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José Luís da Silva Araújo is an Assistant Professor in the Department of Education and Psychology at the University of Aveiro, where he coordinates the Master’s programme in Physics and Chemistry Teacher Education. He is also an integrated member of the CIDTFF – Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers. He holds a PhD in Science Teaching and Communication from the Faculty of Sciences of the University of Porto and conducts research in Science Education, with a particular focus on Chemistry Education and Educational Technology. His research focuses on citizen science as a pedagogical strategy, experimental science teaching, and the integration of emerging technologies, including Artificial Intelligence (AI) and Arduino programming, into formal and non-formal educational contexts. He is also interested in STEM approaches and inclusive practices in Physics and Chemistry education. In addition, he has been engaged in research on initial and continuing teacher education, exploring teachers’ perceptions, professional development, and pedagogical supervision. He has a consistent record of publications in leading international journals, addressing topics such as students’ attitudes towards science, scientific literacy, environmental education, and the integration of AI in Science Education. He is also co-author of educational and science communication books and regularly presents his work at national and international conferences in the field of Science Education. He has participated in research projects funded by national and European agencies, including the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) and the Erasmus+ programme, collaborating within multidisciplinary and international teams. His academic activity further includes the supervision of doctoral theses and teaching practice reports, service on scientific and organizing committees, peer review for international journals, and active engagement in the Science Education research community.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
José Luís da Silva Araújo

Nomes de citação

  • Araújo, José Luís

Identificadores de autor

Ciência ID
A21C-88AA-5596
ORCID iD
0000-0002-0617-2407
Scopus Author Id
57198794958

Endereços de correio eletrónico

  • jlaraujo@ua.pt (Profissional)

Moradas

  • Campus Universitário de Santiago, 3810-193, Aveiro , Aveiro , Portugal (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Formação
Grau Classificação
2020
Concluído
 Teaching and Dissemination of Science (Doutoramento)
Especialização em Science Teaching
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
"Desenvolvimento de dinâmicas e estratégias de potenciação pedagógica em projetos de Ciência participativa: um estudo em Química no Ensino básico [Development of pedagogical enhancement dynamics and strategies in citizen science projects]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
2014
Concluído
 Physics and Chemistry Teacher Education for Middle and Secondary Schools (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
 18/20
2012
Concluído
 Chemistry (Licenciatura)
Especialização em Chemistry
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
 15/20
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2021 - 2023 Investigador (Investigação) Universidade do Porto Centro de Investigação em Química, Portugal
Universidade do Porto Centro de Investigação em Química, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2023/02 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2018 - 2020 Development of pedagogical potentiation dynamics and strategies in participatory science projects: a Chemistry study in basic school
SFRH/BD/132482/2017
Bolseiro de Doutoramento
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2025/02 - 2026/07 Generative Artificial Intelligence for Science Teacher Education enhancement: Framework Development
2023.13203.PEX
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2023 - 2026 SchoolFaN - Schools against Fake News for a cooler future
2023-1-PT01-KA220-SCH-000160782
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação em Química da Universidade do Porto
UID/QUI/00081/2019
Universidade do Porto Centro de Investigação em Química, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2022/01/01 - Atual Sustainability Education in All-Day Schools
2021-1-AT01-KA220-SCH-000032737
Investigador
European Union
Em curso
2018 - 2022 Let's go STEM: Its influence on Physics' learning, interest and motivation (GoSTEM)
PTDC/CED-EDG/31480/2017
Outra
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2018 - 2022 ExperimentaCiência - ciências experimentais no 1.º Ciclo no Ensino Básico [ExperimentSciences: experimental sciences in primary school]
Aviso Norte-66-2016-29
Investigador
Comunidade Intermunicipal do Tâmega e Sousa – Município de Penafiel
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Isabel Saúde; José Luís Araújo. "TEACHING CHEMISTRY IN PRIMARY EDUCATION: A PILOT STUDY ON EXPLORING CONCEPTS OF ATOMS AND MOLECULES". 2025.
    10.21125/edulearn.2025.0555
  2. Ana Maia Fernandes; Araújo, José Luís; Simões, Fátima. "PHYSICS CLASSROOM: WHERE IS THE GENDER GAP?". Trabalho apresentado em EDULEARN2024, Palma, 2024.
    Publicado
  3. José Luís Araújo; Isabel Saúde. "WHAT DO PHYSICS TEACHERS THINK ABOUT CHATGPT? AN EXPLORATORY ESSAY". 2024.
    10.21125/edulearn.2024.0313
  4. Araújo, José Luís; Marques, Margarida M.. "O nosso sal tem microplásticos? Uma proposta didática interdisciplinar para futuros professores". Trabalho apresentado em IX Seminário Iberoamericano CTS / XIII Seminário Ibérico CTS 2024, Aveiro, 2024.
    No prelo
  5. Lopes, B.; Delgado, F.; Araújo, José Luís; Hahn, M.. Autor correspondente: Lopes, B.. "A Física e a Biologia de mãos dadas na introdução à microscopia: uma proposta de atividades com materiais de baixo custo.". Trabalho apresentado em STEM+L – aprendizagem da Ciência, Tecnologias, Engenharia e Matemática, na Língua em que nos une., Maputo, 2023.
    Publicado
  6. Araújo, José Luís; Morais, Carla; Paiva, João C.. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "PVC PROJECT: TEACHING CHEMISTRY THROUGH MARINE LITTER CONTEXT". Trabalho apresentado em ICERI 2020, Sevilha, 2020.
    10.21125/iceri.2020.0299
Artigo em revista
  1. Saúde, Isabel; Araújo, José Luís; Morais, Carla. "The influence of a continuous training program on Portuguese primary school teachers’ perceptions and attitudes toward experimental science teaching". Research in Science & Technological Education (2026): 1-23. https://doi.org/10.1080/02635143.2026.2633707.
    10.1080/02635143.2026.2633707
  2. Morais, Carla; Ferreira, Ana; Araújo, José Luís; Moreira, Luciano. "Chemistry in early childhood: storytelling and hands-on water-based activities to foster scientific concepts and ideas". Chemistry Education Research and Practice 27 1 (2026): 607-621. https://doi.org/10.1039/d5rp00271k.
    10.1039/d5rp00271k
  3. Callado, Ana; Saúde, Isabel; Araújo, José Luís. "Portuguese secondary school students’ perceptions regarding the use of ChatGPT". Contemporary Educational Technology 17 4 (2025): ep610. https://doi.org/10.30935/cedtech/17516.
    10.30935/cedtech/17516
  4. Saúde, Isabel; Araújo, José Luís; Morais, Carla. "The underrepresentation of Chemistry in the preferences of primary school teachers in Portugal: challenges and perspectives from a continuing professional development programme". Research in Science & Technological Education (2025): 1-21. https://doi.org/10.1080/02635143.2025.2586596.
    10.1080/02635143.2025.2586596
  5. Isabel Saúde; José Luís Araújo; Carla Morais. "Portuguese Primary-School Teachers’ Experiences on Their Participation in a Professional Development Program on Experimental Science Teaching". Education Sciences (2025): https://doi.org/10.3390/educsci15101352.
    10.3390/educsci15101352
  6. Ana Maia Fernandes; José Luís Araújo; Fátima Simões; Sandra Guimarães. "Portuguese Teachers’ Perceptions of Girl-Friendly Strategies in Physics Education: What Are the Challenges?". Social Sciences (2025): https://www.mdpi.com/2076-0760/14/5/301.
    10.3390/socsci14050301
  7. José Luís Araújo; Isabel Saúde. "Exploring arduino programming in non-formal education context: enhancing middle school students’ interest and motivation". Research in Science & Technological Education (2025): https://doi.org/10.1080/02635143.2025.2472755.
    10.1080/02635143.2025.2472755
  8. José Luís Araújo; Marcelo Hahn; Isabel Saúde. "“Mi casa, mi laboratorio”: un enfoque didáctico para la introducción al estudio de las reacciones redox utilizando materiales de bajo costo". Educación Química (2025): https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2025.1.88964.
    10.22201/fq.18708404e.2025.1.88964
  9. José Luís Araújo; Carla Morais. "La Educación STEM en Química: un enfoque colaborativo para la realización de actividades de laboratorio a distancia". Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2025): https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i1.1201.
    10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i1.1201
  10. José Luís Araújo; Isabel Saúde; António Pedro Pedro Costa; J. Bernardino Lopes. "USO DO CHATGPT NO PLANEAMENTO DO ENSINO DE QUIMICA – POTENCIALIDADES E DESAFIOS DA IA PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA". APEduC Revista - Investigação e Práticas em Educação em Ciências (2024): https://apeducrevista.utad.pt/index.php/apeduc/article/view/569.
    10.58152/APEDUCJOURNAL.569
  11. José Luís Araújo; Isabel Saúde. "Can ChatGPT Enhance Chemistry Laboratory Teaching? Using Prompt Engineering to Enable AI in Generating Laboratory Activities". Journal of Chemical Education (2024): https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00745.
