???global.info.a_carregar???
Ph.D. in Educational Sciences (Société, Handicap et Inclusion), Lumière University, Lyon 2 (France); Associate Professor, at the Lusophone University of Humanities and Technologies, in Lisbon. Teaching and coordination experience in Primary and Secondary Education (School Director, Member of the Executive Council, Delegate of Discipline, Class Director, Library Director …), in Higher Education (Faculty of Psychology and Educational Sciences, Education (João de Deus Education and Lusófona University of Humanities and Technologies) and in Special Education (Educational support to children with motor deficiencies integrated in the Schools of Regular Education, Support and pedagogical supervision of the new teachers of Special Education – Lisbon District, Santarém and Setúbal and Coordination of the Lisbon Regional Team). Accredited trainer for Continuing Teacher Training. Adviser of dissertations and project work (master’s and specialized training) and Ph.D. theses. Author of books and scientific articles within the theme Education, Special Education, Inclusive Education and Teacher Training; Director of the Master’s in Special Education: cognitive and motor domain; Integrated Researcher of the Center for Interdisciplinary Studies in Education and Development (CeiED); Member of the Editorial Board and peer reviewer of several magazines (Portugal, Brazil and France). Areas of interest: Educational Sciences: Analysis and organization of teaching; Special education; Inclusive education; Socio-educational inclusion; Disability Situations; Teacher training; Action research.
Read full resume ↓
Identification

Personal identification

Full name
Isabel Fonseca

Citation names

  • Fonseca, Isabel

Author identifiers

Ciência ID
4711-3156-3F7D
ORCID iD
0000-0001-8424-8780

Email addresses

  • isabel.sanches.fonseca@ulusofona.pt (Professional)

Telephones

Telephone
  • 217515531 (Professional)

Addresses

  • Avenida do Campo Grande, 376, 1749-024, Lisboa, Lisboa, Portugal (Professional)

Websites

  • https://www.ulusofona.pt/docentes/isabel-rodrigues-sanches-fonseca (Professional)

Knowledge fields

  • Social Sciences
  • Humanities - Languages and Literatures

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Portuguese (Mother tongue)
French Proficiency (C2) Proficiency (C2) Proficiency (C2) Proficiency (C2) Proficiency (C2)
English Elementary (A2) Advanced (C1) Elementary (A2) Upper intermediate (B2)
Spanish; Castilian Advanced (C1) Elementary (A2) Advanced (C1)
Education
Degree Classification
2007
Concluded
 Sciences de l´Education (Doutoramento)
Université Lumière Lyon 2, France
"A la Recherche des Indicateurs D’education Inclusive. Ce Que Disent de Leurs Pratiques les Enseignants de Soutien au Portugal" (THESIS/DISSERTATION)
 Très Bien, avec félicitations du júri
1993
Concluded
 Análise e Organização do Ensino (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
1978
Concluded
 Línguas e Literaturas Clássicas, var. de Estudos Clássicos e Portugueses (Licenciatura)
Major in Não Aplicável
Universidade de Lisboa Faculdade de Letras, Portugal
1974
Concluded
 Ensino de Deficientes Motores (Pós-Graduação)
Direcção Geral do Ensino Básico, Portugal
1963
Concluded
 Magistério Primário (Bacharelato)
Instituto Politécnico da Guarda, Portugal
Affiliation

Teaching in Higher Education

2007/09/01 - Current Associate Professor (University Teacher)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento, Portugal
2006/04/01 - 2020 Associate Professor (University Teacher)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal

Positions / Appointments

2013/09/01 - 2020 Membro do Conselho Pedagógico
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2013/09/01 - 2019/07/31 Membro do Conselho Científico
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2007/09/01 - 2019/07/31 Coordenadora do Mestrado de Educação Especial
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2013 - 2016 Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente
Universidade de Aveiro Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Portugal
2013 - 2016 Conselho científico/técnico-científico ou orgão correspondente
Universidade de Aveiro Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Portugal
2013 - 2016 Coordenação ou direção de centro de investigação, departamento ou equivalente
Universidade de Aveiro Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Portugal
Projects

Contract

Designation Funders
2017 - Current GBL4deaf
LISBOA-01-0145-FEDER-032022
Researcher
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Outputs

Publications

Book
  1. Fonseca, Isabel. 2014. Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas. Lisboa, Portugal: Edições Universitárias Lusófonas.
    Published
  2. Fonseca, Isabel; Costa, Margarida; Mota, Anabela; Santos, Álvaro. 2012. Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas. Lisboa, Portugal: 978-989-85.
    Published
  3. Sanches, Isabel. 2011. Em busca de Indicadores de Educação Inclusiva. A “voz”dos professores de apoio sobre o que pensam, o que fazem e o que gostariam de fazer. Lisboa, Portugal: Edições Universitárias Lusófonas.
  4. Fonseca, Isabel. 2001. Comportamentos e estratégias de actuação na sala de aula. Porto, Portugal: Porto Editora.
    Published
  5. Fonseca, Isabel. 1996. Necessidades Educativas Especiais e Apoios e Complementos Educativos no Quotidiano do Professor. Porto, Portugal: Porto Editora.
    Published
  6. Fonseca, Isabel. 1995. Professores de Educação Especial. Da formação ás práticas educativas. Porto, Portugal: Porto Editora.
    Published
Book chapter
  1. Sanches, Isabel. 2018. "“Sobrevoando” a deficiência: do que os portugueses pensam ao que os políticos fazem". In O outro lado do espelho: percursos de investigação (CeiED 2013-2017), 96-111. Lisboa, Portugal: Edições Universitárias Lusófonas.
  2. Fonseca, Isabel; Freitas, Ana. 2013. "As diferenças que nos unem! Experiências de aprendizagem cooperativa em sala de aula". In Para uma educação Inclusiva: dos conceitos às práticas, 19-49. Lisboa, Portugal: Edições Universitárias Lusófonas.
    Published
  3. Fonseca, Isabel; Dinis, Liliana. 2013. "Entre possibilidades e potencialidades: a inclusão num centro de reabilitação e integração". In Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas, 50-71. Lisboa, Portugal: Edições Universitárias Lusófonas.
    Published
  4. Fonseca, Isabel; Caseirito, Telma. 2012. "Vamos Incluir na Educação Pré-escolar! As dificuldades de Linguagem, Autonomia, Socialização e Aprendizagem como fator desencadeante de uma educação inclusiva". In Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas, edited by Fonseca, Isabel (4711-3156-3F7D); Costa, Margarida; França, Anabela; Santos, Álvaro. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
  5. Fonseca, Isabel. 2010. "Au Portugal, le handicap comme tragédie". In Le Handicap au risque des cultures. Variations anthropologiques, 343-353. France: érès.
  6. Fonseca, Isabel. 2009. "Inclusão Educativa e Gestão Escolar. A colaboração do Professor de Apoio Educativo com a Gestão da Escola". In Educando o Cidadão Global: Globalização, Educação e Novos Modos de Governação, 279-309. Lisboa, Portugal: Edições Universitárias Lusófonas & Autores.
    Published
  7. Fonseca, Isabel; Teodoro, António. 2008. "Em busca de Indicadores de Educação Inclusiva. O que os Professores de Apoio Educativo dizem que gostariam de fazer". In Políticas Educacionais e Formação de Professores em Tempos de globalização, 107-148. Campo Grande-MS, Brazil: Ucdb.
    Published
  8. Fonseca, Isabel. 2005. "Viver e trabalhar com a diferença: os professores de apoio educativo a caminho de uma educação inclusiva.". In Formar professores, para que escola? Teorias e práticas., edited by Duarte, José; Franco, Dulce, 155-184. Lisboa, Portugal: Edições Universitárias Lusófonas.
    Published
Book review
  1. Paulo,Elisabete; Sanches,Isabel. "La société inclusive, parlons-en! Il n¿y a pas de vie minuscule". http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502013000300014.
  2. Sanches,Isabel. "II Seminário de Educação Inclusiva". http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502010000100020.
  3. Sanches,Isabel. "Colóquio Internacional: Diversidade, Equidade e Inclusão Construindo um outro paradigma de escola". http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502009000200015.
  4. Sanches,Isabel. "II Seminário de Educação Inclusiva". http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502009000200017.
  5. Paulo, Elisabete dos Santos; Sanches, Isabel. 2013. "Gardou, Ch. (2012). La société inclusive, parlons-en! Il n’y a pas de vie minuscule Toulouse: Editions Érès. Collection Connaissances de la diversité: comprendre-comparer; accompagner-soigner; éduquer-enseigner-former (167 páginas)". Review of La société inclusive, parlons-en! Il n’y a pas de vie minuscule. Revista Lusófona de Educação. http://hdl.handle.net/10437/4883.
    Published
Conference paper
  1. Fonseca, Isabel; Monteiro, Francisca. 2017. "Currículo, homogeneização do ensino e a patologização da educação escolar". In Atas do V Congresso internacional – Educação, Inclusão e Inovação: V Congresso internacional – Educação, Inclusão e Inovação. Portugal.
  2. Fonseca, Isabel; Costa, Margarida. 2017. "A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais: questionando as práticas dos docentes de educação especial". In Atas do XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa: XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa -- A Escola: Dinâmicas e Atores, Lisboa, Portugal. Lisboa, Portugal.
    Published
  3. Fonseca, Isabel; Falcão, Ruthe. 2017. "O uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação em Crianças com Transtorno do espetro autista: conceções e práticas dos Docentes de Educação Especial". In Atas do V Congresso internacional – Educação, Inclusão e Inovação: V Congresso internacional – Educação, Inclusão e Inovação, Lisboa, Portugal.
  4. Fonseca, Isabel; Gil, Rita. 2017. "DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI - O projeto “Edulabs” na promoção do sucesso para todos". In Atas do V Congresso internacional – Educação, Inclusão e Inovação: V Congresso internacional – Educação, Inclusão e Inovação, Lisboa, Portugal.
    Published
  5. Fonseca, Isabel; Silva, Poliana. 2017. "A inclusão do estudante surdo no ensino superior: o que dizem os surdos?". In Anais VI CONEDU: IV Congresso Nacional Educação Conedu, Brazil.
  6. Fonseca, Isabel; Guedes, Renata. 2016. "O Processo de Inclusão de Crianças com Transtorno do Espetro Autista – Estudo de Caso". In Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal: XXIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, Lisboa, Portugal.
    Published
  7. Fonseca, Isabel; Melo, Kilma. 2015. "Avaliação do processo de ensino-aprendizagem da criança com autismo, na sala do ensino regular, através das concepções e das práticas das suas professoras e profissionais de apoio". In Atas do XXII Colóquio da AFIRSE - Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação.: XXII Colóquio da AFIRSE Portugal.
    Published
  8. Fonseca, Isabel; Santos, Geny. 2015. "A avaliação do processo de inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais, na sala de aula de ensino regular, tendo em conta as concepção de professores e gestores". In Atas do XXII Colóquio da AFIRSE Portugal -- Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação: XXII Colóquio da AFIRSE Portugal, Portugal.
    Published
  9. Fonseca, Isabel. 2014. "Utilização das TIC em crianças com Perturbação do Espectro do Autismo no Pré-Escolar: a perspetiva dos professores". In XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Espaço de investigação, Reflexão e Ação interdisciplinar, Vila Real, Portugal.
  10. Fonseca, Isabel; Teixeira, Rodrigo. 2014. "Sim, NÃO FALO, MAS COMUNICO… A comunicação aumentativa como facilitador da participação num grupo de jardim-de-infância". In Atas do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
    Published
  11. Fonseca, Isabel; Costa, Margarida. 2013. "Motivações e representações dos Professores de Educação Especial: um contributo para o seu estudo". In Atas do XXI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE: XXI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE Educação, Economia e Território – O papel da educação no desenvolvimento. Lisboa, Portugal.
    Published
  12. Fonseca, Isabel; Brasil, Joana. 2011. "Poderão ser as práticas de Educação Inclusiva uma estratégia de formação para os valores? Intervenção num grupo/turma que inclui um aluno com défice cognitivo". In Actas do XVIII Colóquio AFIRSE: XVIII Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF "Deontologia, Ética e valores na Educação - Utopia e Realidade", Lisboa, Portugal.
  13. Fonseca, Isabel; Mota, Anabela. 2010. "Alunos considerados com necessidades educativas especiais na sociedade do conhecimento. Os CRTIC promotores da equidade no mundo do trabalho?". In Actas do XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF " A escola e o mundo do trabalho": XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF " A escola e o mundo do trabalho", Lisboa, Portugal.
    Published
  14. Fonseca, Isabel; Figueiredo, Teresa. 2010. "A Flexibilização Curricular e a Construção da Escola Inclusiva. Estudo de caso". In V Colóquio Luso-Brasileiro “Debater o currículo e seus campos – Políticas, Fundamentos e Práticas”: V Colóquio Luso-Brasileiro “Debater o currículo e seus campos – Políticas, Fundamentos e Práticas”, Porto, Portugal.
  15. Sanches, Isabel. 2009. "A formação de professores para uma educação inclusiva: o" caso" da Universidade de Lusófona de Humanidades e Tecnologias". Paper presented in XVII Colóquio AFIRSE–A escola e o mundo do trabalho.
  16. Fonseca, Isabel. 2009. "Cooperar para incluir. Formas de cooperação entre o Docente de Educação Especial e o Docente Titular de Turma, no 1º ciclo do Ensino Básico". In Actas do XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação educacional: Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação educacional, Lisboa, Portugal.
    Published
  17. Fonseca, Isabel; Santos, Álvaro. 2009. "Estágio em contexto de trabalho de um aluno considerado com necessidades educativas especiais". In Actas do XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF, “A escola e o mundo do trabalho”: XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF “A escola e o mundo do trabalho", Lisboa, Portugal.
    Published
  18. Fonseca, Isabel. 2008. "Em busca de indicadores de educação inclusiva. A colaboração dos professores de apoio educativo com os intervenientes no processo educativo do aluno considerado com necessidades educativas especiais". In Actas do XV Colóquio da AFIRSE/AIPELF “Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?: XV Colóquio da AFIRSE/AIPELF “Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?", Lisboa, Portugal. Lisboa, Portugal.
    Published
  19. Fonseca, Isabel. 2008. "O Professor de Apoio Educativo como mediador de aprendizagens. Práticas de colaboração do Professor de Apoio Educativo com o Professor da classe a que pertence o aluno considerado com Necessidades Educativas Especiais". In Actas do XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação educacional: Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação educacional. Lisboa, Portugal.
    Published
Journal article
  1. Fonseca, Isabel. 2019. "A inclusão de estudantes surdos no ensino superior brasileiro: O caso de um curso de Pedagogia". Revista Portuguesa de Educação 32 (1): 155-172.
    10.21814/rpe.14955
  2. Sanches, Isabel; Gil, Rita Isabel Lourenço. 2017. "Osteogénese imperfeita. O desafio de gerar e gerir facilitadores.". Revista Plures Humanidades (Brasil) 18 (1): 79-101. http://hdl.handle.net/10437/8347.
    Open access • Published
  3. Patatas, T.A.; Sanches, I.R.. 2017. "Challenges of special education for children in Angola,Les défis de l’éducation spéciale pour les enfants en Angola,Desafios da educação especial infantil em Angola,Desafíos de la educación especial infantil en Angola". Revista Lusofona de Educacao 38 (38): 63-79. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85042847549&partnerID=MN8TOARS.
    10.24140/issn.1645-7250.rle38.04
  4. Alves, Isaura Santos; Sanches, Isabel Rodrigues; Tavares, Cláudia Pais. 2016. "Aprendizagem cooperativa como prática pedagógica inclusiva: aplicação do modelo jigsaw numa turma do 2º ciclo". EccoS – Revista Científica (40): 187-204. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n40.5657.
    10.5585/eccos.n40.5657
  5. Costa, Gilda Pires; Sanches, Isabel Rodrigues. 2016. "A INCLUSÃO NO ENSINO SECUNDÁRIO: CONCEÇÕES DOS PROFESSORES". Journal of Research in Special Educational Needs 16: 94-97. http://dx.doi.org/10.1111/1471-3802.12129.
    10.1111/1471-3802.12129
  6. Sanches, I.. 2016. "Nota introdutória: “Uma outra forma de ‘olhar’ e pensar a deficiência”". Revista Lusofona de Educacao 34 (34): 85-88. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85014585530&partnerID=MN8TOARS.
  7. Falcão, Ruthe; Sanches, Isabel. 2016. "A Ciranda da Inclusão. Promovendo o desenvolvimento e a interação num grupo de jardim-de-infância de que faz parte uma criança com autismo". Revista Espaço Pedagógico (1): 24-25.
  8. Fonseca, Isabel; Siqueira, Leni. 2016. "A inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro do autismo". Revista Comunicações 23 (3): 167-183.
  9. Pereira, Marta; Sanches, Isabel Rodrigues. 2014. "APRENDER COM A DIVERSIDADE: AS METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA SALA DE AULA". Nuances: estudos sobre Educação 24 (3): 118-139. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i3.2702.
    10.14572/nuances.v24i3.2702
  10. Leal, M.; Sanches, I.. 2014. "Portuguese for all: Learning the portuguese language as a facilitator of interculturality and social and educative inclusion,Portugais pour tous: L’apprentissage de la langue portugaise en tant que facilitateur d’interculturalité et d’inclusion sociale et educative,Português para todos: A aprendizagem da língua portuguesa como facilitadora da interculturalidade e da; inclusão social e educative". Revista Lusofona de Educacao 27 (27): 143-158. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84908503016&partnerID=MN8TOARS.
  11. Tavares, Cláudia; Sanches, Isabel. 2013. "Gerir a diversidade: contributos da aprendizagem cooperativa para a construção de salas de aula inclusivas". Revista Portuguesa de Educação 26 (1): 307-347. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.2994.
    10.21814/rpe.2994
  12. Vicente, Rosa; Sanches, Isabel. 2013. "Colmatando as dificuldades específicas da linguagem num grupo de crianças do Jardim de Infância". EccoS – Revista Científica (31): 163-179.
  13. Leal, Marcelino; Sanches, Isabel. 2012. "A look at the educational inclusion: Conceptions of secondary school teachers | Un regard sur l’inclusion de l’éducation: Conceptions des enseignants des écoles secondaires | Um olhar sobre a inclusão educativa: Conceções dos professores do ensino secundário | Un vistazo a la inclusión educativa: Las concepciones de los profesores de secundaria". Entretextos (46): 135-156. http://hdl.handle.net/10437/8972.
    Open access • Published
  14. Sanches, I.. 2012. "From "learning how to do" to "learning by doing": The practices of inclusive education, at school | Do 'aprender para fazer' ao 'aprender fazendo': As práticas de educação inclusiva na escola". Revista Lusofona de Educacao (19): 135-156. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84860111711&partnerID=MN8TOARS.
  15. Sanches, Isabel. 2012. "Em busca de indicadores de educação inclusiva: práticas de colaboração do professor de apoio educativo com o professor da turma que “inclui” alunos considerados com necessidades educativas especiais". REP - Revista Espaço Pedagógico 19 (1): 102-120.
    Published
  16. Sanches, Isabel. 2011. "Educação inclusiva: a cooperação dos atores educativos e a emerg^encia de um novo paradigma de escola". Entretextos (41): 1-24.
    Open access • Published
  17. Sanches, Isabel. 2011. "Apoios tecnológicos para todos: Sonho ou realidade? Contributo para o estudo dos centros de recursos TIC para a educação especial". Indagatio Didactica 3 (2): 34-55.
    Published
  18. Sanches, Isabel ; Teodoro, António. 2010. "Compreender, agir, mudar, incluir : da investigação-acção à educação inclusiva". Revista Lusófona de Educação 10 (18): 159-176.
    Open access • Published
  19. Sanches, Isabel; Ruivo, Alda. 2010. "Vencer barreiras. O acesso dos cegos à escolarização". Entretextos (21): 1-30. http://hdl.handle.net/10437/8590.
    Open access • Published
  20. Sanches, Isabel. 2010. "Conceptualizando…De anormal a pessoa em situação de deficiência: revisitando e contextualizando conceitos". Entretextos (18).
    Published
  21. Fonseca, Isabel; Costa, Margarida. 2008. "Práticas de Educação Inclusiva: a inclusão de uma criança com deficiência mental moderada numa escola do 1º ciclo do Ensino Básico". O Professor (97): 41-53.
  22. Teodoro, António; Sanches, Isabel. 2007. "Procurando indicadores de educação inclusiva: as práticas dos professores de apoio educativo". Revista Portuguesa de Educação 20 (2): 105-149.
    Open access • Published
  23. Sanches, Isabel. 2007. "Saudosismo dos anos setenta ou a arrogância da ignorância? O projecto de Decreto-lei de Educação Especial". Revista Lusófona de Educação (10): 157-163.
    Open access • Published
  24. Fonseca, Isabel; Teodoro, António. 2006. "Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos". Revista Lusófona de Educação (8): 63-83.
    Open access • Published
  25. Fonseca, Isabel; Brasil, Joana. 2004. "Práticas inclusivas no jardim de infância: da intervenção realizada em parceria junto de uma criança com neurofibromatose". Revista Lusófona de Educação (3): 109-123.
    Open access • Published
Thesis / Dissertation
  1. Fonseca, Isabel. 2020. "Desafios de uma Escola Inclusiva. Um estudo sobre as opiniões dos gestores, professores, alunos e pais/responsáveis, de uma escola da rede pública municipal". PhD.
  2. Fonseca, Isabel. 2019. "FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO MÉDIO: uma análise reflexiva das “vozes” dos professores". Master.
  3. Fonseca, Isabel. 2019. "O IMPACTO DA LEGISLAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. Percepções dos professores de uma escola pública brasileira". Master.
  4. Fonseca, Isabel. 2019. "A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES SURDOS: percepção de alunos surdos e seus professores". Master.
  5. Fonseca, Isabel. 2019. "Por Que Não Eu? Trajetórias de Sucesso Académico nos Meios Populares". PhD.
  6. Fonseca, Isabel. 2019. "CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: PROCESSO DE INCLUSÃO EM ESCOLAS DA REDE DE ENSINO PRIVADO". Master.
  7. Fonseca, Isabel. 2019. "O PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: ESTUDO DE CASO". Master.
  8. Fonseca, Isabel. 2019. "O treino da performance musical de uma criança com dispraxia psicomotora: desafios e benefícios". Master.
  9. Fonseca, Isabel. 2018. "EDUCAÇÃO INCLUSIVA: AÇÃO PEDAGÓGICA NUMA TURMA ONDE ESTÁ INCLUÍDO UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA". Master.
  10. Fonseca, Isabel. 2018. "SER DOCENTE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM IDEAL A CUMPRIR E UM DESAFIO A VENCER UM CONTRIBUTO PARA O ESTUDO DAS SUAS PRÁTICAS". PhD.
  11. Fonseca, Isabel. 2018. "A EVASÃO ESCOLAR NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA, NO INTERIOR DO PARANÁ ESTUDO DE CASO". Master.
  12. Oliveira, Maria Aparecida Silva de. 2018. "Educação inclusiva : ação pedagógica numa turma onde está incluído um aluno com transtorno do espectro autista". Master. http://hdl.handle.net/10437/9407.
  13. Costa, Maria Margarida Dias. 2018. "Ser docente de educação especial : um ideal a cumprir e um desafio a vencer um contributo para o estudo das suas práticas". PhD. http://hdl.handle.net/10437/9393.
  14. Oliveira, Sara Isabel Santos. 2017. "Congruência entre o perfil de funcionalidade e os objectivos, delineados no PEI, de crianças com perturbações da comunicação - validação de um instrumento auxiliar na definição de objectivos". Master. http://hdl.handle.net/10400.22/11561.
  15. Carvalho, Anabela Adelaide Caeiro. 2017. "Comunicar para incluir : o processo de inclusão de uma criança com paralisia cerebral num grupo de jardim de infância". Master. http://hdl.handle.net/10437/8803.
  16. Dias, Darlene Cordovil de Vasconcellos. 2017. "Educação inclusiva : da formação docente à prática pedagógica : opinião dos professores do ensino fundamental I". Master. http://hdl.handle.net/10437/8820.
  17. Danielle Nunes Martins do Prado. 2016. "Professor de apoio : caracterização desse suporte para inclusão escolar numa rede municipal de ensino". Master. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000213976.
  18. Gil, Rita Isabel Lourenço. 2016. "Osteogenese imperfeita: o desafio de gerar e gerir facilitadores. Estudo de caso". Master. http://hdl.handle.net/10437/7214.
  19. Carvalho, Geyson Lima de. 2015. "A identidade do profissional tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais : LIBRAS : das suas concepções às suas práticas". Master. http://hdl.handle.net/10437/6683.
  20. Silva, Polliana Barboza da. 2015. "A inclusão do estudante surdo no ensino superior: das percepções de estudantes surdos e seus professores às práticas de sala de aula. Estudo de caso". Master. http://hdl.handle.net/10437/6904.
  21. Guedes, Renata Wanderley. 2015. "O processo de inclusão da criança com transtorno do espectro autista. Estudo de caso". Master. http://hdl.handle.net/10437/6892.
  22. Costa, Fábio. 2015. "Inclusão da pessoa com deficiência na Escola : um estudo de caso numa escola da Rede Municipal de Educação no Município de Bayeux – PB/Brasil". Master. http://hdl.handle.net/10437/6289.
  23. Costa, Gilda Helena Pires. 2014. "Um olhar sobre a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais no ensino secundário: conceções dos professores". Master. http://hdl.handle.net/10437/6576.
  24. Lopes, Geny Alexandre dos Santos. 2014. "A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais na sala de aula de ensino regular : concepção de professores e gestores". Master. http://hdl.handle.net/10437/6182.
  25. Teixeira, Rodrigo Miguel Leote. 2014. "A comunicação aumentativa como facilitador da participação num grupo de Jardim de Infância". Master. http://hdl.handle.net/10437/6776.
  26. Melo, Kilma Gouveia de. 2014. "O processo de ensino-aprendizagem da criança com autismo, na sala do ensino regular : das concepções às práticas das suas professoras e profissionais de apoio". Master. http://hdl.handle.net/10437/6157.
  27. Alves, Isaura Maria dos Santos. 2013. "Aprendizagem cooperativa como prática pedagógica inclusiva: aplicação do modelo Jigsaw numa turma do 2º ciclo". Master. http://hdl.handle.net/10437/5487.
  28. Chainho, Ana Cristina Carvalho. 2013. "Cooperar para atingir o sucesso: a dinâmica do programa de português, num curso de educação e formação, tipo 3". Master. http://hdl.handle.net/10437/4810.
  29. Lopes, Sandra Isabel Martins Magalhães. 2012. "A aprendizagem cooperativa como estratégia promotora de inclusão no 1º Ciclo". Master. http://hdl.handle.net/10437/4100.
  30. Pereira, Micaela Parreira. 2012. "Quando dói ouvir o fado na voz de uma criança : a inclusão de um jovem vítima de maus tratos na infância que intui ser filho de ninguém". Master. http://hdl.handle.net/10437/5557.
  31. Melo, Vicência José Pacífico Dias. 2011. "Intervir com e para todos diferenciando e cooperando numa turma de 1º ciclo que inclui uma aluna com diagnóstico de Paralisia Cerebral". Master. http://hdl.handle.net/10437/4083.
  32. Figueiredo, Maria Teresa de Jesus Pereira de. 2011. "Uma escola para todos : práticas, estratégias e metodologias". Master. http://hdl.handle.net/10437/4112.
  33. Vicente, Rosa Maria Gonçalves Campos Ricardo. 2011. "Colmatando as dificuldades especificas do grupo e com o grupo no jardim de infância". Master. http://hdl.handle.net/10437/1249.
  34. Martins, Sara Esteves. 2010. "Amanhecer para uma nova realidade : uma experiência de educação de todos, com todos e para todos, no 1º ciclo do ensino básico". Master. http://hdl.handle.net/10437/2716.

Other

Other output
  1. Fonseca, Isabel. 2016. Diálogos: a fratria nas situações de deficiência. Revista Lusófona de Educação. http://hdl.handle.net/10437/2408.
  2. Sanches, Isabel; Teodoro, António; Sanches,Isabel; Teodoro,António. 2012. Editorial. Revista Lusófona de Educação. http://hdl.handle.net/10437/2343.
  3. Sanches,Isabel. 2010. III Seminário de Educação Inclusiva. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502010000200018.
  4. Sanches,Isabel. 2010. I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE). http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502010000200019.
  5. Sanches,Isabel. 2009. I Seminário de Educação Inclusiva. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502009000100016.
  6. Sanches,Isabel. 2007. Atribuída a Medalha de Ouro à Área de Ciências da Educação. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502007000100017.
  7. Brites, Isabel; Sanches, Isabel; Duarte, Rosa Serradas. 2004. Projecto de Decreto-Lei da Educação Especial e dos Apoios Socio-Educativo. Revista Lusófona de Educação. http://hdl.handle.net/10437/1378.
Activities

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2019 - 2019 O treino da performance musical de uma criança com dispraxia pcisomotora: desafios e benefícios
Supervisor
 Ciências da Educação - Educação Especial (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2018 - 2018 Educação Inclusiva: da formação docente à prática pedagógica opinião dos professores do Ensino Fundamental
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2017 - 2018 Educação inclusiva: ação pedagógica para alunos com transtorno do espectro autista
Supervisor
 Ciências da Educação - Educação Especial (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2016 - 2017 Comunicar para incluir. O processo de inclusão de uma criança com paralisia cerebral num grupo de jardim de infância.
Supervisor
 Ciências da Educação - Educação Especial (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 - 2016 Inclusão do estudante surdo no ensino superior: das percepções de estudantes surdos e seus professores às práticas de sala de aula. Estudo de caso.
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 - 2016 O Processo de Inclusão das Criança com Transtorno do Espectro Autista. Estudo de caso. Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 - 2016 Osteogenese imperfeita. O desafio de gerar e gerir facilitadores. Estudo de caso. Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 - 2015 A identidade do profissional tradutor e intérprete de Língua Brasileira de sinais - libras: das suas concepções às práticas
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 - 2015 O processo de ensino: aprendizagem da criança com autismo na sala do Ensino Regular: das concepções às práticas das suas professoras e profissionais de apoio
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 - 2015 A participação de alunos com necessidades educativas especiais nas atividades de sala de aula. O que pensam e o que dizem fazer os professores dos 2º e 3º ciclios do Ensino Básico
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 - 2015 A inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais no ensino secundário: conceções dos professores
Supervisor
 Ciências da Educação - Educação Especial (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2014 - 2014 A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais na sala de aula de Ensino Regular: concepção de professores e gestores
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2014 - 2014 A comunicação aumentativa como facilitador da participação num grupo de jardim de infância
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2014 - 2014 Aprendizagem cooperativa como prática pedagógica inclusiva. Aplicação do mdelo Jigsaw numa turma do 2º ciclo
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2014 - 2014 Cooperar para atingir o sucesso: a dinâmicado programa de Português num curso de educação e formação (CEF) tipo 3
Supervisor
 Ciências da Educação - Educação Especial (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2011 - 2011 Os centros de recursos tecnológicos na educação especial: um contributo para a sua avaliação
Supervisor
 Educação (PhD)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2010 - 2010 Ser docente de educação especial: um ideal a cumprir e um desafio a vencer. Um contributo para o estudo das suas práticas.
Supervisor
 Educação (PhD)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2018/09/14 - 2018/09/15 Seminário Internacional “Educação Inclusiva – Atitudes que transformam” (2018/09/14 - 2018/09/15)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2013/10/05 - 2013/10/05 VI Seminário de Educação Inclusiva (2013/10/05 - 2013/10/05)
Seminar (President of the Organising Committee)
2012/10/26 - 2012/10/27 V Seminário de Educação Inclusiva (2012/10/26 - 2012/10/27)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2011/10/21 - 2011/10/22 IV Seminário de Educação Inclusiva (2011/10/21 - 2011/10/22)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2010/10/22 - 2010/10/23 III Seminário de Educação Inclusiva (2010/10/22 - 2010/10/23)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2009/10/10 - 2009/10/10 II Seminário de Educação Inclusiva (2009/10/10 - 2009/10/10)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2008/10/11 - 2008/10/11 I Seminário de Educação Inclusiva (2008/10/11 - 2008/10/11)
Seminar (President of the Organising Committee)
 Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal