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DANIELA MELARÉ VIEIRA BARROS Doutora em Educação pela UNESP (Brasil) e pela UNED (Madrid). É Professora Auxiliar, com nomeação definitiva, no Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED) da Universidade Aberta (UAb). Atualmente, é vice-coordenadora da Licenciatura em Educação. É investigadora integrada no Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D–UAb) e colaboradora no Centro de Estudos Globais – Grupo Educação e Cidadania Global (UAb). DANIELA MELARÉ VIEIRA BARROS PhD in Education from UNESP (Brazil) and UNED (Madrid). She is an Assistant Professor with a permanent appointment in the Department of Education and Distance Learning (DEED) at Universidade Aberta (Open University, UAb). She is currently Vice-Coordinator of the Bachelor’s Degree in Education. She is an integrated researcher at the Distance Education and eLearning Laboratory (LE@D–UAb) and a collaborator at the Center for Global Studies – Global Education and Citizenship Group (UAb).
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
DANIELA MELARÉ VIEIRA BARROS

Nomes de citação

  • BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA
  • Barros, DANIELA
  • Melaré, D.V.B.
  • Barros, D.
  • Barros, D.M.V.

Identificadores de autor

Ciência ID
2511-BF94-D07F
ORCID iD
0000-0002-1412-2231

Endereços de correio eletrónico

  • dmelare@gmail.com (Profissional)
  • daniela.barros@uab.pt (Profissional)
Formação
Grau Classificação
2007/09/20 - 2011/08/11
Concluído
 Doctorado en Educación (Doctor)
Universidad Nacional de Educación a Distancia, Espanha
"Estilos de aprendizaje y medios didácticos en contextos virtuales" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2018/09/01 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2018 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2018 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade Aberta, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2024/09/04 - Atual A European Inclusion Reference Framework for Inclusion, Diversity and Equity - IncluDE
101185305
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus
Em curso
2023/02/01 - 2026/01/31 A robótica, o pensamento computacional e as tecnologias digitais na educação básica: potencializando aprendizagens e competências em processos de ressignificação do ensino de ciências
2022/06838-5
Investigador
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Brasil
 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2024/04/01 - 2025/04/30 ICDE Portuguese OER Project Supporting the implementation of the UNESCO OER recommendation in Portuguese speaking countries.
Link web
Investigador responsável
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal

Universidade Aberta Centro de Estudos Globais, Portugal
International Council for Open and Distance Education
Concluído
2024/04/01 - 2025/03/31 Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos DIGENDER2PALOP
Link web
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Camões - Instituto da Cooperação e da Língua
Concluído
2024/01/06 - 2024/12/30 Projeto com Angola - Especialização em Gestão do Ensino Superior (3ª ed. TURMA A) 2023-2024
não
Desenvolvimento técnico
Concluído
2021/01/10 - 2024/11/10 Enhancing hybrid teaching in higher education through chatbots (HYBOT)
2021-1-DE01-KA220-HED-000023203.
Investigador
Erasmus Plus
Concluído
2021/03/29 - 2024/03/28 (Re)Search for Career: Intervenção de carreira à distância, empregabilidade e equidade social no acesso ao mercado de trabalho
10.54499/PTDC/CED-EDG/0122/2020
Universidade do Minho, Portugal

Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal

Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal

Universidade Aberta, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2019/01/01 - 2019/12/31 Laboratório de Educação a Distãncia e E-Learning
UID/Multi/04372/2019
Universidade Aberta, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX
UID/HIS/00460/2019
Universidade de Coimbra, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2016/07/01 - 2018/12/31 TUTORIA VIRTUAL - o tutor virtual artefacto mediador da aprendizagem no ensino superior online
PTDC/IVC-PEC/3963/2014
Provided by PTCRIS: PTDC/IVC-PEC/3963/2014
Universidade do Algarve Centro de Investigação em Artes e Comunicação, Portugal

FCiênciasID Associação para a Investigação e Desenvolvimento de Ciências, Portugal

Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Investigação e Desenvolvimento em Lisboa, Portugal

Universidade Aberta, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Huet, Isabel; Casanova, Diogo; Daniela Figueiredo; Tanya Hoque; Rocio, Vitor; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Isaías, Pedro. "The design and implementation of a pilot chatbot in distance education". Trabalho apresentado em Challenges 2024. XIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 2024.
    Publicado
  2. Burgués, Ana Setien; Nobre, Ana; Barros, Daniela Melaré Vieira. "DK eLearning-TPCK na língua e cultura espanhola na educação a distância". 2018.
  3. Costa, Adelaide Millán; Barros, Daniela Melaré Vieira; Caeiro, Domingos; Caetano, João Relvão; Moreira, J. António; Negas, Mário Carrilho; Henriques, Susana. "Atas I Seminário Internacional Comunidades Digitais em Rede (CODIRE) - Resumos alargados". 2018.
  4. Terçariol, Adriana Aparecida de Lima; Barros, Daniela Melaré Vieira. "As redes sociais na formação inicial de professores: estratégias, estilos e desafios para a didática na educação online". 2018.
  5. Cláudio, Ana Paula; Carmo, Maria Beatriz; Silva, João Balsa da; Alves, Catarina Bilé; Costa, Ricardo; Marcos, Adérito; Carvalho, Elizabeth; et al. "Empathic mediators for distance learning courses". 2018.
  6. Goulão, Fátima; Seabra, Filipa; Henriques, Susana; Cardoso, Teresa; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Permanência de população adulta no ensino superior em modalidade de elearning : contribuições da teoria dos estilos de aprendizagem e do sentimento de auto-eficácia". 2016.
  7. Amador, Filomena; Nobre, Ana; Barros, Daniela Melaré Vieira. "A transposição didática no âmbito do eLearning". 2016.
  8. Rocha, Maria Antonieta; Cardoso, Teresa; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Formação de comunidades virtuais de prática: elementos de sustentabilidade nas I JIO - Jornadas Internacionais Online". 2015.
  9. Barros, Daniela Melaré Vieira; Neves, Claudia; Courela, Conceição; Seabra, Filipa; Oliveira, Isolina; Henriques, Susana; Moreira, J. António; Behar, Patrícia. "Atas : I Jornadas Internacionais Online : educação, tecnologias e inovação". 2014.
  10. Amante, Lúcia; Mendes, António Quintas; Barros, Daniela Melaré Vieira; Cardoso, Teresa; Spilker, Maria João; Morais, Carlos; Miranda, Luísa; Alves, Paulo. "III Colóquio luso-brasileiro de educação a distância e elearning". 2013.
  11. Dias, Isabel de Barros; Barros, Daniela Melaré Vieira; Seara, Isabel. "Elearning no ensino superior : práticas de integração no âmbito do projeto acessibilidades". 2013.
  12. Okada, Alexandra; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Os estilos de coaprendizagem para as novas características da educação (3.0)". 2013.
  13. Barros, Daniela Melaré Vieira; Francisco, Maria Cristina Amado. "A utilização de recursos educativos digitais no ensino superior a distância : a perceção do estudante e o modo como utiliza os recursos digitais para fins educativos". 2013.
  14. Okada, Alexandra; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Refletindo sobre avaliação na era da co-aprendizagem e co-investigação". 2013.
  15. Guitiérrez Tapias, Mariano; García Cue, José Luis; Barros, Daniela Melaré Vieira; Goulão, Fátima; Miranda, Luísa; Morais, Carlos. "Análisis comparativo de los estilos de aprendizaje de diferentes grupos de alumnos de Grado de la Escuela Universitaria de Magisterio, Universidad de Valladolid, Campus de Segovia, España". 2012.
  16. Seabra, Filipa; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Uso dos fóruns e a promoção da aprendizagem colaborativa : estudo de caso das interações entre estudantes do 2.º ciclo". 2011.
  17. Barros, Daniela Melaré Vieira; Henriques, Susana. "Literacia virtual e ambientes e-learning". 2011.
  18. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Pedagogical features of learning styles in virtual for evaluation of virtual learning environments (VLE)". 2011.
  19. García Pérez, María; Barros, Daniela Melaré Vieira; Ortega Sánchez, Isabel. "Diretrizes para uma metodologia de alfabetização digital na modalidade virtual". 2008.
  20. Mucheroni, Marcos; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Games, mitologia, subjetividade e noosfera". 2008.
Artigo em revista
  1. Campos, Fernanda; Goulão, Maria de Fátima; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "E-ATIVIDADES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ELABORANDO PROPOSTAS NO E PARA O DIGITAL1". EmRede - Revista De Educação a Distância 12 (2025): https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1126.
  2. Cicera Aparecida Lima Malheiro; Daniela Melaré Vieira Barros; Daniela Jordão Garcia Perez. "APRESENTAÇÃO DOSSIÊ TEMÁTICO". Quaestio - Revista de Estudos em Educação (2025): https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5989.
    10.22483/2177-5796.2025v27id5989
  3. Juana María Anguita Acero; Óscar Navarro Martínez; Daniela Melaré Vieira Barros. "Escuela Inclusiva: un desafío para la educación a distancia". Revista de Estilos de Aprendizaje (2025): https://doi.org/10.55777/rea.v18i35.8037.
    10.55777/rea.v18i35.8037
  4. Adriana Aparecida de Lima Terçariol; Daniela Melaré Vieira Barros; João Barnabé; Lara Caeiro; Agnaldo Keiti Higuchi. "Trilhas formativas para professores em contexto on-line: uma parceria internacional em prol de diálogos e práticas". Educação: Teoria e Prática (2025): https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s18207.
    10.18675/1981-8106.v35.n.69.s18207
  5. Terçariol, Adriana Aparecida de Lima; Barros, Daniela Melaré Vieira; Barnabé, João; Caeiro, Lara; Higuchi, Agnaldo Keiti. "Trilhas formativas para professores em contexto on-line: uma parceria internacional em prol de diálogos e práticas". Educação: Teoria e Prática 35 39 (2025): https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s18207.
    10.18675/1981-8106.v35.n.69.s18207
  6. Silvia Carrascal; Juana Maria Anguita Acero; Óscar Navarro Martínez; Daniela Melaré Vieira Barros. "Editorial - Dossiê Internacionalização da Educação: práticas personalizadas e acessíveis em ambientes digitais". EmRede - Revista de Educação a Distância (2025): https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1104.
    10.53628/emrede.v11i.1104
  7. Celestino Pempe; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Rocio, Vitor; Vitor Felipe. "Inclusion of people with hearing impairments in Online Education: A Systematic Literature Review". Journal of Accessibility and Design for All (JACCES) 15 1 (2025): 1-30. https://www.jacces.org/index.php/jacces/issue/view/40.
    Aceite para publicação
  8. Susana Henriques; Maria de Fátima Goulão; Daniela Barros; Henriques, Susana; Goulão, Maria de Fátima; Barros, Daniela. "ePortfólios como recursos de carreira – programa online com estudantes do ensino superior". Dialogia 50 (2024): e27399. https://doi.org/10.5585/50.2024.27399.
    Publicado • 10.5585/50.2024.27399
  9. Duarte, Eliane; Barros, Daniela; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "Apropriação dos estilos de uso do espaço virtual no ensino superior: análise de práticas e estratégias na ação docente em ambientes virtuais". Revista Tempos e Espaços em Educação 17 36 (2024): e20027. https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20027.
    10.20952/revtee.v17i36.20027
  10. Duarte, Eliane; Barros, Daniela. "Apropriação dos estilos de uso do espaço virtual no ensino superior: análise de práticas e estratégias na ação docente em ambientes virtuais". Revista Tempos e Espaços em Educação 17 36 (2024): e20027. https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.20027.
    10.20952/revtee.v17i36.20027
  11. Domínguez, Silvia Carrascal; Acero, Juana María Anguita; Martínez, Óscar Navarro; Barros, Daniela Melaré Vieira; Silvia Carrascal Domínguez; Juana María Anguita Acero; Óscar Navarro Martínez; Daniela Melaré Vieira Barros. "Internacionalización de la educación: personalización y accesibilidad en contextos digitales". EmRede - Revista de Educação a Distância 11 (2024): https://doi.org/10.53628/emrede.v11i.1026.
    10.53628/emrede.v11i.1026
  12. Silvia Carrascal; Daniela Melaré Vieira Barros. "Inovação, Internacionalização e Inclusão". Dialogia (2023): https://doi.org/10.5585/47.2023.25784.
    10.5585/47.2023.25784
  13. Jacinta Lucia Rizzi Marcom; Ana Paula Teixeira Porto; Daniela Melaré Vieira Barros. "A formação docente na cibercultura". Dialogia (2023): https://doi.org/10.5585/47.2023.25578.
    10.5585/47.2023.25578
  14. Rute Elen do Nascimento; Diene Eire de Mello; Camila Fernandes de Lima Ferreira; Daniela Melaré Vieira Barros; Nascimento, Rute Elen do; Eire de Mello, Diene; Ferreira, Camila Fernandes de Lima; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "Porque eles (elas) não abriram as câmeras? Reflexões sobre as aulas síncronas no Ensino Remoto Emergencial". Educação em Análise 8 1 (2023): 98-115. http://dx.doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p98.
    10.5433/1984-7939.2023v8n1p98
  15. Féliz, Laura; Carrascal, Silvia; Melaré Vieira, Daniela; Valente, Paula. "Formación Profesional a distancia para la empleabilidad en España, Portugal y República Dominicana". Alteridad 18 2 (2023): 234-247. http://dx.doi.org/10.17163/alt.v18n2.2023.07.
    Publicado • 10.17163/alt.v18n2.2023.07
  16. Andressa Algayer da Silva Moretti; Daniela Melaré Vieira Barros; Aguinaldo Robinson De Souza; Algayer da Silva Moretti, Andressa; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; De Souza, Aguinaldo Robinson. "Práticas colaborativas na Wikipédia: a internacionalização e a interculturalidade no ensino de química". EccoS – Revista Científica 65 (2023): 1-21. https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24565.
    10.5585/eccos.n65.24565
  17. Mariana Dos Reis Alexandre; Daniela Melare Vieira Barros. "INSTRUMENTO AVALIATIVO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA A MATEMÁTICA: A USABILIDADE EM FOCO". Revista Interinstitucional Artes de Educar (2023): https://doi.org/10.12957/riae.2023.70472.
    10.12957/riae.2023.70472
  18. Domingo J. Gallego; Catalina Alonso; Daniela Melare Vieira Barros. "Estilos de Aprendizaje y Estilos de Enseñanza. Propuestas pedagógicas para la transformación de la educación". Revista de Estilos de Aprendizaje (2022): https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecial.5309.
    10.55777/rea.v15iEspecial.5309
  19. Daniela Melaré Vieira Barros; Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji; Vanessa Matos dos Santos; Diene Eire Mello; Marcos Andrei Ota; Eniel do Espírito Santo; Alexanda Okada. "ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA: personalização, envolvimento, autonomia e novas estratégias de aprendizagem". TICs & EaD em Foco (2022): http://dx.doi.org/10.18817/ticseademfoco.v8i2.626.
    10.18817/ticseademfoco.v8i2.626
  20. Gleice Assunção da Silva; Daniela Melaré Vieira Barros; Daniela Karine Ramos. "Formação de professores a distância: análise da legislação e da estrutura no contexto brasileiro e português". Revista de Estilos de Aprendizaje (2022): http://dx.doi.org/10.55777/rea.v1i1.3448.
    10.55777/rea.v1i1.3448
  21. Cybelle Cristina Ferreira do Amaral; Wilson Massashiro Yonezawa; Daniela Melaré Vieira Barros. "Pensamento computacional e a formação docente: desafios e possibilidades didáticas com o uso da ferramenta Scratch". Dialogia 40 (2022): e21701-e21701. https://doi.org/10.5585/40.2022.21701.
    10.5585/40.2022.21701
  22. Terçariol, Adriana Aparecida de Lima; Vieira Barros, Daniela Melaré; Gitahy, Raquel Rosan Christino. "Os estilos de uso dos espaços virtuais na construção de estratégias didáticas na licenciatura e na formação para a docência na educação básica". INTERFACES DA EDUCAÇÃO 12 34 (2021): 1016-1044. http://dx.doi.org/10.26514/inter.v12i34.5403.
    10.26514/inter.v12i34.5403
  23. Ana Nobre; Ana Mouraz; Maria de Fátima Goulão; Susana Henriques; Daniela Barros; José António Moreira; Nobre, Ana; et al. "Processos de comunicação digital no sistema educativo português em tempos de pandemia". Práxis Educacional 17 45 (2021): 1-19. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i45.8331.
    10.22481/praxisedu.v17i45.8331
  24. Henriques, Susana; Moreira, J. António; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Soledad, Ana Filipa. "Qualidade em educação digital em rede: inovação e formação de professores". REVELLI-Revista de Educação, Linguagem e Literatura 13 (2021): 1-19. https://www.revista.ueg.br/index.php/revelli/article/view/12141.
    Publicado • 10.51913/revelli.v13i0
  25. Rosiley Aparecida Teixeira; Adriana Aparecida de Lima Terçariol; Daniela Melaré Vieira Barros; Jason Ferreira Mafra. "O (Re)inventar da Educação em Tempos de Pandemia". Dialogia 36 (2020): 1-2. https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18989.
    10.5585/dialogia.n36.18989
  26. BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Ana María Ferreira Nobre; Gil, Henrique Manuel Pires Teixeira; Antonio Chenoll Mora; Macedo, Carla Alexandra da Silva. "Universidades Seniores em Portugal e o uso das redes sociais: inclusão digital e social". Educação em Foco 23 41 (2020): https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/4444.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.4444
  27. José António Marques Moreira; Susana Henriques; Daniela Barros. "Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia". Dialogia 34 (2020): 351-364. https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.17123.
    10.5585/dialogia.n34.17123
  28. Czeszak, Wanderlucy; Barros, Daniela Melaré Vieira; Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya; Perez, Daniela Jordão Garcia. "A Interação e a Colaboração na Formação de Mediadores Pedagógicos Digitais". EaD em Foco 10 1 (2020): http://dx.doi.org/10.18264/eadf.v10i1.941.
    10.18264/eadf.v10i1.941
  29. Daniela Melaré Vieira Barros. "Didática e estilos de uso do virtual para a Educação a Distância". Revista Diálogo Educacional (2020): https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.064.DS06.
    10.7213/1981-416X.20.064.DS06
  30. Aníbal Guerreiro; Daniela Melaré Vieira Barros; Lina Morgado; Guerreiro, Anibal; Barros, Daniela Melaré Vieira; Morgado, Lina. "TUTORIA COM AGENTES INTELIGENTES NA EDUCAÇÃO ONLINE". Revista Teias (2019): https://doi.org/10.12957/teias.2019.43038.
    10.12957/teias.2019.43038
  31. Adriano Canabarro Teixeira (Organizador); Daniela Melaré Vieira Barros; Flávia Eloisa Caimi. "Editorial". Revista Espaço Pedagógico (2019): https://doi.org/10.5335/rep.v26i2.9414.
    10.5335/rep.v26i2.9414
  32. Ana María Ferreira Nobre; Antonio Chenoll Mora; Daniela Melaré Vieira Barros; Ana Setién Burgués; Nobre, Ana; Barros, Daniela Melaré Vieira; Chenoll, António; Sétien, Ana. "Tabla DK eLearning: optimización de la práctica docente en un ambiente online". Revista de Educación a Distancia (RED) (2019): https://doi.org/10.6018/red/59/03.
    10.6018/red/59/03
  33. Alves, Pedro; Barros, Daniela Melaré; Marques, Maria do Céu. "Cine, educación y sociedad. Presentación". (2019): http://hdl.handle.net/10400.14/28503.
    10.7195/ri14.v17i2.1423
  34. Barros, Daniela Melaré Vieira. "A educação matemática mediada pelas tecnologias digitais: o uso da programação de computadores como estratégia didática". (2019): http://hdl.handle.net/10400.2/9025.
    10.14195/978-989-26-1772-5
  35. Guerreiro, Aníbal Martins; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Novos desafios da educação a distância: programação e uso de Chatbots". (2019): http://hdl.handle.net/10400.2/8410.
    10.5335/rep.v26i2.8743
  36. Carapeto, Cristina; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Nutrition and health as virtual class at Open University (Portugal): pedagogical strategies for higher education". (2019): http://hdl.handle.net/10400.2/8258.
    https://doi.org/10.1186/s41239-019-0151-4
  37. Bastos, Glória; Sequeira, Rosa Maria; Barros, Daniela Melaré Vieira. "O papel da educação online na formação de adultos: o caso da Universidade Aberta". (2019): http://hdl.handle.net/10400.2/9276.
  38. Barros, Daniela Melaré Vieira; Campos, Fernanda Araújo Coutinho. "Visões sobre a convergência na educação em diferentes perspectivas: novas percepções e tendências". (2019): http://hdl.handle.net/10400.2/8411.
  39. Barros, Daniela Melaré Vieira; Santos, Vanessa Matos dos; Romero, Cristina Sánchez. "Estratégias para o trabalho colaborativo: revisitando o uso de fóruns on-line na educação a distância". (2019): http://hdl.handle.net/10400.2/8499.
    10.7213/1981-416X.19.060.DS10
  40. Valente, P.; Barros, D.M.V.. "A eSupervisão Didático-Pedagógica de cursos de formação eLearning em contexto empresarial: estudo de caso em Portugal.". Indagatio Didactica (2019):
    Publicado
  41. J. António Moreira; Susana Henriques; Maria de Fátima Goulão; Daniela Barros. "Digital Learning in Higher Education: A Training Course for Teaching Online - Universidade Aberta, Portugal". Open Praxis 9 2 (2017): 253-253. https://doi.org/10.5944/openpraxis.9.2.539.
    10.5944/openpraxis.9.2.539
  42. Barros, Daniela Melaré Vieira; Seabra, Filipa; Goulão, Fátima; Henriques, Susana; Cardoso, Teresa; BARROS, DANIELA. "Estilos de aprendizagem e permanência no ensino superior a distância: Licenciatura em Educação da Universidade Aberta". REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (2017): http://hdl.handle.net/10400.2/6851.
    10.17979/reipe.2017.0.12.2889
  43. Barros, Daniela Melaré Vieira; Neves, Cláudia. "Instrumento para identificação dos elementos pedagógicos do elearning no cenário empresarial". (2017): http://hdl.handle.net/10400.2/8861.
    10.22633/rpge.v21.n3.2017.10971
  44. Barros, Daniela Melaré Vieira; Okada, Alexandra; Henriques, Susana. "Rede de estilos de aprendizagem e EaD: uma experiência de coaprendizagem". (2017): http://hdl.handle.net/10400.2/6535.
  45. Goulão, Fátima; Seabra, Filipa; Barros, Daniela Melaré Vieira; Henriques, Susana; Cardoso, Teresa. "Sucesso, permanência e persistência dos estudantes do ensino superior a distância e online". (2015): http://hdl.handle.net/10400.2/4850.
    http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2015.0.01.168
  46. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Estilos de coaprendizagem e alguns indicadores das competências digitais". (2014): http://hdl.handle.net/10400.2/3618.
  47. Barros, Daniela Melaré Vieira; Romero, Cristina Sánchez; Moreira, José Antonio. "Cenários Virtuais de Aprendizagem, colaboração e intercâmbio: a coaprendizagem como uma estratégia didático pedagógica". (2014): https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/3453.
  48. Teixeira, Marcelo Mendonça; Barros, Daniela Melaré Vieira; Farias Junior, Ivaldir H. de. "Rádio web interativa: o "streaming" da educação virtual". (2013): http://hdl.handle.net/10400.2/2818.
  49. Barros, Daniela Melaré Vieira; Dias, Isabel de Barros; Seara, Isabel. "Projeto acessibilidades: a educação a distância inclusiva no ensino superior". (2013): http://hdl.handle.net/10400.2/2884.
  50. Barros, Daniela Melaré Vieira; Spilker, Maria João. "Ambientes de aprendizagem online: contributo pedagógico para as tendências de aprendizagem informal". (2013): http://hdl.handle.net/10400.2/2812.
  51. Barros, Daniela Melaré Vieira; Okada, Alexandra; Kenski, Vani. "Coletividade aberta de pesquisa: os estilos de coaprendizagem no cenário online". (2012): http://hdl.handle.net/10400.2/3000.
  52. Henriques, Susana; Moreira, J. António; Fombona, Javier; Barros, Daniela Melaré Vieira. "As TIC no contexto educativo português". (2012): http://hdl.handle.net/10400.2/2746.
  53. Belli, Jurema Iara Reis; Henriques, Susana; Barros, Daniela Melaré Vieira; Henriques, Susana Frutuoso. "Competências e habilidades na formação docente para o ensino técnico profissional". (2012): http://hdl.handle.net/10400.2/3342.
  54. Barros, Daniela Melaré Vieira; Nunes, Juliana Souza. "Tecnologia educativa, presente e perspectiva de futuro no Brasil". (2011): http://hdl.handle.net/10400.2/3282.
  55. Okada, Alexandra; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Ambientes de aprendizagem aberta : bases para uma nova tendência". (2010): http://hdl.handle.net/10400.2/3315.
  56. Barros, Daniela Melaré Vieira; Kenski, Vani; Clementino, Adriana; Viana, Cleide Maria Quevedo Quixadá. "Políticas públicas educacionais : projetos de formação docente pela e para a educação à distância". (2010): http://hdl.handle.net/10400.2/3343.
  57. Barros, Daniela Melaré Vieira. "A teoria de los estilos de aprendizaje y el uso de las tecnologías en el proceso educativo". (2010): http://hdl.handle.net/10400.2/3324.
  58. Barros, Daniela Melaré Vieira; Reis, Verónica Lima dos. "A função tutorial na formação continuada docente". (2009): http://hdl.handle.net/10400.2/3314.
  59. Nakashima, Rosária; Barros, Daniela Melaré Vieira; Amaral, Sergio Ferreira do. "O uso pedagógico da lousa digital associado à Teoria dos Estilos de aprendizagem". (2009): http://hdl.handle.net/10400.2/2133.
  60. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Estilos de uso do espaço virtual: como se aprende e se ensina no virtual?". (2009): http://hdl.handle.net/10400.2/2052.
  61. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Teoria dos estilos de aprendizagem: convergência com as tecnologias digitais". (2008): http://hdl.handle.net/10400.2/2999.
  62. Barros, Daniela Melaré Vieira; Amaral, Sérgio Ferreira do. "Algumas análises sobre as características da aprendizagem com o uso das tecnologias". (2008): http://hdl.handle.net/10400.2/6711.
  63. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Reflexões de base para a educação a distância : o virtual como novo espaço educativo". (2008): http://hdl.handle.net/10400.2/3325.
  64. Santos, Gláucia Maria da Costa; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Escola do tempo integral : a informática como princípio educativo". (2008): http://hdl.handle.net/10400.2/3301.
  65. Barros, Daniela Melaré Vieira; Amaral, Sergio Ferreira do; Silva, Dirceu da; Dominguez Garrido, Maria Concepción; García García, Francisco; Biaanchini, David; Garbin, Mônica Cristina; Medina Rivilla, Antonio. "Competências para a formação docente : metodologia de uso de ambientes virtuais para o ensino das competências". (2008): http://hdl.handle.net/10400.2/3300.
  66. Okada, Alexandra; Barros, Daniela Melaré Vieira; Santos, Lila. "Discutindo estilos de aprendizagem com tecnologias do Projeto Openlearn para videoconferência e mapeamento do conhecimento". (2008): http://hdl.handle.net/10400.2/3341.
  67. Barros, Daniela Melaré Vieira; Antonio Junior, Wagner. "Objetos de aprendizagem virtuais: material didático para a educação básica". (2005): http://hdl.handle.net/10400.2/2026.
  68. Barros,Daniela Melaré Vieira. "Educação a distância e as novas demandas ocupacionais". (2003): http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602003000100005.
Capítulo de livro
  1. Laura, Féliz; Juana Maria , Acero; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA . Autor correspondente: BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "Formación profesional inclusiva. Modelos de atención a la diversidad de estilos de aprendizaje en el siglo XXI". In El espacio y entorno educativo como elemento facilitador del aprendizaje y atención a la diversidad, editado por Silvia Carrascal; Joanne Mompaso; Belén González-Laguillo, 6-16. Barcelona, Espanha: Editorial Graó, 2025.
    Publicado
  2. BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Goulão, Maria de Fátima; Henriques, Susana. "E-portfólios como recursos de carreira". In R4C Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior: Diversidade e Intervenção em Contextos Dinâmicos. Braga: Universidade Aberta, 2025.
    Publicado
  3. Cybelle Cristina Ferreira do Amaral; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA . Autor correspondente: Cybelle Cristina Ferreira do Amaral. "Um (re)pensar sobre a formação docente no ensino de conceitos matemáticos por meio de processos colaborativos em ambientes digitais de aprendizagem ( ADAs),". In Gestão do conhecimento e aprendizagens colaborativas: perspectivas multidisciplinares, 77. Salvador /Bahia, Brasil: EDUFBA, 2024.
    Publicado
  4. BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "As e-atividades no contexto dos ambientes digitais". In DESENHO DE E-ATIVIDADES PARA AMBIENTES DIGITAIS, 20-31. Lisboa: UAb, 2024.
    Publicado
  5. BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Nobre, Ana Maria; Antonio Chenoll Mora; Valente, Paula. "Didactic Knowledge (DK) eLearning Optimizing Digital Strategies for the Continuous Pedagogical Training of Trainers". In Creating Learning Organizations Through Digital Transformation, editado por Henrique S. Mamede (INESC-TEC, Universidade Aberta, Portugal); Arnaldo Santos (Universidade Aberta, Portugal, 27. IGI Global Scientific Publishing Editors & Authors:, 2024.
    Publicado
  6. Daniela Melare Vieira Barros. "Classes Hospitalares, uma Aproximação ao Currículo e às Experiências". Brasil, 2023.
  7. BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Okada, A.. "Discutindo os desafios da internacionalização para o ensino e aprendizagem na educação superior". In Novos olhares sobre a Educação na Cultura Digital, Reflexões, Estratégias e Proposições., 1-20. São Paulo, Brasil: Artesanato Educacional, 2023.
    Publicado
  8. Zaduski, Jeong Cir Deborah; Junior, Klaus Schlünzen; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya; Jeong Cir Deborah Zaduski; Klaus Schlünzen Junior; Daniela Melaré Vieira Barros; Elisa Tomoe Moriya Schlünzen. "Rhizomatic Learning Environments: Possibilities for Education". In Rhizome Metaphor, 143-156. Springer Nature Singapore, 2023.
    10.1007/978-981-19-9056-4_9
  9. Cristina Pereira Vieira; Susana Henriques; Moreira J. António. "A capacitação para a educação digital e em rede: género, equidade e desenvolvimento: perspetivas internacionais". Universidade Aberta, 2022.
    10.34627/UAB.EAD.18
  10. Silva, A. A.; Barros, D.M.V.; Souza, A. R.. "Alfabetização Midiática e Informacional: Efeitos de Sentido Proferidos Por Jimmy Wales.". In Interfaces Entre a Produção Acadêmica em Ensino de Ciências e os Saberes e Práticas Docentes em Diferentes Níveis, Modalidades de Ensino e Espaços Educativos, 37-60. São Paulo, Brasil: Editora Livraria da Física, 2022.
    Publicado
  11. Maria dos Reis Alexandre; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: revisão da literatura". In Educação escolar, currículo e tecnologias: análises e proposições. Brasil: Pimenta Cultural, 2021.
    Publicado
  12. Mariana dos Reis Alexandre; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "Indicadores pedagógicos: contribuição à avaliação de Objetos Digitais de Aprendizagem". In Formação de professores: políticas públicas e tecnologias educacionais – volume 2. Brasil: Pimenta Cultural, 2021.
    Publicado
  13. OTA, M.A.; Terçariol, A. L.; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "Interação remota: ferramentas para novos cenários de comunicação educacional". In Aprendizagem Digital - Curadoria, Metodologias e Ferramentas para o Novo Contexto Educacional. Brasil: Grupo A Educação, 2021.
    Publicado
  14. BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Okada, Alexandra; Maria de Fátima Goulão; Henriques, Susana; José António Marques Moreira. "AMBIENTES VIRTUAIS E CONSTRUÇÃO DE CENÁRIOS DIGITAIS E COLABORATIVOS DE INVESTIGAÇÃO". In PORTAS QUE O DIGITAL ABRIU NA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Portugal: Universidade Aberta, 2021.
    Publicado
  15. Bittencourt, P.A. S.; Albino, J. P.; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "ESTILO DE USO DO VIRTUAL DAS GERAÇÕES DIGITAIS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO". In Diálogos multidisciplinares : investigação em perspetiva. Portugal: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2021.
    Publicado
  16. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Estilos de Aprendizagem E Estratégias Para a Personalização E Inclusão Na Era Digital". In Novas Tecnologias e novas pra´ticas Educacionais. São Paulo: UNASPRESS Centro Universita´rio Adventista de Sa~o Paulo., 2020.
    Publicado
  17. Isabel Barros Dias; Seara, Isabel Roboredo; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "PROJETO ACESSIBILIDADES: a Inclusão na Universidade Aberta de Portugal". In Práticas Inclusivas na Escola. Juiz de Fora: NGIME/UFJF, 2020.
    Publicado
  18. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Padlet: estratégia didático-pedagógica em fóruns para cursos online". EDUFBA Universidade Federal da Bahia, 2019.
  19. Mello, Diene E.; Moraes, Dirce A. F.; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Perspectivas da didática para o século XXI : aproximações entre a didática e as tecnologias". Editora CRV, 2019.
  20. Freitas, J. M. A.; Padilha, M. A. S. E; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Cenários de aprendizagem à la carte: contemplação dos estilos de aprendizagem para uma aprendizagem colaborativa invertida". Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, 2019.
  21. Seabra, Filipa; Henriques, Susana; Cardoso, Teresa; Barros, Daniela Melaré Vieira; Goulão, Fátima. "E-learning in higher education: academic factors for student permanence". Springer International Publishing, 2018.
    10.1007/978-3-319-70199-8
  22. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Estilos de participação virtual". Papirus, 2018.
  23. Marcos, Adérito; Cláudio, Ana Paula; Martinho, Carlos; Barros, Daniela Melaré Vieira; Carvalho, Elizabeth; Carmo, Maria Beatriz; Seixas, Sónia. "Virtual tutoring". The Hands-on Science Network, 2018.
  24. Seabra, F.; Henriques, S.; Cardoso, T.; Barros, D.; Goulão, M. F.. "eLearining in higher education: academic factos for student permanence". 2018.
    10.1007/978-3-319-70199-8_21
  25. Seabra, Filipa; Barros, Daniela Melaré Vieira; Cardoso, Teresa; Henriques, Susana; Goulão, Fátima. "Permanência dos estudantes no ensino superior a distância: elaboração de um instrumento". Amazon, 2017.
  26. Henriques, S.; Henriques, Susana; Moreira, J. A.; Barros, D.; Goulão, M. F.; Susana_Alexandra_Henriques@iscte-iul.pt. "Respondendo aos desafios formativos da era digital: o Curso de Formação para a Docência Online". Portugal: Universidade Aberta, 2017.
  27. Henriques, S.; Moreira, J. A.; Barros, D.; Goulão, M. F.; Henriques, Susana. "Docência online no ensino superior. Qualidade e inovação em territórios digitais e redes sociais". Brasil, 2017.
  28. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Estilos de aprendizagem e tecnologias". LTC, 2016.
  29. Amador, Filomena; Nobre, Ana; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Towards a model of a didactics of eLearning: an application to education for sustainable development". 2016.
    10.4018/978-1-5225-0039-1.ch019
  30. Seara, Isabel; Dias, Isabel de Barros; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Projeto acessibilidades: modelo de inclusão no ensino superior a distância¿". Universidade Aberta, 2016.
  31. Henriques, Susana; Henriques, S.; J António Moreira; Goulão, M. F.; Barros, D.. "Pedagogia em ambientes de aprendizagem em rede: o curso de Formação para a Docência Online da Universidade Aberta". Portugal, 2016.
  32. "Gesta~o Pedago´gica de Ambientes Online no Ensino Superior". Brasil, 2015.
  33. Seabra, Filipa; Henriques, Susana; Cardoso, Teresa; Goulão, Fátima; Barros, Daniela Melaré Vieira. "Permanência da população adulta no ensino superior na modalidade de elearning : contributos para a sua compreensão, no caso da Universidade Aberta". Universidade Aberta, 2014.
  34. Barros, Daniela Melaré Vieira; Henriques, Susana; Goulão, Fátima; Miranda, Luísa; Morais, Carlos. "Estilos de aprendizagem para uma coletividade aberta de pesquisa". Scholio Educational Research & Publishing, 2013.
  35. Barros, Daniela Melaré Vieira. "Literacia da informação: o potencial educativo do virtual como estratégia pedagógica". FEBAB, 2013.
Edição de livro
  1. Rosa, R. S.; Faria, D; Berton, T.D.L.; Lopes, C.; Luz,A.A.; Moreira, Darlinda Pacheco. Autor correspondente: Moreira, Darlinda Pacheco, ed. Da escola para o mundo: do mundo para a escola - volume 1. 2022.
    10.52139/livrologia9786586218985
  2. Motta,T O; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Santo, EE., ed. Tecnologias e Educação Aberta e Digital, volume 2. Recõncavo da Bahia: Superintendência de Educação Aberta e a Distância. 2021.
    Publicado • Editor
  3. Costa, Adelaide Millán; Barros, Daniela Melaré Vieira; Caeiro, Domingos; Caetano, João Relvão; José António Marques Moreira; Negas, Mário Carrilho; Henriques, Susana; et al, ed. I Seminário Internacional Comunidades Digitais em Rede [CODIRE]: ebook multimédia. Lisboa, Portugal: Universidade Aberta. 2020.
    Publicado • Editor
Edição de número de revista
  1. Alves, Pedro; Melaré Barros, Daniela; Marques, María Céu. "Cinema, Educação e Sociedade. Apresentação". Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 17 2 (2019): http://dx.doi.org/10.7195/ri14.v17i2.1423.
Livro
  1. Mouraz, Ana; Almeida, Ana Patrícia ; Nobre, Ana; Neves, Claudia ; Vieira, Cristina Pereira; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Seabra, Filipa; Borges, Irina; Abelha, Marta. Trabalhar as competências digitais na escola para promover a igualdade de género em países lusófonos africanos. Portugal: Universidade Aberta. 2025.
    Publicado • https://doi.org/10.34627/8bq0-1k67
  2. Ángel González; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. Innovación, internacionalización e inclusión en educación. Barcelona, Espanha: Dodecedro. 2025.
    Publicado • Editor
  3. Daniela Melaré Vieira Barros. Estilos pedagógicos de internacionalização no digital: da alfabetização ao ensino superior. Universidade Aberta. 2023.
    10.34627/UAB.EAD.19
  4. Barros, D.M.V.. Estilos Pedagógicos de Internacionalização no Digital: da alfabetização ao ensino superior. Universidade Aberta e Imprensa da Universidade de Coimbra. CC BY-NC-SA 4.0.. Lisboa, Portugal: Universidade Aberta. 2023.
    Publicado
  5. Adriana Aparecida de Lima Terçariol; Daniela Melaré Vieira Barros; Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji; Raquel Rosan Christino Gitahy; Ronaldo Lasakoswitsck. Tecnologias digitais, robótica e pensamento computacional: formação, pesquisa e práticas colaborativas na educação básica. 2022.
    10.31560/pimentacultural/2022.95149
  6. Moreira, José António; Henriques, Susana; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Goulão, Maria de Fátima; Caeiro, Domingos. Educação Digital em Rede: Princípios para o Design Pedagógico em Tempos de Pandemia. Lisboa, Portugal: eUAb. 2020.
    Publicado
  7. Ribeiro, Ana Isabel; Barros, Daniela Melaré Vieira. Pedagogia e didática com as tecnologias digitais no ensino superior. Imprensa da Universidade de Coimbra. 2019.
  8. Novas tecnologias e novas práticas educacionais. 2019.
    10.19141/978-85-8463-165-0
  9. Ota, Marcos Andrei; Araujo Junior, Carlos Fernando de; Barros, Daniela Melaré Vieira. Adaptatividade em ambientes virtuais: uma proposta para personalizar a aprendizagem em cursos hi´bridos de ensino superior. 2018.
  10. Moreira, J. António; Barros, Daniela Melaré Vieira; Monteiro, Angélica. Inovação e formação na sociedade digital: ambientes virtuais, tecnologias e serius games. Wh!te Books. 2015.
  11. Gallego Gil, Domingo; Alonso Maria, Catalina; Barros, Daniela Melaré Vieira. Estilos de aprendizaje desafíos para una educación inclusiva e innovadora. Wh!tebooks. 2015.
  12. Moreira, J. António; Barros, Daniela Melaré Vieira; Monteiro, Angélica. Educação a distância e elearning na web social. Wh!te Books. 2014.
  13. Barros, Daniela Melaré Vieira; Neves, Claudia; Courela, Conceição; Seabra, Filipa; Oliveira, Isolina; Henriques, Susana; Fombona, Javier; Moreira, J. António; Behar, Patrícia Alejandra. Livro de atas das I Jornadas Internacionais Online: educação, tecnologias e inovação. Universidade Aberta. 2014.
  14. Barros, Daniela Melaré Vieira. Estilos de aprendizagem e o uso das tecnologias. De Facto Editora. 2013.
  15. Yonezawa, W. M.; Barros, Daniela Melaré Vieira. Ead, tecnologias e TIC. UNESP. 2012.
  16. Barros, Daniela Melaré Vieira. Estilos de aprendizaje y las tecnologías : medios didáticos en lo virtual. Académica Española, Madrid. 2012.
  17. Barros, Daniela Melaré Vieira; Neves, Claudia; Moreira, J. António; Seabra, Filipa; Henriques, Susana. Educação e tecnologias : reflexão, inovação e práticas. Edição dos Autores. 2011.
  18. Barros, Daniela Melaré Vieira. Estilos de aprendizagem na atualidade. 2011.
  19. Barros, Daniela Melaré Vieira; Okada, A.. Estilos de aprendizagem na educação aberta online. Editora WAK. 2010.
  20. Alves, Lynn; Barros, Daniela Melaré Vieira; Okada, Alexandra. MOODLE: estratégias pedagógicas e estudos de caso. Universidade do Estado da Bahia. 2009.
  21. Barros, Daniela Melaré Vieira. Guia didático sobre tecnologias da comunicação e informação para o trabalho educativo na formação docente. Vieira e Lent. 2009.
  22. Barros, Daniela Melaré Vieira. Tecnologías de la inteligencia : gestión de la competencia pedagógica virtual. Editorial Popular. 2007.
  23. Barros, Daniela Melaré Vieira. Educação a distância e o universo do trabalho. Bauru. EDUSC. 2003.
Resumo em conferência
  1. Madalena Carvalho; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA ; Casanova, Diogo. "Recursos Educacionais Abertos UAb/ICDE. Apoiar a Implementação da Recomendação REA da UNESCO em Países de Língua Portuguesa". Trabalho apresentado em VII EADPLP, Luanda, 2025.
  2. Isabel Huet; LOPES, FERNANDA; Barros, DANIELA; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Fernanda Lopes; Teresa Margarida Loureirordoso; Adriana Ap. de Lima Terçariol; et al. "O impacto da formação da Licenciatura em Educação da Universidade Aberta no contexto profissional e pessoal dos diplomados". Trabalho apresentado em CIDU international conference, Lisboa, 2024.
    Publicado
  3. Isabel Huet; LOPES, FERNANDA; Barros, DANIELA; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro. "A indagação da pedagogia como forma de desenvolvimento profissional docente no ensino superior". Trabalho apresentado em CIDU international conference, Lisboa, 2024.
    Publicado
  4. Isabel Huet; Casanova, Diogo; Jochen Dickel; Jonathan Reyes ; Djibril Dieng; Daina Gudoniene; Sirje Virkus ; et al. "Development of a Micro-credential: Chatbot Developer for Higher Education". Limassol, 2024.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. "A Didática online das línguas em cursos de eLearning na formação profissional". 2023. http://hdl.handle.net/10400.2/13171.
  2. "Avaliação por Competência nas Escolas/Institutos Profissionais em Moçambique: estudo realizado no Instituto Superior Dom Bosco". 2022. http://hdl.handle.net/10400.2/11838.
  3. "Instrumento avaliativo de objetos digitais de aprendizagem para o ensino da matemática nos anos iniciais". 2022.
  4. "Didática e Formação Docente para a Educação Básica: percurso na área das metodologias ativas". 2022. http://hdl.handle.net/10400.2/11924.
  5. "Avaliação do impacto da integração dum tutor Humano Virtual em cursos a distância". 2021. https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/10533/2/TD_AnibalGuerreiro.pdf.txt.
  6. "As lideranças Educaiconais e o atendimento a estudantes com Altas Habilidades/ Sobredotação em Escolas da Rede Particular de grande Belo Horizonte / MG/ Brasil". 2021. http://hdl.handle.net/10400.2/10743.
  7. "Formação docente: uso das tecnologias digitais da informação e comunicação para o processo de alfabetização". 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/10766.
  8. "Proposta Educativa de Aprendizagem-Serviço na Composição do Currículo Acadêmico do Curso Superior de Pedagogia da Associação Faculdade de Ribeirão Preto". 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/10798.
  9. Ferreira, Maria Estela Lacerda; Maria Estela Lacerda Ferreira; Daniela Melaré Vieira Barros; Ferreira,M.E.; BARROS, DANIELA MELARÈ VIEIRA. "Formação inicial de professores no ensino superior : estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares". Mestrado, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8443.
    10.5433/1984-7939.2020v5n2p336
  10. Gonçalves, Fernanda Maria Ramos. "Redes sociais e idosos : um estudo de caso em Silves". Mestrado, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8559.
  11. "Currículo e uso de Tecnologias Digitais na Educação Matemática.". 2019.
  12. Manhiça, Abiatar Fernando. "A aprendizagem no ensino a distância do departamento de psicologia do Instituto Superior Monitor na zona Sul de Moçambique: um estudo de caso". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/8001.
  13. Silva, Sónia Maria Teixeira da. "Desafios para o sucesso na comunicação educacional mediada: estudo das perceções dos estudantes de e-learning". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/7891.
  14. Macedo, Carla Alexandra da Silva. "Utilização das TIC no contexto das universidades seniores". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/7959.
  15. Castro, Anna Luisa de. "Matemática e o currículo da era digital: os desafios para a inovação na prática educativa". Doutoramento, 2018. http://hdl.handle.net/11449/153790.
  16. Leal, Florbela da Conceição Guerreiro. "A supervisão pedagógica na reestruturação de um curso de Formação em bLearning Empresarial : Curso Formação Contínua de Formadores". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10400.2/6390.
  17. Molina, Rosana Navarro. "Educação a distância no Estado de Rondônia - Brasil : alternativa para uma educação promissora". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10400.2/6913.
  18. Valente, Paula. "A supervisão de um curso de formação em eLearning em contexto empresarial". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10400.2/6404.
  19. Monteiro, Sandra Patrícia Viana. "Competências transversais e orientações curriculares na educação infantil : um estudo de caso entre Portugal e Alemanha". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.2/5165.
  20. Santos, Maria José Sara C. dos. "Inclusão de crianças especiais em uma escola pública de Ribeira do Pombal, Bahia, Brasil : um estudo de caso". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.2/5487.
  21. Ribeiro, Renato Antunes [UNESP]. "Estilos de aprendizagem e interfaces online: aporte ao ensino presencial em saúde, na disciplina Interação Universidade-Serviço-Comunidade I da Faculdade de Medicina de Botucatu-UNESP". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/11449/139387.
  22. Pereira, Francisco Miguel da Conceição. "Recursos educacionais abertos (REA) em contexto escolar : estudo de um caso numa escola do 1ª Ciclo do Ensino Básico do Concelho de Almeirim". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/10400.2/3272.
  23. Belli, Jurema Iara Reis. "Novas competências e habilidades na formação docente para o ensino técnico profissional : um estudo comparado entre Brasil e Portugal". Doutoramento, 2014. http://hdl.handle.net/10400.2/4410.
  24. Pereira, Maria do Carmo Pires Nunes. "Estratégias de ensino na educação visual para o segundo e terceiro ciclos do ensino básico". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10400.2/3307.
  25. Lopes, Maria Filomena Lourenço Rodrigues Lobo da Costa. "A aprendizagem em educação física : análise de dois modelos de ensino em basquetebol : instrução direta e educação desportiva". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10400.2/2174.
  26. Francisco, Maria Cristina Amado. "A utilização de recursos educativos digitais no Ensino Superior a Distância : a perceção do estudante e o modo como utiliza os recursos digitais para fins educativos". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10400.2/2338.

Outros

Outra produção
  1. Didática do online. Este documento trata de reunir argumentos sobre a didática e os elementos do virtual que a influenciam e como realizar uma nova didática a partir desses elementos. Parte da seguinte questão: como pensar uma didática do virtual? Quais são as bases para a proposição de uma didática do virtual? Com base nesta problemática o presente documento, tem como objetivo refletir acerca da didática do virtual,. 2014. Mello, Diene Eire; Barros, Daniela Melaré Vieira. http://hdl.handle.net/10400.2/6709.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2024/11/28 Internacionalização Pedagógica: docência em contexto digital e híbrido AEAD@PLP realiza o VIº Encontro que será hospedado pela Universidade Cabo Verde, em Cabo Verde, com o lema: A sustentabilidade da educação à distância, aberta, digital e em rede.
Universidade Cabo Verde (Praia, Cabo Verde)
2024/06/13 Palestra no Seminário do Curso de Tecnologia Educacional - Personalização de Estratégias Didático - Pedagógicas e Estilos de Aprendizagem na Educação Híbrida Seminário do Curso de Tecnologia Educacional
Universidade Federal do Mato Grosso (Cuiabá, Brasil)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2022/07/11 - Atual Orientação: Farias, D. A internacionalização na Formação Acadêmica Profissional dos Docentes do Ensino Superior: Experiências a Partir do Sul Global. Doutoramento em Estudos Globais, Universidade Aberta, UAb. Co-orientação: Cristiana Isabel Lucas Silva
Orientador
 Doutoramento em Estudos Globais (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2022/07/04 - Atual Co-orientação: Jacinta Lucia Rizzi Marcom, “A formação inicial e a inserção das tecnologias digitais em cursos de formação docente nos países lusófonos “ Programa de Pós-graduação em Educação – nível de doutorado, da Universidade Regional integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI, Câmpus de Frederico Westphalen, Brasil.
Coorientador
 Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade Regional integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI, Câmpus de Frederico Westphalen, Brasil., Brasil
2021/05/03 - 2024/07/03 Co-orientação: Luciano Emilio Hack ,“Framework para a Permanencia de Estudantes em Cursos Superiores a Distancia” Doutorado em Educação, Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Federal de Santa Catarina,Brasil.
Coorientador
 Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
2021/03/06 - 2023/12/05 Co-orientação: Moretti, A.A. da S. “Diferentes Olhares para o uso da Wikipedia na Educação”, Doutorado em Educação para as Ciências, Universidade Estadual Paulista, Unesp. Orientador Aguinaldo Robson de Souza
Coorientador
 Doutoramento no Ensino de Ciências (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2025/10/07 - 2025/10/07 Seminário de Educação Inclusiva (2025/09/07)
Seminário (Coorganizador)
 Universidade Aberta, Portugal
2025/05/01 - 2025/05/21 V Ciclo de Trilhas Formativas EDUCAÇÃO STEAM E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CENÁRIO DA INTERNACIONALIZAÇÃO (2025/05/21 - 2025/05/21)
Outro (Coorganizador)
 Universidade Aberta, Portugal
2024/03/20 - 2024/03/20 Organização de Workshop: Expertise profissional, competências transversais e aprendizagem contínua, parte do Projeto R4C - 20 de março de 2024 17:15 - 20:00 (2024/03/20 - 2024/03/20)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade Aberta, Portugal

Universidade do Minho, Portugal
2023/09/22 - 2023/09/22 IE CONFERENCE 2023, Innovación, Internacionalización e Inclusión PROGRAMA GENERAL (22 de septiembre de 2023) e PANEL DE EXPERTOS II Internacional¿Internacionalización en Educación Superior, Estrategias para su desarrollo, evolución e impacto Profa Dra. Adriana Aparecida de Lima Terçariol, UNINOVE, São Paolo, Brasil; Prof.Dr. Klaus Schlunzen Junior, Universidade Estadual Paulista Moderadora: Profª Drª. Daniela Melaré Vieira Barros, Universidade Aberta de Lisboa, Portugal (2023/09/22 - 2023/09/23)
Conferência (Coorganizador)
 Universidad Complutense de Madrid Facultad de Educación, Espanha

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2025/05/13 - Atual Sessão LE@D Talk intitulada "Boas Práticas de Acessibilidade no Moodle" realizada no dia 13 de maio de 2025, das 19:00 às 20:00. O evento foi promovido pelo Laboratório de Educação a Distância e Elearning (LE@D) da Universidade Aberta, Lisboa.
Outro
 Sessão LE@D Talk intitulada "Boas Práticas de Acessibilidade no Moodle"
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2025/02/20 - 2025/02/20 Ciclo de Diálogos 360º - Gerir os desafios da Diversidade no Contexto Educativo e Formativo - Tema : Diversidade e Multiculturalidade no contexto Educativo e Formativo.
Outro
 Ciclo de Diálogos 360º - Gerir os desafios da Diversidade no Contexto Educativo e Formativo
Universidade Aberta, Portugal
2025/02/20 - 2025/02/20 Oradora no Webinar Gerir os desafios da diversidade e multiculturalidade no contexto educativo e formativo, que decorreu no dia 20 de fevereiro de 2025, com uma duração de 2h00, inserido no Ciclo de Diálogos 360º, organizado pelo Centro Nacional de Qualificação de Formadores (CNQF) e pela Universidade Aberta (UAb).
Outro
 xWebinar Gerir os desafios da diversidade e multiculturalidade no contexto educativo e formativo
Universidade Aberta, Portugal
2024/12/03 - 2024/12/05 Palestra, reuniões, organização e oficina no VII Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA), o VI Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), e o I Seminário Internacional do Profei (SIPROFEI).
Congresso
 Estilos Pedagógicos de Internacionalização: nova competência para uma docência inclusiva em contexto digital e híbrido
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, Brasil

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Brasil
2024/11/19 - 2024/11/19 Palestra no XVIII Encontro Iberoamericano de Educação (EIDE), que se realizará na Faculdade de Ciências y Letras da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Câmpus de Araraquara, de 18 a 23 de novembro de 2024. “Desafios do EAD”
Congresso
 XVIII Encontro Iberoamericano de Educação (EIDE)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Araraquara, Brasil
2024/04/10 - 2024/04/10 Internacionalização Pedagógica
Outro
 IV Ciclo de Trilhas Formativas: a formação de professores em tempos de educação STEAM
Universidade Aberta, Portugal

Universidade Nove de Julho, Brasil
2024/02/28 - 2024/02/28 Palestra O Papel das Universidades Abertas, no Envelhecimento Ativo Evento: ENCONTRO PSICOGERONTOLOGIA E SAÚDE MENTAL: O PAPEL DA TECNOLOGIA
Encontro
 ENCONTRO PSICOGERONTOLOGIA E SAÚDE MENTAL: O PAPEL DA TECNOLOGIA
Universidade Aberta, Portugal
2023/01/31 - 2023/01/31 Barros, D.M.V. (2023) Personalização de estratégias didático-pedagógicas: estilos de aprendizagem na educação híbrida. Semana Pedagógica, Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Lages, 31 de janeiro.
Outro
 Semana Pedagógica
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Brasil

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2025/12/17 A AUTOFORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA STEAM EM TEMPOS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - suplente
Vogal
 THAÍS DE ALMEIDA ROSA (Doutoramento)
2025/11/28 ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ANÁLISE DO COMPONENTE “UNIVERSIDADE E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL” DA UNIVERSIDADE DE SOROCABA - qualificação
Vogal
 Andressa de Abreu Miranda Titonelli (Mestrado)
Universidade de Sorocaba, Brasil
2025/11/16 WIZARD USER: UM AGENTE INTELIGENTE NA OTIMIZAÇÃO DE PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ON-LINE - juri final
Arguente
 Carlos Eduardo Ferrão de Azevedo (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2025/09/23 Curso Alfabetização Baseada na Ciência - ABC e o Desenvolvimento Profissional Docente: uma experiência entre Brasil e Portugal
Orientador
 Maria Eduarda Manso Mostaço (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2025/09/09 DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A COMPLEXIDADE DO FLUXO MIGRATÓRIO DE ALUNOS E O PAPEL DO SABER DOCENTE - UM ESTUDO ENTRE A EDUCAÇÃO MUNICIPAL BÁSICA DE CURITIBA (BRASIL) E DO ALGARVE (PORTUGAL) - qualificação
Vogal
 Joyce Carolina de Freitas (Doutoramento)
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil
2025/07/15 PÓS-GRADUAÇÃO E PRODUTIVISMO: UM ESTUDO DA QUALIDADE DE VIDA DOS ESTUDANTES DE MESTRADO E DOUTORADO
Arguente
 Queli Ghilardi Cancian (Doutoramento)
Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Brasil
2025/06/18 Contribuição do Desenho Universal para aprendizagem nas Estratégias Didático Pedagógicas no Atendimento Educacional Especializado
Orientador
 ELIZIA CINTRA LIMA (Mestrado)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2025/06/18 CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NAS ESTRATÉGIAS DIDÁTICO PEDAGÓGICAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - juri defesa mestrado
Orientador
 Elizia Cintra Lima (Mestrado)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2025/05 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: Um desenho didático à luz da Teoria da Cognição Distribuída e dos princípios da educação on-line - juri final
Arguente principal
 CAMILA FERNANDES DE LIMA FERREIRA (Doutoramento)
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
2025/04/30 INTEGRANDO OS ESTILOS DE USO DO ESPAÇO VIRTUAL DOS ESTUDANTES E A FORMAÇÃO ACADÊMICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA - juri de mestrado
Arguente principal
 ANTONIA LÚCIA SOUSA SILVA (Mestrado)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2025/04/30 O Programa Braille Bricks e a Formação Online de Educadores: prática docente inclusiva
Arguente principal
 DANIELA JORDÃO GARCIA PEREZ (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2025/04/04 CONSTRUÇÃO COLABORATIVA PARA AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NOS PROCESSOS FORMATIVOS - juri final
Arguente principal
 Rosana Cristina Miranda Dugois (Doutoramento)
Universidade do Oeste Paulista, Brasil
2025/03/13 UTILIZAÇÃO DE SIMULADORES NO ENSINO DE QUÍMICA: A influência da hiper cultura na aprendizagem de conceitos relacionados à polaridade molecular - juri de defesa
Arguente principal
 RENATA ANDRADE MANFIO (Doutoramento)
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
2025/02/26 Um (re)pensar sobre a formação docente por meio dos ambientes digitais de aprendizagem para o ensino dos conceitos matemáticos.
Orientador
 CYBELLE CRISTINA FERREIRA DO AMARAL (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Bauru, Brasil
2024/12/16 Qualificação do Projeto de Doutorado: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: Uma proposta de desenho didático à luz da cognição distribuída e dos princípios da educação on-line
Arguente principal
 Camila Fernandes de Lima Ferreira (Doutoramento)
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
2024/11/29 A inter-relação entre a competência digital, Coinfo e midiática: diferenciais nas práticas de construção do conhecimento e aprendizagem independente junto aos agentes locais de inovação (ali- Sebrae er- Bauru-SP)
Arguente principal
 Danielli Santos da Silva (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2024/10/05 Framework para a Permanência de Estudantes em Cursos Superiores a Distância
Arguente principal
 Luciano Hack (Doutoramento)
Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
2024/06/12 Qualificação de Doutorado: Construção colaborativa de indicadores para as políticas de formação docente na educação especial e inclusiva
Arguente principal
 Rosana Cristina Miranda Dugois (Doutoramento)
Universidade do Oeste Paulista, Brasil
2024/05/14 Plataforma Digital para práticas colaborativas no processo de ensino - aprendizagem Tangencial de Matema´tica.
Arguente principal
 ANA PAULA AMBRO´SIO ZANELATO MARQUES (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2024/03/26 Educação Básica no contexto da pós-pandemia de Covid-19: limites e possibilidades das tecnologias digitais
Arguente principal
 Juvenicio Jesus dos Santos (Mestrado)
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Brasil
2024/02/01 O impacto da supervisão pedagógica na formação contínua de professores do ciclo fundamental: estudo de caso realizado em uma escola de ensino elementar, no Senegal
Orientador
 Denise Afonso Sabino Santos (Mestrado)
2024/01/28 O perfil Profissional do Supervisor pedagógico: Estudo realizado em uma escola pública de Porto Alegre –Rio Grande do Sul- Brasil
Orientador
 Maria Aparecida Loreto Moreira (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2023/12/04 Maria Guiomar de Melo, “A formação continuada de professores(as) da educação rural - Da Escola Ativa à Escola da Terra (2009 a 2014)” Doutoramento em Relações Interculturais, Universidade Aberta, Orientadora: Rosana de Lemos de Sousa Albuquerque e Co-orientadora: Darlinda Moreira, dezembro de 2023.
Arguente
 Maria Guiomar de Melo (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2023/11/30 Marijane de Oliveira Soares. “As Percepc¸o~es De Professores do Ensino Me´dio de Escolas Pu´blicas De Rondono´polis-Mt Sobre o Uso das Tecnologias Digitais”. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Pós-Graduação em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Ana Paula Teixeira Porto, dezembro de 2023
Arguente principal
 Marijane de Oliveira Soares. (Doutoramento)
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus de Frederico Westphalen, Brasil
2023/11/27 Antonia Lucia Sousa.”Perfil de uso do Espaço Virtual dos Estudantes: contribuições para a formação acadêmica no Ensino Superior a Distância.” Universidade Federal da Bahia. Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade. Orientador: Prof. Dr. Eniel do Espi´rito Santo. Prof. Coorientador: Prof. Dr. Ivan C. P. Siqueira, novembro de 2023.
Arguente principal
 Antonia Lucia Sousa (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2023/11/20 Orientadora no Juri de Mestrado Adriana Maria Sonego Xavier. Análise Comprada das Políticas Educativas para a Educação a Distância em três países: Brasil, Portugal e Irlanda especificamente na pandemia covid 19. Mestrado em Administração em gestão Educacional, novembro de 2023. Orientadora: Daniela Melaré Vieira Barros
Orientador
 Adriana Maria Sonego Xavier. (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2023/10/29 Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques. “Plataforma Digital para Práticas Colaborativas no Processo de Ensino-Aprendizagem Tangencial de Matemática” Universidade Estadual Paulista, Unesp, Programa de Pós-graduação em Educação, orientadora Raquel Gomes de Oliveira, outubro de 2023.
Arguente principal
 Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques. (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2023/08/14 Larissa Gomes Lacerda. “Tecnologias Digitais no 1ª ciclo do ensino básico – sentidos e efeitos da sua utilização nas aprendizagens dos/as alunos/as.” Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) Orientadoras: Preciosa Teixeira Fernandes e Angélica Maria Reis Monteiro, agosto de 2023.
Arguente principal
 Larissa Gomes Lacerda (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2023/08/05 Vogal do Juri de Mestrado: Iara Maria Da^maso Cardoso. O ensino do sistema cardiovascular para estudantes com deficie^ncia visual: recursos dida´ticos e possibilidades. Universidade Federal de Uberlândia, Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Mestrado Profissional, agosto de 2023. Orientadora: Neusa Elisa Spósito
Vogal
 Iara Maria Da^maso Cardoso (Mestrado)
Universidade Federal de Uberlândia, Brasil
2023/07/06 Bianca Jussara Borges Clemente, Práticas de Letramento em comunidades Virtuais: o género fanfiction. Instituto de Investigação Interdisciplinar. Doutoramento em Estudos Contempora^neos Universidade de Coimbra. orientada pelo Professor Doutor Jose´ Anto´nio Marques Moreira e pela Professora Doutora Sara Marisa da Grac¸a Dias do Carmo Trindade, julho 2023
Arguente
 Bianca Jussara Borges Clemente (Doutoramento)
Universidade de Coimbra, Portugal
2023/06/22 Presidente do Juri de Mestrado: Carla Sofia Nunes. Cultura Popular a Danc¸ar: a sabedoria popular em movimento. Mestrado em Arte e Educação (finalizado) . Universidade Aberta, 22 de junho de 2023. Co-Orientadora: Angela Saldanha
Presidente do júri
 Carla Sofia Nunes. (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2023/06/20 Ariane Barilli de Mattos.”Formac¸a~o Docente Online: Abordagem Ccs para a Cultura em Educac¸a~o Ambiental” Programa de Pós Graduação em Educação, UNESP, Orientadora Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, junho de 2023.
Vogal
 Ariane Barilli de Mattos. (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil
2023/02/27 Vogal do Juri de Mestrado: Ana Letícia Marcolla Gambús. inventário portilho/beltrami de estilos de aprendizagem 2.0: recurso digital para crianças de 5 a 11 anos no contexto híbrido. Pós graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Fevereiro de 2023. Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho
Arguente principal
 Ana Letícia Marcolla Gambús. (Mestrado)
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil
2023/02/25 Vogal do Juri de Mestrado: Renata Pires Quaresma. Usabilidade Pedagógica: diretrizes para aplicações educacionais centradas no usuário-aprendiz. Pós-graduação em Midia e Tecnologia. Universidade Estadual Paulista, Unesp, fevereiro de 2023. Orientadora Vânia Cristina Pires Nogueira Valente.
Arguente principal
 Renata Pires Quaresma (Mestrado)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2023/03/03 - Atual Investigación e Innovación Educativa (2992-7013) Universidad Lux

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria 		Instituição / Organização Entidade financiadora
2025/01/22 - Atual Comissão de Apoio à Aprendizagem e Inclusão para o triénio 2025-2027
Membro
 Universidade Aberta, Portugal
2025/01/15 - 2025/01/15 Deliberação nº01|DEED|2024 –O Conselho Coordenador apreciou favoravelmente, por unanimidade, a nova proposta de júri de Creditação de Competências Académicas e Profissionais, Formação e Experiência Profissional da licenciatura em Educação (LE), ano letivo 2024| 2025,
Membro
 Universidade Aberta, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2025/10/01 - 2025/10/13 Ambientação Online Mestrado Empreendedorismo e Cidadania Global Mestrado em Empreendedorismo e Cidadania Global (Mestrado) Universidade Aberta, Portugal
2025/07/21 - 2025/07/21 Barros, D.M.V.(2025) Estratégias Pedagógicas para a Personalização da Aprendizagem, Diversidade e Inclusão na Educação a Distância.21 de julho de 2025, Formação ONLINE IEFP (Outros) Instituto do Emprego e Formação Profissional, Portugal
2024/05/17 - 2024/07/20 Curso de Extensão Cultural - UALV Internacionalização Pedagógica: docência em contexto digital e híbrido Formação ao Longo da Vida (Outros) Universidade Aberta, Portugal
2024/05/06 - 2024/05/07 MC de E-Atividades no Desenho de Cursos de Formac¸a~o Profissional E-Atividades no Desenho de Cursos de Formac¸a~o Profissional (Outros) Instituto do Emprego e Formação Profissional, Portugal
2023/09/04 - 2023/11/17 Colaboração na formação: O ensino de poli´gonos por meio de objetos digitais de aprendizagem TANGRAM e GEOBOARD, Prefeitura Municipal de Bauru, Secretaria Municipal de Educação, Estado de São Paulo, Brasil, 2º semestre de 2023, 30 horas, online. O ensino de poli´gonos por meio de objetos digitais de aprendizagem TANGRAM e GEOBOARD (Outros) Secretaria da Educação Bauru, Brasil
2023/07/15 - 2023/07/15 Formadora para a CESPU pela Universidade Aberta– Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário. Atividades Síncronas e Assíncronas. Curso de 2h, julho de 2023. Atividades Síncronas e Assíncronas (Outros) Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário Escola Universitária de Bragança, Portugal
2023/02/27 - 2023/04/11 Moderadora do Curso Boost 4 Career: programa de promoção da empregabilidade. Projeto FCT, Curso de 27 de fevereiro a 11 de abril de 2023. Curso Boost 4 Career: programa de promoção da empregabilidade (Licenciatura) Universidade do Minho, Portugal

Universidade Aberta, Portugal

Entrevista / Programa (rádio / tv)

Programa Tema
2025/03/30 - 2025/03/30 CONVERSAS COM... A formação de professores para contextos híbridos Profª Drº Patricia Alejandra Behar - Gravação de entrevista com a Profª Drº Patricia Behar - Professora Titular da Faculdade de Educação e dos Cursos de Pós Graduação em Educação (PPGEdu) e em Informática na Educação (PPGIE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A formação de professores para contextos híbridos

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2025/07/09 - 2026/07/31 Deliberação nº37|CCD|2025 O Conselho Coordenador apreciou favoravelmente, por unanimidade, a proposta de júri de creditação de competências académicas e profissionais, formação e experiência profissional do curso de licenciatura em Educação (LE), 2025|2026. Universidade Aberta, Portugal
2025/11/02 - 2025/11/20 Declaro para os devidos fins que Daniela Melaré Vieira Barros, compôs a Comissão de Seleção do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI), da Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente, como membro de Banca Examinadora da fase de Entrevistas, no período de novembro de 2025 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Presidente Prudente, Brasil