Curriculum Vitae
Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz
Nomes de citação
- Cruz, M.
- Domingues Cruz, M.
Identificadores de autor
- Ciência ID
- C810-46F2-A926
- ORCID iD
- 0000-0001-8894-8821
- Google Scholar ID
- https://scholar.google.pt/citations?user=6AyxJ5gAAAAJ&hl=pt-PT&oi=sra
- Researcher Id
- B-5225-2017
- Scopus Author Id
- 36924947800
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Ciências da Educação
- Humanidades - Línguas e Literaturas
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Português | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) |
| Alemão | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) |
| Espanhol; Castelhano | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) |
| Inglês | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) | Utilizador proficiente (C2) |
| Chinês | Utilizador elementar (A2) | Utilizador elementar (A2) | Utilizador elementar (A2) | Utilizador elementar (A2) | |
| Francês | Utilizador elementar (A2) | Utilizador elementar (A2) | Utilizador elementar (A2) | Utilizador elementar (A2) | |
| Línguas Gestuais | Utilizador elementar (A1) | Utilizador elementar (A1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
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2016/10/01 - 2019/10/28
Concluído
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Doctorado en Estudos Lingüísticos (Doctor)
Universidade de Vigo, Espanha
"La heterogeneidad lingüística de Hispanoamérica y su reinversión didáctica en el ámbito de una pedagogía de discursos" (TESE/DISSERTAÇÃO)
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Sobresaliente |
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2014 - 2015
Concluído
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Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
"O lugar da Hispanoamérica no processo de ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira no ensino secundário português" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
18 valores |
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2013 - 2015
Frequentou
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Licenciatura em Línguas e Relações Empresariais (Inglês, Espanhol, e Chinês) (Licenciatura)
Universidade de Aveiro, Portugal
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126 ECTS concluídos |
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2015
Concluído
|
Seminario de acreditación de examinadores DELE - Niveles B1/B2 (Outros)
Instituto Cervantes, Portugal
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2015
Concluído
|
Seminario de acreditación de examinadores DELE - Niveles C1-C2 (Outros)
Instituto Cervantes, Portugal
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2015
Concluído
|
Seminario de acreditación de examinadores DELE - Niveles A1-A2 (Outros)
Instituto Cervantes, Portugal
|
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2014
Concluído
|
Seminario de acreditación de examinadores DELE - Niveles B1/B2 (Outros)
Instituto Cervantes, Portugal
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2011 - 2012
Concluído
|
Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol na Educação Básica (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
"For a (hyper)critical, plurilingual, and multisensory pedagogy in the learning of foreign languages in Basic Education." (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
17 valores |
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2006 - 2011
Concluído
|
Doutoramento em Didática e Formação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
"Consciência cultural crítica numa comunidade virtual educativa de línguas" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Aprovado (com unanimidade) |
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2010
Concluído
|
Certificado de Registo de Formador (Outros)
Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, Portugal
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2009
Concluído
|
Diploma Español como Lengua Extranjera Superior (Nivel C2) (Outros)
Instituto Cervantes, Portugal
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2009
Concluído
|
Certificado de Aptidão Profissional (Outros)
Instituto do Emprego e Formação Profissional, Portugal
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2007 - 2008
Concluído
|
Curso de Formação Especializada em Educação Especial (Pós-Graduação)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
"A inclusão do aprendente com distúrbio de hiperactividade e défice de atenção: um estudo de caso" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
18 valores |
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2002 - 2005
Concluído
|
Mestrado em Didática de Línguas (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
"O cibercomunicador intercultural: imagens das línguas em chat plurilingue" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Aprovado (com unanimidade) |
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1997 - 2002
Concluído
|
Licenciatura em Ensino de Inglês e Alemão (Licenciatura)
Universidade de Aveiro, Portugal
"Tonio Schiavo - uma proposta de didactização" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
16 valores |
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2001
Concluído
|
Diplom Wirtschaftssprache Deutsch - Oberstufe (C2) (Outros)
Wirtschaftsförderungsinstitut der Wirtschaftskammer Österreich, Áustria
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Percurso profissional
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2019/04 - Atual | Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) | Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2014/10 - 2019/04 | Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/09 | Assistente convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2011/01 - 2012/08 | Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2006/09 - 2009/12 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2003/09 - 2006/08 | Assistente convidado (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
Outras Carreiras
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2014/09 - 2014/09 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano, Portugal |
| 2013/09 - 2014/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes de Almeida, Portugal |
| 2012/09 - 2013/08/31 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Escola Básica e Secundária Rodrigues de Freitas, Portugal |
| 2009/09 - 2012/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Agrupamento de Escolas Nicolau Nasoni, Portugal |
| 2008/09 - 2009/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Agrupamento de Escolas Gomes Teixeira, Portugal |
| 2007/09 - 2008/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Escola Secundária de Águas Santas, Portugal |
| 2005/09 - 2008/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Escola Secundária Artística de Soares dos Reis, Portugal |
| 2006/09 - 2007/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Escola Básica Integrada de Santa Maria- Arnoso, Portugal |
| 2004/09 - 2005/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Domingos Capela, Portugal |
| 2003/09 - 2004/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Olival, Portugal |
| 2002/09 - 2003/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Escola ES/3 Senhora da Hora, Portugal |
| 2001/09 - 2002/08 | Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) | Escola Secundária Dr. Jaime Magalhães Lima, Portugal |
Cargos e Funções
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2022/08/09 - Atual | Diretor do Centro de Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| Centro de Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto, Portugal | ||
| 2021/11/03 - Atual | Membro do Conselho Técnico-Científico | Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2020/05/28 - Atual | Coordenador do Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2018/05 - 2022/09/13 | Coordenador do Gabinete de Relações Internacionais | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2022 - Atual | Math-Digger - MATHematics Digital Escape Rooms
2021-1-PT01-KA220-HED-000032234
Investigador
Centro de Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto, Portugal
|
Erasmus Plus
Em curso
|
| 2020 - Atual | Advanced Technology Higher Education Network Alliance
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
Comissão Europeia/ Agência Nacional PROALV
Em curso
|
| 2010/09 - 2012/07 | RICK'S cafe: Recreating Intercultural Competences and Knowledge Space
2010-3730/001-001
Investigador
|
European Commission |
| 2006/09 - 2009/07 | INTER Network. Intercultural Education, Teacher Training and School Practice
134367-LLP1-2007-1-ES-COMENIUS
|
European Commission |
| 2004 - 2007 | InterProject: A practical guide to implement intercultural education at schools
106223-CP-1-2002-1-ES-COMENIUS
Investigador
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
Concluído
|
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2019/01/01 - 2019/12/31 | Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal |
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
|
Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2020 - Atual | Schoolers and Scholars (SnS): Role-Playing Games (RPG) no processo de ensino e aprendizagem dos 1º CEB e 2º CEB
SnS
Investigador responsável
|
|
| 2020 - Atual | O potencial educativo da velomobilidade. Perspetivas de utilizadores de bicicleta, educadores e estudantes
Investigador
InED- Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
|
|
| 2019/11/01 - Atual | VarLang - Variedades linguísticas e culturais no ensino de línguas estrangeiras
VarLang
Investigador responsável
InED- Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
|
Em curso
|
| 2019/09/01 - Atual | PEPPA67 - Primary English Practice Programme for Ages 6-7
PEPPA67
Investigador
INED, França
|
Câmara Municipal da Maia
Em curso
|
| 2018 - Atual | IFITIC - Inovar com TIC na Formação Inicial docente para promover a renovação metodológica na Educação Pré-escolar e no 1.º
e 2.º CEB
IFITIC
Investigador
InED- Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
|
Em curso
|
| 2017/04 - Atual | CLIL 4 U: implementação, monitorização e avaliação de projetos de ensino bilingue no 1º CEB
CLIL 4 U
Investigador responsável
InED- Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
|
Em curso
|
| 2017 - Atual | PEEP - Network - Primary English Education in Portugal Network
PEEP Network
Investigador
Centre for English Translation and Anglo-Portuguese Studies, Portugal
|
Em curso
|
| 2019 - 2021 | Variáveis psicológicas e sua relação com as variáveis sociodemográficas dos estudantes em duas instituições do ensino superior
em Portugal e Espanha: estudo comparativo
Investigador
InED- Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
|
Em curso
|
Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
|
| Artigo em revista |
|
| Capítulo de livro |
|
| Edição de livro |
|
| Edição de número de revista |
|
| Livro |
|
| Manual |
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| Poster em conferência |
|
| Prefácio / Posfácio |
|
| Resumo em conferência |
|
| Tese / Dissertação |
|
| Tradução |
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Outros
| Outra produção |
|
Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
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|---|---|---|
| 2024 | Exploring the integration of Artificial Intelligence Generative Tools in Teaching Hispano-American Literature: a Student-Centric Approach | INTED2024 Conference
(Valencia, Espanha)
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| 2024 | Primary English Practice Programme for Ages 6/7: The Need for a Transformative and Sustainable Primary English Teaching and Learning Processes | INTED2024 Conference
(Valencia, Espanha)
|
| 2023/07/07 | English second language teaching in portuguese primary settings: from cross-curricular learning to contextual inclusion | P.Pic'23 - Porto Pedagogical Innovation Conference
P.PORTO (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/06 | Teacher professionality in higher education: mapping institutional pedagogical practices and teachers’ linguistic and digital skills | P.Pic'23 - Porto Pedagogical Innovation Conference
P.PORTO (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/06 | Pedagogical Innovation Center: promoting inclusive, sustainable and interoperable education | P.Pic'23 - Porto Pedagogical Innovation Conference
P.PORTO (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/06 | Technology experiences in teacher education programs: a systematic review of the literature | P.Pic'23 - Porto Pedagogical Innovation Conference
P.PORTO (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/06 | From the core drives to the scrum: how we get things epically done! | P.Pic'23 - Porto Pedagogical Innovation Conference
P.PORTO (Porto, Portugal)
|
| 2023/07/06 | Rethinking primary English through gamified learning experiences | P.Pic'23 - Porto Pedagogical Innovation Conference
P.PORTO (Porto, Portugal)
|
| 2023/07 | The digital skills of teacher trainers at a higher education institution in Portugal | EDULEARN23 - 15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies
IATED (Palma de Mallorca, Espanha)
|
| 2023/06/27 | A Gamified Educational Escape Rooms' Framework for Computer Programming Classes | 4th International Computer Programming Education Conference
ESMAD (Vila do Conde, Portugal)
|
| 2023/06/26 | Integrating Gamified Educational Escape Rooms in Learning Management Systems | SLATE 2023 - Symposium on Languages, Applications and Technologies
ESMAD (Vila do Conde, Portugal)
|
| 2023/02/04 | The Gamification Pedagogy: a multilevel development of future skills through (trans)formative and experiential approaches | VII ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
Politécnico do Porto & Universidade do Porto
|
| 2023/02/03 | From the gamified cores to the drives of concept driven learning: students en route to the creactical thinking classroom | VII ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
Politécnico do Porto & Universidade do Porto
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| 2023 | Transformative approaches to teaching and learning in Higher Education |
Siauliai Academy (Lituânia)
|
| 2023 | Gamificação no Ensino de Línguas: da teoria à prática |
Universidade do Minho (Portugal)
|
| 2023 | Escaping from a traditional setting in Math teaching | ICAS 2023 - International Conference on the Advancement of STEAM
Convergence Education Research, Korea National Univ. of Education (Chungbuk, Coreia do Sul)
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| 2022/09/22 | Del xocóatl, all-paka y cúntur al chocolate, alpaca y cóndor: los contactos del español con lenguas amerindias en la clase de ELE | XIII CIILE 2022 - Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras
Universidad Veracruzana, México (Xalapa, Veracruz, México)
|
| 2022/06/29 | ¡Huye de la rutina! - el "escape room" en el aula de ELE | VIII Congreso Internacional de la Enseñanza del Español en Portugal: escenarios actuales en la enseñanza, el aprendizaje y
la certificación del español
Universidade de Coimbra
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| 2021/11/23 | Mesa-Redonda: A pesquisa-ação em diferentes territórios: perspectivas epistemológicas e práticas investigativas / Investigação-ação e (re)configuração da profissionalidade docente em Portugal | III Congresso Bienal da Rede Lusófona Estreiadiálogos
Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil (Vitória, Brasil)
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| 2021/11/04 | Escapando de la clase tradicional: las salas de escape en la enseñanza de lenguas | 2º Webinar "Dar voz à língua"
Universidade Aberta (Lisboa, Portugal)
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| 2021/10/28 | Gaming in Language Teaching | 1st International Conference on Languages and Communication in the Military 2021
Academia Militar (Lisboa, Portugal)
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| 2021/09/24 | Schoolers and Scholars: A Project Focusing on RPG in Elementary Education | 15th European Conference on Games Based Learning
(Brighton, Reino Unido)
|
| 2021/09/22 | Da oferta educativa à investigação em letras no Politécnico do Porto | Ciclo de Palestras "Internacionalizando as Letras"
Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste (Cascavel, Brasil)
|
| 2021/07/23 | Educação e velomobilidade | Fórum inED'21
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação (Porto)
|
| 2021/07/22 | CLIL Approach and the Fostering of a Global Sustainable Awareness in Primary School | Fórum inED'21
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação (Porto)
|
| 2021/07/22 | Coconstrução de um referencial de supervisão no âmbito da (re)configuração da profissionalidade do docente de inglês no 1º CEB | Fórum inED'21
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação (Porto)
|
| 2021/07/22 | O projeto VarLang: da variação linguística e cultural a práticas de intercompreensão | Fórum inED'21
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação (Porto)
|
| 2021/07/22 | Schoolers & Scholars: um projeto focado no uso de RPG no Ensino Básico | Fórum inED'21
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação (Porto)
|
| 2021/07/10 | A supervisão como estratégia de apoio à reconfiguração da profissionalidade docente num contexto de inovação curricular | III Colóquio Internacional em Didática e Ensino: Reflexões Pedagógicas: da Teoria à Prática
Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
|
| 2021/06/22 | ATHENA: Reshaping European Higher Education through a New Competency Cluster Ontology | 4th International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE 2021)
Universidade de Lisboa - Instituto Superior Técnico (Lisboa, Portugal)
|
| 2021/06/16 | La lengua española en Latinoamérica y su inversión en la clase de ELE: origen, usos actuales y su aparición en los manuales | XII Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras
Universidad de Granada (Granada, Espanha)
|
| 2021/05/18 | Por un modelo lingüístico dinámico de enseñanza de ELE | XVII Congreso de SAEL - Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos
Universidad Nacional de Tucumán (Tucumán, Argentina)
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| 2021/04/28 | Gamifying the Primary English classroom to foster student collaboration and soft skills development | INW21 Conference - Intercultural Week
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2021/04/28 | CLIL: Networking the "in" with the "out" in learning | INW21 Conference - Intercultural Week
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2021/03/09 | Paths followed in the reconfiguration of teaching professionally in an experience of (de)curricularization of English in the 1st and 2nd years of Primary Education | INTED2021 Conference
IATED (Valencia, Espanha)
|
| 2021/03/09 | Quantum-leap in teaching through the use of mobile devices | INTED2021 Conference
IATED (Valencia, Espanha)
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| 2020/09/03 | The Participation of Older People in Social Networks | INTE 2020 - International Conference on New Horizons in Education
Cyprus International University (Nicosia, Chipre)
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| 2020 | O desenvolvimento de creactical skills através de uma pedagogia da gamificação na aula de Língua Estrangeira | 5.º Congresso Internacional techLING – Línguas, Linguística e Tecnologia
Universidade de Aveiro
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| 2020 | Uso de tecnologias em Educação - A sua aplicação na sala de aula | Seminário “Os problemas de comportamento em sala de aula. A App BEHAVE na avaliação dos comportamentos”
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
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| 2019/12/17 | Une ressource, several linguistic possibilities: Siempre miramos várias vezes | I Encontro Nacional- Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
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| 2019/11/26 | Primary English Practice Programme for Ages 6-7 (PEPPA): apresentação e discussão da proposta de um projeto de ensino de inglês curricular nos 1o e 2o anos de escolaridade | Colóquio Inovação em Educação: balanços e perspetivas futuras
CIDInE (Porto, Portugal)
|
| 2019/09/10 | De uma didática da gamificação ao desenvolvimento das competências do século XXI | Encontros “Nas Rotas da Educação”
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação / Agrupamento de Escolas do Viso (Porto, Portugal)
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| 2019/09/05 | Entre modelos de enseñanza de las variedades del español y los peligros de la norma panhispánica: la propuesta de un nuevo modelo lingüístico dinámico | 30.º Congreso Internacional de ASELE: Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación
intercultural
Politécnico do Porto / Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (Porto, Portugal)
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| 2019/07/05 | El voseo en la enseñanza de español como lengua extranjera: del etnocentrismo al panhispanismo | CILPR 2019 - XXIXe Congrès international de linguistique et de philologie romanes
University of Copenhagen (Copenhaga, Dinamarca)
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| 2019/06/26 | ‘HELPING GUMBALL TO ESCAPE’: AN EXPERIENCE WITH THE ESCAPE ROOM METHODOLOGY WITHIN PRIMARY ENGLISH LEARNING SETTINGS | MILT Conference - Media Literacy for Living Together
Universidade Lusófona (Lisboa, Portugal)
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| 2019/06/26 | ‘ESCAPANDO DE LA CLASE TRADICIONAL’: THE ESCAPE ROOMS METHODOLOGY WITHIN THE SPANISH AS FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM | MILT Conference - Media Literacy for Living Together
Universidade Lusófona (Lisboa, Portugal)
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| 2019 | The Octalysis Framework in the Design of Gamified Tasks for the Foreign Language Classroom | InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019
(Porto, Portugal)
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| 2019 | ‘Escape 2 Educate': the "Escape Room" methodology in Primary English Learning | InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019
(Porto, Portugal)
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| 2019 | From 'Hello' to 'Hola', ''Ni hao" and 'Namaste': diatopic variation in Primary English Teaching | InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019
(Porto, Portugal)
|
| 2018 | “Profesor, ¿vamos a usar los móviles?”: de paseo por Hispanoamérica en la clase de ELE a través de los móviles y tabletas | XII Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y de la Literatura (SEDLL) - Un mundo cambiante:
desde la tradición hacia la modernidad en la enseñanza de la lengua y de la literatura
Universidad de Silesia; Instituto Cervantes; Universidad Jaguelónica de Cracovia (Cracóvia, Portugal)
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| 2018 | Gamifying reading: enhancing pre-reading, reading and post-reading activities through both digital and physical resources | Play2Learn Conference
Universidade Lusófona; Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisboa)
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| 2018 | From input to output through gamification in Primary English Teaching | Play2Learn Conference
Universidade Lusófona; Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisboa)
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| 2018 | Gamifying the story or storifying the game? - Chou's Octalysis Framework in English learning at primary schools | Play2Learn Conference
Universidade Lusófona; Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisboa)
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| 2018 | The UBUNTUfication of a 21st Century Transformative English Classroom | 32nd Annual APPI Conference: Teaching Effectively, Teaching Affectively
Associação Portuguesa de Professores de InglÊs (Aveiro)
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| 2018 | Los contactos del español con lenguas amerindias y europeas de migración a través de discursos hipermedia y literarios en la clase de ELE | V Congreso Internacional de Lingüística y Literatura: intersecciones en el estudio de lenguas modernas
Universidad de Cantabria - Facultad de Educación (Santander, Espanha)
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| 2018 | Diatopic variation in Primary School: from English and its varieties to other languages | V Congreso Internacional de Lingüística y Literatura: intersecciones en el estudio de lenguas modernas
Universidad de Cantabria - Facultad de Educación (Santander, Espanha)
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| 2018 | “Chicos, sacad el móvil de vuestras mochilas porque lo vamos a usar”: empowering Spanish as Foreign language students through mobile devices | International Conference on New Horizons in Education
Sakarya University (Paris, França)
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| 2018 | Del enfoque comunicativo experiencial a la gamificación en la clase de ELE: aplicaciones prácticas del modelo Octalysis | XXIX Congreso de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (Santiago de Compostela, Espanha)
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| 2018 | Design, Play and Feedforwarding | Rubicon Curriculum Summit in Europe
Atlas - Rubicon (Porto)
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| 2017 | Variación diatópica del español americano a través de recursos hipermedia | II Congreso Internacional de Español como Lengua Extranjera
Universidad de Costa Rica (Cartago/San José, Costa Rica, Costa Rica)
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| 2017 | Emotion2 + (h)APPy Teaching = ENG Learning2 | 40th Annual TESOL-Spain Convention: Evolving & Involving
TESOL Spain (Elche, España, Espanha)
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| 2017 | Las variedades lingüísticas y culturales hispanoamericanas en la enseñanza de español para fines específicos | VI CIEFE - Congreso Internacional de Español para Fines Específicos
Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo (Ámsterdam, Países Baixos)
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| 2017 | El mestizaje lingüístico y cultural de Hispanoamérica a través de la literatura en la clase de ELE: propuestas didácticas de reflexión lingüística | VI Jornadas Internacionales de Lingüística Hispánica: variación e identidad
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (Lisboa)
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| 2017 | Gamification in Primary English? Process, Progress and Assess no Less! | 31st Annual APPI Conference 'EFL Assessment: Work in Progress'
APPI (Lisboa)
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| 2017 | From and Beyond Gamified Activities in Primary English Learning | Challenges 2017 - X Conferência Internacional de TIC na Educação
Universidade do Minho (Braga)
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| 2017 | La variación diatópica del español de America a través de una (hiper)pedagogía plurilingüística e intercultural | VII Congreso sobre la Enseñanza del Español en Portugal
Consejería de Educación (Braga)
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| 2017 | Ler é (também) prever. Estratégias e recursos físicos e digitais para as atividades de pré-leitura no 1º CEB | II Encontro Temático APL - ESE: Diálogos entre a Investigação e as Práticas Educativas no Ensino da Língua
Associação Portuguesa de Linguística (Porto)
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| 2017 | Aprendizaje (Experiencia2 x Emotion2) + AP(P)licaciones (-coursebooks) + Project(s) = LANG Learning2: o enfoque comunicativo experiencial na aprendizagem de línguas estrangeiras | Porto International Conference on Research in Education
Politécnico do Porto - Escola Superior do Porto (Porto)
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| 2017 | PICTURE the whole BOOK through gamified tasks | Porto International Conference on Research in Education
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação (Porto)
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| 2017 | Desde las variedades al mestizaje lingüístico, cultural y literario de Hispanoamérica en la clase de ELE | XXVIII Congreso Internacional de ASELE
ASELE (Tarragona, Espanha)
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| 2017 | Entre o “Hello" e o “Ni Hao": representações das línguas inglesa e mandarim no 1º CEB | PEEP'17 - Primary English Education in Portugal: a meeting to value and share teacher research
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto/ Universidade Nova de Lisboa (Porto)
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| 2017 | CLIL 4 U: implementation, monitoring and evaluation of bilingual teaching projects in primary education | PEEP'17 - Primary English Education in Portugal: a meeting to value and share teacher research
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto/ Universidade Nova de Lisboa (Porto)
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| 2016 | 21st Century Skills in the Teaching of Foreign Languages at Primary and Secondary Schools | International Educational Technology Conference
Sakarya University (Dubai, Emiratos Árabes Unidos)
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| 2016 | CreActivities+(H)Appy teaching=21st Century Skills in the English Classroom | 37th TESOL Greece Annual International Convention 2016: Join the Education R-Evolution
TESOL Greece (Atenas, Grécia, Grécia)
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| 2016 | Gamify and flip your languages classroom at least 20% of the time: new approaches in languages teaching | EDULEARN16 - International Conference on Education and New Learning Technologies
IATED (Valencia, España, Espanha)
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| 2016 | La pronetarización del alumnado a través de una comunidad virtual de aprendizaje de idiomas | IV Congreso Internacional Fenda Digital: TIC, NEE, Inclusión e Equidad
Universidad de Santiago de Compostela (Universidad de Santiago de Compostela, Espanha)
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| 2016 | Flip the Way you Teach English, Gain 20% of Time and Game On | 30th APPI Conference ‘Global Understanding – Strategies for the classroom’
APPI (Aveiro)
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| 2016 | Materiales para la enseñanza-aprendizaje de las variedades lingüísticas y culturales de Hispanoamérica en la clase de ELE | XXVII Congreso Internacional de ASELE: Panhispanismo y variedades en la enseñanza del español L2-LE
ASELE (Logroño, Espanha)
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| 2016 | Flip the Way you Teach English, Gain 20% of Time and Game On | APPI Arcozelo Seminar: "Back to School. 'Are you Ready?'
Associação Portuguesa de Professores de Inglês (Vila Nova de Gaia)
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| 2016 | Beyond Gamification: from Punctuation, Badges and Rewards towards Creative Critical Thinking in Primary English Learning | 6th International Conference on Teaching English as a Foreign Language: Communication, culture and creativity in the ELT classroom
CETAPS (Centre for English, Translation, and Anglo-Portuguese Studies) (Lisboa)
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| 2015 | Del chófer, móvil y tú al chofer, celular y vos: las variedades lingüísticas del español en el proceso de enseñanza del español como lengua extranjera en la Educación Secundaria | IV Jornadas de Lingüística Hispánica. Armonía y contrastes
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2015 | Del autobús, tortilla y Sagrada Familia al camión, mole poblano y Teotihuacán: las variedades lingüísticas y culturales del español en la clase de E/LE | IV Congreso sobre la Enseñanza de Español en Portugal
Faculdade de Letras da Universidade do Porto; APPELE; Instituto Cervantes (Porto)
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| 2015 | OFF we go critical, creative, collaborative and communicative ONline! | 29th Annual APPI Conference
APPI - Associação Portuguesa de Professores de Inglês (ISCTE)
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| 2015 | CreActividades + 'Appy Teaching = 21st Century Skills na aula de espanhol e inglês como LEs | |
| 2013 | Promoting a multisensory pedagogy in teaching languages to young learners | 27th Conference APPI/ ELT: From strategy to action
APPI - Associação Portuguesa de Professores de Inglês (Lisboa)
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| 2011 | Duma pedagogia crítica a uma hiperpedagogia crítica: caminhos para a implementação da pedagogia para a autonomia no processo de ensino-aprendizagem on-line | Pedagogia para a Autonomia: Congresso Ibérico/ 5º Encontro do GT-PA
Universidade do Minho/ CIED (Braga)
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| 2010 | Trissomia 21 em aula inclusiva com recurso às TIC: proposta de uma actividade de sala de aula com base na mesa educacional E-Blocks | II Congresso Ibérico da Educação Especial |
| 2010 | Dislexia: recursos tecnológicos | Congresso da DISLEX - Dislexia: o UNIVERSO e o controverso
DISLEX - Associação Portuguesa de Dislexia (Porto)
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| 2009 | Pronetaires: (re)educating students to rethink society in a virtual learning platform | EDULEARN09 - International Conference on Education and New Learning Technologies
IATED (Barcelona)
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| 2008 | The use of Interactive Whiteboards for the promotion of intercultural communicative competence in the teaching process of English to young learners | 61st Annual Kentucky Foreign Language Conference
University of Kentucky (Lexington, Estados Unidos)
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| 2008 | 2ndschool: a virtual learning platform for the promotion of intercultural communication | 61st Annual Kentucky Foreign Language Conference
University of Kentucky (Lexington)
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| 2007 | Intercultural Cibercommunicator: representations of languages and cultures in plurilingual chats | Second International Conference on Multicultural Discourses
Zhejiang University (Hangzhou)
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| 2005 | Ensino Precoce de Língua Inglesa e Educação de Infância | CIANEI - 1º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (Porto)
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| 2004 | Being an Intercultural Cibercommunicator: the role of dialogic imaginary about languages and cultures in the development of online mobility | IALIC Conference on Politics, Plurilingualism and Linguistic Identity
(Dublin)
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| 2004 | Imagens das Línguas e Plurilinguismo na Interacção em um estudo com alunos da ESE de Paula Frassinetti e da Universidade de Yale | Encontro Regional da Associação Portuguesa de Linguística
Associação Portuguesa de Linguística (Setúbal)
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| 2004 | Contributos da competência de comunicação intercultural para a mobilidade online - vantagens e desvantagens da comunicação plurilingue em chat | II Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Didática das Línguas e Literaturas
Sociedade Portuguesa de Didática das Línguas e Literaturas (Faro)
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| 2003 | Minorities, subcultures and subgroups: why not study them on secondary school? | Plano de Formação dos Núcleos de Estágio de Inglês e Alemão e Português e Inglês
Universidade de Aveiro (Aveiro)
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Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2022/12/14 - Atual | English Second Language: Cross-Curricular Learning, Project Based-Learning / Hands-on & Contextual Inclusion
Orientador
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Programa de Doutoramento en Educación (Doutoramento)
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
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| 2022/11/18 - Atual | The Gamification pedagogy for a multilevel development of Future Skills through (trans)formative and experiential approaches
Orientador
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Programa de Doutoramento en Educación (Doutoramento)
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
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| 2020/10/16 - Atual | The entwining of creactical thinking skills beyond a synergistic thinking classroom
Orientador de Suzette Marina Antunes Duarte Oliveira
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Programa de Doctorado en Educación (Doutoramento)
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
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| 2018 - Atual | O uso do storytelling enquanto atividade motivadora no ensino de inglês no 1º CEB
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - Atual | O lugar da dimensão atitudinal da competência comunicativa intercultural no ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico:
percursos didáticos e reflexivos
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Licenciatura/Bacharelato)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - Atual | A introdução das Metas Curriculares em contextos de aprendizagem escolaridade do Inglês no 1º CEB
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2015 - Atual | O professor de inglês no 1º CEB: perfil e representações
Orientador
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Mestrado em Ensino Precoce de Inglês (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2023/03/01 - 2024/03/01 | Pre-service teachers' technology experiences in teacher education programs: A Community of Practice perspective
Orientador
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Pós-Doutoramento (Outra)
InED- Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
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| 2020/11/01 - 2023/04/06 | CLIL e recursos hipersensoriais personalizados: simbiose perfeita no ensino e na aprendiza-gem de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino
Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2021/11/04 - 2022/04/27 | Educar no Século XXI: Potencialidades de uma abordagem por competências na preparação das gerações futuras
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) |
| 2021/11/04 - 2022/04/13 | The Effects of Project-based Learning Using Storytelling on Enhancing EFL Young Learners' 21st Century Skills
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) |
| 2021/10/04 - 2022/04/12 | Gamificação e as competências socioemocionais no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2021/10/04 - 2022/04/12 | A abordagem multissensorial no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico e o uso da gamificação
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) |
| 2021/10/04 - 2022/04/04 | As crianças da Zona Cinzenta e a aprendizagem de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2020/10/01 - 2021/07/12 | O impacto da música no ensino de Inglês do 1o Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2019/10/01 - 2020/07/15 | Diferenciação Pedagógica para uma gestão eco-comportamental eficaz em CLIL, no ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2018 - 2018 | Os diários de aprendizagem no processo de reflexão do docente de Inglês do 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - 2018 | A Gamificação através das tecnologias digitais no Ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - 2018 | Os diários de aprendizagem no processo de reflexão do docente de Inglês do 1º Ciclo do Ensino Básico | Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - 2018 | A Gamificação através das tecnologias digitais no Ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico | Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2018 - 2018 | Diatopic Variation in Primary School: from English and its varieties to other language | Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | Entre o "Hello" e o "Ni hao": representações das línguas inglesa e mandarim no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino Precoce de Inglês (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | The UBUNTUfication of a 21st Century Transformative Primary English Classroom
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2017 - 2017 | The Intercultural Skill into Practice: a Key Competence of the English Teacher in the Primary School
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2017 - 2017 | O jogo das atividades gamificadas e das emoções no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2017 - 2017 | Perspetiva reflexiva nos percursos da abordagem CLIL no ensino do inglês no 1.º ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2017 - 2017 | A relevância da escrita no ensino do inglês no 1º CEB: implicações da mudança do inglês para uma disciplina curricular
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2017 - 2017 | Parcerias entre família, escola e comunidade no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2017 - 2017 | NEE - Necessidades Educativas Especiais ou Necessidades Educativas Esquecidas: Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 na sala de aula de Inglês do 1º Ciclo do Ensino Básico | Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | O jogo das atividades gamificadas e das emoções no Ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico | Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | A relevância da escrita no ensino do Inglês no 1º CEB - Implicações da mudança do inglês para uma disciplina curricular | Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2017 - 2017 | A abordagem do domínio intercultural nos manuais de Inglês do 1º Ciclo do Ensino Básico | Ensino Precoce de Inglês (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | Science Fair Project: o CLIL na Educação Pré-escolar
Orientador
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Mestrado em Ensino Precoce de Inglês (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | NEE - Necessidades Educativas Especiais ou Necessidades Educativas Esquecidas - Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 na
sala de aula de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2016 - 2016 | "3nglish is fun!": O software educativo no ensino da Língua Inglesa a crianças com dislexia | Ensino Precoce de Inglês (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2016 - 2016 | O inglês e a interculturalidade na semântica do europe | Ensino Precoce de Inglês (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 - 2014 | A importância das rotinas diárias no Ensino Precoce de Inglês - LE
Orientador
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Mestrado em Ensino Precoce de Inglês (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 - 2014 | A adequação de atividades para um aluno predominantemente desatento na aula de Inglês do 1º Ciclo
Orientador
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Mestrado em Ensino Precoce de Inglês (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2014 - 2014 | Adaptação e criação de materiais para as aulas de língua estrangeira: contributo para o sucesso escolar dos alunos e para
o desenvolvimento profissional dos professores
Orientador
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Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2013 - 2013 | “Poster yourself”: a construção colaborativa e multimédia do conhecimento no Ensino Precoce de Inglês
Coorientador
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Pós-graduação em Ensino Precoce de Língua Inglesa (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2012 - 2012 | Contextos básicos de comunicação humana/Otimização de quadros de comunicação no âmbito de um caso de Paralisia Cerebral
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2012 - 2012 | Interatividade digital do métodos das 28 palavras como motivador na aquisição da leitura em crianças portadoras de Trissomia
21: um estudo de caso
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2012 - 2012 | O Aventuras 2 no desenvolvimento/motivação da leitura e da escrita de uma criança com dislexia
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2012 - 2012 | Tecnologias para a educação - software ZAC Browser no processo de ensino-aprendizagem duma criança com DID: estudo de caso
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2012 - 2012 | Software Pequeno Mozart: uma porta para a música? Um estudo de caso na Paralisia Cerebral
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2011 - 2011 | Da (in)diferença à intervenção: o contributo da educação intercultural à educação especial"
Coorientador
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Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Educação Especial (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2011 - 2011 | Classificação Internacional de Funcionalidade On-line: A Internet como facilitador do trabalho do Professor de Educação Especial
no processo de referenciação de alunos
Coorientador
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Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Educação Especial (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2011 - 2011 | A Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção e as estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2011 - 2011 | Hiperatividade e Défice de atenção no Jardim de Infância: estudo de caso
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2011 - 2011 | Perfil académico e sócio-emocional da criança com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2010 - 2010 | A mesa educacional E-Blocks no processo de ensino e aprendizagem de uma criança com Trissomia 21: um estudo de caso
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2010 - 2010 | Software Plaphoons na comunicação de indivíduo com paralisia cerebral
Orientador
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Pós-graduação em Educação Especial (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2010 - 2010 | As tecnologias da informação e comunicação no ensino da leitura e da escrita em crianças com necessidades educativas especiais
Coorientador
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Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Educação Especial (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2010 - 2010 | As tecnologias Web 2.0 no diagnóstico da Dislexia
Coorientador
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Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Educação Especial (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2009 - 2009 | De "Hello" para "Hallo": uma abordagem intercultural e plurilingual no Ensino Precoce de Línguas Estrangeiras
Orientador
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Pós-graduação em Ensino Precoce de Língua Inglesa (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2009 - 2009 | Os jogos didácticos digitais como promotores de plurilinguismo
Orientador
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Pós-graduação em Ensino Precoce de Língua Inglesa (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2009 - 2009 | A Story for Keo
Orientador
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Pós-graduação em Ensino Precoce de Língua Inglesa (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2008 - 2008 | O uso dos quadros interativos na promoção das competências comunicativas, interculturais e plurilingues no ensino precoce
da língua inglesa
Orientador
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Pós-graduação em Ensino Precoce de Língua Inglesa (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2005 - 2005 | Sensibilização de línguas europeias no 1º Ciclo do Ensino Básico, através do uso de chats plurilingues no processo de ensino-aprendizagem
Orientador
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Licenciatura em Ensino Básico (1º Ciclo) (Licenciatura/Bacharelato)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2005 - 2005 | Representações culturais das crianças: análise de discurso e análise de desenho
Orientador
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Licenciatura em Educação Social (Licenciatura/Bacharelato)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2023/01/01 - Atual | INW23 - InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2023 (2023/04/26 - 2023/04/29)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2023 - Atual | Membro da Comissão Organizadora da P.PIC23 - Porto Pedagogical Innovation Conference (2023)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Centro de Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto, Portugal |
| 2023 - Atual | Membro da Comissão Organizadora do IV Congresso da Associação em Rede Internacional Lusófona de Investigação-Ação Colaborativa (2023/11/02)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Associação em Rede Internacional Lusófona de Investigação-Ação Colaborativa , Portugal |
| 2023 - Atual | Membro da Comissão Organizadora do PEEP23 Meeting Enhancing Classroom Practices and Children's Learning Experiences (2023/10/14) | |
| 2023/01/01 - 2023/07/07 | P.Pic'23 - Porto Pedagogical Innovation Conference (2023/07/06 - 2023/07/07)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Centro de Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto, Portugal |
| 2019/09/02 - 2021/04/30 | INW21 Conference - Intercultural Week (2021/04/27 - 2021/04/30)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2019/09/01 - 2019/12/31 | Membro da Comissão Organizadora do I Encontro Nacional- Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância
e no Ensino Básico (2019/12/17 - 2019/12/18)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2019/09/01 - 2019/12/17 | Organização e dinamização "Simpósio 1: Do conhecimento linguístico aos recursos didáticos", no âmbito do I Encontro Nacional-
Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico (2019/12/17 - 2019/12/17)
Simpósio (Coorganizador)
|
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2019/07/01 - 2019/09/10 | Membro da Comissão Organizadora dos Encontros “Nas Rotas da Educação” (2019/09/10 - 2019/09/10)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
|
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2018/09/10 - 2019/09/07 | Vice-presidente da Comissão Organizadora do 30.º Congreso Internacional de ASELE: Internacionalización y enseñanza del español
como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural (2019/09/04 - 2019/09/07)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2018/09/10 - 2019/09/07 | Membro da Comissão Científica do 30.º Congreso Internacional de ASELE: Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2:
plurilingüismo y comunicación intercultural (2019/09/04 - 2019/09/07)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
|
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2019/06/26 - 2019/06/28 | Membro da Comissão Científica da MILT Conference - Media Literacy for Living Together (2019/06/26 - 2019/06/28)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
|
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal |
| 2019/04/09 - 2019/04/12 | Presidente da Comissão Organizadora da InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019 (2019/04/09 - 2019/04/12)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
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Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2019/04/09 - 2019/04/12 | Presidente da Comissão Científica InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019 (2019/04/09 - 2019/04/12)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
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Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2017 - 2017 | Membro da Comissão Organizadora PEEP'17 - Primary English Education in Portugal: a meeting to value and share teacher research (2019/09/22 - 2019/09/22)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
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Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal |
Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2023 - Atual | Moderação de um sessão keynote intitulada "Changing pedagogy in higher education: does it really matter?", ministrada pela
Doutora Flávia Vieira
Conferência
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P.Pic23 – Porto Pedagogical Innovation Conference, Porto, Portugal
Centro de Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto, Portugal
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| 2023 - Atual | Moderação de uma sessão keynote intitulada "Education vs. Deceit: Where are we going? ", ministrada pelo Doutor Daniel Aranda | P.Pic23 – Porto Pedagogical Innovation Conference
Centro de Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto, Portugal
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| 2023 - Atual | Moderação de uma sessão intitulada "Paper Presentations IV"
Conferência
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INW23 Conference – Intercultural Week
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2023 - Atual | Moderação de um painel de comunicações intitulado "Educação e Tecnologias Digitais"
Conferência
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VII ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
Universidade do Porto, Portugal
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| 2021/12/07 - Atual | Moderação de sessão "Full paper"
Congresso
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SEI'21 - Simpósio de Engenharia Informática
Instituto Politécnico do Porto Instituto Superior de Engenharia do Porto, Portugal
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| 2020/07/11 - Atual | Uso de tecnologias em Educação - A sua aplicação na sala de aula
Seminário
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“Os problemas de comportamento em sala de aula. A App BEHAVE na avaliação dos comportamentos”
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2020/07/03 - Atual | Participação como Comentador Convidado no Painel 1.1 - Práticas educativas e línguas
Outro
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V Jornadas - Caminhos de investigação: Novos caminhos ou jeitos novos de caminhar?
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2019/07/23 - Atual | Membro da Comissão Científica da Conferência "Teachers and teacher educators: Education and professional development for early
language learning"
Conferência
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Conferência "Teachers and teacher educators: Education and professional development for early language learning"
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
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| 2021/04/27 - 2021/04/28 | Chair das sessões PLENARY SESSION I-Imagination , Inspiration, Ideation, Innovation - the epic mastery of
function with Education, PAPER PRESENTATIONS I: VIRTUAL LEARNING, PLENARY SESSION III-Creative Tasks in English Language Teaching,
na INW21 Conference - Intercultural Week
Conferência
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INW21 Conference - Intercultural Week
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2019/09/04 - 2019/09/07 | Moderador de duas sessões de comunicações no 30.º Congreso Internacional de ASELE: Internacionalización y enseñanza del español
como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural
Congresso
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30.º Congreso Internacional de ASELE: Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación
intercultural
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2019/07/09 - 2019/07/09 | Moderação da mesa redonda "CLIL: uma oferta formativa de futuro"
Mesa-redonda
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Encontro TIES - Training and Innovating to Ensure Success - "A Escola de Hoje a preparar para os desafios de Amanhã" |
| 2017 - 2017 | Educação em Rede: Educação na Era Digital
Mesa-redonda
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IV Jornadas da Educação: a Comunicação em Educação
CFAE Sousa Nascente, Portugal
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| 2017 - 2017 | Round (Up) Table 1: 21st Century Skills and Primary English Teaching
Mesa-redonda
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PEEP'17 - Primary English Education in Portugal: a meeting to value and share teacher research
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto/ Universidade Nova de Lisboa, Portugal
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| 2015 - 2015 | Tertúlia/ Partilha de Práticas
Encontro
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Seminário organizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol no 3.º CEB e Ensino Secundário
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2014 - 2014 | Das dificuldades específicas de aprendizagem aos caminhos para uma sala de aula inclusiva
Encontro
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11º Encontro de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico – Palavras com sentido
Areal Editores, Portugal
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| 2012 - 2012 | Projeto Pluri+Red: ensino funcional de línguas estrangeiras
Seminário
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Seminários Temáticos no âmbito do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico |
| 2010 - 2010 | Congresso da DISLEX - Dislexia: entre o universo e o controverso
Congresso
|
DISLEX, Portugal
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| 2010 - 2010 | 2NDSCHOOL.EU: uma plataforma virtual de aprendizagem colaborativa e intercultural
Mesa-redonda
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Ciclo de Debates: Educação Intercultural, Ambiente e Cidadania Participativa
Comissão da coordenação da Licenciatura em Educação Artística e Cultural, Portugal
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| 2005 - 2005 | Participação na mesa-redonda Que caminhos para o futuro?
Mesa-redonda
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Colóquio "Implementação da Educação Inter Multicultural na Escola"
Universidade do Porto, Portugal
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| 2005 - 2005 | alam Porto) > a uniao europeia e muito rica em linguas: imagens das línguas em situação de chat plurilingue
Seminário
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Seminário de Mestrado em Didática |
Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
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|---|---|---|
| 2023/12/12 | O uso dos recursos audiovisuais no ensino do Inglês no 1.º ciclo do ensino básico
Arguente principal
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Ana Margarida Alves Pereira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2023/11/10 | A RAINBOW OF POSSIBILITIES: BY HOOK OR CROOK EVERYONE CAN DO IT! - APLICAÇÃO DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO ENSINO
DE INGLÊS DO 1º CEB
Arguente principal
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Bárbara Daniela Fonseca Vilarinho Rodrigues (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2023/10/20 | What's a good citizen? - Desenvolver competências sociais na aprendizagem do Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
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Filipa Lisboa Cardoso (Mestrado) |
| 2023/09/28 | O Papel do Livro Didático no Ensino e na Aprendizagem de Inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Amapá
Arguente principal
|
Ednaldo João das Chagas (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2023/09/27 | Abordagens ativas no ensino de inglês como língua estrangeira a crianças no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Julia Arruda Cainelli (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2023/01/05 | Gamificação na aprendizagem do Inglês: Uma experiência no 1o Ciclo do Ensino Básico
Arguente
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Renata Sofia Vilaça de Sá Ferreira (Mestrado) |
| 2022/11/17 | Aprendendo com a tecnologia: Uma experiência no ensino de Inglês a crianças
Arguente
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Soraia Marlene Azevedo Carvalho (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
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| 2022/09/13 | O papel da supervisão na formação inicial de professores de francês - Um estudo numa universidade em Moçambique
Arguente
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Ana Maria David (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2022/09/13 | Expressão dramática e desenvolvimento da oralidade no ensino de Inglês a crianças
Arguente
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Maria José Peixoto Mesquita (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2022/09/13 | As Expressões Artísticas na Aprendizagem do Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
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Cristiana Sofia Dores Andrade (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2022/07/18 | O brincar e a construção da identidade de género da criança
Arguente
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Daniela Filipa Carvalho de Sousa Ferreira de Sá (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2022/07/18 | Ensino de Inglês integrado no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
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Ilda Patrícia Carneiro da Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2022/07/11 | O papel da(s) Língua(s) Materna(s) na aula de Inglês do 1º Ciclo do Ensino Básico
Presidente do júri
|
Alexandre Filipe Santiago Duarte Brochado Teixeira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2022/07/11 | Using Project Based Learning to build memorable and meaningful learning experiences
Presidente do júri
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Mariana Magalhães da Silva Torres Lampreia Pinto da Cruz (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2022/04/27 | Peter Pan Project - Narrativisation Model Proposal for the Primary English Language Classroom
Presidente do júri
|
Rita Costa Marinho (Mestrado) |
| 2022/04/27 | Educar no Século XXI: Potencialidades de uma abordagem por competências na preparação das gerações futuras
Orientador
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Ângela Emerenciana Teixeira Ribeiro de Magalhães (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/04/13 | The Effects of Project-based Learning Using Storytelling on Enhancing EFL Young Learners' 21st Century Skills
Orientador
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Birgül Yasar (Mestrado) |
| 2022/04/13 | Educating for climate awareness at a primary school level setting
Presidente do júri
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Luís Filipe Pereira Caldeira (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/04/13 | Motivar crianças a tornarem-se "storytellers" e "story authors"
Presidente do júri
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Sara Raquel Fonseca da Costa (Mestrado) |
| 2022/04/12 | Gamificação e as competências socioemocionais no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Adelaide dos Anjos Garcia Alves Oliveira (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2022/04/12 | A abordagem multissensorial no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico e o uso da gamificação
Orientador
|
Catarina dos Santos Pinto (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2022/04/06 | CLIL e recursos hipersensoriais personalizados: simbiose perfeita no ensino e na aprendizagem de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino
Básico
Orientador
|
Maria Virgínia Pereira de Figueiredo (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/04/05 | From Fantasy to Emotional Intelligence: Do they have a place in Primary English classrooms?
Presidente do júri
|
Eliana Catarina Garcia Rodrigues (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/04/04 | "Sometimes when we're different, we just need a different song": a música e os processos de integração na sala de aula de
inglês no 1º CEB
Presidente do júri
|
Dina Isabel da Rocha Guerreiro (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2022/04/04 | As crianças da "Zona Cinzenta" e a aprendizagem de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Sónia Lisete Poças Soares Ferreira (Mestrado) |
| 2021/11/24 | O Trabalho Cooperativo no Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
|
Andreia Daniela Ferreira Dias (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2021/09/03 | Percurso desenvolvimental da leitura: o impacto de um programa de intervenção em consciência fonológica - PICF
Arguente
|
Clara Sofia Torres Gomes (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
|
| 2021/07/14 | Tarefas de estímulo da consciência fonológica no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
|
Maria dos Anjos Ferreira dos Santos (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2021/07/12 | O impacto da música no ensino de Inglês do 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Henrique José Vieira Ribeiro (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2021/05/21 | O papel do supervisor na formação inicial de professores – Um estudo de caso numa instituição de ensino superior em Angola
Arguente
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Osvaldino Wilson Mweleyavo António (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2021/05/21 | O papel do supervisor na formação inicial de professores – Um estudo de caso numa instituição de ensino superior em Angola
Arguente
|
Osvaldino Wilson Mweleyavo António (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2021/04/19 | Brincar e brinquedos: potenciar o ambiente e os materiais para colmatar necessidades
Arguente
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Teresa Isabel Miranda da Silva (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
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| 2021/01/28 | Videojogos como património cultural e educativo
Arguente
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Patrícia Cristina Dias Duarte (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/12/04 | Educar em valores: um desafio para o século XXI
Presidente do júri
|
Marlene Dias Vieira (Mestrado) |
| 2020/12/04 | Mindfulness para ensinar e aprender: uma perspetiva no 1º CEB
Presidente do júri
|
Sara Linhares Martins (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
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| 2020/10/30 | Animar a Educação: Contributo do Audiovisual e Storytelling Interativo no Ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
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Mónica Cristina de Oliveira Carvalho e Silva Estremina (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
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| 2020/10/30 | Promover a oralidade com recurso às tecnologias
Arguente
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Suzi Neiva Saleiro Cruz, (Mestrado) |
| 2020/10/02 | Os jovens e os novos media - representação e identidade
Arguente principal
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Isabel Cristina de Oliveira Gomes (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2020/09/15 | A pedagogia para a autonomia e o desenvolvimento das “creactical skills” no ensino de inglês no 1º CEB
Orientador
|
João Miguel Rodrigues de Almeida (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2020/09/15 | O trabalho da consciência fonológica no ensino de inglês no 1º CEB, um estudo de caso
Arguente
|
Maria João Dourado de Azevedo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2020/09/10 | Learning on my own... with my mates – Promoção da autorregulação e da aprendizagem cooperativa no ensino de Inglês no 1º Ciclo
do Ensino Básico
Vogal
|
Marta Sofia Ferreira Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2020/07/23 | As vias alternativas da pedagogia da gamificação nos 1º e 2º CEB
Arguente
|
Tiago André Pinto Ferraz (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2020/07/15 | Os Recursos Tecnológicos como uma Realidade Filtrada e o seu Impacto na Atenção e Motivação em alunos do 1º CEB no Ensino
e Aprendizagem do Inglês
Arguente
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Sara Vanessa Pinho Vieira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2020/07/15 | Diferenciação Pedagógica para uma gestão eco-comportamental eficaz em CLIL no ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Tatiana Sofia da Costa Mêdas (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2020/07/14 | Das Emoções à Arte para o Desenvolvimento Infantil - O desenvolvimento social/emocional e a motivação através da arte em contexto
escolar no 1º Ciclo do Ensino Básico
Presidente do júri
|
Sara Filipa Miranda Ferreira de Castro (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2020/07/07 | A realidade virtual no ensino e aprendizagem de inglês: contributo para o desenvolvimento da competência digital e da produção
oral (Projeto de Tese)
Arguente
|
Ana Mécia Romão (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2020/04/17 | O jogo como recurso didático no ensino e aprendizagem do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico: potencialidades e limitações
a partir de uma experiência em estágio pedagógico
Arguente
|
Mariana Costa Moreira da Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2020/01/07 | Autorregulação da aprendizagem em inglês no contexto pré-escolar
Arguente
|
Janaina Miralhe Pinto (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2019/12/11 | Educação Artística e Interculturalidade: O papel da educação musical no desenvolvimento das relações interculturais em contexto
escolar.
Arguente
|
Maria Esperança Moreira Freitas Soares (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2019/04/16 | O audiovisual como ferramenta de aprendizagem de Inglês Língua Estrangeira num contexto desfavorecido do 1º Ciclo do Ensino
Básico
Arguente
|
Cláudia Patrícia Vasconcelos Nogueira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2018 | Potenciar as aprendizagens através da imagem digital
Arguente
|
Maria Inês Couto Borges (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2018 | Robótica na educação: valores e aprendizagens
Arguente
|
Tânia Sofia Ribeiro da Silva (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2018 | Inclusão de uma criança com perturbação do espetro do autismo em contexto educativo – Estudo de caso
Arguente
|
Daniela Patrícia da Costa Oliveira (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2018 | Práticas de autodireção na aprendizagem de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
|
Teresa Bastos da Silva Canário (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2018 | A abordagem CLIL no desenvolvimento da competência intercultural
Arguente
|
Ana Daniela Ferreira de Jesus (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2018 | Transição para a vida ativa de jovens com perturbação do desenvolvimento intelectual
Arguente
|
Sónia Maria Martins Dias (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2018 | A gamificação através das tecnologias digitais no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Pedro Afonso Calé Tereso (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2018 | Possibilidades de uma abordagem didática centrada no aluno: uma experiência de ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
|
Viviana Maria Martins Szczurek (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2018 | A avaliação compreensiva na intervenção precoce das crianças com necessidades educativas especiais
Arguente
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Sílvia Maria Amaral Nogueira da Silva Barreto (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2018 | Diatopic Variation in Primary School: from English and its varieties to other languages
Orientador
|
Marta Fernandes (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017 | As TIC como incentivo numa criança com Atraso Global de Desenvolvimento
Arguente
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Elizabete Marina Vieira Gonçalves Vasconcelos (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2017 | As estratégias mais valorizadas pelos educadores de infância na inclusão de crianças com necessidades educativas especiais
Arguente
|
Beatriz de Fátima Moreira Ferreira (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2017 | A compreensão dos profissionais de uma instituição sobre a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais
Arguente
|
Ana Elisa Pinto de Sousa Oliveira (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2017 | Ensino de Inglês no 1.º ciclo do ensino básico e sensibilização à diversidade linguística | Laetitia Coutinho Pereira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2017 | Educação para a diversidade linguística e para o desenvolvimento sustentável em aulas de inglês no 1.º CEB
Arguente
|
Ana Luísa da Cruz Conceição (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2017 | Arte urbano y comunicación local. Apropiación de discursos visuales para el cambio en Galicia y norte de Portugal
Vogal
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Lorena Arévalo Iglesias (Doutoramento)
Universidade de Vigo, Espanha
|
| 2017 | NEE - Necessidades Educativas Especiais ou Necessidades Educativas Esquecidas - Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 na
sala de aula de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Maria do Céu de Oliveira Barbosa Vilar (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017 | O jogo das atividades gamificadas e das emoções no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Marta Alexandra dos Santos Fortunato (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017 | Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: Comparação, Perceções e Práticas Educativas Inclusivas
Arguente
|
Joana Filipa Barros Silva (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2017 | Inclusão no 1º e 2º CEB: as estratégias mais valorizadas pelos professores
Arguente
|
Sandra Manuela da Silva Campos (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2017 | Inglês curricular e trabalho colaborativo no 1º Ciclo do Ensino Básico - Relato de uma experiência em contexto de estágio
pedagógico
Presidente do júri
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Cláudia Cecília Moreira da Silva (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017 | Ensino de inglês como língua estrangeira no ensino secundário geral público e competência comunicativa dos graduados em Moçambique:
entre as perceções e as práticas
Arguente
|
Assane Ussene (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
|
| 2017 | Inclusão na Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: aspetos essenciais
Arguente
|
Joana Rafaela Machado Cunha (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2017 | Perturbação do espero do autismo na educação pré-escolar: estratégias de inclusão
Arguente
|
Marta Gisela Pinto Novais (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2017 | A relevância da escrita no ensino do inglês no 1º CEB: implicações da mudança do inglês para uma disciplina curricular
Orientador
|
Luísa Cristina Laviada Monteiro Costa (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017 | The UBUNTUfication of a 21st Century Transformative Primary English Classroom
Orientador
|
Suzette Marina Antunes Duarte Oliveira (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017 | Perspetiva reflexiva nos percursos da abordagem CLIL no ensino do inglês no 1.º ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Teresa Alexandra Silva Ribeiro (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017 | Parcerias entre família, escola e comunidade no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Luísa Jesus (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2017 | The Intercultural Skill into Practice: a Key Competence of the English Teacher in the Primary School
Orientador
|
Anya Ojiugo Lilian (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2016 | Knock! Knock! Is it English or Portuguese Sign Language?
Arguente
|
Cláudia Patrícia Leal de Pinho (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2016 | Science Fair Project: o CLIL na Educação Pré-escolar
Orientador
|
Sílvia Alexandra Martins Dias Ribeiro (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2016 | Construção de identidades em contexto de exclusão social: estudo de caso com jovens e adultos afrodescendentes, no processo
de ensino-aprendizagem de língua inglesa, em escola noturna da zona rural
Arguente
|
Gilcélia Santana Pires (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
|
| 2016 | O Jogo: Condições Facilitadoras para o Desenvolvimento da Oralidade
Arguente
|
Daniela Vale (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2016 | "3nglish is fun!" O Software Educativo no Ensino da Língua Inglesa a Crianças com Dislexia
Orientador
|
Ana Sofia Campos Azevedo Cunha (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2016 | O Inglês e a Interculturalidade na Semântica do Europeu
Orientador
|
Sandra Patrícia Nunes Marinho (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2016 | Em Busca do(s) Sentido(s) Perdido(s) na Educação – Um Estudo sobre a Educação pela Arte no Ensino Precoce de Inglês
Arguente
|
Teresa Maria da Costa Maia (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2016 | A interação oral na aula de Espanhol Língua Estrangeira - uma abordagem a partir do lúdico
Arguente
|
Sandrine Marques Costa (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
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| 2016 | Contributos do manual para a avaliação das aprendizagens dos alunos no 3º ano do Ensino Básico
Arguente
|
Maria Madalena Baptista Ribeiro (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2016 | O professor como agente motivador na aprendizagem do aluno
Arguente
|
Ana Rita Soares Curvo-Semedo Campos (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015 | Educação Intercultural e Cidadania: abordagens no âmbito do ensino-aprendizagem de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Arguente
|
Maria Diamantina Marques Ferreira da Silva (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015 | A planificação didática e o desenvolvimento da competência sociocultural e de outras competências em LE
Arguente
|
Ana Patrícia Pereira de Sousa Teixeira (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015 | O lúdico como estratégia de aprendizagem do léxico na aula de língua estrangeira
Arguente
|
Susana Maria Ferreira Peixoto (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015 | Dimensão intercultural da linguagem não-verbal em contexto de sala de aula: um estudo com uma turma de espanhol
Arguente
|
Paula Cristina Lourenço Branco (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2014 | Qual a influência da plataforma moodle na participação em contexto de sala de aula
Arguente
|
Vítor Manuel Oliveira Passos (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2014 | A Atividade de Enriquecimento Curricular de Inglês no Agrupamento Vertical de Pedrouços
Arguente
|
Sara Isabel Ribeiro da Fonseca (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2014 | A importância das rotinas diárias no Ensino Precoce de Língua Estrangeira - Inglês
Orientador
|
Ana Rita Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2014 | Adaptação e criação de materiais para as aulas de língua estrangeira: contributo para o sucesso escolar dos alunos e para
o desenvolvimento profissional dos professores
Orientador
|
Judite Marlene de Sousa da Silva Nogueira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2013 | Integração da língua inglesa no currículo do 1º CEB: abordagens intercurriculares no 1º ano de escolaridade
Arguente
|
Ana Rita Vaz Morais dos Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2013 | A potencialidade do ensino precoce de inglês na promoção da educação para o desenvolvimento | Inês das Neves Barbosa Leite da Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2013 | 45 minutes of Multiple Intelligences in action
Arguente
|
Ana Catarina Alves Moreira da Rocha (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2013 | A Inferência Linguística na Aquisição da Língua Espanhola no 3.º Ciclo do Ensino Básico: Erros frequentes e Caminhos a percorrer
Arguente
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Carlos Júlio Lindade Rodrigues (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2013 | A importância dos jogos no processo de ensino/aprendizagem
Arguente
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José Amadeu Ferreira Dias (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
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| 2013 | As dinâmicas de grupo e a aprendizagem de uma Língua Estrangeira
Presidente do júri
|
Ana Rita Dourado de Oliveira Rocha (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2013 | Contributos da motivação na aprendizagem da Língua Estrangeira
Presidente do júri
|
Cármen Maria de Oliveira Silva Lino (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
|
| 2013 | "Poster Yourself": a construção colaborativo e multimédia do conhecimento no Ensino Precoce de Inglês
Orientador
|
Luís Miguel Marques de Sousa (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 | As potencialidades do sistema braille no ensino de inglês no 1º Ciclo
Arguente
|
Albertina de Jesus da Silva Santos (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 | Zad: a New World, a Different Language
Arguente
|
Bruno Alexandre Oliveira Mayer (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2013 | Aprendizagem por tarefas na perspetiva acional
Presidente do júri
|
Emília Ambrosina Pinto Rocha de Castro (Mestrado)
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012 | O lúdico como vivência promotora de sucesso em processos de aprendizagem: crianças com défices cognitivos
Arguente
|
Paula Raquel de Sousa Maciel (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | Software educativo ao serviço das dificuldades específicas de aprendizagem: um estudo de caso.
Orientador
|
Ana Sofia Vieira de Sousa (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | Portal CIF: recurso colaborativo no processo de referenciação para a educação especial
Orientador
|
Sérgio Miguel Marques Mateus (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | Educar para a atualidade - dar vida à mudança
Arguente
|
Manuel Augusto da Conceição Garcia (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | A motivação como fator determinante no processo de ensino-aprendizagem
Arguente
|
Sónia Cristina Gomes Soares (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | O recurso a atividades digitais no desenvolvimento da leitura na criança com deficiência mental: estudo de caso
Orientador
|
Maria João Ferreira da Silva Amaro Pamplona Barbosa (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | Aplicação do Aventuras 2 numa criança com síndrome de X-Frágil
Orientador
|
Cristiana Alexandra Sousa de Oliveira (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | O software ZAC Browser no processo de ensino-aprendizagem de uma criação com DID
Orientador
|
Eva Joana Lopes Martins Gomes (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | Interatividade digital do Método das 28 palavras como motivador na aquisição da leitura em crianças portadoras de Trissomia
21: um estudo de caso
Orientador
|
Helena Costa Pinto Correia (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | Software Pequeno Mozart: uma porta para a música? Um estudo de caso na Paralisia Cerebral
Orientador
|
Susana Maria Teles Barbosa (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2012 | Contextos básicos de comunicação humana/Otimização de quadros de comunicação no âmbito de um caso de Paralisia Cerebral
Orientador
|
Daniel Filipe Gomes dos Santos Ferreira Amaro (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2011 | Da (In)Diferença à Intervenção: o contributo da Educação Intercultural na Educação Especial
Orientador
|
Ana Sofia Salazar de Sousa Ribeiro (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2011 | A Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção e as estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem
Orientador
|
Sónia Patrícia Oliveira Santos (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2011 | O Aventuras 2 no desenvolvimento/motivação da leitura e da escrita de uma criança com dislexia
Orientador
|
Mariana Luísa Lopes Matias (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2011 | Hiperatividade e Défice de atenção no Jardim de Infância: estudo de caso
Orientador
|
Paula Susana Cardoso Tavares Viterbo e Silva (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2011 | Perfil académico e sócio-emocional da criança com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção
Orientador
|
Patrícia Raquel Lopes de Oliveira (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2009 | A diferenciação pedagógica no Ensino Precoce de Língua Inglesa
Orientador
|
Isabel Vilaça (Outro) |
| 2009 | A importância das canções no ensino da língua inglesa no Pré-escolar
Presidente do júri
|
Cláudia Pinho; Maria Freitas; Jean Mercereau (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2009 | A transversalidade entre o 1º Ciclo e o 2º Ciclo da área não curricular Inglês como Língua Estrangeira
Presidente do júri
|
Ana Moreira; Mariana Moreira; Sara Freitas (Outro) |
| 2009 | Sensibilização à Língua Inglesa no 1º ano do Ensino Básico: a interdisciplinaridade
Orientador
|
Ana Varejão; Sílvia Matos (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2009 | Os jogos didácticos digitais como promotores de plurilinguismo
Orientador
|
Cláudia Batista; Vânia Gomes (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2009 | A Story for Keo
Orientador
|
Evelina Meireles; Luís Sousa (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2008 | A repercussão da metodologia audiovisual no ensino precoce da língua inglesa
Presidente do júri
|
Ana Freixo; Marta Oliveira; Mónica Santos (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2008 | A aprendizagem da língua inglesa como factor de inclusão
Presidente do júri
|
Fátima Costa; José Gomes (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2008 | Storytelling with young learners
Presidente do júri
|
Susana Silva; Olga Fontes (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2008 | O uso dos quadros interativos na promoção das competências comunicativas, interculturais e plurilingues no ensino precoce
da língua inglesa
Orientador
|
Marisa Marcelo; Paulo Silva (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2008 | Do "Hello" ao "Hallo": uma abordagem intercultural e plurilingue no ensino de línguas estrangeiras no 1º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
|
Sandra Antunes; Sílvia Teixeira (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2005 | Sensibilização de línguas europeias no 1º Ciclo do Ensino Básico, através do uso de chats plurilingues no processo de ensino-aprendizagem
Orientador
|
Lara Moreira; Liliana Rocha; Mafalda Brito; Sílvia Miranda (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
| 2005 | Representações culturais das crianças: análise de discurso e análise de desenho
Orientador
|
Eduarda Alves; Maria Oliveira; Orlanda Bastos; Sílvia Mateus (Outro)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
|
Arbitragem científica em conferência
| Nome da conferência | Local da conferência | |
|---|---|---|
| 2023 - Atual | Fórum inED23 - Inovação para a inclusão, transformação e sustentabilidade na educação” | inED - Centro de Investigação e Inovação em Educação |
| 2023 - Atual | International Conference on Humanities and Social Sciences 2023 | ISCAP |
| 2023 - Atual | ICITS23 - 6th International Conference on Information Technology & Systems | Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco |
| 2023 - Atual | IV Congresso da Associação em Rede Internacional Lusófona de Investigação-Ação Colaborativa – ESTREIADIALOGOS | Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto |
| 2023 - Atual | SEI23 - Simpósio de Engenharia Informática | ISEP |
| 2023 - Atual | EGBL 2023 - European Conference on Games Based Learning | University of Twente |
| 2019/09/04 - 2019/09/07 | 30.º Congreso Internacional de ASELE: Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural | Politécnico do Porto |
Arbitragem científica em revista
| Nome da revista (ISSN) | Editora | |
|---|---|---|
| 2023 - Atual | Estreia Diálogos (2183-8402) | Associação em Rede Internacional Lusófona de Investigação-Ação Colaborativa |
| 2022 - Atual | PRATICA - Revista Multimédia de Investigação em Inovação Pedagógica e Práticas de e-Learning (2184-1837 ) | Centro de Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto |
| 2016/09/01 - Atual | PROFILE Journal | |
| 2016/07/18 - Atual | US-China Foreign Language | David Publishing Company |
| 2016/07/18 - Atual | Sino-US English Teaching | David Publishing Company |
| 2020 - 2022 | MEXTESOL Journal | MEXTESOL |
| 2017/03/13 - 2020 | Sensos | InED |
| 2018 - 2018 | Revista Sensos-e: Número Especial PEEP'17 - Primary English Teaching Education in Portugal, 5(1) | |
| 2005/10/03 - 2015/09/20 | The International Journal of the Humanities | New Directions in the Humanities |
| 2009 - 2009 | Revista Saber & Educar 14: Caderno Ensino de Línguas na Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico |
Comissão de avaliação
| Descrição da atividade Tipo de assessoria |
Instituição / Organização | Entidade financiadora | |
|---|---|---|---|
| 2021/12/09 - Atual | Comissão de Avaliação Externa da A3ES – Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior
Avaliador
|
||
| 2015 - Atual | Júri de seleção e seriação de candidatos do Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico | Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal | |
| 2015 - Atual | Examinador de provais orais do Diploma de Español como Lengua Extranjera do Instituto Cervantes (Niveles A2/B1 para escolares) | Instituto Cervantes - Lisboa, Portugal | |
| 2015 - Atual | Participação na comissão de seriação de alunos do curso de Complemento de Formação para o grupo de recrutamento 120-Inglês | Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal | |
| 2014 - Atual | Comissão de curso do Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol no 3º CEB e Ensino Secundário | Universidade de Aveiro, Portugal |
Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2018/10 - Atual | Didática de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico | Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015/09 - Atual | Recursos Didáticos para o Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico | Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015/09 - Atual | Cidadania e Comunicação Intercultural | Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015/09 - Atual | Prática Educativa Supervisionada | Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015/02 - Atual | Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico | Curso de complemento para qualificação para a docência no grupo 120-Inglês (Diploma de especialização) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Espanhol I | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Espanhol III | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Espanhol IV | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Literaturas e Culturas em Língua Espanhola | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Literatura Inglesa | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Línguas, Culturas e Cidadania | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Espanhol II | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Espanhol A1 | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Espanhol A2 | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Literatura Infantil em Língua Inglesa | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Espanhol B1.1 | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Espanhol B1.2 | Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras (Licenciatura) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - Atual | Projeto em Ensino Precoce de Inglês | Mestrado em Ensino Precoce de Inglês (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2015/06 - 2015/06 | Cultural awareness through language teaching | (Outros) | Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Áustria |
| 2012/10 - 2014/09 | Metodologia do Ensino de Espanhol I | Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/09 | Metodologia do Ensino de Espanhol II | Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/09 | Educação Linguística e Intercultural | Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/09 | Multimédia no Ensino de Línguas | Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/09 | Prática Educativa I | Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/09 | Prática Educativa II | Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/09 | Prática Educativa III | Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2012/10 - 2014/09 | Metodologia do Ensino de Francês I | Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico (Mestrado) | Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2008/09 - 2012/08 | Questões Aprofundadas de Intervenção Diferenciada | Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Educação Especial (Mestrado) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2008/09 - 2012/08 | Seminário de Apoio à Preparação da Dissertação | Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Educação Especial (Mestrado) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2008/09 - 2012/08 | Dissertação | Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Educação Especial (Mestrado) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2008/09 - 2012/08 | Tecnologias da Informação e Comunicação em Contextos de Educação Inclusiva | Pós-graduação em Educação Especial (Diploma de especialização) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2008/09 - 2012/08 | Seminário de Projecto – área Problemas Cognitivos e Motores | Pós-graduação em Educação Especial (Diploma de especialização) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2003/09 - 2012/08 | Língua Inglesa | Licenciatura em Educação Social (Licenciatura) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2003/09 - 2012/08 | Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação | Licenciatura em Educação Social (Licenciatura) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2007/09 - 2010/08 | Tecnologias Educativas no Ensino de Inglês | (Outros) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2007/09 - 2010/08 | Didáctica da Língua Inglesa | (Outros) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2007/09 - 2010/08 | Intervenção no Ensino Precoce da Língua Inglesa | (Outros) | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
| 2008/09 - 2008/12 | Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico (Professores dos grupos 110-Ensino Básico, 220-Inglês e 330-Inglês) | (Outros) | Sindicato de Professores da Madeira, Portugal |
| 2008/05 - 2008/05 | Prácticum Grado | (Outros) | Universidad Autónoma de Madrid, Espanha |
| 2008/05 - 2008/05 | Didáctica de la lengua inglesa II | (Outros) | Universidad Autónoma de Madrid, Espanha |
Expedição científica
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2024 - Atual | Perito internacional para avaliar as medidas levadas a cabo pelo governo da Lituânia, no que diz respeito à sua integração na European Education Area, nomeadamente: Educação Digital, Aprendizagem para a Sustentabilidade, Professores e Formadores, Juventude e Mobilidade e, ainda, Equidade e Inclusão. |
Membro de associação
| Nome da associação | Tipo de participação | |
|---|---|---|
| 2023 - Atual | Associação em Rede Internacional Lusófona de Investigação-Ação Colaborativa – ESTREIADIALOGOS | Member |
| 2023 - Atual | CARPE - Consortium on Applied Research and Professional Education | Member |
| 2023 - Atual | CRITHINKNET – Rede Portuguesa de Pensamento Crítico | Membro |
| 2018/01 - Atual | Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura | |
| Atual | ASELE - Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera | |
| Atual | APPI - Associação Portuguesa de Professores de Inglês | |
| Atual | APPELE - Associação Portuguesa de Professores de Espanhol | |
| 2016/08 - 2017/07 | TESOL International Association | |
| 2010/01 - 2012/03 | DISLEX - Associação Portuguesa de Dislexia |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2024/01 - Atual | Overseas Director da International Society for the Advancement of STEAM, na Korea National University of Education
Consultor
|
International Society for the Advancement of STEAM, Coreia do Sul |
| 2015/09 - Atual | Membro da comissão de seleção e seriação de alunos do Mestrado em Ensino de Inglês no 1º CEB
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2014/10 - Atual | Membro da comissão para apreciação do recurso apresentado por estudante, 2014
Membro
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2020/09/02 - 2021/04/30 | Comissão Científica da INW21 Conference - Intercultural Week
Presidente / Vice-presidente
|
Instituto Politécnico do Porto, Portugal |
| 2020 - 2020 | Membro da Comissão Científica do evento científico "Teachers and teacher educators: Education and professional development
for early language learning"
Membro
|
|
| 2019/09/01 - 2019/12/18 | Membro da Comissão Científica do I Encontro Nacional- Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância
e no Ensino Básico
Membro
|
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2019/07/01 - 2019/11/16 | Membro da Comissão Científica do PEEP 2019 – Primary English Education in Portugal: a Meeting for Teachers of English
Membro
|
Universidade do Algarve, Portugal Universidade Nova de Lisboa, Portugal |
| 2010/01 - 2010/07 | Membro da comissão de preenchimento de guiões de acreditação prévia das Licenciaturas em Educação Básica e Educação Social
desta instituição de ensino superior, guiões posteriormente submetidos à Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior-A3ES
Membro
|
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal |
Outro júri / avaliação
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2020 - 2020 | Participação como Comentador Convidado no "Painel 1.1 - Práticas educativas e línguas das V Jornadas - Caminhos de investigação: Novos caminhos ou jeitos novos de caminhar?" | Universidade de Aveiro, Portugal |
Distinções
Prémio
| 2023 | Prémio de Reconhecimento Científico pela comunicação "Escaping from a traditional setting in Math teaching"
International Conference on the Advancement of STEAM 2023: "Innovative Design based education practices: the power of making",
Coreia do Sul
|
Outra distinção
| 2007 | Bolsa de Doutoramento
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
|
| 2007 | Bolsa de mobilidade docente SOCRATES/ ERASMUS
Comissão Europeia/ Agência Nacional PROALV, Portugal
|
| 2007 | Bolsa de Formação Contínua Comenius
Comissão Europeia/ Agência Nacional SOCRATES E LEONARDO DA VINCI, Portugal
|
| 2007 | Prémio Europeu eTwinning - Selo de Qualidade Europeu
eTwinning, Portugal
|
| 2006 | Subsídio de Educação
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
|
| 2005 | Laureates Evens Prize 2005 - INTER: A practical Guide to implement Intercultural Education at school
Evens Foundation, Portugal
|
| 1999 | Bolsa DAAD
DAAD - Deutscher Akademischer Austausch Dienst, Portugal
|
| 1999 | Bolsa de mobilidade aluno SOCRATES/ ERASMUS (Osnabrueck, Deutschland)
Comissão Europeia/ Agência Nacional SOCRATES E LEONARDO DA VINCI, Portugal
|