Joana Alexandra de Sousa e Castro Teixeira Fernandes (3416-E354-FA43)

Curriculum Vitae

Joana Alexandra de Sousa e Castro Teixeira Fernandes

I am an Associate Professor at ISCAP Language Department and I love teaching. In my context, I see research as a path to improve the ongoing process of learning. I lecture Portuguese Linguistics, Semiotics and Communication Theory and I coordinate the Portuguese group. I was vice-chair of the Scientific and Technical Board between 2018 and 2024. and I hold a PhD in Linguistics granted by the University of Lisbon (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas). My main research interests range from Linguistics, Terminology, Communication, Portuguese as a Second Language and as a host language. Terminology and concept models of blended learning and post-pandemic hybrid modes are also part of my recent research. I regularly take part of national and international conferences and collaborate as peer reviewer in Linguistics and Communication journals. "A estrada não tem em si própria qualquer sentido; só têm sentido os dois pontos que ela liga. O caminho é uma homenagem ao espaço. Cada trecho do caminho é em si próprio dotado de um sentido e convida-nos a uma pausa." (M. Kundera, 1990: 215) "The road itself has no meaning; only the two points it connects have meaning. The journey is a tribute to space. Each stretch of the road has its own meaning and invites us to pause.” (M. Kundera, 1990: 215)

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Joana Alexandra de Sousa e Castro Teixeira Fernandes

Nomes de citação

Fernandes, Joana
Fernandes, Joana Castro

Identificadores de autor

Ciência ID: 3416-E354-FA43
ORCID iD: 0000-0003-2719-4661
Scopus Author Id: 21833592900

Domínios de atuação

Humanidades - Línguas e Literaturas - Estudos Gerais da Linguagem
Humanidades - Línguas e Literaturas - Línguas Específicas
Humanidades - Línguas e Literaturas - Línguas Específicas

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão
Inglês	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)
Português (Idioma materno)
Francês	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador elementar (A2)	Utilizador independente (B1)
Holandês	Utilizador elementar (A2)	Utilizador elementar (A2)	Utilizador elementar (A2)	Utilizador elementar (A2)

Formação

	Grau	Classificação
2015 Concluído	Linguística (Linguistics) (Doutoramento) Especialização em Especialidade: Lexicologia, Lexicografia e Terminologia (Knowledge domain: Lexicography, Lexicology and Terminology) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal "Definição do conceito de Blended Learning. Proposta metodológica no quadro da Terminologia de base conceptual. (Defining the concept of Blended Learning. A methodology for concept-based Terminology)" (TESE/DISSERTAÇÃO)	PhD awarded with distinction (unanimous decision)
1998/12/02 Concluído	Linguística (Linguistics) (Mestrado) Especialização em Linguística Portuguesa Descritiva (Descriptive Portuguese Linguistics) Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal " Uma abordagem cognitiva em semântica lexical: o verbo "colher" A Cognitive approach in lexical semantics: the verb "colher"" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Awarded with distinction (unanimous decision)
1995/06 Concluído	Línguas e Literaturas Modernas, Estudos Portugueses e Ingleses (Modern Languages and Literatures _ English and Portuguese Studies) (Licenciatura) Especialização em Tradução em Português-Inglês Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal

Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2024/02/20 - Atual	Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Superior de Contabilidade e Adminstração do Porto - P.PORTO, Portugal
	Instituto Superior de Contabilidade e Adminstração do Porto - P.PORTO, Portugal
2003 - 2024	Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2003 - 2026	Membro do Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente	Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Portugal

2018 - 2024	Membro de Conselho Geral do IPP (Elected Member)	Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2018 - 2024	Vice-Chair of the Scientific and Technical Board	Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2020 - Atual	HEI Smart Smart Universities: Um Modelo Inteligente para instituições de Ensino Superior. -	Não financiado

Projeto

	Designação	Financiadores
2021/02/04 - 2023/10/31	ENFEM - Female TCNs Integration in Local Communities through Employability and Entrepreneurship Local Oriented Strategies. 101038287 Investigador Instituto Politécnico do Porto Centro de Estudos Organizacionais e Sociais, Portugal	Asylum Migration and Integration Fund Concluído
2020 - 2020	Verão com Ciência – Escola de Verão em Inovação Pedagógica (Summer with Science – Summer School in Teaching Innovation) - Investigador	Concluído
2017 - 2018	CEFR Companion Volume with New Descriptors (2018) - developing and validating common linguistic descriptors - Outra	Concluído

