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Isabel Maria Macedo Pinto Abreu-Lima completed the PhD in Psychology in 2004 at Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. and is currently Associate Professor with tenure in Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Scientific activity has been developed mostly in the domains of Educational and Development Psychology, being recognised as a specialist in Educational Psychology by the OPP. (Order of Portuguese Psyhcologists) Parenting and families as developmental and educational contexts for children are a main focus of interest and research, namely in what concerns quality of family environment, interventions to promote positive parenting and evaluation of results of parenting interventions. Evidence based interventions namely The TripleP Program of Positive Parenting, have become a major focus, as reflected in main actitivities, including the direct intervention with parents, the development and teaching of a curricular unit on Parental Education for psychology graduated students, publications, and supervision of master and PhD thesis. Early Child Care and Education intervention is another main area of scientific activity, namely quality of preschool education contexts, the evaluation of classroom quality and as well as intervention programs for children, teachers and parents. In this context, the domain of childhood mathematical thinking has been included as an area of interest, leading to the study and implementation of preschool math programs and activities for 4 and 5 year olds, teacher training and support as well as evaluation of math skills and knowledge in children. Has coordinated several courses for in-service training of preschool teachers and other professionals through the Department for the Continuous Education of FPCEUP . Published several articles in scientific journals and several book chapters. Supervised 1 PhD thesis(es) and ir currently co-supervising one other. Supervised more than 32 MSc dissertation(s). Participated as Principal investigator in three financed project(s) and as a researcher in several financed projects. Works in the area(s) of Social Sciences with emphasis on Psychology. In his curriculum Ciência Vitae the most frequent terms in the context of scientific, technological and artistic-cultural output are: HOME inventory; cognitive development; adaptive behaviour; preschool; School Psychologists, Intra-institutional collaboration, Inter-institutional collaboration.; Psicólogos escolares, .; Psicólogos escolares; Colaboração interinstitucional; School Psychologists, Intra-institutional collaboration, Inter-institutional collaboration; Intra-institutional collaboration; Inter-institutional collaboration; The Human Mind and its Complexity - Educational and Developmental Psychology; "intimate partner violence"; "parenting"; cortisol; Chidhood overweight and obesity; evidence-based parenting intervention; Group Lifestyle Triple P; Evaluation of intervention effectiveness; children at risk; family preservation; family reunification; genetic markers; epigenetics; standard Triple P; Family environment; assessment; Children; preschool quality; parenting programs; children and families at risk; early chidhood education and care; quality of preschool education; international comparison; parenting; preschool children.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Isabel Maria Macedo Pinto Abreu-Lima

Nomes de citação

  • Abreu-Lima, Isabel
  • Isabel Abreu-Lima
  • Isabel Macedo Pinto

Identificadores de autor

Ciência ID
6216-34FA-BBE6
ORCID iD
0000-0002-6091-5304

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Psicologia

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Francês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Espanhol; Castelhano Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador elementar (A1) Utilizador proficiente (C1)
Italiano Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1)
Formação
Grau Classificação
2004
Concluído
 Curso de Doutoramento (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
"Cenários de Educação e Desenvolvimento: o meio familiar e seu impacto na educação e desenvolvimento da criança" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovado
1986
Concluído
 Provas de Aptidão Cientifica e Capacidade Pedagógica (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
"Formas de Avaliação e Intervenção Precoce: uma introdução ao estudo da criança em risco educacional" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom
1981
Concluído
 Licenciatura em Psicologia (Licenciatura)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
"n/a" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 16
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2004 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1998 - Atual Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1994 - Atual Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1986 - Atual Assistente (Docente Universitário) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1986 - Atual Assistente (Docente Universitário) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1981 - Atual Assistente Estagiário (Docente Universitário) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2018 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
2007 - 2013 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
2009 - 2011 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2009 - 2011 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal
2004/02/16 - 2008/12/31 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2020/09/18 - Atual Associate Professor Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009/11/03 - Atual Professor Auxiliar com nomeação definitiva (Auxiliary Professor with tenure) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006/09/01 - Atual Member of the Scientific Board of "Universidade Junior",University of Porto Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015/01/01 - 2017/09/30 Coordinator of the Specialization area of Psychological Intervention, Education and Human Development, of the Integrated Master in Psychology. Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010/10/01 - 2015/01/28 Membro do Conselho da Sub-unidade Orgânica de Psicologia Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007/09/02 - 2010/10/01 Membro do Conselho Pedagógico (Member of the Pedagogical Council) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006/10/03 - 2007/10/03 Membro do Senado da Universidade do Porto (Member of the Senate of the University of Porto) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2005 - 2007 Scientific coordinator of the Master Course on Developmental and Educational Psychology with preschool aged children: Risk and Prevention Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2005 - 2007 Scientific coordinator of the Master Course on Developmental and Educational Psychology with preschool aged children: Risk and Prevention Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2012 - 2013 Development of instruments to evaluate quality of family stimulation environment in Portugal and Germany
Ref. A-25/12
Investigador responsável
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
