Marta Sofia Pinto Martins (0C1B-E2EE-E106)

Curriculum Vitae

Marta Sofia Pinto Martins

Marta Martins is a researcher at Centre for Social Research and Intervention (CIS / ISCTE-IUL) since 2019. Her research focuses on Psychology and Neurobiology of Cognition and Music. She addresses these topics using Experimental Psychology and Cognitive Neuroscience methods in individuals of all ages, with particular interest in specialised populations (e.g., musicians) and children. Before joining CIS / ISCTE-IUL, Marta Martins completed a Ph.D. in Psychology at University of Porto (2019), where she developed her thesis on behaviour and brain plasticity in reading and music. She was an FCT doctoral student and developed her work in collaboration with the Structural Brain Mapping Group at the University of Jena (Germany). During her PhD she did an internship at Gaab Lab, Harvard University (Boston Children's Hospital, USA), under a Fulbright grant. She has a degree in Biology from the University of Porto (2007) and completed her Master's in Education Administration and Management at Universidade Portucalense (2012). She has the 8th degree in Treble/Descant Recorder and for eight years she taught Music Education in Primary Education. At ISCTE, she teaches Psychophysiology and Genetics and Biological Basis of Emotions.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Marta Sofia Pinto Martins

Nomes de citação

Martins, Marta

Identificadores de autor

Ciência ID: 0C1B-E2EE-E106
ORCID iD: 0000-0002-4872-0539

Endereços de correio eletrónico

Marta.Sofia.Martins@iscte-iul.pt (Profissional)

Websites

https://ciencia.iscte-iul.pt/authors/marta-martins/cv (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Psicologia
Ciências Médicas e da Saúde - Medicina Básica - Neurociências

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão	Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)

Formação

	Grau	Classificação
2019 Concluído	Psicologia (Doutoramento) Especialização em Sem especialidade Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "Acknowledging plasticity in reading and music: behavioral and neuroimaging studies with children" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Aprovado
2012 Concluído	Mestrado em Administração e Gestão da Educação (Mestrado) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal "Contributos para a construção de um referencial de avaliação dos apoios educativos: Estudo exploratório no 1.º ciclo do ensino básico" (TESE/DISSERTAÇÃO)	17
2007 Concluído	Biologia (Licenciatura) Especialização em Ramo Científico Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal "n/a" (TESE/DISSERTAÇÃO)	15

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2019/12/01 - Atual	Investigador Contratado (Investigação)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

2015/03/01 - 2019/02/28	Investigador (Investigação)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017/09/20 - 2018/01/20	Investigador visitante (Investigação)	Boston Children's Hospital, Estados Unidos
	Gaab Lab, Boston Children's Hospital (Harvard Medical School), Estados Unidos
2017/03/01 - 2017/06/30	Investigador visitante (Investigação)	Friedrich-Schiller-Universität Jena Medizinische Fakultät, Alemanha
	Structural Brain Mapping Group, University of Jena, Alemanha
2016/01/01 - 2016/03/31	Investigador visitante (Investigação)	Friedrich-Schiller-Universität Jena Medizinische Fakultät, Alemanha
	Structural Brain Mapping Group, University of Jena, Alemanha

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2020/09/01 - Atual	Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Outras Carreiras

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2007/09 - 2015/02	Técnico Superior (Técnico Superior)	Câmara Municipal de Matosinhos, Portugal
	Professor de Música - Agrupamento de Escolas Irmãos Passos, Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2015/03/01 - 2019/02/28	The impact of music training on reading and mathematical abilities of normal and reading disabled children: a behavioral and neuroimaging longitudinal study SFRH/BD/99622/2014 Bolseiro de Doutoramento Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído

Projeto

	Designação	Financiadores
2022/09/01 - Atual	Music and Auditory-Motor Processing in Children - Neurobiological and Environmental Modulations NA Investigador Pós-doutorado ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal	Em curso
2019/12/01 - 2022/08/31	MUSE - Music for the development of social skills: The impact of music training on socio-emotional processing 028274-AAC/02/SAICT/2017 Investigador Pós-doutorado ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2015 - 2018	The Impact of music training on reading and mathematical abilities of normal and reading disabled children: a behavioral and neuroimaging longitudinal study 304/2014 Investigador Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal	Fundação Bial Concluído