Outro

	Designação	Financiadores
2023 - Atual	MINT – Mentoring and Integration for New Talent: A partir de Strategies and Tools for supporting TCN Women in Local Communities - Investigador	Desativado
2016 - Atual	TACLARO – Transparência na Administração Pública -Transparência, Responsabilidade e Comunicação na Administração Pública Local. (Transparency in Public Administration - Transparency, Accountability, and Communication in Local Public Administration- The Role of Simplified Language). - Investigador	Em curso
2024 - 2024	PRÉMIO: Formação pré-migração otimizada. (PRÉMIO: Optimized pre-migration training). Triangular cooperation initiatives between Ibero-America and Portuguese-speaking African countries. - Investigador Instituto Politécnico do Porto Centro de Estudos Organizacionais e Sociais, Portugal	Submetido
2024 - 2024	Inclusive Campus life - increasing inclusion knowledge and practices towards a more accessible, reachable and welcome learning environment. E10182210 Investigador Instituto Politécnico do Porto Centro de Estudos Organizacionais e Sociais, Portugal	Submetido
2023 - 2023	ENFEM 2.0 – Female TCNs Integration in the labour market 2023 through soft skill development and AI assisted orientation - Investigador
2015 - 2015	RDIGIT. PT – Retórica Digital: um diálogo entre pragmática e semiótica em contexto de Comunicação Especializada. (Digital Rhetoric: a dialogue between pragmatics and semiotics in the context of Specialized Communication ) - Investigador Instituto Politécnico do Porto Centro de Estudos Organizacionais e Sociais, Portugal	Submetido
2014 - 2015	Panorama e-learning Portugal 360º - Governação e Práticas - Investigador Universidade do Minho TecMinho, Portugal

