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Louise Lima is a postdoctoral researcher in Teacher Training and Curriculum Studies - funded by the Foundation for Science and Technology (FCT) – at the Center for Interdisciplinary Studies in Education and Development (CeiED) at the Lusófona University; PhD in Educational Sciences (University of Porto), complemented by international mobility at the Summer School in European Education Studies at the University of Naples Frederico II. She holds a Master's degree in Mathematics Teaching (UFRJ) and a Degree in Mathematics (UFRJ). In the field of research in education, it stands for its participation in the External Evaluation Team of Autonomy and Curricular Flexibility promoted by DGE, which resulted in a set of recommendations for the Government (Cosme, Ferreira, Lima, & Barros, 2021) and the PROJECT ERASMUS+ MARKA + [REF-2020-1-PT01-KA201-078732] involving schools from 5 countries. Coordinated the Center for Transdisciplinary Research in Educational Sciences of ISCE Douro; collaborates with the Catholic University of Mozambique in carrying out research and educational intervention projects; as well as the Coordination of the Research Group Teaching and Pedagogical Innovation (CiIE/FPCEUP) and the Observatory of Life in Schools (CiIE/FPCEUP). She has experience in guiding doctoral theses and intervention projects and in the participation of doctoral and master juries. Louise has extensive experience in teaching in Higher Education in curricular units in Education associated with Pedagogy, Research Methodology, Mathematics and Didactics, in Mathematics in Basic and Secondary Education; as well as in the training of teachers and pedagogical leaders, having privileged contact with different schools distributed throughout the territory Portuguese through the work of intervention, consulting and training that performs at the request of different Municipalities, Schools, Training Centers and Universities, from Portugal and abroad. Since 2018, I have trained more than 115 classes (more than 1800 hours) contacting more than 20% of the training centres of school associations in 3 of the 5 regions of Portugal. The recognition of the work developed led her to be a trainer of the Directors at the invitation of the General Directorate of Education and the title of ambassador of the Academi@ STEAM Mangualde. She integrates two major national teacher training projects in the field of pedagogical evaluation and curriculum review in Mathematics recently. She is on the board of directors and is a reviewer in two magazines. The relationship between research and work with schools justifies their latest publications and participation in several conferences.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Louise Lima

Nomes de citação

  • Lima, Louise

Identificadores de autor

Ciência ID
F815-944E-DA9D
ORCID iD
0000-0002-3042-8097

Endereços de correio eletrónico

  • louiselima@fpce.up.pt (Profissional)
  • louise.lima@ulusofona.pt (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Exatas - Matemática

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Espanhol; Castelhano Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1)
Formação
Grau Classificação
2022/02/21 - 2023/02/20
Em curso
Estudos Curriculares e Formação de Formação de Professores (Pós-doutoramento)
Universidade Lusófona - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Portugal
2020/07/20
Concluído
Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Inovação Pedagógica [Pedagogical Innovation]
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
"O ensino-aprendizagem-avaliação da matemática através da resolução de problemas. Intencionalidades, ações e reflexões dos docentes [Teaching-learning-evaluation of Mathematics through Problem Solving: Intentionalities, actions and reflections of Teachers]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Unanimously approved
2019
Concluído
Summer School in European Education Studies (Outros)
Especialização em European Education Studies
Università degli Studi di Napoli Federico II, Itália
2014
Concluído
Mestrado em Ensino da Matemática (Mestrado)
Especialização em Teaching Knowledge and Mathematical Learning
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
"O Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas: Investigando Estratégias dos Alunos do Ensino Fundamental [Teaching Mathematics through Problem Solving: Investigating Strategies of Elementary School Students]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
2012
Concluído
Licenciatura em Matemática (Licenciatura)
Especialização em Mathematical Learning
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
"Pi: Uma abordagem Histórica e Didática [Pi: A Historical and Didactic Approach]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2022/02 - Atual Investigador (Investigação) Universidade Lusófona - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Portugal
2017 - Atual Investigador (Investigação) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2020 - 2022 Investigador (Investigação) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
Núcleo de Investigação Transdisciplinar em Ciências da Educação – NITCE, Portugal
2020 - 2022 Investigador (Investigação) Centro Internacional de Ensino e Investigação Fernão Magalhães, Portugal
Centro Internacional de Ensino e Investigação Fernão Magalhães, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2019 - 2022 Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2020 - 2021 Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Piaget, Portugal
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2020/09 - Atual Member of the Editorial Board Editora Fibra, Brasil
2019/09 - Atual Coordination of the Observatory of Life in Schools (OBVIE) Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2017/10 - Atual Coordination of the Research Group "EIP - Ensino e Inovação Pedagógica" [Teaching and Pedagogical Innovation] Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2021/09 - 2022/02 Coordinator of the local team of the Rede de Escolas para uma Educação Intercultural [Network of Schools for Intercultural Education] Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2020/10/06 - 2022/02 Specialized Technician Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal
Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, Portugal
2019 - 2021 Revision of school manuals for project based learning Santillana Educacion SL, Espanha
2009 - 2018 Course Coordinator Colégio Souza Amorim, Brasil
Colégio Souza Amorim, Brasil
2014 - 2015 Math teacher Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
Colégio de Aplicação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
2012 - 2015 Math teacher Colégio-Curso Equação, Brasil
Colégio-Curso Equação, Brasil
2009 - 2015 Math teacher Colégio Souza Amorim, Brasil
Colégio Souza Amorim, Brasil
2007 - 2015 Math teacher Colégio – Curso Intellectus, Brasil
Colégio – Curso Intellectus, Brasil
2011 - 2011 Traineeship Escola Estadual Dr. Albert Sabin , Brasil
Escola Estadual Dr. Albert Sabin , Brasil
2009 - 2010 Monitor - Multiple Variables Calculus II Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, Brasil
Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, Brasil
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2012 - Atual Pro-Talento: a UFRJ Despertando Vocações Científicas [Pro-Talent: UFRJ Awakening Scientific Vocations]
-
Bolseiro de Iniciação Científica
Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, Brasil
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Concluído
2013 - 2014 O Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas: Investigando Estratégias dos Alunos do Ensino Fundamental [Teaching Mathematics through Problem Solving: Investigating Strategies of Elementary School Students]
-
Bolseiro de Mestrado
Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, Brasil
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Concluído
2011 - 2012 Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática no CAp-UFRJ [Using Moodle in Mathematics Teaching at CAp-UFRJ]
-
Bolseiro de Iniciação Científica
Universidade Federal do Rio de Janeiro Colégio de Aplicação, Brasil
Concluído
2011 - 2011 Projeto Klein em língua portuguesa [Klein Project in Portuguese]
-
Bolseiro de Iniciação Científica
Universidade Federal do Rio de Janeiro Colégio de Aplicação, Brasil
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2020 - Atual MARKA: innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum
2020-1-PT01-KA201-078732
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Erasmus
Em curso

Outro

Designação Financiadores
2022 - Atual Revisão curricular das Aprendizagens Essenciais em Matemática Direção Geral da Educação [Curriculum review of Essential Learning in Mathematics General Direction of Education]
-
Teacher trainer
Em curso
2019 - Atual Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica [Monitoring, Follow-up and Research in Pedagogical Assessment]
-
Teacher trainer
Centro de Formação Bragança Norte, Portugal

Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal
Em curso
2020 - 2022/02 Rede de Escolas para a Educação Intercultural [Network of Schools for Intercultural Education]
-
Specialized Technical
Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, Portugal
Direção-Geral de Educação

Republica Portuguesa Ministério da Educação

Fundação Aga Khan Portugal

Alto Comissariado para as Migrações
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Lima, Louise; Estrela, Elsa. "Formação contínua de professores em Portugal: O início de uma análise entre 2005 e 2022 [Continuing teacher training in Portugal: The beginning of an analysis between 2005 and 2022]". Trabalho apresentado em 12.º Encontro de Investigadores do CeiED: A universidade na interface de ciências e políticas, Lisboa, 2022.
  2. Louise Lima; Ariana Cosme. "Ensinar, aprender e avaliar através da resolução de problemas: reflexões sobre as práticas docentes no 1º Ciclo do Ensino Básico [Ensinar, aprender e avaliar através da resolução de problemas: reflexões sobre as práticas docentes no 1º Ciclo do Ensino Básico]". 2019.
  3. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: análises iniciais presentes em uma tese em desenvolvimento [Teaching, learning and assessing through Problem Solving: initial analyzes present in a developing thesis]". Trabalho apresentado em X Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação [X International Seminar of the Doctoral Program in Educational Sciences], 2018.
  4. Louise Lima; Cosme, Ariana. "A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação através da resolução de problemas: reflexões sobre a avaliação da prática docente e discente [The teaching-learning-assessment methodology through problem solving: reflections on the evaluation of teaching and student practice]". 2017.
  5. Louise dos Santos Lima; Cosme, Ariana. "Avaliar através da resolução de problemas: articulação entre investigação, teoria e prática [Evaluate through problem solving: articulation between research, theory and practice]". Trabalho apresentado em XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática [XXVIII Research Seminar in Mathematics Education], 2017.
  6. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação através da resolução de problemas: o recorte de uma tese em desenvolvimento [The teaching-learning-assessment methodology through problem solving: the outline of a developing thesis]". Trabalho apresentado em II ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação [II ENJIE - National Meeting of Young Researchers in Education], 2017.
  7. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Uma palavra composta com três ações integradas [Teaching-Learning-Evaluation through Problem Solving: A word composed with three integrated actions]". Trabalho apresentado em VIII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática [VIII Iberoamerican Congress on Mathematical Education], Madrid, 2017.
  8. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "A intervenção dos professores em uma aula orientada pela Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: O recorte de uma tese em desenvolvimento [Teachers' intervention in a class guided by the Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: The outline of a thesis in development]". Trabalho apresentado em IX Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação [IX International Seminar of the Doctoral Program in Educational Sciences], 2017.
  9. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Práticas e didáticas de sala de aula [The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: Classroom practices and didactics]". Trabalho apresentado em III Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências [III Meeting on Science Teaching and Dissemination], 2017.
  10. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Reflexões sobre a avaliação da prática docente e discente [The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: Reflections on the evaluation of teaching and student practice]". Trabalho apresentado em I Seminário Internacional EXPRESSA: Re-imaginar a comunicação científica em educação [I EXPRESSA International Seminar: Re-imagining scientific communication in education], 2017.
  11. Louise Lima; Cosme, Ariana. "O ensino de matemática através da resolução de problemas: uma proposta para investigar a intervenção de docentes [Mathematics teaching through problem solving: a proposal to investigate the intervention of teachers]". 2016.
  12. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "O aluno como protagonista em uma aula de matemática: O Ensino através da Resolução de Problemas [The student as a protagonist in a math class: Teaching through Problem Solving]". Trabalho apresentado em Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação [International Congress Student Involvement in School: Perspectives of Psychology and Education], 2016.
  13. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "Gestão do Trabalho Pedagógico e a intervenção docente: O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas [Pedagogical Work Management and teaching intervention: Teaching-Learning-Evaluation of Mathematics through Problem Solving]". Trabalho apresentado em VIII Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação [VIII International Seminar of the Doctoral Program in Educational Sciences], 2016.
  14. Lima, Louise; Godinho, Maria Darci. "Pi: Atividades no Projeto Novos Talentos [Pi: Activities in the New Talents Project]". Trabalho apresentado em IX ESFEM – Encontro Sul Fluminense De Educação Matemática [IX ESFEM - South Fluminense Mathematics Education Meeting], 2013.
  15. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas: Investigando estratégias em um estudo piloto [Mathematics Teaching via Problem Solving: Investigating strategies in a pilot study]". Trabalho apresentado em XVII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática [XVII Brazilian Meeting of Graduate Students in Mathematics Education], 2013.
  16. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "A tecnologia e a Robótica na Educação Matemática [Technology and Robotics in Mathematics Education]". Trabalho apresentado em I Colóquio de Matemática da Região Nordeste, 2011.
  17. Lima, Louise. "Fórum de Dúvidas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem – Espaço de Interação e Colaboração [Doubts Forum in a Virtual Learning Environment - Space for Interaction and Collaboration]". Trabalho apresentado em XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural [XXXIII Giulio Massarani Day of Scientific, Artistic and Cultural Initiation], 2011.
  18. Lima, Louise; Nievinski, Ítalo; Benvindo, Evelin; Rangel, Carol. "O uso de ferramentas computacionais na educação matemática [The use of computational tools in mathematics education]". Trabalho apresentado em VIII Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática [VIII South Fluminense Meeting on Mathematical Education], 2010.
Artigo em revista
  1. Manuel Sozinho; Mahomed Ibraimo Nazir; Lima, Louise. "O feedback na avaliação dos trabalhos acadêmicos dos alunos no ensino superior em Nampula". NJINGA E SEPÉ: Revista Internacional De Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras 2 (2022): 226-244. https://revistas.unilab.edu.br/index.php/njingaesape/article/view/1022.
    Acesso aberto • Publicado
  2. Lima, Louise; 2619-81B5-FDE1; Cosme, Ariana. "Mudar a escola, mudar a avaliação: reflexões sobre o essencial da avaliação pedagógica". Cadernos da Formação Nova Ágora 7 (2022): 5-17. http://novo.cfagora.pt/images/Publicacoes/cadernos/Caderno_7.pdf.
    Publicado
  3. Daniela Ferreira; Louise Lima; Ariana Cosme. "Um olhar sobre as mudanças curriculares e pedagógicas: a perspetiva dos líderes das escolas". Debates em Educação 13 (2021): 446-470. https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEspp446-470.
    Acesso aberto • Publicado • 10.28998/2175-6600.2021v13nEspp446-470
  4. Lima, Louise; 2619-81B5-FDE1; Barros, Marina; Cosme, Ariana. "A Autonomia e Flexibilidade Curricular em Matosinhos: Um conjunto de possibilidades". Revista Ozarfaxinars 99 (2021): https://www.cfaematosinhos.eu/Ed_ozarfaxinars_n99.htm.
    Acesso aberto
  5. 2619-81B5-FDE1; Lima, Louise; Cosme, Ariana. "A Avaliação Pedagógica e a Flexibilidade e Autonomia Curricular". Revista Diversidades 59 (2021): 42-47. https://pt.calameo.com/read/006440681dcd1e28f0ace.
    Acesso aberto • Publicado
  6. Lopes de Oliveira, Fabiane; Lima, Louise; Ferreira, Daniela; Cosme, Ariana. "A formação de professores e o seu impacto para uma transformação da escola [Teacher training and its impact on school transformation]". Revista Polyphonía 31 1 (2020): 225-244. http://dx.doi.org/10.5216/rp.v31i1.66940.
    Acesso aberto • Publicado • 10.5216/rp.v31i1.66940
  7. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "Ensinar, aprender e avaliar como processos integrados na produção de saberes numa aula orientada pela Metodologia de Resolução de Problemas [Teach, learn and evaluate as integrated processes in the production of knowledge in a class guided by the Problem Resolution Methodology]". Educação, Ciência e Cultura 23 2 (2018): 123. http://dx.doi.org/10.18316/recc.v23i2.4478.
    Acesso aberto • Publicado • 10.18316/recc.v23i2.4478
  8. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "Desafios da formação de professores num contexto de mudança paradigmática na educação [Challenges of teacher training in a context of paradigmatic change in education]". REVISTA INTERSABERES 13 28 (2018): http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i28.1406.
    Publicado • 10.22169/revint.v13i28.1406
  9. Lima, Louise. "O Método de Aproximação de Arquimedes com o uso do Geogebra: uma abordagem histórica e didática [The Archimedes Approach Method using Geogebra: a historical and didactic approach]". Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo 5 1 (2016): 52-56.
    Acesso aberto • Publicado
  10. Lima, Louise; Cláudia Segadas. "Formulação de Problemas envolvendo generalização de padrões por alunos do Ensino Fundamental: análise de registros orais e escritos [Problem posing involving generalization of standards by elementary school students: analysis of oral and written records]". Revista Paranaense de Educação Matemática 4 (2015): 48-65. http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/article/view/931.
    Acesso aberto • Publicado
Capítulo de livro
  1. Lima, Louise; Ariana Cosme. "As metodologias ativas como oportunidade de construção de aprendizagens culturalmente significativas: Reflexões a partir de Paulo Freire [Active methodologies as an opportunity to build culturally significant learning: Reflections from Paulo Freire]". In Paulo Freire e os Direitos Humanos. Editora Fibra/Edições Brasil/Editora Brasílica, 2021.
    Publicado
  2. Lima, Louise. "Um contributo. Ou um antes e depois. Ou um muito obrigada!". In Um grande Abraço em Paulo Freire. Editora Fibra/Edições Brasil/Editora Brasílica, 2021.
    Publicado
  3. Ferreira, Daniela; Lima, Louise; Cosme, Ariana. Autor correspondente: Cosme, Ariana. "COVID-19: Desafios e respostas encontradas pelas Escolas Portuguesas em situação de maior vulnerabilidade para o acesso dos alunos em tempo de pandemia". In Formação, profissionalização docente e trabalho educativo. Goiás: UFG, 2020.
  4. Lima, Louise. "2 de março [March 2nd]". In 365 dias com Paulo Freire. Rio Grande do Sul: Diálogo Freireano, 2019.
    Publicado
Edição de livro
  1. Lima, Louise; Sampaio, Marta. Livro de Resumos do II Seminário Internacional EXPRESSA: Re-imaginar a Comunicação Científica em Educação. Porto, Portugal. 2021.
    Publicado • Editor
Livro
  1. Cosme, Ariana; Lima, Louise; Ferreira, Daniela; Ferreira, Nadia Diogo. Metodologias, Métodos e Situações de Aprendizagem: Propostas e Estratégias de Ação. Porto Editora. 2021.
    Publicado
  2. Ariana Cosme; Daniela Ferreira; Anabela Sousa; Lima, Louise; Marina Barros. Avaliação das Aprendizagens: Propostas e Estratégias de Ação [Learning Assessment: Proposals and Action Strategies]. Portugal: Porto Editora. 2020.
    Publicado
  3. Lima, Louise. Mas como eles pensaram? Os raciocínios e as estratégias dos alunos ao resolverem problemas de Matemática [But how did they think? Students' reasoning and strategies when solving Mathematics problems]. Rio Grande do Sul: Dialogar. 2017.
    Publicado
Manual
  1. Lima, Louise. Roteiros Pedagógicos de Matosinhos - Currículo Local [Pedagogical Itineraries of Matosinhos - Local Curriculum]. Portugal: Câmara Municipal de Matosinhos. 2021.
    No prelo
Poster em conferência
  1. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "Inserindo avaliação na palavra composta Ensino-Aprendizagem: A abordagem através da Resolução de Problemas [Inserting evaluation in the compound word Teaching-Learning: The Problem Solving Approach]". Trabalho apresentado em Porto International Conference on Research in Education, 2017.
  2. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "Metodologias alternativas de Ensino-Aprendizagem-Avaliação: Contribuições e implicações na formação de professores [Alternative Teaching-Learning-Assessment Methodologies: Contributions and implications for teacher training]". Trabalho apresentado em I Seminário Internacional DESUP: Ensino Superior: Desafios e futuros [I DESUP International Seminar: Higher Education: Challenges and future, 2017.
  3. Lima, Louise; Cosme, Ariana. "O Ensino de Matemática Através da Resolução de Problemas: Gestão do Trabalho Pedagógico [The Teaching of Mathematics Through Problem Solving: Management of Pedagogical Work]". Trabalho apresentado em II Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências [II Meeting on Science Teaching and Dissemination], 2016.
Relatório
  1. 2619-81B5-FDE1; Lima, Louise; Cosme, Ariana. 2022. Educational Charter of the Municipality of Oliveira do Bairro.
  2. 2619-81B5-FDE1; Lima, Louise; Cosme, Ariana. 2022. Municipal Strategic Educational Project of the Municipality of Miranda do Corvo.
  3. Cosme, Ariana; Ferreira, Daniela; Lima, Louise; Marina Barros. 2021. Avaliação Externa da Autonomia e Flexibilidade Curricular: Relatório de avaliação 2018-2020. https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/AFC/estudo_avaliativo_afc.pdf.
  4. Cosme, Ariana; 2619-81B5-FDE1; Lima, Louise; Toledo, Cibelle. 2021. Avaliação da implementação das FÉRIAS VIVE.
Tese / Dissertação
  1. Louise dos Santos Lima. "O ensino-aprendizagem-avaliação da matemática através da resolução de problemas. Intencionalidades, ações e reflexões dos docentes [Teaching-learning-evaluation of Mathematics through Problem Solving: Intentionalities, actions and reflections of Teachers]". Doutoramento, 2020. https://hdl.handle.net/10216/128008.
  2. Lima, Louise. "O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas: Investigando Estratégias dos Alunos do Ensino Fundamental [Mathematics Teaching via Problem Solving: Investigating Elementary School Students' Strategies]". Mestrado, Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática, 2014.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2022/10 MARKA - Inovação e inclusão na construção de um currículo identitário nos países Chipre, Estónia, Itália, Macedônia do Norte e Portugal [MARKA - Innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum in Cyprus, Estonia, Italy, North Macedonia and Portugal] Congresso Internacional Movimentos Docentes
Universidade Federal de São Paulo (São Paulo, Brasil)
2022/07 Formação contínua de professores em Portugal: O início de uma análise entre 2005 e 2022 [Continuing teacher training in Portugal: The beginning of an analysis between 2005 and 2022] 12.º Encontro de Investigadores do CeiED: A universidade na interface de ciências e políticas
Universidade Lusófona (Lisboa, Portugal)
2021 A importância da mediação social e pedagógica na promoção de uma escola inclusiva III Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação: A reconfiguração da Escola Portuguesa à luz de um projeto de autonomia e flexibilidade curricular
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal)
2020/12 A Escola como lugar de NÓS [The School as the place of us] 1st "Practice Show" dedicated to the REEI Pillar: Organizational Culture
Rede de Escolas para a Educação Intercultural (Portugal)
2019/04 Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: reflexões sobre as práticas docentes no 1º Ciclo do Ensino Básico [Teaching, learning and evaluating through problem solving: reflections on teaching practices in the 1st Cycle of Basic Education] 1º Seminário O 1º Ciclo do Ensino Básico: Que identidades? Currículos, Práticas e Formação Docente [1st Seminar - The 1st Cycle of Basic Education: What identities? Curricula, Practices and Teacher Training]
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2019 Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: Reflexões sobre as práticas docentes [Teaching, learning and evaluating through Problem Solving: Reflections on teaching practices] II Seminário Internacional EXPRESSA
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
2018/12 Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: análises iniciais presentes em uma tese em desenvolvimento [Teaching, learning and assessing through Problem Solving: initial analyzes present in a developing thesis] X Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
2018/10 Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: um recorte de uma tese em desenvolvimento [Teaching, learning and assessing through Problem Solving: an outline of an ongoing thesis] XIV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Universidade de Coimbra - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Coimbra, Portugal)
2018/07 Ensinar, aprender e avaliar através da Resolução de Problemas: conexões com a praxis freireana [Teaching, learning and evaluating through Problem Solving: connections with Freirean praxis] Congresso Internacional 50 anos depois da Pedagogia do Oprimido [International Congress 50 years after the Pedagogy of the Oppressed]
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
2017 A intervenção dos professores em uma aula orientada pela Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: O recorte de uma tese em desenvolvimento [Teachers' intervention in a class guided by the Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: The outline of a thesis in development] IX Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
2017 A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Contextos e Práticas [The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: Contexts and Practices] Congresso Internacional O Tempo dos Professores [International Congress Teachers' Time]
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Porto, Portugal)
2017 Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Uma palavra composta com três ações integradas [Teaching-Learning-Evaluation through Problem Solving: A word composed with three integrated actions] VIII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática [VIII Iberoamerican Congress on Mathematical Education]
Universidad Complutense de Madrid (Madrid, Espanha)
2017 Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Refletindo sobre as práticas letivas [Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: Reflecting on teaching practices] IV Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação – A vida nas escolas – entre as experiências e as medidas [IV International Seminar of Education and Training Observatories - Life in schools - between experiences and measures]
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017 A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Reflexões sobre a avaliação da prática docente e discente [The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: Reflections on the evaluation of teaching and student practice] I Seminário Internacional EXPRESSA
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017 A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: O recorte de uma Tese em desenvolvimento [The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving: The Outline of a Thesis in Development] II ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação [II ENJIE - National Meeting of Young Researchers in Education]
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017 Avaliar através da Resolução de Problemas: articulação entre investigação, teoria e prática [Evaluate through Problem Solving: articulation between research, theory and practice] XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática [XXVIII Research Seminar in Mathematics Education]
Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Viseu (Viseu, Portugal)
2016 O Ensino de Matemática Através da Resolução de Problemas: Gestão do Trabalho Pedagógico [Teaching Mathematics Through Problem Solving: Pedagogical Work Management] VIII Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação [VIII International Seminar of the Doctoral Program in Educational Sciences]
Faculdade de Piscologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2016 O aluno como protagonista em uma aula de matemática: O Ensino através da Resolução de Problemas [The student as a protagonist in a math class: Teaching through Problem Solving] Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação [International Congress Student Involvement in School: Perspectives of Psychology and Education]
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2016 O Ensino de Matemática Através da Resolução de Problemas: Uma Proposta para Investigar a Intervenção de Docentes [Teaching Mathematics Through Problem Solving: A Proposal to Investigate Teacher Intervention] VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem [VII World Congress on Learning Styles]
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2013 Pi: Atividades no Projeto Novos Talentos [Pi: Activities in the New Talents Project] IX Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática [IX South Fluminense Meeting on Mathematical Education]
Universidade Severino Sombra (Vassouras, Brasil)
2013 O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas: Investigando estratégias em um estudo piloto [Mathematics Teaching via Problem Solving: Investigating strategies in a pilot study] XVII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática [XVII Brazilian Meeting of Graduate Students in Mathematics Education]
Intituto Federal do Espírito Santo (Vitória, Brasil)
2011 Fórum de Dúvidas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem – Espaço de Interação e Colaboração [Doubts Forum in a Virtual Learning Environment - Space for Interaction and Collaboration] XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural [XXXIII Giulio Massarani Day of Scientific, Artistic and Cultural Initiation]
Universidade Federal do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro, Brasil)
2011 A tecnologia e a Robótica na Educação Matemática [Technology and Robotics in Mathematics Education] I Colóquio de Matemática da Região Nordeste
Universidade Federal de Sergipe (Aracaju, Brasil)
2010 O uso de ferramentas computacionais na educação matemática [The use of computational tools in mathematics education] VIII Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática [VIII South Fluminense Meeting on Mathematical Education]
Universidade Severino Sombra (Vassouras, Brasil)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2021/01 - Atual Ser diferente na Alemanha: perspetiva histórica na formação de professores de educação especial [Being different in Germany: a historical perspective on the training of special education teachers]
Orientador de Oziel Inácio-Stech
Pós-Graduação Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
2021 - Atual O Contributo do feedback dos trabalhos académicos na aprendizagem dos alunos no ensino superior: O caso dos estudantes do 1º Ano da Universidade X [The Feedback contribution of academic work on students' learning in higher education: The case of 1st year students at University X]
Orientador de Manuel Sozinho
Inovação Educativa (Doutoramento)
Universidade Catolica de Mocambique, Moçambique
2021 - Atual O contributo da supervisão de estágios pedagógicos na formação inicial de professores do ensino técnico-profissional: o caso duma instituição X de ensino superior na Cidade de Maputo [The contribution of the supervision of pedagogical traineeships in the initial training of teachers of technical and vocational education: the case of an Institution X of higher education in Maputo]
Orientador de Rosinda Cláudia Zefanias Cossa
Inovação Educativa (Doutoramento)
Universidade Catolica de Mocambique, Moçambique
2020 - 2021/02/06 Inclusão em tempos de pandemia: Percepções dos Docentes de Educação Especial e Encarregados de Educação sobre a implementação das estratégias de apoio às aprendizagens e desenvolvimento dos alunos em situação de confinamento [Inclusion in times of pandemic: Perceptions of Special Education Teachers and Guardians about the implementation of strategies to support learning and development of students in situations of confinement]
Orientador de Patrícia Castanheira
Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
2020 - 2021/02/06 Os desafios da inclusão: representação de crianças do 1.º ciclo do ensino básico face aos seus pares [The challenges include: children representation of the 1st cycle of basic education compared to their peers]
Orientador de Maria Isabel de Carvalho Sobral
Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
2021 - 2021 Co-construção de um projeto de intervenção intercultural na promoção das aprendizagens [Co-construction of an intercultural intervention project to promote learning]
Orientador de Sandra Maria Guedes Teixeira Marcelino
Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
2021 - 2021 A perceção dos docentes sobre o impacto das tecnologias na aprendizagem dos alunos em matemática: uma análise a partir do Decreto-lei 54/2018 [Teachers´ perception of the impact of technologies on students' learning in mathematics: an analysis from Decree-Law 54/2018]
Orientador de João Pedro Oliveira Tavares
Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
2021 - 2021 Estratégias pedagógicas para a promoção da inteligência espacial em geografia: desconstruir barreiras à aprendizagem a partir do Decreto-lei n.o 54/2018 [Pedagogical strategies for the promotion of spatial intelligence in geography: deconstructing barriers to learning from Decree-Law No. 54/2018]
Orientador
Pós-graduação em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
2017/09 - 2018/06 O (des)interesse dos jovens pela política [Young people's (dis)interest in politics]
Orientador
Projeto SEI - Sociedade, Escola e Investigação [SEI Project - Society, School and Research] (Iniciação científica)
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2021 - Atual Mostras de Práticas (2021) Rede de Escolas para a Educação Intercultural, Portugal
2022/10 - 2022/10 III Congresso Internacional Movimentos Docentes (2022/10 - 2022/10)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
Universidade Federal de São Paulo, Brasil
2022/09 - 2022/09 I Colóquio Educação Inclusiva: Potencialidades e Desafios (2022/09 - 2022/09) CERCI Chaves, Portugal
2022/07 - 2022/07 IX Seminário Internacional OBVIE (2022/07 - 2022/07)
Seminário (Membro da Comissão Científica)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/01 - 2022/06 IX Ciclo de Debates do OBVIE (2022/01 - 2022/06)
Outro (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/07 - 2021/07 VIII Seminário Internacional OBVIE (2021/07 - 2021/07)
Seminário (Membro da Comissão Científica)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/01 - 2021/06 VIII Ciclo de Debates do OBVIE (2021/01 - 2021/06)
Outro (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019/10 - 2019/10 II Seminário EXPRESSA (2019/10 - 2019/10)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2022/11/19 - Atual Lecture: Avaliação Pedagógica: pressupostos e práticas promotoras da inclusão [Pedagogical Assessment: assumptions and practices that promote inclusion] |guest speaker|
Seminário
I Seminário Avaliar e diferenciar para incluir
Associação portuguesa de dislexia - Açores, Portugal
2022/07/08 - Atual Lecture: Desenvolvimento curricular nas áreas STEM - da teoria à prática [Curriculum development in STEM areas - from theory to practice] |guest speaker|
Outro
II Jornadas Academi@ STEM
Centro de Formação EDUFOR, Portugal

