Cátia Martins (5E1F-2231-425E)

Curriculum Vitae

Cátia Martins

Cátia Martins. Concluded the PhD in Psychology in 2014 at the University of the Algarve, Faculty of Human and Social Sciences. She is an Assistant Professor in the Department of Psychology and Educational Sciences of the University of the Algarve. Coordinated the UAlg V + Volunteer Group of the University of the Algarve (between 2018-2022) and was President of the Coordinator Commission of the Volunteering in Higher Education Network (R-VES, between 2018-2022). Participates/ed as a researcher in various international projects, as Erasmus + (ALPRODE, SEA-EU, MILAGE, LEARN + and Incollab), to national initiatives (LaCaixa Program "Aprender Juntos, Crescer em Família"). Researcher member of the MILAGE Aprender + App team, also collaborates / ou in regional initiatives (e.g., Escola do Futuro Aprender +). Member of the Research Unit of the Center for Research in Psychology (CIP) of the Autonomous University of Lisbon, published 26 articles in specialized journal, 15 in indexed journals, 9 book chapters and 4 co-authored books. Guided more than 20 master's dissertations, of which 15 were defended. Member of WG4 Developing a standardization Framework on Skills EuroFam Net (Ação COST CA18123), she has collaborated in research on families at psychosocial risk with implications for practice in the European Union. She collaborated in the team that adapted and translated the Family Training and Support Program (FAF) for Portugal. In my Ciência Vitae curriculum, the most frequent terms in the contextualization of scientific, technological and artistic-cultural production are: Motivation; families; Volunteering; Learning; Community Psychology, Learning and Digital Tools in Education.

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Identification

Personal identification

Full name: Cátia Martins

Citation names

Martins, Cátia

Author identifiers

Ciência ID: 5E1F-2231-425E
ORCID iD: 0000-0002-1819-8516
Researcher Id: A-1775-2018

Websites

https://orcid.org/0000-0002-1819-8516 (Scholar)

Knowledge fields

Social Sciences - Psychology

Languages

Language	Speaking	Reading	Writing	Listening
English	Upper intermediate (B2)	Proficiency (C2)	Advanced (C1)	Advanced (C1)
English	Upper intermediate (B2)	Proficiency (C2)	Advanced (C1)	Advanced (C1)
Spanish; Castilian	Intermediate (B1)	Proficiency (C2)	Upper intermediate (B2)	Advanced (C1)
Spanish; Castilian	Intermediate (B1)	Proficiency (C2)	Upper intermediate (B2)	Advanced (C1)
French	Beginner (A1)	Intermediate (B1)	Beginner (A1)	Intermediate (B1)

Education

	Degree	Classification
2014 Concluded	3º Ciclo em Psicologia (Doutoramento) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal "Motivação para Realizar Voluntariado: Estudos segundo as abordagens funcionalista e da autodeterminação" (THESIS/DISSERTATION)	Muito Bom com Distinção e Louvor/Very good, with D
2006 Concluded	Psicologia Educacional (Mestrado) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal "Motivação para a Aprendizagem Escolar e Práticas Familiares de Literacia: Análise da relação em crianças do 1º ano de escolaridade" (THESIS/DISSERTATION)	Muito Bom/Very good
2002 Concluded	Psicologia Educacional (Licenciatura) Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal	15

Affiliation

Science

	Category Host institution	Employer
2010 - 2010	Researcher (Research)	Universidade de Coimbra Instituto de Psicologia Cognitiva Desenvolvimento Vocacional e Social, Portugal

Teaching in Higher Education

	Category Host institution	Employer
2014 - 2016	Assistant Professor (University Teacher)	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal

Positions / Appointments

	Category Host institution	Employer
2019/10/18 - 2022	President of the Coordination Commission of R-VES (National Higher Education Network of Volunteering)	Universidade do Algarve, Portugal
	Universidade do Algarve, Portugal
2018/09/10 - 2022	General Coordinator of The University' Volunteering Group	Universidade do Algarve, Portugal
	Universidade do Algarve, Portugal
2015/05 - 2022	Faculty Representative of the UAlg Volunteering Group	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2013/05 - 2017/11	Faculty Representant of Students with Special Needs' Office	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal

Others

	Category Host institution	Employer
2018/01 - Current	Membro de Unidade de Investigação	Universidade Autónoma de Lisboa Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
	Universidade Autónoma de Lisboa - Centro de Investigação em Psicologia, Portugal, Portugal
2017/11 - Current	Member	Universidade do Algarve, Portugal
	Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2014/07/01 - Current	Professora Auxiliar do Departamento de Psicologia e Ciências da Educação Assistant Professor, Department of Psychology and Educational Sciences	Universidade do Algarve - Campus de Gambelas, Portugal

2009/08/01 - 2014/07/01	Assistente Convidada a Tempo Integral do Departamento de Psicologia e Ciências da Educação Invited Assistant at Full Time, Department of Psychology and Educational Sciences	Universidade do Algarve - Campus de Gambelas, Portugal

2007/02/01 - 2009/08/01	Assistente Convidada a 50% do Departamento de Psicologia Invited Assistant - 50% at the Department of Psychology	Universidade do Algarve - Campus de Gambelas, Portugal

2002/04/01 - 2009/08/01	Psicóloga Educacional do Agrupamento; Coordenadora do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família de Faro. Educational psychologist in Schools;Coordinator of the Office of Student and family Support in Far	Ministério da Educação, Portugal

