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Domingos Fernandes é Professor Catedrático na Escola de Sociologia e Políticas Públicas do ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa e investigador integrado da Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Educação e Formação no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Tem sido coordenador de programas de Mestrado e de Doutoramento em Educação na especialidade de Avaliação em Educação. Tem sido professor visitante numa diversidade de universidades internacionais tais como a Texas A&M University, nos Estados Unidos, a Universidade de São Paulo (USP), a Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e a Universidade Federal do Pará (UFPA), no Brasil, e a Universidade de La Salle, na Colômbia. Tem igualmente sido investigador principal e coordenador de vários projetos de investigação e de avaliação, nacionais e internacionais, financiados no âmbito de concursos públicos, abertos e competitivos. É autor de cerca de 200 publicações. O seu último trabalho intitula-se Para um Enquadramento Teórico da Avaliação Formativa e da Avaliação Sumativa das Aprendizagens Escolares e foi publicado no Brasil, em 2019, num livro de que também foi organizador intitulado Avaliar para Aprender no Brasil e em Portugal: Perspetivas Teóricas, Práticas e de Desenvolvimento. É coordenador nacional do Projeto MAIA - Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Domingos Fernandes

Nomes de citação

  • Fernandes, D.

Identificadores de autor

Ciência ID
DD13-3F72-747D
Google Scholar ID
https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=302edw8AAAAJ

Websites

  • http://www.ie.ul.pt/portal/page?_pageid=406,1&_dad=portal&_schema=PORTAL (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Sociais - Outras Ciências Sociais

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1)
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Espanhol; Castelhano Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador elementar (A1) Utilizador proficiente (C1)
Formação
Grau Classificação
2007
Concluído
n/a (Título de Agregado)
Universidade de Lisboa, Portugal
"Percursos e desafios da avaliação contemporânea" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovado
1988
Concluído
Doctor of Philosophy in Educational Curriculum and Instruction (Mathematics (Doutoramento)
Texas A&M University System, Estados Unidos
"Comparison of the effects of two models of instruction on the problem-solving performance of preservice elementary school teachers and on their awareness of the problem-solving strategies they employ" (TESE/DISSERTAÇÃO)
GPA, 4.0
1985
Concluído
Mathematics Education (Mestrado)
Boston University, Estados Unidos
"A mathematics needs assessment study of the elementary school teachers of Viana do Castelo" (TESE/DISSERTAÇÃO)
GPA, 3.8
1980
Concluído
Licenciatura em Matemática (Ramo Educacional) (Licenciatura)
Universidade de Lisboa, Portugal
15
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2015/12 - Atual Professor Catedrático (Docente Universitário) Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2018 Professor Catedrático (Docente Universitário) Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2016 Professor Catedrático (Docente Universitário) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2002/09 - 2015/12 Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2015 Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
1991/10 - 2002/09 Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal
1986/07 - 1991/09 Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2009/09 - Atual Coordenador do Curso de Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) Universidade de Lisboa, Portugal
2009/09 - Atual Coordenador do Grupo de Investigação em Avaliação Educacional da UIEF do IE Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2018 Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2016 Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2009/09 - 2010/10 Coordenador do Curso de Formação Avançada do Doutormaneto em Educação (Avaliação em Educação) Universidade de Lisboa, Portugal
2006/09 - 2009/10 Membro da Direcção da Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Ciências da Educação da FPCE Universidade de Lisboa, Portugal
2006/09 - 2009/10 Membro da Direcção da Unidade Orgânica de Ciências da Educação da FPCE Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2009/10 Coordenador de Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular) da FPCE Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2009/10 Coordenador do Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular) da FPCE Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2009/10 Coordenador do Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas) da FPCE Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2009/10 Coordenador do Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) da FPCE Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2009/08 Coordenador da Área Funcional de Coordenação Científico-Pedagógica de Desenvolvimento Curricular, Avaliação em Educação e Tecnologias Educativas da FPCE Universidade de Lisboa, Portugal
2006/09 - 2007/10 Coordenador do Curso de Formação Avançada do Doutoramento em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação) da FPCE Universidade de Lisboa, Portugal
1994/09 - 1996/08 Coordenador da Comissão Científica do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa Universidade de Aveiro, Portugal
1994/09 - 1996/08 Membro da Comissão Coordenadora do Conselho Científico Universidade de Aveiro, Portugal
1988/09 - 1991/09 Coordenador do Pólo do Projecto Minerva da Escola Superior de Educação Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
1986/09 - 1991/09 Coordenador da Unidade de Matemática e Informática da Escola Superior de Educação Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2018 - 2021/09/30 Plataformas Digitais na gestão educacional dos agrupamentos de escolas
PTDC/CED-EDG/29069/2017
Universidade do Porto, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidade do Algarve, Portugal

Universidade de Coimbra, Portugal

Universidade de Évora, Portugal

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2018 - 2021/09/30 Plataformas Digitais na gestão educacional dos agrupamentos de escolas
PTDC/CED-EDG/29069/2017
Universidade do Porto, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidade do Algarve, Portugal

Universidade de Coimbra, Portugal

Universidade de Évora, Portugal

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2011 - 2014/10/04 Avaliação, Ensino e Aprendizagens No Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas
PTDC/CPE-CED/114318/2009
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidade do Minho, Portugal

Universidade de Coimbra, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2011 - 2014/10/04 Avaliação, Ensino e Aprendizagens No Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas
PTDC/CPE-CED/114318/2009
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidade do Minho, Portugal

