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Conceição Costa is a PhD in Communication Sciences - Media Studies from FCSH-Universidade Nova de Lisboa. She is an Associate Professor at Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (UHLT) and a Principal Researcher at CICANT (DOI 10.54499/UIDB/05260/2020) in Lisbon, Portugal. She is a lecturer at Bachelor degrees, Master degrees and Doctoral degrees at ECATI, teaching curricular units related with Communication and Technology namely: Human-Computer Interaction (Informatics Engineering bachelor degree); Research Methodologies (Game Design Master degree); Media and Education in the Master of Teaching Visual Arts for the 3rd cycle of Basic and Secondary School; Social Marketing and Advertising (Cinema, Video and Multimedia Communication bachelor degree); Media and Literacies in PhD in Communication Sciences. She was a member of the COST Action ISO906 (2010-2014) and has been involved in several European publications about children, media literacy and Game-Based Learning. Her main research interests are media and children, particularly how media consumption and creation create opportunities for learning, expressions of identities(s) and citizenship. She was the Principal Investigator of GamiLearning project (UTAP-ICDT/IVC-ESCT /0020/2014) funded by FCT and the coordinator of ECFOLI in Portugal (ERASMUS+) and MILT- Media Literacy for Living Together, funded by the "Media Literacy for All Programme" of the European Commission and of GBL4deaf - Game-Based Learning for Deaf Students funded by FCT and LISBOA2020. She is a research member of the bYou project of Minho University (PTDC/COM-OUT/3004/2020) funded by FCT. Currently she is the PT coordinator and a research member of EPIC WE - Empowered Participation through Ideating Cultural Worlds and Environments: youth imagining, creating and exchanging cultural values and heritage through game-making funded by Horizon Europe.
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Identification

Personal identification

Full name
Maria da Conceição Gonçalves Costa
Gender
Female

Citation names

  • Costa, Conceição

Author identifiers

Ciência ID
3A1F-9BBA-3AD5
ORCID iD
0000-0002-3544-722X

Email addresses

  • conceicao.costa@ulusofona.pt (Professional)

Telephones

Telephone
  • 217515500 (Professional)

Websites

Knowledge fields

  • Social Sciences - Media and Communications - Information Science

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
English Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
French Intermediate (B1) Advanced (C1) Intermediate (B1) Intermediate (B1)
Spanish; Castilian Beginner (A1) Beginner (A1) Beginner (A1)
Portuguese (Mother tongue)
Education
Degree Classification
2013/07/11
Concluded
 Ciências da Comunicação (Doutoramento)
Major in Especialidade: Estudos dos Media e do Jornalismo
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
"Marcas, Literacia Mediática e Expressões da Identidade dos Pré-Adolescentes" (THESIS/DISSERTATION)
 Bom C/distinção
2006
Concluded
 Sistemas de Comunicação Multimédia (Mestrado)
Major in Master degree
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2005/07/01
Concluded
 Master of Arts in Business Communication and Public Relations (Mestrado)
European University Barcelona, Spain
"A MODEL FOR INTEGRATED MARKETING COMMUNICATIONS ON THE INTERNET MARKETPLACE" (THESIS/DISSERTATION)
 3,35 numa escala de 0 a 4.
Affiliation

Science

Category
Host institution 		Employer
2019/01/02 - Current Principal Investigator (Research) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
2007/09/01 - 2018/12/31 Auxiliary Researcher (Research) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2018/07/01 - Current Associate Professor (University Teacher) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
2013/09/01 - 2018/06/30 Assistant Professor (University Teacher) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
2017 - 2017 Associate Professor (University Teacher) Universidade Lusófona Associação para a Investigação e Desenvolvimento em Cognição e Computação Centrado nas Pessoas, Portugal
2004/09/01 - 2013/09/01 Assistant Professor (University Teacher) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
2002/03/01 - 2003/09/30 Invited Assistant Professor (University Teacher) Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal

Other Careers

Category
Host institution 		Employer
2000/01/01 - 2003/07/31 Carreiras / Categorias Subsistentes Link Consulting, Portugal

Positions / Appointments

Category
Host institution 		Employer
1997/01/01 - 1999/12/31 Organic Unit Director Centro Multimédia do INESC, Portugal
INESC – Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores, Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
1992/10/01 - 1996/12/31 Project manager at Multimedia Center of INESC INESC – Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores, Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2023/03 - 2026/02 EPIC-WE -Empowered Participation through Ideating Cultural Worlds and Environments
101095058
Researcher
Aarhus Universitet, Denmark

Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal
Horizon 2020 Framework Programme

Horizon 2020
Ongoing
2018/07/01 - 2019/06/30 MILT - Media Literacy for Living Together
LC-00865164
Principal investigator
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
European Commission
Concluded

Contract

Designation Funders
2022/09 - Current RePeME - E depois da pandemia? Recuperação, permanências e mudanças no ensino básico em Portugal [And after the pandemic? Recovery, continuities and changes in basic education (ISCED 1) in Portugal]
ILIND/F+/EI/03/2022
Instituto Politécnico da Lusofonia, Portugal

Centro de Estudos Avançados em Direito Francisco Suárez, Portugal
Instituto Lusófono de Investigação e Desenvolvimento
Ongoing
2023/01/02 - 2026/01/01 Games Inclusion Lab: Participatory Media Creation Processes for Accessibility
2022.07939.PTDC
Researcher
Associação para a Inovação e Desenvolvimento da FCT, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing
2019/01/02 - 2025/01/01 CEEC Institutional
CEECINST/00147/2018/CP1498/CT0013
Principal investigator
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing
2021/03/29 - 2024/02/29 bYou - Study of the experiences and expressions of children and young people about the media
PTDC/COM-OUT/3004/2020
Researcher
Universidade do Minho Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing
2022/01/03 - 2024/01/02 PlayersAll: media agency and empowerment<br>
EXPL/COM-OUT/0882/2021
Researcher
Associação para a Inovação e Desenvolvimento da FCT, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing
2021/05/01 - 2023/04/30 ASDigital
2020-1-PT01-KA226-SCH-094961
Researcher
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal
 European Commission
Ongoing
2018/05/01 - 2022/04/30 GBL4deaf - Game-Based Learning for Deaf Students
LISBOA-01-0145-FEDER-032022
Principal investigator
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2019/01/01 - 2019/12/31 COPELABS - Associação para a Investigação e Desenvolvimento em Cognição e Computação Centrada nas Pessoas
UID/Multi/04111/2019
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2019/01/01 - 2019/12/31 CENTRO DE INVESTIGAÇÃO EM COMUNICAÇÃO, INFORMAÇÃO E CULTURA DIGITAL (CIC.Digital)
UID/CCI/04667/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal

Universidade NOVA de Lisboa, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2015/05 - 2018/04 Jogos Digitais para a Literacia Mediática e Informacional
UTAP-ICDT/IVC-ESCT/0020/2014
Principal investigator
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCT
Concluded
2015/03 - 2017/02 ECFOLI - ECO FOR LIFE
2014-2-CY02-KA205-000406
Researcher
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal
 European Commission
Concluded
2010/10/01 - 2014/03/31 iDTV-SAÚDE: Serviços inclusivos de promoção da saúde e bem-estar via televisão digital interactiva
UTA-Est/MAI/0012/2009
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2011/04/05 - 2014/02/04 MOBSERV- FACILITATOR SYSTEMS IN MOBILE SERVICES USE
PTDC/CCI-COM/115897/2009
Researcher
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal

Universidad de Salamanca Departamento de Administración y Economía de la Empresa, Spain
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2010/03/30 - 2011/09/29 ADOPT_DTV: Barreiras à adopção da televisão digital no contexto da transição da televisão analógica para o digital
PTDC/CCI-COM/102576/2008
Autoridade Nacional de Comunicacoes, Portugal

Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2009/05/01 - 2011 Digital inclusion and participation. Comparing the trajectories of digital media use by majority and disadvantaged groups in Portugal and the USA
info:eu-repo/grantAgreement/FCT/3599-PPCDT/83673/PT
UTAustin/CD/0016/2008
PhD Student Fellow
Universidade Nova de Lisboa Centro de Investigação em Comunicação Informação e Cultura Digital Pólo FCSHNOVA, Portugal

Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal

Universidade Nova de Lisboa Instituto de Comunicação da Nova, Portugal

The University of Texas at Austin, United States

Universidade Nova de Lisboa Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Portugal

Porto Editora, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
2009 - 2011 ComuniMEDIA - Mobile media, community and social capital (PTDC/CCI-COM/109887/2009).
PTDC/CCI-COM/109887/2009
Researcher
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCT
Concluded
2007/12/10 - 2010/06/10 MEDIACULT-PT - Participatory culture and media usage
PTDC/CCI/70893/2006
Researcher
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Costa, Conceição; Tyner, K.; Sousa, Carla. "Evaluation of the effectiveness of game creation by youth for media and information literacy". In Global Perspectives on Gameful and Playful Teaching and Learning, 193-209. IGI, 2019.
    Published
  2. Costa, Conceição; Sousa, Carla. "Media and Information Literacy (MIL) for social integration of Portuguese youth". In Media and information literacy in critical times: Re-imagining learning and information environments, edited by José Manuel Pérez Tornero; Guillermo Orozco, 103-116. 2019.
  3. Costa, Maria. "Good Practices and Emerging Trends". United Kingdom, 2017.
    10.4324/9781315628851
  4. Costa, Conceição. "Brands, Media Literacy and Pre-teenagers". In Agents and Voices A Panorama of Media Education in Brazil, Portugal and Spain, 123-135. Sweden: Nordicom, International Clearinghouse on Children and Media, 2015.
    Published
  5. Jorge, Ana; Luis Pereira; Costa, Conceição. "Media Education Practices in Portugal. A Panoramic View.". In Agents and Voices: A Panorama of Media Education in Brazil, Portugal and Spain, 165-169. Sweden: Nordicom, International Clearinghouse on Children and Media, 2015.
    Published
  6. Costa, Conceição. "Marcas, literacia mediática e pré-adolescentes". In Agentes e Vozes - Um Panorama da Mídia-Educação no Brasil, Portugal e Espanha, 121-134. Sweden: Nordicom, International Clearinghouse on Children and Media, 2014.
    Published
  7. Livingstone, S.; Wijnen, C.W.; Papaioannou, T.; Costa, C.; Mar Grandío, M.D.. "Situating media literacy in the changing media environment: Critical insights from European research on audiences". 2013.
    Published • 10.4324/9780203523162
Conference paper
  1. Pinto, Diana; Pereira, Sara; Costa, Conceição; Jardim, Carolina. "Children, young people and participation in and through the media: A systematic literature review.". Paper presented in Conference of the International Association for Media and Communication Research - IAMCR, Beijing, 2022.
    Published
  2. Costa, C.. "ECGBL Preface". 2022.
  3. Marcelino, L.; Costa, C.; Santos, C.. "Using Mathematics Game-based Intervention on Children with Special Educational Needs: Preliminary Findings". 2022.
  4. Marcelino, Lilia; Costa, Conceição; Neves, José Carlos; Andreas Melo; Fernando M. Soares. "Conducting a Usability Playtest of a Mathematics Educational Game with Deaf and Hearing Students". Paper presented in Videojogos 2020, Mirandela, 2020.
    Published
  5. Costa, Conceição; Marcelino, Lilia. "Games User Research with Deaf Students: Research Design and Preliminary Results". Paper presented in ECGBL2020 - 14th Conference on Game-Based Learning, Birmingham, 2020.
    Published • 10.34190/gbl.20.108
  6. Costa, Conceição; Sousa, Carla; Tyner, Kathleen. Corresponding author: Costa, Conceição. "Níveis de Literacia Mediática em estudantes do 2º e 3º ciclos do ensino básico em Portuga". Paper presented in 5º Congresso Literacia, Media e Cidadania, Aveiro, 2019.
    Published
  7. Costa, C.; Marcelino, L.; Neves, J.; Sousa, C.. "Games for education of deaf students: A systematic literature review". 2019.
