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Identification

Personal identification

Full name
Emilio José Martínez López

Citation names

  • López, Emilio

Author identifiers

Ciência ID
B118-8A34-9EBA
ORCID iD
0000-0001-9412-5207

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Spanish; Castilian (Mother tongue)
Education
Degree Classification
2001
Concluded
Doctor en Educación Física (Doktor (PhD))
Universidad de Granada Facultad de Ciencias, Spain
1992
Concluded
Máster en Psicología del deporte (Master)
Universidad Nacional de Educación a Distancia, Spain
1985 - 1990
Concluded
Instituto Nacional de Educación Física (INEF) (Licence)
Universidad Politécnica de Madrid, Spain
Affiliation

Teaching in Higher Education

Category
Host institution
Employer
2020 - Current Full Professor (University Teacher) Universidad de Jaén, Spain
2016 - Current Adjunct Teacher (Polytechnic Teacher) Instituto Politécnico de Beja, Portugal
2006 - 2020 Associate Professor (University Teacher) Universidad de Jaén, Spain
2004 - 2006 Assistant Professor (University Teacher) Universidad de Jaén, Spain
2003 - 2004 Assistant Professor (University Teacher) Universidad de Jaén, Spain
Projects

Contract

Designation Funders
2021 - 2023 “Physical activity and sedentary behaviour in children and adolescents. Dose- response analysis in relationship with learning variables”
PID2022- 137432OB-I00.
Principal investigator
Universidad de Jaén, Spain
Ongoing
2018/06/21 - 2021/06/21 Red de Investigación interdisciplinar para la promoción de la salud mental y bienestar (RED PROEM)
201899902658019
Research Fellow
Concluded
2019 - 2021 "Flipped classroom, active homeworks and Physical Education. Effects on emotional intelligence, acquisition of competences and techno-stress in secondary school (FCAHPE Study)”.
RTI2018-095878-B-100.
Principal investigator
Universidad de Jaén, Spain
Concluded
2019 - 2021 Diseño y creación de sesiones académicas físicamente activas a través del aprendizaje cooperativo para aspirantes a docentes de Educación Infantil y Primaria.
PIMED54_201921
Research Fellow
Universidad de Jaén, Spain
2018 - 2019 : Gestión digital del sedentarismo y tecno-estrés mediante la práctica de Actividad Física en estudiantes universitarios. Una experiencia piloto
PID29_201819
Principal investigator
Universidad de Jaén, Spain
Concluded
2017 - 2018 Estudio y propuestas educativas dirigidas a la integración del alumnado obeso en el aula de educación física mediante comunidades profesionales de aprendizaje
PID41_201617
Research Fellow
Universidad de Jaén, Spain
2017 - 2017 Influencia de la Actividad Física en las Actitudes y Cognición de Escolares con Transtorno de Déficit de Atención e Hiperactividad.
RFC/IEG2017.
Principal investigator
Universidad de Jaén, Spain
Concluded
2016 - 2016 Actividad Física en adolescentes y contexto familiar. Estudio transversal y programa de intervención en padres e hijos de dos años de duración.
UJA2016/08/05.
Principal investigator
Universidad de Jaén, Spain
Concluded
2014 - 2016 Creación y aplicación de un programa con podómetros para el control y evaluación de la actividad física extraescolar en educación primaria.
PID12_2014- 16.
Principal investigator
Universidad de Jaén, Spain
Concluded
2012 - 2014 Reanimación cardiopulmonar básica para docentes
PID34_201214
Principal investigator
Universidad de Jaén, Spain
2012 - 2013 Influencia de las relaciones parentales sobre la actividad física, obesidad juvenil, calidad de vida y rendimiento académico en adolescentes de Andalucía.
R5/8/2013.
Universidad de Jaén, Spain
Concluded
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Ruiz-Ariza, A.; López-Serrano, S.; Suárez-Manzano, S.; Martínez-López, E.J.. "The Educational Use of the ‘Harry Potter: Wizards Unite’ Augmented Reality Application". 247-259. 2020.
    10.1007/978-3-030-42156-4_14
  2. Alberto Ruíz-Ariza; ´López-Serrano, S.; Emilio J. Martínez-López; Abu-Helaiel, K.. "PERSPECTIVAS Y ANÁLISIS DE LA SALUD. UN ACERCAMIENTO MULTIDISCIPLINAR". In Editorial DYNKINSON, S.L., 243-251. 2020.
