Identificação pessoal

Nome completo

Carla Susana Ferreira da Silva

Nomes de citação

• Silva, Carla

Identificadores de autor

Ciência ID

D915-4E35-EFCB

ORCID iD

0000-0001-7747-6531

Domínios de atuação

• Ciências Sociais - Psicologia

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão	Peer-review
Inglês

	Grau	Classificação
2013 - 2017 Concluído	Ciências da Educação (Doutoramento) Especialização em Psicologia da Educação Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal "Adaptação do Inventário de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates. Estudos de validação." (TESE/DISSERTAÇÃO)	Muito Bom por unanimidade
2001/10 - 2005/01 Concluído	Psicologia Pedagógica (Mestrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "E depois do 1º ano? Estratégias auto-reguladoras da aprendizagem e sucesso em alunos universitários" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Muito Bom por unanimidade
1996/09 - 2000/07 Concluído	Psicologia (Licenciatura) Instituto Superior da Maia, Portugal	15

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2023/05/01 - Atual	Investigador (Investigação)	Agrupamento de Escolas do Levante da Maia, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2016 - Atual	Psicóloga Escolar	Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal

Bolsa

	Designação	Financiadores
2012 - 2016	Adaptação do Inventário de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates. Estudos de validação. SFRH/BD/86795/2012 Bolseiro de Doutoramento

Publicações

Artigo em revista	CADIME, Irene; MOREIRA, Célia S.; SANTOS, Ana Lúcia; Silva, Carla; RIBEIRO, Iolanda; VIANA, Fernanda Leopoldina. "The development of vocabulary and grammar: a longitudinal study of European Portuguese-speaking toddlers". Journal of Child Language 46 04 (2019): 653-681. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000919000060. 10.1017/s0305000919000060 Cadime, Irene; Silva, Carla; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina. "Early lexical development: Do day care attendance and maternal education matter?". First Language 38 5 (2018): 503-519. http://dx.doi.org/10.1177/0142723718778916. 10.1177/0142723718778916 Silva, Carla; Cadime, Irene; Ribeiro, Iolanda; Acosta, Victor; Lima, Rosa; Viana, Fernanda Leopoldina. "Communicative development of Portuguese infants aged between 8 and 15 months". Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 37 3 (2017): 121-129. http://dx.doi.org/10.1016/j.rlfa.2016.12.001. 10.1016/j.rlfa.2016.12.001 Cadime, Irene; Cruz, Joana; Silva, Carla; Ribeiro, Iolanda. "Homework self-regulation strategies: a gender and educational-level invariance analysis". Psicologia: Reflexão e Crítica 30 1 (2017): http://dx.doi.org/10.1186/s41155-017-0062-z. 10.1186/s41155-017-0062-z Viana, Fernanda Leopoldina; Pérez-Pereira, Miguel; Cadime, Irene; Silva, Carla; Santos, Sandra; Ribeiro, Iolanda. "Lexical, morphological and syntactic development in toddlers between 16 and 30 months old: A comparison across European Portuguese and Galician". First Language 37 3 (2017): 285-300. http://dx.doi.org/10.1177/0142723717691087. 10.1177/0142723717691087 Silva, Carla; Cadime, Irene; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Santos, Ana Lúcia; Viana, Fernanda Leopoldina. "Parents’ reports of lexical and grammatical aspects of toddlers’ language in European Portuguese: Developmental trends, age and gender differences". First Language 37 3 (2017): 267-284. http://dx.doi.org/10.1177/0142723716689274. 10.1177/0142723716689274 Cadime, Irene; Silva, Carla; Santos, Sandra; Ribeiro, lolanda; Viana, Fernanda. "The interrelatedness between infants’ communicative gestures and lexicon size: A longitudinal study". Infant Behavior and Development 48 (2017): 88-97. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0163638317300802?via%3Dihub. Publicado Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Baptista,Adriana; Morgado, Celda (Choupina, Celda); Brandão, Sara; Cadime, Irene; Silva, Carla; Azevedo, Helena; Viana, Fernanda. "A utilização da plataforma “Ainda Estou a Aprender” na avaliação e na intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura: um estudo de caso.". Calidoscópio 15 1 (2017): 30-44. Publicado Silva, Carla; Ribeiro, Iolanda. Autor correspondente: Ribeiro, Iolanda. "Auto-Regulação: Influência no sucesso escolar dos alunos universitários.". Psicologia: Teoria, Investigação e Prática 1 (2007): 139-150. Publicado Silva, Carla; Ribeiro, Iolanda. Autor correspondente: Ribeiro, Iolanda. "Auto-Regulação: Diferenças em função do ano e área em alunos universitários.". Psicologia: Teoria & Pesquisa. 23 4 (2007): 443-448. Publicado
Capítulo de livro	Viana, Fernanda; Silva, Carla; Ribeiro, Iolanda; Cadime, I. Autor correspondente: Viana, Fernanda. "Instrumentos de avaliação da linguagem: uma perspetiva global.". In Aquisição de língua materna e não materna: Questões gerais e dados do Português, 333-357. Berlin: Language Science Press, 2017. Publicado
Livro	Viana, Fernanda; Cadime, Irene; Silva, Carla; Santos, Ana Lúcia; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Lima, Rosa; et al. Inventários de desenvolvimento comunicativo de MacArthur-Bates (PT-IDC). Manual técnico.. Maia: Lusoinfo. 2017. Publicado