Curriculum Vitae
Andrew Sampson
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Andrew Sampson
Nomes de citação
- Sampson, Andrew
Identificadores de autor
- Ciência ID
- A71E-2813-BF65
- ORCID iD
- 0000-0003-4487-7333
Endereços de correio eletrónico
- asampson@letras.up.pt (Profissional)
- andrewesampson@yahoo.co.uk (Pessoal)
Domínios de atuação
- Humanidades - Línguas e Literaturas - Linguística
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Inglês (Idioma materno) | |||||
| Espanhol; Castelhano | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador independente (B2) |
| Português | Utilizador independente (B1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B2) | Utilizador independente (B2) | Utilizador independente (B1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
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2013/01/01 - 2019/02/01
Concluído
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PhD (Doctor of Philosophy)
Especialização em Applied Linguistics
Lancaster University, Reino Unido
"Language-related episodes compared across adult EFL delivery modes" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
PhD |
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2007/09/01 - 2009/02/01
Concluído
|
MA (Master)
Especialização em Applied Linguistics
University of Leicester, Reino Unido
"A comparison of EFL teachers' summative perceptions of face-to-face and distance teacher
education programmes " (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
MA (Distinction) |
Percurso profissional
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2024/09/01 - Atual | Professor Auxiliar (Docente Universitário) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal | ||
| 2020/09/01 - 2024/08/31 | Leitor (Docente Universitário) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal | ||
| 1999/09/01 - 2007/04/30 | Professor Coordenador Principal (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escuela Superior Politécnica del Litoral, Equador |
Cargos e Funções
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2009/05/01 - 2020/08/31 | Director de Unidade Orgânica | International House Palma, Espanha |
| 2007/05/01 - 2009/04/30 | Subdirector de Unidade Orgânica | International House Bogota, Colômbia |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2020 - 2023 | Towards an Integrated Bilingual Model
Investigador
|
Concluído
|
Produções
Publicações
| Artigo em revista |
|
| Artigo em revista (magazine) |
|
Outros
| Outra produção |
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Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
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|---|---|---|
| 2025/07 | Multiperspectivity: tasks that encourage learners to appreciate other points of view |
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
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| 2024/06 | Materials for engaging learners in LREs |
Universidade NOVA - FCSH (Lisboa, Portugal)
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| 2024/02 | Languaging and learning in different EFL delivery modes: taking stock of the research so far | CETAPS/TEALS Advanced Research Seminar
Universidade NOVA - FCSH (Lisboa, Portugal)
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| 2023/10 | Cognitive Discourse Functions in CLIL: developing and trialling assessment rubrics | APPI Regional Seminar, Póvoa de Varzim, Portugal |
| 2023/07 | Developing rubrics for assessing Cognitive Discourse Functions in CLIL | |
| 2023/01 | Independent language study compared to communicative pairwork: effects on languaging and learning | |
| 2022/11 | Improving reliability in approaches to assessing Cognitive Discourse Functions | |
| 2021/12 | Languaging and learning in independent EFL study compared to collaborative pairwork | |
| 2021/01 | Techniques for Effective Academic Presentations in English | |
| 2016/09 | Language-Related Episodes and Learning Impact across EFL Course Delivery Modes | |
| 2015/03 | Language-Related Episodes and Learning Impact across EFL Course Delivery Modes | |
| 2014/12 | Planning and Adapting Activities for CLIL | |
| 2014/07 | Language-Related Episodes Compared Across Three EFL Course Delivery Modes | |
| 2014/01 | Text-Based Presentations and Guided Discovery | |
| 2013/12 | Exploiting and Adapting Coursebooks | |
| 2013/11 | Text Reformulation Tasks in Secondary Classes | |
| 2005/07 | Quality Teacher Talk as Comprehensible Input | |
| 2004/10 | Teaching Cultural Awareness in the EFL classroom |
Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2025 - Atual | Como os referentes culturais dos alunos sobre os países de língua inglesa e espanhola
influenciam a aquisição do Inglês e do Espanhol.
Orientador
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| 2025 - Atual | Using Shakespeare as Pedagogical Tools in Portuguese Schools
Coorientador
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| 2025 - Atual | Os desafios da produção oral e da participação ativa nas aulas de línguas: fatores,
estratégias e implicações pedagógicas.
Orientador
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| 2025 - Atual | Gamificação e estratégias de ensino interativas na sala de aula: o impacto no envolvimento
e nos resultados dos alunos.
Orientador
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| 2025 - Atual | A escrita processual com implementação da componente lúdica.
Coorientador
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| 2025 - Atual | Contributos do scaffolding na organização do discurso oral.
Orientador
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| 2025 - Atual | O impacto do feedback personalizado na competência escrita dos alunos em L1 e L2
Orientador
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| 2025 - Atual | Desafios cognitivos na produção escrita: a ausência de mundividência e content thinking
Coorientador
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| 2024 - Atual | The Role of EFL (English as a Foreign Language) in Facilitating the Integration of
the Ukrainian Diaspora in Portugal Amid the Ongoing Ukrainian-Russian Conflict
Orientador
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| 2024 - Atual | Special needs students in a mixed-ability classroom
Orientador
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| 2024 - Atual | Léxico
Orientador
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| 2024 - Atual | Contributos da planificação do discurso oral nas aulas de Português e Inglês
Orientador
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| 2024 - Atual | Gamificação do ensino na melhoria da pronúncia para alunos portugueses de inglês e
francês
Orientador
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| 2024 - Atual | Aprendizagem colaborativa e o seu impacto na aquisição de línguas
Orientador
|
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| 2023 - Atual | Criação/Adaptação de materiais didáticos para uma sala de aulas mais inclusiva
Orientador
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2024 - 2025 | Da Reticência à Interação: O Impacto da Leitura e do Trabalho de Grupo na Expressão
Oral em Português e Inglês
Coorientador
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| 2024 - 2025 | Desenvolver a oralidade – implementação de debates como estratégia para promover o
uso espontâneo e adequado da LE em contexto de sala de aula de inglês e espanhol
Orientador
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| 2022 - 2025 | Uso de ferramentas web para desenvolvimento de léxico
Orientador
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2023 - 2024 | Padrões de interação na sala de aula de língua estrangeira: estratégias para fomentar
a colaboração entre alunos.
Orientador
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Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2023 - 2024 | Estratégias de aproximação do leitor ao texto: “O Poder da Pré-Leitura”
Coorientador
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Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2023 - 2024 | A competência da escrita no ensino secundário: As instruções enquanto instrumento
orientador do processo de escrita
Coorientador
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Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2023 - 2024 | A canção enquanto fator potencializador para a consciencialização de pronúncia em
sala de aula de língua estrangeira
Coorientador
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Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2023 - 2024 | O potencial do The Mantle of the Expert na participação em sala de aula de Língua
Estrangeira
Orientador
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Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2022 - 2023 | Trabalho com a pronúncia em sala de aula de língua estrangeira
Coorientador
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2025 - Atual | 4th International Working CLIL Colloquium: a series of workshops and presentations
on plurilingual and intercultural practices through CLIL (2025)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal |
| 2025 - Atual | Assessment reimagined: making learning visible (2025)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2023 - Atual | Member of the organising committee and session moderator for Working CLIL 2023 conference
(2023)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2022 - Atual | Member of the organising committees for IBModel 2022 conference (2022)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2025/12 | O uso de tecnologias para reforçar e testar a capacidade de léxico de estudantes do
ensino secundário e básico
Orientador
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Simão Costa Santos (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2025/12 | Desenvolver a oralidade – implementação de debates como estratégia para promover o
uso espontâneo e adequado da LE em contexto de sala de aula de inglês e espanhol
Orientador
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Daniela Silva Valente (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2025/07 | Improving Vocabulary Acquisition in Young EFL Learners through Metacognitive Strategies:
the use of Vocabulary Notebooks
Presidente do júri
|
Margaryta Chirkova (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2025/07 | Gamificar as regras de sala de aula para gerir comportamentos disruptivos na sala
de Inglês como língua estrangeira no 1º ciclo do ensino básico
Presidente do júri
|
Joana Grave Pereira Costa Magro (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2025/06 | Collaborative Teaching in Higher Education A case study examining the decision-making
process of English for specific purposes and content teachers involved in collaborative
teaching
Arguente
|
Isabele Maria Nunes Lavado (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
|
| 2025/04 | Word bank and learning to learn: Improving students’ autonomy in a 3rd grade EFL classroom
Arguente principal
|
Francisca Rêgo Santos (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2024/11 | Padrões de interação na sala de aula de língua estrangeira: estratégias para fomentar
a colaboração entre os alunos
Arguente principal
|
Isabel da Silva Neto (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
|
| 2024/11 | A competência da escrita no ensino secundário: As instruções enquanto instrumento
orientador do processo de escrita
Orientador
|
Ana Beatriz Gonçalves Carvalho e Sá (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
|
| 2024/11 | O potencial do The Mantle of the Expert na participação em sala de aula de Língua
Estrangeira
Orientador
|
Soraia Sá Pereira (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2024/07 | Desenvolvimento de uma consciência intercultural na sala de aula de inglês do 1º ciclo
através de um Cultural Corner
Presidente do júri
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Andreia Ferreira Barbosa (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
|
| 2024/04 | Developing Spoken Interaction through Information Gap Activities in the Primary EFL
Classroom
Presidente do júri
|
Natalie Comesanha Schmidt (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2023/11/20 | Promover a interação oral nas aulas de Inglês e de Espanhol através do trabalho de
grupo
Arguente
|
Catarina Correia Alves Silva Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
|
| 2023/11/10 | Da visualização à produção: O vídeo e a aprendizagem de vocabulário em sala de aula
de língua estrangeira
Arguente
|
Ana Rita Marques Aurora (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2022/05/20 | Using kinesthetic activities to increase student participation and aid understanding
of English as a foreign language in the primary classroom
Arguente
|
Ligia Maria Lopes da Silva (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
|
| 2022/03/04 | Using inter group competition in order to improve motivation in reluctant learners
in the Primary English foreign language classroom
Arguente
|
Tiago dos Santos Oliveira (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2022/02/25 | Role-playing activities based on storytelling lessons as a means to improve primary
level learners’ confidence when speaking English as a foreign language
Arguente
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Catarina Neves Abelha Coelho Ferreira (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2021/04/27 | Role-play as an effective technique to enhance speaking in less confident young learners
when acquiring a second language
Arguente
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Rosa Cristina Faria Reis (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
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| 2021/02/23 | Increasing reluctant students’ spoken production through the use of guessing games
in pairs in a 4th grade English as a foreign language classroom
Arguente
|
António Alexandre Figueira Freitas Ornelas (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
|
Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2026/02 - Atual | Dinámicas Culturais e Interculturais no Ensino das Línguas | Mestrados em Ensino (Mestrado) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2024 - Atual | Inglês II | (Mestrado) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2023 - Atual | Tese | DCL (Doutoramento) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2023 - Atual | Inglês para Professores de CLIL | PRR_IPP (Outros) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2023 - Atual | Didática Específica I | DCL (Doutoramento) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2022 - Atual | Iniciação à Prática Profissional | MEPIEFA / MEIEFA (Mestrado) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2022 - Atual | Didática do Inglês II | MEIEFA / MEPIEFA (Mestrado) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2021 - Atual | Didática do Inglês I | MEBI / MEIEFA / MEPIEFA (Mestrado) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2021 - Atual | Dinâmicas Culturais e Interculturais para o Ensino do Inglês no 1º Ciclo | MEBI (Mestrado) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2021 - Atual | Inglês B2.2 | (Licenciatura) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2020 - Atual | Inglês B2.1 | (Licenciatura) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2021 - 2023 | Inglês B2.4 | (Licenciatura) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2020 - 2023 | Inglês B2.3 | (Licenciatura) | Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
Membro de associação
| Nome da associação | Tipo de participação | |
|---|---|---|
| 2025 - Atual | APROLINGUAS | Vogal no Conselho Fiscal |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2025 - Atual | Membro da Comissão Executiva do Departamento - Departamento de Estudos Anglo-Americanos
Membro
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2024 - Atual | Membro da Comissão Cientifica da Licenciaturas em Línguas e Relações Internacionais
Membro
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
| 2023/03/22 - Atual | Membro da Comissão Cientifica Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Membro
|
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal |
Revisão ad hoc de artigos em revista
| Nome da revista (ISSN) | Editora | |
|---|---|---|
| 2025 - Atual | Humanities and Social Sciences Communications | |
| 2024 - Atual | Linguarum Arena | |
| 2024 - Atual | Linguística - Revista de Estudos Linguísticos da UP | |
| 2024 - Atual | Hispania - a journal of Spanish and Portuguese | |
| 2023 - Atual | Revista Portuguesa de Educação | |
| 2023 - Atual | Revista de Estudos do Discurso | |
| 2017 - Atual | Interactive Learning Environments | |
| 2016 - Atual | TESOL Quarterly | |
| 2015 - Atual | Journal of English for Academic Purposes (JEAP) | |
| 2015 - Atual | Journal of Computer Assisted Learning (JCAL) | |
| 2014 - Atual | System |