Identification
Personal identification
- Full name
- Helena Azevedo
Citation names
- Azevedo, Helena
Author identifiers
- Ciência ID
- 2C14-CA53-7F58
- ORCID iD
- 0000-0003-4594-231X
Email addresses
- d011965@ismai.pt (Professional)
Languages
Language | Speaking | Reading | Writing | Listening | Peer-review |
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English | Intermediate (B1) | Advanced (C1) | Intermediate (B1) | Advanced (C1) |
Education
Degree | Classification | |
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2021
Concluded
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Psicologia (Doutoramento)
Major in Psicologia Aplicada
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
"Dificuldades na aprendizagem da leitura. Caracterização, prevalência e avaliação da eficácia de um programa de intervenção" (THESIS/DISSERTATION)
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2008
Concluded
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Psicologia (Mestrado)
Major in Psicologia Escolar
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
"Ler e escrever para aprender: um estudo exploratório de intervenção nos problemas de aprendizagem iniciais de leitura e escrita" (THESIS/DISSERTATION)
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Muito Bom |
2004
Concluded
|
Psicologia (Licenciatura)
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
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Affiliation
Teaching in Higher Education
Category Host institution |
Employer | |
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2022/02 - Current | Assistant Professor (University Teacher) | Universidade da Maia, Portugal |
2021/02 - 2022/02 | Invited Assistant Professor (University Teacher) | Universidade da Maia, Portugal |
2014/02 - 2018/06 | Invited Assistant (Polytechnic Teacher) | Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal |
2006/10 - 2007/06 | Invited Assistant (Polytechnic Teacher) | Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal |
Other Careers
Category Host institution |
Employer | |
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2004/09 - 2022/02 | Técnico Superior (Técnico Superior) | Republica Portuguesa Ministério da Educação, Portugal |
Projects
Contract
Designation | Funders | |
---|---|---|
2014 - 2016 | Ainda estou a aprender: Desenvolvimento de uma plataforma online para avaliação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem
da leitura. [I am still learning: development of an online platform for the assessment and intervention in reading disabilities]
No reference
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
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Fundação Calouste Gulbenkian
Concluded
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Outputs
Publications
Book |
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Book chapter |
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Conference paper |
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Conference poster |
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Journal article |
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Manual |
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Activities
Oral presentation
Presentation title | Event name Host (Event location) |
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2021 | Inovar para incluir: Conceções e experiências de professores portugueses | 4th International Seminar "Education, Territories and Human Development
Universidade Católica Portuguesa
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2021 | Educação inclusiva e desenvolvimento profissional docente | Encontro de Boas Práticas “A Escola do Sucesso"
Centro de Formação Marco Cinfães
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2021 | Educação inclusiva em tempos de pandemia: dos desafios às mudanças na perspetiva dos professores | Seminário 4 - O que se vê nos meandros da ação educativa? Investigação em projetos de investigação e intervenção
Universidade Católica Portuguesa
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2019 | Para uma educação inclusiva: manual de apoio à prática | II Fórum Internacional de Psicopedagogia
ISCIA
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2019 | Educação inclusiva: contributos para a construção de um modelo de monitorização | III Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano
Universidade Católica Portuguesa
|
2019 | Educação inclusiva. De que falamos? | III Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano
Universidade Católica Portuguesa
|
2019 | Da educação inclusiva às práticas pedagógicas | III Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano
Universidade Católica Portuguesa
|
2019 | Contextos, recursos e práticas inclusivas: validação de questionário | III Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano
Universidade Católica Portuguesa
|
2019 | Dos processos e produtos da educação inclusiva | III Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano
Universidade Católica Portuguesa
|
2019 | Da flexibilidade curricular às práticas pedagógicas em sala de aula | III Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano
Universidade Católica Portuguesa
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2018 | Dificuldades iniciais na leitura: prevalência, perfil e variáveis sociodemográficas | IX Encontro Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: investigação e boas práticas, III Jornadas Internacionais
de Leitura, Educação e Sucesso Escolar e IV Jornadas Internacionais de Alfabetização
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa
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2018 | Abordagens multinível em educação: da reflexão à implementação | 6th International Congresso of Educational Sciences and Development |
2018 | Avaliação para a aprendizagem: contributos para a ação | 6th International Congress of Educational Sciences and Development |
2018 | Desenho Universal para a aprendizagem: Contributos para a aprendizagem e inclusão | III Seminário Internacional FEP Educação – Desafios da Educação Inclusiva
Universidade Católica Portuguesa
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2018 | Abordagens Multinível em Educação: da reflexão à ação | XIV Congresso Internacional Galego Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho
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2016 | Da abordagem multinível às práticas de consultadoria na Psicologia Escolar | 3.º Congresso da Ordem dos Psicólogos |
2016 | Avaliação e intervenção online nas dificuldades na aprendizagem da leitura: A plataforma AINDA ESTOU A APRENDER | 3.º Congresso da Ordem dos Psicólogos |
2016 | Dificuldades de aprendizagem na leitura: trajetórias de (in)sucesso na leitura no 1.º ano de escolaridade | 1.ªas jornadas Internacionais Leitura, Educação e Sucesso Escolar
Universidade do Minho
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2015 | “Ouvir, falar, ler e escrever: intervenção nas dificuldades de aprendizagem na leitura | XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
Universidade da Corunha
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2015 | Práticas de avaliação e apoio psicopedagógico em contexto escolar | 2.º Congresso Internacional de Psicologia, Educação e Cultura
Instituto Superior Politécnico de Gaya
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2015 | Ainda estou a aprender. Apresentação de um projeto de intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura | 2.º Congresso Inernacional de Psicologia, Educação e Cultura
Instituto Superior Politécnico de Gaya
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2009 | Caracterização de um programa de Intervenção precoce nas dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita | 16th European Conference on Reading
Universidade do Minho
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Jury of academic degree
Topic Role |
Candidate name (Type of degree) Institution / Organization |
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2017 | Práticas inclusivas num contexto de liderança: perceções de diretores, coordenadores e professores de agrupamento de escolas
(Thesis) Arguer
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Ana Filipa Páscoa Chiote (Master)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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2017 | A transição para a vida ativa: a experiência de jovens integrados em centro de atividades ocupacionais
(Thesis) Arguer
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Joana Cristina Nunes da Rosa (Master)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
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