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With a degree in Psychology (FP-UL, Sep 2006) and a Masters in Social Policy (ISCSP-UL, May 2010), Nadine Correia has participated in national (e.g., at FP-UL, ISPA-IUL, ISCSP-UL) and European (Erasmus+) research projects. Particularly interested in children's rights - specifically children's participation rights -, children's sociocognitive development, and early childhood education (ECE) settings' quality, Nadine has recently concluded the PhD in Psychology (Iscte, May 2020), focusing on children's right to participate in ECE settings. Upon completion of her PhD, she became a researcher at PARTICIPA, an Erasmus+ project (Iscte/CIS-Iscte) aimed at creating professional development tools to support participation rights in ECE. Nadine has published 15 scientific papers (4 more under revision), 2 papers in non-scientific journals, and 1 book chapter. For instance, she has published the only systematic review mapping research on children's participation in ECE, a theoretical overview of children's participation in ECE, and papers documenting children and teachers¿ ideas about participation, while also investigating associations with their participation practices. In addition, she has invested in specific training (e.g., systematic reviews and meta-analysis, linear mixed models) and (co)supervised 4 Masters' students (1 ongoing). With the aim of bridging gaps between research, practice, and policymaking, she has organized several scientific and non-scientific events, and disseminated her work in diverse scientific (22 oral presentations, 33 poster presentations) and non-scientific events/platforms (participation in the research-based blogs PrimeirosAnos.pt and Earlyyearsblog.eu; project dissemination videos), targeting diverse audiences. Nadine's collaboration networks involve professionals from research (e.g., ESE-LX, ESE-IPP, FPCEUP, ISPA-IU, ISCSP-UL, Odisee Institute, Open Helenic University, University of Alabama, University of Padova, University of Warsaw, Utrecht University) and practice institutions (e.g., APEI, Pais em Rede Association). Beyond her research focus, she has also carried out consulting activities for other research projects. Nadine is highly motivated to push forward the development of her scientific career.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Nadine Correia

Nomes de citação

  • Correia, Nadine

Identificadores de autor

Ciência ID
B915-4997-D85E
ORCID iD
0000-0002-4617-7595
Google Scholar ID
https://scholar.google.com/citations?user=JvERSSQAAAAJ&hl=en&oi=ao
Scopus Author Id
55574656700

Endereços de correio eletrónico

  • nadine_correia@iscte-iul.pt (Profissional)

Moradas

  • Avenida das Forças Armadas, 1649-026, Lisbon, Lisboa, Portugal (Profissional)

