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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Antonio Chenoll Mora

Nomes de citação

  • Chenoll, Antonio

Identificadores de autor

Ciência ID
291C-635B-460B
ORCID iD
0000-0001-8802-5293
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Estudos de Comunicação e Cultura
UID/ELT/00126/2019
Universidade Catolica Portuguesa Centro de Estudos de Comunicação e Cultura, Portugal

Universidade Católica Portuguesa, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Antonio Chenoll Mora; Mónica Junguito. "El uso de la gamificación en la enseñanza de la cultura en la clase de lengua extranjera". 2023.
  2. Chenoll, Antonio; Navas de Pereira, Grauben. "Case study: gender representation in a Spanish as a foreign language textbook". 2022.
  3. Chenoll, Antonio; Navas de Pereira, Grauben. "Case study: gender representation in a Spanish as a foreign language textbook". 2022.
  4. Chenoll, Antonio; Junguito, Mónica. "A gamificação como estratégia educativa no processo de ensino e de aprendizagem da cultura em aula de línguas estrangeiras, no ensino superior: projeto de investigação-ação". 2022.
  5. Chenoll, Antonio; Navas de Pereira, Grauben; Junguito, Mónica. "Otimização digital do feedback automático de qualidade no ensino de línguas estrangeiras no Moodle". 2022.
  6. Chenoll, Antonio; Junguito, Mónica. "A gamificação como estratégia educativa no processo de ensino e de aprendizagem da cultura em aula de línguas estrangeiras, no ensino superior: projeto de investigação-ação". 2022.
  7. Chenoll, Antonio; Navas de Pereira, Grauben; Junguito, Mónica. "Otimização digital do feedback automático de qualidade no ensino de línguas estrangeiras no Moodle". 2022.
  8. Navas de Pereira, Grauben Helena; Morgado, Lina; Chenoll, Antonio. "How university students use digital resources in written production in Spanish Foreign Language Courses: a case study at a portuguese university". 2021.
  9. Pereira, Grauben Navas de; Morgado, Lina; Mora, António Chenoll. "How university students use digital resources in written production in Spanish foreign language courses : a case study at a Portuguese university". 2021.
  10. Mora, António Chenoll. "La adquisición de lenguas en contexto online: entre la innovación y la optimización". 2020.
  11. Mora, António Chenoll. "El aprendizaje de Lenguas Extranjeras en contextos online y multimedia: diseño de un curso ecológico, integrado e interfocal". 2019.
  12. Mora, António Chenoll. "La optimización de la adquisición de unidades lexicales en hablantes de lengua afines". 2018.
  13. Chenoll Mora, Antonio. "El desarrollo de la competencia oral en internet: procesos, recursos y aplicaciones". 2013.
  14. Chenoll, Antonio. "Materiales Didácticos Multimedia para Moodle". 2012.
  15. Chenoll Mora, Antonio. "El Aprendizaje Interfocal: Una Aproximación Multilineal de la Adquisición en Contextos de Aprendizaje Online y Multimedia". 2012.
  16. Chenoll Mora, Antonio. "Design a course supported with multimedia and online learning: the adaptation as a fundamental.". 2011.
  17. Mora, António Chenoll. "Adoptando y adaptando la web 2.0 al alumno. El papel del profesor en la explotación de la red". 2009.
  18. Chenoll Mora, Antonio. "Enemigos íntimos. Los falsos amigos de la investigación electrónica". 2008.
Artigo em revista
  1. Navas de Pereira, Grauben Helena; Morgado, Lina; Chenoll, Antonio. "A competencia escrita en español como lingua extranjera en el contexto digital: propusta de invetestigación en una universidad portuguesa". (2022): http://hdl.handle.net/10400.2/13030.
    10.34627/leadf.2022.5
  2. "Análisis contrastivo de pruebas de producción escrita en contexto presencial y en contexto online: nivel de estrés, fiabilidad de la prueba y análisis de errores". Indagatio Didactica (2021): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/27163.
    10.34624/ID.V13I5.27163
  3. "Competencias digitales de los jóvenes en el momento de entrada en la universidad.". Revista Portuguesa de Investigação Educacional (2021): https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.
    https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2021.10043
  4. Lagarto, José; Chenoll, Antonio. "Competencias digitales de los jóvenes en el momento de entrada en la universidad". (2021): https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2021.10043.
    https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2021.10043
  5. Chenoll, Antonio; Junguito, Mónica; Pereira, Grauben. "Análisis contrastivo de pruebas de producción escrita en contexto presencial y en contexto online: nivel de estrés, fiabilidad de la prueba y análisis de errores". (2021): http://hdl.handle.net/10400.14/36331.
    10.34624/ID.V13I5.27163
  6. Lagarto, José; Chenoll, Antonio. "Competencias digitales de los jóvenes en el momento de entrada en la universidad". (2021): http://hdl.handle.net/10400.14/35308.
    10.34632/investigacaoeducacional.2021.10043
  7. Chenoll, Antonio; Junguito, Mónica; Navas, Grauben. "Contrastive analysis of written production tests in a face-toface learning context and in an online context: stress level, test reliability and error analysis". (2021): https://doi.org/10.34624/id.v13i5.27163.
    https://doi.org/10.34624/id.v13i5.27163
  8. Chenoll, Antonio; Junguito, Mónica; Navas de Pereira, Grauben Helena. "Análisis contrastivo de pruebas de producción escrita en contexto presencial y en contexto online: nivel de estrés, fiabilidad de la prueba y análisis de errores". (2021): http://hdl.handle.net/10400.2/12214.
    https://doi.org/10.34624/id.v13i5.27163
  9. "Universidades Seniores em Portugal e o uso das redes sociais: inclusão digital e social". EDUCAÇÃO EM FOCO (2020): https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/4444.
    https://doi.org/10.24934/eef.v23i41
  10. Barros, Daniela Melaré Vieira; Nobre, Ana; Gil, Henrique; Chenoll, Antonio; Macedo, Carla. "Universidades seniores em Portugal e o uso das tecnologias digitais: inclusão digital e social". (2020): http://hdl.handle.net/10400.2/10346.
  11. Mora, António Chenoll; Barros, Daniela Melaré Vieira; Nobre, Ana María Ferreira; Gil, Henrique Manuel Pires Teixeira; Macedo, Carla Alexandra da Silva. "Universidades seniores em Portugal e o uso das redes sociais: inclusão digital e social". (2020): http://hdl.handle.net/10400.14/33005.
    10.24934/eef.v23i41
  12. Ana María Ferreira Nobre; Antonio Chenoll Mora; Daniela Melaré Vieira Barros; Ana Setién Burgués. "Tabla DK eLearning: optimización de la práctica docente en un ambiente online". Revista de Educación a Distancia (RED) (2019): https://doi.org/10.6018/red/59/03.
    10.6018/red/59/03
  13. Nobre, Ana; Barros, Daniela Melaré Vieira; Chenoll, Antonio; Setién, Ana. "Tabla DK eLearning: optimizacio´n de la pra´ctica docente en un ambiente online". (2019): http://hdl.handle.net/10400.2/8144.
  14. Nobre, Ana María Ferreira; Barros, Daniela Melaré Vieira; Mora, António Chenoll; Burgués, Ana Setién. "Tabla DK eLearning: optimización de la práctica docente en un ambiente online". (2019): http://hdl.handle.net/10400.14/32437.
    10.6018/red/59/03
  15. Filomena Capucho; Maria da Piedade Silva; Antonio Chenoll. "Co-constructing meaning in international meetings – an approach to plurilingual interactions". International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (2018): 1-17. https://doi.org/10.1080/13670050.2018.1474849.
    10.1080/13670050.2018.1474849
  16. "Pantalla o papel. La construcción lectora en contexto digital y analógico en hablantes de lenguas próximas". Foro de Profesores de E/LE 0 14 (2018): https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/13331.
    10.7203/foroele.14.13331
  17. "Hacia una metodología del aprendizaje en línea eficaz y personalizada. Estudio comparativo entre tres modelos de aprendizaje y su eficacia online.". Azulejo para el aula de español (2018): https://sede.educacion.gob.es/publiventa/azulejo-para-el-aula-de-espanol-n-9/ensenanza-lengua-espanola/22624.
  18. Chenoll, Antonio. "Pantalla o papel: la construcción lectora en contexto digital y analógico en hablantes de lenguas próximas". (2018): http://hdl.handle.net/10400.14/32645.
    10.7203/foroele.14.13331
  19. Mora, António Chenoll. "Hacia una metodología del aprendizaje en línea eficaz y personalizada. Estudio comparativo entre tres modelos de aprendizaje y su eficacia online". (2018): http://hdl.handle.net/10400.14/32752.
  20. "El proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos ubicuos y universitarios. Tres estudios de casos". Virtualidad, Educación y Ciencia (2017): https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/17340.
  21. Setién, Ana; Nobre, Ana; Chenoll, Antonio. "El proceso de ensen~anza-aprendizaje en contextos ubicuos y universitarios: tres estudios de casos". (2017): http://hdl.handle.net/10400.2/6898.
  22. Burgues, Ana Setién; Nobre, Ana; Mora, António Chenoll. "El proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos ubicuos y universitarios. Tres estudios de casos". (2017): http://hdl.handle.net/10400.14/32837.
  23. Antonio Chenoll Mora. "Ahora me ves". Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera 12 (2016): 21-31. https://ciencia.ucp.pt/en/publications/d419f881-eecf-40f5-a06b-154dc2161366.
    10.7203/foroele.1.9164
  24. Mora, Antonio Chenoll. "Ahora me ves: la percepción como principio básico del aprendizaje de lenguas extranjeras". (2016): http://hdl.handle.net/10400.14/33845.
    10.7203/foroele.1.9164
  25. Mora, António Chenoll. "Abcdario". (2014): http://hdl.handle.net/10400.14/34408.
  26. Chenoll Mora, Antonio. "El aprendizaje ubicuo desde una perspectiva de la adquisición de lenguas extranjeras: un ejemplo práctico de un curso E/LE". (2013): http://hdl.handle.net/10400.14/17227.
    10.7203/foroele.1.6631
  27. Chenoll Mora, Antonio. "No te lo vas a creer: el arte de contar historias". (2011): http://hdl.handle.net/10400.14/17228.
  28. Chenoll Mora, Antonio. "La web 2.0: una ventana abierta a la interculturalidad". (2009): http://hdl.handle.net/10400.14/17230.
  29. "Explotando las webs 2.0". Actas del III Congreso Sobre La Enseñanza del Español en Portugal (2008):
  30. Chenoll Mora, Antonio. "El e-corpus en la enseñanza de E/LE: del aprendiz al aprendiente". (2008): http://hdl.handle.net/10400.14/17231.
    10.7203/foroele.0.6535
Capítulo de livro
  1. Antonio Chenoll Mora; Grauben Navas de Pereira. "Optimización de la corrección, feedback y análisis de resultados durante el proceso de adquisición de una lengua extranjera". editado por Marques, {Isabelle Sim{\~o, 282-310. Universidade Aberta, 2023.
    10.34627/uab.cc.23
  2. Chenoll, Antonio; Pereira, Grauben Navas de. "Optimización de la corrección, feedback y análisis de resultados durante el proceso de adquisición de una lengua extranjera". Universidade Aberta, 2023.
    10.34627/uab.cc.23
  3. Grauben Navas de Pereira; Lina Morgado; Antonio Chenoll Mora. "La competencia escrita en español como lengua extranjera en el contexto digital. Propuesta de investigación en una universidad portuguesa". editado por Lina Morgado; Aires, {Maria Lu{\'i, 72-83. Universidade Aberta, 2022.
  4. Chenoll, Antonio. "El aprendizaje de lenguas extranjeras en contextos online y multimedia: diseño de un curso ecológico, integrado e interfocal". LE@D - Laboratório de Educação a Distância e eLearning, 2019.
  5. Mora, António Chenoll. "El español invisible: una aproximación a la ilusión de la percepción fonética y escrita del español en portugueses y su aplicación al proceso de aprendizaje y evaluación". Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2016.
Edição de livro
  1. Mario Franco Barros; Bernd Sieberg; Antonio Chenoll Mora; Verena Lindemann Lino. FALAR - SPEAKING A competência oral no Ensino de uma Língua Estrangeira - Teaching Oral Communication Skills in Foreign Languages. 2014.
Edição de número de revista
  1. "La optimización de la adquisición de unidades lexicales en hablantes de lengua afines". Actas del XXVIII Congreso Internacional de ASELE (2018): https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/vol_01.htm.
Livro
  1. Marques, Isabelle Simões; Oliveira, Susana; Castelo, Adelina; Braz, Ana; Setién, Ana; Chenoll, Antonio; Childs, Jeffrey; et al. Inovação e tecnologia no ensino de línguas: pedagogias, práticas e recursos digitais. Universidade Aberta. 2023.
    https://doi.org/10.34627/uab.cc.23
  2. Martins, Margarida; Marques, Isabelle Simões; Göttsche, Katja; Setién, Ana; Chenoll, Antonio; Childs, Jeffrey Scott; Oliveira, Susana. Inovação e tecnologia no ensino de línguas: reflexões e perspetivas de ação em contextos educacionais diversos. Universidade Aberta. 2020.
    https://doi.org/10.34627/vq0s-zy05
  3. Chenoll, António; Sieberg, Bernd; Franco, Mario; Lindemann, Verena. FALAR : a competência oral no ensino de uma língua estrangeira. Centro de Estudos de Comunicação e Cultura. 2014.
  4. Chenoll, Antonio; Sieberg, Bernd; Franco, Mario; Lindemann, Verena. Falar: a competência oral no ensino de uma língua estrangeira. Centro de Estudos de Comunicação e Cultura, Faculdade de Ciências Humanas – UCP. 2009.
Poster em conferência
  1. Antonio Chenoll Mora; Mónica Junguito. "A gamificação como estratégia educativa no processo de ensino e de aprendizagem da cultura em aula de línguas estrangeiras, no ensino superior". 2022.
  2. Antonio Chenoll Mora; Grauben Navas de Pereira. "Case study". 2022.
  3. Antonio Chenoll Mora; Grauben Navas de Pereira; Mónica Junguito. "Otimização digital do feedback automático de qualidade no ensino de línguas estrangeiras no Moodle". 2022.
Resumo em conferência
  1. Antonio Chenoll Mora; Grauben Navas de Pereira. "Case study". 2022.
  2. Antonio Chenoll Mora; Mónica Junguito. "A gamificação como estratégia educativa no processo de ensino e de aprendizagem da cultura em aula de línguas estrangeiras, no ensino superior". 2022.
  3. Antonio Chenoll Mora; Grauben Navas de Pereira; Mónica Junguito. "Otimização digital do feedback automático de qualidade no ensino de línguas estrangeiras no Moodle". 2022.
Tese / Dissertação
  1. Henriques, Ana Júlia Cardoso. "As redes sociais : o Facebook como ferramenta de ensino". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10362/18375.
  2. Antonio Chenoll Mora. "La adquisión de lenguas extranjeras mediante materiales multimedia y enseñanza online. Un enfoque constrastivo y didáctico". Doutoramento, 2014. https://hdl.handle.net/10216/77991.

Outros

Outra produção
  1. El uso de software de análisis cualitativo de datos en la investigación de la producción escrita de estudiantes universitarios de español como lengua extranjera: avance de proyecto doctoral. Comunicação apresentada no MeetUP23 – 2º Encontro de Investigadores do LE@D – Inovação e Ciência, Categoria Formação Avançada, 27 de maio de 2023, Sessão A2 | https://eventos.uab.pt/meetup23/. 2023. Navas de Pereira, Grauben Helena; Morgado, Lina; Chenoll, Antonio. http://hdl.handle.net/10400.2/14437.