Concluído
1991 - 1996 International Child Care and Education Study
ICCE
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
Fundação Calouste Gulbenkian

Instituto de Inovação Educacional
Concluído
1992 - 1993 Transcultural study of quality assessement of settings for preschool aged children
Acções integradas luso alemas
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1991 - 1992 Comparative analysis of some aspects of the care situation of 4 year olds in Portugal and Spain
Acções Integradas Luso-Espanholas
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2021/07/01 - Atual ClimActiC - CidadaniaPeloClima: Criando Pontes entre Cidadania e Ciência para a Adaptação Climática
NORTE-01-0145-FEDER-000071
Investigador
Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal

Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Engenharia, Portugal
Associação para a Inovação e Desenvolvimento da FCT
Em curso
2018 - Atual Lifestyle –Childhood overweight and obesity intervention: effectiveness of a program based on parents as agents of change
Norte-01-0145-FEDER-030715
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2018 - 2021 ReunirMAIS - Family reunification success after child institutionalization: Testing the effectiveness of a positive parenting intervention
PTDC/SOC-ASO/31727
Investigador
Universidade do Porto Centro de Psicologia, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2014/02 - 2015/09 Parenting in Intimate Partner Violence Exposure: Physiological and psychological predictors
info:eu-repo/grantAgreement/FCT/3599-PPCDT/135002/PT
Investigador
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
Universidade do Algarve Faculdade de Ciências e Tecnologia
Concluído
2007 - 2010 Evaluation of ongoing Parenting programs at the National Level
Avaliação de Programas de Formação Parental
Investigador responsável
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Instituto da Segurança Social, Portugal
Instituto da Segurança Social
Concluído
2007 - 2010 Evaluation of ongoing Parenting programs at the National Level
Avaliação de Programas de Formação Parental
 Instituto da Segurança Social

Outro

Designação Financiadores
2013 - 2014 Evaluation of the Curricular Guidelines and Quality in Preschool Education in Portugal - Extensive survey and Case-studies
Avaliação das Orientações Curriculares e da Qualidade em Educação Pré-escolar
Investigador responsável
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
 Ministério da Educação

Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência
Concluído
2005 - 2006 Monitorization and follow-up of curriculum development in preschool education: Caracterization of preschool educational settings. Case study and Extensive survey
123
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
 Ministério da Educação
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Abreu-Lima, Isabel. "Promover a parentalidade positiva. O Triple P em Portugal (Promoting positive parenting: Triple P in Portugal)". Trabalho apresentado em VI Seminário Internacional Cognição, Aprendizagem e Desempenho, Braga, 2018.
    Publicado
  2. Abreu-Lima, Isabel; Nogueira, Sandra; Cruz, Orlanda. "Triple P: Programa de parentalidade positiva. Um estudo piloto com mães em situação de risco psicossocial. (Triple P positive parenting program. A pilot study with mothers in psychosocial risk)". Trabalho apresentado em 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses,, Porto, 2016.
  3. Abreu-Lima, Isabel. "Representação na linha numérica. Um estudo exploratório em idade pré-escolar (Representation in the number line. An exploratory study with preschool aged children)". Trabalho apresentado em 12º Colóquio Internacional Psicologia e Educação, Lisboa, 2012.
  4. Abreu-Lima, Isabel; Catarina Lobo; Coelho, Vera. "Parental ideas and involvement in mathematics and children's mathematical performance". Trabalho apresentado em XV european conference on developmental psychology p. 175-179, Bergen, 2011.
    Publicado
  5. Abreu-Lima, Isabel; Orlanda Cruz; Barros, Sílvia. "A Escala de Avaliação do Ambiente Familiar: comparação dos resultados observados com três versões da HOME (Assessment of family environment: comparing the results observed Using three versions of Home Inventory)". Trabalho apresentado em VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica e XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Lisboa, 2011.
    Publicado
  6. Abreu-Lima, Isabel; Cadima, Joana. "Estudo e adaptação de um instrumento para avaliar a relação professor-criança no 1º ciclo do ensino básico (Study and adaptation of an instrument to assess teacher child relation in first grade)". Trabalho apresentado em XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, braga, 2008.
    Publicado
  7. Abreu-Lima, Isabel; Cadima, Joana; Vanda Gomes. "Avaliação de competências de matemática dos 4 aos 7 anos de idade (Assessing math skills between 4 and 7 years of age)". Trabalho apresentado em XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga, 2008.
  8. Abreu-Lima, Isabel; Tiago Ferreira. "Responsividade materna: revisão conceptual e fundamentos para avaliação (Maternal responsivity: conceptual underpinnings and reasons for assessment)". Trabalho apresentado em 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança, Braga, 2008.
    Publicado
  9. Abreu-Lima, Isabel; Cadima, Joana; Tânia Rocha. "Estudo e adaptação do Inventário de Comportamento na Sala: versão escolar (Study and adaptation of the Classroom Behaviour Inventory: school version)". Trabalho apresentado em XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga, 2008.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Nogueira, Sandra; Abreu-Lima, Isabel; Canário, Catarina; Cruz, Orlanda. "Group Triple P – A randomized controlled trial with low-income mothers". Children and Youth Services Review 121 (2021): 105862. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105862.
    10.1016/j.childyouth.2020.105862
  2. Canário, Catarina; Abreu-Lima, Isabel; Santos, Susana; Silva-Martins, Marco; Campos, Joana; Enes Rodrigues, Catarina; Tavares, Mónica; et al. "Delivering Group Lifestyle Triple P through digital practice: A case study with Portuguese parents". Journal of Family Therapy 43 2 (2021): 232-255. http://dx.doi.org/10.1111/1467-6427.12334.
    10.1111/1467-6427.12334
  3. Abreu-Lima, Isabel; Sandra Nogueira; Canário, C.; Cruz, Orlanda. "Group Triple P intervention effectiveness on parents and children – a systematic review and meta-analysis". (2020):
    Submetido
  4. Nogueira, Sandra; Santos, Margarida; Canário, Catarina; Ferreira, Tiago; Abreu-Lima, Isabel; Cardoso, Carla; Cruz, Orlanda. "Psychometric properties of the Portuguese version of the Alabama Parenting Questionnaire parent form". European Journal of Developmental Psychology (2019): 1-15. http://dx.doi.org/10.1080/17405629.2019.1686972.
    10.1080/17405629.2019.1686972
  5. Orlanda Cruz; Isabel Abreu-Lima; Catarina Canário; Margaret Burchinal. "Does Temperament Moderate the Relation between Preschool Parenting and School-Age Self-Regulation? Contrasting Diathesis-Stress and Differential Susceptibility Models". Parenting: Science and Practice 18 2 (2018): 126-140. https://doi.org/10.1080/15295192.2018.1444133.