Websites

  • https://ciencia.iscte-iul.pt/authors/nadine-correia/cv (Profissional)
  • http://primeirosanos.iscte-iul.pt/ (Blogue)
  • http://earlyyearsblog.eu/ (Blogue)
  • https://child-participation.eu/ (Académico)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Psicologia
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A2)
Espanhol; Castelhano Utilizador elementar (A2) Utilizador elementar (A2) Utilizador elementar (A2) Utilizador elementar (A2) Utilizador elementar (A1)
Formação
Grau Classificação
2014/11/01 - 2020/05/07
Concluído
Psicologia (Doutoramento)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
"Children’s right to participate in early childhood education: From rights to empirical evidence" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovado com distinção
2008/10/01 - 2010/05/31
Concluído
Mestrado em Política Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, Portugal
"Crianças Vítimas de Violência na Família e Medidas de Protecção - Um estudo na área de Lisboa" (TESE/DISSERTAÇÃO)
16 (Scale 1-20)
2001/10/01 - 2006/10/01
Concluído
Licenciatura em Psicologia (Licenciatura)
Especialização em Clinical, Cognitive-Behavioral, Cognitive and Systemic Psychology
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
15 (Scale 1-20)
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2020/01/01 - Atual Investigador Contratado (Investigação) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2018/09/01 - 2019/12/31 Investigador Contratado (Investigação) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2014/11/01 - 2018/02/28 Investigador (Investigação) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2012/11/01 - 2014/10/31 Investigador (Investigação) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigação William James, Portugal
2012/07/23 - 2012/10/31 Investigador (Investigação) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigação William James, Portugal
2011/09/01 - 2012/03/10 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) Universidade de Lisboa Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, Portugal
2010/07/01 - 2011/06/30 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigação William James, Portugal
2009/09/01 - 2010/05/31 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2008/09/01 - 2009/06/30 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2007/01/01 - 2007/08/31 Assistente de Investigação (carreira) (Investigação) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2021/02 - Atual Psychologist/Project manager Pais em Rede Association, Portugal
2018/03/01 - 2018/07/31 Intern at the Corporate Social Responsibility Programme European Commission, Bélgica
2008/04/21 - 2008/07/11 Intern at the Programme Building a Europe for and with Children Council of Europe, França
2007/07 - 2008/03 Intern at Centro de Assistência Social Lucinda Anino dos Santos (professional internship) Centro de Assistência Social Lucinda Anino dos Santos, Portugal
2005/10 - 2006/07 Intern at Externato da Luz (academic internship) Universidade de Lisboa, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2014 - 2018/02/28 PhD Project "Child participation, preschool quality and sociocognitive development: From rights to empirical evidence"
SFRH/BD/96012/2013
Bolseiro de Doutoramento
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
Fundação para a Ciência e Tecnologia
Concluído
2012 - 2014/10/31 Enhancing peer relationships: Preschool teachers' ideas and practices
Bolseiro de Investigação
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2010 - 2012/10 Enhancing social participation of preschoolers with disabilities
Bolseiro de Investigação
Fundação para a Ciência e Tecnologia
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2019 - Atual PARTICIPA - Professional Development Tools Supporting Participation Rights in Early Childhood Education
Investigador
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