    10.34190/GBL.19.113
  8. Sousa, C.; Cardoso, D.; Costa, C.; Tyner, K.. "Making games, making literacy: A case-study in formal educational contexts". 2018.
  9. Costa, C.; Tyner, K.; Henriques, S.; Sousa, C.. "Digital game creation for media and information literacy development in children". 2017.
  10. Costa, Conceicao; Tyner, Kathleen; Henriques, Sara; Sousa, Carla; Costa, Maria. "GAMES FOR MEDIA AND INFORMATION LITERACY - DEVELOPING MEDIA AND INFORMATION LITERACY SKILLS IN CHILDREN THROUGH DIGITAL GAMES CREATION". 2017.
    doi: 10.21125/edulearn.2017.1627
  11. Costa, Maria. "Social Network Analysis and digital learning environments: a framework for research and practice using the Sapo Campus platform". 2016.
    10.21125/inted.2016.1239
Conference poster
  1. Rosa, P. J.; Costa, Conceição; Tyner, Kathleen; Sousa, Carla. Corresponding author: Rosa, P. J.. "Development and Validation of the Media and Information Literacy Scale (MILS) for the 2nd and 3rd Cycle of Basic Education in Portugal". Paper presented in XVI European Congress of Psychology, Moscow, Russia, 2019.
  2. Costa, Conceição; Tyner, Kathleen; Henriques, Sara; Sousa, Carla. Corresponding author: Costa, Conceição. "Measuring media and information literacy (MIL) among students aged 9 to 14 years old from Portugal and Austin". Paper presented in 7th European Communication Conference - ECREA 2018, 2018.
  3. Costa, Maria. "ARE VIDEOGAMES A WASTE OF TIME?". 2017.
    10.21125/edulearn.2017.1484
  4. Costa, Conceição; Henriques, Sara; Sousa, Carla; Tyner, Kathleen. Corresponding author: Costa, Conceição. "Games for Media and Information Literacy Learning: Objectives, Research Design and recent Outcomes". Paper presented in UT-Austin I Portugal Conference, 2016.
    10.13140/RG.2.2.11137.45923
Journal article
  1. Carla Patrícia Gonçalves e Sousa Mira; Costa, Conceição. Corresponding author: Carla Patrícia Gonçalves e Sousa Mira. "Mapping the Inclusion of Children and Youth With Disabilities in Media Literacy Research". Media and Communication (2022): https://doi.org/10.17645/mac.v10i4.5769.
    Open access • 10.17645/mac.v10i4.5769
  2. Luz, F.; Costa, C.. "Games and culture: Notes on design, art and education". International Journal of Film and Media Arts 5 1 (2020): 4-5. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85097507498&partnerID=MN8TOARS.
    10.24140/ijfma.v5.n1.edit
  3. Costa, Maria. "Game creation to promote media and information literacy (MIL) skills in basic education teachers". Revista Lusófona de Educação (2019): http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle46.09.
    10.24140/issn.1645-7250.rle46.09
  4. Costa, Maria. "Introductory Note". Revista Lusófona de Educação (2019): http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle46.06.
    10.24140/issn.1645-7250.rle46.06
  5. Costa, Maria. "Ana Paiva talks with Conceição Costa". Revista Lusófona de Educação (2019): http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle46.11.
    10.24140/issn.1645-7250.rle46.11
  6. Costa, C.; Tyner, K.; Henriques, S.; Sousa, C.. "Game creation in youth media and information literacy education". International Journal of Game-Based Learning 8 2 (2018): 1-13. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85044026898&partnerID=MN8TOARS.
    10.4018/IJGBL.2018040101
  7. Costa, C.; Tyner, K.; Rosa, P.J.; Sousa, C.; Henriques, S.. "Development and validation of the media and information literacy scale for the 2nd and 3rd cycle of basic education in Portugal,Développement et validation de l’échelle de littératie médiatique et informationnelle pour des élèves du deuxième et troisième cycles de l’enseignement primaire au portugal,Desenvolvimento e validação da escala de literacia mediática e informacional". Revista Lusofona de Educacao 41 41 (2018): 11-28. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85057459183&partnerID=MN8TOARS.
    10.24140/issn.1645-7250.rle41.01
  8. Teodoro, A.; Brás, J.; Gonçalves, M.N.; Tyner, K.; Costa, C.. "Editorial". Revista Lusofona de Educacao 41 41 (2018): 5-7. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85057491820&partnerID=MN8TOARS.