Universidade de Coimbra, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2010 - 2013/06/30 De Aluno a Artista: As Dinâmicas da Inventividade, do Estatuto e da Herança na História do Ensino Artístico em Portugal 1780-1983
PTDC/HIS-HEC/104504/2008
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2010 - 2013/06/30 De Aluno a Artista: As Dinâmicas da Inventividade, do Estatuto e da Herança na História do Ensino Artístico em Portugal 1780-1983
PTDC/HIS-HEC/104504/2008
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Fernandes, D.; Gaspar, A.. "Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens (2001-2010): uma síntese de teses de doutoramento". Trabalho apresentado em VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios, Lisboa, 2014.
    Publicado
  2. Fernandes, D.. "Towards a critical analysis of curricular practices of eight higher education teachers". Trabalho apresentado em European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility, Braga, 2013.
    Publicado
  3. Fernandes, D.; Fialho, Nuno. "Dez anos de práticas de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior: uma síntese da literatura (2000-2009)". Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, Porto, 2012.
    Publicado
  4. Fernandes, D.; Rodrigues, P.; Nunes, C.. "Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior". Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, Porto, 2012.
    Publicado
  5. Borralho, A.; Fernandes, D.; Vale, I.. "Práticas de ensino e de avaliação desenvolvidas por professores no contexto da implementação e generalização do programa de matemática do ensino básico". Trabalho apresentado em Investigação em Educação Matemática 2012 – Práticas de ensino da Matemática, Lisboa, 2012.
    Publicado
  6. Fernandes, D.. "Práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma discussão acerca das representações de professores e alunos.". Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, Porto, 2012.
    Publicado
  7. Fernandes, D.; Vale, I.; Borralho, A.. "Investigating teachers’ assessment and teaching practices: What can we learn from extensive classroom narratives?". Trabalho apresentado em 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Taipei, 2012.
    Publicado
  8. Vale, I.; Fernandes, D.; Borralho, A.. "Narrativas de práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma análise interpretativa". Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, Porto, 2012.
    Publicado
  9. Vale, I.; Fernandes, D.; Borralho, A.. "A new elementary mathematics curriculum: practice, learning and assessment (some classroom episodes)". Trabalho apresentado em 11th International Conference of the Mathematics Education into the 21st Century Project – MEC 21: On turning dreams into reality, Grahamstown, 2011.
    Publicado
  10. Borralho, A.; Fernandes, D.; Vale, I.; Gaspar, A.; Dias, R.. "Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico.". Trabalho apresentado em ProfMat 2011, Lisboa, 2011.
    Publicado
  11. Fernandes, D.. "O futuro passa por reinventar a escol". Trabalho apresentado em Escola democrática: pública, solidária, para todos: seminários preparatórios do 7º Congresso dos Professores do Norte, Guimarães, 2010.
    Publicado
  12. Fernandes, D.. "O papel dos professores no desenvolvimento da avaliação para as aprendizagens". Trabalho apresentado em VIII Congresso Internacional de Educação, Recife, 2009.
    Publicado
  13. Fernandes, D.. "Avaliação de programas e de projectos pedagógicos". Trabalho apresentado em VIII Congresso Internacional de Educação, Recife, 2009.
    Publicado
  14. Fernandes, D.. "Avaliação das Aprendizagens: Reflectir, Agir e Transformar". Trabalho apresentado em 3.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação, São Paulo, 2005.
    Publicado
  15. Fernandes, D.. "Avaliação Alternativa: Perspectivas Teóricas e Práticas de Apoio". Trabalho apresentado em 3.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação, São Paulo, 2005.
    Publicado
  16. Fernandes, D.; Fonseca, L.. "Argumentação e demonstração no contexto da formação inicial de professores". Trabalho apresentado em A Matemática na formação do professor-Secção de Educação e Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Lisboa, 2003.
    Publicado
  17. Fernandes, D.. "Educação, escola e formação profissional: Pontes de diálogo ou caminhos desencontrados?". Trabalho apresentado em II Colóquio de Filosofia da Educação, Ponta Delgada, Açores, 2002.
    Publicado
  18. Fernandes, D.. "A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento". Trabalho apresentado em Educação, formação e trabalho. Debate promovido pelo presidente da República durante a Semana da Educação, Lisboa, 1997.
    Publicado
  19. Fernandes, D.. "Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories". Trabalho apresentado em Nineteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education, Recife, 1994.
    Publicado
  20. Fernandes, D.; Vale, I.. "Two young teachers' conceptions and practices about problem solving". Trabalho apresentado em Eighteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education, Lisboa, 1994.
    Publicado
  21. Fernandes, D.. "Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: Discussão preliminar de quatro casos". Trabalho apresentado em V Seminário de Investigação em Educação Matemática, Leiria, 1994.
    Publicado
  22. Fernandes, D.. "Evaluating the educational reform: Viewpoints from a Portuguese experience". Trabalho apresentado em IAEA Conference: School-based and external assessments, Reduit, 1993.
    Publicado
  23. Rodrigues, A.; Borralho, A.; Fernandes, D.; Amaro, G.; Cabrita, I.; Fernandes, M.H.. "Problem solving: Teaching, assessing and teacher education". Trabalho apresentado em XVII International Conference of the Group for the Psychology of Mathematics Education, Tsukuba, 1993.
    Publicado
  24. Fernandes, D.. "A utilização de portfolios como resposta possível à emergência de novos paradigmas de avaliação das aprendizagens". Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Professores de Matemática-Profmat 93, Ponta Delgada, Açores, 1993.
    Publicado
  25. Fernandes, D.. "Resolução de problemas e avaliação". Trabalho apresentado em 2º Encontro nacional de didácticas e metodologias de ensino, Aveiro, 1990.
    Publicado
  26. Fernandes, D.. "Perspectivas de renovação em educação matemática". Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT, Viana do Castelo, 1989.
    Publicado
  27. Fernandes, D.. "Organizar o ensino da resolução de problemas". Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Professores de Matemática - Profmat, Viana do Castelo, 1989.
    Publicado
Artigo em jornal
  1. Fernandes, D.. "Romper com políticas educativas inoperantes", DnEnsino (Suplemento do Diário de Notícias), 2016
  2. Fernandes, D.. "Três desafios para continuar a desenvolver o ensino secundário", A Página da Educação, 2011, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=549&doc=14709&mid=2.
  3. Fernandes, D.. "Mudar o centro de gravidade da formação de professores", Jornal de Letras, Artes e Ideias (Secção JL Educação), 2007
  4. Fernandes, D.. "Uma outra escola secundária", A Página da Educação, 2006, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=162&doc=11994&mid=2.
Artigo em revista
  1. Fernandes, Domingos. "Pesquisa de percepções e práticas de avaliação no ensino universitário português". Estudos em Avaliação Educacional 26 63 (2015): 596-596. http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/3687.
    Publicado • 10.18222/eae.v26i63.3687
  2. Fernandes, Domingos. "Práticas de avaliação de dois professores universitários: pesquisa utilizando observações e narrativas de atividades das aulas". Educar em Revista spe (2015): 109-135. http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-40602015000500109&script=sci_abstract&tlng=pt.
    Publicado • 10.1590/0104-4060.41488
  3. Fernandes, D.; Gaspar, A.. "Avaliação das aprendizagens: Uma síntese de teses de doutoramento realizadas em Portugal (2001-2010)". Meta:Avaliação 6 17 (2014): 199-222. http://hdl.handle.net/10451/15975.
    Publicado
  4. Fernandes, Domingos. "Avaliação em Educação: uma discussão de algumas questões críticas e desafios a enfrentar nos próximos anos". Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 21 78 (2013): 11-34. http://hdl.handle.net/10451/8998.
    Publicado • 10.1590/S0104-40362013005000004
  5. Fialho, Nuno; Fernandes, Domingos. "Práticas de professores de educação física no contexto da avaliação inicial numa escola secundária do concelho de Lisboa.". Revista Meta:Avaliação 3 8 (2011): 168-191. http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/111.
    Publicado
  6. Fernandes, Domingos. "Educational assessment in Portugal". Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 16 2 (2009): 227-247. http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09695940903076055#.UepS2Y03tJI.
    Publicado • 10.1080/09695940903076055
  7. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Para uma avaliação de professores com sentido social e cultural". Revista ELO 16 (2009): 19-24.
    Publicado
  8. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Avaliação das aprendizagens em Portugal: Investigação e teoria da actividade". Sísifo - Revista de Ciências da Educação 9 (2009): 87-100. http://hdl.handle.net/10451/5540.
    Publicado
  9. Fernandes, D.. "Avaliação em educação: Perspetivas Iberoamericanas". Sísifo. Revista de Ciências da Educação 9 (2009): 3-5. http://hdl.handle.net/10451/5541.
    Publicado
  10. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Para uma teoria da avaliação no domínio das aprendizagens". Estudos em Avaliação Educacional 19 41 (2008): 347-372. http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1454/1454.pdf.
    Publicado
  11. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Algumas reflexões acerca dos saberes dos alunos em Portugal". Educação & Sociedade 29 102 (2008): 275-287.
    Publicado
  12. Fernandes, Domingos. "A avaliação das aprendizagens no Sistema Educativo Português". Educação e Pesquisa 33 3 (2007): 581-600. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022007000300013&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt.
    Publicado • 10.1590/S1517-97022007000300013
  13. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Sur les évaluations et les savoirs des élèves au Portugal". Revue Internationale d’ Éducation 43 (2006): 115-126. http://repositorio.ul.pt/handle/10451/5525.
    Publicado
  14. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Vinte anos de avaliação das aprendizagens: Uma síntese interpretativa de artigos publicados em Portugal". Revista Portuguesa de Pedagogia 40 3 (2006): 289-348. http://https://impactum.uc.pt/pt-pt/content/revista?tid=11404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%2011404%2C%201.
    Publicado
  15. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Para uma teoria da avaliação formativa". Revista Portuguesa de Educação 19 2 (2006): 21-50. http://www.cied.uminho.pt/uploads/Resumos%20-%20RPE%20s%C3%ADtio%20CIEd.pdf.
    Publicado
  16. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Revisitando a revisão curricular (1997-2001): Um contributo para pensar o futuro do ensino secundário". Educação. Temas e Problemas 2 (2006): 129-158.
    Publicado
  17. Fernandes, D.. "A universidade perante os desafios da educação escolar e da formação de professores.". Revista de Educação Pública 15 28 (2006): 11-28. http://hdl.handle.net/10451/5544.
    Publicado
  18. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Contornos de uma experiência de avaliação desenvolvida no Instituto de Inovação Educacional (1990-1993)". Boletim da Sociedade Portuguesa de Educação Física 10/11 (1994): 7-32.
    Publicado
  19. Fernandes, Domingos Manuel Barros; Fernandes, Domingos. "Avaliação das Aprendizagens: Das prioridades de investigação e de formação às práticas na sala de aula". Revista de Educação 8 (1994): 15-20.
    Publicado
  20. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Conceitos básicos em avaliação de programas educativos". Inovação 3 4 (1990): 9-18.
    Publicado
  21. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de Viana do Castelo". PROFMAT – Revista teórica e de investigação sobre o ensino da Matemática 1 (1985): 167-194.
    Publicado
  22. Cecília Monteiro; Fernandes, Domingos Manuel Barros; Henrique Guimarães; José Matos. "Materiais manipulativos no ensino da matemática elementar". PROFMAT - Revista Teórica e de investigação sobre o ensino da Matemática 1 (1985): 40-51.
    Publicado
Artigo em revista (magazine)
  1. Fernandes, D.. "O alargamento da escolaridade obrigatória exige outra agenda política", A Página da Educação, 2015
  2. Fernandes, D.. "Sobre os exames e as políticas de educação", A Página da Educação, 2013, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=561&doc=14491&mid=2.
  3. Fernandes, D.. "Apostar no alargamento dos exames ou no alargamento da escolaridade obrigatória?", A Página da Educação, 2013, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=560&doc=14526&mid=2.
  4. Fernandes, D.. "Quanto mais silêncio?", A Página da Educação, 2012, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=556&doc=14609&mid=2.
  5. Fernandes, D.. "A propósito de racionalidade da chamada “Revisão da Estrutura Curricular”", A Página da Educação, 2012
  6. Fernandes, D.. "Projeto político-pedagógico e desenvolvimento curricular: Os papéis e as ações fundamentais do professor", Revista Aprendizagem: A Revista da Prática Pedagógica, 2011, http://www.editoramelo.com.br/?page_id=130.
  7. Fernandes, D.. "Avaliação, prática e experiência vivida", A Página da Educação, 2011
  8. Fernandes, D.. "Pragmatismo, educação e democracia: O legado universal de Jane Addams (II)", A Página da Educação, 2010
  9. Fernandes, D.. "Pragmatismo, educação e democracia: O legado universal de Jane Addams (I)", A Página da Educação, 2010
  10. Fernandes, D.. "A propósito dos 25 anos de A Nation at Risk e A Place Called School", A Página da Educação, 2009, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=532&doc=13678&mid=2.
  11. Fernandes, D.. "A importância de ensinar", A Página da Educação, 2009
  12. Fernandes, D.. "A importância das escolas", A Página da Educação, 2009
  13. Fernandes, D.. "Avaliação do desempenho dos professores (II)", A Página da Educação, 2008
  14. Fernandes, D.. "Avaliação formativa: Avaliar, comunicar e aprender", Revista Aprendizagem: A Revista da Prática Pedagógica, 2008
  15. Fernandes, D.. "Avaliação do desempenho dos professores (I)", A Página da Educação, 2008, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=178&doc=12856&mid=2.
  16. Fernandes, D.. "A educação de nível secundário e o futuro da escola pública", A Página da Educação, 2008, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=174&doc=13007&mid=2.
  17. Fernandes, D.. "Um imperativo ético. Editorial", Educação e Matemática, 2007, http://www.apm.pt/portal/em.php?id=82224&rid=82223.
  18. Fernandes, D.. "A avaliação tem limites", A Página da Educação, 2007, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=170&doc=12553&mid=2.
  19. Fernandes, D.. "Da Educação Física, das Artes e da necessidade de refundação dos Conservatórios de Música", A Página da Educação, 2007, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=166&doc=12262&mid=2.
  20. Fernandes, D.. "O ensino secundário e a avaliação dos professores.", A Página da Educação, 2006, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=158&doc=11700&mid=2.
  21. Fernandes, D.. "Avaliação para as aprendizagens e formação de professores", A Página da Educação, 2006, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=154&doc=11437&mid=2.
  22. Fernandes, D.. "Avaliar para melhorar: Um desafio a enfrentar nas salas de aula", ABC Educatio -- A Revista da Educação, 2006, http://hdl.handle.net/10451/5720.
  23. Fernandes, D.. "O insustentável peso da retenção no ensino secundário", A Página da Educação, 2005, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=146&doc=10922&mid=2.
  24. Fernandes, D.. "Oito linhas estratégicas para o desenvolvimento do ensino secundário", A Página da Educação, 2005, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=143&doc=10715&mid=2.
  25. Fernandes, D.. "Para uma ênfase na avaliação formativa alternativa. Editorial", Educação e Matemática, 2005, http://www.apm.pt/portal/em.php?id=19451&rid=19402.
  26. Fernandes, D.. "Por uma integração mais relevante das escolas secundárias na sociedade", A Página da Educação, 2005, http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=150&doc=11177&mid=2.
  27. Fernandes, D.. "O tempo da avaliação", Noesis, 1992
  28. Fernandes, Domingos Manuel Barros. "Perspectivas de renovação em educação matemática", Aprender, 1991, http://www.esep.pt/publicacoes/aprender/013.php.
  29. Fernandes, D.. "Insucesso em Matemática: E não podemos nós, os professores, exterminá-lo?", Noesis, 1991
  30. Fernandes, D.. "Notas sobre os paradigmas de investigação em educação", Noesis, 1991
  31. Fernandes, D.. "Melhorar a qualidade do ensino secundário", Noesis, 1988
  32. Fernandes, D.. "Aspectos metacognitivos na resolução de problemas de matemática.", Educação e Matemática, 1988
Capítulo de livro
  1. Fernandes, D.. "Avaliações externas e melhoria das aprendizagens dos alunos: questões críticas de uma relação (im)possível". In Estado da Educação 2014, 290-303. Lisboa, Portugal: Conselho Nacional de Educação, 2015.
    Publicado
  2. Fernandes, D.. "Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto AVENA". In Entre a teoria os dados e o conhecimento (III): investigar práticas em contexto, 25-40. Setúbal, Portugal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, 2015.
    Publicado
  3. Fernandes, D.; Melo, B.; Vieira, M. M.. "Autonomia estudantil e práticas pedagógicas no ensino superior". In Quarenta anos de políticas de ciência e de ensino superior, 695-734. Coimbra, Portugal: Almedina, 2015.
    Publicado
  4. Fernandes, D.. "Práticas de ensino e de avaliação de docentes de quatro universidades portuguesas". In Avaliação, ensino e aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Volume I), 97-135. Lisboa, Portugal: Educa, 2014.
    Publicado
  5. Fernandes, D.. "Avaliação das aprendizagens e políticas educativas: o difícil percurso da inclusão e da melhoria". In Quarenta anos de políticas de educação em Portugal: A construção do sistema democrático de ensino (Volume I), 231-268. Coimbra, Portugal: Almedina, 2014.
    Publicado
  6. Fernandes, D.; Ó, Jorge Ramos do; Paz, Ana. "Da génese das tradições e do elitismo ao imperativo da democratização: A situação no ensino artístico especializado". In Quarenta anos de políticas de educação em Portugal: conhecimento, atores e recursos (Volume II), 149-198. Coimbra, Portugal: Almedina, 2014.
    Publicado
  7. Fernandes, D.; Gaspar, A.; Borralho, A.; Cid, M.; Fialho, I.. "O feedback nas práticas de oito docentes universitários de licenciaturas de artes e humanidades". In Avaliação, ensino e aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Volume II), 445-474. Lisboa, Portugal: Educa, 2014.
    Publicado
  8. Cid, M.; Fialho, I.; Borralho, A.; Fernandes, D.; Rodrigues, P.; Melo, B.. "A avaliação nas práticas curriculares em quatro universidades portuguesas". In Avaliação, ensino e aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Volume II), 615-649. Lisboa, Portugal: Educa, 2014.
    Publicado
  9. Fernandes, D.; Gaspar, A.. "Ensino e avaliação nas práticas pedagógicas de dois docentes universitários de artes e humanidades". In Investigaciones en el Contexto Universitario Actual, 263-267. Ourense, Espanha: Educación Editora, 2014.
    Publicado
  10. Fernandes, D.; Gaspar, A.. "Análise de regulamentos de avaliação de uma universidade pública: relações com a literatura". In Investigaciones en el Contexto Universitario Actual, 263-267. Ourense, Espanha: Educación Editora, 2014.
    Publicado
  11. Fernandes, D.. "Desenvolvimento profissional e modelos de avaliação do desempenho docente (Uma discussão acerca de algumas questões críticas no domínio da avaliação)". In Formação em avaliação do desempenho docente, 9-42. Lisboa, Portugal: Editora Mundos Sociais, CIES, ISCTE-UL, 2013.
    Publicado
  12. Fernandes, D.. "Avaliação de programas e projetos educacionais: Das questões teóricas às questões das práticas". In Avaliação em educação: Olhares sobre uma prática social incontornável, 185-208. Pinhais, Paraná, Brasil, Brasil: Editora Melo, 2011.
    Publicado
  13. Fernandes, Domingos. "Narrativas biográficas na formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de um olhar retrospectivo". In Memória, (auto)biografia e diversidade: Questões de método e trabalho docente, 115-160. São Salvador, Baía, Brasil, Brasil: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2011.
    Publicado
  14. Fernandes, D. "Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas". In Do currículo à avaliação, da avaliação ao currículo, 131-142. Porto, Portugal, Portugal: Porto Editora, 2011.
    Publicado
  15. Fernandes, D.. "Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais". In Turma Mais e Sucesso Escolar: Contributos teóricos e práticos, 81-107. Évora, Portugal: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, 2011.
    Publicado
  16. Fernandes, D. "Acerca da articulação de perspectivas e da construção teórica em avaliação educacional". In Olhares e interfaces: Reflexões críticas sobre a avaliação, 15-44. São Paulo, Brasil, Brasil: Cortez Editora, 2010.
    Publicado
  17. Fernandes, D.. "Reflexões acerca das relações entre os estudos internacionais de avaliação das aprendizagens e as políticas educativas". In Impacto das avaliações internacionais nos sistemas educativos, 395-412. Lisboa, Portugal: Conselho Nacional de Educação, 2010.
    Publicado
  18. Fernandes, D. "Limitações e potencialidades da avaliação educacional". In Avaliação em educação, 5-8. Pinhais, Paraná, Brasil, Brasil: Editora Melo, 2007.
    Publicado
  19. Fernandes, D. "Vinte e cinco anos de avaliação das aprendizagens: Uma síntese interpretativa de livros publicados em Portugal". In Investigação em educação: Teorias e práticas (1960-2005), 261-306. Lisboa, Portugal, Portugal: EDUCA, 2007.
    Publicado
  20. Fernandes, D. "Avaliação, aprendizagens e currículo: Para uma articulação entre investigação, formação e práticas". In Formação de educadores: Artes e técnicas – Ciências e políticas, 15-36. São Paulo, Brasil, Brasil: Editora UNESP, 2006.
    Publicado
  21. Fernandes, D. "A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento". In Educação, formação e trabalho (Debates – Presidência da República), 69-75. J. M. Pinto e A. Dornelas, Portugal: Presidência da República, 2000.
    Publicado
  22. Fernandes, D. "Educação, formação e cidadania activa". In Portugal: Plano nacional de desenvolvimento económico e social. Empregabilidade e valorização dos recursos humanos, 31-35. Lisboa, Portugal, Portugal: SEDR, 1999.
    Publicado
  23. Fernandes, D. "Algumas questões de desenvolvimento do ensino secundário". In O ensino secundário em debate. Projectar o futuro: Políticas, currículos e práticas, 21-27. Lisboa, Portugal, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação, 1998.
    Publicado
  24. Fernandes, D. "Avaliação na escola básica obrigatória: Fundamentos para uma mudança de práticas". In Educação em debate, 275-294. Lisboa, Portugal, Portugal: Universidade Católica Editora, 1997.
    Publicado
  25. Fernandes, D.. "Introdução". In Resolução de problemas na formação inicial de professores de matemática: Múltiplos contextos e perspectivas, XIV-XIX. Aveiro, Portugal: Grupo de Investigação em Resolução de Problemas da Universidade de Aveiro, 1997.
    Publicado
  26. Fernandes, D. "A Perspectiva biográfica e a formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de quatro casos". In La formación del profesorado de Ciencias Y Matemáticas en España y Portugal, 1-28. Badajoz, Espanha, Espanha: Universidade de Extremadura, 1995.
    Publicado
  27. Fernandes, D. "Processos de resolução de problemas: Revisão e análise crítica de investigação que utilizou esquemas de codificação". In Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular, 35-63. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional, 1994.
    Publicado
  28. Fernandes, D.; Borralho, A.; Amaro, G.. "Unicidade ou multiplicidade paradigmática na investigação em resolução de problemas?". In Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular, 303-308. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional, 1994.
    Publicado
  29. Fernandes, D.; Vale, I.. "Concepções e práticas de dois jovens professores perante a resolução de problemas". In Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular, 145-168. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional, 1994.
    Publicado
  30. Fernandes, D. "Complexidade, tensões e mudança na avaliação das aprendizagens.". In Ensino-aprendizagem da matemática: Recuperação de alunos com baixo desempenho, 43-60. Riba d'Ave, Portugal, Portugal: Didáxis, 1993.
    Publicado
  31. Fernandes, D. "Examining effects of heuristic processes on the problem-solving education of preservice mathematics teachers". In Mathematical problem solving and new information technologies: Research in contexts of practice, 313-328. Berlim, Alemanha, Alemanha: Springer-Verlag, 1992.
    Publicado
  32. Fernandes, D. "Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores". In Educação Matemática, 45-104. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional, 1992.
    Publicado
Edição de livro
  1. Fernandes, D.; Borralho, A.; Barreira, Carlos; Monteiro, A.; Catani, Denice; Cunha, E.; Alves, Palmira. Avaliação, ensino e aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Volume I e II). Lisboa, Portugal: Educa. 2014.
  2. Fernandes, D.. Avaliação em educação: Olhares sobre uma prática social incontornável. Pinhais: PR, Brasil, Brasil: Editora Melo. 2011.
  3. Fernandes, D.; Mendes, M.R.. O ensino secundário em debate: Ciclo de conferências. Lisboa, Portugal, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação. 1999.
  4. Fernandes, D.; Mendes, M.R.. O ensino secundário em debate. Projectar o futuro: Políticas, currículos e práticas. Lisboa, Portugal, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação. 1998.
  5. Fernandes, D.; Lester, F.; Borralho, A.; Vale, I.. Resolução de problemas na formação inicial de professores de Matemática: Múltiplos contextos e perspectivas.. Aveiro, Portugal, Portugal: Grupo de Investigação em Resolução de Problemas (GIRP). Universidade de Aveiro.. 1997.
  6. Fernandes, D.; Borralho, A.; Amaro, G.. Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1994.
  7. Fernandes, D.. Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem. Dossiê com materiais de apoio às práticas de avaliação. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1994.
  8. Brown, M.; Fernandes, D.; Ponte, J. P.; Matos, J. F.. Educação Matemática. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1992.
  9. Ponte, João Pedro; Matos, João Filipe; Matos, José Manuel; Fernandes, Domingos. Mathematical Problem Solving and New Information Technologies. Berlin, Heidelberg, Alemanha: Springer Berlin Heidelberg. 1992.
    10.1007/978-3-642-58142-7
Livro
  1. Fernandes, D.. Avaliar para aprender: Fundamentos, práticas e políticas. São Paulo, Brasil, Brasil: Editora UNESP. 2008.
    Publicado
  2. Fernandes, D.. Avaliação do desempenho docente: Desafios, problemas e oportunidades. Cacém, Lisboa, Portugal, Portugal: Texto Editores. 2008.
    Publicado
  3. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias, práticas e políticas. Cacém, Lisboa, Portugal, Portugal: Texto Editores. 2005.
    Publicado
  4. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens: Uma agenda, muitos desafios.. Cacém, Lisboa, Portugal, Portugal: Texto Editores. 2004.
    Publicado
  5. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e Silva, J.; Pimentel, T.. Matemática 7. Porto, Portugal, Portugal: Areal Editores. 2002.
    Publicado
  6. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e Silva, J.; Pimentel, T.. Matemática 9. Porto, Portugal, Portugal: Areal Editores. 2001.
    Publicado
  7. Fernandes, D.. Revisão curricular no ensino secundário: Cursos gerais e cursos tecnológicos.. Lisboa, Portugal, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação. 2000.
    Publicado
  8. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e Silva, J.; Pimentel, T.. Matemática 8: Livro do Professor. Porto, Portugal, Portugal: Areal Editores. 1999.
    Publicado
  9. Fernandes, D.; Neves, A.; Gil, D.. O ensino secundário em debate: Reflexões de escolas e de professores.. Lisboa, Portugal, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação. 1998.
    Publicado
  10. Fernandes, D.; Roque, H.; Pais, P.. O ensino secundário em debate: Análise das consultas aos parceiros educativos.. Lisboa, Portugal, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação. 1998.
    Publicado
  11. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e Silva, J.; Pimentel, T.. Matemática 7: Livro do Professor. Porto, Portugal, Portugal: Areal Editores. 1998.
    Publicado
  12. Fernandes, D.; Martins, A.; Mendes, A.. Inovação e resistências numa escola básica integrada: Estudo de caso.. Lisboa, Portugal: Departamento de Avaliação, Prospectiva e Planeamento do Ministério da Educação. 1997.
    Publicado
  13. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Pimentel, T.. Matemática 8. Porto, Portugal, Portugal: Areal Editores. 1996.
    Publicado
  14. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. Os professores, os conselhos escolares e o processo de experimentação do novo programa do 9º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1994.
    Publicado
  15. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. Os professores, os conselhos escolares e o processo de experimentação do novo programa do 4º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1994.
    Publicado
  16. Oliveira, I.; Pereira, J.; Fernandes, D.. Seis propostas de avaliação: Matemática. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1994.
    Publicado
  17. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. O processo de experimentação dos novos programas: 9º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 11). Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1994.
    Publicado
  18. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. O processo de experimentação dos novos programas: 4º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 10).. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1994.
    Publicado
  19. Oliveira, I.; Pereira, J.; Fernandes, D.. Desenvolvimento de instrumentos de avaliação da aprendizagem em Matemática. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1993.
    Publicado
  20. Fernandes, D.; Góis, E.; Cortez, M.. A generalização do novo programa numa escola do 1º ciclo: Um estudo de caso (Cadernos de Avaliação -- 9). Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1993.
    Publicado
  21. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. O processo de experimentação dos novos programas do 8º ano de escolaridade (Cadernos de avaliação 8). Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1992.
    Publicado
  22. Fernandes, D.; Gil, D.; Horta, J.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. O processo de experimentação dos novos programas do 6º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1992.
    Publicado
  23. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. O processo de experimentação dos novos programas do 3º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação.. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1992.
    Publicado
  24. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Horta, J.. O processo de experimentação dos novos programas do 8º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação.. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1992.
    Publicado
  25. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. O processo de experimentação dos novos programas: 6.º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação 7). Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1992.
    Publicado
  26. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. O processo de experimentação dos novos programas do 3º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação 6). Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1992.
    Publicado
  27. Fernandes, D.; Ramalho, G.; Lemos, V.. Opiniões dos professores dos ensinos básico e secundário relativamente às medidas constantes no projecto do sistema de avaliação dos alunos. Lisboa, Portugal, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 1991.
    Publicado
Manual
  1. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e Silva, J.; Pimentel, T.. Matemática 7 (3.ª Ed.). Portugal. 2002.
  2. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e Silva, J.; Pimentel, T.. Matemática 9 (2ª ed.). Portugal. 2001.
  3. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e Silva, J.; Pimentel, T.. Matemática 8: Livro do Professor. Portugal. 1999.
  4. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e Silva, J.; Pimentel, T.. Matemática 7: Livro do Professor (2ª ed.). Portugal. 1998.
  5. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Pimentel, T.. Matemática 8. Portugal. 1996.
Poster em conferência
  1. Fernandes, D.; Gaspar, A.. "Análise dos regulamentos de avaliação de nove unidades orgânicas de uma universidade pública portuguesa". Trabalho apresentado em Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA, 2013.
Relatório
  1. Fernandes, D.; Borralho, A.; Vale, Isabel; Gaspar, Andreia; Dias, R.. 2011. Ensino, avaliação e participação dos alunos em contextos de experimentação e generalização do novo programa de Matemática do ensino básico. http://hdl.handle.net/10451/10312.
  2. Fernandes, D.; Vale, I.; Borralho, A.; Cruz, E.. 2010. Uma avaliação do processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico (2008/2009). http://hdl.handle.net/10451/10430.
  3. Fernandes, D.; Ó, Jorge Ramos do; Paz, Ana. 2009. Uma avaliação dos projectos educativos dos conservatórios públicos do ensino especializado da música. http://hdl.handle.net/10451/5503.
  4. Fernandes, D.; Ó, Jorge Ramos do; Paz, Ana. 2009. Avaliação dos processos de candidatura aos contratos de patrocínio submetidos pelas escolas do ensino particular e cooperativo.
  5. Fernandes, D.; Ó, Jorge Ramos do; Paz, Ana. 2008. Ensino Artístico Especializado da Música: Para a Definição de um Currículo do Ensino Básico. http://hdl.handle.net/10451/5547.
  6. Fernandes, D.; Ó, Jorge Ramos do; Paz, Ana. 2007. Análise de conteúdo das reações ao relatório do estudo de avaliação do ensino artístico especializado.
  7. Fernandes, D.; Ó, Jorge Ramos do; Paz, Ana. 2007. Documento síntese da análise de conteúdo das reações ao relatório do estudo de avaliação do ensino artístico especializado.
  8. Fernandes, D.; Ó, Jorge Ramos do; Ferreira, M.. 2007. Estudo de avaliação do ensino artístico.
  9. Fernandes, D.. 1997. Transição da formação inicial para a vida activa. Exame temático no âmbito da OCDE.
Resumo em conferência
  1. Fernandes, D.. "Reinventing assessment and teaching practices in higher education: reflections built on the AVENA project". Trabalho apresentado em III International Seminar on Research on Questioning – Critical Inquiry and Academic Growth in Higher Education, Aveiro, 2015.
    Publicado