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Fernandes, Joana; Querido, Joana; Duarte, Pedro. "Exploring the potential of AI tools in promoting and monitoring public speaking skills in higher education students". Trabalho apresentado em ICERI 2024 - 17th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2024), Sevilha, 2024. Publicado • 10.21125/iceri.2024.1640 Fernandes, Joana Castro. "Editing and Proofreading for technical communication the role of personal pronouns in usability". Sevilha, 2024. Publicado Fernandes; Joana; Siva, Susana; Pe. "Learning inside the box: students’ perceptions of emergency remote learning.". Trabalho apresentado em Edulearn, Palma de Maiorca, 2023. Publicado • doi: 10.21125/edulearn.2023.1086 Fernandes, Joana Castro; Carvalho, Amélia; Lima, Vanda; Silva, Susana. "Interacting with “Zoomies”: Difficulties and Challenges through the Eyes of the Lecturers.". 2023. Publicado Fernandes, Joana Castro. "Who is Talking? Preparing the students for a Digital Future. Perceptions on how to humanize text-to-speech voices.". Trabalho apresentado em ICERI 23, 2023. Fernandes, Joana Castro; Martinho, Ana Luisa. "Intersectional Discrimination in European Labour Markets in the Voices of TCN Women.". 2023. Fernandes, Joana Castro; Lima, Vanda. "Emergency remote teaching: perceptions in higher education.". 2022. Fernandes, Joana Castro. "Back to Brick-and-Mortar: Has the Digital Experience been Transformative?". 2022. Fernandes, Joana Castro; Querido, Joana. "Contributos para a observação da paisagem linguística na comunicação pandémica: o caso da app Stayaway COVID-19. (Exploring the Linguistic Landscape of Pandemic Communication: The Case of the Stayaway COVID-19 App)". 2021. Fernandes, Joana Castro. "Presence at a Distance. Analysing Students’ perceptions on interpersonal communication and productivity during the first lockdown remote learning experience.". 2021. Fernandes, Joana Castro; Querido, Joana. "Port2COMM: Português global? Estratégias para a comunicação empresarial (Port2COMM: Global Portuguese? Strategies for business communication)". 2018. Fernandes, Joana Castro; Querido, Joana. "Português pluricêntrico ou global? – A comunicação externa das PME portuguesas além-fronteiras. (Pluricentric or Global Portuguese? The International Communication of Portuguese SMEs)". 2018. Publicado Fernandes, Joana Castro; Teixeira, S.; Gonçalves, M. J. A.. "TAClaro: Teste e validação do protótipo. (TAClaro: Testing and Validation of the Prototype)". 2018. Fernandes, Joana Castro; Alexandra Albuquerque; Querido, Joana. "Um Francesinha e uma galão, por favor. O português para estrangeiros em mobilidade no ISCAP. (Um Francesinha e uma galão, por favor,Portuguese for International Mobility Students at ISCAP).". 2016. Fernandes, Joana Castro; Alexandra Albuquerque; Querido, Joana. "Ruídos semântico-pragmáticos na comunicação pedagógica luso-brasileira: um estudo exploratório.". 2016. Castro Fernandes, Joana. "Português língua materna de especialidade: luta inglória face às línguas hegemónicas?". 2014. Pataco, Teresa; Fernandes, Joana. "O Português como Língua de Comunicação Especializada?". Vila do Conde, 2012. Publicado Pataco, Teresa; Fernandes, Joana. "Did You Say Pig or Fig? O Recurso a Ficheiros Áudio Freeware nas Aulas de Inglês para Fins Especí¿cos". Guarda, 2007. Publicado Fernandes, Joana Castro; Pataco, Teresa. "Did you say a Pig or Fig? O Recurso a ficheiros áudio freeware nas aulas de Inglês para Fins Específicos. (Did You Say “Pig” or “Fig”? Freeware Audio Resources in English for Specific Purposes Classes)". 2007. Fernandes, Joana Castro. "Cereal Killers: O Contributo de textos humorísticos para o ensino do Inglês. (Cereal Killers: The Role of Humorous Texts in English Language Teaching.)". 2005. Albuquerque, Alexandra; Fernandes, Joana; Albuquerque, Alexandra Marina Nunes; Joana Castro Fernandes. "O que é, para que serve e como se elabora um glossário?". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional da AELFE, Porto, 2003. Publicado
Artigo em revista	Silva, S.; Fernandes, J.; Peres, P.; Lima, V.; Silva, C.. "Teachers’ Perceptions of Remote Learning during the Pandemic: A Case Study". Education Sciences 12 10 (2022): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85140579417&partnerID=MN8TOARS. 