Bruna Mayara Batista Rodrigues (9A1B-A933-55BC)

Curriculum Vitae

Bruna Mayara Batista Rodrigues

A Professora Bruna Mayara Batista Rodrigues é doutora em Educação com especialização em Didática da Matemática pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Mestre em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), possui especialização em Matemática para professores do Ensino Fundamental e Médio pela Fundação Educacional Unificada Campograndense (FEUC). Graduada em Licenciatura em Matemática pela Fundação Educacional Unificada Campograndense (FEUC). Possui experiência em formação de professores (licenciatura) e no segundo ciclo do Ensino Fundamental.

Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Bruna Mayara Batista Rodrigues

Nomes de citação

Rodrigues, Bruna

Identificadores de autor

Ciência ID: 9A1B-A933-55BC
ORCID iD: 0000-0001-5950-5896

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação

Formação

	Grau	Classificação
2017 - 2023 Concluído	Doutoramento em Educação (Doutoramento) Especialização em Didática da Matemática Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal	Aprovada com distinção e louvor
2022 Concluído	IRAMUTEQ: Análises textuais (Outros) Portal Psicometria Academy, Brasil
2022 Concluído	Curso de revisões de literatura (Outros) Portal Psicometria Academy, Brasil
2017 - 2020 Concluído	Equipa de Investigadores Não Doutorados da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação – IE, em dedicação a tempo parcial de 30%. (Outros) Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2020 Concluído	Curso de Análise Estatística de Dados com SPSS (Outros) Universidade de Coimbra Faculdade de Economia, Portugal	16
2017 Concluído	Doutoramento em Educação (conclusão de unidades curriculares) (Doutoramento) Especialização em Didática da Matemática Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal	18
2013/02 - 2015/02 Concluído	Mestrado em Matemática (Master) Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil "O estudo das Cônicas através do Origami" (TESE/DISSERTAÇÃO)	15 (Dissertação aprovada com louvor)
2010/12 Concluído	Especialização em Teoria e Prática do Ensino de Matemática (Postgraduate Certificate) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil	18
2007/02/01 - 2009/12/18 Concluído	Licenciatura em Matemática (Licence) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil	16

Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2015 - 2018	Assistente (Docente Universitário)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2019 - 2020/12	Docente	ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO, Portugal

2011 - 2019	Professor do Ensino Fundamental	Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, Brasil

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2021 - 2022	O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO EM ESTATÍSTICA E DIDÁTICA DA ESTATÍSTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NUM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO 2020.07528.BD Bolseiro de Doutoramento Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2013 - 2015	Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional 31075010001P2 Bolseiro de Mestrado	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Rodrigues, Bruna; João Pedro Mendes Da Ponte. "Desenvolvimento profissional do professor em Estatística: um estudo de caso". Trabalho apresentado em IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM, São Paulo, 2022. Aceite para publicação Rodrigues, Bruna; Ponte, João Pedro da. "INVESTIGAÇÕES ESTATÍSTICAS NA SALA DE AULA: PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DE DUAS PROFESSORAS SOBRE O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação,, Lisboa, 2019. Publicado Rodrigues, Bruna; Ponte, João Pedro da. "Situações autênticas de sala de aula na promoção de reflexões sobre o ensino da Estatística: Uma experiência de formação". Trabalho apresentado em Seminário de Investigação em Educação Matemática, Castelo Branco, 2019. Publicado Rodrigues, Bruna. "A formação do pensamento geométrico através do Origami". Trabalho apresentado em Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015.
Artigo em revista	Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro da Ponte. "Narrativas sobre perspectivas e práticas de professores que ensinam Estatística a partir de um processo formativo". Bolema: Boletim de Educação Matemática (2022): https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n73a12. 10.1590/1980-4415v36n73a12 Adriana Richit; Simone Venturin; Bruna Mayara Batista Rodrigues. "Ensino da Estatística nos Livros Didáticos Ápis e Coopera do Quarto Ano do Ensino Fundamental". Revista de Educação Matemática (2022): https://doi.org/10.37001/remat25269062v19id568. 10.37001/remat25269062v19id568 Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes Da Ponte. "A literacia estatística de licenciados em matemática". Revista Eletrônica de Educação Matemática (2022): 1-24. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e80744. 10.5007/1981-1322.2022.e80744 Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro da Ponte. "Teacher Education and Didactics Knowledge to Teach Statistics: A Case Study". European Journal of Science and Mathematics Education (2022): https://doi.org/10.30935/scimath/11717. 10.30935/scimath/11717 Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes da Ponte. "Da Formação à Prática: Experiências de Duas Professoras Sobre as Investigações Estatísticas no Envolvimento do Aluno". Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática (2021): https://doi.org/10.17921/2176-5634.2020v13n4p402-409. 10.17921/2176-5634.2020v13n4p402-409 Rodrigues, Bruna; Ponte, João Pedro da. "Uso de situações autênticas de sala de aula na formação de professores que ensinam Estatística: uma experiência com o uso de vídeos de aula". Revista Eletrônica de Educação 15 (2021): 1-20. Publicado Rodrigues, Bruna; Ponte, João Pedro da. "Desenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística: uma experiência formativa". Zetetike 28 (2020): https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656882/22034. Acesso aberto • Publicado Rodrigues, Bruna. "Investigação Baseada em Design: Uma experiência de formação de professores em Estatística". Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22 3 (2020): 138-167. https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/50430/pdf. Publicado • 10.23925/1983-3156.2020v22i3p138-167 Rodrigues, Bruna. "A perspectiva dos professores numa formação em Estatística". Amazônia Revista de Educação em Ciências e Matemáticas 16 37 (2020): 05-20. https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/7870/6686. Publicado • 10.18542/amazrecm.v16i37.7870
Manual	Gabriela dos Santos Barbosa; Rodrigues, Bruna. Conteúdos do Ensino de Matemática - Ensino Fundamental. Curitiba, Brasil: Universidade Positivo. 2017.
Poster em conferência	Rodrigues, Bruna. "Investigações Estatísticas na Educação Básica". Trabalho apresentado em II Encontro do PROFMAT do Rio de Janeiro, 2021. Rodrigues, Bruna; João Pedro Mendes Da Ponte. "V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação". Trabalho apresentado em O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO EM ESTATÍSTICA E DIDÁTICA DA ESTATÍSTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NUM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO, 2021. Rodrigues, Bruna; Thais Sales; Fabiana Andrade. "The construction and study of the Elipse through Huzita-Hatori Axioms: an investigative activity in Analytic Geometry classes". Trabalho apresentado em Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10), 2017. Rodrigues, Bruna. "Os axiomas de Huzita-Hatori e os pontos notáveis de um triângulo: uma proposta para o uso do Origami em sala de aula". Trabalho apresentado em 1º Simpósio de Formação do Professor de Matemática da Região Sudeste, 2015.
Resumo em conferência	Rodrigues, Bruna. "O desenvolvimento do conhecimento em estatística e didática da estatística de professores de matemática num curso de especialização". Trabalho apresentado em X FÓRUM DOS JOVENS INVESTIGADORES, Lisboa, 2019. Publicado Rodrigues, Bruna; Fabiana Andrade. "The construction and study of the ellipse through Huzita-Hatori axioms: An investigative activity in analytic geometry classes". Trabalho apresentado em Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Dublin, 2017.
Tese / Dissertação	Rodrigues, Bruna. "O estudo das Cônicas através do Origami". Mestrado, 2015.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2022/07	Desenvolvimento profissional de professores e o ensino de estatística	1st International Conference on Education and Training
2021/07	DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DOCENTE DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS QUE ENSEÑAN ESTADÍSTICAS EN UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN	Reunión latinoamericana de matemática educativa - Relme 34
2021/04/17	O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO EM ESTATÍSTICA E DIDÁTICA DA ESTATÍSTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NUM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO	V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação Universidade de Aveiro (Portugal)
2019/07/17	INVESTIGAÇÕES ESTATÍSTICAS NA SALA DE AULA: PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DE DUAS PROFESSORAS SOBRE O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS	III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação (Lisboa, Portugal)
2019/06/27	Desenvolvimento do conhecimento em Estatística e didática da Estatística de professores de Matemática num curso de especialização	X Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2019	Situações autênticas de sala de aula na promoção de reflexões sobre o ensino da Estatística: Uma experiência de formação	Seminário de Investigação em Educação Matemática (Castelo Branco, Portugal)
2017	"The construction and study of the Elipse through Huzita-Hatori Axioms: an investigative activity in Analytic Geometry classes".	Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (Dublin, Irlanda)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2018 - 2018	Investigações Estatísticas: uma experiência no 4º. ano do Ensino Fundamental Orientador	Especialização em Teoria e Prática do Ensino de Matemática (Curso de aperfeiçoamento / especialização) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	O ensino dos Números Complexos no Ensino Médio Orientador	Licenciatura em Matemática (Licenciatura/Bacharelato) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	O ensino de Matrizes: uma abordagem contextualizada para o Ensino Médio Orientador	Licenciatura em Matemática (Licenciatura/Bacharelato) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	O uso de materiais concretos no Ensino da Matemática Orientador	Licenciatura em Matemática (Licenciatura/Bacharelato) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	O teorema de Pitágoras da Educação Matemática Orientador	Licenciatura em Matemática (Licenciatura/Bacharelato) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	Introdução à Trigonometria com o auxílio das novas ferramentas de ensino Orientador	Licenciatura em Matemática (Licenciatura/Bacharelato) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2019/07/15 - 2019/07/17	Colaboração no III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, realizado no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, nos dias 15, 16 e 17 de julho de 2019. (2019) Congresso (Outra)	Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2019/06/26 - 2019/06/27	Membro da comissão organizadora do X Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (2019) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2022/12 - Atual	Participação no IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM Congresso	IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Campus Consolação-Marquês de Paranaguá, Brasil
2021 - Atual	Seminário REASON - Raciocínio Matemático e Formação de Professores Seminário	Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2017 - Atual	Palestra: "O papel do professor de Matemática no ensino de tópicos de Estatística" Outro	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2022/07/11 - 2022/07/11	Participação no MELSE III - Mathematics Education Lesson Study in Europe Encontro	MELSE III - Mathematics Education Lesson Study in Europe Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2022/07 - 2022/07	Participação no XIV Encontro Nacional de Educação Matemática – Educação Matemática Encontro	XIV Encontro Nacional de Educação Matemática – Educação Matemática
2022/07 - 2022/07	Participação no Workshop: O SPSS como ferramenta para o uso de métodos estatísticos em Ciências Sociais Outro	XI Fórum de Jovens Investigadores Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2022/04/21 - 2022/04/23	Participação no VIII EPEM - ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Encontro	VIII EPEM - ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Universidade Federal de Pernambuco, Brasil
2021/08/23 - 2021/08/28	Participação na 7ª Escola de Inverno de Educação Matemática e na 7ª Escola de Inverno de Ensino de Física (40 horas) Outro	Escola de Inverno de Educação Matemática/ 7ª Escola de Inverno de Ensino de Física Universidade Federal de Santa Maria, Brasil
2021/07/05 - 2021/07/05	Estudos de Aula na Formação Inicial e Contínua de Professores	Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2021/06/27 - 2021/07/02	Participação na Reunión latinoamericana de matemática educativa - Relme 34 Outro	Reunión latinoamericana de matemática educativa - Relme 34
2021/05 - 2021/05	Participação no V encontro de professores APM-IE: Gestão curricular em matemática Encontro	V encontro de professores APM-IE: Gestão curricular em matemática Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2021/04/27 - 2021/04/27	Participação no Seminário de Investigação Qualitativa com apoio do webQDA Seminário	Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil
2021/04 - 2021/04	Participação no VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática. Encontro	VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática. Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasil
2021/03/25 - 2021/03/27	Participação do IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância Outro	IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
2019/06/26 - 2019/06/27	X Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Encontro	Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019 - 2019	Participação no Seminário de Investigação em Educação Matemática Seminário	Seminário de Investigação em Educação Matemática
2019 - 2019	Participação em formação de curta duração. Outro	"Aprendizagens Essenciais em Matemática: Perspetivas e práticas" Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal Associação de Professores de Matemática, Portugal
2015 - 2015	Participação no XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática Encontro
2015 - 2015	Ministrante do minicurso "A construção e estudo das curvas cônicas através do Origami". Encontro	XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática
2015 - 2015	Participação no Simpósio da Formação do Professor de Matemática da região Sudeste Simpósio	Simpósio da Formação do Professor de Matemática da região Sudeste

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2016	A História da Matemática e suas abordagens pedagógicas Arguente principal	Wallace da Silva Oliveira (Outro) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016	A importância do desenho geométrico na Educação Arguente principal	Francisco de Assis Pereira da Silva (Outro) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016	O ensino de Sistemas Numéricos com ajuda da História da Matemática Arguente principal	Tamires Gomes dos Santos (Outro) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016	Uma proposta de ensino de Frações Arguente principal	Geremias Coelho de Souza (Outro) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2015	Matemática e Física: uma abordagem interdisciplinar e pedagógica do movimento uniforme Vogal	Alessandra Barreira dos Santos (Outro) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2015	O uso da tecnologia no Ensino da Matemática Arguente principal	Simone da Penha Alves Ribeiro (Outro) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2015	Tendências em Educação Matemática: a Modelagem Matemática para o ensino da Álgebra Arguente principal	Mariza Ciannela Fávaro (Outro) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2015	O uso da História da Matemática como um recurso de ensino-aprendizagem Arguente principal	Giselle Rodrigues Milliole (Outro) Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2021 - Atual	Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2018 - 2018	Análise e Interpretação de Dados I e II	Especialização em Teoria e Prática do Ensino de Matemática (Postgraduate Certificate)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2017 - 2017	Trigonometria e Números Complexos	Licenciatura em Matemática	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2017 - 2017	Geometria Espacial	Especialização em Teoria e Prática do Ensino de Matemática (Postgraduate Certificate)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2017 - 2017	Probabilidade e Estatística	Especialização em Teoria e Prática do Ensino de Matemática (Postgraduate Certificate)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2017 - 2017	Funções e Progressões	Especialização em Teoria e Prática do Ensino de Matemática (Postgraduate Certificate)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	Análise e Interpretação de Dados	Pedagogia (Licence)
2016 - 2016	Matemática	Administração (Bachelor)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	Álgebra Linear	Licenciatura em Matemática (Licence)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	Geometria Analítica	Especialização em Teoria e Prática do Ensino de Matemática (Postgraduate Certificate)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2016 - 2016	Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares	Especialização em Teoria e Prática do Ensino de Matemática (Postgraduate Certificate)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2015 - 2015	Geometria Plana	Licenciatura em Matemática (Licence)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil
2015 - 2015	Tópicos da Matemática no Ensino Fundamental	Licenciatura em Matemática (Licence)	Fundação Educacional Unificada Campograndense, Brasil

Entrevista (jornal / revista)

	Descrição da atividade	Jornal / Forum
2015	Matemática fora da caixa : Alunas do Mestrado Profissional em Matemática desenvolvem práticas inovadoras e levam arte para o ensino da Geometria

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2021 - Atual	Sociedade Brasileira de Educação Matemática	Membro
2021 - Atual	Grupo de Trabalho 12 (SBEM) - Educação Estatística	Membro

Outro júri / avaliação

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2022 - Atual	Avaliação de capítulo de livro organizado pelo "Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística de la Universidad Católica del Maule (Chile)"	Universidad Católica del Maule, Chile

Revisão ad hoc de artigos em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2022 - Atual	Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education