Academia STEM Mangualde, Portugal
2022/07 - 2022/07 Session moderation: Formação de Professores e prática profissional [Teacher Education and Professional Practice]
Congresso
I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/05/21 - 2022/05/21 Lecture: Desafio da formação de professores em um contexto de mudanças: Perspetivas na Educação no Brasil e em Portugal [Challenge of teacher training in a changing context: Perspectives in Education in Brazil and Portugal] |guest speaker|
Seminário
Programa Fazer Pedagógico
Faculdades Souza Marques, Brasil
2022/05 - 2022/05 Lecture: O Essencial da Avaliação Pedagógica [The Essentials of Pedagogical Assessment] |guest speaker|
Seminário
1.º Encontro Internacional de Partilha de Práticas Pedagógicas em Contextos de 1.º e 2.º CEB
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Centro de Investigação Paula Frassinetti, Portugal
2022/03/30 - 2022/03/30 Lecture: Metodologias Ativas e Aprendizagens Cooperativas [Active Methodologies and Cooperative Learning] |guest speaker|
Outro
Agrupamento de Escolas de Carcavelos, Portugal
2022 - 2022 Lecture: Como diversificar os ambientes de aprendizagem? O papel das experiências de intercâmbio [How to diversify learning environments? The role of exchange experiences] |guest speaker| Ciclo de Debates OBVIE
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Observatório de Vida nas Escolas, Portugal

Câmara Municipal de Alenquer, Portugal
2022 - 2022 Lecture: Avaliar em contextos de articulação curricular [Evaluate in contexts of curricular articulation] |guest speaker| Ciclo de Estudos
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
2021/12 - 2021/12 Lecture: Práticas de Avaliação Pedagógica [Pedagogical Evaluation Practices] |guest speaker| Jornada de Reflexão
AE Ferreira de Castro, Portugal
2021/11 - 2021/11 Webinar: Que papel para o feedback, para as rubricas e para os alunos na Avaliação Pedagógica? [What role for feedback, for rubrics and for students in Pedagogical Assessment?] |guest speaker| Webinar Que papel para o feedback, para as rubricas e para os alunos na Avaliação Pedagógica?
Porto Editora, Portugal
2021/11 - 2021/11 Lecture: A avaliação pedagógica e o papel dos alunos no ensino e na aprendizagem [Pedagogical assessment and the role of students in teaching and learning] |guest speaker| 7.º Encontro de Práticas Pedagógicas no Ensino a Distância
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego, Portugal
2021/10 - 2021/10 Panel discussion: Reflexões em torno da diversidade cultural no sistema educativo [Reflections on cultural diversity in the educational system] Reflexões em torno da diversidade cultural no sistema educativo - PROJETO SIRIUS 2.0
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/08 - 2021/08 Lecture: Escola preocupada com a promoção de uma avaliação pedagógica [School concerned with promoting a pedagogical evaluation] |guest speaker| Ciclo de Debates OBVIE
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
2021/07 - 2021/07 Lecture: Avaliação das e para as aprendizagens em atividades da Academi@ [Evaluation of learning in Academi@ activities] |guest speaker| I Jornada Academi@ STEM
Centro de Formação EDUFOR, Portugal
2021/07 - 2021/07 Webinar: Gamificação [Gamification] |guest speaker| Webinar Colégio da Paz
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2021/07 - 2021/07 Session moderation: Inclusão [Inclusion]
Seminário
VIII Seminário Internacional do Observatório de Vida nas Escolas
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
2021/06 - 2021/06 Webinar: Active learning in mathematics: methods, strategies and resources |guest speaker| Projeto Erasmus+ "Modern methods of learning / teaching and assessment - A way to individual progress"
Câmara Municipal de Alijó, Portugal
2021/04 - 2021/04 Lecture: (Re)formando conceitos epráticas numa escola em transformação [(Re)formando conceitos epráticas numa escola em transformação] |guest speaker| Congresso “(Trans)formar"
CFAE Beira Mar, Portugal
2021/04 - 2021/04 Session moderation: Escola voltada para o desenvolvimento de competências” Ciclo de Debates do Observatório da Vida nas Escolas [School focused on skills development] A reconfiguração da Escola Portuguesa à luz de um projeto de autonomia e flexibilidade curricular
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
2021/03 - 2021/03 Webinar: Recursos Digitais no Ensino a Distância [Digital Resources in Distance Learning] |guest speaker|
Universidade Catolica de Mocambique, Moçambique
2021/03 - 2021/03 Webinar: Avaliação Pedagógica no Ensino a Distância [Pedagogical Assessment in Distance Learning] |guest speaker|
Universidade Catolica de Mocambique, Moçambique
2021/02 - 2021/02 Webinar Avaliação das Aprendizagens: Propostas e Estratégias de Ação [Learning Assessment - Proposals and Action Strategies] |guest speaker| Webinar Avaliação das Aprendizagens: Propostas e Estratégias de Ação [Learning Assessment - Proposals and Action Strategies ¿]
Porto Editora, Portugal
2021 - 2021 Webinar: Feedback de Qualidade ao serviço das e para as aprendizagens [Quality Feedback at the service of and for learning] |guest speaker| Feedback de Qualidade ao serviço das e para as aprendizagens
AE Francisco Sanches, Portugal
2021 - 2021 Lecture: Práticas de Avaliação Pedagógica [Pedagogical Evaluation Practices] |guest speaker| Jornada de Reflexão
AE Valongo do Vouga, Portugal
2020/12 - 2020/12 Session moderation: Inovação social, participação e liderança juvenil [Social innovation, participation and youth leadership]
Seminário
XII Seminário Internacional JEDI – Jovens, Educação, Diversidade e Inovação: Cruzando Fronteiras | Border Crossing
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/12 - 2020/12 Workshop: Metodologias ativas no processo de formação do investigador [Active methodologies in the researcher training process]
Oficina (workshop)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/09 - 2020/09 Lecture: Avaliar para aprender on-line [Evaluate to learn online] |guest speaker| Práticas Educativas em Contexto on-line
Centro de Formação de Associação Bragança Norte, Portugal
2020/06 - 2020/06 Lecture: Dilemas e possibilidades da avaliação num projeto de Escola Inclusiva [Dilemmas and possibilities of evaluation in an Inclusive School project] |guest speaker| Ciclo de Debates do Observatório de Vida nas Escolas
Observatório de Vida nas Escolas, Portugal

Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2020 - 2020 Lecture: Avaliação das aprendizagens: propostas e estratégias de ação [Learning assessment: proposals and action strategies] |guest speaker| IX Encontro Nacional de Professores de Português e de Francês – ÉtéFrançais 2020
Universidade do Minho, Portugal
2019/10 - 2019/10 Streamlining a Speed Dating session
Oficina (workshop)
II Seminário Internacional EXPRESSA
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019/07 - 2019/07 Lecture: Estratégias de Ensino-Aprendizagem centradas no Aluno: Apresentação da racionalidade do projeto; aprendizagem a partir de problemas; Sala de aula invertida [Teaching-Learning Strategies centered on the Student: Presentation of the rationality of the project; problem based learning; Flipped classroom] |guest speaker| Jornada de Reflexão
AE Charneca da Caparica, Portugal
2019/07 - 2019/07 A operacionalização por meio de metodologias ativas: Como construir um DAC / Projeto [Operationalization through active methodologies: How to build a DAC / Project] |guest speaker| Jornada de Autoavaliação
AE de Santo António, Portugal
2019 - 2019 Dialogical Meeting: Pensando metodologias ativas num paradigma da comunicação... a partir de ¿Extensão ou comunicação? [Thinking about active methodologies in a communication paradigm ... from Extension or communication?]
Oficina (workshop)
Tertúlias Dialógicas (Dialogical Meeting)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/11 - 2018/11 Panel: Competências dos estudantes necessárias para o futuro [Student skills needed for the future] |guest speaker| Seminário EMOCIONARTE
Cruz Vermelha Portuguesa, Portugal
2018/09 - 2018/09 Lecture: Resolução de Problemas como Metodologia para Ensinar, Aprender e Avaliar [Problem Solving as a Methodology for Teaching, Learning and Evaluating] |guest speaker| Seminário de Receção ao Pessoal Docente
Câmara Municipal de Alenquer, Portugal
2018/06 - 2018/06 Dynamization of Culture Circle: "Alfabetizando os sentidos da educação" [Literacy of the senses of education].
Congresso
Congresso "50 anos depois da Pedagogia do Oprimido" [International Congress Celebrating Paulo Freire: 50 years after the Pedagogy of the oppressed]
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2018 Session moderation: A literacia no Processo de Ensino-Aprendizagem. [Literacy in the Teaching-Learning Process]
Seminário
V Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação [V International Seminar of Education and Training Observatories]
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017/04 - 2017/04 Dinamization of a workshop: Planejar através da Resolução de Problemas: Promovendo aprendizagens por meio de problemas apresentados por alunos [Plan through Problem Solving: Promoting learning through problems presented by students]
Seminário
ProfMAT
Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu, Portugal
2017 - 2017 Dialogical meeting: Educação Política e Conscientização: A unidade Dialética Teoria-Prática [Political Education and Awareness: The Theory-Practice Dialectic Unit]
Oficina (workshop)
Tertúlias Dialógicas (Dialogical Meeting)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015/06 - 2015/06 Ensino-Aprendizagem de Matemática através da resolução de problemas: Investigando que tipos de estratégias orais e escritas transparecem em uma aula no CAp - UERJ [Mathematics Teaching-Learning through problem solving: Investigating what types of oral and written strategies come through in a class at CAp - UERJ] |guest speaker| Seminário Cap-UERJ de Educação Matemática
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2022/10/24 Formação de professores: Um estudo sobre o ensino de matemática para crianças em tratamento oncológico [Teacher training: A study on teaching mathematics to children undergoing cancer treatment]
Arguente
Clayton do Espírito Santo (Doutoramento)
Universidade Federal de São Paulo, Brasil
2022/07/13 Assessoria e Monitorização das Práticas Pedagógicas: um caminho para a autoavaliação em contexto escolar [Advice and Monitoring of Pedagogical Practices: a path to self-assessment in a school context]
Arguente principal
Fátima Castro Silva (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/06/27 Desenvolvimento profissional docente e os processos de inovação pedagógica na escola: desafios e dilemas para professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em Porto Seguro - Bahia [Teaching professional development and the processes of pedagogical innovation at school: challenges and dilemmas for teachers in the early years of elementary school in Porto Seguro - Bahia]
Arguente
Kátia Caroline Souza Ferreira (Doutoramento)
Universidade Lusófona - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2022/10 - 2022/10 III Congresso Internacional Movimentos Docentes São Paulo
2022/09 - 2022/09 Educação Inclusiva: Potencialidades e Desafios Chaves
2022 - 2022/07/12 IX Seminário Internacional OBVIE poRTO
2022/05 - 2022/05 I Encontro Internacional de Partilha de Práticas Pedagógicas em Contextos de 1.º e 2.º CEB Porto
2021/08 - 2021/10 II Congresso Internacional Movimentos Docentes São Paulo
2021/05 - 2021/07 VIII Seminário Internacional OBVIE Porto

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2022 - Atual NJINGA e SEPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras (2764-1244)
2019 - Atual Revista Intersaberes (1809-7286) Grupo Uninter

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria
Instituição / Organização Entidade financiadora
2021 - 2021 Evaluation of the implementation of "FÉRIAS VIVE" Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2019 - 2021 Member of the team that coordinated the Evaluation Study of Order N.º 55/2018, following the Pilot Project for Autonomy and Curricular Flexibility under Order No. 5907/2017.
Avaliador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Direção-Geral de Educação

