Marta Sofia Pinto Martins (0C1B-E2EE-E106)

Curriculum Vitae

Marta Sofia Pinto Martins

Marta Martins is a researcher at the Centre for Psychological Research and Social Intervention (CIS-Iscte) since 2019, and an Invited Assistant Professor at Iscte since 2020. Marta Martins' research focuses on the Psychology and Neurobiology of auditory-motor processes and its link to cognitive and socioemotional behavior. She is particularly interested in clarifying how auditory-motor training in musical settings may support learning in reading and writing, and how the acoustic features of voice influence human communication and interaction. She addresses these topics using a multi-method and interdisciplinary approach and has a particular interest in translating knowledge to Education and Health. Before joining CIS-Iscte, Marta Martins completed a Ph.D. in Psychology at U Porto (2019), in which she had the opportunity to work with leading experts in Neuroimaging and Developmental Cognitive Neuroscience, Christian Gaser (U Jena) and Nadine Gabb (Harvard U; under a Fulbright research grant), respectively. She has a degree in Biology (2007) and a MSc in Education Administration and Management (2012). She has the 8th degree in treble recorder and for 8 years she taught music in primary schools. She has published her work in journals such as Brain Structure & Function, Scientific Reports, NeuroImage, and Emotion Review, in collaboration with >10 different researchers in national and international universities. She was invited as a speaker in diverse national and international scientific and general public events and TV programs (e.g., JURE 2022; Sociedade Civil [RTP2]), as well as to publish in a magazine with scientific dissemination to general audiences, i.e., Superinteressante. Her work has been awarded 7 times, including with the 2023 Young Research Award from the Portuguese Association for Experimental Psychology, APPE. Marta Martins secured a 6-year research position in the 2023 FCT scientific employment call and her research as principal investigator is currently funded by FCT and Bial Foundation.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Marta Sofia Pinto Martins

Nomes de citação

Martins, Marta

Identificadores de autor

Ciência ID: 0C1B-E2EE-E106
ORCID iD: 0000-0002-4872-0539
Google Scholar ID: https://scholar.google.com/citations?user=wndWT9oAAAAJ&hl=pt-PT
Scopus Author Id: 57205200356

Endereços de correio eletrónico

Marta.Sofia.Martins@iscte-iul.pt (Profissional)

Moradas

Center for Psychological Research and Social Intervention - Avenida das Forças Armadas, 1649-026, Lisboa, Lisboa, Portugal (Profissional)

Websites

https://ciencia.iscte-iul.pt/authors/marta-martins/cv (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Psicologia
Ciências Médicas e da Saúde - Medicina Básica - Neurociências
Ciências Sociais - Ciências da Educação
Ciências Naturais - Ciências Biológicas - Biologia

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão	Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador proficiente (C1)

Formação

	Grau	Classificação
2019/09/13 Concluído	Psychology (Doutoramento) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "Acknowledging plasticity in reading and music: behavioral and neuroimaging studies with children" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Approved (by unanimity)
2012 Concluído	Education Administration and Management (Mestrado) Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal "Contributos para a construção de um referencial de avaliação dos apoios educativos: Estudo exploratório no 1.º ciclo do ensino básico" (TESE/DISSERTAÇÃO)	17
2008 Concluído	8th Grade – Treble Recorder (Outros) Associated Board of the Royal Schools of Music, Reino Unido
2007 Concluído	Biology (Licenciatura) Especialização em Scientific Branch Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal	15

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2024/10/01 - Atual	Investigador (Investigação)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal
2022/09/01 - 2024/09/30	Investigador (Investigação)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal
2019/12/01 - 2022/08/31	Pós-doutorado (Investigação)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal
2015/03/01 - 2019/02/28	Investigador (Investigação)	Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2020/09/01 - Atual	Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2007/09 - 2015/02	Music teacher in primary education	Câmara Municipal de Matosinhos, Portugal
	Agrupamento de Escolas Irmãos Passos (anteriormente Custóias e Guifões), Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2024/08/29 - Atual	Evaluating Musical Rhythm Predisposition and Training in Shaping Children's Reading and Writing Skills 139/2024 Investigador responsável Associação Iscte Conhecimento e Inovação - Centro de Valorização e Transferência de Tecnologias (ISCTE-KI), Portugal ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal	Fundação Bial Em curso
2015/03/01 - 2019/02/28	The impact of music training on reading and mathematical abilities of normal and reading disabled children: a behavioral and neuroimaging longitudinal study SFRH/BD/99622/2014 Bolseiro de Doutoramento Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2017/09/20 - 2018/01/20	To elucidate the neurocognitive link between music, language and math and unveil the role of executive function, namely working memory, in potential transfer effects Gaab Lab, Harvard University, Estados Unidos	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Fulbright Portugal Concluído
2015 - 2018	The Impact of music training on reading and mathematical abilities of normal and reading disabled children: a behavioral and neuroimaging longitudinal study 304/2014 Investigador Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal	Fundação Bial Concluído

