Ana Cristina de Oliveira Tomé Lopes Pires (9A18-E624-9D00)

Curriculum Vitae

Ana Cristina de Oliveira Tomé Lopes Pires

I am an Associate Professor at ISCTE, School of Applied Digital Technologies, and an integrated member of ITI-LARSyS (Portugal). I also serve as co-Principal Investigator of the “Interaction and Perception” Research Group at the Center for Basic Research in Psychology (UDELAR) in Uruguay. My research focuses on educational technology through a multidisciplinary lens that integrates Education, Computer Science, and Cognitive and Social Psychology. I work to create inclusive and equitable learning opportunities for children, particularly those at risk of social exclusion. Over the past six years, as Principal Investigator on seven international research projects, my team and I have developed accessible educational technologies using multisensory and interactive materials to enhance learning, play, and collaboration among children.

Ler resumo completo ↓

Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Ana Cristina de Oliveira Tomé Lopes Pires

Nomes de citação

Pires, Ana C.

Identificadores de autor

Ciência ID: 9A18-E624-9D00
ORCID iD: 0000-0001-7747-7112

Endereços de correio eletrónico

ana.pires@iscte-iul.pt (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação
Ciências Exatas - Ciências da Computação e da Informação - Ciências da Informação
Ciências Sociais - Psicologia
Ciências Sociais - Psicologia - Psicologia Especial

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão
Português (Idioma materno)
Inglês	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)
Espanhol; Castelhano	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)	Utilizador proficiente (C2)
Catalão	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)
Italiano	Utilizador independente (B1)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador elementar (A2)	Utilizador proficiente (C1)
Francês	Utilizador independente (B1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A2)	Utilizador independente (B1)

Formação

	Grau	Classificação
2022 - 2025 Em curso	e-Games (Pós-doutoramento) Laboratório de Robótica e Sistemas de Engenharia, Portugal
2022 - 2022 Concluído	ARCADE (Pós-doutoramento) Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Investigação e Desenvolvimento em Lisboa, Portugal
2021/01/01 Concluído	Usable Intrusion Detection & Response on Personal Mobile Devices (Pós-doutoramento) Universidade de Lisboa Laboratório de Sistemas Informáticos de Grande Escala, Portugal
2012/01/01 - 2016/01/01 Concluído	Psychology at the Department of Basic, Developmental and Educational Psychology (Doctorat) Especialização em Awarded Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha	CUM LAUDE
2016/01/01 Concluído	Data analysis using Python (Outros) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2016/01/01 Concluído	Data analysis on the R platform (Pós-Graduação) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2016 Concluído	Data analysis on the R platform (Postgraduate Certificate) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2016 Concluído	Data analysis using Python (Diploma de especialização) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2014/01/01 Concluído	CITI ethical training: Collaborative Institutional Training Initiative for Social & Behavioral Research Investigators (Outros) University of Miami, Estados Unidos
2014 Concluído	CITI ethical training: Collaborative Institutional Training Initiative for Social & Behavioral Research Investigators (Diploma de especialização) University of Miami, Estados Unidos
2012/01/01 Concluído	Intensive Workshop on signal analysis with Matlab (Outros) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2012/01/01 Concluído	Matlab for psychologists (Outros) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2012/01/01 Concluído	Writing in the Sciences (Outros) Stanford University, Estados Unidos
2012 Concluído	Intensive Workshop on signal analysis with Matlab (Diploma de especialização) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2012 Concluído	Matlab for psychologists (Diploma de especialização) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2012 Concluído	Writing in the Sciences (Diploma de especialização) Stanford University, Estados Unidos
2011/01/01 Concluído	Workshop on Embodied, Distributed and Extended Cognition: Philosophical Perspectives (Outros) Universitat Autònoma de Barcelona Departament de Filosofia, Espanha
2011/01/01 Concluído	Introduction to Matlab (Outros) Universidad de la República Facultad de Ciencias, Uruguai
2011/01/01 Concluído	R statistics (Outros) Universidad de la Republica Uruguay Facultad de Ciencias Sociales, Uruguai
2011 Concluído	R statistics (Diploma de especialização) Universidad de la Republica Uruguay Facultad de Ciencias Sociales, Uruguai
2011 Concluído	Introduction to Matlab (Diploma de especialização) Universidad de la República Facultad de Ciencias, Uruguai
2008/01/01 - 2010/01/01 Concluído	Research Methodology in Psychology (Mestrado) Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha
2009/01/01 Concluído	Emotional intelligence (Outros) Universitat Autònoma de Barcelona Departament de Psicologia Bàsica Evolutiva i de l'Educació, Espanha
2009 Concluído	Emotional intelligence (Diploma de especialização) Universitat Autònoma de Barcelona Departament de Psicologia Bàsica Evolutiva i de l'Educació, Espanha
2008/01/01 Concluído	Workshop on Nature of time, physics and psychology (Outros) Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Espanha
2007/01/01 Concluído	An Integrative Cognitive-Behavioural Therapy (Outros) European Association for Behavioural and Cognitive Therapies, Países Baixos
2001/01/01 - 2006/01/01 Concluído	Psychology (Licenciatura) Universitat Autònoma de Barcelona Facultat de Psicologia, Espanha

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2022/03/01 - Atual	Investigador (Investigação)	Laboratório de Robótica e Sistemas de Engenharia, Portugal

2016/03/01 - Atual	Investigador Coordenador (carreira) (Investigação)	Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
	Universidad de la Republica - Facultad de Psicologia - Centro de Investigacion Basica en Psicologia, Uruguai
2023 - 2025/09/30	Pós-doutorado (Investigação)	Laboratório de Robótica e Sistemas de Engenharia, Portugal

2022/02/01 - 2022/09/30	Pós-doutorado (Investigação)	Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal
	Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Investigação e Desenvolvimento em Lisboa, Portugal
2019 - 2021	Pós-doutorado (Investigação)	LASIGE Laboratório de Sistemas Informáticos de Grande Escala, Portugal
	Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/02 - 2020/03	Investigador visitante (Investigação)	Universidad de la República Comisión Sectorial de Investigación, Uruguai

2016 - 2019	Investigador principal (carreira) (Investigação)	Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai

2013 - 2019	Investigador Contratado (Investigação)	Agencia Nacional de Investigacion e Innovacion ANII, Uruguai
	Universidad de la Republica - Facultad de Psicologia - Centro de Investigacion Basica en Psicologia, Uruguai
2016/03/01 - 2017/08/28	Investigador principal (carreira) (Investigação)	Centro para la Inclusión Tecnológica y Social, Uruguai

2014 - 2014	Investigador visitante (Investigação)	University of Harvard - Lab for Developmental Studies, Estados Unidos

2012 - 2014	Investigador (Investigação)	Laboratorio Tecnológico del Uruguay, Uruguai

2012/03/01 - 2012/08/01	Assistente de Investigação (carreira) (Investigação)	Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai

2011/05/01 - 2011/07/31	Investigador visitante (Investigação)	Instituto Gulbenkian de Ciência, Portugal
	Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2010/10/01 - 2011/04/30	Investigador Contratado (Investigação)	Universitat Autonoma de Barcelona Center of accessibility and Environmental Intelligence of Catalonia, Espanha

2006 - 2011	Investigador (Investigação)	Universidad Autonoma de Barcelona - Group of Perception, Language and Time, GPLiT, Espanha

2010 - 2010	Gestão de Ciência e Tecnologia	Universitat Autònoma de Barcelona Facultat de Psicologia, Espanha

2009 - 2010	Investigador Auxiliar (carreira) (Investigação)	Universidad Autonoma de Barcelona- Centre Visió por Computació, Espanha

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2026/02/01 - Atual	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2024/09 - 2026/01/31	Professor Associado Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal
	Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal
2018/05/01 - 2018/09/01	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Universidad de la República Uruguay Facultad de Información y Comunicación, Uruguai

2016/04/01 - 2018/08/01	Professor Auxiliar (Docente Universitário)	Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2009/09/01 - 2010/09/01	Assistant of the Corporate Learning Director of Harvard Business School in Europe	Harvard Business School, Estados Unidos

2010/01/04 - 2010/06/07	Study of the use of eye-tracker’s devices in the Iberian Peninsula	Alt64, Espanha

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2025/07/23 - Atual	• SignPain: Enhancing Pain Communication between Deaf Patients and Healthcare Professionals through a Digital Intervention SIGN-PAIN Bolseiro de Cientista Convidado Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal	Em curso
2025/05/31 - Atual	A Virtual Reality Game To Transform Attitudes About Climate Change CMU_PRR_VR Investigador responsável Associação do Instituto Superior Técnico para a Investigação e Desenvolvimento, Portugal	Em curso
2024/09 - 2025/08	Misinformation/Disinformation and Generative AI: Building Young Refugees' Skills RAi UK Skills Pillar funding call_Misinformation/Disinformation and Generative AI: Building Young Refugees' Skills and Capacities Bolseiro de Cientista Convidado Northumbria University, Reino Unido	Responsible AI UK Em curso
2012/06/15 - 2016/02/08	PERCEÇÃO DO MOVIMENTO: PRÉ-ATIVAÇÃO NEURONAL E O MECANISMO DE FACILITAÇÃO ESPACIAL - INVESTIGAÇÃO TRANSDISCIPLINAR ENTRE PSICOLOGIA COGNITIVA E NEUROBIOLOGIA SFRH/BD/77098/2011 Bolseiro de Doutoramento Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2010 - 2011	DTV4All DTV4All Bolseiro de Investigação European Commission, Bélgica

Projeto

	Designação	Financiadores
2023/10/01 - 2025/09/30	E-games 022399-00000057 Bolseiro de Pós-Doutoramento Laboratório de Robótica e Sistemas de Engenharia, Portugal	European Union Em curso
2023/01/18 - 2025/02/28	Spatial Data Science Services for COVID-19 Pandemic DSAIPA/DS/0115/2020 Investigador responsável Laboratório de Robótica e Sistemas de Engenharia, Portugal	Em curso
2020/01/01 - 2024/12/31	Laboratory of Robotics and Engineering Systems UIDB/50009/2020 10.54499/UIDB/50009/2020 Agência Regional para o Desenvolvimento da Investigação Tecnologia e Inovação, Portugal Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal Laboratório de Robótica e Sistemas de Engenharia, Portugal Associação do Instituto Superior Técnico para a Investigação e Desenvolvimento, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2021/03/01 - 2024/08/29	LEMON, LEtter learning through MOtor training: Neurocognitive specialization for the written code investigated with electrophysiological, eye-tracking, and computational tools PTDC/PSI-GER/3281/2020 10.54499/PTDC/PSI-GER/3281/2020 Universidade do Algarve, Portugal Universidade do Algarve Centro de Investigação em Biomedicina, Portugal FCiênciasID Associação para a Investigação e Desenvolvimento de Ciências, Portugal Universidade de Lisboa Centro de Investigação em Ciência Psicológica, Portugal LASIGE Laboratório de Sistemas Informáticos de Grande Escala, Portugal Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2023/01/01 - 2024/06/30	Plug n' Play: Exploring Asymmetry and Modularity for Inclusive Game Design 2022.08895.PTDC 10.54499/2022.08895.PTDC FCiênciasID Associação para a Investigação e Desenvolvimento de Ciências, Portugal Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2023/01/01 - 2024/06/30	Virtual Reality Accessible to Visually Impaired People 2022.08286.PTDC 10.54499/2022.08286.PTDC FCiênciasID Associação para a Investigação e Desenvolvimento de Ciências, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2022/03/01 - 2023/05/28	Exploring the Transfer of Agency to Older Adults in HRI CMU/TIC/0026/2021 10.54499/CMU/TIC/0026/2021 FCiênciasID Associação para a Investigação e Desenvolvimento de Ciências, Portugal LASIGE Laboratório de Sistemas Informáticos de Grande Escala, Portugal Associação do Instituto Superior Técnico para a Investigação e Desenvolvimento, Portugal Laboratório de Robótica e Sistemas de Engenharia, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluído
2019/01 - 2021/01/31	SmartFeeding4Kids PTDC/PSI-GER/30432/2017 Investigador	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2018/12/01 - 2020/11/30	Usable Intrusion Detection & Response on Personal Mobile Devices n30347, ref AAC 02/SAICT/2017 Bolseiro de Pós-Doutoramento Universidade de Lisboa Laboratório de Sistemas Informáticos de Grande Escala, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2017 - 2019	Study of the modulations of the effect of metaphorical assignments in lexical-semantic and discursive-semantic processing ANII_FCE_3_2016_1_127048 Investigador
2017/04 - 2018/07	Technology for inclusion. New tools for special education FSED_2_2016_1_131112 Investigador responsável Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai	Agencia Nacional de Investigacion e Innovacion ANII Concluído
2016 - 2017	Tangible Education. New modalities of interaction for learning. FSED_2_2015_1_120888 Investigador responsável	National Agency for Investigation and Innovation (ANII) Concluído
2016 - 2017	Measurement of executive functions through integrable technologies in digital devices FSED_2_2015_120918 Investigador responsável	National Agency for Investigation and Innovation (ANII), Uruguay
2016 - 2017	Playing and strengthening math skills with Vektor -new digital tools VEKTOR2015 Investigador responsável
2015 - 2017	Numerical Cognition: from spatial and temporal perception to math CSIC_COGNUM Investigador	Universidad de la República Comisión Sectorial de Investigación

