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Cláudia Faria is Principal Researcher and Invited Professor at the Institute of Education at the University of Lisbon. She has a PhD in Education, Science Didactics from the University of Lisbon, a PhD in Biology - Ecology and Biosystematics from the University of Lisbon, a Master's degree in Ethology (ISPA) and a degree in Biology (FCUL). She also holds a postgraduate degree in Didactics of Science (FCUL) and a Postgraduate degree in data analysis in social sciences (ISCTE). She was Professor (as Invited Assistant Professor) at the Instituto Superior de Psicologia Aplicada, in the Masters Course in Ethology, and since 1996 she has been involved in teacher training, at Instituto Piaget (ESE Almada) and at the Instituto Superior de Ciências da Educação, Odivelas (ISCE) . Within the scope of her professional activity, she has developed activities for the dissemination of science, namely in the organization of exhibitions, science seminars, creation and evaluation of didatic materials for the exploration of museums and science centers, and scientific advisory activity, namely in collaboration with the Gabinete de Avaliação Educativa (GAVE). Within the scope of its scientific activity, since 1993 she has been involved in research projects in Biology, Marine Ecology and, more recently, in Science Education. She currently develops research related to the development of science teaching and learning inovative strategies, in formal and non-formal contexts, such as museums, science centers and research laboratories, with emphasis on the following projects: "History and Philosophy of Sciences in Education in Science" (European project); "Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science" (European project), "Evaluation of the National Curriculum of Physical and Natural Sciences of the 3rd cycle of Basic Education" (FCT); and she coordinated the following projects: "Between land and sea: a literacy integration project "(Principal Investigator, FCT); Roteiro dos Descobrimentos (Principal Investigator, EEAGrants).
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Cláudia Faria

Nomes de citação

  • Faria, Cláudia

Identificadores de autor

Ciência ID
ED14-CDC1-87DA
ORCID iD
0000-0003-1278-8061
Researcher Id
K-7250-2012
Scopus Author Id
7004073899

Endereços de correio eletrónico

  • cbfaria@ie.ulisboa.pt (Profissional)

Moradas

  • Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Alameda da Universidade, 1649-013, Lisboa, Lisboa, Portugal (Profissional)

Websites

  • http://www.ie.ul.pt/portal/page?_pageid=406,1303392&_dad=portal&_schema=PORTAL (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Naturais - Ciências Biológicas - Biologia Marinha

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Inglês Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Formação
Grau Classificação
2019/04/23 - 2019/05/07
Concluído
Data Scientist com R (Outros)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2018 - 2018
Concluído
VI Workshop de Introdução à Plataforma Estatística R (Outros)
Universidade de Lisboa Faculdade de Medicina, Portugal
2016/01 - 2016/03
Concluído
Comunicar em Museus: quem e como? (Outros)
Casa Museu Anastácio Gonçalves, Portugal
2013/06/03
Concluído
Education (Doutoramento)
Especialização em Didactic of Science
Universidade de Lisboa, Portugal
"Museus de Ciência e Escolas: Um diálogo possível?" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovado Distinção e Louvor
2012 - 2012
Concluído
e-tutoria e modelação online (Outros)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2010
Concluído
Análise de dados em ciências sociais (Pós-Graduação)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
18
2005 - 2006
Concluído
Education - Didactic of Science (Pós-Graduação)
Universidade de Lisboa, Portugal
19
2003 - 2006
Concluído
Dinâmica e capacidade de resiliência das comunidades de peixes residentes nas plataformas rochosas de Portugal Continental (Pós-doutoramento)
Especialização em Ecologia Marinha
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
2001/05/23
Concluído
Biology (Doutoramento)
Especialização em Ecology and Biosystematics
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
"Biologia da Reprodução e Ecologia das Comunidades de Peixes Residentes nas Plataformas Rochosas Intertidais" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovado com Distinção e Louvor
1998 - 1998
Concluído
Conflict and cooperation: the roots of social behaviour (Outros)
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
1997 - 1997
Concluído
Conservation Biology (Outros)
Associação Portuguesa de Biólogos, Portugal
1997 - 1997
Concluído
Sexual selection in animals (Outros)
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
1993 - 1996
Concluído
Ethology (Etologia) (Mestrado)
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
"Distribuição vertical e ocupação diferencial do habitat de Lipophrys pholis (Blenniidae), Coryphoblennius galerita (Blenniidae), Gobius cobitis (Gobiidae) e Gobius paganellus (Gobiidae), na plataforma rochosa da costa do Estori" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovado Muito Bom
1992
Concluído
Biology - Recursos Faunísticos e Ambiente (Licenciatura)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
"Eco-Etologia de peixes litorais" (TESE/DISSERTAÇÃO)
15 valores
1991 - 1991
Concluído
Curso Nacional de Mergulho Subaquático (Outros)
Centro Português de Actividades Subaquáticas, Portugal
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2020/10/23 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2019 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2001/10/01 - 2013/07/31 Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Superior de Ciências Educativas, Portugal
2003/10/01 - 2006/07/31 Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
1996/10/01 - 2005/07/31 Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2015/01 - 2020/11/22 Principal Researcher Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013/10/01 - 2014/12/31 Invited Scientist Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/01/01 - 2013/09/30 Researcher Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2008/10/01 - 2010/12/31 Researcher Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2007/10/01 - 2008/09/30 Bolsa de pós-doutoramento (Post-Doc Grant) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2006 - 2007 Bolsa de Pós-Doutoramento (Pos-Doc Grant) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
2004/01/01 - 2006/12/31 Auditor científico (Scientific Advisor) Instituto de Avaliação Educativa, Portugal
2003/01/01 - 2006/09/30 Bolsa de pós-doutoramento (Post-Doc Grant) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
1996 - 2000 Bolsa de Doutoramento (PhD Grant) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
1993 - 1995 Bosla de Investigação Científica (Researcher Grant) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2007 - 2008/09 O papel dos museus na promoção do conhecimento nas ciências biológicas: O Aquário Vasco da Gama como modelo de estudo (The role of museums in the promotion of knowledge in biological sciences: The Vasco da Gama Aquarium as a study model
SFRH/BPD/26939/2006
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2006 - 2007 Biogeografia e biodiversidade das plataformas rochosas da Península Ibérica (Biogeography and biodiversity of rocky platforms in the Iberian Peninsula)
SFRH/BPD/26939/2006
Bolseiro de Pós-Doutoramento
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2003 - 2006 Dinâmica e capacidade de resiliência das comunidades de peixes residentes nas plataformas rochosas de Portugal Continental (Dynamics and resilience of resident fish communities of rocky shores in mainland Portugal)
SFRH/BPD/14478/2003
Investigador
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
1996 - 2000 Ecologia e Comportamento de duas espécies de peixes intertidais da costa portuguesa (Ecology and Behavior of two intertidal fish species from the Portuguese coast)
PRAXIS XXI/BD/5666/95
Bolseiro de Doutoramento
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2020 - 2023/08/31 Highly Interactive Guidance Helpful For Leadership In Educationally Relevant Skills (High-Fliers)
KA203-1A1C867A
Investigador
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
Erasmus Plus
Em curso
2021 - 2023/01/17 Era uma vez um peixe chamado Bacalhau… Para uma utilização sustentável dos recursos marinhos
EEA.BG.SGS3.005.2019
Investigador responsável
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
EEAGrants - DGPM
Em curso
2020 - 2022/02 Roteiro Entre-Marés
FA_06_2017_011
Investigador responsável
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
Direção-Geral de Política do Mar
Em curso
2019 - 2022 SEA-THINGS: Learning Objects for Promoting the Ocean Literacy
Sea-Things - PO2020 - 2018
Orientador
Direção Regional do Planeamento e Fundos Estruturais
Em curso
2015 - 2020/01/01 Science teachers and out-of-class teaching: How to support innovative science teaching?
IF/00958/2014/CP1226/CT0001
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2018 - 2019/12 Makerspace na Escola – Um projeto para a educação no séc. XXI (Makerspace at School - A project for education in the XXI Century)
OPP418/387
Investigador
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
Ciência Viva
2015 - 2016/07 Roteiro dos Descobrimentos (Roteiro dos Descobrimentos: An App as a didactic resource)
PT02_2ºRPS_0017 - eeagrants
Investigador responsável
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
EEA-Grants

Direção-Geral de Política do Mar
Concluído
2012 - 2015/12 SAILS - Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science
EU. FP7 Capacities Programme S
Investigador
Dublin City University, Irlanda

