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Paula Alves de Quadros Flores holds a PhD in Education Sciences, specialising in Educational Technology, from the University of Trás-os-Montes and Alto Douro, a Master's degree in Management and Planning in Education from the Portucalense University and a degree in Primary School Teaching. She is an assistant professor at the School of Education of the Polytechnic Institute of Porto (ESE). She was a member of the ethics committee, coordinator of the Technical-Scientific Unit for Supervision in Education, responsible for the course Introduction to Pedagogical Practice III (Bachelor's Degree in Basic Education) and a member of the course committee for three professional master's degrees at ESE. and is currently a member of the course committee for the master's degree in Primary Education and Mathematics and Natural Sciences in Secondary Education. She taught the course Teaching Portuguese, Citizenship and Innovation, in a b-learning format, in the master's degree in Teaching Portuguese in the Digital Age. Within the scope of the master's degrees, she teaches courses related to supervised educational practice and the teaching of Mathematics in the 1st CEB. In the bachelor's degree, she teaches Basic Education and Technology for STEAM Education. She is a member of InED (Institute for Research and Innovation in Education). As a researcher, she is the author of books, book chapters and several scientific articles
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Paula Quadros-Flores

Nomes de citação

  • Flores, Paula
  • Quadros-Flores, Paula

Identificadores de autor

Ciência ID
1C17-4863-7623
ORCID iD
0000-0003-4924-5212

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
Formação
Grau Classificação
2012/01/20
Concluído
 Educação (Doutoramento)
Especialização em Ciências da Educação na especialidade em Tecnologia Educativa
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
"A Identidade Profissional Docente e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação: Estudo de Boas Práticas no 1º Ciclo do Ensino Básico na Região do Porto" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovado com Distinção e Louvor
2003 - 2005/07/07
Concluído
 Administração e Planificação da Educação (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
"Identidade Profissional Docente: estudo de caso no Concelho de Gondomar" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom
2000 - 2002
Concluído
 Gestão e Animação da Formação (Licenciatura)
Instituto Superior de Educação e Trabalho, Portugal
 16
1983 - 1986
Concluído
 Magistério Primário (Bacharelato)
Magistério Primário de Chaves, Portugal
 15
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2013/09 - Atual Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012/10/01 - Atual Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Instituto Politécnico do Porto Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal

Outras Carreiras

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
1986/10/15 - 2013/08/31 Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) Ministério da Educação, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2013 - Atual Avaliador Externo no grupo de Recrutamento 110 Ministério da Educação, Portugal
2022 - 2024 Membro da Comissão de ética do InED Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2024 Participação em Comissões Institucionais: Comissão de Curso do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2023 Participação em Comissões Institucionais: Comissão de Curso do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2023 Júri de Seleção em concursos de acesso aos Mestrados em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º CEB; Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB; Ensino do 1.º CEB e de Português e H Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2023 Participação em Comissões Institucionais: Comissão de Curso do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2023 Coordenadora da Unidade Técnico-Científica de Supervisão na Educação de Infância e Ensino do 1.º CEB. (2016-2023) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2014 Participação em Comissões Institucionais: Comissão de Curso da Licenciatura Básica Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2023 - Atual Júri em Provas Públicas: Arguente principal em provas de doutoramento Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
2022 - Atual Júri em Provas Públicas: Arguente principal em provas de doutoramento Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
Universidade do Minho, Portugal
2020 - Atual Júri em Provas Públicas: Júri de Qualificação de Doutoramento em Estudo da Criança - Especialidade em Infância, Desenvolvimento Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
Universidade do Minho, Portugal
2022 - 2023 Orientadora de Pós-Doutoramento de docente da Universidad Internacional de Rioja (UNIR) - Espanha Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
Instituto Politécnico do Porto Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
2012 - 2013 Avaliador Interno no grupo de Recrutamento 110 Ministério da Educação, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2024/02/01 - 2025/07/31 Prácticum IA: Experiencias del prácticum integrando Inteligencia Artificial
2024-1
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
RedTicPraxis en REPPE., Espanha
Não financiado

Projeto

Designação Financiadores
2018/01/01 - 2024/12/31 Innovate with ICT in Initial Teacher Training to promote methodological renewal in Pre-school and 1st and 2nd CEB
Cediado no Centro de Investigação e Inovação em Educação
Investigador responsável
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação
Em curso

Outro

Designação Financiadores
2021/09/01 - 2023/10/31 PROYECTO DE APRENDIZAJE APLICADO DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL/PRIMARIA
2021-1-ES01-KA131-HED-000019662
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
 Comissão Europeia
Concluído
2014 - 2019 DigiLitEY - The digital literacy and multimodal practices of young children
Grupo de Investigação Tecnologia, Multiliteracias e Curriculum
Investigador
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em boletim informativo
  1. Gonzaga, K. V. P.; Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula. "A Formação inicial de professores à luz de uma cultura digital: concepção e pistas para a construção de um Web Currículo", Anais do VIII Seminário Internacional Web Currículo, 2023, https://eventos.pucsp.br/viii-webcurriculo/.
Artigo em conferência
  1. Maia, Cristina Maria Ferreira da Costa Ribeiro; Quadros-Flores, Paula; Fernandes, Dárida Maria; Flores, Antonio. "Heritage and Computational Thinking: Intersections for Meaningful Learning in Primary School". Trabalho apresentado em NEW PERSPECTIVES IN SCIENCE EDUCATION 13 th Edition, Florence, 2024.
    Publicado
  2. Fernandes, Dárida Maria; Ribeira, Catarina; Quadros-Flores, Paula; Pinto, Ana Luísa. "Reflecting on School through the Voice of Children". Trabalho apresentado em NEW PERSPECTIVES IN SCIENCE EDUCATION 13 th Edition, Florence, 2024.
    Publicado
  3. Graça, Vânia; Gonzaga, Katia; Quadros-Flores, Paula. "A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES À LUZ DE UMA CULTURA DIGITAL: CONCEPÇÕES E PISTAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM WEB CURRÍCULO". Trabalho apresentado em VIII Seminário Internacional Web Currículo: espaços, Tempos e Contextos Híbridos, 2023.
    Publicado
  4. Graça, Vânia Gabriela Dias; Gonzaga, K. V. P.; Quadros-Flores, Paula. "A formação inicial de professores à luz de uma cultura digital: concepções e pistas para a construção de um webcurrículo". Trabalho apresentado em VIII Seminário Internacional Web Currículo: espaços, tempos e contextos híbridos, São Paulo, 2023.
    Publicado
  5. Flores, Paula; EANES, Geraldo; Lemos, Diana; Santos, Raquel; Fernandes, Dárida Maria. "El arte como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje. Conferencia Internacional". Trabalho apresentado em IARTEM: MATERIALES DIDÁCTICOS Y POLÍTICAS PÚBLICAS QUE CONTRIBUYEN A LA EQUIDAD, INCLUSIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA Y UNIVERSIDAD, Santiago do Chile, 2023.
    No prelo
  6. Raposo-Rivas, Manuela; Quadros-Flores, Paula; García-Fuentes, Olalla; Graça, Vânia. "Demanda de formación para la mejora del uso de las TIC". Trabalho apresentado em Issues22 - Issues in Education, 2023.
    Publicado
  7. Gonzaga, Katia; Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula. "The Freirean Legacy in Innovative Educational Practices: Maker Culture, Active Methodlogies, Digital Tecnologies, and Transdisciplinarily". Trabalho apresentado em The European Conference on Education 2022 - Official Conference Proceedings - IAFOR, Londres, 2022.
    Publicado
  8. Grac¸a, Va^nia; Quadros-Flores, Paula; Gonzaga, Ka´tia. "The Freirean Legacy in Innovative Educational Practices: Maker Culture, Active Methodologies, Digital Technologies and Transdisciplinarity". Trabalho apresentado em The European Conference on Education 2022, iafor, Londres, 2022.
    Publicado • 10.22492/issn.2188-1162.2022.19
  9. Grac¸a, Va^nia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina; Raposo-Rivas, Manola. "Challenges and Potentialities of Using ICT in Initial Teacher Education: A Comparative Study With Students From Portugal and Spain". Trabalho apresentado em The European Conference on Education 2022, iafor, Londres, 2022.
    Publicado • 10.22492/issn.2188-1162.2022.20
  10. Gavaia, Bruno; Ribeiro, Catarina; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Age of Society - Building a game to/while learn(ing)". Trabalho apresentado em Livro de Atas do Simpósio de Engenharia Informática 2021 SEI’21, 2021.
  11. Cruz, Mário; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Quantum-Leap in Teaching Through the use of Mobile Devices". Trabalho apresentado em 15th annual International Technology, Education and Development Conference - INTED2021, Valencia, 2021.
    Publicado
  12. Graça, Vânia Dias; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Maria Altina da Silva. "Being a Teacher in Distance Education: the perception of students in basic education degree". Trabalho apresentado em 15th annual International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2021.
    Publicado
  13. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Marta, Margarida ; Sá, Susana Marques. "The Project Work Methodology that Promotes Articulation between Educational Levels". Trabalho apresentado em 10th International Conference New Perspectives in Science Education, Florença, 2021.
    Publicado
  14. Graça, Vânia Gabriela Dias; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Altina Ramos. "Aprendizagens ativas em ambientes inovadores: que desafios?". Trabalho apresentado em II Seminário Internacional EXPRESSA: Re-Imaginar a Comunicação Científica em Educação, Porto, 2021.
    Publicado
  15. Andrade, Ana Francisca; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Pinto, José Alexandre da Silva. "Potencialidades da Gamificação no envolvimento de crianças: uma estratégia no 1.º CEB". Trabalho apresentado em II Seminário Internacional EXPRESSA: Re-imaginar a Comunicação Científica em Educação. Livro de resumos, Porto, 2021.
    Publicado
  16. Flores, Paula. "The Integration of the Digital Platform Educaplay in Interdisciplinary Paths in the 1st and 2nd CEB". Trabalho apresentado em 14th Annual International Conference on Global Studies & Athens International Symposium on Education and Research, Atenas, 2020.
    No prelo
  17. Inês Pacheco; Pedro Rodrigues; Flores, Paula; Barbot, A.; Teles, Rui Oliva. "Promoting 21st century competencies in primary education using micro:bit". 2020.
    Publicado
  18. Pacheco, Inês; Oliveira, Carla; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Fernandes, Dárida Maria; Pinho, Inês. "With Empaty I(You) Construct the Knowledge". Trabalho apresentado em XIII International Scientific Conference Teacher Education in the 21st Century: Changes and Perspectives, 2020.
  19. Graça, Vânia Dias; Quadros-Flores, Paula Alves; Ramos, Maria Altina Silva. "A integração de tecnologias digitais na formação profissional docente: uma nova profissionalidade docente". Trabalho apresentado em INNODOCT 2020, Valencia, 2020.
    Publicado • 10.4995/inn2020.2020.11911
  20. Pacheco, Inês; Oliveira, Carla; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Fernandes, Dárida Maria. "Desenvolver capacidades de empatia no 1.º CEB: que estratégias?". Trabalho apresentado em V Encontro Internacional de Formação na Docência |Livro de Atas, Bragança, 2020.
    Publicado
  21. Flores, Paula. "Outros modos de ensinar a aprender no 1. º CEB: Escape Room". Trabalho apresentado em INNODOCT2019 - International Conference on Innovation, Documentation and Education, 2019.
    No prelo
  22. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Flores, António; Ramos, Altina; Peres, Américo. "Deles para eles: quando os processos se tornam produtos e de novo processos". Trabalho apresentado em Challenge2019 – XI Conferência Internacional de TIC na Educação – Desafios da Inteligência Artificial., Porto, 2019.
    No prelo
  23. Sampaio, Elsa; Pereira, Catarina; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Mascrenhas, Daniela. "A Realidade Aumentada e Escape Room na Educação: que potencialidades?". Trabalho apresentado em I Congreso Internacional Tecnologías Emergentes en Educación, Malaga, 2019.
    Publicado
  24. Machado, Manuela; Mascarenhas, Daniela; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Motivar alunos na resolução de problemas matemáticos: que estratégias?". Trabalho apresentado em INCTE 2019.- Encontro Internacional de Formação na Docência, Bragança, 2019.
    Publicado
  25. Vânia Graça; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Altina. "Potencialidades da Realidade Aumentada numa aula de ensino experimental no 1.º Ciclo do Ensino Básico.". Trabalho apresentado em I Congreso Internacional Tecnologías Emergentes en Educación, 2019.
    Publicado
  26. Dias, Vania; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Altina. "Do perfl do professor estagiário ao perfl do aluno: atividades, reflexões e resultados". Trabalho apresentado em InterNetWorking Conference - Intercultural Week, Porto, 2019.
    Publicado
  27. Barbosa, Joana; Pinto, Rute; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Recriando a prática educativa no 1.º CEB: a webquest e a integração de saberes". Trabalho apresentado em InterNetWorking Conference - Intercultural Week, Porto, 2019.
    Publicado
  28. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Flores, António; Ramos, Altina; Peres, A.. "Made by them to them: The Students in the Learning Process". Trabalho apresentado em International Conference NEW PERSPECTIVES IN SCIENCE EDUCATION 8th Edition, Florença, 2019.
    Publicado
  29. Raposo-Rivas, Manuela; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Figueira, Maria Esther; Silva, Armando. "Conocimiento y uso de TIC para la innovación en las prácticas escolares". Trabalho apresentado em XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las práticas externas: Presente y retos de futuro, Poio, Pontevedra, 2019.
    Publicado
  30. Pereira, Catarina; Sampaio, Elsa; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Mascarenhas, Daniela. "Outros modos de ensinar a aprender no 1. º Ciclo do Ensino Básico: Escape Room". Trabalho apresentado em INNODOCT/19. International Conference on Innovation, Documentation and Education, Valencia, 2019.
    Publicado • http://dx.doi.org/10.4995/INN2019.2019.11694
  31. Rivas, Manuela; Quadros-Flores, Paula Maria Gonçalves Alves de; Figueira, María; Silva, Armando. "Conocimiento y uso de TIC para la innovación en las prácticas escolares". 2019.
  32. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Flores, António; Ramos, Altina. "Potentialities of the Augmented Reality in the school manuals of primary education". Trabalho apresentado em International Conference on New Horizons in Education - INTE - ITICAM - IDEC, Paris, 2018.
    Publicado
  33. Quadros-Flores, Paula; Flores, António; Ramos, Altina. "Impact of digital technologies on pedagogical practice in primary education". Trabalho apresentado em International Conference on New Horizons in Education - INTE - ITICAM - IDEC, Paris, 2018.
    Publicado
  34. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Sá, Susana; Marta, Margarida. "Recursos tecnológicos digitais na educação pré-escolar e primeiro ciclo do ensino básico". Trabalho apresentado em III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE):, Bragança, 2018.
    Publicado
  35. Ribeiro, Deolinda; Sá, Susana; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "A importância da transição: da educação pré-escolar para o primeiro ciclo". Trabalho apresentado em III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE):, Bragança, 2018.
    Publicado
  36. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Flores, António; Ramos, Altina. "Factors that inhibit or promote the integration of ict in education". Trabalho apresentado em 12th annual International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2018.
    Publicado
  37. Sousa, fabiana; Melo, Isabel; Coelho, Maria João; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Novo olhar sobre a prática educativa no 1º. Ciclo do Ensino Básico: do real ao virtual". Trabalho apresentado em InterNetWorking Conference - Intercultural Week, Porto, 2018.
    Publicado
  38. Ribeiro, Deolinda; Sá, Susana; Quadros-Flores, Paula. "Transição da educação pré-escolar para o 1.º ciclo do ensino básico.". Trabalho apresentado em III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), 2018.
  39. Ribeiro, Deolinda; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Marta, Margarida. "As narrativas de formação como prática de auto e hétero Supervisão para a construção do saber profissional docente.". Trabalho apresentado em Sympusium POIO 2017: Recursos para un Prácticum de calidad, Pontevedra, 2017.
    Publicado
  40. Ramos, Altina; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "ICT in primary school: theories and practices in the mother tongue". Trabalho apresentado em 5th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT PALACIO DE LA MAGDALENA, SANTANDER, 2017.
    Publicado
  41. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Flores, António; Ramos, Altina. "The Smartphone in the Context of the Classroom in the Primary School and in the higher education.". Trabalho apresentado em EDULEARN17, the 9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, 2017.
    Publicado • 10.21125/edulearn.2017
  42. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Flores, António; Ramos, Altina. "What teachers do, observe, and feel in pedagogical practice through the use of digital resources". Trabalho apresentado em 9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, 2017.
    Publicado
  43. Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "Ict in primary school: theories and practices in the mother tongue". 2017.
  44. Quadros-Flores, Paula. "Diálogos entre a Investigação e as Práticas Educativas no Ensino da Língua". 2017.
  45. Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina; Flores , Antonio. "TECNOLOGIA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO SOCIAL E DIGITAL?". 2017.
  46. Ribeiro, Deolinda; Flores, Paula; Sá, Susana. "Os processos comunicacionais na formação profissional: perceção dos estagiários". Trabalho apresentado em I Encontro Internacional de Formação na Docência,, Bragança, 2016.
    Publicado
  47. Flores, Paula; Ramos, Altina. "Práticas com TIC potenciadoras de mudança". Trabalho apresentado em 1st International Conference on Teacher Education (INCTE), Bragança, 2016.
    Publicado
  48. Ribeiro, Deolinda; Flores, Paula; Sá, Susana. "A escuta da voz dos atores educativos nos processos de investigação e formação de professores (no prelo)". Trabalho apresentado em 4th INTERNATIONAL CONGRESS EDUCATION AND DEVELOPMENT, Santiago de Compostela, 2016.
    Publicado
  49. Ribeiro, Deolinda; Flores, Paula; Sá, Susana. "A escuta da voz dos atores educativos nos processos de investigação e formação de professores". Trabalho apresentado em 4th INTERNATIONAL CONGRESS EDUCATION AND DEVELOPMENT, Santiago de Compostela, 2016.
    Publicado
  50. Flores, Paula; Fernando Silva. "O conflito em contexto escolar: transformar barreiras em oportunidades.". Trabalho apresentado em XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação., Vila Real, 2015.
    Publicado
  51. Flores, Paula; Luísa Eça; Sara Rodrigues; Cristina Rodrigues. "A cidaddania e as TIC: Projeto no 1º CEB". Trabalho apresentado em Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores, Braga, 2015.
    Publicado
  52. Flores, Paula; Escola, Joaquim; Peres, Américo. "Identidade Profissional Docente e as TIC: estudo de boas práticas no 1CEB na região do Porto". Trabalho apresentado em I Seminário Internacional Políticas e Integração das TIC na sala de aulas, Vila Real, 2013.
    Publicado
  53. Flores, Paula; Orange, Edite; Oliveira, Lucie. "Une Langue Étrangère, un ordinateur, une image: c'est simple comme bonjour". Trabalho apresentado em Images et Imaginaires pour agir - XXI Éme Congrès, Porto, 2013.
    Publicado
  54. Flores, Paula; Escola, Joaquim; Peres, Américo. "Formar para inovar. Inovar formando com TIC". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional A Fenda Dixital TIC, Escola e Desenvolvimento Local,, Póvoa de Varzim, 2012.
    Publicado
  55. Flores, Paula; Escola, Joaquim. "O retrato da integração das TIC no 1º Ciclo: que perspectivas?". Trabalho apresentado em Atas da VII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges, Braga, 2011.
    Publicado
  56. Flores, Paula; Peres, Américo; Joaquim Escola. "Novas soluções com TIC: BOAS PRÁTICAS NO 1º Ciclo do Ensino Básico.". Trabalho apresentado em 1ª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC (ieTIC), Bragança, 2011.
    Publicado
  57. Angélica, Mafra; Flores, Paula. "Utilização do Podcast no desenvolvimento da leitura no 1º ciclo do ensino básico". Trabalho apresentado em Questões Curriculares/ V Colóquio Luso-Brasileiro: Debater o Currículo e seus Campos – Políticas, Fundamentos e Práticas, Braga, 2010.
    Publicado
  58. Flores, Paula; Peres, Américo; Joaquim Escola. "Competências e Saberes na nova era digital: exemplificação no 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em V Colóquio Luso-brasileiro: Questões Curriculares/ Debater o currículo e os seus campos – políticas, Fundamentos e Práticas, Porto, 2010.
    Publicado
  59. Angélica, Mafra; Flores, Paula; Joaquim Escola. "Aplicações do Podcast no 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em VII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges,, Braga, 2010.
    Publicado
  60. Flores, Paula; Escola, Joaquim; Peres, Américo. "Novos desafios, novas oportunidades: as TIC na educação.". Trabalho apresentado em VII congresso Internacional de Investigação e Desenvolvimento Sócio-Cultural, Porto, 2009.
    Publicado
  61. Flores, Paula; Flores, António. "O papel das Novas Tecnologias na Construção da cidadania: a plataforma Moodle no 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Comunicação e Cidadania - 5º Congresso da Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação. SOPCOM, Braga, 2009.
    Publicado
  62. Flores, Paula; Escola, Joaquim; Peres, Américo. "Concepção de Boas Práticas segundo os professores do 1º ciclo do ensino Básico". Trabalho apresentado em VIII Congresso LUSOCOM, Comunicação, Espaço Global e Lusofonia. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, 2009.
    Publicado
  63. Flores, Paula; Escola, Joaquim; Peres, Américo. "A tecnologia ao Serviço da Educação: práticas com TIC no 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em VI Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges,, Braga, 2009.
    Publicado
  64. Flores, Paula; Escola, Joaquim; Delgado, Paulo. "A Identidade Profissional Docente na era digital". Trabalho apresentado em Investigar, Avaliar, Descentralizar – X Congresso da SPCE, Bragança, 2009.
    Publicado
  65. Flores, Paula; Peres, Américo; Escola, Joaquim. "Integração de tecnologias na prática pedagógica: boas práticas". Trabalho apresentado em Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2009.
    Publicado
  66. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Peres, Américo Nunes; Escola, Joaquim José Jacinto. "Integração de tecnologias na prática pedagógica : boas práticas". Trabalho apresentado em In Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2009.
    Publicado
  67. Flores, Paula; António Flores; Escola, Joaquim. "O futuro hoje: ser professor no Séc. XXI". Trabalho apresentado em I Congresso Internacional em Estudos da Criança – Infâncias Possíveis, Mundos Reais, Braga, 2008.
    Publicado
  68. Flores, Paula; António Flores; Escola, Joaquim. "A plataforma Moodle no 1º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Superior". Trabalho apresentado em Congresso Comunidades de Aprendizagem Moodle/CaldasMoodle, Caldas da Rainha, 2008.
    Publicado
  69. Flores, Paula; Escola, Joaquim. "As novas tecnologias de informação e de comunicação no desenvolvimento da língua materna". Trabalho apresentado em Atas do 7.º Encontro Nacional (5.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, Braga, 2008.
    Publicado
  70. Flores, Paula. "A imagem de si e o reconhecimento dos outros: o professor do 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Trabalho Docente e Organizações Educativas, Aveiro, 2008.
    Publicado
  71. Flores, Paula; António Flores. "Inovar na Educação: o Moodle no processo de ensino e aprendizagem.". Trabalho apresentado em V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges2007, Braga, 2007.
    Publicado
  72. Escola, Joaquim; Flores, Paula. "As Tecnologias da Informação e da Comunicação: globalização e exclusão". Trabalho apresentado em V Congresso Internacional da Investigação e Desenvolvimento Sócio-Cultural,, Maia, 2007.
    Publicado
  73. Flores, Paula; Escola, Joaquim. "AS TIC: barreiras e oportunidades". Trabalho apresentado em II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e online, Lisboa, 2007.
    Publicado
  74. Flores, Paula; Escola, Joaquim. "Interactividade: Uma Nova Modalidade Comunicacional.". Trabalho apresentado em IX simpósio Internacional de Informática Educativa, Porto, 2007.
    Publicado
  75. Flores, Paula. "Despertar para a poesia: um projecto em contexto de sala de aula". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional Criança, Língua, Imaginário e Texto Literário: Centro e Margens na Literatura para Crianças e Jovens, Braga, 2006.
    Publicado
Artigo em jornal
  1. Graça, Vânia Gabriela Dias; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Maria Altina da Silva. Autor correspondente: Graça, Vânia Gabriela Dias. "The Challenges of Initial Teacher Training", International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 2021, https://online-journals.org/index.php/i-jet/article/view/24237.
    https://doi.org/10.3991/ijet.v16i18.24237
  2. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Graça, Vânia Gabriela Dias; Ramos, altina. Autor correspondente: Ramos, altina. "The Integration of the Digital Platform Educaplay. in Interdisciplinary Paths in the 1 st and 2 nd Basic Education Cycles", Athens Journal of Education, 2021, https://recipp.ipp.pt/handle/10400.22/18374.
  3. Graça, Vânia Gabriela Dias; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Maria Altina. Autor correspondente: Graça, Vânia Gabriela Dias. "The Pedagogical Integration of Digital Technologies in Initial Teacher Training", International Journal of Educational and Pedagogical Science, 2021, https://recipp.ipp.pt/handle/10400.22/18360.
  4. Quadros-Flores, Paula; Flores, António; Ramos, Altina. "Potentialities of the Augmented Reality in the school manuals of primary education", The Turkish Online Journal of Educational Technology Special , 2018, http://www.tojet.net/special/2018_12_3.pdf.
  5. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Flores, António; Ramos, Altina. "Impact Of Digital Technologies On Pedagogical Practice In Primary Education", The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2018, http://www.tojet.net/special/2018_12_2.pdf.
  6. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Oliveira, Lucie; Orange, Edite. "Une langue étrangère, un ordinateur, une image: c’est simple comme bonjour!", Supplément de En direct de l’APPF , 2014, http://hdl.handle.net/10400.22/6330.
Artigo em revista
  1. Fernandes, Dárida Maria; Flores, Paula; Rocha, Sílvia; Fonseca, Cristina. "O Pensamento Computacional em contexto de resolução de problemas reais: uma proposta de aprendizagem autorregulada". Indagatio Didactica 15 4 (2024): 35-58. https://proa.ua.pt/index.php/id/issue/view/1201.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v15i4.33940
  2. Flores, Paula; Mascarenhas, Daniela; Pinho, Inês; Martinez, L; Barisié, K.. "A investigação em programas Erasmus+ como objeto intergeracional". Revista Nova Galega (2024):
    No prelo
  3. Pinho, Maria Inês; Martins, Joana; Paredes, Sara; Mascarenhas, Daniela; Flores, Paula Quadros. "Robotics and computational thinking in the learning of first year students". Progress in Industrial Ecology, An International Journal 17 1/2 (2024): 86-98. http://dx.doi.org/10.1504/pie.2024.140522.
    10.1504/pie.2024.140522
  4. Santos, Mariana; Flores, Paula; Fernandes, Dárida Maria; Mascarenhas, Daniela. "Inovar a Educação com o pensamento computacional: Uma experiência didática no 4.º ano de escolaridade". Sensos-e 10 2 (2023): 49-66. https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/issue/view/218.
    Publicado
  5. Flores, Paula; Gonçalves, Daniela; Ramos, Altina. "Technology and methodology: the “MADE BY THEM TO THEM” approach in early childhood". Digital Education Review 41 (2022): 82-92. http://dx.doi.org/10.1344/der.2022.41.82-92.
    Publicado • 10.1344/der.2022.41.82-92
  6. Quadros-Flores, Paula; Gonçalves, Daniela; Ramos, Altina. "Technology and methodology : the “MADE BY THEM TO THEM” approach in early childhood". (2022): http://hdl.handle.net/20.500.11796/3152.
    https://doi.org/10.1344/der.2022.41.82-92
  7. Quadros-Flores, Paula; Gonçalves, Daniela; Ramos, Altina. "Technology and methodology : the “MADE BY THEM TO THEM” approach in early childhood". (2022): http://hdl.handle.net/20.500.11796/3152.
    https://doi.org/10.1344/der.2022.41.82-92
  8. Graça, Vânia Gabriela; Quadros-Flores, Paula Maria; Raposo-Rivas, Manuela; Ramos, Maria Altina. "As TIC na formação inicial de educadores e professores". Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC 20 1 (2021): 27-37. http://dx.doi.org/10.17398/1695-288x.20.1.27.
    Publicado • 10.17398/1695-288x.20.1.27
  9. Graça, Vânia Gabriela; Quadros-Flores, Paula Maria; Raposo-Rivas, Manuela; Ramos, Maria Altina. "As TIC na formação inicial de educadores e professores". Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC 20 1 (2021): 27-37. http://dx.doi.org/10.17398/1695-288x.20.1.27.
    Publicado • 10.17398/1695-288x.20.1.27
  10. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "The Pedagogical Integration of Digital Technologies in Initial Teacher Training". (2021): http://hdl.handle.net/10400.22/18360.
  11. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "The Integration of the Digital Platform Educaplay in Interdisciplinary Paths in the 1 st and 2 nd Basic Education Cycles". (2021): http://hdl.handle.net/10400.22/18374.
    10.30958/aje.X-Y-Z
  12. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Raposo Rivas, Manuela; Ramos, Altina. "As TIC na formação inicial de educadores e professores". (2021): http://hdl.handle.net/10400.22/18361.
    10.17398/1695-288X.20.1.27
  13. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "The challenges of initial teacher training". (2021): http://hdl.handle.net/1822/74322.
    10.3991/ijet.v16i18.24237
  14. Quadros-Flores, Paula Maria; Mascarenhas, Daniela; Machado, Manuela. "O método de Polya e a Gamificação como estratégias na resolução de problemas". REVISTA PRACTICUM 5 2 (2020): 47-64. http://dx.doi.org/10.24310/revpracticumrep.v5i2.10227.
    Publicado • 10.24310/revpracticumrep.v5i2.10227
  15. Raposo-Rivas, Manuela; Quadros-Flores, Paula; Martínez-Figueira, Esther; Pereira da Silva, Armando; Tellado-González, Fernando. "Utilización de TIC para la innovación en el Prácticum". REVISTA PRACTICUM 5 1 (2020): 22-36. http://dx.doi.org/10.24310/revpracticumrep.v5i1.9814.
    Publicado • 10.24310/revpracticumrep.v5i1.9814
  16. Raposo-Rivas, Manuela; Quadros-Flores, Paula; Martínez-Figueira, Esther; Pereira da Silva, Armando; Tellado González, Fernando. "Utilización de TIC para la innovación en el Prácticum". (2020): http://hdl.handle.net/10400.22/16109.
    10.24310/RevPracticumrep.v5i1.9814
  17. Flores, Paula; Souza, Fabiana; Melo, Isabel; Coelho, Maria João. "Novo olhar sobre a prática educativa no 1º. Ciclo do Ensino Básico: “Do real ao virtual". Sensos-e VI 2 (2019): 146-159. https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/article/view/3482/1463.
    Publicado
  18. Silva, Armando; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Mediated Information and Flipped Classroom - Information Retention Level Assessment". International Journal of Advanced Engineering Research and Science 6 8 (2019): 19-21. http://dx.doi.org/10.22161/ijaers.68.3.
    10.22161/ijaers.68.3
  19. Andrade, Ana Francisca; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Pinto, José Alexandre. "Gamification as a strategy for promoting child involvement: A study on spatial orientation in the 1st CEB". International Journal of Advanced Engineering Research and Science 6 11 (2019): 399-411. http://dx.doi.org/10.22161/ijaers.611.62.
    10.22161/ijaers.611.62
  20. Orange, Edite; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ferreira, Patricia. "Who was teaching whom? : flipping higher education". International Journal of Advanced Engineering Research and Science 6 11 (2019): 390-398. http://dx.doi.org/10.22161/ijaers.611.61.
    10.22161/ijaers.611.61
  21. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Maria Altina; Flores, Paula; Ramos, Altina. "Renovação metodológica no ensino primário: o olhar de um estudante estagiário". Sensos-e VI 2 (2019): 124-133. https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/article/view/3495.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34630/sensos-e.v6i2.3495
  22. Cruz, Mário; Costa, José António; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Duarte, suzett; Silva, Paulo. "O Projeto CLIL4U: Implementação, Monitorização e Avaliação de um Projeto de Ensino Bilingue". REVISTA INTERSABERES 14 31 (2019): 145-167. https://www.researchgate.net/publication/333185961_O_Projeto_CLIL4U_implementacao_monitorizacao_e_avaliacao_de_um_projeto_de_ensino_bilingue.
    Acesso aberto • Publicado • DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v14i31.1530
  23. Silva, Armando; Quadros-Flores, Paula. "Mediated Information and Flipped Classroom - Information Retention Level Assessment". (2019): http://hdl.handle.net/10400.22/15703.
    10.22161/ijaers.68.3
  24. Souza, Fabiana; Melo, Isabel; Coelho, Maria João; Quadros-Flores, Paula. "Novo olhar sobre a prática educativa no 1º. Ciclo do Ensino Básico: “Do real ao virtual”". (2019): http://hdl.handle.net/10400.22/15705.
    10.34630/sensos-e.v6i2.3482
  25. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "Renovação metodológica no ensino primário: o olhar de um estudante estagiário". (2019): http://hdl.handle.net/10400.22/18359.
    10.34630/sensos-e.v6i2.3495
  26. Andrade, Ana Francisca; Quadros-Flores, Paula; Pinto, José Alexandre. "Gamification as a strategy for promoting child involvement: A study on spatial orientation in the 1st CEB". (2019): http://hdl.handle.net/10400.22/15704.
    10.22161/ijaers.611.62
  27. Domingues Cruz, M.; Costa, José António; Quadros-Flores, Paula; Suzette Oliveira; Paulo Silva. "O Projeto CLIL4U: implementação, monitorização e avaliação de um projeto de ensino bilingue no 1º Ciclo do Ensino Básico". Revista Intersaberes 14 31 (2019): 146-167. https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1530/414334.
    Publicado
  28. Souza, Fabiana; Melo, Isabel; Coelho, Maria João; Quadros-Flores, Paula. "Novo olhar sobre a prática educativa no 1º. Ciclo do Ensino Básico: “Do real ao virtual”". (2019): http://hdl.handle.net/10400.22/15705.
    10.34630/sensos-e.v6i2.3482
  29. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Marta, Maria Margarida Campos; Sá, Susana. "Criatividade com avatares na prática educativa supervisionada". Revista Practicum 3 2 (2018): 60-76. https://revistapracticum.com/index.php/iop.
    Publicado
  30. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Escola com emoção: potencialidades das TIC no 1º CEB". Revista Nova Galega 8 71 (2018): 56-59. http://neg.gal/almacen/documentos/RGE71_contidos_resumos.pdf.
    Publicado
  31. Quadros-Flores, Paula; Flores, António; Ramos, Altina. "Impact Of Digital Technologies On Pedagogical Practice In Primary Education". (2018): http://hdl.handle.net/10400.22/12650.
  32. Quadros-Flores, Paula; Flores, António; Ramos, Altina. "Factors That Inhibit or Promote The Integration of ICT in Education". (2018): http://hdl.handle.net/10400.22/12487.
  33. Quadros-Flores, Paula; Campos Marta, Margarida; Sá, Susana. "Criatividade com avatares na Prática Educativa Supervisionada". (2018): http://hdl.handle.net/10400.22/12486.
    10.24310/RevPracticumrep.v3i2.9866
  34. Quadros-Flores, Paula; Flores, António; Ramos, Altina. "Factors That Inhibit or Promote The Integration of ICT in Education". (2018): http://hdl.handle.net/10400.22/12487.
  35. Santos, Natividade; Silva, Fernando; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "School media libraries in the digital age: what are the challenges? (As Bibliotecas Escolares na era digital: que desafios?)". Indagatio Didactica – CIDTFF – UA 9 4 (2017): 147-160. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/6116.
    Publicado
  36. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Raposo-Rivas, Manola. "Inclusion of digital technologies in education: (re) construction of professional teacher identity in practice". REVISTA PRÁCTICUM 2 2 (2017): 2-17. https://revistapracticum.com/index.php/iop/article/view/27/72.
    Publicado
  37. Quadros-Flores, Paula; Costa, José. "Ou isto ou aquilo: recursos físicos e digitais nos caminhos iniciais da leitura". (2017): http://hdl.handle.net/10400.22/12497.
  38. Quadros-Flores, Paula; Ramos, Paula. "Práticas com TIC potenciadoras de mudança". (2017): http://hdl.handle.net/10400.22/12494.
  39. Quadros-Flores, Paula; Silva, Fernando; Santos, Natividade. "As Bibliotecas Escolares na era digital: que desafios?". (2017): http://hdl.handle.net/10400.22/12489.
    10.34624/id.v9i4.730
  40. Quadros-Flores, Paula; Ribeiro, Deolinda; Sá, Susana. "Os Processos Comunicacionais na Formação Profissional: Perceção dos Estagiários". (2017): http://hdl.handle.net/10400.22/12495.
  41. Quadros-Flores, Paula; Raposo-Rivas, Manuela. "A inclusão de tecnologias digitais na educação: (re)construção da identidade profissional docente na prática.". (2017): http://hdl.handle.net/10400.22/12485.
    10.24310/RevPracticumrep.v2i2.9855
  42. Santos, Natividade; Rodrigues Silva, Fernando; Quadros-Flores, Paula. "School media libraries in the digital age: what are the challenges?". (2017): https://doi.org/10.34624/id.v9i4.730.
    https://doi.org/10.34624/id.v9i4.730
  43. Ribeiro, Deolinda; Quadros-Flores, Paula; Sá, Susana. "Os processos comunicacionais na formação profissional: perceção dos estagiários". (2016): http://hdl.handle.net/10400.22/12235.
  44. Silva, Fernando Manuel Ferreira Rodrigues; Quadros-Flores, Paula. "O conflito em contexto escolar: transformar barreiras em oportunidade". (2015): http://hdl.handle.net/10400.22/6336.
  45. Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina; Escola, Joaquim. "The Digital Textbook: Methodological and Didactic Challenges for Primary School". (2015): http://hdl.handle.net/10400.22/6331.
  46. Quadros-Flores, Paula; Eça, Luísa; Rodrigues, Sara; Quintas, Ana Cristina. "A cidadania e as TIC: projeto no 1º CEB". (2015): http://hdl.handle.net/10400.22/6337.
  47. Quadros-Flores, Paula; Oliveira, Lucie; Orange, Edite. "Une langue étragère, un ordinateur, une image: c'est simple comme bonjour!". (2014): http://hdl.handle.net/10400.22/6330.
  48. Quadros-Flores, Paula; Peres, Américo; Escola, Joaquim. "Identidade profissional docente e as TIC: estudo de boas práticas no 1CEB na região do Porto". (2013): http://hdl.handle.net/10400.22/6335.
  49. Mafra, Maria Angélica; Quadros-Flores, Paula; Escola, Joaquim. "O podcasting no desenvolvimento da leitura: Uma experiência no 1º ciclo do ensino básico". (2013): http://hdl.handle.net/10400.22/6329.
  50. Peres, Américo; Flores, Paula. "Educadores Pela Paz: 26 anos depois, continuamos unidos". A Página da Educação 197 (2012): 68-69.
    Publicado
  51. Quadros-Flores, Paula; Escola, Joaquim. "A construção de uma cultura de paz através do conhecimento em rede". (2010): http://hdl.handle.net/10400.22/6397.
  52. Flores, Paula; Escola, Joaquim. "O papel das Novas Tecnologias na Construção da cidadania: a plataforma Moodle no 1º Ciclo do ensino Básico". Observatorio (OBS) Journal 3 1 (2009): 78-96. http://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/134/233.
    Publicado
Artigo em revista (magazine)
  1. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula. "Incorporação da realidade aumentada em processos de aprendizagem ativa: desafios e olhares de professores estagiários", CIDTFF | Indagatio Didactica, 2024, https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/37666/25589.
    https://doi.org/10.34624/id.v16i4.37666
  2. Gonzaga, Katia; Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula. "A Cultura e metodologia maker na formação de professores: uma proposta criativa, interdisciplinar, inovadora, sustentável e inclusiva.", Dialogia, 2024
    https://doi.org/10.5585/50.2024.27733
  3. Quadros-Flores, Paula; Mascarenhas, Daniela; Pinho, Inês; Martinez, Laura ; Barisiki, K. "A investigação em programas Erasmus+ como objeto intergeracional", Revista Galega de Educación, 2024
  4. Faria, Joana; Mascarenhas, Daniela; Silva, Nuno; Quadros-Flores, Paula. "Formulação de problemas numa turma de 4.º ano de escolaridade", E-Sensos, 2024
    . https://doi.org/10.34630/sensos-e.v11i2.5007
  5. Fernandes, Dárida Maria; Quadros-Flores, Paula; Rocha, Sílvia; Fonseca, Cristina. "¿O Pensamento Computacional em contexto de resolução de problemas reais: uma proposta de aprendizagem autorregulada", ¿¿Indagatio Didactica,¿15(4)13-34. , 2023
    https://doi.org/10.34624/id.v15i4.33940
  6. Bessa, L.; Mascarenhas, Daniela; Silva, N; Fernandes, Dárida Maria; Quadros-Flores, Paula. "Uma abordagem da grandeza área no 2º ano escolaridade pós-pandemia", Revista Multimédia de Investigação em Inovação Pedagógica e Praticas de e-Learning, 2023
    https://doi.org/10.34630/pel.v6i1.5128
Capítulo de livro
  1. Quadros-Flores, Paula; de Castro, António Vieira; Pona, Susana; Pires, Patrícia. "Social Innovation: Other Ways of Teaching and Learning". In Palgrave Studies in Otherness and Communication, 165-177. Springer Nature Switzerland, 2025.
    Publicado • 10.1007/978-3-031-73788-6_11
  2. Graça, Vânia; Gonzaga, Katia; Flores, Paula. "Concepciones de los profesores en formación inicial sobre la cultura maker: Interdisciplinariedad y tecnologías digitales". In ENSEÑANZA y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS MULTIDIVERSOS: DESAFÍOS y ESTRATEGIAS EN EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS DIGITALES, editado por Universidad Casa Grande. Guayaquil, Equador, 2024.
    Publicado
  3. Gonzaga, Katia; Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula. "Concepciones de los profesores en la formación inicial sobre la cultura maker: interdisciplinariedad y tecnologias digitales". In Enseñanza y aprendizaje en contextos multidiversos: desafíos y estrategias en el aprendizaje en entornos digitales, 1-263. Guayaquil, Equador: Universidade Casa Grande, 2024.
    No prelo
  4. Morgado, Liliana; Quadros-Flores, Paula; Eanes, Geraldo; Pinto, Alexandre; Fernandes, Dárida. "Impact of Remote Teaching on Primary School Students". In Perspectives and Trends in Education and Technology, 355-365. Brasil: Springer Nature Switzerland, 2024.
    Publicado • 10.1007/978-3-031-74751-9_33
  5. Morgado, Liliana; Quadros-Flores, Paula; Eanes, Geraldo; Pinto, Alexandre; Fernandes, Dárida. "Impact of Remote Teaching on Primary School Students". In Perspectives and Trends in Education and Technology, 355-365. Brasil: Springer Nature Switzerland, 2024.
    Publicado • 10.1007/978-3-031-74751-9_33
  6. Cristóbal Torres Fernández; Flores, Paula. Autor correspondente: Cristóbal Torres Fernández. "Study on the Digital Teaching Competences of Students in the master's in Education Programs at the Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto". In New trends and Research on digital education, technopedagogy and curriculum, 7-26. Madrid, Espanha: Editorial DYKINSON, SL, 2023.
    Publicado
  7. Graça, Vânia Gabriela Dias; Férias, Rita; Flores, Paula. Autor correspondente: Férias, Rita. "The challenge of Initial Teacher Education: potentialities and weaknesses". In New trends and Research on digital education, technopedagogy and curriculum, 27-45. Madrid, Espanha: Editorial DYKINSON, SL, 2023.
    Publicado
  8. Dinis, Rafaela; Flores, Paula; Mascarenhas, Daniela; Fernandes, Dárida Maria. Autor correspondente: Fernandes, Dárida Maria. "Developing Computational Thinking in Primary Education". In New trends and Research on digital education, technopedagogy and curriculum, 227-242. Madrid, Espanha: Editorial DYKINSON, SL, 2023.
    Publicado
  9. Flores, Paula; Pinho, Maria Inês; Fernandes, Dárida Maria; Gavaia, Bruno; Ribeiro, Catarina. "The Role of “Age of Society” Games in Cultural Heritage Learning". In Advances in Tourism, Technology and Systems, 627-638. Colômbia: Springer Nature Singapore, 2023.
    Publicado • 10.1007/978-981-19-9960-4_53
  10. Fernandes, Dárida Maria; Flores, Paula Maria; Pinho, Maria Inês. "Entrepreneurial Projects in the Classroom of the 1st Cycle of Basic Education (1st CEB): Solving Problems and Developing Reasoning". In Perspectives and Trends in Education and Technology, 789-801. Brasil: Springer Singapore, 2021.
    Publicado • 10.1007/978-981-16-5063-5_64
  11. Graça, Vânia Gabriela Dias; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Altina Ramos. Autor correspondente: Graça, Vânia Gabriela Dias. "O potencial das ferramentas cognitivas Educaplay e LearninApps na consolidação de saberes". In La evaluación de las ense¿anzas en los contextos digitales: nuevas perspectivas y enfoques evaluativos, 98-110. Editorial DYKINSON, 2021.
    Publicado
  12. Raposo-Rivas, Manuela; Martínez-Figueira, Esther; Cebrián Robles ; García-Fuentes; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). Autor correspondente: Raposo-Rivas, Manuela. "TIC en la profesión docente: percepciones de maestros en formación". In Issues in Education, 94-103. Porto, Portugal: Mario Cruz & Cristina Pintos, 2021.
    Publicado
  13. Silva, Maria; Fernandes, Dárida Maria; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Guilherme, Rodrigues. "In times of pandemic: Calculate, Write and Think with Social Dominoes". In Issues in Education, editado por Mario Cruz & Cristina Pintos, 143-159. Porto, Portugal: Mario Cruz & Cristina Pintos, 2021.
    Publicado
  14. Morgado, Liliana; Gomes, M.; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Fernandes, Dárida Maria; Coelho, Maria João. "Lengalengas Matemáticas". In Issues in Education, 192-209. Porto, Portugal: Mario Cruz & Cristina Pintos, 2021.
    Publicado
  15. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "Being a teacher in Distance Education: the perception of students in basic Education Degree". 15th International Technology, Education and Development Conference, INTED, 2021.
  16. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "O potencial das ferramentas cognitivas Educaplay e LearninApps na consolidação de saberes". Editorial DYKINSON, 2021.
    10.26537/recipp-ese-ined-0001
  17. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Maria Altina. "Metodologias ativas e tecnologias emergentes no 1.º Ciclo do Ensino Básico: o método experimental e a realidade aumentada". In Tecnologías emergentes y estilos de aprendizaje para la enseñanza, 223-232. ANDALUCÍA, Espanha: Publicaciones GTEA 10, 2020.
    Publicado
  18. Flores, Paula. "Tecnologías emergentes y estilos de aprendizaje para la enseñanza". In Metodologias ativas e tecnologias emergentes no 1.º Ciclo do Ensino Básico: o método experimental e a realidade aumentada, 223-232. ANDALUCÍA, Espanha: Publicaciones GTEA 10, 2020.
    Publicado
  19. Graça, Vânia Gabriela Dias; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Altina Ramos. "A integração de tecnologias digitais na formação profissional docente: uma nova profissionalidade docente". In INNODOCT 2020, INTERNATIONAL CONFERENCE ON INNOVATION, DOCUMENTATION AND EDUCATION, 927-934. Valencia, Espanha: Editorial Universitat Politècnica de València, 2020.
    Publicado • http://dx.doi.org/10.4995/INN2020.2020.11911
  20. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "A integração de tecnologias digitais na formação profissional docente: uma nova profissionalidade". 8 th International Conference on Innovation, Documentation and Education (INNODOCT/20), Universidad Politécnica de Valencia, 2020.
    10.4995/INN2020.2020.11911
  21. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "Metodologias ativas e tecnologias emergentes no 1º Ciclo do Ensino Básico: o método experimental e a realidade aumentada". 2020.
  22. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, Altina. "Metodologias ativas e tecnologias emergentes no 1.º Ciclo do Ensino Básico: o método experimental e a realidade aumentada". Colección Gtea: Universidad de Málaga, 2020.
  23. Quadros-Flores, Paula; Flores, António; Ramos, Altina; Peres, Américo. "Deles para eles: quando os processos se tornam produtos e de novo processos". 2019.
  24. Quadros-Flores, Paula; Flores, Paulo; Ramos, Altina. "The smartphone in the context of the classroom in the primary school and in the higher education". 2017.
  25. Quadros-Flores, Paula; Flores, Antonio; Ramos, Altina. "What teachers do, observe, and feel in pedagogical practice through the use of digital resources". 2017.
  26. Quadros-Flores, Paula; Flores, Antonio; Ramos, Altina. "What teachers do, observe, and feel in pedagogical practice through the use of digital resources". 2017.
  27. Ribeiro, Deolinda; Quadros-Flores, Paula; Sá, Susana. "A escuta da voz dos atores educativos nos processos de investigação e formação de professores.". 2016.
  28. Ribeiro, Deolinda; Quadros-Flores, Paula; Sá, Susana. "A escuta da voz dos atores educativos nos processos de investigação e formação de professores". 2016.
  29. Flores, Paula; Ramos, Altina; Escola, Joaquim; Flores, Paula Quadros. "The Digital Textbook: Methodological and Didactic Challenges for Primary School". In Digital Textbooks: What's New?, 837-904. Santiago de compostela, Espanha: USC/IARTEM, 2015.
    Publicado
  30. Angélica, Mafra; Flores, Paula; Escola, Joaquim. "Podcasting no desenvolvimento da leitura: uma experiência no 1º ciclo do Ensino Básico". In As TIC no Ensino: Políticas, usos e realidades, 233-255. Santiago de Compostela, Portugal: Editora Andavira, 2013.
    Publicado
  31. Flores, Paula; Peres, Américo; Escola, Joaquim. "Identidade profissional docente e as TIC: estudo de boas práticas no 1CEB na região do Porto". In As TIC no Ensino: Políticas, usos e realidades, 323-342. Santiago de Compostela, Portugal: Andavira., 2013.
    Publicado
  32. Flores, Paula. "Os dez Princípios de uma boa prática". In A par dos tempos que correm, as TIC e o centenário da República, 95-98. Braga, Portugal: Centro de Formação de Associação de Escolas Braga/Sul, 2011.
    Publicado
  33. Flores, Paula; Escola, Joaquim. "Boas Práticas: conceitos e experiência no 1º Ciclo do Ensino Básico.". In Fenda Dixital: As TIC entre a escola e a comunidade, 215-224. Santiago de Compostela:, Espanha: Escola Nova Galega, 2011.
    Publicado
  34. Flores, Paula; Joaquim Escola. "A Construção de uma cultura de paz através de uma cultura em rede.". In Educação, Justiça e Solidariedade na Construção da Paz, 205-221. Chaves-Leiria, Portugal: APAP, 2010.
    Publicado
  35. Flores, Paula; António Flores. "Estudo da implementação das TIC nas escolas do 1º CEB do Concelho de Gondomar". In A Fenda Dixital e as súas implicacións educativas, 475-484. Santiago de Compostela, Espanha: Escola Nova Galega, 2007.
    Publicado
  36. Flores, Paula; Flores, António. "A par e passo: a escola, os professores e as TIC". In A Fenda Dixital e as súas implicacións educativas,, 485-494. Santiago de Compostela, Espanha: Escola Nova Galega, 2007.
    Publicado
  37. Flores, Paula. "As TIC e a formação que marcarão a diferença no futuro". In As Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola, 61-78. Braga, Espanha: Centro de Investigação METAFORMA - Universidade do Minho, 2007.
    Publicado
  38. Flores, Paula. "Despertar para a poesia: um projecto em contexto de sala de aula". In Imaginário, Identidades e Margens, 611-622. Vila Nova de Gaia, Portugal: Edições Gailivro, 2007.
    Publicado
Edição de livro
  1. Cristóbal Fernández Torres; Flores, Paula; Puig Guisado; Juan Sern Tuya. Autor correspondente: Juan Sern Tuya, ed. New Trends and Research on Digital Education, Technopedagogy and Curriculum. Madrid, Espanha: Editorial DYKINSON, SL. 2023.
    Publicado • Editor
Livro
  1. Flores, António. Os Segredos do Magnetismo: Uma dança entre eletrões e protões, os quais constituem a matéria. Porto, Portugal. 2023.
    Publicado • Editor
  2. coletânea. New Trends and Research on Digital Education, Technopedagogy and Curriculum. Madrid, Espanha: Cristóbal Fernandez, Paula Quadros Flores, Jaime Guisado, Juan Moisés Tuya. 2023.
    Publicado • Editor
  3. Flores, Paula. A Identidade Profissional Docente e as TIC: Estudos de Boas Práticas no 1º Ciclo do Ensino Básico na região do Porto. Berlin, Portugal: Novas Edições Acadêmicas. 2016.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Silva, Armando. "Projeto IFITIC: Inovar para transformar". Trabalho apresentado em Fórum Interno P. Porto 2019, 2019.
  2. Flores, Paula. "Novo paradigma da identidade profissional docente no 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em VIº Simpósio Internacional “dimensões da profissionalidade docente na educação de infância e 1º Ciclo do ensino básico, 2006.
Prefácio / Posfácio
  1. Flores, Paula. "Posfácio". Posfácio para Criar (em) Conjunto: o valor Educativo das Histórias da Ajudaris, 7-8. Porto, Portugal: AJUDARIS – Associação de Solidariedade Social.. 2019.
    Publicado
Resumo em conferência
  1. Quadros-Flores, Paula; Eanes, Geraldo; Mascarenhas, Daniela. "Transformando conceitos abstratos em Arte: IA como facilitadora na compreensão de Geometria". Trabalho apresentado em Congresso Internacional de arte e Tecnologia, Porto, 2024.
    Publicado
  2. Maia, Cláudia; Costa, José António; Quadros-Flores, Paula; Aboim, Sara; Araújo, Sara. "Escol(h)as com emoção: A influência da iniciação à prática profissional nas decisões dos estudantes da LEB". Trabalho apresentado em Encontro Internacional de Inovação no ensino da Matemática e da Ciências, Santarém, 2024.
    Publicado
  3. Felícia, Daniel; Quadros-Flores, Paula; Fernandes, Dárida Maria; Mascarenhas, Daniela; Fernandes Pinto, Isabel. "A metodologia HappyCode no desenvolvimento do pensamento computacional no 1º CEB". Trabalho apresentado em Porto International Conference on Research in Education- Book of Abstracts, Porto, 2024.
    Publicado
  4. Fernandes, Dárida Maria; Ribeiro, Catarina; Quadros-Flores, Paula; Mascarenhas, Daniela; Pinto, Ana Luísa. "Pensar na Escola pela voz das crianças". Trabalho apresentado em Porto International Conference on Research in Education- Book of Abstracts, 2024.
    Publicado
  5. Quadros-Flores, Paula; Pona, Susana; Pires, Patrícia; Veiga, Andreia. "LeituraConectada:umaexperiênciano1.ºCEB". Trabalho apresentado em INW24Conference-InterculturalWeek. Book of Abstracts., 2024.
    Publicado
  6. Sousa, Mafalda; Quadros-Flores, Paula; Rodrigues, Pedro. "Simular a intervenção com alta tecnologia wedo 2.0 da Lego". Trabalho apresentado em INW24Conference-InterculturalWeek. Book of Abstracts, Porto, 2024.
    Publicado
  7. Quadros-Flores, Paula; Mascarenhas, Daniela; Fernandes, Dárida Maria. "Inovação para a Inclusão, Transformação e Sustentabilidade em Educação". Trabalho apresentado em Fórum Interno do inEd’23, 2023.
    Publicado
  8. Lopes, D; Leite, Lara; Magalhães, M.; Barbosa; Quadros-Flores, Paula; Maia-Lima, Cláudia. "O uso do GeoGebra no 1º CEB". Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Educação Básica: Políticas, Desafios e Práticas Transformadoras., 2023.
    Publicado
  9. Gavaia, Bruno; Ribeiro Catarina; Fernandes, Dárida Maria; Mascarenhas, Daniela; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Números Racionais Não Negativos e Gamificação: Uma Experiência Didática no 2.ºCEB". Trabalho apresentado em InternetWorking., Porto, 2021.
  10. Pessoa, Inês ; Fernandes, Dárida Maria; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Fernandes, Isabel. "À descoberta da estratégia Modelling Bar do “Método de Singapura(MS): Uma experiência didática no 1.ºCEB.". Trabalho apresentado em Forum Interno do P. do Porto. Formação e Inovação Pedagógica no P. Porto, 2021.
    Publicado
  11. Silva, Maria; Fernandes, Dárida Maria; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Em tempo de pandemia: calcular, escrever e pensar com o dominó social". Trabalho apresentado em Fórum INED’21, Porto, 2021.
    Publicado
  12. Eduardo, Nunes; Cruz, Mário; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Medeiros, Paula; Martins, Susana. "Schoolers & Schoolers: um projeto focado no uso de RPG no Ensino Basico". Trabalho apresentado em Fórum INED’21, Porto, 2021.
    Publicado
  13. Cruz, Mário; Costa, José António; Silva, Paulo; Oliveira, S.; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "CLIL APPROACH AND THE FOSTERING OF A GLOBAL SUSTAINABLE AWARENESS IN PRIMARY SCHOOL". Trabalho apresentado em Fórum INED’21, Porto, 2021.
    Publicado
  14. Graça, Vânia; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Maria Altina. "O valor do investigador colaborador num projeto de investigação". Trabalho apresentado em Fórum inED'21: Pensar a Educação pelos Olhares da Investigação, Porto, 2021.
    Publicado
  15. Pessoa, Inês ; Fernandes, Dárida Maria; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Fernandes, Isabel. "Modelling Bar do “Método de Singapura” desde o 2.º ano do 1.º ciclo do ensino Básico". Trabalho apresentado em XXXVI ProfMat encontro nacional de professores de matemática, 2021.
    Publicado
  16. Pessoa, Inês ; Fernandes, Dárida Maria; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Fernandes, Isabel. "Resolução de problemas em contexto: uma aproximação ao Método de Singapura". Trabalho apresentado em 9.º Congresso Olhares Sobre a Educação. Escola Superior de Educação, Viseu, 2021.
    Publicado
  17. Quadros-Flores, Paula. "Tempo de pandemia: um laboratório, uma oportunidade para olhar em frente". Trabalho apresentado em XVI Symposium Internacional sobre el Prácticum y las prácticas externas: “Práticas rxternas virtuales versus presenciales, transformando los retos en oportunidades para la innovación, Poio, 2021.
    Publicado
  18. Fernandes, Dárida Maria; Pinho, Maria Inês; Quadros-Flores, Paula; Rodrigues, Pedro Correia; André, Telma ; Rocha, Maria Conceição. "Empreendedorismo na Educação: Reutilizar e Inovar para um Ambiente Sustentável". Trabalho apresentado em V Mostra Científica ECOINOVAR e IV Expo Ecoinovar: uma década de contribuição para um futuro inovador e sustentável (Webinar) uma década de contribuição para um futuro inovador e sustentável (Webinar)., 2021.
    Publicado
  19. Quadros-Flores, Paula. "Desafios na investigação em educação.". Trabalho apresentado em Fórum INED’21., Porto, 2021.
    Publicado
  20. Graça, Vânia Gabriela Dias; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Maria Altina da Silva. "The Integration of the Digital Platform Educaplay in Interdisciplinary Paths in the 1st and 2nd CEB". Trabalho apresentado em : 14th Annual International Conference on Global Studies & Athens International Symposium on Education and Research, Atenas, 2020.
    Publicado
  21. Flores, Paula. "The Pedagogical Integration of Digital Technologies in Initial Teacher Training". Trabalho apresentado em XIV. INTERNATIONAL RESEARCH CONFERENCE - ICETELE 2020 : XIV. International Conference on E-Technologies and E-Learning for Education, Dubai, 2020.
    Publicado
  22. Graça, Vânia Gabriela Dias; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Maria Altina da Silva. "A integração de tecnologias digitais na formação profissional docente: uma nova profissionalidade docente". Trabalho apresentado em 8 th International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies, Valencia, 2020.
  23. Pacheco, Inês; Oliveira, Carla; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Fernandes, Dárida Maria. "Desenvolver capacidades de empatia no 1º CEB: que estratégias?". Trabalho apresentado em V Encontro Internacional de Formação na Docência |Livro de Resumos, Bragança, 2020.
    Publicado
  24. Sá. Susana; Marta, Maria Margarida Campos; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Articulação curricular entre níveis educativos: que estratégia pedagógica?". Trabalho apresentado em V Encontro Internacional de Formação na Docência |Livro de Resumos, Bragança, 2020.
    Publicado
  25. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Graça, Vânia Gabriela Dias; Ramos, Maria Altina. "The Integration of the Digital Platform Educaplay in Interdisciplinary Paths in the 1st and 2nd CEB". Trabalho apresentado em Abstract Book 14th Annual International Conference on Global Studies & Athens International Symposium on Education and Research 18-21 December 2020, Athens, Greece, Londres, 2020.
    Publicado
  26. Marta, Margarida; Quadros-Flores, Paula; Pinto, Cristiana; Faria, Catarina. "Comunicação e arte vividas entre contextos educativos. [Communication and art lived between educational contexts]". Trabalho apresentado em I Encontro Nacional da Formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico. [ National Meeting of Linguistic Training to Educational Practices in Childhood Education and Basic Education]], Porto, 2019.
    Aceite para publicação
  27. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Marta, Margarida; Araújo, Maria José. "E-book-emos: educação para a autonomia e criatividade digital no âmbito de um CTeSP". Trabalho apresentado em Fórum Interno P. Porto 2019, Porto, 2019.
    Publicado
  28. Quadros-Flores, Paula; Marta, Margarida; Araújo, Maria José. Autor correspondente: Quadros-Flores, Paula. "E-book-emos: educação para a autonomia e criatividade digital no âmbito de um CTeSP [E-book-emos: education for digital autonomy and creativity in the context of a CTeSP].". Trabalho apresentado em Fórum Interno do Instituto Politécnico do Porto [ Internal Forum Polytechnic Institute of Porto], Porto, 2019.
    Publicado
  29. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Marta, Margarida; Sá, Susana. "Aprender a aprender com tecnologia digital em ambiente formal e informal". Trabalho apresentado em III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, Braga, 2018.
    Publicado
  30. Ramos, Altina; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Flores, António. "TECNOLOGIA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO SOCIAL E DIGITAL?". Trabalho apresentado em 6th International Congress of Educational Sciences and Development, Setúbal, 2018.
    Publicado
  31. Quadros-Flores, Paula; Marta, Margarida; Sá, Susana. Autor correspondente: Quadros-Flores, Paula. "Aprender a aprender com tecnologia digital em ambiente formal e informal. [Learn to learn with digital technology in a formal and informal environment]". Trabalho apresentado em III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação [International Colloquium on Social Sciences of Education], Braga, 2018.
    Publicado
  32. Marta, Margarida; Quadros-Flores, Paula; Sá, Susana. "Recursos tecnológicos digitais na educação pré-escolar e primeiro ciclo do ensino básico. [Digital technological resources in pre-school education and the first cycle of basic education]". Trabalho apresentado em III Encontro Internacional Formação na Docência [III International Conference on Teacher Education]., Bragança, 2018.
    Publicado
  33. Ribeiro, Deolinda; Marta, Margarida; Ribeiro, Deolinda. "As narrativas de formação como prática de auto e hétero Supervisão para a construção do saber profissional docente". Trabalho apresentado em Sympusium POIO 2017: Recursos para un Prácticum de calidad, Poio, 2017.
    Publicado
  34. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Ramos, Altina. "ICT in primary school: theories and practices in the mother tongue". Trabalho apresentado em ICT in primary school: theories and practices in the mother tongue, SANTANDER, 2017.
    Publicado
  35. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Costa, José António. "OU ISTO OU AQUILO” OU ISTO E AQUILO: RECURSOS FÍSICOS E DIGITAIS NOS CAMINHOS INICIAIS DA LEITURA". Trabalho apresentado em 2LESE- Jornadas Internacionais de Leitura, escrita e sucesso escolar, Braga, 2017.
    Publicado
  36. Costa, José António; Cruz, Mário; Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623); Silva, Paulo. "PEEP’17 Meeting – Primary English Education in Portugal a meeting to value and share teacher research". Trabalho apresentado em CLIL 4U: Implementation, Monitoring and evaluation of bilingual teaching projects in primary education, Porto, 2017.
    Publicado
  37. Quadros-Flores, Paula (1C17-4863-7623). "Ambientes Educativos com TIC: PRÁTICAS DE ENSINO DO PORTUGUÊS NO 1º Ciclo do Ensino Básico em situação de estágio". Trabalho apresentado em II encontro Temático APL/ESE Diálogos entre Investigação e as Práticas Educativas no ensino da Língua, Porto, 2017.
    Publicado
  38. Flores, Paula; Ramos, Altina; Pereira, Iris. "Potencialidades das TIC na aprendizagem da leitura e da escrita no 1º CEB: teorias e práticas". Trabalho apresentado em V SIELP – Simpósio Internacional de ensino de Língua Portuguesa/V FIAL – Fórum Ibero-Americano de Literacias., Braga, 2016.
    Publicado
  39. Ribeiro, Deolinda; Sá, Susana; Flores, Paula. "Transição educativa da educação pré-escolar para o 1º ciclo do ensino básico: perceção dos profissionais". Trabalho apresentado em (SPCE) XIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), Viseu, 2016.
    Publicado
  40. Ribeiro, Deolinda; Flores, Paula; Sá, Susana. "A escuta das vozes dos atores educativos nos processos de investigação e formação de professores". Trabalho apresentado em Formação de Professores pela Investigação: que possibilidades de inovação educacional?, Santiago de Compostela, 2016.
  41. Flores, Paula. "As Tecnologias no 1º Ciclo do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Congresso 1º Ciclo – Práticas curriculares de sucesso., Porto, 2008.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Fonseca, Ana Beatriz Rosas. "Construir para sentir, aprender a ensinar". Mestrado, 2024. http://hdl.handle.net/10400.22/25919.
  2. Gomes, Beatriz Almeida. "Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada de Beatriz Almeida Gomes". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23908.
  3. Freire, Inês Polido. "Relatório de Estágio de Inês Polido Freire". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23922.
  4. Henriques, Sofia Pinheiro. "Relatório de Estágio de Sofia Pinheiro Henriques". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23921.
  5. Gonçalves, Maria Inês Bernardes. "Relatório de estágio de Maria Inês Bernardes Gonçalves". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23917.
  6. Correia, Inês Silva. "Relatório de Estágio de Inês Silva Correia". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23911.
  7. Pereira, Maria Madalena da Silva. "Relatório de Estágio de Maria Madalena da Silva Pereira". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23916.
  8. Pinto, Catarina Filipa Freitas. "Relatório de Estágio de Catarina Filipa Freitas Pinto". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23906.
  9. Lemos, Mariana Pinto Cardoso Salgado. "Relatório de Estágio de Mariana Pinto Cardoso Salgado Lemos". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23914.
  10. Oliveira, Bruna Daniela Pinheiro. "Jogos de raciocínio: uma abordagem analógica e digital". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24420.
  11. Afonseca, Rafaela Gomes. "Aprender, a força do saber". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24549.
  12. Vieira, Ana Rita Pinto. "Com os olhos nas estrelas: o sonho de aprender a ensinar e transformar". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24475.
  13. Lopes, Bárbara Filipa Vieira da Silva. "Relatório de Estágio de Bárbara Filipa Vieira da Silva Lopes". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23904.
  14. Pena, Catarina Sofia Domingues. "Relatório de Estágio de Catarina Sofia Domingues Pena". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23925.
  15. Silva, Mariana Oliveira. "Relatório de Estágio de Mariana Oliveira Silva". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23915.
  16. Vilas, Ana Isabel Azevedo. "Relatório de Estágio de Ana Isabel Azevedo Vilas". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23918.
  17. Meirelles, Mafalda de Castro Baptista Coelho de. "Relatório de Estágio de Mafalda de Castro Baptista Coelho de Meirelles". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24423.
  18. Ferrão, Paula Cristina Fernandes. "Relatório de Estágio de Paula Cristina Fernandes Ferrão". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23919.
  19. Peixoto, Ana Inês Carvalheiras. "Relatório de Estágio de Ana Inês Carvalheiras Peixoto". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23903.
  20. Martins, Francisca Alves Goiana. "No bater de asas de uma borboleta: um voo para aprender e ensinar, brincar e sonhar". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24031.
  21. Pedroso, Beatriz Castrelo. "Relatório de Estágio de Beatriz Castrelo Pedroso". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23907.
  22. Gilvaz, Catarina Sofia Fernandes. "Relatório de Estágio de Catarina Sofia Fernandes Gilvaz". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23924.
  23. Soares, Ana Rita da Silva. "Relatório de Estágio de Ana Rita da Silva Soares". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24529.
  24. Silva, Mélanie Cardoso da. "Relatório de Estágio de Melanie Cardoso da Silva". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23920.
  25. Rafael, Daniel Jorge Martins. "Relatório de Estágio de Daniel Jorge Martins Rafael". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23913.
  26. Pinho, Ana Margarida Soares de. "Relatório de Estágio de Ana Margarida Soares de Pinho". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24422.
  27. Amorim, Ana Sofia Brito. "Relatório de Estágio de Ana Sofia Brito Amorim". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24424.
  28. Sousa, Marlene Raquel Lopes. "Relatório de Estágio de Marlene Raquel Lopes Sousa". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24528.
  29. Mendes, Cristiana Daniela dos Santos. "Relatório de Estágio de Cristiana Daniela dos Santos Mendes". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23923.
  30. Nunes, Ana Sofia Almeida. "Relatório de Estágio de Ana Sofia Almeida Nunes". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23905.
  31. Costa, Diana Soraia dos Santos. "Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada de Diana Soraia dos Santos Costa". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23912.
  32. Baptista, Ana Lúcia da Mata Sousa. "Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada de Ana Lúcia da Mata Sousa Baptista". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24527.
  33. Gonçalves, Maria Inês Bernardes. "Relatório de estágio de Maria Inês Bernardes Gonçalves". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23917.
  34. Lopes, Bárbara Filipa Vieira da Silva. "Relatório de Estágio de Bárbara Filipa Vieira da Silva Lopes". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23904.
  35. Vieira, Ana Rita Pinto. "Com os olhos nas estrelas: o sonho de aprender a ensinar e transformar". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24475.
  36. Martins, Francisca Alves Goiana. "No bater de asas de uma borboleta: um voo para aprender e ensinar, brincar e sonhar". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/24031.
  37. Vilas, Ana Isabel Azevedo. "Relatório de Estágio de Ana Isabel Azevedo Vilas". Mestrado, 2023. http://hdl.handle.net/10400.22/23918.
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  328. Escola, Joaquim José; Flores, Paula Alves de Quadros; Mafra, Maria Angélica Subtil Pereira Pinheiro. "O podcasting no desenvolvimento da leitura: uma experiência no 1º ciclo do Ensino Básico". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10348/4906.
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  348. Fernandes, Rosária Catarina Ferraz. "Relatório de Estágio". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.22/7804.
  349. Oliveira, Olga Sofia Santos. "Relatório de Estágio". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.22/9549.
  350. Castro, Filipa Morais de. "Relatório Final da Prática Educativa Supervisionada". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.22/8794.
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  356. Fernandes, Ana Maria Rocha Delgado. "Relatório de estágio em ensino do 1.º ciclo do ensino básico". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10400.22/8199.
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  398. Ferraz, Ana Sofia de Araújo. "Relatório Final da Prática Educativa Supervisionada". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8756.
  399. Baptista, Maria Inês dos Santos. "Relatório de Estágio Maria Inês dos Santos Baptista". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/7406.
  400. Damásio, Maria Teresa Pimenta Pizarro Magalhães. "Relatório de Estágio da Prática Educativa Supervisionada em 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8750.
  401. Oliveira, Joana Filipa da Silva Rodrigues. "Relatório de Estágio". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8738.
  402. von Hafe, Helena Sofia dos Santos. "Relatório Final da Prática Educativa Supervisionada". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8932.
  403. Araújo, Joana Filipa Moreira. "Relatório de estágio de Joana Filipa Moreira Araújo". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8694.
  404. Costa, Ana Cristina Neves. "Relatório de estágio de qualificação profissional (Fase intercalar do estágio)". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8290.
  405. Meireles, Cátia Sofia Neto. "Relatório Final de Estágio na Prática Pedagógica Supervisionada". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/9540.
  406. Meireles, Cátia Sofia Neto. "Relatório de estágio de qualificação profissional (fase intercalar do estágio)". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8867.
  407. Rocha, Esmeralda Nogueira Brito. "Relatório de estágio de qualificação profissional". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8285.
  408. Silva, Anabela Rodrigues da. "Relatório de estágio de qualificação profissional (Fase intercalar do estágio)". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8306.
  409. Silva, Tânia Daniela Martins Neto da. "Relatório de estágio de qualificação profissional". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8286.
  410. Ferreira, Marisa Isabel Oliveira. "Relatório de estágio de qualificação profissional". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8763.
  411. Silva, Helena Margarida Ferreira da. "Relatório de estágio de qualificação profissional (fase intercalar do estágio)". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8764.
  412. Barbosa, Joana Alexandra Monteiro. "Relatório de estágio de qualificação profissional". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.22/8287.
  413. Silva, Cristina Adriana Pacheco da. "O lúdico na aula de língua estrangeira: estratégia de motivação e aprendizagem". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10400.22/2727.
  414. Silva, Cristina Adriana Pacheco da. "O lúdico na aula de língua estrangeira: estratégia de motivação e aprendizagem". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10400.22/2727.
  415. Peres, Américo Nunes; Escola, Joaquim José Jacinto; Flores, Paula Maria Gonçalves Alves de Quadros. "A identidade profissional docente e as tecnologias da informação e comunicação: estudo de boas práticas no 1º ciclo do ensino básico na região do Porto". Doutoramento, 2010. http://hdl.handle.net/10348/2658.

Outros

Outra produção
  1. Aprender a aprender com tecnologia digital e ambiente formal e informal. 2017. Quadros-Flores, Paula; Sá, Susana; Marta, Margarida. http://hdl.handle.net/10400.22/12491.
  2. The smartphone in the context of the classroom in the primary school and in the higher education. Information and Communication Technologies (ICT) are implementing unique changes in the most diverse fields nowadays. The smartphone, in particular, because of its technological convergence characteristics and because it is a tool that everyone owns and carries with them, it is an added value for the school and for the student that owns a personalized mobile resource. However, the school is resist. 2017. Flores, Paula Quadros; Flores, António; Ramos, Altina. http://hdl.handle.net/1822/49537.
  3. What teachers do, observe, and feel in pedagogical practice through the use of digital resources. In the context of the initial teacher training, namely in the Supervised Pedagogical Practice, it is imperative that the future teacher has the opportunity to develop skills that dignify him in the 21st century, but also that he is encouraged to (re)create the new educational paradigm, finding propulsive impulses of dynamic spheres of innovation and entrepreneurship, responsibility and opportunity. 2017. Flores, Paula Quadros; Flores, António; Ramos, Altina. http://hdl.handle.net/1822/49538.
  4. O conflito em contexto escolar: transformar barreiras em oportunidade. Nas relações que as pessoas estabelecem entre si ocorrem situações de conflito. A escola constitui um interface social propício a uma envolvência onde os conflitos proliferam face à complexidade do processo educacional. Transformar uma barreira em oportunidade é uma arte em que a formação do professor tem uma influência significativa nas decisões. Este artigo apresenta os resultados da análise de. 2015. Silva, Fernando Manuel Ferreira Rodrigues; Flores, Paula Quadros. http://hdl.handle.net/10400.22/6336.
  5. A cidadania e as TIC: projeto no 1º CEB. A escola, enquanto comunidade, imprime possibilidades de relações plurais que superam os programas curriculares e contribuem para o desenvolvimento integral dos alunos. Assim, o presente artigo reflete o modo como as TIC podem modificar contextos e motivações ao nível dos alunos, do professor, da escola e dos encarregados de educação. Neste contexto, alunas da formação inicial de professores imple. 2015. Flores, Paula Quadros; Eça, Luísa; Rodrigues, Sara; Quintas, Ana Cristina. http://hdl.handle.net/10400.22/6337.
  6. Une langue étragère, un ordinateur, une image: c'est simple comme bonjour!. Este artigo surgiu na sequência de um atelier “Une langue étrangère, un ordinateur, une image: c’est simple comme bonjour!”, desenvolvido no âmbito do XXI Congresso da Associação Portuguesa dos Professores de Francês, Images et imaginaires pour agir. Teve como propósito divulgar, experimentar e refletir sobre recursos digitais que podem dar um bom contributo ao processo de ensino e aprendizagem do. 2014. Flores, Paula Quadros; Oliveira, Lucie; Orange, Edite. http://hdl.handle.net/10400.22/6330.
  7. O podcasting no desenvolvimento da leitura: Uma experiência no 1º ciclo do ensino básico. 2013. Mafra, Maria Angélica; Flores, Paula Quadros; Escola, Joaquim. http://hdl.handle.net/10400.22/6329.
  8. Identidade profissional docente e as TIC: estudo de boas práticas no 1CEB na região do Porto. 2013. Flores, Paula Quadros; Peres, Américo; Escola, Joaquim. http://hdl.handle.net/10400.22/6335.
  9. Formar para Inovar, Inovar Formando com TIC. O futuro exige mudanças no paradigma da educação para que se preparem as gerações atuais e futuras para um mundo incerto, tecnológico e global. Exige, assim, responsabilidades acrescidas a todos os atores da educação no sentido de uma resposta eficaz à renovação da escola. Apresenta-se, neste artigo, uma reflexão crítica que permite compreender a inclusão das TIC discutindo os resultados de um est. 2012. Flores, Paula Quadros; Escola, Joaquim; Peres, Américo. http://hdl.handle.net/10400.22/6334.
  10. Os Dez Princípios de uma Boa Prática com TIC. A importância que actualmente se concede à integração das novas tecnologias na educação impõe uma reflexão sobre as práticas pedagógicas hoje vividas nas nossas escolas e a sua repercussão na educação. Este estudo tem como propósito compreender os efeitos das boas práticas e apresentar os 10 princípios de boas práticas com TIC escorados num estudo realizado com professores do 1º Ciclo do Ensino Bá. 2011. Flores, Paula Quadros. http://hdl.handle.net/10400.22/6333.
  11. Aplicação do Podcast no 1.º ciclo do ensino básico. A introdução das novas tecnologias na educação recria cenários da escola ao permitir reconstruir as práticas pedagógicas que encetam novos modos de ensinar e de aprender. O Podcasting é uma ferramenta que incita o investimento individual na conquista de melhores resultados e impulsiona a produção e a partilha de narrativas do conhecimento dando sentido à tarefa. Este estudo relata experiências viv. 2011. Mafra, Maria Angélica; Flores, Paula Quadros; Escola, Joaquim. http://hdl.handle.net/10400.22/6396.
  12. A tecnologia ao serviço da educação: Práticas com TIC no 1º ciclo do ensino básico. As potencialidades das novas tecnologias criaram elevadas expectativas na educação. Efectivamente, o que fazem os professores com as tecnologias em contexto de classe com os seus alunos? Esta comunicação explora o modo como os professores do 1º Ciclo do Ensino Básico da região Porto de escolas públicas e privadas integraram as TIC (Quadro Interactivo, Software/Sites Didácticos, Blog, Plataforma Mo. 2009. Flores, Paula Quadros; Escola, Joaquim; Peres, Américo. http://hdl.handle.net/10400.22/6332.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2024 Transformando conceitos abstratos em Arte: IA como facilitadora na compreensão de Geometria. Congresso Internacional de arte e Tecnologia.
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2024 Robotics and computational thinking in the learning of first year students. 4th International Conference in Information Technology & Education
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Brasil)
2024 Reflecting on School through the Voice of Children. 13th International Conference New Perspectives 13th International Conference New Perspectives in Science Education
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Florencia, Itália)
2024 Heritage and Computational Thinking: Intersections for Meaningful Learning in Primary School. 13th International Conference New Perspectives in Science Education,
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Florencia, Itália)
2024 A metodologia HappyCode no desenvolvimento do pensamento computacional no 1º CEB. Porto International Conference on Research in Education- Book of Abstracts
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2024 Pensar na Escola pela voz das crianças Porto International Conference on Research in Education- Book of Abstracts,
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2024 LeituraConectada:umaexperiênciano1.ºCEB INW24Conference-InterculturalWeek
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Portugal)
2024 Simular a intervenção com alta tecnologia wedo 2.0 da Lego. INW24Conference-InterculturalWeek.
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2024 Inovação para a Inclusão, Transformação e Sustentabilidade em Educação Fórum Interno do inEd’23
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Portugal)
2023/08 El arte como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje Congresso Internacional em Santiago do Chile
Universidade Católica do Chile, IARTEM. (Santiago do Chile, Chile)
2023 Inovação para a Inclusão, Transformação e Sustentabilidade em Educação. F ó rum Interno do in ED 2 3
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (Porto, Portugal)
2023 O uso do GeoGebra no 1º CEB Encontro Nacional de Educação Básica: Políticas, Desafios e Práticas Transformadoras
INED/ Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (Portugal)
2021/03/09 Quantum-Leap in Teaching Through the use of Mobile Devices 15th annual International Technology, Education and Development Conference
IATED (Valencia, Espanha)
2021/03/09 Being a Teacher in Distance Education: the perception of students in basic education degree 15th annual International Technology, Education and Development Conference
IATED (Valencia, Espanha)
2021 Tempo de pandemia: um laboratório, uma oportunidade para olhar em frente XVI Symposium Internacional sobre el Prácticum y las prácticas externas: “Práticas rxternas virtuales versus presenciales, transformando los retos en oportunidades para la innovación
Universidade de Vigo (Poyo, Espanha)
2021 Empreendedorismo na Educação: Reutilizar e Inovar para um Ambiente Sustentável V Mostra Científica ECOINOVAR e IV Expo Ecoinovar: uma década de contribuição para um futuro inovador e sustentável
ECOINOVAR (Brasil)
2021 Prácticas de observación de situacións de aula Prácticas de observación de situacións de aula
Facultade de Educación e do Traballo Social, Campus de Ourense (Espanha)
2021 Desafios na investigação em educação Fórum INED’21
INED - PP (Porto, Portugal)
2021 Aprender a Videojogar : Age of Society V ENCONTRO INTERNACIONAL FENDA
Universidade de Vigo (Porto, Portugal)
2021 Age of Society - Building a game to/while learn(ing) Simpósio de Engenharia Informática
ISEP (Porto, Portugal)
2021 Entrepreneurial projects in the classroom of the 1st Cycle of Basic Education (1st CEB): solving problems and developing reasoning. International Conference in Information Technology & Education. ICITED 2021
ICITED (Brasil)
2021 The Project Work Methodology that Promotes Articulation between Educational Levels 10th International Conference New Perspectives in Science Education
Filodiritto Editore (Florença, Itália)
2021 The challenges of initial teacher training 3rd International Conference on Advanced Research in Education
University College London (UCL) (London)
2021 O valor do investigador colaborador num projeto de investigação Fórum inED'21: Pensar a Educação pelos Olhares da Investigação
INED (Porto, Portugal)
2021 CLIL APPROACH AND THE FOSTERING OF A GLOBAL SUSTAINABLE AWARENESS IN PRIMARY SCHOOL Fórum INED’21
Fórum INED’21 (Porto, Portugal)
2021 Schoolers & Schoolers: um projeto focado no uso de RPG no Ensino Basico Fórum INED’21
INED (Porto, Portugal)
2021 Números Racionais Não Negativos e Gamificação: Uma Experiência Didática no 2.ºCEB InterNetWorking Conference - Intercultural Week
ESEPP (Porto, Portugal)
2021 Lengalengas Matemáticas InterNetWorking Conference - Intercultural Week
ESEPP (Porto, Portugal)
2021 Entrepreneurial projects in the classroom of the 1st Cycle of Basic Education (1st CEB): solving problems and developing reasoning. In International Conference in Information Technology & Education ICITED 2021.
(Brasil)
2021 Project Work Methodology that Promotes Articulation between Educational Levels 10th International Conference New Perspectives in Science Education
INED (Florencia, Itália)
2021 The challenges of initial teacher training. Comunicação 3rd International Conference on Advanced Research in Education
INED (Londres, Reino Unido)
2020/12/18 The Integration of the Digital Platform Educaplay in Interdisciplinary Paths in the 1st and 2nd CEB 14th Annual International Conference on Global Studies
Athens Institute for Education and Research (Atenas, Grécia)
2020/12/17 The Pedagogical Integration of Digital Technologies in Initial Teacher Training ICETELE 2020 : XIV. International Conference on E-Technologies and E-Learning for Education
WASET (Dubai, Emiratos Árabes Unidos)
2020/12/13 A integração de tecnologias digitais na formação profissional docente: uma nova profissionalidade docente 8 th International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies
Universitat Politècnica de València (Valencia, Espanha)
2020/11/27 With Empathy I (You) Build Knowledge TEACHERS’ TRAINING IN THE XXI CENTURY: CHANGES AND PERSPECTIVES
Šiauliai University (Lituânia)
2019 Comunicação e arte vividas entre contextos educativos I Encontro Nacional da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2019 Deles para eles: quando os processos se tornam produtos e de novo processos Challenge2019 – XI Conferência Internacional de TIC na Educação – Desafios da Inteligência Artificial
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2019 Do perfil do professor estagiário ao perfil do aluno: atividades, reflexões e resultados InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019: / book of abstracts
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2019 Outros modos de ensinar a aprender no 1. º Ciclo do Ensino Básico: Escape Room. INNODOCT/19. International Conference on Innovation, Documentation and Education
Universitat Politècnica de València (Valencia, Espanha)
2019 Novo olhar sobre a prática educativa no 1º. Ciclo do Ensino Básico: “Do real ao virtual InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2019 Realidade aumentada e escape room na educação: que potencialidades? Iº Congreso Internacional sobre Tecnologías Emergentes en Educación
Universidad de Málaga (Málaga, Espanha)
2019 Potencialidades da Realidade Aumentada numa aula de ensino experimental no 1.º Ciclo do Ensino Básico I Congreso Internacional Tecnologías Emergentes en Educación
Facultad Ciencias de la Educación da Universidad de Málaga (Málaga, Espanha)
2019 Aprendizagens ativas em ambientes inovadores: que desafios? II Seminário Internacional Expressa, Re-imaginar a Comunicação Científica em Portugal
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019 Potencialidades da Gamificação no envolvimento de crianças: uma estratégia no 1.º CEB II Seminário Internacional Expressa, Re-imaginar a Comunicação Científica em Portugal
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019 Projeto IFITIC: Inovar para transformar. Livro de resumos Fórum Interno P. Porto 2019 Fórum Interno P. Porto
Porto: Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2019 E-book-emos: educação para a autonomia e criatividade digital no âmbito de um CTeSP. Fórum Interno
Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2019 Conocimiento y uso de TIC para la innovación en las prácticas escolares. XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las práticas externas: Presente y retos de futuro
Universidade de Vigo (Pontevedra, Espanha)
2019 Motivar alunos na resolução de problemas matemáticos: que estratégias? INCTE 2019.- Encontro Internacional de Formação na Docência
Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2019 Recriando a prática educativa no 1.º CEB: a webquest e a integração de saberes InterNetWorking Conference - Intercultural Week
Politécnico do Porto, Escola Superior de Educação (Porto, Portugal)
2019 Potencialidades da abordagem “Made by them to them” no ensino da língua materna I Encontro Nacional da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico
Escola Superior de Educação Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2019 Compreender a empatia na transdisciplinaridade I Encontro Nacional Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico
Porto: Escola Superior de Educação Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2019 Made by them to them: The Students in the Learning Process International Conference NEW PERSPECTIVES IN SCIENCE EDUCATION 8th Edition
Pixel International Conferences (Florença, Itália)
2018 Aprender a aprender com tecnologia digital em ambiente formal e informal. II Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação
Instituto da Educação, UM (Braga, Portugal)
2018 A importância da transição: da educação pré-escolar para o primeiro ciclo III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE)
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2018 Recursos tecnológicos digitais na educação pré-escolar e primeiro ciclo do ensino básico III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE)
Instituto Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2018 FACTORS THAT INHIBIT OR PROMOTE THE INTEGRATION OF ICT IN EDUCATION 12th annual International Technology, Education and Development Conference
INTED2018 (Valencia, Espanha)
2018 Pensar a Educação nos processos de Construção de autonomia e emancipação Mantle of the Expert: developing innovative teaching strategies to improve entrepreneurial skills and enhance performance of disadvantaged learners, and facilitate integration in schools
EScola Superior de Educação Paula Frassinetti (Porto, Portugal)
2018 Potentialities of the Augmented Reality in the school manuals of primary education International Conference on New Horizons in Education
INTE 2018 (Paris, França)
2018 Impact of digital technologies on pedagogical practice in primary education International Conference on New Horizons in Education
(Paris, França)
2018 Pensar a Educação nos processos de Construção de autonomia e emancipação Mantle of the Expert: developing innovative teaching strategies to improve entrepreneurial skills and enhance performance of disadvantaged learners, and facilitate integration in schools
Escola Superior de Educação Paula Frassinetti (Porto, Portugal)
2017 Ou isto ou aquilo, ou isto e aquilo: recursos físicos e digitais nos caminhos iniciais da leitura, II Jornadas de Leitura, Escrita, Sucesso Escolar e alfabetização, III Jornadas Internacionais de Alfabetização
Universidade do Minho, (Braga, Portugal)
2017 Ambientes Educativos com TIC: PRÁTICAS DE ENSINO DO PORTUGUÊS NO 1º Ciclo do Ensino Básico em situação de estágio Ambientes Educativos com TIC: práticas de ensino do português no 1º ciclo do Ensino Básico em situação de estágio
APL/ESE (Porto, Portugal)
2017 What teachers do, observe, and feel in pedagogical practice through the use of digital resources. 9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies
EDULEARN17 (Valencia, Espanha)
2017 The Smartphone in the Context of the Classroom in the Primary School and in the higher education 9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (
EDULEARN17 (Valencia, Espanha)
2016 Potencialidades das TIC na aprendizagem da leitura e da escrita no 1º CEB: teorias e práticas V SIELP – Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa/V FIAL – Fórum Ibero-Americano de Literacias
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2016 Práticas com TIC potenciadoras de mudança I Encontro Internacional de Formação na Docência
ESE, Politécnico de Bragança (Bragança, Portugal)
2016 Super Visão …TIC: boas práticas Colóquio Debate Supervisão Pedagógica e Partilha de Boas Práticas
Sindicato de Professores do Norte, Chaves (Chaves, Portugal)
2015 A cidadania e as TIC: projeto no 1º CEB” no Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na formação de professores,
Instituto da Crianças - Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2015 Alavancar a cidadania com TIC 2º Colóquio Internacional Ler e Ser: Pontes para o Futuro.
Ajudaris, ESEIPP, ESEPF, FLUP, ESEIPB, Centro de Formação Júlio Resende, Colégio EFANOR, UCP (Gondomar, Portugal)
2014 Desafios das tecnologias: direitos da criança e adolescentes/ família/ escola XXVIII Encontro Galego-Português de Educadoras/es pela Paz “Direitos Humanos
AGAPPAZ, Casa do Professor de Chaves , Educadores/as pola Paz-Nova Escola Galega, Facultade de Ciencias da Educación da Universidade de Vigo , IFiFL (Chaves, Portugal)
2014 O conflito em contexto escolar: transformar barreiras em oportunidade XII Congresso da sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação (Vila Real., Portugal)
2013 Nouveaux publics, nouvelles pratiques: ressources digitales pour l’enseignement et pour l’apprendissage des langues étrangères Seminário temático no Mestrado em Ensino de Inglês e de Francês ou Espanhol no Ensino Básico.
Coordenadora do Curso (Porto, Portugal)
2013 Identidade Profissional Docente e as TIC: estudo de boas práticas no 1CEB na região do Porto I Seminário Internacional Políticas e Integração das TIC na sala de aulas
Universidde e Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila real, Portugal)
2012 Educação Intergeracional: Redes sociais e solidariedade. Oradora convidada XXVI Encontro Galego-Português de Educadoras e Educadores para a paz
Universidade de Trás-os-Montes e alto Douro e Nova Escola Galega (Chaves, Portugal)
2012 Desafios das TIC no processo de ensino-aprendizagem: boas práticas 1º Encontro de boas práticas com TIC
Paula Flores - Agrupamento de Escolas de Pedrouços (Pedrouços, Maia, Portugal)
2012 Formar para inovar, inovar formando III Encontro Internacional Fenda Digital: TIC, Escola e Desenvolvimento
Universidade de Trá-os-Montes e Alto Douro, Univseridade de Vigo, Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, Nova Escola Galega (Póva de Varzim, Portugal)
2011 O retrato da integração das TIC no 1º Ciclo: Que perspectivas? VII Conferência Internacional da TIC na Educação – Challenges
Centro de Compet~encias da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2011 Novas Soluções com TIC: boas práticas no 1º Ciclo do Ensino Básico 1ª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC (ieTIC).
Departamento de Tencologia Educativa e Gestão da Informação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança e Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación da Universidade de Salamanca (Btagança, Portugal)
2010 A construção de uma cultura de paz através do conhecimento em rede XXIV Encontro Galego-Português de Educadores e Educadoras pela paz.
Asociación Galego-Portuguesa de Educación Para a Paz, Nova Escola Galega, Faculdade de Ciencias da Educación da Universidade de Vigo, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria, Movimento dos Educadores pela Paz de Portugal. (Leiria, Portugal)
2010 Competências e saberes na nova era digital : exemplificação no 1º Ciclo do Ensino Básico Colóquio sobre Questões Curriculares/ V Colóquio Luso-Brasileiro: Debater o Currículo e seus Campos – Políticas, Fundamentos e Práticas
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2009 A Identidade Profissional Docente na era digital X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - Investigar, Avaliar, Descentralizar
SPCE e ESE/IPB (Bragança, Portugal)
2009 A tecnologia ao Serviço da Educação: práticas com TIC no 1º Ciclo do Ensino Básic . VI Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges,
Centro de Competências da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2009 Novos desafios, novas oportunidades: as TIC na educação VII congresso Internacional de Investigação e Desenvolvimento sócio-cultural
AGIR (Porto, Portugal)
2009 Concepção de Boas Práticas segundo os professores do 1º Ciclo do Ensino Básico VIII Congresso LUSOCOM, Comunicação, Espaço Global e Lusofonia
SOPCOM/VIII LUSOCOM (Lisboa, Portugal)
2009 Integração de tecnologias na prática pedagógica: boas práticas X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
CIEd- Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2008 O futuro hoje: ser professor no Sec. XXIO futuro hoje: ser professor no Sec. XXI I Congresso Internacional em Estudos da Criança – Infâncias Possíveis, Mundos Reais
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2008 As tecnologias no 1º Ciclo do Ensino Básico Congresso 1º Ciclo – Práticas Curriculares de sucesso
Porto Editora (Porto, Portugal)
2008 A imagem de si e o reconhecimento dos outros: o professor do 1º Ciclo do Ensino Básico. V Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar, Trabalho Docente e Organizações Educativas.
Universidade de aveiro (Aveiro, Portugal)
2008 A plataforma Moodle no 1º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Superior II Encontro Comunidades de Aprendizagem Moodle - CaldasMoodle08
Educom (Caldas da Rainha, Portugal)
2008 As novas tecnologias de informação e de comunicação no desenvolvimento da língua materna 7º Encontro Nacional (5º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração.
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2008 Boas Práticas: Conceito e Experiência no 1º ciclo do ensino Básico II Congresso Ibérico “A fenda Dixital”: as TIC, entre a escola e a comunidade
Universidades de Vigo, Coruña, Santiago de Compostela e Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Silheda - Pontevedra, Espanha)
2007 Materiais Didácticos resultantes de experiências realizadas no Primeiro Ciclo Jornada Novos desafios da Educação (JNDE);
Universidade do MInho (Póvoa de Lanhoso, Portugal)
2007 Inovar na Educação: O Moodle no processo de ensino aprendizagem V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2007
Centro de Competência da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2007 O papel das novas tecnologias da informação e comunicação na construção da cidadania: a plataforma Moodle no 1º Ciclo do ensino Básico 5º Congresso da SOPCOM
Centos de Estudos em Comunicação e Sociedade (Braga, Portugal)
2007 As Tecnologias da Informação e da Comunicação: globalização e exclusão V Congresso Internacional da Investigação e Desenvolvimento Sócio-Cultural
Associação para a Investigação e Desenvolvimento Sócio-Cultural. (Maia, Portugal)
2007 As TIC: barreiras e oportunidades II Colóquio Luso-Braileiro de Educação a Distância e Online”.
Universidade Aberta (Lisboa, Portugal)
2007 Interactividade: uma nova modalidade comunicacional. 9th Symposium on Computers in Education
SIIE (Porto, Portugal)
2006 Despertar para a Poesia: um projecto em contexto de sala de aula. II Congresso Internacional Criança, Língua, Imaginário e Texto Literário: Centro e Margens na Literatura para Crianças e Jovens
Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2006 As TIC e a formação que marcarão a diferença no futuro I Jornada das TIC na escola (JTICE)
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2005 A par e passo: a escola, os professores e as TIC I Congresso Ibérico- “A Fenda Dixital” - As tecnoloxías da información e da comunicación (TIC): Retos para a educación do futuro
Universidades de Vigo, A Coruña, Santiago de Compostela e Trás-os- Montes e Alto Douro, o MRP Nova Escola Galega e o Concelho de Silleda (Silheda- Pontevedra, Espanha)
2005 Estudo da implementação das TIC nas Escolas do 1º ciclo do Concelho de Gondomar Estudo da implementação das TIC nas Escolas do 1º ciclo do Concelho de Gondomar
I Congresso Ibérico- “A Fenda Dixital” - As tecnoloxías da información e da comunicación (TIC): Retos para a educación do futuro (Silheda - Pontevedra, Espanha)
2005 O Professor e a mudança: novos desafios XIX Encontro Galego e XII Galego-Portugués de Educadores/as pola paz
Departamento de Pedagoxia e Didáctica das Ciências Experimentais da Universidade da Coruña e realizado em Composancos (A Guarda - Pontevedra, Espanha)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2016 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
2014 - Atual Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual RElatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual RElatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual RElatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual RElatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual RElatório de Estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014 Relatório de estágio
Orientador
 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (Outra)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2024 - Atual VIII Colóquio Internacional “Ler e Ser- Desafios do Século XX (2024/10/12 - 2024/10/12)
Congresso (Coorganizador)
 Ajudaris, Portugal
2020 - Atual INW20 Conference – International Week (2020)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - Atual INW20 Conference – International Week (2020)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2027 5º Colóquio Internacional Ler e Ser: Cooperar e partilhar o bem comum (2017 - 2017)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2024 - 2024 INW24CONFERENCE-INTERCULTURALWEEK (2024 - 2024)
Conferência (Coorganizador)
 Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2024 - 2024 - VIII Colóquio Internacional “Ler e Ser- Desafios Do Século XXI” (2024 - 2024)
Conferência (Coorganizador)
 Ajudaris, Portugal
2022/10/26 - 2023/04/26 Formadora da Oficina de Formação:¿Aprendizagens essenciais de Matemática para o 1.º, 2.º, 3.º e 4.º anos de escolaridade. Regime de Frequência¿b-learning, duração de 50 horas. Professores do grupo de recrutamento 110 do Centro de Formação de Professor Paredes, Penafiel e Paços de Ferreira (2022 - 2023)
Oficina (workshop) (Outra)
2019 - 2019 Encontro Nacional da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico (2019 - 2019)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2019 - 2019 I Congreso Internacional de Tecnologías Emergentes en Education (2019 - 2019)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
2019 - 2019 VII Colóquio Internacional Ler e Ser: Educação onde cada um(a) conta (2019 - 2019)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2019 - 2019 VII Colóquio Internacional Ler e Ser: Educação onde cada um(a) conta (2019 - 2019)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2019 - 2019 INW2019 Conference - International Week. Porto: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (2019 - 2019)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2018 6º Colóquio Internacional Ler e Ser: Desafios da Contemporaneidade (2018 - 2018)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2018 - 2018 6º Colóquio Internacional Ler e Ser: Desafios da Contemporaneidade (2018 - 2018)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2018 - 2018 2º Colóquio Internacional Leitura, Escrita e Solidariedade (2018 - 2018)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2018 - 2018 Para quebrar barreiras, práticas certeiras (2018 - 2018)
Seminário
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2018 - 2018 Seminário Internacional IFITIC (2018 - 2018)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 Práticas Educativas Criativas no Ensino da Matemática e das Ciências Naturais
Seminário (Outra)
2017 - 2017 As TIC e a inovação na profissão
Seminário (Outra)
 As TIC e a inovação na profissão1, Portugal
2017 - 2017 4º Colóquio Internacional Ler e Ser: Leitura e vida
Conferência (Coorganizador)
2017 - 2017 5º Colóquio Internacional Ler e Ser: Cooperar e partilhar o bem comum
Conferência (Coorganizador)
2017 - 2017 Escola Virtual, a integração do e-learning e dos Recursos Educativos Digitais em contexto de ensino-aprendizagem
Simpósio (Outra)
2017 - 2017 A educação intercultural e a formação de educadores e professores
Outro (Outra)
2017 - 2017 De que falamos quando falamos de meios digitais na Educação?
Outro (Outra)
2017 - 2017 4º Colóquio Internacional Ler e Se: Leitura e Vida (2017 - 2017)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2017 - 2017 4º Colóquio Internacional Ler e Se: Leitura e Vida (2017 - 2017)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2017 - 2017 5º Colóquio Internacional Ler e Ser: Cooperar e partilhar o bem comum (2017 - 2017)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2017 - 2017 II Encontro Temático APL/ESE (2017 - 2017)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - 2016 3º Colóquio Internacional Ler e Ser:. Os desafios das escolas do século XXI
Conferência (Outra)
 Ajudaris, Portugal
2016 - 2016 XXX Encontro de Educadores para a PAZ, em Amarante.
Conferência (Coorganizador)
 Município de Amarante, da Nova Escola Galega, da Escola Superior de Educação do Porto e da Escola Superior de Educação de Paula Frassineti., Portugal
2016 - 2016 Dinâmicas com o Quadro Interativo no Ensino
Seminário (Coorganizador)
2016 - 2016 Dificuldades de aprendizagem: o caso do 1º CEB
Seminário (Outra)
2016 - 2016 Multiplicação de ecrãs: dinâmicas de utilização em contexto educativo
Seminário (Outra)
2015 - 2015 2º Colóquio Internacional Ler e Ser: Pontes para o Futuro
Conferência (Coorganizador)
2015 - 2015 Globalização, mentalidade internacional/intercultural e a educação para o séc. XXI
Seminário (Coorganizador)
2015 - 2015 Dinâmicas com o Quadro Interativo no Ensino. Exemplos práticos de utilização na sala de aula
Seminário (Outra)
2015 - 2015 Dinâmicas com o Quadro Interativo no Ensino. Exemplos práticos de utilização na sala de aula
Seminário (Outra)
2015 - 2015 Perturbações do comportamento na infância: reflexões
Seminário (Outra)
2015 - 2015 Boas práticas de utilização do quadro interativo no 1º CEB
Seminário (Outra)
2015 - 2015 QUIM e Web 2.0: uma parceria para a sala de aula no 1º e 2º Ciclos
Oficina (workshop) (Outra)
2015 - 2015 O conflito em contexto escolar: transformar um impedimento em oportunidade
Outro (Outra)
2014 - 2014 1º Colóquio Internacional Ler e Ser: Novos Olhares e Desafios
Conferência (Outra)
 Ajudaris, em parceira com o Centro de Formação Júlio Resende, Colégio Efanor e Faculdade de Letras da Universidade do Porto., Portugal
2014 - 2014 Quadro interativo: a nova janela para aprendizagem no Ensino Básico
Oficina (workshop) (Outra)
2014 - 2014 QIM e as WEB 2.0 no Ensino da Língua Estrangeira
Oficina (workshop) (Outra)
2014 - 2014 Educação Intercultural: possibilidades e desafios” em modos de aula aberta
Seminário (Outra)
2013 - 2013 Noveaux publics, nouvelles pratiques: ressources digitales pour l’enseignement et pour l’apprentissage des Langue Étrangères
Seminário (Outra)
2013 - 2013 Une langue étrangére, um ordinateur, une image: cést simple comme bonjour
Oficina (workshop) (Outra)
2012 - 2012 1º Encontro de boas Práticas com TIC do Agrupamento de Escolas de Pedrouços
Encontro (Coorganizador)
2008 - 2008 Boas Práticas com TIC no ensino de línguas estrangeiras
Oficina (workshop) (Outra)
2008 - 2008 Estratégias de utilização das TIC na sala de aula: boas práticas no 1º CEB
Oficina (workshop) (Outra)
2008 - 2008 Novas Metodologias de aprendizagem da Língua Estrangeira com recurso às Tecnologias da Informação e Comunicação
Seminário (Outra)
2006 - 2006 AS TIC em contexto educativo: boas práticas
Oficina (workshop) (Outra)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2023 - 2023 Rui Macedo, Paula Quadros-Flores, Maria João Machado, Helena Oliveira & Susana Bastos apresentaram o Flash Course intitulado “TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO”, com a duração de 1 hora. Organizado pelo Centro de Inovação Pedagógica
Outro
 Flash Course
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 - 2022 Participou, com sucesso, nas atividades de capacitação de formadores relativo às Aprendizagens Essenciais de Matemática do Ensino Básico, 1° Ciclo, promovido pela Direção-Geral da Educação e desenvolvido pelo Grupo de Trabalho do Desenvolvimento Curricular e Profissional em Matemática, sob a Coordenação da Professora Doutora Leonor Santos, no âmbito do projeto "Contexto e Visão para a revisão curricular das Aprendizagens Essenciais em Matemática", com a duração de 25 horas. Formação Contínua em Ensino da Matemática
Direção Geral de Educação, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2024/10/15 El aprendizaje basado en juego ante la diversidad de género: una intervención en el grado de Educación Social, relativa ao Programa de Doutoramento en Equidade e innovación en Educación, pela Universidade de Vigo, Campus de Ourense
Arguente principal
 Paula Rodríguez Rivera (Doutoramento)
Universidade de Vigo - Campus da Auga, Espanha
2024/09/20 Relatório de Estágio
Arguente
 Filipa Vanessa de Sousa Teixeira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2024/09/19 Relatório de estágio
Presidente do júri
 Inês Magalhães Araújo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2024/09/19 Relatório de Estágio
Presidente do júri
 Maria Loureiro Moniz (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2024 Abraçar uma segunda oportunidade
Presidente do júri
 FILIPA VANESSA DE SOUSA TEIXEIRA (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2024 Envolver produtivamente os alunos através de jogos e estratégias de gamificação
Presidente do júri
 Inês Magalhães Araújo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2024 A odisseia de uma rosa pelo jardim da educação
Arguente
 Jéssica Andreia dos Santos Carvalho (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2024 Contributo da prática de ensino supervisionada no sucesso da aprendizagem em matemática.
Arguente
 Jéssica Patrícia Fernandes Salgado (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2024 Gamificação e competitividade no Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
 JOÃO PEDRO DOS SANTOS BRANCO (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2024 Jogando com os sonhos: a jornada que une realidade e fantasia
Vogal
 Fátima Sá Coutinho (Mestrado)
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2023/09/19 Relatório de Estágio
Arguente
 Jéssica Andreia dos Santos Carvalho (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2023 Jogos de raciocínio: uma abordagem analógica e digital
Orientador
 BRUNA DANIELA PINHEIRO OLIVEIRA (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Alexandra Isabel Carvalho Marques
Orientador
 Alexandra Isabel Carvalho Marques (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Ana Carolina Florentino Soares
Arguente
 Ana Carolina Florentino Soares (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Andreia Sofia Oliveira Monteiro
Orientador
 Andreia Sofia Oliveira Monteiro (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Hélia Raquel dos Santos Martins de Oliveira
Orientador
 Hélia Raquel dos Santos Martins de Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Inês Filipe Pissarra Correia Pinto Varela
Orientador
 Inês Filipe Pissarra Correia Pinto Varela (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Inês Sousa Pereira Carvalho
Orientador
 Inês Sousa Pereira Carvalho (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Marta Alexandra da Silva Oliveira
Orientador
 Marta Alexandra da Silva Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 "Contributo do WhatsApp e do Microsoft Teams para o desenvolvimento do pensamento crítico de alunos do quarto ano de escolaridade: um estudo de caso"
Arguente
 Mónica Alexandra Sá e Silva (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Beatriz Sousa Casaca Abrantes Guedes
Orientador
 BEATRIZ SOUSA CASACA ABRANTES GUEDES (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Liliana Galileu da Rocha
Orientador
 LILIANA GALILEU DA ROCHA (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022 Relatório de Estágio de Lúcia Manuela dos Santos Rolindo
Orientador
 LÚCIA MANUELA DOS SANTOS ROLINDO (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2019 Questões essenciais da coordenação e gestão escolar em contexto de 1º ciclo do ensino básico
Arguente principal
 Mariana Rute Rodrigues Barreto Costa (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2019 Perspetivas do docente generalista: Espaço da expressão musical no currículo do 1º CEB
Arguente principal
 Rafaela Morais Silva Gonçalves (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2019 Atuação do docente perante uma situação de primeiros socorros
Arguente principal
 Sílvia Maria Martins Pereira (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2018 Passo a passo vamos construindo um laço: comunicação escola-família-escola com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação
Arguente principal
 Joana Filipa Moreira da Cruz (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2018 As situações do quotidiano na aprendizagem da matemática – uma análise de manuais escolares para o 1º ciclo do ensino básico
Arguente principal
 Joana Filipa Magalhães Brandão (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2018 Reflexão sobre a intervenção pedagógica na prática de ensino supervisionada em 1º ciclo do ensino básico
Arguente principal
 Carla Sofia Fonseca Brandão (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2018 Metodologias de Intervenção Edutativas e Estratégias Neurodidáticas: Percepções de professores e futuros professores de 1.º e 2.º CEB
Arguente principal
 Filipa Monteiro de Freitas (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2018 O impacto do brincar no processo de ensino-aprendizagem da criança
Arguente principal
 Catarina Alexandra Pentieiro Fonseca (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2018 A supervisão Escolar: uma análise do discurso Político-Normativo
Arguente principal
 Raimundo Nonato Pereira da Silva (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 A gestão das Atividades de Enriquecimento Curricular no Agrupamento Aventura: uma resposta às necessidades da comunidade educativa?
Arguente principal
 Marta Sofia Ramires Marques (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018 Passo a passo vamos construindo um laço: Comunicação Escola-Familia-Escola com recurso a Tecnologias da Informação e Comunicação.
Arguente principal
 Joana Moreira da Cruz (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2018 A gamificação através das tecnologias digitais no Ensino do Inglês no 1.º CEB
Arguente principal
 Pedro Afonso Calé Tereso (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017 Processo da Leitura e da Escrita no contexto educacional urbano e rural nas séries iniciais do Ensino fundamental em Vitória de Santo antão (Pernambuco- Brasil) Heronita Maria Datas de Melo (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2017 A motivação na promoção da língua portuguesa
Arguente principal
 Ana Filipa Baptista de Novais (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2017 Prática Educativa ao serviço da aprendizagem: os 4D
Arguente principal
 Ana Beatriz Ferreira Alves (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2017 Relação pedagógica: que características? Um estudo exploratório em contexto de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB
Arguente principal
 Rute Soraia Meixedo Caldas (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2017 O projeto arco-íris: o que pensam as crianças sobre os professores e Práticas inovadoras no 1º CEB
Arguente principal
 Ana Filipa Paias Gomes (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2017 Práticas inovadoras no 1º Ciclo do Ensino Básico – a introdução da minicalculadora Papy no 1º ano de escolaridade
Arguente principal
 Tatiana Filipa Soares Silva Teixeira (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2016 O Contributo da Narrativa Digital para o Desenvolvimento da Fala num caso de Rubinstein- Tabi: Estudo de Caso
Arguente
 Isabel Maria Barros Vilaça (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2016 Sucesso Educativo: Quem faz a Diferença? Professor, Estou Aqui!
Arguente
 Catarina Jorge da Cunha Valente (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2016 Ajudaris: Ajudar, Juntar, Unir, Dar, Apoiar, Retribuir, Incluir, Socializar: o impacto do projeto nas Instituições Educativas
Arguente
 Vanessa Ariana Eiras Pinheiro (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2016 O Contributo do Projeto Histórias da Ajudaris na (re)Construção da Cidadania
Arguente
 Ana Margarida Amorim Castro (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2016 A Intemporalidade da Comunicação como Contributo para a Aprendizagem
Arguente
 Joana Filipa do Carmo Pereira (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2009 O podcasting no desenvolvimento da leitura: uma experiência no 1º ciclo do Ensino Básico
Orientador
 Angelica Subtil Pereira Pinto Mafra (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2009 O blogue no 1.º ciclo do Ensino Básico: que contributos no processo de ensino e aprendizagem no âmbito do português?
Orientador
 Ana Raquel Braz Clarinha Pires (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2023/04/26 - Atual I N W 23 C O N F E R E N C E - I N T E R C U L T U R A L W E E K Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2024 - 2024 I Encontro Nacional de Educação Básica: Políticas, Desafios, e Práticas Transformadoras
2024 - 2024 3rd International Conference on Digitalization and Management Innovation
2024 - 2024 SEI24
2024 - 2024 ICRE24
2023/08/30 - 2023/08/31 Conferencia Internacional Chile IARTEM - USACH Universidade Católica de Santiago do Chile
2023/07/13 - 2023/07/14 FORUM INTERNO inED Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
2023/05/05 - 2023/05/06 VII Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE’23 Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria 		Instituição / Organização Entidade financiadora
2016 - Atual Comissão Científica- 3º Colóquio Internacional Ler e Ser: Desafios das Escolas do Século XXI
2016 - Atual Comissão Científica - V Congresso Internacional a Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusão e Equidade, Santiago de Compostela
2015 - Atual Comissão Cientíifica - 2º Colóquio Internacional Ler e Ser: Pontes para o Futuro
2014 - Atual Comissão Científica - II Seminário Internacional Políticas e Integração das TIC na sala de aula Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - Atual Comissão Científica - 1º Colóquio Internacional Ler e Ser: Novos Olhares e Desafios
2014 - Atual Comissão Científica - II Seminário Internacional “Políticas e Integração das TIC na sala de aula
2013 - Atual Avaliadora Interna Agrupamento de EScolas de Pedrouços
2013 - Atual Avaliadora Externa do Agrupamento de Escolas de Pedrouços
2016 - 2024 No âmbito da Comissão de Autoavaliação participou no processo de avaliação do Ciclo de Estudos dos seguintes mestrados: Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB
Membro
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2023 Membro da Comissão de autoavaliação dos Cursos de Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB e do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB
Membro
2020 - 2023 Júri de Seleção e Seriação dos candidatos aos Mestrados Profissionalizantes da ESE em Educação Pré-escolar, Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, Ensino do 1.º Ciclo Ensino Básico e Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo Ensino Básico e Ensino do 1.º Ciclo Ensino Básico e Português História Geografia Portugal 2.º Ciclo Ensino Básico.
Membro
2017 - 2023 No âmbito da Comissão de Autoavaliação participou no processo de avaliação do Ciclo de Estudos dos seguintes mestrados: Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB
Membro
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2022 Júri de Seleção e Seriação dos candidatos aos Mestrados Profissionalizantes da ESE em Educação Pré-escolar, Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, Ensino do 1.º Ciclo Ensino Básico e Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo Ensino Básico e Ensino do 1.º Ciclo Ensino Básico e Português História Geografia Portugal 2.º Ciclo Ensino Básico.
Membro
2018 - 2022 Participação em processos de Creditações e em processos de Avaliação de candidaturas de Reingresso e de Mudanças de par Instituição/Curso nos cursos de Mestrado em 1.º Ciclo Ensino Básico e Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo Ensino Básico e, ainda, Ensino do 1.º Ciclo Ensino Básico e Português História Geografia Portugal 2.º Ciclo Ensino Básico, no âmbito da atuação da Comissão de Curso.
Membro
2020 - 2021 Membro de Júri do Concurso para a realização de Mobilidade de Estudantes (SMS) e de Estágios (SMT) no âmbito do Programa Erasmus+, no ano académico
Membro
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 Membro de Júri do Concurso para a realização de Mobilidade de Missões de Ensino (STA) e de Formação (STT) no âmbito do Programa Erasmus+
Membro
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2020 - 2021 Júri do Concurso para a realização de Mobilidade de Estudantes (SMS) e de Estágios (SMT) no âmbito do Programa Erasmus+
Membro
2020 - 2021 Júri do Concurso para a realização de Mobilidade de Missões de Ensino (STA) e de Formação (STT) no âmbito do Programa Erasmus+,
Membro
 Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2014 Comissões de Curso da Licenciatura de Educação Básica

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2024/09/23 - Atual Licenciatura em tecnologias para a Educação STEAM. Contextos de educação formal, não-formal e informal (Licenciatura) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2024/09 - Atual Licenciatura da Educação Básica Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2022/09 - Atual Mestrado em Didática do Português na Era Digital (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - Atual MESTRADO EM ENSINO DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E DE PORTUGUÊS E HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL NO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - Atual TESP - Acompanhamento de crianças e jovens
2016 - Atual Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Estágio Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2016 - Atual MESTRADO EM ENSINO DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013/09 - 2024/07 Iniciação à Prática Profissional III: Observação e Cooperação nos Contextos Educativos (IPPIII) A Unidade curricular é anual, inclui aulas TP, OT e Estágio em contexto real no 1.º CEB e 2.º CEB. (Licenciatura) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2016 Mestrado em Ensino no 1.º CEB e 2.º CEB Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2012 - 2014 Licenciatura em Língua e Culturas Estrangeiras
2012 - 2014 Mestrado em Ensino de Inglês e Francês Espanhol no Ensino Básico Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2012 - 2014 Mestrado em Ensino de Inglês e Francês Espanhol no Ensino Básico Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2012 - 2014 Mestrado em Ensino de Inglês e Francês Espanhol no Ensino Básico Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2012 - 2014 Mestrado em Ensino de Inglês e Francês Espanhol no Ensino Básico Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2012 - 2013 Mestrado em Ensino de Inglês e Francês Espanhol no Ensino Básico
2012 - 2013 Mestrado em Ensino Mestrado em Ensino de Inglês e Francês Espanhol no Ensino Básico Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal

Entrevista / Programa (rádio / tv)

Programa Tema
2024/09 - Atual Entrevista ao Ministro Manual Digital

Expedição científica

Descrição da atividade Instituição / Organização
2021/09/01 - 2023/09/30 KA131-HED - Mobilidade de estudantes e pessoal de educação superior. Parceira e investigadora do Projeto “Applied Learning Of Robotics And Fused Reality In Early Childhood Education (Referência: 2021-1-ES01-KA131-HED-000019662). Parceiros: Escola Promoción y Cultura SA, Arangoya, Bilbau (Espanha), Faculdade de Educação da Universidade Josip Juraj Strossmayer de Osijek, EScola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2022 - Atual SIIS - Sistemas de Inovação e Interação Social Investigadora
2016 - Atual INED (Centro de Investigação e Inovação em Educação)
2012 - 2016 Investigação & Desenvolvimento do Instituto de Filosofia da Faculdade de letras do Portoy of Letters of Porto; Colaborador

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2022 - 2024 Comissão de ética
Membro

Revisão ad hoc de artigos em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2024/09 - Atual Pratica eLearning Mario Cruz
2024/08/23 - Atual Avances en Psicología Latinoamericana (1794-4724) Dr. Oliver Müller
2023/11/28 - Atual Pratica Learning Mario Cruz
2023/07/18 - Atual I Encontro Nacional de Educação Básica: Políticas, Desafios e Práticas Transformadoras ESEIPP
2023/07/05 - Atual Forum INED
2023/06/25 - Atual Centro de Inovação Pedagógica Mario Cruz, Ricardo Queirós, Carla Pinto
2023/06/10 - Atual onferencia Internacional IARTEM : MATERIALES DIDÁCTICOS Y POLÍTICAS PÚBLICAS QUE CONTRIBUYEN A LA EQUIDAD, INCLUSIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA Y UNIVERSIDAD. Universid Santiago do Chile
2023/06/02 - Atual I Encontro Nacional de Educação Básica: Políticas, Desafios e Práticas Transformadoras
2023/05/03 - Atual I Encontro Nacional de Educação Básica: Políticas, Desafios e Práticas Transformadoras INED
2023/04/04 - Atual InternetWorking23 INED
2023/02/27 - Atual Qeios Qeios
2023/01/19 - Atual Revista Pratica eLearning Mario Cruz
2023 - Atual Qeios Qeios
2022/09/17 - Atual Configurações: Revista de Ciências Sociais CICSUniversidade do Minho
2022/07/11 - Atual Sensos-e INED
2024/09/07 - 2024/09/14 https://www.academicconf.com/Review academicconf
2024/08/20 - 2024/09/11 Bosen Academic Research Institute academicconf
2024/08/21 - 2024/08/29 Bosen Academic Research Institute Academicconf
2024/05/19 - 2024/05/21 Academicconf academicconf
Distinções

Prémio

2021 Construir o pensamento complexo através da robótica: do abstrato ao visível” - has been presented at th
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2020 AS BEST PRESENTATION
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2020 The Pedagogical Integration of Digital Technologies in Initial Teacher Training