Outro

	Designação	Financiadores
2014 - 2014	Children's expectations about training games ExpCogNum2014 Investigador responsável University of Harvard - Lab for Developmental Studies, Estados Unidos	Concluído
2012 - 2014	Creation of a screening tool in game format for ADHD children. MV_ANII_PT_TDAH Investigador Agencia Nacional de Investigacion e Innovacion ANII, Uruguai	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Tomé, Filipe; Pires, Ana C.; Campos, Pedro. ""More Aware and More Curious to Understand": Emotionally Challenging Experiences in Psychological Horror Games". Trabalho apresentado em CHI (Conference on Human Factors in Computing Systems) 2026, Barcelona, 2026. No prelo • https://doi.org/10.1145/3772318.3790451 Pam Briggs; Cristina Conati; Shaun Lawson; Kyle Montague; Hugo Nicolau; Ana Cristina Pires; Sebastian Stein; John Vines. "PARTICIPATE-AI: Exploring the Participatory Turn in Citizen-Centred AI". 2026. 10.1145/3742414.3794954 Luciana Lima; Cláudia Silva; Lorena Ramos; Ana Cristina Pires; Lima, Luciana; Silva, Cláudia; Lomba, Lorena Ramos; Pires, Ana C.. "Techno-Biographical Reflexive Atelier: A Method for Exploring Personal Narratives and Sociotechnical Transformations". Trabalho apresentado em INTERACT 2025/ 20th IFIP TC13 International Conference on Human-Computer Interaction, Belo Horizonte, 2025. 10.1007/978-3-032-05005-2_25 Ana Cristina Pires; Camila Hergatacorzian; Ana O Henriques; Reem Talhouk; Anna R. L. Carter; Clara Rosa Cardoso; Hugo Nicolau. "Bridging the Digital Divide: Relational Autonomy, Care and Trust in Community Service Desks". 2025. 10.1145/3742800.3742840 Carolina Marçal; Ana Carolina Baptista; Hugo Nicolau; Pedro F. Campos; Ana Cristina Pires. "Creat’AI: Using Tangible Storytelling to Teach AI to Children". 2025. 10.1145/3713043.3731513 Agustina Bitenbinder; Daniela Alexandra Bolívar; Natalia Fernández; Romina N Abeldaño; Maria Pascale; Ana Cristina Pires; Fernando Gonzalez-Perilli. "Letters You Can Feel :Co-Designing Tangible Literacy for Blind and Low-Vision Classrooms". 2025. 10.1145/3713043.3731500 Ewelina Bakala; Ana Cristina Pires; Anaclara Gerosa; Gonzalo Tejera; Juan Pablo Hourcade. "Moving Beyond Stereotypes: How Kindergarten Robotics Activities Shape Children's Imaginaries About Robots". 2025. 10.1145/3713043.3727058 Juan Pablo Hourcade; Ewelina Bakala; Elizabeth Bonsignore; Flannery Hope Currin; Jerry Alan Fails; Amy Gilhoi; Nuria Medina Medina; et al. "Conducting Ethical Research on Emerging Technologies for Children". 2025. 10.1145/3706599.3716397 Jing Zhao; Isabel Neto; Ana Cristina Pires; Catarina Tomé-Pires; Hugo Nicolau. "Digital Technologies for Deaf and Hard of Hearing Children: a Systematic Review, Critical Reflections, and Future Research Directions". 2025. 10.1145/3706598.3714241 Ana O Henriques; Anna R. L. Carter; Beatriz Severes; Reem Talhouk; Angelika Strohmayer; Ana Cristina Pires; Colin M. Gray; Kyle Montague; Hugo Nicolau. "A Feminist Care Ethics Toolkit for Community-Based Design: Bridging Theory and Practice". 2025. 10.1145/3706598.3713950 Filipe Pinheiro Tomé; Ana Cristina Pires; Francisco Vasconcelos; Pedro F. Campos. "Eidolon: Exploring the Complexities of Prolonged Grief Disorder Through a Digital Game". 2025. 10.1145/3706599.3720315 Patricia Piedade; Isabel Neto; Ana Cristina Pires; Rui Prada; Hugo Nicolau. "Inclusion as a Process: Co-Designing an Inclusive Robotic Game with Neurodiverse Classrooms". 2024. 10.1145/3663548.3675664 Katharina Buckmayer; Filipa Rocha; Elisa Rubegni; Reem Talhouk; Hugo Nicolau; Ana Cristina Pires. "Participatory Design with Young Children: Failures, Challenges, and Successes". 2024. 10.1145/3628516.3661158 Katharina Buckmayer; Hugo Nicolau; Ana Cristina Pires. "Storytelling with ALMA: A Multisensory Approach to Enhance Kindergarteners' Emotion Regulation". 2024. 10.1145/3628516.3659412 Fernando Gonzalez-Perilli; Camila Hergatacorzian; Mariana Daluz; Gonzalo Varela; Juan Goyret; Ana Cristina Pires. "They played for 45 minutes!?: Evaluating Jo! a TUI Tailored for Real-World Classroom Setting". 2024. 10.1145/3628516.3659381 Romina Abeldaño; Ewelina Bakala; Santiago Hitta; Ana Cristina Pires. ""This is like a toy, it already got me": Results of Two Usability Studies of Robotito VPL App with Teachers: Robotito VPL Usability Evaluations". 2024. 10.1145/3628516.3659418 Anna R. L. Carter; Kyle Montague; Reem Talhouk; Shaun Lawson; Hugo Nicolau; Ana Cristina Pires; Markus Rohde; Alessio Del Bue; Tiffany Knearem. "DCitizens Roles Unveiled: SIG Navigating Identities in Digital Civics and the Spectrum of Societal Impact". 2024. 10.1145/3613905.3643981 Patricia Piedade; Isabel Neto; Ana Cristina Pires; Rui Prada; Hugo Nicolau. "PartiPlay: A Participatory Game Design Kit for Neurodiverse Classrooms". 2023. 10.1145/3597638.3614496 Ewelina Bakala; Ana Cristina Pires; Gonzalo Tejera; Juan Pablo Hourcade. "“It will surely fall”: Exploring Teachers’ Perspectives on Commercial Robots for Preschoolers". 2023. 