Curriculum Vitae
Irina Borges
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Irina Borges
Nomes de citação
- Borges, Irina
Identificadores de autor
- Ciência ID
- A518-7FC0-C1ED
- ORCID iD
- 0009-0003-5975-9302
Endereços de correio eletrónico
- irina.borges@uab.pt (Profissional)
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Ciências da Educação
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Português (Idioma materno) | |||||
| Inglês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) |
| Francês | Utilizador independente (B2) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B2) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B2) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
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2024/10/07 - 2027
Em curso
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Educação a Distância e E-Learning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
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2022/09 - 2024/06
Concluído
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Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
"Mapeando o(s) Futuro(s) da Educação: Uma Tabela Periódica de Competências para o Século XXI" (TESE/DISSERTAÇÃO)
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19 |
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2019/09 - 2022/07
Concluído
|
Licenciatura em educação (Licenciatura)
Especialização em pedagogia Social
Universidade Aberta, Portugal
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18 |
Percurso profissional
Ciência
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2024/05/15 - Atual | Investigador Contratado (Investigação) | Universidade Aberta, Portugal |
Cargos e Funções
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2024/08 - Atual | Investigadora colaboradora | Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal |
| Universidade Aberta, Portugal |
Outros
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2025/02 - 2025/07 | Tutora virtual | Universidade Aberta, Portugal |
| Universidade Aberta, Portugal | ||
| 2006 - 2024 | Tutora particular | Agência DNA Cascais Cascais um concelho empreendedor, Portugal |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2025/05/15 - Atual | AquiMeEncontro
Bolseiro de Investigação
Universidade Aberta, Portugal
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Em curso
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| 2024/04/01 - 2025/04/30 | Digender2palop
Bolseiro de Investigação
Universidade Aberta, Portugal
Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, Portugal |
Em curso
|
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2024/05/01 - 2025/04/30 | Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos (DIGENDER2PALOP
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
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Camões - Instituto da Cooperação e da Língua
Em curso
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Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
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| Livro |
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| Poster em conferência |
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| Relatório |
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| Resumo em conferência |
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| Tese / Dissertação |
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Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
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|---|---|---|
| 2025/09/04 | A TABELA PERIÓDICA DE COMPETÊNCIAS: UM MAPA INOVADOR PARA A CONSTRUÇÃO CURRICULAR NO SÉCULO XXI | XVIII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2025/02/06 | Digender2PALOP – estudo sobre a igualdade de género e a inclusão digital em escolas dos PALOP | XXXII Colóquio AFIRSE Portugal 2025 - Educação, Participação e Democracia - Contributos da Investigação.
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IEUL) (Lisboa, Portugal)
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| 2024/12/05 | Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos | VIII Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA), VI Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e I Seminário
Internacional do PROFEI (SIPROFEI) - Encantar e Empoderar para Ressignificar uma Escola Inclusiva.
Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (FCT/UNESP) (São Paulo, Brasil)
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| 2024/11/29 | Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos | VI Encontro da Associação de Educação a Distância dos Países de Língua Portuguesa - A sustentabilidade da educação a Distância,
Aberta, Digital e em Rede.
Universidade de Cabo Verde (Uni-CV) (Praia, Cabo Verde)
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| 2024/11/16 | Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos | XVII Congresso da SPCE - Educação, Liberdade e Democracia
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FCPEUP) (Porto, Portugal)
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| 2024/11/15 | Mapeando o(s) Futuro(s) da Educação: Uma Tabela Periódica de Competências para o Século XXI | XVII Congresso da SPCE - Educação, Liberdade e Democracia
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2024/07/24 | Shaping 21st Century Skills: Towards Sustainable Curriculum Development Through Pedagogical Supervision | XVIII World Congress of Comparative Education Societies
Ithaca University (New York, Estados Unidos)
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| 2024/06/11 | TRABALHAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA ESCOLA PARA PROMOVER A IGUALDADE DE GÉNERO EM PAÍSES LUSÓFONOS AFRICANOS | OBVIE (observatório da vida nas escolas)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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