    10.24140/issn.1645-7250.rle41.edit
  9. Sousa, C.; Costa, C.. "Videogames as a learning tool: Is game-based learning more effective?,Les jeux vidéo comme outil d’apprentissage: L’apprentissage basé sur le jeu est-elle plus efficace?,Os videojogos como ferramenta de aprendizagem: A aprendizagem baseada em jogos é mais eficaz?,Los videojuegos como herramienta para el aprendizaje: ¿es más eficaz el aprendizaje basado en juegos?". Revista Lusofona de Educacao 40 40 (2018): 199-210. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85064683083&partnerID=MN8TOARS.
    10.24140/ISSN.1645-7250.RLE40.13
  10. Tyner, K.; Costa, C.. "Anne mette thorhauge from the department of media, cognition and communication at the University of Copenhagen talks with Kathleen Tyner and Conceição Costa about opportunities and challenges as games are integrated into the formal learning environment". Revista Lusofona de Educacao 41 41 (2018): 235-237. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85057446887&partnerID=MN8TOARS.
    10.24140/issn.1645-7250.rle41.15
  11. Sousa, Carla; Cardoso, Daniel; Costa, Conceicao; Tyner, Kathleen. "Making Games, Making Literacy: A Case-Study in Formal Educational Contexts". PROCEEDINGS OF THE 12TH EUROPEAN CONFERENCE ON GAMES BASED LEARNING (ECGBL) (2018): https://publons.com/wos-op/publon/31963806/.
  12. Costa, C.; Sousa, C.; Rogado, J.; Henriques, S.. "Playing digital security: Youth voices on their digital rights". International Journal of Game-Based Learning 7 3 (2017): 11-25. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85020739077&partnerID=MN8TOARS.
    10.4018/IJGBL.2017070102
  13. Henriques, Sara; Sousa, Carla; Costa, Conceicao; Costa, Maria. "DRIVERS AND MOTIVATIONS TO GAME-BASED LEARNING APPROACHES - A PERSPECTIVE FROM PARENTS AND TEACHERS". INTED Proceedings (2017): https://publons.com/wos-op/publon/32246453/.
    10.21125/inted.2017.1342
  14. Costa, Conceicao; Car, Viktorija; Papadimitriou, Sofia. "Good practices and emerging trends in media and information literacy". Public Policies in Media and Information Literacy in Europe: Cross-country Comparisons (2017): https://publons.com/wos-op/publon/32246454/.
    10.4324/9781315628851-8
  15. Costa, C.; Tyner, K.; Henriques, S.; Sousa, C.. "A review of research questions, theories and methodologies for game- based learning". Journal of Content, Community and Communication 4 (2016): 2-16. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85036458042&partnerID=MN8TOARS.
  16. Costa, Maria. "Elementary school goes online - making sense of peer-to-peers and peer-to-content interactions with SNA". MERJ (The Media Education Research Journal) 03:01 (2012): http://merj.info/wp-content/uploads/2012/07/MERJ_3-1-Contents.pdf.
  17. Damásio, M.J.; Henriques, S.; Costa, C.. "Virtual communities and social activities: Reframing the online experience". International Journal of Web Based Communities 8 2 (2012): 159-176. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84859402182&partnerID=MN8TOARS.
    10.1504/IJWBC.2012.046257
  18. Damásio, M.J.; Henriques, S.; Costa, C.. "Belonging to a community: The mediation of belonging". Observatorio 2012 Special Is (2012): 127-146. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85029626330&partnerID=MN8TOARS.
  19. Damásio, Manuel José; Henriques, Sara; Costa, Conceição. "Sense of Community and Social Capital: The Role of the Internet in Shaping Social Dynamics". MedienJournal 34 3 (2010): 49-62. http://dx.doi.org/10.24989/medienjournal.v34i3.187.
    Published • 10.24989/medienjournal.v34i3.187
  20. Costa, Conceição; Manuel José Damásio. "How media literate are we? The voices of 9 years old children about brands, ads and their online community practices". OBS* 4 4 (2010): https://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/421.
    Open access • Published • https://doi.org/10.15847/obsOBS442010421
Report
  1. Costa, Conceição; Sousa, Carla; Alves, Pedro. Corresponding author: Costa, Conceição. 2017. State of Art in Web Forms (2012-2017) - A literature Review in HCI field. https://lightweightform.io/wp-content/uploads/2018/07/State-of-Art-in-Web-Forms-HCI-Field.pdf.