    10.1021/acs.jchemed.3c00745
  12. Araújo, José Luís; Morais, C.. "Citizen Science and Environmental Education: Contributions of the PVC project". Boletim da AIA – CTS 20 (2024): 19-27. https://aia-cts.web.ua.pt/wp-content/uploads/2024/03/Boletim_AIA_CTS_n20.pdf.
    Publicado
  13. Araújo, José Luís; Morais, C.; João Carlos de Matos Paiva. "Development of chemical literacy in elementary school students: Contributions of an educational citizen science project". Educación Química 35 4 (2024): 6-22.
    Publicado • https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2024.4.87280
  14. Lopes, J. Bernardino; Araújo, José Luís; Costa, António Pedro. "Uso do CHATGPT no planeamento do ensino de química–potencialidades e desafios da ia para a educação em ciências e tecnologia". APEduC Revista-Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia 5 2 (2024): 133-152. https://doi.org/10.58152/APEduCJournal.569.
    Publicado
  15. Rita Santos; Maria Hranchak; Afonso Costa; José Luís Araújo; Ana Pedro. "Democracy in school: Democracy in the eyes of the little ones!". American Journal of Educational Research (2023): http://dx.doi.org/10.12691/education-11-8-6.
    10.12691/education-11-8-6
  16. José Luís Araújo; Carla Morais; João Carlos Paiva. "Students’ attitudes towards the environment and marine litter in the context of a coastal water quality educational citizen science project". Australian Journal of Environmental Education (2023): https://doi.org/10.1017/aee.2023.14.
    10.1017/aee.2023.14
  17. Beatriz Coquim; Maria João Rocha; Mariana Abreu; Ana Paula Pedro; José Luís Araújo. "“Friend's Council”: The Importance of Emotions and Democracy in Preschool Education". American Journal of Educational Research (2023): http://dx.doi.org/10.12691/education-11-8-7.
    10.12691/education-11-8-7
  18. Carla Morais; José L. Araújo. "An Alternative Experimental Procedure to Determine the Solubility of Potassium Nitrate in Water with Automatic Data Acquisition Using Arduino for Secondary School: Development and Validation with Pre-Service Chemistry Teachers". Journal of Chemical Education (2023): https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00615.
    10.1021/acs.jchemed.2c00615
  19. Araújo, José Luís; Morais, Carla; Paiva, João Carlos. "A ciência cidadã na promoção da consciencialização químico-ambiental dos alunos, no contexto da poluição marinha por (micro)plásticos". Revista Electrónica Educare 27 1 (2022): 1-21. http://dx.doi.org/10.15359/ree.27-1.15845.
    10.15359/ree.27-1.15845
  20. Araújo, José Luís; Morais, Carla; Paiva, João Carlos. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "Citizen Science as a Pedagogical Tool in Chemistry Education: Students' Attitudes and Teachers' Perceptions". Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education 18 2 (2022): e2271. http://dx.doi.org/10.21601/ijese/11841.
    10.21601/ijese/11841
  21. Araújo, José Luís; Morais, C.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "Student participation in a coastal water quality citizen science project and its contribution to the conceptual and procedural learning of chemistry". Chemistry Education Research and Practice 23 1 (2022): 100-112. http://dx.doi.org/10.1039/d1rp00190f.
    10.1039/d1rp00190f
  22. Baptista, M.; Cunha, A. E.; Vieira, H.; Araújo, José Luís; Morais, C.; Lopes, J. B.. "A voz de investigadores e professores sobre a articulação entre a investigação e as práticas de ensino em educação em ciência [The voice of researchers and teachers on the relationship between research and teaching practices in science education]". APEduC Revista/APEduC Journal 3 2 (2022): 116-129. https://apeducrevista.utad.pt/index.php/apeduc/article/view/365/142.
    Publicado
  23. Araújo, José Luís; Morais, Carla; Paiva, João Carlos. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS SCIENCE: THE CONTRIBUTION OF A CITIZEN SCIENCE PROJECT FOR MONITORING COASTAL WATER QUALITY AND (MICRO)PLASTICS". Journal of Baltic Science Education 20 6 (2021): 881-893. http://dx.doi.org/10.33225/jbse/21.20.881.
    10.33225/jbse/21.20.881
  24. Morais, Carla; Ferreira, António José; Araújo, José Luís. Autor correspondente: Morais, Carla. "Qualitative polymer analysis lab through inquiry-based". Educación Química 32 1 (2021): 85. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.1.75770.
    10.22201/fq.18708404e.2021.1.75770
  25. Araújo, José Luís; Morais, Carla; Paiva, João C.. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "Developing and Implementing a Low-Cost, Portable Pedagogical Kit to Foster Students’ Water Quality Awareness and Engagement by Sampling Coastal Waters and Analyzing Physicochemical Properties". Journal of Chemical Education 97 10 (2020): 3697-3701. http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.0c00333.
    10.1021/acs.jchemed.0c00333
  26. C. Morais; J. L. Araújo; I. Saúde. "Awakening to chemistry through storytelling and practical activities: middle school students interacting with pre-school children". Chemistry Education Research and Practice (2019): https://doi.org/10.1039/C8RP00096D.
    10.1039/C8RP00096D
  27. Araújo, José Luís; Morais, C.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "Poetry and alkali metals: building bridges to the study of atomic radius and ionization energy". Chemistry Education Research and Practice 16 4 (2015): 893-900. http://dx.doi.org/10.1039/c5rp00115c.
    10.1039/c5rp00115c
  28. Carvalho, Pedro N.; Araújo, José Luís; Mucha, Ana P.; Basto, M. Clara P.; Almeida, C. Marisa R.. "Potential of constructed wetlands microcosms for the removal of veterinary pharmaceuticals from livestock wastewater". Bioresource Technology 134 (2013): 412-416. http://dx.doi.org/10.1016/j.biortech.2013.02.027.
    10.1016/j.biortech.2013.02.027
Capítulo de livro
  1. Neto, Rosa; Saúde, Isabel; Araújo, José Luís. "Generative Artificial Intelligence and the Development of Higher Order Thinking in K-12 Science Education: An Integrative Literature Review (2020-2025)". In Preparing K-12 Pre-service Science Teachers for the Age of Artificial Intelligence – Strategies, Innovations, and Classroom Practices. Springer. 2026.
    Aceite para publicação
  2. Ana Maia Fernandes; Araújo, José Luís. "Unseen Forces: Gender Participation in Physics Classrooms". In Interconnected Futures: Research Contributions on Sustainability, Equity, and Technological Transformation. Guayaquil, Equador: Compás, 2025.
    Publicado
  3. Delgado, Fredson; Lopes, Betina; Araújo, José Luís; Hahn, Marcelo Dumas; Bonito, J.. "ARTICULAR A FÍSICA E A BIOLOGIA PARA A DESCOBERTA DE MICROMUNDOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO". In Coletânea do Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo o ensino de ciências nos países ibero-americanos. Itapetininga, Brasil: Edições Hipótese, 2025.
    Publicado
  4. Araújo, José Luís; Marques, Margarida M.; Lopes, Betina; Simões, Paulo. "As salinas em Aveiro: o contributo do saber dos marnotos". In mart Knowledge Garden – um projeto, um jardim (não só físico) e muitos percursos (não só físicos) – Pipocas multimodais, editado por Piacentini. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2024.
    Publicado
  5. Paiva, João Carlos de Matos; Morais, C.; Soares, Martinho Tomé Martins ; Araújo, José Luís; Vieira, H.. ""Química ao pé da letra": autorrecensão da obra com reflexões para o ensino e a divulgação da química ["Química ao pé da letra" (Chemistry to the letter): self-examination of the work with reflections on the teaching and dissemination of chemistry]."". In Química e Literatura: princípios teóricos e metodológicos e os contributos para o ensino e a formação de professores de Química. Editora da Universidade Federal da Fronteira Sul, 2023.
    No prelo
Livro
  1. Soares, Diana; Lopes, Betina; Araújo, José Luís; Marques, Margarida M.. Seminário Internacional - Cooperar no Âmbito da Educação em Ciência(s) e Formação de Professores: Livro de Resumos. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2024.
    Publicado • http://dx.doi.org/10.48528/zr7j-mr75
  2. Ferreira, J. A. ; Tavares, F.; Carvalho, P. S.; Morais, C.; Magalhães, A. L.; Mota, A. R.; Martins, A. S.; Santos, A. I.; Araújo, J. L.. ExperimentaCiências: Um guia para professores do primeiro ciclo [ExperimentSciences: a guide for primary school teachers]. Porto: Casa das Ciências/ICETA. 2021.
