Rui Manuel Guerreiro Zacarias é psicólogo e investigador no programa de Doutoramento em Psicologia da Universidade do Algarve, em regime de cotutela com a Universidade de Gdansk (Polónia). É detentor de dois mestrados pela Universidade do Porto, em Psicologia Clínica e da Saúde e em Treino Desportivo, bem como de uma pós-graduação em Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia pela Universidade do Algarve. É membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses (n.º 25330) e possui o Certificado Europeu em Psicologia (EuroPsy). A sua investigação centra-se na otimização do desempenho cognitivo e neurofisiológico de atletas de elite e populações não desportivas, com recurso a neurofeedback, EEG clínico, qEEG, LORETA e realidade virtual (VR). No âmbito do doutoramento, desenvolve protocolos experimentais que avaliam a eficácia do treino de neurofeedback em contextos de desempenho, utilizando o seu próprio sistema de EEG de 32 canais da Deymed Diagnostics, o que permite análises neurofisiológicas de alta resolução e treino personalizado. Foi bolseiro de investigação no projeto VAL-IDADE (Centro de Investigação CEAD BASE), centrado na validação da Workplace Age Discrimination Scale. Participa em revisões sistemáticas e scoping reviews na área do neurofeedback, destacando-se o trabalho “Neurofeedback and cognitive performance in athletic and non-athletic populations”, bem como no desenvolvimento de uma meta-análise sobre o protocolo SMR (12–15Hz). Tem ainda experiência em publicações científicas, apresentações em conferências nacionais e internacionais, e revisão de artigos académicos. Certificado em Neurofeedback Clínico e em EMDR, integra a neurociência aplicada com tecnologias avançadas de avaliação e intervenção. Possui também certificação profissional em Eletroencefalografia (registo, análise, fundamentos biofísicos, interpretação clínica e EEG quantitativo). Adicionalmente, concluiu pós-graduações avançadas em Neuropsicologia, Terapias Cognitivo-Comportamentais (TCC), Psicologia Escolar e da Educação, bem como formação pedagógica que lhe confere competência para lecionar em contextos educativos e profissionais. No percurso profissional, exerceu funções como psicólogo escolar em diferentes agrupamentos, integrando Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI). A sua experiência reflete uma prática diversificada que articula avaliação e intervenção psicológica, programas de inclusão educativa e aplicações inovadoras de neurociência ao desporto e à saúde.