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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Carla Manuela Pimentel Fernandes Baptista

Nomes de citação

  • Baptista, Carla

Identificadores de autor

Ciência ID
891A-B2F5-3FD3
ORCID iD
0000-0002-2549-0996

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
Formação
Grau Classificação
2018/10 - 2021/12/20
Concluído
Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Administração e Organização Escolar
Universidade Católica Portuguesa Centro Regional do Porto, Portugal
19
2016
Concluído
Ciências da Educação (Mestrado)
Especialização em Área de especialização: Administração e Organização Escolar
Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal
"Um olhar dos alunos sobre a escola" (TESE/DISSERTAÇÃO)
19 valores
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Baptista, Carla; Matias Alves, José. "O mal-estar discente numa escola do outro século – Olhares de alunos". 2016.
  2. Baptista, Carla. "O mal-estar discente numa escola do outro século: Olhares de Alunos". Trabalho apresentado em II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: perspetivas da Psicologia e Educação 2016, 2016.
Artigo em revista
  1. Leonel da Rocha, Daniel. "Da urgência da reinvenção da escola". EDUCA International Catholic Journal of Education 4 (2018): 127-143. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2317-0476.2018v8n1.37720.
    Publicado • 10.22478/ufpb.2317-0476.2018v8n1.37720
Capítulo de livro
  1. Baptista, Carla. "Aprender a viver no caos.". In COVID 19 Ensinar e Aprender em tempo de COVID-19: entre o caos e a redenção, 42-54. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia, 2020.
    Publicado
  2. Baptista, Carla. "Ser-se criador em tempo de nevoeiro". In COVID 19 Ensinar e Aprender no tempo do (pós) confinamento. O que aprendemos entre março e junho de 2020?, 32-38. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia, 2020.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Baptista, Carla Manuela Pimentel Fernandes. "O mal-estar discente numa escola de outro século : olhares de alunos". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21672.