    Publicado
  3. Paiva, J. C.; Morais, C.; Soares, M.; Araújo, J. L.; Vieira, H.; Moreira, L.. Química ao pé da letra [Chemistry by the letter]. Porto, Portugal: U. Porto Press. 2021.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Filipe, Avelina Bimbi; Oliveira, Diana; Araújo, José Luís. "The supervision of pedagogical practices in the initial training of chemistry teachers in Angola [A supervisão das práticas pedagógicas na formação inicial de professores do ensino de Química em Angola]". Trabalho apresentado em XXI Encontro Nacional de Educação em Ciências / VII International Seminar of Science Education, 2025.
  2. Araújo, José Luís; Saúde, Isabel; Sousa, Emerich. "O Arduino na Química dos ensinos básico e secundário: uma revisão sistemática da literatura (até 2025)". Trabalho apresentado em XXIX Encontro Luso-Galego de Química (p. 258). Sociedade Portuguesa de Química, 2025.
  3. Ana Maia Fernandes; Araújo, José Luís; Simões, Fátima. Autor correspondente: Ana Maia Fernandes. "Estratégias girl-friendly no ensino da Física: o caminho para a inclusão". Trabalho apresentado em IX Seminário Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS, 2024.
  4. Araújo, José Luís; Morais, C.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "O potencial pedagógico da ciência cidadã explorado na aula de química através da monitorização da qualidade da água e da presença de microplásticos". Trabalho apresentado em A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia, 2018.
  5. Araújo, José Luís. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "Poesia e metais alcalinos: construindo pontes para o estudo do raio atómico e da energia de ionização". Trabalho apresentado em I Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências, 2015.
  6. Saúde, I.; Morais, C.; Araújo, J. L.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Saúde, I.. "Utilização pedagógica de histórias para o ensino da Química: Uma experiência com alunos do 3º ciclo e do ensino pré-escolar". Trabalho apresentado em I Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências, 2015.
Resumo em conferência
  1. Filipe, Avelina; Oliveira, Diana; Araújo, José Luís. "Supervisory practices in the initial training of chemistry teachers: An integrative review [Práticas Supervisivas na formação inicial de professores de Química: Uma revisão integrativa]". Trabalho apresentado em XXIX Encontro Luso-Galego de Química, Braga, 2026.
    Aceite para publicação
  2. Filipe, Avelina Bimbi; Araújo, José Luís; Oliveira, Diana. "Supervisory practices of chemistry teachers: A research proposal at a higher education institution in Angola [Práticas supervisivas de professores de Química: Uma proposta de investigação numa instituição de ensino superior em Angola]". Trabalho apresentado em III National and II International Congress on Supervision: Training, Experiences and Practices [III Congresso Nacional e II Internacional de Supervisão: Formação, Experiências e Práticas], Aveiro, 2025.
    Publicado
  3. Saúde, Isabel; Araújo, José Luís. "Inteligência Artificial Generativa e Ensino de Química: Usos, Desafios e Perspetivas de Professores e Estudantes". Trabalho apresentado em 10º Congresso Nacional de Educação| 7º Congresso Internacional de Educação, 2025.
    Publicado
  4. Saúde, Isabel; Araújo, José Luís. "O Playlab.Ai como Tutor IA na Formação Inicial de Professores de Física e Química e de Biologia e Geologia em Portugal: Potencialidades e Desafios". Trabalho apresentado em 3ª Conferência Internacional Sobre a Educação em Ciências, Matemática e Meio Ambiente, Maputo, 2025.
    Publicado
  5. Saúde, Isabel; Hahn, Marcelo Dumas; Araújo, José Luís. "Desenvolvimento de uma Atividade Laboratorial Inclusiva para Exploração das Propriedades das Ligações Químicas no Ensino Básico com Recurso ao Arduino". Trabalho apresentado em 10º Congresso Nacional de Educação| 7º Congresso Internacional de Educação, 2025.
    Publicado
  6. Araújo, José Luís; Saúde, Isabel. "O Arduino como ferramenta para promover o interesse e a motivação para a Física: uma atividade com alunos do 8º ano [Arduino as a Tool to Promote Interest and Motivation in Physics: An Activity with Grade 8 Students]". Trabalho apresentado em XXI Encontro Nacional de Educação em Ciências / VII International Seminar of Science Education, Santarém, 2025.
    Publicado
  7. Saúde, Isabel; Mendes, Alexandre; Vaz, Rosa; Araújo, José Luís. "O Jogo do Equilíbrio: Uma experiência de aprendizagem baseada em jogos no ensino do Princípio de Le Châtelier". Trabalho apresentado em XXIX Encontro Luso-Galego de Química, Braga, 2025.
