Paula Paulino (0017-93D1-C296)

Curriculum Vitae

Paula Paulino

Paula Paulino. Concluiu o(a) Doutoramento em Psicologia em 2015 pelo(a) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Mestrado em Psicologia Social e Organizacional em 2006 pelo(a) ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa e Licenciatura em Psicologia em 2003 pelo(a) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia. É Associação EPIS – Empresários pela Inclusão Social. no(a) Associação EPIS – Empresários pela Inclusão Social., Coordenadora do Programa de Mentorado da Escola de Psicologia e Ciências da Vida no(a) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Psicologia e Ciências da Vida, Psicóloga Educacional no(a) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Investigador no(a) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Professor Auxiliar no(a) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia e Psicóloga Clínica no(a) Clínica Privada. Publicou 8 artigos em revistas especializadas. Coorientou 1 tese(s) de doutoramento. Coorientou 2 dissertação(ões) de mestrado. Participa e/ou participou como Bolseiro de Investigação em 2 projeto(s). Atua na(s) área(s) de Ciências Sociais com ênfase em Psicologia. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Mudança atitudinal; alimentação; sedentarismo; Teses de doutoramento - 2015; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Adolescentes; Saúde; Suporte social recebido; Adolescents; Health; Social support; Cyberbullying. College Students. Victimization. Emotions. Coping strategies.; Cyberbullying. Estudiantes universitarios. Victimización. Emociones. Estrategias de enfrentamiento.; Cyberbullying. Estudantes universitários. Vitimização. Emoções. Estratégias de enfrentamento.; Alimentação saudável; Influência social; Teoria do comportamento planeado; Healthy eating; Social influence; Theory of planned behaviour; Mudança atitudinal; Alimentação; Sedentarismo; Attitude shift; Food habits; Sedentarism; Resolução de problemas; Autoregulação; Aprendizagem; Crenças; Alunos do ensino básico; Teses de mestrado - 2018; alimentação; sedentarismo; adolescents; self- regulation of motivation; motivational beliefs; regulation of motivation strategies; adolescentes; autorregulação da motivação; crenças motivacionais; estratégias de regulação da motivação; Autorregulação da motivação; adolescentes; autoeficácia; metas de realização; valor da tarefa; Desenvolvimento identitário; estudo inicial de validação; adultos emergentes; psicopatologia; Cyberbullying; Autorregulação do comportamento; Autoinstrução; Protocolo cibernético de autoinstrução; dor crónica; expectativas de papel de género; coping; juízos médicos; parentalidade; estratégias parentais; imagemorphing; sacadas; velocidade; .

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Paula Paulino

Nomes de citação

Paulino, Paula

Identificadores de autor

Ciência ID: 0017-93D1-C296
ORCID iD: 0000-0001-8249-5366

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Psicologia

Formação

	Grau	Classificação
2015 Concluído	Psicologia (Doutoramento) Especialização em Psicologia da Educação Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal	Aprovado com Distinção e Louvor
2011 Concluído	Psicologia (Doutoramento) Especialização em Especialidade: Psicologia da Educação Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal ""Regulação da motivação: Avaliação e promoção da dimensão motivacional da aprendizagem autoregulada - contributos de alunos e professores"." (TESE/DISSERTAÇÃO)
2006 Concluído	Psicologia Social e Organizacional (Mestrado) Especialização em Não Aplicável ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal	Muito Bom
2003 Concluído	Psicologia (Licenciatura) Especialização em Psicologia Clínica Cognitivo-Comportamental, Cognitiva e Sistémica Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal	16 valores

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2016 - Atual	Investigador (Investigação)	Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
	Universidade de Lisboa Centro de Investigação em Ciência Psicológica, Portugal
2015 - 2019	Investigador (Investigação)	Associação para a Inovação e Desenvolvimento da FCT, Portugal

2003 - 2008	Investigador Contratado (Investigação)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2015 - Atual	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Psicologia e Ciências da Vida, Portugal

2015 - Atual	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2018 - Atual	Coordenadora do Programa de Mentorado da Escola de Psicologia e Ciências da Vida	Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Psicologia e Ciências da Vida, Portugal

2016 - Atual	Psicóloga Clínica e Educacional	Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal

2007 - 2010	Psicóloga Clínica e Educacional	Câmara Municipal de Vila Franca de Xira, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2019 - Atual	Associação EPIS – Empresários pela Inclusão Social.	Associação EPIS – Empresários pela Inclusão Social., Portugal

2017 - Atual	Membro Efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses - Especialidade em Psicologia Clínica e da Saúde e Psicologia Educacional	Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
	Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2004 - Atual	Psicóloga Clínica	Clínica Privada, Portugal

2018 - 2018	Team Leader for the Qualitative Analysis of the SOMINCOR's Integrated Studies, SOMINCOR and Monkey Forest Consultancy	SOMINCOR and Monkey Forest Consultancy, Portugal

2002 - 2003	Estagiária de Psicologia Clínica e da Saúde	Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
	Unidade de Cuidados Intensivos de Neonatologia (UCIN) do Hospital de São Francisco Xavier em Lisboa (HSFX), , Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2010 - 2015	Knowing how to learn and how to teach motivation: Contributions from self-regulation of motivation to more effective learning. FCT-BD 68945/2010	Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Projeto

	Designação	Financiadores
2016/06/01 - 2019/11/30	Cyberbullying: A regulação do comportamento através da linguagem PTDC/MHC-PED/3297/2014 Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Investigação e Desenvolvimento em Lisboa, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2016/06/01 - 2019/11/30	Cyberbullying: A regulação do comportamento através da linguagem PTDC/MHC-PED/3297/2014 Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Investigação e Desenvolvimento em Lisboa, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2016/06/01 - 2019/11/30	Cyberbullying: A regulação do comportamento através da linguagem PTDC/MHC-PED/3297/2014 Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Investigação e Desenvolvimento em Lisboa, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2016/06/01 - 2019/11/30	Cyberbullying: A regulação do comportamento através da linguagem PTDC/MHC-PED/3297/2014 Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Investigação e Desenvolvimento em Lisboa, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2010/10/01 - 2015/05/31	SABER APRENDER E SABER ENSINAR A MOTIVAÇÃO: CONTRIBUTOS DA AUTO-REGULAÇÃO MOTIVACIONAL PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS EFICAZ SFRH/BD/68945/2010	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2010/10/01 - 2015/05/31	SABER APRENDER E SABER ENSINAR A MOTIVAÇÃO: CONTRIBUTOS DA AUTO-REGULAÇÃO MOTIVACIONAL PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS EFICAZ SFRH/BD/68945/2010	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2013 - 2015	Dos significados à autorregulação: perspetivas de estudantes com trajetórias académicas de insucesso» GEPAAR – Estudos e Pesquisas da Aprendizagem Autorregulada, da Universidade de Pelotas, Brasil e o PEAAR - Programa de Investigação da Aprendizagem Au Investigador Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal Universidade Federal de Pelotas, Brasil	Concluído
2007/02/05 - 2009/06/15	Teorias implícitas sobre dor crónica e género: Dos técnicos de saúde aos pacientes PIHM/PSI/63505/2005 ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2007/02/05 - 2009/06/15	Teorias implícitas sobre dor crónica e género: Dos técnicos de saúde aos pacientes PIHM/PSI/63505/2005 ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2007/02/05 - 2009/06/15	Teorias implícitas sobre dor crónica e género: Dos técnicos de saúde aos pacientes PIHM/PSI/63505/2005 ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2007/02/05 - 2009/06/15	Teorias implícitas sobre dor crónica e género: Dos técnicos de saúde aos pacientes PIHM/PSI/63505/2005 ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Centro de Investigação e Intervenção Social, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2006/01/01 - 2006/12/31	A INFLUÊNCIA SOCIAL NAS ESCOLHAS ALIMENTARES SAUDÁVEIS EM ADOLESCENTES E JOVENS ADULTOS: IDENTIFICAÇÃO E NORMA DE GRUPO SFRH/BM/24562/2005	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2006/01/01 - 2006/12/31	A INFLUÊNCIA SOCIAL NAS ESCOLHAS ALIMENTARES SAUDÁVEIS EM ADOLESCENTES E JOVENS ADULTOS: IDENTIFICAÇÃO E NORMA DE GRUPO SFRH/BM/24562/2005	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2003 - 2005	Avaliação dos factores de risco e protecção e do suporte institucional na área da saúde para jovens (Fundação Calouste Gulbenkian e Santa Casa da Misericórdia de Lisboa) desconhecida Bolseiro de Investigação Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, Portugal	Concluído

Outro

	Designação	Financiadores
2015 - 2016	Resolução de Problemas na Matemática no 1ºCiclo de Escolaridade Orçamento Participativo da CML Investigador Camara Municipal de Lisboa, Portugal Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal	Concluído
2005 - 2007	Rumo à Qualidade (2004/ EQUAL/A2/EE/085) (2004/ EQUAL/A2/EE/085) Bolseiro de Investigação

Produções

Publicações

Artigo em boletim informativo	Paulino, Paula. "Guia informativo para agentes educativos.", 2018
Artigo em conferência	Paulino, Paula. "Crenças motivacionais e processos autorregulatórios na resolução de problemas de matemática no 1º ciclo de escolaridade". Trabalho apresentado em XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía., 2019. Paulino, Paula. "Trajetórias académicas dos estudantes da rede federal de educação profissional tecnológica: Um estudo sobre as variáveis motivacionais e contextuais.". Trabalho apresentado em XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía, 2019. Paulino, Paula; Sá, Isabel; Silva, Adelina Lopes da. "Self- regulation of motivation: Contributing to students’ learning in middle school". 2016. 10.15405/epsbs.2016.05.1 Paulino, Paula. "Estudantes universitários em situação de insucesso: Estratégias de autorregulação utilizadas e percebidas como importantes". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico, 2016.
Artigo em revista	Lourdes Maria Bragagnolo Frison; Ana Margarida Veiga Simão; Paula da Costa Ferreira; Paula Paulino. "Percursos de estudantes da Educação Superior com trajetórias de insucesso". Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (2021): https://doi.org/10.1590/s0104-403620210002902747. 10.1590/s0104-403620210002902747 Ana Margarida Veiga Simão; Paula Costa Ferreira; Nádia Pereira; Sofia Oliveira; Paula Paulino; Hugo Rosa; Ricardo Ribeiro; et al. "Prosociality in Cyberspace: Developing Emotion and Behavioral Regulation to Decrease Aggressive Communication". Cognitive Computation 13 3 (2021): 736-750. https://doi.org/10.1007/s12559-021-09852-7. 10.1007/s12559-021-09852-7 Pereira, Nádia Margarida Salgado; Ferreira, Paula Alexandra Nunes da Costa; Simão, Ana Margarida Vieira da Veiga; Paulino, Ana Paula Oliveira; Oliveira, Sofia; Mora Merchan, Joaquin A.. "Aggressive communication style as predictor of cyberbullying, emotional wellbeing, and personal moral beliefs in adolescence". (2021): http://hdl.handle.net/10437/12595. Eugenio Proenca Rodrigues, Ricardo; Prada, Rui; Ferreira, Paula; Paulino, Paula; Veiga Simao, Ana Margarida. "Developing children's collaborative problem-solving skills with a serious game". IEEE Computer Graphics and Applications (2020): 1-1. http://dx.doi.org/10.1109/mcg.2020.3011616. Publicado • 10.1109/mcg.2020.3011616 Ferreira, Paula da Costa; Veiga Simão, Ana Margarida; Pereira, Nadia Salgado; Paulino, Paula; Oliveira, Sofia. "Online verbal aggression, social relationships, and self-efficacy beliefs". New Media & Society (2020): 146144482090553. http://dx.doi.org/10.1177/1461444820905531. Publicado • 10.1177/1461444820905531 Paulino, Paula. "Aggressiveness as a determiner of adolescents’ intentions to engage in cyberbullying, emotional well-being and personal moral beliefs.". (2020): Submetido Rosa, H.; Pereira, N.; Ribeiro, R.; Ferreira, P.C.; Carvalho, J.P.; Oliveira, S.; Coheur, L.; et al. "Automatic cyberbullying detection: A systematic review". Computers in Human Behavior 93 (2019): 333-345. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2018.12.021. 10.1016/j.chb.2018.12.021 Paulino, Paula. "Festarola: A Game for Improving Problem Solving Strategies.". VS Games (2019): Publicado Paulino, Paula. "A Step Towards Prosociality: Emotion and Behavioral Regulation to Decrease Aggressiveness in Cyberbullying.". (2019): Submetido Paulino, Paula. "Explaining adolescents’ use of verbal aggression online through self-efficacy beliefs and social relationships.". (2019): Submetido Prioste,Ana; Lugar,Ana; Paulino,Paula; Jongelenen,Inês; Rosa,Pedro J.. "Escala das Dimensões do Desenvolvimento da Identidade: Estudos psicométricos iniciais". (2018): http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-20492018000200001. Paulino, Paula. "Cyberbullying: Shaping the use of verbal aggression through normative moral beliefs and self-efficacy.". (2018): Prioste, Ana; Lugar, Ana; Paulino, Paula; Jongenelen, Inês; Rosa, Pedro J.. "Dimensions of Identity Development Scale: Initial psychometric studies". (2018): https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/1244. 10.17575/rpsicol.v32i2.1244 Prioste,Ana; Lugar,Ana; Paulino,Paula; Jongelenen,Inês; Rosa,Pedro J.. "Escala das Dimensões do Desenvolvimento da Identidade: Estudos psicométricos iniciais". (2018): http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-20492018000200001. Veiga Simão, Ana Margarida; Paulino, Paula; Ferreira, Paula Costa; Ramalho, Susana Costa; Francisco, Sofia; De Souza, Sidclay Bezerra. "Família e escola: Perspetivas sobre a utilização de meios tecnológicos e segurança". Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 05 (2017): 143. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2505. 10.17979/reipe.2017.0.05.2505 SOUZA, Sidclay Bezerra de; SIMÃO, Ana Margarida VEIGA; FERREIRA, Paula da Costa; PAULINO, Paula; FRANCISCO, Sofia Mateus. "O cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamento". Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 11 n.esp.3 (2016): 1674-1691. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp3.9067. 10.21723/riaee.v11.n.esp3.9067 Isabel Sá, Paula Paulino; Adelina, Lopes da Silva. "Students’ motivation to learn in middle school - a self-regulated learning approach". Electronic Journal of Research in Educational Psychology 14 2 (2016): 193-225. http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.39.15169. 10.14204/ejrep.39.15169 Este artigo é parte da tese de doutorado do primeiro autor que teve o financiamento daFundação CAPES - Programa de Douto. "The cyberbullying in context university of Brazil and Portugal: victimization, emotions associates and coping strategies". (2016): https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9067. Paulino, Paula; Sá, Isabel; Silva, Adelina Lopes da. "Motivation beliefs and strategies in learning: A scale development". (2016): https://impactum-journals.uc.pt/psychologica/article/view/2755. Paulino, Paula. "Crenças e Estratégias da Motivação na Aprendizagem: Desenvolvimento de uma Escala". Psychologica (2016): https://impactum-journals.uc.pt/psychologica/article/view/2755. Publicado Paulino, Paula; Sá, Isabel; Silva, Adelina Lopes da. "Autorregulação da Motivação: Crenças e Estratégias de Alunos Portugueses do 7º ao 9º Ano de Escolaridade". Psicologia: Reflexão e Crítica 28 3 (2015): 574-582. http://dx.doi.org/10.1590/1678-7153.201528316. Publicado • 10.1590/1678-7153.201528316 Paulino,Paula; Sá,Isabel; Silva,Adelina Lopes da. "Autorregulação da Motivação: Crenças e Estratégias de Alunos Portugueses do 7º ao 9º Ano de Escolaridade". (2015): http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722015000300574. Paulino, Paula. "Promover a regulação da motivação na aprendizagem". Cadernos de Educação FaE/PPGE/UFPel (2012): http://dx.doi.org/10.15210/caduc.v0i42.2150. Batista, Maria Toscano; Paulino, Paula; Calheiros, Manuela. "O “Jogo dos Alimentos”: Mudança atitudinal face à alimentação e ao sedentarismo em crianças do 1.º Ciclo". (2012): http://publicacoes.ispa.pt/index.php/ap/article/view/444. 10.14417/ap.444 Paulino, Paula; Silva, Adelina Lopes da. "Knowing How to Learn and How to Teach Motivation: Contributions From Self-Regulation of Motivation to More a Effective Learning". Procedia - Social and Behavioral Sciences 29 (2011): 656-662. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.11.289. 10.1016/j.sbspro.2011.11.289 Calheiros, Maria Manuela; Paulino, Ana Paula. "Construção e determinação das qualidades psicométricas do Questionário de Suporte Social Institucional na Saúde (QSSIS)". (2007): http://hdl.handle.net/10400.12/3467. Batista, Maria Toscano; Paulino, Paula; Calheiros, Manuela. "O “Jogo dos Alimentos”: Mudança atitudinal face à alimentação e ao sedentarismo em crianças do 1.º Ciclo". (2007): http://hdl.handle.net/10400.12/6078. Batista,Maria Toscano; Paulino,Paula; Calheiros,Manuela. "O "Jogo dos Alimentos": Mudança atitudinal face à alimentação e ao sedentarismo em crianças do 1.º Ciclo". (2007): http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0870-82312007000200007. Calheiros, Maria Manuela; Paulino, Ana Paula. "Construção e determinação das qualidades psicométricas do Questionário de Suporte Social Institucional na Saúde (QSSIS)". (2007): http://hdl.handle.net/10400.12/3467. Batista, Maria Toscano; Paulino, Paula; Calheiros, Manuela. "O “Jogo dos Alimentos”: Mudança atitudinal face à alimentação e ao sedentarismo em crianças do 1.º Ciclo". (2007): http://hdl.handle.net/10400.12/6078. Paulino, Paula. "O optimismo comparativo face à saúde: da infância à adolescência". Psychologica (2005):
Capítulo de livro	Paulino, Paula. "Do estoicismo face à dor: Uma teoria enraizada sobre as expectativas de papel de género de leigo/as e enfermeiro/as". In Gênero e saúde: diálogos Ibero-Brasileiros. 2010. Publicado
Poster em conferência	Paulino, Paula. "Com>¿Viver app: Promoting pro-social behavior online". 2018.
Resumo em conferência	Paulino, Paula. "Determinantes da agressão em cyberbullying: Autoeficácia e experiências de vitimização". Trabalho apresentado em XV Congreso Internacional Gallego- Portugués de Psicopedagogía, 2019. Paulino, Paula. "Descomprometimento moral no cyberbullying: Perceções de adolescentes no contexto Português.". Trabalho apresentado em XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía, 2019. Paulino, Paula. "Crenças motivacionais e processos autorregulatórios na resolução de problemas de matemática no 1º ciclo de escolaridade". Trabalho apresentado em XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía, 2019. Paulino, Paula. "Cyberbullying: a tomada de decisão como um processo educativo na regulação do comportamento.". Trabalho apresentado em 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, 2016. Paulino, Paula. "A "Festarola": Um jogo educativo para a promoção de competências de resolução de problemas.". Trabalho apresentado em 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, 2016. Paulino, Paula. "Promoção da motivação dos alunos na resolução de problemas na Matemática: O jogo «A Festarola».". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, 2016. Paulino, Paula. "Self-regulated learning strategies in problem solving in math: "let's party" as an educational game.". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação., 2016. Paulino, Paula. "A avaliação das crenças motivacionais, expectativas e avaliação de desempenho na resolução de problemas.". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, 2016. Paulino, Paula. "Teachers' beliefs about the promotion of students' self-regulation of motivation,". Trabalho apresentado em 35th International School Psychology Association Conference, 2013. Paulino, Paula. "Motivação na Aprendizagem: crenças e estratégias de autorregulação da motivação de alunos do 3ºciclo de escolaridade,". Trabalho apresentado em Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, 2013. Paulino, Paula. "Autorregulação da Motivação na Aprendizagem: Crenças e Estratégias de alunos do 3ºCiclo de Escolaridade". Trabalho apresentado em XII Colóquio International Psicologia e Educação, 2012. Paulino, Paula. "Challenging Motivation for Learning: "Self- regulation of Motivation for Learning Scale"". Trabalho apresentado em International Psychological Applications Conference and Trends, Lisboa., 2012. Paulino, Paula. "Knowing how to learn and how to teach motivation: Contributions from Self-Regulation of Motivation to more a effective learning"". Trabalho apresentado em International Conference on Education and Educational Psychology, Istambul, 2011. Paulino, Paula. "A formação de impressões e as escolhas alimentares: o significado social da alimentação". Trabalho apresentado em VII Simpósio de Investigação em Psicologia, Braga., 2010.
Tese / Dissertação	Lopes, Miriam Cristina Alves. "Aprendizagem autorregulada e crenças motivacionais na resolução de problemas matemáticos em alunos do 4º ano do 1º ciclo do ensino básico". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10451/36770. Paulino, Ana Paula de Oliveira, 1980-. "Regulação da motivação : avaliação e promoção da dimensão motivacional de aprendizagem autorregulada - contributos de alunos e professores -". Doutoramento, 2015. http://hdl.handle.net/10451/20314. Paulino, Ana Paula Oliveira. "A influência social nas escolhas alimentares saudáveis em adolescentes e jovens adultos: formação de impressões, identificação e norma de grupo". Mestrado, 2007. http://hdl.handle.net/10071/1384. Paulino, Ana Paula Oliveira. "A influência social nas escolhas alimentares saudáveis em adolescentes e jovens adultos: formação de impressões, identificação e norma de grupo". Mestrado, 2007. http://hdl.handle.net/10071/1384.

Atividades

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2018 - 2018	Aprendizagem Autorregulada e Crenças Motivacionais na Resolução de Problemas Matemáticos em Alunos do 4.º Ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico Coorientador	Psicologia (Mestrado) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2017 - 2017	Insucesso escolar entre os estudantes da rede federal de educação profissional tecnológica: um estudo sobre os vaiáveis motivacionais e contextuais. Coorientador	Psicologia (Doutoramento) Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2017 - 2017	Inventário de dimensões da adultez emergente (IDEA-8): Estudos psicométricos iniciais Coorientador	Psicologia Clínica e da Saúde (Mestrado) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Psicologia e Ciências da Vida, Portugal

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2018	Estratégias intra e inter parentais para lidar com a ansiedade de crianças ansiosas Arguente	INÊS ALEXANDRA AMARO DOS SANTOS NUNES (Mestrado) Universidade de Aveiro Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Portugal
2018	A velocidade sacádica na deteção de cobras: Um estudo com image morphing Arguente	JORGE ALBERTO RAMADA FOLGADO GUERRA (Mestrado) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Psicologia e Ciências da Vida, Portugal
2017	O uso das tecnologias digitais numa escola com 3º ciclo do ensino básico-efeitos sobre a autorregulação da aprendizagem Arguente	Paula Fernanda Diogo de Oliveira (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2019 - Atual	Journal of Applied Social Psychology (1559-1816)	Wiley (Blackwell Publishing)
2018 - Atual	Perspectivas en Psicología - Revista de Psicología y Ciencias Afines
2018 - Atual	Asia Pacific Journal of Education (1742-6855)	Informa UK (Taylor & Francis)

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2019 - Atual	Colaboradora na elaboração e implementação do Programa: Aprender+_Promoção do desenvolvimento e da autorregulação em crianças em idade pré-escolar. Programa Piloto 2019/2020
2018 - 2018	Team Leader for the Qualitative Analysis of the SOMINCOR's Integrated Studies, SOMINCOR and Monkey Forest Consultancy

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2015 - Atual	Professora Convidada Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa, Lisboa (Portugal) Unidades Curriculares: Seminário Temático do Curso de Doutoramento Psicologia na especialidade de Psicologia da Educação, Programa Interuniversitário Universidade de Lisboa e Universidade de Coimbra Participação em sessões das Unidades Curriculares: Autorregulação da Aprendizagem ao longo do Ciclo de Vida e Psicologia da Educação, do Curso de Psicologia da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa.	(Doutoramento)

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2019 - Atual	Membro do Conselho Científico da Escola de Psicologia e Ciências da Vida da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa Membro	Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Psicologia e Ciências da Vida, Portugal
2017 - Atual	Member of the International and Scientific Editorial Council of the Iberoamerican Journal of Education Studies Membro
2017 - Atual	Membro do Conselho Pedagógico da Escola de Psicologia e Ciências da Vida da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa Membro	Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Psicologia e Ciências da Vida, Portugal

Outro júri / avaliação

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2017 - Atual	Membro do Júri Específico de Creditação do 1ºCiclo da Escola de Psicologia e Ciências da Vida da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa	Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Psicologia e Ciências da Vida, Portugal