    Published
  3. Abu-Helaiel, K.; Redecillas, MT; Sara Suárez-Manzano; Emilio J. Martínez-López. "EMPLEAR DESCANSOS FÍSICAMENTE ACTIVOS ENTRE CLASES DURANTE CUATRO SEMANAS PUEDE MEJORAR EL CÁLCULO MATEMÁTICO DE LOS ADOLESCENTES: UN ESTUDIO PILOTO". 1279-1287. 2020.
  4. ´López-Serrano, S.; Abu-Helaiel, K.; García Linares, MC; Emilio J. Martínez-López. "¿Los adolescentes que tienen mejor calificación en Educación Física presentan mejores puntuaciones en matemáticas y creatividad?". 111-119. 2020.
  5. Emilio J. Martínez-López; Redecillas Peiró, M.T.; Alberto Ruíz-Ariza. "EFECTO A CORTO PLAZO DE DIEZ MINUTOS DE DESCANSO ACTIVO SOBRE ATENCIÓN Y CÁLCULO MATEMÁTICO DE ADOLESCENTES. UN ESTUDIO PILOTO.". 1261-1269. 2020.
  6. Alberto Ruíz-Ariza; Appel, K; De La Torre Cruz, M.J.; Emilio J. Martínez-López. "Las 3 tendencias mundiales de fitness aplicadas a la Educación física: ¡Activa e intensifica tu clase!". 75-88. 2019.
  7. Alberto Ruíz-Ariza; ´López-Serrano, S.; De La Torre Cruz, M.J.; Emilio J. Martínez-López. "A Theoretical-Practical Framework for the Educational Uses of Pokémon GO in Children and Adolescents.". 191-202. 2019.
  8. Alberto Ruíz-Ariza; Sara Suárez-Manzano; Emilio J. Martínez-López. "“Actividad física a través del currículum (PAAC)”. Un nuevo método de innovación educativa". 20-32. 2018.
  9. Emilio J. Martínez-López; De La Torre Cruz, M.J.; Alberto Ruíz-Ariza. "“Active-Breaks”: Una propuesta innovadora de descansos activos entre clases de Educación Secundaria". 13-19. 2018.
  10. Alberto Mezcua-Hidalgo; Manzano Carrasco, S.; Emilio J. Martínez-López; ´López-Serrano, S.. "TRABAJO COLABORATIVO EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS BENEFICIOS COGNITIVOS Y SOCIALES". 391-391. 2018.
  11. Alberto Ruíz-Ariza; Manzano Carrasco, S.; ´López-Serrano, S.; Emilio J. Martínez-López. "App Pokémon GO y su aplicación educativa. En: Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la Comunicación y la Educación". 377-392. 2018.
  12. Sara Suárez-Manzano; De La Torre Cruz, M.J.; Alberto Ruíz-Ariza; Emilio J. Martínez-López. "Ghymkana mediante códigos QR: ¡Sácale provecho a tu Smartphone! En: Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la Comunicación y la Educación". 393-408. 2018.
  13. Alberto Mezcua-Hidalgo; Manzano Carrasco, S.; Emilio J. Martínez-López; ´López-Serrano, S.. "Trabajo colaborativo en clases de Educación Física y sus beneficios cognitivos y sociales. En: Experiencias pedagógicas e innovación educativa aporaciones desde la práxis docente e investigadora". 3760-3765. 2018.
  14. Manzano Carrasco, S.; Alberto Mezcua-Hidalgo; Lopez-Serrano, S.; Emilio J. Martínez-López. "Estudio piloto para la mejora de la memoria y cálculo matemático a través de la actividad física enriquecida. En: Experiencias pedagógicas e innovación educativa aportaciones desde la práxis docente e investigadora". 696-791. 2018.
  15. Alberto Ruíz-Ariza; Sara Suárez-Manzano; Emilio J. Martínez-López. ""Actividad Física a través del currículum (PAAC)": Un nuevo método de innovación educativa". 20-32. 2018.
  16. Sara Suárez-Manzano; Alberto Ruíz-Ariza; De La Torre Cruz, M.J.; Emilio J. Martínez-López. "Efectos no físicos de la práctica de actividad física y condición física en jóvenes estudiantes españoles". 38-43. 2017.
  17. Sara Suárez-Manzano; Alberto Ruíz-Ariza; De La Torre Cruz, M.J.; Emilio J. Martínez-López. "Efecto a corto y medio plazo del ejercicio físico en jóvenes con TDAH". 204-205. 2016.
  18. De La Torre Cruz, M.J.; Alberto Ruíz-Ariza; Sara Suárez-Manzano; Emilio J. Martínez-López. "Relaciones entre el estilo de socialización parental, la condición física, la intención de ser físicamente activo y el apoyo percibido para la práctica de actividad física en adolescentes españoles". 435-441. 2016.
  19. Emilio J. Martínez-López; Alberto Ruíz-Ariza; Sara Suárez-Manzano; De La Torre Cruz, M.J.. ": Influencia de la tipología corporal en resultados de test de fuerza y resistencia cardivascular en adolescentes españoles". 276-283. 2016.