    Publicado
  8. Saúde, Isabel; Araújo, José Luís. "Inteligência Artificial Generativa e Ensino de Química: Usos, Desafios e Perspetivas de Professores e Estudantes [Generative Artificial Intelligence and Chemistry Education: Uses, Challenges, and Perspectives of Teachers and Students]". Trabalho apresentado em 10º Congresso Nacional de Educação| 7º Congresso Internacional de Educação, 2025.
    Publicado
  9. Saúde, Isabel; Araújo, José Luís. "O Playlab.Ai como Tutor IA na Formação Inicial de Professores de Física e Química e de Biologia e Geologia em Portugal: Potencialidades e Desafios [Playlab.AI as an AI Tutor in Pre-Service Teacher Education in Portugal (Physics and Chemistry, and Biology and Geology): Potentials and Challenges]". Trabalho apresentado em 3ª Conferência Internacional Sobre a Educação em Ciências, Matemática e Meio Ambiente., Maputo, 2025.
    Publicado
  10. Mendes, Alexandre; Vaz, Rosa; Saúde, Isabel; Araújo, José Luís. "O Jogo do Equilíbrio: Uma experiência de aprendizagem baseada em jogos no ensino do Princípio de Le Châtelier [The Equilibrium Game: A Game-Based Learning Experience for Teaching Le Châtelier’s Principle]". Trabalho apresentado em XXIX Encontro Luso-Galego de Química, Braga, 2025.
    Publicado
  11. Araújo, José Luís; Saúde, Isabel; Sousa, Emerich. "O Arduino na Química dos ensinos básico e secundário: uma revisão sistemática da literatura (até 2025) [Arduino in Chemistry Education in K–12: A Systematic Literature Review (up to 2025)]". Trabalho apresentado em XXIX Encontro Luso-Galego de Química, Braga, 2025.
  12. Ana Maia Fernandes; Araújo, José Luís; Simões, Fátima. Autor correspondente: Ana Maia Fernandes. "Workshop: Estratégias girl-friendly no ensino da Física: o caminho para a inclusão". Trabalho apresentado em X Ciclo de Conferências da Faculdade de Ciências da Universidade da Beira Interior, Covilhã, 2024.
    Publicado
  13. Maia Fernandes, Ana; Araújo, José Luís. "Mulheres negras e cientistas: como chegar a uma educação mais inclusiva na educação em Química?". Trabalho apresentado em XXVII Encontro Luso-Galego de Química, Porto, 2023.
    Publicado
  14. Araújo, J. L.; Saúde, I.. Autor correspondente: Araújo, J. L.. "Inteligência Artificial na Educação em Química: Perceções dos professores face ao uso do ChatGPT.". Trabalho apresentado em XXVII Encontro Luso-Galego de Química, Porto, 2023.
    Publicado
  15. Fernandes, A.; Araújo, José Luís. Autor correspondente: Fernandes, A.. "Mulheres afrodescendentes e cientistas: qual o caminho para a inclusão na Educação em Química?". Trabalho apresentado em XXVII Encontro Luso-Galego de Química, Porto, 2023.
    Publicado
  16. Hahn, M.; Ribeiro, T.; Araújo, José Luís; Vasconcelos, C.. Autor correspondente: Araújo, José Luís. "Mesa sísmica e o ensino da propagação de ondas: Um recurso educativo para uma abordagem STEAM". Trabalho apresentado em 2ª Conferência Internacional de Educação em Ciência, Matemática e Sustentabilidade, 2023.
    Publicado
  17. Morais, C.; Araújo, José Luís; Paiva, J. C. Autor correspondente: Morais, C.. "PVC project – a look at a coastal water monitoring and physicochemical analysis.". Trabalho apresentado em Chemistry Education Research and Practice - Gordon Research Conference: Coordinating the Production and Consumption of Knowledge on Chemistry Teaching and Learning, Lewiston, ME, 2023.
    Publicado
  18. Araújo, José Luís; Morais, C. Autor correspondente: Morais, C. "Citizen science in chemistry education: Contributions to teaching practices". Trabalho apresentado em American Chemical Society - Spring National Meeting 2023 – ACS Spring 2023 - Division of Chemical Education, Indianapolis, 2023.
    Publicado
  19. Araújo, José Luís; Saúde, Isabel; Sousa, Emerich. "Inteligência Artificial na Educação em Química: Perceções dos professores face ao uso do ChatGPT [Artificial Intelligence in Chemistry Education: Teachers’ Perceptions of Using ChatGPT]". Trabalho apresentado em XXVII Encontro Luso-Galego de Química, Porto, 2023.