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2022/03 - Atual Consulting within the scope of the Innovation Plan Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Agrupamento de Escolas de Carcavelos, Portugal
2022/01 - Atual Construction of Mathematics Workshops Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Agrupamento de Escolas Óscar Lopes, Portugal
2021 - 2022 Elaboration of the Educational Charter of the Municipality of Oliveira do Bairro.
2019 - 2022 Elaboration of the Educational Charter of the Municipality of Miranda do Corvo. Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2020 - 2021 Consultancy and training in Pedagogical Innovation, within the scope of pedagogical innovation and curriculum autonomy and flexibility, anchored in Decree-Law N.º 55/2018 and Ordinance No. 180/2019. The educational establishments that were part of this model of consultancy and training are: AE do Barreiro, Colégio Rainha Santa Isabel, Colégio Nossa Senhora da Assunção e Colégio S. Francisco Xavier. Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2019/09 - 2020/07 ConsutTEIP - Consultancy to Educational Territories of Priority Intervention, namely to teachers of Basic and Secondary Education within the scope of pedagogical inclusion and differentiation and curriculum autonomy and flexibility, anchored in Decree-Law N.º 55/2018. The TEIP schools that were part of this advisory and training model were: AE Fernando Távora, AE Paredes, AE Sande, AE Santa Cruz da Trapa, AE Souselo e AE Valongo do Vouga. Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2018/11 - 2020/07 Consultancy for the eleven schools in the municipality of Matosinhos, within the scope of pedagogical inclusion and differentiation and curriculum autonomy and flexibility, anchored in Decree-Law Nº. 55/2018. Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2018/11 - 2019/07 ConsutTEIP - Consultancy to Educational Territories of Priority Intervention, namely to teachers of Basic and Secondary Education within the scope of pedagogical inclusion and differentiation and curriculum autonomy and flexibility, anchored in Decree-Law No. 55/2018. The TEIP schools that were part of this advisory and training model were: AE Fernando Távora, AE Paredes, AE Sande, AE Souselo. Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2022/07/12 - Atual Workshop: Avaliação pedagógica: Pressupostos e práticas [Pedagogical assessment: Assumptions and practices] (Outros) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
2022/11 - 2023/01 Teacher Training: Avaliação pedagógica: princípios e práticas [Pedagogical evaluation: principles and practices]. 7 hours. (Outros) Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2022/11 - 2022/11 Teacher Training: Como construir rubricas [How to build rubrics]. 4 hours. (Outros) Agrupamento de Escolas Valongo do Vouga, Portugal
2022/10 - 2022/10 Teacher Training: Novas Aprendizagens Essenciais de Matemática [New Essential Mathematics Learning]. 3 hours. (Outros) Agrupamento de Escolas Padrão da Légua, Portugal
2022/10 - 2022/10 Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 3rd edition. (Outros) Porto Editora, Portugal
2022/09 - 2022/09 Teacher Training: Critérios de avaliação [Assessment criteria]. 3 hours. (Outros) AE Santa Cruz da Trapa, Portugal
2022/07 - 2022/07 Teacher Training: Avaliação pedagógica e critérios de avaliação [Pedagogical assessment and assessment criteria]. 3 hours. (Outros) AE D Pedro I, Portugal
2022/07 - 2022/07 Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 2nd edition. (Outros) Porto Editora, Portugal
2022/07 - 2022/07 Teacher Training: Avaliação pedagógica e critérios de avaliação [Pedagogical assessment and assessment criteria]. 12 hours. (Outros) Colégio Nossa Senhora da Esperança, Portugal
2022/07 - 2022/07 Teacher Training: Critérios de avaliação [Assessment criteria]. 6 hours. (Outros) AE Santa Cruz da Trapa, Portugal
2022/04 - 2022/06 Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Autonomy and Curricular Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. 24 hours. Agrupamento de Escolas de Carcavelos, Portugal
2022/04 - 2022/06 Teacher Training: Aprendizagens Ativas [Active Learnings]. 25 hours. Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2022/05 - 2022/05 Workshop: Avaliar com Rubricas [Evaluate with Rubrics]. 1st edition. Porto Editora, Portugal
2022/04 - 2022/05 Teacher Training: Rubricas de Avaliação [Evaluation Rubrics]. 6 hours. AE Ordem de Santiago, Portugal
2022/03 - 2022/05 Teacher Training: Desenhar metodologias para promover aprendizagens ativas: Pressupostos da organização o Trabalho Pedagógico [Design methodologies to promote active learning: Assumptions of the organization the Pedagogical Work]. 25 hours. Sindicato de Professores do Norte, Portugal
2022/02 - 2022/04 Teacher Training: Desenhar metodologias para promover aprendizagens ativas: diversificar os métodos pedagógicos [Design methodologies to promote active learning: diversify pedagogical methods]. 25 hours. Sindicato de Professores do Norte, Portugal
2022/02 - 2022/03 Teacher Training: Rubricas [Rubrics]. 6 hours. AE Virgínia Moura, Portugal
2022/02 - 2022/02 Teacher Training: Rubrics [Rubricas]. 6 hours. AE Santa Cruz da Trapa, Portugal
2022/01 - 2022/02 Teacher Training: Aprendizagens Essenciais em Matemática [Essential Learning in Mathematics]. 15 hours. Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2022/01 - 2022/01 Teacher Training: Estratégias de Avaliação e Regulação das Aprendizagens [Strategies for Evaluation and Regulation of Apprenticeships]. 15 hours. Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2022/01 - 2022/01 Teacher Training: Práticas de Avaliação [Evaluation Practices]. 15 hours. Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2022/01 - 2022/01 Teacher Training: Gestão Curricular e Aprendizagens Essenciais [Curriculum Management and Essential Learning]. 6 hours. Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2022 - 2022 Álgebra [Algebra] Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2022 - 2022 Didática da Matemática [Didactics of Mathematics] Licenciatura em Educação Básica Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2022 - 2022 Didática da Matemática da Educação de Infância [Didactics of Mathematics of Childhood Education] Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2022 - 2022 Didática da Matemática no 1.º Ciclo [Didactics of Mathematics in the 1st Cycle] Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2021/10 - 2021/12 Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. 25 hours. Sindicato de Professores do Norte, Portugal
2021/11 - 2021/11 Teacher Training: Estratégias de Avaliação e Regulação das Aprendizagens [Strategies for Evaluation and Regulation of Apprenticeships]. 15 hours. Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2021/11 - 2021/11 Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Colégio Júlio Dinis. 15 hours. Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2021/09 - 2021/10 Workshop: Metodologias, Métodos e Situações de Aprendizagem: Propostas e Estratégias de Ação [Methodologies, Methods and Learning Situations: Proposals and Action Strategies] Porto Editora, Portugal
2021/09 - 2021/10 Teacher Training: Rubricas [Rubrics]. 9 hours. AE Peniche, Portugal
2021/09 - 2021/09 Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Challenges of Evaluation in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of July 6]. 15 hours. AE Senhora da Hora, Portugal
2021/09 - 2021/09 Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Challenges of Evaluation in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of July 6]. 15 hours. AE Ordem de Santiago, Portugal
2021/09 - 2021/09 Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Challenges of Evaluation in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of July 6]. 15 hours. AE D Pedro I, Portugal
2021/07 - 2021/07 Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Challenges of Evaluation in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of July 6]. 15 hours. AE Peniche, Portugal
2021/07 - 2021/07 Teacher Training: Estratégias de Avaliação e Regulação das Aprendizagens[Strategies for Learning Assessment and Regulation]. 15 hours. Grupo GPS Educação e Formação, Portugal
2021/05 - 2021/07 Accredited Teacher Training: Práticas de Avaliação Pedagógica: Integração nos processos de ensino e aprendizagem e nos documentos referenciais do Agrupamento [Pedagogical Evaluation Practices: Integration in teaching and learning processes and in the grouping's reference documents ] For teachers in AE Senhora da Hora. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2021/05 - 2021/07 Teacher Training: Flexibilidade curricular, Interculturalidade, Inclusão e Cidadania [Curricular flexibility, Interculturality, Inclusion and Citizenship]. 25 hours. AE A-Ver-O-Mar, Portugal
2021/06 - 2021/06 Workshop: Práticas para uma avaliação pedagógica [Practices for pedagogical assessment] Observatório de Vida nas Escolas, Portugal
2021/04 - 2021/06 Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Ativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Active Methodologies] For teachers in Figueira da Foz schools. 24 hours. CFAE Beira Mar, Portugal
2021/05 - 2021/05 Accredited Teacher Training: Práticas de Avaliação [Evaluation Practices] For teachers in AE Senhora da Hora. 6 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2021/05 - 2021/05 Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. 25 hours Sindicado de Professores do Norte, Portugal
2021/05 - 2021/05 Teacher Training: Avaliação das e para as aprendizagens, partindo dos critérios desenvolvidas no Agrupamento [Assessment of and for as learning, based on the criteria developed in the Grouping]. 2 hours. AE Miranda do Corvo, Portugal
2021/05 - 2021/05 Teacher Training: Processos de recolha de informação [Information collection processes]. 5 hours. Direção Geral da Educação, Portugal

Centro de Formação Bragança Norte, Portugal
2021/05 - 2021/05 Teacher Training: Aprendizagens Essenciais, Critérios de Avaliação, Descritores de Níveis de Desempenho e Standards [Essential Learning, Evaluation Criteria, Performance Level Descriptors and Standards]. 5 hours. Centro de Formação Bragança Norte, Portugal