European Commission
Em curso
2017 - 2020/08 BECERID - A Blog as open learning platform for the field of Early Childhood Education about Research and Innovation to support Disadvantaged and Diverse children
2017-1-be02-ka201-034755
Investigador
European Commission
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em revista
  1. Correia, Nadine; Durães, J.; Aguiar, C.. "Direito de participação das crianças: Ideias de educadoras de infância.". (2022):
    Em revisão
  2. Ribeiro, .L.; Donolato, E.; Aguiar, C.; Correia, N.; Zachrisson, H.. "Concurrent and longitudinal associations between parent spatial and math support during early childhood and math skills: A meta-analytic study.". (2022):
    Em revisão
  3. Correia, N.; Aguiar, C.; Amaro, F.. "Children's participation in early childhood education: A theoretical overview". Contemporary Issues in Early Childhood (2021): https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1463949120981789.
    Publicado • 10.1177/1463949120981789
  4. Correia, Nadine; Camacho, Ana; Zaccoletti, Sónia; Daniel, João R.. "Anxiety and social support as predictors of student academic motivation during the COVID-19". Frontiers in Psychology 12 (2021): https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.644338/full.
    Publicado
  5. Peceguina, I; Daniel, João R.; Correia, Nadine; Aguiar, C.. "Teacher-child attunement regarding preschool peer relationships: Child and classroom-level predictors". Early Childhood Research Quarterly (2021):
    Em revisão
  6. Correia, Nadine; Aguiar, C.; PARTICIPA Consortium. "Children’s right to participate: The Lundy model applied to early childhood education and care.". (2021):
    Em revisão
  7. Correia, N.; Carvalho, H.; Durães, J.; Aguiar, C.. "Teachers ideas about children¿s participation within Portuguese early childhood education settings". Children and Youth Services Review 111 (2020): https://www.sciencedirect.com/journal/children-and-youth-services-review/vol/111/suppl/C.
    Publicado • 10.1016/j.childyouth.2020.104845
  8. Zaccoletti, Sónia; Camacho, Ana; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Mason, Lúcia; Alves, Rui A.; Daniel, João R.. "Parents Perceptions of Student Academic Motivation During the COVID-19 Lockdown: A Cross-Country Comparison". (2020): http://hdl.handle.net/10400.22/16645.
    https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.592670
  9. Correia, N.; Carvalho, H.; Fialho, A.; Aguiar, C.. "Teachers practices mediate the association between teachers ideas and children¿s perceived participation in early childhood education". Children and Youth Services Review 108 (2020): https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740919308655?via%3Dihub.
    Publicado • 10.1016/j.childyouth.2019.104668
  10. Peceguina, I.; I Silva; Correia, N.; Fialho, A.; Aguiar, C.. "Teacher and peer reports on preschoolers’ sociometric popularity". Early Education and Development 31 4 (2019): 475-490. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10409289.2019.1679068.
    Publicado • 10.1080/10409289.2019.1679068
  11. Aguiar, A.; Aguiar, C.; Cadima, J.; Correia, N.; Fialho, A.. "Classroom quality and children's social skills and problem behaviors: dosage and disability status as moderators". Early Childhood Research Quarterly 49 (2019): 81-92. https://www.sciencedirect.com/journal/early-childhood-research-quarterly/vol/49/suppl/C.
    Publicado • 10.1016/j.ecresq.2019.05.005
  12. Correia, N.; Camilo, C.; Aguiar, C.; Amaro, F.. "Children's right to participate in early childhood education settings: a systematic review". Children and Youth Services Review 100 (2019): 76-88.
    Publicado • 10.1016/j.childyouth.2019.02.031
  13. Ferreira, M.; Aguiar, C.; Correia, N.; Fialho, A.; Pimentel, J.. "Friendships and social acceptance of children with disabilities: the role of classroom quality, individual skills, and ECEC dosage". Topics in Early Childhood Special Education 39 3 (2019): 183-195. https://journals.sagepub.com/home/tec.