  20. Emilio J. Martínez-López; Alberto Ruíz-Ariza; Sara Suárez-Manzano; De La Torre Cruz, M.J.. "Influencia de la tipología corporal en resultados de test de fuerza y resistencia cardivascular en adolescentes españoles". 276-283. 2016.
  21. Sara Suárez-Manzano; Alberto Ruíz-Ariza; De La Torre Cruz, M.J.; Emilio J. Martínez-López. "Beneficios del efecto agudo del ejercicio físico en el rendimiento académico y cognitivo en niños y adolescentes TDAH". 644-644. 2016.
  22. Alberto Ruíz-Ariza; De La Torre Cruz, M.J.; Sara Suárez-Manzano; Emilio J. Martínez-López. "Actividad Física, Salud Psicológica y Cognición en adolescentes". 646-646. 2016.
  23. Emilio J. Martínez-López; Sara Suárez-Manzano; Alberto Ruíz-Ariza. "Actividad Física extraescolar controlada desde la asignatura de Educación Física y composición corporal en niños con sobrepeso-obesidad". 41-41. 2016.
  24. Sara Suárez-Manzano; Alberto Ruíz-Ariza; Emilio J. Martínez-López. "Un programa de Actividad Físico-Deportiva como método de inclusión del alumnado TDAH en el ámbito escolar". 231-231. 2016.
  25. Alberto Ruíz-Ariza; Sara Suárez-Manzano; Emilio J. Martínez-López. "Una mejor capacidad cardiorrespiratoria, y no muscular o motórica, se asocia con una mayor autopercepción de salud en adolescentes con sobrepeso-obesidad". 232-232. 2016.
  26. Sara Suárez-Manzano; Alberto Ruíz-Ariza; De La Torre Cruz, M.J.; Emilio J. Martínez-López. "Asociación de la práctica de Actividad Física Sistemática con el rendimiento escolar en jóvenes TDAH". 193-194. 2016.
  27. Emilio J. Martínez-López. "Atracción de los adolescentes hacia la actividad física. Diferencias por sexo y tipología corporal.". 1-16. 2014.
  28. Emilio J. Martínez-López. "Análisis comparativo del autoconcepto físico, actividad física diaria y disfrute con la misma, en niños sanos y asmáticos". 1-14. 2014.
  29. Emilio J. Martínez-López. "Composición corporal y condición física en niños asmáticos.". 1-15. 2014.
  30. Emilio J. Martínez-López. "Atracción de los adolescentes hacia la actividad física. Diferencias por sexo y tipología corporal.". 1-16. 2014.
  31. Emilio J. Martínez-López. "Condición Física y rendimiento Académico según la tipología corporal en adolescentes españoles.". 1-14. 2014.
  32. Emilio J. Martínez-López. "El emblema como instrumento de motivación en el alumnado de Educación Física". 108-121. 2010.
  33. Mateos, C.; Polifrone, M.; Zagalaz, M.L.; Martínez Patiño, M.J.; Emilio J. Martínez-López. "Trastornos de alimentación en la población en adolescentes. Un estudio en la población canaria.". 161-177. 2008.
  34. Emilio J. Martínez-López; Zagalaz, M.L.; Rodriguez Marin, I.. "La falta de motivación como responsable del abandono prematuro de ejercicio físico en los jóvenes adolescentes". 2006.
  35. Rodriguez Marin, I.; Emilio J. Martínez-López; Zagalaz, M.L.. "Anorexia nerviosa y ejercicio físico. Un análisis actual del problema. Parte I: Teórica". 101-127. 2006.
  36. Zagalaz, M.L.; Rodriguez Marin, I.; Emilio J. Martínez-López. "Anorexia nerviosa y ejercicio físico. Un análisis actual del problema. Parte II: Práctica". 82-100. 2006.
  37. Emilio J. Martínez-López. "Sobrepeso y obesidad infantil y juvenil. Pautas para la educación nutricional y actividad física en el tratamiento educativo". 258-267. 2005.
Conference paper
  1. Martínez López, E.J.. "Physical and cognitive effects of school-based physical activity controlled by technological devices,Efectos físicos y cognitivos en escolares de la actividad física controlada mediante dispositivos tecnológicos". 2019.
  2. Martínez López, E.J.. "Effect of an educational program using pedometer on the body mass index of overweight adolescents,Efecto de un programa educativo mediante podómetro sobre el índice de masa corporal de los adolescentes con sobrepeso". 2016.
Journal article