Direção Geral da Educação, Portugal
2021/04 - 2021/05 Accredited Teacher Training: Flexibilidade curricular, Interculturalidade, Inclusão e Cidadania [Curricular flexibility, Interculturality, Inclusion and Citizenship]. 25 hours. Sindicato de Professores do Norte, Portugal
2021/03 - 2021/05 Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Carvalhais schools. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2021/04 - 2021/04 Accredited Teacher Training: Avaliação e AFC [Evaluation and AFC]For teachers in AE Virginia Moura. Centro de Formação Martins Sarmento, Portugal
2021/03 - 2021/03 Accredited Teacher Training: Intervenção pedagógica com crianças e jovens com necessidades educativas específicas. [Pedagogical intervention with children and young people with specific educational needs] For teachers Escola Profissional de Artes da Covilhã. (Outros) Escola Profissional de Artes da Covilhã, Portugal
2021/03 - 2021/03 Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Alfândega da Fé schools. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2021/03 - 2021/03 Teacher Training: Avaliação das e para as aprendizagens, partindo de casos concretos de atividades STEM [Assessment of learning and learning, starting from concrete cases of STEM activities]. For teachers in Mangualde schools. 1,5 hour. Câmara Municipal de Mangualde, Portugal
2021/01 - 2021/03 Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Mirandela schools. 25 hours. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2021/01 - 2021/03 Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Vila Flor schools. 25 hours. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2021/01 - 2021/03 Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Ativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Active Methodologies]. For teachers in Figueira da Foz. 24 hours. Centro de Formação Beira Mar, Portugal
2021/02 - 2021/02 Accredited Teacher Training: Práticas de avaliação formativa: Rubricas de Avaliação [Formative assessment practices: Assessment rubrics]. For teachers in EB1 Padrão da Légua. 3 hours. Agrupamento de Escolas Padrão da Légua, Portugal
2021/02 - 2021/02 Accredited Teacher Training: Práticas de Avaliação Pedagógica no E@D [Pedagogical Assessment Practices at E @ D]. 4 hours. Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, Portugal
2021/02 - 2021/02 Teacher Training: Dinamização e Estruturação de Aulas: Avaliação das Aprendizagens ao Serviço do Perfil do Aluno [Dynamization and Structuring of Classes: Assessment of Learning in the Service of Student Profile]. For teachers in Alfândega da Fé schools. 4 hours. Câmara Municipal de Alfândega da Fé, Portugal
2021/02 - 2021/02 Accredited Teacher Training: Rubricas/tarefas/Instrumentos de avaliação formativa/sumativa [Headings / Tasks / Formative / Summative Assessment Tools]. 6 hours. Agrupamento de Escolas do Barreiro, Portugal
2021/01 - 2021/02 Accredited Teacher Training: Organização da sala de aula e recursos didáticos: presenciais e digitais; Estratégias para a cooperação e o trabalho por projeto; Metodologias ativas [Classroom organization and teaching resources: face-to-face and digital; Strategies for cooperation and project work; Active methodologies]. 6 hours. Agrupamento de Escolas Valongo do Vouga, Portugal
2021/01 - 2021/02 Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Ativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Active Methodologies]. For teachers in Matosinhos. 24 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2020/12 - 2021/02 Accredited Teacher Training: Repensar a organização pedagógica a partir da articulação curricular [Rethink the pedagogical organization based on the curricular articulation]. For teachers in Miranda do Douro. 25 hours. Centro de Formação Bragança Norte, Portugal
2021/01 - 2021/01 Teacher Training: Práticas de Avaliação formativa: construção de rubricas [Formative assessment practices: construction of rubrics]. For teachers in Cascais. 4,5 hour. Câmara Municipal de Cascais, Portugal
2021/01 - 2021/01 Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas - contributos para a gestão e organização do trabalho pedagógico [Active Methodologies - contributions to the management and organization of pedagogical work]. 3 hours. Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2021 - 2021 Fundamentos da Matemática [Fundamentals of Mathematics] Licenciatura em educação básica (Licenciatura) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2021 - 2021 Probabilidade e Análise de dados [Probability and Data Analysis] Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2020 - 2021 Avaliação Educacional e Desenvolvimento Curricular [Educational Evaluation and Curriculum Development] Pós-Graduação Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor (Pós-Graduação) Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
2019 - 2021 Metodologia de Investigação Educacional [Educational Research Methodology] Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2019 - 2021 Envolvimento Parental [Parental Involvement] Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2020/12 - 2020/12 Accredited Teacher Training: Avaliação das Aprendizagens [Learning Assessment]. For teachers in AE Barreiro. 4 hours. Agrupamento de Escolas do Barreiro, Portugal
2020/12 - 2020/12 Teacher Training: Práticas de Avaliação: Rubricas [Assessment Practices: Rubrics]. For teachers in Colégio Nossa Senhora da Assunção. 2,5 hours. Colégio Nossa Senhora da Assunção, Portugal
2020/11 - 2020/12 Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in Carrazeda de Ansiães schools. 25 hours. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2020/11 - 2020/11 Teacher Training: Práticas de Avaliação: Rubricas [Assessment Practices: Rubrics]. For teachers in Colégio Rainha Santa Isabel. 2,5 hours. Colégio Rainha Santa Isabel, Portugal
2020/11 - 2020/11 Teacher Training: Práticas de Avaliação [Assessment Practices]. For teachers in Colégio Nossa Senhora da Assunção. 2,5 hours. Colégio Nossa Senhora da Assunção, Portugal
2020/11 - 2020/11 Teacher Training: Práticas e Aprendizagens Cooperativas [Cooperative Practices and Learning]. For teachers in EB1 Padrão da Légua. 1,5 hour. Agrupamento de Escolas Padrão da Légua, Portugal
2020/10 - 2020/11 Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Ativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Active Methodologies]. For teachers in Matosinhos. 24 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2020/10 - 2020/11 Accredited Teacher Training: Repensar a organização pedagógica a partir da articulação curricular [Rethink the pedagogical organization based on the curricular articulation]. For teachers in Macedo de Cavaleiros Schools. 25 hours. Centro de Formação Bragança Norte, Portugal
2020/10 - 2020/10 Accredited Teacher Training: A Avaliação e a Autonomia e Flexibilidade Curricular [Assessment and Curricular Autonomy and Flexibility]. 25 hours. Centro de Formação Guilhermina Suggia, Portugal
2020/10 - 2020/10 Accredited Teacher Training: Mentor: Tutorias Autorregulatórias [Mentor: Self-Regulatory Tutorials]. For teachers in Mirandela schools. 25 hours. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2020/10 - 2020/10 Accredited Teacher Training: Mentor: Tutorias Autorregulatórias [Mentor: Self-Regulatory Tutorials]. For teachers in Vila Flor schools. 25 hours. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2020/10 - 2020/10 Teacher Training: Práticas de Avaliação [Assessment Practices]. For teachers in Colégio Rainha Santa Isabel. 2,5 hours. Colégio Rainha Santa Isabel, Portugal
2020/10 - 2020/10 Accredited Teacher Training: Os Domínios de Autonomia Curricular (DAC) - alguns processos de operacionalização [The Domains of Curricular Autonomy (DAC) - some operationalization processes]. For teachers in Vila Real schools. 4 hours. Centro de Formação Vila Real, Portugal
2020/10 - 2020/10 Accredited Teacher Training: Os Domínios de Autonomia Curricular (DAC) - alguns processos de operacionalização [The Domains of Curricular Autonomy (DAC) - some operationalization processes]. For teachers in Vila Real schools. 4 hours. Centro de Formação Vila Real, Portugal
2020/10 - 2020/10 Accredited Teacher Training: A Avaliação das Aprendizagens em contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular: Estratégias de Ação [Learning Assessment in the context of Curricular Autonomy and Flexibility: Action Strategies]. 25 hours. Universidade do Minho, Portugal
2020/10 - 2020/10 Accredited Teacher Training: A Avaliação das Aprendizagens em contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular: Estratégias de Ação [Learning Assessment in the context of Curricular Autonomy and Flexibility: Action Strategies]. 25 hours. Universidade do Minho, Portugal
2020/10 - 2020/10 Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Vila Real Schools. 50 hours. Centro de Formação Vila Real, Portugal
2020/09 - 2020/09 Accredited Teacher Training: A Avaliação das Aprendizagens [Learning Assessment]. For teachers in Academia Santa Cecília. 8 hours. Academia de Música Santa Cecília, Portugal
2020/09 - 2020/09 Teacher Training: A Avaliação das Aprendizagens [Learning Assessment]. For teachers in Colégio Rainha Santa Isabel. 5 hours. Colégio Rainha Santa Isabel, Portugal
2020/07 - 2020/07 Accredited Teacher Training: Os Domínios de Autonomia Curricular (DAC) - alguns processos de operacionalização [The Domains of Curricular Autonomy (DAC) - some operationalization processes]. For teachers in Vila Real schools. 4 hours. Centro de Formação Vila Real, Portugal
2020/07 - 2020/07 Teacher Training: "Práticas e Aprendizagens em grupo [Group Learning and Practices], For teachers in AE Padrão da Légua. 3 hours. Agrupamento de Escolas Padrão da Légua, Portugal
2020/06 - 2020/07 Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in AE Augusto Gomes. 15 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2020/06 - 2020/07 Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias ativas e recursos didáticos [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through active methodologies and teaching resources]. For teachers in Santa Cruz da Trapa. 15 hours. Centro de Formação Castro Daire, Portugal
2020/06 - 2020/07 Accredited Teacher Training: A Avaliação e a Autonomia e Flexibilidade Curricular [Assessment and Curricular Autonomy and Flexibility]. 25 hours. Centro de Formação Guilhermina Suggia, Portugal
2020/06 - 2020/07 Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Vila Real Schools. 50 hours. Centro de Formação Vila Real, Portugal
2020/05 - 2020/06 Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Vinhais Schools. 50 hours. Centro de Formação Bragança Norte, Portugal
2020/05 - 2020/06 Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Bragança Schools. 50 hours. Centro de Formação Bragança Norte, Portugal
2020/05 - 2020/06 Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Mogadouro Schools. 50 hours. Centro de Formação Bragança Norte, Portugal
2020/03 - 2020/06 Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Torre de Moncorvo Schools. 50 hours. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2020/03 - 2020/06 Accredited Teacher Training: Flexibilização e Integração Curricular [Curricular Flexibility and Integration]. For teachers in Mirandela Schools. 50 hours. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2020/02 - 2020/06 Accredited Teacher Training: (Re)pensar a avaliação como estratégia formativa [(Re) thinking evaluation as a formative strategy]. For teachers in Escola Secundária Martins Sarmento. 50 hours. Centro de Formação Martins Sarmento, Portugal
2020/02 - 2020/06 Accredited Teacher Training: Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino e da Avaliação [Towards a Foundation and Improvement of Pedagogical Assessment Practices: Intervention Projects in the Domains of Teaching and Assessment]. 50 hours. Direção-Geral de Educação, Portugal

Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal
2020/02 - 2020/06 Accredited Teacher Training: Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino e da Avaliação [Towards a Foundation and Improvement of Pedagogical Assessment Practices: Intervention Projects in the Domains of Teaching and Assessment]. 50 hours. Centro de Formação Bragança Norte, Portugal

