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Fátima Leal completed the Doctor in PHD in Psychology in 2018/05/03 by University of Algarve; Master in Educational Psychology in 2010/05/03 by University of Évora and Graduation in Psychology in 2008/06/30 by University of Évora. Is a Doctorate integrated Member in CIEP-UÉ Center for Research in Education and Psychoplogy and Invited Assistant Professor in Psychology Department at University of Évora. Published 14 articles in journals. Has 13 sections of books and 1 book. Organized 4 event(s). Participated as Researcher in 1 project, Research Fellow in 1 project and has other in 1 project. In their professional activities interacted with 82 collaborator(s) co-authorship of scientific papers. Completed Postgraduate Certificate in: Advanced Specialization in Psychological Assessment from Childhood to Adulthood in 2024/01/23 (by Instituto CRIAP); Advanced specialization course - Psychological Coaching in 2020/10/15, Advanced specialization course - Cognitive-behaviorial Psychoterapy in 2018/02/02 and Advanced specialization course - Sport Psychology in 2018/04/09 (by INSPSIC - Instituto Português de Psicologia e de Outras Ciências).
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Identification

Personal identification

Full name
Fátima Leal

Citation names

  • Leal, Fátima

Author identifiers

Ciência ID
6B12-B68F-1F20
ORCID iD
0000-0002-1135-5574
Google Scholar ID
https://scholar.google.pt/citations?user=715_xq4AAAAJ&hl=pt-PT&authuser=1
Scopus Author Id
57222000527

Knowledge fields

  • Social Sciences - Psychology

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
English Intermediate (B1) Upper intermediate (B2) Intermediate (B1) Upper intermediate (B2) Intermediate (B1)
French Elementary (A2) Elementary (A2) Elementary (A2) Elementary (A2)
Spanish; Castilian Upper intermediate (B2) Upper intermediate (B2) Intermediate (B1) Upper intermediate (B2)
Education
Degree Classification
2023/06/01 - 2024/01/23
Concluded
 Advanced Specialization in Psychological Assessment from Childhood to Adulthood (Pós-Graduação)
Major in Psychology
Instituto CRIAP, Portugal
 17
2023/11/21 - 2023/12/18
Concluded
 Microcredencial em Educação a distância e digital: E- atividades no desenho de cursos online. (Outros)
Major in Education
Universidade Aberta, Portugal
 16
2023/10/03 - 2023/11/06
Concluded
 Microcredencial em Educação a distância e digital: Docência Digital em Rede (Outros)
Major in Education
Universidade Aberta, Portugal
 16
2020/01/25 - 2020/10/15
Concluded
 Advanced specialization course - Psychological Coaching (Postgraduate Certificate)
Major in Coaching
INSPSIC - Instituto Português de Psicologia e de Outras Ciências, Portugal
 18
2020/08/07 - 2020/09/22
Concluded
 E-Tutor Professional Training Course: Pedagogical Specialization in Distance Training (Outros)
Major in Education
GESPERITUS, Portugal
 5 (0-5)
2011/09/19 - 2018/05/03
Concluded
 PHD in Psychology (Doctor)
Universidade do Algarve - Campus de Gambelas, Portugal
"Experiences of feeling, thinking and regulating learning in Higher Education // Experiências do sentir, do pensar e do regular a aprendizagem no Ensino Superior" (THESIS/DISSERTATION)
 Very good
2017/02/02 - 2018/04/09
Concluded
 Advanced specialization course - Sport Psychology (Postgraduate Certificate)
Major in Clinic Psychology (sport)
INSPSIC - Instituto Português de Psicologia e de Outras Ciências, Portugal
 15
2016/09/01 - 2018/02/02
Concluded
 Advanced specialization course - Cognitive-behavioria Psychoterapy (Postgraduate Certificate)
Major in Clinical Psychology - Psychoterapy
INSPSIC - Instituto Português de Psicologia e de Outras Ciências, Portugal
 18
2008/09/20 - 2010/05/03
Concluded
 Educational Psychology (Master)
Major in Psychology
Universidade de Évora, Portugal
"Socio-emotional skills in children with Learning difficulties: characterization study with 1st year primary school students/ Competências sócio-emocionais em crianças com dificuldades de aprendizagem:Estudo de caracterização em alunos do 1ºciclo do ensino" (THESIS/DISSERTATION)
 16
2004/09/23 - 2008/06/30
Concluded
 Psychology (Graduado)
Universidade de Évora, Portugal
 14
Affiliation

Science

Category
Host institution 		Employer
2019/05/06 - 2022/05/15 Contracted Researcher (Research) Universidade de Évora, Portugal
2010/06/01 - 2013/09/01 Research Trainee (Research) Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2022/09/12 - Current Invited Assistant Professor (University Teacher) Universidade de Évora Departamento de Psicologia, Portugal
Universidade de Évora, Portugal
2018/09/09 - 2019/02/02 Invited Assistant Professor (University Teacher) Universidade de Évora Departamento de Psicologia, Portugal
Universidade de Évora Departamento de Psicologia, Portugal
2015/09/13 - 2018/01/31 Invited Assistant (University Teacher) Universidade de Évora Departamento de Psicologia, Portugal
Universidade de Évora Departamento de Psicologia, Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
2013/09/01 - Current Doctorate integrated Member Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Universidade de Évora, Portugal
Projects

Contract

Designation Funders
2019/05/06 - 2022/05/05 Learning and Teaching at University // Aprender e Ensinar na Universidade
PTDC/CED-EDG/29252/2017
Researcher
Universidade de Évora, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2017/09/30 - 2018/12/31 Cognition & Inclusion. Project number: 2017-1-BE02-KA202-034722
2017-1-BE02-KA202-034722
Other
Erasmus Plus
Concluded
2010/04/01 - 2013/10/31 Orchestration of learning in higher education - contributions to the quality of learning and academic success
PTDC/CPE-CED/103195/2008
Research Fellow
Universidade de Évora, Portugal

Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
Outputs

Publications

Book
  1. Chaleta, Elisa; Pereira, Anabela; Leal, Fátima. Programa de Mentoria por Pares - Projeto IPI.SUCESSO. Évora, Portugal: UNIVERSIDADE DE ÉVORA. 2023.
    Published
Book chapter
  1. Leal, Fátima. "Ensino remoto de emergência - pistas de estudantes para melhoria da qualidade na educação superior". In International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Thomson Reuters, 2022.
    Published
  2. Leal, Fátima. "Pensar e lidar com os pensamentos académicos: a experiência de estudantes de ensino superior". In Formas de enseñar y aprender en educación superior, edited by Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universitat de Vale`ncia, 117-137. Valência, Spain: Institut de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de Valencia, 2021.
    Published
  3. Leal, Fátima; Chaleta, Elisa; Quaresma, Paulo; Fialho, Isabel; Luís Sebastião; Rato, Luis; Cid, Marília; Borralho, A.; Saraiva, Margarida. "Concepções sobre o que é aprender em professores universitários das áreas de Ciências Sociais e de Ciências e Tecnologia". In Ensinar, avaliar e aprender no ensino superior: perspetivas internacionais, 37-64. Évora, Portugal: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, 2020.
    Published
  4. Leal, Fátima; Luísa Grácio. "Aspetos afetivos e regulatórios durante o processo de estudo de estudantes do ensino superior". In Educar hoje: Diálogos entre psicologia, educação e currículo, edited by Edições ISPA, 85-103. Lisbon, Portugal, 2019.
    Published
  5. Candeias, Adelinda; Leal, Fátima; Nuno Costa. "Múltiplas abordagens à Reabilitação e Inclusão de Adultos: Experiência nos Países parceiros do Projeto Cognition & Inclusion.". 37-48. Portugal, 2018.
    Published
  6. Leal, Fátima; Candeias, Adelinda; Oliveira, Manuela. "Study of Exploratory Model about the Effects of Cognitive Abilities, Socio Emotional Competences in School Achievement". In Psychology and the Search for Certainty in Everyday Life, 101-113. Atenas, Greece: Athens Institute for Education and Research., 2013.
    Published
  7. Leal, Fátima; Chaleta, Elisa. "Orquestrar o aprender no ensino superior - Concepções, abordagens e experiência no curso". In Orquestração da aprendizagem no Ensino Superior, 11-28. Évora, Portugal, 2013.
    Published
  8. Candeias, Adelinda; Leal, Fátima. "Interactions between Abstract, Emotional and Social Intelligences and School Performance in students with Learning Disabilities". In Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas., edited by J.J.G. Linares, M. del C.P. Fuentes, 493-498. 2010.
    Published
  9. Leal, Fátima; Candeias, Adelinda. "Estudo do Impacto do nível Sócio-económico nas competências sócio-emocionais e na participação social de alunos com dificuldades de aprendizagem, no 1º ciclo do ensino básico.". In International Journal of Development and Educational Psychology, edited by INFAD, 641-652. Spain: INFAD, 2010.
    Published
  10. Candeias, Adelinda; Leal, Fátima; Olivia Matos; Catarina Dias. "Assessment of cognitive profiles in Portuguese gifted students with WISC-III.". In International Journal of Development and Educational Psychology, 501-509. International Journal of Development and Educational Psychology, 2009.
    Published
  11. Candeias, Adelinda; Leal, Fátima; Olivia Matos; Franco, Maria; Catarina Dias; Manuela Oliveira. "The Relationships between Social Intelligence, Social Competence and Abstract Intelligence –A study of validity with Portuguese gifted and non gifted children.". In International Journal of Development and Educational Psychology, 151-157. International Journal of Development and Educational Psychology, 2009.
    Published
Conference abstract
  1. Chaleta, Elisa; Leal, Fátima; Pereira, Anabela. "Peer Mentoring UÉ: capacitar para o sucesso entre estudantes". Paper presented in 9.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Algarve, 2023.
    Published
  2. Santos, J. F.; Nóbrega, A.C.. "Motivos para a desistência da prática de atividade física, exercício físico e desporto". Paper presented in XXXIII Jornadas da Sociedade Portuguesa de Psicologia do Desporto, Maia, 2022.
    Published
  3. Leal, Fátima; Chaleta, Elisa; António M. Diniz. "Análise estrutural do Questionário de Experiências de Ensino e Aprendizagem (ETLQ) em estudantes de cursos STEM vs. Ciências Sociais". Paper presented in I CONGRESSO INTERNACIONAL DE INVESTIGAÇÃO E INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA ESCOLAR E DA EDUCAÇÃO, Guarda, 2022.
    Published
  4. Leal, Fátima. "Perceções de estudantes de ensino superior acerca da implementação do sistema de ensino remoto de emergência". Paper presented in SIMPÓSIO Aprender e Ensinar na Universidade, Évora - Online, 2021.
    Under revision
  5. Leal, Fátima. "Conceptions about what it is to learn in university professors in the areas of social sciences and science and technology.". Paper presented in 10.ª Conferência FORGES. O Ensino Superior Na Era Digital Nos Países E Regiões De Língua Portuguesa: Desafios E Propostas., Évora, 2020.
    Submitted
  6. Leal, Fátima. "Aprender num cenário covid19: dificuldades sentidas por estudantes de ensino superior na adaptação ao regime de aulas não presenciais". Paper presented in 10.ª Conferência FORGES. O Ensino Superior Na Era Digital Nos Países E Regiões De Língua Portuguesa: Desafios E Propostas., Évora, 2020.
    Submitted
  7. Leal, Fátima. "ONLINE STUDY - Um programa de suporte ao estudo e aprendizagem de estudantes de ensino superior". Paper presented in 10.ª Conferência FORGES. O Ensino Superior Na Era Digital Nos Países E Regiões De Língua Portuguesa: Desafios E Propostas., Évora, 2020.
    Submitted
  8. Leal, Fátima. "Higher Education Students: Academic Emotions, Consequences and Emotional Regulation Strategies". Paper presented in 3rd International Conference on Research in Education, Teaching and Learning, Roma, 2020.
    Published
  9. Leal, Fátima. "Entre o desporto e o ensino superior: desafios e estratégias de estudantes-atletas em situação de dual-career.". Paper presented in XIX Jornadas da Sociedade Portuguesa de Psicologia do Desporto: Investigação e prática em sintonia, Maia, 2018.
    Published
Conference paper
  1. Leal, Fátima. "Emoções de realização académica no ensino superior: Comparando perspectivas de estudantes de biologia versus psicologia". Paper presented in I Congresso Internacional de Investigação e Intervenção em Psicologia Escolar e da Educação, Braga, 2022.
    Published
  2. Leal, Fátima. "Heteroavaliação de trabalhos académicos teóricos de pesquisa por estudantes universitários durante um workshop online". Paper presented in CNaPPES.22, Coimbra, 2022.
    Published
  3. Leal, Fátima. "Consequences of academic thoughts while studying: the perspective of higher education students". Paper presented in INTCESS 22 - 9th International Conference on Education & Education of Social Sciences, Istambul, 2022.
    10.51508/intcess.202297
  4. Leal, Fátima; Chaleta, Elisa. Corresponding author: Leal, Fátima. "The experiences of university students in non-face-to-face classes during the covid19 pandemic - a phenomenographic perspective". Paper presented in INTCESS 22 - 9th International Conference on Education & Education of Social Sciences, Istambul, 2022.
    Published • 10.51508/intcess.202296
  5. Leal, Fátima. "Higher Education Students¿ perceptions about the effects of the confinement on study and learning processes". Paper presented in 4th International Conference on Teaching, Learning and Education (ICTLE), Zurique, 2021.
    Published
  6. Leal, Fátima. "Perceptions of higher education students about the consequences of their academic emotions". Paper presented in 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2021.
    Published • 10.21125/edulearn.2021.1870
  7. Leal, Fátima. "Experiences of higher education students during the covid19 confinement: advantages, disadvantages and differences between face-to-face and remote learning". Paper presented in INTED - 15th International Technology, Education and Development Conference, Online, 2021.
    Published • 10.21125/inted.2021.1781
  8. Heldemerina Pires; Mónica Rebocho; Adelinda Candeias; Glória Franco; Marisa Charrua; Helena Barahona; Olivia Matos; et al. "Parents perception about socio-emotional competences in Portuguese gifted children". Paper presented in Annual Conference of the International Centre for Innovation in Education (ICIE), Paris, 2008.
    Published
  9. Candeias, Adelinda; Glória, Franco; Pires, Heldemerina; Leal, Fátima. "Assessment of social and emotional intelligence: A study with Portuguese gifted and non gifted children". Paper presented in Annual Conference of the International Centre for Innovation in Education (ICIE), Paris, 2008.
    Published
Conference poster
  1. Leal, Fátima; Jorge Santos. Corresponding author: Leal, Fátima. "Habits of physical activity, exercise and/or sport and perception of satisfaction with life". Paper presented in 9º Congresso de Atividade Física e Saúde, 2022.
  2. Leal, Fátima. "Construindo perfis de futuros treinadores de futebol: motivações e objetivos". Paper presented in XXI Jornadas da Sociedade Portuguesa de Psicologia do Desporto, 2020.
  3. Leal, Fátima. "Train Your Mind: projeto piloto de um programa de treino psicológico com estudantes-atletas.". Paper presented in XXI Jornadas da Sociedade Portuguesa de Psicologia do Desporto, 2020.
Journal article
  1. Fátima Leal. "Estratégias de estudo e de aprendizagem de estudantes de Ensino Superior". Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (2023): https://doi.org/10.1590/s0104-40362023003103349.
    Published • 10.1590/s0104-40362023003103349
  2. Elisa Chaleta; M. Saraiva; Fátima Henriques Leal; Isabel Fialho; António Borralho. "Higher Education and Sustainable Development Goals (SDG)—Potential Contribution of the Undergraduate Courses of the School of Social Sciences of the University of Évora". Sustainability (2021): https://www.mdpi.com/2071-1050/13/4/1828.
    10.3390/su13041828
  3. Elisa Chaleta; M. Saraiva; Luís Sebastião; Marília Cid; António M. Diniz; Fátima Leal; Paulo Quaresma; Luís Rato. "University Teachers' Conceptions of the University and the Place of Sustainability". Sustainability (2021): https://www.mdpi.com/2071-1050/13/4/1955.
    10.3390/su13041955
  4. Leal, Fátima. "Consequências das emoções de realização académica para a qualidade da aprendizagem de estudantes universitários". TMQ - Techniques, Methodologies and Quality 12 (2021): 101-116. https://publicacoes.riqual.org/ed12/.
    Published
  5. Leal, Fátima; Chaleta, Maria Elisa. "Face-to-Face and Remote Learning During the Confinement Due to Covid19: The Experience of Higher Education Students". International Journal of Higher Education Pedagogies 1 1 (2020): 30-35. http://dx.doi.org/10.33422/ijhep.v1i1.19.
    Open access • Published • 10.33422/ijhep.v1i1.19
  6. Chaleta, Elisa; Quaresma, Paulo; Rato, Luís; Leal, Fátima; Salgado, André. "Conceções e Abordagens à Aprendizagem – Contributos da sua relação para a Qualidade do Processo de Aprendizagem". TMQ – TECHNIQUES, METHODOLOGIES AND QUALITY 11 (2020): 21-36. https://publicacoes.riqual.org/ed11/.
    Published
  7. Chaleta, Elisa; Saraiva, Margarida; Leal, Fátima. "O Ensino e a aprendizagem em contexto de pandemia O Programa Online Study". Revista Qualidade (APQ Regiões Sul) 4 (2020): 43-46. https://dspace.uevora.pt/rdpc/bitstream/10174/28913/1/Revista_Qualidade_ED04_2020_p43-46.pdf.
    Published
  8. Chaleta, Elisa; Sampaio, Ana; Saraiva, Margarida; Grácio, Luisa; Leal, Fátima; Santos, Graça; Sebastião, Luis; Candeias, Adelinda. "Adaptation and validation of CEQ - Course Experience Questionnaire. Contribution to the quality of Portuguese higher education". (2014): http://hdl.handle.net/10174/9728.
  9. Leal, Fátima; Adelinda Candeias; Ana Sampaio; Chaleta, Elisa; Graça Santos; Luisa Gracio; Luís Sebastião; a. "Adaptação e validação do CEQ – Questionário de experiência no curso – contributo para a qualidade do ensino superior português". T M Q - Techniques, Methodologies and Quality 3 (2012): 187-204. https://repositorio.ipl.pt/bitstream/10400.21/9465/1/Revista%20TMQ%20N%c2%ba3_2012.pdf.
    Published
  10. Leal, Fátima; Luisa Gracio; Chaleta, Elisa; Gloria Ramalho; Velez, Maria João; Joao Silva; Luís Sebastião; Saraiva, Margarida; Rosário, Pedro. "Concepções de aprendizagem em estudantes de Ensino Superior: validação do Conceptions of Learning Inventory (COLI) para uma amostra de estudantes portugueses do ensino superior.". Temas e Problemas 9 (2011): 33-44. https://www.researchgate.net/publication/314890276_Concepcoes_de_aprendizagem_em_estudantes_de_Ensino_Superior_validacao_do_Conceptions_of_Learning_Inventory_COLI_para_uma_amostra_de_estudantes_portugueses_do_ensino_superior.
    Published
Report
  1. Chaleta, Elisa; Pereira, A. S.; Leal, Fátima. 2023. Relatório de Avaliação do Programa PeerMentoring.UÉ Mentoria por Pares. Capacitar para o sucesso entre estudantes..
  2. Fialho, Isabel; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Leal, Fátima; Luís Sebastião; paulo costa; Cid, Marília; et al. 2023. 1.º Relatório Intercalar. Projeto Mochila Leve (2022/2023)..

Other

Other output
  1. Monitorização do Projeto Mochila Leve. Proposta metodológica.. 2022. Fialho, Isabel; Sebastião, Luís Miguel dos Santos; Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Cristóvão, Ana Maria; Leal, Fátima; Bravo Nico; Ana Filipe.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2023/04/19 Academic emotions and emotional regulation Seminários Conta Connosco
GAE - Gabinete de Apoio ao Estudante da Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2023/04/17 IPI SUcesso - The self regulation - Mentoria Program - workshops developed with students of 2nd and 3rd academic year of Psychology degree. The self regulation Program - IPI Sucesso
IPI Sucesso (Évora, Portugal)
2023/04/14 As Olimpíadas da Psicologia: A Função da Área na Prática Desportiva - Desvendando a Psicologia do Desporto Semana da Psicologia
NEPUÉ - Núcleo de Estudantes de Psicologia da Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2022/11/25 Time management strategies // Estratégias de gestão de tempo Psivolve-te
NEPUÉ - Núcleo de Estudantes de Psicologia da Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2022/05/09 Psychological development of young adult - a view about the higher education student//Desenvolvimento psicológico do jovem adulto - um olhar sobre o estudante universitário Psychology and Development
Universidade de Évora (Évora, Portugal)

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2021/03/24 - 2021/03/25 Membro da Comissão Organizadora da Conferência Internacional "Learning and Teaching in Higher Education" . Conferência sobre problemáticas relativas ao Ensino e Aprendizagem no Ensino Superio, com participações de Conferencistas e Participantes de vários países: Portugal, Espanha, França, Escócia, Índia, Estados Unidos e Brasil. (2020/01/05 - 2021/03/31)
Conference (Co-organisor)
2008/05/02 - 2008/05/05 Collaborated with the Organizing Committee of the XV International Congress INFAD - Psychology and interpersonal relationships in the life cycle¿ at the University of Évora. (2008/05/02 - 2008/05/05)
Congress (Other)
 Universidade de Évora, Portugal
2006/11/28 - 2006/11/30 Collaborated with the Organizing Committee of the VI National Symposium on Research in Psychology, at the University of Évora (2006/11/28 - 2006/11/30)
Symposium (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Évora, Portugal
2005/10/06 - 2005/10/08 Was part of the Secretariat at the 1st International Symposium on Human Intelligence – Research and Applications, held at the University of Évora, at the University of Évora. (2005/10/06 - 2005/10/08)
Symposium (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Évora, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2020/02/13 Emoções e sentimentos académicos em estudantes de ensino superior. O trabalho procurou identificar emoções e sentimentos emergentes durante as experiências de aprendizagem de estudantes de ensino superior, tendo em conta o género e o ano de frequência académica.
(Thesis) Main arguer
 Daniela Amorim Rodrigues (Master)
Universidade de Évora Departamento de Psicologia, Portugal

Ad Hoc journal article review

Journal title (ISSN) Publisher
2024/01/08 - Current Revista Portuguesa de Educação (0871-9187) Centro de Investigação em Educação (CIEd) do Instituto da Educação (IE) da Universidade do Minho (UM)
2023/04/10 - Current Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación (1135-384) RIDEP
2022/05/07 - 2022/05/28 Revista Indagatio Didactica Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF/UA)

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2023/05/31 - 2023/06/02 National Health Education Congress Évora