Maitê Moraes Gil (9B10-FBF1-068F)

Curriculum Vitae

Maitê Moraes Gil

Maitê Gil is a Specialist in Educational Sciences and Faculty development at Católica Learning Innovation Lab, a laboratory for Pedagogical Innovation at the Faculty of Education and Psychology of the Universidade Católica Portuguesa. She holds a PhD in Applied Linguistics from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brazil), with a collaborative period at University of Birmingham (UK). Her research interests include: Language Teaching; Multiliteracies; Cognitive Linguistics; Teacher Learning; and Teacher Professional Development. She is a researcher at the Research Centre for Human Development (CEDH), also developing research activities at the Research Centre for Philosophical and Humanistic Studies (CEFH).

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Identification

Personal identification

Full name: Maitê Moraes Gil

Citation names

Gil, Maitê

Author identifiers

Ciência ID: 9B10-FBF1-068F
ORCID iD: 0000-0002-2814-2540

Email addresses

maitegil11@gmail.com (Professional)

Websites

http://lattes.cnpq.br/7876040361431185 (Scholar)

Knowledge fields

Humanities - Languages and Literatures - Linguistics

Languages

Language	Speaking	Reading	Writing	Listening	Peer-review
Portuguese (Mother tongue)
English	Proficiency (C2)	Proficiency (C2)	Proficiency (C2)	Proficiency (C2)	Proficiency (C2)
French	Intermediate (B1)	Advanced (C1)	Intermediate (B1)	Advanced (C1)
Spanish; Castilian	Elementary (A2)	Intermediate (B1)	Elementary (A2)	Intermediate (B1)

Education

	Degree	Classification
2019/04/01 - 2020/03/31 Concluded	Linguistics (Pós-doutoramento) Universidade Católica Portuguesa Centro de Estudos Filosóficos e Humanísticos, Portugal
2012/03/01 - 2015/03/13 Concluded	Applied Linguistics (Doctor) Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil "Uma viagem, diferentes bagagens: prática de reflexão linguística, formação de professores e Linguística Cognitiva. / One journey, different backgrounds: linguistic analysis, teacher training and Cognitive Linguistics." (THESIS/DISSERTATION)
2010/03/15 - 2012/01/24 Concluded	Applied Linguistics (Master) Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil "Metáfora no ensino de língua materna: em busca de um novo caminho. / Metaphor in first language teaching: in search of a new path." (THESIS/DISSERTATION)
2005/03/12 - 2009/12/15 Concluded	Letras - Português e Inglês (Languages - Portuguese & English) (Graduado) Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil

Affiliation

Science

	Category Host institution	Employer
2020/04/17 - 2023/12/30	Contracted Researcher (Research)	Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal

2019/05/01 - 2020/04/20	Postdoc (Research)	Universidade Católica Portuguesa Centro de Estudos Filosóficos e Humanísticos, Portugal

Teaching in Higher Education

	Category Host institution	Employer
2013/04/22 - 2018/12/31	Adjunct Teacher (Polytechnic Teacher)	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil

Others

	Category Host institution	Employer
2024/01/01 - Current	Faculty Development Specialist	Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal

2011/02/05 - 2013/04/15	Portuguese teacher	Colégio João XXIII, Brazil

2010/01/05 - 2011/12/21	Portuguese teacher	Colégio João Paulo I, Brazil

Projects

Contract

	Designation	Funders
2022/01/01 - Current	Once Upon a Time: a Kit of Tools for Fostering Children’s Development of Multiliteracies, Collaboration Skills, and Intercultural Sensitivity PTDC/CED-EDG/0736/2021 Researcher Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Ongoing
2020/02/21 - 2022/12/31	MoBeyBOU: Moving Beyond Boundaries: Designing Narrative Learning in the Digital Era POCI-01-0145-FEDER-032580 Researcher Universidade do Minho Centro de Investigação em Estudos da Criança, Portugal	Concluded

