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Anabela Pereira. Concluiu o(a) Título de Agregado em Agregação em 2007 pelo(a) Universidade de Aveiro, Doutoramento em Psicologia em 1997 pelo(a) University of Hull, Doutoramento em equivalência de doutoramento em 1997 pelo(a) Universidade de Aveiro, Doutoramento em Doutoramento em Psicologia em 1997 pelo(a) Universidade de Aveiro, Doutoramento em Ciências da Educação em 1997 pelo(a) Universidade de Aveiro, Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Psicologia da Educação em 1991 pelo(a) Universidade de Coimbra, Mestrado em Master em 1991 pelo(a) Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Licenciatura em Licenciatura em Psicologia em 1984 pelo(a) Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação e Licenciatura em Psicologia em 1984 pelo(a) Universidade de Coimbra. É Presidente da Direção da Delegação Regional do Norte da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) no(a) Ordem dos Psicólogos Portugueses e Professor Associado no(a) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia. Publicou 142 artigos em revistas especializadas. Possui 42 capítulo(s) de livros e 7 livro(s). Orientou 23 tese(s) de doutoramento. Orientou 9 dissertação(ões) de mestrado. Recebeu 15 prémio(s) e/ou homenagens. Atua na(s) área(s) de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação e Ciências Médicas e da Saúde com ênfase em Ciências da Saúde. Nas suas atividades profissionais interagiu com 322 colaborador(es) em coautorias de trabalhos científicos. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Psychology; Spirituality; Quality of life; Mindfulness; Psychiatric disorders; Accessible tourism; Stress-coping; Disability; Social tourism; Health and wellness; Inexistente; Adultez emergente; Período desenvolvimental;Transição para a adultez.; Esquizofrenia; Qualidade de vida; Características da população; Enfermagem psiquiátrica; alexitimia; mindfulness; regulação emocional; Intervenção psicoeducativa; Stress; Educação pré-escolar; Práticas educativas; Formação de professores; distress psicológico; avaliação psicológica; questionário de sintomas; adaptação de instrumentos; análise fatorial confirmatória; Anxiety; Students; Surveys and Questionnaires; Schizophrenia; Quality of Life; Population Characteristics; Psychiatric Nursing; Qualidade de Vida; Suporte Social; envelhecimento; queixas subjetivas de memória; depressão; ansiedade; défices mnésicos objetivos; K10; Factor Structure; Reliability; Adults; Portugueses; Estrutura Fatorial; Confiabilidade; Adultos; Science & Technology; Auto-estima; Optimismo; Escalas; Ensino clínico em enfermagem; Biofeedback; SCL; Ansiedade; Ensino Superior; Saúde; Ensino clínico; Enfermagem; Desenvolvimento de carreira; Transições; Educação de adultos; Certificação de competências; Career development; Life transitions; Adult education; Skills certification; Infecção VIH/sida; Educação para a saúde; Comportamentos preventivos; Obesidade infantil; Imagem corporal; Percepção parental; University students; Alcohol; Mental health perception; Risk behaviours.; Breast cancer; PHQ-9; depressive symptoms; psychometric; estudantes; stresse; Preschool education; Educational practices; Stress prevention; Estudante de enfermagem; Bem-estar; Estudantes universitários; Estudo de adaptação; Assertiveness; Cognitive model; Assertive training; Social information processing; psychological distress; nursing students; Sobreviventes; cancro da mama; intervenção multidisciplinar; Suporte social; Adultos idosos; Comportamentos Aditivos e Dependências; Consumo de substâncias; Idosos; Perturbações pelo uso de substâncias; cuidador informal familiar; autocuidado; psicoeducação; genéricas ou transversais; Assertividade; Avaliação; Tradução e adaptação; Evaluation; Translation and adaptation; Psychosocial Impact; Occupational Risks; Working Environment; Professional Autonomy; Job Satisfac
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Identification

Personal identification

Full name
Anabela Pereira

Citation names

  • Pereira, Anabela Maria Sousa

Author identifiers

Ciência ID
F214-8C47-07A7
ORCID iD
0000-0002-3897-2732

Websites

  • http://www.ua.pt/de/pageperson.aspx?id=8051 (Professional)

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences
  • Medical and Health Sciences - Health Sciences

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
English Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
French Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
Spanish; Castilian Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
Education
Degree Classification
2007
Concluded
 Agregação (Título de Agregado)
Universidade de Aveiro, Portugal
"Stresse na Vida Académica" (THESIS/DISSERTATION)
 Aprovado por unanimidade / Max. Grade
2004 - 2005
Concluded
 Psicologia (Outros)
University of Oxford, United Kingdom
2004 - 2005
Concluded
 Psicologia (Outros)
University of London, United Kingdom
2004 - 2005
Concluded
 Psicologia (Outros)
University of Surrey, United Kingdom
1998 - 1998
Concluded
 Health promotion Program (Curso médio)
University of Northern Iowa, United States
1997
Concluded
 Psicologia (Doutoramento)
University of Hull, United Kingdom
"Helping Students Cope: Peer Counselling in Higher Educacion" (THESIS/DISSERTATION)
 Aprovado por unanimidade / Max
1997
Concluded
 equivalência de doutoramento (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
"Helping Students Cope: Peer Counselling in Higher Education" (THESIS/DISSERTATION)
 Aprovado por Unanimidade / Max. Grade
1995 - 1996
Concluded
 Cognitive Behaviour Therapy (Outros)
University of Hull, United Kingdom
1993 - 1994
Concluded
 Stress Management (Outros)
University of Hull, United Kingdom
1992 - 1993
Concluded
 Politica Educativa (Outros)
Universidade de Aveiro, Portugal
1991 - 1992
Concluded
 Psiquiatria (Outros)
Hospitais da Universidade de Coimbra, Portugal
1991
Concluded
 Ciências da Educação - Especialização em Psicologia da Educação (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
"Coping Auto Conceito e Ansiedade Social: sua relação com o rendimento escolar" (THESIS/DISSERTATION)
 Very Good / Max. Grade
1986 - 1987
Concluded
 Saúde Mental e Juvenil (Outros)
Centro de Estudos e Profiláxia da Droga, Portugal
1984
Concluded
 Licenciatura em Psicologia (Licenciatura)
Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
"não se aplica" (THESIS/DISSERTATION)
 Fifteen
Affiliation

Teaching in Higher Education

2014/05/01 - Current Associate Professor (University Teacher)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2018 Associate Professor (University Teacher)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2014 Assistant Professor (University Teacher)
Universidade de Aveiro, Portugal
2003 - 2007 Assistant Professor (University Teacher)
Universidade de Aveiro, Portugal
1998/01 - 2001 Assistant Professor (University Teacher)
Universidade de Coimbra, Portugal
1997/01 - 1998 Assistant Professor (University Teacher)
Universidade de Aveiro, Portugal
1991/01 - 1997 Assistente (University Teacher)
Universidade de Aveiro, Portugal

Other Careers

1988/01 - 1991 Técnico Superior (Técnico Superior)
Universidade de Coimbra, Portugal
1986/01 - 1988 Técnico Superior (Técnico Superior)
Universidade de Évora, Portugal
1985/01 - 1986 Técnico Superior (Técnico Superior)
Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental, Portugal

Positions / Appointments

2016 - 2018 Coordenação ou direção de centro de investigação, departamento ou equivalente
Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal

Others

2007/01/01 - 2014/04/01 Professora Auxiliar com agregação
Universidade de Aveiro, Portugal
2012/10/15 - 2014 Presidente da Direção da Delegação Regional do Norte da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP)
Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2008/12/19 - 2012/12/14 Presidente da RESAPES- AP Redes dos Serviços de Apoio Psicológico do Ensino Superior- Associação Profissional
Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2010 - 2013/11 Monitoring health indicators in children and adolescents: Impact of health education.
Provided by PTCRIS: 103313
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2010 - 2013/04 Career and citizenship:personal and contextual conditions for ethical questionning of life-career projects
Provided by PTCRIS: 98896
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2010 - 2013 Carreira e cidadania: condições pessoais e do contexto para o questionamento ético dos projetos de vida
PTDC/CPE-CED/098896/2008
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P.
2010 - 2013 Monitorização de Indicadores de Saúde Infanto-Juvenil: Impacto na Educação para a Saúde
PTDC/CPE-CED/103313/2008
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P.
2008 - 2011/12 Measurement of Human Work Índex in Portuguese Workers
Provided by PTCRIS: 66163
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2008 - 2011 Medição do Índice de Trabalho Humano em Trabalhadores Portugueses
PTDC/SAU-ESA/66163/2006
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P.
2001 - 2005 SPASHE – Strategies for Promoting Academic Success in Higher Education
POCTI/CED/42716/2001
 Programa Sapiens
2002 - 2004 Estilos de vida saudável versus insucesso escolar: sua etiologia, programas de ação e estratégias promotoras de qualidade
49768
 Fundação Calouste Gulbenkian
2001 - 2003 Projeto “WAI” Projeto Nacional de Adaptação e Aferição do Work Ability Index à língua portuguesa
POCTI/ESP/40743/2001
 Finnish Institute of Ocupational Health (FIOH), Helsínquia, e o Centro de Estudos e Investigação em Saúde da Universidade de Coimbra
1996 - 1998 Fatores de sucesso e insucesso no primeiro ano das licenciaturas em Ciências e Engenharias no Ensino Superior
PCSH/C/CED/164/96
 PRAXIS XXI
Outputs