  1. López-Serrano, S.; Ruiz-Ariza, A.; De La Torre-Cruz, M.; Martínez-López, E.J.. "Improving cognition in school children and adolescents through exergames. A systematic review and practical guide". South African Journal of Education 41 1 (2021): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85105228702&partnerID=MN8TOARS.
    10.15700/saje.v41n1a1838
  2. Ruiz-Ariza, A.; Suárez-Manzano, S.; López-Serrano, S.; Martínez-López, E.J.. "Physical activity as means of cultivating intelligence in a school context,La actividad física como medio para cultivar la inteligencia en el contexto escolar". Revista Espanola de Pedagogia 79 278 (2021): 161-177. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85100679903&partnerID=MN8TOARS.
    10.22550/REP79-1-2021-04
  3. Ruiz-Ariza, A.; López-Serrano, S.; Mezcua-Hidalgo, A.; Martínez-López, E.J.; Abu-Helaiel, K.. "Acute effect of physically active rests on cognitive variables and creativity in Secondary Education,Efecto agudo de descansos físicamente activos en variables cognitivas y creatividad en Educación Secundaria". Retos 39 (2021): 635-642. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85092242660&partnerID=MN8TOARS.
    10.47197/retos.v0i39.78591
  4. Martínez-López, E.J.; Ruiz-Ariza, A.; de la Torre-Cruz, M.; Suárez-Manzano, S.. "Alternatives of physical activity within school times and effects on cognition. A systematic review and educational practical guide,Las alternativas de actividad física en horario escolar y sus efectos en la cognición. Una revisión sistemática y guía práctica educativa". Psicologia Educativa 27 1 (2021): 37-50. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85099040067&partnerID=MN8TOARS.
    10.5093/PSED2020A16
  5. Martínez-López, E.J.; López-Serrano, S.; De La Torre-Cruz, M.; Ruiz-Ariza, A.. "Effects of the augmented reality game Pokémon GO on fitness and fatness in secondary school students". Health Education Journal (2021): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85115711677&partnerID=MN8TOARS.
    10.1177/00178969211047800
  6. Martínez-López, E.J.; Redecillas-Peiró, M.T.; de la Torre-Cruz, M.J.; López-Serrano, S.; Ruiz-Ariza, A.. "Cardiorespiratory fitness in overweight young boys and girls is underestimated due to less perceived exertion,L’idoneità cardiorespiratoria nei giovani in sovrappeso e nelle ragazze viene sottovalutata a causa di una minore percezione dello sforzo". Medicina dello Sport 73 1 (2020): 53-69. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85090640558&partnerID=MN8TOARS.
    10.23736/S0025-7826.20.03603-0
  7. Ruiz-Ariza, A.; de la Torre-Cruz, M.J.; López-Serrano, S.; Cárcamo-Oyarzún, J.; Martínez-López, E.J.. "Analysis of the effect size of overweight in speed-agility test among adolescents Reference values according to sex, age and BMI". Retos 40 (2020): 157-163. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85097277347&partnerID=MN8TOARS.
    10.47197/RETOS.V1I40.79275
  8. Ruiz-Ariza, A.; de la Torre-Cruz, M.J.; Appelqvist-Schmidlechner, K.; Tamminen, N.; Martínez-López, E.J.. "Does physical fitness and parenting transformational style predict happiness and wellbeing and distress in adolescents?,¿La condición física y el estilo parental transformacional predicen la felicidad, el bienestar y angustia psicológica de los adolescentes?". Retos 83 (2020): 626-631. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85085687237&partnerID=MN8TOARS.
  9. Ruiz-Ariza, A.; Suárez-Manzano, S.; López-Serrano, S.; Martínez-López, E.J.; Ruíz-Ariza, A; Suárez-Manzano, S; Martínez-López, EJ.. "The effect of cooperative high-intensity interval training on creativity and emotional intelligence in secondary school: A randomised controlled trial". European Physical Education Review 25 2 (2019): 355-373. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85062936002&partnerID=MN8TOARS.
    10.1177/1356336X17739271
  10. Mezcua-Hidalgo, A.; Ruiz-Ariza, A.; Ferreira Brandão de Loureiro, V.A.; Martínez-López, E.J.. "Physical capacities and their relation with memory, mathematical calculation, linguistic reasoning, and creativity in adolescents,Capacidades físicas y su relación con la memoria, cálculo matemático, razonamiento lingüístico y creatividad en adolescentes". Retos 40 9 (2019): 473-479. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85095418407&partnerID=MN8TOARS.
    10.47197/RETOS.V37I37.71089
  11. Mezcua-Hidalgo, A.; Ruiz-Ariza, A.; Suárez-Manzano, S.; Martínez-López, E.J.. "48-Hour Effects of Monitored Cooperative High-Intensity Interval Training on Adolescent Cognitive Functioning". Perceptual and Motor Skills 126 2 (2019): 202-222. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85061052721&partnerID=MN8TOARS.
    10.1177/0031512518825197
  12. De la Torre-Cruz, M.J.; López-Serrano, S.; Ruiz-Ariza, A.; Martínez-López, E.J.. "Perceived parental support toward physical activity positively predicts physical self-concept in young adolescents". Educational Psychology 39 7 (2019): 941-959. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85066828943&partnerID=MN8TOARS.
    10.1080/01443410.2019.1620921
  13. Ruiz-Ariza, A.; De La Torre-Cruz, M.J.; Suárez-Manzano, S.; Martínez-López, E.J.. "Support towards physical activity and academic performance regardless of parental socio-educational status,Apoyo hacia la actividad física y rendimiento académico independientemente del estatus socioeducativo parental". Retos 35 (2019): 208-212. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85060670704&partnerID=MN8TOARS.
  14. De la Torre-Cruz, M.J.; Ruiz-Ariza, A.; Suárez-Manzano, S.; Martínez-López, E.J.. "Perceived parental support and adolescents’ motivation toward physical activity,Apoyo parental percibido y motivación adolescente hacia la actividad física". Revista de Psicologia del Deporte 28 1 (2019): 51-61. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85067668956&partnerID=MN8TOARS.
  15. Martínez-López, E.J.; Grao-Cruces, A.; De La Torre-Cruz, M.J.; Ruiz-Ariza, A.. "Associations between physical fitness and academic performance in teenagers". South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation 41 1 (2019): 63-75. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85068015541&partnerID=MN8TOARS.
  16. Martínez-López, E.J.; Suárez-Manzano, S.; De La Torre-Cruz, M.; Ruiz-Ariza, A.. "Curriculum development in sport coach education within a south african context: A case study". South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation 41 2 (2019): 73-85. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85071773152&partnerID=MN8TOARS.
  17. Martínez-López, E.J.; De La Torre-Cruz, M.J.; Suárez-Manzano, S.; Ruiz-Ariza, A.. "Analysis of the effect size of overweight in muscular strength tests among adolescents: Reference values according to sex, age, and body mass index". Journal of Strength and Conditioning Research 32 5 (2018): 1404-1414. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85052715357&partnerID=MN8TOARS.
    10.1519/JSC.0000000000001967
  18. Suarez-Manzano, S.; Ruiz-Ariza, A.; De La Torre-Cruz, M.J.; Martinez-Lopez, E.J.. "Effect of monitored cooperative HUT on attention, concentration, memory, linguistic reasoning and mathematical calculation in ADHD youth". International Journal of Sport Psychology 49 6 (2018): 531-551. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85063691041&partnerID=MN8TOARS.
    10.7352/IJSP.2018.49.531
  19. Moral-García, J.E.; Ruiz-Ariza, A.; Grao-Cruces, A.; De La Torre-Cruz, M.J.; Martínez-López, E.J.. "Satisfaction of Spanish high school students with physical education: Gender, age, physical activity level and body type". South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation 40 1 (2018): 71-84. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85044207408&partnerID=MN8TOARS.
  20. De la Torre-Cruz, M.J.; Ruiz-Ariza, A.; Suárez-Manzano, S.; Martínez-López, E.J.. "Does body mass index moderate the relationship between parental support, fitness, and physical activity practice in adolescents?". Behavioral Psychology/ Psicologia Conductual 26 1 (2018): 95-113. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85044945943&partnerID=MN8TOARS.