    10.1080/15295192.2018.1444133
  6. Mendes, Sofia A.; Pinto, Ana Isabel; Lima, Isabel Macedo Pinto Abreu; Almeida, Leandro Silva; Abreu-Lima, Isabel Macedo Pinto. "Práticas colaborativas dos psicólogos escolares portugueses: Uma análise de tipologias e contextos (Colaborative practices of portuguese school Psychologist: analysis of typologies and settings)". Análise Psicológica 36 4 (2018): 485-500. http://hdl.handle.net/10400.12/6931.
    10.14417/ap.1373
  7. Abreu-Lima, Isabel; Mendes, Sofia A.; Lasser, J.; ALMEIDA, Leandro Silva. "All different or all the same? Exploring the diversity of professional practices in Portuguese school psychology". European Journal of Psychology of Education (2017): 1-19. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84962221582&partnerID=MN8TOARS.
    10.1007/s10212-016-0297-6
  8. MENDES, Sofia Abreu; ABREU-LIMA, Isabel; ALMEIDA, Leandro Silva. "Psicólogos escolares em Portugal: perfil e necessidades de formação (Portuguese school psychologists: profiles and training needs)". Estudos de Psicologia (Campinas) 32 3 (2015): 405-416. http://dx.doi.org/10.1590/0103-166x2015000300006.
    10.1590/0103-166x2015000300006
  9. Mendes, Sofia A.; Nascimento, Inês M. G.; Abreu-Lima, Isabel M. P.; Almeida, Leandro S.. "A Study of the Ethical Dilemmas Experienced by School Psychologists in Portugal". Ethics & Behavior 26 5 (2015): 395-414. http://dx.doi.org/10.1080/10508422.2015.1029047.
    10.1080/10508422.2015.1029047
  10. Mendes, S.A.; Abreu-Lima, I.; Almeida, L.S.. "School psychologists in Portugal: Training profile and educational needs | Psicólogos escolares em Portugal: Perfil e necessidades de formação". Estudos de Psicologia (Campinas) 32 3 (2015): 405-416. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84944236815&partnerID=MN8TOARS.
    10.1590/0103-166X2015000300006
  11. Mendes, Sofia A.; Abreu-Lima, Isabel; Almeida, Leandro S.; Simeonsson, Rune J.. "School Psychology in Portugal: Practitioners' Characteristics and Practices". International Journal of School & Educational Psychology 2 2 (2014): 115-125. http://dx.doi.org/10.1080/21683603.2013.863171.
    10.1080/21683603.2013.863171
  12. Leal, Teresa; Gamelas, Ana Madalena; Abreu-Lima, Isabel; Cadima, Joana; Peixoto, Carla. "Qualidade em educação pré-escolar (Quality in Preschool Education)". PSICOLOGIA 23 2 (2014): 43. http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v23i2.326.
    10.17575/rpsicol.v23i2.326
  13. Bairrão, Joaquim; Borges, Maria Isolina; Abreu Lima, Isabel; Barbosa, Maria; Cruz, Orlanda; Henriques, Margarida. "Contextos de socialização frequentados pelas crianças de quatro anos em Portugal: Uma sondagem nacional realizada em 1988 (Socialization settings for four-year-olds in Portugal: a national survey conducted in 1988)". PSICOLOGIA 24 1 (2014): 5. http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v24i1.294.
    10.17575/rpsicol.v24i1.294
  14. Abreu-Lima, I.M.P.; Leal, T.B.; Cadima, J.; Gamelas, A.M.. "Predicting child outcomes from preschool quality in Portugal". European Journal of Psychology of Education 28 2 (2013): 399-420. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84882449606&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado • 10.1007/s10212-012-0120-y
  15. Abreu-Lima, Isabel; Mendes, Sofia A.; Almeida, Leandro. "Psicólogos escolares em Portugal: Contributo para a sua caracterização profissional (School Psychologists in Portugal: a contribute towards its professional characterization)". Psicologia, Educação e Cultura 17 1 (2013): 190-207.
  16. Almeida, A.; Abreu-Lima, I.; Cruz, O.; Gaspar, M.F.; Brandão, T.; Alarcão, M.; Santos, M.R.; Machado, J.C.. "Parent education interventions: Results from a national study in Portugal". European Journal of Developmental Psychology 9 1 (2012): 135-149. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84857162986&partnerID=MN8TOARS.
    10.1080/17405629.2011.647865
  17. Abreu-Lima, Isabel; Pratinha, Isabel. "Avaliação de intervenções de formação parental. Uma abordagem qualitativa. (Evaluation of parental education interventions: a qualitative approach)". AMAzo´nica. Vol 8, 1, 210 - 245 8 1 (2012): 210-245.
    Publicado
  18. Abreu-Lima, Isabel; Ferreira, Tiago. "Explorando a relação entre responsividade materna e risco psicossocial. Implicações práticas. (Exploring the relation between maternal responsivity and psychosocial risk. Practical implications)". AMAzónica. 8 1 (2012): 33-52.
  19. Abreu-Lima, Isabel; Cruz, Orlanda. "Qualidade do ambiente familiar - preditores e consequências no desenvolvimento das crianças e jovens (Quality of family environment - predictors and consequences for the development of children and youngsters).". AMAzónica. Vol 8, 1, 246-265. 8 1 (2012): 246-265.
