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I am an Assistant Professor at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Porto (Portugal) and a researcher at the Linguistics Centre of the University of Porto (CLUP). I am currently the pro-rector of the University of Porto for Pedagogical Innovation, Continuous Improvement and Promotion of the Portuguese Language. I am also the director of the Master's programme in Portuguese Teaching for the 3rd cycle of Basic Education and Secondary Education. As a researcher, my work is centred on educational linguistics, text linguistics, and the didactics of L1 Portuguese. I have authored several publications and oral presentations in national and international contexts. I have also been part of specific teams at the Ministry of Education in pedagogy and teacher training for Portuguese language teachers.
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Identification

Personal identification

Full name
Sónia Maria Cordeiro Valente Rodrigues

Citation names

  • Rodrigues, Sónia Valente

Author identifiers

Ciência ID
4F10-1BE5-36A2
ORCID iD
0000-0003-0571-024X

Email addresses

  • srodrigues@reit.up.pt (Professional)

Websites

Knowledge fields

  • Humanities - Languages and Literatures - Linguistics

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
French Intermediate (B1) Advanced (C1) Intermediate (B1) Advanced (C1)
Italian Intermediate (B1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
English Beginner (A1) Proficiency (C2) Upper intermediate (B2) Advanced (C1)
Education
Degree Classification
2004/09/01 - 2008/12/16
Concluded
 Linguística (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
"Estrutura e funcionamento da interacção verbal polémica. Contributo para o estudo da polemicidade em Camilo Castelo Branco" (THESIS/DISSERTATION)
 Aprovado
1994/10 - 1998/11/25
Concluded
 Linguística Portuguesa Descritiva (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
"Polémica em torno de Rumor Branco de Almeida Faria: réplica e contra-réplica" (THESIS/DISSERTATION)
 Muito Bom
1989/09/01 - 1994/06/27
Concluded
 Línguas e Literaturas, variante de Estudos Portugueses (Licenciatura)
Major in Ramo educacional
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
 Quinze valores
Affiliation

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2016/09/01 - Current Assistant Professor (University Teacher) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2011/09/01 - 2016/08/31 Invited Assistant Professor (University Teacher) Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal

Other Careers

Category
Host institution 		Employer
2007/09/01 - 2016/08/31 Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) Escola Secundária de Vilela (Paredes), Portugal

Positions / Appointments

Category
Host institution 		Employer
2022/06/22 - 2026/06/21 Pro-Rector Universidade do Porto, Portugal
Universidade do Porto, Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
1996/09/01 - 2007/08/31 Professora requisitada ao ensino secundário Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
1994/09/01 - 1996/08/31 Professora do 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário Escola Secundária de Baltar, Portugal
Projects

Contract

Designation Funders
2020/01/01 - 2024/12/31 Centro de Linguística da Universidade do Porto
UIDB/00022/2020
10.54499/UIDB/00022/2020
Universidade de Lisboa Centro de Linguística, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
Outputs

Publications

Book
  1. Martins, Guilherme d'Oliveira; Gomes, Carlos Alberto Sousa; Brocardo, Joana; Pedroso, José Vitor; Camilo, José León Acosta; Silva, Luísa Maria Ucha; Encarnação, Marta Manuela Guerreiro Alves da; et al. Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, Direção-Geral da Educação. 2017.
    Published
  2. Rodrigues, Sónia Valente. Estrutura e funcionamento da interacção verbal polémica. Contributo para o estudo da polemicidade em Camilo Castelo Branco. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian / Fundação para a Ciência e Tecnologia / Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. 2011.
    Published
Book chapter
  1. Rodrigues, Sónia Valente. "Leitura e leitores na mundividência da escrita ficcional camiliana". In Celebrar Camilo: convite às novas gerações, edited by Outeirinho, Maria de Fátima; Sampaio, Maria de Lurdes, 75-113. Porto, Portugal: Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa, 2026.
    Published • 10.21747/978-989-36147-5-4/lib43a5
  2. Rodrigues, Sónia Valente ; Duarte, Isabel Margarida. "Língua, linguística e livros didáticos no Brasil". In Linguística e ensino - Portugal e Brasil, 182-201. Porto, Portugal: Universidade do Porto. Centro de Linguística, 2024.
    Published
  3. Silva, Maria de Fátima Henriques da; Rodrigues, Sónia Valente. Corresponding author: Silva, Maria de Fátima Henriques da. "O recurso à crença como estratégia de justificação no género fundmentação pedagógico-didática: desafios para a profissionalidade docente". In Discurso académico: complexidade teórica e diversidade didática, 237-264. Lisboa, Portugal, 2024.
    Submitted
  4. Rodrigues, Sónia Valente; Duarte, Isabel Margarida. "Formação docente em Letras em Portugal". In Linguística e ensino - Portugal e Brasil, edited by Duarte, Isabel Margarida; Bastos, Neusa; Ponce de León Romeo, Rogelio; Batista, Ronaldo de Oliveira, 182-201. Porto, Portugal: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Centro de Linguística da Universidade do Porto, 2024.
    Published • 10.54499/UIDP/00022/2020
  5. Rodrigues, Sónia Valente; Djajarahardja, Natalia. "Diversidade e integração através do ensino da língua portuguesa". In Linguística e ensino - Portugal e Brasil, edited by Duarte, Isabel Margarida; Bastos, Neusa; Ponce de León Romeo, Rogelio; Batista, Ronaldo de Oliveira, 18-39. Porto, Portugal: Universidade do Porto. Centro de Linguística, 2024.
    Published
  6. Duarte, Isabel Margarida; Pinto, Alexandra Guedes; Rodrigues, Sónia Valente. "Algumas reflexões em torno de processos de revisão e de reescrita em textos académicos". In Discurso académico: conhecimento disciplinar e apropriação didática, edited by Silva, Paulo Nunes da; Pinto, Alexandra Guedes; Marques, Carla, 149-166. Porto, Portugal: Grácio Editor, 2023.
    Published
  7. Rodrigues, Sónia Valente. "Manifestações metalinguísticas na obra de Camilo Castelo Branco: : estudo preliminar". In Desafios em língua portuguesa: do olhar da linguística textual à perspetiva retórica-argumentativa, edited by Seara, Isabel Roboredo; Marquesi, Sueli Cristina; Ferreira, Luiz Antônio, 134-174. Lisboa: eUAb. Universitária, 2022.
    Published • 10.34627/uab.cu.31
  8. Rodrigues, Sónia Valente; Negro Romero, Marta. "Lingua, patrimonio e coñecemento tradicional: unha proposta de traballo para as aulas". In Lingua, patrimonio e coñecemento tradicional, edited by María Álvarez de la Granja; Marta Negro Romero, 155-175. Spain, 2022.
    Published • 10.17075/lpct.2022.005
  9. Teletin, Andreea; Rodrigues, Sónia Valente. "Para uma análise enunciativa de alguns textos publicitários portugueses: modalidades, vozes e pontos de vista". In Tempo, espaço e identidade na cultura portuguesa. 40 anos de estudos lusófonos na Roménia: perspetivas e desafios, 410-417. Bucuresti, Romania: Editura Universitatii din Bucuresti, 2021.
    Published
  10. Pinto, Alexandra Guedes; Rodrigues, Sónia Valente. "Contributo para o estudo das construções é Adj que X como marcadores argumentativos". 227-256. Berna, Belgium: Peter Lang, 2020.
    Published
  11. Rodrigues, Sónia Valente. "A escrita argumentativa na escolaridade obrigatória: descrição e fundamentação de um percurso didático". In Argumentação e discurso: fronteiras e desafios, edited by Aquino, Zilda; Gonçalves-Segundo, Paulo; Pinto, Alexandra Guedes, 295-321. São Paulo, Brazil: FFLCH/USP, 2020.
    Published • 10.11606/9786587621043
  12. Silva, F.; Rodrigues, Sónia Valente; Carvalho, Ângela; Fardilha, Luís de Sá. "A fundamentação pedagógico-didática como prática discursiva na formação inicial de professores de línguas (Trad. The pedagogical-didactic foundation as a discursive practice in the initial training of language teachers)". In Discurso Académico: Uma Área Disciplinar em Construção, 237-264. Coimbra/Leiria, Portugal: Coimbra/Leiria CELGA-ILTEC – Universidade de Coimbra & ESECS – Politécnico de Leiria, 2019.
    Published
  13. Pedreira, Paula; Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Purificação; Almeida, Sofia. "Análise da eficácia pedagógico-didática de dois laboratórios gramaticais aplicados numa turma de 9.º ano". In A linguística na formação do professor: das teorias às práticas, 139-162. Porto, Portugal: FLUP/CLUP, 2019.
    Published • 10.21747/978-989-8969-20-0/ling
  14. Rodrigues, Sónia Valente ; Silva, Fátima; Carvalho, Ângela; Fardilha, Luís; Santos, Paulo Jorge. "O potencial formativo das fundamentações pedagógico-didáticas nas práticas reflexivas dos professores em formação inicial: contributo para o seu estudo". In A linguística na formação do professor: das teorias às práticas, edited by Leal, António; Oliveira, Fátima; Silva, Fátima; Duarte, Isabel Margarida; Veloso, João; Silvano, Purificação; Rodrigues, Sónia Valente, 163-180. Porto, Portugal: Faculdade de Letras da Universidade do Porto/Centro de Linguística da Universidade do Porto, 2019.
    Published • 10.21747/978-989-8969-20-0/ling
  15. Rodrigues, Sónia Valente. "A Queda dum Anjo, de Camilo Castelo Branco: sequência didática baseada em projeto para leitura integral". In Encontros Camilianos, 67-87. Porto, Portugal: Casa de Camilo – Centro de Estudos, 2019.
    Published
  16. Rodrigues, Sónia Valente; Silva, Fátima; Carvalho, Ângela; Fardilha, Luís; Santos, Paulo Jorge. "O potencial formativo das fundamentações pedagógico-didáticas nas práticas reflexivas dos professores em formação inicial : contributo para o seu estudo (Trad. The formative potential of pedagogical-didactic foundations in the reflective practices of teachers in initial training: a contribution to their study)". In A linguística na formação do professor : das teorias às práticas, edited by Leal, António; Oliveira, Fátima; Silva, Fátima; Duarte, Isabel Margarida; Veloso, João; Silvano, Purificação; Rodrigues, Sónia Valente, 163-180. Porto, Portugal: Faculdade de Letras da Universidade do Porto e Centro de Linguística da Universidade do Porto, 2019.
    Published • 10.21747/978-989-8969-20-0/linga10
  17. Silva, Fátima; Rodrigues, Sónia Valente ; Ângela Cristina Ferreira Renna de Carvalho; LUÍS FERNANDO DE SÁ FARDILHA. "A fundamentação pedagógico-didática como prática discursiva na formação inicial de professores de línguas". In Discurso Académico: Uma Área Disciplinar em Construção. Portugal: CELGA-ILTEC, Universidade de Coimbra Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Politécnico de Leiria, 2019.
    Published
  18. Costa, Ana Luísa; Rodrigues, Sónia Valente; Sebastião, Isabel; Costa, Ana. "Para que serve a didática? Um estudo no âmbito da didática do português". Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2018.
  19. Rodrigues, Sónia Valente; Duarte, Isabel Margarida; Silvano, Purificação. "O verbo explicar em enunciados de testes de avaliação do ensino básico : estudo de valores semânticos e pragmáticos". In Atas do Colóquio Comemorativo dos 40 Anos do Centro de Linguística da Universidade do Porto, edited by Veloso, João; Guimarães, Joana; Silvano, Purificação; SOUSA-SILVA, RUI. Porto, Portugal, 2018.
    Published
  20. Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente. "A aprendizagem de Português Língua Estrangeira baseada em projetos: os provérbios como base de uma sequência didática". In As línguas estrangeiras no ensino superior: propostas didáticas e casos em estudo, edited by Ellison, Maria; Pazos Anido, Marta; Nicolás Martínez, Pilar; Rodrigues, Sónia Valente, 72-90. Porto, Portugal: flup e-dita, 2018.
    Published
  21. Rodrigues, Sónia Valente. "O ensino do Português nas primeiras décadas do século XXI". In Lei de Bases do Sistema Educativo: balanço e prospetiva, 247-291. Lisboa, Portugal: Conselho Nacional de Educação, 2017.
    Published
  22. Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Purificação. "Algumas propriedades temporais das sequências de retoma em textos de polémica". In Langage et dynamiques de sens. Études de linguistique ibéro-romane, 143-161. Bern, Berlin, Frankfurt, Belgium: Peter Lang, 2015.
    Published
  23. Rodrigues, Sónia Valente. "Aspetos de cortesia na polémica escrita". In Cortesia: Olhares e (Re)Invenções, 245-260. Lisboa, Portugal: Chiado Editora, 2014.
    Published
  24. Rodrigues, Sónia Valente. "O ensino da escrita como projecto interdisciplinar". In Português, Língua e Ensino, 107-120. Porto, Portugal: U.Porto Editorial, 2011.
    Published
  25. Rodrigues, Sónia Valente. "Produção escrita de textos refutativos no ensino secundário: uma experiência didáctica monitorizada". In Português, Língua e Ensino, 311-326. Porto, Portugal: U.Porto Editorial, 2011.
    Published
  26. Silvano, Purificação; Rodrigues, Sónia Valente. "A pedagogia dos discursos e o laboratório gramatical no ensino da gramática". In Gramática: História, Teorias, Aplicações, edited by Brito, Ana Maria, 275-286. Porto, Portugal: Universidade do Porto, Faculdade de Letras, 2010.
    Published
  27. Rodrigues, Sónia Valente. "Contributos para o estudo da polémica em Camilo Castelo Branco: a diversidade de formatos discursivos". In Estudos em Homenagem ao Professor Doutor Mário Vilela, 849-866. Porto, Portugal: Faculdade de Letras do Porto, 2005.
    Published
Conference paper
  1. Sousa, Catarina M. de; Rodrigues, Sónia Valente; Isabel Menezes; Marina Serra de Lemos; Cristina Queirós. Corresponding author: Rodrigues, Sónia Valente. "O que fazer com estes dados?: workshop de reflexão pedagógica e curricular: uma experiência na U.Porto". Porto, 2025.
    Published • https://doi.org/10.26537/e.ipp.133
  2. Ferreira, Antónia Rosa O. F. T.; Freires, Thiago; Queirós, Paula; Maira Paula Monteiro Pinheiro da Silva; Vasconcelos, Clara; COUTO, Maria João; Vaz, Henrique; Rodrigues, Sónia Valente; Pereira, Fátima. "Promoting diversity and internationalization in pre-service teacher education at the university of Porto: Some initial contributions of the DITE project". Paper presented in ICERI 2024, Sevilha, 2024.
    Published
  3. Rosa Tomás Ferreira; Thiago Freires; Paula Queirós; Paula Silva; Clara Vasconcelos; Maria João Couto; Henrique Vaz; et al. "PROMOTING DIVERSITY AND INTERNATIONALIZATION IN PRE-SERVICE TEACHER EDUCATION AT THE UNIVERSITY OF PORTO: SOME INITIAL CONTRIBUTIONS OF THE DITE PROJECT". Paper presented in ICERI 2024, Sevilha, 2024.
    Published • 10.21125/iceri.2024.1819
  4. Rosângela Pimenta; Valente Rodrigues, Sónia. "Aprender mais e melhor na aula de expressão escrita: o ponto de vista dos alunos". Paper presented in Português: avaliação na aprendizagem, Chaves, 2021.
    Published
  5. Rodrigues, Sónia Valente; Espírito, Rui. "Sequência de aprendizagem interdisciplinar com avaliação formativa e sumativa: uma experiência aplicada ao 9.º ano em Português e em Educação Visual". Leiria, 2019.
    Published
  6. Rodrigues, Sónia Valente ; Silvano, Purificação. "Aprender a ensinar gramática. Um modelo para o desenvolvimento do conhecimento profissional de futuros professores". Paper presented in 5.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Braga, 2018.
    Published
  7. Pazos Anido, Marta; Rodrigues, Sónia Valente; Tomé, Simone; Nicolás Martínez, Pilar; Hurst, Nicolas; Ellison, Maria; Barros Lorenzo, Mónica; et al. "Construção de um referencial de avaliação de desempenho do estudante de línguas em estágio pedagógico: problemas e desafios". Paper presented in International Conference on Research in Education, Porto, 2017.
    Published
  8. Silva, F.; Rodrigues, Sónia Valente; Carvalho, Ângela; Fardilha, Luís de Sá; Teixeira, A.. "Formação de professores de PL2/PLE na FLUP: um modelo integrado de saberes (Trad. P2L/PFL teacher training at FLUP: an integrated model of knowledge)". Paper presented in V Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa-Fórum Ibero-Americano de Literacias,, Braga, 2016.
    Published
  9. Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente; Machado, Ana Paula; Guedes, Maria Manuel; Toriz, Maria Helena. "A escrita escolar para expressão de conhecimentos e aprendizagens: um caso em estudo". Braga, 2016.
    Published
  10. Silva, Fátima; Rodrigues, Sónia Valente; Carvalho, Ângela; Fardilha, Luís; Teixeira, Ana Paula; Duarte, Isabel Margarida; Machado, Ana Paula; et al. "Formação de professores de PL2/PLE na FLUP: um modelo integrado de saberes". Paper presented in V Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa e do V Fórum Ibero-Americano de Literacias, Braga, 2016.
    Published
  11. Rodrigues, Sónia Valente; Guedes, Maria Manuel; Ribeiro, Paula; Soares, Susana; Marques, Leonor; Lemos, Paula; Machado, Ana Paula; Rodrigues, Isabel. "Supervisão pedagógica e trabalho colaborativo: itinerário de um projeto de desenvolvimento profissional no Agrupamento de Escolas de Vilela". Paper presented in II Seminário do Observatório da Vida nas Escolas, Porto, 2015.
    Published
  12. Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Purificação. "A Pedagogia dos Discursos e o Laboratório Gramatical no ensino da gramática. Uma proposta de articulação". Paper presented in Gramática: História, Teorias, Aplicações, Porto, 2010.
    Published
  13. Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Purificação. "O desenvolvimento da competência linguística como factor de qualificação no processo de escrita. Um estudo no âmbito do projecto IELP". Paper presented in XXIV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, Lisboa, 2010.
    Published
  14. Rodrigues, Sónia Valente. "Dialogar escrevendo ou escrever dialogando: a polémica como forma específica de diálogo". Paper presented in Colóquio de Homenagem a Fernanda Irene Fonseca, Porto, 2008.
    Published
  15. Rodrigues, Sónia Valente ; Silvano, Purificação. "O conhecimento sintáctico e semântico da língua como factor de qualificação no processo de escrita de uma apreciação crítica. Resultados de um estudo no âmbito do projecto IELP". Paper presented in XXIV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, 2008.
    Published
  16. Rodrigues, Sónia Valente. "Fonética e Fonologia no ensino da língua materna: modos de operacionalização". Paper presented in Terminologia Linguística: das teorias às práticas, Porto, 2005.
    Published
  17. Rodrigues, Sónia Valente. "A consciencialização linguística como componente fundamental na formação inicial do professor de Português". Paper presented in Colóquio "A Linguística na Formação do Professor de Português", Porto, 2000.
    Published
Conference poster
  1. Santos, Paulo Jorge; Rodrigues, Sónia Valente ; Duarte, Isabel Margarida; Auf der Maur Tomé, Simone; Silva, Maria de Fátima Henriques da; Outeirinho, Maria de Fátima; Carvalho, Ângela; et al. "Characterization of portuguese heritage language teachers: a preliminary study". Paper presented in Heritage Languages Around the World (HLAW), 2022.
  2. Duarte, Isabel Margarida; Carvalho, Ângela; Outeirinho, Maria de Fátima; Silva, Maria de Fátima Henriques da; Fardilha, Luís Fernando de Sá; Santos, Paulo Jorge; Tomé, Simone Auf der Maur; et al. "Representations, beliefs, and pedagogical practices of EPE teachers". Paper presented in Summer School in 2nd Language Acquisition, 2018.
  3. Rodrigues, Sónia Valente ; Silvano, Purificação. "Investigação e Ensino da Língua Portuguesa - um Projecto para a Qualificação do Ensino do Português". Paper presented in XXIV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, 2008.
Dictionary entry
  1. Fonseca, Fernanda Irene; Rodrigues, Sónia Valente ; Martins, Ana Cristina. ""Análise do discurso, Retórica, Pragmática e Linguística Textual"". In Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário, edited by Ministério da Educação. Ministério da Educação, 2002.
    Published
Edited book
  1. Rodrigues, Sónia Valente, ed. Desafios pedagógicos em contexto educativo pandémico e pós-pandémico. Col. Cadernos de Inovação Pedagógica. Porto, Portugal: U.Porto Press. 2024.
    Published • 10.34626/2025/10216/167112 • Editor
  2. Rodrigues, Sónia Valente, ed. A comunidade como prática – uma experiência de aprendizagem em serviço na Universidade do Porto. Col. Cadernos de Inovação Pedagógica. Porto, Portugal: U.Porto Press. 2023.
    Published • 10.34626/10216/2023/003 • Editor
  3. Rodrigues, Sónia Valente, ed. A Linguística na formação do professor: das teorias às práticas. Porto, Portugal: FLUP/CLUP. 2019.
    Published • Editor
  4. Rodrigues, Sónia Valente, ed. Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior. Porto, Portugal: Faculdade de Letras da Universidade do Porto. 2019.
    10.21747/9789898969217/para • Editor
  5. Ellison, Maria; Pazos Anido, Marta; Nicolás Martínez, Pilar; Rodrigues, Sónia Valente, ed. As línguas estrangeiras no ensino superior: propostas didáticas e casos em estudo. Porto, Portugal: Porto Edita. 2017.
  6. Rodrigues, Sónia Valente ; Duarte, Regina, ed. Dificuldades dos alunos em Língua Portuguesa. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação - Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. 2008.
    Published • Editor
Journal article
  1. Leanete Dotta; Rodrigues, Sónia Valente; Luciana Joana; Maria João Carvalho. "The attractiveness of the teaching profession: a integrative literature review". (2025): https://hdl.handle.net/10216/164747.
    10.3389/feduc.2024.1380942
  2. Rodrigues, Sónia Valente. "Professores de PLE: o modelo de formação da FLUP". (2025): https://hdl.handle.net/10216/171475.
    10.21747/27073130/ori7a5
  3. Rodrigues, Sónia Valente; Batalha, Joana; Cardoso, Adriana; Costa, Ana Luísa; Sebastião, Isabel. "Variação linguística em sala de aula: conceções de futuros professores e professores em exercício=Language variation in the classroom: pre-service and in-service teachers' beliefs". (2025): https://hdl.handle.net/10216/171477.
    10.26334/2183-9077/rapln12ano2025a3
  4. Batalha, Joana; Cardoso, Adriana; Costa, Ana Luísa; Rodrigues, Sónia; Sebastião, Isabel. "Language variation in the classroom: pre-service and in-service teachers’ beliefs". (2025): https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln12ano2025a3.
    https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln12ano2025a3
  5. Dotta, Leanete Thomas; Rodrigues, Sónia Valente; Joana, Luciana; Maria João Carvalho. "A systematic review on the teaching attractiveness and Teachers' Retention". Frontiers in Education (2024):
    Submitted
  6. Carlinda Leite; Rodrigues, Sónia Valente; Diana Neves Teixeira; Leite, Carlinda; Rodrigues, Sónia Valente; Teixeira, Diana Neves. "Razões da escolha da profissão docente e perceções que dela têm estudantes da Universidade do Porto (Portugal)". Praxis Educativa 19 e23411 (2024): https://hdl.handle.net/10216/159367.
    Published • 10.5212/PraxEduc.v.19.23411.068
  7. Rodrigues, Sónia Valente; Duarte, Isabel Margarida. "Avaliação do conhecimento explícito da língua: verbos de comando de provas do Ensino Básico = Pruebas de educación básica para evaluar el conocimiento explícito de la lengua: análisis compositivo y curricular". (2022): https://hdl.handle.net/10216/139796.
    10.17398/1988-8430.35.2.137
  8. Conforte, André Nemi; Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente. "Apresentação [Dossiê: CPLP, 25 anos: questões de língua]". (2022): https://hdl.handle.net/10216/143088.
    10.12957/seminal.2022.68714
  9. Sebastião, Isabel; Lebler, Cristiane Dall' Cortivo; Castanheira, Dennis da Silva; Santos, Leonor Werneck dos; Rodrigues, Sónia Valente. "Itinerários do ensino da língua materna: no Brasil e em Portugal". (2022): https://hdl.handle.net/10216/147266.
    10.12957/pr.2022.71752
  10. Tomé, Simone; Hurst, Nicolas; Anido, Marta; Lorenzo, Mónica; Almeida, José; Silva, Fátima; Martinez, Pilar; et al. "Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública : da definição de critérios ao protótipo". Revista Lusófona de Educação 53 53 (2022): 99-117. http://hdl.handle.net/10437/15278.
    Published • https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle53.06
  11. Santos, Paulo Jorge; Rodrigues, Sónia Valente; Rodrigues, Sónia Valente. "A utilização da aprendizagem cooperativa na formação inicial de professores: uma investigação qualitativa". Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales 98 36.2 (2022): 189-206. https://hdl.handle.net/10216/142403.
    Published • 10.47553/rifop.v98i36.2.89815
  12. Duarte, Isabel Margarida; Pinto, Alexandra Guedes; Rodrigues, Sónia Valente. "Contraste, concessão e contra-argumentação em textos académicos: uma análise exploratória". (2022): https://ojs.letras.up.pt/index.php/EL/article/view/12811.
    10.21747/16466195/ling2022v2a7
  13. Rodrigues, Sónia Valente; Correia, Margarita. "Entrevista com Margarita Correia". (2022): https://hdl.handle.net/10216/143087.
    10.12957/seminal.2022.65337
  14. Rodrigues, Sónia Valente; Viegas, Filomena; Oliveira, Carmo. "Ensinar gramática: percursos que se criam, caminhos que se trilham". (2021): https://hdl.handle.net/10216/138418.
    10.21747/16466195/lingespa22
  15. Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Maria da Purificação. "Aprender a ensinar gramática com abordagens inovadoras: uma experiênia de flexibilidade curricular no ensino superior". (2020): https://hdl.handle.net/10216/127184.
  16. Duarte, Isabel Margarida; Pinto, Alexandra Guedes; Rodrigues, Sónia Valente. "A escrita da Introdução do Relatório por estudantes de Mestrados em Ensino: um estudo de homenagem a Graça Pinto". (2020): https://ojs.letras.up.pt/index.php/EL/article/view/10106.
  17. Pimenta, Rosângela Oliveira Cruz; Rodrigues, Sónia Valente. "Formação contínua de professores portugueses no contexto de ensino-aprendizagem da expressão escrita: estudo preliminar". Debates em Educação 12 Esp (2020): 220-245. https://hdl.handle.net/10216/131008.
    Published • 10.28998/2175-6600.2020v12nEspp220-245
  18. Costa, Ana Luísa; Rodrigues, Sónia Valente. "Nota Editorial - Avaliar aprendizagens gramaticais na escola". Revista da Associação Portuguesa de Linguística. Número temático: Avaliar aprendizagens gramaticais na escola 6 1 (2019): 1-2. https://ojs.apl.pt/index.php/RAPL/article/view/59.
    Published
  19. Costa, Ana Luísa; Rodrigues, Sónia Valente. "Nota editorial [n. 6 (2019): 1º Número temático - RAPL - Avaliar Aprendizagens Gramaticais na Escola]". (2019): https://hdl.handle.net/10216/124305.
  20. Valentim, Helena Topa; Rodrigues, Sónia Valente; Seara, Isabel Roboredo; Falé, Isabel. "Nota prévia [n. 5 (2019): Revista da Associação Portuguesa de Linguística]". (2019): https://hdl.handle.net/10216/124300.
  21. Costa, Ana Luísa; Rodrigues, Sónia Valente; Rodrigues, Sónia. "Grammar teaching in Portugal". (2019): https://hdl.handle.net/10216/124285.
    10.5565/rev/jtl3.809
  22. Valente Rodrigues, Sónia; Rodrigues, Sónia Valente; Rodrigues, Sónia Valente. "Grammatical knowledge assessed at the end of compulsory education: an analysis of national final exams of secondary education". Revista da Associação Portuguesa de Linguística 1 6 (2019): 41-64. https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln6ano2019a5.
    Published • https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln6ano2019a5
  23. Rodrigues, Sónia Valente; Seara, Isabel Roboredo; Falé, Isabel. "O. Lopes: Entre a palavra e o discurso: estudos de linguística 1977-1993". . (2018): http://ojs.letras.up.pt/index.php/EL/article/view/4035.
  24. Valente Rodrigues, Sónia; Roboredo Seara, Isabel; Falé, Isabel; Costa, Ana Luísa; Topa Valentim, Helena. "Foreword". (2018): https://ojs.apl.pt/index.php/rapl/article/view/63.
  25. Valente Rodrigues, Sónia; Roboredo Seara, Isabel; Falé, Isabel; Topa Valentim, Helena; Costa, Ana Luísa. "Technical Details". (2018): https://ojs.apl.pt/index.php/rapl/article/view/64.
  26. Rodrigues, Sónia Valente. "Três modos de organizar sequências de aprendizagem interdisciplinares com base nas Aprendizagens Essenciais". Noesis - Notícias da Educação 1 26 (2018): 1-16. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/114972.
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  27. Rodrigues, Sónia Valente; Falé, Isabel; Seara, Isabel. "Nota prévia". (2018): http://hdl.handle.net/10400.2/19683.
  28. Rodrigues, Sónia Valente. "Ler enquanto projeto: uma proposta para a leitura integral de A Queda dum Anjo, de Camilo Castelo Branco". Boletim Cultural 23 (2017): 25-35.
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  29. Pazos Anido, Marta; Rodrigues, Sónia Valente; Auf der Maur Tomé, Simone; Nicolás Martínez, Pilar; Hurst, Nicolas; Ellison, Maria; Lorenzo, Mónica; et al. "Construction of a benchmark for performance evaluation of language students in pedagogical training: problems and challenges / Construção de um referencial de avaliação de desempenho do estudante de línguas em estágio pedagógico: problemas e desafios". Sensos-e ICRE’17 4 1 (2017): 3-11. http://parc.ipp.pt/index.php/sensos/article/view/2257/639.
    Published
  30. Anido, Marta Pazos; Rodrigues, Sónia Valente; Tomé, Simone; Martínez, Pilar Nicolás; Hurst, Nicolas; Ellison, Maria; Lorenzo, Mónica Barros; et al. "Construction of a benchmark for performance evaluation of language students in pedagogical training: problems and challenges". (2017): https://doi.org/10.34630/sensos-e.v4i1.2257.
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  31. Pazos Anido, Marta; Rodrigues, Sónia Valente; Tomé, Simone; Nicolás Martínez, Pilar; Hurst, Nicolas; Ellison, Maria; Lorenzo, Mónica; et al. "Construção de um referencial de avaliação de desempenho do estudante de línguas em estágio pedagógico: problemas e desafios". (2017): https://hdl.handle.net/10216/111570.
  32. Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente. "O comentário crítico em relatórios de observação de aulas. Contributos para uma reflexão sobre a profissionalidade docente". REDIS: Revista de Estudos do Discurso 5 (2016): 70-91. http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/14727.pdf.
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  33. Mouraz, Ana; Rodrigues, Sónia Valente; Guedes, Maria Manuela; Carvalho, Fátima. "Contributions of multidisciplinary peer observation to reflective practices of elementary and secondary teachers". (2016): https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2016.3420.
    https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2016.3420
  34. Mouraz, Ana; Rodrigues, Sónia Valente; Guedes, M. M.; Carvalho, F.; Ana Mouraz. "Contributos da observação de pares multidisciplinar nas práticas reflexivas de professores dos ensinos básico e secundário". (2016): https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/108174.
  35. Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente. "O comentário crítico em relatórios de observação de aulas: contributos para uma reflexão sobre a profissionalidade docente". (2016): https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/86287.
  36. Silva, Fátima; Rodrigues, Sónia Valente; Carvalho, Ângela. "A fundamentação pedagógica como género de escrita na construção da profissionalidade docente". REDIS: Revista de Estudos do Discurso 4 (2015): 229-253. http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/13860.pdf.
    Published
  37. Silva, Maria de Fátima Henriques da; Rodrigues, Sónia Valente; Carvalho, Ângela; Silva, Fátima; Valente, Sónia Rodrigues. "A fundamentação pedagógica como género de escrita na construção da profissionalidade docente". (2015): https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/82672.
  38. Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Purificação. "O conhecimento linguístico na organização discursiva da escrita argumentativa no final do ensino secundário". Revista da Associação Portuguesa de Linguística 1 1 (2015): 721-744. https://ojs.apl.pt/index.php/rapl/article/download/223/184.
    Open access • Published • http://dx.doi.org/10.21747/2183-9077 /rapla31
  39. Rodrigues, Sónia Valente. "A escrita argumentativa à saída do ensino secundário: análise de produções textuais". Estudos Linguísticos/Linguistic Studies 10 (2014): 397-411.
    Published
  40. Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente. "Modalisation et distance énonciative dans des rapports d’évaluation d’activités de formation de professeurs". REDIS: Revista de Estudos do Discurso 3 (2014): 11-30. http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/12962.pdf.
    Published
  41. Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente; Rodrigues, Sónia Valente. "Modalisation et distance énonciative dans des rapports d’évaluation d’activités de formation de professeurs". REDIS - Revista de Estudos do Discurso 1 3 (2014): 11-30. https://ojs.letras.up.pt/index.php/re/article/view/3573.
    Published
  42. Rodrigues, Sónia Valente. "A Queda dum Anjo como texto de polémica". Diacrítica - série Ciências da Linguagem 1 22 (2008): 239-272.
    Published
  43. Rodrigues, Sónia Valente. "A estrutura dialogal da polémica: aspectos configuracionais". Estudos Linguísticos /Linguistic Studies 1 (2008): 273-284.
    Published
  44. Rodrigues, Sónia Valente. "A escrita fragmentária de Revista dos Dois Mundos, de Camilo Castelo Branco: da crónica à polémica". Línguas e Literaturas – Revista da Faculdade de Letras do Porto 23 (2005): 527-547.
    Published
  45. Rodrigues, Sónia Valente. "A descrição como objecto de estudo na aula de língua materna: contributos pedagógico-didácticos". PRIMEIRA@PROVA : Revista Electrónica de Línguas e Literaturas Modernas 0 (2004): 2-8. https://sigarra.up.pt/fbaup/pt/pub_geral.revista_view?pi_revista_id=14997.
    Published
  46. Rodrigues, Sónia Valente. "Polémica em torno de Rumor Branco de Almeida Faria: réplica e contra-réplica". Línguas e Literaturas – Revista da Faculdade de Letras do Porto 18 (2001): 339-378.
    Published
  47. Rodrigues, Sónia Valente. "Polémica em torno de Rumor Branco de Almeida Faria: traços configuradores do texto de abertura". Línguas e Literaturas – Revista da Faculdade de Letras do Porto 17 (2000): 137-173.
    Published
Journal issue
  1. Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente. "Caderno Seminal". Caderno Seminal digital 42 (2022): https://www.e-publicacoes.uerj.br/cadernoseminal/issue/view/2672.
    Published
  2. Costa, Ana Luísa; Rodrigues, Sónia Valente. "Avaliar Aprendizagens Gramaticais na Escola". Revista da Associação Portuguesa de Linguística 6 (2019): http://ojs.apl.pt/index.php/RAPL/issue/view/6.
    Published
  3. Rodrigues, Sónia Valente ; Seara, Isabel Roboredo; Falé, Isabel. "Revista da Associação Portuguesa de Linguística (4)". Revista da Associação Portuguesa de Linguística 1 4 (2018): http://ojs.apl.pt/index.php/RAPL/issue/view/3.
    Published • Coeditor
  4. Valentim, Helena Topa; Valente Rodrigues, Sónia. "Revista da Associação Portuguesa de Linguística". Revista da Associação Portuguesa de Linguística 2 (2016): http://dx.doi.org/10.21747/21839077/rapl2.
    10.21747/21839077/rapl2 • Coeditor
Manual
  1. Vasconcelos, Clara; Vaz, Henrique; COUTO, Maria João; Queirós, Paula; SILVA, PAULA; Ferreira, Rosa Tomás; Rodrigues, Sónia Valente; Freires, Thiago. Diverse Internationalisation Of Teacher Education - Manual de Formação Local. Porto, Portugal: Universidade do Porto. 2024.
    Published
  2. Carvalho, Ângela; Silva, Fátima; Almeida, José; Ellison, Maria; Pazos Anido, Marta; Barros Lorenzo, Mónica; Hurst, Nicolas; et al. Referencial de avaliação do desempenho do estudante no estágio pedagógico. Portugal. 2017.
  3. Carvalho, Ângela; Silva, Fátima; Almeida, José; Ellison, Maria; Pazos Anido, Marta; Barros Lorenzo, Mónica; Hurst, Nicolas; et al. Referencial de avaliação do desempenho do estudante no estágio pedagógico (Benchmark for assessing student performance in the teaching internship). Portugal. 2017.
  4. Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Purificação; Ferreira, Idalina. Português + (12.º ano). Portugal. 2012.
  5. Ferreira, Idalina; Silvano, Purificação; Rodrigues, Sónia Valente. Português +, 12. Porto, Portugal: Areal Editores. 2012.
    Published
  6. Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Purificação; Ferreira, Idalina. Português + (11.º ano). Portugal. 2011.
  7. Rodrigues, Sónia Valente; Duarte, Regina; Batalha, Joana. Exemplos de planificação de sequências didácticas – 3.º ciclo. Material didáctico de apoio à implementação do novo Programa de Português do Ensino Básico. Portugal. 2011.
  8. Rodrigues, Sónia Valente; Silvano, Purificação; Ferreira, Idalina. Português + (10.º ano). Portugal. 2010.
  9. Rodrigues, Sónia Valente. Projectos de Escrita. Portugal. 2007.
  10. Duarte, Isabel Margarida; Vilela, Graciete; Rodrigues, Sónia Valente. Projectos Individuais de Leitura. Portugal. 2005.
  11. Duarte, Isabel Margarida; Vilela, Graciete; Alarcão, M. Lourdes; Cabral, M. Manuela; Rodrigues, Sónia Valente. Projectos Individuais de Leitura - autores portugueses dos séculos XIX e XX. Porto, Portugal: Edições ASA. 2005.
    Published
  12. Duarte, Isabel Margarida; Rodrigues, Sónia Valente; Vilela, Graciete. Projectos de Leitura, para o 11º/12ª anos de Literatura Portuguesa do Ensino Secundário. Porto, Portugal: Edições ASA. 2005.
    Published
  13. Duarte, Isabel Margarida; Vilela, Graciete; Rodrigues, Sónia Valente. Projectos de Leitura – 11.º ano. Portugal. 2004.
  14. Rodrigues, Sónia Valente; Costa, Rosário; Magalhães, Olinda. Preparar os testes 10.º ano – Língua Portuguesa. Portugal. 2004.
Preface / Postscript
  1. Rodrigues, Sónia Valente. "Introdução". Preface to Desafios pedagógicos em contexto educativo pandémico e pós-pandémico, edited by Rodrigues, Sónia Valente, 13-30. Porto, Portugal: U.Porto Press. 2024.
    Published • 10.34626/2025/10216/167112 • Editor
  2. Leal, António; Oliveira, Fátima; Silva, Fátima; Duarte, Isabel Margarida; Veloso, João; Silvano, Purificação; Rodrigues, Sónia Valente. "Prefácio". Preface to A Linguística na Formação do Professor: das teorias às práticas, edited by Leal, António; Oliveira, Fátima; Silva, Fátima; Duarte, Isabel Margarida; Veloso, João; Silvano, Purificação; Rodrigues, Sónia Valente. Porto, Portugal: FLUP - CLUP. 2019.
    Published
Report
  1. Clara Vasconcelos; Henrique Vaz; Maria Couto; Paula Maria Leite Queirós; Paula Silva; Rosa Tomás Ferreira; Sónia Valente Rodrigues; Thiago Freires. 2024. Manual de Formação Local. https://hdl.handle.net/10216/164148.
  2. Lemos, Ângela; Teixeira, Carlos; Albuquerque, Cristina; Almeida, Leandro; Cardona, Maria João; Rodrigues, Sónia Valente. 2022. Formação profissional de docentes: proposta de trabalho. https://hdl.handle.net/10216/158166.
  3. B. M. Aguado; A. Basinska; Paulo Simões Carvalho; Maria Couto; A. Cywinski; J. Domagata; Leanete Dotta; et al. 2022. Cooperation partnerships in higher education: project result 1: report on the status of internationalisation of teacher education (2022). https://hdl.handle.net/10216/150092.
  4. Sousa, David; Fernandes, Domingos; Ponte, João Pedro da; Teixeira, José Jorge; Gradeço, Júlia; Matos, Margarida Gaspar de; Ramalho, Sofia; et al. 2021. Apoio ao desenvolvimento das aprendizagens e ao desenvolvimento socioemocional e do bem-estar durante e pós-pandemia. https://hdl.handle.net/10216/138424.
  5. Almeida, José Domingues de; Ellison, Maria; Pazos Anido, Marta; Lorenzo, Mónica; Hurst, Nicolas; Santos, Paulo Jorge; Nicolás Martínez, Pilar; et al. 2016. Projetos de investigação-ação: Orientações gerais para a elaboração do Relatório de Estágio em ensino de Português e de Língua Estrangeira. https://hdl.handle.net/10216/113245.
Thesis / Dissertation
  1. Rodrigues, Sónia Valente ; Rodrigues, Sónia Valente. "Estrutura e funcionamento da interação verbal polémica . Contributo para o estudo da polemicidade em Camilo Castelo Branco". PhD, 2008.
  2. Rodrigues, Sónia Valente. "Polémica em torno de Rumor Branco, de Almeida Faria: discurso e contra-discurso". Master, Universidade do Porto Faculdade de Letras, 1998. http://web.letras.up.pt/srodrigues/pdfs/tesefinalmestrado.pdf.

Other

Other output
  1. Nota prévia. UID/LIN/03213/2013. 2016. Valente Rodrigues, Sónia; Seara, Isabel; Falé, Isabel. https://ojs.letras.up.pt/index.php/APL/article/view/1551.
Research technique
  1. Pacheco, Elsa (FLUP), Gomes, António Alberto (FLUP), Teixeira, José (FLUP), Soares, Laura (FLUP), Couto, Maria João (FLUP), Santos, Paulo Jorge (FLUP), Rodrigues, Sónia Valente (FLUP) DITE-Diverse Internationalisation of Teacher Education: a report on Internationalisation of Teacher Education 2022. COUTO, Maria João; Pacheco, Elsa; Gomes, António Alberto; Soares, Laura; Santos, Paulo Jorge; Rodrigues, Sónia Valente; Teixeira, José. 2022.
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Instituto Superior de Educação e Ciências (ISEC Lisboa)/Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2017 Para que serve a didática do Português? Congresso Internacional O Tempo dos Professores
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2017 O modelo integrado Pedagogia dos Discursos e Laboratório Gramatical numa aprendizagem baseada em projetos (InTeGra) 3.º Encontro "A Linguística na Formação do Professor: das teorias às práticas educativas"
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2017 O potencial formativo das fundamentações pedagógico-didáticas nas práticas reflexivas dos professores em formação inicial: contributo para o seu estudo 3.º Encontro "A Linguística na Formação do Professor – das teorias às práticas educativas"
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2017 Análise da eficácia pedagógico-didática de uma oficina gramatical aplicada a uma turma de 9.º ano 3.º Encontro "A Linguística na Formação do Professor – das teorias às práticas educativas"
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2017 Construção de um referencial de desempenho do estudante de línguas em estágio pedagógico: problemas e desafios International Conference on Research in Education
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2017 O verbo 'explicar' como instrução de enunciados de testes: contributos para o seu estudo I Jornada sobre Testes de Avaliação. Análise e construção de itens de teste: questões de linguagem
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2017 O processo de elaboração do Relatório de Estágio: dificuldades na articulação entre a teoria e a prática
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2017 O domínio da língua materna como fator de sucesso na escola - contributo a partir de um estudo sobre testes de avaliação III Fórum Pedagógico de Felgueiras
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Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2016 A Queda dum Anjo como eixo estruturador de um projeto de leitura escolar 3.os Encontros Camilianos de São Miguel de Seide
Casa de Camilo/Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão (São Miguel de Seide/Vila Nova de Famalicão, Portugal)
2016 O ensino do Português: contributo para uma visão integradora Ciclo de seminários Lei de Bases do Sistema Educativo “Currículo e conhecimento: o que ensinar e como ensinar?
Conselho Nacional de Educação (Lisboa, Portugal)
2016 E se trocássemos algumas ideias sobre o assunto? FADO_Follow Up - “Promover a oralidade na aula de língua estrangeira”
Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2015/10/26 O comentário em relatórios de observação de aulas. Observações para reflexão sobre a profissionalidade docente V Jornadas de Análise do Discurso (JADIS V)
Centro de Linguística da Universidade do Porto e Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2015/06/05 A expressão linguística de relações retóricas na escrita argumentativa: estudo comparativo entre estudantes do ensino secundário e do ensino superior
Université de Rouen (Rouen, France)
2015 Os marcadores discursivos na escrita argumentativa escolar II Jornadas sobre Marcadores Discursivos
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2015 O conhecimento linguístico na organização discursiva da escrita argumentativa no final do ensino secundário Língua e Literatura: questões científicas e pedagógicas
Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2014/11/06 A fundamentação pedagógica como género de escrita académica IV Jornadas de Análise do Discurso (JADIS IV)
Centro de Linguística da Universidade do Porto e Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2014/10/22 O conhecimento linguístico na organização discursiva da escrita argumentativa no final do ensino secundário
Associação Portuguesa de Linguística e Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2014 O trabalho colaborativo e o ensino do Português I Jornadas Pedagógicas “Articulação e Dinâmicas Colaborativas: refletir para melhorar
Agrupamento de Escolas de Valongo (Valongo, Portugal)
2014 'Só um minuto, por favor.' Jornadas sobre Atenuação
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2014 Para uma análise enunciativa do discurso publicitário português: deixis pessoal, vozes e pontos de vista Colóquio Internacional “Tempo, espaço e identidade na cultura portuguesa. 40 anos de estudos lusófonos na Roménia: desafios e perspetivas
Universidade de Bucareste (Bucareste, Romania)
2014 O que há de novo no ensino da escrita? Curso de formação “Língua e Literatura: questões científicas e pedagógicas”
Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013/12/06 A escrita argumentativa à saída do ensino secundário: análise de produções textuais e orientações para percursos de ensino-aprendizagem
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2013/10/29 Formação de professores de PL2/PLE na FLUP: um modelo integrado de saberes
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2013/10/28 Marcas modais de distanciamento enunciativo em relatórios de avaliação de atividade formativa III Jornadas de Análise do Discurso (JADIS III)
Centro de Linguística da Universidade do Porto e Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013/05/29 Algumas propriedades temporais das sequências de retoma em textos de polémica
Université de Montpellier (Montpellier, France)
2012/11/05 'Lá para as três e tal', 'daqui a uma horita' e outras expressões de medição temporal: algumas reflexões sobre o tempo português II Jornadas de Análise do Discurso (JADIS II)
Centro de Linguística da Universidade do Porto e Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012/11/05 O uso do Presente do Indicativo no relato do discurso em textos de polémica II Jornadas de Análise do Discurso (JADIS II)
Centro de Linguística da Universidade do Porto e Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012/09/05 A cortesia na polémica escrita
Universidade Aberta (Lisboa, Portugal)
2012 O trabalho colaborativo na escola: da supervisão à intervisão Seminário sobre Supervisão Pedagógica
Centro de Formação de Escolas de Paços de Ferreira, de Paredes e de Penafiel e Escola Secundária de Penafiel (Penafiel, Portugal)
2012 Reflexões sobre práticas de escrita na aula de Português do Ensino Secundário: a escrita argumentativa 12.º Encontro de Professores de Português – O valor da língua materna
Areal Editores (Porto, Portugal)
2012 A avaliação da oralidade na aula de Português O Português (n)a língua que somos – Conferências
Centro de Formação da Associação de Escolas de Gondomar (Gondomar, Portugal)
2011/12/12 O texto argumentativo no ensino secundário I Jornadas de Análise de Discurso (JADIS I)
Centro de Linguística da Universidade do Porto e Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2011 O discurso político na imprensa: notas sobre uma investigação em curso Jornadas sobre o discurso político português em perspetiva: abordagens plurais
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2010/10/21 A centralidade dos verbos performativos, no uso relatado, em texto de polémica
Associação Portuguesa de Linguística e Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2010 Articulação entre o Ensino da Gramática e o desenvolvimento da Competência da Oralidade 2.º Encontro A Linguística na Formação do Professor de Português
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2010 The reported speech in polemic discourse Jornadas sobre Manipulação e Discurso
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2010 Estrutura e funcionamento da interacção verbal polémica. Contributo para o estudo da polemicidade em Camilo Castelo Branco Quid Novi? 11 – 11.º Ponto de Encontro de Investigação em Linguística
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2010 Provérbios: algumas sugestões pedagógicas Jornadas Linguísticas dedicadas a Sérgio Matos e a Joaquim Barbosa
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2009 Investigação e Ensino da Língua Portuguesa Conferência de Valorização PROALV Criar e Inovar ao Longo da Vida
Ministério da Educação (Lisboa, Portugal)
2008/11/20 O desenvolvimento da competência linguística como factor de qualificação no processo de escrita. Um estudo no âmbito do projecto IELP
Associação Portuguesa de Linguística e Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2008 Projecto Investigação e Ensino da Língua Portuguesa: uma experiência de trabalho colaborativo como factor de qualificação do Ensino do Português 1.º Encontro Internacional do Ensino da Língua Portuguesa
Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2008 Pedagogia dos Discursos e Laboratório Gramatical no ensino da gramática: uma proposta de articulação Colóquio Gramática, História, Teorias, Aplicações
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2008 Dificuldades dos alunos: resultados dos estudos realizados no âmbito do projecto IELP II Seminário Programas de Português para o Ensino Básico
Ministério da Educação - Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (Lisboa, Portugal)
2007/07/12 A polémica: aspectos configuracionais da estrutura dialogal
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2007 O ensino da escrita como projecto interdisciplinar Jornadas Pedagógicas do Concelho de Gondomar
Centro de Formação do Concelho de Gondomar (Gondomar, Portugal)
2007 Dialogar escrevendo ou escrever dialogando. A polémica como forma específica de diálogo Colóquio O Fascínio da Linguagem – Homenagem a Fernanda Irene Fonseca
Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2007 Os números da leitura ou a leitura dos números: a leitura como propósito educativo V Encontro de Educação de Arouca – “A Escola à Conquista da Autonomia”
Escola Secundária de Arouca (Arouca, Portugal)
2007 Fonética e Fonologia: modos de operacionalização Encontro sobre Terminologia Linguística: das Teorias às Práticas
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2005 A Queda dum Anjo como texto de polémica 2.º Congresso Internacional de Estudos Camilianos – ‘A Retórica na Ficção Camiliana’
Casa de Camilo/Centro de Estudos Camilianos (Vila Nova de Famalicão/São Miguel de Seide, Portugal)
2002 A descrição na aula de Português: exercícios de análise e de produção textual Encontro ´Linguística e Ensino do Português Língua Materna e Língua Não Materna´
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2000 A consciencialização linguística como componente fundamental na formação inicial do professor de português Colóquio ‘A Linguística na Formação do Professor de Português’
Centro de Linguística da Universidade do Porto (Porto, Portugal)

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2022/09/01 - 2024/10/02 A categoria modalidade nos manuais de Português: Uma análise comparativa entre os manuais portugueses e brasileiros
Co-supervisor
 3.º Ciclo de Estudos em Ciências da Linguagem (PhD)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2021/09/15 - 2024/08/30 A leitura integral como problema e desafio no atual panorama da educação literária no Ensino Secundário
Supervisor of Professor Rui Afonso Mateus
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2019/09/19 - 2023/06 O papel dos gestos profissionais na interação professor/aluno em momentos escolares de produção escrita: análise das regulações na orientação para a (re)escrita dos gêneros textuais argumentativos no ensino secundário (estudo de caso de natureza qualitativa em contexto ecológico e naturalista de investigação centrada na sala de aula)
Supervisor
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2017/11 - 2018/11/26 O intercâmbio escolar como estratégia no ensino do Português
Supervisor
 Ensino de Português no 3.º CEB e no Ensino Secundário (Master)
Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal
2017/12 - 2018/07 As lendas da Amazônia como recurso no ensino-aprendizagem intercultural de Português Língua Estrangeira
Supervisor
 Português Língua Segunda/Língua Estrangeira (Master)
Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal
2016/12 - 2017/11 Melhoria da produção escrita de alunos do ensino básico e secundário: uma estratégia de ensino baseada em suporte inicial
Supervisor
 Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º C. do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nas áreas de especialização de Alemão ou de Espanhol ou de Francês ou de Inglês (Master)
Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal
2016 - 2017 A contribuição da gramática para a compreensão do texto literário
Supervisor
 Línguas e Literaturas Modernas - variante Estudos Portugueses (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2016/01 - 2016/12 Os mapas conceptuais nas disciplinas de Português e de Latim: contributo para uma reflexão pedagógico-didática
Supervisor
 Ensino de Português e de Línguas Clássicas no 3.º C do Ensino Básico e Secundário (Master)
Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal
2016 - 2016 Melhoria da produção escrita de alunos do ensino básico e secundário: uma estratégia de ensino baseada em suporte inicial
Supervisor
 Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º CEB e no Ens. Sec. (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2016 - 2016 Desenvolvimento da competência de escrita em ensino de PLE: produção textual
Co-supervisor
 Português Língua Segunda/Língua Estrangeira (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2015 - 2015 Os mapas conceptuais nas disciplinas de Português e de Latim: contributo para uma reflexão pedagógico-didática
Supervisor
 Ensino do Português e Línguas Clássicas no 3.º CEB e no Ensino Secundário (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2013/09 - 2014/12 O erro como ferramenta pedagógico-didática no ensino de línguas Ensino de Português no 3.º C Ensino Básico e Ensino Secundário e Língua Estrangeira no Ensino Básico e Secundário (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2009/09 - 2012/03 O círculo da escrita. O texto argumentativo e a consciência (meta)linguística no ensino secundário
Co-supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Ensino Lusófona, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2021/09 - 2021/09 2.º Encontro Nacional sobre Discurso Académico (2021/09/09 - 2021/09/10)
Congress (Member of the Organising Committee)
 Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada da Universidade de Coimbra, Portugal

Universidade do Porto Centro de Linguística, Portugal
2020/01/27 - 2020/01/28 2.ª Jornada sobre Instrumentos de Avaliação em Português (2020/01/27 - 2020/01/28)
Meeting (Co-organisor)
 Centro de Linguística da Universidade do Porto, Portugal

Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal
2019/10/09 - 2019/10/11 XXXV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística (2019/10/09 - 2019/10/11)
Congress (Member of the Organising Committee)
 Associação Portuguesa de Linguística, Portugal
2018/09/26 - 2018/09/28 XXXIV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística (2018/09/26 - 2018/09/28)
Congress (Member of the Organising Committee)
 Associação Portuguesa de Linguística, Portugal
2017 - 2017 3.º Encontro "A Linguística na Formação do Professor - das teorias às práticas educativas"
Congress (Other)
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2017 - 2017 1.ª Jornada sobre Testes de Avaliação - Análise e construção de itens de teste: questões de linguagem
Meeting (Other)
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia; Centro de Linguística da Universidade do Porto; Universidade do Porto; Santander; Associação de Professores de Português, Portugal
2017 - 2017 XXXIII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística
Meeting (Other)
 Associação Portuguesa de Linguística, Portugal
2016 - 2016 Que conhecimento gramatical avaliar na escola?
Seminar (Other)
 Associação Portuguesa de Linguística, Portugal
2013 - 2013 I Ciclo de Conferências Línguas, Literaturas e Ensino
Conference (Other)
 Escola Secundária de Vilela (Paredes), Portugal
2007 - 2007 Audição Pública sobre a Terminologia Linguística nos Ensinos Básico e Secundário na aula de Português
Meeting (Other)

Event participation

Activity description
Type of event 		Event name
Institution / Organization
2015 - 2015 6.º Seminário Internacional de Linguística (SIL) “Memória, Discurso e Tecnologias”
Seminar
 6.º Seminário Internacional de Linguística (SIL) “Memória, Discurso e Tecnologias”
2015 - 2015 11.º Encontro Nacional da Associação de Professores de Português - Literatura e Gramática: um diálogo infinito
Meeting
 11.º Encontro Nacional da Associação de Professores de Português - "Literatura e Gramática: um diálogo infinito"
Associação de Professores de Português, Portugal
2014 - 2014 XXX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística
Meeting
 XXX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística
Associação Portuguesa de Linguística, Portugal
2014 - 2014 Quartas Jornadas de Análise do Discurso
Congress
 Quartas Jornadas de Análise do Discurso
Centro de Linguística da Universidade do Porto, Portugal
2010 - 2010 XXVI Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística
Meeting
 XXVI Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística
Associação Portuguesa de Linguística, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2025 A formação continuada dos professores dos anos iniciais para o ensino da leitura literária em escolas públicas do Ceará: Uma análise do Programa Aprendizagem na Idade Certa – MAIS PAIC Sammya Santos Araújo (PhD)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 Sobre 'Vós' em Português Europeu Contemporâneo - um retrato baseado em produções e juízos da comunidade estudantil Marcela Filipa Correia Salgado de Faria (PhD)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 O impacto da planificação textual orientada: desenvolvimento da competência de escrita numa turma do 10.º ano
President of the jury
 Renata Alexandra Alves Correia (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 A utilização consciente de estratégias de metacompreensão na interpretação de textos literários
President of the jury
 Telma Ricarda Soares da Costa (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 Os mapas conceptuais e a aprendizagem espaçada enquanto estratégias pedagógicas potenciadoras da aprendizagem e retenção significativas
(Thesis) Arguer
 Tatiana Cristina Pinto Moura (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 Revisão de textos de opinião no 12.º ano de escolaridade
President of the jury
 Beatriz Pereira da Luz (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 Caleidoscópio de saberes: o impacto do diálogo interartes na fruição do texto literário
President of the jury
 Ana Sofia Magalhães Martins (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 O impacto do feedback escrito e personalizado do professor a textos expositivos de alunos de uma turma de Línguas e Humanidades de 12.º ano
President of the jury
 Isa Monteiro Pereira da Costa (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 Ensinar Português na Era Digital Estimular o interesse e a motivação dos alunos através de materiais didáticos digitais: Jogos, Podcasts e Memes
President of the jury
 Mariana Filipa Mendes Fernandes (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 Escrever, Rever, Evoluir A Escrita como Processo Formativo
(Thesis) Arguer
 Beatriz Margarida Monteiro Leal Ferreira (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 A orientação continuada em tarefas de produção textual: impacto na coerência e na capacidade argumentativa no ensino da escrita nas aulas de português
President of the jury
 Laura Maria dos Santos Simão (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2025 O bilhete orientador como instrumento de feedback no ensino processual da escrita: uma experiência didática no 10.º ano de escolaridade
Supervisor
 Diana Catarina Neto Reis Pinto (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2024 Análise do discurso publicitário turístico-hoteleiro: contributo para a descrição da textualização publicitária turístico-hoteleira em Moçambique Nildo Eugénio Diogo (PhD)
2024 O Ensino do português língua não materna em Angola e a influência de línguas autóctones: o caso do Kikongo no Uíge Xavier Jorge Mafuassa (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2024 O Guião de Produção de Texto Narrativo como estratégia didática para melhorar a competência de escrita dos alunos
(Thesis) Arguer
 Beatriz Afonso Rodrigues Dias de Carvalho (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2024 A mobilização do conhecimento gramatical na construção de um texto argumentativo
(Thesis) Arguer
 Maria Daniela Carvalho da Silva Azevedo (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2024 O papel do professor no ensino e aprendizagem da planificação na escrita: uma experiência didática no ensino secundário
Supervisor
 Carina Daniela de Sousa Sampaio (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2024 Os diálogos em grupo como estratégia facilitadora da compreensão leitora: um estudo focado nas disciplinas de Português e de Inglês do ensino secundário
Supervisor
 Ana Filipa Oliveira Andrade (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2023/11/10 Relação entre a competência de leitura e o conhecimento explícito da língua. Um estudo de caso numa turma do 8.º ano de escolaridade
Supervisor
 Ana Filipa Correia Ramalho (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2023 A abordagem dos temas transversais nas aulas de Português, em Moçambique: uma forma de desenvolver a competência comunicativa e intercultural Josefina Marília Rodrigues Caetano Ferrete (PhD)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2023 Fado: A música e a poesia como motivação para o processo de ensino-aprendizagem da educação literária
President of the jury
 Joana Maria Fonte Duarte da Silva (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2023 O impacto da dimensão afetiva na escrita no 9.º ano: a reescrita de textos de opinião
President of the jury
 Ana Sofia Ribeiro de Melo Silva (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2023 A importância da escrita no Ensino Secundário: estratégias para cativar os alunos para a escrita
President of the jury
 Ana Luísa Curralo Baptista (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2023 A elaboração escrita de respostas extensas a itens de educação literária no 7.º ano
Supervisor
 Maria Beatriz Moura Ribeiro (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2023 Impacto de percursos de descoberta orientada de gramática na autonomia dos alunos: contributo de um estudo no 9.º ano
Supervisor
 Marta Sofia da Silva Henriques (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2023 Fizeram os trabalhos de casa? A aula invertida no ensino de português e de francês
Supervisor
 Alexandre Ferreira Marinho (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2022/06/22 As crônicas de 'Bons Dias!' e a formação dos leitores
(Thesis) Main arguer
 Leila Tombini (PhD)
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2022/06/14 Os Novos Géneros Discursivos como Instrumentos para a Promoção de Competências de Leitura: um Estudo em Contexto de Preparação para o Acesso ao Ensino Superior no Brasil
(Thesis) Arguer
 Najla Fouad Saghié (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2022/05/02 Ensino de Português em Timor-Leste: Uma Análise dos Manuais de Português para o Ensino Secundário Geral
(Thesis) Arguer
 António José de Oliveira Soares (PhD)
Universidade do Porto, Portugal
2022 (Des)Acordo Ortográfico: análise discursivo-pragmática da polémica verbal em textos de opinião sobre o Acordo Ortográfico de 1990 Mariana Rosa Moita Silva Ninitas (PhD)
Universidade Aberta, Portugal
2022 Quem tem medo do Conjuntivo? Modo Conjuntivo no ensino de PLE: Um caso de estudo na Universidade de Mainz
Thesis Member
 Sara Carvalho Ferreira (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2022 A motivação para a leitura por gosto em Português Língua de Herança Reflexão no contexto do Ensino Português no Estrangeiro no Reino Unido
Supervisor
 Márcia Catarina Resende Lopes Fortuna (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2022 O feedback no processo de revisão textual: uma experiência didática no 10.º ano
Supervisor
 Bruna Luísa Antunes Teixeira (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2021/11/08 Aprendizagens Essenciais de Português: documentos (des)orientadores? Contributo da revisão textual para a estabilização das noções de texto, género e sequência
(Thesis) Main arguer
 Gonçalo Gonçalves Faustino (Master)
2021/10/27 Os Provedores dos Leitores: alguns exemplos da imprensa portuguesa e espanhola
(Thesis) Main arguer
 Ana Filipa Rocha Monteiro (Master)
2021/07/20 Cartas, tradições discursivas e mudança sintática: uma análise linguística de orações relativas produzidas por moradores de uma cidade do sertão do Brasil
(Thesis) Arguer
 Afonso Henrique Novaes Menezes (PhD)
Universidade do Porto, Portugal
2021/06/28 A gestão do ethos político: estudo das estratégias argumentativas de descredibilização e persuasão no debate sobre o estado da Nação
(Thesis) Main arguer
 Ana Isabel Serra Gonçalves Viola (PhD)
Universidade Aberta, Portugal
2021/02/16 O uso da língua inglesa: a implementação de atividades com fantoches na sala de aula do 1.º ciclo do ensino básico
(Thesis) Main arguer
 Telma Filipa Gomes Monteiro (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2021/02/08 A construção do ethos no discurso político do governador Flávio Dino, nos media sociais Facebook e Twitter
(Thesis) Arguer
 Josenilde Cidreira Vieira (PhD)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2021 A aprendizagem da expressão oral formal no Ensino Básico: uma experiência didática no 8.º ano
Supervisor
 Bárbara Filipa Pereira Ribeiro (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2021 Metodologias ativas na aula de Português: um percurso didático de motivação para a aprendizagem
Supervisor
 Lucinda Maria Teixeira Soares (Master)
Universidade do Porto - Faculdade de Letras, Portugal
2020/12/02 O conhecimento gramatical no desenvolvimento da competência da escrita: um estudo com o modelo integrado Pedagogia dos Discursos e Laboratório Gramatical
(Thesis) Main arguer
 Mónica Alexandra Saraiva da Costa (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2020/11/20 A importância da linguagem não-verbal em situações formais de oralidade
(Thesis) Main arguer
 Vânia de Oliveira Tavares (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2020/11/16 (O)usar a team based learning e a flipped classroom na aula de PLE
(Thesis) Main arguer
 Maria Luís VanZeller Campos Feijó Queirós (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2020/10/26 A utilização do género textual crónica para o desenvolvimento de atividades de interação oral nas aulas de PLE
(Thesis) Main arguer
 Ana Marta Guerra Vieira (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2020/04/29 A didatização do humor em aula de língua materna e de francês língua estrangeira
(Thesis) Main arguer
 Maria Inês Farto Miranda (Master)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2020/02/28 Texto de opinião: a escrita enquanto processo na aula de Português
(Thesis) Main arguer
 Ana Sofia Maltinha Martins (Master)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2020/01/06 O Sentido da Vida: análise retórico-discursiva de discursos inspiradores
(Thesis) Main arguer
 Sónia Maria Daniel De Melo Ochôa (Master)
Universidade Aberta, Portugal
2020/01/06 O sentido da vida: análise retórico-discursiva de discursos inspiradores
(Thesis) Main arguer
 Sandra Maria Daniel de Melo Ochôa (Master)
2019/11/27 O desenvolvimento da escrita criativa: o blogue como fonte de motivação para a expressão escrita
(Thesis) Main arguer
 Filipa Manuela Vilas Boas Pessoa (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2019/11/05 Treino e desenvolvimento da aptidão argumentativa na escrita através da produção das apreciações críticas
(Thesis) Main arguer
 Cláudia Eugénia Espinha Braga da Cruz Silva (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2019/05/14 La (auto)evaluación y el desarrollo de la competencia docente: análisis de la aplicación de la Parrilla del profesor de idiomas (European Profiling Grid) en un programa de formación inicial de profesores de Español como Lengua Extranjera en Portugal
(Thesis) Arguer
 Marta Pazos Anido (PhD)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2019/04/15 O Discurso Acadêmico de Validação de Conhecimento no Ensino Superior Brasileiro: a Construção dos Atos Diretivos
(Thesis) Main arguer
 Maria Fernanda de Faria Von Sydow Bittencourt (Master)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
2019/04/15 O Discurso Acadêmico de Validação de Conhecimento no Ensino Superior Brasileiro: a Construção dos Atos Diretivos
(Thesis) Main arguer
 Maria Fernanda de Faria Von Sydow Bittencourt (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2018/11/28 JABA-Translations
(Thesis) Main arguer
 Renata Cláudia Guerra Soares (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2018/11/21 Linguagem visual e linguagem verbal: contributos para o ensino do português e do espanhol
(Thesis) Main arguer
 Joana Cristina Santos Oliveira (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2018/11/14 O documento audiovisual em apoio às competências de compreensão e expressão do oral, no ensino aprendizagem do PLE
(Thesis) Main arguer
 Denise Agonia Faria Robalo (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2018/07/19 Discurso, media e construção de identidade: as mulheres que lutam pela posse da terra no Estado do Pará sob a ótica do jornal Diário do Pará
(Thesis) Arguer
 Valéria Cristian Silva Soares (PhD)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2018/05/16 Relações entre conhecimento explícito da língua e a competência de língua
(Thesis) Arguer
 Joana Maria Rodrigues Batalha Marchão (PhD)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2018/03/27 Formação inicial, conhecimento profissional e práticas em ensino e aprendizagem da gramática
(Thesis) Main arguer
 Patrícia do Nascimento Casanova Santos Ferreira Tomaz Coelho (PhD)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017/11/29 Ensino de PLE em contexto de migração: reflexões sobre experiências de ensino e aprendizagem no CNAIM
(Thesis) Main arguer
 Ana Raquel Carvalho Pereira (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2017/11/10 O uso do vídeo como ferramenta de reflexão sobre a prática letiva no ensino do Inglês como língua estrangeira
(Thesis) Main arguer
 Mónica Zita dos Santos Brandão (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2017/11/08 Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de Literatura Portuguesa
(Thesis) Main arguer
 Sílvia Reis Ribeiro (Master)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2017/07/20 A compreensão da oralidade ao serviço da aprendizagem de línguas (Português e Espanhol)
(Thesis) Main arguer
 Rui Diogo Faria Pinheiro (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2017/07/19 As diferentes regras de uso das formas tu e você e suas influências na compreensão de narrativas literárias: PB e PE
(Thesis) Arguer
 Valéria Mourales Cavalheiro (PhD)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2016/12/16 O material oral autêntico como potenciador de aprendizagem em Português Língua Estrangeira
(Thesis) Main arguer
 Marília Martins Laranjeira (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2016/11/11 O tom confessional e autobiográfico na epistolografia de Machado de Assis
(Thesis) Main arguer
 Sandra de Brito Bezerra Zimbrão (Master)
Universidade Aberta, Portugal
2016/11/04 Algumas estratégias cognitivas ao serviço do desenvolvimento da competência de aprendizagem
(Thesis) Main arguer
 João Miguel Carneiro dos Santos (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2016/11/02 A Oralidade: ferramenta para ensinar e para aprender! (Trabalho de investigação-ação aplicado às aulas de Português)
(Thesis) Main arguer
 Emanuel Paulo Ferreira Carvalho (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2016/10/17 Ethos textual em intervenções políticas: estudo contrastivo de mensagens de final de ano portuguesas e brasileiras
(Thesis) Arguer
 Sara Topete de Oliveira Pita (PhD)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2015/12/16 Pedagogia da escrita: revisão entre pares no ensino-aprendizagem do português e espanhol
(Thesis) Main arguer
 Nádia Filipa Pereira Monteiro (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2015/12/14 Estratégias de motivação para a leitura em contexto de sala de aula
(Thesis) Main arguer
 Marta Filipa Ferreira Moreira (Master)
Universidade do Porto, Portugal
2015/12/07 Verbos de movimento e preposições: conhecimento explícito da língua materna e principais dificuldades na aprendizagem de espanhol língua estrangeira
(Thesis) Main arguer
 Célia Helena Carneiro Fraga (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2015/11/30 A utilização do laboratório gramatical nas aulas de Português, como língua materna, e Espanhol, como língua estrangeira
(Thesis) Main arguer
 Ana Alexandra Rocha Pereira Rodrigues Queiroz (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2015/11/25 Produção de material didático apelativo para a aprendizagem da Língua Materna e Língua Estrangeira
(Thesis) Main arguer
 Marta Alexandra da Silva Oliveira (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2015/09/15 As perífrases verbais no ensino-aprendizagem de PLE: um estudo de caso
(Thesis) Main arguer
 Nguyen Thi Hai (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2015/04/23 O texto polémico nos meios de comunicação social – criação de um espaço de conflitualidade em torno dos novos Programas de Português
(Thesis) Main arguer
 Vera Lúcia Caetano Mendes Alves Barbosa (Master)
Universidade do Minho, Portugal
2014/12/15 Aquisição dos clíticos no Ensino Simultâneo de PLE e PB a alunos universitários da Suécia
(Thesis) Main arguer
 Catarina Stichini Vilela Carvalhosa (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2014/11/24 Prática de língua – uma proposta de ensino - aprendizagem baseada em géneros textuais
(Thesis) Main arguer
 Joana Marisa da Silva Martins (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2014/11/24 Os recursos audiovisuais nas aulas de língua estrangeira (PLE)
(Thesis) Main arguer
 Niagara Otília Dionísio (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2014/11/10 O papel do professor nas aulas de LM e LE segundo o enfoque por tarefas
(Thesis) Main arguer
 Dinis Dias Rebelo Leitão (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2014/11/10 O texto coletivo em aula de Português e Língua Estrangeira (Espanhol)
(Thesis) Main arguer
 Ana Rita Ferreira Pais (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2014/07/02 Gramática e competência: contributos para a expressão do tempo em textos de alunos Maria Filomena Beata Viegas (PhD)
Universidade do Porto, Portugal
2014/03/06 Ensino e aprendizagem da escrita – EOPAVO(S)!* - contributos da utilização de um código de apoio à revisão para o desenvolvimento de competências Isabel Manuela de Sousa Barbosa (PhD)
Universidade Católica Portuguesa - Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal
2013/11/25 Oficina lexical: um contributo para o desenvolvimento da competência lexical no ensino/aprendizagem do Português Língua Estrangeira
(Thesis) Main arguer
 Hugo Miguel Lopes Silva (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2012/12/21 Da leitura à oralidade. Desenvolvimento da expressão oral a partir de contos breves no nível A2
(Thesis) Main arguer
 Maria Madalena Fernandes Simões Reis (Master)
Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2012/01/06 Leitura, leitores e contratos de leitura. Os novos caminhos da motivação à leitura no ensino secundário
(Thesis) Main arguer
 Margarida Branca Cardoso Bastos da Silva Lino (Master)
Universidade Lusófona do Porto Faculdade de Psicologia Educação e Desporto, Portugal
2010/06/28 Uma proposta sócio-interacionista para o estudo dos textos bíblicos
(Thesis) Main arguer
 Camile Maria Botelho Regadas Tanto (Master)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal

Association member

Society Organization name Role
Current Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Current Associação Portuguesa de Linguística
Current Associação de Professores de Português
Current Associação Portuguesa de Professores de Línguas Estrangeiras do Ensino Superior

Committee member

Activity description
Role 		Institution / Organization
2024/12 - Current Conselho Nacional para a Inovação Pedagógica no Ensino Superior
Member
 Ministério da Educação, Ciência e Inovação, Portugal
2024/10 - Current Centro de Excelência de Inovação Pedagógica na Região Norte - INOV-Norte
Coordinator
 Consórcio INOV-Norte, Portugal
2018/12/20 - 2020/03/09 Coordenação do grupo de trabalho que produziu as Aprendizagens Essenciais de Português para os cursos profissionais do ensino secundário, constituído pela Associação Nacional de Professores de Português e pela Associação de Professores de Português. Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino, Portugal

Direção-Geral da Educação/Ministério da Educação, Portugal
2016/12/01 - 2018/07/19 Coordenação do grupo de trabalho que produziu as Aprendizagens Essenciais de Português para todos os níveis da escolaridade obrigatória ensino básico e ensino secundário), constituído pela Associação Nacional de Professores de Português e pela Associação de Professores de Português. AE - Português - Ensino básico - https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-basico AE - Português - Ensino secundário - https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-secundario
Coordinator
 Direção-Geral da Educação/Ministério da Educação, Portugal
2016/07/01 - 2017/07/28 Construção do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, sob coordenação de Guilherme de Oliveira Martins, como membro do Grupo de Trabalho, nomeado por despacho do Sr. Secretário de Estado da Educação. https://dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/perfil_dos_alunos.pdf
Member
 Direção-Geral da Educação/Ministério da Educação, Portugal

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2026/07/13 - 2026/07/16 Universidade de Santiago de Compostela
2026/06/21 - 2026/06/23 Instituto Superior de Engenharia do Porto
2025/10/23 - 2025/10/25 Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria
2025/10/17 - 2025/10/18 Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém
2025/09/11 - 2025/09/12 Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade NOVA de Lisboa (NOVA FCSH)
2025/06/05 - 2025/06/07 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
2025/06/04 - 2025/06/06 Universidade Aberta
2024/10/23 - 2024/10/25 Universidade dos Açores - Ponta Delgada
2024/07/08 - 2024/07/09 Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (ISCAP, P.Porto)
2024/05/27 - 2024/05/29 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
2023/10/26 - 2023/10/28 Universidade da Beira Interior, Covilhã
2023/09/07 - 2023/09/08 Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa
2023/01/19 - 2023/01/20 Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
2022/10/26 - 2022/10/28 Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
2022/07/01 - 2022/07/01 Universidade Nova de Lisboa (CLUNL)
2021/11/18 - 2021/11/20 Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa
2021/10/28 - 2021/10/29 online
2021/09/09 - 2021/09/10 online
2021/03/01 - 2021/09/10 II Encontro Nacional sobre Discurso Académico (ENDA2) Instituto Politécnico de Leiria
2021/07/08 - 2021/07/10 Auditório do Centro Cultural de Chaves

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2023/09/20 - 2023/12/06 Responder a desafios da sala de aula de Português Didática do Português, Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2023/05/25 - 2023/07/13 Responder a desafios da sala de aula de Português Didática do Português, Formação de Professores (Outros) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2023/05/15 - 2023/05/26 Metodologia do Ensino da Gramática Didática da Gramática, Didática do Português, Formação de Professores (Master)
2017 - 2017 Didática da Oralidade Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação de Associação de Escolas de Paços de Ferreira, de Paredes e de Penafiel, Portugal
2016 - 2016 Planeamento da ação estratégica de promoção da qualidade das aprendizagens Extensão e divulgação científica (Curso médio) Direção-Geral da Educação/Ministério da Educação, Portugal
2016 - 2016 Metodologias nos programas de EPE: aplicação ao desenvolvimento da competência de leitura Extensão e divulgação científica (Curso médio) Ensino de Português no Reino Unido e Ilhas do Canal - Instituto Camões, I. P., United Kingdom
2016 - 2016 A oralidade na aula de língua materna: sugestões para intervenção e avaliação Extensão e divulgação científica (Curso médio) E. B. 2, 3 Dr. João de Meira, Guimarães, Portugal
2014 - 2014 Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário Extensão e divulgação científica (Curso médio) Direção-Geral da Educação/Ministério da Educação, Portugal
2014 - 2014 Oficina de Escrita, Curso intensivo de Atualização de Professores de Português Língua Materna, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) Extensão e divulgação científica (Curso médio) Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal
2013 - 2013 Plano Nacional para o Ensino do Português, Programa de Português para o Ensino Básico, Metas Curriculares de Português: dos textos às práticas letivas Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação da Associação de Escolas Sousa Nascente, Portugal
2013 - 2013 Plano Nacional para o Ensino do Português, Programa de Português para o Ensino Básico, Metas Curriculares de Português: dos textos às práticas letivas. Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação de Associação de Escolas de Baião, Portugal
2013 - 2013 Técnicas de observação de aulas Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação da Associação de Escolas de Matosinhos, Portugal
2012 - 2012 Para uma Escola de Sucesso(s) Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação da Associação de Escolas de Paços de Ferreira, Paredes e Penafiel, Portugal
2012 - 2012 Da leitura literária à escrita argumentativa - Encontros Pedagógicos da Areal Editores Extensão e divulgação científica (Curso médio) Areal Editores, Portugal
2011 - 2011 Projecto de formação para o novo Programa de Português do Ensino Básico II – aprofundamento Extensão e divulgação científica (Curso médio) Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular/Ministério da Educação, Portugal
2010 - 2010 Oficina de Oralidade no Ensino Secundário Extensão e divulgação científica (Curso médio) Areal Editores, Portugal
2010 - 2010 O Funcionamento da Língua no Ensino Secundário: o laboratório gramatical Extensão e divulgação científica (Curso médio) Areal Editores, Portugal
2008 - 2008 Trabalho oficinal de aperfeiçoamento de texto na aula de Português Extensão e divulgação científica (Curso médio) Colégio de Nossa Senhora do Rosário, Portugal
2008 - 2008 O trabalho de funcionamento da língua em sala de aula e a Terminologia Linguística Extensão e divulgação científica (Curso médio) Direção_Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular/Ministério da Educação, Portugal
2008 - 2008 O trabalho de funcionamento da língua em sala de aula e a Terminologia Linguística. Formação de formadores Extensão e divulgação científica (Curso médio) Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular/Ministério da Educação, Portugal
2006 - 2006 O Ensino da Escrita como Projecto Interdisciplinar Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação de Associação de Escolas Sousa Nascente, Portugal
2005 - 2005 Ensinar a escrever... É possível? Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação das Escolas do Concelho de Paredes, Portugal
2002 - 2002 Narrar, descrever e argumentar: dispositivos didáticos para a produção e a aprendizagem da escrita Extensão e divulgação científica (Curso médio) Grande Colégio Universal, Portugal
2001 - 2001 A descrição: algumas propostas de trabalho para a aula de língua materna Extensão e divulgação científica (Curso médio) Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas, Portugal
2001 - 2001 Reflexões em torno da escrita Extensão e divulgação científica (Curso médio) Escola Básica dos 2.º e 3.º ciclos Dr. Ferreira da Silva (Couto, Cucujães), Portugal
2000 - 2000 Contributos da Linguística de Texto para o ensino-aprendizagem da língua materna Extensão e divulgação científica (Curso médio) Centro de Formação das Escolas do Concelho de Paredes, Portugal
2000 - 2000 Contributos da Linguística de Texto e da Pragmática para a abordagem do discurso publicitário na aula de língua materna Extensão e divulgação científica (Curso médio) Escola Secundária Dr. Serafim Leite (S, João da Madeira), Portugal
1997 - 1997 O Texto Poético no Ensino Básico Extensão e divulgação científica (Curso médio) Escola do Ensino Básico do 2.º e 3.º ciclo de Sever do Vouga, Portugal
1995 - 1995 O Texto Poético no Ensino Básico Extensão e divulgação científica (Curso médio) Escola Secundária de Baltar, Portugal
1994 - 1994 O Texto Poético no Ensino Básico Extensão e divulgação científica (Curso médio) Escola Secundária da Maia, Portugal

Interview (newspaper / magazine)

Activity description Newspaper / Forum
2020 Entrevista a Sónia Valente Rorigues Palavras – revista em linha v. 3, n. 3, pp. 3-8

Interview (tv / radio show)

Program Topic
2024/02/11 - 2024/02/11 Páginas de Português - Antena 2 O diálogo entre a linguística e a literatura
2020/08/16 - 2020/08/16 Páginas de Português - Antena 2 As vantagens da interdisciplinaridade no ensino da língua portuguesa
2019/07/14 - 2019/07/14 Páginas de Português - Antena 2 Sobre interdisciplinaridade
2019/01/11 - 2019/01/11 Páginas de Português - Antena 2 O legado do Professor Joaquim Fonseca da Faculdade de Letras da Universidade do Porto