    Publicado • 10.1177/0271121419864419
  14. Correia, N.; Aguiar, C.. "Choosing classrooms: A structured interview on children's right to participate". International Journal of Educational Research 82 (2017): 54-62. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035516305651.
    Publicado • 10.1016/j.ijer.2017.01.004
  15. Ferreira, M.; Aguiar, C.; Correia, N.; Fialho, M.; Pimentel, J.S.. "Social Experiences of Children With Disabilities in Inclusive Portuguese Preschool Settings". Journal of Early Intervention 39 1 (2017): 33-50. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85012951118&partnerID=MN8TOARS.
    10.1177/1053815116679414
  16. Lopes, Luísa; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília. "Implementação do direito de participação das crianças em contexto de jardim de infância: as perceções dos educadores". Revista Portuguesa de Educação 29 2 (2016): 81-108. https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/6560.
    Publicado • 10.21814/rpe.6560
  17. Boavida, T.; Aguiar, C.; McWilliam, R.A.; Correia, N.. "Effects of an In-Service Training Program Using the Routines-Based Interview". Topics in Early Childhood Special Education 36 2 (2016): 67-77. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84977517959&partnerID=MN8TOARS.
    10.1177/0271121415604327
  18. Correia, N.; Daniel, J.; Aguiar, C.. "Desenhos de investigação A-B-A-B: uma abordagem experimental para a avaliação de intervenções em contextos naturais". Laboratório de Psicologia 12 1 (2014): 15-30. http://publicacoes.ispa.pt/index.php/lp/article/view/619.
    Publicado • 10.14417/lp.619
  19. Aguiar, C.; Moiteiro, A. R.; Correia, N.; Pimentel, J. S.. "Desenhos de investigação de sujeito único em educação especial". Análise Psicológica 29 1 (2011): 167-178. http://publicacoes.ispa.pt/index.php/ap/index.
    Publicado • 10.14417/ap.46
Capítulo de livro
  1. Amaro, F.; Correia, N.. "Psicologia do Desenvolvimento". In Fundamentos de Psicologia, 381-405. Lisboa, Portugal: Edições MGI, 2016.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Barros, Sílvia; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; PARTICIPA Consortium. "Linking research and practice in early childhood education through the blog PrimeirosAnos.pt". Trabalho apresentado em EECERA 29th Annual Conference, 2019.
  2. Aguiar, Ana; Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Albuquerque, Joana. "Group composition indexes and the quality of teacher-child interactions in preschool: A systematic review". Trabalho apresentado em EECERA 29th Annual Conference, 2019.
  3. Fialho, Margarida; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Monteiro, Lígia; Esteves, Francisco. "Associations between maternal sensitivity and emotion regulation: The role of teacher-child relationship and child temperament". Trabalho apresentado em 2018 EDULOG International Conference Early Childhood Education: What Science Has to Teach Us, 2018.
  4. Correia, Nadine; Silva, Carla; Fialho, Margarida; Aguiar, Cecília; Carvalho, Helena. "Participation and quality in ECEC: A multi-method approach". Trabalho apresentado em ECEC 2.0: Future Challenges for Early Childhood Education and Care, 2018.
  5. Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, Tiago; PARTICIPA Consortium. "'Primeiros Anos': Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação". Trabalho apresentado em XIV Colóquio International de Psicologia e Educação, 2018.
  6. Fialho, Margarida; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Monteiro, Lígia ; Esteves, Francisco. "A sensibilidade materna e a regulação emocional em contexto pré-escolar: O efeito moderador da qualidade da relação educador-criança". Trabalho apresentado em I Congresso internacional integrando saberes: Pedagogia, formação e investigação em educação, 2018.