10.1145/3582515.3609570 Pires, Ana C.; Abreu, Lúcia Verónica; Rocha, Filipa; Simão, Hugo; Guerreiro, João; Nicolau, Hugo; GUERREIRO, TIAGO. Autor correspondente: Pires, Ana C.. "Exploring Play with an Inclusive Multisensory Environment for Children with Mixed-Visual Abilities". Trabalho apresentado em ACM Interaction Design and Children (IDC) Conference, 2023. Ana Cristina Pires; Lúcia Verónica Abreu; Filipa Rocha; Hugo Simão; João Guerreiro; Hugo Nicolau; Tiago Guerreiro. "TACTOPI: Exploring Play with an Inclusive Multisensory Environment for Children with Mixed-Visual Abilities". 2023. 10.1145/3585088.3589389 Filipa Rocha; Filipa Correia; Isabel Neto; Ana Cristina Pires; João Guerreiro; Tiago Guerreiro; Hugo Nicolau. "Coding Together: On Co-located and Remote Collaboration between Children with Mixed-Visual Abilities". 2023. 10.1145/3544548.3581261 Bakala, Ewelina; Pires, Ana C.; Mariana da Luz; Maria Pascale; Tejera, Gonzalo; Hourcade, Juan Pablo. "Coding with Colors: Children’s Errors Committed While Programming Robotito for the First Time.". Trabalho apresentado em Human-Computer Interaction – INTERACT 2023, 2023. Rocha, Filipa; Pires, Ana Cristina; Neto, Isabel; Nicolau, Hugo; Guerreiro, Tiago. "Accembly at Home: Accessible Spatial Programming for Children with Visual Impairments and their Families". Trabalho apresentado em ACM Interaction Design and Children Conference (IDC’21)., 2021. 10.1145/3459990.3460699 Rocha, Filipa; Guimarães, Guilherme; Gonçalves, David; Pires, Ana Cristina; Abreu, Lúcia Verónica; Guerreiro, Tiago. "Fostering collaboration with asymmetric roles in accessible programming environments for children with mixed-visual-abilities". 2021. 10.1145/3441852.3476553 Simão, Hugo; Pires, Ana C.; Gonçalves, David; Guerreiro, Tiago. "Carrier-pigeon Robot: Promoting Interactions Among Older Adults in a Care Home". Trabalho apresentado em 2020 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 2020. 10.1145/3371382.3378361 Pires, Ana Cristina; Rocha, Filipa; de Barros Neto, Antonio José; Simão, Hugo; Nicolau, Hugo; Guerreiro, Tiago. "Exploring accessible programming with educators and visually impaired children". 2020. 10.1145/3392063.3394437 Pires, Ana Cristina; Marichal, Sebastian; Gonzalez-Perilli, Fernando; Bakala, Ewelina; Fleischer, Bruno; Sansone, Gustavo; Guerreiro, Tiago. "A Tangible Math Game for Visually Impaired Children". 2019. 10.1145/3308561.3354596 Marichal, Sebastián; Rosales, Andrea; Sansone, Gustavo; Pires, Ana Cristina; Bakala, Ewelina; Perilli, Fernando Gonzalez; Fleischer, Bruno; Blat, Josep. "LETSmath". Trabalho apresentado em MobileHCI '18 Proceedings of the 20th International Conference on Human-Computer Interaction with Mobile Devices and Services Adjunct, 2018. 10.1145/3236112.3236157 Marichal, S.; Bakala, E.; Rosales, A.; Perilli, F.G.; Sansone, G.; Blat, J.; Pires, A.C.. "CETA: Open, affordable and portable mixed-reality environment for low-cost tablets". 2017. 10.1145/3098279.3125435 Marichal, S.; Rosales, A.; Perilli, F.G.; Pires, A.C.; Bakala, E.; Sansone, G.; Blat, J.. "CETA: Designing mixed-reality tangible interaction to enhance mathematical learning". 2017. 10.1145/3098279.3098536
Artigo em revista	Filipa Rocha; David Gonçalves; Ana Cristina Pires; Hugo Nicolau; Tiago Guerreiro. "Exploring Collaboration in Programming Activities with Children with Visual Impairments: a 10-Session Study in a School Setting". Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction (2025): https://doi.org/10.1145/3710971. 10.1145/3710971 Filipe Tomé; Ana Pires; Anna Jiskrová; Ana Saial; Pedro F. Campos. ""I Found it Cathartic": Exploring Empathy and Mental Health Awareness in Psychological Horror Video Games". Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction (2024): https://doi.org/10.1145/3677083. 10.1145/3677083 Simão, Hugo; Gonçalves, David; Pires, Ana C.; Abreu, Lúcia; Bernardino, Alexandre; Forlizzi, Jodi; Guerreiro, Tiago. "“I Want to Send a Message to My Friend”: Exploring the Shift of Agency to Older Adults in HRI". International Journal of Social Robotics 16 8 (2024): 1721-1734. http://dx.doi.org/10.1007/s12369-024-01128-y. Publicado • 10.1007/s12369-024-01128-y Marichal, Sebastián; Rosales, Andrea; González Perilli, Fernando; Pires, Ana Cristina; Blat, Josep. "Auditory and haptic feedback to train basic mathematical skills of children with visual impairments". Behaviour & Information Technology (2022): 1-29. http://dx.doi.org/10.1080/0144929x.2022.2060860. 10.1080/0144929x.2022.2060860 Gomes, Ana Isabel; Pereira, Ana Isabel; Guerreiro, Tiago; Branco, Diogo; Roberto, Magda Sofia; Pires, Ana; Sousa, Joana; Baranowski, Tom; Barros, Luísa. "SmartFeeding4Kids, an online self-guided parenting intervention to promote positive feeding practices and healthy diet in young children: study protocol for a randomized controlled trial". Trials 22 1 (2021): http://dx.doi.org/10.1186/s13063-021-05897-z. 10.1186/s13063-021-05897-z Pires, Ana Cristina; Bakala, Ewelina; González-Perilli, Fernando; Sansone, Gustavo; Fleischer, Bruno; Marichal, Sebastián; Guerreiro, Tiago. "Learning maths with a tangible user interface: Lessons learned through participatory design with children with visual impairments and their educators". International Journal of Child-Computer Interaction (2021): 100382. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijcci.2021.100382. 10.1016/j.ijcci.2021.100382 Pires, Ana Cristina; González Perilli, Fernando; Bakala, Ewelina; Fleisher, Bruno; Sansone, Gustavo; Marichal, Sebastián. "Building Blocks of Mathematical Learning: Virtual and Tangible Manipulatives Lead to Different Strategies in Number Composition". Frontiers in Education 4 (2019): http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2019.00081. 10.3389/feduc.2019.00081 Dresler, Thomas; Bugden, Stephanie; Gouet, Camilo; Lallier, Marie; Oliveira, Darlene G.; Pinheiro-Chagas, Pedro; Pires, Ana C.; et al. "A Translational Framework of Educational Neuroscience in Learning Disorders". Frontiers in Integrative Neuroscience 12 (2018): http://dx.doi.org/10.3389/fnint.2018.00025. Acesso aberto • Publicado • 10.3389/fnint.2018.00025 Pires, Ana C.; Pires, Ana C.. "Temporal Perception and Delay Aversion: a videogame screening tool for the early detection of ADHD.". Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (2015): http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1852-42062015000300010. Krejtz, K.; Duchowski, A.; Szmidt, T.; Krejtz, I.; Perilli, F.G.; Pires, A.; Vilaro, A.; Villalobos, N.. "Gaze transition entropy". ACM Transactions on Applied Perception 13 1 (2015): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84954108136&partnerID=MN8TOARS. 10.1145/2834121 Dillon, M.R.; Pires, A.C.; Hyde, D.C.; Spelke, E.S.. "Children's expectations about training the approximate number system". British Journal of Developmental Psychology 33 4 (2015): 411-418. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84943811226&partnerID=MN8TOARS. 10.1111/bjdp.12118 Mate, J.; Pires, A.C.; Campoy, G.; Estaún, S.. "Estimating the duration of visual stimuli in motion environments \| Estimación de la duración de estímulos visuales en contextos en movimiento". Psicologica 33 2 (2012): 287-300. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84858589913&partnerID=MN8TOARS.
Artigo em revista (magazine)	Pires, Ana C.; Rocha, Filipa; GUERREIRO, TIAGO; Hugo Nicolau. "Inclusive Computational Thinking in Public Schools: A Case Study from Lisbon", Interactions, 2024, 10.1145/3665992.
Capítulo de livro	Filipe Tomé; Carla Ponte; Carlos Coelho; Pedro Ferreira; Rúben Campos; Ana Pires; Pedros Campos. "Excellium: Designing a Psychological Visual Novel to Foster Reflection on University Students Mental Health". 2026. 10.1007/978-3-032-11043-5_49 Tomé, Filipe; Pires, Ana C.; Campos, Pedro. "Cabo das Tormentas: Recontextualizando História Colonial Portuguesa num videojogo de Terror Psicológico". Niterói, Brasil, 2025. No prelo Tomé, Filipe; Pires, Ana C.; Campos, Pedro. "Excellium: Designing a Psychological Visual Novel to Foster Reflection on University Students Mental Health". In GALA 2025 Games Competition & Exhibition - Book of Abstracts, 12-15. Reino Unido: University of Southampton Press, 2025. Publicado Patricia Piedade; Isabel Neto; Ana Pires; Rui Prada; Hugo Nicolau. "“That’s Our Game!”: Reflections on Co-designing a Robotic Game with Neurodiverse Children". 2024. 10.1007/978-3-031-61688-4_15 Branco, Diogo; Pires, Ana C.; Simão, Hugo; Gomes, Ana; Pereira, Ana; Sousa, Joana; Barros, Luísa; Guerreiro, Tiago. "Exploring How a Digitized Program Can Support Parents to Improve Their Children’s Nutritional Habits". In Human-Computer Interaction – INTERACT 2021, 211-220. Springer International Publishing, 2021. 10.1007/978-3-030-85610-6_13 Pires, Ana C.. "Percepción de Tiempos Breves.". In Psicología del Tiempo: Una introducción a la temporalidad en las ciencias del comportamiento. Uruguai, 2020. No prelo Pires, Ana Cristina; Gonzalez, Fernando; Bakala, Ewelina; Fleischer, Bruno; Sansone, Gustavo; Marichal, Sebastián. "Towards an Understanding of the Relationship between Spatial Processing Ability and Numerical and Mathematical Cognition". Frontiers Media SA, 2020. Publicado • 10.3389/978-2-88963-534-4 Maiche, A.; Pires, Ana C.; Chanes, L.; Vazquez, A.; Gonzalez, F.. "¿Cómo percibimos el mundo?". In Psicobiologia. Espanha, 2018. Alejandro Maiche; Gonzalez, H.; Pires, Ana C.. "Percepción". In Manual de Psicología Cognitiva. 2014. Pires, Ana C.; Vasquez, A; Carboni, A.; Maiche, A.. "Percepción Visual". In Neurociencia Cognitiva. Diego Redolar (ed).. Editora medica Panamericana. Buenos Aires., 2012. Tome-Pires, C; Pires, Ana C.. "Iatrogenia Farmacológica e Psicologia Positiva: uma visão integradora". In Bem Estar e Qualidade de vida. Contributos da Psicologia da Saúde. Textiverso 1ª Edição. 2009. Tome-Pires, C; Pires, Ana C.. "O Treino de Bio-Absorção Imagética (TBI): sua conceptualização enquanto procedimento de hipnose desperta". In Hipnose Clínca. Fundamentos e Aplicações em Psicologia e Saúde. Psicosoma 1ª Edição. 2009.