Direção-Geral de Educação, Portugal
2020/05 - 2020/05 Accredited Teacher Training: Desafios da Avaliação à Luz do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho [Assessment Challenges in the Light of Decree-Law No. 55/2018 of 6 July]. For teachers in AE Perafita. 15 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2020/02 - 2020/03 Accredited Teacher Training: Mentor: Tutorias Autorregulatórias [Mentor: Self-Regulatory Tutorials]. For teachers in Torre de Moncorvo schools. 25 hours. Centro de Formação do Tua e Douro Superior, Portugal
2020/02 - 2020/02 Accredited Teacher Training: A avaliação à luz da Autonomia e Flexibilidade Curricular [Evaluation in the light of Curricular Autonomy and Flexibility]. For teachers in Escola Secundária Camilo Castelo Branco. 8 hours. Centro de Formação Vila Real, Portugal
2020/02 - 2020/02 Accredited Teacher Training: Projeto Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA) para uma melhoria das práticas de avaliação das aprendizagens [Monitoring, Monitoring and Research in Pedagogical Assessment (MAIA) Project to improve learning assessment practices]. 6 hours. Centro de Formação Bragança Norte, Portugal

Direção-Geral de Educação, Portugal
2019/11 - 2020/02 Accredited Teacher Training: Metodologias de Trabalho de Projeto [Project based learning Methodologies]. For teachers in AE Abel Salazar. 25 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2020/01 - 2020/01 Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas - contributos para a gestão e organização do trabalho pedagógico [Active Methodologies - contributions to the management and organization of pedagogical work]. 3 hours. Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro, Portugal
2020/01 - 2020/01 Accredited Teacher Training: Projeto Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA) para uma melhoria das práticas de avaliação das aprendizagens [Monitoring, Monitoring and Research in Pedagogical Assessment (MAIA) Project to improve learning assessment practices]. 6 hours. Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal

Direção-Geral de Educação, Portugal
2020/01 - 2020/01 Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas no Ensino da Matemática [Active Methodologies in the Teaching of Mathematics]. For teachers in AE Valongo do Vouga. 3 hours. Agrupamento de Escolas Valongo do Vouga, Portugal
2020/01 - 2020/01 Accredited Teacher Training: Trabalho cooperativo como estratégia de aprendizagem em sala de aula [Cooperative work as a classroom learning strategy]. For teachers in AE Sande. 3 hours. Agrupamento de Escolas de Sande, Portugal
2020 - 2020 Tecnologias de Apoio: Domínio Cognitivo e Motor [Assistive Technologies: Cognitive and Motor Domain] Pós-Graduação Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor (Pós-Graduação) Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu, Portugal
2019/11 - 2019/11 Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas na Matemática [Active Methodologies in Mathematics]. For teachers in AE Fernando Távora. 3 hours. Centro de Formação Martins Sarmento, Portugal
2019/11 - 2019/11 Accredited Teacher Training: A avaliação e a Autonomia e Flexibilidade Curricular [Assessment and Curricular Autonomy and Flexibility]. For teachers in AE Dr. José Domingues dos Santos. 25 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2019/09 - 2019/09 Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas no Ensino da Matemática [Active Methodologies in the Teaching of Mathematics]. For teachers in AE D. Sancho II. 5 hours. Agrupamento de Escolas D. Sancho II, Portugal
2019/09 - 2019/09 Accredited Teacher Training: Avaliação nos ensinos básico e secundário: como avaliar para o sucesso educativo [Assessment in primary and secondary education: how to assess for educational success]. For teachers in AE Dr. Júlio Martins. 3 hours. Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal
2019/07 - 2019/07 Accredited Teacher Training: Refletir, Planificar, Avaliar à luz da Autonomia e Flexibilidade Curricular [Reflect, Plan, Evaluate in the light of Autonomy and Curricular Flexibility]. For teachers in AE Frazão. 50 hours. Serviço de Educação Contínua - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
2019/07 - 2019/07 Accredited Teacher Training: Metodologias ativas para a operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 [Active methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For teachers in AE Óscar Lopes. 6 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2019/07 - 2019/07 Accredited Teacher Training: Metodologias ativas com forma de reinventar o ato pedagógico na Matemática no EB – 2.º e 3.º Ciclos [Active methodologies with a way to reinvent the pedagogical act in Mathematics in EB - 2nd and 3rd Cycles]. For teachers in AE Dr. José Domingues dos Santos . 3 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2019/07 - 2019/07 Accredited Teacher Training: Metodologias ativas com forma de reinventar o ato pedagógico na Matemática no EB – 1.º Ciclo [Active methodologies with a way to reinvent the pedagogical act in Mathematics in EB - 1nd Cycle]. For teachers in AE Dr. José Domingues dos Santos . 3 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2019/06 - 2019/07 Accredited Teacher Training: Avaliação nos ensinos básico e secundário: como avaliar para o sucesso educativo [Assessment in primary and secondary education: how to assess for educational success]. For teachers in AE Dr. Júlio Martins . 50 hours. Centro de Formação Alto Tâmega e Barroso, Portugal
2019/06 - 2019/06 Accredited Teacher Training: Operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 por meio de metodologias ativas [Operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018 through active methodologies]. For teachers in AE Souselo . 3 hours. Agrupamento de Escolas de Souselo, Portugal
2019/06 - 2019/06 Accredited Teacher Training: Operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 por meio de metodologias ativas [Operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018 through active methodologies]. For math teachers in AE Souselo . 3 hours. Agrupamento de Escolas de Souselo, Portugal
2019/04 - 2019/06 Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular: Operacionalização por meio de Metodologias Alternativas [Curricular Autonomy and Flexibility: Operationalization through Alternative Methodologies]. For teachers in Matosinhos. 50 hours. Sindicato dos Professores do Norte, Portugal
2019/05 - 2019/05 Accredited Leaders Training: Estratégias de ensino-aprendizagem em sala de aula [Classroom teaching-learning strategies], with a duration of 35h (7h in Torres Vedras, 7h in Vendas Novas, 7h in Pombal and 14h in Porto) Direção-Geral de Educação, Portugal
2019/03 - 2019/05 Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas para a operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 [Active Methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For teachers in AE Abel Salazar. 6 hours. Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2019/03 - 2019/05 Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas para a operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 [Active Methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For math teachers in AE Sande. 6 hours. Agrupamento de Escolas de Sande, Portugal
2019/03 - 2019/05 Accredited Teacher Training: Metodologias Ativas para a operacionalização do DL 54/2018 e do DL 55/2018 [Active Methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For teachers in AE Sande. 6 hours. Agrupamento de Escolas de Sande, Portugal
2019/03 - 2019/03 Accredited Teacher Training: Autonomia e Flexibilidade Curricular [Curricular Flexibility and Autonomy]. For teachers in Escola Profissioinal de Gondomar. 3,5 hours. Actual Gest, Portugal
2019/02 - 2019/03 Accredited Teacher Training: Metodologias ativas para a operacionalização dos DL 54/2018 e DL 55/2018 [Active methodologies for the operationalization of DL 54/2018 and DL 55/2018]. For teachers in AE Senhora da Hora . 6 hours. Câmara Municipal de Matosinhos, Portugal

Centro de Formação Matosinhos, Portugal
2019/01 - 2019/01 Accredited Teacher Training: Operacionalização das aprendizagens essenciais, do DL 54/2018 e do DL 55/2018 através de metodologias ativas [Operationalization of essential learning, DL 54/2018 and DL 55/2018 through active methodologies]. For 2nd and 3rd Cycles teachers in AE Paredes . 3 hours. Agrupamento de Escolas de Paredes, Portugal
2019/01 - 2019/01 Accredited Teacher Training: Operacionalização das aprendizagens essenciais, do DL 54/2018 e do DL 55/2018 através de metodologias ativas [Operationalization of essential learning, DL 54/2018 and DL 55/2018 through active methodologies]. For 1st Cycle teachers in AE Paredes . 3 hours. Agrupamento de Escolas de Paredes, Portugal
2018/06 - 2018/06 Accredited Leaders Training: Metodologias de Trabalho Pedagógico e Estratégias de Ensino-Aprendizagem [Pedagogical Work Methodologies and Teaching-Learning Strategies], with a duration of 14h (7h in Porto and 7h in Lisbon) Direção-Geral de Educação, Portugal
2018/04 - 2018/06 Accredited Teacher Training: Um caminho para ensinar, aprender e avaliar em Matemática a partir da Resolução de Problemas [A way to teach, learn and evaluate in Mathematics from Problem Solving]. For teachers in AE Santa Bárbara. 15 hours. Centro de Formação Júlio Resende, Portugal

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2019 - 2019 Elaboração da prova objetiva de matemática do Processo Seletivo específico da Licenciatura em Educação [Elaboration of the objective test of mathematics of the Specific Selection Process of the Degree in Education]
Membro
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil
Distinções

Título

2022 Embaixadora da Academi@ STEM de Mangualde [Ambassador of the Academi@ STEM de Mangualde]
Câmara Municipal de Mangualde, Portugal

Outra distinção

2021 Good practice of the Personal, Social and Community Development Plan in the framework of community involvement of the National Program for the Promotion of School Success
Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, Portugal