10.3390/educsci12100698 Fernandes, J.; Querido, J.. "Between screens and displays...: Reflections on the linguistic-cultural interweaving of Portuguese in the digital space,Entre telas e ecrãs… reflexões em torno de entrelaces linguístico-culturais do português no espaço digital". E-Revista de Estudos Interculturais 9 2 (2021): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85118260331&partnerID=MN8TOARS. Castro Fernandes, Joana. "Do ensino à distância ao ensino remoto de emergência: desafios de delimitação conceptual pós-Covid19". (2021): http://hdl.handle.net/10400.22/20770. Fernandes, Joana. "Ensino remoto de emergência: an easy take-away solution, Editorial.". Pratica e-learning 3 3 (2020): https://parc.ipp.pt/index.php/elearning/index. Acesso aberto • Publicado Castro Fernandes, Joana. "GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA". (2019): https://parc.ipp.pt/index.php/Polissema/article/view/3410. Castro Fernandes, Joana. "CONTRIBUTIONS OF THE TEXT TO CONCEPTUAL TERMINOLOGY. THE CONCEPT OF BLENDED LEARNING: A DIACHRONIC JOURNEY". (2018): https://doi.org/10.34630/polissema.vi18.3198. https://doi.org/10.34630/polissema.vi18.3198 Fernandes, Joana Castro. "A praxis do terminólogo. À procura de um espaço conceptual intersubjectivo". (2017): https://parc.ipp.pt/index.php/Polissema/article/view/2734. Fernandes, Joana Castro. "THE TERMINOLOGIST'S PRAXIS. SEARCHING FOR AN INTERSUBJECTIVE CONCEPTUAL SPACE". (2017): https://doi.org/10.34630/polissema.v0i17.2734. https://doi.org/10.34630/polissema.v0i17.2734 Fernandes, J.; Costa, R.; Peres, P.. "Putting order into our universe: The concept of blended learning—a methodology within the concept-based terminology framework<sup>†</sup>". Education Sciences 6 2 (2016): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85062029035&partnerID=MN8TOARS. 10.3390/educsci6020015 Albuquerque, Alexandra; Querido, Joana; Fernandes, Joana; Moutinho, Paula. "Um francesinha e uma galão, por favor. O Português para estudantes estrangeiros em mobilidade no ISCAP". (2016): http://hdl.handle.net/10400.22/11743. Fernandes, Joana Castro. "Interactional strategies between terminologist and domain specialist. Putting order into our universe: the concept of Blended Learning". (2015): http://hdl.handle.net/10400.22/7192. Castro Fernandes, Joana; Castro Fernandes, Joana. "Terminologia e b-learning: o regresso de Humpty Dumpty". (2008): http://hdl.handle.net/10400.22/2851. 10.34630/polissema.vi8.3284 Castro Fernandes, Joana. "Mudança linguística em português: aspectos sociolinguísticos da neologia". (2006): http://hdl.handle.net/10400.22/2767. 10.34630/polissema.vi6.3329 Castro Fernandes, Joana. "Estílistica (cognitiva) comparada no currículo disciplinar do curso de Tradução Especializada do ISCAP". (2001): http://hdl.handle.net/10400.22/834. 10.34630/polissema.vi1.3442
Capítulo de livro	Topa, Joana. "Contributos do projeto ENFEM para a construção de um modelo humanista de integração de mulheres internacionais no mercado de trabalho (ENFEM project contribution to the construction of a humanistic model for the integration of international women into the labour market)". In Migrações, Contemporâneas, Direitos Humanos e Justiça. Portugal: Pactor, 2025. Publicado Fernandes, J.. "The Game of Words Human Creative Writing Against Computer Assisted Writing". 2023. 10.1007/978-981-19-6585-2_55 Fernandes, Joana Castro. "Are we Cyborgs? Some Challenges to Design Remote and Blended Learning for the Future.". In Developing Curriculum for Emergency Remote Learning Environments, 253-263. IGI GLobal, 2023. Aceite para publicação Fernandes, Joana Castro. "Higher education students’ perceptions of Emergency Remote Teaching: degree levels and knowledge domains". In Smart Learning Solutions for Sustainable Societies. Singapura: Springer, 2022. No prelo Castro Fernandes, Joana. "Aprendizagem mediada por tecnologias: alguns cenários (Technology-mediated learning environments: some scenarios)". In Guia prático de e-learning. Casos práticos nas organizações. 2015. Pereira, C.; Silva, M.; Fernandes, J.; Soares, A.L.; Pereira, Carla; Moreira Silva, Manuel; Castro Fernandes, Joana; Lucas Soares, António. "Understanding users' response to ontology based systems in the context of an enterprise sponsored virtual community". Springer, 2007. 10.1007/978-0-387-73798-0_39 Fernandes, Joana Castro. "O Paradigma Cognitivo e o Ensino do Inglês. (The Cognitive Paradigm applied to ELT)". In Ensino das Línguas Estrangeiras: Que Estratégias Políticas e Educativas?. 2004. Fernandes, Joana Castro. "Semantic Roles Revisited: Langacker’s Billiard-Ball Model Applied to Transitive Constructions in Portuguese(Papéis semânticos revisitados: o modelo bola-de- bilhar de Langacker aplicado a construções transitivas do português).". In Gramática e léxico em sincronia e diacronia.. 2003. Fernandes, Joana Castro. "A Nova face da metáfora e da metonímia o ensino do Português. (The Emerging Role of Metaphor and Metonymy in the Teaching of Portuguese)". In Professores de português. Quem somos? Quem queremos ser?. 2001. Fernandes, Joana Castro. "A contribution to the study of conventional metaphor in economy and management language: ‘liquid metaphors’ and ‘scale schemas’". In Enfoques teóricos y práticos de las lenguas aplicadas a las ciencias y a las tecnologías.. 1999. Publicado
Livro	Fernandes, Joana Castro; Pinho, Cláudia. Proposal Submitted: The potential of AI and machine translation for language acquisition and social integration. 2026. Fernandes, Joana; Martinho, Ana Luisa. Práticas de Integração de Mulheres Migrantes. (Facilitating the Integration of Migrant Women: Practices and Approaches). Porto, Portugal: CEOS.PP. 2023. Aceite para publicação