Other

	Designation	Funders
2019/03/10 - 2020/03/09	Motion verbs and their combinatorial possibilities with prepositional phrases in Brazilian Portuguese: an investigation of uses in texts written by secondary school students no Post-doc Universidade Católica Portuguesa Centro de Estudos Filosóficos e Humanísticos, Portugal	Concluded
2017/03/01 - 2018/11/30	Corpus TecEM - Construction of a corpus of texts written by students from Secondary School no Principal investigator Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Concluded
2016/03/01 - 2016/12/23	Ressignifying the continuing education of language teachers: didactic engineering in teaching practices no Researcher Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Concluded
2012/03/15 - 2015/03/13	The formation for linguistic analysis practices in Portuguese language classes in the first language teachers training programs no Researcher Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil	Concluded

Outputs

Publications

Book chapter	Gil, Maitê; Selistre, Isabel; Pereira, Mateus; Drey, Rafaela; Maitê Moraes Gil; Isabel Selistre; Mateus Pereira; Rafaela Drey. "Da concepção do PPC aos primeiros formados: reflexões sobre o perfil do egresso do Curso de Licenciatura em Letras do IFRS". In Caminhos para a Autonomia. Brazil: CRV, 2023. In press Rafael Fernandes; Cristina Sylla; Nuno Martins; Maitê Gil. "How Design and Technology Can Contribute to Learning: The Mobeybou in Brazil Educational Game Case Study". 2023. 10.1007/978-3-031-06809-6_13 Salaberri, Marcelo; Gil, Maitê; Sylla, Cristina. "GamAll: Playing Beyond Boundaries - Gamification and Multimodal Literacy". In Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering, 140-147. Springer International Publishing, 2021. Published • 10.1007/978-3-030-78448-5_10 Faria, Flávio Lima; Gil, Maitê; Oliveira, Eva; Sylla, Cristina. "Potentiating Digital Educational Environments Through Data Analytics". In Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering, 40-47. Springer International Publishing, 2021. Published • 10.1007/978-3-030-78448-5_3 Cristina Sylla; Maitê Gil. "The Procedural Nature of Interactive Digital Narratives and Early Literacy". 2020. 10.1007/978-3-030-62516-0_23 Gil, Maitê; González, Cesar Augusto; Maitê Moraes Gil; Cesar Augusto González. "Reflexão Linguística nas aulas de Língua Portuguesa". In O trabalho com língua portuguesa e literatura na escola atual: reflexões e propostas didáticas. 2017. Published Maitê Moraes Gil; Luciene Simões. "Casos e exemplos na prática escolar de reflexão linguística: um diálogo em andamento.". In Formação de professores e ensino de língua portuguesa: contribuições para reflexões, debates e ações. 2016. Published
Conference paper	Michael Schlauch; Cristina Sylla; Maitê Gil. "Investigating Social Emotional Learning at Primary School through Guided Interactive Storytelling". 2022. 10.1145/3505270.3558313 Ipek Kay; Cristina Sylla; Maitê Gil; Mine Ozkar; Ana Paula Caruso; Ufuk Aydln. "M&M - Monnom meets Mobeybou". Paper presented in IDC 2022 - 21st ACM Interaction Design and Children Conference, Braga, 2022. Published • 10.1145/3501712.3535272 Sylla, Cristina; Gil, Maitê; Menegazzi, Douglas; Fernandes, Rafael; Araújo, Cristiana; Martins, Nuno. "Once Upon a Time: A Kit of Tools for Reading and Telling Stories". 2021. 10.1145/3483529.3483685 Pinto, Julia Ferri; Ferreira, Luciane Senna; Gil, Maitê. "Construção de uma ferramenta de análise crítica das propostas de gêneros textuais em LDLP". Paper presented in 10.ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa – MoExP, Osório - RS, 2021. Published
Conference poster	Sylla, Cristina; Gil, Maitê; Pereira, Íris Susana Pires. "MoBeyBOU: Moving Beyond Boundaries - Designing Narrative Learning in the Digital Era". Paper presented in ESERA 2021, 2021.
Edited book	Gil, Maitê. O trabalho com língua portuguesa e literatura na escola atual: reflexões e propostas didáticas. 2017.
Journal article	Pereira, Íris Susana Pires; Gil, Maitê; Bunzen, Clecio. "Wordless Picturebooks as Resources for the Construction of the Pedagogy of Multiliteracies. The Case of Migrants, by Issa Watanabe". Children's Literature in Education (2023): http://dx.doi.org/10.1007/s10583-023-09544-w. Published • 10.1007/s10583-023-09544-w Pires Pereira, Íris Susana; Gil, Maitê; Sylla, Cristina Maria; Íris Susana Pires Pereira; Maitê Moraes Gil; Cristina Sylla. "Meeting the Challenges of Designing Multimodal Texts to Promote Multiliteracies Pedagogy". Comunicação e Sociedade 43 (2023): e023008. http://dx.doi.org/10.17231/comsoc.43(2023).4481. Published • 10.17231/comsoc.43(2023).4481 Gil, Maitê Moraes; Pires Pereira, Iris Susana; Sylla, Cristina. "La construcción del posicionamiento lector en una narrativa digital interactiva. Una discusión a la luz de la teoría de las multiliteracidades". Cultura, Lenguaje y Representación 30 (2023): 79-106. http://dx.doi.org/10.6035/clr.6773. 10.6035/clr.6773 Gil, Maitê Moraes; Soares da Silva, Augusto. "A Study on the Conceptual Structure of the Use of Prepositions in the Complement of Goal-oriented Motion Verbs in Brazilian Portuguese". Cognitive Semantics 9 1 (2023): 73-102. http://dx.doi.org/10.1163/23526416-bja10041. 10.1163/23526416-bja10041 Aline Vanin; Maitê Moraes Gil. "Os corpos outros na formação em saúde: em direção a uma perspectiva interseccional do paciente nos modelos cognitivos idealizados". Signo 48 91 (2023): 140-153. Open access • Published • 10.17058/signo.v48i91.17977 Roberto Asenjo Alcalde; Gil, Maitê; Maitê Moraes Gil. "Metaphorical Representation of Coronavirus in Spanish and Brazilian Cartoons". RæL-Revistælectrónica de Lingüística Aplicada 21 1 (2023): 91-114. https://rael.aesla.org.es/index.php/RAEL/article/view/480. Open access • Published • 10.58859/rael.v21i1.480 Tedesco Selistre, Isabel Cristina; Gonçalves Caseira, Ingrid; Da Rosa Pereira, Mateus; Vieira Ferri, Milena; Colombo Lopes, Juliana; Gil, Maitê; Schoenardie, Felipe. "Mobeybou: uma proposta didática a partir do uso de textos digitais multimodais e multiculturais na aprendizagem de línguas". LínguaTec 7 1 (2022): 332-347. http://dx.doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5949. Open access • 10.35819/linguatec.v7.n1.5949 Gil, Maitê Moraes; Siqueira, Maity. "O conceito de 'construção' e a prática de reflexão linguística no ensino de língua materna: potencialidades e desafios com foco no uso / The Concept of ¿Construction¿ and the Practice of Linguistic Analysis in First Language Teaching: Potentialities and Challenges Focusing on the use". REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM 30 2 (2022): 635. http://dx.doi.org/10.17851/2237-2083.30.2.635-660. 10.17851/2237-2083.30.2.635-660 Gil, Maitê; Sylla, Cristina. "A close look into the storytelling process: The procedural nature of interactive digital narratives as learning opportunity". Entertainment Computing 41 (2022): 100466. http://dx.doi.org/10.1016/j.entcom.2021.100466. 10.1016/j.entcom.2021.100466 Cristina Sylla; Maitê Gil; Íris Susana Pires Pereira. "Untangling the complexity of designing tools to support tangible and digital intercultural story telling in troubled times: a case in point". Literacy (2022): https://doi.org/10.1111/lit.12263. 10.1111/lit.12263 Sylla, Cristina; Gil, Maitê; Pereira, Íris Susana Pires. "Narrating by Doing: A Bridging Concept for Understanding and Informing the Design of Tangible Interfaces for Storytelling". Interacting with Computers 33 6 (2022): 627-640. http://dx.doi.org/10.1093/iwc/iwac016. Published • 10.1093/iwc/iwac016 Gil, Maitê; Sylla, Cristina. "From paper to screen: Decisions taken to design a story app for intercultural dialogue". Textura - ULBRA 24 58 (2022): http://dx.doi.org/10.29327/227811.24.58-6. Open access • Published • 10.29327/227811.24.58-6 Pereira, Íris Susana Pires; Gil, Maitê; Sylla, Cristina; Íris Susana Pires Pereira; Maitê Moraes Gil; Cristina Sylla. "Para a construção da Teoria dos Multiletramentos. Dimensões ideacionais (e implicações pedagógicas) da multimodalidade textual numa StoryApp para crianças". Calidoscópio 20 1 (2022): 65-89. https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/24438. Open access • Published Gil, Maitê; Pinto, Julia; Gouvêa, Vitor. "Significações do verbo 'chegar' em um corpus de PB: exploração dos processos cognitivos envolvidos em seus usos / Meaning extensions of 'chegar' in a PB: exploration of the cognitive processes related to its usages". Estudos da Língua(gem) (2019): http://dx.doi.org/10.22481/el.v17i3.5925. 10.22481/el.v17i3.5925 Gil, Maitê; Pinto, Julia; Gouvêa, Vitor; Almeida, Bruno; Andrade, Pedro; Weiand, Augusto. "Corpus TecEM: o processo de construção de um corpus de produções textuais em Língua Portuguesa elaboradas por alunos de Ensino Médio Integrado a cursos técnicos". LínguaTec (2019): http://dx.doi.org/10.35819/linguatec.v4.n1.a3457. 10.35819/linguatec.v4.n1.a3457 Gil, Maitê; González, Cesar Augusto. "O livro didático de Língua Portuguesa entre o ensino de gramática e a reflexão linguística". Sociodialeto 9 25 (2018): 300-332. http://sociodialeto.com.br/index.php/sociodialeto/article/view/133. Open access • Published Maitê Gil; Cesar Augusto González. "O livro didático de Língua Portuguesa entre o ensino de gramática e a reflexão linguística". Sociodialeto (2018): Open access • Published Drey, Rafaela; Gil, Maitê. "Dominando as palavras: uma proposta de oficinas de leitura e produção de texto a partir da perspectiva de gêneros textuais". Revista Diadorim 2 (2016): Open access • Published Gil, Maitê. "Casos e exemplos na prática escolar de reflexão linguística". Revista Brasileira de Linguística Aplicada (2015): http://dx.doi.org/10.1590/1984-639820155883. 10.1590/1984-639820155883 Gil, Maitê; Vanin, Aline. "O conceito de arbitrariedade e o pulo da experiência para a linguagem: o que uma (re)leitura de Saussure pode dizer à Linguística Cognitiva?". Investigações 26 2 (2013): https://periodicos.ufpe.br/revistas/INV/article/viewFile/466/399. Open access Maitê Moraes Gil; Aline Vanin. "O conceito de arbitrariedade e o pulo da experiência para a linguagem: o que uma (re)leitura de Saussure pode dizer à Linguística Cognitiva?". Investigações (2013): Open access • Published Gil, Maitê; Maitê Moraes Gil. "CONTRIBUIÇÕES DE GRICE PARA O ESTUDO DA METÁFORA". Cadernos do IL 42 (2012): 18-29. http://dx.doi.org/10.22456/2236-6385.26001. Published • 10.22456/2236-6385.26001 Maitê Moraes Gil. "Compreensão de metáforas relacionadas à figura do cavalo na cultura gaúcha.". Línguas & Letras (2010): Open access • Published Maity Siqueira; Maitê Gil; Tamara Melo. "Contributions to the preparing of psycholinguistic tests: building a list of sentences". Gragoatá (2010): http://www.gragoata.uff.br/index.php/gragoata/article/view/168. Open access • Published Maity Siqueira; Maria Alice Pimenta Parente; Maitê Moraes Gil. "Metáfora e cultura: uma interface entre a Linguística e a Antropologia.". Antares (2009): Open access • Published
Online resource	Sá, Gabriela; Sylla, Cristina; Gil, Maitê. App Mobeybou in Cape Verde. 2022. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.MobeyBou.MobeyBouCapeVerde.
Thesis / Dissertation	Maitê Moraes Gil. "Uma viagem, diferentes bagagens: prática de reflexão linguística, formação de professores e linguística cognitiva". PhD, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2015. Gil, Maitê Moraes. "Uma viagem, diferentes bagagens : prática de reflexão linguística, formação de professores e linguística cognitiva". PhD, 2015. http://hdl.handle.net/10183/115767. Gil, Maitê Moraes. "Metáfora no ensino de língua materna : em busca de um novo caminho". Master, 2012. http://hdl.handle.net/10183/37832.

Other

Other output

Mobeybou in Cape Verde. Educational Interactive story app, that invites children to accompany Luana and Marcelo's adventures in Cape Verde, visit the different islands of the country, meet incredible animals and have fun with Cape Verdean traditions.. 2022. Sylla, Cristina; Gil, Maitê; Sá, Gabriela; Caruso, Ana Paula; Sylla, Francisco.
Mobeybou in Brazil. Educational Interactive story app, that invites children to accompany Iara and Kauê's adventures in Brazil, visit the different regions of the country, meet incredible animals and have fun with Brazilian traditions. 2020. Sylla, Cristina; Gil, Maitê; Pereira, Íris Susana Pires; Sá, Gabriela; Caruso, Ana Paula; Sylla, Francisco; Menegazzi, Douglas.

Activities

Oral presentation

	Presentation title	Event name Host (Event location)
2023/07/11	A leitura de uma narrativa digital interativa por alunos do 2º ano: um olhar para a mediação da professora na construção de significados multimodais	4as Jornadas de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar (Porto, Portugal)
2023/07/10	O uso pedagógico de uma ferramenta digital de autoria no desenvolvimento da escrita de narrativas: um estudo de caso exploratório	4as Jornadas de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar (Porto, Portugal)
2021/10/14	Once Upon a Time: A Kit of Tools for Reading and Telling Stories	ARTECH 2021 - 10th INTERNATIONAL CONFERENCE ON DIGITAL AND INTERACTIVE ARTS (Aveiro, Portugal)
2020/11/26	A corpus-based analysis of prepositions and goal-oriented motion verbs in Brazilian Portuguese	The 8th International Conference Grammar & Corpora Institute of the Polish Language - Polish Academy of Sciences (Kraków (online), Poland)
2020/11/05	The Procedural Nature of Interactive Digital Narratives and Early Literacy	The 13th International Conference on Interactive Digital Storytelling Bournemouth University (Bournemouth (online), United Kingdom)
2020/10/31	Figuration and the grammaticalization process of goal-oriented motion verbs in Brazilian Portuguese: an analysis of the construction “V1goal-oriented motion + a + V2inf”	5th International Conference on Figurative Thought and Language Sofia University (Sofia (online), Bulgaria)
2019/11/15	A construção "chegar + a + Vinfinitivo" no corpus CONDIVport: análise das ocorrências, descrição da construção e apontamentos sobre o seu processo de gramaticalização	6ª Conferência Internacional em Gramática e Texto Universidade Nova de Lisboa (Lisboa)
2019/10/12	Formação de professores de língua portuguesa: (ex)tensões entre a tradição gramatical e teorias linguísticas em projetos de estágio de docência	III Congresso Internacional de Pedagogia - Educação em tempos incertos Universidade Católica Portuguesa
2019/10/10	A construção "V de movimento + em" em um corpus de Português Brasileiro: uma análise a partir dos pressupostos da Gramática Cognitiva	XXXV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística Universidade do Minho (Braga)
2019/10/03	Two studies on figurative language comprehension in different age-spans: what insights about language acquisition can they provide us?	Workshop on Language and the Brain (Vigo)
2018/10/26	Prepositions used with motion verbs in Brazilian Portuguese: A case study of the verb chegar (to arrive)	4th International Conference on Figurative Thought and Language
2018/10/26	Meaning extensions of "chegar (to arrive)" in a Brazilian Portuguese corpus: A case of figuration in grammar	4th International Conference on Figurative Thought and Language
2016/11/27	Do conceito de arbitrariedade ao caráter experiencial da linguagem: uma leitura prospectiva de Saussure	III Workshop Internacional de Pragmática

Supervision

	Thesis Title Role	Degree Subject (Type) Institution / Organization
2019/08/05 - 2021/01/25	Letramento e Cidadania: caminhos para uma abordagem crítica do gênero textual "notícia" Co-supervisor of Julia Ferri Pinto	Letras (Degree) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil
2017/03/01 - 2017/12/30	Corpus TecEM - Construção de um corpus de textos escritos por alunos de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio Supervisor of Julia Ferri Pinto	Letras (Scientific initiation)
2017/03/01 - 2017/12/30	Escrita e cidadania: a construção de espaços de protagonismo por meio da produção textual Supervisor	Letras (Scientific initiation) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil
2014/08/05 - 2015/09/10	Caracterização do "caso de ensino" como gênero textual: um roteiro de leitura. Supervisor of Cleusa Borges Ceihovicz	Pós-graduação em Educação Básica Profissiona (Specialization course) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil
2014/08/05 - 2015/07/10	Educação nutricional em um município do litoral norte do RS: caminhos possíveis. Supervisor of Karine Rabaioli	Pós-graduação em Educação Básica Profissional (Specialization course) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil
2014/08/05 - 2015/07/10	Do ensino de gramática à reflexão linguística: um processo de ressignificação da prática docente. Supervisor of Kátia Guilardi Airoldi	Pós-graduação em Educação Básica Profissional (Specialization course) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil

Event organisation

	Event name Type of event (Role)	Institution / Organization
2017/05/05 - 2017/09/20	7ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa do Campus Osório - IFRS (2017/09/18) Other (Member of the Organising Committee)	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil
2016/05/04 - 2016/11/18	3º Seminário de Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - SEMEPT (2016/11/16) Seminar (Member of the Organising Committee)	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil
2016/03/01 - 2016/11/14	I Semana de Letras IFRS/Osório (2016/10/13)	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil
2016/01/01 - 2016/02/23	V Jornada de Formação Pedagógica - IFRS/Osório (2016/02/20) Meeting (President of the Organising Committee)	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil

Jury of academic degree

	Topic Role	Candidate name (Type of degree) Institution / Organization
2023/10/06	Abordagem à leitura na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Percurso de descoberta de singularidades na atividade docente (Thesis) Main arguer	Bárbara Maria Sousa Domingues (Master) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2023/09/28	A leitura dialogada como estratégia de construção de significados elaborativos e da sua aprendizagem explícita (Thesis) Main arguer	Ana Catarina Rosário Caldas (Master) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2022/03/24	Iniciação das crianças em práticas de comunicação especializada. O potencial da leitura dialogada em contextos de aprendizagem por projeto (Thesis) Main arguer	Ana Rita Loureiro Pinto (Master) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021/07/19	A leitura partilhada como estratégia de promoção da compreensão de histórias. Relato de um projeto de intervenção na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico (Thesis) Main arguer	Clara Freitas Marques (Master) Universidade do Minho, Portugal
2021/04/28	A leitura partilhada como estratégia de compreensão de narrativas em contexto educativo e familiar. Relato de duas experiências de investigação-ação com crianças não leitoras (Thesis) Main arguer	Adriana Marlene Miranda Figueiras (Master) Universidade do Minho, Portugal
2015/12/10	A EMERGÊNCIA DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: UM CALEIDOSCÓPIO DINÂMICO DE PRÁTICAS DE SALA DE AULA (Thesis) Arguer	Rocheli Marques de Oliveira (Other) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil
2015/12/09	POR UMA METODOLOGIA DE ENSINO DE MARKETING A PARTIR DE GÊNEROS TEXTUAIS: DA SALA DE AULA À PRÁTICA (Thesis) Arguer	Renata Oliveira da Silva (Other) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Brazil

Ad Hoc journal article review

	Journal title (ISSN)	Publisher
2021/02/19 - Current	Revista Brasileira de Educação (1809-449X)
2020/03/01 - Current	Linguagem & Ensino (1983-2400)

Conference scientific committee

	Conference name	Conference host
2022/01/01 - Current	21st ACM Interaction Design and Children (IDC) Conference
2020/12/10 - 2020/12/11	EAI DLI 2020 - 5th EAI International Conference on Design, Learning & Innovation	Aalborg University (online)

Evaluation committee

	Activity description Role	Institution / Organization	Funding entity
2020/02/21 - 2020/02/21	External Evaluator of the PhD Thesis 'Multimodal creativity in the murals of Northern Ireland', Roberto Asenjo Evaluator	Universidad Autónoma de Madrid, Spain

Journal scientific committee

	Journal title (ISSN)	Publisher
2017/03/01 - Current	LínguaTec (2525-3425)	Instituto Federal de Educacao - Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Sul
2015/03/01 - Current	Bem Legal (2237-4884)	UFRGS