Poster em conferência	Cardoso, Gonçalo; Pires, Ana C.; Abreu, Lúcia; Rocha, Filipa; GUERREIRO, TIAGO. "LEGOWorld: Repurposing Commodity Tools & Technologies to Create an Accessible and Customizable Programming Environment.". Trabalho apresentado em ACM Conference on Human Factors in Computing Systems, 2021, 2021. Abreu, Lúcia; Pires, Ana Cristina; Guerreiro, Tiago. "TACTOPI: a Playful Approach to Promote Computational Thinking for Visually Impaired Children". Trabalho apresentado em ACM Interaction Design and Children (IDC) Conference. https://doi.org/10.1145/3585088.3589389, 2020. 10.1145/3373625.3418003 Simão, Hugo; Pires, Ana; Gonçalves, David; Guerreiro, Tiago. "Carrier-pigeon Robot". Trabalho apresentado em Human Robot Interaction, 2020. 10.1145/3371382.3378361 franco, jose; Pires, Ana C.; Carriço, Luis; GUERREIRO, TIAGO. "Usable Logging as a Security Response to Physical Attacks on Mobile Devices". Trabalho apresentado em ACSAC'20: Annual Computer Security Applications Conference, 2020. Franco, José; Pires, Ana C.; Carriço, Luis; GUERREIRO, TIAGO. "Franco, J., Pires, A. C., Carriço, L. & Guerreiro, T. (2020). Usable Logging as a Security Response to Physical Attacks on Mobile Devices.". Trabalho apresentado em Annual Computer Security Applications Conference (ACSAC), 2019. Pires, Ana C.. "Measurement of Executive Functions Through Computerized Games to Incorporate in Learning Analytics.". Trabalho apresentado em The International Conference on Education & Educational Psychology (ICEEPSY). Porto, Portugal, 2017. Pires, Ana C.; de Menas. S; Alejandro Maiche. "Predicting the future: spatial facilitation for moving objects.". Trabalho apresentado em 9th IBRO World Congress on Neuroscience, 2015. Mendez, A; Vasquez, A; Varela, R; Pires, Ana C.; Martin, A; Gonzalez, F. ; Alejandro Maiche; Carboni, A.. "Time processing skills in young children: a transversal study in educational settings.". Trabalho apresentado em International Symposium on Science for Education., 2015. Gonzalez, F; Vilaro, A.; Villalobos, N.; Capurso, F; Montes, L; Goni, L; Fernandez, E; Pires, Ana C.. "Recognizing Monalisa from a bunch of circles: an eye tracking study.". Trabalho apresentado em 6º Congreso Ibérico de Percepción. Madrid, Spain, 2015. Vasquez, A; Martin, A; Pires, Ana C.; Gonzalez, F. ; Mendez, A; Alejandro Maiche; Carboni, A.. "Time perception and delay aversion.". Trabalho apresentado em 2nd International Conference on Time Perspective. Warsaw, Poland, 2014. Pires, Ana C.; Alejandro Maiche. "Motion spatially facilitates the detection of static objects.". Trabalho apresentado em European Conference on Visual Perception, Bremen, Germany, 2013. Pires, Ana C.; Alejandro Maiche. "Temporal perception is distorted by previous motion.". Trabalho apresentado em International Conference on Time Perspective. Coimbra, Portugal, 2012. Pires, Ana C.; Gonzalez, F. ; Juan Ramon Barrada; Alejandro Maiche. "Spatial facilitation in the adjacent areas of apparent motion.". Trabalho apresentado em The Trieste Symposium on Perception and Cognition. University of Trieste, Italy, 2010. Gonzalez, F. ; Alejandro Maiche; Pires, Ana C.; Vilaro, A.; Aguirre, R. "Time is critical to the grasping facilitation on object identification.". Trabalho apresentado em Conceptual Structure discourse and Language - Embodied, situated language processing. University of California, San Diego, US, 2010. Estaún, S.; Mate, J.; Pires, Ana C.. "The influence of the speed of environmental stimuli on estimating duration of a static stimulus.". Trabalho apresentado em European Conference on Visual Perception Russian Academy of Science. St Petersburg, Russia., 2006. Pires, Ana C.; Mate, J.; Renner, A; Alejandro Maiche; Estaún, S.. "Influencia de la velocidad de los estímulos del entorno sobre la percepción del tiempo". Trabalho apresentado em II Congreso Hispano Portugués de Psicología. Universidad de Lisboa, Portugal, 2004.
Tese / Dissertação	Pires, Ana Cristina de Oliveira Tomé Lopes. "Predicting the future: spatial facilitation further ahead of visual motion". Doutoramento, 2018. http://hdl.handle.net/10316/80435.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2020	Exploring Accessible Programming with Educators and Visually Impaired Children.	Interaction Design and Children Conference (IDC’20), London (virtual)
2020	Technology and Education for all: Enhancing learning experiences through Tangible User Interfaces for young children with mixed visual-abilities.	Talks at the Department of Informatic, Universidade de Lisboa
2019	A Tangible Math Game for Visually Impaired Children.	21th International Conference on Computers and Accessibility (ASSETS’19)
2018	Visual perception for educators.	Postgraduate course Contributions of Cognitive Sciences to Education.
2016/11/02	Cognition does matter!	Seminar at The Global Net of Learning Ceibal Foundation (Montevideo, Uruguai)
2016/05/05	Perception and representation. Seminar at Master Cognitive Sciences	Master Cognitive Science Interdisciplinary space, UDELAR, Montevideo, Uruguay (Montevideo, Uruguai)
2014	Approximate number system, training games and expectations.	Seminar at BU Child Cognition Lab, University of Boston. Boston, US
2014	Apparent motion provokes Spatial facilitation.	Seminar at Champalimaud Foundation Lisboa, Portugal
2011	Spatial facilitation and motion	Seminar at IBILI, Coimbra, Portugal
2011	Simposium III “Motion in vision”: Motion influences Time	Fourth Iberian Conference on Perception. Mallorca, Spain
2007	Time perception and motion environments.	Seminar "Perception, Communication and Time", Universidad Autónoma de Barcelona, UAB, Spain.
2004	Review: autobiographical memory.	Taules Rodones sobre el camps de aplicació en Psicologia de la Memoria. Faculty of Psychology, UAB, Spain

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2025 - Atual	Satama: Evoking Empathy and Mental Health Awareness Through Narrative and Game Design Coorientador	Universidade da Beira Interior, Portugal
2024/09/01 - Atual	A Child-deprivation Monitoring System for Schools Coorientador	Associação do Instituto Superior Técnico para a Investigação e Desenvolvimento, Portugal
2023/01/01 - Atual	A Framework for Emotion Regulation Through Multisensory Digital Storytelling and Tangibles Orientador	Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal
2022/01/01 - Atual	Creating Empathy with Interactive Digital Games Orientador de Filipe Tomé	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2024/09/01 - 2026/10/08	Exploring Artificial Intelligence into Outdoor Play Experiences for Young Children Orientador	Exploring Artificial Intelligence into Outdoor Play Experiences for Young Children (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal
2024/09/01 - 2025/11/29	Co-designing an AI Toolikit With/ For Children Coorientador	IADE Creative University, Portugal
2024/09/01 - 2025/10/27	Community-driven Digital Storytelling: Preserving Memories, Fostering Civic Engagement, and Improving Digital Literacy Orientador	Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal
2023/01/01 - 2024/01/01	Socio-technical infrastructuring of civic data for/with NGOs Orientador	Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal
2023/01/01 - 2024/01/01	Refugees Sponsorship Program: Community Building Towards Social Action with technology Orientador de Marina Gomes	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2023/01/01 - 2024/01/01	Exploring Artificial Intelligence into Outdoor Play Experiences for Young Children Orientador de Carolina Marçal	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2019/10/01 - 2021/01/01	TACTOPI: An Interface for Visually Impaired Children to acquire Computational Thinking through touch stimuli explorations Coorientador de Lucia Abreu	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2019/10/01 - 2020/01/01	Using Robots to Make Computer Science Accessible to Children with Visual Impairments Coorientador de Filipa Rocha	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2019/10/01 - 2020/01/01	Multimodal Accesible Programming Environment Aceesible for Children with Visual Impairments Coorientador de Gonçalo Cardoso	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2019/10/01 - 2020/01/01	Collaborative Programming in Mixed-Ability Classrooms Coorientador de Guilherme Guimarães	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2015 - 2016	Cognition and Theater: Theory of mind, empathy, and creativity in first grade Orientador	Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2022/07/01 - Atual	Workshop Organizer and Lecturer “Co-Designing with Mixed-Ability Groups of Children to Promote Inclusive Education”. (2022/07/01) Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
2022/07 - Atual	Workshop Organizer and Lecturer “Co-Designing with Mixed-Ability Groups of Children to Promote Inclusive Education”. (2022) Oficina (workshop) (Coorganizador)
2024/01/01 - 2024/01/01	2024 Communication by Gaze Interaction (COGAIN) symposium (2024/01/01) Outro (Membro da Comissão Organizadora)
2014/01/01 - 2014/01/01	Cognitive psychology education: current situation and perspectives (2014/01/01) Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
2014 - 2014	Cognitive psychology education: current situation and perspectives (2014 - 2014) Seminário (Coorganizador)	Universidad de la Republica - Facultad de Psicologia - Centro de Investigacion Basica en Psicologia, Uruguai
2011 - 2011	III Advanced Research Seminar on Audio Description (ARSAD) (2011) Seminário (Membro da Comissão Organizadora)	Universitat Autònoma de Barcelona Facultat de Traducció i d'Interpretació, Espanha
2009 - 2009	Winter School on Eye-Tracking Methodology (WSETM'2009) . Member of the organizing committee and co-organized and delivered 6 lab sessions and responsible for 3 open-lab sessions “Data Analysis I” y “Data Analysis II” (total 12 hours). (2009) Oficina (workshop) (Membro da Comissão Científica)	Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha
2007 - 2007	5th World Congress of Behavioural and Cognitive Therapies (WCBCT) European association for behavioural and cognitive therapies, Spain (2007) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2019 - Atual	Pushing the Boundaries of Participatory Design with Children with Special Needs Oficina (workshop)	IDC Interaction Design and Children, Boise, EEUU (1 day)
2019 - 2019	Premier international conference of Human-Computer Interaction. Conferência	ACM CHI Conference on Human Factors in Computing Systems Association for Computing Machinery, Estados Unidos
2019 - 2019	Annual conference that promotes research concentrating on the design, development, and use of interactive technologies for children. Conferência	ACM Interaction Design and Children (IDC) Conference Association for Computing Machinery, Estados Unidos
2019 - 2019	Premier forum for presenting research on the design, evaluation, use, and education related to computing for people with disabilities and older adults. Conferência	21st International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility (ASSETS) Association for Computing Machinery, Estados Unidos
2019 - 2019	Learning, Education, and HCI Oficina (workshop)	CHI Conference on Human Factors in Computing Systems
2019 - 2019	Evaluating Technologies with and for Disabled Children Oficina (workshop)	CHI Conference on Human Factors in Computing Systems
2014 - 2014	One of fifty international applicants to receive fully-funded scholarship to attend to lectures and discussion forums (total 2 weeks) Outro	4th Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (LA school). James S McDonnell Foundation, Estados Unidos

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2019	Contributions to the development of devices with tangible interaction in near space. Arguente principal	Gustavo Sansone (Outro) Universidad de la Republica - Escuela Universitaria Centro de Diseño, Uruguai
2018	Creation and playback of in-context tutorials to improve the accessibility of mobile devices. Arguente principal	Leonardo Camacho (Mestrado) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2014	Undergraduate dissertation. Effects of maturation in the development of attentional networks: an approach from the theory of Posner Arguente principal	Macarena Prince Figueroa (Outro) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2014	Undergraduate Dissertation. Time and Music: The influence of musical tempo in temporal perception	Matias Vitureira (Outro) Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai

Arbitragem científica em conferência

	Nome da conferência	Local da conferência
2022 - Atual	International Conference on Advances in Computer-Human Interactions - ACHI
2023 - 2023	ACM Conference on Information Technology for Social Good - GoodIT '23

Comissão de avaliação

	Descrição da atividade Tipo de assessoria	Instituição / Organização	Entidade financiadora
2018 - 2018	Evaluation. Undergraduate practical research Cognitive and experimental psychology course Avaliador	Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2018 - 2018	Part of the working group for the joint construction of a research agenda with the Integrated National System of Care (SNIC) in Uruguay.
2017 - 2018	International consultant expert in the validation of scripts for audiovisual materials within social protection policies aimed to promote parental practices for cognitive development in early childhood. Cognitive Neurology Foundation (Argentina) and the Inter-American Development Bank (BID).

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2026/02 - 2026/07	Planeamento e Gestão de Projetos	Licenciatura em Tecnologias Digitais e Saúde (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Metodologias de Ensino e Aprendizagem	Licenciatura em Tecnologias Digitais Educativas (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Empreendedorismo e Inovação II	Licenciatura em Tecnologias Digitais e Automação (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Empreendedorismo e Inovação II	Licenciatura em Matemática Aplicada e Tecnologias Digitais (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Planeamento e Gestão de Projetos	Licenciatura em Tecnologias Digitais e Inteligência Artificial (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Planeamento e Gestão de Projetos	Licenciatura em Matemática Aplicada e Tecnologias Digitais (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Planeamento e Gestão de Projetos	Licenciatura em Tecnologias Digitais Educativas (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Empreendedorismo e Inovação II	Licenciatura em Tecnologias Digitais e Saúde (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Planeamento e Gestão de Projetos	Licenciatura em Tecnologias Digitais e Automação (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Empreendedorismo e Inovação II	Licenciatura em Tecnologias Digitais e Inteligência Artificial (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2026/02 - 2026/07	Empreendedorismo e Inovação II	Licenciatura em Tecnologias Digitais Educativas (Licenciatura)	ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2018 - 2018	Tangible interaction Workshop.	(Postgraduate Certificate)
2017 - 2017	Contributions of Cognitive Science to the Design of Human-Computer Interaction	(Postgraduate Certificate)
2017 - 2017	Lecturer. Postgraduate course. Contributions of Cognitive Sciences to Education. Interdisciplinary Center on Cognition for Teaching and Learning		Universidad de la Republica Uruguay Espacio Interdisciplinario, Uruguai
2017 - 2017	Undergraduate course. Cognitive processes		Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2016 - 2017	Lecturer. Undergraduate course. Cognitive training in infancy		Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2015 - 2016	Lecturer. Undergraduate course. Perception: from sensors to ideas		Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2015 - 2016	Lecturer. Undergraduate course. Experimental Psychology		Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2014 - 2015	Lecturer. Undergraduate course. Vision and art: basic visual perception		Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2012 - 2013	Lecturer. Undergraduate course. Experimental Psychology Faculty of Psychology, UDELAR, Montevideo, Urugua
2012 - 2013	Lecturer. Undergraduate course. Perception, attention and memory		Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2011 - 2011	Postgraduate course. Quantitative methodology on psychology: Psychophysics		Universitat Autònoma de Barcelona Facultat de Psicologia, Espanha

Membro de associação

	Nome da associação	Tipo de participação
2019 - Atual	Association for Computing Machinery

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2013 - 2017	Member of the Steering Committee of the Center for Basic Research in Psychology, CIBPsi, Universidad de la República, Uruguay.

Revisão ad hoc de artigos em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2021 - Atual	Cognitive Science
2019 - Atual	International Journal of Child-Computer Interaction	Elsevier
2019 - Atual	Proceedings of CHI Conference on Human Factors in Computing Systems	ACM
2019 - Atual	Proceedings International Conference on Human Robot Interaction	ACM/IEEE
2018 - Atual	Frontiers in Psychology
2020 - 2021	Proceedings of the Interaction Design and Children Conference	ACM

Tutoria

	Tópico	Nome do aluno
2015 - 2015	Digital Training Game of Visuo-Spatial Reasoning, Mathematics and Working Memory: Comparison in two Schools of different Socio-Economic Status	Pauleen Haller
2014 - 2015	Study on top-down and bottom-up processes using eye-tracking methodology	Leiticia Montes
2013 - 2014	Does it affect the place where we live in our aesthetic choice and the way we look at a painting?	Natalia Villalobos
2013 - 2014	Differences in perception of the Ebbinghaus illusion depending on context.	Nicolas del Bono

Distinções

Prémio

2025	Honourable Mention Award Main Paper Track CHI 2025
2020	Best Paper
2018	Special Award for Doctoral Studies from the Department of Basic, Developmental and Educational Psychology Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha

Outra distinção

2020	Travel Grant to strengthen research studies within the "Perception and Interaccion" Research Line Universidad de la República Comisión Sectorial de Investigación, Uruguai
2017	Honourable Mention Award Main Paper Track Association for Computing Machinery, Estados Unidos
2014	1st prize - Award for research publication Facultad de Psicología Universidad de la República, Uruguai
2014	Investigation internship to research at the Lab for Developmental Studies at University of Harvard, Boston, US
2014	Grant to assist to the 4th Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences James S McDonnell Foundation, Estados Unidos
2013	Travel Grant for poster presentation at the European Conference on Visual Perception International Brain Research Organization, França
2012	PhD research funded by the Fundação para a Ciencia e a Tecnologia Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2011	Investigation internship to research at the Center for Basic Research in Psychology, Uruguay Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2010	Master thesis: Honor CUM LAUDE Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha
2009	DRAC Research Internship to research at the Human Evolution and Cognition Research Group, EVOCOG, UIB, Spain Joan Lluís Vives Institute , Espanha