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Identification

Personal identification

Full name
LAURINDA SOUSA FERREIRA LEITE

Citation names

  • Leite, Laurinda

Author identifiers

Ciência ID
AF14-7026-1306
ORCID iD
0000-0003-4713-3815
Researcher Id
B-1349-2018
Scopus Author Id
16024764900

Email addresses

  • lleite@ie.uminho.pt (Professional)

Telephones

Telephone
  • 253604240 (Professional)

Addresses

  • Universidade do Minho. Campus de Gualtar, 4710-057, Braga, Braga, Portugal (Professional)

Websites

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Portuguese (Mother tongue)
English Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
French Intermediate (B1) Upper intermediate (B2) Intermediate (B1) Upper intermediate (B2) Upper intermediate (B2)
Spanish; Castilian Intermediate (B1) Upper intermediate (B2) Beginner (A1) Upper intermediate (B2) Upper intermediate (B2)
Education
Degree Classification
2003
Concluded
 Aggregation (Título de Agregado)
Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia, Portugal
 Approved unanimously
1994
Concluded
 PhD in Science Education (Doutoramento)
Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia, Portugal
"Concepções alternativas em mecânica: Um contributo para a compreensão da sua existência e persistência." (THESIS/DISSERTATION)
 Approved with honours
1986
Concluded
 MA - Science Education (Master)
University of London - Institute of Education, United Kingdom
"Teaching Science Through History: A comparative study in England and in Portugal of the use of the History of Science in the teaching of Physical Sciences." (THESIS/DISSERTATION)
 Aprovado por unanimidade /Approved unanimoulsy
1983
Concluded
 Degree in Physics and Chemistry Teaching (Licenciatura)
Universidade do Minho, Portugal
"n/a" (THESIS/DISSERTATION)
 14,5 valores
Affiliation

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2005 - Current Full Professor (University Teacher) Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
1998 - 2005 Associate Professor (University Teacher) Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia, Portugal
1994 - 1998 Lecturer (University Teacher) Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia, Portugal
1987 - 1994 Assistant (University Teacher) Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia, Portugal
1984 - 1987 Trainee Assistant (University Teacher) Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia, Portugal

Positions / Appointments

Category
Host institution 		Employer
2018/10/29 - 2021/11/28 Vice-Rector Universidade do Minho, Portugal
2018/10/29 - 2021/11/28 President Universidade do Minho - Comissão Pedagógica do Senado Académico, Portugal
2018 - 2019 Organic Unit Director Universidade do Minho - Centro de Investigação em Educação (CIEd), Portugal
2014 - 2018 Organic Unit Director Universidade do Minho - Departamento de Estudos Integrados em Literacia, Didática e Supervisão, Portugal
2010 - 2011 Organic Unit Vice-President Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2010 - 2011 President of the Pedagogic Council Universidade do Minho - Conselho Pedagógico do Instituto de Educação, Portugal
2010 - 2011 Organic Unit Director Universidade do Minho - Departamento de Metodologias de Educação, Portugal
2003 - 2006 Organic Unit Vice-President Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia, Portugal
Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia, Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
2021/01/01 - Current Coordinator of the Project 'Quality Education for All' - Basic Education Curriculum Reform in Guinea-Bissau Universidade do Minho, Portugal
2021/09/01 - 2023/10/10 Coordinator of the Program Basic Education Curriculum Reform in Guinea-Bissau (RECEB): Complimentary Programs Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2020 Coordinator of the Program Basic Education Curriculum Reform in Guinea-Bissau (RECEB) Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2020 Coordinator of the PhD Programme in Education Sciences - Science Education Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2008 - 2019 Coordinator of the specific cooperation agreement between the University of Minho and the Pedagogical University of Mozambique Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2018 Coordinator of the online specialized training course "Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores" Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2017 Director of the Education Sciences Master Programme Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2010 - 2012 Coordinator of the training course "A aprendizagem das ciências e da geografia baseada na resolução de problemas"(refª CCPFC/ACC-62548/10) Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2008 - 2010 Coordinator of the Online Teaching and Learning & Professional Development of Teachers UM/UNICEF, Maldivas - UMinho Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2010 Coordinator of the training course "As actividades laboratoriais no ensino das ciências: problemas e perspectivas" Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2006 - 2009 Director of the Education Master Programme Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2010/05 - 2013/10 Science Education for Citizenship through a Problem-Based Learning approach
Provided by PTCRIS: 108197
Principal investigator
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2001/09 - 2005/12 Integrated Science and Technology Teaching in the Framework of a Curriculum Flexibility on Basic Education
Provided by PTCRIS: 33352
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Contract

Designation Funders
2022/01/01 - Current Quality Education for All in Guinea-Bissau (PEQT-RECEB)
PEQT-RECEB
Coordinator of the Project
Universidade do Minho, Portugal
 World Bank

Fundação Calouste Gulbenkian
Ongoing
2024/03/01 - 2026/02/28 GREENLIGHT: Generating Renewable Energy Education Network - Leading Initiatives for Green & Harmonious Tomorrows
#GREENLIGHT
Co-Principal Investigator (Co-PI)
Universidade do Minho, Portugal
Ongoing
2021/09 - 2023/10/10 Basic Education Curriculum Reform of Guinea-Bissau (RECEB): Complimentary Programs
RECEB: ProgCompl
Coordinator of the Project
Universidade do Minho, Portugal
 UNICEF

Fundação Calouste Gulbenkian
Concluded
2021/03/01 - 2023/02/28 Supporting the continuation of teaching STEM subjects during the COVID-19 Pandemic through project-based online practices - BeReady
2020-1-PL01-KA226-SCH-095959
Researcher
Politechnika Warszawska, Poland
 Erasmus Plus
Concluded
2015 - 2020 Basic Education Curriculum Reform of Guinea-Bissau (RECEB)
RECEB
Coordinator of the Project
Fundação Calouste Gulbenkian

UNICEF
Concluded
2008 - 2010 Online Teaching and Learning & Professional Development of Teachers
UNICEF Maldives
Coordinator of the Project
UNICEF Maldives
Concluded
1984 - 2006 Processos de ensino e aprendizagem
Researcher
Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
2001 - 2005 O Ensino Integrado das Ciências e da Tecnologia no quadro da Gestão Flexível do Currículo da Educação Básica
POCTI/CED/33352/00
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
1995 - 2005 Problemas curriculares, metodológicos e de atitudes no ensino das Ciências dos ensinos básico e secundário
Cent. Invest Educação
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
1999 - 2000 Trabalho Laboratorial no ensino da Física: Formação e desempenho de futuros professores
Int Inov Educacional
Principal investigator
Universidade do Minho, Portugal
 Instituto de Inovação Educacional
Concluded
1995 - 2000 Estatuto, Funções e História do Manual escolar
JNICT
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
 Instituto Nacional de Investigação Científica

Junta Nacional de Investigação Científica
Concluded
1998 - 1999 Trabalho Laboratorial no ensino das Ciências
Instituto de Inovação Educacional
Principal investigator
Universidade do Minho, Portugal
 Instituto de Inovação Educacional
Concluded
1997 - 1998 Promover a qualidade do ensino-aprendizagem de 'O som e a audição'
Inst. Inovação Educacional
Principal investigator
Universidade do Minho, Portugal
 Instituto de Inovação Educacional
Concluded
1989 - 1994 Concepções Alternativas em Mecânica: Um estudo sobre a sua origem
INIC/JNICT
Principal investigator
Universidade do Minho, Portugal
 Instituto Nacional de Investigação Científica

Junta Nacional de Investigação Científica
Concluded
1989 - 1993 Ensino Integrado das Ciências da Natureza
FCG
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
 Fundação Calouste Gulbenkian
Concluded
1992 - 1992 A experimentação de novos programas do 10º ano de escolaridade
IIE
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
 Instituto de Inovação Educacional
Concluded
1985 - 1988 Mapas de Conceitos e outros diagramas de Conhecimento
INIC
Researcher
Universidade do Minho, Portugal
 Instituto Nacional de Investigação Científica
Concluded

Other

Designation Funders
2021/10 - Current Perceptions of higher education students on the COVID-19 pandemic and its effects on teaching and learning: an international study
COVID_HEST_TL
Principal investigator
Universidade do Minho, Portugal