Publications

Book
  1. Souto, I.; Pereira, A.; Brito, E.; Sancho, L.; Barros, S.. 2019. Occupational health risk among teachers in higher education. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85068588884&partnerID=MN8TOARS.
    10.1007/978-3-030-24067-7_36
  2. Pereira, Anabela Maria Sousa. 2018. Interpersonal Emotion (DYS) Regulation in Alexithymia and the Importance of Dispositional Mindfulness.
  3. Saúde, Direção-Geral. 2017. Competências profissionais no âmbito da prevenção e do tratamento do tabagismo no final da formação pré-graduada dos profissionais de saúde: Estudo de avaliação com os cursos de formação em ciências farmacêuticas, enfermagem, medicina e medicina dentária. Direção-Geral da Saúde. http://hdl.handle.net/10174/21565.
  4. Saúde, Direção-Geral. 2017. Competências profissionais no âmbito da prevenção e do tratamento do tabagismo no final da formação pré-graduada dos profissionais de saúde: Estudo de avaliação com os cursos de formação em ciências farmacêuticas, enfermagem, medicina e medicina dentária – Sumário Executivo.. http://hdl.handle.net/10174/21475.
  5. Veiga, Feliciano; Pereira, Anabela; Carvalho, Carolina; Goulão, Fátima; Marinha, Fernanda; Oliveira, Iris; Faria, Liliana; et al. 2016. Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico. Universidade de Lisboa, Instituto de Educação. http://hdl.handle.net/10451/27813.
  6. Algarvio, H.; Viegas, J.; Lopes, F.; Amaro, D.; Pronto, A.; Vieira, S.M.. 2015. Electricity usage efficiency in large buildings: DSM measures and preliminary simulations of DR programs in a public library. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84931044642&partnerID=MN8TOARS.
    10.1007/978-3-319-19033-4_21
  7. Gomes, R; Pereira, Anabela Maria Sousa; Gomes, Rosa Maria; Pereira, Anabela Sousa. 2014. Escalas comportamentais para crianças em idade Pré-Escolar, PKBSpt: manual. Universidade de Aveiro, Portugal: UA Editora. http://hdl.handle.net/10773/23256.
    Published
  8. Gomes, Rosa Maria; Pereira, Anabela Sousa. 2014. Escalas comportamentais para crianças em idade pré-escolar - PKBSpt : manual. UA Editora. http://hdl.handle.net/10773/23256.
  9. Pereira, Anabela Maria Sousa; Motta, E; Vaz, L; Nossa, P. 2010. Desenvolvimento de Competências para a prevenção do VIH/SIDA e IST: Manual do Formador. Viseu, Portugal: PsicoSoma.
    Published
  10. Pereira, Anabela Maria Sousa; Motta, E; Vaz, L; Nossa, P. 2010. Skills Development for the prevention of HIV / AIDS and STIs - Instructor´s Manual. Viseu: PsicoSoma Editions.
    Published
  11. Pereira, Anabela Maria Sousa; Motta, E; Pinto, C; Bernardino, O; Melo, A; Ferreira, J; Rodrigues, M; et al. 2008. Plano de Apoio à Transição: Programas de Intervenção. Coimbra, Portugal: Universidade de Coimbra.
    Published
  12. Francisco, Carlos Manuel; Pereira, Anabela de Sousa; Pereira, M. Graça. 2006. O “stress” do aluno estagiário : contributos da supervisão para o bem estar do aluno. Portugal: Porto Editora. http://hdl.handle.net/1822/9251.
Book chapter
  1. Teixeira, R.J.; Pinto, R.; Mota-Pereira, J.; Pereira, A.. 2018. "Interpersonal emotion (DYS) regulation in alexithymia and the importance of dispositional mindfulness". 1-33. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85048422183&partnerID=MN8TOARS.
  2. Ana Bártolo; Monteiro, Sara Otília Marques; Santos, I. ; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2017. "A experiência da infertilidade masculina e o seu impacto psicossocial: uma revisão integrativa". In Diálogos acerca da Infertilidade, edited by J. M. R. M. Justo. Évora, Portugal: Edições Aloendro.
    Published
  3. Pereira, Anabela. 2016. "Development Challenges of a Full Integrated App in Higher Education". https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85015939035&doi=10.4018%2f978-1-5225-0256-2.ch001&partnerID=40&md5=8daef2d51cabacde3646e900278aac33.
    10.4018/978-1-5225-0778-9.ch007
  4. Pereira, A.S.; Moreira, A.A.; Chaló, P.; Sancho, L.; Varela, A.; Oliveira, C.. 2016. "Development challenges of a full integrated app in higher education". 1-24. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85015939035&partnerID=MN8TOARS.
  5. Briz-Ponce, L.; Pereira, A.; Juanes-Méndez, J.A.; García-Peñalvo, F.J.. 2016. "Evaluation of M-learning among students according to their behaviour with apps". 37-48. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85016740326&partnerID=MN8TOARS.
  6. Pereira, A.S.; Moreira, A.A.; Chaló, P.; Sancho, L.; Varela, A.; Oliveira, C.. 2016. "Development challenges of a full integrated app in higher education". 117-139. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85018552405&partnerID=MN8TOARS.
  7. Silva, C; Costa, J.; Pereira, Anabela Maria Sousa; Amaral, V.; Pereira, Al.; Vasconcelos, G.; Nossa, P.; et al. 2015. "Neuropsicologia Ocupacional – Capacidade para o Trabalho e Funções Executivas". In Manual de Neuropsicologia - Dos Princípios à Reabilitação, 449-454. Rio de Janeiro, Portugal: Editora Athene.
    Published
  8. Pereira, Anabela. 2015. "Grupos de intervenção terapêuticos e psicoeducativos".
  9. Ramos, M.; Pereira, Anabela Maria Sousa; Sá-Couto, P.; Silva, C. 2014. "Coping differentiates work ability of white collar workers – preliminary findings on the good coping at work profile". In Stress and Anxiety: Applications to Social and Environmental Threats, Psychological Well-Being, Occupational Challenges, and Developmental Psychology, 177-184. Berlim, Germany: Logos Verlag Berlin GmbH.
    Published
  10. Alves, António; Pereira, Anabela Maria de Sousa; Castanheira, Hélder; Direito, Inês; Duarte, A. Manuel de Oliveira. 2014. "Stimulating Learning via Tutoring and Collaborative Simulator Games". In Digital Systems for Open Access to Formal and Informal Learning, 213-233. Cham: Springer International Publishing.
    Published • 10.1007/978-3-319-02264-2_14
  11. Silva, C; Bem-Haja, P; Amaral, P; Pereira, A.; Pereira, Anabela Maria Sousa; Cotrim, T; Rodrigues, P; et al. 2014. "Versão Portuguesa do Copenhagen Psychosocial Questionnaire – COPSOQ II". In Manual sobre Riscos Psicossociais no Trabalho, 0-0. Porto: RICOT.
    Published
  12. Cristóvão, F; Pereira, Anabela Maria Sousa; Teixeira, R. 2014. "Alunos do Ensino superior e procura de apoio nos serviços de aconselhamento psicológico". In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação, 837-852. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
    Published
  13. Gomes, R; Pereira, Anabela Maria Sousa; Vagos, Paula. 2014. "Avaliação de aptidões sociais de crianças em idade pré–escolar". In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação, 129-142. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
    Published
  14. Alves, A.; Pereira, A.M.S.; Castanheira, H.; Direito, I.; Duarte, A.M.O.. 2014. "Stimulating Learning via Tutoring and Collaborative Simulator Games". 213-234. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84948133096&partnerID=MN8TOARS.
  15. Cró, Maria de Lurdes; Andreucci, Lívia; Pinho, Ana Mafalda; Pereira, Anabela. 2013. "Resilience and Psychomotricity in Preschool Education". In Handbook of Research on ICTs for Human-Centered Healthcare and Social Care Services, 366-378. USA, United States: IGI Global.
    Published • 10.4018/978-1-4666-3986-7.ch019
  16. Pereira, Anabela Maria Sousa. 2013. "Motivação na aprendizagem e no ensino". In Psicologia da Educação: teoria, investigação e aplicação. Envolvimento dos alunos na escola, 445-493. Lisboa, Portugal: Climepsi Editores.
    Published
  17. Cró, M.L.; Andreucci, L.; Pinho, A.M.; Pereira, A.. 2013. "Resilience and psychomotricity in preschool education: A study with children that are socially, culturally, and economically disadvantaged". 366-378. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84898390784&partnerID=MN8TOARS.
  18. Vagos, P; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2012. "A Critical Review on the Empirical Status of Cognitive Models for Social Anxiety". In Advances in Psychology Research, 13-39. New York, USA: Nova Science Publishers.
    Published
  19. Carvalho, M; Cardoso, T; Melo, A; Pereira, Anabela Maria Sousa; Dias, M. 2012. "Aplicação dos modelos cognitivo-comportamentais de terceira geração em contextos de saúde: da prevenção à terapia". In Psicologia da Saúde: Desafios à promoção da saúde em doenças crónicas, 86-92. Lisboa, Portugal: Placebo, Editora LDA.
    Published
  20. Gonçalves, Eliana; Monteiro, S; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2012. "Voluntariado hospitalar em contexto oncológico". In Psicologia da saúde: Desafios à promoção da saúde em doenças crónicas, 144-150. Lisboa, Portugal: Placebo, Editora LDA.
    Published
  21. Morais, A; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2012. "Automedicação em Contexto Académico". In Psicologia da saúde: Desafios à promoção da saúde em doenças crónicas, 201-208. Lisboa, Portugal: Placebo, Editora LDA.
    Published
  22. Torres, A; Pereira, Anabela Maria Sousa; Monteiro, S. 2012. "Aplicabilidade e eficácia da intervenção de grupo na doença crónica: estudo com sobreviventes de cancro da mama". In Psicologia da Saúde: Desafios à promoção da saúde em doenças crónicas, 272-280. Lisboa, Portugal: Placebo, Editora LDA.
    Published
  23. Araújo, F; Pereira, Anabela Maria Sousa; Monteiro, S; Torres, A. 2012. "Intervenção psico-educativa em sobreviventes de cancro da mama". In Psicologia da saúde: Desafios à promoção da saúde em doenças crónicas, 8-14. Lisboa, Portugal: Placebo Editora.
    Published
  24. Fernandes, L; Pereira, Anabela Maria Sousa; Almeida, A. 2012. "Percepção do adolescente sobre o hábito de fumar". In Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis: Realidades e perspetivas, 75-83. Viseu, Portugal: Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu.
    Published
  25. Aparício, G; Cunha, M; Duarte, J; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2012. "Risco metabólico dos pais: Um desafio emergente na prevenção do excesso de peso". In Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis: Realidades e perspetivas, 183-192. Viseu, Portugal: Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu.
    Published
  26. Ramos, S; Pereira, Anabela Maria Sousa; Carvalho, C; Barroso, M. 2012. "Bullying, Cyberbullying e os media em Portugal: Que relação?". In Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis: Realidades e perspetivas, 267-278. Viseu, Portugal: Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu.
    Published
  27. Carvalho, A; Dinis, A; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2012. "Desenvolvimentos da aptidão física em aulas de EF e autoconceito corporal e de saúde.". In Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis: Realidades e perspetivas, 291-299. Viseu, Portugal: Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu.
    Published
  28. Lemos, L; Lemos, C; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2012. "Motivação para a mudança de comportamentos de saúde". In Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis: Realidades e perspectivas, 313-328. Viseu, Portugal: Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu.
    Published
  29. Gomes, R; Pereira, Anabela Maria Sousa; Abrantes, N; Chaves, C; Mota, C; Inocêncio, L. 2012. "Práticas educativas para a sustentabilidade do stresse na infância". In Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis: Realidades e perspetivas, 361-370. Viseu, Portugal: Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu.
    Published
  30. Andreucci, L.; Pereira, Anabela Maria Sousa; Cró, Maria de Lurdes; Rocha, A; Merrell, K; Lopes, A; Almiro, F; et al. 2012. "Promoção do sucesso escolar em crianças portuguesas desfavorecidas: um estudo sobre a resiliência". In Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis: Realidades e perspectivas, 375-382. Viseu, Portugal: Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu.
    Published
  31. Mota, C; Pereira, Anabela Maria Sousa; Queirós, P. 2012. "O estudante de enfermagem em ensino clínico: implicaçãoes a nível fisiológico e psicológico". In Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis: Realidades e perspetivas, 551-562. Viseu, Portugal: Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu.
    Published
  32. Pereira, Anabela Maria Sousa; Motta, E; Bernardino, O; Melo, A; Teles, L; Rodrigues, M; Marques, M; et al. 2012. "Promoção da Saúde e Peer Counselling: exemplo de boas práticas no GAP_SASUC". In PEER IV Escola de verão em Educação pelos Pares & Investigação Acção Participativa em Saúde - Série Monográfica Educação e Investigação em Saúde, 39-42. Coimbra, Portugal: Unidade de Investigação em Ciências da Saúde - Enfermagem, Escola Superior de Enfermagem de Coimbra.
    Published
  33. Silva, C; Costa, J.; Pereira, Anabela Maria Sousa; Amaral, V.; Martins Pereira, A.; Vasconcelos, G.; Nossa, P; et al. 2012. "Capacidade para o trabalho e funções executivas – um estudo empírico". In Manual de Neuropsicologia – dos princípios à reabilitação, 449-454. Rio de Janeiro: Editora Atheneu.
    Published
  34. Pereira, Anabela. 2012. "Voluntariado hospitalar em contexto oncológico". Portugal.
  35. Pereira, Anabela Maria Sousa. 2011. "Modelos de Desenvolvimento do Jovem Adulto e Promoção do Bem-Estar em Estudantes do Ensino Superior". In Programa de Monotorização e Tutorado: oito anos a promover a Integração do Sucesso Académico no IST, 19-27. Lisboa, Portugal: IST press.
    Published
  36. Aparício, G; Cunha, M; Albuquerque, C; Bonito, J; Franco, V; Oliveira, A; Leal, I.; Breda, J; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2011. "Obesidade infantil: contextualização no mundo e em Portugal". In Diálogos dentro da Psicologia: Contributos da Investigação Luso-Brasileira em Psicologia Social, Clínica e Educacional, 159-182. Belém, Brazil: Edições Aloendro.
    Published
  37. Cró, Maria de Lurdes; Andreucci, Lívia; Pereira, Anabela Maria Sousa; Pinho, A.. 2011. "Resilience and Pshycomotricity in Preschool Education: A study with children that are socially, culturally and economically disadvantaged". In Handbook of Research on ICTs for Healthcare and Social Services, 366-378. USA, United States: IGI Global.
    Published
  38. Matos, M; Fonseca, H; Braga, H; Baptista, I; Goulão, J; Pereira, Anabela Maria Sousa; Sampaio, D; et al. 2010. "Portugal: youth-friendly health services and policies in Valentina Baltag and Alex Mathieson (Editors)Youth-friendly health policies and services in the European Region Sharing experiences". In World Health Organization, 60-75. Copenhagen: World Health Organization –Europe.
    Published
  39. Pereira, Anabela Maria Sousa; Marques, C; Costa, H; Correia, M; Rodrigues, V; Candeias, A; Veiga, F. 2010. "Assessment Plan of the Project EQ4CCI: Career and Citizenship: Personal and Contextual Conditions for Ethical Questioning of Life-Career Projects.". In Desenvolvimento vocacional: Avaliação e intervenção, 217-224. Braga: Associação Portuguesa de Desenvolvimento da Carreira (APDC) Edições.
    Published
  40. Torres, A; Pereira, Anabela Maria Sousa; Monteiro, S. 2010. "Contributo para a Promoção da Saúde dos Idosos: A Utilização de Videojogos". In Psicologia da Saúde: Sexualidade, Género e Saúde, 43-51. Lisboa, Portugal: ISPA - Instituto Universitário.
    Published
  41. Vagos, P; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2009. "Qualitative Analysis on the Concept of Assertiveness". In n Fanti K.A., Applying Psychological Research to Understand and Promote the Well-being of Clinical and Non-clinical Populations, 99-112. Atenas: Atiner.
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  42. Pereira, Anabela Maria Sousa. 2009. "Bolonha: um novo menu de competências". In Curriculo e Formação, 131-137. Coimbra, Portugal: Edições IPC | Inovar Para Crescer.
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  11. Santos, Blezi Daiana Menezes. 2015. "Estratégias de coping dos cuidadores frente ao diagnóstico do filho com cancro". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/15078.
  12. Pinho, Ana Catarina Ferreira. 2015. "Estratégias de coping, qualidade de vida e distress psicológico em doentes com cancro ginecológico e da mama". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/15438.
  13. Ribeiro, Vanessa Andrade. 2015. "Programa de apoio psicológico no idoso®(PAPI): um estudo de estimulação cognitiva em idosos institucionalizados". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/15476.
  14. Pessoa, Flávia Sousa. 2015. "Um olhar psicológico sobre fatores psicossociais de proteção e risco em contexto laboral docente". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/15589.
  15. Oliveira, Carla Andreia Rocha de. 2014. "Perfeccionismo e distress psicológico : prevenção no ensino superior". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/14440.
  16. Prata, Lúcia Isabel Narciso. 2014. "Burnout, coping e qualidade de vida profissional do cuidador formal em contexto de reabilitação". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/14438.
  17. Aires, Ana Filipa Catarino. 2014. "Funcionamento sexual e qualidade de vida em sobreviventes de cancro ginecológico e da mama". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/14448.
  18. Pires, Ana Carla Seabra Torres. 2014. "A terapia de grupo na doença oncológica". Doutoramento. http://hdl.handle.net/10773/12938.
  19. Caetano, Ilda Teresa Dias. 2014. "Os efeitos da intervenção multidisciplinar em sobreviventes de cancro da mama: integração da psicoeducação com a fisioterapia". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/14389.
  20. Castelo Branco, Elizabeth Ordens. 2014. "Qualidade de vida e ajustamento emocional em doentes com cancro ginecologico e mama". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/14805.
  21. Ramos, Marco António Ferreira. 2014. "Coping, fatores psicossociais e capacidade para o trabalho". Doutoramento. http://hdl.handle.net/10773/12688.
  22. Teixeira, Ana Sofia Gonçalves. 2014. "Sofrimento emocional na deficiência visual". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/13488.
  23. Fonseca, Gil Nadais Resende da. 2014. "Saúde mental em tempo de crise: um estudo no concelho de Águeda". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/13818.
  24. Tomé, Ana David Silva Diniz. 2014. "Estudo de caracterização de adultos idosos dependentes de substâncias". Mestrado. http://hdl.handle.net/10773/13815.
Working paper
  1. Pereira, Anabela. 2011. "Body-Representation & the Construction of Visual Meanings: a few interpretations". http://hdl.handle.net/10071/2976.

