Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Londrina (2024), com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Frequentou o mestrado no mesmo programa (2020), também como bolseiro CAPES, tendo sido convidado a transitar diretamente para o doutoramento após a banca de qualificação. Atualmente, realiza estágio de pós-doutoramento no inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação, ligado ao Instituto Politécnico do Porto (Portugal), sob orientação do Professor Doutor Mário Cruz, com foco em formações transdisciplinares para a inclusão no ensino de inglês na infância. É pós-graduado em Linguagem Musical (2017), Psicopedagogia Institucional (2018) e Gestão Escolar: Administração e Supervisão (2020) pela UNOESTE, bem como em Teologia e Práticas Pastorais e Educação Infantil pela UNINTER. Iniciou a licenciatura em Letras – Português/Inglês na Faculdade de Ciências e Letras da UNESP Araraquara e, após transferência, concluiu o curso em Letras – Língua Inglesa e Literaturas em Língua Inglesa na Universidade Estadual de Londrina (2017). Tem experiência no estudo da língua inglesa e no seu ensino a crianças, com especial enfoque em alunos com necessidades educativas especiais. Trabalha com sequências didáticas, procurando estratégias mais inclusivas para o ensino de inglês. Tem interesse em diálogos transdisciplinares e na construção de conhecimento a partir de múltiplas fontes no campo da educação. Desenvolveu projetos na área musical, lecionando música para crianças no programa “Escola da Família” do Estado de São Paulo (2011). Foi bolseiro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa de Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).