Intel Performance Learning Solutions Limited, Irlanda

Univerzita Pavla Jozefa Safárika v Kosiciach, Eslováquia

Uniwersytet Jagiellonski w Krakowie, Polónia

Malmö University University of South Denmark, Suécia

Syddansk Universitet, Dinamarca

King's College London, Reino Unido

Szegedi Tudomanyegyetem, Hungria

ATiT, Bélgica

University of Piraeus Research Centre, Grécia

Hacettepe Üniversitesi, Turquia

Leibniz Universität Hannover, Alemanha

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
European Commission
Concluído
2014 - 2015/06 Práticas integradas de educação formal e não-formal: Identificação, partilha e análise no ensino superior Português (Integrated practices of formal and non-formal education: Identification, sharing and analysis in Portuguese higher education)
138/ID/2014
Investigador
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2012 - 2015/01 Between tide marks: Integrating literacy's (iLit)
PTDC/CPE-CED/117923/2010
Investigador responsável
Aquário Vasco da Gama, Portugal

Associação Viver a Ciência, Portugal

Escola Superior de Educação de João de Deus, Portugal

Fundação da Faculdade de Ciências, Portugal

Estrutura de Missão para os Assuntos do Mar, Portugal

Associação para o Desenvolvimento da Faculdade de Ciências, Portugal

Associação Centro Ciência Viva de Estremoz, Portugal

Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2014 - 2014/12/01 The nature of science in science teaching: How to support innovative science teaching
SFRH/BPD/99075/2013
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2010 - 2013/12 Evaluation of the Physics and Natural Sciences Curriculum, third cycle of Basic Education
PTDC/CPE-CED/102789/2008
Investigador
Universidade Aberta, Portugal

Universidade de Évora, Portugal

Universidade do Porto, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2007 - 2010/12 History and Philosophy in Science Teaching
7th Framework Program
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Universität Bremen, Alemanha

Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit , Alemanha

Oldenbrug University, Alemanha

University of Reading, Reino Unido

Istituto Tecnico Toscano and Fondazione Scienza e Tecnica, Florence , Itália

Institute of Physics, Nicolaus Copernicus University, Polónia

Budapesti Muszaki es Gazdasagtudomanyi Egyetem, Hungria

Hebrew University of Jerusalem, Israel

Aristotle University of Thessaloniki, Grécia

University of Patras, Grécia
European Commission
Concluído
2008 - 2010/04 Influência da predação na organização das comunidades intertidais de substrato rochoso (Influence of predation on the organization of intertidal communities of rocky substrate)
PDCT/MAR/58544/2004
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Instituto de Mar, Portugal

Escola Superior de Educação de João de Deus, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2006 - 2008/09/30 ESTUDO DAS COMUNIDADES DE PEIXES QUE UTILIZA AS PLATAFORMAS ROCHOSAS INTERTIDAIS DURANTE O PERÍODO DE PREIA- -MAR
SFRH/BPD/26939/2006
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2006 - 2007/08 Intertidal rocky shore fish communities during high-tide: patterns of fish behaviour and use of space
POCTI/BSE/46825/2002
Investigador
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2001 - 2004 Biogeografia, fluxo genético e biodiversidade das comunidades de peixes das plataformas rochosas de Portugal (Biogeography, genetic flow and biodiversity of fish communities on rocky platforms in Portugal)
PNAT/1999/BIA/15017
Investigador
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Instituto de Conservação da Natureza e Biodiversidade
Concluído
1996 - 2000/05/31 DISTRIBUIÇÃO VERTICAL E OCUPAÇÃO DIFERENCIAL DO HABITAT PELAS PRINCIPAIS ESPÉCIES DA ICTIOFAUNA RESIDENTE NO INTERTIDAL ROCHOSO DA COSTA DE PORTUGAL CONTINENTAL
PRAXIS XXI/BD/5666/95
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
1997 - 2000 Efeitos climáticos na ecologia dos peixes litorais: uma aproximação fenológica e translatitudinal (Climatic effects on the ecology of coastal fish: a phenological and translatitudinal approach)
PRAXIS/3/3.2/EMG/1957/95
Investigador
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
1993 - 1995 Biologia reprodutiva de espécies de peixe residentes no litoral rochoso da costa Portuguesa (Reproductive biology of resident fish species of the rocky coast of Portugal)
1313/MAR/92
Investigador
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Abrantes, Ana; Faria, Cláudia. "Questionamento e feedback no ensino das ciências". Trabalho apresentado em XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (ENEC 2019), Porto, 2019.
    Publicado
  2. Isabel Borges; Faria, Cláudia. "Stars and Discoveries". Trabalho apresentado em 24th International Planetarium Society Conference, Toulose, 2018.
    Publicado
  3. Valente, Bianor; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília. "Experiências investigativas em contextos reais de ciência – uma possível abordagem na formação de professores do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico?". Trabalho apresentado em Afirse, 2013.
    Publicado
  4. Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Baptista, Mónica; Galvão, Cecília; Freire, AM. "Inquiry-based activities: How to promote an effective process of change on teachers’ practices?". Trabalho apresentado em ICERI, 2011.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Faria, Cláudia; Chagas, Isabel; Galvão, Cecília. "Lesson-study on health education with pre-service biology teachers". Journal of Education for Teaching (2021): 1-14. http://dx.doi.org/10.1080/02607476.2021.1988824.
    Publicado • 10.1080/02607476.2021.1988824
  2. Galvão, Cecília; Faria, Cláudia; Viegas, Wanda; Branco, Amélia; Goulão, Luís. "Inquiry in higher education for sustainable development: crossing disciplinary knowledge boundaries". International Journal of Sustainability in Higher Education ahead-of-p ahead-of-p (2020): http://dx.doi.org/10.1108/ijshe-02-2020-0068.
    Publicado • 10.1108/ijshe-02-2020-0068
  3. Diana Boaventura; Faria, Cláudia; Elsa Guilherme. "The role of social scientific issues and outdoor activities in primary students and teachers perceptions in inquiry-based science learning.". Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education 16 4 (2020): e2225-e2236.
    Publicado
  4. Mendes, Armando B.; Cascalho, José M.V.R.; Viccari, Rosa Maria; Costa, Ana Cristina M.R.; Rossi, Luiz H.L.; Faria, Cláudia; Botelho, Andrea Z.C.; Parente, Manuela I.; Neves, Paulo Novo. "The OBAA Standard for Developing Repositories of Learning Objects: the Case of Ocean Literacy in Azores.". Revista de Ciências da Computação 14 (2019): 51-66.
    Publicado
  5. Faria, Cláudia; Elsa Guilherme; Joaquim Pintassilgo; Maria João Mogarro; Ana Sofia Pinho; Mónica Baptista; Isabel Chagas; Cecília Galvão. "The Portuguese Maritime Voyages of Discovery: the exploration of the history of a city with an App as an educational resource". Digital Education Review 36 (2019): 85-99.
    Acesso aberto • Publicado
  6. Teresa Costa-Pereira; Cláudia Faria; Otília Costa Sousa; Faria, Cláudia; Otília Sousa. "A função epistémica da escrita: aprendizagens de conteúdos e de escrita associadas ao trabalho de projeto em Estudo do Meio". Acta Scientiarum. Language and Culture 41 1 (2019): 45794-45794. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v41i1.45794.
    No prelo • 10.4025/actascilangcult.v41i1.45794
  7. Faria, C.; Boaventura, D.; Guilherme, E.. "Personal meaning maps as an assessment tool for a Planetarium session: a study with primary school children". Education 3-13 (2019): 1-10. http://dx.doi.org/10.1080/03004279.2019.1574855.
    Publicado • 10.1080/03004279.2019.1574855
  8. Valente, Bianor; Maurício, Paulo; Faria, Cláudia. "Understanding the Process and Conditions That Improve Preservice Teachers’ Conceptions of Nature of Science in Real Contexts". Journal of Science Teacher Education 1 (2018): 1-24.
    Publicado • 10.1080/1046560X.2018.1485399
  9. Jesus-Leibovitz, Luísa; Faria, Cláudia; Baioa, Ana Margarida; Borges, Rita. "Exploring marine biodiversity through inquiry with primary school students: a successful journey?". Education 3-13 45 4 (2017): 437-449.
    Publicado • 10.1080/03004279.2015.1107612
  10. Castilho, Rita; Cunha, Regina L.; Faria, Cláudia; Velasco, Eva M.; Robalo, Joana I.. "Asymmetrical dispersal and putative isolation-by-distance of an intertidal blenniid across the Atlantic–Mediterranean divide". PeerJ 5 e (2017): e3195-e3195.
    Publicado • 10.7717/peerj.3195
  11. Faria, Cláudia; Raquel Gaspar. "Exploring marine ecosystems with elementary students: a successful journey". School Science Review 79 360 (2016): 70-76.
    Publicado
  12. Boaventura, Diana; Guilherme, Elsa; Faria, Cláudia. "Literacy integration: an inquiry based science activity based on climate change effects on ocean". School Science Review 98 363 (2016): 88-93.
    Publicado
  13. Boaventura, Diana; Faria, Cláudia. "Science Inquiry-Based Activities in Elementary Education: How to Support Teachers¿ Practices?". International Journal of Information and Education Technology 5 6 (2015): 451-455.
    Publicado • 10.7763/IJIET.2015.V5.548
  14. Guilherme, Elsa; Faria, Cláudia; Boaventura, Diana. "Exploring marine ecosystems with elementary school Portuguese children: inquiry-based project activities focused on ‘real-life’ contexts". Education 3-13 e (2015): 1-12.
    Publicado • 10.1080/03004279.2015.1007884
  15. Ana Coelho; Faria, Cláudia; Cecília Galvão. "O processo de implementação do currículo de Ciências Físicas e Naturais numa escola de Lisboa: Perspetiva dos professores.". Interações 39 1 (2015): 175-191.
    Publicado
  16. Faria, Cláudia. "Making the implicit explicit: environmental teacher as a “reflective practitioner¿?". Cultural Studies of Science Education ss (2015): 1-4.
    Publicado • 10.1007/s11422-014-9608-x
  17. Faria, Cláudia; Guilherme, Elsa; Gaspar, Raquel; Boaventura, Diana. "History of Science and Science Museums". Science & Education ss (2015): s-s.
    Publicado • 10.1007/s11191-015-9773-7
  18. Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Baptista, Mónica; Galvão, Cecília. "The Construction of a Reasoned Explanation of a Health Phenomenon: An analysis of competencies mobilized". International Journal of Science Education online (2014): 1-15.
    Publicado • 10.1080/09500693.2013.783723
  19. Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Figueiredo, Orlando. ""Como trabalham os cientistas?": potencialidades de uma atividade de escrita para a discussão acerca da natureza da ciência nas aulas de ciências". Ciência & Educação (Bauru) 20 1 (2014): 1-22.
    Publicado • 10.1590/1516-731320140010002
  20. Francisco, S. M.; Almada, V. C.; Faria, C.; Velasco, E. M.; Robalo, J. I.. "Phylogeographic pattern and glacial refugia of a rocky shore species with limited dispersal capability: the case of Montagu’s blenny (Coryphoblennius galerita, Blenniidae)". Marine Biology s (2014): s-s.
    Publicado • 10.1007/s00227-014-2523-6
  21. Boaventura, Diana; Faria, Cláudia; Chagas, Isabel; Galvão, Cecília. "Promoting Science Outdoor Activities for Elementary School Children: Contributions from a research laboratory". International Journal of Science Education 35 5 (2013): 796-814.
    Publicado • 10.1080/09500693.2011.583292
  22. Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro. "New Curricular Material for Science Classes: How Do Students Evaluate It?". Research in Science Education 43 43 (2013): 163-178.
    Publicado • 10.1007/s11165-011-9247-0
  23. Faria, Cláudia; Chagas, Isabel. "Investigating School-Guided Visits to an Aquarium: What Roles for Science Teachers?". International Journal of Science Education, Part B 3 2 (2013): 159-174.
    Publicado • 10.1080/09500693.2012.674652
  24. Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Mónica Baptista; Ana Freire; Cecília Galvão. "Wiki as a Tool for Engaging Students with a Science Problem Solving Activity". Electronic Journal of Science Education 17 2 (2013): 1-24. http://ejse.southwestern.edu/article/view/10988.
    Publicado
  25. Faria, Cláudia; Pereira, Gonçalo; Chagas, Isabel. "D. Carlos de Bragança, a Pioneer of Experimental Marine Oceanography: Filling the Gap Between Formal and Informal Science Education". Science & Education 21 6 (2012): 813-826.
    Publicado • 10.1007/s11191-010-9239-x
  26. Faria, Cláudia; Sofia Freire; Cecília Galvão; Pedro Reis; Mónica Baptista. "Students at risk of dropping out: How to promote their engagement with school science?". Science Education International 23 1 (2012): 20-39.
    Publicado
  27. Isabel Chagas; Faria, Cláudia; Dulce Mourato; Gonçalo Pereira; Afonso Santos. "Problem-Based Learning in an online course of health education.". European Journal of Open and Distance Learning. online (2012): 1-10. http://www.eurodl.org/materials/contrib/2012/Chagas_et_al.pdf.
    Publicado
  28. Faria, Cláudia; Isabel Chagas. "School-visit to a science centre: student interaction with exhibits and the relevance of teachers’ behavior". Revista Electronica de Enseñanza de las Ciencias 11 3 (2012): 582-594.
    Publicado
  29. Faria, Cláudia. "A Science Teacher Education Course in a Science Centre: A Successful Strategy to Empower Teachers to Master Museum Resources Exploration?". Electronic Journal of Science Education 16 2 (2012): 1-13. http://ejse.southwestern.edu/.
    Publicado
  30. Faria, C.; Chagas, I.. "Investigating school guided-visits to an Aquarium: what role for science teachers?". International Journal of Science Education (2012):
    DOI:10.1080/09500693.2012.674652
  31. Sara Francisco; Faria, Cláudia; W. Lengkeek; Vieira, M.N; E.M. Velasco; Vitor Almada; Francisco, S.M.; et al. "Phylogeography of the shanny Lipophrys pholis (Pisces: Blenniidae) in the NE Atlantic records signs of major expansion event older than the last glaciation". Journal of Experimental Marine Biology and Ecology 403 403 (2011): 14-20. www.elsevier.com/locate/jembe.
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    Publicado
  67. Faria, C.; Almada, V.; Do Carmo Nunes, M.; Faria, Cláudia; Vitor Almada; Carmo Nunes. "Patterns of agonistic behaviour, shelter occupation and habitat preference in juvenile Lipophrys pholis, Coryphoblennius galerita and Gobius cobitis". Journal of Fish Biology 53 6 (1998): 1263-1273. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-0032432624&partnerID=MN8TOARS.
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    Publicado
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    Publicado
  72. Almada, V.C.; Carreiro, H.; Faria, C.; Gonçalves, E.J.; Vitor Almada; Helena Carreiro; Claudia Faria; Emanuel Gonçalves. "The breeding season of Coryphoblennius galerita in Portuguese waters". Journal of Fish Biology 48 2 (1996): 295-297. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-0030029164&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado
  73. Faria, C.; Almada, V.C.; Gonçalves, E.J.. "Juvenile recruitment, growth and maturation of Lipophrys pholis (Pisces: Blenniidae), from the west coast of Portugal". Journal of Fish Biology 49 4 (1996): 727-730. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-0030266341&partnerID=MN8TOARS.
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    Publicado
Capítulo de livro
  1. Fazio, C.; Branco, A.; Cepic, M.; Faria, Cláudia; Finlayson, O.E; Galvão, Cecília; Goulão, L.F.; et al. "Inquiry Based Learning and Responsible Research and Innovation: Examples of Interdisciplinary Approaches at Different Schooling Levels". In Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research. Selected papers from the ESERA 2019 Conference, 31-44. Springer, 2021.
    Publicado
  2. Faria, Cláudia; Isabel Chagas; Bianor Valente; António Almeida. "Natureza da Ciência na formação inicial de professores e a prática orientada para a promoção da literacia científica.". 40-61. Alemanha: Shaker Verlag, 2020.
    Publicado
  3. Faria, Cláudia; Isabel Chagas; Carla Kullberg; Cecília Galvão. "Contributo da Iniciação à Prática Profissional para o Desenvolvimento do Conhecimento Profissional de Futuros Professores.". In Práticas de formação inicial de professores: Participantes e dinâmicas, 82-113. Lisboa, Portugal: IEUL, 2018.
    Publicado
  4. Cecília Galvão; Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Mónica Baptista. "Curriculum conception, implementation and evaluation: an experience.". In Science Education: A Global Perspective, 228-252. Argelia: Springer, 2017.
    Publicado
  5. Cecília Galvão; Faria, Cláudia; Paula Serra. "Ensino da Biologia: A evolução como exemplo". In O ensino na escola de hoje, 109-143. Lisboa, Portugal: Climepsi Editores, 2017.
    Publicado
  6. Rita Borges; Ana Faria; Faria, Cláudia. "Embryonic and larval development". In Practical Notion on Fish Health and Production, 38-42. Sharjah: Betham Science, 2016.
    Publicado
  7. Ana Rodrigues; Cecília Galvão; Faria, Cláudia; Conceição Costa; Isabel Cabrita; Isabel Chagas; Fátima Jorge; et al. "Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências nos cursos de formação inicial de professores". In Experiências de inovação didática no ensino superior, 129-148. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação e Ciência, 2015.
    Publicado
  8. Rita Borges; Faria, Cláudia; Fátima Gil; Emanuel Gonçalves. "Early development of gobies". In The biology of Gobies, 403-462. Reino Unido, Reino Unido: Enfield: Science Publishers Inc., 2011.
    Publicado
  9. Pedro Reis; Faria, Cláudia; Cecília Galvão; Sofia Freire. "Ligação Escola-Universidade: uma experiência de colaboração promotora do desenvolvimento profissional dos professores". In Formação e Profissão docente, 60-79. Brasil, Brasil: UNESP; Junqueira&Marin Editores, 2011.
    Publicado
  10. Emanuel Gonçalves; Faria, Cláudia. "Patterns of microhabitat utilization". In The biology of Blennies., 405-440. Reuni Unido, Reino Unido: Enfield: Science Publishers Inc, 2009.
    Publicado
Edição de número de revista
  1. Faria, Cláudia. "História e Filosofia das Ciências". Revista de Educação 17 1 (2010):
    Publicado • Co-editor
Livro
  1. Faria, Cláudia. History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings. Lisbon 2019. Alemanha: Shaker Verlag. 2020.
    Publicado • Editor
  2. Cecília Galvão; Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Mónica Baptista; Reis, Pedro. Avaliação do currículo das ciências Físicas e Naturais: Percursos e Interpretações. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2017.
    Publicado
  3. Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Gonçalves, Cláudia; Baptista, Mónica. Atividades investigativas e avaliação das aprendizagens. O contributo do projeto internacional SAILS.. Lisboa, Portugal: IEUL. 2016.
    Publicado
  4. Faria, Cláudia; Boaventura, Diana; Raquel Gaspar; Guilherme, Elsa; Freire, Sofia; Isabel Chagas; Galvão, Cecília. Era uma vez...O mar. O mar como recurso educativo no 1º ciclo. O contributo do projeto iLit. Lisboa, Portugal: Sersilito. 2015.
    Publicado
  5. Cecília Galvão; Pedro Reis; Sofia Freire; Faria, Cláudia. Ensinar ciências, aprender ciências.. Porto, Portugal: Porto Editora. 2011.
    Publicado
Manual
  1. Faria, Cláudia; Raquel Gaspar. Kit da beira-mar. Portugal. 2013.
  2. Faria, Cláudia; Gonçalo Pereira; Isabel Chagas. D Carlos de Bragança, a pioneer of experimental marine oceanography. Portugal. 2010.
Poster em conferência
  1. Boaventura, Diana; Neves, Ana Teresa; Cláudia Barreiros Macedo de Faria. "What do Ocean Literacy research projects tell us about the use of Mobile Digital Technologies? Potentialities and constraints in science education". Trabalho apresentado em 3rd World Conference on Education and Teaching, 2022.
  2. Faria, Cláudia; Isabel Chagas; Chagas, I.. "Analysing the tensions of PBL online tutors through the eyes of students and tutors". Trabalho apresentado em EduLearn15, 2015.
  3. Faria, Cláudia; Isabel Chagas. "The exploration of the history of science with science museums: a successful strategy for science education in primary school?". Trabalho apresentado em 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA2015)., 2015.
  4. Ana Margarida Vicêncioa; Galvão, Cecília; Faria, Cláudia; Cláudia Gonçalves. "Taking Inquiry into the classroom or the 5 “letters” no one told me about.". Trabalho apresentado em 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA2015)., 2015.
  5. Luisa Jesus; Ana Margarida Baioa; Faria, Cláudia; Rita Borges. "Exploring marine biodiversity through inquiry with elementary school students: a successful journey?". Trabalho apresentado em 1st International Marine Science Communication Conference, 2014.
  6. Faria, Cláudia; Raquel Gaspar; Cátia Santos. "Exploring marine ecosystems with elementary students: a successful journey". Trabalho apresentado em 10th International Conference on Hands-On Science, 2013.
  7. Mónica Baptista; Faria, Cláudia; Sofia Freire; Ana Freire; Cecília Galvão. "Uma atividade de resolução de problemas com recurso a um Wiki: análise das estratégias utilizadas". Trabalho apresentado em VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”, 2012.
  8. Ana Freire; A. Silva; Mónica Baptista; Conceição Vilela; Sofia Freire; Faria, Cláudia; Cecília Galvão; et al. "Wikis in Teaching and Learning Physics and Chemistry". Trabalho apresentado em ICERI, 2011.
    10.1063/1.37551
  9. Mónica Baptista; Faria, Cláudia; Sofia Freire; Joana Ramos; Conceição Vilela; Ana Freire; Cecília Galvão; et al. "Estratégias usadas pelos Alunos na Resolução de um Problema sobre as Picadas de Abelhas e Vespas com Recurso a um Wiki". Trabalho apresentado em ENEC, 2011.
    10.21528/cbic2011-38.5
  10. Faria, Cláudia; Isabel Chagas. "School-visit to a science centre: the relevance of teacher’s behaviour". Trabalho apresentado em ESERA, 2009.
  11. Isabel Chagas; Faria, Cláudia; Gonçalo Pereira; João Sousa; Dulce Mourato; Afonso Santos. "Problem-based online environments in teacher education: What roles for the tutor?". Trabalho apresentado em Learning in digital worlds, 2009.
  12. Faria, Cláudia; Vitor Almada. "Padrões de distribuição espacial e comportamento durante o período de preia-mar das espécies de peixe nas plataformas rochosas intertidais". Trabalho apresentado em VII Congresso Nacional de Etologia, 2006.
  13. Faria, Cláudia; Vitor Almada; Sara Francisco. "Padrões de utilização do espaço das espécies de peixes residentes no intertidal rochoso durante o período de preia-mar". Trabalho apresentado em VI Congresso Nacional de Etologia, 2004.
  14. Faria, Cláudia. "Por uma escola mais ecológica.". Trabalho apresentado em I world environmental education congress, 2003.
  15. Faria, Cláudia; Vitor Almada. "Comportamento agonístico e controlo de abrigos em duas espécies de peixes intertidais, Lipophrys pholis e Coryphoblennius galerita (Pisces: Blenniidae)". Trabalho apresentado em IV Congresso Nacional de Etologia, 2002.
  16. Faria, Cláudia; Vitor Almada. "Ecological and latitudinal morphological variations of two intertidal fish species on the portuguese rocky shores". Trabalho apresentado em Congress Biodiversity Conservation and Management, 2002.
  17. Faria, Cláudia; Rita Borges; Vitor Almada; Emanuel Gonçalves; Fátima Gil. "Features of early development and recruitment of benthic rocky shore fish". Trabalho apresentado em Plankton Symposium, 2001.
  18. Faria, Cláudia; Rita Borges; Fátima Gil; Vitor Almada; Emanuel Gonçalves. "Estudo preliminar do desenvolvimento embrionário e larvar de Lipophrys pholis (Pisces: Blenniidae)". Trabalho apresentado em III Congresso Nacional de Etologia, 1998.
  19. Faria, Cláudia; Fátima Gil; Emanuel Gonçalves; Vitor Almada; Céu Baptista; Helena Carreiro. "Notas sobre o comportamento reprodutor e o desenvolvimento embrionário e larvar de Gobius cobitis (Pisces, Gobbidae)". Trabalho apresentado em III Congresso Nacional de Etologia, 1998.
  20. Faria, Cláudia; Vitor Almada. "The influence of agonistic behaviour in patterns of substrate occupation between Lipophrys pholis (Blenniidae), Coryphoblennius galerita (Blenniidae) e Gobius cobitis (Gobiidae)". Trabalho apresentado em XXV International Ethological Conference, 1997.
  21. Faria, Cláudia; Vitor Almada. "Estudo do comportamento de selecção de substrato e dos comportamentos agonísticos interespecíficos como mecanismos de segregação de habitat nas espécies Lipoprhys pholis (Blenniidae), Coryphoblennius galerita (Blennidae) e Gobius cobitis (Gobiidae)". Trabalho apresentado em II Congresso Nacional de Etologia, 1996.
Prefácio / Posfácio
  1. Faria, Cláudia. "Introduction". Prefácio para History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings.. Alemanha: Shaker Verlag. 2020.
    Publicado
  2. Faria, Cláudia. "Introduction". Prefácio para Revista de Educação dedicada ao tema “História e Filosofia das Ciências”. Lisbon, Portugal: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. 2010.
Recurso online
  1. Faria, Cláudia. App Roteiro Entre Marés. 2021. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lasige.roteiroentremares.
  2. Faria, Cláudia. App Roteiro dos Descobrimentos. 2016. https://play.google.com/store/apps/details?id=pt.roteirodosdescobrimentos&hl=pt-PT.
  3. Faria, Cláudia. King D Carlos. A Naturalist Oceanographer. 2010. http://hipstwiki.wetpaint.com/page/King+D+Carlos%2C+a+naturalist+oceanographer.

Outros

Outra produção
  1. Relatório sobre a fauna e flora da orla costeira do Parque Natural do Litoral Norte, integrado no plano de ordenamento do Parque. 2007. Faria, Cláudia.
  2. Relatório sobre a fauna e flora da orla costeira do Parque Natural do Sudoeste Alentejano e Costa Vicentina, integrado no plano de ordenamento do Parque. 2006. Faria, Cláudia.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2022/06/14 Educação para a Sustentabilidade: Análise do Sistema de Ensino Básico em Moçambique. VI Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2022
(Espanha)
2022/04 The use of an App as an educational tool in science education: two examples centred on out-of-school activities International Conference on Modern Research in Education, teaching and Learning
University of Barcelona. Campus del Mar (Barcelona, Espanha)
2022/03/09 An App as a technological resource in pre-service teacher science education. 16th annual International Technology, Education and Development Conference (INTED2022),
University of Valencia (Espanha)
2022/03/08 Education 4.0: The case study of the App Roteiro Entre Marés. 16th annual International Technology, Education and Development Conference (INTED2022),
University of Valencia (Espanha)
2021/09 Participação e construção de podcasts como promotor no desenvolvimento de competências de comunicação: Um trabalho com alunos de 12.° ano na temática “Produção de Alimentos e Sustentabilidade”. XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências e IV International Seminar on Science Education
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2019/11/23 Lesson study and health literacy: a new approach to pre-service science teachers’ education 5th European Congress on Health Promotion Schools
(Moscovo, Rússia)
2019/09 O manual escolar de ciências naturais como recurso didático para a literacia em saúde: Perspetiva de professores e alunos Encontro Nacional de Educação em Ciências & International Seminar of Science Education (ENEC2019)
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019/09 Questionamento e Feedback no ensino das ciências. Encontro Nacional de Educação em Ciências & International Seminar of Science Education (ENEC2019)
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019/08 Inquiry in higher education: An example of crossing disciplinary knowledge boundaries 13th European Science Education Research Association Conference
Universidade de Bologna (Bolonha, Itália)
2019/07 Characterization of the History of Science in Portuguese Textbooks 15th International Conference "History, Philosophy, and Science Teaching"
University of Thessaloniki (Thessaloniki, Grécia)
2018 O uso da linguagem científica nas aulas de ciências: um estudo exploratório com uma turma do ensino básico e uma turma do ensino secundário AFIRSE
IEUL (Lisboa, Portugal)
2018 Roteiro dos Descobrimentos: Uma App como recurso educativo digital IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de questões curriculares
IEUL (Lisboa, Portugal)
2017 Roteiro dos Descobrimentos: Um recurso educativo digital Challenges 2017
Universidade do MInho (Braga, Portugal)
2017 Que História da Ciência nos contam os manuais escolares antes e depois das Metas? Um estudo comparativo em manuais de ciências naturais do 5º ano. 2º Encontro de História da Ciência no Ensino
Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2017 Roteiro dos Descobrimentos: Uma App como recurso educativo. Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores
Universidade de Alcalá (Virtual, Espanha)
2016/05/25 Os descobrimentos Portugueses: um roteiro na cidade Seminário “Cidade, Património e Educação”
IEUL (Portugal)
2016 Teachers and explainers: in it together? Ecsite Annual Conference
(Graz, Áustria)
2015/08 NOS knowledge in action (NOSKA) - development of a research and formative tool based on critical incidents 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA2015).
Helsinquia (Finlândia)
2015/06 The role of social scientific issues and outdoor activities in elementary students and teachers perceptions. EduLearn 2015
Barcelona (Espanha)
2015 O ensino por investigação na prática de futuras professoras do 1º ciclo do ensino básico após o envolvimento em atividades investigativas em contextos reais de ciência. AFIRSE
(Lisboa, Portugal)
2015 Formal e não-formal: uma combinação (im)provável? Partilha de práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências
Centro Integrada de Educação em Ciências/Universidade de Aveiro (Vila Nova da Barquinha, Portugal)
2015 Avaliação das aprendizagens numa visita de estudo: potencialidades dos “mapas mentais” Congresso Comunicação de Ciência (SciCom2015)
SciCom (Lagos, Portugal)
2015 Science inside and outside the school: an inquiry-based activity based on a socioscientific issue XVI Congresso Internacional de la AIFREF. “Las ciudades de la educación: el desarrollo psicossocial del/a niño/a através de la coeducación família-escuela-comunidad”.
(Bilbao, Espanha)
2015 Escolas e Museus de ciência: Uma combinação (im)possível?. 4.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais
Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015 The role of social scientific issues and outdoor activities in elementary students and teachers perceptions EduLearn15
(Barcelona, Espanha)
2015 NOS knowledge in action (NOSKA) - development of a research and formative tool based on critical incidents. 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA2015).
ESERA (Helsinquia, Finlândia)
2014/05 Teachers’ roles during school visits to a science centre: vital or trivial? ECSITE annual conference: people, planet, peace
(Haia)
2014/03 A (in)visibilidade da natureza da ciência na prática pedagógica de futuros professores do 1º ciclo do ensino básico após o envolvimento em atividades investigativas em contextos reais de ciência. ENEC2014
(Faro, Portugal)
2014 Sedimentar caminhos de construção de conhecimento na formação de professores AFIRSE
(Lisboa, Portugal)
2014 A (in)visibilidade da natureza da ciência na prática pedagógica de futuros professores do 1º ciclo do ensino básico após o envolvimento em atividades investigativas em contextos reais de ciência ENEC
(Faro, Portugal)
2014 Professores a bordo: um exemplo de imersão de professores de ciências em contextos reais de investigação ENEC
(Faro, Portugal)
2014 O processo de implementação do currículo das ciências físicas e naturais numa escola da amadora e a promoção de competências de raciocínio: perspetiva de professores e alunos. ENEC
(Faro, Portugal)
2014 Science inquiry-based activities in elementary education: how to support teachers’ practices? 3rd International Conference on Management and Education Innovation - ICMEI 2014
(Paris, França)
2014 Techers' role during school visits to science musems: vital or trivial? ECSITE
(Haia)
2014 The construction of a reasoned explanation of a health phenomenon: an analysis of competencies mobilized. Symposium “Science|Environment|Health – Towards a Reconceptualization of Three Critical and Inter-linked Areas of Education NARST
(Pittsburgh, EUA, Estados Unidos)
2014 O processo de implementação do currículo de Ciências Físicas e Naturais numa escola de Lisboa: perspetiva do professor ENEC2014
(Faro, Portugal)
2013 Experiências investigativas em contextos reais de ciência – uma possível abordagem na formação de professores do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico? XXº Colóquio da AFIRSE 2013: Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas
(Lisboa, Portugal)
2013 Museus de Ciência e Escolas: Um diálogo possível? IX Encontro de Educação: Cidadania e Criatividade
Instituto Piaget (Almada, Portugal)
2013 Scientific research experiences in real contexts. A possible approach in pre-service elementary teachers training? ESERA
(Nicosia, Chipre)
2013 A Science Problem Solving Activity: Wiki as a Resource for Engaging Students. ESRA
(Nicosia, Chipre)
2013 Portuguese curricular reform and teachers practices: an evaluation 12 years later. ESERA
(Nicosia, Chipre)
2013 School guided-visits to an Aquarium: a reflexion about teachers’ roles. ESRA
(Nicosia, Chipre)
2012 Mudança de práticas no ensino das ciências: do currículo prescrito aos constrangimentos na prática AFIRSE
(Lisboa, Portugal)
2012 A naturalist who became a pioneer of experimental marine oceanography in Portugal. Assets for science education 5th International Conference of the European Society for the History of Science – simposio em History and Philosophy of science in EU secondary curricula? New proposals wanted
(Atenas, Grécia)
2011 Inquiry-based activities: how to promote an effective process of change on teachers’ practices? ICERI
(Madrid, Espanha)
2010 Utilização da aprendizagem por problemas numa disciplina on-line de educação para a saúde. Informática Educativa
(Santiago do Chile, Chile)
2010 Making Science classes more popular and relevant: How do students’ perceive it? ICASE
(Tartu, Estónia)
2010 Analysis of a case study: A Naturalist Who Became a Pioneer of Experimental Marine Oceanography in Portugal The International Conference on History and Philosophy in Science Teaching
(Kaiserslautern, Alemanha)
2009 Development and evaluation or scientific experiments performed in a marine laboratory with children of the first cycle of Basic Education ESERA
(Istambul, Turquia)
2009 O Rei D Carlos de Bragança, um naturalista que se tornou pioneiro da Oceanograifa em Portugal: Recursos para o ensino das Ciências. II Encontro Nacional do Projecto HIPST
(Lisboa, Portugal)
2009 A Naturalist Who Became a Pioneer of Experimental Marine Oceanography in Portugal. Assets for Science Education XXIII International Congress of History of Science and Technology
(Budapeste, Hungria)
2009 Workshop sobre aprendizagem por problemas: Um método centrado no aluno e promotor do trabalho colaborativo Encontro Nacional de Educação
(Castelo Branco, Portugal)
2003 Workshop sobre comportamento de peixes litorais Encontro Nacional de Estudantes de Biologia
(Lisboa, Portugal)
2002 Diferenças acentuadas na expressão de comportamentos agonísticos em espécies estreitamente aparentadas do género Chondrostoma (Pisces: Cyprinidae) IV Congresso Nacional de Etologia
(Lisboa, Portugal)
1998 Seasonal and inter-annual variations of the populations of rock intertidal fishes and the resilience of their communities International Symposium on “Behaviour and Conservation of Littoral Fishes”
(Lisboa, Portugal)
1993 Os peixes litorais Etologia e Conservação da Natureza
(Lisboa, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2018 - Atual Participação em projetos Erasmus+ e o desenvolvimento de competências na disciplina de Ciências Naturais.
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - Atual A problemática ambiental no ensino superior marítimo. Um diálogo transdisciplinar entre oceanos de saberes
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - Atual Processo de ensino aprendizagem num curso vocacional – um estudo de caso
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - Atual O manual escolar de Ciências Naturais como recurso didático para a literacia em Saúde: perspetiva de professores e alunos
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - Atual Participação de professores em projectos de investigação em ciência: influência nas suas práticas e desenvolvimento profissional
Coorientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/01 - 2022/01 Participação e construção de podcasts como promotor no desenvolvimento de competências de comunicação Um trabalho com alunos de 12.° ano na temática “Produção de Alimentos e Sustentabilidade”
Orientador
Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/01 - 2022/01 O contributo da reconstrução dos Paleoambientes na interligação da Biologia e Geologia: um estudo com alunos do 11º ano de escolaridade
Orientador
Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/01 - 2022/01 A influência do nível de literacia dos Oceanos do público escolar na sociedade
Orientador
Science Divulgation (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/10 - 2021/05 Exploração da natureza: atividades interdisciplinares para professores do 1º ciclo do ensino básico.
Orientador
Doutoramento em Educação, Didática das Ciências (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/01 - 2019/07 Emoções na cidadania ativa, um projeto para o futuro de agora
Orientador
Mestrado em Ensino da Biologia e da Geologia (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/01 - 2019/07 As potencialidades de atividades investigativas na aprendizagem da unidade “Imunidade e Controlo de doenças” – um estudo com alunos do 12.º ano
Orientador
Mestrado de Ensino da Biologia e da Geologia (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Perfis de ensino de professores de ciências: reflexões e práticas
Orientador
Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015 Aproximando (futuros) professores e cientistas na promoção da literacia científica
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 " O manual escolar de Ciências Naturais como recurso didático para a literacia em Saúde: perspetiva de professores e alunos"
Orientador
Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 O processo de implementação do currículo de Ciências Físicas e Químicas: o caso de uma escola de Lisboa
Orientador
Mestrado em Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 O processo de implementação do Currículo Nacional das Ciências Físicas e Naturais numa escola da Amadora : perspetiva dos diferentes intervenientes
Orientador
Educação (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012 Experiências Investigativas em Contextos Reais de Ciências. Uma Possível Abordagem na Formação de Professores/as do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico?
Orientador
Educação (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010 - 2010 Modelos de supervisão - Oficina de iniciação ao Movimento da Escola Moderna
Coorientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1998 - 1998 Contribuição para o estudo do comportamento agonístico envolvido na separação do microhabitat em Lipophrys pholis e Coryphoblennius galerita (Pisces: Blenniidae) na plataforma rochosa do Estoril
Coorientador
Biologia (Licenciatura/Bacharelato)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1995 - 1995 Contribuição para o estudo comparativo dos mecanismos de separação de habitat entre Gobius cobitis (Pisces: Gobiidae), Coryphoblennius galerita e Lipophrys pholis (Pisces: Blenniidae), em aquário e no intertidal rochoso da costa do Estoril
Coorientador
Biologia (Licenciatura/Bacharelato)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2021/04/30 - 2021/04/30 Webinar Educação para a Saúde de Mulheres, Jovens e Meninas Refugiadas e Migrantes, numa perspectiva dos Direitos Humanos (2021/04 - 2021/04)
Seminário (Coorganizador)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

ACAMPA, Brasil
2020/12/11 - 2020/12/11 Webinar Uma abordagem intercultural para a educação das crianças e jovens migrantes e refugiados em Portugal. (2020/12 - 2020/12)
Seminário (Coorganizador)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

ACAMPA, Brasil
2019/05/28 - 2019/06/07 Seminário em História e Filosofia das Ciências na Educação em Ciências (2019/05/28 - 2019/06/07)
Seminário
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017 Seminário "Roteiro dos Descobrimentos. a exploração de paisagens históricas, marítimas e culturais" (2017 - 2017)
Seminário
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 XVI Encontro Nacional de Educação em Ciência (2015 - 2015)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Atividades de natureza investigativa (Inquiry) e avaliação de conhecimentos e competências (2015 - 2015)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Avaliação da e para a aprendizagem: O que avaliar, como avaliar e por quê? Uma proposta para o desenvolvimento de estratégias de avaliação de tarefas de Inquiry (2014 - 2014)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2014 III Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual: Direitos, Políticas, Investigação e Práticas (2014 - 2014)
Conferência
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 II Conferência OnLine de Educação para a Sexualidade (2013 - 2013)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Por que se fala tanto em INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula (2013 - 2013)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 I Conferência OnLine de Educação para a Sexualidade (2012 - 2012)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 II Encontro Nacional do Projeto HIPST (2009 - 2009)
Seminário
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2001 - 2001 Curso de Ilustração científica (2001 - 2001)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto Piaget, Portugal
2001 - 2001 Curso de iniciação à anilhagem científica de aves (2001 - 2001)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto Piaget, Portugal
2001 - 2001 Workshop de geoestatística aplicada às ciências da terra e do ambiente (2001 - 2001)
Oficina (workshop)
Instituto Piaget, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2018 - 2018 V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEDUCA2018)
Congresso
V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEDUCA2018)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 - 2016 Casas Pasivas e Sustentabilidade Ambiental: ponto de partida para atividades Inquiry
Oficina (workshop)
Casas Passivas e Sustentabilidade Ambiental
Pavilhão do Conhecimento, Portugal
2016 - 2016 Os descobrimentos Portugueses: um roteiro na cidade
Seminário
Cidade, Património e Educação
IE, Portugal
2016 - 2016 Escolas e Museus de ciência: Uma combinação (im)possível?.
Encontro
Museu Exploratório de Ciência da Unicamp, Brasil
2015 - 2015 XVI Encontro Nacional de Educação em Ciência
Congresso
XVI Encontro Nacional de Educação em Ciência
IEUL, Brasil
2015 - 2015 Organização da Tese
Oficina (workshop)
XVI Encontro Nacional de Educação em Ciência
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015 XVI Encontro Nacional de Educação em Ciência
Congresso
XVI Encontro Nacional de Educação em Ciência
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 Por que se fala tanto em INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula
Oficina (workshop)
Workshop de formação de professores
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2013 10th International Congresso no Hands-On Science
Congresso
10th International Congresso no Hands-On Science
2012 - 2012 Workshop sobre metodologia de projeto
Oficina (workshop)
Instituto de Ciências Educativas, Portugal
2012 - 2012 Metodologia de projeto
Oficina (workshop)
Projeto "O espantalho"
2012 - 2012 II Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual, “Pesquisas, Intervenções e Direitos
Congresso
II Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual, “Pesquisas, Intervenções e Direitos
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2012 - 2012 Workshop sobre Ecossistemas Marinhos
Oficina (workshop)
Aprender Ciência: atividades IBSME em ambientes formais e não-formais”
Pavilhão do Conhecimento, Portugal
2011 - 2011 Workshop de exploração de módulos interactivos
Oficina (workshop)
Escola Ciência Viva
2010 - 2010 I Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual
Congresso
I Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 I Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual
Congresso
I Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 I Congresso em Sexualidade e Educação Sexual
Congresso
I Congresso em Sexualidade e Educação Sexual
2009 - 2009 II Encontro Nacional do Projecto HIPST
Encontro
II Encontro Nacional do Projecto HIPST
Faculdade de Ciências de Lisboa, Portugal
2003 - 2003 “Workshop sobre comportamento de peixes litorais”
Oficina (workshop)
Encontro Nacional de Estudantes de Biologia
Estudantes de Biologia, FCUL, Portugal
2001 - 2001 Workshop de geoestatística aplicada às ciências da terra e do ambiente
Oficina (workshop)
Workshop de geoestatística aplicada às ciências da terra e do ambiente
Instituto Piaget, Portugal
2001 - 2001 Curso de iniciação à anilhagem científica de aves
Oficina (workshop)
Curso de iniciação à anilhagem científica de aves
Instituto Piaget, Portugal
2001 - 2001 Curso de Ilustração científica
Oficina (workshop)
Curso de Ilustração científica
Instituto Piaget, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2022/06 Da Biodiversidade à Expedição de Darwin a bordo do HMS Beagle: uma experiência virtual em divulgação científica
Arguente principal
Adriana Oliveira (Outro)
2022/06 Desenvolvimento profissional de professores de física e química no contexto de uma experiência de formação
Arguente
Luísa Lourenço (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022/05 Um diálogo entre as práticas avaliativas de professores de ciências experimentais: Um estudo no 3.º ciclo do Ensino Básico
Arguente
Margarida Sousa (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022/04/28 Potencialidades do uso de recursos visuais no ensino e aprendizagem dos sismos
Arguente principal
Fábio Monteiro (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2022/01/26 Contributos da educação STEM para a intenção dos alunos em seguirem carreiras científicas e para a construção de explicações científicas
Arguente principal
Patrícia Pinto (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/12 Science Communicators as Leaders of Change: a profile towards Social Innovation
Arguente principal
Joana Silva (Mestrado)
Departamento de Física e Astronomia da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Portugal
2021/12 Explorando a Biodiversidade em Tempos de Pandemia: Visita de Estudo Virtual à Reserva Natural das Dunas de São Jacinto
Arguente principal
Alexandra Miguel Cunha Venâncio (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2021/12 Poluição dos oceanos através dos plásticos: uma proposta de intervenção com o modelo 5E no 1º CEB
Arguente principal
Andreia Barbosa Sarabando (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2021/07 “O envolvimento de alunos em atividades de divulgação científica como estratégia de promoção da literacia em geociências no 10.º ano de escolaridade: o caso do vulcanismo.”
Arguente principal
João Pelica (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/07 Potencialidades das atividades de investigação na promoção da Literacia Científica e da Saúde em alunos do 9º ano do ensino básico
Arguente
Ana Lemos (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/05 Potencialidades da abordagem Inquiry-based science education no ensino da função excretora: um estudo com alunos do 9º ano de escolaridade
Arguente principal
Cláudia Hollatz (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/04 Contextos não formais para o conhecimento didático na formação de professores do 1ºCEB e educadores de infância com recurso à astronomia e ciências do espaço Isabel Borges (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/01 “Abordagem CTS no Ensino e Aprendizagem da Engenharia Genética numa Turma de Biologia do 12º Ano”
Presidente do júri
Filipe Ribeiro (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/01 As potencialidades dos organizadores gráficos para a aprendizagem dos alunos do 11.º ano de escolaridade no estudo da unidade “Exploração sustentada de recursos geológicos
Arguente principal
Catarina Rodrigues (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2021/01 Contributos de atividades investigativas para a aprendizagem da temática “Interações seres vivos - ambiente”: um estudo com alunos do 8º ano de escolaridade
Arguente principal
Inês Costa (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/11 Implicações do Estudo de Aula nas Aprendizagens de Futuros Professores de Biologia e Geologia Sobre Explicação Científica
Arguente principal
Paula Márcia Abreu (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/10/26 Atividades de Ciências no Jardim de Infância – Estudo sobre o desenvolvimento profissional dos educadores de Infância de São Tomé e Príncipe
Arguente principal
Luís Filipe Vaz das Neves (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/06/22 Os livros de divulgação científica. Contributos para a melhoria da literacia científica em crianças - um estudo no 1.º ciclo do ensino básico
Arguente
Helena Tomás (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/12 Importância da alimentação para o desenvolvimento de uma vida saudável. Um estudo com alunos do 6.º ano do 2.º C.E.B
Arguente principal
Ana Maria Viegas Botica (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/11/26 Contributo das saídas de campo na aprendizagem da temática “magmatismo, rochas magmáticas”: um estudo com alunos do 11º ano de escolaridade
Arguente
Maria Leonor Ascensão (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/11/26 As potencialidades da metodologia trabalho projeto no processo de ensino-aprendizagem da temática “Magmatismo – rochas magmáticas” com alunos do 11º ano
Arguente
Cátia Matias (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/10/25 Estratégias de ensino das ciências numa cultura de avaliação ao serviço da aprendizagem
Arguente principal
Teresa Castilho (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 As potencialidades da utilização de vídeos, cartazes e apresentações digitais para a aprendizagem dos alunos de ciências naturais do 9º ano do ensino básico, no estudo do sistema neurohormonal
Arguente principal
Rúben Simões (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 Inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem a leitura nas aulas de ciências do ensino fundamental II
Arguente principal
Marcelaine Ferreira (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 Educação em Ciências no Jardim de Infância. Narrativas que revelam aprendizagens
Arguente
Susana Meirinho (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 O meio local como laboratório didático em Estudo do Meio: Experiências de participação dos alunos na construção de conhecimento
Arguente principal
Andreia Filipa Farroco Santana (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2018 Atividades investigativas na promoção do raciocínio geológico – um estudo com alunos do 10º ano de escolaridade
Arguente principal
Diana Marques Fuzeiro (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 Concepções e práticas do engenheiro professor: um estudo no ensino superior
Arguente principal
Luís Júlio Pedroso (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 As tecnologias digitais na educação sexual: questões de género no 2º CEB
Arguente principal
Sónia Alexandra Gomes Antunes dos Reis Gomes (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 A realização de projetos e a responsabilidade socioambiental, um estudo realizado com alunos do ensino fundamental de uma escola brasileira
Arguente principal
Tânia Cristina Soares Pereira Maia (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 Atividades lúdico-práticas no ensino das ciências naturais: jogos didáticos de tabuleiro em geociências. Um estudo com alunos do 7º ano
Arguente principal
Maria Luísa Mota Veiga (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 Atividades práticas na aprendizagem dos mecanismos de evolução biológica. Um estudo com alunos do 11º ano do ensino secundário
Arguente principal
Diana Isabel Máximo Rodrigues (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 Novelas gráficas pedagógicas na compreensão de aspetos da natureza da ciência. Um estudo com alunos do 11º ano de escolaridade
Arguente principal
Sílvia Filipa da Silva Firmino (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 Projetos de “Education and outreach”. Potencialidades no ensino e aprendizagem das ciências
Arguente principal
Patrícia Azinhaga (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 Blended learning na formação contínua em educação sexual: um estudo com educadores de infância e professores do 1º CEB
Arguente
Dhilma de Freitas (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 A relevância da metodologia de aprendizagem ativa e fora da sala de aula para a eficácia da educação ambiental Ana Isabel Albino Lopes (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2015 O papel das lideranças na promoção da educação para o desenvolvimento sustentável
Arguente principal
Manuel Faustino (Outro)
Universidade Aberta, Portugal
2014 O que é a saúde? Quais os fatores que a condicionam? Um estudo exploratório com alunos do 6º ano em duas escolas de Maputo
Arguente principal
Maria de Fátima Amorim (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 Atividades práticas: Contributos na aprendizagem da temática microorganismos e indústria alimentar. Um estudo com alunos do 12º ano
Arguente principal
Teresa Marina Fonseca de Almeida Santos Braga (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 Educação em ciências em crianças de jardim-de-infância: desenvolvimento de competências
Arguente principal
Susana Meirinho (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 Aprendizagem por problemas no contexto do Ensino Profissional. Um contributo para o ensino das ciências
Arguente principal
Marlene Serras (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 A educação Ambiental em contexto não formal - estudo de caso do Município da Maia
Arguente principal
Marta Helena Campos da Silva Moreira (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 Utilização de textos literários no ensino da sustentabilidade na Terra
Arguente principal
Susana Bernardes Seiça (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Tarefas de investigação no ensino da química. Um estudo com alunos do 10º ano do Ensino Profissional
Arguente principal
Sandra Valdrez (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Atividades de resolução de problemas no desenvolvimento de competências. Um estudo com alunos do 8º ano na temática dos ecossistemas
Arguente principal
Maria do Carmo Soares Drago (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 O contributo da análise de situações-problema na aprendizagem da temática “Ocupação antrópica e problemas de ordenamento”. Um estudo com alunos do 11º ano de escolaridade
Arguente principal
Pedro Filipe de Sousa Baptista (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Aprender Ciência Fora da Escola – Espaços e Dinâmicas de Aprendizagem ao Longo da Vida
Arguente principal
Ana Margarida Vicêncio (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Os centros de ciências: Contextos educativos não-formais, literacia científica e crianças do 1º ciclo do ensino básico
Arguente principal
Dolores Correia (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 As potencialidades dos filmes de ficção científica em aprendizagens das temáticas Estrutura e dinâmica interna da terra
Arguente principal
Maria Teresa Paisana de Andrade Ramos (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Práticas educativas num jardim-de-infancia pra a aprendizagem das ciências. Escutar educadoras e escutar crianças
Arguente principal
Susana Diogo Meirinho (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 As competências em literacia científica em manuais escolares
Arguente principal
Maria Plantier Santos Lobo Antunes (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Multimédia como recurso didático no ensino da biologia. Reflexão sobre a prática na sala de aula
Arguente principal
Carla Manuela de Pafífico Cardoso David Dias (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Diferenciação pedagógica no ensino das ciências – um estudo na sala de aula
Arguente principal
Ermelinda Maria da Silva Gomes Ribeiro (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Interacção Escola-Contextos informais de educação em Ciência. Concepções e práticas dos professores de Ciências do Ensino Básico
Arguente principal
Helena Simões (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Actividade do Centro de Ciência Júnior: Avaliação da promoção da aprendizagem e da motivação dos alunos para a Ciência
Arguente principal
Liliana Sousa (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Formação e sensibilização do público-escolar sobre invasões biológicas por espécies exóticas no âmbito da educação ambiental
Arguente principal
Sônia Batemarque (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Trabalho de projecto na educação de adultos. Uma investigação sobre a prática
Arguente principal
Maria Paula Bandeira de Oliveira (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Museus e centros de ciência virtuais. Perspectivas e explorações de alunos e professores
Arguente
Agostinho de Jesus Botelho (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 A discussão de controvérsias sócio-científicas na promoção de competências de cidadania em alunos da disciplina de biologia do 12º ano
Arguente principal
Teresa Hilário (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 A área de projecto vivida por professoras do 1º ciclo. Estudo de caso
Arguente principal
Ana Natalícia Brito (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 Concepções de educação ambiental/sustentabilidade dos professores de geografia
Arguente principal
Isabel Alves (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2021/10/26 - 2021/10/29 II Congresso de História da Ciência no Ensino FCET-PUCSP, CESIMA-PUCSP, IG-Unicamp, Faculdade de Ciências do Porto, Universidade de Coimbra
2021/10/12 - 2021/10/15 VI Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual UNESP
2019/11 - 2019/11 5º Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual Universidade do Minho
2019 - 2019 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA2019) Bolonha
2018 - 2018 V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEDUCA2018 IEUL
2017 - 2017 XVII Encontro Nacional de Educação em Ciência (XVII ENEC) Viana do Castelo
2017 - 2017 12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA2017) Dublin
2015 - 2015 XVI Encontro Nacional de Educação em Ciência (XVI ENEC) IEUL
2014 - 2014 III Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual IEUL
2013 - 2013 II Conferência OnLine de Educação para a Sexualidade IEUL
2012 - 2012 II Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual Brasil -UNESP
2012 - 2012 I Conferência OnLine de Educação para a Sexualidade IEUL
2010 - 2010 I Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual Universidade de Aveiro

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2015 - Atual Journal of Research in Science Education (2187-509X) Society of Japan Science Teaching
2015 - Atual Science & Education (1573-1901) Springer-Verlag
2015 - 2015 Cultural Studies of Science Education (1871-1510) Springer-Verlag
2010/01/01 - 2011/12/31 Revista de Educação Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências
2003 - 2005 Central European Journal of Biology (1644-3632) De Gruyter Open Sp. z o.o.
2002 - 2005 Journal of Fish Biology (1095-8649) Wiley (Blackwell Publishing)
2002 - 2005 Journal of the Marine Biological Association of the United Kingdom (1469-7769) Cambridge University Press

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2007 - Atual Relatório técnico: Relatório sobre a fauna e flora da orla costeira do Parque Natural do Litoral Norte
2006 - Atual Relatório técnico: Relatório sobre a fauna e flora da orla costeira do Parque Natural do Sudoeste Alentejano e Costa Vicentina
2010 - 2010 Revisor científico do guia de campo dia B, Bioeventos Universidade de Lisboa Museu Nacional de História Natural, Portugal
2007 - 2007 Revisor científico do Manual de Ciências Naturais para o 8º ano, Geovida 8

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2020/10 - Atual Metodologia do Ensino da Biologia e Geologia Mestrado em Ensino da Biologia e da Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/10 - Atual Metodologia de Investigação I Mestrado em Admnistração Escolar (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/10 - Atual Introdução à Investigação Educacional Licenciatura em Educação e Formação (Licenciatura) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - Atual Introdução à Prática Profissional III Mestrado em Ensino da Biologia e Geologia Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - Atual Introdução à Prática Profissional IV Mestrado em Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - Atual Metodologias de Investigação em Ciências Sociais Mestrado em Cultura Científica e Divulgação da Ciência (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - Atual Museologia da Ciência Mestrado em Cultura Científica e Divulgação da Ciência (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - Atual Designs de Investigação e Amostragem Doutoramento em Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - Atual Utilização do SPSS Doutoramento em Educação (Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares)) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/01 - Atual Introdução à Prática Profissional I Mestrado em Ensino da Biologia e da Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - Atual Introdução à Prática Profissional II Mestrado em Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual Seminário de Investigação I e II Doutoramento em Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual Seminário Temático I e II Doutoramento em Educação (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009/01 - Atual Metodologia de Investigação Mestrado em Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Inquérito por Questionário Aperfeiçoamento (Outros) IX Fórum de Jovens Investigadores - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Atividades de natureza investigativa (Inquiry) e avaliação de conhecimentos e competências. Extensão e divulgação científica (Curso médio) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Avaliação da e para a aprendizagem: O que avaliar, como avaliar e por quê? Uma proposta para o desenvolvimento de estratégias de avaliação de tarefas de Inquiry Extensão e divulgação científica (Curso médio)
2013 - 2013 “Escola na horta: Desenvolvimento de um currículo nos primeiros anos de escolaridade Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação de Professores, na Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro, Portugal
2013 - 2013 “Por que se fala tanto em INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula” Extensão e divulgação científica (Curso médio) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009/01 - 2013 Metodologia de Projecto Licencatura em Ciências da Educação (Licenciatura) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Workshop sobre Ecossistemas Marinhos Extensão e divulgação científica (Curso médio) Pavilhão do Conhecimento - Conferência Europeia “Aprender Ciência: atividades IBSME em ambientes formais e não-formais”, Portugal
2011 - 2011 Ecologia Marinha, zona entre-marés Aperfeiçoamento (Curso médio) Pavilhão do Conhecimento (Porjecto Europeu Fibonnaci), Portugal
2007/01 - 2010/12 Educação sexual Mestrado em Educação (Mestrado) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008/01 - 2010 Observação em Educação Mestrado em Educação (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 Ensino experimental das ciências em Biologia e Geologia”, para professores do 2º e 3º ciclo e Secundário Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação das escolas do Concelho de Benavente, financiada pelo Prodep III e pelo Fundo Social Europeu, Portugal
2009 - 2009 “Ensino experimental das ciências”, para professores do 1º ciclo e Educadores de Infância Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação das escolas do Concelho de Cascais, financiada pelo Prodep III e pelo Fundo Social Europeu, Portugal
2009 - 2009 Exploração pedagógica da zona entre-marés, para educadores de infância, integrada no projecto “Sair da Concha: à descoberta das ciências da vida no Jardim de Infância” Aperfeiçoamento (Curso médio) Associação Viver a Ciência., Portugal
1993/01 - 2006/12 Metodologia de Investigação em Etologia Mestrado em Etologia (Mestrado) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
2006 - 2006 “Um laboratório Natural: A zona entre-marés”, para professores de ciências de todos os níveis de ensino Aperfeiçoamento (Curso médio) Centro de Formação Associação de Jardins-Escola João de Deus, financiada pelo Prodep III e pelo Fundo Social Europeu, Portugal
1996/10 - 2005/01 Eto-Ecologia e Biogenética Curso de Professores do Ensino Básico 2º ciclo, do 1º ciclo, e de educadores de Infância (Licenciatura) Instituto Piaget, Portugal
1996/10 - 2005/01 Ecologia e Educação Ambiental (Outros) Instituto Piaget, Portugal
1996/10 - 2005/01 Práticas Laboratoriais Curso de Professores do Ensino Básico 2º ciclo, do 1º ciclo e Educadores de Infância (Licenciatura) Instituto Piaget, Portugal
2001/10 - 2003/07 Biologia Curso de Professores do Ensino Básico 2º ciclo, Biologia e Geologia (Licenciatura) Instituto Superior de Ciências Educativas, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
1993/01 - Atual Ordem de Biólogos
1993/01 - Atual Sociedade Portuguesa de Etologia

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2010/01 - 2013/09 Membro de Comissão
Membro
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010/01 - 2011/12 Membro de Conselho Editorial
Membro
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009/06 - 2009/06 Membro de Comissão Eleitoral
Membro
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2002/01 - 2002/12 Membro de Conselho Científico
Membro
Instituto Piaget, Portugal
Distinções

Prémio

2016 Best poster award
International Conference on Information Communication Technologies in Education, Portugal