Teresa Alexandra Mendes Costa Pereira (1C1D-921C-3B50)

Curriculum Vitae

Teresa Alexandra Mendes Costa Pereira

Teresa Alexandra Mendes Costa Pereira. Concluiu o(a) Doutoramento em Educação em 2019/10/02 pelo(a) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Mestrado em Mestrado em Didática da Língua Portuguesa em 2012 pelo(a) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação e Licenciatura em Professores do 1.º ciclo do ensino básico em 2007 pelo(a) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação. É Formadora Creditada do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC/RFO - 38449/17) no(a) Ministério da Educação, Diretora Pedagógica no(a) Sala100 - Centro de Estudos e Colaborador UIDEF no(a) Universidade de Lisboa Instituto da Educação. Publicou 9 artigos em revistas especializadas. Possui 6 capítulo(s) de livros e 1 livro(s). Organizou 3 evento(s). Participou em 6 evento(s). Recebeu 1 prémio(s) e/ou homenagens. Participa e/ou participou como Investigador em 8 projeto(s) e Investigador responsável em 1 projeto(s). Atua na(s) área(s) de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação e Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação com ênfase em Educação Geral. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Didática da Língua Portuguesa; Compreensão na leitura; Acesso ao conhecimento; Manual escolar; Texto expositivo; Escrita; 1.º ciclo do ensino básico; Educação; Formação de Professores; ortografia; escrita de palavras; ditado; Construção de conhecimento; Envolvimento dos alunos; Motivação; Leitura; Ler para aprender; Escrever para aprender; Trabalho de Projeto; Competências Transversais; Expository Texts; Text quality; Orthography; Oracy; Early Education; Teachers; Letramento; Currículo; Metacognição; Estudo do Meio; Coesão; Sequência desccritiva; Sequência explicativa; Texto Expositivo; Qualidade Textual; Conhecimento Ortográfico; Escrita Académica; Géneros; Ensino Superior; Escrita nas Disciplinas; Leitura e compreensão; Práticas de Ensino; Leitura e Escrita; Recursos Didáticos; Leitura; Textos expositivos; Cognição; Organização de sala de aula; Participação dos alunos; .

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Teresa Alexandra Mendes Costa Pereira

Nomes de citação

Costa-Pereira, Teresa
Costa, T.
Costa-Pereira, T.

Identificadores de autor

Ciência ID: 1C1D-921C-3B50
ORCID iD: 0000-0002-2231-8269

Endereços de correio eletrónico

teresa.costa.pereira@hotmail.com (Profissional)

Telefones

Telemóvel

968917450 (Pessoal)
968917450 (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação
Ciências Sociais - Ciências da Educação - Educação Geral

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão	Peer-review
Espanhol; Castelhano	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)
Português	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador independente (B1)
Inglês	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)
Francês	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)

Formação

	Grau	Classificação
2015/09 - 2019/10/02 Concluído	Educação (Doutoramento) Especialização em Especialidade: Formação de Professores Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal "Ler e escrever para construir conhecimento: um projeto de intervenção no 1º ciclo do Ensino Básico" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Aprovado com distinção
2012 Concluído	Mestrado em Didática da Língua Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal "O texto expositivo num manual escolar de estudo do meio" (TESE/DISSERTAÇÃO)	18 valores
2007 Concluído	Professores do 1.º ciclo do ensino básico (Licenciatura) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal "n/a" (TESE/DISSERTAÇÃO)	16 valores

Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2019/10/31 - 2020/04/17	Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

2019/09/23 - 2020/04/07	Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Superior de Ciências Educativas, Portugal

Outras Carreiras

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2018/02/27 - Atual	Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário)	Ministério da Educação, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2024/09/01 - Atual	Diretora Editorial	Edições Sala100, Portugal

2020 - Atual	Colaborador UIDEF	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018/05/01 - 2024/08/31	Diretora Pedagógica	Sala100 - Centro de Estudos, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2019/09/06 - Atual	Formadora Creditada do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC/RFO - 38449/17)	Ministério da Educação, Portugal
	Ministério da Educação, Portugal
2007/09/01 - 2016/02/29	Docente 1.º CEB	Colégio Cesário Verde, Portugal

Projetos

Projeto

	Designação	Financiadores
2021/09/06 - Atual	InText - Indicadores de qualidade textual: das macro às micro estruturas 0 Investigador Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal	Em curso
2019 - Atual	Competências de escrita no 1º ciclo: que mudanças no conhecimento ortográfico em duas décadas? – CEO20 0 Investigador Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal	Em curso
2017 - Atual	ORISC - Oracy in the school culture FCT/1531/31/1/2017/S Investigador Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal	Em curso

Outro

	Designação	Financiadores
2021 - Atual	Tic, Letramento e EaD 0 Investigador	Em curso
2020/07 - Atual	Desenvolvimento e Qualidade Textual – o que mudou em duas décadas? (DeQ20) 0 Investigador	Em curso
2019/10 - Atual	Projeto LEcCO – Leitura, Escrita e construção de Conhecimento LEcCO Investigador responsável Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Em curso
2019 - Atual	Didática do Português 0 Investigador
2018 - Atual	European Literacy Network - COST Action IS1401 0 Investigador
2016/12 - 2019/10	Projeto de intervenção em leitura e escrita - PIELE PIELE Investigador Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Costa-Pereira, Teresa. "Aprender a ler como fator de inclusão". Trabalho apresentado em 8.º Congresso Internacional 50 anos após abril: Diversidade, Equidade e Inclusão, Lisboa, 2024. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Ler e escrever para construir conhecimento.". Trabalho apresentado em 12º Encontro Nacional Dos Professores de Português, Lisboa, 2017. Publicado
Artigo em revista	Teresa Costa-Pereira; Inês Alves; Otília Sousa. "Contar e explicar: competências de escrita de estudantes de 5.º ano numa escola multicultural portuguesa". Entrepalavras (2021): https://doi.org/10.22168/2237-6321-22358. 10.22168/2237-6321-22358 Costa-Pereira, Teresa; Sousa, Otília Costa e. "Compreensão de textos expositivos: avaliação de uma intervenção em leitura no 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico". EGITANIA SCIENCIA 29 (2021): 205-222. http://egitaniasciencia2.ipg.pt/index.php/egitania_sciencia/article/view/449/pdf. Acesso aberto • Publicado Costa-Pereira, Teresa. "O papel da organização da sala de aula e do ditado metalinguístico na iniciação da leitura e da escrita". EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE 11 2 (2021): 6-25. http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/educacao/article/view/4359. Acesso aberto • Publicado Costa-Pereira, T.. "Comparative analysis of the approach to L1 oracy in Polish and Portuguese early education curricula.". L1 Educational Studies in Language and Literature 20 (2020): 1-17. https://l1.publication-archive.com/download/1/6704. Acesso aberto • Publicado Teresa Costa-Pereira; Cláudia Faria; Otília Costa Sousa. "A função epistémica da escrita: aprendizagens de conteúdos e de escrita associadas ao trabalho de projeto em Estudo do Meio". Acta Scientiarum. Language and Culture 41 1 (2019): 45794-45794. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v41i1.45794. 10.4025/actascilangcult.v41i1.45794 Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Centenário de Sophia: um projeto de leitura numa escola TEIP". Palavras - revista em linha 2 (2019): 61-70. https://palavras.appform.pt/ojs/index.php/revista/index. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes ; Otília Costa Sousa; Teresa Alexandra Costa-Pereira. "Práticas de literacia no ensino superior: as percepções dos alunos sobre escrita nas disciplinas". Acta Scientiarum. Language and Culture 40 2 (2018): 41888-41888. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v40i2.41888. 10.4025/actascilangcult.v40i2.41888 Otilia Costa e Sousa; Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Escrita, leitura e aprendizagem: um estudo exploratório no ensino superior.". Exedra 0 (2016): Aceite para publicação Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes; Otilia Costa e Sousa; Adriana Cardoso. "Compreensão na leitura num manual de estudo do meio". DA INVESTIGAÇÃO ÀS PRÁTICAS 5 1 (2015): 98-117. http://repositorio.ipl.pt/handle/10400.21/4422. Publicado
Capítulo de livro	Costa-Pereira, T.; Otilia Costa e Sousa; Sara Pereira. "Literacia em ciências usando ferramentas digitais". In Ensino na educação básica: abordagens teóricas e práticas, 19-38. Natal, Brasil: Editora IFRN, 2023. Publicado Costa-Pereira, Teresa. "Ensinar a ler e a escrever: uma abordagem equilibrada". In Ensino e aprendizado da leitura e da escrita: contribuições interdisciplinares, 105-132. Vitória da Conquista, Brasil: Fonema e Grafema, 2022. Publicado Costa-Pereira, T.; Sousa, Otília Costa e. "Compreensão na Leitura: Investigação e Ensino". In ALFABETIZAÇÃO BASEADA NA CIÊNCIA Manual do Curso ABC, 361-377. Brasília, Brasil: Ministério da Educação(Brasil), 2021. Publicado Costa-Pereira, T.; Sousa, Otília Costa e. "Manuais escolares: textos, compreensão na leitura e acesso ao conhecimento.". In Investigação e Práticas em Leitura., 87-110. Lisboa, Portugal: CIED (Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais)Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa, 2020. Publicado Pereira, Teresa Costa; Sousa, Otília; Matos, Denilson Pereira de. "A escrita com função epistémica em projeto do 1.º ciclo do ensino básico de Lisboa: escrever enquanto processo de organização e construção do conhecimento". CCTA, 2018. Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Escrever para aprender: do questionamento à construção de conhecimento". In Linguística e ensino: teoria e método, 133-156. João Pessoa, Brasil: Editora UFPB, 2018. Publicado
Edição de livro	Costa-Pereira, T.. Ler e Escrever: Diálogos entre investigação e Práticas - Livro de resumos do IX Encontro Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: investigação e boas práticas, III Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar e IV Jornadas Internacionais de Alfabetização. Lisboa, Portugal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de LIsboa - CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais. 2018. Publicado • Editor
Livro	Costa-Pereira, Teresa. Ler e Escrever para Construir Conhecimento. Lisboa, Portugal: Edições Sala100. 2023. Publicado
Poster em conferência	Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "IX Encontro Língua Portuguesa, 4as Jornadas LESE e 3as Jornadas Internacionais de Alfabetização.". Trabalho apresentado em IX Encontro Língua Portuguesa, 4as Jornadas LESE e 3as Jornadas Internacionais de Alfabetização, 2018. Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Ler e escrever para construir conhecimento: um projeto de intervenção no ensino básico". Trabalho apresentado em Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, 2017. Lago, Nuilane. "O texto expositivo num manual escolar de Estudo do Meio.". Trabalho apresentado em A Aula de Língua como Espaço de Investigação, 2013.
Resumo em conferência	Costa-Pereira, Teresa. "Atividades promotoras do desenvolvimento da escrita no 1º ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em IV Jornada TLB no ano de 2021, Língua e Linguagem: conexões intra e extra linguísticas., 2022. Publicado Costa-Pereira, T.. "A construção de textos e o desenvolvimento de competências de escrita no 1.º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em XXVIII Colóquio da AFIRSE Portugal, Lisboa (online), 2021. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Projeto CEO20: comparar escrita de palavras entre 2000-2019 no 1.º CEB". Trabalho apresentado em II Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas, Bragança, 2019. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Atividades potenciadoras do envolvimento dos alunos na aprendizagem: um projeto de intervenção no 4º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - CIEAE2019, Lisboa, 2019. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Leitura e escrita de textos expositivos: investigação, intervenção e formação". Trabalho apresentado em IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores, Lisboa, 2019. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Ler e escrever para construir conhecimento". Trabalho apresentado em X Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, 2019. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Escrita, trabalho de projeto e competências transversais". Trabalho apresentado em EIPE 2019 - IV Encontro de Investigação e Práticas em Educação, Coimbra, 2019. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Writing expository text: Writing skills and orthographic knowledge". Trabalho apresentado em 1st Literacy Summit, Porto, 2018. Publicado Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. "Teachers’ actions supporting oracy: A comparison between Portugal and Poland.". Trabalho apresentado em 1st Literacy Summit, Porto, 2018. Publicado Costa-Pereira, T.. "Entre discursos e práticas: a formação do leitor aluno universitário e professor do ensino básico". Trabalho apresentado em Lusoconf – Primeiro Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas, Bragança, 2018. Publicado Costa-Pereira, T.. "A escrita no currículo: escrever para elaborar conhecimento". Trabalho apresentado em IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, Lisboa, 2018. Publicado Costa-Pereira, T.. "Descrever e explicar: os desafios dos textos de Estudo do Meio". Trabalho apresentado em Encontro Nacional sobre Discurso Académico, Leiria, 2018. Publicado Costa-Pereira, T.. "A escrita com função epistémica: um percurso de aprendizagem.". Trabalho apresentado em III Encontro Temático APL/ESE, Setúbal, 2018. Publicado Costa-Pereira, T.. "Aprender a escrever textos expositivos: um estudo de intervenção no final do 1.º Ciclo.". Trabalho apresentado em IX Encontro Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: investigação e boas práticas, III Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar e IV Jornadas Internacionais de Alfabetização, Lisboa, 2018. Publicado Costa-Pereira, T.. "Ler e escrever para construir conhecimento.". Trabalho apresentado em IX Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, 2018. Publicado Costa-Pereira, T.. "Teachers views, atitudes and beliefs on oracy: a comparison between Portugal and Poland.". Trabalho apresentado em Encontro Educational Role of Language III – How do we understand it?, Vilnius, 2018. Costa-Pereira, T.. "Escrita e leitura no ensino superior: ensino e aprendizagem". Trabalho apresentado em VI SIMELP – Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, Santarém, 2017. Submetido Costa-Pereira, T.. "A Escrita no Ensino Superior: das concepções dos estudantes à escrita nas disciplinas.". Trabalho apresentado em 2ª LESE e III Jornadas Internacionais de Alfabetização, Braga, 2017. Publicado Costa-Pereira, T.. "Ensinar a ler para aprender em Estudo do Meio: resultados de um projeto de intervenção.". Trabalho apresentado em II Encontro Temático APL/ESE, Porto, 2017. Publicado Costa-Pereira, T.. "Ler e escrever para construir conhecimento.". Trabalho apresentado em 12.º Encontro Nacional da Associação de Professores de Português, Lisboa, 2017. Publicado Costa-Pereira, T.. "Ler e escrever para aprender: da análise de manuais à proposta de intervenção.". Trabalho apresentado em IV Writing Research Across Borders, Bogotá, 2017. Publicado Jerônimo, Mendes; Kymberli, Souza; Thainá, Carvalho; Fernanda, Silva; Sanderson, Malta. "Ler para aprender: uma proposta didática.". Trabalho apresentado em VII Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa, 2016. Publicado Anne Beatriz de, Oliveira; Aretuza Bezerra Brito, Ramos. "Ler e escrever para construir conhecimento.". Trabalho apresentado em 1.º Encontro Temático APL/ESE conjuntamente com o 8.º Encontro de Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade e o 7.º Seminário de Formação Contínua em Língua Portuguesa, Lisboa, 2016. Publicado Costa-Pereira, T.. "O texto expositivo num manual escolar de Estudo do Meio.". Trabalho apresentado em VI Encontro Língua Portuguesa nos 1.ºs anos de Escolaridade -Investigação e Boas Práticas, Lisboa, 2012. Publicado Costa-Pereira, T.. "O texto expositivo num manual escolar de Estudo do Meio.". Trabalho apresentado em 4.º Colóquio Internacional Manuais Escolares - Manuais Escolares e Contextos Sociais, Lisboa, 2012. Publicado

Outros

Outra produção

Cómo nos convertimos em lectores competentes: El caso de los textos expositivos. Entrevista a Emilio Sanchez Miguel. 2019. Costa-Pereira, Teresa Alexandra Mendes. https://palavras.appform.pt/ojs/index.php/revista/index.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2021/05/28	A82 -CEO20 e DeQ20: Dois projetos, um caminho para a investigação da competência de escrita	X Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE) Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Politécnico de Leiria (Em formato online). (Leiria (online))
2019/08/20	Um percurso de investigação de palavras difíceis: da escrita de texto ao ditado de palavras.	VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa Universidade Federal Rural de Pernambuco (Porto de Galinhas, Pernambuco, Brasil)
2019/08/16	Trabalho de Projeto, envolvimento do aluno e curiosidade intelectual	III Jornada TLB/CLELP/2nd Publications Meeting/Língua, Linguística e Ensino Universidade Federal de Paraíba (Brasil)
2018/07/20	Ensino da Escrita, Ortografia e Gramática	Conversas à Boleia da Língua Agrupamento de Escolas de Caneças (Caneças, Portugal)
2018/07/16	Diferenciação Pedagógica	Formação Contínua de Professores Agrupamento de Escolas de Santa Marta de Penaguião (Santa Marta de Penaguião, Portugal)
2018/07/11	Um corpus de textos do 4.º ano – a perspetiva da ortografia	Formação Contínua de Professores Agrupamento de Escolas de Torres Vedras (Torres Vedras, Portugal)
2018/05/15	Da leitura à escrita: os géneros na sala de aula	Seminário no âmbito da Unidade Curricular Gramática e Texto Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação (Lisboa, Portugal)
2017/07/11	Ler para aprender- relato de uma experiência	8.º Seminário de Formação Contínua de Língua Portuguesa Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação (Lisboa, Portugal)
2017/07/11	Escrever para aprender – relato de uma intervenção	8.º Seminário de Formação Contínua de Língua Portuguesa Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação (Lisboa, Portugal)

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2019/06/26 - 2019/06/27	Comissão organizadora do X Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (2019/06/26 - 2019/06/27) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2018/07/06 - 2018/07/07	Comissão organizadora IX LPPE \| 3 LESE \| IV Jornadas Internacionais de Alfabetização (2018/07/06 - 2018/07/07) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2018/07/05 - 2018/07/06	Comissão organizadora do IX Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (2018/07/05 - 2018/07/06) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2020/02/03 - 2020/06/20	MOOC: Contemporary Approaches for University Teaching Outro
2019/10/07 - 2019/11/24	MOOC: Fall 2019 Five-week Massive Open Online Course Teaching Struggling Readers Around the World Outro	The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong World Learning, Estados Unidos
2019/02/04 - 2019/02/04	Ação de Formação para Estudantes do Ensino Superior Outro	Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), Portugal
2018/10/08 - 2018/11/15	MOOC: DGE: AFC Autonomia e Flexibilidade Curricular (I) Outro	Ministério da Educação, Portugal
2017/10/31 - 2018/01/15	MOOC: ERTE: eTwinning MOOC eTwinning - 1.ª edição Outro	Ministério da Educação, Portugal
2013/07/01 - 2013/07/26	Formação de curta duração “Atividades Pedagógicas do quotidiano da criança" Oficina (workshop)	Global XXI, Portugal

Arbitragem científica em conferência

	Nome da conferência	Local da conferência
2019/06/26 - 2019/06/27	X Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2018 - Atual	Entrepalavras (2237-6321)	Programa de Extensao TEIA Entrepalavras

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2020/02/17 - 2020/04/07	Didática da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita	(Mestrado)	Instituto Superior de Ciências Educativas, Portugal
2020/01/27 - 2020/04/07	Didática da Língua Portuguesa em Educação Básica	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019/09/23 - 2020/02/15	Didática do Português no 1.º ciclo	Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)	Instituto Superior de Ciências Educativas, Portugal
2019/11/12 - 2019/12/17	Língua Portuguesa e Matemática em Educação de Infância	Mestrado em Educação Pré-Escolar (Mestrado)	Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019/11/11 - 2019/12/16	Desenvolvimento da Linguagem	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2019/09/25 - 2019/11/15	Ação de Formação A091T1 - Como lidar com dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita no 1.º ano de escolaridade?	(Outros)
2019/04/30 - 2019/08/31	Ensino Básico - 1.º Ciclo	(Ensino básico 1º ciclo)	Agrupamento de Escolas Vergílio Ferreira, Portugal
2019/01/15 - 2019/04/17	Ensino Básico - 1.º Ciclo	(Ensino básico 1º ciclo)	Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar, Portugal
2018/02/28 - 2018/04/02	Ensino Básico - 1.º Ciclo	(Ensino básico 1º ciclo)	Agrupamento de Escolas das Laranjeiras, Portugal
2016/07/05 - 2016/07/05	Leitura e escrita no currículo: uma proposta didática Oradora convidada do Colóquio FEP 2016 – Formação e Ensino do Português		Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2007/09/01 - 2016/02/29	Ensino Básico - 1.º Ciclo	(Ensino básico 1º ciclo)	Colégio Cesário Verde, Portugal

Entrevista / Programa (rádio / tv)

	Programa	Tema
2018/07/15 - 2018/07/15	Páginas de Português	Ler e escrever para construir conhecimento

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2018 - Atual	Association for Writing Across the Curriculum (AWAC)	Membro

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2018 - 2018	Membro do grupo de formação contínua “A investigação em sala de aula: a ortografia e a aprendizagem da gramática”. Membro	Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Distinções

Prémio

2014	Concurso nacional "Agora o Escritor És Tu!", da revista VISÃO Júnior Revista Visão Júnior, Portugal