Other

Other output
  1. Moura, Andreia Filipa Antunes; Kastenholz, Elisabeth; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2018. Accessible tourism and its benefits for coping with stress. The present study had two main objectives: (i) to understand the relationship between tourism and stress-coping for individuals with disabilities, and (ii) to develop an empirical basis for therapeutic purposes and for improving new tourism products and policies, in a biopsychosocial framework. An empirical study was conducted using participants with disabilities ( N = 306) who were assessed with. http://hdl.handle.net/10773/24091.
    10.1080/19407963.2017.1409750
  2. Teixeira,Ricardo João; Pinto,Rute; Pereira,Anabela. 2018. Regulação interpessoal das emoções na alexitimia e a importância do mindfulness disposicional. A alexitimia, é caracterizada por uma dificuldade em identificar e descrever emoções e um deficit na modulação cognitiva das emoções. O presente estudo investiga a relação entre alexitimia, regulação emocional (intra e interpessoal) e mindfulness disposicional, numa amostra de pacientes com depressão e/ou ansiedade, em terapia cognitivo-comportamental. Trata-se de um estudo transversal, com 241 pa. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862018000100006.
  3. Moura, Andreia Filipa Antunes; Kastenholz, Elisabeth; Pereira, Anabela Maria Sousa. 2018. Accessible tourism and its benefits for coping with stress. The present study had two main objectives: (i) to understand the relationship between tourism and stress-coping for individuals with disabilities, and (ii) to develop an empirical basis for therapeutic purposes and for improving new tourism products and policies, in a biopsychosocial framework. An empirical study was conducted using participants with disabilities ( N = 306) who were assessed with. http://hdl.handle.net/10773/24091.
    10.1080/19407963.2017.1409750
  4. Teixeira,Ricardo João; Pinto,Rute; Pereira,Anabela. 2018. Regulação interpessoal das emoções na alexitimia e a importância do mindfulness disposicional. A alexitimia, é caracterizada por uma dificuldade em identificar e descrever emoções e um deficit na modulação cognitiva das emoções. O presente estudo investiga a relação entre alexitimia, regulação emocional (intra e interpessoal) e mindfulness disposicional, numa amostra de pacientes com depressão e/ou ansiedade, em terapia cognitivo-comportamental. Trata-se de um estudo transversal, com 241 pa. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862018000100006.
  5. Gomes, Rosa Maria; Pereira, Anabela. 2018. Análise confirmatória da escala comportamental para crianças do Pré-Escolar (PKBSpt). Investigações recentes evidenciam a relevância do desenvolvimento de competências sociais das crianças, bem como, a necessidade de serem usados instrumentos válidos e fieis para avaliar as aptidões sociais em contextos da educação pré-escolar. O presente estudo tem como objetivo principal aferir a estrutura empírica do instrumento Escala Comportamental para Crianças em Idade Pré-Escolar (PKBSpt),. http://hdl.handle.net/10773/25498.
    10.17979/reipe.2018.5.2.2914
  6. Monteiro, Sara; Tavares, José; Pereira, Anabela. 2018. Adultez emergente: na fronteira entre a adolescência e a adultez. ResumoA teoria da adultez emergente, de Jeffrey Arnett, tem sido apresentada como uma grelha compreensiva, útil na conceitualização do período desenvolvimental, que decorre entre os 18 e os 25 anos de idade. De acordo com a teoria, este período apresenta características específicas que o tornam distinto dos períodos desenvolvimentais da adolescência e da adultez e é marcado, predominantemente, pel. http://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/545.
  7. Silva, João P. Da; Pereira, Anabela M. S.. 2017. Perceived spirituality, mindfulness and quality of life in psychiatric patients. There is some evidence of the relationship between spirituality and quality of life, but there are few bibliographic references on these constructs for patients suffering from mental illness; thus, this study was aimed at revealing the possible role of spiritual outlooks as a protective factor in these individuals. The sample consisted of 96 Portuguese psychiatric patients, selected from a psychia. http://hdl.handle.net/10773/22068.
    10.1007/s10943-016-0186-y
  8. Jardim, Jacinto; Pereira, Anabela. 2017. Perceived impact of lifelong training in teachers.          Teachers need lifelong training in the realm of soft skills. Accordingly, several training programs have been proposed for developing teachers’ personal and social skills, though they are seldom evaluated. This study proposes to present data on the subjective evaluation of the outcomes of such programs, in relation to gender, age level of teaching, and training program. A sample of 92 par. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/11810.
  9. Pinho, Lara Guedes de; Pereira, Anabela; Chaves, Cláudia. 2017. Influência das características sociodemográficas e clínicas na qualidade de vida dos indivíduos com esquizofrenia. RESUMO Objetivo: Avaliar a qualidade de vida dos indivíduos portugueses com esquizofrenia e relacioná-la com aspetos sociodemográficos e clínicos. Método: Estudo quantitativo de natureza transversal realizado com portadores de esquizofrenia, residentes em todo o território continental de Portugal, tendo sido aplicado um questionário sociodemográfico e clínico e a Quality of Life Scale versão reduz. http://hdl.handle.net/10400.19/4930.
    Pinho, L. G., Pereira, A., & Chaves, C. (2017). Influência das características sociodemográficas e clínicas na qualidade de vida dos indivíduos com esquizofrenia. Revista da Escola de Enfermagem da Universidade da Universidade de São Paulo, 51. http://dx.
  10. Pereira, Anabela; Gomes, Rosa; Aires, Vanessa; Veiga, Feliciano. 2017. Intervenção Psicoeducativa na Prevenção do Stress na Infância: a Formação de Educadores. A profissionalidade docente, no quadro dos processos de ensino-aprendizagem, constitui um desafio ao nível da formação especializada, especialmente numa perspetiva life span. Este estudo tem como objetivo geral identificar o tipo de intervenção psicoeducativa que permite atuar ao nível da prevenção do stress. Os resultados mostraram existir correlações moderadas entre as situações indutoras de str. http://hdl.handle.net/10451/30192.
    Pereira, A. S., Gomes, R., Aires, V., & Veiga, F. H. (2017). Intervenção psicoeducativa na prevenção do stress na infância: a formação de educadores. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr.(06), 122-126. Doi: https://doi.
  11. Varela, Ana; Pereira, Anabela; Pereira, Ariana; Santos, José Carlos Pereira dos. 2017. DISTRESS PSICOLÓGICO: CONTRIBUTOS PARA A ADAPTAÇÃO PORTUGUESA DO SQ-48. Recentemente, tem sido realçada a importância do distress psicológico (DP) no impacto na saúde, qualidade de vida e psicopatologia dos indivíduos. A presente investigação tem como principal objetivo contribuir para a adaptação do Symptom Questionnaire (SQ-48) para a população portuguesa, um questionário de avaliação do DP que inclui constructos psicológicos negativos e positivos avaliados segundo. http://web.esenfc.pt/?url=o5Tkfgh8.
  12. Pereira, Anabela; Jardim, Jacinto. 2017. Editorial: Avaliação da qualidade da formação e intervenção ao longo do ciclo de vida. O presente número temático pretende contribuir para a reflexão crítica sobre as práticas e teorias que sustentam a formação dos agentes educativos bem como apresentar evidências baseadas na prática através da avaliação dos vários tipos de intervenção realizados em diferentes contextos e idades. Alicerçado num modelo do desenvolvimento humano coextensivo à duração de vida (life span) e indo ao enco. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/11808.
  13. Bártolo,Ana; Monteiro,Sara; Pereira,Anabela. 2017. Factor structure and construct validity of the Generalized Anxiety Disorder 7-item (GAD-7) among Portuguese college students. Abstract: The Generalized Anxiety Disorder 7-item (GAD-7) scale has been presented as a reliable and valid measure to assess generalized anxiety symptoms in several clinical settings and among the general population. However, some researches did not support the original one-dimensional structure of the GAD-7 tool. Our main aim was to examine the factor structure of GAD-7 comparing the one-factor m. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2017000904002.
  14. Pinho,Lara Guedes de; Pereira,Anabela; Chaves,Cláudia. 2017. Influence of sociodemographic and clinical characteristics on the quality of life of patients with schizophrenia. Abstract OBJECTIVE Evaluating the quality of life of Portuguese patients with schizophrenia and linking it to sociodemographic and clinical aspects. METHOD A quantitative cross-sectional study carried out with individuals affected by schizophrenia, living in the entire continental territory of Portugal, through application of a sociodemographic and clinical questionnaire and the Quality of Life Sc. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342017000100441.
  15. Sousa,Daniela; Pinho,Lara Guedes de; Pereira,Anabela. 2017. Qualidade de vida e suporte social em doentes com esquizofrenia. A Esquizofrenia é considerada pela OMS como uma das dez doenças mais incapacitantes. Sendo uma perturbação complexa e de caráter crónico, gera prejuízos significativos na vida dos pacientes, prejudicando a sua qualidade de vida. O suporte social é um fator de redução do impacto de perturbações mentais, como a esquizofrenia. Tendo por base uma metanálise crítica reflexiva, com o objetivo compreende. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862017000100008.
  16. Varela,Ana; Pereira,Anabela; Pereira,Ariana; Santos,José Carlos. 2017. Distress psicológico: contributos para a adaptação portuguesa do sq-48. Recentemente, tem sido realçada a importância do distress psicológico (DP) no impacto na saúde, qualidade de vida e psicopatologia dos indivíduos. A presente investigação tem como principal objetivo contribuir para a adaptação do SymptomQuestionnaire (SQ-48) para a população portuguesa, um questionário de avaliação do DP que inclui constructos psicológicos negativos e positivos avaliados segundo n. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862017000200001.
  17. Galinha, Sónia; Vala, Pedro Gil; Jardim, Jacinto; Pereira, Anabela. 2017. Leadership perceptions of teachers who hold positions of leadership, management and coordination. The current work intended to explore the perceptions about leadership as reported by teachers who hold positions of leadership, management, and coordination. In specific, we proposed to investigate which leadership dimension is perceived as more frequent (i.e., transformational, transactional, or laissez-fair) and further explore the endorsement of specific categories within each leadership dimens. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/11811.
  18. Sousa,Mónica; Pereira,Anabela; Costa,Rui. 2017. Queixas subjetivas de memória: Sintomas depressivos, ansiógenos ou défices mnésicos objetivos?. As queixas subjetivas de memória (QSM) na população idosa despertam, na comunidade científica, vários desafios. Em particular a diferenciação entre as QSM com a sintomatologia depressiva e ansiógena e o prejuízo mnésico objetivo. Este estudo transversal foi realizado com 620 participantes com mais de 54 anos (74.04 ± 10.41 anos; 72.4% do sexo feminino). Os instrumentos utilizados foram o Mini Ment. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862017000300009.
  19. Pinho, Lara Guedes de; Pereira, Anabela; Chaves, Cláudia; Rocha, Maria da Luz. 2017. Satisfação com o suporte social e qualidade de vida dos doentes com esquizofrenia. CONTEXTO: A esquizofrenia, como doença mental grave, traz consequências nefastas para a qualidade de vida dos doentes, envolvendo, na maioria dos casos, um escasso apoio social, pelas características que estão inerentes à sua sintomatologia. Sendo o suporte social uma das variáveis de redução do impacto das perturbações mentais como a esquizofrenia, torna-se importante perceber a associação entre. http://hdl.handle.net/10400.19/4933.
    Pinho, L. G., Pereira, A., Chaves, C., & Rocha, M. L. (2017). Satisfação com o suporte social e qualidade de vida dos doentes com esquizofrenia. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, Spe.5, 33-38. http://dx.doi.org/10.19131/rpesm.0164
  20. Pereira, Anabela; Monteiro, Sara; Oliveira, Carla Andreia; Vagos, Paula; Bártolo, Ana; Jardim, Jacinto. 2017. Reliability and factor structure of the 10-item Kessler Psychological Distress Scale (K10) among Portuguese adults. The 10-item Kessler Psychological Distress Scale (K10) has been presented as a valid measure to assess psychological distress levels in population surveys but its dimensional structure was not consensual. Our main objective was to provide a Portuguese version of the K10 exploring the reliability and factor structure of this measure. This cross-sectional study included 694 adults collecteda web-bas. http://hdl.handle.net/11328/2144.
  21. Sousa,Mónica; Pereira,Anabela; Costa,Rui. 2017. Queixas subjetivas de memória: Sintomas depressivos, ansiógenos ou défices mnésicos objetivos?. As queixas subjetivas de memória (QSM) na população idosa despertam, na comunidade científica, vários desafios. Em particular a diferenciação entre as QSM com a sintomatologia depressiva e ansiógena e o prejuízo mnésico objetivo. Este estudo transversal foi realizado com 620 participantes com mais de 54 anos (74.04 ± 10.41 anos; 72.4% do sexo feminino). Os instrumentos utilizados foram o Mini Ment. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862017000300009.
  22. Pinho, Lara Guedes de; Pereira, Anabela; Chaves, Cláudia. 2017. Influência das características sociodemográficas e clínicas na qualidade de vida dos indivíduos com esquizofrenia. RESUMO Objetivo: Avaliar a qualidade de vida dos indivíduos portugueses com esquizofrenia e relacioná-la com aspetos sociodemográficos e clínicos. Método: Estudo quantitativo de natureza transversal realizado com portadores de esquizofrenia, residentes em todo o território continental de Portugal, tendo sido aplicado um questionário sociodemográfico e clínico e a Quality of Life Scale versão reduz. http://hdl.handle.net/10400.19/4930.
    Pinho, L. G., Pereira, A., & Chaves, C. (2017). Influência das características sociodemográficas e clínicas na qualidade de vida dos indivíduos com esquizofrenia. Revista da Escola de Enfermagem da Universidade da Universidade de São Paulo, 51. http://dx.
  23. Varela, Ana; Pereira, Anabela; Pereira, Ariana; Santos, José Carlos Pereira dos. 2017. DISTRESS PSICOLÓGICO: CONTRIBUTOS PARA A ADAPTAÇÃO PORTUGUESA DO SQ-48. Recentemente, tem sido realçada a importância do distress psicológico (DP) no impacto na saúde, qualidade de vida e psicopatologia dos indivíduos. A presente investigação tem como principal objetivo contribuir para a adaptação do Symptom Questionnaire (SQ-48) para a população portuguesa, um questionário de avaliação do DP que inclui constructos psicológicos negativos e positivos avaliados segundo. http://web.esenfc.pt/?url=o5Tkfgh8.
  24. Silva, João P. Da; Pereira, Anabela M. S.. 2017. Perceived spirituality, mindfulness and quality of life in psychiatric patients. There is some evidence of the relationship between spirituality and quality of life, but there are few bibliographic references on these constructs for patients suffering from mental illness; thus, this study was aimed at revealing the possible role of spiritual outlooks as a protective factor in these individuals. The sample consisted of 96 Portuguese psychiatric patients, selected from a psychia. http://hdl.handle.net/10773/22068.
    10.1007/s10943-016-0186-y
  25. Pereira, Anabela; Jardim, Jacinto. 2017. Editorial: Avaliação da qualidade da formação e intervenção ao longo do ciclo de vida. O presente número temático pretende contribuir para a reflexão crítica sobre as práticas e teorias que sustentam a formação dos agentes educativos bem como apresentar evidências baseadas na prática através da avaliação dos vários tipos de intervenção realizados em diferentes contextos e idades. Alicerçado num modelo do desenvolvimento humano coextensivo à duração de vida (life span) e indo ao enco. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/11808.
  26. Varela,Ana; Pereira,Anabela; Pereira,Ariana; Santos,José Carlos. 2017. Distress psicológico: contributos para a adaptação portuguesa do sq-48. Recentemente, tem sido realçada a importância do distress psicológico (DP) no impacto na saúde, qualidade de vida e psicopatologia dos indivíduos. A presente investigação tem como principal objetivo contribuir para a adaptação do SymptomQuestionnaire (SQ-48) para a população portuguesa, um questionário de avaliação do DP que inclui constructos psicológicos negativos e positivos avaliados segundo n. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862017000200001.
  27. Jardim, Jacinto; Pereira, Anabela. 2017. Perceived impact of lifelong training in teachers.          Teachers need lifelong training in the realm of soft skills. Accordingly, several training programs have been proposed for developing teachers’ personal and social skills, though they are seldom evaluated. This study proposes to present data on the subjective evaluation of the outcomes of such programs, in relation to gender, age level of teaching, and training program. A sample of 92 par. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/11810.
  28. Bártolo,Ana; Monteiro,Sara; Pereira,Anabela. 2017. Factor structure and construct validity of the Generalized Anxiety Disorder 7-item (GAD-7) among Portuguese college students. Abstract: The Generalized Anxiety Disorder 7-item (GAD-7) scale has been presented as a reliable and valid measure to assess generalized anxiety symptoms in several clinical settings and among the general population. However, some researches did not support the original one-dimensional structure of the GAD-7 tool. Our main aim was to examine the factor structure of GAD-7 comparing the one-factor m. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2017000904002.
  29. Pereira, Anabela; Gomes, Rosa; Aires, Vanessa; Veiga, Feliciano. 2017. Intervenção Psicoeducativa na Prevenção do Stress na Infância: a Formação de Educadores. A profissionalidade docente, no quadro dos processos de ensino-aprendizagem, constitui um desafio ao nível da formação especializada, especialmente numa perspetiva life span. Este estudo tem como objetivo geral identificar o tipo de intervenção psicoeducativa que permite atuar ao nível da prevenção do stress. Os resultados mostraram existir correlações moderadas entre as situações indutoras de str. http://hdl.handle.net/10451/30192.
    Pereira, A. S., Gomes, R., Aires, V., & Veiga, F. H. (2017). Intervenção psicoeducativa na prevenção do stress na infância: a formação de educadores. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr.(06), 122-126. Doi: https://doi.
  30. Pinho,Lara Guedes de; Pereira,Anabela; Chaves,Cláudia. 2017. Influence of sociodemographic and clinical characteristics on the quality of life of patients with schizophrenia. Abstract OBJECTIVE Evaluating the quality of life of Portuguese patients with schizophrenia and linking it to sociodemographic and clinical aspects. METHOD A quantitative cross-sectional study carried out with individuals affected by schizophrenia, living in the entire continental territory of Portugal, through application of a sociodemographic and clinical questionnaire and the Quality of Life Sc. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342017000100441.
  31. Galinha, Sónia; Vala, Pedro Gil; Jardim, Jacinto; Pereira, Anabela. 2017. Leadership perceptions of teachers who hold positions of leadership, management and coordination. The current work intended to explore the perceptions about leadership as reported by teachers who hold positions of leadership, management, and coordination. In specific, we proposed to investigate which leadership dimension is perceived as more frequent (i.e., transformational, transactional, or laissez-fair) and further explore the endorsement of specific categories within each leadership dimens. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/11811.
  32. Sousa,Daniela; Pinho,Lara Guedes de; Pereira,Anabela. 2017. Qualidade de vida e suporte social em doentes com esquizofrenia. A Esquizofrenia é considerada pela OMS como uma das dez doenças mais incapacitantes. Sendo uma perturbação complexa e de caráter crónico, gera prejuízos significativos na vida dos pacientes, prejudicando a sua qualidade de vida. O suporte social é um fator de redução do impacto de perturbações mentais, como a esquizofrenia. Tendo por base uma metanálise crítica reflexiva, com o objetivo compreende. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862017000100008.
  33. Vagos, Paula; Pereira, Anabela. 2016. A Cognitive Perspective for Understanding and Training Assertiveness. Assertiveness has for long been considered an optimal way of expressing oneself whilst at the same time maintaining and/or enhancing social rewards, leading to the conclusion that it should be promoted as an intra and interpersonal protective factor. Yet, little research has tried to provide a comprehensive model on assertiveness, which may better sustain why and how to train it. We propose a cogn. http://hdl.handle.net/10316/46772.
  34. Correia, Tânia; Monteiro, Sara; Torres, Ana; Pereira, Anabela; Caetano, Teresa; Silva, Rita. 2016. EFICÁCIA DA INTERVENÇÃO MULTIDISCIPLINAR EM SOBREVIVENTES DE CANCRO DE MAMA. O número de sobreviventes de cancro de mama tem vindo a aumentar devido aos avanços alcançados na deteção precoce e no tratamento do cancro da mama. A intervenção multidisciplinar tem demonstrado ser eficaz em sobreviventes de cancro da mama. O presente estudo pretende implementar e avaliar um programa de intervenção multidisciplinar em mulheres sobreviventes de cancro da mama. A amostra foi const. http://hdl.handle.net/10400.26/23087.
    http://dx.doi.org/10.15309/16psd170314
  35. Fernandes,Cláudia; Pereira,Anabela. 2016. Exposure to psychosocial risk factors in the context of work: a systematic review. ABSTRACT OBJECTIVE To analyze the scientific literature about the effects of exposure to psychosocial risk factors in work contexts. METHODS A systematic review was performed using the terms “psychosocial factors” AND “COPSOQ” in the databases PubMed, Medline, and Scopus. The period analyzed was from January 1, 2004 to June 30, 2012. We have included articles that used the. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-89102016000100502.
  36. Correia, Tânia; Monteiro, Sara; Torres, Ana; Pereira, Anabela; Caetano, Teresa; Silva, Rita. 2016. Eficácia da intervenção multidisciplinar em sobreviventes de cancro de mama. O número de sobreviventes de cancro de mama tem vindo a aumentar devido aos avanços alcançados na deteção precoce e no tratamento do cancro da mama. A intervenção multidisciplinar tem demonstrado ser eficaz em sobreviventes de cancro da mama. O presente estudo pretende implementar e avaliar um programa de intervenção multidisciplinar em mulheres sobreviventes de cancro da mama. A amostra foi const. http://hdl.handle.net/10773/21307.
    10.15309/16psd170314
  37. Vagos, Paula; Pereira, Anabela. 2016. A Cognitive Perspective for Understanding and Training Assertiveness. Assertiveness has for long been considered an optimal way of expressing oneself whilst at the same time maintaining and/or enhancing social rewards, leading to the conclusion that it should be promoted as an intra and interpersonal protective factor. Yet, little research has tried to provide a comprehensive model on assertiveness, which may better sustain why and how to train it. We propose a cogn. http://hdl.handle.net/10316/46772.
  38. Batista, Patrícia; Pereira, Anabela. 2016. Biomarkers in neurodegenerative diseases: cortisol. Neurodegenerative diseases are characterized by progressive loss of cognitive function, dementia, and problems with movements. Identification of biomarkers during disease process, induce to an effective and early diagnostic test for neurodegenerative diseases. These biomarkers would allow presymptomatic disease detection of disease and would be valuable for monitoring the efficacy of disease. Cort. http://hdl.handle.net/10773/18952.
    doi:10.4172/2155-9929.1000277
  39. Batista, Patricia; Pereira, Anabela. 2016. Quality of Life in Patients with Neurodegenerative Diseases. Neurodegenerative diseases are characterized by a progressive deterioration of brain function, with a significantly consequent decrease in the quality of life of patients and their families. Due to increasing life expectancy, the incidence of these diseases has increased over the years, and has been under research. Objective: The aim of this paper is to systematically review the scientific literat. http://hdl.handle.net/10773/22075.
    10.21767/2171-6625.100074
  40. Fernandes, Cláudia; Pereira, Anabela. 2016. Exposure to psychosocial risk factors in the context of work: a systematic review. OBJECTIVE To analyze the scientific literature about the effects of exposure to psychosocial risk factors in work contexts. METHODS A systematic review was performed using the terms “psychosocial factors” AND “COPSOQ” in the databases PubMed, Medline, and Scopus. The period analyzed was from January 1, 2004 to June 30, 2012. We have included articles that used the Copenhagen Psychosocial Questionn. http://hdl.handle.net/10773/18942.
    ttp://10.1590/S1518-8787.2016050006129
  41. Fernandes,Cláudia; Pereira,Anabela. 2016. Exposure to psychosocial risk factors in the context of work: a systematic review. ABSTRACT OBJECTIVE To analyze the scientific literature about the effects of exposure to psychosocial risk factors in work contexts. METHODS A systematic review was performed using the terms “psychosocial factors” AND “COPSOQ” in the databases PubMed, Medline, and Scopus. The period analyzed was from January 1, 2004 to June 30, 2012. We have included articles that used the. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-89102016000100502.
  42. Chaló, Paulo; Pereira, Anabela; Sancho, Luís; Mateus, Helena. 2016. Biofeedback e ansiedade no ensino superior: comparação da eficácia entre dois programas breves. Este estudo dá continuidade à investigação sobre a eficácia do Biofeedback na ansiedade em alunos do ensino superior. Procurando soluções acessíveis e de duração cada vez mais reduzida, pretendeu-se comparar a eficácia entre dois programas breves, com 5 e 8 sessões, de Biofeedback. Foram selecionados 32 alunos do primeiro ano, com valores elevados na Escala de Ansiedade Traço (STAI-Y2). Utilizando. http://hdl.handle.net/10773/18954.
    10.15309/16psd170109
  43. Torres, Ana; Monteiro, Sara; Pereira, Anabela; Albuquerque, Emília. 2016. Reliability and Validity of the PHQ-9 in Portuguese Women with Breast Cancer. Depression is often overlooked in oncology practice. Depressive module PHQ-9 was not studied in Portuguese cancer patients, despite its brevity and comparable psychometric proprieties to other depression scales. Which are the psychometric properties of the Portuguese version of the PHQ-9 for use with women with breast cancer? Reliability, sensitivity to change and the construct validity will be st. http://hdl.handle.net/10400.26/23084.
    http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2016.07.02.38
  44. Chaló,Paulo; Pereira,Anabela; Sancho,Luís; Mateus,Helena. 2016. Biofeedback e ansiedade no ensino superior: comparação da eficácia entre dois programas breves. Este estudo dá continuidade à investigação sobre a eficácia do Biofeedback na ansiedade em alunos do ensino superior. Procurando soluções acessíveis e de duração cada vez mais reduzida, pretendeu-se comparar a eficácia entre dois programas breves, com 5 e 8 sessões, de Biofeedback. Foram selecionados 32 alunos do primeiro ano, com valores elevados na Escala de Ansiedade Traço (STAI-Y2). Utilizando. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862016000100009.
  45. Sousa, Mónica; Pereira, Anabela; Costa, Rui. 2015. Subjective memory complaint and depressive symptoms among older adults in Portugal. Older adults report subjective memory complaints (SMCs) but whether these are related to depression remains controversial. In this study we investigated the relationship between the SMCs and depression and their predictors in a sample of old adults. Methods. This cross-sectional study enrolled 620 participants aged 55 to 96 years (74.04 ± 10.41). Outcomemeasures included a sociodemographic and cli. http://hdl.handle.net/10773/17500.
    10.1155/2015/296581
  46. Diniz, Ana; Gonçalves, Joana; Monteiro, Sara; Pereira, Anabela. 2015. Tratamentos de manutenção opiácea em indivíduos com 50 ou mais anos. O crescente envelhecimento da população traz novos desafios, como o envelhecimento da população com Comportamentos Aditivos e Dependências. Este grupo apresenta uma enorme vulnerabilidade, características específicas e tem estado a au- mentar, com previsões desse aumento pelo menos até 2020. Apesar disso, o desconhecimento do fenómeno é grande e são necessários mais estudos. O principal objetivo d. http://hdl.handle.net/10773/17454.
  47. Pinho,Lara Manuela Guedes de; Pereira,Anabela Maria Sousa. 2015. Intervenção familiar na esquizofrenia: Redução da sobrecarga e emoção expressa. CONTEXTO: A esquizofrenia é uma doença mental grave e crónica que atinge cerca de 1% da população mundial. OBJETIVO: Implementar um programa de intervenção psicoeducativo em familiares destes doentes e verificar a sua eficácia na redução da emoção expressa e da sobrecarga. METODOLOGIA: A amostra foi constituída por 20 familiares (10 no grupo experimental e 10 no grupo de controlo). Foi utilizado o. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1647-21602015000300003.
  48. Gomes, Rosa; Pereira, Anabela; Veiga, Feliciano; Aires, Vanessa. 2015. Prevention practice of stress in preschool education: educators' perception. In the context of pre-school, Educators have an important role in the planning of educational facilitators of child involvement practices. This study aims to identify an educational practice that acts in stress prevention. The sample was composed by 300 Educators who responded to the subscale Educational Practices for Dealing with Stress in Childhood (EPELSI) of P2SEPE Protocol (Gomes & Pereira, 2. http://hdl.handle.net/10773/17262.
  49. Vagos, Paula; Pereira, Anabela; Warner, Carrie Masia. 2015. Effectiveness of skills for academic and socialsSuccess (SASS) with portuguese adolescents. Social fears are common among adolescents and may considerably impair their lives. Even so, most adolescents do not seek professional help for these difficulties, making it important to promote evidence-based and preventive in- terventions in community samples. This research presents the effectiveness of an intervention with a group of five female adolescents who reported serious interference of t. http://hdl.handle.net/10773/17834.
  50. Diniz, Ana; Gonçalves, Joana; Monteiro, Sara; Pereira, Anabela. 2015. Tratamentos de manutenção opiácea em indivíduos com 50 ou mais anos. O crescente envelhecimento da população traz novos desafios, como o envelhecimento da população com Comportamentos Aditivos e Dependências. Este grupo apresenta uma enorme vulnerabilidade, características específicas e tem estado a au- mentar, com previsões desse aumento pelo menos até 2020. Apesar disso, o desconhecimento do fenómeno é grande e são necessários mais estudos. O principal objetivo d. http://hdl.handle.net/10773/17454.
  51. Pinho,Lara Manuela Guedes de; Pereira,Anabela Maria Sousa. 2015. Intervenção familiar na esquizofrenia: Redução da sobrecarga e emoção expressa. CONTEXTO: A esquizofrenia é uma doença mental grave e crónica que atinge cerca de 1% da população mundial. OBJETIVO: Implementar um programa de intervenção psicoeducativo em familiares destes doentes e verificar a sua eficácia na redução da emoção expressa e da sobrecarga. METODOLOGIA: A amostra foi constituída por 20 familiares (10 no grupo experimental e 10 no grupo de controlo). Foi utilizado o. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1647-21602015000300003.
  52. Sousa, Mónica; Pereira, Anabela; Costa, Rui. 2015. Subjective memory complaint and depressive symptoms among older adults in Portugal. Older adults report subjective memory complaints (SMCs) but whether these are related to depression remains controversial. In this study we investigated the relationship between the SMCs and depression and their predictors in a sample of old adults. Methods. This cross-sectional study enrolled 620 participants aged 55 to 96 years (74.04 ± 10.41). Outcomemeasures included a sociodemographic and cli. http://hdl.handle.net/10773/17500.
    10.1155/2015/296581
  53. Ferreira,Sónia; Martins,Maria João; Monteiro,Sara; Pereira,Anabela; Ferreira, Sónia; Martins, Maria João; Monteiro, Sara; Pereira, Anabela. 2014. Inventário de somatização para crianças (isc-24). A somatização é ¿a tendência para experimentar e comunicar desconforto somático e sintomas que não podem ser explicados por causas patológicas e atribuídos a doenças físicas (Lipowski, 1988, p. 1359). A literatura tem vindo a referir uma associação entre queixas somáticas e o aumento dos níveis de stresse. Apesar de vários estudos e investigações terem sido feitos, desde cedo, sobre a somatização. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862014000300015.
  54. Vagos,Paula; Pereira,Anabela; Arrindell,Willem. 2014. Validação da versão reduzida da escala de comportamento interpessoal para adolescentes Portugueses. Este trabalho apresenta a adaptação linguística para português da Escala de Comportamento Interpessoal - versão reduzida, e a avaliação das suas características psicométricas, em uma amostra de adolescentes tardios (dos 16 aos 21 anos; N = 872). Foi encontrada uma organização interna em quatro dimensões e uma medida geral para os dois componentes avaliados: desconforto ao ser assertivo e frequênci. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722014000300452.
  55. Vagos, Paula; Pereira, Anabela; Arrindell, Willem. 2014. Validação da versão reduzida da escala de comportamento interpessoal para adolescentes Portugueses. Este trabalho apresenta a adaptação linguística para português da Escala de Comportamento Interpessoal – versão reduzida, e a avaliação das suas características psicométricas, em uma amostra de adolescentes tardios (dos 16 aos 21 anos; N = 872). Foi encontrada uma organização interna em quatro dimensões e uma medida geral para os dois componentes avaliados: desconforto ao ser assertivo e frequênci. http://hdl.handle.net/10316/46771.
  56. Ferreira, Sónia; Martins, Maria João; Monteiro, Sara; Pereira, Anabela. 2014. Inventário de somatização para crianças (ISC-24). http://hdl.handle.net/10316/47103.
  57. Varela, Ana; Pereira, Anabela; Pereira, Ariana; Santos, José Carlos Pereira dos. 2013. Psychological distress: a study with portuguese nursing students. This research highlights the importance of psychological distress in academic life. Research on this topic helps us to achieve greater knowledge and adds relevant implications for well-being in higher education. Future directions for research and practise are also discussed.. http://repositorio.esenfc.pt/?url=LKMEyc.
  58. Varela, Ana; Pereira, Anabela; Pereira, Ariana; Santos, José Carlos Pereira dos. 2013. Psychological distress: a study with portuguese nursing students. This research highlights the importance of psychological distress in academic life. Research on this topic helps us to achieve greater knowledge and adds relevant implications for well-being in higher education. Future directions for research and practise are also discussed.. http://repositorio.esenfc.pt/?url=LKMEyc.
  59. Vagos, Paula; Pereira, Anabela; Cunha, Marina. 2013. Evaluating social fears in late adolescence: Study with a Portuguese sample. This work intends to psychometrically evaluate a measure of social fears for late adolescents, who may differently perceive social fear stimulus. A community sample of 794 late adolescents was recruited and assessed, using the Social Anxiety and Avoidance Scale for Adolescents. Internal structure analysis indicates that late adolescents adopt a unique perspective on social experiences. Internal co. http://hdl.handle.net/10316/46776.
  60. Monteiro,Sara; Tavares,José; Pereira,Anabela. 2012. Adaptação portuguesa da escala de medida de manifestação de bem-estar psicológico com estudantes universitários- EMMBEP. O objectivo do presente estudo foi a tradução, adaptação transcultural e estudo psicométrico da ¿Échelle de Mesure des Manifestations du Bien-Être Psychologique (ÉMMBEP)¿ para o contexto Português. O processo de adaptação transcultural do instrumento utilizou o método de tradução-retrotradução, seguido de um estudo piloto (n = 16), em que se avaliaram aspectos como compreensão e pertinência das qu. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862012000100006.
  61. Monteiro,Sara; Tavares,José; Pereira,Anabela. 2012. Adaptação portuguesa da escala de medida de manifestação de bem-estar psicológico com estudantes universitários- EMMBEP. O objectivo do presente estudo foi a tradução, adaptação transcultural e estudo psicométrico da ¿Échelle de Mesure des Manifestations du Bien-Être Psychologique (ÉMMBEP)¿ para o contexto Português. O processo de adaptação transcultural do instrumento utilizou o método de tradução-retrotradução, seguido de um estudo piloto (n = 16), em que se avaliaram aspectos como compreensão e pertinência das qu. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862012000100006.
  62. Torres, Ana; Pereira, Anabela; Monteiro, Sara. 2012. Terapia de grupo cognitivo-comportamental para sobreviventes de cancro da mama: Descrição de um programa e avaliação preliminar da sua eficácia. Objetivo: A terapia de grupo cognitivo-comportamental (TCC) tem-se mostrado altamente eficaz, nomeadamente no âmbito da psico-oncologia. Existem poucas descrições de como os programas para grupos de doentes de cancro podem ser estruturados e aplicados, bem como não têm sido publicados estudos de eficácia destes programas, especialmente em Portugal. Assim, descreve-se um programa de TCC de oito ses. http://hdl.handle.net/10400.12/2009.
  63. Monteiro, Sara; Gonçalves, Eliana; Pereira, Anabela. 2012. Estudo das motivações para o voluntariado numa amostra de voluntários hospitalares em contexto oncológico: Relação com bem-estar psicológico e qualidade de vida. Objetivo: Tendo em conta o crescente número de indivíduos que se propõem a realizar actividades de voluntariado, é cada vez mais pertinente perceber quem são estas pessoas e o que as motiva. Assim, o presente estudo pretende: (1) caracterizar uma amostra de voluntários hospitalares em contexto oncológico, relativamente a variáveis sócio demográficas, variáveis específicas do voluntariado hospitala. http://hdl.handle.net/10400.12/1783.
  64. Aparício, Graça; Cunha, Madalena; Duarte, João; Pereira, Anabela. 2011. Olhar dos Pais sobre o Estado Nutricional das Crianças Pré-escolares. Portugal é um dos países europeus com maior prevalência de obesidade infantil, o que se traduz num problema de saúde crescente não só na geração actual, mas que se repercutirá na próxima, dada a grande probabilidade da doença transitar para a idade adulta. Estudos em diversos países têm revelado que os pais se mostram despreocupados e pouco conscientes do estado nutricional das crianças, dada a te. http://hdl.handle.net/10400.19/1220.
  65. PEREIRA, GRAZIELA RAUPP; PEREIRA, ANABELA MARIA DE SOUSA. 2011. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A NECESSIDADE DE GESTÃO E PLANIFICAÇÃO NA ÁREA DO HIV/AIDS NO ENSINO SUPERIOR: UM COMPROMISSO SOCIAL. Submitted by PEDRO ANTONIO DE MELO MELO (pedro.melo@ufsc.br) on 2012-10-01T20:45:25Z No. of bitstreams: 1 A formação de professores e a necessidade de gestão e planificação na área do HIV AIDS no ensino .pdf: 123809 bytes, checksum: 9358bca5778305e13406bc8a2c4cd737 (MD5). Made available in DSpace on 2012-10-01T20:45:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 A formação de professores e a necessidade de gestã. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/37022.
  66. PEREIRA, GRAZIELA RAUPP; PEREIRA, ANABELA MARIA DE SOUSA. 2011. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A NECESSIDADE DE GESTÃO E PLANIFICAÇÃO NA ÁREA DO HIV/AIDS NO ENSINO SUPERIOR: UM COMPROMISSO SOCIAL. Submitted by PEDRO ANTONIO DE MELO MELO (pedro.melo@ufsc.br) on 2012-10-01T20:45:25Z No. of bitstreams: 1 A formação de professores e a necessidade de gestão e planificação na área do HIV AIDS no ensino .pdf: 123809 bytes, checksum: 9358bca5778305e13406bc8a2c4cd737 (MD5). Made available in DSpace on 2012-10-01T20:45:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 A formação de professores e a necessidade de gestã. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/37022.
  67. Chaves, Cláudia; Pereira, Anabela; Martins, Rosa; Duarte, João; Dionísio, Rui. 2010. O ensino superior e a sida. Pensarmos, comprometermo-nos e agirmos em prol de uma escola melhor é um contributo para a construção de uma sociedade mais justa. Na escola não podemos apenas ensinar, necessitamos de aprender, questionarmos a situação actual, tentarmos melhorá-la e incentivar mudanças construtivas. A infecção VIH/sida, é categorizada como doença crónica, em que há a responsabilidade individual pela sua prevenção. http://hdl.handle.net/10400.19/471.
  68. Custódio, Susana Margarida Rodrigues; Pereira, Anabela Maria Sousa; Seco, Graça Maria dos Santos Batista. 2010. Ser optimista acerca do optimismo : sua importância na gestão do stresse de estudantes de enfermagem. O optimismo surge associado a um melhor bem-estar físico e psicológico durante períodos de stresse. Este trabalho visa avaliar o optimismo dos estudantes e analisar a relação entre esta variável e a percepção de situações de stresse em ensino clínico de Enfermagem e as manifestações do stresse. Pretende-se reflectir sobre propostas de promoção do optimismo. Integraram a amostra 1283 estudantes dos. http://hdl.handle.net/10400.8/316.
  69. Gonçalves, Susana; Taveira, Maria do Céu; Pereira, Anabela; Saavedra, Luísa. 2008. Trajectórias de vida em adultos pouco escolarizados. O objectivo desta investigação é analisar as trajectórias de carreira de adultos pouco escolarizados em processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), prosseguindo-se na linha de investigação sobre a educação e o desenvolvimento da carreira na vida adulta. Conceptualmente, o estudo baseia-se na teoria das transições de vida de Nancy Schlossberg (1977, 1995) e do desen. http://hdl.handle.net/1822/34713.
  70. Monteiro,Sara; Tavares,José; Pereira,Anabela. 2007. Relação entre vinculação, sintomatologia psicopatológica e bem-estar em estudantes do primeiro ano do ensino superior. O presente estudo investiga as relações entre a vinculação, a sintomatologia psicopatológica e o bem-estar entre estudantes que frequentam o primeiro ano do Ensino Superior. Mais especificamente, as hipóteses exploradas foram (1) a segurança da vinculação à mãe, ao pai e a outra pessoa significativa está associada negativamente à emergência de sintomatologia psicopatológica no final do 1.º semestr. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-00862007000100006.
Activities

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2017 - Current Stress e acontecimentos de vida em adultos em reconhecimento de competências
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - Current Coping, Fatores Psicossociais e Capacidade para o Trabalho
2014 - Current Saúde mental em tempo de crise: um estudo no concelho de Águeda
2013 - Current Psicomotricidade e Resiliência em Crianças Brasileiras e Portuguesas, Um estudo comparativo para a melhoria no ensino-aprendizagem
2011 - Current Influência dos media nas atitudes face à violência e na empatia
2007 - Current Impacto dos factores Indutores de stress em Jovens institucionalizados
2003 - Current A Agressividade na aula de educação física no 2ºciclo do C.A.E. da Leziria e Médio Tejo
2002 - Current A personalidade do professor estagiário e as competências do orientador no processo de supervisão
2015 - 2019 Locus de controlo e emoções: sua relação com a espiritualidade
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2019 Promoção da saúde mental e prevenção do suicídio: programa de intervenção escolar
Supervisor
 Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2018 A Saúde Mental dos Toxicodependentes: Impacto do Suporte Social Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2018 DISTRESS E RESILIÊNCIA EM IDOSOS INTERNADOS NOS CUIDADOS CONTINUADOS Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2018 Fatores de risco psicossocial e distress em professores do ensino superior Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2018 ENDOMETRIOSE: IMPACTO, ACEITAÇÃO E SAÚDE MENTAL Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2018 DISTRESS PSICOLÓGICO, RISCOS PSICOSSOCIAIS E MINDFULNESS EM TÉCNICOS DE ATENDIMENTO À VÍTIMA DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 - 2018 CATASTROFIZAÇÃO DA DOR: COMPARAÇÃO ENTRE GRUPOS DE UMA AMOSTRA CLÍNICA E NÃO CLÍNICA
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017 Caraterização dos problemas dos estudantes no ensino superior angolano: contributo para criação do gabinete de apoio psicológico Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017 DISTRESS PSICOLÓGICO, RISCOS PSICOSSOCIAIS E QUALIDADE DE VIDA EM TÉCNICOS DE APOIO À VÍTIMA DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017 Uso da Internet, Psicopatologia e Qualidade de Vida em Estudantes Portugueses de Ensino Superior
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017 Prontidão para a leitura e utilização de plataformas digitais em crianças no último ano do pré-escolar
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017 Intervenção Comportamental com Adolescentes com Ansiedade Social
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2017 Saúde mental em tempo de crise: um estudo no concelho de Águeda
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2017 Queixas subjetivas de memória e défice cognitivo ligeiro na deteção precoce da doença de Alzheimer: Educação para a prevenção
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016 Revisão Sistemática Qualitativa com Meta - Análise: Relação Entre Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção e Rendimento Neurofisiológico Ciências do Desporto (PhD)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente, Portugal
2016 - 2016 Determinantes de consumos etílicos e tabágicos em estudantes do ensino superior Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016 IMPACTO DO BIOFEEDBACK NOS NÍVEIS DE STRESS, ANSIEDADE E AUTO-REGULAÇÃO EMOCIONAL EM ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016 Medir a Validade da Avaliação Neuropsicológica em doentes com Esclerose Múltipla e Lúpus Eritematoso Sistémico
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016 ALEXITIMIA, REGULAÇÃO EMOCIONAL E MINDFULNESS: CONTRIBUTOS PARA A COMPREENSÃO DA PSICOPATOLOGIA
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016 Indivíduos com Lesão Vertebro-Medular em Reabilitação: Estudo do Suporte Social, Coping e Qualidade de Vida
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2016 O apoio psicológico no ensino superior: desenvolvimento e avaliação da eficácia de uma app para gestão da ansiedade social
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2016 SOFRIMENTO EMOCIONAL NA DEFICIÊNCIA VISUAL
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2016 Perfeccionismo e Distress Psicológico: Prevenção no Ensino Superior
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2016 QUALIDADE DE VIDA E AJUSTAMENTO EMOCIONAL EM DOENTES COM CANCRO GINECOLOGICO E MAMA
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2016 OS EFEITOS DA INTERVENÇÃO MULTIDISCIPLINAR EM SOBREVIVENTES DE CANCRO DA MAMA. INTEGRAÇÃO DA PSICOEDUCAÇÃO COM A FISIOTERAPIA
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2016 Ansiedade, depressão e stress em doentes com dôr crónica
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2016 Adaptação portuguesa do Children´s Somatization Inventory
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2015 Qualidade de vida e suporte social em doentes com esquizofrenia
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2015 Estratégias de coping, qualidade de vida e distress psicológico em doentes com cancro ginecológico e da mama
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2015 Estratégias de coping dos cuidadores frente ao diagnóstico do filho com cancro
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2015 Um olhar psicológico sobre fatores psicossociais de proteção e risco em contexto laboral
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2015 Programa de apoio psicológico no idoso® (PAPI). Um estudo de estimulação cognitiva em idosos institucionalizados
Supervisor
 Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2015 Gestão de ansiedade no ensino superior: o contributo de um programa de biofeedback
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2015 Motivações do universitário voluntário
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2015 BIOFEEDBACK NA PREVENÇÃO DA ANSIEDADE EM ALUNOS UNIVERSITÁRIOS
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2015 Autoconceito, disrupção e interesses escolares
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Estudo da ansiedade em alunos do ensino superior utilizando o Biofeedback. Doutoramento em Psicologia pela Universidade de Aveiro
Supervisor
 Programa Doutoral em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 A terapia de grupo na doença oncológica
Supervisor
 Programa Doutoral em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 A performance do silêncio na música contemporânea para oboé
Supervisor
 Doutoramento em música (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Construção de Competências transversais no sector das telecomunicações : representações e estilos de aprendizagem
Supervisor
 Programa Doutoral em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Sofrimento emocional na deficiência visual
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Perfeccionismo e Distress Psicológico: Prevenção no Ensino Superior
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Qualidade de vida e ajustamento emocional em doentes com cancro ginecologico e mama
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Os efeitos da intervenção multidisciplinar em sobreviventes de cancro da mama. Integração da psicoeducação com a fisioterapia
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Burnout, Coping e Qualidade de Vida Profissional do cuidador formal em contexto de reabilitação
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Funcionamento sexual e qualidade de vida em sobreviventes de cancro ginecológico e da mama
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Estudos de caracterização de adultos idosos dependentes de substâncias
2014 - 2014 Ansiedade, depressão e stress em doentes com dôr crónica
2014 - 2014 Burnout, coping e qualidade de vida profissional do cuidador formal em contexto de reabilitação
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Programa de Intervenção sobre Métodos de Estudo no Ensino Superior Angolano (PIME-ESA)
Supervisor
 Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Qualidade de Vida na Esquizofrenia: contributos para a mudança de paradigma
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2014 Avaliação da Imagem Corporal: Validação da Escala de silhuetas para cirurgia da Obesidade
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2014 Turismo acessível: Recurso de Coping para gerir o stress na incapacidade
Co-supervisor
 Turismo (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 Saúde Mental e Comportamentos de Risco no Estudante do Ensino Superior
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 Autoconceito, Disrupção e Interesses
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 STRESS DO CUIDADOR INFORMAL E SOLIDÃO DO IDOSO: Psicologia e Ética
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 Distress psicológico: contributos para a adaptação portuguesa do SQ-48
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 Dor Psicológica e Ideação Suicida em Estudantes
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 QUALIDADE DE VIDA E ESPIRITUALIDADE EM DOENTES PSIQUIÁTRICOS
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2013 Esquizofrenia: eficácia de um programa de psicoeducação com familiares
Supervisor
 Psicologia (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2013 Estudo da ansiedade em alunos do ensino superior utilizando o Biofeedback
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - 2013 Psicomotricidade e resiliência em crianças brasileiras e portuguesas: um estudo comparativo para a melhoria no ensino-aprendizagem
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 - 2012/12 (Re)configuração das práticas educativas na prevenção do stresse na infância
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2012 (Re)configuração das práticas educativas na prevenção do stresse na infância
Supervisor
 Programa Doutoral em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2012 Obesidade Infantil: práticas alimentares e perceção materna de competências
Supervisor
 Doutoramento em Ciências e Tecnologias da Saúde (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2012 A Saúde Mental dos Sem-abrigo: Comunidades de Inserção
Supervisor
 Doutoramento em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2012 Sofrimento emocional, stress e depressão em estudantes universitários
Supervisor
 Mestrado em Psicologia especialização em psicologia clínica e da saúde (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 - 2011 Stress no Estágio Pedagógico: Estudo comparativo entre Portugal e Brasil.
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 - 2011 Saúde Mental e Comportamentos de Risco em Estudantes Universitários
Supervisor
 Doutoramento em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 - 2011 Stress e Burnout: o caso dos estudantes do CFOP e de enfermagem
2011 - 2011 Média e violência: estudo com crianças e jovens
2011 - 2011 Integração e suporte social: O contributo dos pares
2011 - 2011 Desenvolvimento Pessoal e Social e a Influencia da Envolvente Física
2011 - 2011 Caracterização do voluntariado hospitalar em contexto oncológico
2011 - 2011 Motivação para a mudança de comportamentos de saúde
2011 - 2011 Álcool e substâncias psicoactivas no estudante universitário
2011 - 2011 Prevalência da auto-medicação em estudantes da Universidade de Aveiro
2011 - 2011 Desenvolvimento vocacional e intervenção social na adolescência
2011 - 2011 Capacidade para o Trabalho: Apreciação dos Riscos Psicossociais na Indústria
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2011 Programa de Promoção de Competências Pessoais e Sociais: um Estudo no Ensino Superior
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2011 Optimismo e Vinculação na Transição para o Ensino Superior
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2011 Saúde mental e comportamentos de risco em estudantes universitários
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 Ansiedade Social e Assertividade na Adolescência
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 Stress, Suporte Social, Otimismo e Saúde em Estudantes de Enfermagem em Ensino Clínico
Supervisor
 Doutoramento em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 Estratégias de Promoção de Comportamentos Saudáveis e Prevenção da Infeção VIH/SIDA nas Instituições do Ensino Superior
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 Supervisão em Enfermagem Neonatal: Pais e enfermeiros como parceiros no desenvolvimento de competências
2010 - 2010 Promoção da Saúde de Grávidas Adolescentes: Um projecto de Intervenção
2010 - 2010 Auto-avaliação de competências parentais nos cuidados ao recém-nascido em risco
2009 - 2009 Mediação Pedagógica numa Perspetiva de Aprendizagem Aberta e à Distância em Cabo Verde
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 - 2009 Terapia de grupo na doença oncológica
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 - 2009 Obesidade infantil: Práticas alimentares e percepção materna de competências
Supervisor
 Ciências da Saúde (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 A Relação de Ajuda no Ensino de Enfermagem
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Saúde (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 Otimismo e vinculação na transição para o ensino superior: Relação com sintomatologia psicopatológica, bem-estar e rendimento académico
Supervisor
 Doutoramento em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 Competências em Educação de Infância: Programa de Intervenção no Ensino Superior
Supervisor
 Doutoramento em Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 Promoção e Comportamentos de Saúde: Intervenção diagnóstica no cancro da mama [Promoting and health behaviors: diagnostic intervention in Brest cancer]
2008 - 2008 “Stress em Linha”: Programa de intervenção no Ensino Superior ["Stress line: Intervention program in Higher Education
2008 - 2008 Educação: Estratégia Promotora da Qualidade de Vida em Crianças Hospitalizadas [Education: Strategy for promoting life quality in hospitalized children]
2008 - 2008 Supervisão em Ensino Clínico de Enfermagem: O stresse dos tutores e a influência no apoio percebido pelos estudantes
2008 - 2008 O Consumo de Álcool e Comportamentos de Risco nos Estudantes do Ensino Superior
2008 - 2008 Relação de Ajuda no Ensino de Enfermagem
Co-supervisor
 Ciências da Saúde (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 Stresse, Suporte Social, Optimismo e Saúde em Estudantes de Enfermagem em Ensino Clínico
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 Ansiedade Social e Assertividade na Adolescência
Co-supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 Stress no Estágio Pedagógico: estudo comparativo entre Portugal e Brasil
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 A saúde mental dos sem abrigo: comunidades de inserção
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2008 Construção de competências transversais no sector das telecomunicações
Supervisor
 Psicologia (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - 2007 Programa de Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais: Estudo para a Promoção do Sucesso Académico
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - 2007 Desenvolvimento de um Programa de intervenção psicopedagógico de suporte à criança infetada pelo VIH
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - 2007 Resiliência em estudantes de enfermagem
Supervisor
2007 - 2007 Família promotora da segurança infantil
Supervisor
2007 - 2007 Activação do Desenvolvimento Psicológico: Um estudo com crianças brasileiras socialmente desfavorecidas
2007 - 2007 Distúrbio de Stresse pós-traumático em acidentes de viação: consequências psicológicas
2007 - 2007 Família e Comportamentos Sexuais de Risco no Adolescente
2007 - 2007 Estudo exploratório sobre a saúde mental dos professores
2007 - 2007 O desenvolvimento da carreira em adultos pouco escolarizados
2007 - 2007 Ansiedade aos Exames em contexto universitário
2007 - 2007 Programa de Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais: Estudo para a Promoção do Sucesso Académico
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - 2007 Desenvolvimento de um Programa de Intervenção Psicopedagógico de Suporte À Criança Infectada pelo Vih
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 - 2006 Estágio Pedagógico na Formação Inicial de Professores: Um problema para a Saúde
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 - 2006 Na senda do bem-estar docente: corpo, autoeficácia e capacidade laboral
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 - 2006 A Saúde dos estudantes do ensino superior: Um programa de intervenção na área do VIH/SIDA para tomada de decisão e mudança de comportamento [The health in Higher Education students: an intervention program in the area of HIV/AIDS for decision making and behavior change]
2006 - 2006 O stresse na Infância e o impacto das actividades de iniciação à Ciência
2006 - 2006 Adaptação Académica e Consumo de Substâncias Psicoactivas em Estudantes do Ensino Superior
2006 - 2006 Os efeitos extra auditivos da exposição ao ruído na qualidade de vida dos trabalhadores
2006 - 2006 Sexualidade dos Adoelescentes e VIH/SIDA: Conhecer para Educar
2006 - 2006 Supervisão do desenvolvimento de competências no processo de Relação de Ajuda em Enfermagem
2006 - 2006 O atendimento no serviço de urgência: uma intervenção supervisiva
2006 - 2006 Contributo da Supervisão na Gestão do Stresse em Alunos em Ensino Clínico
2006 - 2006 Percepção das Atitudes Parentais na Auto-Valoração Global do Adolescente
2006 - 2006 Educação para a Saúde e estudantes: As fontes e o impacto da informação
2006 - 2006 Estágio Pedagógico na Formação Inicial de Professores: um Problema para a Saúde
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 - 2006 Promoção de Comportamentos Saudáveis e Prevenção da Sida no Ensino Superior
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2001 - 2006 Corpo, Auto-eficácia e Capacidade Laboral: na Senda do Bem-estar Docente
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2005 - 2005 A Ação das emoções no desenvolvimento do Indivíduo e na Saúde Humana
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2005 - 2005 O stresse e a organização escolar
2005 - 2005 Acção das Emoções no Desenvolvimento do Indivíduo e na Saúde. Implicações para a Qualidade de Vida e o Bem-estar
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2004 - 2004 O stresse nos técnicos do INEM: Contributos da Supervisão
2004 - 2004 A Formação da Grávida Adolescente: Contributos da Supervisão na Educação para a Saúde
2004 - 2004 Multiculturalidade na Serra da Lousã – Estudo sobre o estilo de vida de famílias que moram em aldeias abandonadas e as implicações no bem-estar e sucesso escolar dos filhos
2004 - 2004 A supervisão clínica e a qualidade de vida dos enfermeiros
2004 - 2004 Suporte social e promoção do sucesso escolar em contexto universitário
2003 - 2003 Hábitos Tabágicos em contexto escolar: Identificar para actuar
2003 - 2003 Contributos para a compreenção do processo de luto
2003 - 2003 A Educação Física no 1º Ciclo do Ensino Básico e o PRODEFDE: compreensão das representações dos Professores
2003 - 2003 Importância da actividade física para a melhoria da qualidade de vida nos adultos idosos
2003 - 2003 O comportamento sexual do jovem universitário: Identificação dos factores de risco de VIH/DST/SIDA
2003 - 2003 Factores de risco e vulnerabilidade pessoal face ao VIH em Adolescentes
2002 - 2002 Percepção das contribuições da actividade física para a promoção da auto-estima em adultos idosos
2002 - 2002 Processos de Avaliação da Formação contínua: Um Estudo na Região Centro
2002 - 2002 Contributos da supervisão para o sucesso do desempenho dos alunos
2001 - 2001 Um olhar reflexivo sobre a Prática Pedagógica/Estágio
2000 - 2000 A auto estima e a satisfação com a imagem corporal no bem-estar docente: cumplicidades e complexidades
2000 - 2000 Saudades de casa e personalidade dos estudantes universitários
2000 - 2000 As pós-graduações: repensar projectos de vida no jovem adulto

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2019/04/06 Qualidade de Vida e Ajustamento Diádico em Mulheres com HPV: Um Estudo Longitudina
(Thesis) Arguer
 Blezi Daiana Menezes Santos (PhD)
2019/03/29 Bem-estar, satisfação académica e atividades extra académicas. Um estudo na Universidade de Évora
(Thesis) Arguer
 Helga Maria Rebelo Candeias (PhD)
Universidade de Évora, Portugal
2019/02/22 O processo de adaptação ao ensino superior: fatores associados ao rendimento acadêmico e a qualidade de vida de estudantes universitários
(Thesis) Arguer
 MARIA IONE DA SILVA (PhD)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2019/02/13 Theodicies and Psychological Adaptation
(Thesis) Arguer
 Catherina Maria Madureira Jonsson (PhD)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/07/13 Realidade virtual e simulação de incidentes críticos para gestão de stress e emoções em profissionais de saúde
(Thesis) Arguer
 Silvia Maria Monteiro Quintas (PhD)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 Envolvimento, autoconceito e necessidades de Formação: um estudo com educadores de infância angolanos
Supervisor
 Genoveva Augusta Martins de Menezes dos Santos Borges (PhD)
2014 Intervenção Especializada do Enfermeiro na Avaliação e Controlo da Dor na Pessoa em Situação Crítica.
(Thesis) Main arguer
 Ana Filipa Gomes Mortágua Nunes (Master)
Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Portugal

Association member

Society Organization name Role
Current Ordem dos Psicólogos Portugueses_ Cédula Profissional 6882
Current British Psychology Society
Current European Health Psychology Society
Current Stress and Anxiety Research Society
Current Humberside Association for Counselling
Current Sociedade Portuguesa da Psicologia da Saúde
Current Rede dos Serviços de Aconselhamento Psicológico do Ensino Superior
Current Sociedade Portuguesa de Saúde e Comportamento
Current Associação dos Psicólogos Portugueses
Current Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional
Current Sociedade Portuguesa de Psicoterapias Comportamentais e Cognitivas
Current Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação
Current Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural
Current Instituto de Prevenção do Stress e Saúde Ocupacional
Current Associação dos Antigos Estudantes da Universidade de Coimbra

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2018/10 - 2019/07/17 III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Evaluation committee

Activity description
Role 		Institution / Organization Funding entity
2018 - 2018 Avaliadora, enquanto membro externos, das candidaturas ao Programa Doutoral em Psicologia 2018 financiados pela FCT da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação a Universidade do Portugal
Evaluator
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Distinctions

Other distinction

2016 Prémio de Investigador de Mérito" com o trabalho Biofeedback e ansiedade no ensino superior: Comparação da eficácia entre dois programas breves, em (P.Chaló; A. Pereira, L. Sancho & Helena Mateus)
2015 Melhor trabalho "Effectiveness of a high-fidelity simulation-based educational and training program focusing non-technical skills for nursing students (co-autoria Pires, S., Monteiro, S., Chaló, D., & Pereira, A.)
2010 Investigadora de Mérito
2009 HP Innovation in Education Grant Iniciative
Hewlett-Packard, Portugal
2009 Voto de Louvor - GAP-SASUC
Universidade de Coimbra, Portugal
2009 HP Innovation in Education Grant Initiative 2009
2008 Voto de Louvor - GAP - SASUC
Universidade de Coimbra, Portugal
2008 Prémio de Mérito de Jovens Investigadores - "Um estudo de adaptação à população portuguesa do University Students Depression Inventory"
7º Congresso Nacional da Psicologia da Saúde _ Universidade do Porto, Portugal
2008 Prémio de Mérito de Jovens Investigadores - "Integração Social no Ensino Superior
7 º Congresso Nacional de de Psicologia da Saúde_ Universidade do Porto, Portugal
2008 Prémio de Mérito de Jovens Investigadores [Young Investigator Merit] given to Paula Vagos & Anabela Pereira com a apresentação do trabalho "Integração social no ensino superior. Proposta de intervenção"
2008 Prémio de Mérito de Jovens Investigadores [Young Investigator Merit] given to Luísa Santos, Anabela Pereira e Feliciano Veiga com a apresentação do trabalho "Um estudo de adaptação à população portuguesa do University Students Depression Inventory"
2006 Merit Schoolarship in a Program to Post-graduate Teatching given a thesis to wich did supervision
Direcção-Geral da Saúde, Portugal
2006 Merit Schoolarship in a Program to Post-graduate Teaching given a thesis to which did supervision
Direcção-Geral da Saúde, Portugal
2002 Prémio Fundação Portuguesa de Cardiologia
Administração Regional de Saúde do Centro, Portugal
2002 Prémio Fundação Portuguesa de Cardiologia - Delegação Centro