  7. Fialho, Margarida; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Monteiro, Lígia; Esteves, Francisco. "Maternal sensitivity and social skills: Moderating effect of quality of teacher-child interactions". Trabalho apresentado em 18th European Conference on Developmental Psychology, 2017.
  8. Correia, Nadine; Fialho, Margarida; Aguiar, Cecília. "Children's ideas about participation and their effect on sociocognitive development". Trabalho apresentado em 2017 EARLI Conference on SIG 5: Learning and Development in Early Childhood Education in the crossroads of economy and politics: Role of research in the advancement of public good, 2017.
  9. Ferreira, Milene; Aguiar, Cecília; Fialho, Margarida; Correia, Nadine; Pimentel, Júlia Serpa. "Social experiences of children with disabilities in inclusive preschool settings: The role of teacher-child interactions, individual skills". Trabalho apresentado em Porto International Conference of Research in Education, 2017.
  10. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília. "Direito de participação das crianças: Revisão sistemática de literatura". Trabalho apresentado em Porto International Conference on Research in Education, 2017.
  11. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília. "Direito de participação das crianças: Uma entrevista estruturada". Trabalho apresentado em 2º Congresso de Educação Emocional: De Dentro para fora - Como nasce a Empatia?, 2017.
  12. Aguiar, Ana; Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Fialho, Margarida. "Teacher-child interactions and children's social skills and behavior problems: ECEC dosage and disability status as moderators". Trabalho apresentado em SRCD Biennial Meeting: Developmental Science and Society, 2017.
  13. Correia, Nadine; Fialho, Aguiar; Aguiar, Cecília. "Teachers' perceptions and children's ideas about participation: The moderating role of teacher-child interactions quality". Trabalho apresentado em ECEC Quality - New interdiciplinary perspectives on an old issue, 2017.
  14. Correia, Nadine; Pinto, Teresa; Esteves, Vanessa; Figueiredo, Lara; Nunez, Helena; Pereira, Cátia; Ramos, Ana; Marujo, Helena. "A Tree of Talents: The fruits of striving for positive emotions in educational settings - Theoretical Background". Trabalho apresentado em 3rd European Conference on Positive Psychology, 2016.
  15. Silva, Inês; Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Fialho, Margarida. "Social status of preschool children: Teacher and peer perspectives". Trabalho apresentado em EARLI SIG 5 CONFERENCE: Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education, 2016.
  16. Fialho, Margarida; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Monteiro, Lígia; Esteves, Francisco. "Maternal sensitivity and emotion regulation in the preschool context: Moderating effect of quality of teacher-child interactions". Trabalho apresentado em 24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, 2016.
  17. Correia, Nadine; Fialho, Margarida; Aguiar, Cecília. "Children's self-concept and social skills, and their ideas about participation: the moderating role of classroom quality and teacher's perceptions". Trabalho apresentado em 24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, 2016.
  18. Ferreira, Milene; Aguiar, Cecília; Pimentel, Júlia Serpa; Correia, Nadine; Fialho, Margarida. "The social competence of children with disabilities and the quality of teacher-child interactions". Trabalho apresentado em EARLI SIG 5 CONFERENCE: Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education, 2016.
  19. Fialho, Margarida; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Monteiro, Lígia; Esteves, Francisco. "Parenting styles and emotion regulation in the preschool context: Moderating effect of quality of teacher-child interactions". Trabalho apresentado em SIG 5 CONFERENCE: Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education, 2016.
  20. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília. "Assessing children's ideas about participation in preschool". Trabalho apresentado em EARLI SIG 5 CONFERENCE: Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education, 2016.
  21. Correia, Nadine; Lopes, Luísa; Fialho, Margarida; Aguiar, Cecília. "Participation right, preschool quality, and children's perceived competence.". Trabalho apresentado em 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015.
  22. Correia, Nadine; Fialho, Margarida; Gomes, Hugo; Lopes, Luísa; Aguiar, Cecília. "Children's participation right, preschool classroom quality, and self-competence". Trabalho apresentado em 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, on Towards a Reflective Society: Synergies Between Learning, Teaching and Research, 2015.
  23. Correia, Nadine; Fialho, Margarida; Aguiar, Cecília. "Escolaridade materna e competência social em contexto pré-escolar: O efeito moderador da qualidade das interações educador-criança". Trabalho apresentado em XIII Colóquio Internacional 2015 - Psicologia e Educação, 2015.
  24. Correia, Nadine; Lopes, Luísa; Aguiar, Cecília. "Developing a measure on teacher's perceptions of the implementation of children's participation right in preschool settings". Trabalho apresentado em EARLI SIG 5 Conference on Learning and Development in Early Childhood, 2014.
  25. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília. "Is children's participation right addressed by the Classroom Observation Scoring System and by the portuguese official standards for preschool education?". Trabalho apresentado em 1st Symposium Joaquim Bairrão - Transatlantic Trends in Childhood Intervention, 2013.
  26. Fialho, Margarida; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília. "The matching between the Classroom Assessment Scoring System and Portuguese official standards for preschool education". Trabalho apresentado em 1st Symposium Joaquim Bairrão “Transatlantic Trends in Childhood Intervention, 2013.
  27. Correia, Nadine; Aguiar, C.. "Direito de participação das crianças: uma síntese de literatura". Trabalho apresentado em Seminário Internacional de Investigação em Psicologia, 2013.
  28. Aguiar, C.; Correia, Nadine; Fialho, Margarida; Gamelas, Ana; Ferreira, Milene; Cadima, Joana. "Promover as relações entre pares: as ideias e as práticas de educadores de infância". Trabalho apresentado em Seminário Internacional de Investigação em Psicologia, 2013.
  29. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília. "Direito de participação das crianças: Definição e operacionalização do conceito". Trabalho apresentado em no Seminário Internacional Educação para a Cidadania Participatória em Sociedades em Transição, 2012.
  30. Moiteiro, Ana Rita; Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Pimentel, Júlia Serpa. "Social exchanges between children with and without disabilities". Trabalho apresentado em Third Conference of the International Society on Early Intervention, 2011.
  31. Correia, Nadine; Amaro, Fausto José Robalo. "Children victims of family violence: Life journeys in temporary care centres.". Trabalho apresentado em 2ª Conferência Internacional sobre o Abuso e Negligência de Crianças, 2011.
  32. Correia, Nadine; Amaro, Fausto José Robalo. "Crianças Vítimas de Violência na Família - Trajectos de vida em centros de acolhimento temporário". Trabalho apresentado em I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.
Tese / Dissertação
  1. Correia, Nadine Elisabete Fernandes Gomes. "Children's right to participate in early childhood education: from rights to empirical evidence". Doutoramento, 2020. http://hdl.handle.net/10071/20503.
  2. Correia, N.. "Crianças vítimas de violência na família e medidas de protecção: Um estudo na área de Lisboa". Mestrado, 2010. https://bibliotecas.utl.pt/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=422201.

Outros

Outra produção
  1. Podcast Jornal Expresso - "As crianças importam". Participação no quarto episódio do podcast 'As Crianças Importam', do jornal Expresso, com a participação da jurista Odete Severino Soares, da psicóloga Rute Agulhas, e da jornalista Christiana Martins. 2021. Correia, Nadine. https://expresso.pt/podcasts/as-criancas-importam/2021-07-15-As-criancas-querem-ser-ouvidas.-Mas-as-familias-estao-preparadas-para-aceitar-a-participacao-dos-mais-novos-nas-decisoes--9c651fc3.
  2. PARTICIPA project dissemination video. Participated in the production of a video for the dissemination of PARTICPA Erasmus+ Project (shared on institutional Youtube channel and on PARTICIPA social media networks). 2021. PARTICIPA Consortium. https://www.youtube.com/watch?v=lNRDg7AM5tc.
  3. Massive Open Online Course of the PARTICIPA project. Massive Open Online Course "Children's right to participate in early childhood education" (currently being translated and piloted, the MOOC will be implemented English, Portuguese, Greek, Polish, and Flemish Dutch. 2021. PARTICIPA Consortium. https://child-participation.eu/.
  4. BECERID project - Research based blogs. Ongoing outreach activities: Author of several blog Messages in the Portuguese blog PrimeirosAnos.pt and in the European blog Earlyyearsblog.eu, both targering the early childhood education community. 2018. Correia, Nadine. http://primeirosanos.pt/.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2019/12 Inclusão e desenvolvimento das crianças com incapacidades: Alguns dados de investigação IV Encontro Formativo Projeto Semente - Formar para Cuidar e Incluir
Associação Pais em Rede - Fundão (Fundão, Portugal)
2019/08 Teachers' ideas about children's right to participate in ECE EECERA 29th Annual Conference
Aristotle University of Thessaloniki (Thessaloniki, Grécia)
2019/06 PrimeirosAnos.pt: A blog about early childhood education based on research Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2019/06 Teachers' ideas about children's right to participate in ECE Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2019/06 A sensibilidade materna e as competências sociais: O papel das interações educador-criança e da regulação emocional X Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
(Funchal, Portugal)
2019/04 Direito de participação das crianças em contexto de jardim de infância Ciclo de Conferências ISPA 2018/2019
ISPA - University Institute (Lisbon, Portugal)
2018/12 A blog about early childhood education based on research 2018 EDULOG International Conference Early Childhood Education: What Science has to Teach Us
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018/12 Projeto BECERID: o blogue como plataforma de aprendizagem em educação de infância para apoiar a inclusão e a diversidade Congresso Luso Afro Brasileiro de infâncias e Educação
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2018/12 Children’s right to participate in ECE settings: A systematic review 2018 EDULOG International Conference Early Childhood Education: What Science Has to Teach Us
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018/01 Children's right to participation in ECEC settings: A systematic review CREAN Conference: The impact of children’s rights and research on policy development
Geneva University (Geneva, Suiça)
2017/08 Associations between children's ideas about participation and their social skills: Classroom-level moderators 18th European Conference on Developmental Psychology
Utrecht University (Utrecht, Países Baixos)
2017/06 Pro.Pares. Experiências sociais em contexto de jardim de infância: Perspectivas de crianças e de educadores Mais e Melhor Educação
Instituto Superior da Maia (Maia, Portugal)
2016/06 Assessing group and dyadic relationships quality in the preschool setting: Is there an effect on children's early academic skills? EARLI SIG 5 CONFERENCE: Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (Porto, Portugal)
2015/08 Quality of classroom interactions and teachers' ideas about practices to promote peer relationships 16th European Conference for Research on Learning and Instruction, on Towards a Reflective Society: Synergies Between Learning, Teaching and Research
Cyprus University of Technology (Limasson, Chipre)
2015/08 Teacher-child relationship quality and social participation in the preschool setting 16th European Conference for Research on Learning and Instruction, on Towards a Reflective Society: Synergies Between Learning, Teaching and Research
Cyprus University of Technology (Cyprus, Portugal)
2014/08 Teacher-child relationships' quality and social participation in the preschool setting EARLI SIG 5 Conference on Learning and Development in Early Childhood
University of Jyväskylä (Jyväskylä, Finlândia)
2014/04 Supporting self-determination in inclusive preschool classrooms: Results from observations International Congress on Early Childhood Intervention
(Antalia, Turquia)
2014/03 Dosage as a moderator of classroom organization quality effects on children’s social skills 2015 SRCD Biennial Meeting
(Philadelphia, Estados Unidos)
2011/05 Supporting symmetric interactions between children with Down syndrome and children without disabilities Third Conference of the International Society on Early Intervention
(New York, Estados Unidos)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2020/10/30 - Atual Validation of a questionnaire to assess teachers' attitudes and beliefs towards supporting children's right to participate in early childhood education.
Orientador de Rebecca Malafaia Luna
Psychology (Mestrado)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2018/09/01 - 2019/12/03 Teacher-child relationship: Predictors of the perceptions of both elements of the dyad
Coorientador de Inês Galamba Soares
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2018/10/19 - 2019/11/07 Children's perceptions about their right to participate in early childhood education classrooms
Coorientador de Beatriz Fragoso Charrano
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2017/11/07 - 2018/12/18 Implementation of the children's right to participate in early childhood education settings: Teachers' ideas
Coorientador de Joana Sofia Meira Pinto Durães
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2020/07/13 - 2020/07/17 International Conference JURE 2020 - Generation Change: The Future of Education in a Diverse Society (2020/07/13)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
European Association for Research on Learning and Instruction, Bélgica

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020 - 2020 (Re)Encontros de uma comunidade dedicada à educação de infância (BECERID Erasmus+ Project conference and workshops) (2020) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2017/06/29 - 2017/06/30 VI Encontro Nacional de Psicologia Comunitária: Contributos para a Transformação Social (2017/06/29)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015/05/28 - 2015/05/29 XI PhD Meeting in Social and Organizational Psychology (2015/05/28)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2012 - Atual Course (annual online recertification) CLASS Pre-K Observer
Teachstone Training LLC, Estados Unidos
2020 - 2020 Workshop Optimize your Qualtrics Survey (Sofia Frade, ISCTE-IUL)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2020 - 2020 Workshop Putting quality back in qualitative research (Luana Ferreira, University of Lisbon)
European Association for Research on Learning and Instruction, Bélgica

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020 - 2020 Workshop Mixed methods in educational research: Quantitative and qualitative research complement each other (Hanke Korpershoek, University of Groningen)
European Association for Research on Learning and Instruction, Bélgica

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019 - 2019 Seminar in Advanced Methodologies Introduction to linear mixed models (João Daniel, ISPA - Instituto Universitário)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Summer Meeting Qualitative Research with Thematic Analysis with NVIVO (Luana Ferreira, University of Lisbon)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2017/04 - 2017/06 Online Certified Course Introduction to Systematic Review and Meta-Analysis (Coursera)
Johns Hopkins University, Estados Unidos
2017/03 - 2017/06 Online Certified Course The Best Start in Life: Early Childhood Development for Sustainable Development (Coursera)
SDG Academy/United Nations, Estados Unidos
2017/01 - 2017/03 Online Certified Course Children's Human Rights - An Interdisciplinary Introduction (Coursera)
Université de Genève, Suiça
2017/02 - 2017/02 Seminar in Advanced Methodologies Systematic Review and Meta-Analysis (Fernando Ferreira-Santos, Faculty of Psychology and Education, University of Porto)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015/07 - 2015/07 Summer School Doing and Communicating Qualitative Research
Kingston University, Estados Unidos
2015/05 - 2015/05 Seminar in Advanced Methodologies Moderation and mediation modelling, using Modgraph and Medgraph (Helena Carvalho, ISCTE-IUL)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015/03 - 2015/03 Seminar in Advanced Methodologies Meta-analysis (Diana Boer, Universität Koblenz-Landau)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Seminar in Academic Competences Pecha Kucha (Thomas Shubert, University of Oslo)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Seminar in Academic Competences E-Prime (Marília Prada, Margarida Garrido, ISCTE-IUL)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Seminar in Academic Competences Scientific publication strategies (Maria João Amante, Susana Lopes, Teresa Segurado, ISCTE-IUL)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Seminar in Advanced Methodologies
Seminário
Introduction to MPlus®: Generalities, exploratory and confirmatory factor analysis, regression models, path models and multilevel models (Diniz Lopes, ISCTE-IUL)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Workshop Idea Puzzle Software (Ricardo Morais, Idea Puzzle)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Seminar in Advances Methodologies Qualtrics (David Rodrigues, ISCTE-IUL)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Seminar in Advanced Methodologies ANOVA and Linear Regression (Sérgio Moreira, University of Lisbon)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2010 - 2010 Online Course IRB Research Training
CITI Collaborative Institutional Training Initiative, Estados Unidos
2010 - 2010 Online Course Social and Behavioral Responsible Conduct of Research
National Science Foundation, Estados Unidos
2008 - 2008 Pedagogical Training Pedagogical Training for Trainers
Ministério do Trabalho Solidariedade e Segurança Social, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2019/06 - 2020/07 JURE 2020 - Generation Change: The Future of Education in a Diverse Society Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
2017 - 2017 XIII PhD Meeting in Social and Organizational Psychology: Challenging the Past, Creating a Future ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa
2016 - 2016 XII PhD Meeting in Social and Organizational Psychology: (Re)Discover Psychology, New Trends and Opportunities ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2021/01/01 - Atual Consulting activities for the Project "Social Images, organizational climate and quality of relationships in Residential Care: The design, implementation and evaluation of an intervention program" (PTDC/CED-EDG/30373/2017) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2020/11/01 - Atual Consulting activities for Pais em Rede, Portuguese partner of the Erasmus+ project "Parenting Together" (KA204-D5C79E9F) Pais em Rede Association, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2014 - Atual European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) EARLI/JURE Member
2012/05 - Atual Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) Member
2010/07 - Atual International Society on Early Intervention (ISEI) Member
Distinções

Prémio

2018 Scientific Prize ISCTE-IUL 2018
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2017 Publication Prize CIS 2017
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2016 Best Junior Researcher Poster
European Association for Research on Learning and Instruction, Bélgica
2015 Scientific Prize ISCTE-IUL 2016
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Outra distinção

2013 Phd Grant (SFRH/BD/96012/2013)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal