Personal identification

Full name

Vanessa Figueiredo Pereira de Andrade

Citation names

• de Andrade, Vanessa

Author identifiers

Ciência ID

7D18-5C66-66C5

ORCID iD

0000-0001-9031-7770

Email addresses

• vanessafigueiredo@campus.ul.pt (Professional)

Knowledge fields

• Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language	Speaking	Reading	Writing	Listening	Peer-review
English	Advanced (C1)	Advanced (C1)	Advanced (C1)	Advanced (C1)
Portuguese (Mother tongue)

	Degree	Classification
2023/01/15 Concluded	Doutoramento em Educação (Doutoramento) Major in Didática da Ciências Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal "O PAPEL DO DESENHO NA CONSTRUÇÃO DE EXPLICAÇÕES CIENTÍFICAS ACERCA DE FENÓMENOS DA QUÍMICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 8.o ANO" (THESIS/DISSERTATION)	Aprovado com Distinção e Louvor
2012 Concluded	Mestrado em Ensino de Física e Química (Mestrado) Universidade de Lisboa, Portugal "O contributo de uma abordagem CTSA para o ensino dos temas “o amoníaco como matéria-prima” e o “amoníaco, a saúde e o ambiente”" (THESIS/DISSERTATION)	17
2001 Concluded	Licenciatura em Química Tecnológica (Licenciatura) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal "Teor crítico de cloretos no betão armado: corrosão no betão armado." (THESIS/DISSERTATION)	14 Valores

Science

	Category Host institution	Employer
2024/06/01 - Current	Postdoc (Research)	Instituto Politécnico do Porto Centro de Investigação e Inovação em Educação, Portugal
2018 - 2022	Research Trainee (Research)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016/12 - 2017/07	Contracted Researcher (Research)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2013 - 2014	Contracted Researcher (Research)	Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Others

	Category Host institution	Employer
2022/09/01 - 2023/08/31	middle school science teacher	Escola Secundária Rainha Dona Amélia , Portugal
2014/09/01 - 2016	Assistente Convidada. Leciona nas U.C. dos Mestrados em Ensino e Educação: Novas Tecnologias no Ensino das Ciências; Metodologia da Física; Introdução à Prática Profissional; Concepção de Recursos Edu	Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Publications

Book chapter	Andrade, Vanessa. "Up there … How is it? In O. Finlayson, E. McLoughlin, E. Coyle, D. McCabe, J. Lovatt, P. van Kampen (Eds.), SAILS inquiry and assessment units (vol. 1) (pp. 117-126). Dublin: SAILS project.". Ireland, 2015.
Conference abstract	Andrade, Vanessa. Corresponding author: Andrade, Vanessa. "Drawing on the idea of thinking in levels to revisit an analytical framework for mechanistic explanations across science domains". Paper presented in ESERA, Cappadocia, 2023. Andrade, Vanessa. Corresponding author: Andrade, Vanessa. "Collaborative drawing to enable embodied actions: a study in explaining chemical reactions.". Paper presented in 15th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE), Rehovot, 2022. Andrade, Vanessa. Corresponding author: Andrade, Vanessa. "Students-generated drawings for promoting mechanistic reasoning in explaining chemical reactions.". Paper presented in Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Bologna, 2019. Andrade, Vanessa. Corresponding author: Andrade, Vanessa. "Description of a system for analyzing students’ scientific explanations.". Paper presented in Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Dublin, 2017.
Conference poster	Andrade, Vanessa. Corresponding author: Andrade, Vanessa. "Drawing Scientific Ideas: a strategy to construct “good” scientific explanations.". Paper presented in Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), 2018.
Journal article	Vanessa De Andrade; Sofia Freire; Baptista, M.; Yael Shwartz. "Drawing as a Space for Social-Cognitive Interaction". Education Sciences 12 1 (2022): 45-45. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12010045. 10.3390/educsci12010045 Vanessa Andrade; Yael Shwartz; Sofia Freire; Mónica Baptista. "Students' mechanistic reasoning in practice: Enabling functions of drawing, gestures and talk". Science Education (2022): https://doi.org/10.1002/sce.21685. 10.1002/sce.21685 Vanessa Figueiredo De Andrade; Sofia Freire; Mónica Baptista. "Constructing Scientific Explanations for Chemical Phenomena through Drawings among 8th-grade Students". Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 17 1 (2021): em1937-em1937. https://doi.org/10.29333/ejmste/9614. 10.29333/ejmste/9614 Andrade, Vanessa Figueiredo Pereira de; Freire, Sofia; Baptista, Mónica. Corresponding author: Andrade, Vanessa Figueiredo Pereira de. "Constructing Scientific Explanations: a System of Analysis for Students’ Explanations". Research in Science Education 49 3 (2017): 787-807. http://dx.doi.org/10.1007/s11165-017-9648-9. 10.1007/s11165-017-9648-9 Andrade, Vanessa. "Formação inicial de professores de Física e Química: Mudanças reportadas em relação ao processo de ensino-aprendizagem,". Revista Interações (2015):
Preprint	Vanessa de Andrade. "Drawing on the idea of thinking in levels to revisit an analytical framework for mechanistic explanations across science domains". 2023. https://doi.org/10.31219/osf.io/su9gz. 10.31219/osf.io/su9gz

Award

2024	Early Career Research Travel Award European Science Education Research Association, Cyprus

Other distinction

2018	Travel Scholarship American Educational Research Association, United States