Projeto

	Designação	Financiadores
2024/10/01 - Atual	How do musical rhythm skills relate to children’s ability to read and write? 2023.06853.CEECIND Investigador responsável ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2022/09/01 - 2024/09/30	Music and auditory-motor processing in children: Neurobiological and environmental modulations DOI: 10.54499/UIDB/03125/2020 Investigador ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2019/12/01 - 2022/08/31	MUSE - Music for the development of social skills: The impact of music training on socio-emotional processing 028274-AAC/02/SAICT/2017 Investigador Pós-doutorado ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2017/09 - 2018/01	BabyBOLD Study Collaborator Gaab Lab, Boston Children's Hospital (Harvard Medical School), Estados Unidos	National Institutes of Health Concluído
2017 - 2018	Behavioral characteristics and neural correlates of reading impairment in FASD R01-AA023503 Collaborator Gaab Lab, Boston Children's Hospital (Harvard Medical School), Estados Unidos	National Institutes of Health Concluído
2014 - 2014	Age-related changes in the musical perception UID/PSI/00050/2013 Collaborator Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2004 - 2004	Amoeba gill disease and scuticociliatosis of aquaculture sea bass Bolseiro de Iniciação Científica	Fundação Ilídio Pinho Universidade do Porto Concluído

Outro

	Designação	Financiadores
2023 - Atual	Vocal perception and modulation (through training) in transfeminine individuals - Vocal_InTrans Investigador responsável ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal Centro Hospitalar Universitário de São João, Portugal	Em curso
2022/10/01 - Atual	Perception and expression of gender through voice Bolseiro de Cientista Convidado Centro Hospitalar Universitário do Porto EPE, Portugal	Não financiado
2011 - 2014	The role of artistic projects in the academic achievement of 2nd cycle students Collaborator Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo, Portugal	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Martins, M.; Castro, S. L.. "Rhythm perception in children: The roles of age, sex and prematurity". 2015. Martins, M. & Machado, E. A.. "Contributos para a avaliação da articulação entre os agentes educativos intervenientes no apoio educativo: estudo exploratório no 1.º ciclo do ensino básico. [Contributions to the evaluation of the articulation between the educational agents involved in educational support: an exploratory study in the 1st cycle of basic education.]". Trabalho apresentado em 1st International Congress of Psychology, Education, and Culture, Vila Nova de Gaia, 2013. Publicado Moura, M., Martins, M., & Coimbra, D.. "Contributo das atividades de complemento curricular para o desempenho académico a língua portuguesa de alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico. [Contribution of curricular complementary activities to the academic performance in Portuguese language of students in the 2nd cycle of basic education.]". Trabalho apresentado em 1st International Congress of Psychology, Education, and Culture, Vila Nova de Gaia, 2013. Publicado
Artigo em revista	Neves, Leonor; Martins, Marta; Correia, Ana Isabel; Castro, São Luís; Schellenberg, E. Glenn; Lima, César F.. "Does music training improve emotion recognition and cognitive abilities? Longitudinal and correlational evidence from children". Cognition 259 (2025): 106102. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2025.106102. 10.1016/j.cognition.2025.106102 Martins, Marta; Salgado, Beatriz; Silva, Susana. "Music performance anxiety: priority targets in prevention and intervention". Anxiety, Stress, & Coping (2024): 1-14. https://doi.org/10.1080/10615806.2024.2428950. 10.1080/10615806.2024.2428950 Martins, Marta; Reis, Ana Mafalda; Gaser, Christian; Castro, São Luís. "Individual differences in rhythm perception modulate music-related motor learning: a neurobehavioral training study with children". Scientific Reports 13 1 (2023): http://dx.doi.org/10.1038/s41598-023-48132-2. 10.1038/s41598-023-48132-2 Sousa, J.; Martins, M.; Torres, N.; Castro, S. L.; Silva, S. (* joint first authors; ** joint last authors). "Rhythm but not melody processing helps reading via phonological awareness and phonological memory". Scientific Reports 12 1 (2022): http://dx.doi.org/10.1038/s41598-022-15596-7. 10.1038/s41598-022-15596-7 Neves, L.; Martins, M.; Correia, A. I.; Castro, S. L.; Lima, C. F. (joint first authors). "Associations between vocal emotion recognition and socio-emotional adjustment in children". Royal Society Open Science* 8 11 (2021): http://dx.doi.org/10.1098/rsos.211412. 10.1098/rsos.211412 Martins, M.; Reis, A. M.; Castro, S. L.; Gaser, C. (* joint last authors). "Gray matter correlates of reading fluency deficits: SES matters, IQ does not". Brain Structure and Function (2021): http://dx.doi.org/10.1007/s00429-021-02353-1. 10.1007/s00429-021-02353-1 Martins, M.; Pinheiro, A.P.; Lima, C.F.. "Does Music Training Improve Emotion Recognition Abilities? A Critical Review". Emotion Review 13 3 (2021): 199-210. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85108552996&partnerID=MN8TOARS. 10.1177/17540739211022035 Correia, A. I.; Branco, P.; Martins, M.; Reis, A. M.; Martins, N.; Castro, S. L.; Lima, C. F. (* joint first authors; ** joint last authors). "Resting-state connectivity reveals a role for sensorimotor systems in vocal emotional processing in children". NeuroImage (2019): http://dx.doi.org/10.1016/j.neuroimage.2019.116052. 10.1016/j.neuroimage.2019.116052 Martins, M.; Silva, S.; Castro, S. L. (* joint first author). "Perceiving Rhythmic Repetition and Change Across Development: Effects of Concurrent Pitch". Empirical Studies of the Arts (2019): 027623741882289-027623741882289. https://doi.org/10.1177%2F0276237418822895. 10.1177/0276237418822895 Martins, M.; Neves, L.; Rodrigues, P.; Vasconcelos, O.; Castro, S.L.. "Orff-based music training enhances children's manual dexterity and bimanual coordination". Frontiers in Psychology 9 DEC (2018): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85059021065&partnerID=MN8TOARS. 10.3389/fpsyg.2018.02616 Zanon, F.; Marinho, H.; Coimbra, D.; Martins, M.. "Ansiedade na performance musical: estudo de caso com a Orquestra Filarmonia das Beiras [Anxiety in musical performance: a case study with Orquestra Filarmonia das Beiras]". Opus (2016): https://ciencia.iscte-iul.pt/publications/ansiedade-na-performance-musical-estudo-de-caso-com-a-orquestra-filarmonia-das-beiras/65207?lang=en. 10.20504/opus2016b2213 Moura, M.; Martins, M.; Coimbra. D.. "Contributo das atividades de complemento curricular (clube de música) no desempenho académico de estudantes do ensino básico [Contribution of complementary curricular activities (music club) in the academic achievement of elementary school students]". Educação, Sociedade e Culturas (2014): https://ciencia.iscte-iul.pt/publications/contributo-das-atividades-de-complemento-curricular-clube-de-musica-no-desempenho-academico-de/65209?lang=en. Santos, M. J.; Cavaleiro, F.; Campos, P.; Sousa, A.; Teixeira, F.; Martins, M.. "Impact of amoeba and scuticociliatidia infections on the aquaculture European sea bass (Dicentrarchus labrax L.) in Portugal". Veterinary Parasitology 171 1-2 (2010): 15-21. http://dx.doi.org/10.1016/j.vetpar.2010.03.013. 10.1016/j.vetpar.2010.03.013
Artigo em revista (magazine)	Martins, M.. "O Cérebro que lê: A narrativa de uma batalha desigual", Superinteressante, 2024, https://www.sapo.pt/jornais/revistas/4337/2024-09-01.
Capítulo de livro	Martins, Marta. "As bases neurobiológicas da leitura [The neurobiological basis of reading]". In Ensino da leitura e da escrita baseado em evidências, editado por Rui A. Alves, Isabel Leite, 47-64. Portugal: Fundação Belmiro de Azevedo (republished in European Portuguese), 2022. Publicado Martins, Marta. "As bases neurobiológicas da leitura [The neurobiological basis of reading]". In Manual do Curso ABC - Alfabetização Baseada na Ciência, editado por Isabel Leite, 57-79. Brasil: MEC & CAPES (Brazilian Portuguese), 2021. Publicado Martins, M.; Neves, L.; Rodrigues, P.; Vasconcelos, O.; Castro, S. L.. "A comparative study of rhythm perception in preterm and term children". In X Studies in Children Motor Development, 53-63. Melgaço, Portugal, 2017. Publicado
Poster em conferência	Martins, Marta. "Natural Musicality Explains Unique Variance in Children’s Reading Fluency". Trabalho apresentado em The Neurosciences and Music VIII, 2024. Martins, M., Coimbra, D., Reis, A. M., Gaser, C., Castro, S.L.. "Orff-based music training induces plasticity in the developing brain ¿— a behavioral and neuroimaging longitudinal study". Trabalho apresentado em Neurosciences and Music Conference VII, 2021. Lima, C. F., Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., & Castro, S. L.. "Sensorimotor contributions to auditory emotion recognition in children: A resting-state fMRI study". Trabalho apresentado em 25th Annual Meeting of the Organization for Human Brain Mapping, 2019. Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., Castro, S. L., & Lima, C.. "Resting-state functional connectivity predicts children’s ability to recognize vocal emotions". Trabalho apresentado em PhD Meeting in Psychology: Psychology and Well-being, 2019. Lima, C. F., Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., & Castro, S. L.. "Resting-state functional connectivity predicts vocal emotion recognition in children". Trabalho apresentado em 24th Annual Meeting of the Organization for Human Brain Mapping, 2018. Dias, S., Oliveira, A.R., Gouveia, J., Martins, M., Silva, S., & Castro, S. L.. "The impact of musical training on music-unrelated skills of first-graders". Trabalho apresentado em 13th Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology, 2018. Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., Castro, S. L., & Lima, C.. "Resting-state functional connectivity indexes individual differences in emotional prosody recognition in children". Trabalho apresentado em 12th Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology, 2017. Cordeiro, C., Neves, L., Martins, M., Limpo, T., & Castro, S. L.. "Can musical abilities predict phonological awareness and reading in young children?". Trabalho apresentado em 12th Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology, 2017. Neves, L., Cordeiro, C., Martins, M., Silva, S., & Castro, S. L.. "Rhythm skills in 5- to 6-year-old children: the role of cognitive functions". Trabalho apresentado em 12th Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology, 2017. Martins, M., Neves, L., Cordeiro, C., Branco, P., Castro, S. L.. "From music to reading through working memory?". Trabalho apresentado em Encontro Ciência 2016, 2016. Martins, M., & Castro, S. L.. "Acknowledging the elephant in the room: Empirical insights into the relation between arithmetics and reading fluency". Trabalho apresentado em 3rd International Conference of the European Society for Cognitive and Affective Neuroscience, 2016. Martins, M., & Castro, S. L.. "Music aptitude and reading acquisition: New empirical insights to an inferred relation". Trabalho apresentado em 11st National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, 2016. Martins, M., Gaser, C., Castro, S.L.. "The impact of music training on reading and mathematical abilities of normal and reading disabled children: A behavioral and neuroimaging longitudinal study". Trabalho apresentado em Cognitive Neuroscience - Helsinki Summer School, 2015. Santos, M.J., Cavaleiro, F., Campos, P., Sousa, A., Teixeira, F., Martins, M., & Saraiva, A.. "Pesquisa da doença branquial causada por amibas, ciliatose sistémica provocada por scuticociliata e outras parasitoses em robalo de aquacultura. [Research of gill disease caused by amoebae, systemic ciliatosis caused by scuticociliata and other parasitoses in aquaculture sea bass]". Trabalho apresentado em IX Encontro Nacional de Estudantes de Biologia, 2005.
Resumo em conferência	Neves, Leonor; Martins, Marta; Correia, Ana Isabel; Daniel Martins; Bogdan Draganski; São Luís Castro; Lima, César F.. "Does music training provide non-musical benefits? Evidence from auditory, linguistic, and socio-emotional processing". Trabalho apresentado em 23° CONFERENCE OF THE EUROPEAN SOCIETY FOR COGNITIVE PSYCHOLOGY, Porto, 2023. Publicado Neves, Leonor; Martins, Marta; Correia, Ana Isabel; São Luís Castro; Lima, César F.. "Music Training Produces Near but not Far Transfer of Learning in School-age Children". Trabalho apresentado em The 20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thesaloniki, 2023. Publicado Martins, Marta; Ana M . Reis; Christian Gaser; São Luís Castro. "Rhythm perception fosters motor skills through music training: a neurobehavioral study with children". Trabalho apresentado em The 20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thesaloniki, 2023. Leonor Neves; Martins, Marta; Correia, Ana Isabel; São Luís Castro; Lima, César F.. "Near- and far-transfer effects of music training: a longitudinal study with children". Trabalho apresentado em XVII PhD Meeting, Lisbon, 2022. Publicado São Luís Castro; Christian Gaser; Martins, Marta; Daniela da Costa Coimbra. "A longitudinal study on the impact of music training on children’s neurocognitive plasticity". Trabalho apresentado em Bial Foundation Symposium, Porto, 2022. Publicado Martins, M.. "Music training effects on emotion recognition abilities: A review of the literature". Trabalho apresentado em International Conference CIPEM 2021, Porto, 2021. Publicado Neves, L., Martins, M., Correia, A. I., Castro, S. L., & Lima, C.. "Does music training improve socio-emotional abilities? A longitudinal study with children". Trabalho apresentado em International Conference CIPEM 2021, Porto, 2021. Publicado Neves, L., Martins, M., Correia, A. I., Castro, S. L., & Lima, C.. "Associations between vocal emotion recognition and socio-emotional adjustment in children". Trabalho apresentado em XVI PhD Meeting, Lisbon, 2021. Publicado Castro, S. L, Martins, M., Neves, L., Rodrigues, P. & Vasconcelos, O.. "Music vs. sports training: Impact on children’s fine motor abilities". Trabalho apresentado em 47th Annual Meeting of the International Neuropsychological Society, New York, 2019. Publicado Martins, M., Coimbra, D., & Castro, S. L.. "A prática instrumental Orff como potenciadora de competências musicais e não-musicais em crianças em idade escolar: Resultados de um estudo longitudinal no 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Orff-based music practice as a tool for improving musical and non-musical skills in school-age children: Results of a longitudinal study in primary education.]". Trabalho apresentado em Seminário CIPEM – 20 Anos de Investigação e Prática, Porto, 2018. Publicado Correia, A. I., Branco, P., Martins, M., Reis, A. M., Martins, N., Castro, S. L., & Lima. C. F.. "Resting-state connectivity between inferior frontal and premotor cortices predicts auditory emotion recognition in children". Trabalho apresentado em iJUP 18, Porto, 2018. Publicado Martins, M., Neves, L., Rodrigues, P., Vasconcelos, O., & Castro, S. L.. "A comparative study of rhythm perception in preterm and term children". Trabalho apresentado em 12.o Seminário de Desenvolvimento Motor da Criança, Melgaço, 2017. Publicado Rodrigues, P., Martins, M., Castro, S.L., & Vasconcelos, O.. "Manual dexterity asymmetry after music and basketball training programs". Trabalho apresentado em III International Consortium of Motor Development Research Annual Conference, Melgaço, 2017. Publicado Martins, M., Neves, L., Cordeiro, C. Reis, A. M., Martins, N., Gaser, C., & Castro, S. L.. "Anatomical brain correlates of reading ability in 8- to 9-year-old Portuguese children". Trabalho apresentado em III International Congress CADin, Lisbon, 2016. Publicado Neves, L., Martins, M., Cordeiro, C., Vasconcelos, O., & Castro, S. L.. "Benefícios da prática desportiva vs. musical na coordenação visuomotora em crianças de idade escolar. [Benefits of sports vs. music practice on visuomotor coordination in school-aged children.]". Trabalho apresentado em 3o Encontro da Ordem de Psicólogos Portugueses, Porto, 2016. Publicado Martins, M., & Machado, E. A.. "Os apoios educativos como ferramenta de democratização do sucesso escolar: Contributos para a construção de um referencial avaliativo. [Educational support as a tool for democratizing academic success: Contributions to the construction of an evaluation framework.]". Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional GalegoPortuguês de Psicopedagogia, Braga, 2013. Publicado Moura, M., Martins, M., & Coimbra, D.. "Contributo das atividades de complemento curricular para o desempenho académico e envolvimento dos alunos na escola no 2.º Ciclo do Ensino Básico. [Contribution of supplementary curricular activities to the academic achievement and involvement of students in school in the 2nd cycle of basic education.]". Trabalho apresentado em I International Congress Students' Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education, Lisbon, 2013. Publicado Moura, M., Martins, M., & Coimbra, D.. "Contributo das atividades de complemento curricular para o desempenho académico a língua portuguesa de alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico. [Contribution of curricular complementary activities to the academic performance in Portuguese language of students in the 2nd cycle of basic education.]". Trabalho apresentado em 1st International Congress of Psychology, Vila Nova de Gaia, 2013. Publicado Martins, M., & Machado, E. A.. "Contributos para a avaliação da articulação entre os agentes educativos intervenientes no apoio educativo: estudo exploratório no 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Contributions to the evaluation of the articulation between the educational agents involved in educational support: an exploratory study in the 1st cycle of basic education.]". Trabalho apresentado em 1st International Congress of Psychology, Vila Nova de Gaia, 2013. Publicado Martins, M., & Machado, E. A.. "Contributos para a construção de um referencial de avaliação dos apoios educativos: Estudo exploratório no 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Contributions to the construction of a framework for the evaluation of educational support: an exploratory study in the 1st cycle of basic education.]". Trabalho apresentado em Seminário Avaliação Externa das Escolas. Percursos, consensos e divergências, Évora, 2013. Publicado
Tese / Dissertação	Marta Sofia Pinto Martins. "Acknowledging plasticity in reading and music: behavioral and neuroimaging studies with children". Doutoramento, 2019. https://hdl.handle.net/10216/122225. Martins, Marta Sofia Pinto. "Contributos para a construção de um referencial de avaliação dos apoios educativos: estudo exploratório no 1.º Ciclo do Ensino Básico [Contributions to the construction of a framework for the evaluation of educational support: an exploratory study in primary education]". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/11328/162.
Tradução	Martins, M., Moura, M., Fernandes, I., Carmo, B., Silva, T.. Self-Efficacy Scale for Voice Modification in Trans Women (Translation to European Portuguese) [Escala de Autoeficácia para Modificação de Voz em Mulheres Trans (Tradução para Português Europeu)]. Melbourne, Victoria, Austrália: La Trobe University. 2024. Publicado

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2024/04/27	(Keynote Speaker) How to do research and be a better doctor	4th Oporto Biomedical Summit School of Medicine and Biomedical Sciences, University of Porto (Porto, Portugal)
2024/04/27	(Keynote Speaker) Behaviour and brain plasticity in children, in the domains of reading and music	4th Oporto Biomedical Summit School of Medicine and Biomedical Sciences, University of Porto (Porto, Portugal)
2023/04/23	(Keynote Speaker) How to do research and be a better doctor	3rd Oporto Biomedical Summit School of Medicine and Biomedical Sciences, University of Porto (Porto, Portugal) (Porto, Portugal)
2022/12/15	(Invited Speaker) Serão as competências rítmicas uma ferramenta útil na aprendizagem da leitura e da escrita? [Are rhythmic skills a useful tool in learning to read and write?]	Seminário iDEias Centre for Psychology at University of Porto (Porto, Portugal)
2022/12/06	(Invited Speaker) Music, learning, and brain	Brain Day Brain Research Institute; Câmara Municipal de Matosinhos (Matosinhos, Portugal)
2022/12/05	(Invited Speaker) A two-voice tale on the plasticity that results from children's experience	CIS-Talk CIS-Iscte (Lisbon, Portugal)
2022/07/22	(Keynote Speaker) Neuroeducation	JURE 2022 European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) (Porto, Portugal)
2022/04/03	(Keynote Speaker) The role of music in neurorehabilitation	2nd Oporto Biomedical Summit School of Medicine and Biomedical Sciences, University of Porto (Porto, Portugal)
2021/05/27	(Invited Speaker) Há sempre música dentro de nós. A música e a neuroeducação. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=NSmgbztm8mk&t=55s	A Escola XXI em 61 minutos Câmara Municipal da Maia (Maia, Portugal)
2020	As bases neurobiológicas da leitura [vídeo]. YouTube. https://shorturl.at/qsw16	Curso Alfabetização Baseada na Ciência MEC; CAPES; University of Porto
2019	(Keynote Speaker) Neuroeducation: Contributions and challenges for an inclusive School	I Congresso Escolha Educar Escolha Múltipla (Porto, Portugal)
2019	(Invited Speaker) Neuroeducation: Contributions and challenges	Agrupamento de Escolas Irmãos Passos (Matosinhos, Portugal)
2018/03	(Invited Speaker) Cognitive neuroscience: The brain basis of behavior	Neuroscience research meeting - Moving on from structural and functional MRI studies to clinical applications and scientific research Unilabs (Porto, Portugal)
2016	(Invited Speaker) How music training shapes behavior and brain?	Reading, Music, and Brain Colégio Nossa Senhora da Bonança (Vila Nova de Gaia, Portugal)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2024 - Atual	Musicality and magnitude estimation Orientador	Master in Social and Organizational Psychology (Mestrado) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2024 - Atual	The Role of Musicality in the Relationship between Musical Reception and Self-Regulation Orientador	Master in Emotion Sciences (Mestrado) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2024 - Atual	Vocal experience in transgender and cisgender people Orientador	Master in Social and Organizational Psychology (Mestrado) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2021 - Atual	Music and reading: Associations between music training, music aptitude, personality and reading Orientador	Master in Social and Organizational Psychology (Mestrado) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2023/01/01 - 2024	Raising a musical child: Predictors of children's musicality Coorientador de Maria Carolina Roque Fernandes	FPCE-UP, Portugal
2023 - 2024	Addressing voice gender and voice feminization training Coorientador de Ivo Fernandes	Integrated Master in Medicine (Mestrado) Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2019 - 2019	What does music training teach us about cognition and brain plasticity? Current perspectives and challenges (in the series 'No laboratório à conversa com') (2019 - 2019) Mesa-redonda (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017 - 2017	12nd Meeting of the Portuguese Association for Experimental Psychology (2017 - 2017) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2016	23rd Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading (2016 - 2016) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Society for Scientific Study of Reading, Estados Unidos Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2016	Conference by Dr. Bogdan Draganski (University of Lausanne), In vivo studies of brain plasticity (2016 - 2016) Conferência (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2016	II Symposium of the Doctoral Program in Psychology (2016 - 2016) Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2015	I Symposium of the Doctoral Program in Psychology (2015 - 2015) Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2016 - 2016	SPM course 2016 Oficina (workshop)	SPM course 2016 Universität Zürich, Suiça
2015 - 2015	Cognitive neuroscience course, Helsinki Summer School Outro	Helsinki Summer School Helsingin yliopisto, Finlândia

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2024/11/14	Benefícios do contexto musical no cuidado e na vinculação: Um estudo exploratório Arguente principal	Gabriela Martins (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2024/11/13	O Papel Moderador da Extroversão no Efeito da Letra da Música de Fundo na Atenção Arguente principal	Maria Carolina Aranha de Magalhães Andrade e Castro (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2023/11/13	Trindade relativa: Compreender a relação entre sofisticação musical, memória e regulação emocional Arguente principal	Bruna Liliana Ribeiro de Sousa (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/11/17	Ansiedade de performance musical: correlatos, atitudes e implicações para a intervenção [Music performance anxiety: correlates, attitudes, and implications for intervention]. Arguente principal	Beatriz Mauler Borges Salgado (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019/12/14	Impulsividade: activação neurovegetativa da emoção e sua relação com o aparelho gastrointestinal Arguente principal	Vera Patrícia Monteiro Ferreira (Mestrado) Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal
2019/12/13	Relação entre as emoções e as zonas abdominais (pontos G) Arguente principal	Carla Antónia Fonseca Silva Batista (Mestrado) Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2020/02/11 - 2020/02/24	Fulbright Grant Reviewer (Visiting Student Researcher)	Fulbright Portugal, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2022 - Atual	Psychophysiology of emotion	Science on Emotions (Mestrado)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2021 - Atual	Psychophysiology and genetics	Psychology (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2021 - Atual	Courses: Fundamentals of music component processing; Neuroscience of music applied to music performance and composition	Music Neuroscience (Pós-Graduação)	Universidade Católica Portuguesa Instituto de Ciências da Saúde, Portugal
2020/09 - Atual	Biological bases of emotions	Science on Emotions (Mestrado)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2021 - 2022	Science-based literacy instruction course (180h, two editions)	Professional development course for teachers	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Brasil Universidade Aberta de Portugal, Portugal Ministério da Educação, Brasil Instituto Politécnico do Porto Centro de Investigação e Intervenção na Leitura, Portugal
2020 - 2021	Elements of human anatomy and physiology course	(Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2020 - 2021	Rehabilitation nursing course; Post-graduate specialization program in rehabilitation nursing	(Pós-Graduação)	Escola Superior de Enfermagem Cruz Vermelha Portuguesa - Alto Tâmega, Portugal
2018 - 2019	Music and the brain (Psychology of Music Course)	(Licenciatura)	Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo, Portugal
2015 - 2019	Courses: Introduction to medicine I; Nervous system anatomy and physiology courses; History of medicine	Medicine (Mestrado integrado)	Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Portugal
2018 - 2018	From science to education: Practices to promote the teaching of reading and writing (30h, one edition).	Accredited professional development course for teachers (CCPFC/ACC89717/17)	Centro de Formação Abel Salazar, Portugal

Entrevista / Programa (rádio / tv)

	Programa	Tema
2024/12/18 - 2024/12/18	Caixa de Pandora (Canal S+)	"As mulheres são mais emotivas?"
2022/05/11 - 2022/05/11	Sociedade Civil [Civil Society] - RTP2	Cérebro e Música - T18 EP93 [Brain and Music]

Expedição científica

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2017/09/20 - 2018/01/20	Visiting researcher under a Fulbright grant; Supervisor: Dr. Nadine Gaab (https://www.gaablab.com/nadine-gaab)	Gaab Lab, Harvard University, Estados Unidos
2017/03/01 - 2017/06/30	Visiting PhD student; Supervisor: Dr. Christian Gaser (https://neuro-jena.github.io/people.html)	Structural Brain Mapping Group, University of Jena, Alemanha
2016/01/01 - 2016/03/31	Visiting PhD student; Supervisor: Dr. Christian Gaser (https://neuro-jena.github.io/people.html)	Structural Brain Mapping Group, University of Jena, Alemanha

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2014 - 2015	Elected member (student representative), Monitoring Committee of the Doctoral Program in Psychology, University of Porto, Portugal Membro	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Revisão ad hoc de artigos em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2024/10 - Atual	Frontiers in Human Neuroscience
2023/04/01 - Atual	Culture and Education	Taylor & Francis Group
2023/03 - Atual	Social Cognitive and Affective Neuroscience (SCAN)	Oxford University Press
2021/09 - Atual	Psychologica

Tutoria

	Tópico	Nome do aluno
2025/03/01 - Atual	The (Multi)Dimension Acoustics of Voice (Clinical Research Internship CAC ICBAS-SANTO ANTÓNIO)	Ivo Fernandes
2024/07/10 - Atual	Voice gender perception	Miguel Castelo (ICBAS, UPorto)
2023/05/18 - Atual	Natural musicality and children's reading skills	Lara Cunha (ICBAS, UPorto)
2015 - 2024	Music and Emotional Prosody Recognition (behavioral and neuroimaging studies with children and adults)	Ana Isabel Correia (FPCE, UPorto; and Iscte-IUL)
2015 - 2023	Music Training Effects in Cognition (Reading and Math, and Socioemotional Processing)	Leonor Neves (FPCE, UPorto; and Iscte-IUL)
2019 - 2022	Vocal emotional processing	Ivo Fernandes (ICBAS, UPorto)
2019 - 2022	Vocal emotional processing	Núria Moreira (ICBAS, UPorto)
2019 - 2022	Vocal emotional processing	Emílio Cunha (ICBAS, UPorto)
2015 - 2018	Age-related changes in rhythm perception	Ricardo Pereira (FPCE, UPorto)
2015 - 2018	Music Training Effects in Cognition (Reading and Math)	Carolina Cordeiro (FPCE, UPorto)

Distinções

Prémio

2023	The Portuguese Association of Experimental Psychology (APPE) 2023 Award - 'Prémio APPE 2023' Portuguese Association of Experimental Psychology (APPE), Portugal
2023	Travel Award EARLI 2023 - Award granted by the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
2023	Iscte Research Award 2023
2022	Iscte Research Award 2022 ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2021	Iscte Research Award 2021 ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2019	Best Poster Award, XV PhD Meeting in Psychology ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2005	Poster award (3rd place), IX National Meeting of Biology Students Universidade do Algarve, Portugal

Outra distinção

2017	Fulbright research grant Fulbright Portugal, Portugal