Poster em conferência	Silva, Susana; Fernandes, Joana Castro. "Teachers’ perception of remote learning during the COVID-19 pandemic lessons learned and recommendations for the future". 2024. Fernandes, Joana Castro. "Impacto da Pandemia no Ensino a Distância no Ensino Superior. The Impact of the Pandemic on Emergency Remote Teaching in Higher Education)". 2021.
Relatório	Martinho, Ana Luisa; Bernardino, Susana; Fernandes, Joana Castro; Querido Gomes, Joana; Salazar, Helena; Fernandes, Tiago Pimenta; Moreira da Silva, Manuel; Carvalho, Paula. 2022. Relatório de investigação Transnacional sobre o tema: “Needs analysis and community based socioeconomic ecosystem mapping”.. https://enfem.infoproject.eu/?smd_process_download=1&download_id=125.
Resumo em conferência	Fernandes, Joana Castro; Querido, Joana. "Do prompting ao storytelling: Contributos pedagógicos da inteligência artificial narrativa (From Prompting to Storytelling: Pedagogical Contributions of the Narrative Artificial Intelligence)". Trabalho apresentado em P.PIC’25 – Porto Pedagogical Innovation Conference -Teaching competences, emerging technologies and future curricula: tracing pathways for pedagogical and curricular innovation., Porto, 2025. Publicado Martinho, Ana Luisa; Salazar, Helena; Fernandes, Joana; Querido, Joana; Moreira da Silva, Manuel; Carvalho, Paula; Bernardino, Susana; Fernandes, Tiago Pimenta. Autor correspondente: Martinho, Ana Luisa. "Desafios e reflexões na investigação sobre integração de mulheres internacionais no mercado de trabalho: Aprendizagens do Projeto ENFEM. (Challenges and Reflections in Research on the Labour Market Integration of International Women: Lessons learned from the ENFEM Project)". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional do CIEG, Lisboa, 2024. Publicado Bernardino, Susana; Fernandes, Joana Castro. "Um modelo para a integração de Mulheres nacionais de países terceiros no mercado de trabalho - Evidências do projeto ENFEM. (A model for integrating third-country women into the labour market – Evidence from the ENFEM project)". 2024. Publicado Querido, Joana; Fernandes, Joana Castro. "O contributo de ferramentas de GAI de monitorização do discurso oral na promoção de competências prosódicas e ortoépicas de estudantes do ensino superior. (The role of speech monitoring tools in promoting prosodic and orthoepic skills among higher education students)". Porto, 2024. Publicado Fernandes, Joana Castro. "Contributos para a preparação de cursos de Português como língua de acolhimento de ucranianos. (Contribution to the Design of a Host Language Course - A Portuguese A1 programme for Ukrainian Migrants)". 2022. Fernandes, Joana Castro; Bernardino, Susana. "Em busca de uma Cultura Humanista e Empreendedora: Uma visão de mulheres migrantes de Países Terceiros Em busca de uma Cultura Humanista e Empreendedora: Uma visão de mulheres migrantes de Países Terceiros. (Towards a Humanistic and Entrepreneurial Culture: Perspectives of Migrant Women from Third Countries)". 2022. Fernandes, Joana Castro. "O impacto da Pandemia no Ensino Remoto de Emergência. Um olhar sobre as perceções dos docentes do P. PORTO. (The Impact of the Pandemic on Emergency Remote Teaching: Insights into the Perceptions of Lecturers).". 2021. Fernandes, Joana Castro; Lima, Vanda. "Perceções dos estudantes do ensino superior acerca do ensino remoto de emergência durante a pandemia COVID-19 . O caso do IPP. (Higher Education Students’ Perceptions of Emergency Remote Teaching during the COVID-19 Pandemic. A case study of IPP)". 2021. Fernandes, Joana Castro; Querido, Joana. "A diversidade intralinguística do Português: desafios de (cons)ciência e de competência. (Intralinguistic Diversity in Portuguese: Challenges for Linguistic Awareness and Competence)". Trabalho apresentado em Fórum Interno P. Porto 2019, Formação e Inovação Pedagógica., 2019. Fernandes, Joana Castro; Rita Arala Chaves. "Plataformas interativas no Ensino Superior pós-Bolonha – Moodle e Blackboard como ferramentas geradoras de autonomia (nteractive Platforms in Post-Bologna Higher Education: Moodle and Blackboard as Tools for Promoting Learner Autonomy)". 2012.
Revisão de livro	Castro Fernandes, Joana. "Saber Escrever. Saber Falar. Um Guia Completo para Usar Corretamente a Língua Portuguesa. (Writing and Speaking Well — A Comprehensive Guide to the Correct Use of Portuguese)". (2004): http://hdl.handle.net/10400.22/2413. 10.34630/polissema.vi4.3380 Fernandes, Joana Castro. "Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea da Academia das Ciências de Lisboa.(Dictionary of Contemporary Portuguese - Lisbon Academy of Sciences).". (2002):
Tese / Dissertação	Fernandes, Joana Alexandra de Sousa e Castro Teixeira. "Definição do conceito de blended learning. Proposta metodológica no quadro da terminologia de base conceptual". Doutoramento, 2015. http://hdl.handle.net/10362/15317. Castro Fernandes, Joana. "Uma abordagem cognitiva em semântica lexical: o verbo colher". Mestrado, 1998. http://hdl.handle.net/10400.22/4595.

Outros

Outra produção

Proposta de livro académico "Das Línguas Naturais à Escrita Generativa. Hiper-padronização ou neo-babelização? ("Proposal for an academic book entitled ‘From Natural Language to Generative Writing. Hyper-standardisation or neo-Babelisation?’). Proposta de livro académico nos termos de candidatura a licença sabática.. 2025. Fernandes, Joana Castro.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2024	Desafios e reflexões na investigação sobre integração de Mulheres internacionais no mercado de trabalho aprendizagens do projeto ENFEM.	(Portugal)
2024	O papel do português pluricêntrico na integração de estudantes internacionais no ensino superior português
2024	Um modelo para a integração de Mulheres nacionais de países terceiros no mercado de trabalho - Evidências do projeto ENFEM.	XVIII International Seminars Overarching Issues of European Area.
2024	Employment policies towards the integration of migrant women in Portugal.
2024	Desafios e reflexões na investigação sobre integração de Mulheres internacionais no mercado de trabalho aprendizagens do projeto ENFEM.
2023	Entre a Língua Natural e Língua Inclusiva. A questão do género gramatical. Perceções dos estudantes
2023	O Admirável Mundo Novo do ChatGPT: Um olhar pragmático sobre comandos verbais e textualidade.
2023	Icons, Indexes, and Symbols: Using infographics to teach semiotics.
2023	Do direito à língua de acolhimento e à compreensão de expressões jurídicas em documentação requerida na integração de pessoas migrantes no mercado laboral.
2023	A agenda para o trabalho digno e a integrac¸a~o das mulheres migrantes no mercado de trabalho: o contributo do projeto ENFEM.
2022	A integração das mulheres migrantes de países terceiros no mercado de trabalho - A perspetiva dos stakeholders em Portugal.
2022	Contributos para a preparação de cursos de Português como língua de acolhimento de ucranianos.
2022	A Semiótica ao serviço de uma leitura caleidoscópica: à procura de uma análise poligonal de conteúdos multimodais. (Semiotics at the service of a kaleidoscopic reading: in search of a polygonal analysis of multimodal content).
2021	O impacto da Pandemia no Ensino Remoto de Emergência., Um olhar sobre as perceções dos docentes do P. PORTO
2021	Perceções dos estudantes do ensino superior acerca do ensino remoto de emergência durante a pandemia COVID-19: o caso do P. PORTO.	Fórum Pedagógico Interno 2021
2020	O impacto da Pandemia no Ensino a Distância no Ensino Superior.
2020	Contributos para a observação da paisagem linguística na comunicação pandémica. O caso da app Stayaway COVID-19.
2019	A diversidade intralinguística do Português: desafios de (cons)ciência e de competência.	Fórum Interno P. Porto 2019, Formação e Inovação Pedagógica.
2019	The importance of language and culture centred development for the UX. Is globalisation standardising communication?
2019	Metacognition and Blended Learning: myths and truths about learning autonomy in Higher Education.
2018	Portugue^s plurice^ntrico ou global? – A comunicac¸a~o externa das PME portuguesas ale´m-fronteiras,.
2018	Transparency, Accountability and Communication in Local Public Administration.
2016	Um Francesinha e uma galão, por favor. O português para estrangeiros em mobilidade no ISCAP.	III Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: Hacia el plurilinguismo
2016	Ruídos semântico-pragmáticos na comunicação pedagógica luso-brasileira: um estudo exploratório.
2016	Interactional Strategies between Terminologist and the Domain Specialist. Putting order into our universe: The concept of Blended Learning.
2014	Português, língua materna de especialidade. Luta inglória face às línguas hegemónicas?	RECLES, Conferência Internacional - Languages and the Market.

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2025 - 2025	The Potential of AI and Machine Translation for Language Acquisition and Social Integration - Masters' Thesis in Translation and Interpreting. Orientador
2023 - 2023	O caso do movimento Body Positivity na rede social Instagram (The case of the Body Positivity movement on Instagram) - Master's Thesis in Digital Communication and Consulting Orientador	Assessoria em Comunicação Digital (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Portugal
2022 - 2022	Publicação Tradicional vs. Autopublicação: uma abordagem ao mercado editorial português.(Traditional Publishing vs. Self-Publishing: An approach to the Portuguese publishing market). Master's Thesis in Digital Communication and Consulting. Orientador	Assessoria em Comunicação Digital (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Portugal
2019 - 2019	Revisão e Qualidade na Tradução: reflexões teóricas e práticas Orientador	Tradução e Interpretação Especializadas (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2025 - 2025	Colóquio Vozes_2025 - Vozes Humanas, Discursos Artificiais. (Vozes_2025 Symposyum- Human voices, Artificial Discourses). Qual será o futuro da língua portuguesa no contexto de utilização de ferramentas de IA generativa? Será possível a soberania digital de línguas globais e pluricêntricas como o português? (What will be the future of the Portuguese language in the context of of generative AI tools?).(Is digital sovereignty possible for global and pluricentric languages such as Portuguese?) (2025) Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
2024 - 2024	Colóquio Vozes_2024. 500 Anos de Camões: Versos, Canções, Palavras e Emoções.Vozes_2024 Symposium Navegar pela vida e obra de uma das maiores figuras da literatura mundial através do livro de Seabra Pereira, coordenador científico do Centro Interuniversitário de Estudos Camonianos que apresentará Viajar com.…Camões. ( Explore the life and work of one of the greatest figures in world literature and discover the book by Seabra Pereira, scientific coordinator of the Interuniversity Center for Camões Studies. (2024) Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
2023 - 2023	Colóquio Vozes _2023. A língua que falamos liga-nos ou separa-nos? Vozes_2023 Symposyum (Does the language bring us together or drive us apart?). São estrurantes as relações entre Língua, Pensamento e Cultura (sociedade) Que valor tem o conhecimento canónico sobre o género gramatical?( The relationships among language, thought, and culture (society) are fundamental. What is the value of canonical knowledge about grammatical gender? ) (2023 - 2023) Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
2022 - 2022	Colóquio Vozes_2022. Uma Língua. Várias Vozes. (Vozes_2022 Symposyum - One Language. Many Voices). Celebrar a língua portuguesa na sua dimensão plural e dar visibilidade às pesquisas e aos produtos linguísticos, semióticos e comunicativos (conteúdos digitais, como slogans, cartazes, teasers, infografias, entrevistas e vídeos. (Celebrating the Portuguese language in its plural dimension and giving visibility to linguistic, semiotic, and communicative research and products (digital content such as slogans, posters, teasers, infographics, interviews). (2022 - 2022)

Arbitragem científica em conferência

	Nome da conferência	Local da conferência
2024 - 2024	CNaPPES. 24 - X Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas, ISCAP, Porto.
2023/05 - 2023/11	2nd International Conference on Humanites and Social Sciences. Fostering Global Resilience through Cross-cultural Collaboration.
2022 - 2023	ICITED'23 - International Conference in Information Technology and Education	ICITED'23 - International Conference in Information Technology and Education.
2022/01 - 2022	ICITED'22 - International Conference in Information Technology and Education	ICITED'22 - International Conference in Information Technology and Education.
2021 - 2021	RECLA XXVI - Encontro internacional RECLA: Soluciones de aprendizage inteligente para sociedades sostenibles	RECLA/ISCAP
2018 - 2018	Employability in Technical Communication, ISCAP/APCOMTEC	ISCAP
2018 - 2018	5th European Conference on Social Media (ECSM)	5th European Conference on Social Media (ECSM) 2018, Limerick,
2016 - 2016	3rd European Conference on Social Media) (ECSM) 2016	3rd European Conference on Social Media) (ECSM) 2016
2015 - 2015	2rd European Conference on Social Media (ECSM).	2rd European Conference on Social Media (ECSM)

Comissão de avaliação

	Descrição da atividade Tipo de assessoria	Instituição / Organização	Entidade financiadora
2024 - 2024	Membro do Painel de Avaliadores do Fórum Jovens Investigadores do MTIE. .(Member of the Panel of Evaluators for the MTIE - Young Researchers Forum) Avaliador

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2025 - Atual	Embaixora (pelo CIP) no projeto europeu INOV-Norte. (Ambassador (appointed by CIP) in the European project INOV-Norte). The INOV-NORTE Project aims to promote educational innovation and pedagogical improvement within higher education institutions in Northern Portugal. In educational terms, its primary objective is to foster the modernization of teaching and learning practices through the integration of innovative methodologies, digital technologies, and collaborative approaches among universities and polytechnics.
2022 - Atual	Membro do WG03 - Linguagem Clara do Comité 221 da ISO - Terminologia, Língua e Linguagens (Member of WG03 - Plain Language of ISO Committee 221 - Terminology and Language) tradução da Portuguesa da norma ISO 24495-1: 2023 (Plain Language - Part 1 - Governing Principles and Guidelines)	ISO - International Standard Organization, Suiça
2021/04 - Atual	Invited consultant to the ISO Scientific Committee 37 - Terminology and Language Resources
2021/04 - Atual	Invited consultant to ISO/TC37 WG 11 – Plain Language.
2021/04 - Atual	Invited consultant to ISO /TC37/SC1 /WG3 - Principles Methods and Vocabulary
2021/04 - Atual	Invited consultant to ISO/TC37/SC4/WG5 – Work Flow and Language Resource Management.
2021 - Atual	Invited consultant to TC 37/WG10 – Technical Communication.

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)
2023 - Atual	Writing for the Web	Masters' degree
2022 - Atual	Linguistics	(Bachelor)
2015 - Atual	Semiotics	(Bachelor)
2015 - Atual	Portuguese - Language an Culture - Level A2	Bachelors' degree
2011 - Atual	Communication Theory	(Bachelor)
2025 - 2026	Português - Língua e Cultura (Nível A1)
2023 - 2025	Editing and Proofreading	Bachelor
2023 - 2024	Criação de Conteúdos para a Web
2023 - 2024	Tecnologias para a Comunicação Internacional Multimodal (TCIM)
2013/04 - 2019/03	Revising and Editing	(Especialização pós-licenciatura)

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2023 - Atual	Crithinhknet- Portuguese Critical Thinking Network
2022 - Atual	Clarity – Plain Legal Language https://www.clarity-international.org/about-clarity/
2022 - Atual	PLAIN – Plain Language https://plainlanguagenetwork.org/plain/who-we-are/
2015 - Atual	APCOMTEC (Portuguese Technical Communication Network). Associação Portuguesa para a Comunicação Técnica -	Presidente da Mesa da Assembleia Geral
2001 - 2007	Foreign Languages Network - Associação Portuguesa de Professores de Línguas Estrangeiras do Ensino Superior https://sweet.ua.pt/fmart/aprol/
2001 - 2007	Portuguese Teachers Network: Associação de Professores de Português. https://app.pt/ .
2000 - 2004	Internacional Network for Global Portuguese - Associação Internacional de Lusitanistas (AIL). https://www.lusitanistasail.org/

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2021 - Atual	Committee Member- 3- Economia, Empresas e Empreendedores. It is an international peer-reviewed, open-access journal. A biannual academic publication aimed at professors, researchers and professionals, whose mission is to publish and disseminate original scientific works focusing on innovation and development in the field of business. Consultor
2021 - Atual	Committee Member - Trends Hub - This academic journal aims at disseminating current and future trends in different knowledge domains of business communication. The review has contributions of Business Communication undergraduates. Consultor
2001 - Atual	Committe Member - Polissema - Revista de Letras do ISCAP - An international peer-reviewed, open-access journal. It aims to disseminate pedagogical and scientific activity in the field of the Humanities, namely Translation, Interpretation, Localization, Linguistics, Languages for Specific Purposes, Technologies Applied to Language Teaching, Translation and Interpreting, Technical Communication, Multimodal Communication and Creative Writing, among others. Membro
2025 - 2025	P.PIC 25 - Porto Pedagogical Innovation Conference (Third edition of this international event, organized by CIP, dedicated to reflection and exchange of practices on teaching skills, emerging technologies, and curricula of the future).