Outros

Outra produção
  1. Fernandes, D.. 2011. Elaboração de um texto de natureza reflexiva e avaliativa acerca do desenvolvimento do Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa ao abrigo de um contrato de prestação de serviços no domínio da propriedade artística e intelectual. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa.
  2. Fernandes, D.. 2009. Dossiê Avaliação em Educação: Perspectivas Ibero-Americanas. Sísifo, Revista de Ciências da Educação, n.º 9.. Edição técnica.
  3. Fernandes, D.. 2007. Um imperativo ético. Introdução, Editorial.
  4. Fernandes, Domingos. 2007. Percursos e desafios da avaliação contemporânea: Lição síntese apresentada nas provas de agregação.. http://hdl.handle.net/10451/5507.
  5. Fernandes, D.. 2007. Questões críticas da avaliação para as aprendizagens. Relatório de disciplina apresentado no âmbito das provas de agregação. http://hdl.handle.net/10451/5505.
  6. Fernandes, D.. 2005. Para uma ênfase na avaliação formativa alternativa. Introdução, Editorial.
  7. Fernandes, D.; O. Teixeira; Peralta, H.; Verhaeghe, A.; Ferreira, M.; Rodrigues, A.; Pinto, M.. 2005. Relatório de Auto-Avaliação: Licenciaturas em Psicologia e em Ciências da Educação (2003-2004).
  8. Fernandes, D.. 2001. Relatório de disciplina. Concurso documental para provimento de lugar de Professor Associado do Grupo 2 de Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.
  9. Fernandes, D.. 1999. Relatório da Disciplina de Didáctica da Matemática II. Concurso documental para provimento de um lugar de Professor Associado no Departamento de Didática e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro.
  10. Fernandes, D.. 1998. Resolução de problemas no ensino e na aprendizagem da Matemática: Uma prioridade que urge concretizar nas salas de aula. In Carmo Pereira et al. (Coord.), Dia-a-dia com a Matemática - Agenda do professor 1998/1999.. Associação de Professores de Matemática.
  11. Fernandes, D.. 1997. Resolução de problemas na formação inicial de professores de matemática: Múltiplos contextos e perspectivas. Introdução, Editorial.
  12. Fernandes, D.. 1996. Relatório das atividades desenvolvidas durante o primeiro quinquénio como professor auxiliar. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro..
  13. Fernandes, D.. 1994. O processo de experimentação dos novos programas: 9º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 11). Edição técnica.
  14. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. 1994. O processo de experimentação dos novos programas: 4º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 10). Edição técnica.
  15. Fernandes, D.. 1994. Missão de consulta no âmbito da Avaliação do sistema educativo polaco a convite do governo da República da Polónia e do Conselho da Europa.. República da Polónia e do Conselho da Europa.
  16. Fernandes, D.. 1994. Missão de consulta no âmbito do Projeto Qualidade do Ensino no Estado do Paraná -- Brasil -- a convite do Banco Mundial. Missão de consulta no âmbito do Projeto Qualidade do Ensino no Estado do Paraná -- Brasil -- a convite do Banco Mundial.
  17. Fernandes, D.; Carvalho, A.; Dantas, C.; Cavaco, H.; Barbosa, J.; Tourais, L.; Neves, N.. 1994. Avaliação Criterial e avaliação normativa. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha A/4). Lisboa: IIE. Instituto de Inovação Educacional.
  18. Fernandes, D.; Carvalho, A.; Dantas, C.; Cavaco, H.; Barbosa, J.; Tourais, L.; Neves, N.. 1994. Avaliação formativa: algumas notas. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/1). Lisboa: IIE. Instituto de Inovação Educacional.
  19. Fernandes, D.; Carvalho, A.; Dantas, C.; Cavaco, H.; Barbosa, J.; Tourais, L.; Neves, N.. 1994. Avaliação sumativa: algumas notas. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/2). Lisboa: IIE.. Instituto de Inovação Educacional.
  20. Neves, A.; Campos, C.; Fernandes, D.; Conceição, J.; Alaiz, V.. 1994. Observe! Vai ver que encontra. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/4). Lisboa: IIE.. Instituto de Inovação Educacional.
  21. Campos, C.; Mendes, A.; Fernandes, D.; Conceição, J.; Alaiz, V.. 1994. Se quer saber, porque não pergunta? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/6). Lisboa: IIE.. Instituto de Inovação Educacional.
  22. Campos, C.; Neves, A.; Fernandes, D.; Conceição, J.; Alaiz, V.. 1994. Questionários na sala de aula. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/7). Lisboa: IIE.. Instituto de Inovação Educacional.
  23. Conceição, J.; Neves, A.; Campos, C.; Fernandes, D.; Alaiz, V.. 1994. Testes: Sim ou não? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/8). Lisboa: IIE.. Instituto de Inovação Educacional.
  24. Conceição, J.; Neves, A.; Campos, C.; Fernandes, D.; Alaiz, V.. 1994. Testes: Objectivos ou não objectivos, eis a questão? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/9). Lisboa: IIE.. Instituto de Inovação Educacional.
  25. Fernandes, D.; Neves, A.; Campos, C.; Conceição, J.; Alaiz, V.. 1994. Portfolios: Para uma avaliação mais autêntica, mais participada e mais reflexiva. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/10). Lisboa: IIE. Instituto de Inovação Educacional.
  26. Fernandes, D.. 1994. Apoios e complementos educativos: Por onde começar?. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha D/3). Lisboa: IIE.. Instituto de Inovação Educacional.
  27. Alaiz, V.; Neves, A.; Campos, C.; Fernandes, D.; Conceição, J.. 1994. Planos de apoio: Como fazer?. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha D/4). Lisboa: IIE.. Instituto de Inovação Educacional.
  28. Fernandes, D.; Góis, E.; Cortez, M.. 1993. A generalização do novo programa numa escola do 1º ciclo: Um estudo de caso (Cadernos de Avaliação -- 9). Edição técnica.
  29. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas: 8º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 8). Edição técnica.
  30. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas: 6º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 7). Edição técnica.
  31. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas: 3º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 6). Edição técnica.
  32. Fernandes, D.. 1991. Avaliação de projetos de investigação no domínio das Ciências da Educação apresentados ao concurso nacional promovido pela Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica e pelo Instituto de Inovação Educacional. Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica e pelo Instituto de Inovação Educacional.
  33. Fernandes, D.. 1990. INOVAÇÃO , 4, Vol. 3, Número Temático no Domínio da Avaliação. Edição técnica.
  34. Brooks, R.; Dockweiler, C.; Fernandes, D.; Kansky, R.; Rollins, J.. 1987. The Tomball high school mathematics program: Visitation team report.. exas A&M University, College Station.
  35. Fernandes, D.. 1985. PROFMAT 1. Revista Teórica e de Investigação Sobre o Ensino da Matemática. Edição técnica.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2015 O papel da avaliação pedagógica na melhoria da aprendizagem dos alunos V Simpósio de Educação e II Encontro Internacional de Políticas Públicas
Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Franca, São Paulo, Brasil)
2015 Reinventing assessment and teaching practices in higher education: reflections built on the AVENA project. Third International Seminar on Research on Questioning – Critical Inquiry and Academic Growth in Higher Education
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2015 Avaliação: uma ação regulatória ou emancipatória (Mesa Redonda) I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior (INTERFOR). Formação, currículo e avaliação: territórios referenciais para a profissão docente
Universidade de Brasília (Brasília, Brasil)
2015 Avaliar para aprender: desafios teóricos e práticos da avaliação pedagógica (formativa e sumativa) II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos
Universidade Federal de Uberlândia (Uberlândia, Brasil)
2015 Avaliação para as aprendizagens no ensino superior (Mesa Redonda) II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos
Universidade Federal de Uberlândia (Uberlândia, Brasil)
2015 Para uma reinvenção das práticas pedagógicas no ensino superior III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education.
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2015 Comentador de trabalhos apresentados VI Fórum de Jovens Investigadores
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2015 Para uma articulação entre a avaliação, o ensino e as aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES)
Instituto Politécnico de Leiria (Leiria, Portugal)
2015 Investigação e inovação pedagógica (Mesa Redonda) II Seminário do Núcleo de Estudos e Inovação da Pedagogia (NEIP) – Inovação Pedagógica no Ensino Superior
Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2015 Acerca do papel dos professores em tempos de regressão das políticas públicas de educação Encontro Nacional de professores de Matemática – PROFMAT 2015
(Évora, Portugal)
2015 Experiências de observação de pares em Portugal. Mesa Redonda Seminário Interinstitucional de Partilha Pedagógica: Observação de Pares como Estratégia de Melhoriav
(Porto, Portugal)
2014 Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA Seminários da Faculdade de Educação
Universidade de São Paulo (Faculdade de Educação) (São Paulo, Brasil)
2014 Avaliação das aprendizagens e formação de professores III Semear - IV Seminário do GEPLENP - Compreensões da Formação de Professores: Das Iniciativas do Poder Público às Práticas Pedagógicas
Universidade Estadual Paulista (Assis) (Faculdade de Ciências e Letras) (Assis, São Paulo, Brasil)
2014 Práticas de avaliação no ensino superior: estudos da realidade portuguesa e brasileira XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE)
Universidade Estadual do Ceará (Fortaleza, Ceará, Brasil)
2014 Práticas de avaliação de docentes de artes e humanidades em quatro universidades portuguesas XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
Universidade Estadual do Ceará (Fortaleza, Ceará, Brasil)
2014 Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto AVENA Seminário Internacional Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento: Investigar Práticas em Contexto
Escola Superior de Educação de Setúbal (Setúbal, Portugal)
2014 Teaching and assessing in arts and humanities courses: lessons from inside the classrooms of four universities European Conference on Educational Research (ECER 2014)- The past, the present and the future of educational research in Europe
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2014 Avaliação das aprendizagens nas percepções e práticas de docentes e estudantes de Artes e Humanidades VIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (CIDU)
Universidade Nacional de Rosario, Argentina (Rosario, Santa Fe, Argentina)
2014 Avaliação das aprendizagens: realidades e perspetivas na formação de professores. Conferência de Educação
Faculdade de Educação da Universidade Estadual Paulista (Assis, São Paulo, Brasil)
2014 Avaliação do desempenho docente: Reflexões acerca de algumas questões críticas Simpósio Internacional: Educação, Ciência e Conhecimento
Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (Salvador, Brasil)
2014 Para uma reinvenção do ensino superior VII Jornadas Científicas
Escola Superior de Saúde da Cruz Vermelha Portuguesa (Lisboa, Portugal)
2014 Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA: problema, método, resultados e perspetivas Ensino, Avaliação e Aprendizagens no Ensino Superior: Seminário de Encerramento do Projeto AVENA
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2014 Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar Jornada Pedagógica
(Oeiras, Portugal)
2014 Comentador de trabalhos apresentados V Fórum de Jovens Investigadores
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2014 Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes II Ciclo de Conferências (Re)encontros com a Escola
Centro de Formação Júlio Resende (Valongo, Portugal)
2014 A avaliação como processo pedagógico fundamental para melhorar as aprendizagens: reflexões e (im)pertinências I Seminário de Educação Educar para o Futuro
(Câmara de Lobos, Ilha da Madeira, Portugal)
2014 Avaliações externas e melhorias das aprendizagens dos alunos: Questões críticas de uma relação (im)possível Seminário Avaliação Externa e Qualidade das Aprendizagens
Conselho Nacional da Educação (Lisboa, Portugal)
2013 Towards a critical analysis of curricular practices of eight higher education teachers European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility
University of Minho (Braga, Portugal)
2013 Mesa de comunicações orais European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility
University of Minho (Braga, Portugal)
2013 Estratégias de avaliação que podem ajudar a resolver problemas em diferentes áreas do conhecimento 10 Jornada Internacional de Educação do Norte-Nordeste
(Fortaleza, Brasil)
2013 É possível tornar os alunos mais competentes através da avaliação? Congresso Internacional de Educação do Estado de Pernambuco
(Recife, Brasil)
2013 Como é que a avaliação escolar pode ir além das provas e das formas tradicionais? Qual o papel da autoavaliação, dos projetos, da participação e das habilidades dos alunos? 13.ª Jornada Internacional de Educação do Estado da Bahia
(Salvador, Brasil)
2013 Mesa de Comunicações Orais II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Universidade de Évora (Évora, Brasil)
2013 Análise de Regulamentos de Avaliação de uma Universidade Pública: relações com a Literatura III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013)
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
2013 Ensino e Avaliação nas Práticas Pedagógicas de Dois Docentes Universitários de Artes e Humanidades III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013)
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
2013 Mesa de Comunicações Orais III Congresso Internacional de Docência Universitária. (III CIDU 2013)
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
2013 The need to reinvent schools, teaching, and assessment to improve students’ learning AR (A Ciência está no AR). Champalimaud Neuroscience Programme - Learning and Education
Champalimaud Centre for the Unknown (Lisboa, Portugal)
2013 Práticas de Ensino e de Avaliação numa Instituição do Ensino Superior: Uma Discussão Acerca das Representações de Professores e Alunos II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2013 Para uma Reflexão acerca de Questões Teóricas e Metodológicas na Investigação sobre Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior. II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2013 Análise de Regulamentos de Avaliação de Uma Universidade Pública: Natureza, Fundamentos, Relações com a Literatura e Inferências Práticas II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2013 Acerca da melhoria da qualidade da educação superior: Uma reflexão acerca de algumas questões críticas XXXIII Aniversário da Escola Superior de Educação do Instituto Superior Politécnico de Viana do Castelo
Escola Superior de Educação do Instituto Superior Politécnico de Viana do Castelo (Viana do Castelo, Portugal)
2013 Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens (2001-2010): Uma síntese de teses de doutoramento VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios
Escola Superior de Educação (Lisboa, Portugal)
2013 Mesa de comunicações orais. Moderador VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios
Escola Superior de Educação (Lisboa, Portugal)
2013 Para um discernimento das relações entre avaliação, ética e política Colóquio Ética e Universidade
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2013 Avaliar para aprender: desafios e (im)pertinências III Colóquio Avaliação das aprendizagens: Novos desafios, Novas práticas
Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão (Mortágua, Portugal)
2013 O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes
Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro (Penafiel, Brasil)
2013 Para uma reflexão acerca do projeto AVENA: Fundamentos, questões, métodos e contributos esperados Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (Coimbra, Portugal)
2013 Acerca da melhoria das aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (Coimbra, Portugal)
2013 Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis (Avis, Portugal)
2013 Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna
Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro (Penafiel, Portugal)
2013 Avaliação das, e para as, aprendizagens no ensino secundário: questões teóricas, práticas e políticas Ciclo de debates do Observatório da Vida das Escolas do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) - Educação Escolar: Heranças e Desafios
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012 Avaliação do desempenho docente: entre as ameaças e as oportunidades X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc)
(Recife, Brasil)
2012 Práticas de ensino e de avaliação em contextos do ensino superior: para uma reflexão sobre questões pedagógicas e políticas Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE)
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (São Paulo, Brasil)
2012 Avaliação no ensino superior
Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE) (São Paulo, Brasil)
2012 Ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior (Simpósio Auto-Organizado) VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012 Avaliação das aprendizagens (Mesa de Comunicações Livres) VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012 Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagem no ensino superior VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012 Dez anos de práticas de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior: uma síntese da literatura (2000-2009) VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012 Práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma discussão acerca das representações de professores e alunos VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012 Narrativas de práticas de ensino e de avaliação numa escolar do domínio das ciências da saúde: uma análise interpretativa VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012 Assessment for learning and assessment of learning: Some theoretical and practical considerations 41st Meeting & Conference of the Association of Language Testers in Europe (ALTE)
Association of Language Testers in Europe (ALTE) (Lisboa, Portugal)
2012 Avaliar para aprender: pensamentos e ações fundamentais para o desenvolvimento do currículo. Currículo e avaliação I Encontro Regional de Educação (Educação hoje: dilemas, controvérsias desafios)
Tecnopolo da Universidade da Madeira (Funchal, Portugal)
2012 Workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior
Escola Superior de Enfermagem (Coimbra, Portugal)
2012 Metas curriculares em Portugal ProfMat2012, Encontro anual de professores de matemática
(Coimbra, Portugal)
2012 Avaliação de programas e de projetos pedagógicos (Mini-Curso) X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc)
(Recife, Brasil)
2012 Comentador dos trabalhos apresentados III Fórum de Jovens Investigadores
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal)
2012 Workshops para dirigentes dos Ministérios da Educação, do Trabalho e do Ensino Superior subordinadas ao tema Avaliação das aprendizagens para melhorar os sistemas educativos
(Cidade da Praia, Cabo Verde)
2012 Ciências da Educação: As potencialidades desta área e os seus campos de aplicação (Mesa Redonda) II Jornadas de empregabilidade – Da formação ao emprego
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2012 Inovar para reinventar a escola: Alguns desafios a enfrentar 3.ª Conferência Regional Partners in Learning Açores. Encontro Anual de Professores Inovadores
(Lagoa, Açores, Portugal)
2012 Uma Análise dos Resultados de Dois Estudos de Avaliação Realizados no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico. CoimbraMat 2012
(Coimbra, Portugal)
2012 Evaluation of the implementation process of a new mathematics curriculum for Grades 1-9: A discussion of the main results ETEN 2012: Education: Key competences for the future
(Coimbra, Portugal)
2011 Avaliação em educação: Para uma reflexão acerca de algumas questões críticas I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas
Universidade dos Açores (Ponta Delgada, Portugal)
2011 Reflexões acerca do papel das instituições do ensino superior num mundo incerto, imprevisível e inseguro XI Conferência Ibero-Americana de Educação em Enfermagem
Escola Superior de Enfermagem (Coimbra, Portugal)
2011 Avaliação em educação: Natureza, potencialidades e limitações Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais/Laboratório de Gestão Educacional (GREPPE/LAGE) e do Laboratório de Observação e Estudos Descritivos (LOED)
Faculdade de Educação da Universidade de Campinas (UNICAMP) (Campinas, SP, Brasil)
2011 Para o enquadramento conceptual da avaliação de professores: Reflexões a partir de uma revisão de literatura internacional (2000-2009) Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE)
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (São Paulo, Brasil)
2011 Avaliação para as aprendizagens e avaliação das aprendizagens: Considerações teóricas e práticas Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE)
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (São Paulo, SP, Brasil)
2011 Uma nova concepção de avaliação 18.º Educador/Educar
(São Paulo, Brasil)
2011 Acerca da necessidade de reinventar a escola: Considerações teóricas e práticas VII Colóquio do Centro de Investigação em Educação (CIE) da Universidade da Madeira
(Funchal, Portugal)
2011 Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico ProfMat 2011
(Lisboa, Portugal)
2011 Avaliar para melhorar as aprendizagens XVIII Encontro Regional de Educação Matemática - ÉVORAMAT 2011
(Alcácer do Sal, Portugal)
2011 Comentador de trabalhos de investigação II Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2011 Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino Encontro Regional do Projecto Turma Mais
(Coimbra, Portugal)
2011 Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino Encontro Regional do Projecto Turma Mais
(Beja, Portugal)
2011 Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino Encontro Regional do Projecto Turma Mais
(Aveiro, Portugal)
2011 Processos de experimentação, práticas de ensino e de avaliação e participação dos alunos no contexto do novo programa de Matemática do ensino básico XIV Encontro Nacional A Matemática nos Primeiros Anos (Associação de Professores de Matemática)
(Viseu, Portugal)
2011 Uma Avaliação do Processo de Experimentação do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico (2008/2009) Encontro de Formadores no Âmbito do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1º e 2º ciclos do Ensino Básico
(Leiria, Portugal)
2010 Da avaliação para as aprendizagens à formação de professores: Algumas reflexões II Encontro dos Núcleos de Ensino da Universidade Estadual Paulista (UNESP)
UNESP (Águas de Lindóia, SP, Brasil)
2010 Avaliação do processo de experimentação de um novo programa escolar de Matemática para o ensino básico II Congresso Internacional de Avaliação em Educação
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2010 Políticas e práticas de avaliação II Congresso Internacional de Avaliação em Educação
Universidade do Minho (Braga, Brasil)
2010 Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE)
(São Paulo, Brasil)
2010 De que estamos realmente a falar quando dizemos que estamos a avaliar competências? Congresso Internacional sobre Formação de Professores
(Manaus, Brasil)
2010 Avaliação de professores: Uma reflexão a partir de um texto de Charlotte Danielson Avaliação de professores da educação básica: Uma agenda em discussão. Seminário Internacional
Fundação Cesgranrio (Rio de Janeiro, Brasil)
2010 Experiências de avaliação de professores na União Europeia
Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE) (São Paulo, Brasil)
2010 Avaliação de competências I Congresso Internacional de Educação
(Ouro Preto, MG, Brasil)
2010 Avaliação das Aprendizagens 22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE)
(Braga, Portugal)
2010 Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais Seminário Nacional do Programa Mais Sucesso Escolar: Turma Mais
Direcção Regional de Educação (Évora, Portugal)
2010 Uma reflexão acerca de questões teóricas e de investigação no domínio da avaliação para as aprendizagens Programa de Doutoramento em Ciências da Educação
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2010 O processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2010 A(s) Matemática(s) no Ensino Secundário: Que balanço(s)? ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2010 O papel da avaliação na transformação e melhoria das realidades educativas Colóquio Educação e Mudança: Desafios e Oportunidades
Centro de Formação de Castro Daire/Lafões (Vouzela, Portugal)
2009 Avaliação (Mesa redonda) Estado e Educação em Portugal (1759-2009). Conferência Internacional
Fundação Calouste Gulbenkian (Lisboa, Portugal)
2009 Avaliação de professores para o desenvolvimento profissional ou para a prestação de contas?
Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE) (São Paulo, SP, Brasil)
2009 Avaliar para aprender: Fundamentos, práticas e políticas Colóquio Internacional de Avaliação e Educação a Distância
Pontifícia Universidade Católica (PUC) (São Paulo, Brasil)
2009 Aprender, ensinar e avaliar: Três processos indissociáveis para transformar e melhorar os sistemas educativos Seminário Internacional em Avaliação e Educação a Distância
Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão (Curitiba, Brasil)
2009 Avaliação de projectos educativos e de sistemas de apoio às aprendizagens dos alunos Departamento de Pesquisas Educacionais
Fundação Carlos Chagas (São Paulo, Brasil)
2009 O Papel da avaliação formativa no desenvolvimento dos profissionais da educação Encontro de Formação dos Profissionais dos CEFAPROS
Secretaria da Educação (Cuiabá, Mato Grosso, Brasil)
2009 Reinventar a escola. Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 2009) PROFMAT 2009
Escola Superior de Educação (Viana do Castelo, Portugal)
2009 Percepções sobre a Iniciativa Novas Oportunidades Iniciativa Novas Oportunidades: Primeiros Estudos da Avaliação Externa
(Lisboa, Portugal)
2009 Investigações em avaliação: Reflexões teóricas e inferências práticas Évoramat: XVI Encontro Regional de Educação Matemática
(Viana do Alentejo, Portugal)
2009 Avaliação das aprendizagens: Avaliação formativa e avaliação sumativa
Agrupamento EDUCOR (Coruche, Portugal)
2009 Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens Inspecção Geral da Educação
Inspecção Geral da Educação (Coimbra, Portugal)
2009 Avaliação formativa, avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: O que nos diz a investigação? Escola Secundária José Gomes Ferreira
Escola Secundária José Gomes Ferreira (Lisboa, Portugal)
2009 Avaliação para as aprendizagens: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas
Gabinete de Avaliação Educacional (Lisboa, Portugal)
2008 Avaliação do desenvolvimento e do desempenho profissional dos professores: Desafios, problemas e oportunidades .ª Jornada Internacional de Educação da Bahia
Futuro Eventos (Salvador, Brasil)
2008 Avaliação das aprendizagens: Métodos e práticas que possibilitam avanços. Mesa de Debate 6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos (São Paulo, Brasil)
2008 Avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: Uma discussão necessária 6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos (São Paulo, Brasil)
2008 Para Uma Utilização Realista De Portfolios Em Contextos De Avaliação Formativa Encontro Formação Contínua No Ensino Experimental das Ciências
Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2008 Avaliação Para As Aprendizagens: Questões Teóricas e Práticas
Mestrado em Didáctica e Inovação no Ensino das Ciências (Faro, Portugal)
2008 Avaliação: Um conceito em evolução Seminário A Avaliação das Aprendizagens: Da Teoria à Prática
Centro Nacional de Qualificação de Formadores do Instituto de Emprego e Formação Profissional (IEFP) (Lisboa, Portugal)
2008 Desenvolvimentos recentes no domínio da avaliação do desempenho dos professores Conferência Nacional da Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE): Professores de qualidade em escolas de qualidade
(Coimbra, Portugal)
2008 Uma reflexão sobre o futuro do ensino secundário Ciclo de Conferências Sobre Educação na Região Autónoma da Madeira
(Funchal, Portugal)
2008 Avaliar para melhorar: Uma celebração sempre adiada? Encontro Formação Contínua em Matemática - Braga 2007-2008
Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2008 Avaliação do Programa para Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil (PETI) e do Programa Integrado de Educação Formação (PIEF). Mesa redonda Conferência Dez Anos de Combate À Exploração Do Trabalho Infantil em Portugal
(Santa Maria da Feira, Portugal)
2008 O papel das artes e das expressões artísticas na formação das crianças e dos jovens Educação em Debate: Tertúlia Mensal no CIIE
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (Porto, Portugal)
2008 A avaliação do desempenho dos professores referenciada aos resultados dos alunos Debate
Universidade Lusófona (Lisboa, Portugal)
2007 Avaliação nos cursos de formação de professores: Buscando coerência entre discurso e prática. Mesa de Debate 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos (Belém, Brasil)
2007 Avaliação da aprendizagem. Que dificuldades esperar e como abordar os problemas? Mesa de Debate 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos (Manaus, Brasil)
2007 Avaliação do desenvolvimento profissional dos professores 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos (Manaus, Brasil)
2007 Desenvolvimento e avaliação da pedagogia de projecto 4o Congresso Internacional sobre Projetos na Educação
Futuro Eventos (Brasília, Brasil)
2007 Desafios contemporâneos aos processos de formação de professores: Será possível enfrentá-los? 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos (Rio de Janeiro, Brasil)
2007 Globalização e educação: Desafios e tendências na formação de professores. Mesa de Debate 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos (Rio de Janeiro, Brasil)
2007 Notes on the need for a theory of formative assessment Encontro anual da American Educational Research Association
(Chicago, Illinois, Estados Unidos)
2007 Avaliação de programas e sistemas educacionais: Vicissitudes, controvérsias e desafios. Mesa de Debate. 4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos (São Paulo, Brasil)
2007 Para uma fundamentação do papel da Educação Artística no currículo Encontro Nacional de Educação Artística
(Porto, Portugal)
2007 Desafios da avaliação para as aprendizagens Encontro A Matemática no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico
(Viana do Castelo, Portugal)
2006 Avaliar para melhorar: Um desafio a enfrentar nas salas de aula 4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos (São Paulo, Brasil)