    Publicado
  20. Abreu-Lima,Isabel Macedo Pinto. "Quality of home environment and development of children: a study using Home Inventory". Psicologia 22 2 (2009): 115-128. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-20492009000200008.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Abreu-Lima, Isabel; cruz, Orlanda; Bradley, Robert. "Qualidade do Ambiente Familiar e o Desenvolvimento Humano Positivo (Quality of family environemnt and positive human development). ISBN: 978-989-99819-2-8.". In Psicologia Positiva: Educação, Saúde e Trabalho, editado por Caroline Tozzi Reppold; Leandro Silva Almeida, 135-170. Porto, Portugal: CERPSI/Centro de Estudos e Recursos em Psicologia, 2019.
    Publicado
  2. Abreu-Lima, Isabel; Leal, Teresa; Gamelas, Ana Madalena; Cadima, Joana; Peixoto, Carla. "Educação pré-escolar e desenvolvimento da literacia (Preschool education and literacy development)". In Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão, editado por Gabriela Portugal. Aveiro, Portugal: Theoria Poesis Praxis, 2009.
    Publicado
  3. Abreu-Lima, Isabel. "Avaliação do ambiente familiar e seu impacto na educação e desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar (Evaluating family environment and its impact in education and development of preshool aged children)". In Desenvolvimento: contextos familiares e educativos (pp- 98-140, editado por Prof. Joaquim Bairrão Ruivo, 98-140. LivPsic, 2005.
    Publicado
  4. Abreu-Lima, Isabel; joaquim bairrão; teresa leal; maria adelina barbosa; Cruz, Orlanda; margarida henriques. "Kinderbetreuung in Portugal.[General discussion of child care in Portugal]". In Qualitat der Kenderbetreuung. Deutsche und Internationale Perspecktiven, 200-206. Weinheim, Alemanha: Beltz, 1998.
    Publicado
  5. Abreu-Lima, Isabel. "Educação pré-escolar.[Pre-school education].". In A evolução do sistema educativo e o PRODEP. Estudos temáticos,, 17-110. Lisboa, Portugal: Departamento de Avaliação Prospectiva e Planeamento do Ministério da Educação, 1997.
    Publicado
Livro
  1. Abreu-Lima, Isabel. Joaquim Bairrão: um teórico forçado à prática? ou um prático forçado à teoria?: pensamentos e percursos pela psicologia (Joaquim Bairrão: a theoretical person forced to practice or the other way around? Thoughts and trajectories through Psychology). Porto, Portugal. 2019.
    Publicado • Pessoal de suporte
Relatório
  1. Abreu-Lima, Isabel; Canário, Catarina; Cruz, Orlanda; Maria Barbosa Ducharne; margarida henriques. 2020. Family reunification success after child institutionalization: testing the effectiveness of a positive parenting intervention. https://sigarra.up.pt/fpceup/pt/pub_geral.pub_view?pi_pub_base_id=394266.
  2. Abreu-Lima, Isabel; Canário, C.; cruz, Orlanda; Torres, Sandra; Silva-Martins, Marco; Serra de Lemos, M.; Margarida Rangel Henriques. 2020. LifeStyle - Childhood overweight and obesity intervention: effectiveness of a program based on parents as agents of change. https://osf.io/g23fp/.
  3. Abreu-Lima, Isabel; Ana Isabel Pinto; Leal, Teresa; Cadima, Joana; Grande, Catarina; Mata, Lurdes; Marinho, Sylvie. 2014. Estudo de avaliação das orientações curriculares e da qualidade na educação pré-escolar: estudos de caso: relatório final. Relatório Técnico. (A Study on the assessment of curricular guidelines and quality in preschool education. Technical repport).
  4. Abreu-Lima, Isabel; Leal, Teresa; Grande, Catarina; Mata, Lourdes; Marinho, Sylvie; Ana Isabel Pinto. 2014. Caracterização dos contextos de educação pré-escolar: inquérito extensivo: relatório final.(Characterization of preschool settings in Portugal: extensive survey. Final Report).
  5. Abreu-Lima, Isabel; Madalena Alarcão; Gaspar, Maria Filomena Ribeiro da Fonseca; tomás de almeida, ana; Orlanda Cruz; Maria Teresa Brandão. 2010. Avaliação de intervenções de educação parental: relatório final 2007-2010 (Evaluation of parental education interventions: Final report 2007-2010).
  6. Abreu-Lima, Isabel; Prof. Dr. Joaquim Bairrão Ruivo; Leal, Teresa; Ana Madalena Gamelas; Aguiar, Cecília; Joana Cadima. 2006. Caracterização dos contextos de educação pré-escolar: relatório final (Characterization of preschool settings: Final report). https://sigarra.up.pt/fpceup/pt/pub_geral.pub_view?pi_pub_base_id=44502.
  7. Isabel Abreu-Lima; Leal, Teresa; Cadima, Joana; Gamelas, Ana Madalena; Aguiar, Cecília. 2006. Monitorização e acompanhamento do desenvolvimento curricular na educação pré-escolar: estudos de caso: relatório final (Monitorization and follow-up of curriculem deveopment in preschool ecucation: case studies. Final Report). https://sigarra.up.pt/fpceup/pt/pub_geral.pub_view?pi_pub_base_id=44561.
    10.5935/ref.20160092
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2020/11/11 Childhood overweight and obesity intervention: Research Protocol on the effectiveness of a parent intervention program 13th International Congress of Clinical Psychology
(Santiago de Compostela, Espanha)
2020/11/11 Parenting Competence: long lasting effects of Group Triple P in low income mothers. 13th International Congress of Clinical Psychology
(Santiago de Compostela, Espanha)
2020/11/11 The comprehensive feeding practices questionnaire: psychometric properties of the European Portuguese version. 13th International Congress of Clinical Psychology
(Santiago de Compostela, Espanha)
2019/11 Promover a Parentalidade Positiva: o sistema Triple P e o seu desenvolvimento em Portugal. (Promoting Positive Parenting: the Triple P System and its development in Portugal) I Seminário Família em Foco
CAFAP, Centro Infantil de S. José. (Guimarães., Portugal)
2019 Efectos del Programa Triplo P, Pograma de Parentalidade Positiva, en famílias de elevado riesgo psicossocial en Portugal. (Effects of the Triple P Positive Parenting Program in high risk families in Portugal). Included in the Symposium 32: Potencialidades y desafios de las intervenciones de parentalidade positiva en Portugal. First International Conference on psychoeducational family and social education and intervention.
Universidade de Tenerife (Las Palmas, Espanha)
2018/10 The efficacy of Triple P – Positive Parenting Program (level 4) in children and their primary caregivers. In O. Cruz & M. F. Gaspar (Org.), Evidence-based parenting interventions: Who benefits and why, and how much do they cost? Invited symposium. Porto, Portugal. XV Conference of the European Scientific Association on Residential & Family Care for Children and Adolescents (EUSARF)
EUSARF (Porto, Portugal)
2018/10 Perspectivas dos educadores portugueses sobre práticas de qualidade em contextos de educação pré-escolar. (Perspectives of Portuguese educators regarding quality practices in preschool settings). 4º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Braga, Portugal
Ordem dos Psicólogos Portugueses (Braga, Portugal)
2018/10 Triple P: A Positive Parenting Program with Portuguese low-income Families. In O. Cruz & M. F. Gaspar (Org), Parenting interventions – evidence from Portuguese studies (Symposium) 9th European Society on Family Relations Congress on “Families through the lens of diversity”.
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2018/06 Parentalidade Positiva – contributos do programa Triple P. (Positive Parenting - contribution of the Triple P program) X Colóquio de Psicologia Escolar, VI Seminário Internacional «Cognição, Aprendizagem e Desempenho»
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018/02 Promover a parentalidade positiva. (Promoting Positive Parenting). Congresso Regional da Ordem dos Psicólogos da Madeira 2018
Ordem dos Psicólogos Portugueses (Funchal., Portugal)
2017/01 Triplo P - Programa de Parentalidade Positiva: um estudo piloto com famílias em situação de risco psicossocial (Triple P - Positive Parenting Program: a pilot study with families with psychosocial risk) 1st International Conference on Childhood and Adolescence.
Universidade do Porto
2016/10 Nogueira, S., Costa, C., Macedo-Pinto, I., & Cruz, O. (2016, outubro). Promover a parentalidade positiva. (Promoting Positive Parenting). III Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses
Ordem dos Psicólogos Portugueses (Porto, Portugal)
2015/11 O programa Triple P de intervenção na parentalidade positiva. (Triple P - Positive Parenting Program). Comunicação apresentada no Simpósio “Modelos de Intervenção Socioeducativa com Pais ” (Included in the Symposium "Socio-educational models of parental intervention") III Seminário de Psicologia e Orientação em Contexto Escolar
Direção Geral de Educação and Ordem dos Psicólogos Portugueses. (Lisboa, Portugal)
2015/09 Home numeracy experiences, children’s interest and math skills in early childhood. 17th European Conference of Developmental Psychology,
University of Minho (Braga, Portugal)
2015/09 Leal, T., Peixoto, C., Lehrl, S., Abreu-Lima, I., Cadima, J., Kuger, S., & Rossbach, H. Home literacy and numeracy environment: A cross-cultural study of Portuguese and German families with preschool-aged children. 17th European Conference of Developmental Psychology
University of Minho
2015/08 The effects of early childhood education on children’s literacy and mathematic skills in Portugal. In M. Lerkkanen & P. Leseman (Org.), The effect of early childhood education to child outcomes, EARLI Conference
EARLY (Limassol, Chipre)
2015/06 Avaliação das Orientações Curriculares e da qualidade na educação pré-escolar: resultados de pesquisa em Portugal. (Evaluation of the Curricular Guidelines and quality of preschool education : research results in Portugal) VII Colóquio de Psicologia Escolar,
Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília. (Brasilia, Brasil)
2015 Domestic violence: What are the best predictors of children’s adjustment? 17th European Conference of Developmental Psychology,
University of Minho (Braga, Portugal)
2015 Ecological predictors of internalizing and externalizing problems in children exposure to domestic violence. 17th European Conference of Developmental Psychology.
Universidade do Minho. (Braga, Portugal)
2015 Promoting parental competence: Follow-up results of a national study of parenting programes. Integrated in the Symposium " Parenting interventions: What works, for whom and under what circunstances" 17th European Conference of Developmental Psychology
University of Minho (Braga, Portugal)
2014/07 The influence of individual and contextual variables in school psychologist’s professional practice. 36th Annual Conference of International School Psychology Association. Children’s rights and Needs: Challenges to School, Family and Society
Vytautas Magnus University. (Kaunas, Estados Unidos)
2014/07 Mendes, S., Abreu-Lima, I., & Almeida, L.S. All different or all the same? Exploring diversity of professional patterns in Portuguese school psychology. 36th Annual Conference of International School Psychology Association: Children’s Rights and Needs: Challenges to School, Family and Society
Vytautas Magnus University, Kansas,
2014 Storybook reading in Portuguese and German families with preschool-age children: A comparative study. 3rd Biennial Conference of the EARLI SIG 5 Meeting: Learning and Development in Early Childhood
EARLI SIG 5 (Jyväskylä)
2013/10 Parenting and child persistence. The moderating effect of child temperament and the differential susceptibility hypothesis. 1st Symposium Joaquim Bairrão “Transatlantic trends in childhood intervention”
Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013/10 A psicologia e orientação em contexto escolar: Resultados de um inquérito nacional. (Psychology and Counselling in school setting: results from a National Survey). I Seminário de Psicologia e Orientação em Contexto Escolar,
Direção Geral de Educação
2013/09 Almeida, A., Abreu-Lima, I., Cruz, O., Gaspar, M. F., Alarcão, M, Brandão, T. & Cunha Machado, J. Promoting parental competence: Effectiveness of group-based parent education programmes. 16th European Conference on Developmental Psychology
(Lausanne)
2013/08 Leal, T., Abreu-Lima, I, & Cadima, J. . Associations between dimensions of quality and children outcomes in preschool and first grade. In A. G. Eckhardt, & S. Kuger (org.), Differential effects of quality of early education and care on language acquisition over time, EARLI 2013 Conference
EARLI (Munich)
2010/02 Promovendo a competência parental: alguns resultados da avaliação dos programas de Educação Parental em Portugal. (Promoting parental competence. some results from evaluating parenting programmes in Portugal). VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia. Braga.
minho (Braga, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2019/11 - 2021/07 Práticas Parentais de Atividade Física: um estudo comparativo e resultados de uma intervenção com o Triplo P Lifestyle em Grupo para pais (Physical Activity Parental Practices: a comparative study and results of an intervention with Triple P Lifestyle Group for parents)
Orientador
 Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019/10 - 2021/07 Triple P Lifestyle Group – A Study of the Effects on Food Parenting Practices, Food Consumption and Child Anthropometric Measures.
Orientador
 Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019/10 - 2021/07 A qualidade de vida e o estresse percebido em crianças de risco ou vulnerabilidade durante a pandemia: o papel protetor de uma intervenção de parentalidade positiva. (Quality of life and perceived stress in vulnerable and at risk children during the Covid Pandemic: the protective role of a positive parenting intervention)
Orientador
 Themes in Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/10/01 - 2020/12/17 Matemática e literacia em idade pré-escolar: contributos para um programa integrado de promoção de competências com ênfase na matemática (Mathematics and literacy in preschool aged children: contribution to an integrated program of skill promotion with an enphasis in math)
Orientador
 Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/10 - 2020/12 Competências de literacia, numeracia e motricidade: um estudo com crianças em idade pré-escolar. (Literacy, numeracy and motor skills: a study with preschool-aged children).
Orientador
 Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2020/07 Autonomia e responsabilidade da criança: um estudo em jardim de infância do MEM. Dissertação de mestrado não publicada, FPCEUP. Or.: Isabel Macedo Pinto. Co-Or.: Joana Cadima.
Orientador
 Themes in Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2020 Promover as competências de literacia e numeracia no ensino pré-escolar: uma abordagem integrada (Promoting math and literacy skills in preschool: an integrated approach).
Orientador
 Psychological Intervention Education and Human Development. (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2020 Desenvolvimento motor e atividade fisica em idade pré-escolar - relações com outros dominios do desenvolvimento (Motor development and physical activity in preschool children- relations with other developmental domains).
Orientador
 Psychological Intervention Education and Human Development. (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2020 Autonomia e participação das crianças no pré-escolar: um estudo de caso (Children´s authonomy and participation in the preschool classroom: a case study)
Orientador
 Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2020 Triplo P – Programa de Parentalidade Positiva: Um Estudo Randomizado com Mães em Situação de Risco Psicossocial (Triple P - Positive Parenting Program: A randomized control trial with mothers with psychosocial risk)
Coorientador
 Psychology (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2018 Promover a parentalidade positiva: avaliação do Programa Triple P grupo com pais da comunidade (Promoting positive parenting: evaluation of the Triple P program with parents from the community)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2018 Práticas típicas e ideais em intervenção precoce: o ponto de vista dos profissionais das Equipas Locais de Intervenção do distrito do Porto (Typical and ideal practices in early intervention: the point of view of professionals from Local Intervention Teams in the district of Porto)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017 - 2017 Autorregulação comportamental e emocional: um estudo comparativo de crianças com e sem Ensino Musical (Behavioral and emotional Self regulation: a comparative study of children with and without musical education)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2016 Jogo livre: estudo exploratório em crianças de idade pré-escolar (Free-play: exploratory study with preschool aged children)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2015 Contributo para a validação de um instrumento de despiste precoce das perturbações do espetro do autismo em contexto de creche (Contribution to the validation of an instrument to early detection of Autism Spectrum disorders in early care settings)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2015 Envolvimento parental no desenvolvimento da literacia e da numeracia em crianças de idade pré-escolar: um estudo comparativo entre Portugal e Alemanha (Parental involvement in the development of numeracy and literacy in preschool aged children: a comparative study of Portugal and Germany)
Orientador
 Temas de Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2015 Exposição das crianças à violência: percepções de mães vítimas de violência nas relações de intimidade (Children exposure to violence: the perception of mothers victims of intimate partner violence)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - 2014 Competência matemática e estimativa de magnitudes numéricas: um estudo randomizado com crianças de 5 anos (Math skills and numerical magnitude estimation: a randomized study with 5 year old children)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012 - 2013/07/16 “Ambiente Familiar e desenvolvimento de crianças em risco ambiental”. (Family environment and development of at-risk children)
Orientador
 Psychology - Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2013/07/15 “Estimativa na linha numérica: um estudo com crianças portuguesas em idade pré-escolar”. (Estimation in the number line: a study with portuguese preschool aged children)
Orientador
 Child Development and Education Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - 2013 Inventário de competências de desenvolvimento da criança - KIDS: contributos para uma adaptação da versão portuguesa (Kindergarten inventory of developmental skills - contribute to a portuguese adaptation)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - 2013 Qualidade do ambiente familiar e envolvimento parental em atividades de numeracia, em crianças de idade pré-escolar (Quality of family environment and parental involvment in numeracy activities with preschool aged children)
Orientador
 Psicologia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2012/11/30 Impact of intrapartum simulation-based training on clinical knowledge, technical and non-technical skills (Avaliação do impacto nos conhecimentos clínicos, habilidades técnicas e não técnicas do intraparto através do treino em simuladores obstétricos).
Coorientador
 Medicine (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Medicina, Portugal
2010 - 2012/10/24 Contributo para a avaliação da leitura conjunta em crianças com idade pré-escolar. (Contribution to the assessment of shared reading with preschool aged children)
Orientador
 Psychological Intervention, Education and Human Development. (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012 - 2012 O estado da arte de uma arte sem estado: contributo para o estudo da psicologia escolar em Portugal (The state of the art of an art withou a state. Contribution to the study of school psychology in Portugal)
Orientador
 Psicologia (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - 2011/12/17 A qualidade do ambiente familiar. Estudo descritivo em três momentos de observação. (Quality of family environment. A descriptive study in three observation moments)
Orientador
 Child development and education Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - 2011/12/16 Avaliação de intervenções de formação parental em contextos socio-económicos desfavorecidos. (Evaluation of parental education interventions in socio-economically deprived contexts)
Orientador
 Psychological intervention, education and human development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - 2011/07/16 Qualidade do ambiente familiar e desempenho intelectual de adolescentes. (Quality of family environment and adolescent intelectual development)
Orientador
 Psychological Intervention, Education and Human Development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - 2011/07/12 Avaliação do programa de formação “Brincando com a Matemática- um estudo qualitativo”. (Evaluation of the training program "Playing with mathematics)
Orientador
 Psychollogical intervention, education and human development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - 2011/07/12 Actividades pais-filhos: resultados após implementação do programa Brincando com a Matemática. (Parent-child activities: results after the implementation of a preschool math program)
Orientador
 Psychological intervention, education and human development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2010/12/17 17/12/2010 O impacto do ambiente familiar no (in)sucesso escolar na Zona do Vale do Ave. (Impact of family environment in school failure in the Area of Vale do Ave)
Orientador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2010/12/07 07/12/2010 Adaptação escolar: um estudo comparativo em crianças adoptadas. (School adaptation: a comparative study with adopted children)
Orientador
 Clinical and Health Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2010/11/25 25/11/2010 Avaliação de conceitos básicos em crianças do pré-escolar.(Assessment of basic concepts in preschool aged children)
Orientador
 Pychological Intervention, Education and Human development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2010/11/25 25/11/2010 Matemática no ensino pré-escolar: avaliação após dois anos de intervenção. (Mathematics in preschool: assessment after two years of intervention)
Orientador
 Psychological Intervention Education and Human development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2010/11/23 23/11/2010 Contributo para a avaliação de intervenções de educação parental em famílias de risco psicossocial. (Contribute to the evaluation of parental education interventions in families with psychosocial risk)
Orientador
 Child development and education Psychology. (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2010/07/15 15/07/2010 Eu gosto de matemática. E tu? Impacto de um programa pré-escolar na auto-percepção de capacidade matemática em crianças do 1º ano do ensino básico. (I enjoy maths, what about you? The impact of a math preschool program in the self perception of math ability in children attending first grade)
Orientador
 Psychological intervention, education and human development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2009/12/23 23/12/2009 Stresse parental em famílias de risco: um estudo exploratório. (Parental Stress in high-risk families: an exploratory study)
Orientador
 Early intervention and Special Education (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2009/12/14 Interacções educativas de crianças em contexto de educação pré-escolar: um estudo de caso. (Educational interactions of children in preschool setting: a case study)
Orientador
 Psychological Intervention education and human development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2009/09/26 Ideias e envolvimento dos pais na matemática e sua relação com o desempenho dos filhos em idade pré-escolar. (Parental ideas and involvment in maths and its relation with preschool age children's performance)
Orientador
 Child development and education Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2009 Avaliar a qualidade em educação pré-escolar - um estudo integrador. (Assessing quality in preschool education: an integrative study)
Orientador
 Child development and education Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2009 Responsividade Materna: contributo para a avaliação. (Maternal responsiveness: a contribute to assessment)
Orientador
 Early intervention and special education (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2009 A sequência numérica verbal de crianças na transição para o 1º ciclo. (Verbal number sequence in children transitioning to first grade)
Orientador
 Education and development in preschool age: risk and prevention (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2009 Competências de Literacia , numeracia e sociais no 1º ano de escolaridade – reflexões sobre a frequência de jardim de infância. (Literacy, numeracy and social skills at first grade - reflexions about the attendance of kindergarten).
Orientador
 Development and Education in preschool aged children: risk and prevention. (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006 - 2008 Ideias sobre maus tratos junto de pais com filhos de idade pré-escolar: um estudo exploratório. (Ideas about child maltreatment in parents with preschool aged children: an exploratory study)
Orientador
 Clinical and Health Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006 - 2008 Avaliação de competências matemáticas: contributo para a validação do Test of Early Mathematics Ability – 3. (Assessment of mathematical skills: contribute to the validatation of the Test of Early Mathematics Ability – 3)
Orientador
 Psychological Intervention, Education and Human Development (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006 - 2008 Intervenção nas competências de matemática em idade pré-escolar: avaliação da eficácia de um programa de intervenção. (Intervention in math skills in preschool age children: evaluation of the efficacy of an intervention program)
Orientador
 Psychological intervention, education and human development. (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006 - 2008 Adaptação escolar: uma abordagem integradora das competências sociais e académicas. (School adjustment: an integrative approach of social and academic skills).
Orientador
 Child Development and Education Psychology (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2012 - Atual II Meeting of the Network of European Psychologists in Educational Systems (NEPES). (2012 - 2012/10)
Encontro (Coorganizador)
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2016/06 4th International Conference on Early Childhood Education Learning and Development in Early Childhood (EARLI Sig5). (2016/06 - 2016/06)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2015 2º Simpósio Joaquim Bairrão: (2015 - 2015/11/27)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013/07 - 2013/07 First Symposium Joaquim Bairrão, “Transatlantic Trends in Childhood Intervention”. (2013 - 2013)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - 2013 14th ECERS International Meeting 2013. (2013/10/14 - 2013/10/15)
Encontro
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012 - 2012 European Conference on Inclusive Education and Educational Psychology, with NEPES (Network of European Psychologists in the Educational System) and EFPA. (2012 - 2012/10)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2011 12th ECERS Network Workshop. FPCEUP. (2011/05/03 - 2011/05/05)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2008 Seminário Luso-espanhol "Novas Abordagens das Politicas e medidas no âmbito da Parentalidade Positiva" Instituto da Segurança Social e Comissão Nacional de Crianças e Jovens em Risco (2008 - 2008/11/12)
Seminário (Coorganizador)
 Instituto da Segurança Social, Portugal
2008 - 2008 Encontro Temático Novas abordagens das Politicas e Medidas Educativas no âmbito da Parentalidade Positiva. (2008 - 2008/11/11)
Encontro (Coorganizador)
 Instituto da Segurança Social, Portugal
2007 - 2007 Symposium Contextos de Desenvolvimento: Risco e Transição (Contexts for Dvelopment: risk and transition) . Included in I Congresso Internacional de Intervenção com Crianças, Jovens e Familias. (2007 - 2007/02)
Simpósio
 Universidade do Minho, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2020/05/05 The development of foundational social skills in early childhood: the effect of child relationships with mother, father and teacher.
Arguente
 Tiago Daniel Sousa Ferreira (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017/12/14 Avaliação e treino cognitivo de crianças de crianças com incapacidade intelectual. (Assessment and cognitive training of children with intelectual incapacities)
Arguente principal
 Eliana Maria Montenegro Monteiro (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2017/04/12 Desenvolvimento da Inteligência na infância: a emergência da diferenciação cognitiva e o seu impacto no percurso escolar. (Inteligence development in infancy: emergency of cognitive diferentiation and its impact on school trajectory)
Arguente principal
 Ana Cristina de Azevedo Martins (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2016/02/05 Educação Parental e Prevenção Intersetorial em saúde pública: a promoção do desenvolvimento da parentalidade positiva no Brasil. (Parental Education and intersectorial prevention in public health: promoting the development of positive parenting in Brasil)
Arguente principal
 Marcelly de Brito Novaes (Doutoramento)
Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014/05/19 El desarrollo de la previsión episódica durante la etapa pre-escolar. Tese apresentada pelo Mestre , no âmbito do Doutoramento em Psicologia.
Arguente
 Alejandro Vásquez Echevaría (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013/12/13 Mother child interactions in the context of socioeconomic disadvantage: predictors and the effectiveness of an attachment-based intervention program. D
Arguente principal
 Mariana Andrade Sottomayor Negrão Novo (Doutoramento)
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
2012/05/18 Contributos para o estudo da literacia familiar em Portugal. (Contributions to the study of family literacy in Portugal)
Arguente
 Carla Elisabete Duarte Peixoto (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011/10/07 Percursos escolares de pessoas sem abrigo. (School trajectories in homeless people)
Arguente principal
 Maria Vânia Cardoso Lima Bastos (Doutoramento)
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
2011/07/12 Teacher-child interactions and classroom quality in elementary school classrooms.
Arguente
 Joana Dias Cadima (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011/07/05 Organização da matriz narrativa em crianças: coerência estrutural, complexidade do processo e diversidade de conteúdo. (Organization of the narratives in children: structural coherence, complexity and content diversity)
Arguente
 Gustavo João Marques Mendes (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010/10/13 Building hope for the future: relationship with academic success and psychosocial variables in children and adolescents.
Arguente
 Deolinda Susana da Costa Marques, (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009/05/18 18/05/2009 Estratégias pedagógicas no ensino de alunos em risco de insucesso escolar: estudo com professores do ensino básico.
Arguente principal
 Vitor Manuel Cortinhas Sil (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2008/01/22 Qualidade em contexto de creche: ideias e práticas. (Quality in early child care: ideas and practices)
Arguente
 Sílvia Barros, (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2020/04/16 - 2020/04/18 XIX Simpósio da Sociedade Portuguesa de Suicidologia - Pontes para investigação e prevenção do suicídio. Faculdade de Psicologia e Ciencias Educação Universidade do Porto
2018/10 - 2018/10 9th European Society on Family Relations Congress on “Families through the lens of diversity”. Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educação Universidade do Porto
2018/07/09 - 2018/07/10 14º Coloquio Internacional Psicologia e Educação. Lisboa, Portugal. 9 e 10 julho ISPA - Instituto Universitário.
2018/06/28 - 2018/06/29 X Colóquio de Psicologia Escolar, VI Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho”. Instituto de Educação da Universidade do Minho
2016/10 - 2016/10 17th EADP European Conference on Developmental Psychology. Universidade do Minho.
2012/05 - 2012/05 1º Congresso Internacional de Parentalidade. . Instituto de Psicologia e Neuropsicologia do Porto
2008 - 2008 Conferência Internacional do Projeto Spreadthesign “Celebrar a diversidade linguística, promover a acessibilidade" Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educação da Universidade do Porto

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2019 - Atual Questões Especificas de Investigação na Promoção e Proteção de Direitos das Crianças (Specific questions in research in Promoting and Protecting the Rights of Children) Themes in Psychology (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012 - Atual Educação Parental (Parental Education) Psychology (Mestrado integrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - Atual Psicologia da Educação (Educational Psychology) Psychology (Mestrado integrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - Atual Intervenção Psicológica em Contextos Educativos (Psychological intervention in educational settings) Psychology (Mestrado integrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2015 Desenvolvimento do Pensamento Matemático em Crianças (Development of mathematical thinking in children) Psychology (Mestrado integrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1992 - 2006 Psicologia da Educação II (Educational Psychology II) Psychology (Licenciatura) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal