???global.info.a_carregar???
Sílvia Lima Gonçalves Araújo holds a PhD in Language Sciences, jointly awarded by the University of Minho and Université Paris Diderot (Paris 7). She is an Associate Professor in the Department of Romance Studies at the University of Minho. Her research and teaching bring together Digital Humanities, Corpus Linguistics, Natural Language Processing (NLP), and technology-enhanced learning. She has extensive experience integrating generative Artificial Intelligence (GenAI) in higher education, developing and delivering accredited courses on GenAI-supported text data analysis and visualisation, academic writing, and science communication—particularly through text simplification and adaptation and the creation of multimodal teaching resources grounded in primary scientific literature. Her work also examines GenAI in language education and translation-related research, with particular attention to the critical evaluation of AI-generated outputs and the design of GenAI- and NLP-enhanced pedagogical workflows in these settings. She has been Principal Investigator of projects funded by the Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), including Per-Fide: Parallelizing Portuguese with Six Different Languages (PTDC/CLE-LLI/108948/2008), PortLinguE: Multilingual Portal for Specialized Languages—Mining Open Data for Cross-Language Information Retrieval (PTDC/LLT-LIG/31113/2017), and RELIA: Digital Transformation of Public Libraries through Artificial Intelligence (2024.07512.IACDC). She has also contributed to a range of international projects funded through research, innovation, and education programmes, including Horizon 2020 (e.g., PAFSE), Erasmus+ (e.g., DIAL4U, Empower Digi Teach, and PhD4Moz), the ANR (SimpleText), the Maison des Sciences Humaines et Sociales en Bretagne (JOKER), and the Arqus Innovation Fund Programme, addressing themes such as digital teacher education, scientific and AI literacy, and multilingual and multimodal knowledge communication. She is Director of the Master’s Degree in Digital Humanities, Coordinator of the Digital Humanities Research Group (CEHUM), and Editor-in-Chief of the H2D – Journal of Digital Humanities. She is also affiliated with the Center for Innovation and Development of Teaching and Learning (Center IDEA-UMinho), where she delivers accredited training on the use of digital technologies in teaching and learning. She supervises master’s and doctoral research and contributes to the academic community as a (co-)organiser of international conferences (including techLING and DDHUM), a (co-)editor of scholarly volumes, and a reviewer for indexed international journals.
Ler resumo completo ↓
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Sílvia Lima Gonçalves Araújo

Nomes de citação

  • Araújo, Sílvia

Identificadores de autor

Ciência ID
9A18-C99B-8B55
ORCID iD
0000-0003-4321-4511
Researcher Id
AAL-3419-2020
Scopus Author Id
57220181085

Telefones

Telefone
  • 253601655 (Profissional)

Domínios de atuação

  • Humanidades - Línguas e Literaturas - Linguística

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Francês (Idioma materno)
Português (Idioma materno)
Inglês Utilizador independente (B2) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Espanhol; Castelhano Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1)
Formação
Grau Classificação
2008
Concluído
 PhD in Language Sciences (Doctorat)
Université Paris Diderot, França

Universidade do Minho, Portugal
"Entre l’actif et le passif: se faire/fazer-se. Syntaxe, sémantique et pragmatique comparées français-portugais " (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovada com a classificação de distinção e louvor
1998
Concluído
 Master’s Degree in French Language and Literature. (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
"Approche transcatégorielle de l'aspect verbal en français contemporain " (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Approved unanimously
1993
Concluído
 Bachelor’s Degree in Portuguese–French Teaching (Licenciatura)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
 17/20
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento		 Empregador
2024/06 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2024/05 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
1995/09/01 - 2008/08/31 Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
1993/10/01 - 1994/08/31 Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento		 Empregador
2020 - Atual Director of the Master’s Degree in Digital Humanities Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2019 - Atual Editor in chief of H2D - Journal of Digital Humanities Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2017 - Atual Coordinator of the Digital Humanities Research Group – CEHUM Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2010/09 - 2025 Member of the Steering Committee of the Master’s Degree in Translation and Multilingual Communication Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016/10/01 - 2018/05/01 Member of the Working Group responsible for the proposal to establish the Master’s Degree in Digital Humanities at the Institute of Arts and Human Sciences, University of Minho Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2015/07 - 2017/05 Deputy Head of the Department of Romance Studies Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2012/01/15 - 2013/10/01 Director of the Specialized Training Course – Creation and Editing of Content in Languages and Cultures Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento		 Empregador
1994/09/01 - 1995/08/31 Teacher at Barcelinhos Secondary School Escola C+S de Almodôvar , Portugal
1992/09/01 - 1993/08/31 Teacher of Portuguese and French – Basic and Secondary Schools Escola Secundária Alberto Sampaio , Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2024 - Atual PhD4Moz. Fostering a sustainable platform to support PhD training in health sciences in Mozambique
ERASMUS-EDU-2023-CBHE
Investigador
Erasmus Plus
Em curso
2023 - 2027 SimpleText – Automatic Simplification of Scientific Texts
ANR-22-CE23-0019-01
Investigador
Agence nationale de la recherche
Em curso
2025/05/01 - 2026/01/30 RELIA: Digital Transformation of Public Libraries through Artificial Intelligence.
2024.07512.IACDC
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2022/12 - 2025/05 Empower Digi Teach Empowering Digital Competences of Teachers with Designing Digital Learning Materials Through Gamification
2020-1-TR01-KA203-094180)
Investigador
Erasmus Plus
Concluído
2023 - 2025 NATO4Schools project
36114
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
NATO’s Public Diplomacy Grant Projects
2021 - 2024 PAFSE | Partnerships for science education
No 101006468.
Investigador
Horizon 2020
2019/11/11 - 2023/06/30 Multilingual Portal for Specialized Languages: mining open data for cross-language information retrieval
PTDC/LLT-LIG/31113/2017
Investigador responsável
Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) e pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER).
Concluído
2021/06 - 2023/05 Digital pedagogy to develop Autonomy, mediate and certify Lifewide and Lifelong Language Learning for (European) Universities (DIAL4U)
2020-1-FR01-KA226-HE-095526
Investigador
Erasmus Plus
2021 - 2023 JOKER | Interculturalité et localisation de l'humour et des jeux de mots
MSHB
Investigador
Maison des Sciences Humaines et Sociales en Bretagne
Concluído
2010/04/01 - 2013/09/30 Per-Fide: Parallelizing Portuguese with six different languages Português, Español, Russian, Français, Italiano, Deutsch, English
PTDC/CLE-LLI/108948/2008
Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal

Universidade do Minho, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2025 - Atual ThinkIA-UMinho – Teaching and Learning with Intelligence at the University of Minho
ProjIDEA_8_2025.
Orientador
Projetos de Inovação e Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem do Centro IDEA-UMinho
Em curso
2025/06 - 2026/09 Fostering Scientific and AI Literacy through Inquiry-Based Learning.
Arqus Innovation Fund
Investigador
Erasmus Plus
Em curso
2024/11 - 2026 Driving Social Innovation with AI-Powered Challenge-Based Learning.
Arqus Innovation Fund
Orientador
Arqus Innovation Fund | Erasmus Plus
2025 - 2025 Generative Artificial Intelligence to create multilingual and multimodal narratives from scientific open data.
Blended Intensive Programme (BIP) 2025
Orientador
Erasmus Plus
2022/11/09 - 2023/09/15 Thinking Culture in Context (PCemC)
Pensar Cultura em contexto (PCemC)
Investigador
Projetos de Inovação e Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem do Centro IDEA-UMinho
2020 - 2022 Powerbook: Creating and Sharing Digital Pedagogical Resources.
RBE
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)
2018 - 2019 Active and Collaborative Learning Scenarios Using Digital Tools: Multimodal Mapping of Curricular Content
ProjIDEA_10_2018
Orientador
Projetos de Inovação e Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem do Centro IDEA-UMinho
2018 - 2019 Consolidation of the Multidisciplinary Use of Audience Response Systems (ARS) to Promote Innovation and the Development of Active and Collaborative Teaching and Learning.
ProjIDEA_7_2018
Orientador
Projetos de Inovação e Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem do Centro IDEA-UMinho
Concluído
2017 - 2019 Experimentar para partilh@r
RBE
Investigador
Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Rodrigues, D.; Queiroz Trevisan, D.M.D.; Araújo, S.; Prata, D.N.. "RAG-EVO: Increasing the Reliability and Autonomy of LLMs via Iterative Recovery". 2026.
    10.1007/978-3-032-05176-9_27
  2. Rômulo Sherman; Sílvia Araújo. "RELIA: Empathetic Reading Guide with Generative Artificial Intelligence". Trabalho apresentado em PRO-VE 2025. IFIP Advances in Information and Communication Technology., 2025.
    Publicado • 10.1007/978-3-032-05673-3_6
  3. Araújo, Sílvia. "Assessing Collaborative Writing through NLP: A Case Study on Monomodal Text Co-construction.". Trabalho apresentado em 28th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2025), Volume 4, Budapest, 2025.
    Publicado
  4. Lopes, F.; Araújo, S.; Sousa, B.R.. "Designing a Multimodal Interface for Text Simplification: A Case Study on Deepfakes and Misinformation Mitigation". 2025.
    10.5220/0013513100003932
  5. Marcos Ribeiro; Joana Santos; João Lobo; Sílvia Araújo; Luís Magalhães; Telmo Adão. "VR, AR, gamification and AI towards the next generation of systems supporting cultural heritage: addressing challenges of a museum context". 2024.
    10.1145/3665318.3677172
  6. Araújo, S.; Aguiar, M.; Monteiro, J.. "alBERTUM: A Portuguese Search Engine for Scientific and Academic Language". 2024.
    10.1007/978-3-031-48858-0_8
  7. Aguiar, Micaela; José Diogo Monteiro; Araújo, Sílvia. "Semi-automatic extraction of academic transdisciplinary phraseology: Expanding a corpus using BERT machine learning models". Trabalho apresentado em Multilingual Digital Terminology Today 2023, 2023.
    Publicado
  8. Sílvia Araújo; Micaela Aguiar. "Collaborative And Cooperative Literature Review In Multimodal And Multigenre Learning Scenarios". 2023.
    10.21125/inted.2023.0750
  9. Sílvia Araujo; Isabel Mina; Micaela Aguiar. "Multimodal Science Communication Across Disciplines In Virtual Collaboration.". 2023.
    10.21125/inted.2023.0753
  10. Aguiar, M.; Monteiro, J.; Araújo, S.. "Semi-automatic Extraction of Academic Transdisciplinary Phraseology: Expanding a Corpus of Categorized Academic Phraseology Using BERT Machine Learning Models.". 2023.
  11. Araújo, S.; Aguiar, M.. "Comparing ChatGPT’s and Human Evaluation of Scientific Texts’ Translations from English to Portuguese Using Popular Automated Translators". Trabalho apresentado em SimpleText, 2023.
  12. Araújo, Sílvia; Aguiar, Micaela; José Diogo Monteiro; Adriana Silva. "Construção de recursos multimodais: para a promoção do português como língua de ciência". Trabalho apresentado em III Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas, 2023.
    Publicado
  13. Sílvia Araújo; Micaela Aguiar. "How To Create Digital Xml-Annotated Glossaries In Class? A Multimodal Approach To Teaching Specialized Languages Across All Levels Of Education.". 2022.
    10.21125/iceri.2022.0706
  14. Sílvia Araújo; Micaela Aguiar. "Open Science And Open Data Towards Open Education — Portlingue: A Digital Humanities Research Project". 2022.
    10.21125/edulearn.2022.1268
  15. Ermakova, L.; Ovchinnikov, I.; Kamps, J.; Nurbakova, D.; Araújo, S.; Hannachi, R.. "Overview of the CLEF 2022 SimpleText Task 2: Complexity Spotting in Scientific Abstracts". 2022.
  16. Ermakova, L.; Regattin, F.; Miller, T.; Bosser, A.-G.; Araújo, S.; Borg, C.; Le Corre, G.; et al. "Overview of the CLEF 2022 JOKER Task 1: Classify and Explain Instances of Wordplay". 2022.
  17. Monteiro, J.; Aguiar, M.; Araújo, S.. "Using a Pre-Trained SimpleT5 Model for Text Simplification in a Limited Corpus". 2022.
  18. Ermakova, L.; Regattin, F.; Miller, T.; Bosser, A.-G.; Borg, C.; Jeanjean, B.; Mathurin, E.; et al. "Overview of the CLEF 2022 JOKER Task 3: Pun Translation from English into French". 2022.
  19. Ermakova, L.; Ovchinnikov, I.; Kamps, J.; Nurbakova, D.; Araújo, S.; Hannachi, R.. "Overview of the CLEF 2022 SimpleText Task 3: Query Biased Simplification of Scientific Texts". 2022.
  20. Araújo, Sílvia; Aguiar, Micaela. "A Multimodal Mapping Methodology for Translators. How to quickly familiarize yourself with a subject area terminology.". Trabalho apresentado em Journée d'études: Mots/Machines #5 Terminologie, 2022.
  21. Araújo, Sílvia; Hannachi, Radia. "Multimodal science communication: from documentary research to infographic via mind mapping.". Trabalho apresentado em CLEF 2021 – Conference and Labs of the Evaluation Forum, September 21–24, 2021, Bucharest, Romania., 2021.
  22. Araújo, Sílvia; Hannachi, Radia. "Pour une démarche de communication multimodale de données scientifiques : de la recherche documentaire à l'infographie via le mind mapping.". Trabalho apresentado em Inforsid'21, Dijon, 2021.
    Publicado
  23. Araújo, S.; Hannachi, R.. "Multimodal science communication: From documentary research to infographic via mind mapping". 2021.
  24. Soares, Filomena; Leão, Celina P.; Araújo, Sílvia. "Cheat Sheets and Padlet: a metacognitive learning tool". Trabalho apresentado em TEEM'20: Eighth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, 2020.
    Publicado • 10.1145/3434780.3436677
  25. Araújo, Sílvia. "Projeto LudoBiblioTech: desenvolver competências de leitura e escrita no ensino básico e secundário.". Trabalho apresentado em Ana Belén García Benito, Iolanda Ogando González (eds.) Tecnologias para o português. Actas del V Congresso Internacional de la Sociedad Extremeña de Estudios Portugueses y de la Lusofonía (SEEPLU)., 2019.
    Publicado
  26. Tereso, Anabela Pereira; Moura, Cacilda; Simões, Cláudia; Almeida Aguiar, Cristina; Soares, Filomena; Mina, Isabel Aguiar Pinto; Silva, Joaquim; et al. "Comunidade de prática e inovação em ensino e aprendizagem CPIEA". 2019.
  27. Tereso, Anabela Pereira; Moura, C.; Simões, Cláudia; Almeida Aguiar, Cristina; Soares, Filomena; Mina, Isabel Aguiar Pinto; Silva, Joaquim; et al. "Os Audience Response Systems como instrumento de inovação no ensino e na aprendizagem ativa: aplicações no âmbito de uma comunidade de prática e inovação em ensino e aprendizagem e perceções dos alunos". 2019.
  28. Lopes, Sergio F.; Castro, Renata; Araújo, Sílvia. "A mind-mapping front-end for text writing". Trabalho apresentado em 16th International Conference on Industrial Informatics (INDIN), 2018.
    10.1109/indin.2018.8472047
  29. Araújo, Sílvia; Radia Hannachi. "Le numérique comme catalyseur de nouvelles pratiques d'écriture.". Trabalho apresentado em Colloque international ATIU_Saison 2 : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université, Montpellier., 2018.
    Publicado
  30. Araújo, Sílvia; Lopes, Sérgio; Ferreira, Sandra; Castro, Renata. "Auxilio à redação de textos académicos através de uma ferramenta de criação de mapas mentais.". Trabalho apresentado em 4º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Instituto Politécnico de Setúbal., 2017.
    Publicado
  31. Cea, Ana; Silvia Araújo. "Contributo para o desenvolvimento das competências digitais de professores de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE).". Trabalho apresentado em CNAppes.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Universidade de Lisboa., 2017.
    Publicado
  32. Araújo, Silvia; Ana, Correia; William Martinez. "Le corpus Per-Fide et ses applications: une étude de cas sur les expressions idiomatiques". Trabalho apresentado em Congrès international de linguistique et de philologie romanes (Nancy, 15-20 juillet 2013), 2016.
    Publicado
  33. Araújo, Sílvia; Araújo, João; Mariana Leones; Tereza Afonso. "Localização e Produção Digital Multilingue: relato de uma experiência com a ESN Minho.". Trabalho apresentado em ICIEMC 2016, 2016.
    Publicado
  34. Araújo, Sílvia. "Les expressions idiomatiques et leurs équivalents de traduction sur la base du corpus parallèle Per-Fide ". Trabalho apresentado em Actes du colloque "II Coloquio Franco-Español de análisis del discurso y de enseñanza de lenguas para fines específicos"/ "Lenguas, comunicación y tecnologías digitales'', 2014.
    Publicado • http://dx.doi.org/10.4995/ADELFE.2014.237
  35. Françoise Olmo Cazevieille; Editorial Universitat Politècnica de València; Jean-Marc Mangiante. "Proceedings - II Coloquio Franco-Español de análisis del discurso y de enseñanza de lenguas para fines específicos". 2014.
    10.4995/adelfe.2014.237
  36. Araújo, Sílvia. "Pour un apprentissage du FLE en (inter)action avec les TICE.". Trabalho apresentado em Francine Arroyo, Carlos Oliveira (org.) Le Jeux, images et imaginaires, huitième Supplément de En direct de l’APPF., 2014.
    Publicado
  37. Gomes, Nelson; Silvia Araújo; Sérgio Lopes. "Aplicações móveis: uma ferramenta para aprendizagem de línguas". Trabalho apresentado em Ana Gabriela Macedo, Carlos Mendes de Sousa, Vítor Moura (eds.). XV Colóquio de Outono - As humanidades e as ciências: disjunções e confluências. CEHUM: Universidade do Minho., 2014.
    Publicado
  38. Almeida, José João; Silvia Araújo; Idalete Dias; Ana Correia. "Per-Fide: Projeto de compilação de um corpus multilingue.". Trabalho apresentado em In Macedo, Ana Gabriela, Carlos Mendes de Sousa, Vítor Moura (eds.), XIV Colóquio de Outono - Humanidades: Novos Paradigmas do Conhecimento e da Investigação., 2013.
    Publicado
  39. Araújo, Sílvia. "Pour une approche contrastive du présent simple en français et en portugais.". 2012.
    https://doi.org/10.1051/shsconf/20120100195
  40. José Ramón Heredia; Sílvia Araújo; Flavia Cartoni; Claude Duée; H. Christian Hagedorn; Helena Aikin. "Proyecto de diccionario multilingüe de estructuras pronominales del español: portugués, italiano, francés, alemán e inglés. In Las gramáticas y los diccionarios en la enseñanza del español como segunda lengua: deseo y realidad.". Trabalho apresentado em En Castillo Carballo, M. A.; Cruz Moya, O.; García Platero, J. M.; Mora Gutiérrez, J. P. (coord.). Las gramáticas y los diccionarios en la enseñanza del español como segunda lengua: deseo y realidad. Actas del XV Congreso Internacional de ASELE, Sevilla 2, 2004.
    Publicado • Editor
  41. Araújo, Sílvia; Pierre Lejeune. "Os equivalentes funcionais em português das construções francesas se faire + INF e se voir + INF/PP". Trabalho apresentado em XIX Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, Lisboa, 2003.
    Publicado
  42. Araújo, Sílvia. "Para uma caracterização dos adverbiais temporo-aspectuais depuis, il y a e il y a ... que em francês contemporâneo". Trabalho apresentado em A. Mendes; T. Freitas (orgs), Actas do XVIII Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, Porto., Porto, 2002.
  43. Araújo, Silvia; Otília Sousa. "Imperfeito português e condicional francês: valores modais". Trabalho apresentado em Castro & Pilar Barbosa (eds), Actas do XV Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, vol. II, Braga, APL., 2000.
    10.5151/ped2018-4.1_aco_16
Artigo em revista
  1. João Varajão; Micaela Aguiar; Miguel A. Brito; Sílvia Araújo. "Game-Based Learning for IS Agile Development". ACM Transactions on Computing Education (2025):
    10.1145/3786758
  2. Sílvia Araújo; Micaela Aguiar. "Modalidade, polaridade e legibilidade em resumos académicos: uma análise comparativa multidisciplinar". Raído (2025):
    10.30612/raido.v19i48.20339
  3. Sara Cruz; Sílvia Araújo; José Alberto Lencastre. "Empowering Digital Teaching Skills: Teachers' Perceptions of Web Tools Use in Online Education". International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) (2025):
    10.3991/ijet.v20i04.55803
  4. Miguel A. Brito; Micaela Aguiar; Sílvia Araújo; João Varajão; Carolina Santos. "Revitalizing STEM Education: integrating STEM into National curricula with active learning". Research in Science & Technological Education (2025):
    10.1080/02635143.2025.2533193
  5. Moura, Adelina; Araújo, Sílvia. "RPG Simulator And Artificial Intelligence In Literary Education: perceptions of vocational education students. (2025). TICs & EaD Em Foco, 11(2), 32-51. https://ticsead.uemanet.uema.br/index.php/ticseadfoco/en/article/view/745/479". 11 2 (2025): 32-51.
    Publicado
  6. Araújo, S.; Aguiar, M.; Lopes, F.. "Exploring Cross-Linguistic Humour: A Study on Pun Translation and Evaluation from English to European Portuguese with CHATGPT". Langages 1 (2025): 85-107.
  7. Araújo, Sílvia; Hannachi, Radia; Cunha, Francisco. "Vers une évaluation humaine et automatisée de l’écrit avec l’intelligence artificielle générative.". Les Langues Modernes, 4 (2025): 62-80. https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article11311.
    Publicado
  8. AGUIAR, Micaela; ARAÚJO, Sílvia. "Designing A Phrase Bank For Academic Learning And Teaching: A European Portuguese Case Study". Studia Universitatis Babe¿-Bolyai Philologia (2024): 169-192.
    10.24193/subbphilo.2024.4.08
  9. Carla Luciane Klos Schöninger; Sílvia Araújo. "Mosaico de textos: práticas de ensino de português e literatura através do aplicativo twine- cooperação entre Brasil e Portugal". Revista da ABRALIN (2024):
    10.25189/rabralin.v23i2.2188
  10. Araújo, S.; Hannachi, R.. "Apprentissage actif de la grammaire à travers des outils numériques multimodaux.". Revue Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (Alsic). 27 3 (2024):
    Publicado
  11. Aguiar, M., ; Monteiro, D. ; Araújo, S.. "Motor multifunções: pesquisa terminológica bilíngue e assistente de escrita académica com base em dados científicos abertos.". Revista Científica da UEM 4 1 (2023): 101-103. http://196.3.97.23/revista/index.php/lcs/article/view/240.
    Publicado
  12. Araújo, Sílvia; Pereira, Mariana. "Para um mapeamento multimodal do conceito de translanguaging com base em dados abertos.". Diacrítica - Teaching, learning and acquisition of foreign languages – Interconnections 36 2 (2022): 188-208.
    Publicado
  13. Bourgoin Vergondy, Emmanuel; Araújo, Sílvia. "L'enseignement présentiel des Langues Étrangères au pied du mur en contexte pandémique.". Synergies. Revue du Gerflint. 15 (2022): https://gerflint.fr/Base/Espagne15/bourgoin_lima.pdf.
    Publicado
  14. Araújo, S.; Hannachi, R.. "Démarche d’initiation aux pédagogies actives en langues: développement de la littératie numérique dans un environnement virtuel collaboratif". Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité - Cahiers de l'APLIUT 41 2 (2022):
    10.4000/apliut.10024
  15. Araújo, Sílvia; Hannachi, Radia; Lourenço-Gomes, M. C.. "Pour une écriture universitaire à l'ère du numérique : de la planification à la textualisation à l'aide de cartes mentales.". Mélanges CRAPEL Numéro Varia, ATILF/CNRS. 41 2 (2021): 53-84. https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_41_2_Araujo-Hannachi-LourencoGomes.pdf.
    Publicado
  16. Suarez, Alicia; Ana María Cea Álvarez; Araújo, Sílvia. "Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas". Linred XVIII (2021): 1-35. http://www.linred.es/articulos_pdf/LR-articulo-26022021.pdf.
    Publicado
  17. Maria do Carmo Lourenço-Gomes; Márcio Martins Leitão; Eloísa Pilati; Silvia Araújo. "Editorial". H2D|Revista de Humanidades Digitais 2 2 (2020):
    10.21814/h2d.3399
  18. Araújo, Sílvia; Ana, Correia. "Using speechmaking and consecutive interpreting as tools to help students develop writing and public speaking skills: a hybrid teaching methodology based on mind mapping". inTRAlinea Special Issue: Technology in Interpreter Education and Practice (2020): http://www.intralinea.org/specials/article/2515.
    Publicado
  19. Araújo, Sílvia; Herminda Otero; Ana Cea. "Introdução. Languages & Technologies: challenges for learning.". Diacrítica 34 1 (2020): 1-3.
    Publicado
  20. Dias, Idalete; Sílvia Araújo; Álvaro Iriarte; Geoffrey Williams. "Introduction. Corpora nas Humanidades Digitais.". Diacrítica 32 3 (2020): 7-9.
    Publicado • 10.21814/diacritica.94
  21. Barbosa, Pilar; Lourenço-Gomes, Maria do Carmo; Araújo, Sílvia; Castro, Cecília; Athayde, Emilia. "Constraints on multiple dependencies in the left-periphery in European Portuguese". (2020):
    10.5334/jpl.229
  22. Afonso, Tereza; Araújo, Sílvia. "Abordagem heurística das linguagens de especialidade com recurso à linguística de corpus: caso de estudo em linguagem jurídica". POLISSEMA 19 (2019): 9-34.
    Publicado • 10.34630/POLISSEMA.VI19.3656
  23. Araújo, Sílvia; Hannachi, Radia. "Une première expérience de (co)création de (multi)textes numériques : enjeux et défis". Revue de recherches en littératie médiatique multimodale 10 (2019):
    Publicado • 10.7202/1065532ar
  24. Araújo, Sílvia; Daniela Gomes. "Projeto Rurtugal: da tradução/localização à produção digital multilingue.". RUA-L. Revista da Universidade de Aveiro n.º 8 (2019): 133-147.
    Publicado
  25. Cea, Ana; Araújo, Sílvia. "Creación de e-contenidos para L2: análisis de propuestas didácticas en la asignatura de Tecnologías Aplicadas a las Lenguas en un máster en ELE". Azulejo para el aula de Español 9 (2018): 19-46.
    Publicado
  26. Ana Correia; Sílvia Araújo. "Estudo de corpus sobre a anáfora pronominal em interpretação simultânea". Revista da Associação Portuguesa de Linguística 2 (2016): 149-171.
    Publicado • 10.21747/2183-9077/rapl2a7
  27. Da Silva, Manuela; Araújo, Sílvia. "La subjectivité du lecteur-scripteur et l’écriture collaborative multimodale avec la plateforme Story@: une étude de cas.". Revue Myriades - Revue d'Études Francophones. 2 (2016): https://cehum.elach.uminho.pt/myriades/static/volumes/2-5.pdf.
    Publicado
  28. Sílvia Araújo; Ana Correia. "Estudo preliminar da anáfora num corpus de interpretação simultânea". Oslo Studies in Language 7 1 (2015):
    10.5617/osla.1463
  29. Cristina Álvares; Sílvia Araújo; Maria do Rosário Girão Ribeiro dos Santos; Maria Eduarda Keating; Marie-Manuelle da Silva; Maria da Conceição Varela. "Introduction". (2015): https://doaj.org/article/5a04026fd3724b05a43ca1c2e91630ba.
  30. Araújo, Sílvia; Ana, Correia. "Estudo preliminar da anáfora num corpus de interpretação simultânea.". OSLa Oslo Studies in Language 7 1 (2015): 39-56. https://journals.uio.no/osla/article/view/1463/1360.
    Publicado
  31. Araújo, Sílvia; Trabulo, Pedro. "Da linguística de Corpus ao Ensino/Aprendizagem de Línguas: da teoria à prática.". Revista de letras - UTAD 13 2 (2014): 7-21. https://hdl.handle.net/1822/86124.
    Publicado
  32. Araújo, Sílvia. "Da linguística de Corpus ao Ensino/Aprendizagem de Línguas: da teoria à prática". Revista de letras 13 2 (2014): 7-21. https://www.utad.pt/cel/wp-content/uploads/sites/7/2018/05/revista_de_letras_13.pdf.
    Publicado
  33. Sílvia Araújo; Ana Correia; Cristina Real. "Translating Pronominal Causative Constructions: Se faire vs. hacerse/fazer-se + Inf". Procedia - Social and Behavioral Sciences 95 (2013): 344-353.
    10.1016/j.sbspro.2013.10.656
  34. Araújo, Sílvia. "Se faire + vinf: un outil au service de la construction d'une diathèse maléfactive de l'objet (in)direct". Diacrítica 27 1 (2013): 5-37. https://scielo.pt/pdf/dia/v27n1/v27n1a01.pdf.
    Publicado
  35. Araújo, Sílvia. "Apport de la linguistique de corpus aux études contrastives - Le cas des constructions françaises en se voir Inf-PP / se faire Inf et leurs traductions en portugais.". Revista de Estudos Linguísticos/Linguistic Studies 8, Edições Colibri/CLUNL, Lisboa, 41-58. (2013): http://www.clunl.edu.pt/resources/docs/revista/n8/41_58.pdf.
  36. Araújo, Silvia; Ana, Correia. "Étude contrastive des opérateurs causatifs faire (français) et fazer (portugais) sur la base du corpus parallèle Per-Fide.". Texte et Corpus 5 (2013): 157-164.
    Publicado
  37. Araújo, Sílvia. "Linguística de corpus e tradução da construção francesa se voir INF/PP em português e em espanhol". Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, XXVIII (2013): 99-109. https://apl.pt/wp-content/uploads/2017/09/ARAUJO_2013.pdf.
    Publicado
  38. Araújo, Sílvia. "Pour une caractérisation syntaxique et sémantico-pragmatique de la construction causative en faire/fazer inf en français et en portugais". Studii de gramatica contrastiva/Studies in Contrastive Grammar 17 (2012): https://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2016/03/SGC-nr.17-2012-ft.pdf.
  39. Araújo, Sílvia. "Éléments de réflexion sur la problématique générale de la thématisation dans le cadre de la théorie d'Antoine Culioli.". Diacrítica 26 1 (2012): 5-33.
    Publicado
  40. Araújo, Sílvia. "Depuis, il y a e il y a ... que em francês contemporâneo.". Diacrítica 25 1 (2011): 5-37.
    Publicado
  41. Simões, Alberto; Dias, Idalete; Araújo, Sílvia; José João Almeida. "Apresentação do projecto Per-Fide: Paralelizando o Português com seis outras línguas". Linguamática - Revista para o Processamento Automático das Línguas Ibéricas 2 2 (2010): 71-74. https://www.linguamatica.com/index.php/linguamatica/pt/article/view/65/90.
  42. Araújo, Sílvia. "Le passé simple/l'imparfait et leur co-texte: examen de quelques éléments co(n)texuels demandeurs de perfectivité ou d'imperfectivité.". Diacrítica 24 1 (2010): 395-430. https://hdl.handle.net/1822/86125.
    Publicado
  43. Araújo, Sílvia. "Équivalents fonctionnels en portugais de la construction causative française en faire + inf". Estudos Linguísticos / Linguistic Studies 4 (2009): 25-49.
    Publicado
  44. Araújo, Sílvia. "Sobre a natureza composicional da categoria aspecto: do plano nocional ao plano enunciativo". Diacrítica 23 1 (2009): 23-54.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Aguiar, Micaela. "Linguagem académica e Inteligência Artificial: como usar os Grandes Modelos de Linguagem (LLMs) para melhorar a escrita dos estudantes universitários". In Ensaios De Psicologia Da Linguagem: Ciência, Clínica E Sociedade, 143-156. Livros Horizonte, 2026.
    Publicado
  2. Araújo, Sílvia. "Innover dans l’enseignement du français langue étrangère : tirer parti de l’intelligence artificielle générative grâce à l'ingénierie des prompts.". In Leyre Ruiz de Zarobe & Yolanda Ruiz de Zarobe (Éds.). Approches innovantes dans l’enseignement du Français Langue Étrangère.. Peter Lang., 2026.
    Aceite para publicação
  3. Araújo, Sílvia; Cunha, Francisco; Mompean, A. R.. "Créer avec l’intelligence artificielle générative : vers une littératie multimodale pour apprendre en FLE". In Estudios en Lingüística Francesa: sinergias entre tecnología, lengua, literatura y multimodalidad, 10-38. Editorial: Dykinson, 2025.
    Publicado
  4. Araújo, Sílvia. "Intégration de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement du français : pour un apprentissage actif et personnalisé. In Tecnologia y comunicación mediática al servicio de la innovación docente en FLE.". In Mercedes Eurrutia Cavero & Aránzazu Gil Casadomet (Eds.). Tecnología y comunicación mediática al servicio de la innovación docente en FLE.. Editorial Comares., 2025.
    Publicado
  5. Araújo, Sílvia. "L’impact des marques nationales “Marque France” et “Marca España”: analyse des stratégies de communication et des tendances à l’ère numérique.". In Eurrutia Cavero, M., Silvestre Miralles, A., Thion Soriano-Mollá, D. (Eds). Territorios transfronterizos: Marca Francia desde un enfoque cultural, lingüístico y literario. Peter Lang Verlag., 2025.
    Publicado
  6. Mariana Pereira; Bruno Azevedo; Sílvia Araújo. "Enhancing Scientific Communication Through Information Visualization: A Proposal for a Multimodal Platform". 2024.
    10.1007/978-3-031-55312-7_5
  7. Sílvia Araújo; Micaela Aguiar; Liana Ermakova. "Digital Humanities Looking at the World: Introduction". 2024.
    10.1007/978-3-031-48941-9_1
  8. Flores, Cristina; Araújo, Sílvia. Autor correspondente: Flores, Cristina. "How different are Portuguese monolingual and Portuguese-French bilingual children’s written narratives?". In Cultural and Linguistic Education in the Context of Migration, 50-71. Newcastle upon Tyne, Reino Unido: Cambridge Scholars Publishing., 2024.
    Publicado
  9. Merrill, Roberto; Araújo, Sílvia; Fonte, Vera Maria Seco Afonso. "As Humanidades na Agenda 2030: rumo a um futuro justo e sustentável". UMinho Editora, 2024.
    10.21814/uminho.ed.186.7
  10. Araújo, Sílvia. "Intégration de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement du français: pour un apprentissage actif et personnalisé.". In Eurrutia Cavero, M., & Gil Casadomet, A. (Eds.). (2024). Tecnología y comunicación mediática al servicio de la innovación docente en FLE., 11-32. Editorial Comares., 2024.
    Publicado
  11. Aguiar, M.; Araújo, S.. "Final Thoughts: Digital Humanities Looking at Generative AI". 367-380. 2024.
  12. Araújo, Sílvia. "L’IA Générative : une Avancée Majeure pour L’Apprentissage des Langues”.". In Dono López, P., Cea Álvarez, A. M., Lerma Sanchis, M. D., Núñez Sabarís, X., & Pazos-Justo, C. (2024). Formación superior e investigación en L2/LE: Contribuciones desde el área del ELE en la UMinho., 259-282. Edições Húmus, 2024.
  13. Aguiar, Micaela. "Como escrever um projeto de dissertação com Inteligência Artificial? Aplicação pedagógica em prol de géneros académicos ocultos.". In C. Marques, M. Gonçalves, & N. Jorge (Orgs.), Discurso académico: Complexidade teórica e diversidade didática., 45-67. Grácio Editor., 2024.
    Publicado
  14. Araújo, Sílvia; Flores, Cristina. "Written retellings by Portuguese children with and without migration background: A look at lexical and syntactic complexity measures. In I. Tulelkian, S. Ribeiro, & L. B. Álvares (Eds.), Cultural and linguistic education in the context of migration (pp. 50–71).". In I. Tulelkian, S. Ribeiro, & L. B. Álvares (Eds.), Cultural and linguistic education in the context of migration (pp. 50–71). Cambridge Scholars Publishing., 50-71. Cambridge Scholars Publishing., 2024.
    Publicado
  15. Araújo, Sílvia. "Organiza. Técnica de elaboração de mapas mentais como ferramenta de apoio à compreensão e redação de textos académicos. In Araújo, S., Aguiar, M. & Sousa, O. (2024). Guia Prático para a Realização de Trabalhos Académico.". In Metodiza em sete passos., 63-76. Edições Colibri., 2024.
  16. Sílvia Araújo; Micaela Aguiar; José Monteiro. "A BERT-Powered Writing Assistant for Academic Purposes in European Portuguese". 2023.
    10.1007/978-981-19-6585-2_45
  17. Bruno Azevedo; Mariana Pereira; Sílvia Araújo. "Designing a Multilingual, Multimodal and Collaborative Platform of Resources for Higher Education". 2023.
    10.1007/978-3-031-28993-4_27
  18. Sérgio Pereira; Sílvia Araújo; Sérgio Lopes. "Web Scraping Method for Extracting Search Results’ Data: Implementation for Airbnb Experiences". 2023.
    10.1007/978-981-99-0337-5_39
  19. Sílvia Araújo; Micaela Aguiar. "Simplifying Specialized Texts with AI: A ChatGPT-Based Learning Scenario". 2023.
    10.1007/978-981-99-5414-8_55
  20. Ferreiro-Vázquez, Ó.; Correia, A.; Araújo, S.. "Technology to the service of language learning, translation and interpreting". 9-12. 2023.
  21. Yuste Frías, J.; Araújo, A.; Bourgoin Vergondy, E.; Correia, A.. "Au seuil des TICE pour la didactique et la pédagogie des langues.". In Dans Yuste Frías, J., Araújo, S., Bourgoin Vergondy, E. C. & Correia, A. (dir.). (2023). L'apprentissage des langues à l'ère du numérique : quelques réflexions empiriques basées sur des projets pédagogiques, 1-14. Peter Lang., 2023.
    Publicado
  22. Araújo, Sílvia; Aguiar, M.. "Da Planificação à Textualização: Abordagem multimodal para a elaboração de uma revisão da literatura com recurso às TIC.". In P. N. Silva, A. G. Pinto et C. Marques (dir.), Discurso Académico: Conhecimento disciplinar e apropriação didática. Grácio Editor., 2023.
    Publicado
  23. Araújo, Sílvia; Aguiar, Micaela. "DIY Resources for Specialised Translation - Three-Step Multimodal Methodology". In Technological Innovation Put to the Service of Language Learning, Translation and Interpreting: Insights from Academic and Professional Contexts, editado por Óscar Ferreiro-Vázquez; Teixeira, Ana Carina Monteiro Correia; Sílvia Araújo, 109-120. Peter Lang GmbH, 2023.
    Publicado
  24. Liana Ermakova; Tristan Miller; Orlane Puchalski; Fabio Regattin; Élise Mathurin; Sílvia Araújo; Anne-Gwenn Bosser; et al. "CLEF Workshop JOKER: Automatic Wordplay and Humour Translation". 355-363. Springer International Publishing, 2022.
    10.1007/978-3-030-99739-7_45
  25. Ermakova, Liana; Bellot, Patrice; Kamps, Jaap; Nurbakova, Diana; Ovchinnikova, Irina; SanJuan, Eric; Mathurin, Elise; et al. "Automatic Simplification of Scientific Texts: SimpleText Lab at CLEF-2022". In Lecture Notes in Computer Science, 364-373. Springer International Publishing, 2022.
    10.1007/978-3-030-99739-7_46
  26. Manuela Ferreira; Sérgio Pereira; Sílvia Araújo; Sérgio Lopes. "Science Mapping on Tourism and Technology: A Bibliometric Approach". 2022.
    10.1007/978-3-031-20316-9_20
  27. Liana Ermakova; Tristan Miller; Fabio Regattin; Anne-Gwenn Bosser; Claudine Borg; Élise Mathurin; Gaëlle Le Corre; et al. "Overview of JOKER@CLEF 2022: Automatic Wordplay and Humour Translation Workshop". 2022.
    10.1007/978-3-031-13643-6_27
  28. Ermakova, L.; SanJuan, E.; Kamps, J.; Huet, S.; Ovchinnikova, I.; Nurbakova, D.; Araújo, S.; et al. "Overview of the CLEF 2022 SimpleText Lab: Automatic Simplification of Scientific Texts". 2022.
    10.1007/978-3-031-13643-6_28
  29. Araújo, Sílvia; Cunha, Diogo; Silvério, Adriana; Abrunhosa, Francisco. "O uso de mapas interativos como ferramenta de aprendizagem colaborativa e multimodal.". In In R. Pimenta & D. Alves (Orgs.). Humanidades Digitais e o mundo lusófono., 175-194. Brasil: FGV EDITORA., 2021.
    Publicado
  30. Araújo, Sílvia. "O mapeamento multimodal como estratégia de promoção da literária académica.". In Dionísio, L. & Maria De Lourdes Rossi Remenche (Orgs). Ler e Escrever na Cibercultura: concepções e práticas.. Pontes Editores, 2021.
    Publicado
  31. Bourgoin Vergondy, Emmanuel; Araújo, Sílvia. "Ressources et outils numériques pour développer les compétences communicatives.". In In Philippe Marhic et Préface de Serge Tisseron (dir.) Le défi de l'enseignement à distance. Réflexions et modalités pratiques., 85-132. França: Éditions L'Harmattan., 2021.
    Publicado
  32. Ana Sofia Nogueira; Joana Fernandes; António Vieira de Castro; Sílvia Araújo. "Planning a Virtual Tour to a Research Center as an Educational Resource". 2021.
    10.1007/978-3-030-90241-4_13
  33. Araújo, Sílvia. "Traduzir em modo colaborativo: com que ferramentas e recursos?". In Edyta Waluch de la Torre, Katarzyna Popek-Bernat, Aleksandra Jackiewicz, Gerardo Beltrán-Cejudo (Eds). Las lenguas ibéricas en la traducción y la interpretación., 29-53. Warszawa: Biblioteka Iberyjska., 2020.
    Publicado • 10.36229/978-65-86127-28-7.cap.08
  34. Araújo, Sílvia; Naimy Gonzalez; Ana Cea. "La contribución del microrrelato hipermedial para el desarrollo de la escritura creativa en un taller de ELE.". In En Calvo, A. y E. Álvarez (Eds), Microrrelato hipermedial: proyección significativa, pragmática y performativa y aplicaciones didácticas (pp. ).. Berlin: Peter Lang, 2020.
    Submetido
  35. Afonso, T.; Araújo, S.. "Retos de la traducción de patrones de punto en la era digital". In Avances en las realidades traductológicas. Peter Lang, 2020.
    Em revisão
  36. Araújo, Sílvia. "Sur les articles du français.". In Recherches en linguistique française: des faces aux interfaces., 337-360. Editorial Portico, 2020.
    Publicado
  37. Dias, Idalete; Dono López, Pedro; Araújo, Sílvia. "Para una edición digital de documentación notarial gallega del siglo XIII.". In Humanidades digitales: una mirada desde la interdisciplinariedad, 91-104. Berlin, Alemanha: Berlin: Peter Lang, 2019.
    Publicado
  38. Da Silva, Manuela; Araújo, Sílvia; Martins, Paulo. "Intégrer les technologies en classe de langue: vers une écriture collaborative et multimodale.". In Julie André, Olivier Bertrand & Isabelle Schaffner (dir.). Le français écrit au siècle du numérique: enseignement et apprentissage., 99-112. Les Éditions de l’École polytechnique. Collection "Linguistique et didactique", 2018.
    Publicado
  39. Araújo, Sílvia. "Du numérique au service des humanités: lire/écrire des multitextes en contexte éducatif.". In Ana Paula Coutinho, José Domingues de Almeida (éd.) Le Potentiel Infini des Humanités à l'Ère du Numérique, FLUP, Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa., 37-57. 2018.
    Publicado
  40. Gomes, Nelson; Lopes, Sérgio; Araújo, Sílvia. "Mobile learning: a powerful tool for ubiquitous language learning". In In Antonio Pareja-Lora, Cristina Calle-Martínez, Pilar Rodríguez-Arancón. New perspectives on teaching and working with languages in the digital era, 189-199. 2016.
    Publicado • 10.14705/rpnet.2016.tislid2014.433
  41. Araújo, Sílvia; Paula Pinto. "Variation et traduction des constructions verbales figées portugaises. Fraseología, variación y traducción.". In Pedro Mogorrón Huerta, Analía Cuadrado Rey, María Lucía Navarro Brotons and Iván Martínez Blasco (Eds). Fraseología, variación y traducción. Alemanha: Peter Lang, 2016.
    Publicado • 10.3726/978-3-653-07043-9
  42. Araújo, Silvia; Correia, Ana. "Corpus y formación de intérpretes: un estudio exploratorio.". In María Teresa Sánchez, Susana Álvarez, Verónica Arnáiz, Teresa Ortego, Leticia Santamaría y Rosa Fernández, eds, Metodologías y aplicaciones en la investigación en traducción e interpretación con corpus. / Methodologies and applications in corpus-based and corpus-driven Translation and Interpreting research., 165-181. Valladolid: Universidad de Valladolid, Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial., 2015.
    Publicado
  43. Araújo, Silvia. "Linguistique de corpus et traduction. Sur l'exemple des constructions françaises en se faire + infinitif issues d'un datif et leurs équivalents fonctionnels en portugais.". In Isabelle Oliveira (éd.). Terminologie, traduction et rédaction technique. Des ponts entre le français et le portugais., 221-234. Lambert-Lucas., 2015.
    Publicado
  44. Ana Oliveira; Silvia Araújo; Ana Correia. "O papel de ver na construção de uma diátese circunstancial em português contemporâneo". In Ángel Marcos de Dios (ed.) La Lengua Portuguesa, vol. II - Estudios lingüísticos. Col. Aquilafuente, 199., 549-561. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca., 2014.
    Publicado
  45. Araújo, Sílvia. "Les opérateurs causatifs faire, donner, mettre à Inf en français et fazer, mandar Inf en portugais et la 'montée des arguments à la position de sujet syntaxique.". In Antoine Gautier, Laura Pino Serrano, Carlos Valcárcel Riveiro, Dan Van Raemdonck (dir.) ComplémentationS., 141-156. Bruxelles: Peter Lang, 2014.
    Publicado • 10.3726/978-3-0352-6465-4
  46. Almeida, J. J., ; Araújo, S., ; Carvalho, N.; Dias, I; Oliveira, A; Santos, A.; Simões, A.. "The Per-Fide Corpus: A New Resource for Corpus-Based Terminology, Contrastive Linguistics and Translation Studies". In T. Berber Sardinha & T. São Bento Ferreira (dir.), Working with Portuguese corpora (pp. 177-200)., 177-200. Bloomsbury Academic, 2014.
    Publicado
  47. Araújo, Sílvia; Nadejda Machado. "La traduction en portugais et russe des constructions françaises se faire Vinf: étude syntaxique, sémantique et pragmatique sur la base du corpus parallèle Per-Fide.". In Irina Kor Chahine, C. Zaremba (org.) Travaux de slavistique: Actes du VIe congrès de la Slavic Linguistics Society. Presses Universitaires de Provence. Collection / Série: Langues et langage., 133-144. 2013.
  48. Araújo, Sílvia. "Comment visualiser le temps et l'aspect?". In José Manuel Losada Goya (éd.) Tiempo: Texto e Imagen / Temps: Texte et Image., 117-128. Universidad Complutense de Madrid., 2011.
    Publicado
  49. Araújo, Silvia. "Le passif et ses concurrents fonctionnels en français et en portugais". In Maria Helena Mateus & Clara Nunes Correia (orgs.). Saberes no Tempo. Homenagem à Professora Maria Henriqueta Costa Campos, Lisboa, Colibri., 35-40. Portugal: Edições Colibri, 2002.
    Publicado
Edição de livro
  1. Araújo, Sílvia, ed. Humanizing Technology. Education in the digital age.. Peter Lang.. 2026.
    No prelo • Editor
  2. Araújo, Sílvia, ed. Humanizing Technology. Digital futures in language, health and society.. Peter Lang.. 2026.
    No prelo • Editor
  3. Araújo, Sílvia, ed. Humanizing Technology. Artificial intelligence and the humanities.. Peter Lang. 2026.
    No prelo • Editor
  4. Lencastre, J. A.; Araújo, Sílvia; Cruz, Sara, ed. Enhancing digital teaching: Active learning and generative artificial intelligence.. Edições Colibri.. 2025.
    Editor
  5. Araújo, Sílvia; Aguiar, Micaela; Sousa, Otília Costa e, ed. Guia Prático para Trabalhos Académicos. Metodiza em sete passos. Portugal: Edições Colibri. 2024.
    Publicado
  6. Araújo, S.; Aguiar, M.; Ermakova, L., ed. Digital Humanities Looking at the World: Exploring Innovative Approaches and Contributions to Society. 2024.
    Publicado • 10.1007/978-3-031-48941-9
  7. Álvares, Cristina; Cabral, Maria; Varela, Conceição; Araújo, Sílvia, ed. Le souvenir d'une certaine image. Pour Maria do Rosário Girão dos Santos. 2023.
  8. Ferreiro-Vázquez, Ó.; Correia, A.; Araújo, S., ed. Technological innovation put to the service of language learning, translation and interpreting: Insights from academic and professional contexts. 2023.
    10.3726/b20168 • Editor
  9. Yuste Frías, J.; Araújo, Sílvia; Bourgoin Vergondy, E.; Varajão Moutinho Pereira, A., T., ed. L'apprentissage des langues à l'ère du numérique : quelques réflexions empiriques basées sur des projets pédagogiques. Peter Lang. 2023.
    Publicado • Editor
Edição de número de revista
  1. Araújo, Sílvia. "Appel à contributions – Numéro spécial d’AI-Linguistica: “La notion d’authenticité dans les productions hybrides humain/IA” [Call for papers]. https://ai-ling.publia.org/ai_ling/announcement/view/3". AI-Linguistica. (2026):
    No prelo • Co-editor
  2. Araújo, Sílvia; Aguiar, Micaela. ""Technology-Mediated Language Education in the Era of Artificial Intelligence: Bridging Language Teaching/Learning and Computational Linguistic Research Using LLMs” (IF: 2.6)". Education Sciences (2026): https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/312FNFDW10.
    Em revisão
  3. Fofonca, E.; Alzira Leite, M.; Araújo, S.. "Apresentação de Dossiê na Revista: Docência, Currículo e Processos Formativos On-line: Perspectivas da Cultura Digital e seus Desdobramentos.". Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 18 48 (2023):
    Publicado
  4. Lourenço-Gomes, Maria do Carmo; Leitão, Márcio; Pilati, Eloisa; Araújo, Sílvia. "Novas práticas no ensino em tempos de pandemia: desafios e soluções em ambiente digital". Revista de Humanidades Digitais - H2D 2 2 (2020): https://revistas.uminho.pt/index.php/h2d/issue/view/153.
    Publicado
  5. Araújo, Sílvia; Herminda Otero; Ana Cea. "(2020). Languages & Technologies: challenges for learning.". Diacrítica 34 1 (2020): hhttp://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/issue/view/10.
    Publicado • Co-editor
  6. Dias, Idalete; Silvia Araújo; Alvaro Iriarte; Geoffrey Williams. "Corpora nas Humanidades Digitais.". Diacrítica 32 3 (2020): https://doi.org/10.21814/diacritica.569.
    Publicado • Editor
  7. Ana, Correira; Araújo, Sílvia (9A18-C99B-8B55); Ferreira, Anabela. "Revista de Humanidades Digitais". H2D 1 1 (2019): https://revistas.uminho.pt/index.php/h2d.
    Publicado • Co-editor
  8. Araújo, Silvia; Frérot, Cécile; Maria Eduarda Keating. "Traduire à l'ère du numérique à partir du et/ou vers le français.". Revue Myriades 4 (2018): https://cehum.elach.uminho.pt/myriades/static/volumes/4-0.pdf.
    Publicado
  9. "Revista Diacrítica, volume 31, número 1 - Ciências da Linguagem". Diacrítica 31 1 (2017): http://dx.doi.org/10.21814/diacritica.31.1.
    10.21814/diacritica.31.1
  10. Maria Aldina Bessa Marques; Silvia Araújo; Conceição Varela. "Impact des courants linguistiques d'inspiration francophone dans la recherche contemporaine.". Myriades - Revue d'Études Francophones / 3 (2017): http://cehum.ilch.uminho.pt/myriades/default/volume3?info=indice.
    Publicado • Co-editor
  11. Álvares, Cristina; Silvia Araújo; Maria do Rosário Girão Ribeiro dos Santos; Maria Eduarda Keating; Marie-Manuelle da Silva; Maria da Conceição Varela. "Introduction. Carnets [En ligne]". Carnets: revue électronique d’études françaises 5 (2015):
    Publicado
Livro
  1. Araújo, Sílvia. Entre l'actif et le passif: se faire/fazer-se. Syntaxe, sémantique et pragmatique comparées français-portugais. CNRS | LLF | UNIV-PARIS7 | USPC | UP-SOCIETES-HUMANITES. 2010.
Manual
  1. Araújo, Sílvia. Costa, Suzana, Mónica Loureiro, Sílvia Araújo (2015). Mots-clés - Francês - Nível A2.2 - 9.º Ano.. Porto: Porto Editora. 2015.
    Publicado
  2. Costa, S., ; Loureiro, M. ; Araújo, S.. (2015). Mots-clés - Francês - Nível A2.1 - 8.º Ano. Porto Editora. ISBN : 978-972-0-31814-5.. Portugal: Porto Editora. 2015.
    Publicado
  3. Costa, S., ; Loureiro, M. ; & Araújo, S.. Cahier D'exercices - Mots-clés - Francês - Nivel A2.2 - 9.º Ano. ISBN : 978-972-0-31256-3. Porto : Porto Editora. 2015.
    Publicado
  4. Costa, S.; Loureiro, M. ; Araújo, S.. Cahier D'exercices - Mots-clés - Francês - Nivel A2.1 - 8.º Ano. [1ª ed., 1ª reimp.].. Porto : Porto Editora.. 2015.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Pereira, Mariana; Araújo, Sílvia. "Criação de um guia de apoio ao ensino de línguas com base no processamento e visualização de dados científicos abertos". Trabalho apresentado em 13ª Conferência Lusófona de Ciência Aberta, 2022.
    10.5281/zenodo.7300231
Recurso online
  1. Araújo, S.; Aguiar, M.; Azevedo, B.. Se o Desafio é Digital, o Desígnio é Humanista. UMdicas.. 2022. https://www.dicas.sas.uminho.pt/noticias/academia/2022/05/humanidades-digitais-se-o-desafio-e-digital-o-designio-e-humanista.
  2. Araújo, S., ; Peixoto, L. ; Silva, J.. Apresentação de caso sobre Avaliação Colaborativa na UC (ACUC), durante o módulo Avaliação na aprendizagem - Docência+ 2020. Avaliação 3 - Avaliação colaborativa (Caso 1). 2020. https://www.youtube.com/watch?v=-ZNwnHkb1Tc.
  3. Araújo, S., ; Peixoto, L.. Módulo Tecnologias e Metodologias: casos apresentados durante o Módulo Tecnologias e Metodologias, segunda edição da Docência+.Módulo Tecnologias e Metodologias: casos. 2020. https://www.youtube.com/watch?v=2ExKbogwfHg.
  4. Araújo, Sílvia. Como criar um cenário de aprendizagem (cri)ativa e colaborativa. IDEADIGITAL #28: MURAIS VIRTUAIS COLABORATIVOS.. 2020. https://idea.uminho.pt/pt/ideadigital/entradas/Paginas/entrada28.aspx.
Relatório
  1. Silva, Joaquim; Araújo, Sílvia; Simões, Cláudia; Escadas, Marco; Campos, Júlia Maria Simões Dias Barata de Tovar Ayres de; Peixoto, L.; Tereso, Anabela Pereira; et al. 2018. Uso multidisciplinar de ‘Audience Response Systems’ (ARS) na sala de aula para a promoção da inovação e desenvolvimento pedagógicos. http://hdl.handle.net/1822/73272.
Resumo em conferência
  1. Pereira, Mariana; Araújo, Sílvia. "Data Visualization Applied to Glossaries: Exploring Typologies via Employing Echarts.js". Trabalho apresentado em Programming and Data Infrastructure in Digital Humanities, 2023.
    Publicado
  2. Barbosa, Pilar; Flores, Cristina; Lourenço-Gomes, M. C.; Araújo, Sílvia. "Identity avoidance effects in inflected infinitival complements of perception verbs". Trabalho apresentado em International Congresso on Syntax (In honour of Professor Ana Maria Brito), Porto, 2022.
    Publicado
Revisão de livro
  1. Araújo, S.; Bacquelaine, F.. "Compte rendu de [Yuste Frías, José et Garrido Vilariño, Xoan Manuel, eds. (2022) : Traducción & Paratraducción I. Líneas de investigación. Berlin : Peter Lang, 336 p.].". Revisão de Yuste Frías, José et Garrido Vilariño, Xoan Manuel, eds. (2022) : Traducción & Paratraducción I. Líneas de investigación. Berlin : Peter Lang, 336 p. 67, 3 (2023): 675-677. https://www.erudit.org/fr/revues/meta/2022-v67-n3-meta08098/1100482ar/.
    Publicado
Atividades

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado		 Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2025/06 - Atual Transposição multimodal automática de corpus de especialidade médica com inteligência artificial generativa.
Orientador
 PhD in Language Sciences. Specialization: Applied Linguistics (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - Atual Processamento automático de géneros escolares e literários para a criação de percursos interativos de leitura com recurso à inteligência artificial generativa.
Orientador
 PhD in Language Sciences. Specialization: Applied Linguistics (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - Atual Integração de Processamento de Linguagem Natural e Inteligência Artificial Gerativa na Comunicação Médica: Avaliação e Automatização do Feedback no Modelo SPIKES.
Orientador
 PhD in Language Sciences. Specialization: Applied Linguistics (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2021 - Atual Prática do Design Instrucional: produção editorial de livros didáticos digitais para o ensino de português como língua não materna
Orientador de Carlos Augusto Ribeiro Neto
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2020 - Atual A metacognição e as novas ecologias de aprendizagem para o desenvolvimento da competência fonológica em L2 em ambiente b-learning.
Coorientador
Universidade do Minho, Portugal
2025 - 2026/01 SEO eMarketing Digital: Da Saúde a Outros Setores. Uma experiência na Ciência do SEO.
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2025 - 2026 Comunicação estratégica e construção de marca na VRC Warehouse Technologies
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho Advanced Computing Center, Portugal
2024 - 2025/06 Automating systematic review data extraction and visualization with large language models and hierarchical trees.
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2025/03 Mestrados da ELACH em Foco: Uma Experiência Interativa com Recurso à Realidade Virtual.
Orientador
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2025/03 O papel da inteligência artificial na Comunicação, no Marketing e na Tradução – estágio na BYMS.
Orientador
 Master’s Degree in Translation and Multilingual Communication (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/10 Explorando o Potencial da Inteligência Articial: Curso de formação em IA para professores de Língua Não Materna.
Orientador
 Master’s Degree in Portuguese as a Non-Native Language. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/07 Mídias Digitais no Ensino de Língua Inglesa: da Pesquisa Bibliográfica à Criação de Recursos Educativos.
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/06 Análise de sentimento e processamento de linguagem natural na visualização de constructos do engajamento familiar.
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/05 Os desafios do operador informático de service desk – Da tradução automática ao atendimento multilingue.
Orientador
 Master’s Degree in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/04 Aplicação Web Fullstack para Auxílio à Redação de Textos através de Mapas Mentais.
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/03 Emotion Detection in School Failure Prevention.
Orientador
 Maste in Digital Humanities (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/03 Exploratory visualization of science in an academic context: development of an interface applied to languages.
Orientador
 Master in Digital Humanities (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/03 A criação e tradução de conteúdos na era da Inteligência Artificial: promoção da ELACH.
Orientador
 Master’s Degree in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024/03 Aplicação web de auxílio à redação de textos.
Coorientador
 Integrated Master’s Degree in Telecommunications and Computer Engineering. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 - 2024/02 Criação e localização de um website: Promover uma ligação mais forte entre a UMinho e a sociedade.
Orientador
 Master’s Degree in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2024 - 2024 Mídias Digitais no Ensino de Língua Inglesa: da Pesquisa Bibliográfica à Criação de Recursos Educativos.
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 - 2024 Sentiment Analysis for School Failure Prevention.
Orientador
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 - 2024 Aplicação web de auxílio à redação de textos.
Coorientador
 Integrated Master's in Telecommunications and Computer Engineering. (Mestrado)
Universidade do Minho Advanced Computing Center, Portugal
2023 - 2023/12 Comunicação digital de ciência: criação de conteúdos com Inteligência Artificial no ITQB NOVA. Master en Humanités Numériques. Rapport de stage codirigé avec Elsa Silva (Institut de Sciences Sociales, UMinho). Date de soutenance : 13 dezembro 2023. RepositóriUM
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 - 2023/06 Da tradução e localização à comunicação digital: um estágio na BloomIdea.
Coorientador
 Master’s Degree in Translation and Multilingual Communication (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 - 2023/05 Abordagem Multimodal: Estratégias de Storytelling e Gamificação de O Principezinho.
Orientador
 Master’s Degree in Digital Humanities (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 - 2023 Abordagem Multimodal: Estratégias de Storytelling e Gamificação de O Principezinho.
Orientador
 Master in Digital Humanities (Mestrado)
2023 - 2023 Turismo na região Porto e Norte de Portugal - Criação de conteúdo, tradução e atendimento ao público.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
2023 - 2023 Porto e Norte de Portugal: Da História ao Turismo Cultural. Experiência de Estágio no Porto Welcome Center.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 - 2023 Tradução e comunicação multimodal e multilingue da ciência: experiência profissional no Laboratório Ibérico Internacional de Nanotecnologia.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
2023 - 2023 Tradução de Documentos de Saúde Pública.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2023 - 2023 Soluções Digitais para Promover o Bem-Estar na Terceira Idade.
Orientador
 Master in Digital Humanities (Mestrado)
2023 - 2023 Projeto Lidera: Plataforma de Liderança Feminina em Tecnologia.
Orientador
 Master's Degree in Digital Humanities. (Mestrado)
2023 - 2023 Comunicação digital de ciência: criação de conteúdos com Inteligência Artificial no ITQB NOVA.
Orientador
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022 - 2023 Da tradução e localização à comunicação digital: um estágio na BloomIdea.
Coorientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022 - 2023 Traduzir e Comunicar Património Cultural em Contexto Museológico: o caso do Museu dos Biscainhos.
Orientador
 Master en Traduction et Communication Multilingue. (Mestrado)
2022 - 2023 Transformação Digital no Turismo: Mapeamento das soluções tecnológicas.
Orientador
 Master in Digital Humanities (Mestrado)
2022 - 2023 Turismo Cultural: Tradução e Comunicação Multilingue no Museu dos Biscainhos.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
2022 - 2022 INL Project: gamified and interactive virtual tour for strategic science communication
Orientador
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2022 - 2022 Ser tradutor profissional num mundo globalizado e em constante evolução - Experiência de estágio na SMARTIDIOM.
Coorientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022 - 2022 A literatura contemporânea no Instagram: a escrita feminina na instapoesia de Rupi Kaur.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022 - 2022 Comunicação de informação médica: transcrição, legendagem e análise macro e microtextual de brochuras e respetivos pitches audiovisuais.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022 - 2022 A tradução, a comunicação digital e a criação de conteúdos como fatores de globalização de uma marca.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
2022 - 2022 Configuración de los entornos personales de aprendizaje en línea: autorregulación en el contexto de ELE'.
Coorientador
 Mestrado em Espanhol Língua Segunda / Língua Estrangeira. (Mestrado)
2022 - 2022 A Comunicação e a Tradução no Contexto Empresarial na perspetiva de um Export Manager.
Orientador
 Master en Traduction et Communication Multilingue. (Mestrado)
2022 - 2022 Developing a gamified and interactive virtual tour to a research centre as an educational resource – the International Iberian Nanotechnology Laboratory.
Coorientador
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022 - 2022 Do Papel para o Digital: Rebranding do Roteiro Juvenil “Braga de Porta Aberta”.
Orientador
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
2022 - 2022 Human Analytics Aplicadas ao Turismo em Guimarães.
Coorientador
 Integrated Master's in Information Systems Engineering and Management. (Mestrado)
2022 - 2022 Da comunicação multilingue à produção de conteúdo digital: uma experiência na Wonther.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
2022 - 2022 O processo e os parâmetros de legendagem no mercado de TAV atual: estágio na Sintagma Traduções Unipessoal, Lda.
Coorientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022 - 2022 A tradução, a comunicação multilingue e o marketing: estágio em contexto profissional nos Ginásios de Educação Da Vinci.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
2022 - 2022 Gamificação: Categorias, Técnicas e Humanidades Digitais.
Orientador
 Master in Digital Humanities (Mestrado)
2021 - 2022 Science Communication: a strategic approach to the International Iberian Nanotechnology Laboratory
Orientador
 Master in Digital Humanities (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2021 - 2022 Automated web scraping and data visualisation for tourism based on popular accommodation platforms.
Coorientador
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
2021 - 2022 Science Communication: a strategic approach to the International Iberian Nanotechnology Laboratory.
Orientador
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
2015 - 2022 Interpretação Simultânea: da análise de corpus à criação de conteúdos
Orientador
 Ramo de conhecimento das Ciências da Linguagem, especialidade de Linguística Aplicada (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2021 - 2021 Tradução e música popular: criação de um novo recurso para o ensino de línguas.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
2021 - 2021 Tradução de websites de turismo em contexto profissional: uma experiência Erasmus na empresa Transnational Consulting, S.L.
Orientador
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2020 - 2021 A Linguagem da Nutrição: Criação e Análise de Corpus como Base para a Elaboração de Recursos Linguísticos e Visualizações de Dados
Orientador de Adriana Pinheiro da Silva
 Master in Digital Humanities. (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2020 - 2021 A tradução e a criação de conteúdos multimodais para a comunicação de ciência.
Orientador de Carolina de Jesus Gonçalves da Costa da Silva Carvalho
 Master in Translation and Multilingual Communication. (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2020 - 2021 INL Project - Criação de uma ferramenta gamificada de comunicação de ciência.
Orientador de Pedro Villanova Gomes de Almeida
 Mestrado em Humanidades Digitais (Mestrado)
2019 - 2020 Critérios de criação de materiais didáticos para o ensino do Português LNM/L2/LE em Angola.
Orientador
 Mestrado em Português Língua Não Materna - Língua Segunda e Língua Estrangeira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2019 - 2019 Elaboração de um Programa do PLE para Fins Específicos Aplicado à Área Petrolífera.
Coorientador de Maria Tomás Manuel Alberto
 Mestrado em Português Língua Não Materna - Língua Segunda e Língua Estrangeira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2018 - 2019 "Estudio sobre las estrategias de adquisición y aprendizaje de léxico en estudiantes lusófonos de español como lengua extranjera” .
Coorientador de Alicia Suárez González
 Mestrado no ensino de Espanhol como Segunda Língua (L2) e Língua Estrangeira (MELSLE) do Instituto de Letras e Ciências Humanas da Universidade do Minho, Braga (Portugal). (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2018 - 2019 La minificción en entornos digitales: una aplicación didáctica para la clase de ELE.
Coorientador
 Mestrado no ensino de Espanhol como Segunda Língua (L2) e Língua Estrangeira (MELSLE). (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2018 - 2019 Adaptações Transmediais do Cânone. Clássicos da literatura brasileira e portuguesa na aula de PLE através das TIC.
Coorientador de Priscila Cristina dos Santos
 Mestrado em Português Língua Não Materna - Língua Segunda e Língua Estrangeira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2018 - 2018 A Importância da Localização no Marketing Digital.
Orientador de Ana Marques Gomes
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2018 - 2018 Da tradução técnica à sua revisão: experiência profissional na empresa Dokutech Translations Lda.
Orientador de Ana Rita Ferreira Monteiro
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2018 - 2018 A Localização em contexto empresarial — KEEP SOLUTIONS
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2017 - 2018 Tradução especializada ou multiespecializada? Experiência profissional na empresa TIPS.
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016 - 2018 A Tradução Jornalística na Reportagem e nos Géneros de Opinião
Orientador de Mariana Passos e Sousa Marques Afonso
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2015 - 2018 O Tempo Linguístico em Português e em Russo. A tradução dos valores temporo-aspetuais do Passado
Orientador de Ekaterina Yarotskaya
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2017 A tradução jurídica inglês-português à luz da Linguística de Corpus
Orientador de Tereza Afonso
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2017 - 2017 Da fraseologia à fraseodidatica | Perspetiva de ensino de PLNM a alunos franceses.
Orientador
 Mestrado em Português Língua Não Materna (PLNM) - Português Língua Estrangeira (PLE) e Língua Segunda (PL2) (Mestrado)
2017 - 2017 ActivESPanish, Aprende ESPañol Haciendo. Presentación de un prototipo de simulación para el aprendizaje español de negocios desde un abordaje por la acción.
Orientador
 Mestrado de Espanhol Língua Segunda e Língua Estrangeira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2015 - 2017 Os equivalentes portugueses dos marcadores aspetuais “le”,“zhe” e “guo” em chinês. Uma perspetiva didáctica.
Coorientador
 Ramo de conhecimento das Ciências da Linguagem, especialidade de Linguística Aplicada (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 Multilinguismo no mundo digital – experiência profissional na empresa Light Speck.
Orientador de Weronika Alicka
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016 - 2016 A revisão linguística em contexto jornalístico.
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016 - 2016 Revisão da língua portuguesa em contexto jornalístico
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016 - 2016 Localização de loja online na VisualMO.
Orientador de Débora Pinheiro
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016 - 2016 A tradução de negócios e projetos on-line na empresa Bloomidea.
Orientador de Marina Angèle Pinto Monteiro
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016 - 2016 Da Tradução à Comunicação: uma experiência na Embaixada da República do Paraguai em Lisboa.
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016 - 2016 Da fraseologia à fraseodidatica | Perspetiva de ensino de PLNM a alunos franceses.
Orientador de Jérémy Rua Fontes
 Mestrado em Português Língua Não Materna (PLNM) - Português Língua Estrangeira (PLE) e Língua Segunda (PL2) (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2014 - 2014 Localização de Software: os alicerces da internacionalização
Orientador
 Mestrado de Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2013 - 2013 Euroscript Portugal: da tradução técnica à criação de recursos terminológicos multilingues.
Orientador
 Mestrado de Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2013 - 2013 Communication and Marketing for Tourism: São Martinho de Tibães Monastery
Orientador
 Mestrado de Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2012 - 2013 Análise e Estudo Comparativo de Metodologias de Trabalho na Legendagem Profissional vs Legendagem Amadora
Orientador
 Mestrado de Tradução e Comunicação Multilingue. (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2012 - 2012 Tradução e terminologia informática: para um análise da criação neológica.
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2011 - 2012 A Tradução Aplicada ao Jornalismo: Courrier Internacional.
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2011 - 2012 A tradução especializada no contexto empresarial: O relato de uma experiência na AP|PORTUGAL - serviços linguísticos.
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2011 - 2012 Tradução de Documentos Técnicos em Contexto Empresarial: o Caso Bosch
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2011 - 2012 Os bastidores de Le Monde Diplomatique - A tradução em contexto jornalístico
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2011 - 2012 Courrier Internacional: a tradução no mundo jornalístico.
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2010 - 2012 Análisis de errores en traducciones de hablantes no nativos del español.
Orientador
 Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 A aplicação de blogues e outras ferramentas da Web 2.0 na aprendizagem do francês como língua estrangeira.
Orientador
 Mestrado em Mediação Cultural e Literária (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)		 Instituição / Organização
2016/10 - Atual 1st International Congress techLING – Languages, Linguistics and Technology techLING is an international congress dedicated to synergies between languages / linguistics and technology, highlighting the impact of technology-based tools in the treatment of languages. It is addressed to teachers, researchers, doctoral students, language teachers, translators, interpreters, proofreaders, subtitlers, terminologists, lexicographers, entrepreneurs with an interest in linguistic issues, etc. (2016)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade do Minho, Portugal
2025/11/27 - 2025/11/28 3rd International Conference on Data & Digital Humanities: Text and Multimodal Data Processing for Sustainable Development (DDHUM 2025) (2025/11/27 - 2025/11/28)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade do Minho, Portugal
2025/10/25 - 2025/11/08 ReLIA Conference: Reading with Artificial Intelligence – Challenges and Opportunities (2025/10/25 - 2025/11/08)
Congresso (Outra)
 Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva. , Portugal

Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2025/10/02 - 2025/10/03 VIII TechLING: Language, Arts and Inclusion in the Era of Innovative Technologies (techLING 2025) (2025/10/02 - 2025/10/03)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 Université de Besançon, França

Universidade do Minho, Portugal
2024/12/12 - 2024/12/13 2nd International Conference on Data & Digital Humanities: Generative Artificial Intelligence for Text and Multimodal Data (DDHUM 2024). (2024/12/12 - 2024/12/13)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade do Minho, Portugal
2024/10 - 2024/10/03 VII International Congress of Language, Linguistics and Technology (techLING 2023). (2024/10/02 - 2024/10/03)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Universidade do Minho, Portugal
2023/10/17 - 2023/10/19 International Semantic Intelligence Conference (ISIC 2023), ELACH, Université du Minho, Braga, Portugal: International Semantic Intelligence Conference (ISIC 2023) is an annual international platform for Artificial Intelligence, Machine Learning, and the Semantic Web communities. It presents a forum to publish cutting-edge research results in intelligent applications. (2023/10/17 - 2023/10/19)
Conferência (Coorganizador)
2023/03/08 - 2023/08/10 1st International Conference on Data & Digital Humanities: Text Mining and Multimodal Storytelling (DDHUM 2023). (2023/03/08 - 2023/03/10)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade do Minho, Portugal
2022/11/24 - 2022/11/25 24th Autumn Colloquium – Textual Heritage: Interdisciplinary Approaches. This conference invited the academic community to gather in Braga around Portuguese-language textual heritage, bringing specialized perspectives from literary, linguistic, cultural, aesthetic, and philosophical studies, with particular emphasis on philology and textual criticism. (2022/11 - 2022/11)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2022/09/05 - 2022/09/08 Conference and Labs of the Evaluation Forum - Workshop CLEF 2022 JokeR: Automatic Pun and Humour Translation. Centre for Research & Technology Hellas (CERTH), Thessaloniki, Greece. (2022/09/05 - 2022/09/08)
Conferência
2022/09/05 - 2022/09/08 Workshop Conference and Labs of the Evaluation Forum - CLEF 2022 SimpleText: Automatic Simplification of Scientific Texts. Università di Bologna, Italy, 5-8 septembre 2022. URL (2022/09/05 - 2022/09/08)
Conferência (Coorganizador)
2022/07/08 - 2022/07/08 PortLinguE Seminar: Humanities & Data Science – Interdisciplinary Pathways. (2022/07/05 - 2022/07/08)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade do Minho, Portugal
2021/12/17 - 2021/12/18 VI International Congress of Language, Linguistics and Technology (techLING 2021). (2021 - 2021)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade de Vigo, Espanha

Universidade do Minho, Portugal
2021/12/15 - 2021/12/17 6th International Congress on Language, Linguistics and Technology (tecLING) (2021/12/15 - 2021/12/17)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade de Vigo, Espanha

Universidade do Minho, Portugal
2020/10 - 2020/10 V International Congress of Language, Linguistics and Technology (techLING 2020). (2020/10 - 2020/10)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade do Minho, Portugal
2019/10 - 2019/10 IV International Congress of Language, Linguistics and Technology (techLING 2019). (2019/10 - 2019/10)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade da Coruña, Espanha

Universidade do Minho, Portugal
2018/10 - 2018/10 III International Congress of Language, Linguistics and Technology (techLING 2018). (2018/10 - 2018/10)
Conferência (Coorganizador)
 Luís de Camões Autonomous University of Lisbon, Portugal

Universidade do Minho, Portugal
2017/10/18 - 2017/10/20 XIX Colóquio de Outono do CEHUM - No princípio era a palavra: o lugar das Humanidades - Painel 'Preservar a palavra: a edição na era digital' (2017/10/18 - 2017/10/20) Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2017/10 - 2017/10 II International Congress of Language, Linguistics and Technology (techLING 2017). (2017/10 - 2027/10)
Conferência (Coorganizador)
 Università degli Studi di Bologna - Campus di Forlì, Itália

Universidade do Minho, Portugal
2017/05 - 2017/06 Oficina de Formação: Da Pedagogia Invertida à Multimodalidade: dinamização das práticas nas bibliotecas escolares. (2017/05 - 2017/06)
Seminário
 Rede de Bibliotecas Escolares dos concelhos de Braga, Portugal
2014/07/21 - 2014/07/25 Juillet Français | III Rencontre Nationale de Formation des Professeurs de Français. Pour une approche des supports et des pratiques d’enseignement. Formation organisée en partenariat avec la Casa do Professor, l'Alliance Française, l'Institut Français du Portugal, l'Association Portugaise des Professeurs de Français et Porto Editora. 21-25 juillet 2014. [Lien non disponible] (2014)
Congresso (Coorganizador)
2013/03/09 - 2013/09/12 Summer School of Linguistics - Corpus Linguistics and Natural Language Processing. (2013/03/09 - 2013/09/12)
Outro (Coorganizador)
 Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2010/12/10 - 2013/05/29 ticLínguas Conference – Exploration and Application in Learning Contexts, organised in collaboration with the TecMinho e-Learning Centre. The initiative was primarily aimed at teachers of native and foreign languages in formal education (primary, secondary, and higher education), as well as in non-formal settings (private language schools and language centres). It also targeted education professionals with a general interest in the topic, seeking to promote critical reflection on the use of information and communication technologies in education. (2010 - 2013)
Outro
 Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2013 - 2013 II Jornadas Internacionais Per-Fide – Corpora & Terminologia no âmbito do Projeto Per-fide (Português em paralelo com seis línguas: Español, Russian, Français, Italiano, Deutsch, English). http://per-fide.ilch.uminho.pt/site.pl/workshop.pt (2013/06/06 - 2013/06/07) Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal
2008/10/18 - 2012 Multi_feel (Multilingual Specialized Training Project in Languages): Web 2.0 Tools – exploration of these tools and development of pedagogical materials for Foreign Language teachers and Portuguese as a First/Foreign Language teachers in Basic and Secondary Education. (2008 - 2012)
Oficina (workshop) (Outra)
 Universidade do Minho, Portugal
2011/11/22 - 2011/11/23 1st International Per-Fide Meeting: Corpora & Translation. Meetings organized within the scope of the Per-Fide Project (Portuguese in parallel with six languages: Spanish, Russian, French, Italian, German, English), dedicated to issues related to the construction, exploration, and application of (parallel) corpora in the field of translation. (2011/11/22 - 2011/11/23) Universidade do Minho Centro de Estudos Humanísticos, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento		 Nome do evento
Instituição / Organização
2019 - Atual Araújo, S. (2019). Dinamização de Workshops baseados no uso criativo de TIC em contexto escolar no âmbito do Programa "Cientificamente Provável" (FCT), uma iniciativa lançada conjuntamente pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior e pelo Ministério da Educação, que visa visa estabelecer formas de ligação mais estreitas entre as instituições de ensino superior e as escolas básicas e secundárias, através da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).
Oficina (workshop)
 Programa "Cientificamente Provável" (FCT)
2018/10/09 - Atual Da compilação/análise de corpora à criação de conteúdos.
Seminário
 Aula aberta apresentada no âmbito da disciplina de pós-graduação “História Digital: uma nova fronteira?” do Programa de Pós-graduação em História.
Universidade Federal Fluminense., Brasil
2016/10/22 - Atual Araújo, Sílvia. Criação de conteúdos multimodais em modo colaborativo.
Oficina (workshop)
Escola EB 2,3 André Soares, Portugal
2015/12/21 - Atual Araújo, Sílvia; Correia, Ana (2015) Corpus Workbench: linguagem e interfaces de consulta.
Oficina (workshop)
 Painel Ferramentas de pesquisa. Corpora Bilingues paralelos.
Universidade de Santiago de Compostela Facultade de Filoloxía, Espanha
2015/11/16 - Atual Araújo, S. Empowering language teachers in the age of digital humanities.
Oficina (workshop)
 Language Acquisition in Multilingual Settings (LAMS). Máster con acceso a doctorado, mención hacia la excelencia.
Universidad del País Vasco, Espanha
2015/03/11 - Atual Integrar as TIC na aula de língua: para um pedagogia invertida’ – , Escola Básica Frei João de Vila do Conde, 11 de março de 2015.
Escola Básica Frei João de Vila do Conde , Portugal
2020/04 - 2022 Sílvia Araújo - Como construir um mural virtual de aprendizagem colaborativa
Oficina (workshop)
 IDEA Digital > Flipped webinar / Jornadas de Inovação Pedagógica Universidade de Aveiro
Universidade do Minho, Portugal
2020/01/30 - 2021 Sílvia Araújo, Isabel Mina e Nazaré Rego - Do mapa mental à narrativa digital: metodologia ativa para a construção e comunicação do saber
Oficina (workshop)
 Centro de Inovação e o Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem / Universidade do Minho
Universidade do Minho, Portugal
2019/11/27 - 2019/12/04 Cenários de Aprendizagem Ativa com Recurso a Ferramentas Digitais. Formação dinamizada na Escola de Medicina da Universidade do Minho.
Oficina (workshop)
Universidade do Minho Escola de Medicina, Portugal
2019/01/15 - 2019/05/30 Dinamização da Oficina de Formação 'Powerbook: criar e partilhar recursos pedagógicos digitais' no (a acreditar pelo CCPFC). Formação Acreditada pelo CCPFC. Registo: CCPFC/ACC-102250/19
Agrupamento de Escolas de Real., Portugal
2019 - 2019 Sílvia Araújo, Rui Oliveira e Pedro Teixeira - O uso da internet e dos telemóveis para aumentar a participação na sala de aula - 2ª (29/01/2019) e 3ª Edição (23/09/2019)
Oficina (workshop)
 Centro de Inovação e o Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem (IDEA) / Universidade do Minho.
Universidade do Minho, Portugal
2018/07/10 - 2018/07/11 Araújo, Sílvia (2018). Promoção de Práticas de leitura/escrita criativa através de dispositivos móveis.
Oficina (workshop)
 III Encontro de Boas Práticas – Inovar Contextos de Aprendizagem
Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva. , Portugal
2018/02/12 - 2018/02/15 Araújo, Sílvia. Práticas de promoção para a leitura e escrita na era digital.
Seminário
 Seminário Family Literacy Works!
Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva. , Portugal
2017/05/20 - 2017/07/03 Oficina de Formação "Da Pedagogia Invertida à Multimodalidade: dinamização das práticas nas bibliotecas escolares".
Outro
 Formação Acreditada pelo CCPFC - Iniciativa da Coordenadora Interconcelhia Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)
Escola EB 2,3 André Soares, Portugal
2016/10/18 - 2016/12/03 Projeto Ludobliotech: para uma integração das tecnologias.
Outro
Agrupamento de Escolas do Freixo, Ponte de Lima, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação		 Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2024/02/22 Avaliação de um Repositório Científico de Libras sob a ótica dos princípios FAIR no Contexto das Humanidades Digitais. Orientador: Sergio Manuel Serra Da Cruz
Arguente
 Paulo Vitor Cortez Do Amaral (Mestrado)
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil
2019/03 Traduire et interpréter en milieu social: un parcours théorique pour comprendre et un exposé pratique pour réfléchir.
Arguente principal
 Emmanuel Claude Bourgoin Vergondy (Doutoramento)
Universidade de Vigo, Espanha
2017/12/04 Corpus de Interpretação Multimédia Bidirecional (português-inglês) do Parlamento Europeu.
Arguente
 Ana Soraia Martins (Mestrado)
Universidade do Minho - Campus de Azurém, Portugal
2017/11/29 Contributos da Plataforma Eliademy para o desenvolvimento de Competências de Produção Escrita em Português Língua Estrangeira.
Arguente principal
 Jorge Manuel da Cruz Rodrigues (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2016/11/18 La gestion de Projet chez Tradas S.A.
Arguente principal
 Margherita Masotti (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2016/10/06 A aprendizagem de ELE em contexto digital - o desenvolvimento das competências de produção a partir do texto multimodal.
Arguente principal
 Ana Maria Carvalho Pedras (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/10/27 Las lenguas criollas de base léxica francesa en la zona americano-caribeña: estudio traductológico y conceptual de tres obras literarias antillanas y tratamiento informático para la creación de recursos lexicográficos.
Arguente principal
 Paola Candelaria Carrión González (Doutoramento)
Universitat d'Alacant, Espanha
2015/07/27 A Importância da Garantia de Qualidade na Prestação de Serviços.
Arguente principal
 Sara Vale (Mestrado)
2015/04/23 Construção de Exercícios em Plataforma Interativa para a Aquisição e Solidificação de Formas Verbais do Conjuntivo em Português.
Arguente principal
 Ariana Andreia Rodrigues Fernandes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2014/11/05 Os testes de constituintes como ferramenta para a identificação das funções sintáticas centrais: uma experiência com alunos dos Ensinos Básico e Secundário.
Arguente principal
 Paulo Freitas (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2013/09/13 Le droit communautaire et la traduction en français et en portugais – De la subjectivité des temps verbaux dans des traités communautaires
Arguente
 Maria Conceição Varela (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2013/06/05 Humanidades Interativas. Problematização do processo de desenho e construção de um videojogo lúdico-pedagógico
Arguente
 Paulo Jorge Pereira Martins (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2012/02/13 Gramática Chinesa - Aspetos Contrastivos e Didáticos
Arguente principal
 Eugénio Graf (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2011/10/25 Shi, you e zài. Aprendizagem, Tradução e Dificuldades Recorrentes em Contexto Contrastivo
Arguente principal
 Lu Yawei (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2011/04/01 A aplicação das ferramentas da Web 2.0 ao ensino-aprendizagem da língua alemã como língua estrangeira
Arguente principal
 Adriana João Fonseca da Costa (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2025 - Atual Generative Artificial Intelligence to Create Multilingual and Multimodal Narratives from Open Scientific Data BIP (Blended Intensive Programme) intensive and interdisciplinary course: a new Erasmus+ format that combines short-term physical mobility with online learning, promoting innovative teaching and learning methods. (Pós-Graduação) Universidade do Minho, Portugal
2025 - Atual Academic Writing with Generative Artificial Intelligence Course taught within the project “UMinho Mais Digital – Skills for the Future”, an innovative initiative designed to strengthen the digital skills of students from non-STEAM fields (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Universidade do Minho, Portugal
2025 - Atual Text Simplification with Generative Artificial Intelligence Project “UMinho Mais Digital – Skills for the Future” (PRR). Universidade do Minho, Portugal
2024 - Atual Analysis and Visualization of Textual Data with Generative Artificial Intelligence Project “UMinho Mais Digital – Skills for the Future” (PRR). Universidade do Minho, Portugal
2021 - Atual Topics in Digital Humanities Bachelor’s Degree in Cultural Studies; Bachelor’s Degree in European Languages and Literatures; Bachelor’s Degree in Oriental Studies: Chinese and Japanese Studies (Licenciatura)
2019 - Atual Corpora in Digital Humanities Master’s Degree in Digital Humanities Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2019 - Atual Project Management in Digital Humanities Master in Digital Humanities Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2019 - Atual Contents Creation in Virtual Environments Master’s Degree in Digital Humanities Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2015 - Atual Corpus Linguistics Master's Degree in Translation and Multilingual Communication Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2015 - Atual Localization and Multilingual Digital Production Master's Degree in Translation and Multilingual Communication (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2014 - Atual Technology and Active Language Learning Master in Spanish Second Language / Foreign Language Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2014 - Atual Communication Technologies in the Humanities Bachelor in Cultural Studies Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2025 - 2025 Creation of Digital Content with Generative Artificial Intelligence Project “UMinho Mais Digital – Skills for the Future” (PRR) Universidade do Minho, Portugal
Distinções

Outra distinção

1993 Eng. António de Almeida prize for the top student graduating in Portuguese and French Teaching, in 1994.
Fundação Engenheiro António de Almeida, Portugal