2006 Avaliação formativa e avaliação sumativa: Relações para melhorar as práticas pedagógicas 4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos (São Paulo, Brasil)
2006 Avaliação formativa nas salas de aula: Das teorias às práticas 8.ª Jornada de Educação do Norte-Nordeste
Futuro Eventos (Fortaleza, Brasil)
2006 O papel da avaliação das aprendizagens na formação de professores 2.ª Jornada Internacional de Educação do Maranhão
Futuro Eventos (São Luís do Maranhão, Brasil)
2006 Vinte anos de investigação e de publicações na área da avaliação das aprendizagens em Portugal: Algumas reflexões XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE)
(Lisboa, Portugal)
2006 Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE)
(Lisboa, Portugal)
2006 Avaliação formativa: Um meio para promover a qualidade do processo de aprendizagem Ciclo de Conferências
Escola Superior de Tecnologia da Saúde (Lisboa, Portugal)
2005 A universidade perante os desafios da educação escolar e da formação de professores Seminário Educação 2005
Universidade Federal de Mato Grosso (Cuiabá, Brasil)
2005 Formação, identidade e profissionalidade do professor da educação básica e do ensino superior. Mesa Redonda Seminário Educação 2005
Universidade Federal de Mato Grosso (Cuiabá, Brasil)
2005 Algumas questões teóricas, práticas e políticas na avaliação das aprendizagens dos alunos
Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação (São Paulo, Brasil)
2005 Formação de Professores e Avaliação das Aprendizagens: Para uma Articulação Entre Investigação, Formação e Práticas VIII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores
Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Águas de Lindóia, SP, Brasil)
2005 Avaliação das Aprendizagens: Reflectir, Agir e Transformar 3º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos (São Paulo, Brasil)
2005 Avaliação Alternativa: Perspectivas Teóricas e Práticas de Apoio 3º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos (São Paulo, Brasil)
2005 O papel do ensino secundário na educação, formação e inserção dos jovens no mercado de trabalho. Mesa Redonda Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2005 A avaliação e a necessidade do desenvolvimento educativo 10.ªs Jornadas Psicopedagógicas de Gaia
Colégio Internato dos Carvalhos (Gaia, Portugal)
2005 Da avaliação de vontade formativa à avaliação formativa alternativa: Questões teóricas e práticas XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005
Associação de Professores de Matemática (Évora, Portugal)
2005 Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias, práticas e políticas XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005
Associação de Professores de Matemática (Évora, Portugal)
2005 A avaliação das aprendizagens: Que desafios? Que problemas? Grupo de discussão XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005
Associação de Professores de Matemática (Évora, Portugal)
2005 Avaliação para o desenvolvimento educativo 2.º Forum GPS – Motivar a Educação, Educar a Motivação
(Louriçal, Portugal)
2005 A avaliação formativa como processo para melhorar o ensino e a aprendizagem
Escola Superior de Educação João de Deus (Lisboa, Portugal)
2004 O ensino secundário numa encruzilhada: Contributos para um debate urgente e necessário XX Encontro Nacional de Professores de Matemática
Associação de Professores de Matemática (Covilhã, Portugal)
2003 A avaliação e o seu lugar no desenvolvimento e na inovação curricular XIX Encontro Nacional de Professores de Matemática
Associação de Professores de Matemática (Santarém, Portugal)
2003 Ensino, aprendizagem e avaliação num currículo orientado por competências Colóquio Reorganização Curricular e o Currículo Regional
Direcção Regional da Educação dos Açores (Angra do Heroísmo, Portugal)
2003 Melhor avaliação, melhor ensino, melhor aprendizagem Jornadas da Criança
Escola Superior de Educação (Viana do Castelo, Portugal)
2003 Princípios orientadores do ajustamento curricular em curso no ensino secundário XV Encontro Nacional de Professores de Geografia
(Lisboa, Portugal)
2001 O ensino secundário em Portugal e na União Europeia: Principais contornos da situação actual e tendências de desenvolvimento. Apresentada a altos responsáveis da educação e da formação do Uruguai
International Bureau of Education (Genève, Suiça)
2000 Educação e formação. Painel I Congresso da Ordem dos Biólogos
(Lisboa, Portugal)
2000 Educação científica e revisão curricular do ensino secundário. Mesa Redonda Educação científica e revisão curricular do ensino secundário. Mesa Redonda
Universidade dos Açores (Ponta Delgada, Portugal)
2000 Educação e formação profissional: Situação em Portugal e na Europa. Painel VI Congresso da Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural (AEPEC)
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2000 O ensino profissional no contexto da reforma do sistema de ensino. Painel. II Congresso do Ensino Profissional
Associação Nacional das Escolas Profissionais (ANESPO) (Estoril, Portugal)
2000 Revisão curricular da Educação Física escolar. Debate. V Congresso Nacional de Educação Física
Conselho Nacional das Associações de Professores e Profissionais de Educação Física (Lisboa, Portugal)
2000 Revisão curricular e trabalho experimental Congresso sobre Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciência
Universidade do Minho. Instituto de Psicologia e Educação. Departamento de Metodologias da Educação (Braga, Portugal)
2000 Políticas curriculares nos ensinos básico e secundário. Mesa Redonda IV Colóquio sobre Questões Curriculares
Universidade do Minho. Instituto de Psicologia e Educação. Departamento de Currículo e Tecnologia (Braga, Portugal)
2000 Ensino secundário: Diversidade de vias de formação. Painel. V Encontro Nacional de Professores do Secretariado Inter-Associações de Professores (SIAP)
(Lisboa, Portugal)
1999 Transição da formação inicial para a vida activa: Notas sobre a experiência portuguesa Comité de Educação da União Europeia (63.ª sessão)
(Bruxelas, Bélgica)
1999 Educação, formação e inserção: Contextos, investimentos e expectativas para os públicos de baixa escolaridade Workshop. Desenvolvimento de competências, competitividade e cidadania (Seminário Internacional)
Instituto para a Inovação na Formação (Lisboa, Portugal)
1999 Os programas de Física no ensino secundário. Painel. Conferência nos 25 Anos da Sociedade Portuguesa de Física
(Lisboa, Portugal)
1999 Para um ensino secundário com futuro. Comunicação apresentada na mesa redonda Escola, educação e formação: Pontes de diálogo ou caminhos desencontrados II Colóquio de Filosofia da Educação - Utopia e Pragmatismo em Educação: Desafios e Perspectivas
Universidade dos Açores (Ponta Delgada, Portugal)
1999 O ensino experimental a nível secundário: Principais acções e medidas em curso Seminário Ensino Experimental e Construção de Saberes
Conselho Nacional de Educação (Lisboa, Portugal)
1998 Acompanhamento dos programas de Matemática do ensino secundário: A construção de um projecto potencialmente inovador IX Seminário de Investigação em Educação Matemática (IX SIEM)
(Guimarães, Portugal)
1998 Disciplina versus Indisciplina. Mesa Redonda VII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa
(Gaia, Portugal)
1998 Tendências, Desafios e Questões dos Sistemas de Formação Profissional Congresso dos Ensinos Científico-Tecnológico e Profissional
(Santa Maria da Feira, Portugal)
1998 Tendências de desenvolvimento do ensino secundário Ciclo de Conferências do Centro de Formação Contínua de Viana do Castelo Cidadania, Património, Comunicação e Escola
(Viana do Castelo, Portugal)
1998 Os programas de Matemática no ensino profissional e tecnológico Jornadas Bento de Jesus Caraça - Matemática, Ensino e Cultura
(Porto, Portugal)
1998 Estratégias de inserção de jovens na vida activa Forum Euroformação/Eurotraining/1998
Associação Industrial Portuguesa (Lisboa, Portugal)
1998 Estrutura do ensino secundário Forum Educação
Escola Secundária Emídio Navarro (Almada, Portugal)
1997 Classroom experiences of Portuguese teachers in using problems from the Addenda series 75th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics
(Minneapolis-Saint Paul, Estados Unidos)
1997 Reflexões acerca do currículo, da educação e formação dos jovens e do desenvolvimento do ensino secundário Congresso O Ensino da História: Problemas da Didáctica e do Saber Histórico
Associação de Professores de História (Lisboa, Portugal)
1997 Novas tendências da avaliação
Centro de Formação Maria Borges de Medeiros (Lisboa, Portugal)
1997 A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento Educação, Formação e Trabalho. Debate promovido pelo presidente da República durante a Semana da Educação
Presidência da República (Lisboa, Portugal)
1996 Tendências recentes na avaliação das aprendizagens 5º Colóquio de Outono na Raia
Escola C+S José Silvestre Ribeiro (Idanha-a-Nova, Portugal)
1995 Investigating preservice mathematics teachers' knowledge and thoughts: Insights from a biographical research approach European Conference on Educational Research (ECER)
(Bath, Reino Unido)
1995 Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories Nineteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 19)
(Recife, Brasil)
1995 Comparing eight graders approaches on performance tasks 73 rd. Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics
(Boston, Estados Unidos)
1995 Das (in)contornáveis contradições e do papel dos professores na avaliação das aprendizagens X Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 95)
(Évora, Portugal)
1995 Pensamentos, conhecimentos e práticas de uma jovem professora: A abordagem biográfica na procura de novos significados na formação de professores VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM)
(Évora, Portugal)
1995 Desempenhos de bons alunos do 8º ano na resolução de problemas com aparato experimental VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM)
(Évora, Portugal)
1994 A Perspectiva biográfica e a formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de quatro casos I Jornadas Sobre Formación Del Profesorado de Ciencias Y Matemáticas en España y Portugal
Universidad de Extremadura (Badajoz, Espanha)
1994 Two young teachers' conceptions and practices about problem solving Eighteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 18)
(Lisboa, Portugal)
1994 Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: Discussão preliminar de quatro casos V Seminário de Investigação em Educação Matemática
(Lisboa, Portugal)
1994 Avaliação das aprendizagens na escola básica obrigatória Viva a Ciência!
Escola Superior de Educação de Viseu (Viseu, Portugal)
1994 Contornos de uma experiência de avaliação do sistema educativo III Simpósio da Sociedade Portuguesa de Educação Física
(Oeiras, Portugal)
1993 Evaluating the educational reform: Viewpoints from a Portuguese experience 19th Conference of the International Association for Educational Assessment
(Grand Baie, Maurícias)
1993 Avaliação do processo de experimentação dos novos programas do ensino básico: A opinião dos professores Congresso Internacional de Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesas
(Aveiro, Portugal)
1993 A utilização de portfolios como resposta possível à emergência de um novo paradigma de avaliação das aprendizagens IX Encontro Nacional de Professores de Matemática -- PROFMAT 93
(Ponta Delgada, Portugal)
1993 Esquemas de codificação de processos utilizados pelos alunos na resolução de problemas II Seminário de Investigação em Educação Matemática
(Monfortinho, Portugal)
1992 Prática e perspectivas de avaliação: Dois anos de experiência no Instituto de Inovação Educacional II Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE)
(Lisboa, Portugal)
1992 Contributos para o desenvolvimento da avaliação da reforma e do sistema educativo III Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE)
(Lisboa, Portugal)
1992 Beginning assessment in the Portuguese reform Seminars on World Visions of Education
College of Education. Texas A&M University (Texas, Estados Unidos)
1992 Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática II Seminário de Investigação em Educação Matemática
(Monfortinho, Portugal)
1992 Avaliação na escola básica, obrigatória, de 9 anos Seminário "Os Professores e a Reforma Educativa"
(Montijo, Portugal)
1992 Tendências recentes da avaliação em matemática II Seminário sobre Novas Metodologias do Ensino-Aprendizagem da Matemática
Cooperativa de Ensino Didáxis (Famalicão, Portugal)
1992 Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores I Seminário de Investigação em Educação Matemática
(Ericeira, Portugal)
1991 Examining effects of heuristic processes on the problem-solving education of preservice mathematics teachers NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem-Solving Research
(Viana do Castelo, Portugal)
1991 Avaliação e Desenvolvimento Curricular em Matemática Seminário para professores do ensino secundário
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
1991 Resolução de problemas e avaliação II Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
1991 Avaliação de processos complexos de pensamento Seminário Novas Tecnologias e Ensino da Matemática
Universidade Portucalense (Porto, Portugal)
1990 Realidades e necessidades da formação de professores de Matemática em Portugal I Conferência Ibero-Americana de Educação Matemática (CIBEM I)
Universidade de Sevilha (Espanha)
1990 Teaching and learning mathematical problem solving through process problems 37th Annual Conference for the Advancement of Mathematics Teaching (CAMT)
(Dallas, Texas, Estados Unidos)
1990 Investigação em Ensino e Aprendizagem da Matemática. I Ciclo de Conferências do Laboratório de Educação Matemática
Escola Superior de Educação (Viana do Castelo, Portugal)
1989 Aspectos da educação matemática em Portugal Xornadas de Debate do Deseño Curricular de Matemática
Consellaria da Educacion do Governo Autónomo da Galiza (Santiago de Compostela, Espanha)
1989 Recent changes in the education of portuguese mathematics teachers Teacher Education International Seminar
Texas A&M University. College of Education (Estados Unidos)
1989 Teaching and learning problem solving: perspectives from a recent investigation Doctoral Research Seminar
Texas A&M University (Estados Unidos)
1989 Teacher education as a result of National aspirations: The Portuguese experience 67th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics
(Orlando, Florida, Estados Unidos)
1989 Perspectivas de renovação em educação matemática V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89
(Viana do Castelo, Portugal)
1989 O lugar da matemática nas escolas superiores de educação V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89
(Viana do Castelo, Portugal)
1989 Ensinar a resolver problemas O papel formativo da matemática
(Ponte de Lima, Portugal)
1989 Introdução aos algoritmos das quatro operações utilizando materiais concretos
Escola Secundária dos Arcos de Valdevez. Centro de Dinamização Pedagógica de Ponte da Barca e Arcos de Valdevez (Portugal)
1989 Problemas da investigação: um exemplo em educação matemática Ciclo de Conferências do Pólo do Minho do Projecto Minerva
(Braga, Portugal)
1989 Os professores perante o (in)sucesso educativo. 1ª Jornada "Pensar o Sucesso Escolar"
Projecto Interministerial para a Promoção do Sucesso Escolar (PIPSE) (Viana do Castelo, Portugal)
1989 O papel formativo da Matemática Escola Preparatória de Ponte de Lima
Escola Preparatória de Ponte de Lima (Ponte de Lima, Portugal)
1988 Generalizing the concept of operation and its properties Southwestern Regional Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics
(Marshall, Texas, Estados Unidos)
1987 Using computer software to teach problem solving at the elementary school and at the junior high school
Grapevine Independent School District ( Grapevine, Texas, Estados Unidos)
1986 The Portuguese educational system: Overview of its major characteristics Brown Bag Seminars
Texas A&M University - College of Education (Estados Unidos)
1985 Utilização de computadores no ensino da matemática Semana da Matemática
Escola Secundária de Santa Maria Maior (Viana do Castelo, Portugal)
1985 Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de Viana do Castelo Profmat 85
(Lisboa, Portugal)
1985 O computador na sala de aula Semana da Tecnologia
(Lisboa, Portugal)
1985 Formação contínua de professores do ensino primário: Recomendações às escolas superiores de educação Ensino Superior e Formação de Professores
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
1985 Formação contínua de professores: razões de uma necessidade e dez ideias para a sua implementação Ensino Superior e Formação de Professores
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
1985 Escolas superiores de educação: Um importante desafio 1º Encontro Nacional do Ensino Superior
Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
1984 Formação contínua de professores: alguns resultados da investigação e perspectivas de desenvolvimento. Escola Superior de Educação de Viseu
(Viseu, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2016 - Atual Vinte e um anos de avaliação de políticas educativas em Portugal (1990-2010)
Orientador
Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação) (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - Atual Relações entre a avaliação externa e a auto-avaliação no contexto da avaliação de escolas
Orientador
Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação) (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - Atual Avaliação da pertinência dos cursos profissionais de nível básico de música através da percepção dos atores
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 O sistema de garantia da qualidade do ensino numa unidade orgânica da Universidade Nova de Lisboa
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Avaliação da qualidade do ensino numa unidade orgânica da Universidade Nova de Lisboa
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Sistema de garantia da qualidade do ensino na Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Para uma avaliação do projeto testes intermédios
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Avaliação educacional: debates sobre os impactos das políticas públicas de profissionalização na educação básica (Estágio Intercalar de Doutoramento. Setembro 2015-Março 2016) Doutorado em Educação (Outra)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2015 - 2015 Aprendizagens, identidades e profissionalidade docente: um estudo sobre os processos formativos de licenciandos do IFMT (Estágio Intercalar de Doutoramento. Janeiro 2015-Junho 2015) Estágio Intercalar de Doutoramento (Outra)
Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil
2014 - 2014 Avaliação para a aprendizagem: A articulação entre ensino, aprendizagem e avaliação (Mato Grosso - Brasil)
Orientador
Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação) (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Uma avaliação do processo de constituição e desenvolvimento de um observatório num agrupamento de escolas
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 A avaliação em seus três níveis no Bloco Inicial de Alfabetização: das orientações e ações da SEDF ao trabalho nas escolas (Estágio Intercalar de Doutoramento. Outubro 2013–Abril 2014) Estágio Intercalar de Doutoramento (Outra)
Universidade de Brasília, Brasil
2013 - 2013 Avaliação da formação continuada de professores: Programa Sala de Educador (Mato Grosso – Brasil)
Orientador
Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação) (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 A construção e utilização de um sistema de autoavaliação em duas escolas secundárias
Orientador
Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação) (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Relação Entre Ensino, Aprendizagem E Avaliação: Uma Contribuição Ao Projeto Pró-Administração (Edital CAPES 2009) A Partir Da Análise Dos Dados Do Projeto AVENA. (04/09/2013–27/07/2014) (Supervisão de pós-doutoramento)
Orientador
Pós-doutoramento (Outra)
Universidade de São Paulo, Brasil
2013 - 2013 O valor simbólico do diploma de nível superior para os docentes que cursam pedagogia na UFBA no contexto da implementação do plano nacional de formação de professores – Parfor (Estágio Intercalar de Doutoramento Setembro 2012 – Março 2013) Estágio Intercalar de Doutoramento (Outra)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2012 - 2012 Avaliar para melhorar a escola: Pontos de vista de professores sobre a organização e práticas de ensino
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 As provas de aferição do 4.º ano de escolaridade: Influência nas práticas de ensino e de avaliação de três professoras
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Uma avaliação do processo de implementação de um território educativo de intervenção prioritária
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Os exames e a melhoria das aprendizagens: o discurso de professores de Língua Portuguesa do 3.º ciclo do ensino básico
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Avaliação da iniciativa novas oportunidades numa escola secundária com 3.ºciclo do distrito de Lisboa
Orientador
Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação) (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 O exame de Matemática e as práticas de ensino e avaliação no 12.º ano: Perspectiva dos alunos
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Plano da Matemática: Uma avaliação do processo de implementação
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Avaliação das aprendizagens nos cursos de educação e formação de adultos de nível secundário
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Uma avaliação do projecto escola móvel
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Avaliação de projectos educativos de escolas: Um estudo comparativo (2005-2010)
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Avaliação de doze projectos educativos de escolas dos ensinos básico e secundário
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Uma avaliação da supervisão e da articulação pedagógica no âmbito das actividades de enriquecimento curricular no 1.º ciclo do ensino básico
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Orientação de alunos dos ensinos básico e secundário: Uma avaliação do “kit das profissões”
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Representações e práticas de leitura: perspectivas de avaliação com alunos universitários (17/09/2011–-17/12/2011) (Supervisão de pós-doutoramento) Pós-doutoramento (Outra)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2011 - 2011 Experiências de aprendizagens e saberes profissionais: relatos sobre práticas de ensino e de avaliação e suas relações com a carreira docente (17/09/2011-–17/12/2011) (Supervisão de pós-doutoramento) Pós-doutoramento (Outra)
Universidade de São Paulo, Brasil
2011 - 2011 Avaliação em Educação (1/10/2011—30/04/2012) (Supervisão de pós-doutoramento) Pós-doutoramento (Outra)
Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
2011 - 2011 Programas de formação de alfabetizadores no Brasil e em Portugal: Representações dos professores (Estágio Intercalar de Doutoramento. Fevereiro 2011–Maio 2011) Estágio Intercalar de Doutoramento (Outra)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2010 - 2010 Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de Português do 12.º ano
Orientador
Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação) (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 Os portefólios como estratégia de avaliação formativa em Matemática no 1.º ciclo
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 A participação de alunos do 1.º ciclo no processo de avaliação em aulas de Matemática
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 Ensino, avaliação, exames e classificações: Um estudo com alunos e professores de Matemática do 12.º ano
Orientador
Mestrado em Educação (Educação Matemática) (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2008 - 2008 Desenvolvimento de competências em enfermagem num contexto de formação participada e de avaliação formativa
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Educação Para a Saúde) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008 Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008 A avaliação das aprendizagens na legislação e nas práticas de uma Direcção Regional da Educação
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008 Avaliação formativa numa disciplina de investigação e no contexto de um ambiente virtual de aprendizagem: Perspectivas de alunos
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008 Avaliação formativa e aprendizagem da língua portuguesa no contexto de uma comunidade virtual de aprendizagem
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2008 Aspetos mediadores e identidade docente na sociedade contemporânea: o contexto do profissional docente de Língua Portuguesa (Estágio Intercalar de Doutoramento. Novembro 2008-Fevereiro 2008) Estágio Intercalar de Doutoramento (Outra)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2007 - 2007 As tarefas de ensino e a aprendizagem dos números decimais
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 - 2007 Avaliação das aprendizagens em Educação Física: Um estudo sobre o processo de avaliação inicial
Orientador
Mestrado em Supervisão Pedagógica (Educação Física e Desporto) (Mestrado)
Universidade Lusófona, Portugal
2007 - 2007 O feedback nas práticas avaliativas de dois professores de Português do ensino secundário
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 - 2007 A avaliação do estágio na formação inicial de professores do 1.º ciclo do ensino básico: Um estudo de caso
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 - 2006 Cursos de educação formação: Uma estratégia alternativa de certificação e qualificação de jovens
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 - 2006 Estudo comparativo dos sistemas de avaliação das aprendizagens em quatro países europeus
Orientador
Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 - 2005 Organização e desenvolvimento da avaliação das aprendizagens num agrupamento de escolas do 1.º ciclo do ensino básico
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2004 - 2004 Formação inicial de professores de Matemática: A demonstração em Geometria
Orientador
Doutoramento em Didática (Didática da Matemática) (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2002 - 2002 Didáctica da Matemática e formação inicial: Um estudo com três futuros professores
Orientador
Doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2001 - 2001 Didáctica da Matemática e formação inicial de professores num contexto de resolução de problemas e de materiais manipuláveis
Orientador
Doutoramento em Didática (Didática da Matemática) (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2001 - 2001 Dinâmicas de supervisão na formação de professores: Uma experiência num contexto de resolução de problemas
Orientador
Mestrado em Supervisão (Matemática) (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2001 - 2001 O sistema de ensino por unidades capitalizáveis numa escola secundária: Um estudo de caso
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Gestão das Escolas) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2000 - 2000 Transição do pré-escolar para o primeiro ano de escolaridade: Análise do ensino e das aprendizagens em Matemática
Orientador
Doutoramento em Estudos da Criança (Matemática Elementar) (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2000 - 2000 Contributo para a avaliação de um território educativo de intervenção prioritária
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2000 - 2000 Currículos alternativos: Análise de um projecto no primeiro ano da sua concretização
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Gestão das Escolas) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1998 - 1998 Abordagem dinâmica da Geometria num programa de formação inicial de professores
Orientador
Mestrado em Supervisão (Matemática) (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1997 - 1997 Práticas classificativas de professores do ensino secundário: Significados e valores
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 - 1997 Reflexões de professores do 2º ciclo do ensino básico sobre avaliação das aprendizagens
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 - 1997 Sistemas de avaliação dos alunos de escolas de polícia europeias
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 - 1997 Contributos para a avaliação das escolas profissionais: A voz dos alunos
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 - 1997 Práticas de avaliação formativa e de diferenciação pedagógica
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 - 1997 Para uma abordagem da avaliação do desempenho nos estabelecimentos de ensino
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 - 1996 O Cabri-Geomètre na resolução de problemas: Estudo sobre processos evidenciados e construção de conhecimentos por alunos do 6º ano de escolaridade
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa) (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1996 - 1996 Concepções e práticas de professores sobre avaliação das aprendizagens: Dois estudos de caso
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 - 1996 Observação nas concepções e práticas de dois professores do ensino básico
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 - 1996 Concepções e práticas de avaliação das aprendizagens de professoras do 1º ciclo do ensino básico: Três estudos de caso
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 - 1996 Estatística paramétrica ou não paramétrica: Problema técnico ou epistemológico? (Provas de Aptidão Científica e Pedagógica)
Orientador
Provas de Aptidão Científica e Pedagógica (Outra)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1995 - 1995 Três futuros professores perante a resolução de problemas: Concepções e processos utilizados
Orientador
Mestrado em Matemática (Ensino) (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 - 1995 O papel da calculadora gráfica na aprendizagem de conceitos de análise matemática: estudo de uma turma do 11º ano com dificuldades
Orientador
Mestrado em Matemática (Ensino) (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 - 1995 Níveis de pensamento geométrico e atitudes face à Geometria e ao seu ensino de futuros professores
Orientador
Mestrado em Educação (Informática no Ensino) (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 - 1995 Potencialidades de um projecto educativo na formação contínua dos professores
Orientador
Mestrado em Educação (Análise e Organização do Ensino) (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 - 1995 Avaliação da resolução de problemas: Contributo para o estudo das relações entre as concepções e as práticas pedagógicas dos professores
Orientador
Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1995 - 1995 Concepções de alunos do 11º ano em relação à disciplina de Filosofia
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Pessoal e Social) (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1995 - 1995 Os conceitos de perímetro e área em alunos do 6º ano: Concepções e processos de resolução de problemas (Trabalho de Investigação (Provas Públicas para Professor Adjunto))
Orientador
Trabalho de Investigação (Provas Públicas para Professor Adjunto) (Outra)
Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
1993 - 1993 Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática: Um estudo longitudinal de dois casos
Orientador
Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1992 - 1992 Avaliação de necessidades de formação dos professores dos centros escolares de informática do Projecto Minerva em escolas do Distrito de Viana do Castelo
Orientador
Mestrado em Educação (Informática no Ensino) (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1992 - 1992 A aprendizagem da trigonometria num contexto de aplicações e modelação com recurso à folha de cálculo
Orientador
Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática) (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1992 - 1992 O sistema de ensino por unidades capitalizáveis: Um estudo de caso
Orientador
Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal
1992 - 1992 Desempenho linguístico dos alunos do meio urbano e dos alunos do meio rural do 6º ano de escolaridade
Orientador
Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal
1991 - 1991 Efeitos de três métodos de ensino na aprendizagem do conceito de número racional no segundo ciclo do ensino básico
Orientador
Mestrado em Educação (Informática no Ensino) (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2010 - 2010 I Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação
Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)
2009 - 2009 Ciclo de Conferências Educação e Seus Desafios: Perspectivas Actuais, no âmbito do Curso de Formação Avançada do programa de Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
1998 - 1998 Ciclo de Conferências - O ensino secundário em debate
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação, Portugal
1998 - 1998 Encontro Internacional Projectar o futuro: políticas, currículos e práticas
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação, Portugal
1993 - 1993 II Seminário de Investigação em Educação Matemática
Seminário (Outra)
Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
1992 - 1992 I Seminário de Investigação em Educação Matemática
Seminário (Outra)
Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
1990 - 1990 NATO Advanced Research Workshop. Information Technology and Mathematical Problem Solving
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
1990 - 1990 Sessão sobre Investigação em Educação Matemática no VI Encontro Nacional de Professores de Matemática
Encontro (Coorganizador)
1988 - 1988 V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
1985 - 1985 Encontro de Professores de Matemática do Norte
Encontro (Outra)
1985 - 1985 I Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 85
Encontro (Outra)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2015 - 2015 III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education
Congresso
III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education
Universidade de Évora, Portugal
2015 - 2015 XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education)
Congresso
XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education)
AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education), Portugal
2015 - 2015 O papel da avaliação pedagógica na melhoria da aprendizagem dos alunos
Simpósio
V Simpósio de Educação e II Encontro Internacional de Políticas Públicas
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil
2015 - 2015 Reinventing assessment and teaching practices in higher education: reflections built on the AVENA project
Seminário
Third International Seminar on Research on Questioning – Critical Inquiry and Academic Growth in Higher Education
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2015 Avaliação: uma ação regulatória ou emancipatória (Mesa Redonda)
Mesa-redonda
I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior (INTERFOR). Formação, currículo e avaliação: territórios referenciais para a profissão docente
Universidade de Brasília, Brasil
2015 - 2015 Avaliar para aprender: desafios teóricos e práticos da avaliação pedagógica (formativa e sumativa)
Seminário
II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos
Universidade Federal de Uberlândia, Brasil
2015 - 2015 Avaliação para as aprendizagens no ensino superior (Mesa Redonda)
Mesa-redonda
II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos
2015 - 2015 Para uma reinvenção das práticas pedagógicas no ensino superior
Conferência
III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education
2015 - 2015 Comentador dos trabalhos apresentados
Outro
VI Fórum de Jovens Investigadores
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Para uma articulação entre a avaliação, o ensino e as aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA
Congresso
Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES)
Instituto Politécnico de Leiria, Portugal
2015 - 2015 Investigação e inovação pedagógica (Mesa Redonda)
Mesa-redonda
Seminário do Núcleo de Estudos e Inovação da Pedagogia (NEIP) – Inovação Pedagógica no Ensino Superior
Instituto de Educação da Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015 Acerca do papel dos professores em tempos de regressão das políticas públicas de educação
Encontro
Encontro Nacional de professores de Matemática – PROFMAT 2015
2015 - 2015 Experiências de observação de pares em Portugal. Mesa Redonda.
Mesa-redonda
Seminário Interinstitucional de Partilha Pedagógica: Observação de Pares como Estratégia de Melhoria
2014 - 2014 Avaliação das aprendizagens: realidades e perspetivas na formação de professores
Conferência
Conferência de Educação
2014 - 2014 Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA
Seminário
Seminários da Faculdade de Educação
Universidade de São Paulo (Faculdade de Educação), Brasil
2014 - 2014 Avaliação das aprendizagens e formação de professores
Seminário
III Semear – IV Seminário do GEPLENP - Compreensões da Formação de Professores: Das Iniciativas do Poder Público às Práticas Pedagógicas
Universidade Estadual Paulista (Assis) (Faculdade de Ciências e Letras), Brasil
2014 - 2014 Práticas de avaliação no ensino superior: estudos da realidade portuguesa e brasileira
Encontro
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE)
Universidade Estadual do Ceará, Brasil
2014 - 2014 Práticas de avaliação de docentes de artes e humanidades em quatro universidades portuguesas
Encontro
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
Universidade Estadual do Ceará, Brasil
2014 - 2014 Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto AVENA
Seminário
III Seminário Internacional Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento: Investigar Práticas em Contexto
Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014 Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA: problema, método, resultados e perspetivas
Seminário
Ensino, Avaliação e Aprendizagens no Ensino Superior: Seminário de Encerramento do Projeto AVENA
Universidade de Évora, Portugal
2014 - 2014 Teaching and assessing in arts and humanities courses: lessons from inside the classrooms of four universities
Conferência
European Conference on Educational Research (ECER 2014)- The past, the present and the future of educational research in Europe
2014 - 2014 Avaliação das aprendizagens nas percepções e práticas de docentes e estudantes de Artes e Humanidades
Congresso
VIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (CIDU)
Universidade Nacional de Rosario, Argentina
2014 - 2014 Avaliação do desempenho docente: Reflexões acerca de algumas questões críticas
Simpósio
Simpósio Internacional: Educação, Ciência e Conhecimento
Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, Brasil
2014 - 2014 Para uma reinvenção do ensino superior
Outro
VII Jornadas Científicas
Escola Superior de Saúde da Cruz Vermelha Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA: problema, método, resultados e perspetivas
Seminário
Ensino, Avaliação e Aprendizagens no Ensino Superior: Seminário de Encerramento do Projeto AVENA
Universidade de Évora, Portugal
2014 - 2014 Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar
Outro
Jornada Pedagógica
Escola Secundária da Quinta do Marquês, Portugal
2014 - 2014 Comentador de trabalhos apresentados
Outro
V Fórum de Jovens Investigadores
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes
Conferência
II Ciclo de Conferências (Re)encontros com a Escola
Centro de Formação Júlio Resende, Portugal
2014 - 2014 A avaliação como processo pedagógico fundamental para melhorar as aprendizagens: reflexões e (im)pertinências
Seminário
I Seminário de Educação Educar para o Futuro
2014 - 2014 Avaliações externas e melhorias das aprendizagens dos alunos: Questões críticas de uma relação (im)possível
Seminário
Seminário Avaliação Externa e Qualidade das Aprendizagens
Conselho Nacional da Educação, Portugal
2013 - 2013 II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Congresso
II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
2013 - 2013 VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios
Encontro
VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios
2013 - 2013 Congresso Internacional Políticas Educativas, Eficácia e Melhoria das Escolas
Congresso
Congresso Internacional Políticas Educativas, Eficácia e Melhoria das Escolas
2013 - 2013 Towards a critical analysis of curricular practices of eight higher education teachers
Conferência
European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Mesa de comunicações orais
Mesa-redonda
European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility
2013 - 2013 Estratégias de avaliação que podem ajudar a resolver problemas em diferentes áreas do conhecimento
Outro
10ª Jornada Internacional de Educação do Norte-Nordeste
2013 - 2013 É possível tornar os alunos mais competentes através da avaliação?
Congresso
Congresso Internacional de Educação do Estado de Pernambuco
2013 - 2013 Como é que a avaliação escolar pode ir além das provas e das formas tradicionais? Qual o papel da autoavaliação, dos projetos, da participação e das habilidades dos alunos?
Outro
13.ª Jornada Internacional de Educação do Estado da Bahia
2013 - 2013 Mesa de Comunicações Orais
Mesa-redonda
II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Universidade de Évora, Portugal
2013 - 2013 Análise de Regulamentos de Avaliação de uma Universidade Pública: relações com a Literatura
Conferência
III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013)
Universidade de Vigo, Espanha
2013 - 2013 Ensino e Avaliação nas Práticas Pedagógicas de Dois Docentes Universitários de Artes e Humanidades
Congresso
III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013)
Universidade de Vigo, Espanha
2013 - 2013 Mesa de Comunicações Orais
Mesa-redonda
III Congresso Internacional de Docência Universitária. (III CIDU 2013)
Universidade de Vigo, Espanha
2013 - 2013 The need to reinvent schools, teaching, and assessment to improve students’ learning
Outro
AR (A Ciência está no AR). Champalimaud Neuroscience Programme - Learning and Education
Champalimaud Centre for the Unknown, Portugal
2013 - 2013 Práticas de Ensino e de Avaliação numa Instituição do Ensino Superior: Uma Discussão Acerca das Representações de Professores e Alunos
Conferência
II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Universidade de Évora, Portugal
2013 - 2013 Para uma Reflexão acerca de Questões Teóricas e Metodológicas na Investigação sobre Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior
Conferência
II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Universidade de Évora, Portugal
2013 - 2013 Análise de Regulamentos de Avaliação de Uma Universidade Pública: Natureza, Fundamentos, Relações com a Literatura e Inferências Práticas
Congresso
II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”
Universidade de Évora, Portugal
2013 - 2013 Acerca da melhoria da qualidade da educação superior: Uma reflexão acerca de algumas questões críticas
Outro
XXXIII Aniversário da Escola Superior de Educação do Instituto Superior Politécnico de Viana do Castelo
Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens (2001-2010): Uma síntese de teses de doutoramento
Encontro
VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios
Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 Mesa de comunicações orais
Mesa-redonda
VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios
Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 Para um discernimento das relações entre avaliação, ética e política
Outro
Colóquio Ética e Universidade
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 Avaliar para aprender: desafios e (im)pertinências
Outro
III Colóquio Avaliação das aprendizagens: Novos desafios, Novas práticas
Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão, Portugal
2013 - 2013 O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes
Conferência
Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro
Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro, Portugal
2013 - 2013 Para uma reflexão acerca do projeto AVENA: Fundamentos, questões, métodos e contributos esperados
Seminário
Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - 2013 Acerca da melhoria das aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA
Seminário
Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - 2013 Análise dos regulamentos de avaliação de nove unidades orgânicas de uma universidade pública portuguesa
Seminário
Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - 2013 Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes
Conferência
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis, Portugal
2013 - 2013 Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna
Conferência
Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro
Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro, Portugal
2013 - 2013 Avaliação das, e para as, aprendizagens no ensino secundário: questões teóricas, práticas e políticas
Outro
Ciclo de debates do Observatório da Vida das Escolas do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) - Educação Escolar: Heranças e Desafios
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012 - 2012 Evaluation of the implementation process of a new mathematics curriculum for Grades 1-9: A discussion of the main results
Congresso
ETEN 2012: Education: Key competences for the future
Escola Superior de Educação, Portugal
2012 - 2012 Avaliação do desempenho docente: entre as ameaças e as oportunidades
Congresso
X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc)
2012 - 2012 Práticas de ensino e de avaliação em contextos do ensino superior: para uma reflexão sobre questões pedagógicas e políticas
Conferência
Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE)
2012 - 2012 Avaliação no ensino superior
Conferência
Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE)
2012 - 2012 Ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior (Simpósio Auto-Organizado) (Coordenador de Simpósio)
Simpósio
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
2012 - 2012 Avaliação das aprendizagens (Mesa de Comunicações Livres) (Coordenador de Comunicações Livres)
Mesa-redonda
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
2012 - 2012 Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagem no ensino superior
Congresso
II Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
2012 - 2012 Dez anos de práticas de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior: uma síntese da literatura (2000-2009)
Congresso
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
2012 - 2012 Práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma discussão acerca das representações de professores e alunos
Congresso
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
2012 - 2012 Narrativas de práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma análise interpretativa
Congresso
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
2012 - 2012 Assessment for learning and assessment of learning: Some theoretical and practical considerations.
Encontro
41st Meeting & Conference of the Association of Language Testers in Europe (ALTE)
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Avaliar para aprender: pensamentos e ações fundamentais para o desenvolvimento do currículo. Currículo e avaliação (Painel)
Encontro
I Encontro Regional de Educação (Educação hoje: dilemas, controvérsias desafios)
Universidade da Madeira, Portugal
2012 - 2012 Workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior
Oficina (workshop)
Escola Superior de Enfermagem
Escola Superior de Enfermagem, Portugal
2012 - 2012 Metas curriculares em Portugal (Painel plenário convidado)
Encontro
ProfMat2012, Encontro anual de professores de matemática
2012 - 2012 Avaliação de programas e de projetos pedagógicos (Mini-Curso)
Oficina (workshop)
X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc)
2012 - 2012 Comentador de trabalhos apresentados
Outro
III Fórum de Jovens Investigadores
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Workshops para dirigentes dos Ministérios da Educação, do Trabalho e do Ensino Superior subordinadas ao tema Avaliação das aprendizagens para melhorar os sistemas educativos
Oficina (workshop)
Avaliação das aprendizagens para melhorar os sistemas educativos
2012 - 2012 Ciências da Educação: As potencialidades desta área e os seus campos de aplicação (Mesa Redonda)
Mesa-redonda
II Jornadas de empregabilidade – Da formação ao emprego
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Inovar para reinventar a escola: Alguns desafios a enfrentar.
Conferência
3.ª Conferência Regional Partners in Learning Açores. Encontro Anual de Professores Inovadores
2012 - 2012 Uma Análise dos Resultados de Dois Estudos de Avaliação Realizados no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico
Encontro
CoimbraMat 2012
Universidade de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas
Encontro
I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas
2011 - 2011 Avaliação em educação: Para uma reflexão acerca de algumas questões críticas
Encontro
I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas
Universidade dos Açores, Portugal
2011 - 2011 Reflexões acerca do papel das instituições do ensino superior num mundo incerto, imprevisível e inseguro (Conferência de Abertura)
Conferência
XI Conferência Ibero-Americana de Educação em Enfermagem
Escola Superior de Enfermagem, Portugal
2011 - 2011 Avaliação em educação: Natureza, potencialidades e limitações
Seminário
Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais/Laboratório de Gestão Educacional (GREPPE/LAGE) e do Laboratório de Observação e Estudos Descritivos (LOED)
Faculdade de Educação da Universidade de Campinas (UNICAMP), Brasil
2011 - 2011 Para o enquadramento conceptual da avaliação de professores: Reflexões a partir de uma revisão de literatura internacional (2000-2009)
Seminário
Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE)
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Brasil
2011 - 2011 Avaliação para as aprendizagens e avaliação das aprendizagens: Considerações teóricas e práticas
Seminário
Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE)
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Brasil
2011 - 2011 Uma nova concepção de avaliação
Congresso
18.º Educador/Educar
2011 - 2011 Acerca da necessidade de reinventar a escola: Considerações teóricas e práticas
Outro
VII Colóquio do Centro de Investigação em Educação (CIE) da Universidade da Madeira
Universidade da Madeira, Portugal
2011 - 2011 Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico
Encontro
ProfMat 2011
Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2011 Avaliar para melhorar as aprendizagens
Encontro
XVIII Encontro Regional de Educação Matemática – ÉVORAMAT 2011
2011 - 2011 Comentador de trabalhos apresentados
Outro
II Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino
Encontro
Encontro Regional do Projecto Turma Mais
Universidade de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino
Encontro
Encontro Regional do Projecto Turma Mais
Instituto Politécnico, Portugal
2011 - 2011 Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino
Encontro
Encontro Regional do Projecto Turma Mais
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 - 2011 Processos de experimentação, práticas de ensino e de avaliação e participação dos alunos no contexto do novo programa de Matemática do ensino básico
Encontro
XIV Encontro Nacional A Matemática nos Primeiros Anos
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2011 - 2011 Uma Avaliação do Processo de Experimentação do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico (2008/2009)
Encontro
Encontro de Formadores no Âmbito do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1º e 2º ciclos do Ensino Básico
Instituto Politécnico, Portugal
2010 - 2010 2.º Congresso Internacional de Avaliação em Educação
Congresso
2.º Congresso Internacional de Avaliação em Educação
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 ProfMat 2010 - Encontro Nacional de Professores de Matemática
Encontro
ProfMat 2010 - Encontro Nacional de Professores de Matemática
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 I Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação
Outro
I Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2010 22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) – Europe
Congresso
22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) – Europe
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 Da avaliação para as aprendizagens à formação de professores: Algumas reflexões.
Encontro
II Encontro dos Núcleos de Ensino da Universidade Estadual Paulista (UNESP)
2010 - 2010 Avaliação do processo de experimentação de um novo programa escolar de Matemática para o ensino básico
Congresso
II Congresso Internacional de Avaliação em Educação
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 Políticas e práticas de avaliação
Congresso
II Congresso Internacional de Avaliação em Educação
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas
Conferência
Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE)
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Brasil
2010 - 2010 De que estamos realmente a falar quando dizemos que estamos a avaliar competências?
Congresso
Congresso Internacional sobre Formação de Professores
2010 - 2010 Avaliação de professores: Uma reflexão a partir de um texto de Charlotte Danielson
Seminário
Avaliação de professores da educação básica: Uma agenda em discussão. Seminário Internacional
Fundação Cesgranrio, Brasil
2010 - 2010 Experiências de avaliação de professores na União Europeia
Conferência
Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE)
2010 - 2010 Avaliação de competências
Congresso
II Congresso Internacional de Educação
2010 - 2010 Avaliação das Aprendizagens
Outro
22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) – Europe
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais
Seminário
Seminário Nacional do Programa Mais Sucesso Escolar: Turma Mais
Direcção Regional de Educação, Portugal
2010 - 2010 Uma reflexão acerca de questões teóricas e de investigação no domínio da avaliação para as aprendizagens
Conferência
Programa de Doutoramento em Ciências da Educação
Programa de Doutoramento em Ciências da Educação, Portugal
2010 - 2010 O processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico (Painel convidado)
Encontro
ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 A(s) Matemática(s) no Ensino Secundário: Que balanço(s)? (Painel convidado)
Encontro
ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 O papel da avaliação na transformação e melhoria das realidades educativas
Outro
Colóquio Educação e Mudança: Desafios e Oportunidades
Centro de Formação de Castro Daire/Lafões, Portugal
2010 - 2010 ProfMat 2010 - Encontro Nacional de Professores de Matemática (Membro da Comissão do Programa)
Encontro
ProfMat 2010 - Encontro Nacional de Professores de Matemática (Membro da Comissão do Programa)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 - 2009 Ciclo de Conferências Educação e Seus Desafios: Perspectivas Actuais, no âmbito do Curso de Formação Avançada do programa de Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)
Conferência
Ciclo de Conferências Educação e Seus Desafios: Perspectivas Actuais, no âmbito do Curso de Formação Avançada do programa de Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 Avaliação (Mesa redonda)
Mesa-redonda
Estado e Educação em Portugal (1759-2009). Conferência Internacional
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2009 - 2009 Avaliação de professores para o desenvolvimento profissional ou para a prestação de contas?
Conferência
Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE)
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Brasil
2009 - 2009 Avaliar para aprender: Fundamentos, práticas e políticas
Outro
Colóquio Internacional de Avaliação e Educação a Distância
Pontifícia Universidade Católica (PUC), Brasil
2009 - 2009 Aprender, ensinar e avaliar: Três processos indissociáveis para transformar e melhorar os sistemas educativos
Seminário
Seminário Internacional em Avaliação e Educação a Distância
Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão, Brasil
2009 - 2009 Avaliação de projectos educativos e de sistemas de apoio às aprendizagens dos alunos
Conferência
Departamento de Pesquisas Educacionais
Fundação Carlos Chagas, Brasil
2009 - 2009 O Papel da avaliação formativa no desenvolvimento dos profissionais da educação
Encontro
Encontro de Formação dos Profissionais dos CEFAPROS
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, Brasil
2009 - 2009 Reinventar a escola
Encontro
Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 2009)
Escola Superior de Educação, Portugal
2009 - 2009 Percepções sobre a Iniciativa Novas Oportunidades (Painel)
Mesa-redonda
Iniciativa Novas Oportunidades: Primeiros Estudos da Avaliação Externa
2009 - 2009 Investigações em avaliação: Reflexões teóricas e inferências práticas
Encontro
Évoramat: XVI Encontro Regional de Educação Matemática
2009 - 2009 Avaliação das aprendizagens: Avaliação formativa e avaliação sumativa
Conferência
Agrupamento EDUCOR
Agrupamento EDUCOR, Portugal
2009 - 2009 Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens
Conferência
Inspecção Geral da Educação
Inspecção Geral da Educação, Portugal
2009 - 2009 Avaliação formativa, avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: O que nos diz a investigação?
Conferência
Escola Secundária José Gomes Ferreira
Escola Secundária José Gomes Ferreira, Portugal
2009 - 2009 Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens
Conferência
Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens
Inspecção Geral da Educação, Portugal
2009 - 2009 Avaliação para as aprendizagens: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas
Conferência
Avaliação para as aprendizagens: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas
Gabinete de Avaliação Educacional, Portugal
2008 - 2008 Presidente do XIII Congresso Educação Hoje da Texto Editores subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades
Congresso
XIII Congresso Educação Hoje da Texto Editores subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades
Texto Editores, Portugal
2008 - 2008 Avaliação do desenvolvimento e do desempenho profissional dos professores: Desafios, problemas e oportunidades
Outro
8.ª Jornada Internacional de Educação da Bahia
Futuro Eventos, Brasil
2008 - 2008 Avaliação das aprendizagens: Métodos e práticas que possibilitam avanços. Mesa de Debate
Mesa-redonda
6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos, Brasil
2008 - 2008 Avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: Uma discussão necessária
Congresso
6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos, Brasil
2008 - 2008 Para Uma Utilização Realista De Portfolios Em Contextos De Avaliação Formativa
Encontro
Encontro Formação Contínua No Ensino Experimental das Ciências
Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve, Portugal
2008 - 2008 Avaliação Para As Aprendizagens: Questões Teóricas e Práticas
Conferência
Mestrado em Didáctica e Inovação no Ensino das Ciências
Universidade do Algarve, Portugal
2008 - 2008 Avaliação: Um conceito em evolução
Seminário
Seminário A Avaliação das Aprendizagens: Da Teoria à Prática
Centro Nacional de Qualificação de Formadores do Instituto de Emprego e Formação Profissional (IEFP), Portugal
2008 - 2008 Desenvolvimentos recentes no domínio da avaliação do desempenho dos professores
Conferência
Conferência Nacional da Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE): Professores de qualidade em escolas de qualidade
2008 - 2008 Uma reflexão sobre o futuro do ensino secundário
Conferência
Ciclo de Conferências Sobre Educação na Região Autónoma da Madeira
2008 - 2008 Avaliar para melhorar: Uma celebração sempre adiada?
Encontro
Encontro Formação Contínua em Matemática - Braga 2007-2008
Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Avaliação do Programa para Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil (PETI) e do Programa Integrado de Educação Formação (PIEF). Mesa redonda.
Mesa-redonda
Conferência Dez Anos de Combate À Exploração Do Trabalho Infantil em Portugal
2008 - 2008 O papel das artes e das expressões artísticas na formação das crianças e dos jovens
Outro
Educação em Debate: Tertúlia Mensal no CIIE
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - 2008 A avaliação do desempenho dos professores referenciada aos resultados dos alunos
Outro
Debate
Universidade Lusófona, Portugal
2008 - 2008 XIII Congresso Educação Hoje subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades (Presidente)
Congresso
XIII Congresso Educação Hoje subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades (Presidente)
2007 - 2007 Avaliação nos cursos de formação de professores: Buscando coerência entre discurso e prática. Mesa de Debate
Congresso
3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos, Brasil
2007 - 2007 Avaliação da aprendizagem. Que dificuldades esperar e como abordar os problemas? Mesa de Debate
Mesa-redonda
3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos, Brasil
2007 - 2007 Avaliação do desenvolvimento profissional dos professores
Congresso
3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos, Brasil
2007 - 2007 Desenvolvimento e avaliação da pedagogia de projecto
Congresso
4o Congresso Internacional sobre Projetos na Educação
Futuro Eventos, Brasil
2007 - 2007 Desafios contemporâneos aos processos de formação de professores: Será possível enfrentá-los?
Congresso
3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos, Brasil
2007 - 2007 Globalização e educação: Desafios e tendências na formação de professores. Mesa de Debate
Mesa-redonda
3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica
Futuro Eventos, Brasil
2007 - 2007 Notes on the need for a theory of formative assessment
Encontro
Encontro anual da American Educational Research Association
American Educational Research Association, Estados Unidos
2007 - 2007 Para uma fundamentação do papel da Educação Artística no currículo
Encontro
Encontro Nacional de Educação Artística
2007 - 2007 Desafios da avaliação para as aprendizagens
Encontro
Encontro A Matemática no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico
Escola Superior de Educação, Portugal
2006 - 2006 Avaliar para melhorar: Um desafio a enfrentar nas salas de aula
Congresso
4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos, Brasil
2006 - 2006 Avaliação formativa e avaliação sumativa: Relações para melhorar as práticas pedagógicas
Congresso
4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos, Brasil
2006 - 2006 Avaliação de programas e sistemas educacionais: Vicissitudes, controvérsias e desafios. Mesa de Debate
Mesa-redonda
4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos, Brasil
2006 - 2006 Avaliação formativa nas salas de aula: Das teorias às práticas
Outro
8.ª Jornada de Educação do Norte-Nordeste
Futuro Eventos, Brasil
2006 - 2006 O papel da avaliação das aprendizagens na formação de professores
Outro
2.ª Jornada Internacional de Educação do Maranhão
Futuro Eventos, Brasil
2006 - 2006 Vinte anos de investigação e de publicações na área da avaliação das aprendizagens em Portugal: Algumas reflexões
Outro
XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006 - 2006 Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado
Outro
XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006 - 2006 Avaliação formativa: Um meio para promover a qualidade do processo de aprendizagem
Conferência
Ciclo de Conferências
Escola Superior de Tecnologia da Saúde, Portugal
2005 - 2005 A universidade perante os desafios da educação escolar e da formação de professores. Conferência de Abertura
Seminário
Seminário Educação 2005
Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil
2005 - 2005 Formação, identidade e profissionalidade do professor da educação básica e do ensino superior. Mesa Redonda
Seminário
Seminário Educação 2005
Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil
2005 - 2005 Algumas questões teóricas, práticas e políticas na avaliação das aprendizagens dos alunos
Conferência
Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação
Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação, Brasil
2005 - 2005 Formação de Professores e Avaliação das Aprendizagens: Para uma Articulação Entre Investigação, Formação e Práticas. Conferência de Encerramento
Congresso
VIII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil
2005 - 2005 Avaliação das Aprendizagens: Reflectir, Agir e Transformar. Conferência de Abertura
Congresso
3º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos, Brasil
2005 - 2005 Avaliação Alternativa: Perspectivas Teóricas e Práticas de Apoio
Congresso
3º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação
Futuro Eventos, Brasil
2005 - 2005 O papel do ensino secundário na educação, formação e inserção dos jovens no mercado de trabalho. Mesa Redonda
Mesa-redonda
Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais
Universidade de Aveiro, Portugal
2005 - 2005 A avaliação e a necessidade do desenvolvimento educativo
Outro
10.ªs Jornadas Psicopedagógicas de Gaia
Colégio Internato dos Carvalhos, Portugal
2005 - 2005 Da avaliação de vontade formativa à avaliação formativa alternativa: Questões teóricas e práticas.
Encontro
XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2005 - 2005 Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias, práticas e políticas
Encontro
XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2005 - 2005 A avaliação das aprendizagens: Que desafios? Que problemas? Grupo de discussão
Encontro
XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2005 - 2005 Avaliação para o desenvolvimento educativo
Outro
.º Forum GPS – Motivar a Educação, Educar a Motivação
Instituto D. João V, Portugal
2005 - 2005 A avaliação formativa como processo para melhorar o ensino e a aprendizagem
Conferência
A avaliação formativa como processo para melhorar o ensino e a aprendizagem
Escola Superior de Educação João de Deus, Portugal
2004 - 2004 O ensino secundário numa encruzilhada: Contributos para um debate urgente e necessário
Encontro
XX Encontro Nacional de Professores de Matemática
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2003 - 2003 A avaliação e o seu lugar no desenvolvimento e na inovação curricular
Encontro
XIX Encontro Nacional de Professores de Matemática
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2003 - 2003 Ensino, aprendizagem e avaliação num currículo orientado por competências
Outro
Colóquio Reorganização Curricular e o Currículo Regional
Direcção Regional da Educação dos Açores, Portugal
2003 - 2003 Melhor avaliação, melhor ensino, melhor aprendizagem
Outro
Jornadas da Criança
Escola Superior de Educação, Portugal
2001 - 2001 O ensino secundário em Portugal e na União Europeia: Principais contornos da situação actual e tendências de desenvolvimento
Conferência
Apresentada a altos responsáveis da educação e da formação do Uruguai
Bureau international d'éducation, Suiça
2001 - 2001 Princípios orientadores do ajustamento curricular em curso no ensino secundário
Encontro
XV Encontro Nacional de Professores de Geografia
2000 - 2000 Educação e formação. Painel
Congresso
I Congresso da Ordem dos Biólogos
Ordem dos Biólogos, Portugal
2000 - 2000 Educação científica e revisão curricular do ensino secundário. Mesa Redonda
Encontro
VIII Encontro Nacional de Educação em Ciência
Universidade dos Açores, Portugal
2000 - 2000 Educação e formação profissional: Situação em Portugal e na Europa. Painel
Congresso
VI Congresso da Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural (AEPEC)
Universidade de Évora, Portugal
2000 - 2000 O ensino profissional no contexto da reforma do sistema de ensino. Painel.
Congresso
II Congresso do Ensino Profissional
Associação Nacional das Escolas Profissionais (ANESPO), Portugal
2000 - 2000 Revisão curricular da Educação Física escolar. Debate
Congresso
V Congresso Nacional de Educação Física
Conselho Nacional das Associações de Professores e Profissionais de Educação Física, Portugal
2000 - 2000 Revisão curricular e trabalho experimental
Congresso
Congresso sobre Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciência
Universidade do Minho. Instituto de Psicologia e Educação. Departamento de Metodologias da Educação, Portugal
2000 - 2000 Políticas curriculares nos ensinos básico e secundário. Mesa Redonda
Mesa-redonda
IV Colóquio sobre Questões Curriculares
Universidade do Minho. Instituto de Psicologia e Educação. Departamento de Currículo e Tecnologia, Portugal
2000 - 2000 Ensino secundário: Diversidade de vias de formação. Painel
Encontro
V Encontro Nacional de Professores do Secretariado Inter-Associações de Professores (SIAP)
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
1999 - 1999 Transição da formação inicial para a vida activa: Notas sobre a experiência portuguesa
Conferência
Comité de Educação da União Europeia (63.ª sessão)
Comité de Educação da União Europeia, Bélgica
1999 - 1999 Educação, formação e inserção: Contextos, investimentos e expectativas para os públicos de baixa escolaridade
Oficina (workshop)
Workshop. Desenvolvimento de competências, competitividade e cidadania (Seminário Internacional)
Instituto para a Inovação na Formação, Portugal
1999 - 1999 Os programas de Física no ensino secundário. Painel
Conferência
Conferência nos 25 Anos da Sociedade Portuguesa de Física
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
1999 - 1999 Para um ensino secundário com futuro. Comunicação apresentada na mesa redonda Escola, educação e formação: Pontes de diálogo ou caminhos desencontrados
Mesa-redonda
II Colóquio de Filosofia da Educação - Utopia e Pragmatismo em Educação: Desafios e Perspectivas
Universidade dos Açores, Portugal
1999 - 1999 O ensino experimental a nível secundário: Principais acções e medidas em curso
Seminário
Seminário Ensino Experimental e Construção de Saberes
Conselho Nacional de Educação, Portugal
1998 - 1998 Ciclo de Conferências - O ensino secundário em debate
Conferência
Ciclo de Conferências - O ensino secundário em debate
Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação, Portugal
1998 - 1998 Encontro Internacional Projectar o futuro: políticas, currículos e práticas
Encontro
Encontro Internacional Projectar o futuro: políticas, currículos e práticas
Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação, Portugal
1998 - 1998 Acompanhamento dos programas de Matemática do ensino secundário: A construção de um projecto potencialmente inovador
Seminário
IX Seminário de Investigação em Educação Matemática (IX SIEM)
Escola Secundária Francisco de Holanda, Portugal
1998 - 1998 Disciplina versus Indisciplina. Mesa Redonda.
Mesa-redonda
VII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa
1998 - 1998 Tendências, Desafios e Questões dos Sistemas de Formação Profissional
Congresso
Congresso dos Ensinos Científico-Tecnológico e Profissional
1998 - 1998 Tendências de desenvolvimento do ensino secundário
Conferência
Ciclo de Conferências do Centro de Formação Contínua de Viana do Castelo Cidadania, Património, Comunicação e Escola
Centro de Formação Contínua de Viana do Castelo, Portugal
1998 - 1998 Os programas de Matemática no ensino profissional e tecnológico
Outro
Jornadas Bento de Jesus Caraça - Matemática, Ensino e Cultura
Universidade do Porto, Portugal
1998 - 1998 Estratégias de inserção de jovens na vida activa
Outro
Forum Euroformação/Eurotraining/1998
Associação Industrial Portuguesa Câmara de Comércio e Indústria, Portugal
1998 - 1998 Estrutura do ensino secundário
Outro
Forum Educação
Escola Secundária Emídio Navarro, Portugal
1997 - 1997 Classroom experiences of Portuguese teachers in using problems from the Addenda series
Encontro
75th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics
1997 - 1997 Reflexões acerca do currículo, da educação e formação dos jovens e do desenvolvimento do ensino secundário
Congresso
Congresso O Ensino da História: Problemas da Didáctica e do Saber Histórico
Associação de Professores de História, Portugal
1997 - 1997 Novas tendências da avaliação
Conferência
Centro de Formação Maria Borges de Medeiros
Centro de Formação Maria Borges de Medeiros, Portugal
1997 - 1997 A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento
Outro
Educação, Formação e Trabalho. Debate promovido pelo presidente da República durante a Semana da Educação
Presidência da República, Portugal
1996 - 1996 Tendências recentes na avaliação das aprendizagens
Outro
5º Colóquio de Outono na Raia
Escola C+S José Silvestre Ribeiro, Portugal
1995 - 1995 Investigating preservice mathematics teachers' knowledge and thoughts: Insights from a biographical research approach
Conferência
European Conference on Educational Research (ECER)
University of Bath, Reino Unido
1995 - 1995 Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories
Conferência
Nineteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 19)
Universidade de Pernambuco, Brasil
1995 - 1995 Comparing eight graders approaches on performance tasks
Encontro
73 rd. Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics
1995 - 1995 Das (in)contornáveis contradições e do papel dos professores na avaliação das aprendizagens
Encontro
X Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 95)
1995 - 1995 Pensamentos, conhecimentos e práticas de uma jovem professora: A abordagem biográfica na procura de novos significados na formação de professores
Seminário
VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM)
1995 - 1995 Desempenhos de bons alunos do 8º ano na resolução de problemas com aparato experimental
Seminário
VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM)
1994 - 1994 Eighteenth Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME)
Congresso
Eighteenth Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME)
Group for the Psychology of Mathematics Education, Portugal
1994 - 1994 A Perspectiva biográfica e a formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de quatro casos
Outro
I Jornadas Sobre Formación Del Profesorado de Ciencias Y Matemáticas en España y Portugal
Universidad de Extremadura, Espanha
1994 - 1994 Two young teachers' conceptions and practices about problem solving
Conferência
Eighteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 18)
1994 - 1994 Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: Discussão preliminar de quatro casos
Seminário
V Seminário de Investigação em Educação Matemática
Escola Secundária Domingos Sequeira, Portugal
1994 - 1994 Avaliação das aprendizagens na escola básica obrigatória
Outro
Viva a Ciência!
Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
1994 - 1994 Contornos de uma experiência de avaliação do sistema educativo
Simpósio
III Simpósio da Sociedade Portuguesa de Educação Física
1993 - 1993 Novas Perspectivas no Ensino das Ciências e da Matemática
Simpósio
Novas Perspectivas no Ensino das Ciências e da Matemática
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1993 - 1993 III Jornadas Reforma Educativa: Um Desafio à Escola?
Outro
III Jornadas Reforma Educativa: Um Desafio à Escola?
Escola Superior de Educação de Beja, Portugal
1993 - 1993 II Seminário de Investigação em Educação Matemática
Seminário
II Seminário de Investigação em Educação Matemática
Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
1993 - 1993 Evaluating the educational reform: Viewpoints from a Portuguese experience
Conferência
19th Conference of the International Association for Educational Assessment
1993 - 1993 Avaliação do processo de experimentação dos novos programas do ensino básico: A opinião dos professores
Congresso
Congresso Internacional de Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesas
1993 - 1993 A utilização de portfolios como resposta possível à emergência de um novo paradigma de avaliação das aprendizagens
Encontro
IX Encontro Nacional de Professores de Matemática -- PROFMAT 93
1993 - 1993 Esquemas de codificação de processos utilizados pelos alunos na resolução de problemas
Seminário
II Seminário de Investigação em Educação Matemática
1993 - 1993 Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática
Seminário
II Seminário de Investigação em Educação Matemática
1992 - 1992 I Seminário de Investigação em Educação Matemática
Seminário
I Seminário de Investigação em Educação Matemática
Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
1992 - 1992 Prática e perspectivas de avaliação: Dois anos de experiência no Instituto de Inovação Educacional
Outro
III Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE)
Universidade de Lisboa. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1992 - 1992 Contributos para o desenvolvimento da avaliação da reforma e do sistema educativo
Outro
II Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE)
Universidade de Lisboa. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1992 - 1992 Beginning assessment in the Portuguese reform
Seminário
Seminars on World Visions of Education
College of Education. Texas A&M University, Estados Unidos
1992 - 1992 Avaliação na escola básica, obrigatória, de 9 anos
Seminário
Seminário Os Professores e a Reforma Educativa
1992 - 1992 Tendências recentes da avaliação em matemática
Seminário
II Seminário sobre Novas Metodologias do Ensino-Aprendizagem da Matemática
Cooperativa de Ensino Didáxis, Portugal
1992 - 1992 Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores
Seminário
I Seminário de Investigação em Educação Matemática
1991 - 1991 Examining effects of heuristic processes on the problem-solving education of preservice mathematics teachers
Oficina (workshop)
NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem-Solving Research
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
1991 - 1991 Avaliação e Desenvolvimento Curricular em Matemática
Seminário
Seminário para professores do ensino secundário
Universidade de Aveiro, Portugal
1991 - 1991 Resolução de problemas e avaliação
Encontro
II Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino
Universidade de Aveiro, Portugal
1991 - 1991 Avaliação de processos complexos de pensamento
Seminário
Seminário Novas Tecnologias e Ensino da Matemática
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
1990 - 1990 NATO Advanced Research Workshop. Information Technology and Mathematical Problem Solving
Oficina (workshop)
NATO Advanced Research Workshop. Information Technology and Mathematical Problem Solving
1990 - 1990 Organizador de uma sessão sobre Investigação em Educação Matemática no VI Encontro Nacional de Professores de Matemática.
Encontro
VI Encontro Nacional de Professores de Matemática
1990 - 1990 Realidades e necessidades da formação de professores de Matemática em Portugal
Conferência
I Conferência Ibero-Americana de Educação Matemática (CIBEM I)
Universidade de Sevilha, Espanha
1990 - 1990 Teaching and learning mathematical problem solving through process problems.
Conferência
37th Annual Conference for the Advancement of Mathematics Teaching (CAMT)
1990 - 1990 Investigação em Ensino e Aprendizagem da Matemática
Conferência
I Ciclo de Conferências do Laboratório de Educação Matemática
Escola Superior de Educação, Portugal
1989 - 1989 Aspectos da educação matemática em Portugal
Outro
Xornadas de Debate do Deseño Curricular de Matemática
Consellaria da Educacion do Governo Autónomo da Galiza, Espanha
1989 - 1989 Recent changes in the education of portuguese mathematics teachers
Seminário
Teacher Education International Seminar
Texas A&M University. College of Education, Estados Unidos
1989 - 1989 Teaching and learning problem solving: perspectives from a recent investigation
Seminário
Doctoral Research Seminar
Texas A&M University, Estados Unidos
1989 - 1989 Teacher education as a result of National aspirations: The Portuguese experience
Encontro
67th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics
1989 - 1989 Perspectivas de renovação em educação matemática
Encontro
V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89
1989 - 1989 O lugar da matemática nas escolas superiores de educação
Encontro
V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89
1989 - 1989 Ensinar a resolver problemas
Encontro
V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89
1989 - 1989 O papel formativo da matemática
Conferência
O papel formativo da matemática
Escola Prepatória de Ponte de Lima, Portugal
1989 - 1989 Introdução aos algoritmos das quatro operações utilizando materiais concretos
Conferência
Introdução aos algoritmos das quatro operações utilizando materiais concretos
Centro de Dinamização Pedagógica de Ponte da Barca e Arcos de Valdevez, Portugal
1989 - 1989 Problemas da investigação: um exemplo em educação matemática
Conferência
Ciclo de Conferências do Pólo do Minho do Projecto Minerva
Universidade do Minho, Portugal
1989 - 1989 Os professores perante o (in)sucesso educativo
Outro
1ª Jornada Pensar o Sucesso Escolar
Projecto Interministerial para a Promoção do Sucesso Escolar (PIPSE), Portugal
1988 - 1988 V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89.
Encontro
V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89
1988 - 1988 Generalizing the concept of operation and its properties
Encontro
Southwestern Regional Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics
1988 - 1988 Using computer software to teach problem solving at the elementary school and at the junior high school
Encontro
Grapevine Independent School District
Grapevine Independent School District, Estados Unidos
1986 - 1986 The Portuguese educational system: Overview of its major characteristics
Seminário
Brown Bag Seminars
Texas A&M University - College of Education, Estados Unidos
1985 - 1985 Encontro de Professores de Matemática do Norte
Encontro
Encontro de Professores de Matemática do Norte
Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, Portugal
1985 - 1985 Utilização de computadores no ensino da matemática
Outro
Semana da Matemática
1985 - 1985 Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de viana do castelo
Encontro
Profmat 85
1985 - 1985 O computador na sala de aula
Outro
Semana da Tecnologia
Escola Secundária Gil Vicente, Portugal
1985 - 1985 Formação contínua de professores do ensino primário: Recomendações às escolas superiores de educação
Encontro
Ensino Superior e Formação de Professores
Universidade de Aveiro, Portugal
1985 - 1985 Formação contínua de professores: razões de uma necessidade e dez ideias para a sua implementação
Encontro
Ensino Superior e Formação de Professores
Universidade de Aveiro, Portugal
1985 - 1985 Escolas superiores de educação: Um importante desafio
Encontro
1º Encontro Nacional do Ensino Superior
Universidade de Coimbra, Portugal
1984 - 1984 I Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 85
Encontro
I Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 85
1984 - 1984 Formação contínua de professores: alguns resultados da investigação e perspectivas de desenvolvimento
Conferência
Formação contínua de professores: alguns resultados da investigação e perspectivas de desenvolvimento
Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2015 Formação e avaliação de desempenho: contributos para o desenvolvimento profissional Lapo, M. (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2015 Para a compreensão da sustentabilidade da autoavaliação das escolas: um estudo de caso múltiplo em escolas públicas portuguesas Guerreiro, H. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 As implicações da avaliação sistémica na regulação do trabalho docente Richter, L. (Doutoramento)
Universidade Federal de Uberlândia, Brasil
2015 Ensino, aprendizagem e avaliação no ensino superior: perspetivas e práticas Sá, S. (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2015 Para uma avaliação do projeto testes intermédios Ferreira, M. A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 valiação da implementação de um sistema de gestão da qualidade num centro de formação profissional (Relatório de Estágio) Gouveia, D. C. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 Do currículo de física e química instituído ao aplicado nas escolas: das metodologias de ensino à avaliação Afonso, I. M. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 A avaliação formativa e o seu impacto na melhoria da aprendizagem Araújo, F. M. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 Estilos e perfis de líderes intermédios na escola com funções de avaliação de desempenho docente Ricardo, L. (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2014 As organizações educativas e as políticas de avaliação do desempenho profissional docente: As consequências pessoais, profissionais e organizacionais da avaliação do desempenho profissional docente Moreira, M. (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2014 A avaliação da aprendizagem no ensino básico: Contributos para a compreensão da sua relação com o sucesso escolar Marinho, P. (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2014 Estudo sobre a avaliação do desempenho dos docentes do 3.º ciclo do ensino básico e secundário do Alentejo: Identificação de indicadores e procedimentos considerados relevantes pelos docentes Martins, L. (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2014 O valor simbólico do diploma de nível superior: Um estudo sobre os percursos formativos das professoras da primeira turma de pedagogia UFBA/PARFOR (2010-2013) Jesus, M. (Doutoramento)
Universidade Federal da Bahia, Brasil
2013 Avaliação para a aprendizagem: A articulação entre ensino, aprendizagem e avaliação (Mato Grosso - Brasil) Carvalho, R. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Avaliação da formação continuada de professores: Programa Sala de Educador (Mato Grosso – Brasil) Costa, I. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 A avaliação do desempenho docente enquanto estratégia promotora do desenvolvimento profissional dos professores Braz, A. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Abordagens ao ensino e práticas de questionamento no ensino superior Lopes, B. (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 Gestão flexível do currículo rumo à diferenciação pedagógica. Contributos para a promoção de aprendizagens significativas. Um estudo numa escola do 1.º ciclo do ensino básico da Região Autónoma da Madeira. Gouveia, M. F. (Doutoramento)
Universidade da Madeira, Portugal
2013 A construção e utilização de um sistema de autoavaliação em duas escolas secundárias Gonçalves, R. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 O insucesso escolar dos alunos no terceiro ciclo do ensino básico e na disciplina de matemática Ruivo, I. M. (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2013 Os sentidos da formação contínua de professores. O mundo do trabalho e a formação de professores no Brasil (Equivalência ao grau de Doutor em Educação) Nunes, C. S. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 A aula universitária: figurações das coreografias de ensino Barboza, M. G. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Perceção dos professores face à observação de aulas em contexto de avaliação do desempenho Gomes, C. (Mestrado)
Instituto Superior de Educação e Ciências, Portugal
2013 Percepções de estudantes e professores do ensino superior sobre o ensino, as aprendizagens e a avaliação Devesa, I. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Avaliação formativa do desempenho pedagógico de docentes do ensino superior pelo recurso ao portefólio: uma investigação-ação numa Escola Superior de Educação Nogueira, C. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 A avaliação autêntica em educação física: o problema dos jogos desportivos colectivos Henriques, J. J. (Doutoramento)
Universidade Lusófona, Portugal
2012 Aprendizagem cooperativa em Matemática: Um estudo longitudinal com uma turma experimental do Novo Programa de Matemática do 2.º ciclo do ensino básico Santos, M. C. (Doutoramento)
Universidade do Algarve, Portugal
2012 Avaliação em educação pré-escolar: Dos fundamentos às práticas Castilho, Aida (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Os exames e a melhoria das aprendizagens: o discurso de professores de Língua Portuguesa do 3.º ciclo do ensino básico Poinha, M. A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Implementação das aulas de substituição: um estudo relativo ao período de 2006 a 2010 Saramago, I. (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2012 Avaliação das aprendizagens no contexto do ensino superior Fialho, F. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 Avaliação da formação inicial de professores do Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda: questões teóricas, práticas e metodológicas. Mpovelo, M. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Avaliação da iniciativa novas oportunidades numa escola secundária com 3.ºciclo do distrito de Lisboa Almeida, A. P. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 A avaliação como acompanhamento sistémico da aprendizagem: Uma experiência de investigação-ação colaborativa no ensino fundamental Queiroz, D. (Doutoramento)
Universidade de Coimbra, Portugal
2011 Análise do Sistema de Avaliação das Escolas Municipais (SAEM) aplicado na rede municipal de educação básica de Uberaba – MG: Um estudo de caso Arruda, C. (Mestrado)
Universidade de São Paulo, Brasil
2011 A avaliação das aprendizagens numa turma do 5.º ano com o Novo Programa de Matemática: Perspectivas de uma professora e dos seus alunos Pinto, M. M. (Mestrado)
Universidade do Algarve, Portugal
2011 O exame de Matemática e as práticas de ensino e avaliação no 12.º ano: Perspectiva dos alunos Estima, H. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Plano da Matemática: Uma avaliação do processo de implementação (Relatório de Estágio) Cristóvão, A. M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Avaliação das aprendizagens nos cursos de educação e formação de adultos de nível secundário (Relatório de Estágio) Gaspar, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Uma avaliação do projecto escola móvel (Relatório de Estágio) Conceição, H. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Avaliação de projectos educativos de escolas: Um estudo comparativo (2005-2010) Amiano, R. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Avaliação de doze projectos educativos de escolas dos ensinos básico e secundário (Relatório de Estágio) Monteiro, T. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Uma avaliação da supervisão e da articulação pedagógica no âmbito das actividades de enriquecimento curricular no 1.º ciclo do ensino básico (Relatório de Estágio) Santos, S. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Orientação de alunos dos ensinos básico e secundário: Uma avaliação do “kit das profissões” (Relatório de Estágio) Fidalgo, C. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 O que nos dizem as provas de aferição em Matemática? Sousa, O. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Vinte e um anos de avaliações de políticas educativas em Portugal (1990-2010) Gonçalves, M. C. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Avaliação de um programa de formação contínua no Estado de Mato Grosso – Sala de Professor Costa. I. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Relações entre a avaliação externa e a auto-avaliação no contexto da avaliação de escolas Guerreiro, L. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Diferenciação curricular: Uma abordagem às práticas de intervenção educativa no 2.º ciclo do ensino básico Matos, M. M. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 O conhecimento matemático e didáctico, com incidência no pensamento algébrico, de professores do primeiro ciclo do ensino básico: Que relações com um programa de formação contínua? Cardoso, M. T. (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2010 Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de Português do 12.º ano. Lobo, A. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Avaliação da formação prática em contexto de trabalho no âmbito dos cursos de aprendizagem (Relatório de Estágio) Pereira, E. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Análise de um estudo sobre plataformas de avaliação a distância (Relatório de Estágio) Abrantes, A. L. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Avaliação das unidades de apoio especializado para a educação de alunos com multideficiência e da surdocegueira congénita em Portugal Nogueira, J. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Avaliação de professores da educação básica: investigação de uma proposta de avaliação do desempenho docente em desenvolvimento na SEDUC/MT Coelho, M. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Contributos para a avaliação do currículo do ensino secundário: re(dimensionamento do ensino da economia no ensino secundário orientado para o prosseguimento de estudos Silva, R. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Do currículo da Física e Química instituído ao aplicado nas escolas: avaliação de estratégias e instrumentos de avaliação Afonso, I. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Avaliação para a aprendizagem: a trilogia avaliação, ensino e aprendizagem Carvalho, R. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Avaliação de professores da educação básica: investigação de uma proposta de avaliação do desempenho docente em desenvolvimento na SEDUC/MT Silva, A. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 Os portefólios como estratégia de avaliação formativa em Matemática no 1.º ciclo Patrício, I. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 A participação de alunos do 1.º ciclo no processo de avaliação em aulas de Matemática Estevão, A. S. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 Compreensão e interpretação em matemática: Dificuldades de alunos do 9.º ano na resolução de problemas Menina, F. (Mestrado)
Universidade do Algarve, Portugal
2009 Ensino, avaliação, exames e classificações: Um estudo com alunos e professores de Matemática do 12.º ano Véstia, I. (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2008 CD-Rom “Vamos Fazer Jornais Escolares”: Um contributo para o desenvolvimento da educação para os média em Portugal Tomé, Vítor (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 A utilização das TIC em contexto educativo. Representações e práticas de professores Costa, F. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 POLIFONIAS. A avaliação do ensino superior de música como sistema de multirregulação Gonçalves, C. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado Martins, C. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 A avaliação das aprendizagens na legislação e nas práticas de uma Direcção Regional da Educação (Relatório de Estágio) Sousa, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Avaliação formativa numa disciplina de investigação e no contexto de um ambiente virtual de aprendizagem: perspectivas de alunos Migueis, H. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Avaliação formativa e aprendizagem da língua portuguesa no contexto de uma comunidade virtual de aprendizagem Pereira, T. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Carga cognitiva na resolução de problemas em ambientes colaborativos assíncronos Oliveira, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Vinte anos de investigação sobre tecnologias educativas em Portugal: uma sistematização da investigação desenvolvida entre 1985 e 2005 Piano, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 Avaliação de práticas no âmbito dos sistema educativo português: as vozes do insucesso Mendonça, V. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 Promover o ensino e a aprendizagem através da avaliação: Desafio ou utopia no ensino superior Campos, C. (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2007 A escola não tem nada a ver. A construção da experiência social escolar dos jovens do ensino secundário. Um estudo sociológico a partir de Grupos de Discussão Santos, M. C. (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Navegar no Português – Programa on-line de formação de professores de Português do ensino secundário – Reflexão crítica, participação, interacção e tutoria Jorge, I (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 As tarefas de ensino e a aprendizagem dos números decimais Mestre, C. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 O feedback nas práticas avaliativas de dois professores de Português do ensino secundário Vieira, I. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 O papel da avaliação no Jardim de Infância: Potencialidades e riscos Martins, A. (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2007 Avaliação das aprendizagens nos ensinos básico e secundário: Os testes de avaliação das aprendizagens e as provas de exame nacionais – Um estudo docimológico Vinhas, A. (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2007 Avaliação para a aprendizagem. A avaliação formativa como metodologia de ensino Araújo, N. (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
2007 Aprendizagens, competências e avaliação: Uso do portefólio no 2.º ciclo do ensino básico em Matemática Silva, P. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Avaliação das aprendizagens em Educação Física: Um estudo sobre o processo de avaliação inicial Fialho, N. (Mestrado)
Universidade Lusófona, Portugal
2007 A avaliação do estágio na formação inicial de professores do 1.º ciclo do ensino básico: Um estudo de caso Sousa, C. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 O processo de construção da auto-avaliação numa escola de educação básica Reis, A. M. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 Ensinar, avaliar, aprender: análise doi trabalho de sala de aula numa turma do 3.º ciclo do ensino básico Sousa, M. L. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 A construção e utilização de um sistema de avaliação em duas escolas secundárias Gonçalves, R. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 Estudo avaliativo da iniciativa Novas Oportunidades no concelho de Torres Vedras Almeida, A. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Los procesos metacognitivos en la comprensión de las prácticas de los estudiantes cuando resuelven problemas matemáticos: Una perspectiva ontosemiótica Gusmão, T. (Doutoramento)
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
2006 Aprendizagens algébricas em contexto interdisciplinar no ensino básico Fernandes, D. (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 Avaliação e gestão do desempenho dos professores Campos, M. (Doutoramento)
Universidade do Algarve, Portugal
2006 Cursos de educação formação: Uma estratégia alternativa de certificação e qualificação de jovens Silva, C. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A coerência como princípio da flexibilidade curricular: Análise dos sistemas de avaliação de Educação Física Monteiro, J. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A avaliação das aprendizagens no 1.º ciclo do ensino básico no contexto da reforma curricular Furtado, V. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Exames nacionais de Inglês e Alemão: Que avaliação? Guerreiro, L. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A avaliação como estratégia de aprendizagem de professores de inglês na formação inicial Simões, P. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 studo comparativo os sistemas de avaliação das aprendizagens em quatro países europeus Almeida, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A avaliação das aprendizagens dos alunos na área de projecto: UM estudo de caso múltiplo Sousa, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Desenvolvimento de competências matemáticas no ensino básico: Comparação entre as competências avaliadas no estudo PISA e nas provas globais Cachucho, J. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A avaliação formadora como estratégia de aprendizagem no domínio da escrita em língua materna Constantino, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Hospital: Porta aberta à Escola. Um projecto de promoção para a saúde Gonçalves, T. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Competências profissionais e os sistemas e tecnologias da informação em enfermagem Trindade, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A competência transversal de uso da comunicação escrita por alunos do 5.º ano de escolaridade Reis, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Análise e interpretação do erro ortográfico: Um estudo com alunos do 4.º ano de escolaridade Baptista, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 O desenvolvimento estético dos adolescentes em educação visual e a concepção pedagógica dos professores Oliveira, E. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Processos mediadores do professor e do aluno. Uma abordagem quali-quantitativa do pensamento do professor, da interacção pedagógica e das percepções pessoais do aluno na disciplina de Educação Física Santos, J. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Avaliação da aprendizagem escolar: Perspectivas de professores do ensino básico Serpa, M. (Doutoramento)
Universidade dos Açores, Portugal
2005 O contributo da linguagem Logo no ensino e aprendizagem da Geometria Carneiro, C. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Novas tecnologias e sucesso escolar: Estudo de caso Silva, H. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 A utilização de uma WebQuest no desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, na disciplina de Matemática Quadros, L. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Ambiente de formação informatizado e de trabalho em rede: Partilha de experiências e de recursos em Geografia Silva, L. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Um estudo exploratório sobre o papel das imagens nos manuais de Ciências Físico-Químicas e na construção pelos alunos de modelos que explicam os fenómenos que representam Pina, J. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 As tecnologias no 1.º ciclo em alunos com necessidades educativas especiais. Identificação de necessidades de formação contínua dos professores Meneses, C. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Integração escolar dos imigrantes de Leste Lopes, J. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Perspectivas de avaliação na disciplina de matemática, de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico Silva, N (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Concepções e práticas de planificação de professores estagiários Rosa, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Orientadores locais de estágio na formação inicial de professores: Necessidades de formação Coutinho, H. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Abandono e reiserção no ensino básico no concelho de Leiria: A voz dos protagonistas Gordo, I. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Diferenciação pedagógica: Do projecto curricular de turma às práticas na sala de aula Abreu, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 O impacto do uso do computador na educação dos alunos com e sem paralesia cerebral Neves, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Análise de necessidades na formação de professores do ensino básico integrado (EBI) em Cabo Verde: Contributo para o seu estudo Vieira, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Concepções e práticas de avaliação formativa dos professores de língua estrangeira do décimo ano de escolaridade: Um estudo de caso Bule, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Os exames nacionais do 12.º ano e a (des)profissionalidade docente: Aproximações e conflitos Quaresma, V. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Contributo para o estudo das opiniões dos professores sobre a introdução das novas tecnologias no ensino da composição musical Conde, J. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Dificuldades reveladas por alunos do ensino secundário na aprendizagem da programação: Um estudo de caso Jorge, D. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 A concepção do projecto curricular de turma e o desenvolvimento de trabalho colaborativo entre professores Marques, L. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 Organização e desenvolvimento da avaliação das aprendizagens num agrupamento de escolas do 1.º ciclo do ensino básico Ferreira, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 A implementação da oficina de expressão dramática no 3.º ciclo (Estudo de Caso) Almeida, D. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2004 Formação inicial de professores de Matemática: A demonstração em Geometria Fonseca, L. (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2004 As percepções dos professores do agrupamento de escolas de Atouguia da Baleia sobre a gestão flexível do currículo Santos, J. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2004 Concepções e práticas de avaliação de professores estagiários de Matemática Arantes, M. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2004 O relatório escrito, o teste em duas fases e o portefólio como instrumentos de avaliação das aprendizagens em matemática: Um estudo no 2.º ciclo do ensino básico Menino, H. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2004 Formação e evolução de comunidades virtuais de aprendizagem no 1.º ciclo: Tendências e motivações Jesus, J. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2003 Gestão e escolas: Dinâmicas da complexidade Lopes, C. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2003 As TIC no pré-escolar: Estudo exploratório das representações dos educadores de infância Martins, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2002 Didáctica da Matemática e formação inicial: Um estudo com três futuros professores Borralho, A. (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2001 Didáctica da Matemática e formação inicial de professores num contexto de resolução de problemas e de materiais manipuláveis Vale, I. (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2001 Mudanças no ensino das funções: A introdução de um novo programa e da calculadora gráfica Bisschop, J. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2001 Dinâmicas de supervisão na formação de professores: Uma experiência num contexto de resolução de problemas Arêde, M. (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2001 O sistema de ensino por unidades capitalizáveis numa escola secundária: Um estudo de caso Caldeira, C. (Agregação)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2000 Transição do pré-escolar para o primeiro ano de escolaridade: Análise do ensino e das aprendizagens em Matemática Palhares, P. (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2000 Intuições e aprendizagem de probabilidades: Uma proposta de ensino de probabilidades no 9.º ano de escolaridade Fernandes, J. (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2000 O sistema de ensino por unidades capitalizáveis numa escola secundária: Um estudo de caso Caldeira, C. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2000 Contributo para a avaliação de um território educativo de intervenção prioritária Aniceto, A. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2000 Currículos alternativos: Análise de um projecto no primeiro ano da sua concretização Sammer, R. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1999 Resolução de problemas: Aquisição de um modelo de proporcionalidade apoiado em programa multimédia Cabrita, I. (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
1999 Significado e aprendizagem da Matemática: Dos problemas de aplicação à produção de metáforas conceptuais Carreira, S. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
1999 Práticas avaliativas, momentos formativos. Análise das concepções e das práticas avaliativas dos professores de Oficina de Artes Martins, M. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1998 Communicating mathematics through the Internet: A qualitative study. Texas A&M University. Equivalência ao grau de Doutor em Educação Portela, J. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
1998 Avaliação em Matemática no ensino secundário: Concepções e práticas de professores e expectativas de alunos Rafael, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1998 Aprendizagem escolar da Matemática num contexto de trabalho cooperativo Fernandes, E. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1998 A actividade matemática escolar numa perspectiva investigativa e exploratória na sala de aula -- Implicações para a aprendizagem Mendes, E. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1998 Abordagem dinâmica da Geometria num programa de formação inicial de professores Neto, M. (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1997 Estudo integrado das condições de aprendizagem e da intensidade das actividades em Educação Física Dinis, J. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
1997 Comparação dos efeitos de duas abordagens ao ensino de competências do pensar, na formação inicial de professores de Matemática/Ciências da Natureza do 2º ciclo do ensino básico Rainho, M. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
1997 Práticas classificativas de professores do ensino secundário: Significados e valores Pais, P. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 Reflexões de professores do 2º ciclo do ensino básico sobre avaliação das aprendizagens Gil, D. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 Representações da avaliação por parte dos professores dos 2º e 3º ciclos em três escolas do distrito de Setúbal Alves, J. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 Sistemas de avaliação dos alunos de escolas de polícia europeias Cabaço, J. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 Contributos para a avaliação das escolas profissionais: A voz dos alunos Martins, L. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 Práticas de avaliação formativa e de diferenciação pedagógica Alaiz, V. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 Avaliação formativa: Uma utopia pedagógica? Pereira, A. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1997 Para uma abordagem da avaliação do desempenho nos estabelecimentos de ensino Pinhal, M. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 Estudo de actividades de construção de modelos matemáticos, no âmbito das funções, recorrendo ao SCA (Derive) Dantas, J. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1996 Feedback educativo: Contributos para o reconhecimento da sua importância no desenvolvimento de software educacional Magalhães, S. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1996 O Cabri-Geomètre na resolução de problemas: Estudo sobre processos evidenciados e construção de conhecimentos por alunos do 6º ano de escolaridade Coelho, M. (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1996 Na aula de Matemática fartamo-nos de trabalhar. Aprendizagem e contexto da Matemática escolar1996 Santos, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1996 A influência da metacognição na aprendizagem: Uma intervenção realizada na aula de Matemática Gonçalves, M. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 Sucesso na Matemática. Ênfase nas etnias minoritárias de origem africana residentes em Portugal Guerra, M. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 Concepções e práticas de professores sobre avaliação das aprendizagens: Dois estudos de caso Campos, C. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 Observação nas concepções e práticas de dois professores do ensino básico Neves, A. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 Concepções e práticas de avaliação das aprendizagens de professoras do 1º ciclo do ensino básico: Três estudos de caso Boavida, J. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 A. A. A. (Aprendizagem Assistida pela Avaliação): Um sorriso difícil sobre o novo sistema de avaliação do ensino básico Lobo, A. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 Concepções acerca da Matemática e da sua aprendizagem: Um estudo exploratório com alunos do 10º ano Valentim, P. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 Representações sociais da avaliação: O ponto de vista dos alunos de quatro escolas da Grande Lisboa Costa, M. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1996 Estatística paramétrica ou não paramétrica: Problema técnico ou epistemológico? Paiva. A. (Outro)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1995 The impact of an in-service teacher training programme on teachers involved with computers in education. King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Doutor em Educação Monteiro, C. (Outro)
Universidade de Lisboa, Portugal
1995 Três futuros professores perante a resolução de problemas: Concepções e processos utilizados Fonseca, L. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 O papel da calculadora gráfica na aprendizagem de conceitos de análise matemática: estudo de uma turma do 11º ano com dificuldades Pimentel, T. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 Desenvolvimento de uma aplicação hipermedia para a introdução ao estudo da Álgebra elementar Ribeiro, R. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 Concepções dos professores e opções metodológicas no ensino da Matemática em contexto de actividades com o LOGO: Dois estudos de caso Vila Verde, A. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 Níveis de pensamento geométrico e atitudes face à Geometria e ao seu ensino de futuros professores Belchior, M. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 Potencialidades de um projecto educativo na formação contínua dos professores Neves, M. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1995 Avaliação da resolução de problemas: Contributo para o estudo das relações entre as concepções e as práticas pedagógicas dos professores Graça, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1995 Concepções de professores do 1º ciclo: A Matemática, o seu ensino e os materiais didácticos Ribeiro, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1995 O projecto Minerva na escola: Das expectativas à realidade Catalão, Isabel (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1995 Concepções de alunos do 11º ano em relação à disciplina de Filosofia Antunes, R. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1995 A Área-Escola como campo de inovação e mudança na escola Paixão, P. (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
1994 Observação Pedagógica e Experiência Profissional Reis, A. (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1994 O Conceito de Infinito em Futuros Professores de Matemática Rodrigues, M. (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1994 The introduction of a problem posing strategy as a means to teach mental arithmetic. King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre em Supervisão Palhares, P. (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1994 A folha de cálculo no 4º ano de escolaridade: Estudo de uma turma Fernandes, D. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1994 DJA: Mathematical conversations with a Portuguese speaking bilingual student. University of Massachusetts at Boston. Equivalência ao grau de Mestre em Educação Moreira, D. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1994 A linguagem LOGO no ensino aprendizagem de conceitos geométricos no 7.º ano de escolaridade Borges, C. (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1993 A microworld for fractal geometry. Institute of Education da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre em Educação Sereno, F. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1993 The use of calculators in mathematical problem solving realizada no King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre em Educação Cebola, G. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1993 Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática: Um estudo longitudinal de dois casos Vale, I. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1993 A resolução de problemas na aula de matemática: Uma experiência no 7º ano de escolaridade Porfírio, J. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1993 Os professores de matemática e a resolução de problemas: Três estudos de caso Delgado, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1993 Avaliação de necessidades de formação dos professores dos centros escolares de informática do Projecto Minerva em escolas do Distrito de Viana do Castelo Portela, José H. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1992 Primary teachers' attitudes towards mathematics and mathematics teaching with special reference to a Logo-based in-service course. Institute of Education da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Doutor em Educação Moreira, Cândida Queirós (Outro)
Universidade do Minho, Portugal
1992 A aprendizagem da trigonometria num contexto de aplicações e modelação com recurso à folha de cálculo Carreira, S. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1992 Avaliação da aprendizagem num contexto de inovação curricular Cunha Leal, L. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1992 Novas tecnologias de informação: Um programa de formação de professores de matemática Veloso, G. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1992 A calculadora no percurso de formação de professoras de matemática Varela e Silva, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1992 O computador na aprendizagem da geometria: Uma experiência com alunos do 10º ano de escolaridade Saraiva, M. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1992 O computador e o programa 'ESTDFUNC' no estudo das funções Duarte, F. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1992 Processos de resolução de problemas: Uma abordagem à construção de conhecimento matemático por crianças do ensino primário Pires, I. (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
1992 O sistema de ensino por unidades capitalizáveis: Um estudo de caso Caldeira, M. (Outro)
Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal
1992 Desempenho linguístico dos alunos do meio urbano e dos alunos do meio rural do 6º ano de escolaridade Matos, J. (Outro)
Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal
1991 Calculadoras na educação matemática: Uma experiência de formação de professores Loureiro, C. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
1991 Efeitos de três métodos de ensino na aprendizagem do conceito de número racional no segundo ciclo do ensino básico Fernandes, M. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1990 Computer programming and ninth-grade students' understanding of variable. Vanderbilt University, Estados Unidos da América. Equivalência ao grau de Doutor em Didáctica Almeida, M. Conceição (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
1990 Os computadores na facilitação da aprendizagem: Estudo tomando as reduções de amplitudes e as equações trigonométricas Machado, J. (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
1990 Membro do Júri das provas orais da Licenciada Rebecca Steed Jackson para a obtenção do grau de Master of Education Jackson, R. (Mestrado)
Texas A&M University System, Estados Unidos
1989 Teaching mathematics in mixed-ability classes. Equivalência ao grau de Mestre em Educação Mourão, A. (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2015/01/01 - Atual Estudos em Avaliação Educacional Fundação Carlos Chagas
2014/01/01 - Atual Revista Portuguesa de Educação Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho
2013/01/01 - Atual Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos INEP
2012/01/01 - Atual Educational Research and Evaluation Taylor & Francis
2011/01/01 - Atual Meta:Avaliação Fundação Cesgranrio
2011/01/01 - Atual Saberes em Rede Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica do Estado de Mato Grosso
2007/01/01 - Atual Revista Aprendizagem Editora Melo
2005/01/01 - Atual Educação: Temas e Problemas Centro de Investigação em Educação Paulo Freire. Departamento de Pedagogia e Educação. Universidade de Évora
1993/01/01 - Atual Revista Aprender Instituto Politécnico de Portalegre
2003/01/01 - 2012/12/31 Evaluation and Research in Education Taylor & Francis
1993/01/01 - 1997/12/31 Revista Quadrante Associação de Professores de Matemática
1993/01/01 - 1994/12/31 Revista Inovação Instituto de Inovação Educacional
1985/01/01 - 1987/12/31 Revista Teórica e de Investigação Sobre o Ensino da Matemática Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria
Instituição / Organização Entidade financiadora
2015 - Atual Avaliação dos relatórios finais de projetos estratégicos do domínio das Ciências Sociais e Humanidades Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2014 - Atual Avaliação dos relatórios finais de projetos estratégicos do domínio das Ciências Sociais e Humanidades (PEst-COMPETE e PEst-OE) Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
1991 - Atual Avaliação de projetos de investigação no domínio das Ciências da Educação apresentados ao concurso nacional Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2015 - 2015 Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação, destinada a docentes e estudantes de mestrado do Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) Especialização (Curso médio)
2015 - 2015 Ação de formação pedagógica intitulada Avaliar para aprender: desafios a enfrentar Outra (Curso médio)
2015 - 2015 Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação em Educação: questões teóricas e práticas Outra (Curso médio)
2014 - 2014 Quatro workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior Outra (Curso médio)
2014 - 2014 Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar Outra (Curso médio)
2014 - 2014 Ação de formação pedagógica intitulada Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes Outra (Curso médio)
2013 - 2013 Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação das aprendizagens: novos desafios, novas práticas Outra (Curso médio)
2013 - 2013 Ação de formação pedagógica intitulada O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes Outra (Curso médio)
2013 - 2013 Ação de formação pedagógica intitulada Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna Outra (Curso médio)
2013 - 2013 Ação de formação pedagógica intitulada Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes Outra (Curso médio)
2011 - 2011 Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação das Aprendizagens, destinada a docentes e investigadores do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora no âmbito do Programa Mais Sucesso Escolar – Modelo Turma Mais Outra (Curso médio)
2010 - 2010 Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação das Aprendizagens destinada a docentes dos núcleos de ensino da Universidade Estadual Paulista (UNESP) Outra (Curso médio)
2010 - 2010 Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio de questões metodológicas e práticas relacionadas com a Avaliação e o Ensino destinada a docentes e alunos de doutoramento do Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora Outra (Curso médio)
2009 - 2009 Ação de formação profissional, intitulada Avaliação de Projetos Educativos e de Sistemas de Apoio às Aprendizagens dos Alunos, destinada a investigadores e docentes universitários no âmbito do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas Outra (Curso médio)
2009 - 2009 Duas acções de formação profissional, no domínio da Avaliação de Programas e Projetos, destinadas a investigadores, docentes e doutorandos, no âmbito do Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Outra (Curso médio)
2008 - 2008 Curso de formação pedagógica destinado a docentes e colaboradores docentes da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra intitulado Avaliação no Contexto dos Ensinos Clínicos Outra (Curso médio)
2008 - 2008 Curso de formação pedagógica destinado a docentes e colaboradores docentes da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra intitulado Questões Teóricas e Práticas no Domínio da Avaliação das Aprendizagens Outra (Curso médio)
2004 - 2004 Curso breve no âmbito da disciplina de Avaliação Educacional Outra (Curso médio)

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
Atual Associação de Professores de Matemática
Atual Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Atual American Educational Research Association
2004 - 2006 Associação de Professores de Matemática

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2014/01 - Atual Membro do Conselho Científico do Instituto de Educação
Membro
Universidade de Lisboa, Portugal
2009/01 - 2010/05 Membro de Conselho Científico
Membro
Universidade de Lisboa, Portugal
2009/01 - 2010/05 Membro da Assembleia
Membro
Universidade de Lisboa, Portugal
2009/01 - 2009/10 Presidente da Assembleia Estatutária
Presidente / Vice-presidente
Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2009/10 Membro da Comissão de Estudos Pós-Graduados do Conselho Científico da FPCE
Membro
Universidade de Lisboa, Portugal
2008/11 - 2009/01 Membro Grupo Trabalho Preparação do Regime de Instalação do IE
Membro
Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2005/08 Membro da Comissão Coordenadora do Conselho Científico da FPCE
Membro
Universidade de Lisboa, Portugal
2004/02 - 2005/01 Coordenador da Comissão de Auto-Avaliação das Licenciaturas em Psicologia e em Ciências da Educação da FPCE
Coordenador
Universidade de Lisboa, Portugal
1994/09 - 1996/08 Membro da Comissão de Curso da Licenciatura em Ensino da Matemática
Membro
Universidade de Aveiro, Portugal
1994/09 - 1995/08 Membro da Comissão de Avaliação Interna da Licenciatura em Ensino da Matemática
Membro
Universidade de Aveiro, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
1995 - Atual Pires, M. (1995). Os conceitos de perímetro e área em alunos do 6º ano: Concepções e processos de resolução de problemas. Provas públicas para Professor-Adjunto Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
Distinções

Outra distinção

2004 Prémio Sebastião e Silva - Melhor Livro de Matemática para o Ensino Básico
Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM), Portugal
2000 Menção Honrosa Prémio Sebastião e Silva Melhor Livro de Matemática para o Ensino Básico
Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM), Portugal
1999 Notable Graduate Award
College of Education da Texas A&M University, Portugal
1994 Outstanding Graduate Award
College of Education da Texas A&M University, Portugal