Projects

Contract

	Designation	Funders
2021 - Current	Programa Aprender Juntos, Crescer em Família/ Learn Together, Grow in Family Program xxxxxXX	Fundação "la Caixa" INVESTIGARE - Associação para a Investigação em Leitura, Escrita e Neurociências.
2019 - Current	Estudo de Investigação sobre o Impacto do Programa Janela Aberta à Família xxxx2 Researcher	Administração Regional de Saúde do Algarve IP
2023/01/16 - 2027/01/15	SEA-EU 2.0: The European University of the Seas Alliance navigating towards modern and co-transformative intercampus life. 101089757 Researcher Universidad de Cádiz, Spain	European Education and Culture Executive Agency Ongoing
2023/06/01 - 2026/05/31	STEAME TEACHER FACILITATORS ACADEMY 101102619 Researcher Universidade do Algarve, Portugal	European Education and Culture Executive Agency
2023 - 2025/11/30	ALPRODE: Curricular innovation through socio-business linkage for sustainable productive development in Colombia and Ecuador/Innovación curricular mediante la vinculación socio-empresarial para el desarrollo productivo sostenible en Colombia y Ecuador 101083012- ERASMUS-EDU-2022-CBHE Principal investigator	European Commission Ongoing
2018/11 - 2023	COST Action: The European Family Support Network. A bottom-up, evidence-based and multidisciplinary approach CA18123 Researcher Universidade do Algarve, Portugal	European Union Ongoing
2019/09/01 - 2022/08/31	LEARN+: Building communities of teachers producers to implement personalized learning of mathematics supported by machine learning and block chain to assess competences 2019-1-PT01-KA201-061246 Researcher Universidade do Algarve, Portugal	European Commission Ongoing
2018 - 2022	K.CITAR: Eixo Prioritário 8 - Modernizar e capacitar a administração, Programa CRESC Algarve 2020/ Priority Axis 8 - Modernize and empower the administration, CRESC Algarve 2020 Program ALG-08-5864-FSE-000004 Researcher	Concluded
2019/09/01 - 2021/08/31	INCOLLAB - Interdisciplinary collaborative approaches to learning and teaching in Higher Education 2019-1-CZ01-KA203-061163 Researcher Universidade do Algarve, Portugal	Commission Européenne Représentation au Luxembourg Ongoing
2017 - 2019	MILAGE Aprender+ Matemática: IMPACTO DA APP no corpo docente xxxxx Researcher	Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência Concluded
2015/09 - 2018/08	MILAGE : Interactive Mathematics by implementing a Blended-Learning model with Augmented Reality and Game books 2015-1-PT01-KA201-012921	European Commission

Other

	Designation	Funders
2021 - 2023	Património Vivo para Memória Futura/ Living Heritage for Future Memory xxxx1	Casa do Povo de Olhão Portugal Inovação Social Ongoing
2018/12/06 - 2021/07/31	Escola do Futuro Aprender+ /School of Future Learn + Contrato n.º 213/2018 Researcher Universidade do Algarve, Portugal	Câmara Municipal de Lagoa Ongoing
2019/02 - 2020/12/31	Impact of the Open Window to the Family Program IMPACTOJAF_28/2019 Researcher Administração Regional de Saúde do Algarve IP, Portugal	Concluded
2017 - 2019/12	Professionals training and Implementation of a Education and Family Support Program CPP-243/2017/5017 Researcher Câmara Municipal de Albufeira, Portugal	Câmara Municipal de Albufeira Concluded

Outputs

Publications

Book	Rita, Aida; Vale, Ana; Lúcio, Carla; Silva, Carla; Martins, Cátia; Vicente, Conceição; Arroio, Eduarda; et al. Orientações para profissionais da psicologia da educação. Suspeita de crime sexual com vítima menor de idade: proposta de protocolo de atuação. Universidade do Algarve. 2023. https://doi.org/10.34623/zx52-9687 Aida Rita; Ana Vale; Carla Lúcio; Carla Silva; Cátia Martins; Cláudia Diogo; Eduarda Arroio; et al. Programas de mentoria: orientações para psicólogos da educação. Portugal: Universidade do Algarve. 2022. Published • Editor Vítor Gamboa, Cátia Martins, Suzi Rodrigues, Mauro Figueiredo. Práticas Inovadoras em Partilha: O Exemplo do Município de Lagoa. Portugal: Município de Lagoa. 2021. Published Cátia Martins, Conceição Ribeiro, Ana Sofia Rodrigues, Antero Teixeira, Miguel Jerónimo, Rosa Maria Rocha. O Voluntariado no Ensino Superior: Da Gestão à Ação.. 2021. Published Hidalgo, Maria Victória; Menéndez, Susana; López, ISabel; Lorence, Barbara; Sánchez, Jose; Jiménez, Lucía; Nunes, Cristina D711-CB24-6539; et al. Programa de Formación y Apoyo Familiar/ Programa de Formação e Apoio Familiar. Faro, Portugal: Universidade do Algarve. 2018. Published • Translator
Book chapter	Martins, Cátia; Pereira, Célia; Rodrigues, Suzi. "Para além de nós: Práticas desenvolvidas na relação com o território educativo". In Práticas Inovadoras em Partilha: O Exemplo do Município de Lagoa, 95-100. Lagoa, Portugal: Município de Lagoa, 2021. Published Martins, Cátia; Ribeiro, Conceição. "Caracterização das práticas de gestão de voluntários nas IES: os membros da R-VES". In O Voluntariado no Ensino Superior: Da Gestão à Ação, 8-27. Portugal: Universidade do Algarve, 2021. Published Figueiredo, Mauro Jorge Guerreiro; Morgado, Margarida; Durão, Rosana; Martins, Cátia; Calvete, Marcelo; Régio, Mónica. "Milage Learn+: a gamified Learning Platform for the digital transformation of adults.". In Gaming in Action, 195-208. Tarsus / Mersin, Turkey: Mesleki Girisimciler ve Toplum Gönüllüleri Dernegi, 2021. Published Mauro Figueiredo; Cátia Martins; Conceição Ribeiro; José Rodrigues. "MILAGE LEARN+: A Tool to Promote Autonomous Learning of Students in Higher Education". 354-363. Portugal: Springer International Publishing, 2020. 10.1007/978-3-030-30938-1_28 Martins, Cátia; Marques, Maria da Graça; Estêvão, M. Dulce; Martins, Ana Isabel; arco, joaquim; Madeira, Maria Emília; Rafael, Maria da Graça; Ribeiro, Conceição; Andrade, Raquel G. D.. "A importância do voluntariado no contexto universitário: a experiência do Grupo de Voluntariado UAlg V+". In CNaPPES 2018 – Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, 42-48. Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2019. Published Nunes, Cristina D711-CB24-6539; Ayala-Nunes, Lara; Macedo, Carmen; Martins, Cátia. "As famílias em risco psicossocial no Algarve". In Famílias em risco. Avaliação e intervenção psicoeducativa., edited by Nunes, Cristina D711-CB24-6539; Ayala-Nunes, Lara (441A-F8EC-1160). Editora Sílabas e Desafios, 2019. Published Ayala-Nunes, Lara; Nunes, Cristina; Martins, Cátia; Gonçalves, Andrea. "As famílias em risco psicossocial no Algarve [Families at psychosocial risk in Algarve].". In Famílias em risco ¿ avaliação e intervenção psicoeducativa, 127-144. Faro, Portugal: Sílabas & Desafios, 2019. Published Matos, Filomena; Costa, Emilia; Martins, Cátia; Ayala-Nunes, Lara; Nunes, Cristina. "Como vivem as crianças em Albufeira? Hábitos de vida, alimentação e saúde". In Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 338-344. AEPC, 2018. Published Costa, Emilia; Matos, Filomena; Martins, Cátia; Ayala-Nunes, Lara; Nunes, Cristina. "Estilos e Práticas Educativas. Será o Nível Educativo das Mães Importante?". In Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 330-337. AEPC, 2018. Ayala-Nunes, Lara; Costa, E.; Matos, F.; Martins, Cátia; Nunes, Cristina. "Estilos e práticas educativas. Será o nível educativo das mães importante? [Parenting styles and practices: is maternal educational level important?]". In Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 330-337. Granada, Spain: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2018. Published Matos, F.; Costa, E.; Martins, Cátia; Nunes, Cristina. "Como vivem as crianças em Albufeira? Hábitos de vida, alimentação e saúde [How do children live in Albufeira? Lifestyles, diet and health].". In Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 338-344. Granada, Spain: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2018. Published Martins, Cátia; Nunes, Cristina D711-CB24-6539; Martins, Ana Teresa; Almeida, Ana Susana. "Os contextos de socialização dos adolescentes". In Temas Actuais em Psicologia, 61-88. Faro, Portugal: Universidade do Algarve, 2009. Published Jesus, Saul; Vieira, Luís Sérgio; Almeida, Helena; Santos, Joana Vieira; Gomes, Alexandra; Martins, Cátia. "Modelo integrativo de teorias cognitivas da motivação. Uma investigação realizada com professores". In Temas Actuais em Psicologia, edited by Jesus, Saúl; Nunes, Cristina D711-CB24-6539. Faro, Portugal: Universidade do Algarve, 2009. Published
Conference abstract	Martins, Cátia; Mocho, Helena; Marcelo, Beatriz; Prado, Gema; Rosário, Lúcia; Rodrigues, José; Ribeiro, Conceição; Cristina Nunes. "Apresentação da Escala da Motivação para a Aprendizagem". Paper presented in III Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia, Faro, 2023. In press
Conference paper	5E1F-2231-425E; Ribeiro, C.; Fonseca, C.; Zacarias, M.; Rodrigues, J.; Figueiredo, M.. "Análise da Autonomia na Aprendizagem da UC de Química Orgânica com a App MILAGE Aprender+". Paper presented in 7.ª edição do Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES.21), 2021. Published Ribeiro, C.; 5E1F-2231-425E; Cavaco, A.; Nogueira, C.; Oliveira, H.; Xavier, J.; Marques, M.G.; et al. "A capacitação para o voluntariado: a experiência do Grupo de Voluntariado UAlg V+". Paper presented in 7.ª edição do Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES.21), 2021. Published Fernandes, Catarina; Nunes, Ricardo; Pimenta, Sofia; Almeida, Ana Susana; Cátia Martins. "A relação da vinculação amorosa com a ideação Suicida em jovens adolescentes.". 2017. Martins, Cátia; Silva, José Tomás; Jesus, Saul Neves. "O voluntariado e a satisfação com a vida: um estudo exploratório com estudantes universitários". Paper presented in Colóquio Internacional de Psicologia e Educação: Diversidade e educação: Desafios atuais, Lisboa, 2015. Published Martins, Cátia; Jesus, Saúl; da Silva, José Tomás. "A Motivação para o Envolvimento em Atividades de Voluntariado segundo as Abordagens Funcionalista e Autodeterminada". Paper presented in 12º Colóquio de Psicologia e Educação - Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares contemporâneos através da investigação e da prática, Lisboa, 2012. Published
Edited book	Gamboa, Vítor; Vieira, Luís Sérgio ; Martins, Cátia; Rodrigues, Suzi; Silva, Ana Daniela; Taveira, Maria do Céu. Desenvolvimento de Carreira e Aconselhamento: Desenvolvimento e bem-estar nos contextos de trabalho e formação. APDC Edições. 2021.
Journal article	Helena Mocho; Cátia Martins; Rita dos Santos; Cristina Nunes. "Parental Involvement and Stress in Children’s Quality of Life: A Longitudinal Study with Portuguese Parents during the COVID-19 Pandemic Period". Children (2024): https://doi.org/10.3390/children11040440. 10.3390/children11040440 Cátia Martins; José Tomás da Silva; Saúl Neves de Jesus; Conceição Ribeiro; Maria Dulce Estêvão; Ricardo Baptista; Cláudia Carmo; et al. "The Volunteer Functions Inventory (VFI): Adaptation and Psychometric Properties among a Portuguese Sample of Volunteers". European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education (2024): https://doi.org/10.3390/ejihpe14040053. 10.3390/ejihpe14040053 Rita dos Santos; Anita Burgund Isakov; Cátia Martins; Ana Pereira Antunes; Nevenka Zegarac; Cristina Nunes. "Professional Skills in Family Support: A Systematic Review". Social Sciences (2024): https://doi.org/10.3390/socsci13030176. 10.3390/socsci13030176 Martins, Cátia; Jesus, Saul; José Tomás da Silva; Conceição Ribeiro; Maria Dulce Estêvão; Mocho, Helena; Ratinho, José; Cristina Nunes. "The Volunteer Motivation Scale (VMS): Adaptation and Psychometric Properties among a Portuguese Sample of Volunteers". Sustainability (2023): https://doi.org/10.3390/su16010327. Submitted • 10.3390/su16010327 Bruno Rocha; Laura I. Ferreira; Cátia Martins; Rita Santos; Cristina Nunes. "The Dark Side of Multimedia Devices: Negative Consequences for Socioemotional Development in Early Childhood". Children (2023): https://doi.org/10.3390/children10111807. 10.3390/children10111807 Marta Brás; Patrícia Elias; Francisca Ferreira Cunha; Cátia Martins; Cristina Nunes; Cláudia Carmo. "Vulnerability to Suicide Ideation: Comparative Study between Adolescents with and without Psychosocial Risk". Healthcare (2023): https://doi.org/10.3390/healthcare11192663. 10.3390/healthcare11192663 Elias Ratinho; Cátia Martins. "The role of gamified learning strategies in student's motivation in high school and higher education: A systematic review". Heliyon (2023): https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e19033. 10.1016/j.heliyon.2023.e19033 Mocho, Helena; Martins, Cátia; Marcelo, Beatriz; Cunha, Francisca Ferreira ; Cristina Nunes. "Parental Involvement in School and Quality of Life: A Longitudinal Study with Portuguese Parents During the COVID-19 Pandemic Period". The Educational and Developmental Psychologist (2023): Under revision Cristina Nunes; Lara Ayala-Nunes; Pedro Pechorro; Mariana Dias; Laura Inês Ferreira; Cátia Martins. "Inventário de Aliança Parental (PAI): Características psicométricas com famílias em risco psicossocial". revistamultidisciplinar.com (2023): https://doi.org/10.23882/rmd.23107. 10.23882/rmd.23107 Cristina Nunes; Lara Ayala-Nunes; Cátia Martins; Pedro Pechorro; Márcia Emídio; Laura Inês Ferreira; Javier Pérez-Padilla; Rita Santos. "Características psicométricas do Brief COPE numa amostra de famílias em risco psicossocial". revistamultidisciplinar.com (2023): https://doi.org/10.23882/rmd.23130. 10.23882/rmd.23130 Martins, Cátia; Jesus, Saúl; Silva, José Tomás; Ribeiro, Conceição; Nunes, Cristina; CUNHA, FRANCISCA; Marcelo, Beatriz. "The Volunteer Satisfaction Survey (VSS): Adaptation and Psychometric Properties among Portuguese Volunteers". European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 13 (2022): 23-32. Published • https://doi.org/10.3390/ ejihpe13010002 Martins, Cátia; Ribeiro, Conceição; Oliveira, Edite. "Voluntariado no Ensino superior: Características e desafios". Economia Social: Leituras e Debates 19 (2022): http://www.revista-es.info/martins_19.html. Published Martins, Silvana; Martins, Cátia; Almeida, Ana; Ayala-Nunes, Lara; Gonçalves, Andrea; Nunes, Cristina. "The Adapted DUKE-UNC Functional Social Support Questionnaire in a Community Sample of Portuguese Parents". Research on Social Work Practice 32 5 (2022): 596-606. http://dx.doi.org/10.1177/10497315221076039. Published • 10.1177/10497315221076039 Cristina Nunes; Cátia Martins; Marta Brás; Cláudia Carmo; Andrea Gonçalves; António Pina. "Impact of an Online Parenting Support Programme on Children’s Quality of Life". Children 9 2 (2022): 173-173. https://doi.org/10.3390/children9020173. 10.3390/children9020173 Nunes, Cristina; Ayala-Nunes, Lara; Ferreira, Laura Inês; Martins, Cátia. "As Escalas de Bem-Estar Infantil (EBI): Características Psicométricas da Versão Portuguesa". Psicologia: Teoria e Pesquisa 38 (2022): http://dx.doi.org/10.1590/0102.3772e38515.pt. Published • 10.1590/0102.3772e38515.pt Cristina Nunes; Lara Ayala-Nunes; Laura Inês Ferreira; Cátia Martins. "Child Well-Being Scales (CWBS): Psychometric Properties of the Portuguese Version". Psicologia: Teoria e Pesquisa (2022): https://doi.org/10.1590/0102.3772e38515.en. 10.1590/0102.3772e38515.en Nunes, Cristina; Ayala-Nunes, Lara; Ferreira, Laura Inês; Pechorro, Pedro; Freitas, Délia; Martins, Cátia; Santos, Rita. "Parenting sense of competence: Psychometrics and invariance among a community and an At-Risk Samples of Portuguese Parents". (2022): http://hdl.handle.net/10400.1/18774. 10.3390/healthcare11010015 Nunes, Cristina; Martins, Cátia; Leal, Andreia; Pechorro, Pedro; Ferreira, Laura Inês; Ayala-Nunes, Lara. "The ENRICH Marital Satisfaction (EMS) Scale: a psychometric study in a sample of Portuguese parents". European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 39 11 (2022): 3275-3295. http://hdl.handle.net/10400.1/17739. Published • 10.3390/socsci11030107 Nunes, Cristina; Ayala-Nunes, Lara; Ferreira, Laura; Martins, Cátia. "Características Psicométricas e Estrutura Fatorial da FACES III numa Amostra de Famílias em Risco Psicossocial [Psychometric characteristics and factor structure of FACES III in a sample of families at psychosocial risk]". Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación ¿ e Avaliação Psicológica 59 2 (2021): 49. http://dx.doi.org/10.21865/ridep59.2.04. 10.21865/ridep59.2.04 Nunes, Cristina; Ayala-Nunes, Lara; Ferreira, Laura Inês; Martins, Cátia. "Características psicométricas e estrutura fatorial da FACES III numa amostra de famílias em risco psicossocial". Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica 2 59 (2021): http://hdl.handle.net/10400.1/15470. Open access • Accepted • 10.21865/RIDEP59.2.04 MARIA HELENA VENÂNCIO MARTINS; FRANCISCO R. L. VIEIRA DE MELO; CÁTIA MARTINS. "Serviços para estudantes com deficiência nas universidades: dificuldades e desafios". Educação em Revista (2021): https://doi.org/10.1590/0102-469827022. 10.1590/0102-469827022 Pechorro, Pedro Fernandes Santos; Revilla, Rebecca; Palma, Victor H.; Nunes, Cristina; Martins, Cátia; Cyders, Melissa A.. "Examination of the SUPPS-P Impulsive Behavior Scale among male and female youth: psychometrics and invariance". Children 8 4 (2021): 283-283. http://hdl.handle.net/1822/72717. 10.3390/children8040283 Nunes, Cristina D711-CB24-6539; Martins, Cátia; Ayala-Nunes, Lara; Matos, Filomena; Costa, Emilia; Gonçalves, Andrea; Nunes, Cristina; et al. "Parents’ perceived social support and children’s psychological adjustment". Journal of Social Work (2020): 146801732091161. http://dx.doi.org/10.1177/1468017320911614. Published • 10.1177/1468017320911614 Horta, Helena; Simonot, Catherine; Rodrigues, Suzi; Gamboa, Vítor; Martins, Cátia; Figueiredo, Mauro. "Promoção de inovação pedagógica em contexto escolar: Quais as motivações, expectativas e desafios percecionados pelos docentes?". revistamultidisciplinar.com 1 1 (2019): 77-87. http://dx.doi.org/10.23882/mj1910. 10.23882/mj1910 Horta, Maria Helena; Simonot, Catherine; Rodrigues, Suzi; Gamboa, Vítor; Martins, Cátia; Figueiredo, Mauro. "Promotion of pedagogical innovation in a school context: What are the motivations, expectations and challenges perceived by teachers?". (2019): https://revistamultidisciplinar.com/index.php/oj/article/view/5. 10.23882/MJ1910 Martins, Cátia; Ayala-Nunes, Lara; Nunes, Cristina D711-CB24-6539; Pechorro, Pedro; Costa, Emília; Matos, Filomena. "Análisis confirmatorio de la versión reducida del Cuestionario de Dimensiones y Estilos Parentales (PSDQ) en una muestra portuguesa". European Journal of Education and Psychology 11 2 (2018): 77. http://dx.doi.org/10.30552/ejep.v11i2.223. Published • 10.30552/ejep.v11i2.223 Martins, Cátia. "O voluntariado enquanto estratégia integrada de combate à exclusão social". Dirigir & Formar Jul-Set (2017): 29-32. Open access • Published Pereira, C.; Pires, Joana; Reis, M.; Almeida, Ana Susana; Martins, Cátia. "Envolvimento das Crianças em contexto de jardim-de-infância". International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología 1 1 (2011): 219-229. https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832328022.pdf. Open access • Published Martins, Cátia; Jesus, Saul; da Silva, José Tomás. "O voluntário no teatro “Comunidade”: um olhar sobre o seu significado segundo uma abordagem vocacional". International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología 1 5 (2011): 349-356. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349832343037. Open access • Published Cardeira, Cidália; Almeida, Ana Susana; Martins, Cátia; Bento, M.; Cabeleira, F. "Perfil de desenvolvimento global de crianças institucionalizadas e não institucionalizadas". International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología 1 1 (2011): 379-388. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349832328038. Open access • Published Pires, Vanessa Rocheta; Almeida, Ana Susana; Martins, Cátia. "Perspectiva dos encarregados de educação acerca da qualidade do ambiente em contexto de jardim-de-infância". International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología 1 1 (2011): 389-398. https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832328039.pdf. Open access • Published Martins, Cátia. "Recursos e práticas de literacia e motivação para a aprendizagem escolar". International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología 1 1 (2010): 153-166. https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832326016.pdf. Open access • Published Matta, Isabel; Rebelo, Sally Franco; Martins, Cátia Sofia; Martins, Cátia. "Falar para lembrar: Tipo de discurso e recordação de intervenção". Análise Psicológica (2004): http://hdl.handle.net/10400.12/205. 10.14417/ap.137
Thesis / Dissertation	Silva, Géssica Maria Lima da. "A autorregulação na aprendizagem da química orgânica: O contributo da APP MILAGE APRENDER+". Master, 2023. http://hdl.handle.net/10400.1/20073. Santos, Andreia Cristina Romão. "Instrumentos de avaliação da motivação para a aprendizagem no ensino básico: uma revisão sistemática da literatura". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.1/18778. Marcelo, Beatriz Baleizão. "Escala de motivação para a aprendizagem (EMA): um estudo de adaptação e validação com crianças portuguesas do 1º Ciclo do Ensino Básico". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.1/19246. Alcaparra, Helena Sofia Belém Mocho. "Envolvimento, stress e eficácia parental na qualidade de vida das crianças em período pandémico". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.1/18558. Cavalcanti, Klycia Mafra. "Voluntariado universitário - estudo de caso sobre o Grupo UAlg V+". Master, 2020. http://hdl.handle.net/10400.1/15259. Santos, Maria Aparecida dos. "A metodologia de projeto como ferramenta pedagógica inclusiva, no contexto da educação profissional e tecnológica, de alunos com necessidades educativas especiais (NEE) em turmas heterogéneas". Master, 2018. http://hdl.handle.net/10400.1/12327. Pereira, Ana Sofia Nunes Vigua Batista. "Organização e métodos de estudo: uma proposta interventiva para alunos de 3º ciclo". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.1/8564. Martins, Cátia; Martins, Cátia Sofia. "Motivação para Realizar Voluntariado: Estudos segundo as abordagens funcionalista e da autodeterminação". PhD, Universidade do Algarve, 2015. https://sapientia.ualg.pt/bitstream/10400.1/6742/1/CsMartins2013_Motivação%26Voluntariado.pdf. Martins, Cátia Sofia; Martins, Cátia. "Motivação para a aprendizagem escolar e práticas familiares de literacia: Análise da relação em crianças no 1º ano de escolaridade". Master, Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, 2005. http://hdl.handle.net/10400.12/660.
Translation	Almeida, A.; Martins, Silvana; Antunes, A. P.; Martins, Cátia; Pereira, D.; Cristina, Nunes D711-CB24-6539. Corresponding author: Almeida, A.. Tradução e revisão científica do Programa Aprender Juntos, Crescer em Família. Barcelona, Spain: Fundación la Caixa. 2022. Published

Activities

Oral presentation

	Presentation title	Event name Host (Event location)
2021/05/08	Características Psicométricas do Inventário de Aliança Parental numa Amostra de Famílias em Risco Psicossocial	I Simpósio de Investigação Junior em Psicologia Estudantes de Doutoramento da Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2021/05/06	Características Psicométrcicas da Versão Portuguesa da Escala de Satisfação Marital ENRICH	I Simpósio de Investigação Junior em Psicologia Estudantes de Doutoramento da Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2021/05/06	Características Psicométricas da Escala Brief COPE numa Amostra de Famílias Portuguesas em Risco Psicossocial	I Simpósio de Investigação Junior em Psicologia Estudantes de Doutoramento da Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2021/05/06	Psychometric characteristics of the portuguese version of the enrich marital satisfation scale	1st Symposium of Junior Research in Psychology Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2021/05/06	Psychometric characteristics of the brief cope scale in a sample of portuguese families at psychosocial risk	1st Symposium of Junior Research in Psychology Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2021/05/06	Psychometric characteristics of the parenting alliance inventory in a sample of at-risk families	1st Symposium of Junior Research in Psychology Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2020/10/18	Caracterização das Práticas de Gestão de Voluntariado nas IES: Os membros da R-VES.	I Encontro Nacional da Rede de Voluntariado no Ensino Superior Rede Nacional de Voluntariado no Ensino Superior, UALG (Faro, Portugal)
2020/10/18	Caracterização das Práticas de Gestão de Voluntariado nas IES: Os membros da R-VES [Characterization of Volunteer Management Practices in EIS: R-VES members]	1st National Meeting of the Network of Volunteers in Higher Education Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2020/10	Promovendo a Parentalidade Positiva [Promoting Positive Parenting]	8th International Congress of Educational Sciences and Development (Pontevedra, Spain)
2020/10	O Programa de Formação e Apoio à Família: tradução ao contexto português e processo de adaptação [The Educational and Family Support Program: translation to the Portuguese context and adaptation process]	8th International Congress of Educational Sciences and Development (Pontevedra, Spain)
2020/10	Impacto do Programa Janela Aberta à Família na qualidade de vida das crianças [Impact of the Family Open Window Program on children's quality of life]	8th International Congress of Educational Sciences and Development (Pontevedra, Spain)
2019/03	Explorando la relación entre el apoyo social percibido por los padres y el ajuste psicológico infantil: ¿lo mismo es bueno para todos? [Exploring the relation between parental perceived social support and child psychological adjustment: Is the same thing good for everyone?]	1 st International Conference of Psychoeducational, Family and Social Education and Intervention Universidad de las Palmas de Gran Canarias ( Las Palmas de Gran Canaria, Spain, Spain)
2019	MILAGE Learn+: the role of autonomy and self-regulation in Math learning	I CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INTERVENCIÓN: PSICOEDUCATIVA, FAMILIAR Y SOCIAL (Las Palmas de Gran Canaria, Spain)
2019	APP MILAGE LEARN+: a tool to promote autonomous learning	XXIV Congresso da SPE (Amarante, Portugal)
2019	MILAGE LEARN+: a tool to promote autonomous learning of students in higher education	2nd edition of the INternational CongRess on Engineering and Sustainability in the XXI cEntury – INCREaSE 2019 (Faro, Portugal)
2018/06	Sense of competence and parenting stress in families at psychosocial risk	6th International Congress of Educational Sciences and Development (Setúbal, Portugal)
2018	Instrumentos de avaliação de ajuda à transição de carreira de adultos	10º Congresso AIDAP/AIDEP: Diagnóstico e Avaliação Psicológica (Coimbra, Portugal)
2018	A importância do voluntariado no contexto universitário: a experiência do Grupo de Voluntariado UAlg V+	Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNAPPES) (Braga, Portugal)
2017/05	Apoyo social percibido por los padres y ajuste psicológico infantil [Parental perceived social support and child psychological adjustment].	5th International Congress of Educational Sciences and Development (Santander, Spain)
2017/05	Análise confirmatória da versão reduzida do Questionário de Estilos e Dimensões Parentais [Confirmatory analysis of the Parenting Styles and Dimensions Questionnaire, short version]	5th International Congress of Educational Sciences and Development (Santander, Spain)
2017/05	Estilos e práticas educativas. Será o nível educativo das mães importante? [Parenting styles and practices. Is mother’s educational level a significant predictor?]	5th International Congress of Educational Sciences and Development (Santander, Spain)
2017	Volunteering an integrated strategy against social exclusion	II International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences (Faro, Portugal)
2017	Satisfacción, engagement y compromiso organizacional en el voluntariado: análisis de su capacidad de predicción de la intención de permanência en una muestra de voluntarios portugueses	III Congreso Nacional de Psicología (Oviedo, Spain)
2017	Apoyo Social Percibido por los Padres y Ajuste Psicológico Infantil	5th International Congress of Educational Sciences and Development (Santander, Spain)
2017	Análise Confirmatória da Versão Reduzida do Questionário de Estilos e Dimensões Parentais	5th International Congress of Educational Sciences and Development (Granada, Spain)
2017	Estilos e Práticas Educativas. Será o Nível Educativo das Mães Importante?	5th International Congress of Educational Sciences and Development (Granada, Spain)
2017	The Use of Milage Learn+ APP: A preliminar study from training course for adults applying university	I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Inovadores (Madrid, Spain)
2017	The Use of Milage Learn+ APP for Computer Programming Learning: A Preliminary Study Concerning Self-Determination Variables	II International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences (Faro, Portugal)
2017	Engaging Volunteering at University of Algarve: Motivations and Expectations	II International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences (Faro, Portugal)
2016	The role of Volunteering in Higher Education: Bridging and Bonding Academic and Work Experiences	I International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences (Faro, Portugal)
2016	Support Office for Students with SEN at the University of Algarve: Past, present and future!	I International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences
2015/11	Negative ageing stereotypes: psychometric properties of a Portuguese version of CENVE	8th International and 13th National Congress of Clinical Psychology (Granada, Spain)
2015	O voluntariado e a satisfação com a vida: um estudo exploratório com estudantes universitários	XIII Colóquio de Psicologia e Educação: Diversidade e Educação: Desafios atuais (Lisboa, Portugal)

Supervision

	Thesis Title Role	Degree Subject (Type) Institution / Organization
2017 - Current	O contributo da APP MILAGE APRENDER+ na Aprendizagem autorregulada da Matemática Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017 - Current	A APP MILAGE APRENDER+ e a Teoria da Autodeterminação na Aprendizagem da Matemática em Alunos do Ensino Secundário Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2015 - Current	Transição para a Reforma: o contributo do ajustamento psicológico, qualidade de vida e bem-estar na satisfação em idosos Supervisor	Psicologia da Educação Universidade do Algarve, Portugal
2022/09/01 - 2023/12/15	O Storytelling na Formação e na Autodeterminação: Experiência com Voluntários do Ensino Superior Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2022/09/01 - 2023/12/12	O Papel das Necessidades Psicológicas Básicas e do Suporte à Autonomia no Programa de Intervenção Surf & Therapy Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2022/09/01 - 2023/12	Como se processa e fomenta motivacionalmente o envolvimento dos docentes na formação contínua? Supervisor	Gestão e Administração Escolar (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2021/10/06 - 2023/10/02	VirtualNeuro: Lineamientos para la creación de un centro tecnológico de neurorehabilitación Supervisor	Gestão, Empreendedorismo e Inovação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2023 - 2023	O Contributo e as Potencialidades da Gamificação no Sucesso Escolar e na Aprendizagem de Matemática Supervisor	Psicologia (PhD) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2023 - 2023	O Envolvimento parental escolar: medidas, processos e potencialidades Co-supervisor	Psicologia (PhD) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2023 - 2023	A Autorregulação na Aprendizagem da Química Orgânica: O contributo da APP MILAGE APRENDER+ Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2022 - 2022	ENVOLVIMENTO, STRESS E EFICÁCIA PARENTAL NA QUALIDADE DE VIDA DAS CRIANÇAS EM PERÍODO PANDÉMICO Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2022 - 2022	INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM NO ENSINO BÁSICO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2022 - 2022	Escala de Motivação para a Aprendizagem (EMA): Um Estudo de Adaptação e Validação com Crianças Portuguesas do 1º Ciclo do Ensino Básico Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2020 - 2022	Instrumentos de Avaliação da Motivação para a Aprendizagem no Ensino Básico: Uma revisão sistemática da literatura Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2020 - 2022	Escala da Motivação para a Aprendizagem (EMA): Um estudo de Adaptação e Validação com Crianças Portuguesas do 1º Ciclo do Ensino Básico Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2020 - 2022	Envolvimento, Stress e Eficácia Parental na Qualidade de Vida das Crianças em Período Pandémico Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2021 - 2021	Os Efeitos da Gamificação na Motivação dos Alunos do Ensino Secundário e Superior: Revisão Sistemática Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2019/02 - 2021	Os Efeitos da Gamificação na Motivação dos Alunos do Ensino Secundário e Superior: Revisão Sistemática [The role of gamified learning strategies in student´s motivation in highschool and higher education: a systematic review] Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2020 - 2020	DESENVOLVIMENTO VOCACIONAL NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR: OS (PRE)CONCEITOS DE GÉNERO, INTERESSES E AUTOEFICÁCIA Supervisor	Educação Pré-Escolar (Master) Universidade do Algarve Escola Superior de Educação e Comunicação, Portugal
2020 - 2020	Voluntariado Universitário - Estudo de caso sobre o Grupo UAlg V+. Supervisor	Educação Social (Master) Universidade do Algarve Escola Superior de Educação e Comunicação, Portugal
2018 - 2020	Desenvolvimento Vocacional na Educação Pré-Escolar: Os (Pre)Conceitora de Género, Interesses e Autoeficácia Supervisor	Educação Pré-Escolar (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017 - 2020	Voluntariado Universitário: Estudo de caso sobre Grupo UAlg V+ Supervisor	Educação Social (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2018 - 2018	A METODOLOGIA DE PROJETO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA INCLUSIVA, NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (NEE) EM TURMAS HETEROGÉNEAS. Supervisor	Ciências da Educação e da Formação (Master) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2015 - 2017	O contributo da Autodeterminação no sucesso académico: o papel preditor da Autonomia e das necessidades psicológicas básicas Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2015 - 2017	Projeto: Práticas de Educação Sexual em Contexto Escolar Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2016 - 2016	ORGANIZAÇÃO E MÉTODOS DE ESTUDO: UMA PROPOSTA INTERVENTIVA PARA ALUNOS DE 3º CICLO Supervisor	Psicologia da Educação (Master) Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal

Event organisation

	Event name Type of event (Role)	Institution / Organization
2019/10/18 - Current	I Simpósio Internacional de Voluntariado no Ensino Superior (2019/10/18) Symposium (Member of the Organising Committee)	Grupo de Voluntariado UAlg V+, Portugal
2022/06/28 - 2022/06/30	8th EurofamNet Management Committee Meeting (2022/06/28 - 2022/06/30) Meeting (Member of the Organising Committee)	Universidade do Algarve Departamento de Psicologia e Ciências da Educação, Portugal

Jury of academic degree

	Topic Role	Candidate name (Type of degree) Institution / Organization
2020	Condição Física, Autoperceção e Rendimento Académico na Adolescência Thesis Member	José Francisco Nunes Guilherme (PhD) Universidade do Algarve, Portugal
2020	Adaptabilidade de carreira, autoeficácia na transição e empregabilidade percebida – estudo com estudantes adultos (Thesis) Arguer	Andreia Vitoriano (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2020	Efeito do suporte do pai e do suporte da mãe no desenvolvimento vocacional: estudos com alunos do 9º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Carolina Martins (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2019	Suporte dos Pares e Exploração Vocacional em estudantes do Ensino Básico: O efeito mediador de variáveis da agência individual (Thesis) Arguer	ANA CATARINA OLIVEIRA MONTEIRO INÁCIO (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2019	Competências parentais percebidas em famílias em risco psicossocial e na população geral (Thesis) Arguer	Andrea Miquelina de Sousa Gonçalves (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2019	Autoeficácia, satisfação com a vida e rendimento académico de alunos do 4º e 6º ano de escolaridade (Thesis) Arguer	Rita Patacas Vieira (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2018	Autoeficácia e bem-estar subjetivo – contributo de um programa de educação positiva com alunos do 3º ciclo do ensino básico (Thesis) Arguer	Jéssica Palma Cavaco (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	Famílias em Risco Psicossocial: Funcionamento familiar, competências parentais, apoio social e bem-estar Thesis Member	Carmen Macedo (PhD) Universidade do Algarve, Portugal
2017	O Suporte Parental e Autoeficácia nos Processos de Exploração e de Tomada de Decisão de Carreira, em Alunos do Ensino Secundário (Thesis) Arguer	Micaela Isabel Vaz Estreia (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	A Importância do Suporte Parental e Autonomia nos Processos de Exploração e Indecisão de Carreira (Thesis) Arguer	Suzi Rodrigues (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	Suporte dos pares e desenvolvimento vocacional em estudantes do ensino secundário: o efeito da Autonomia no processo de tomada de decisão de carreira (Thesis) Arguer	Alex Miguel Da Silva (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	Educar para o otimismo e para as emoções positivas (Thesis) Arguer	Rute Pereira Martinho (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	Competências parentais e perceção das dificuldades e capacidades dos filhos. Um estudo com pais e mães algarvios (Thesis) Arguer	Ângela Sofia Tavares Oliveira (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	A Educação Positiva como Base de um Modelo de Intervenção Psicológica com Alunos do Ensino Básico (Thesis) Arguer	Vanda Cristina Sotto Mayor Dias Pedro (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	Avaliação dos Impactos de Intervenção de Educação Positiva no Bem-Estar e no Desempenho Escolar de Alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico (Thesis) Arguer	Tatiana de Lurdes Bettencourt Medina (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	Estilos, Práticas Parentais e Perceção das Capacidades e Dificuldades dos Filhos: Um estudo exploratório na população em geral (Thesis) Arguer	Sandra Oliveira Gomes (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	A importância do suporte parental e da Motivação Intrínseca nos Processos de Exploração e na Indecisão de Carreira (Thesis) Arguer	Vera Lúcia Martins de Matos (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2017	A importância do desenho infantil para o desenvolvimento das crianças em Jardim de Infância (Thesis) Arguer	Ana Catarina Pereira (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2016	Cognitive-Motivational Determinants of Career Decision-making Processes: Validation of a Conceptual Model (Thesis) Arguer	Pedro Miguel Gomes Cordeiro (PhD) Universidade de Coimbra, Portugal
2016	Avaliação do Impacto de um programa de Intervenção Vocacional na Autoeficácia em Alunos do Percurso Curricular Alternativo (Thesis) Arguer	Cristiana Alexandra Ribeiro Sousa (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2016	O Livro – Um recurso transversal”. Mestrado em Educação Pré-Escolar (Thesis) Arguer	Joana Filipa Eugénio Fernandes (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2016	Otimismo, Carreira e Bem-Estar Subjetivo em Estudantes do Ensino Superior (Thesis) Arguer	Mónica Cristina Nobre Laginha (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2016	A importância do Método TEACCH na inclusão de uma criança autista: Estudo de caso (Thesis) Arguer	Ana Rita Jesus Fortunato (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2015	Atitude Face ao Futuro, Satisfação com a Vida e Raciocínio Sistemático em Novas Situações. Estudo com uma amostra de estudantes do Ensino Superior (Thesis) Main arguer	Alda Dulce Pereira De Sousa Matos (PhD) Universidade de Coimbra, Portugal
2015	Perceção de controlo na velhice: na relação entre autoeficácia, autoestima e bem-estar psicológico (Thesis) Arguer	Maria Mesa Fernández (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2015	Contextos de Alfabetização do Mova-Brasil: Desenvolvimento & Cidadania: Intervenção Comunitária e Implicações no Desenvolvimento Local (Thesis) Arguer	Joana Marta Paraízo Pedro (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2015	Estratégias para desenvolver a Formação Pessoal e Social em crianças de idade pré-escolar (Thesis) Arguer	Cátia Patrícia Gama Batista (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2015	Os Estilos Parentais e a Qualidade de Vida Percebida pelos Adolescentes (Thesis) Arguer	Catarina Ribeiro Freire de Almeida (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2015	O Serviço Público de Emprego e a Orientação dos Beneficiários do Rendimento Social de Inserção (Thesis) Arguer	Maria Teresa Tavares Saraiva Paes Lobo (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2015	Práticas Parentais e Comportamentos de Risco para a Saúde dos Adolescentes (Thesis) Arguer	Lúcia André do Carmo Barracosa (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2014	A Educação Comunitária e a Agenda Socioambiental de Comunidades Quilombolas do Vale do Ribeira: Resultados da intervenção à Comunidade de Morro Seco (Thesis) Arguer	César Augusto Silva (Master) Universidade do Algarve, Portugal
2014	Promoting Parental support and Vocational Development of 8th Grade Students (Thesis) Arguer	Elisabeth Rosa Alexandre Simões (Master) Universidade do Algarve, Portugal

Committee member

	Activity description Role	Institution / Organization
2019/10/18 - Current	President of the Coordination Commission and member of the General Assembly of R-VES (National Higher Education Network of Volunteering). President / Vice-president
2018/09/10 - Current	General coordinator of the Volunteer Group of the University of Algarve UAlg V +. Coordinator	Universidade do Algarve, Portugal
2017/11 - Current	Member of the Working Group for Non-Formal Education of the Portuguese Psychologists Association. Member	Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2015/05 - Current	Faculty coordinator of the Volunteer Group at the University of Algarve UAlg V +. Coordinator	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2013/05 - 2017/11	Faculty Coordinator of the Office of Students with Special Educational Needs' Office. Coordinator	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal

Course / Discipline taught

	Academic session	Degree Subject (Type)	Institution / Organization
2018/02 - Current	Psicologia Comunitária	Psicologia (Licenciatura)	Universidade do Algarve, Portugal
2015/09 - Current	Motivação, Aprendizagem e Desempenho Escolar	Psicologia da Educação (Mestrado integrado)	Universidade do Algarve, Portugal
2015 - Current	Psicologia da Educação	Ciências da Educação e da Formação (Licenciatura)	Universidade do Algarve, Portugal
2009 - Current	Intervenção Socioeducativa e Participação Comunitária	Psicologia da Educação (Mestrado integrado)	Universidade do Algarve, Portugal
2009 - Current	Métodos Avançados de Investigação	Psicologia da Educação; Psicologia Clínica e da Saúde; Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (Mestrado)	Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
2007/09 - Current	Psicologia da Educação	Psicologia (Licenciatura)	Universidade do Algarve, Portugal

Journal scientific committee

	Journal title (ISSN)	Publisher
2022 - Current	BMC psychology (20507283)	BioMed Central Ltd.
2022 - Current	Child and Family Social Work (13652206)	Wiley-Blackwell Publishing Ltd
2022 - Current	Children (22279067)	MDPI AG
2022 - Current	Cogent Education (2331186X)	Taylor and Francis Ltd.
2022 - Current	International Journal of Environment Research and Public Health (16617827)	Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI)
2022 - Current	European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education (22549625)	MDPI AG
2022 - Current	Journal of Child and Family Studies (15732843)	Springer New York
2022 - Current	Social Work (15456846)	Oxford University Press
2022 - Current	Sustainability (20711050)	MDPI AG
2021 - Current	British Journal of Guidance and Counselling (03069885, 14693534)	Routledge
2021 - Current	Child and Family Social Work (13567500, 13652206)	Wiley-Blackwell Publishing Ltd
2021 - Current	International Journal of Environmental Research and Public Health (1660-4601)	Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI)
2021 - Current	Europe's Journal of Psychology (18410413)	Europe's Journal of Psychology
2021 - Current	Journal of Child and Family Studies (15732843)	Springer New York
2021 - Current	Social Sciences (20760760)	Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI)
2021 - Current	Sustainability (20711050)	MDPI AG
2019/07 - Current	Europe’s Journal of Psychology (18410413)
2019/03 - Current	Journal of Child and Family Studies (10621024)	Springer New York

Distinctions

Award

2023	Prémio Boas Práticas da Universidade do Algarve Universidade do Algarve, Portugal