Other

Other output
  1. COGNITIVE FOUNDATIONS OF MATHEMATICS LEARNING IN DEAF STUDENTS: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. 2019. Lilia Marcelino; Carla Sousa; Conceição Costa. https://doi.org/10.21125%2Fedulearn.2019.1425.
    10.21125/edulearn.2019.1425
Software
  1. Fernando Manuel Madeira dos Santos Soares ; Catarina Matias; João Frade; Costa, Conceição; PRADIANTE, VERA; Inês Ribeiro. "DeskTop Adventure". Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação. Windows PC. 2023.
  2. Andreas Melo; Fernando Manuel Madeira dos Santos Soares ; Costa, Conceição; José Carlos Neves; Marcelino, Lilia; Pereira dos Santos, Carlos; João Frade; Guilherme Saturno. "SPACE ADVENTURE: DEFEND THE PLANET!". 1.20. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação. PC, Windows. 2021.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2023/03/30 Consumo e produção mediática de crianças e jovens: uma leitura a partir do inquérito do projeto bYou IV Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital
UVA (Segóvia, Spain)
2023/01/28 Para uma Educação Inclusiva! Reflexões sobre o Projeto GBL4deaf - Videojogos Educativos Acessíveis a Surdos Educação e Transição Digital
CEBI (Alverca do Ribatejo, Portugal)
2022/10/06 Using Mathematics game-based intervention on children with special educational needs. ECGBL2022
Universidade Lusófona (Lisbon, Portugal)
2022/09/13 Children’s media worlds in their own words: results of a quantitative study with Portuguese young audiences. 1st International Conference on Child Studies
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2022/07/11 Children, young people and participation in and through the media: A systematic literature review. IAMCR
Tsinghua University and Xi'an Jiaotong - Liverpool University (Beijing, China)
2022/05/29 The Development of Media Literacy Skills in Children and Youth with Disabilities ICA
(Paris, France)
2017 Os Videojogos na Educação – A perspetiva de Pais, Professores e Estudantes 4º Congresso de Literacia Media e Cidadania
GILM (Porto, Portugal)

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2021/03/01 - Current Aprendizagem baseada em Jogos na Educação Especial: o impacto do videojogo no desempenho da matemática, no desenvolvimento psicomotor global e comunicacional em crianças com discalculia e/ou com PEA, do 1º e 2º ciclo.
Co-supervisor
 PHD in Communication Sciences (PhD)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Investigação em Comunicação Aplicada Cultura e Novas Tecnologias, Portugal
2017 - 2017 O Impacto do uso das redes sociais no ensino de desenho.
Supervisor
 Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Master)
Universidade de Aveiro Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2021/10/06 - 2022/10/07 Chair of the ECGBL2022 (2022/10/06 - 2022/10/07)
Conference (President of the Organising Committee)
 ACI Global Corp, United States
2017/06/06 - 2018/04/19 Play2Learn conference on 19 of April in Lisbon, Portugal. The Conference is the culminating event for GamiLearning, an international research project funded by the Foundation for Science and Technology (FCT) in Portugal and supported by the UT-Portugal project at The University of Texas at Austin. Over the last three years, we’ve conducted research about the uses of digital game creation in the classroom to support critical and participatory dimensions of media literacy for children ages 9-14 in Portugal and in the US. (2018/04/19 - 2018/04/19)
Conference (President of the Organising Committee)
 Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2024/01/12 LIVROS INTERATIVOS DIGITAIS: DESAFIOS E OPORTUNIDADES
(Thesis) Arguer
 JOÃO MIGUEL SANTOS SIMÕES FERREIRA REAL (PhD)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal
2022/04 Literacia mediática e criatividade - a criação e a produção como base para a participação do público jovem
(Thesis) Main arguer
 Ana Filipa Pereira Oliveira (PhD)
Universidade do Minho, Portugal
2021 Estudo sobre programas audiovisuais: a preferência dos jovens
(Thesis) Main arguer
 Raquel Caldeira Godinho (Master)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2021 As Novas Formas de Consumo Audiovisual: Os Hábitos Televisivos dos Portugueses
(Thesis) Main arguer
 Benazir Moez Cassamali Ussene (Master)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2021 Literacia visual e comunicação Jorge Luís Pacheco Barcelos (PhD)
Universidade do Porto Faculdade de Engenharia, Portugal
2020 EMOVERE, Como podemos usar as emoções e a computação afetiva no design de um jogo Andreia Filipa dos Santos Batista (Master)
Universidade de Lisboa Faculdade de Belas-Artes, Portugal
2020 Personas, de utilizadores a jogadores, Empatia e experiência Ana Rita das Neves Caçador (Master)
Universidade de Lisboa Faculdade de Belas-Artes, Portugal
2018 Os usos sociais do smartphone por migrantes e refugiados venezuelanos no Brasil
(Thesis) Main arguer
 Denise Gomes de Moura (PhD)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2017 MY CROHN´S DISEASE ON REAL-TIME INFORMATION – USER EXPERIENCE IMPROVEMENT THROUGH CROSS-PLATFORM APPLICATIONS
(Thesis) Arguer
 CLÁUDIA ALEXANDRA CUNHA PERNENCAR (PhD)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2016 "Lusófona-Prof Mobile, Aplicação Móvel de apoio aos docentes da Universidade Lusófona"
(Thesis) Main arguer
 TIMÓTEO DE ALMEIDA RODRIGUES (Master)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação, Portugal
2015 Sapo campos Escolas: aprendizagem, ensino e pessoas em rede.
(Thesis) Arguer
 Maria De Fátima Gomes Pais Ferreira (PhD)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 Do Print para Tablet. Estudo de caso da Revista Proteste NUNO JOSÉ SANTOS CAROLO MOURA SEMEDO (Master)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal

Ad Hoc journal article review

Journal title (ISSN) Publisher
2022 - Current Cogent Social Sciences (2331-1886)

Association member

Society Organization name Role
2019/01/01 - Current SOPCOM-Sociedade Portuguesa de Comunicação member of working group Communication and Education
2014/01/02 - Current ECREA member
2010/06/01 - Current IAMCR member of working group Communication and Education

Committee member

Activity description
Role 		Institution / Organization
2019/01/01 - 2021/12/31 The main objective of the Communication and Education Working Group is to reinforce the sub-area of Media Literacy and its fundamental framework in the field of Communication and Media studies.
Coordinator
 Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação, Portugal

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2022/10/06 - 2022/10/07 ECGBL 2022: 16th European Conference on Games Based Learning Universidade Lusófona
2020/09/24 - 2020/09/25 ECGBL 2020: 14th European Conference on Games Based Learning The University of Brighton, UK
2019/10/03 - 2019/10/04 ECGBL 2019 : 13th European Conference on Games Based Learning Departments and Institutes in Collaboration are the Maersk Mc-Kinney Moller Institute and The Department of Sports Science and Clinical Biomechanics
2019/06/26 - 2019/06/28 MILT conference – Media Literacy for Living Together: the future of media and learning in participation CICANT - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
2018/10/04 - 2018/10/05 ECGBL 2018 : 12th European Conference on Games Based Learning the SKEMA, Sophia Antipolis, France
2018/04/19 - 2018/04/19 Play2Learn Forum Picoas and Conference Center, PT Foundation and ULHT
2017/10/05 - 2017/10/06 ECGBL 2017 : 11th European Conference on Games Based Learning FH JOANNEUM University of Applied Science, Graz, Austria

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2022/02 - Current Metodologias de Investigação e Jogos Mestrado em game design e media jogáveis (Mestrado) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal
2014/02 - Current Media e Educação: As Práticas Educativas e as Tecnologias da Informação e da Comunicação [Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do E. Secundário Mestrado em Ensino das Artes Visuais (Mestrado) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal
2006/09 - Current Human Computer Interaction Informática de Gestão & Engenharia Informática Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal
2006/09 - Current Atelier de Publicidade e Marketing Cinema e Artes dos Media (Licenciatura)
2024/01/16 - 2024/01/17 Media and Literacies Literacies go hand in hand. The role of (digital) media and its creation in the acquisition of multiple skills for better citizenship and inclusion. Media, Sociedade e Cultura I (Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares)) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal
2014/03 - 2022/12 UX para jogos digitais Videojogos (Licenciatura) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Escola de Comunicação Arquitectura Artes e Tecnologias da Informação, Portugal

Evaluation committee

Activity description
Role 		Institution / Organization Funding entity
2017 - Current Expert review for COST Actions

Mentoring / Tutoring

Topic Student name
2019/01/02 - 2022/04/30 Lília Marcelino - Mentorship for Young researchers Lília Marcelino
2021/09/01 - 2022/02/28 Catarina Matias - Mentorship for Young researchers Catarina Matias
2021/09/01 - 2022/02/28 Inês Ribeiro - Mentorship for Young researchers Inês Ribeiro
2019/12/01 - 2021/08/31 Fernando Soares - Mentorship for Young researchers Fernando Soares
2020/12/01 - 2021/08/01 Vera Pradiante - Mentorship for Young researchers Vera Pradiante
2019/01/08 - 2021/05/08 Andreas Melo - Mentorship for Young researchers Andreas Melo
2020/02/24 - 2021/04/30 João Frade - Mentorship for Young researchers João Frade
2019/07/19 - 2021/04/30 Guilherme Saturno - Mentorship for Young researchers Guilherme Saturno
2016/04/04 - 2018 Carla Patrícia Sousa- Mentorship for Young researchers Carla Patrícia Sousa
2015/10/01 - 2017/08/31 Sara Henriques - Mentorship for Young researchers Sara Henriques
2015/07/01 - 2016/06/01 Marta Santos - Mentorship for Young researchers Marta Santos