    Publicado
  20. Araújo, J. L.; Morais, C.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Araújo, J. L.. "Projeto educacional de ciência cidadã PVC e mudanças de atitudes face à ciência de rapazes e raparigas.". Trabalho apresentado em XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências | IV ISSE | International Seminar on Science Education, Coimbra, 2021.
    Publicado
  21. Araújo, J. L.; Saúde, I.; Morais, C.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Paiva, J. C.. "A descoberta do benzeno: Alguns alavancamentos históricos e epistemológicos para o ensino da química". Trabalho apresentado em 1.º Encontro Nacional de História da Química, Aveiro, 2021.
    Publicado • 10.48528/y82q-sf85
  22. Morais, C.; Paiva, João Carlos de Matos; Araújo, José Luís; Vieira, H.; Soares, Martinho Tomé Martins ; Moreira, L.. ""Química ao pé da letra": O encontro das palavras com o ensino e a divulgação da química ["Chemistry by the letter": When words meet Chemistry teaching and communication]". Trabalho apresentado em XXVII Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Química, 2021.
  23. Araújo, José Luís; Morais, C.; Paiva, J. C.. "Teaching chemistry by sampling and analysing coastal water quality parameters and polluting beach plastics". Trabalho apresentado em ECRICE 2020 - 15th European Conference on Research in Chemistry Education - EuCheMS - European Chemical Sciences, 2020.
    Publicado
  24. Araújo, José Luís; Morais, C.; Paiva, J. C.. "Citizen science in the chemistry class: monitoring coastal water physicochemical parameters to assess students' attitudes towards chemistry". Trabalho apresentado em II WORKSHOP MEETING - CIQUP, Porto, 2020.
    Publicado
  25. Morais, C.; Moreira, L.; Paiva, J. C.; Soares, M.; Araújo, José Luís; Vieira, H.. "'Química ao pé da letra': Das raízes etimológicas às oportunidades de multidisciplinaridade e divulgação científica". Trabalho apresentado em XXVI Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Química, Lisboa, 2019.
    Publicado
  26. Araújo, J. L.; Morais, C.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Araújo, J. L.. "A ciência cidadã e as atitudes dos alunos face à disciplina de Físico-Química". Trabalho apresentado em XXV Encontro Galego-Português de Química – Enseñanza de la Química, Santiago de Compostela, 2019.
    Publicado
  27. Araújo, J. L.; Morais, C.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Araújo, J. L.. "Chemistry lower secondary students' attitudes towards environment and marine litter in a context of a citizen science project". Trabalho apresentado em IUPAC - 47th World Chemistry Congress, Paris, 2019.
    Publicado
  28. Morais, C.; Moreira, L.; Paiva, J. C.; Soares, M.; Araújo, J. L.; Vieira, H.. Autor correspondente: Morais, C.. "Chemistry by the letter: Etymology as root and route for science communication". Trabalho apresentado em IUPAC - 47th World Chemistry Congress, Paris, 2019.
    Publicado
  29. Araújo, J. L.; Morais, C.; Paiva, J. C.. Autor correspondente: Araújo, J. L.. "Projeto PVC: um projeto de ciência cidadã para a promoção atitudes positivas face à Química e a problemáticas ambientais". Trabalho apresentado em 2º Encontro Nacional de Ciência Cidadã, Lisboa, 2019.
    Publicado
  30. Morais, C.; Moreira, L.; Paiva, João Carlos de Matos; Soares, Martinho Tomé Martins ; Araújo, José Luís; Vieira, H.. ""Química ao pé da letra": Das raízes etimológicas às oportunidades de multidisciplinaridade e divulgação científica ["Chemistry by the letter": From the etymological roots to oportunities for multidisciplinarity and scientific dissemination]". Trabalho apresentado em XXVI Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Química [XXVI National Meeting of the Portuguese Chemistry Society], Lisboa, 2019.
    Publicado
  31. Morais, C.; Araújo, J. L.; Oliveira, S.; Moreira, L.. Autor correspondente: Morais, C.. "Chemistry in a primary school: storytelling and hand-on activities about water". Trabalho apresentado em ECRICE 2018 - 14th European Conference on Research in Chemistry Education, 2018.
    Publicado
  32. Araújo, J. L.; Morais, C.; Paiva, J. C.; Autor correspondente: Araújo, J. L... "A ciência cidadã na aula de química: um estudo das águas costeiras para monitorização da sua qualidade e da presença de microplásticos". Vila Nova de Gaia, 2018.
  33. Saúde, Isabel; Morais, C.; Araújo, José Luís; Paiva, João Carlos. "Utilização pedagógica de histórias para o ensino da Química: Uma experiência com alunos do 3º Ciclo e do Ensino Pré-escolar [Pedagogical Use of Stories in Chemistry Education: An Experience with Lower Secondary and Preschool Students]". Trabalho apresentado em I Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências, Porto, 2015.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. "Desenvolvimento de dinâmicas e estratégias de potenciação pedagógica em projetos de Ciência Participativa: um estudo em Química no ensino básico [Development of pedagogical potentiation dynamics and strategies in participatory science projects: a Chemistry study in basic school]". Doutoramento, Universidade do Porto Faculdade de Ciências, 2020. https://hdl.handle.net/10216/130170.

Outros

Outra produção
  1. Systematic Literature Review Protocol – Use of Generative Artificial Intelligence in Secondary Science Education and Teacher Training. 2025. Saúde, Isabel; Marques, Margarida M.; Lopes, J. Bernardino; Monteiro, Juliana; Araújo, José Luís; Lopes, Betina. https://doi.org/10.5281/zenodo.16985820.
Atividades

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2023 - Atual Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino de Física e Química no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023 - Atual Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino de Física e Química no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023 - Atual Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino de Física e Química no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022 - Atual Uma questão de género na Didática da Física – implicações para a promoção de estratégias girl-friendly
Orientador
 Educação (Doutoramento)
Universidade da Beira Interior, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2024 - Atual IX Seminário Ibero-Americano CTS (2024/07/08 - 2024/07/10)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2024/05/15 - 2024/05/17 Seminário internacional: cooperar no âmbito da educação em ciência(s) e formação de professores (2024/05/15 - 2024/05/17)
Conferência
 Universidade de Aveiro, Portugal
2021/11/26 - 2021/11/27 IX Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química da Sociedade Portuguesa de Química [IX Meeting of the Division of Chemistry Teaching and Dissemination of the Portuguese Chemistry Society] (2021/11/26 - 2021/11/27) (2021/11/26 - 2021/11/27)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2025 Formação em ensino experimental das ciências: estratégias e recursos didáticos sobre mecânica para o 1º CEB numa abordagem STEM
Arguente
 Dulce Maria Simões dos Santos Vaz (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2025 Programa de ensino experimental das ciências no 1º CEB: da organização curricular à avaliação de aprendizagens
Arguente
 Patrícia Christine Barros da Silva (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2025 Questionamento de estudantes universitários em química: um estudo segundo o género
Arguente
 Mariana Matias Martinho (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2025 O Inquiry no ensino secundário da Química: Redesenhar as abordagens curriculares para promover a aprendizagem e o desenvolvimento de competências
Arguente principal
 Marta Cristina Ferreira de Magalhães Pereira Vilela (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2025 Prática pedagógica e educação para o desenvolvimento sustentável na formação inicial de professores de química em Angola
Arguente principal
 Domingas da Anunciação Madalena Calovela Rodrigues (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2025 Uma questão de género na Didática da Física – implicações para a promoção de estratégias girl-friendly
Orientador
 Ana Cristina maia Fernandes (Doutoramento)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2024 Atividades prático-laboratoriais em Física: uma abordagem didática interativa e inclusiva
Arguente principal
 Natália Alves Machado (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2024 Contribuições da história da ciência no contexto da educação STEAM: um projeto de educação não formal para o ensino de física
Arguente
 Cleidson Venturine (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2023 - Atual Methodology and Curricular Development of Physics and Chemistry Mestrado em Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023 - Atual Supervised Teaching Practice Mestrado em Ensino de Física e Química no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023 - Atual Seminar in Didactics of Physics and Chemistry Mestrado em Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2025 - 2026 Scientific Literacy and Education (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2024 - 2025 ICT and Science Education (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2024 - 2025 Preparation of the Thesis Project (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2021 - 2022 Chemical Education I Physics and Chemistry Teacher Education for Middle and Secondary Schools (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2021 - 2022 Elements of Science Communication Science Education and Communication (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2021 - 2022 Teaching and Communication of Physics and Chemistry Science Education and Communication (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal

Entrevista (jornal / revista)

Descrição da atividade Jornal / Forum
2023/11 Araújo, J. L.. (2023). (H)À Educação: Há que ensinar ciência aos mais pequenos? Jornal de Aveiro