  21. Martinez-López, E.J.; Moreno-Cerceda, J.; Suarez-Manzano, S.; Ruiz-Ariza, A.. "Effect of and satisfaction with a program of physical activity controlled through heart rate monitors on body mass index in young students with overweight-obesity,Efecto y satisfacción de un programa de actividad física controlada por pulsómetro en el índice de masa corporal de escolares con sobrepeso-obesidad". Retos 33 (2018): 179-184. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85045526662&partnerID=MN8TOARS.
  22. De La Torre Cruz, M.J.; Ruiz-Ariza, A.; López-Serrano, S.; Martínez-López, E.J.. "Transformational parenting style is positively related with physical self-concept during early adolescence,La parentalidad transformacional se relaciona positivamente con el autoconcepto físico de jóvenes adolescentes". Retos 34 (2018): 3-7. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85060047975&partnerID=MN8TOARS.
  23. Salas Bravo, C.; Petermann-Rocha, F.; Celis-Morales, C.; Martínez-López, E.J.. "Parental support for physical activity in schoolchildren and its influence on nutritional status and fitness,Apoyo parental para realizar actividad física en escolares de 6 años de edad: Influencia sobre el estado nutricional y fitness". Revista Chilena de Pediatria 89 6 (2018): 732-740. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85060055547&partnerID=MN8TOARS.
  24. Grao-Cruces, A.; Ruiz-Ariza, A.; DE LA TORRE-CRUZ, M.J.; Martínez-López, E.J.. "Students with excess weight obtain lower physical fitness test scores in physical education than normal weight pairs: Myth or reality?". Journal of Physical Education and Sport 18 3 (2018): 1562-1571. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85054995716&partnerID=MN8TOARS.
    10.7752/jpes.2018.03231
  25. Suarez-Manzano, S.; Ruiz-Ariza, A.; De La Torre-Cruz, M.; Martínez-López, E.J.; Suárez-Manzano, S; Ruíz-Ariza, A; De La Torre-Cruz, M; Martínez-López, EJ.. "Acute and chronic effect of physical activity on cognition and behaviour in young people with ADHD: A systematic review of intervention studies". Research in Developmental Disabilities 77 (2018): 12-23. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85055633378&partnerID=MN8TOARS.
    10.1016/j.ridd.2018.03.015
  26. Suarez-Manzano, S.; Ruiz-Ariza, A.; Lopez-Serrano, S.; Martínez López, E.J.. "Active breaks to improve class attention: Educational interventions,Descansos activos para mejorar la atención en clase: intervenciones educativas". Profesorado 22 4 (2018): 287-304. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85061365638&partnerID=MN8TOARS.
    10.30827/profesorado.v22i4.8417
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Distinctions

Award

2018 Primer premio al grupo de investigación HUM943
Universidad de Jaén, Spain
2016 Director del TFM premiado como mejor TFM
Universidad de Jaén, Spain
2015 Director del TFM premiado como mejor TFM
2014 Director de Tésis en el Premio Extraordinario de Doctorado Universitario
Universidad de Jaén, Spain
2013 Director de TFM premiado como mejor TFM
Universidad de Jaén, Spain
2012 Director del TFM premiado como mejor TFM y Premios Accésit a los mejores TFM Universitarios
Universidad de Jaén, Spain
2010 Director de Tésis en el Premio Extraordinario de Doctorado Universitario
Universidad de Jaén Centro de Instrumentación Científico Técnica, Spain
2009 Director del TFM premiado como mejor TFM
2009 Director de TFM premiado como mejor TFM
Universidad de Jaén Centro de Instrumentación Científico Técnica, Spain
2007 Premio Extraordinario de Director de Doctorado y Premio como director a la tercera mejor tesis doctoral
Instituto Andaluz del Deporte, Spain

Title

2007 Mención honorífica en la convocatoria de Premios Nacionales de investigación Educativa
Instituto Andaluz del Deporte, Spain