Outro

	Designação	Financiadores
2017/09 - 2018/01	BabyBOLD Study - Collaborator Gaab Lab, Boston Children's Hospital (Harvard Medical School), Estados Unidos	National Institutes of Health Em curso
2017 - 2018	Behavioral Characteristics and Neural Correlates of Reading Impairment in FASD 1U01AA023503-01 Collaborator Gaab Lab, Boston Children's Hospital (Harvard Medical School), Estados Unidos	Concluído
2014 - 2014	Age-related changes in the musical perception NA Investigador Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Concluído
2011 - 2014	The role of artistic projects in the academic achievement of 2nd cycle students NA Investigador Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo, Portugal	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Martins, M.; Castro, S. L.. "Rhythm perception in children: The roles of age, sex and prematurity". 2015. Martins, M. & Machado, E. A.. "Contributos para a avaliação da articulação entre os agentes educativos intervenientes no apoio educativo: estudo exploratório no 1.o ciclo do ensino básico.". Trabalho apresentado em 1st International Congress of Psychology, Education, and Culture, Vila Nova de Gaia, 2013. Publicado Moura, M., Martins, M., & Coimbra, D.. "Contributo das atividades de complemento curricular para o desempenho académico a língua portuguesa de alunos do 2.o Ciclo do Ensino Básico.". Trabalho apresentado em 1st International Congress of Psychology, Education, and Culture, Vila Nova de Gaia, 2013. Publicado
Artigo em revista	Sousa, José; Martins, Marta; Torres, Nathércia; Castro, São Luís; Silva, Susana. "Rhythm but not melody processing helps reading via phonological awareness and phonological memory". Scientific Reports 12 1 (2022): http://dx.doi.org/10.1038/s41598-022-15596-7. 10.1038/s41598-022-15596-7 Neves, L., Martins, M., Correia, A. I., Castro, S. L., & Lima, C. F. (joint first authors). "Associations between vocal emotion recognition and socio-emotional adjustment in children". Royal Society Open Science* 8 11 (2021): http://dx.doi.org/10.1098/rsos.211412. 10.1098/rsos.211412 Martins, Marta. "Gray matter correlates of reading fluency deficits: SES matters, IQ does not". Brain Structure and Function (2021): http://dx.doi.org/10.1007/s00429-021-02353-1. 10.1007/s00429-021-02353-1 Martins, M.; Pinheiro, A.P.; Lima, C.F.. "Does Music Training Improve Emotion Recognition Abilities? A Critical Review". Emotion Review 13 3 (2021): 199-210. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85108552996&partnerID=MN8TOARS. 10.1177/17540739211022035 Martins, Marta. "Resting-state connectivity reveals a role for sensorimotor systems in vocal emotional processing in children". NeuroImage (2019): http://dx.doi.org/10.1016/j.neuroimage.2019.116052. 10.1016/j.neuroimage.2019.116052 Marta Martins; Susana Silva; São Luís Castro. "Perceiving Rhythmic Repetition and Change Across Development: Effects of Concurrent Pitch". Empirical Studies of the Arts (2019): 027623741882289-027623741882289. https://doi.org/10.1177%2F0276237418822895. 10.1177/0276237418822895 Martins, M.; Neves, L.; Rodrigues, P.; Vasconcelos, O.; Castro, S.L.. "Orff-based music training enhances children's manual dexterity and bimanual coordination". Frontiers in Psychology 9 DEC (2018): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85059021065&partnerID=MN8TOARS. 10.3389/fpsyg.2018.02616 Fernanda Zanon; Helena Marinho; Daniela Coimbra; Martins, M.. "Ansiedade na performance musical: estudo de caso com a Orquestra Filarmonia das Beiras". Opus (2016): https://ciencia.iscte-iul.pt/publications/ansiedade-na-performance-musical-estudo-de-caso-com-a-orquestra-filarmonia-das-beiras/65207?lang=en. 10.20504/opus2016b2213 Moura, M.; Martins, M.; Coimbra. D.. "Contributo das atividades de complemento curricular (clube de música) no desempenho académico de estudantes do ensino básico". Educação, Sociedade e Culturas (2014): https://ciencia.iscte-iul.pt/publications/contributo-das-atividades-de-complemento-curricular-clube-de-musica-no-desempenho-academico-de/65209?lang=en. Maria João Santos; Francisca Cavaleiro; Pamela Campos; André Sousa; Filipa Teixeira; Marta Martins. "Impact of amoeba and scuticociliatidia infections on the aquaculture European sea bass (Dicentrarchus labrax L.) in Portugal". Veterinary Parasitology 171 1-2 (2010): 15-21. http://dx.doi.org/10.1016/j.vetpar.2010.03.013. 10.1016/j.vetpar.2010.03.013
Capítulo de livro	Martins, Marta. "As Bases Neurobiológicas da Leitura". In Ensino da leitura e da escrita baseado em evidências, editado por Rui A. Alves, Isabel Leite, 47-64. Portugal: Fundação Belmiro de Azevedo, 2022. Publicado Martins, Marta. "As bases neurobiológicas da leitura". In Manual do Curso ABC - Alfabetização Baseada na Ciência, editado por RUI ALEXANDRE TEIXEIRA ALVES; Isabel Leite, 57-79. Brasil, 2021. Publicado Martins, M.; Neves, L.; Rodrigues, P.; Vasconcelos, O.; Castro, S. L.. "A comparative study of rhythm perception in preterm and term children". 2017.
Poster em conferência	Martins, M., Coimbra, D., Reis, A. M., Gaser, C., Castro, S.L.. "Orff-based music training induces plasticity in the developing brain – a behavioral and neuroimaging longitudinal study". Trabalho apresentado em Neurosciences and Music Conference VII, 2021. Lima, C. F., Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., & Castro, S. L.. "Sensorimotor contributions to auditory emotion recognition in children: A resting-state fMRI study". Trabalho apresentado em 25th Annual Meeting of the Organization for Human Brain Mapping, 2019. Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., Castro, S. L., & Lima, C.. "Resting-state functional connectivity predicts children’s ability to recognize vocal emotions". Trabalho apresentado em PhD Meeting in Psychology: Psychology and Well-being, 2019. Lima, C. F., Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., & Castro, S. L.. "Resting-state functional connectivity predicts vocal emotion recognition in children". Trabalho apresentado em 24th Annual Meeting of the Organization for Human Brain Mapping, 2018. Dias, S., Oliveira, A.R., Gouveia, J., Martins, M., Silva, S., & Castro, S. L.. "The impact of musical training on music-unrelated skills of first-graders". Trabalho apresentado em 13th Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology, 2018. Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., Castro, S. L., & Lima, C.. "Resting-state functional connectivity indexes individual differences in emotional prosody recognition in children". Trabalho apresentado em 12th Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology, 2017. Cordeiro, C., Neves, L., Martins, M., Limpo, T., & Castro, S. L.. "Can musical abilities predict phonological awareness and reading in young children?". Trabalho apresentado em 12th Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology, 2017. Neves, L., Cordeiro, C., Martins, M., Silva, S., & Castro, S. L.. "Rhythm skills in 5- to 6-year-old children: the role of cognitive functions". Trabalho apresentado em 12th Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology, 2017. Martins, M., Neves, L., Cordeiro, C., Branco, P., Castro, S. L.. "From music to reading through working memory?". Trabalho apresentado em Encontro Ciência 2016, 2016. Martins, M., & Castro, S. L.. "Acknowledging the elephant in the room: Empirical insights into the relation between arithmetics and reading fluency". Trabalho apresentado em 3rd International Conference of the European Society for Cognitive and Affective Neuroscience, 2016. Martins, M., & Castro, S. L.. "Music aptitude and reading acquisition: New empirical insights to an inferred relation". Trabalho apresentado em 11st National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, 2016. Martins, M., Gaser, C., Castro, S.L.. "The impact of music training on reading and mathematical abilities of normal and reading disabled children: A behavioral and neuroimaging longitudinal study". Trabalho apresentado em Cognitive Neuroscience - Helsinki Summer School, 2015. Santos, M.J., Cavaleiro, F., Campos, P., Sousa, A., Teixeira, F., Martins, M., & Saraiva, A.. "Pesquisa da doença branquial causada por amibas, ciliatose sistémica provocada por scuticociliata e outras parasitoses em robalo de aquacultura". Trabalho apresentado em IX Encontro Nacional de Estudantes de Biologia, 2005.
Resumo em conferência	Martins, M.. "Music training effects on emotion recognition abilities: A review of the literature". Trabalho apresentado em International Conference CIPEM 2021, Porto, 2021. Publicado Neves, L., Martins, M., Correia, A. I., Castro, S. L., & Lima, C.. "Does music training improve socio-emotional abilities? A longitudinal study with children". Trabalho apresentado em International Conference CIPEM 2021, Porto, 2021. Publicado Neves, L., Martins, M., Correia, A. I., Castro, S. L., & Lima, C.. "Associations between vocal emotion recognition and socio-emotional adjustment in children". Trabalho apresentado em XVI PhD Meeting, Lisbon, 2021. Publicado Castro, S. L, Martins, M., Neves, L., Rodrigues, P. & Vasconcelos, O.. "Music vs. sports training: Impact on children’s fine motor abilities". Trabalho apresentado em 47th Annual Meeting of the International Neuropsychological Society, New York, 2019. Publicado Martins, M., Coimbra, D., & Castro, S. L.. "A prática instrumental Orff como potenciadora de competências musicais e não-musicais em crianças em idade escolar: Resultados de um estudo longitudinal no 1.o Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Seminário CIPEM – 20 Anos de Investigação e Prática, Porto, 2018. Publicado Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., Castro, S. L., & Lima. C. F.. "Resting-state connectivity between inferior frontal and premotor cortices predicts auditory emotion recognition in children". Trabalho apresentado em iJUP 18, Porto, 2018. Publicado Martins, M., Neves, L., Rodrigues, P., Vasconcelos, O., & Castro, S. L.. "A comparative study of rhythm perception in preterm and term children". Trabalho apresentado em 12.o Seminário de Desenvolvimento Motor da Criança, Melgaço, 2017. Publicado Rodrigues, P., Martins, M., Castro, S.L., & Vasconcelos, O.. "Manual dexterity asymmetry after music and basketball training programs". Trabalho apresentado em III International Consortium of Motor Development Research Annual Conference, Melgaço, 2017. Publicado Martins, M., Neves, L., Cordeiro, C. Reis, A. M., Martins, N., Gaser, C., & Castro, S. L.. "Anatomical brain correlates of reading ability in 8- to 9-year-old Portuguese children". Trabalho apresentado em III International Congress CADin, Lisbon, 2016. Publicado Neves, L., Martins, M., Cordeiro, C., Vasconcelos, O., & Castro, S. L.. "Benefícios da prática desportiva vs. musical na coordenação visuomotora em crianças de idade escolar". Trabalho apresentado em 3o Encontro da Ordem de Psicólogos Portugueses, Porto, 2016. Publicado Martins, M., & Machado, E. A.. "Os apoios educativos como ferramenta de democratização do sucesso escolar: Contributos para a construção de um referencial avaliativo". Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional GalegoPortuguês de Psicopedagogia, Braga, 2013. Publicado Moura, M., Martins, M., & Coimbra, D.. "Contributo das atividades de complemento curricular para o desempenho académico e envolvimento dos alunos na escola no 2.o Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em I International Congress Students' Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education, Lisbon, 2013. Publicado Moura, M., Martins, M., & Coimbra, D.. "Contributo das atividades de complemento curricular para o desempenho académico a língua portuguesa de alunos do 2.o Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em 1st International Congress of Psychology, Vila Nova de Gaia, 2013. Publicado Martins, M., & Machado, E. A.. "Contributos para a avaliação da articulação entre os agentes educativos intervenientes no apoio educativo: estudo exploratório no 1.o Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em 1st International Congress of Psychology, Vila Nova de Gaia, 2013. Publicado Martins, M., & Machado, E. A.. "Contributos para a construção de um referencial de avaliação dos apoios educativos: Estudo exploratório no 1.o Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Seminário Avaliação Externa das Escolas. Percursos, consensos e divergências, Évora, 2013. Publicado
Tese / Dissertação	Marta Sofia Pinto Martins. "Acknowledging plasticity in reading and music: behavioral and neuroimaging studies with children". Doutoramento, 2019. https://hdl.handle.net/10216/122225. Martins, Marta Sofia Pinto. "Contributos para a construção de um referencial de avaliação dos apoios educativos: estudo exploratório no 1.º Ciclo do Ensino Básico". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/11328/162.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2021	Há sempre música dentro de nós. A música e a neuroeducação	A Escola XXI em 61 minutos Câmara Municipal da Maia (Maia, Portugal)
2020	As bases neurobiológicas da leitura [vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=24R_wuLqACQ	Curso Alfabetização Baseada na Ciência MEC; CAPES; University of Porto
2019	Neuroeducation: contribution and challenges for an inclusive School	I Congresso Escolha Educar Escolha Múltipla (Porto, Portugal)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2021 - Atual	Music and Reading: Associations between music training, music aptitude, personality and reading Orientador	Mestrado em Psicologia Social e das Organizações (Mestrado) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2019 - 2019	What Does Music Training Teach Us About Cognition and Brain Plasticity? Current Perspectives and Challenges (in the series No Laboratório à Conversa Com) (2019 - 2019) Mesa-redonda (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017 - 2017	12nd Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology (2017 - 2017) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2016	23rd Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading (2016 - 2016) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Society for Scientific Study of Reading, Estados Unidos Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2016	Conference by Dr. Bogdan Draganski (University of Lausanne), In Vivo Studies of Brain Plasticity (2016 - 2016) Conferência (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2016	II Symposium of the Doctoral Program in Psychology (2016 - 2016) Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2015	I Symposium of the Doctoral Program in Psychology (2015 - 2015) Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2016 - 2016	SPM course 2016 Oficina (workshop)	SPM course 2016 Universität Zürich, Suiça
2015 - 2015	Cognitive Neuroscience course, Helsinki Summer School Outro	Helsinki Summer School Helsingin yliopisto, Finlândia

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2019/12/14	Impulsividade: activação neurovegetativa da emoção e sua relação com o aparelho gastrointestinal Arguente principal	Vera Patrícia Monteiro Ferreira (Mestrado) Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal
2019/12/13	Relação entre as emoções e as zonas abdominais (pontos G) Arguente principal	Carla Antónia Fonseca Silva Batista (Mestrado) Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2020/02/11 - 2020/02/24	Fulbright Grant Reviewer (Visiting Student Researcher)	Fulbright Portugal, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2021 - Atual	Fundamentos do processamento dos componentes musicais; Neurociências da música aplicadas à performance e composição musical	Pós-graduação em Neurociências da Música (Pós-Graduação)	Universidade Católica Portuguesa Instituto de Ciências da Saúde, Portugal
2020/09 - Atual	Biological Bases of Emotions	Science on Emotions (Mestrado)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2020 - Atual	Psychophysiology and Genetics	Psicologia (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015 - Atual	Courses (Integrated MSc in Medicine): Introduction to Medicine I; Nervous System Anatomy and Physiology courses; History of Medicine	(Mestrado integrado)	Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal
2020 - 2021	Elements of Human Anatomy and Physiology course	(Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2020 - 2021	Rehabilitation Nursing course, Post-graduate Specialization Program in Rehabilitation Nursing	(Pós-Graduação)	Escola Superior de Enfermagem Cruz Vermelha Portuguesa - Alto Tâmega, Portugal
2019 - 2019	Music and the brain (Psychology of Music Course)	(Licenciatura)	Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo, Portugal
2018 - 2018	Ação de formação contínua para professores do ensino básico: Da Ciência à Educação: Práticas para Promover o Ensino da Leitura e da Escrita	(Outros)	Centro de Formação Abel Salazar, Portugal
2018 - 2018	Music and the brain (Psychology of Music Course)	(Licenciatura)	Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo, Portugal

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2014 - 2015	Elected member (student representative), Monitoring Committee of the Doctoral Program in Psychology, University of Porto, Portugal Membro	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Revisão ad hoc de artigos em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2021/09 - Atual	Psychologica

Distinções

Prémio

2019	Best Poster Award, XV PhD Meeting in Psychology (Ana Isabel Correia) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2017	Fulbright grant (Internship at Gaab Lab, Laboratories of Cognitive Neuroscience, Boston Children's Hospital, Harvard University) Fulbright Portugal, Portugal
2005	Poster award (3rd place) Universidade do Algarve, Portugal