Teresa Almeida Rocha (9D1C-45A1-CB30)

Curriculum Vitae

Teresa Almeida Rocha

Teresa Maria da Cunha Almeida Rocha de Sousa Senos, has a PhD in Developmental Psychology, completed her master's degree in Educational Psychology at ISPA in 2000. She is a teacher and researcher at ISPA. The domain of specialization is in Cognitive Psychology; Developmental psychology; Psychology of art; Educational psychology. Current research interests focus on aesthetic development and aesthetic and artistic education, the cognitive and affective aspects of aesthetic appreciation and the contextual variables that interfere with this development, from an integrated developmental and procedural perspective. Teresa Maria da Cunha Almeida Rocha de Sousa Senos, é doutorada em Psicologia do Desenvolvimento, concluiu o mestrado em Psicologia Educacional no ISPA em 2000. É docente e investigadora no ISPA. O domínio de especialização é em Psicologia cognitiva; Psicologia do desenvolvimento; Psicologia da arte; Psicologia educacional. Os atuais interesses de investigação centram-se no desenvolvimento estético e a educação estética e artística, os aspectos cognitivos e afectivos da apreciação estética e as varíaveis contextuais que interferem neste desenvolvimento, numa prespectiva desenvolvimentista e processual integrada.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Teresa Almeida Rocha

Nomes de citação

Almeida Rocha, T.

Identificadores de autor

Ciência ID: 9D1C-45A1-CB30
ORCID iD: 0000-0002-4037-5996

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Psicologia

Formação

	Grau	Classificação
2014/09/01 - 2019/03/26 Concluído	Psychology/Psicologia (Doutoramento) Especialização em Developmental Psychology/Psicologia do Desenvolvimento ISPA-Instituto Universitário, Portugal
2000 Concluído	Educational Psychology/Psicologia Educacional (Mestrado) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal "-" (TESE/DISSERTAÇÃO)
1989 Concluído	Applied Psychology/Psicologia Aplicada (Licenciatura) Especialização em Educational Psychology/Psicologia Educacional Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2019/09/01 - Atual	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	ISPA-Instituto Universitário, Portugal

2000/10 - 2019/08/31	Assistente (Docente Universitário)	Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

1995/10 - 2000/09	Assistente Estagiário (Docente Universitário)	Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
1991/10 - 1994	Psychologist (Higher Technician)/Psicóloga (Técnica Superior)	Prevenção Rodoviária Portuguesa, Portugal

1990/10 - 1991	Psychologist (Higher Technician)/Psicóloga (Técnica Superior)	Centro Psicopedagógico da ACM, Portugal

Projetos

Projeto

	Designação	Financiadores
1999 - 2001	Cognition and context in counterfactual thinking Ref: PRAXIS/C/PSI/13057/1998 Investigador	Concluído

Outro

	Designação	Financiadores
2020/12/22 - Atual	Impact of the ProgestArt project (Aesthetic Development and Artistic Education Program) on Aesthetic Development and Creativity. I/041/12/2020 Investigador	Em curso
1998 - Atual	Cognição e contexto no pensamento contrafactual PRAXIS/C/PSI/13057/1998 Investigador Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Almeida Rocha, T.; Francisco Peixoto; Saul Neves Jesus. "Measuring Aesthetic Development". Trabalho apresentado em 7th International Conference on Modern Research In Psychology, Bucareste, 2014. Publicado • 10.5682/9786062801533 Almeida Rocha, T.. "The artistic education and the development of aesthetic apprehension". Trabalho apresentado em International InSEA Congress: "Interdisciplinary Dialogues in Arts Education", Viseu, 2006. Publicado Almeida Rocha, T.. "The development of aesthetic apprehension". Trabalho apresentado em XVIII Congress of the International Association of the Empirical Aesthetic: "Art and Science", Lisboa, 2004. Publicado Almeida Rocha, T.. "O pensamento contrafactual e os comportamentos de risco em contexto rodoviário: Um caminho para a prevenção". Trabalho apresentado em I Jornada de Psicologia do Tráfego, Évora, 2000. Publicado
Artigo em revista	Rocha, Teresa Almeida; Peixoto, Francisco; Jesus, Saúl Neves. "Aesthetic development in children, adolescents and young adults". Análise Psicológica 38 1 (2020): 1-13. http://dx.doi.org/10.14417/ap.1657. 10.14417/ap.1657 Quelhas, A. C.; Juhos, Cs.; Senos, J.; Almeida Rocha, T.. "Desenvolvimento do raciocínio condicional e modelos mentais". Análise Psicológica 17 4 (1999): 695-711. http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0870-82311999000400006&lng=pt&nrm=iso. Publicado
Capítulo de livro	Senos, J.; Almeida Rocha, T.. "Counterfactual reasoning and context: the affective function of downward counterfactuals". In Cognition and Context, 235-250. Lisboa, Portugal: ISPA, 1998. Publicado
Poster em conferência	Vargas-Moniz, M.J.; Queirós. F.; Almeida-Rocha, T.; Belo, S.; Brandão, T.; Gouveia, M. J.; Loureiro, F.; Martins, A. C.; Neto, D.. "Resposta integrada na promoção da saúde mental no ensino superior". Trabalho apresentado em Congresso "Inovação e Bem-Estar para o Sucesso no Ensino Superior" - DGES 2024., 2024. Almeida Rocha, T.; Francisco Peixoto; Saul Neves Jesus. "As obras de arte e o olhar em diferentes idades". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional do Envolvimento dos alunos na Escola, 2016. Senos, J.; Quelhas, A. C.; Almeida Rocha, T.. "Causal reasoning and context". Trabalho apresentado em IXth European Conference on Development Psychology, 1999. Senos, J.; Quelhas, A. C.; Almeida Rocha, T.. "The social marking and the constrution of the left-right notion". Trabalho apresentado em IXth European Conference on Development Psychology, 1999.

Artística / Interpretação

Arte visual

Almeida Rocha, T.. "Envolvimentos".
Almeida Rocha, T.. "janelas".
Almeida Rocha, T.. "Janelas".
Almeida Rocha, T.. "O grito do Silêncio".
Almeida Rocha, T.. " (In) Consciente".
Almeida Rocha, T.. " (In) Consciente".
Almeida Rocha, T.. Exposição colectiva Florbela Mix.
Almeida Rocha, T.. Exposição colectiva de Teresa Almeida Rocha.

Outros

Outra produção

As tutorias no ensino superior: Avaliação pelos estudantes.. Poster apresentado no Congresso "XII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia" - APP & FPCEUP 2025. Porto, Portugal. 2025. Almeida-Rocha, T.; Queirós, Loureiro, F.; Primoroso, D.; Vargas-Moniz, M. J.. http://hdl.handle.net/10400.12/13528.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2024/08/21	Applying an adapted theory of planned behavior to visiting art exhibitions	Education, research & Development 15th International Conference, Burgas, Bulgária.
2019	“O programa progestArt e o seu impacto no desenvolvimento estético e na criatividade”	III Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Lisboa, Portugal)
2018/07/09	ProgestArt: impacto no desenvolvimento estético e na criatividade (Poster)	XIV Colóquio internacional de Psicologia e Educação ISPA_ Instituto Universitário (Lisboa, Portugal)
2017/06/05	O desenvolvimento estético e a criatividade (Poster) apresentado no Encontro com Ciência e tecnologia em Portugal, 3-5 Julho, FCT.	Encontro com Ciência e tecnologia em Portugal FCT (Lisboa, Portugal)
2016/06/12	As obras de arte e o olhar em diferentes idades (Poster)	II Congresso Internacional do Envolvimento (Lisboa, Portugal)
2016	Criatividade e processos criativos	Aula Aberta Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2016	Á Conversa com o pintor I: o inconsciente e consciente na obra de Luís Geraldes	(Portugal)
2015/05/25	De Renoir a Picasso: O desenvolvimento e a educação estética e artística	Colóquio Internacional, Diversidade e Educação: Desafios actuais Ipsa- Instituto Universitário
2011	Pensar e fazer arte I	Ispa-IU
2011	Pensar e fazer arte II	Ispa-IU
2011	Pensar e fazer arte III	Ispa-IU
2011	Pensar e fazer arte IV	Ispa-IU
2011	Pensar e fazer arte V	Ispa-IU
2011	Perspectivas de futuro I	Ispa-IU
2011	Perspectivas de futuro II	Ispa-IU
2007	A musicalidade do silêncio	A musicalidade do silêncio Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2007	A gestualidade da cor	A gestualidade da cor Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2007	A caixa das emoções	A caixa das emoções Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2007	A caixa das emoções	(Portugal)
2007	A corrente de emoções	A corrente de emoções Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2007	Iniciação à gravura	(Portugal)
2006/03	The artistic education and the development of aesthetic apprehension	International Insea Congress: “Interdisciplinary Dialogues in Arts Education Insea (Viseu, Portugal)
2006	The artistic education and the development of aesthetic apprehension	International InSea Congress: " Interdisciplinary Dialogues in Arts Education" (Viseu, Portugal)
2006	Pensar e fazer arte no século XXI	Pensar e fazer arte no século XXI Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2005	Espaço no Espaço	Espaço no Espaço Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2005	O desenvolvimento estético e a educação estética: Tapeçarias de Portugal	O desenvolvimento estético e a educação estética: tapeçarias de portugal Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2005	O desenvolvimento estético e a educação estética: tapeçarias de portugal	O desenvolvimento estético e a educação estética: Tapeçarias de portugal Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2005	As vozes do silêncio	As vozes do silêncio Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2004	O desenvolvimento estético e a educação estética: os observadores re-criadores	O desenvolvimento estético e a educação estética: os observadores re-criadores Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2004	O desenvolvimento estético e a educação estética: Os observadores re-criadores	O desenvolvimento estético e a educação estética: Os observadores re-criadores Ispa-IU (Lisboa, Portugal)
2000	O pensamento contrafactual e os comportamentos de risco em contexto rodoviário: um caminho para a prevenção	I Jornadas de Psicologia do Tráfego (Évora, Portugal)
1999	Cognition and Context: Risk-taking models and counterfactual reasoning	European Conference on Transport Psychology (Toulouse, França)
1999	Conditional reasoning in different ages and mental models	IXth European Conference on Development Psychology (Atenas, Grécia)
1994	Tráfego e segurança Rodoviárias	Tráfego e segurança Rodoviárias Ispa-IU (Portugal)
1994	Aquisição escolares e psicologia	Aquisição escolares e psicologia (Portugal)
1992	O actual sistema de ensino: uma abordagem sistémica	III Congresso de Prevenção e Segurança Rodoviária (Madeira, Portugal)
1989	As atitudes dos professores do ensino regular face à integração de alunos com necessidades educativas especiais	XII Congresso do Movimento da Escola Moderna (Lisboa, Portugal)

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2015 - 2015	Pensar, sentir e fazer arte Oficina (workshop)	Pensar, sentir e fazer arte Ispa-iu, Portugal
2014 - 2014	Sentir e fazer arte I Oficina (workshop)	“Sentir e fazer arte I” Ispa-iu, Portugal
2014 - 2014	Sentir e fazer arte II Oficina (workshop)	“Sentir e fazer arte II” Ispa-iu, Portugal
2014 - 2014	Sentir e fazer arte III Oficina (workshop)	“Sentir e fazer arte III" Ispa-iu, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2002 - 2002	Estimular para desenvolver (o aos 3 anos)	Especialização (Curso médio)
2002 - 2002	Estimular para desenvolver (3 aos 6 anos)	Especialização (Curso médio)
1991 - 1991	O desenvolvimento da criança em contextos de privação: O hospital, a família e a escola	Especialização (Curso médio)	Centro Médico de Reabilitação de Alcoitão, Portugal
1991 - 1991	A necessidade de abordagens pluridisciplinares e inter-relacionadas: Escola, família e comunidade	Especialização (Curso médio)
1991 - 1991	Alfebatização de adultos pelo método de Paulo Freire	Especialização (Curso médio)