Universidade Federal de São Paulo, Brazil

Universidade de São Paulo, Brazil

Universidade Licungo, Mozambique

Universidade Save, Mozambique
Ongoing
2017/09/01 - 2020/08/31 ATEE function Project
Cied
Researcher
Association for Teacher Education in Europe - ATEE, Belgium
Ongoing
2013 - 2018 Science Education for Citizenship
Cied
Principal investigator
Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
2011 - 2018 ATEE Ratio Project
ATEE
Researcher
Concluded
2007 - 2013 Educação em Ciências, Sociedade e Desenvolvimento
Pest-Cied
Principal investigator
Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
2007 - 2008 Inovação e Educação em Ciências
PC04-LII-07
Principal investigator
Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, Portugal
Concluded
2005 - 2007 O Ensino Integrado das Ciências da Natureza
Principal investigator
Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
2002 - 2006 Inovação e Educação em Ciências
PC-D1;PI-D
Principal investigator
Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
2002 - 2006 Trabalho Laboratorial no ensino das Ciências (II)
Centro IEd
Principal investigator
Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
1994 - 2002 A Reforma Curricular e o ensino das Ciências
Centro Invest. em Educação
Principal investigator
Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
1997 - 2001 Trabalho Laboratorial no ensino das Ciências (I)
Principal investigator
Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, Portugal
 Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho
Concluded
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda; Morgado, Sofia. "Integrando a contextualização e a resolução de problemas para educar em ciências para o futuro: o ensino orientado para a aprendizagem contextuada das ciências através da resolução de problemas". In Ensinar e Aprender Ciências em um Presente e Futuro de Incertezas. Brazil, 2024.
    In press
  2. Dourado, Luís; Leite, Laurinda. Corresponding author: Dourado, Luís. "Avaliação das aprendizagens em ciências: opiniões de professores do ensino secundário sobre os resultados da avaliação interna e externa". In Avaliações externas na educação básica: contextos, políticas e desafios, edited by Tolentino-Neto, Luiz; Amestoy, Micheli. Brazil: Cortez editora, 2023.
    Published
  3. Leite, Laurinda. ""Professores Precisam-se" - mas com que formação?". In A escola de aprender: Contributos para a sua construção, edited by Jorge, Fátima; Paixão, Fátima; Silveira, Paulo, 1-288. Castelo Branco, Portugal: Instituto Politécnico de Castelo Branco, 2023.
    Published
  4. Leite, Laurinda; Dourado, Luís. "Online science teacher education: the case of a master’s programme". In Innovations, technologies and research in education, 36-52. Cambridge, United Kingdom: Cambridge Scholars Publishing, 2018.
    Published
  5. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Morgado, Sofia. "Formação contínua de professores de ciências, em Portugal: desafios e formas de os superar". In Formação inicial e continuada de professores de ciências: o que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha, edited by Cachapuz, A.; Neto, A.; Fortunato, I., 235-256. São Paulo, Brazil: Edições Hipótese, 2018.
    Published
  6. Leite, Laurinda; Viseu, Floriano. "Developing technologically enhanced mathematics pedagogical content knowledge in initial teacher education". In Didactics of smart pedagogy. Smart pedagogy for technology enhanced learning, edited by Daniela, L., 331-351. Springer, 2018.
    Published
  7. Leite, Laurinda. "Why should contextualized teaching be a matter for educational concern?". In L. Leite et al (Eds). Contextualizing teaching to improve learning, XIX-XXV. New York, United States: Nova Science Publishers, 2017.
    Published
  8. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Afonso, Ana S.; Morgado, Sofia. "Context-based science education and four variations of problem-based learning". In L. Leite et al (Eds). Contextualizing teaching to improve learning, 143-164. New York, United States: Nova Science Publishers, 2017.
  9. Dourado, Luís; Leite, Laurinda; Morgado, Sofia. "Formação inicial de professores de ciências: opiniões de formadores sobre o estágio, antes e após o processo de Bolonha". In Formação de inicial de professores de ciências: opiniões de formadores sobre o Estágio, antes e após o processo de Bolonha, 557-561. Ourense: Educación Editora, 2016.
    Published
  10. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Morgado, Sofia. "Science education through problem-based learning: a review of research focused on students". In Problem-Based Learning: Perspectives, Methods and Challenges, 125-147. United States: Nova Science Publishers, 2016.
    Published
  11. Leite, Laurinda; Gomes, Ana; Morgado, Sofia. "WebQuests sobre a mudança global: uma análise à luz dos princípios da ABRP". In Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciências, 303-307. Ourense, Spain: Edita Educación Editora, 2013.
    Published
  12. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Almeida, Sara. "A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de Técnicos Superiores de Educação: um estudo centrado nas percepções de estudantes universitários". In Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías, 333-337. Ourense, Spain: Educación Editora, 2012.
    Published
  13. Leite, Laurinda; Esteves, Esmeralda. "Da integração dos alunos à diferenciação do ensino: o papel da aprendizagem baseada na resolução de problemas". In Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos, 137-152. São Paulo, Brazil: EJR Xamã Editora, 2012.
    Published
  14. Leite, Laurinda; Loureiro, Isménia; Oliveira, Paula. "Putting PBL into practice: powersand limitations of different types of scenarios". In Progress in Education, 139-157. New York, United States: Nova Sciences Publishers, Inc., 2010.
    Published
  15. Leite, Laurinda; Esteves, Esmeralda. "Teamwork and PBL-based teacher education: a study on prospective science teacher's opinions". In Outsourcing, Team Work and Business Management, 101-116. New York, United States: Nova Science Publishers, Inc., 2009.
    Published
  16. Sequeira, Manuel; Freitas, Mário; Leite, Laurinda. "A utilização de mapas de conceitos na escola primária". In Metodologia do Ensino das Ciências: Evolução e tendências nos últimos 25 anos, 67-75. Braga, Portugal: University of Minho, 2004.
    Published
  17. Leite, Laurinda. "Experiments to promote students conceptual change on heat and temperature: how do Portuguese text-books include them?". In Teacher's Professional Knowledge and Reference Disciplines of Teacher Education, 391-410. Leipzig, Germany: Universität Leipzig, 2002.
    Published
  18. Leite, Laurinda. "Contributos para uma utilização mais fundamentada do trabalho laboratorial no ensino das ciências". In Cadernos Didácticos de Ciências, 77-96. Lisbon, Portugal: Ministry of Education, 2001.
    Published
  19. Leite, Laurinda; Afonso, Ana S.. "Portuguese school textbooks’ illustrations and students’ alternative conceptions on sound". In Physics Teacher Education Beyond 2000, edited by Pinto, R.; Surinach, S., 167-170. Paris, France: Elsevier, 2001.
    Published
Book review
  1. Leite, Laurinda. "J. Wellington. Teaching and learning secondary science: contemporary issues and practical approaches". 25, 2 (2000):
    Published
Conference paper
  1. Dourado, Luís; Leite, Laurinda. "Perspetivas de professores sobre a relação afetiva dos alunos com as ciências". Paper presented in XIX ENEC, Coimbra, 2021.
    Published
  2. Oldham, Elizabeth; Viseu, Floriano; Martinho, Maria H.; Doggen, Rook; Price, Elsa; Leite, Laurinda. "Investigating prospective science and mathematics teachers' meanings for and representations of functions: an international study". Paper presented in ATEE 44th Annual Conference, Brussels, 2020.
    Published
  3. Silva, Penha; Leite, Laurinda. "Licenciatura em Educação do Campo: contextualização nos guias do estudante". Paper presented in XXIV Colóquio da AFIRSE, 2018.
    Published
  4. Amestoy, Micheli; Leite, Laurinda; Tolentino-Neto, Luiz. "A inclusão social através do ensino das ciências: um estudo centrado nos currículos brasileiro e português". Paper presented in II Seminário Internacional "Educação, territórios e desenvolvimento humano", 2017.
    Published
  5. Silva, Penha; Leite, Laurinda. "A contextualização e os princípios orientadores da educação do campo nos materiais didáticos da área das ciências da vida e da natureza". 2016.
  6. Leite, Laurinda; Fernandes, José; Viseu, Floriano; Gea, Magdalena. "Prospective primary school teachers’ knowledge of the ratio concept". Paper presented in 41st Annual ATEE Conference, 2016.
    Published
  7. Leite, Laurinda; Morgado, Sofia. "Representações de professores sobre a contribuição da aprendizagem das ciências baseada na resolução de problemas para a integração de conhecimentos". Paper presented in XVIENEC, 2015.
    Published
  8. Dourado, Luís; Morgado, Sofia; Leite, Laurinda. "O mundo real e o conhecimento científico nos manuais escolares de ciências físico-químicas: o papel mediador das fotografias". Paper presented in XVIENEC, 2015.
    Published
  9. Leite, Laurinda. "Science teaching in schools: dilemmas and challenges". Paper presented in Educational Experiences and Didactic Guidelines in Science Education, 2014.
    Published
  10. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Morgado, Sofia. "Teacher education for problem-based learning: evaluation of an in-service short course targeted to science and geography school teachers". Paper presented in 37th Annual Conference of ATEE, 2013.
    Published
  11. Jesus-Leibovitz, Luísa; Leite, Laurinda; Nunes, Manuela. "A aprendizagem das ciências baseada na resolução de problemas online: comparação entre estilos de aprendizagem e opiniões de alunos do 7º ano". Paper presented in XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013.
    Published
  12. Marques, Diana; Leite, Laurinda. "Conceções de alunos de 9º e 11º anos sobre protetor solar e seu modo de funcionamento: implicações para a formação de professores". Paper presented in XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013.
    Published
  13. Jesus, Diana S.; Fernandes, José A.; Leite, Laurinda. "Relevância dos gráficos estatísticos nos manuais escolares da disciplina de ciências físico-químicas". Paper presented in III Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, 2013.
    Published
  14. Leite, Laurinda. "A educação em ciências para a cidadania através da aprendizagem baseada na resolução de problemas : balanço de um projeto". Paper presented in Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas, 2013.
    Published
  15. Silva, Marisa; Leite, Laurinda; Pereira, Alexandra. "A resolução de problemas socio-científicos: que competências evidenciam os alunos de 7º ano?". Paper presented in Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas, 2013.
    Published
  16. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Esteves, Esmeralda. "Learning about safety, prevention and quality of life through PBL: implications for teacher education". Paper presented in Annual Conference of ATEE 2013, 2013.
    Published
  17. Leite, Laurinda. "Portuguese prospective elementary school teachers' understanding of ratio". Paper presented in Annual Conference of the ATEE 2013, 2013.
    Published
  18. Dourado, Luís; Leite, Laurinda; Morgado, Sofia; Pinto, Esmeralda; Silva, Manuela. "Opiniões de alunos acerca da aprendizagem das ciências baseada na resolução de problemas: um estudo centrado na abordagem transdisciplinares do tema Recursos naturais e alterações climáticas". Paper presented in XII Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia, 2013.
    Published
  19. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Gomes, Ana. "As WebQuests e a aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo centrado no tema som e luz". Paper presented in XXV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2012.
    Published
  20. Morgado, Sofia; Leite, Laurinda. "Aprendizagem baseada na resolução de problemas: efeitos de uma ação de formação de professores de ciências e de geografia". Paper presented in XXV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2012.
    Published
  21. Oliveira, Carla; Leite, Laurinda; Malheiro, Manuela. "O desenvolvimento profissional docente em geografia: um estudo comparativo de perspetivas de professores avaliadores e avaliados". Paper presented in XIII Coloquio Ibérico de Geografía, 2012.
    Published
  22. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Morgado, Sofia; Fernandes, Célia; Silva, Eleutério. "O ensino de transformação de matéria e de energia através da aprendizagem baseada na resolução de problemas: opiniões de alunos e professores sobre a sua contribuição para a concretização da perspetiva CTS". Paper presented in CTS 2012, 2012.
    Published
  23. Berenson, Sarah; Oldham, Elizabeth; Price, Elsa; Leite, Laurinda. "Investigating representations of ratio among prospective mathematics and science teachers: an international study". Paper presented in 37th Annual Conference of ATEE, 2012.
    Published
  24. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Morgado, Sofia. "Science textbooks as questioning and problem-based teaching and learning promoters: change or continuity?". Paper presented in 15th Biannual of the ISATT, 2011.
    Published
  25. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Almeida, Sara; Mendoza-Rodríguez, José. "As nuvens e o nevoeiro: concepções de estudantes do Minho e da Galiza". Paper presented in XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2011.
    Published
  26. Dourado, Luís; Leite, Laurinda; Vilhena, Jerusa; Freia, Alice; Almeida, Sara; Soares, Filipa. "Concepções de estudantes do ensino básico sobre chuva e chuva ácida: um estudo comparativo em três países de língua oficial portuguesa". Paper presented in XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011.
    Published
  27. Vasconcelos, Clara; Torres, Joana; Dourado, Luís; Leite, Laurinda. "Questions in science textbooks: do they prompt studentes' inquiry and problem-based learning?". Paper presented in ESERA 2011, 2011.
    Published
  28. Dourado, Luís; Leite, Laurinda; Soares, Filipa. "Learning styles of students attending a 1st cycle leading to a degree in education". Paper presented in ELSIN XV, 2010.
    Published
  29. Leite, Laurinda. "Formação inicial de educadores de infância e de professores na Universidade do Minho: das licenciaturas aos mestrados em ensino". Paper presented in -, 2010.
    Published
  30. Leite, Laurinda; Mendoza-Rodríguez, José; Dourado, Luís; Soares, Filipa; Almeida, Sara. "Chuva e chuva ácida: um estudo comparativo das concepções de estudantes minhotos e galegos". Paper presented in XVIII Congreso ENCIGA, 2010.
    Published
  31. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Esteves, Esmeralda. "Relationships between students' reactions towards problem-based learning and their learning styles: implications for science and teacher education". Paper presented in ATEE 2010 Annual Conference, 2010.
    Published
  32. Dourado, Luís; Leite, Laurinda. "Questionamento em manuais escolares de ciências : que contributos para a aprendizagem baseada na resolução de problemas da "sustentabilidade na Terra"?". Paper presented in XVIII Congreso ENCIGA, 2010.
    Published
  33. Leite, Laurinda; Dourado, Luís. "From global warming to clouds and rain: an analysis of 9th graders' reasoning". Paper presented in ATEE 2009 Annual Conference, 2009.
    Published
  34. Leite, Laurinda. "As revistas de educação em ciências na investigação, na formação e na prática". Paper presented in Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências, 2008.
    Published
  35. Leite, Laurinda. "Science education for citizenship: do textbook lab activities help teachers to put it into practice?". Paper presented in 2008 ICET, 2008.
    Published
  36. Leite, Laurinda; Costa, Cíntia; Esteves, Esmeralda. "Os manuais escolares e a aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo centrado em manuais escolares de ciências físico-químicas do ensino básico". Paper presented in XX Congreso de ENCIGA, 2008.
    Published
  37. Leite, Laurinda. "As revistas de educação em ciências e a problemática da disseminação e aplicação de conhecimento". Paper presented in V Seminário CTS, 2008.
    Published
  38. Leite, Laurinda; Costa, Cíntia; Leme, José. "Energia e educação em ciências para a cidadania: dos interesses dos alunos às temáticas abordadas por manuais escolares". Paper presented in IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2007.
    Published
  39. Pedrosa, Maria; Leite, Laurinda. "Problemáticas energéticas e de lixo doméstico em educação científica para todos os cidadãos". Paper presented in 2º Encontro "Educación, Enerxía y Desenvolvemento Sostible", 2006.
    Published
  40. Palma, Cíntia; Leite, Laurinda. "Formulação de questões, educação em ciências e aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo com alunos portugueses do 8º ano de escolaridade". Paper presented in Congreso Internacional PBL 2006 ABP, 2006.
    Published
  41. Leite, Laurinda; Esteves, Esmeralda. "Trabalho em grupo e aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo com futuros professores de física e química". Paper presented in Congreso Internacional PBL 2006 ABP, 2006.
    Published
  42. Leite, Laurinda. "Da complexidade das actividades laboratoriais à sua simplificação pelos manuais escolares e às consequências para o ensino e a aprendizagem das ciências". Paper presented in XIX Congresso ENCIGA, 2006.
    Published
  43. Esteves, Esmeralda; Leite, Laurinda. "Problemas, educação em física e educação para a cidadania". Paper presented in XIX Congresso ENCIGA, 2006.
    Published
  44. Leite, Laurinda; Esteves, Esmeralda. "Ensino orientado para a aprendizagem baseada na resolução de problemas na licenciatura em ensino de física e química". Paper presented in VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, 2005.
    Published
  45. Leite, Laurinda. "Evaluating students' learning from laboratory investigations". Paper presented in 12th ISATT Conference, 2005.
    Published
  46. Leite, Laurinda; Dourado, Luís. "A reorganização curricular do ensino básico e a utilização de actividades laboratoriais em ciências da natureza". Paper presented in XVIII Congreso de ENCIGA, 2005.
    Published
  47. Pedrosa, Maria; Leite, Laurinda. "Educação em ciências e sustentabilidade na Terra: uma análise das abordagens propostas em documentos oficiais e manuais escolares". Paper presented in XVIII Congreso de ENCIGA, 2005.
    Published
  48. Esteves, Esmeralda; Leite, Laurinda. "Learning how to use the laboratory through problem-based learning: a pilot study in an undergraduate physical sciences teacher education programme". Paper presented in 30th ATEE Conference, 2005.
    Published
  49. Dourado, Luís; Leite, Laurinda. "Portuguese sciences teachers' use of laboratory activities before and after the school curriculum reorganisation". Paper presented in 30th ATEE Conference, 2005.
    Published
  50. Leite, Laurinda; Esteves, Esmeralda. "A licenciatura em ensino de física e química na Universidade do Minho: um estudo centrado na satisfação dos alunos". Paper presented in I Congreso "Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad", 2004.
    Published
  51. Leite, Laurinda; Figueiroa, Alcina. "A explicação da combustão da vela: um estudo com manuais escolares e com alunos do ensino básico". Paper presented in XXI Encuentros de Didactica de las Ciencias Experimentales, 2004.
    Published
  52. Pedrosa, Maria; Leite, Laurinda. "Educação científica, exercício de cidadania e gestão sustentável de resíduos domésticos - fundamentos de um questionário". Paper presented in XVII Congreso ENCIGA, 2004.
    Published
  53. Leite, Laurinda; Esteves, Esmeralda. "Actividades laboratoriais e evidências indirectas: um estudo com futuros professores". Paper presented in XVII Congreso ENCIGA, 2004.
    Published
  54. Sequeira, Manuel; Duarte, Conceição; Leite, Laurinda; Dourado, Luís. "A gestão flexível do currículo e o ensino das ciências físicas e naturais : implicações para a formação de professores". Paper presented in I Congreso Internacional "Educación, Lenguaje y Sociedad", 2004.
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  55. Afonso, Ana S.; Leite, Laurinda. "A inter-relação teoria-evidência-explicação científica: um estudo com alunos do 9º e do 11º anos de escolaridade". Paper presented in -, 2003.
    Published
  56. Sequeira, Manuel; Duarte, Conceição; Leite, Laurinda; Dourado, Luís. "Perspectivas dos conselhos executivos acerca da gestão flexível do currículo: o caso das ciências físicas e naturais". Paper presented in I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias, 2003.
    Published
  57. Leite, Laurinda. "A promoção da aprendizagem das ciências no contexto da reorganização curricular: contributos do trabalho prático". Paper presented in -, 2003.
    Published
  58. Afonso, Ana S.; Leite, Laurinda. "Utilização de actividades laboratoriais por futuros professores de ciências físico-químicas". Paper presented in 5º Congresso da SPCE, 2002.
    Published
  59. Leite, Laurinda. "A inter-relação dados-evidências-conclusões: um estudo com actividades laboratoriais incluídas em manuais escolares". Paper presented in II Congresso Internacional "Didáctica de las Ciencias" / VII Taller Internacional sobre "Enseñanza de la Física", 2002.
    Published
  60. Leite, Laurinda; Figueiroa, Alcina. "Os manuais escolares de ciências da natureza e a inter-relação dados-evidências-conclusões: o caso de "A importância do ar para os seres vivos"". Paper presented in XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2002.
    Published
  61. Mendoza, Jose; Leite, Laurinda; Borsese, Aldo. "Influencia de la percepción en la conservación de la masa: un estudio con alumnos italianos, españoles y portugueses". Paper presented in XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2002.
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  62. Sequeira, Manuel; Duarte, Conceição; Leite, Laurinda; Dourado, Luís. "Contributos para uma avaliação da gestão flexível do currículo no ensino das ciências físicas e naturais no 3.º Ciclo". Paper presented in X Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2002.
    Published
  63. Afonso, Ana S.; Leite, Laurinda. "Formação científica do cidadão comum: o caso da radioactividade". Paper presented in XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2001.
    Published
  64. Leite, Laurinda; Afonso, Ana S.. "Portuguese school textbooks’ illustrations and students’ alternative conceptions on sound". Paper presented in International Conference Physics Teacher Education Beyond 2000, Barcelona, 2001.
    Published
  65. Leite, Laurinda. "O trabalho laboratorial e a avaliação das aprendizagens dos alunos". Paper presented in -, 2000.
    Published
  66. Leite, Laurinda; Afonso, Ana S.. "Portuguese school textbooks' illustrations and students' alternative conceptions on sound". Paper presented in International Conference Physics Teacher Education Beyond 2000, 2000.
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  67. Leite, Laurinda; Oliveira, Adriano. "Formação didáctica de futuros professores de física para a utilização de actividades laboratoriais". Paper presented in XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2000.
    Published
  68. Leite, Laurinda. "O ensino laboratorial de "O som e a audição": uma análise das propostas apresentadas por manuais escolares do 8º ano de escolaridade". Paper presented in -, 1999.
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  69. Leite, Laurinda; Afonso, Ana S.. "Natureza e propagação do som: concepções de alunos dos ensinos básico, secundário e superior". Paper presented in XVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Tendencias actuales, 1999.
    Published
  70. van der Valk, Ton; Thoren, Ingvar; Frederik, Ineke; Leite, Laurinda. "Experiments on temperature and heat in prospective teachers’ planned lessons". Paper presented in 23th ATEE Conference, 1999.
    Published
  71. Leite, Laurinda. "History of science in science education: development and validation of a checklist to analyse the historical content of science textbooks". Paper presented in -, 1999.
    Published
  72. Frederik, Ineke; van der Valk, Ton; Leite, Laurinda; Thoren, Ingvar. "Conceptual difficulties and the training of physics teachers". Paper presented in 24th ATEE Conference, 1999.
    Published
  73. Leite, Laurinda. "Do Portuguese textbooks include experiments to promote students' conceptual change on heat and temperature?". Paper presented in 24th ATEE Conference, 1999.
    Published
  74. Leite, Laurinda. "Promover a reflexão e a argumentação em laboratórios computadorizados". Paper presented in XII Congreso de ENCIGA, 1999.
    Published
  75. Leite, Laurinda. "Conceptions de science des enseignants et des futurs enseignants de physique et chimie". Paper presented in XVIIIes Journées Internationales sur la Communication, 1996.
    Published
  76. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "An analysis of the consistency of secondary school students' alternative conceptions with the common sense theory of motion". Paper presented in 3rd international seminar on misconceptions and educational strategies in science and mathematics, 1993.
    Published
  77. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "Portuguese physics teachers' attitudes towards students' alternative conceptions on mechanics". Paper presented in -, 1992.
    Published
  78. Sequeira, Manuel; Duarte, Maria; Leite, Laurinda. "Learning physics: the need for a constructivist perspective". Paper presented in XIV ISPA Coloquium, 1991.
    Published
  79. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda; Duarte, Maria. "Science teachers' atittudes towards students' alternative conceptions". Paper presented in XIV ISPA Coloquium, 1991.
    Published
  80. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "Alternative ideas in mechanics: where can they come from?". Paper presented in International Symposium on the Evaluation of Physics Education, 1991.
    Published
  81. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "On relating macroscopic phenomena to microscopic particles at the junior high school level". Paper presented in -, 1990.
    Published
  82. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "A teoria corpuscular da matéria: um estudo com alunos portugueses do 8º e 9º anos de escolaridade". Paper presented in Formação de professores de Química/Ciências: Desafios para um mundo em mudança, 1989.
    Published
  83. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda; Duarte, Maria. "Concepções alternativas sobre a queda dos graves: propostas para uma estratégia de ensino". Paper presented in III Congresso Internacional sobre la Didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas, 1989.
    Published
  84. Freitas, Mário; Leite, Laurinda; Campos, Albino. "Mapas de conceitos - sua contribuição para a integração conceptual em ciências". Paper presented in I Encontro Sobre Educação em Ciências, 1988.
    Published
  85. Leite, Laurinda; Campos, Albino. "O "V de conhecimento" - diagrama de integração conceptual e metodológica das ciências". Paper presented in I Encontro sobre Educação em Ciências, 1988.
    Published
  86. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "The role of the history of science in science curricula". Paper presented in Teacher Education and Training in Europe, 1988.
    Published
Edited book
  1. Leite, Laurinda; Oldham, Elizabeth; Afonso, Ana S.; Viseu, Floriano; Dourado, Luís; Martinho, Maria H.. Science and Mathematics Education for 21st Century Citizens: Challenges and Ways Forward. United States: Nova Science Publishers. 2020.
    Published
  2. Leite, Laurinda; Oldham, Elizabeth; Carvalho, Luísa; Afonso, Ana S.; Viseu, Floriano; Dourado, Luís; Martinho, Maria H.. Proceedings of the ATEE Winter Conference 'Science and mathematics education in the 21st century'. Brussels, Belgium: ATEE and CIEd. 2019.
    Published • Editor
  3. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Afonso, Ana S.; Morgado, Sofia. Contextualizing teaching to improve learning: the case of science and geography. New York, United States: Nova Science Publishers. 2017.
    Published • Editor
  4. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Vilaça, Teresa; Morgado, Sofia. Proceedings of the ATEE Annual Conference “Transitions in teacher education and professional identities”. Brussels, Belgium: ATEE and CIEd. 2015.
    Published • Editor
  5. Leite, Laurinda; Afonso, Ana S.; Dourado, Luís; Morgado, Sofia; Vilaça, Teresa. Atas do Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas. Braga, Portugal: CIEd. 2013.
    Published • Editor
  6. Leite, Laurinda; Afonso, Ana S.; Dourado, Luís; Vilaça, Teresa; Morgado, Sofia; Almeida, Sara. Actas do XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências: educação em ciências para o trabalho, o lazer e a cidadania (14ª Ed). Braga, Portugal: CIEd. 2011.
    Published • Editor
  7. Leite, Laurinda; Almeida, Bernardo; Esteves, Esmeralda; Mendes, Jorge; Carvalho, Sandra. Livro de actas do Encontro de Educação em Física - do ensino básico ao superior no século XXI (1ª Ed).. Braga, Portugal: University of Minho. 2007.
    Published • Editor
  8. Leite, Laurinda. Metodologia do ensino das ciências: evolução e tendências nos últimos 25 anos (1ª Ed). Portugal: University of Minho. 2004.
    Published • Editor
  9. Leite, Laurinda; Duarte, Maria; Castro, Rui; Silva, Jacques; Mourão, Ana; Precioso, José. Didácticas/Metodologias da educação (1ª Ed). Braga, Portugal: University of Minho. 1997.
    Published • Editor
  10. Leite, Laurinda; Sequeira, Manuel; Freitas, Mário. Actas do 1º Encontro sobre Educação em Ciências (1ª Ed). Braga, Portugal: University of Minho. 1988.
    Published • Editor
Journal article
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  2. Arão, José; Leite, Laurinda; Nhalevilo, Emília. "Mozambican Preservice Chemistry Teachers’ Performance when Analysing Textbook Analogies About the Atom". Science & Education (2023): http://dx.doi.org/10.1007/s11191-023-00473-0.
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  3. Sofia Morgado; Laurinda Leite; Luís Dourado. "Teaching for the Contextualised Learning of Science: AChecklist-Based Science Curriculum Analysis". Journal of Turkish Science Education (2022): https://doi.org/10.36681/tused.2022.163.
    10.36681/tused.2022.163
  4. Arão, José; Leite, Laurinda; Nhalevilo, Emília. "Usando analogias para lecionar sobre o átomo nas aulas de Química Geral no ensino superior". Química Nova (2021): http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20170845.
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  5. Leite, Laurinda; Viseu, Floriano; Martins, Paula. "Prospective primary school teachers' activities when dealing with mathematics modelling tasks". Journal on Mathematics Education 11 2 (2020): 301-318.
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  6. Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Morgado, Sofia; Antunes, Maria. "Teacher education and popular culture: proverbs about the climate and weather". Journal of Turkish Science Education (TUSED) 16 1 (2019): 1-17.
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  7. Laurinda Leite. "Nota de Abertura". Revista Portuguesa de Educação 31 Especial (2018): 1-1. https://doi.org/10.21814/rpe.15177.
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  8. Cândido, Manecas; Leite, Laurinda; Singo, Brígida. "O ensino contextualizado e a abordagem curricular de conteúdos de Microbiologia em Moçambique". UDZIWI, Revista de Educação da Universidade Pedagógica 27 (2017): 20-32. http://hdl.handle.net/1822/46944.
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    10.1080/0261976990220106
  46. Frederik, Ineke; Leite, Laurinda; van der Valk, Ton; Thorén, Ingvar. "Pre-service physics teachers and conceptual difficulties on temperature and heat". European Journal of Teacher Education 22 1 (1999): 61-74. https://doi.org/10.1080%2F0261976990220105.
    10.1080/0261976990220105
  47. Afonso, Ana S.; Leite, Laurinda. "O som e a audição: uma área que faz "vibrar" os professores?". Gazeta de Física 22 4 (1999): 10-16. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/19977.
    Published
  48. Leite, Laurinda. "Planificação do ensino-aprendizagem das ciências e mudança conceptual: uma aposta de conciliação". Boletín das Ciencias - X Congreso de ENCIGA 36 (1998): 38-46. http://hdl.handle.net/1822/10077.
    Published
  49. Leite, Laurinda; Sá, Susana. "Cor, óptica e pintura: um estudo sobre concepções alternativas". Gazeta de Física 20 2/3 (1997): 17-22. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/19999.
    Published
  50. Silva, José L.; Leite, Laurinda. "Actividades laboratoriais em manuais escolares: proposta de critérios de análise". Boletín das Ciencias - Especial X Congreso de ENCIGA 32 (1997): 259-264.
    Published
  51. Leite, Laurinda. "O trabalho laboratorial visto por professores e por futuros professores de ciências físico-químicas". Boletín das Ciencias 29 (1997): 7-15.
    Published
  52. Leite, Laurinda; Sá, Susana. "Opiniões e sugestões dos alunos acerca da disciplina de técnicas laboratoriais de química". Boletim da Sociedade Portuguesa de Química 63 (1996): 46-48. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/10186.
    Published
  53. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda; Duarte, Maria. "Portuguese science teachers' education, attitudes, and practice relative to the issue of alternative conceptions". Journal of Research in Science Teaching 30 8 (1993): 845-856. http://dx.doi.org/10.1002/tea.3660300804.
    10.1002/tea.3660300804
  54. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "Alternative conceptions and history of science in physics teacher educatuion". Science Education 75 1 (1991): 45-56.
    Published • 10.1002/sce.3730750105
  55. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "Os professores de ciências físico-químicas e a problemática das concepções alternativas". Revista Portuguesa de Educação 4 3 (1991): 31-48. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/10297.
    Published
  56. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "O raciocínio causal e a explicação de fenómenos do âmbito da mecânica". Revista Portuguesa de Educação 2 3 (1989): 13-28. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/452.
    Published
  57. Sequeira, Manuel; Leite, Laurinda. "A história da ciência no ensino-aprendizagem das ciências". Revista Portuguesa de Educação 1 2 (1988): 30-40. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/436.
    Published
Preface / Postscript
  1. Leite, Laurinda. "Prefácio". Preface to Contextos, cotidianos educacionais e a formação das docências, 1-8. Porto Alegre, RS, Brazil. 2024.
    In press
  2. Leite, Laurinda. "Explicar a explicação científica nas aulas de ciências". Preface to Explicar a explicação científica nas aulas de ciências: teoria, contexto e prática, edited by Figueiroa, Alcina. Portugal: Edições Piaget. 2016.
    Published
  3. Leite, Laurinda. "Eu, Professor, Pergunto: 20 Respostas sobre planificação do ensino-aprendizagem, estratégias de ensino e avaliação". Preface to Eu, Professor, Pergunto: 20 Respostas sobre planificação do ensino-aprendizagem, estratégias de ensino e avaliação, edited by Silva, Helena; Lopes, José. Portugal: Pactor. 2015.
    Published
Thesis / Dissertation
  1. Leite, Laurinda. "Concepções alternativas em mecânica: um contributo para a compreensão do seu contributo e persistência". PhD, Universidade do Minho, 1993. http://hdl.handle.net/1822/54.
  2. Leite, Laurinda. "Teaching science through history: a comparative study in England and in Portugal of the use of the history of science in the teaching of physical sciences". Master, Institute of Education – University of London, 1986.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2024/01/19 Educação em ciências para a cidadania através da ABRP: Que problemas escolher?
University of Beira Interior (Covilh, Portugal)
2024/01/19 Literacia cientifica e vacinas: Um estudo internacional centrado na vacinação contra a COVID-19
University of Beira Interior (Covilh, Portugal)
2024/01/18 Interesse de professores e alunos pelas ciências e pela aprendizagem contextualizada das ciências (poster) XX ENEC
University of Beira Interior (Covilhã, Portugal)
2023/03/16 Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (ABRP): Dos Conceitos à Prática
Universidade Federal Rural de Pernambuco (Recife, Brazil)
2023/01/19 Co-tutelles at European universities EUA-CDE Thematic Workshop on "Sustainability in doctoral education: developing a strategic approach"
University of Agricultural Sciences and Veterinary Medicine Cluj-Napoca (Romania)
2022/09/17 Os professores portugueses de ciências face à impossibilidade de usarem o laboratório e o campo para o ensino durante a pandemia da COVID-19
Instituto Politécnico de Castelo Branco-Escola Superior de Educação (Castelo Branco, Portugal)
2022/05/25 Planificação e Gestão de Cursos de Pós-graduação I Fórum de Pós-Graduação da UNISAVE
Universidade Save (online, Mozambique)
2022/04/18 Ser estudante de mestrado - desafios e responsabilidades Abertura dos Mestrados da UNISAVE
Universidade Save (online, Mozambique)
2021/10/01 As pesquisas na formação de professores durante a pandemia As pesquisas na formação de professores durante a pandemia
Universidade do estado do rio grande dp sul (Brazil)
2021/09/16 Conquistas e desafios de 40 anos de educação em ciências XIX Encontro Nacional de Educação em Cências
Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2021/09/16 Conquistas e desafios de 40 anosde educação em ciências (apresentação convidada, integrada no painel "Educação em Ciências: balanço e perspetivas") " XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Coimbra (online) (Coimbra, Portugal)
2020/09/19 Ensino Orientado para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas e contextualizada com vista à alfabetização científica Seminário dos programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e da Universidade de São Paulo (USP)
(Brazil)
2020/05/19 O caso das licenciaturas em tempos de coronavírus Webinar - Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, UNICAMP
(Brazil)
2019/09/07 Opiniões de alunos acerca do ensino contextualizado da luz (POSTER) XVIII ENEC III ISSE - Educação em Ciências: cruzar caminhos, unir saberes
University of Oporto (Oporto, Portugal)
2019/09/05 Representações de práticas de professores de didática de química sobre o uso de analogias num curso de formação inicial de professores em Moçambique (POSTER) XVIII ENEC III ISSE - Educação em Ciências: cruzar caminhos, unir saberes
University of Oporto (Oporto, Portugal)
2019/09/05 A aprendizagem baseada na resolução de problemas no ensino da física (Apresentação convidada, integrada no painel "O ensino contextualizadonas ciências e na matemática")
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019/04/17 School science teacher' views on the differences between the results of school-based assessment and national assessment (POSTER) ATEE Winter Conference 2019
University of Minho (Braga, Portugal)
2019/04/16 Analogies in a chemical education course: a Mozambican university teachers’ views (POSTER) ATEE Winter Conference 2019
University of Minho (Braga, Portugal)
2018/08/29 Perspetivas de professores de física e química sobre as diferenças entre os resultados da avaliação interna e da avaliação externa (POSTER) Física 2018: 21ª Conferência Nacional de Física/28º Encontro Ibérico para o Ensino da Física
University of Beira Interior (Covilhã, Portugal)
2018/08/22 Science teacher education in Portugal: is a sustainable future still possible? 43rd ATEE Annual Conference
University of Gavle (Gavle, Sweden)
2018/07/02 Ensino contextualizado das ciências: uma análise dos documentos oficiais portugueses (POSTER) Ciência 2018 - Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal
(Lisbon, Portugal)
2018/06/08 As atividades laboratoriais com recurso a materiais de baixo custo: exemplos do domínio da ótica II Seminário Internacional de Educação em Ciências, Escola Superior de Educação
Polytechnic Institute of Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2018/01/15 Prospective elementary school teachers’ professional development through technology-based modelling ATEE Winter conference - 2018
(Utrecht, Netherlands)
2018/01/15 Integration of digital technologies in science centres’ modelling-based exhibit sets: contribution for innovative science education ATEE Winter conference- 2018
(Utrecht, Netherlands)
2017/10/23 Contextualized science teaching: do Portuguese curriculum guidelines promote it? 2017 ATEE Annual Conference
(Dubrovnik, Croatia)
2017/10/23 Prospective primary school teachers’ use of the ratio and proportion concepts when solving a map-based task In 2017 ATEE Annual Conference
(Dubrovnik, Croatia)
2017/09/16 O ensino contextualizado de conteúdos de microbiologia: uma análise comparativa dos programas curriculares do ensino secundário de Moçambique e Portugal Encontro Nacional de Educação em Ciências 2017
(Viana do Castelo, Portugal)
2017/09/16 Análise estrutural de analogias estabelecidas em uma aula sobre equilíbrio químico Encontro Nacional de Educação em Ciências 2017
(Viana do Castelo, Portugal)
2017/09/06 Memórias autobiográficas e as escolhas profissionais das meninas (POSTER) XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
University of Minho (Braga, Portugal)
2017/07/20 A inclusão social através do ensino das ciências: um estudo centrado nos currículos brasileiro e português Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano – II seminário Internacional
(Oporto, Portugal)
2017/07/17 Learning science through PBL: the case of safety, prevention and quality of life International Conference on New Horizons in Education 2017
(Berlin, Germany)
2017/07/17 Teaching science in the laboratory: a study on portuguese school science teachers’ perspectives (POSTER) International Conference on New Horizons in Education 2017
(Berlin, Germany)
2017/07/03 Aprendizagem baseada na resolução de problemas: contributos de um projeto de investigação Encontro Ciência 2017
(Lisbon, Portugal)
2017/06/07 Educação em ciências para a cidadania no Brasil e em Portugal: o que valorizam as orientações curriculares ao nível do 3º ciclo? (POSTER) III Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências 2017
University of Porto (Oporto)
2017/05/12 Online science teacher education: the case of a master’s program 2017 ATEE Spring Conference
(Riga, Latvia)
2016/09/10 O mundo real e o conhecimento científico nos manuais escolares de ciências físico-químicas: o papel mediador das fotografias XVIENEC
(Lisbon, Portugal)
2016/08/22 Contextualized science teaching: do textbooks facilitate teachers’ job? 41st ATEE annual conference
(Eindhoven, Netherlands)
2016/07/13 Contextualized science teaching: the contribution of photographs included in schools science textbooks International Conference on New Horizons in Education 2016
(Vienna, Austria)
2016/07/13 In-service science teacher education in Portugal: an analysis of the short courses available (POSTER) International Conference on New Horizons in Education 2016
(Vienna, Austria)
2016 A contextualização e os princípios orientadores da educação do campo nos materiais didáticos da área das ciências da vida e da natureza IX Congresso Ibero-americano de Docência Universitária
(Múrcia , Spain)
2015 Significados de provérbios sobre o clima e o tempo atmosférico Conferência Alberto Viegas “Modernizando Tradições”
(Nampula, Mozambique)
2015 Photographs as mediating tools between science knowledge and the real world: the case of ‘Resources sustainable management’ in Portuguese school textbook International Conference on New Horizons in Education
(Barcelona, Spain)
2015 The use of field activities in geology teaching: conceptions and representations of practices of Portuguese teachers International Conference on New Horizons in Education
(Barcelona, Spain)
2015 Formação inicial de professores de ciências: opiniões de formadores sobre o estágio, antes e após o processo de Bolonha IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2015
(Vigo, Spain)
2015 O mundo real e o conhecimento científico nos manuais escolares de ciências físico-químicas: o papel mediador das fotografias XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências
(Lisbon, Portugal)
2014 Aprendizagem sobre transformação de matéria e de energia: efeito relativo de orientado para a aprendizagem baseada na resolução de problemas e de ensino tradicional XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
University of Algarve (Faro, Portugal)
2014 Science teacher education in Portugal: teacher educators’ thoughts on the effects of the Bologna process ATEE Annual Conference 2014
(Braga, Portugal)
2013/10/12 A Resolução de Problemas socio-cientificos: que competências evidenciam os alunos do 7ºano? (POSTER) Encontro em Educação em Ciências Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas
University of Minho (Braga, Portugal)
2013/06/25 Science and geography teachers’ conceptions regarding problem-based learning related concepts (POSTER) International Conference on New Horizons in Education 2013
(Rome, Italy)
2012/09/06 Chernobyl na tv um quarto de século mais tarde: questões suscitadas a estudantes portugueses (POSTER) 18.ª Conferência Nacional de Física, CNF 22.º Encontro Ibérico para o Ensino da Física
University of Aveiro (Aveiro, Portugal)
2009 From global warming to clouds and rain: an analysis of 9th graders' reasoning ATEE 2009
ATEE (Palma de Maiorca, Spain)
2008 Ensino, investigação, pós-graduação: o caso da educação em ciências na Universidade do Minho Conferência
(Maputo, Mozambique)
2008 Aprendizagem baseada na resolução de problemas: da justificação à implementação Conferência
(Maputo, Mozambique)
2008 A investigação em educação em ciências na Universidade do Minho: o caso da aprendizagem baseada na resolução de problemas Seminário Internacional do Ensino de Geografia e Ciências
(São Paulo, Brazil)
2008 Aprendizagem baseada na resolução de problemas na escola Palestra
(São Paulo, Brazil)
2007 Aprendendo a explicar fenómenos químicos: que lugar para as actividades laboratoriais? 5º Encontro da Divisão de Educação da Sociedade Portuguesa de Química
Portuguese society of Chemistry (Braga, Portugal)
2007 Educação sobre as ciências e educação para a cidadania: contributos das actividades laboratoriais XII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XII ENEC)
(Vila Real, Portugal)
2006 As actividades laboratoriais no ensino da biologia e geologia: características e desafios Encontro de Professores de Biologia e Geologia
(Ponte de Lima, Portugal)
2006 Educação em ciências: passado e presente Comemorações dos 30 anos da Escola Secundária de Fafe
(Fafe, Portugal)
2005 O ensino da física e a componente laboratorial: tendências e desafios O ensino da Física nas escolas: Situação e perspectivas
Portuguese Society of Physics; University of Minho (Braga, Portugal)
2005 Portuguese science teachers' use of laboratory activities before and after the school curriculum reorganization 30th ATEE Conference
(Amesterdão, Germany)
2004/09/08 Concepções alternativas sobre meteorologia: um estudo com alunos açorianos do 8º ano (POSTER) Encontro da Sociedade Portuguesa de Física
(Oporto, Portugal)
2004/09/08 Dias, noites e estações do ano: avaliação de uma metodologia de ensino orientada para a mudança conceptual (POSTER) Encontro da Sociedade Portuguesa de Física
(Oporto, Portugal)
2004 O profesorado de ciências ante as tendências educativas actuais III Xornadas de =ducación Científica
(Coruña, Spain)
2003 Portuguese prospective physical sciences teachers’ intentions to engage in learning communities 23ª Conferência da ATEE
(La Valetta, Malta)
2003 A gestão flexível do currículo e o ensino das ciências físicas e naturais: implicações para a formação de professores (POSTER) I Congresso Brasileiro de Formação de Professores
(Campo Largo, Portugal)
2002 Students’ learning from laboratory investigations: what and how to evaluate? 27ª Conferência da ATEE
(Varsóvia, Poland)
2002 O ensino das ciências e a gestão flexível do currículo: uma primeira avaliação II Congresso Internacional "Didáctica de las Ciencias"
(Havana)
2001 Science teachers’ conceptions about liquid state phenomena 26ª Conferência da ATEE
(Stockholm, Sweden)
2001 Prospective physical sciences teachers’ explanations of natural phenomena: the case of air pressure (POSTER) 26th ATEE Conference
(Stockholm, Sweden)
2000 O trabalho laboratorial e a avaliação das aprendizagens dos alunos Congresso Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciências
(Braga, Portugal)
2000 O trabalho laboratorial no ensino da física Encontro Física 2000
Portuguese Society of Physics (Figueira da Foz, Portugal)
2000 Prospective physical sciences teachers’ use of laboratory activities: an analysis of its evolution due to a didactics course 25ª Conferência da ATEE
(Barcelona, Spain)
1999 O ensino da química e a cultura de experimentar I Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química da SPQ
Portuguese Society of Chemistry (Aveiro, Portugal)
1999 O ensino da química e a cultura de experimentar (POSTER) I Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação da Química da SPQ
SPQ (Aveiro, Portugal)
1998 O som e a audição: uma área que põe professores em vibração? Encontro “Física 98”
(Maia, Portugal)
1997 Representações de ciência e de conhecimento científico em manuais escolares “MANES - II Encuentro Internacional”
(Sevilha, Spain)
1996/09/13 Concepções dos alunos dos 8º e 11º anos acerca da cor (POSTER) X Conferência Nacional de Física - Física 96
University of Algarve (Algarve, Portugal)
1996/05/22 Técnicas laboratoriais de química: uma investigação sobre as opiniões dos alunos acerca da disciplina (POSTER) XV Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Química
(Oporto, Portugal)
1996 Textbooks and research in science education: an analysis focusing on students' prior knowledge 21ª Conferência da ATEE
(Glasgow, United Kingdom)
1996 Datalogging in Portuguese science 21ª Conferência da ATEE
(Glasgow)
1991 Características ontológicas do conceito "flutuar" em alunos do nono ano de escolaridade 2º Encontro de Didácticas de Metodologias de ensino
(Aveiro, Portugal)
1989/11/23 O raciocínio causal e a mudança conceptual no âmbito da mecânica (POSTER) 2ª Convenção de Psicólogos Portugueses - Conferência Internacional: A Psicologia e os Psicólogos Hoje
University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
1989/11/23 Os mapas de conceitos como auxiliares na aprendizagem significativa das ciências (POSTER) 2ª Convenção de Psicólogos Portugueses - Conferência Internacional: A Psicologia e os Psicólogos Hoje
University of Lisbon (Lisbon, Portugal)
1989 O raciocínio causal e a mudança conceptual no âmbito da mecânica 2ª Convenção de Psicólogos Portugueses - Conferência Internacional: A Psicologia e os Psicólogos Hoje
(Lisbon, Portugal)
1989 Os mapas de conceitos como auxiliares na aprendizagem significativa das ciências 2ª Convenção de Psicólogos Portugueses - Conferência Internacional: A Psicologia e os Psicólogos Hoje
(Lisbon, Portugal)
1989 Qualitative versus quantitative physics and the conceptual understanding of Newton's laws 14th Conference of the Association for Teacher Education in Europe
(Kristianstad, Sweden)
1989 Introducing the alternative conceptions theme in a pre-service methods course (POSTER) 13th European Conference for Research on Learning and Instruction
Madrid (Madrid, Spain)
1988 Newton's third law: a study on students' alternative conceptions 13th Conference of the Association for Teacher Education in Europe
(Barcelona, Spain)
1988 The concepts of cell and atom and the teaching of integrated science 13th Conference of the Association for Teacher Education in Europe
(Barcelona, Spain)
1986 A utilização da história da ciência no ensino da física (POSTER) Conferência "Física 86"
(Braga, Portugal)
1985/05/27 Importância dos mapas de conceitos em temas interdisciplinares (POSTER) 8º Encontro Anual da Sociedade Portuguesa de Química
University of Minho (Braga, Portugal)
1985 The use of concept mapping with elementary school children Symposium on the Implications of Cognitive Science for the Education of Science Teachers
(Kiel (R.F.A.))

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2024/01/01 - Current Aprendizaje contextualizado de ciencias: un estudio comparativo de materiales curriculares españoles y portugueses.
Supervisor
 Post-doctoral research training (Other)
Universidad de Zaragoza, Spain
2019 - Current Ensino Orientado para a Aprendizagem Contextualizada de 'Som e Luz': Perspetivas de especialistas, professores e estudantes / Teaching for contextualized learning of ¿Sound and Light¿: Perspectives of experts, teachers and students (submitted)
Supervisor
 Science Education (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2020 - 2020/06/16 A formação inicial de professores e as analogias: um estudo centrado em universidades moçambicanas
Co-supervisor
 Science education (PhD)
Universidade do Minho - Instituto de Educação, Portugal
2019 - 2019 Atividades laboratoriais: desenvolvimento do autoconceito e das crenças de autoeficácia e a minimização dos estereótipos de gênero na escolha profissional das meninas na área das ciências
Co-supervisor of Alexandra Maiato Morais
Universidade Federal do Rio Grande, Brazil
2019 - 2019 A política de accountability na educação básica e os efeitos da avaliação externa no ensino e na gestão escolar: um estudo no município de santa maria/rs
Co-supervisor of Micheli Bordoli Amestoy
Universidade Federal de Santa Maria, Brazil
2019 - 2019 Análise estrutural e multimodal de analogias construídas em sala de aula por professores de ciências
Supervisor of Alexandre da Silva Ferry
Universidade do Minho, Portugal
2019 - 2019 (In)sucesso escolar em física versus (in)sucesso escolar em matemática num curso de formação de professores, em Angola: um estudo com alunos e professores
Supervisor of Manuel Mbalu
Universidade do Minho, Portugal
2019 - 2019 Conceções sobre os conceitos de ácido e base: um estudo com alunos do ensino secundário angolano
Supervisor of Manuel Mbemba Sebastião
Universidade do Minho, Portugal
2018 - 2018 A formação de professores de geografia em Moçambique: um estudo centrado na promoção da utilidade didáctica das saídas de campo
Co-supervisor of Maria Verónica Francisco Mapatse
Pedagogic University of Mozambique, Mozambique
2017 - 2017 Atividades laboratoriais e a construção de estereótipos de gênero: contribuições da neurociências
Supervisor of Alexandra Moraes Maiato
Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2017 Testes estandardizados, uniformização curricular e a politica de accountability: os efeitos das avaliações externas para alunos, professores e gestores
Supervisor of Micheli Bordoli Amestoy
Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2017 Atividades laboratoriais com recurso a materiais de baixo custo: um estudo sobre conceções e práticas de professores timorenses de ciências físico-naturais
Supervisor of Cátia Machado
Universidade do Minho, Portugal
2017 - 2017 As atividades laboratoriais e a evolução concetual de alunos de 9º ano: um estudo centrado no tem circuitos elétricos
Supervisor of Carla Oliveira
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 Contextualização e aprendizagem baseada na resolução de problema – ABRP na licenciatura em educação do campo: uma análise dos guias do estudante da área das ciências da vida e da natureza
Supervisor of Penha Silva
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 Materiais para a formação de professores da educação básica em educação ambiental: uma análise dos livros sobre a temática sustentabilidade socioambiental do PNBE/MEC/2013
Supervisor of Selma Braga
Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015 Percepções de docentes do ensino básico e secundário sobre o papel da supervisão pedagógica enquanto contexto de desenvolvimento profissional: um estudo com professores de geografia
Co-supervisor of Carla Sofia Freitas de Oliveira
 Doutoramento em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 A radiação solar e a utilização de protetores solares: uma investigação centrada em professores, alunos e manuais escolares de física e química
Supervisor of Diana Marques
 Doutoramento em Ciências da Educação - Educação em Ciências (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 O recurso à web 2.0 na sala de aula de física e química: um estudo com professores e alunos do ensino básico e secundário
Co-supervisor of Manuela Pinto
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 O contributo das analogias para a aprendizagem do tema ligação química: avaliação de uma intervenção pedagógica no 9ºano de escolaridade
Co-supervisor of Sandrina Pinto
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Os podcasts no ensino da unidade “Do sol ao aquecimento”: uma comparação das vantagens educativas da sua integração em e-books e na plataforma moodle
Supervisor of Luís Ferreira
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo centrado na formação continua de professores de ciências e de geografia
Supervisor of Sofia Morgado
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Formação de professores e aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo com futuros professores de física e química
Supervisor of Esmeralda Esteves
 Doutoramento em Ciências da Educação - Educação em Ciências (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 A aprendizagem baseada na resolução de problemas online: um estudo com alunos do 7º ano em contexto informal de aprendizagem
Supervisor of Luisa Leibovitz
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Perceções de alunos do 11º ano sobre a importância da química: um estudo centrado no ensino do tema "Chuva ácida" em articulação com o dia-a-dia
Supervisor of Manuel Gomes Silva
 Ensino Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Avaliação das aprendizagens associadas às atividades laboratoriais na química: um estudo sobre as representações práticas na universidade e em escolas
Supervisor of Ana Paula Alexandra Camuendo
 Educação em Ciências (Other)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 A formação de professores de geografia em Gaza (Moçambique): um estudo centrado na promoção da utilização didática das saídas de campo
Supervisor of Maria Verónica Francisco Mapatse
 Educação em Ciências (Other)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 A história do átomo no ensino da física e da química: um estudo com manuais escolares do 9º e 10º anos de escolaridade e seus autores
Supervisor of Maria Cristina Pires Machado Moura Antunes
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 Zoonosis y tenencia responsable de animales de compañía: un estudio con alumnos de educación básica de la región metropolitana de Chile
Supervisor of Francisco Isaías Velásquez Semper
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 A história das ciências e as analogias na evolução da tabela periódica: um estudo com manuais escolares e seus autores
Supervisor of Ana Maria Alves Ferreira Tavares
 Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 A curiosidade científica como ponto de partida para o desenvolvimento de uma metodologia de ensino de química centrada na Teoria da Actividade de Galperin
Supervisor of Petronildo Bezerra da Silva
 Educação em Ciências (Other)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 A energia eólica e o parque eólico das terras altas de Fafe: um estudo sobre concepções e opiniões de professores de física e química e de alunos de 9º ano
Supervisor of Sandra Marina Ribeiro Marinho
 Educação (Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 Efeito de estufa e aquecimento global: um estudo com alunos de física e química de 3º ciclo e secundário
Supervisor of Ana Margarida da Costa Peixoto
 Física (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 Argumentação e aprendizagem das ciências em diferentes contextos laboratoriais: um estudo com alunos do 10º ano centrado na termodinâmica
Supervisor of Maria de Fátima Lemos de Oliveira e Sousa
 Educação (Metodologia do Ensino das Ciências) (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 A aprendizagem baseada na resolução de problemas e a formulação de questões a partir de contextos problemáticos: um estudo com professores e alunos de fisica e química
Supervisor of Isménia Maria Gomes Loureiro
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino da Física e Química) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 A argumentação no ensino das ciências: uma caracterização das oportunidades dadas a alunos do 8º ano de escolaridade e de opiniões de professores de ciências físico-químicas
Supervisor of Tânia Filipa Silva Lima
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino da Física e Química) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 A formulação de questões a partir de contextos problemáticos relacionados com assuntos sócio-científicos: um estudo com alunos do 3º ciclo e secundário
Supervisor of Paula Cristina Oliveira
 Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Aprendizagem baseada na resolução de problemas: estudo no âmbito da educação ambiental
Supervisor of Clara Vasconcelos
 Educação (Metodologia do Ensino das Ciências) (Other)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 O PBL como metodologia para a geografia escolar
Supervisor of Jerusa Vilhena
 Educação em Ciências (Other)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 As actividades laboratoriais e a explicação de fenómenos físicos
Supervisor of Alcina Figueiroa
 Educação (Metodologia do ensino das Ciências) (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 O ensino das ciências da natureza nas escolas secundárias timorenses: opiniões de alunos, de professores e de um membro do Ministério da Educação e Cultura
Supervisor of Pedro Soares
 Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 Os jornais e o ensino da física e química: uma análise de jornais diários e de opiniões de professores de física e química e de alunos do 9º ano de escolaridade
Supervisor of Sónia Guedes
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino da Física e Química) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 As actividades laborais e as práticas lectivas e de avaliação adoptadas pelos professores de física e química: uma análise do efeito da reforma curricular do ensino secundário
Supervisor of Sandra Ramalho
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino da Física e Química) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 As WebQuests e a aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo com alunos do 8º ano
Supervisor of Patrícia Vieira
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino da Física e Química) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 O efeito do uso de WebQuests na aprendizagem do tema "Importância da água para os seres vivos"
Supervisor of Telmo Neves
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências da Natureza) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 A promoção de imagens adequadas acerca dos cientistas através de WebQuests: um estudo com alunos do 9º ano de escolaridade
Supervisor of Rosa Silva
 Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2005 Formação continuada de professores: o curso TV na escola e os desafios de hoje e seus reflexos no ensino e aprendizagem das ciências em Fortaleza - Ceará
Supervisor of Helena Almeida
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino da Física e Química) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2005 O ensino laboratorial do tópico "Momento linear": um estudo com alunos do 11º ano
Supervisor of Maria Isabel Pedrosa
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino da Física e Química) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2005 As ciências físicas e as actividades laboratoriais na educação pré-escolar: diagnóstico e avaliação do impacto de um programa de formação de educadores de infância
Supervisor of Ana Peixoto
 Educação (Metodologia do Ensino das Ciências) (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2004 - 2004 Os professores de ciências da natureza e o atendimento a alunos com necessidades educativas especiais: um estudo centrado no distrito de Braga
Co-supervisor of Cláudia Manuela Sousa
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências da Natureza) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2004 - 2004 A química e a imagem da ciência e dos cientistas na banda desenhada: uma análise de livros e de opiniões/interpretações de investigadores, professores de C.F.Q. e alunos do 3º ciclo
Supervisor of Anabela Soares
 Química (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2003 - 2003 O trabalho prático e o ensino das ciências da natureza no 2º ciclo do ensino básico: um estudo centrado nas últimas três décadas
Supervisor of Sónia Moreira
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências da Natureza) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2003 - 2003 Química alimentar: um estudo sobre as concepções, as crenças e os hábitos de consumo de uma comunidade escolar relativamente a alguns produtos que interferem com o coração
Supervisor of Rosa Maria Codeço
 Química (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2002 - 2002 Actividades laboratoriais no ensino das ciências da natureza: avaliação do efeito da formação sobre as concepções e as práticas dos professores
Supervisor of Lisete Pereira
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências da Natureza) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2002 - 2002 As ciências físico-químicas e as técnicas laboratoriais de física: uma análise comparativa de programas, manuais e opiniões de professores e de alunos
Supervisor of Ana Edite Cunha
 Física (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2002 - 2002 O trabalho laboratorial no ensino das ciências da natureza: contribuições das actividades POER para as mudanças conceptual e metodológica dos alunos
Supervisor of Filomena Silva
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências da Natureza) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2001 - 2001 Trabalho laboratorial no ensino da física: formação e desempenho de futuros professores
Supervisor of Adriano Oliveira
 Física (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2001 - 2001 Actividades laboratoriais e educação em ciências: um estudo com manuais escolares de ciências da natureza do 5º ano de escolaridade e respectivos autores
Supervisor of Alcina Figueiroa
 Educação (Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências da Natureza) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2001 - 2001 A aprendizagem da física baseada na resolução de problemas: um estudo com alunos do 9º ano de escolaridade na área temática "Transportes e segurança"
Supervisor of Paulo Gandra
 Física (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2000 - 2000 A componente laboratorial e a avaliação das aprendizagens dos alunos
Supervisor of Deolinda Afonso
 Educação em Ciências (Master)
Universidade do Minho, Portugal
1999 - 1999 Avaliação de uma abordagem construtivista de "O som e a audição": um estudo com alunos do 8º ano de escolaridade
Supervisor of Ana Sofia Afonso
 Física (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
1998 - 1998 O hiperdocumento "A longa viagem dos continentes" como um meio de promover a mudança conceptual
Supervisor of Maria Paula Morgado
 Educação (Tecnologia Educativa) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
1997 - 1997 Para um ensino construtivista da química: um estudo centrado nas reacções químicas - 8º ano de escolaridade
Supervisor of Gina Afonso
 Química (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
1996 - 1996 Resolução de problemas em física antes e após a reforma curricular
Supervisor of Maria do Sameiro Corrêa
 Física (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal
1995 - 1995 Técnicas laboratoriais de física: análise e consequências do primeiro ano do seu funcionamento
Supervisor of Domingos Araújo
 Física (Ensino) (Master)
Universidade do Minho, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2019 - 2019 ATEE Winter Conference 2019 (2019/04/15 - 2019/04/17)
Conference (President of the Organising Committee)
 Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015 Encontro sobre Contextualização do Ensino e Relevância da Aprendizagem das Ciências e da Geografia – CERACeG (2015 - 2015)
Meeting (Other)
 Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 Annual Conference ATEE 2014 (2014 - 2014)
Congress (President of the Organising Committee)
 Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (2013 - 2013)
Meeting (Other)
 Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências (2011 - 2011)
Congress (Other)
 Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2005 Encontro de Educação em Física - do ensino básico ao superior no séc. XXI (2005/12/10 - 2005/12/12)
Meeting (President of the Organising Committee)
 Universidade do Minho, Portugal
1995 - 1995 III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação (1995/09/21 - 1995/09/27)
Conference (President of the Organising Committee)
 Universidade do Minho, Portugal
1987 - 1987 I Encontro Sobre Educação em Ciências (1987/05/27 - 1987/05/30)
Meeting (President of the Organising Committee)
 Universidade do Minho, Portugal

Event participation

Activity description
Type of event 		Event name
Institution / Organization
2022/09/16 - Current Invited conference (within the conference symposium on Formação de Professores para a Escola em Mudança) titled: Professores, precisam-se. Mas com que formação?
Conference
Instituto Politécnico de Castelo Branco Escola Superior de Educação, Portugal
2024/01/18 - 2024/01/20 XX Encontro Nacional de Educação em Ciências
Conference
 XX ENEC
Universidade da Beira Interior, Portugal
2023/01/19 - 2023/01/20 Participation in EUA-CDE Thematic Workshop (Doctoral Education)
Workshop
 EUA-CDE Thematic Workshop,
Universitatea de Stiinte Agricole si Medicina Veterinara Cluj-Napoca, Romania
2022/06/14 - 2022/06/14 Invited Coordination of the Roundtable on "Research in science education: Present and future"
Conference
 SIEC 222
Universidade de Vigo, Spain
2020/06/16 - 2020/06/16 Invited coordination: Research in Science Education: where are we and where should we go?
Symposium
 V Simpósio Internacional de Enseñanza de las Ciências - SIEC-2020
Universidade de Vigo, Spain
2018 - 2018 Invited coordination: Evaluación en enseñanza de las ciencias/Assessment in science education
Round table
 IV Simpósio Internacional de Enseñanza de las Ciências - SIEC-2018
Universidade de Vigo, Spain
2018 - 2018 Invited participation: Ensinar e aprender ciências com base em problemas socio-científicos: implicações para a organização e gestão do currículo
Meeting
 IV Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências
Universidade do Porto, Portugal
2017 - 2017 Invited coordination: Na interface de saberes
Round table
 XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências - 2017
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2016 - 2016 Invited coordination: Ensinar ciência fazendo ciência
Round table
 III Congresso Internacional de Ensino das Ciências SIEC 2016
Universidade de Vigo, Spain
2016 - 2016 Invited participation: Aprendizagem baseada na resolução de problemas (ABRP) como estratégia de ensino
Seminar
FAE, Brazil
2016 - 2016 Invited conference: As ciências e a alimentação: desafios e contributos
Conference
 Conference of FEBRAT
Universidade Federal de Minas Gerais, Brazil
2015 - 2015 Invited coordination: Ciência, saúde e desenvolvimento
Round table
 XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências - 2015
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2015 - 2015 Invited participation: Validade da investigação em educação
Seminar
 seminar "Ensino e investigação"
Universidade Federal de São Paulo, Brazil
2015 - 2015 Invited participation: Aprendizagem baseada na resolução de problemas: características e domínios
Conference
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2015 - 2015 Invited participation: Aprendizagem baseada na resolução de problemas: teoria e prática
Conference
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2015 - 2015 Invited participation: Atividades laboratoriais na educação em ciências: algumas reflexões
Conference
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2015 - 2015 Invited participation: Aprendizagem baseada na resolução de problemas: características gerais
Conference
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2015 - 2015 Invited conference: Significados de provérbios sobre o clima e o tempo atmosférico
Conference
 Conferência Alberto Viegas “Modernizando Tradições”
UP Nampula, Mozambique
2015 - 2015 Invited conference: A educação em ciências no século XXI dos dilemas aos contributos da contextualização
Conference
 COLBEDUCA
Universidade do Estado de Santa Catarina, Brazil
2014 - 2014 Invited conference: Investigação em contextos de práticas pedagógicas: objetivos e características
Congress
 2º Fórum dos Mestrados de Habilitações para a Docência - Educadores de Infância e Professores do 1º e do 2º Ciclos
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2014 - 2014 Intervention in the roundtable: Aprender e ensinar química no século XXI
Round table
 Química, uma Rede de Saberes - Debate
Departamento de Química/FCTUC, Portugal
2014 - 2014 Invited coordination: O currículo de ciências, entre a investigação e a política
Round table
 XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, Portugal
2014 - 2014 Intervention in the roundtable: El futuro de la enseñanza elemental de las ciencias
Round table
 II Congresso Internacional de Ensino das Ciências SIEC 2014
Universidade de Vigo, Spain
2014 - 2014 Invited conference: Science teaching in schools: dilemmas and challenges
Conference
 Internacional Conference: Successful Educational Experiences and Didactic Guidelines in Science Teaching
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Brazil
2014 - 2014 Invited conference: Inovações didáticas no ensino e na aprendizagem das ciências
Conference
 Congresso Internacional PDVL - 2014
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Brazil
2014 - 2014 Invited conference: Perspectivas de integração e rede de cooperação na formação de professores - experiência de cooperação internacional UMinho-IFRN
Conference
 Congresso Internacional PDVL-2014
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Brazil
2011 - 2011 Invited conference: Aprendizagem baseada na resolução de problemas: fundamentos e organização
Other
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2011 - 2011 Invited conference: Aprendizagem baseada na resolução de problemas: experiências no ensino básico e secundário
Other
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2011 - 2011 Invited conference: Aprendizagem baseada na resolução de problemas: uma experiência no ensino superior
Other
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2008 - 2008 Invited conference: Ensino, investigação, pós-graduação: o caso da educação em ciências na Universidade do Minho
Other
Pedagogic University of Mozambique, Mozambique
2008 - 2008 Invited conference: Aprendizagem baseada na resolução de problemas: da justificação à implementação
Other
INDE, Mozambique
2008 - 2008 Invited conference: "A investigação em educação em ciências na Universidade do Minho: o caso da aprendizagem baseada na resolução de problemas"
Seminar
 Seminário Internacional do Ensino de Geografia e Ciências
Universidade de São Paulo, Brazil
2008 - 2008 Invited conference: Aprendizagem baseada na resolução de problemas na escola
Other
Escola Ruth Cabral, Brazil
2007 - 2007 Invited conference: Aprendendo a explicar fenómenos químicos: que lugar para as actividades laboratoriais?
Meeting
 5º Encontro da Divisão de Educação da Sociedade Portuguesa de Química
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 Invited conference: Educação sobre as ciências e educação para a cidadania: contributos das actividades laboratoriais
Meeting
 XII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2006 - 2006 Intervention in the roundtable: O ensino da física nas escolas
Round table
 the Conference on "O ensino da Física nas escolas: Situação e perspectivas"
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 Invited conference: As actividades laboratoriais no ensino da biologia e geologia: características e desafios
Meeting
 Encontro de Professores de Biologia e Geologia
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior Agrária, Portugal
2006 - 2006 Invited conference: Educação em ciências: passado e presente
Other
 Comemorações dos 30 anos da Middle School of Fafe
Escola Secundária de Fafe, Portugal
2004 - 2004 Invited conference: O Profesorado de ciencias ante as tendências educativas actuais
Other
 III Xornadas de Educación Científica
Universidade de Coruña Facultade de Humanidades, Spain
2003 - 2003 Invited conference: A promoção da aprendizagem das ciências no contexto da reorganização curricular: contributos do trabalho prático
Congress
 Congresso Didácticas e Metodologias da Educação: Percursos e desafios
Universidade de Évora, Portugal
2000 - 2000 Invited conference: O trabalho laboratorial e a avaliação das aprendizagens dos alunos
Congress
 Congresso Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciências
Universidade do Minho, Portugal
2000 - 2000 Invited conference: O Trabalho laboratorial no ensino da física
Meeting
 Encontro "Física 2000"
SPF, Portugal
1999 - 1999 Invited conference: O ensino da química e a cultura de experimentar
Meeting
 Encontro da Divisão de ensino e divulgação da Química da SPQ
Universidade de Aveiro, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2023/11/13 Metodologia de Investigação
Thesis Member
 Maria Eugénia Neto Ferrão da Silva (Aggregation)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2023/11/10 Didática de Ciências e Tecnologia, Especialização em Didática das Ciências Físicas
(Thesis) Main arguer
 José Paulo Cerdeira Cleto Cravino (Aggregation)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2023/02/27 O modelo educativo AC-GEO (argumentação científica a partir de um raciocínio geográfico) e a análise de sua coerência em promover mudanças conceituais
(Thesis) Main arguer
 Eden Correia Carli (PhD)
Universidade Federal de São Paulo, Brazil
2022/09/29 Formação Permanente de Professores da Educação Infantil no Município de Xangri-Lá
(Thesis) Arguer
 Alice Pisoni (Master)
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Brazil
2022/06/09 Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino de Química: Uma Análise a partir da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural
(Thesis) Arguer
 Amanda Mendes Sales (Other)
Universidade Federal Rural de Pernambuco, Brazil
2022/04/12 Ensino e Divulgação das Ciências
(Thesis) Arguer
 Carla Susana Lopes Morais (Aggregation)
Universidade do Porto, Portugal
2022/03/03 La interculturalidad en las aulas de ciencias en Chile: prácticas y perspectivas de profesores de ciencias naturales y biología
(Thesis) Arguer
 Francisco Velásquez Semper (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2022/02/21 Argumentação científica para um processo formativo na Geografia escolar
Thesis Member
 Eden Correia Carli (Other)
Universidade Federal de São Paulo, Brazil
2021/10/25 Contextos da formação permanente dos professores que atuam na educação infantil no município de Xangri-lá
(Thesis) Arguer
 Alice Pisoni (Other)
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Brazil
2020/08/16 A análise de situações geográficas envolvendo fenômenos astronômicos e a compreensão dos conceitos de localização e conexão
Thesis Member
 Kizzy Alves Resende (Other)
Universidade de São Paulo, Brazil
2020/06/16 A formação inicial de professores e as analogias: um estudo centrado em universidades moçambicanas
Thesis Member
 José Arão (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2020/03/03 Escolha e resolução de problemas e a autorregulação da aprendizagem na formação inicial de professores de física
(Thesis) Arguer
 Everaldo Sebastião da Silva (Master)
Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2019/12/04 Formação inicial de professores no espaço Europeu: currículos, práticas e identidades
(Thesis) Arguer
 Filomena do Rosário Alves Rodrigues (PhD)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019/09/20 Formação de mediadores para atuação em museus itinerantes de ciências: uma investigação centrada na adequação das formações à diversidade de público visitante
President of the jury
 Aurora Lopes Simões (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2019/05/30 Conceções sobre os conceitos de ácido e base: um estudo com alunos do ensino secundário angolano Angola: um estudo com alunos e professores
President of the jury
 Manuel Mbemba Sebastião (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2019/05/27 (In)sucesso escolar em física versus (in)sucesso escolar em matemática num curso de formação de professores, em Angola: um estudo com alunos e professores
President of the jury
 Manuel Mbalu (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2019/05/24 Uma abordagem construtivista de a "Terra no Espaço": um estudo centrado nas explicações dos alunos do 7.º ano de escolaridade
(Thesis) Arguer
 Raquel Marina Coelho Marques (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2019 Atividades laboratoriais: uma possibilidade de desenvolver autoconceito e crenças de autoeficácia e de minimizar os efeitos dos estereótipos de gênero a partir da ação docente Alexandra Maiato Moais (PhD)
Universidade Federal do Rio Grande, Brazil
2018 Ensino de ciências no recôncavo da Bahia-Brasil. Estágio curricular na formação de professores para os anos finais no ensino fundamental Rosana Almassy (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2018 Uma contribuição para a historia da institucionalização da licenciatura em química no Brasil. O caso da universidade federal da Bahia Joelma Fadigas (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2018 A formação de professores de geografia em Moçambique: um estudo centrado na promoção da utilidade didáctica das saídas de campo Maria Verónica Francisco Mapatse (PhD)
Pedagogic University of Mozambique, Mozambique
2017 Atividades laboratoriais com recurso a materiais de baixo custo: um estudo sobre conceções e práticas de professores Timorenses de ciências físico-naturais Cátia Machado (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2017 As atividades laboratoriais e a evolução concetual de alunos de 9ºano: um estudo centrado no tem circuitos elétricos Carla Oliveira (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2017 O uso do argumento cientifico produzido por alunos do 9.ºano no ensino da linguagem cientifica a partir do conceito território Eden Correia Carli (Master)
Universidade Federal de São Paulo, Brazil
2015 Alunos cegos nas aulas de ciências físico-químicas do 3ºciclo: um estudo com professores e alunos Joana Freitas (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2015 Avaliação interna e exames nacionais na disciplina de física e química A: um estudo de caso sobre instrumentos e práticas de avaliação Florbela Martins (PhD)
Universidade de Évora, Portugal
2015 Percepções de docentes do ensino básico e secundário sobre o papel da supervisão pedagógica enquanto contexto de desenvolvimento profissional: um estudo com professores de geografia
(Thesis) Arguer
 Carla Sofia Freitas de Oliveira (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2014 O contributo das analogias para a aprendizagem do tema ligação química: avaliação de uma intervenção pedagógica no 9ºano de escolaridade Sandrina Pinto (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2014 O contributo dos manuais escolares no ensino da química: um estudo com alunos do 9ºano Maria do Carmo Novais (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2014 O uso de ilustrações e modelos tridimensionais na aprendizagem da astronomia Vanessa Ruivo (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2014 Os podcasts no ensino da unidade “Do sol ao aquecimento”: uma comparação das vantagens educativas da sua integração em e-books e na plataforma moodle Luís Ferreira (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2014 A radiação solar e a utilização de protetores solares: uma investigação centrada em professores, alunos e manuais escolares de física e química
(Thesis) Arguer
 Diana Marques (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2014 O recurso à web 2.0 na sala de aula de física e química: um estudo com professores e alunos do ensino básico e secundário Manuela Pinto (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 As visitas de estudo a um museu de ciência e as questões dos alunos no tema ótica Francisco Manuel Estanislau de Azevedo Rodrigues (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 A educação em ciências e o desenvolvimento sustentável: conceções e práticas de alunos do 9º ano de escolaridade sobre o uso de plásticos Cecília Maria Ribeiro de Castro (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 O (in)sucesso em física e química A: um estudo com alunos e professores de uma escola secundária de Guimarães Rosa Maria Ferreira da Silva Salgado (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Analogias na educação em saúde: um estudo em livro e prática de enfermeiros Eliene Diniz dos Santos (Master)
Centro Federal de Educação Tecnólogica de Minas Gerais, Brazil
2013 Analogias nas ciências da saúde: um estudo em livro e com profissionais da fisioterapia João Rodolfo Lauton Miranda de Souza (Master)
Centro Federal de Educação Tecnólogica de Minas Gerais, Brazil
2013 A Aprendizagem baseada na resolução de problemas online: um estudo com alunos do 7º ano em contexto informal de aprendizagem Luisa Leibovitz (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Perceções de alunos do 11º ano sobre a importância da química: um estudo centrado no ensino do tema "Chuva ácida" em articulação com o dia-a-dia Manuel Gomes Silva (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Perceções de professores, alunos e encarregados de educação sobre o (in)sucesso na disciplina de biologia e geologia Teresa Filipa Ferreira Lopes (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Os textos de divulgação científica na aprendizagem da química Dionísia Maria Oliveira Castro (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Os critérios de avaliação para o desenvolvimento da autorregulação das aprendizagens: um estudo com alunos do ensino secundário no âmbito da disciplina de física e química Inês Duarte Bruno (PhD)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Qualidade do desempenho argumentativo de alunos do 9ºano de escolaridade no âmbito da temática destruição da camada de ozono Joana Dalila Silva Alves (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo centrado na formação contínua de professores de ciências e de geografia Sofia Fernandes Morgado (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 As analogias no tópico dinâmica interna da terra: um estudo com manuais escolares do ensino básico e secundário Domingos Bacelar Oliveira (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Inter-relação dados-evidências-conclusões em contextos laboratoriais: um estudo com professores e manuais escolares de ciências da natureza do 6ºano de escolaridade sobre o tema germinação Orlanda Mendes Coelho Lourenço (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Trabalho laboratorial no 1ªciclo do ensino básico: conceções e práticas de professores Marisa Correia (PhD)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 Formação de professores e aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo com futuros professores de física e química
(Thesis) Arguer
 Esmeralda Esteves (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Trabalho laboratorial no 1ªciclo do ensino básico: conceções e práticas de professores Marisa Correia (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Zoonosis y tenencia responsable de animales de compañía: un estudio con alumnos de educación básica de la región metropolitana de Chile Francisco Isaías Velásquez Semper (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 A óptica nas visitas de estudo aos centros interactivos de ciência: os recursos disponíveis e a opinião dos monitores sobre o valor educativo dos mesmos Patrícia dos Santos Lourenço (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 As actividades laboratoriais e de campo e a educação ambiental: das concepções e práticas explicitadas pelos professores de biologia e geologia ao contributo de uma experiência de formação Inês de Oliveira Nunes (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Avaliação do impacte à articulação da investigação de práticas - o caso da articulação na formação didáctica pós-graduada de professores de ciências e desafios futuros Eliane de Souza Cruz (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 Concepções de alunos timorenses, de 12º ano, sobre os conceitos de ácido e base: um estudo comparativo entre os alunos de escolas públicas e de escolas privadas Policarpo Ornai Neto (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 A história das ciências e as analogias na evolução da tabela periódica: um estudo com manuais escolares e seus autores Ana Maria Alves Ferreira Tavares (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 A história do átomo no ensino da física e da química: um estudo com manuais escolares do 9º e 10º anos de escolaridade e seus autores Maria Cristina Pires Machado Moura Antunes (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 O questionamento no alinhamento do ensino, aprendizagem e avaliação Aurora da Conceição Coelho Moreira (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 Atividades laboratoriais sobre produção de alimentos e sustentabilidade: um estudo com manuais escolares, professores e alunos Maria Severina da Cunha Fontes (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2012 Os critérios de avaliação para o desenvolvimento da autorregulação das aprendizagens: um estudo com alunos do ensino secundário no âmbito da disciplina de física Inês Duarte Bruno (PhD)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 O trabalho experimental nas aulas de física e química e práticas: concepções e práticas dos professores nas escolas secundárias de São Miguel - Açores José António Guedes Rebuge (Master)
Universidade dos Açores, Portugal
2011 Educação em Ciências Cecília Galvão Couto (Aggregation)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Educação em Ciências Mª Fátima de Paixão (Aggregation)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 A investigação didáctica e o trabalho laboratorial : um estudo sobre as percepções e práticas de professores de física de 10º ano de escolaridade Cristina Celina Nogueira da Silva (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2010 O pensamento crítico como área-chave para a literacia científica Alice Rodrigues (PhD)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Educação em Ciências João Carlos de Matos Paiva (Aggregation)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 O papel da educação em ciências e do gabinete de apoio ao aluno na educação sexual: uma investigação centrada no ensino secundário Cândida Maria Machado Gonçalves (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2010 A problemática dos organismos geneticamente modificados e a formação científica do cidadão comum: um estudo com manuais escolares de ciências naturais e alunos do 9º ano do concelho de Penafiel Luís Filipe Oliveira de Matos (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2010 Educação em Ciências Clara Vasconcelos (Aggregation)
Universidade do Porto, Portugal
2009 Educação em Ciências Maria Helena Pedrosa de Jesus (Aggregation)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 Argumentação e aprendizagem das ciências em diferentes contextos laboratoriais: um estudo com alunos do 10º ano, centrado na termodinâmica Maria de Fátima Sousa (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Metodologia do ensino das ciências: concepção e avaliação de uma acção de formação contínua para professores numa perspectiva CTS Luísa Natália Ferraz (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2009 O papel da escola e da educação em ciências na educação sexual dos adolescentes: concepções de professores de ciências da natureza/naturais e de encarregados de educação da escola EBN 2 e 3 de Cabeceiras de Basto Maria do Céu Caridade (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 A escolha de áreas ligadas às ciências: um estudo com alunos de do 10º ano do distrito de Braga Carla Sofia Peixoto (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Dificuldades de interpretação de imagens presentes em manuais escolares de ciências da natureza: um estudo com alunos do 6º ano de escolaridade Virgínia Fernanda das Neves Ferreira (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 A energia eólica e o parque eólico das terras altas de Fafe: um estudo sobre concepções e opiniões de professores de física e química e de alunos de 9º ano Sandra Marina Marinho (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 O ensino e a aprendizagem das ciências naturais através da aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo com alunos de 9º ano, centrado no tema sistema digestivo Carla Joana Carvalho (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 A abordagem CTS-A na promoção da educação alimentar – um estudo no 6º ano de escolaridade Maria de Deus Silva (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Efeito de estufa e aquecimento global: um estudo com alunos de física e química de 3º ciclo e secundário Ana Margarida Peixoto (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 As visitas de estudo e o ensino e a aprendizagem das ciências naturais: um estudo sobre representações de professores e alunos do 9º ano de escolaridade Cristina Maria Varela (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 As práticas educativas de enfermeiros à pessoa colostomizada, num contexto hospitalar Ana Paula Moreira (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 A importância atribuída pelos professores à educação ambiental no 1º ciclo Carla Reis (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 A história das ciências e adopção dos manuais escolares: uma investigação com manuais escolares e professores de cíências físico-químicas, centrada no tema “Viver melhor na Terra” Ana Teresa Amorim (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 As actividades laboratoriais e a adopção de manuais escolares de ciências físico-químicas: uma investigação centrada no tema Viver melhor na Terra Mafalda Sofia Santos (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Ensino-aprendizagem da mecânica quântica Ana Jorge (Master)
Universidade de Coimbra, Portugal
2008 Educação em Ciências António José dos Santos Neto (Aggregation)
Universidade de Évora, Portugal
2008 A investigação educacional e as práticas lectivas em ciências Susana Maria Neto Carrasquinho (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008 As visitas de estudo e o ensino e a aprendizagem das ciências físico-químicas: um estudo sobre concepções e práticas de professores e alunos Manuela Oliveira (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 A aprendizagem baseada na resolução de problemas e a formulação de questões a partir de contextos problemáticos: um estudo com professores e alunos de física e química Isménia Loureiro (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 A formulação de questões a partir de contextos problemáticos: um estudo com alunos dos ensinos básico e secundário Paula Cristina Oliveira (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 A argumentação e a educação em ciências para a cidadania: qualidade de argumentos produzidos por alunos do 9º ano sobre o efeito estufa Tânia Lima (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Características do bom professor de biologia e geologia: um estudo com professores e alunos do ensino secundário Elvira Cordeiro (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Evolução do conceito de alimento: um estudo com alunos do ensino básico Teresina Brandão de Sousa (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2008 A disciplina de física e química nos cursos de educação e formação de nível II: uma análise da sua adequação ao perfil dos cursos na opinião de formadores e formandos Elsa Marina Barbosa (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2007 As actividades laboratoriais e a explicação de fenómenos físicos: uma investigação centrada em manuais escolares, professores e alunos do ensino básico Alcina Maria Silva Mota Figueiroa (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2007 As ciências físicas e as actividades laboratoriais na educação pré-escolar: diagnóstico e avaliação do impacto de um programa de formação de educadores de infância Ana Maria Coelho de Almeida Peixoto (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Energia e sustentabilidade – actividades para vários níveis no 1ºCEB Cristina Fonseca e Sá (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 Manuais escolares de ciências físico-químicas do 3º ciclo do ensino básico Maria Teresa Pacheco (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 Educação em línguas estrangeiras Isabel Flávia Vieira (Aggregation)
Universidade do Minho, Portugal
2006 Um estudo exploratório sobre o papel das imagens nos manuais de ciências físico-químicas e na construção pelos alunos de modelos que explicam os fenómenos que representam José António Marujo Pina (Master)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A natureza e o ensino da ciência: perspectivas, paradigmas, mitos e caricaturas Henrique Manuel Fernandes Caetano (Master)
2006 Produção de texto científico e desenvolvimento do pensamento critico em futuros professores de ciências Joaquina Paula Rodolfo Serra (Master)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Tecnologia Educativa Bento Silva (Aggregation)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Uma aula no museu de física: concepção e produção de recursos didácticos Carla Alexandra Gonçalves Borges (Master)
Universidade de Coimbra, Portugal
2005 Concepções e práticas de professores do 1º e 2º ciclos do EB sobre CTS Jorge Fernando Marques de Almeida (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2005 “Propriedades e aplicações da luz” – concepção de um currículo didáctica e epistemologicamente fundamentado e sua avaliação Maria Júlia Madeira Pires Branco (Master)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2005 Ensino de ciências centrado no TP - contributo para a formação de professores do 1ºCEB Maria Isabel Tavares Oliveira Marques Almeida (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2004 O professor como investigador – uma experiência com materiais geossintéticos utilizados em estruturas ambientais e desenvolvimento de um projecto no 3º ciclo do ensino básico sobre a problemática dos resíduos sólidos urbanos Maria Fernanda Andrade Resende (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2004 Actividades práticas e literacia científica: um estudo com alunos do 5º ano de escolaridade Cezília da Conceição Morais Jorge Machado (Master)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2004 O trabalho laboratorial em manuais escolares de ciências naturais: análise de manuais escolares do 7º ano de escolaridade Célia Adelaide Pereira Dias de Sequeira (Master)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2004 Utilização da tabela periódica na Internet com alunos do 9º ano de escolaridade Isabel Maria Fernandes Ramos (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2004 Ensinar química para aprendizagens significativas e relevantes Maria Laura Correia Matos Viana Lopes (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2003 Imágenes y enseñanza de la física: una vision cognitiva Maria Rita Otero (PhD)
2003 O trabalho prático no ensino das ciências naturais: situação actual e implementação de propostas inovadoras para o trabalho laboratorial e de campo Luís Gonzaga Pereira Dourado (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2001 Uma estratégia de análise da dinâmica das micro-estruturas do processo ensino-aprendizagem numa classe do 10º ano Manuel Pinto (PhD)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2001 Volta e a corrente eléctrica: contributos para uma abordagem do tema ”Corrente eléctrica“ segundo uma perspectiva histórica Dulce Helena Figueiredo Saraiva dos Anjos (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2000 As ciências físico-químicas e a literacia científica: contributos para a análise de uma inovação curricular António Bustorff (PhD)
Universidade de Lisboa, Portugal

Association member

Society Organization name Role
2020 - Current President of the General Assembly of the Associação Portuguesa de Educação em Ciências - APEduC/Portuguese Association of Science Education President of the General Assembly
2016 - Current Member of the Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação (SPCE)/ Portuguese Society of Educational Sciences Member
2015 - Current Member of the Associação Iberoamericana CTS/Iberoamerican Association STS Member
2015 - Current Member of the Associação Portuguesa de Educação em Ciências – APEduC/Portuguese Association of Science Education Member
2008 - Current Member of the Science and Mathematics Education Research and Development Community, of the Association for Teacher Education in Europe (ATEE) Member
1990 - Current Member of the Association for Teacher Education in Europe (ATEE) Member
1983 - Current Member of the Sociedade Portuguesa de Física (SPF)/Portuguese Society of Physics Member
1983 - Current Member of the Sociedade Portuguesa de Química (SPQ)/Portuguese Society of Chemistry Member
2012/09/01 - 2021/02/28 Vice chair (for Science Education) of the Research and Development Center (RDC) in Science and Mathematics Education of the Association for Teacher Education in Europe (ATEE) Vice Chair Vice-chair (for Science Education) of the Research and Development Center (RDC) in Science and Mathematics Education

Committee member

Activity description
Role 		Institution / Organization
2015 - Current Member Directive Board of the Portuguese Association of Science Education Associação Portuguesa de Educação em Ciências, Portugal
2013 - 2019 Member of the Institute of Education (UMinho) Council
Member
 Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2019 Member of the Institute of Education (UMinho) Scientific Council
Member
 Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2018 Member of the UMinho Social Human Sciences Ethics Sub-Committee
Member
 Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2018 Member of the UMinho Ethics Committee
Member
 Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2017 Member of the University of Minho General Council
Member
 Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2017 Member of the Pedagocic Council of the Institute of Education (UMinho)
Member
 Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2014 Member of the competition jury for the selection of research fellows within the scope of the project PEst-OE/CED/UI1661/2014
Member
 Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Member of the selection panel of candidates for the Science on Education Master Programme - Specialization in Pedagogical Supervision on Science Education
Member
 Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2012 Member of the competition jury for the selection of research fellows within the scope of the project PTDC/CPE-CED/108197/2008
Member
 Universidade do Minho, Portugal

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2023/10 - Current IX SIACT University of Aveiro
2023/10 - Current VII SIEC University of Vigo
2023/10 - Current VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia University of Minho
2023 - 2024/01 XX Encontro Nacional de Educação em Ciências University of Beira Interior
2023/01 - 2023/06 VIII Congreso Internacionla de Docencia Universitária University of Vigo

Consulting

Activity description Institution / Organization
2023/09 - Current Member of the Advisory Board for the PhD in Distance Education and e-Learning Universidade Aberta, Portugal
2023 - Current Co-coordinator of the edition of teaching materials for Pre-school Education (5 years), Guinea-Bissau
2021 - Current Co-coordinator of the edition of school manuals (17) and teacher guides (17) for the four years of the 1st cycle of basic education in Guinea-Bissau.
2023/05/09 - 2023/05/31 Preparation of an opinion on a study cycle at the Telematic University PEGASO, of Naples, Italy Università Telematica Pegaso, Italy
2011 - 2011 Member of the Advisory Board of the Research Unit I&D nº70/94, Química-Física Molecular/FCT (refª PEst-OE/QUI/UIOO/700/2011) Universidade de Coimbra, Portugal

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2008 - 2019 Science education Science Education (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2019 Research on pedagogical supervision on science education Research on Pedagogical Supervision on Science Education (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2019 Educational research Educational Research (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2017 Physical sciences teaching practice supervision Physical Sciences Teaching Practice Supervision (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2017 Research on educational mediation and training supervision Research on Educational Mediation and Training Supervision (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2015/11/16 - 2015/11/19 Visiting Professor, master´s programme in education, Curriculum Unit: Alfabetização científica, contextualização do ensino e metodologias ativas (Master) Universidade de Pernambuco, Brazil
2015/10/18 - 2015/10/31 Visiting Professor, master´s programme in science and mathematics education, Curriculum Unit: Resolução de Problemas (Master) Universidade de Pernambuco, Brazil
2008 - 2010 Physics and chemistry teaching practice Physics and Chemistry Teaching Practice (Licenciatura) Universidade do Minho, Portugal
1994 - 2010 Physics teaching methodology (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1994 - 2010 Themes on chemical education (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1994 - 2010 Research on physics teaching (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1998 - 2007 Research on pedagogical supervision in physics and chemistry teaching education (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1998 - 2007 Research on pedagogical supervision (PS) in science teaching education (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1998 - 2007 Assessment on PS on science teaching (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1994 - 2007 Research methods in education (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1984 - 2007 Physics and chemistry teaching methodology (Outros) Universidade do Minho, Portugal
1984 - 1998 Physical sciences teaching practice supervision (Outros) Universidade do Minho, Portugal

Evaluation committee

Activity description
Role 		Institution / Organization Funding entity
2021/02/01 - Current Assessment of initial teacher education master's programmes and and education programmes
Evaluator
 Agência de avaliação e acreditação do ensino superior, Portugal
2021 - Current Member of external evaluation and accreditation panels (CAE-A3ES)
Member
2023/09/07 - 2024/01/30 Full Professor (Physics) selection committee member (Call # 1655/2023) (UTAD) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2023/06/29 - 2024/01/10 Associate Professor (CEd) selection committee member - Call # 1102/2023 (UAçores) Universidade dos Açores, Portugal
2023/06/29 - 2024/01/10 Associate Professor (Education) selection committee member (Edital n.º 1102/2023 (UAzores) Universidade dos Açores, Portugal
2023/05/23 - 2023/11/10 Full Professor (Education) selection committee member (Edital n.º 822/2023) (UL) Universidade de Lisboa, Portugal
2022/08/30 - 2023/06/30 Full Professor (Education Sciences) selection committee member - call # 1293/2022 (UTAD) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2022/11/02 - 2023/05/30 Associate Professor selection committee member - Call # 1616/2022 (UPorto) Universidade do Porto, Portugal
2023/01/02 - 2023/03/15 Full Professor Physics selection committee member - call # 1561/2022 (UTAD) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2022/05/13 - 2022/12/09 Assistant Professor selection committee member - Call # CD-CTTI-115-SGRH/2022 (UAv) Universidade de Aveiro, Portugal
2022/06/02 - 2022/12/05 Assistant Professor selection committee member - Call # CD-CTTI-116-SGRH/2022 (UAv) Universidade de Aveiro, Portugal
2022/05 - 2022/11/28 Assistant Professor selection committee member - Call # 588/2022 (UL) Universidade de Lisboa, Portugal
2022/06/01 - 2022/11/21 Associate Professor selection committee member - Call # 1069/2022 (UTAD) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2022/03/01 - 2022/07/31 President of the external evaluation and accreditation panel (CAE-A3ES)
President
 Agência de avaliação e acreditação do ensino superior, Portugal
2022 - 2022/05/19 Full Professor selection committee member - Call n º 116 2022 (UE) Universidade de Évora, Portugal
2020 - 2020 Associate Professor selection committee member - Call # 287/2020 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020 - 2020 Assistant Professor selection committee member - Call # OE202009/0029 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2019 - 2019 External Evaluation Expert in the COST-OC-2019-1 Open Call, COST
Member
 European Cooperation in Science and Technology, Belgium
2017 - 2017 Associate Professor selection committee member- Call # 422/2017 Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015 Associate Professor selection committee member- Call # 7314/2014 Universidade do Porto, Portugal
2013 - 2013 Associate Professor selection committee member- Call #921/2013 (UPorto) Universidade do Porto, Portugal
2013 - 2013 Member of the evaluation panels (Education Sciences) of the individual PhD and post-doctoral fellowships (FCT) – 2013
Member
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2012 - 2012 Associate Professor selection committee member- Call #786/2012 (IE_UL) Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Associate Professor selection committee member- Call #787/2012 (IE-UL) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2012 - 2012 Full Professor selection committee member- Call #785/2012 (IE-UL) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011 Full Professor selection committee member- Call #278/2011 (IE-UL) Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Associate Professor selection committee member- Call # 302/2011 (IE-UL) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011 Associate Professor selection committee member - Call #285/2011 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011 Lecturer selection committee member- Call #487/2011 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011 Lecturer selection committee member- Call # 486/2011 Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 - 2011 Full Professor call committee member (IE-UL) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010 - 2010 Lecturer selection committee member - Call # 545/2010 (IE-UL) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2008 - 2008 Associate Professor selection committee - Call # 1267/2008 Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 Associate Professor selection committee member- Call # 350/2006 Universidade do Minho, Portugal

Journal scientific committee

Journal title (ISSN) Publisher
2023/01 - Current Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática - REBECEM Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
2021/01 - Current Ápice. Revista de Educación Científica (AREC) Universidade da Coruña & asociación ÁPICE
2021 - Current APEduC Revista - Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matematica e Tecnologia APEduC
2017/01 - Current Revista Udziwi - Revista de Educação da Universidade Pedagógica de Maputo Universidade Pedagógica de Maputo
2015 - Current Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias
2012 - Current British Journal of Education, Society & Behavioural Science
2023/01 - 2023/01 Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática (RevIn) Instituto Federal de São Paulo, IFSP
2015 - 2020 Revista de Formación e Innovación Educativa Universitária (REFIEDU)
2015 - 2020 Education Journal
2015 - 2020 Revista Investigar em Educação

Other jury / evaluation

Activity description Institution / Organization
2024/03/27 - Current Referee of OPENEDU - Open Education Studies
2024/03/11 - Current Referee of the "Revista Formación Universitaria"
2024/02/16 - Current Referee of Education + Training Emerald Publishing Limited, United Kingdom
2024/01/11 - Current Referee of Laboratories MDPI AG, Switzerland
2023/11/27 - Current Referee of the Applied System Innovation (ASI) journal MDPI AG, Switzerland
2023/11/15 - Current Referee of the Sustainability journal MDPI AG, Switzerland
2023/07/25 - Current Referee of the journal "European Health Psychology Society" Routledge, United Kingdom
2023/06/24 - Current Referee of International Journal of Multilingualism Routledge, United Kingdom
2023/03/29 - Current Referee of The Teacher Educator Routledge, United Kingdom
2022/09/01 - Current Referee at Education Sciences MDPI AG, Switzerland
2022/09/01 - Current Referee at Journal of Simulation Taylor & Francis Group, United Kingdom
2022/04/09 - Current Referee of Frontiers in Psychology Frontiers Media SA, Switzerland
2022/01/01 - Current Referee at Química Nova Sociedade Brasileira de Química, Brazil
2021/07 - Current Referee at International Journal of Health Promotion and Education Taylor & Francis Group, United Kingdom
2016 - Current Referee at Journal of Biological Education
2016 - Current Referee at Educational Research and Reviews
2008 - Current Referee at Science & Education
2008 - Current Referee at Journal of Scientific Research and Reports
2008 - Current Referee at International Journal of Secondary Education
2008 - Current Referee at Education Journal
2008 - Current Referee at Acta Scientiarum Education
2008 - Current Referee at Ciência & Educação
2008 - Current Referee at European Journal of Teacher Education
2008 - Current Referee at LUMAT J.
2008 - Current Referee at Revista Investigações em Ensino de Ciências
2023/11/08 - 2023/12/07 AMONET (Maia Helena Rocha Pereira) Prize - evaluation committee member Associação Portuguesa de Mulheres Cientistas , Portugal
2013 - 2018 Selection panel of candidates for the Science on Education Master Programme - Specialization in Pedagogical Supervision on Science Education Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2015 Selection panel of candidates for the Initial and Continuing Teacher Training Project Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2014 Selection of research fellows within the scope of the project PEst-OE/CED/UI1661/2014 Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Evaluation panels (Education Sciences) of the individual PhD and post-doctoral fellowships (FCT) – 2013 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2010 - 2012 Selection of research fellows within the scope of the project PTDC/CPE-CED/108197/2008 Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Advisory Board of the Research Unit I&D nº70/94, Química-Física Molecular/FCT (refª PEst-OE/QUI/UIOO/700/2011) Universidade de Coimbra, Portugal