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Identification

Personal identification

Full name
Sérgio Gaitas

Citation names

  • Gaitas, Sérgio

Author identifiers

Ciência ID
2616-F6BA-1C17
ORCID iD
0000-0002-7367-2321

Email addresses

  • sgaitas@ispa.pt (Professional)
  • smpgaitas@gmail.com (Professional)

Knowledge fields

  • Social Sciences - Psychology
  • Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Portuguese Proficiency (C2) Proficiency (C2) Proficiency (C2) Proficiency (C2) Proficiency (C2)
English Advanced (C1) Proficiency (C2) Intermediate (B1) Advanced (C1) Intermediate (B1)
French Intermediate (B1) Advanced (C1) Beginner (A1) Intermediate (B1) Beginner (A1)
Education
Degree Classification
2016/04/01
Concluded
 Special Educational Needs (Título de especialista)
Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
2014/03/03
Concluded
 Sciences de l’éducation (Docteur)
Université Toulouse Jean Jaurès, France
"L'enseignement de la lecture-écriture au cours preparatóire: Les résultats des élèves en lecture." (THESIS/DISSERTATION)
 Trés honorable avec félicitations du jury
2014/03/03
Concluded
 Psicologia (Doutoramento)
Major in Educational Psychology
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
"O ensino da linguagem escrita no 1º ano de escolaridade: Os resultados dos alunos em leitura" (THESIS/DISSERTATION)
 Muito bom com distinção e louvor
2006/09/01 - 2009/06/18
Concluded
 Educational Psychology (Mestrado)
Major in Educational Psychology
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
"Relationships be-tween primary teachers’ beliefs and their practices in relation to writing instruction." (THESIS/DISSERTATION)
 Very good
2001/09/15 - 2006/12/15
Concluded
 Educational Psychology (Licenciatura)
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigação em Educação, Portugal
"Differentiated instruction: Teachers and pupils views" (THESIS/DISSERTATION)
 15
Affiliation

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2020/09/04 - Current Assistant Professor (University Teacher) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2015 - 2020/07/31 Lecturer (University Teacher) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
(...)
2015 - 2019 Lecturer (University Teacher) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Others

Category
Host institution 		Employer
2017/05/11 - Current Inservice teacher training Centro de Formação do Litoral Alentejano, Portugal
2015/09/01 - 2023/08/31 Pedagogical Director A Voz do Operário, Portugal
A Voz do Operário, Portugal
2008/02/06 - 2009/12/31 Educational Psychologist COOPERATIVE OF EDUCATION AND REHABILITATION OF CITIZENS WITH DISABILITIES (CERCI), Portugal
COOPERATIVE OF EDUCATION AND REHABILITATION OF CITIZENS WITH DISABILITIES (CERCI), Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2010/09/01 - 2013/08/31 The teaching of reading and writing in the 1st year of primary school: the results of students in reading
FCT - DFRH - SFRH/BD/64630/2009
PhD Student Fellow
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Gaitas, Sérgio. "Teaching practices of written language and success in learning to read in the first grade of primary school". In Diversidade e Educação: Desafios Atuais, 211-225. 2015.
    Published
  2. Gaitas, Sérgio. "Teaching practices of written language and success in learning to read in the first grade of primary school". 2015.
  3. Gaitas, Sérgio. "Written language teaching and reading outcomes". In Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014.
    Published
Conference paper
  1. Gaitas, Sérgio. "Written language teaching practices in the first grade in disadvantaged environments: relationship with reading outcomes". Paper presented in VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro, 2013.
    Published
  2. Gaitas, Sérgio. "Written language teaching practices in the first grade in disadvantaged environments: relationship with reading outcomes". 2013.
  3. Gaitas, Sérgio Miguel Protásio; Pipa, Joana. "Difficulty experienced by teachers of the 2nd and 3rd cycles in the implementation of differentiated pedagogical practices". Paper presented in 12º COLÓQUIO de PSICOLOGIA e EDUCAÇÃO, Lisboa, 2012.
    Published
  4. Gaitas, Sérgio Miguel Protásio; Martins, Margarida Alves. "Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano de escolaridade". 2012.
  5. Gaitas, Sérgio. "The importance attributed to differentiated pedagogical practices by students of the 2nd and 3rd cycle". Paper presented in XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, Corunha, 2011.
  6. Gaitas, Sérgio; Castro Silva, José. ""Good Teachers" And Good "Pedagogical Practices": The Vision Of Teachers And Students Of The 2nd and 3rd Cycles". Paper presented in VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Braga, 2010.
    Published
  7. Gaitas, Sérgio. ""Good Teachers" And Good "Pedagogical Practices": The Vision Of Teachers And Students Of The 2nd and 3rd Cycles". 2010.
Journal article
  1. Sérgio Gaitas; Joana Pipa; Margarida Botelho. "Inclusive horizons: School psychologists’ efficacy profiles in inclusive education". School Psychology International (2025): https://doi.org/10.1177/01430343241312903.
    10.1177/01430343241312903
  2. Sérgio Gaitas; T. Sarabando; C. Alves; M. Alves Martins; G. Leite; R. Laranjeira. "Teacher instructional arrangements for supporting social and academic needs of students with special educational needs in regular classrooms". European Journal of Special Needs Education (2024): https://doi.org/10.1080/08856257.2024.2380593.
    10.1080/08856257.2024.2380593
  3. Sérgio Gaitas; José Castro Silva; António Poças. "A latent class analysis on students' beliefs about teachers' practices enhancing their well-being". Frontiers in Education (2024): http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2024.1252222.
    10.3389/feduc.2024.1252222
  4. Guilherme Leite; M. Alves Martins; S. Gaitas; R. Laranjeira; C. Alves; T. Sarabando. "Can peer mediation foster migrant students’ inclusion in mainstream classrooms? An exploratory case study". International Journal of Inclusive Education (2024): https://doi.org/10.1080/13603116.2024.2356209.
    10.1080/13603116.2024.2356209
  5. José Castro Silva; Francisco Peixoto; Adriana Galhoz; Sérgio Gaitas. "Job demands and resources as predictors of well-being in portuguese teachers". European Journal of Teacher Education (2023): https://doi.org/10.1080/02619768.2023.2288552.
    10.1080/02619768.2023.2288552
  6. Sérgio Gaitas; C. Carêto; F. Peixoto; J. Castro Silva. "Differentiated instruction: ‘to be, or not to be, that is the question’". International Journal of Inclusive Education (2022): https://doi.org/10.1080/13603116.2022.2119290.
    10.1080/13603116.2022.2119290
  7. Gaitas, Sérgio; C. Carêto. Corresponding author: Gaitas, Sérgio. "Educação Inclusiva e as (Insuperáveis?) Fronteiras da Organização Escolar". Curriculo sem Fronteiras (2022): http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1816.
    Published • 10.35786/1645-1384.v22.1816
  8. Gaitas, S.; Martins, A.; Fijalkow, J.. "Effective literacy teaching practices in Portugal: A study in first grade". L1 Educational Studies in Language and Literature 17, Open I Open Issue (2017): 1-24. http://dx.doi.org/10.17239/l1esll-2017.17.01.03.
    10.17239/l1esll-2017.17.01.03
  9. Gaitas, Sérgio. "Teacher perceived difficulty in implementing differentiated instructional strategies in primary school". International Journal of Inclusive Education (2016): http://dx.doi.org/10.1080/13603116.2016.1223180.
    10.1080/13603116.2016.1223180
  10. Gaitas, Sérgio. "Relationships between primary teachers’ beliefs and their practices in relation to writing instruction". Research Papers in Education (2015): http://dx.doi.org/10.1080/02671522.2014.908406.
    10.1080/02671522.2014.908406
  11. Gaitas, Sérgio; Morgado, José. "Educação, diferença e psicologia". (2012): https://doi.org/10.14417/ap.292.
    https://doi.org/10.14417/ap.292
  12. Gaitas, Sérgio Miguel Protásio; Morgado, José António Marques. "Education, difference and psychology". (2010): http://hdl.handle.net/10400.12/263.
  13. Gaitas,Sérgio; Morgado,José. "Educação, diferença e psicologia". (2010): http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0870-82312010000200010.
  14. Gaitas, S.; Morgado, J.. "Education, psychology and difference,Educação, diferença e psicologia". Analise Psicologica 28 2 (2010): 359-375. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84892731713&partnerID=MN8TOARS.
    10.14417/ap.292
Thesis / Dissertation
  1. Lourenço, Sara Isabel Martinho. "A diversidade do grupo e a diferenciação pedagógica". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.12/8793.
  2. Pereira, Rita Fradinho. "Diferenciação pedagógica : caracterizar as conceções e as práticas de diferenciação pedagógica para um ensino inclusivo". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.12/8791.
  3. Botelho, Margarida Duarte. "A prática do psicólogo em contexto escolar: A construção de uma escola inclusiva". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.12/8834.
  4. Durão, Beatriz Cruz Simões; Gaitas, Sérgio Miguel Protásio. "Ajudar é ajudar a pensar: interação em situação de tutoria na ótica do tutor". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.12/8802.
  5. Rocha, Beatriz Esquível Rovisco Domingos. "Diferenciação pedagógica : práticas no Jardim de Infância". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.12/8780.
  6. Raposo, Isabel Maria Ribeiro Teles Andrade. "A visão dos alunos sobre as práticas de diferenciação pedagógica". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.12/9064.
  7. Leite, Guilherme Duarte Baltazar. "E os alunos, também podem ajudar? Um estudo de caso sobre a mediação de pares como prática pedagógica para a inclusão de alunos migrantes". Master, 2022. http://hdl.handle.net/10400.12/9086.
  8. Simões, Patrícia Alexandra de Jesus. "Estratégias promotoras de inclusão numa sala de 1ºCiclo". Master, 2021. http://hdl.handle.net/10400.12/8360.
  9. Bonifácio, Islânia Natanielly Mendes. "Análise aplicada do comportamento como estratégia interventiva no desenvolvimento, aprendizagem e inclusão no jardim de infância : Um estudo de caso". Master, 2021. http://hdl.handle.net/10400.12/8489.
  10. Balbino, Filipa Andreia Cardoso. "Diferenciação pedagógica em jardim de infância". Master, 2021. http://hdl.handle.net/10400.12/8459.
  11. Nunes, Joana Ramos Luís Correia. "A diversificação das modalidades de trabalho no 1º Ciclo do Ensino Básico". Master, 2021. http://hdl.handle.net/10400.12/8597.
  12. Félix, Mafalda. "Clima de sala de aula na disciplina de matemática : uma abordagem preditiva dos resultados escolares em alunos do 2º ciclo do ensino básico". Master, 2019. http://hdl.handle.net/10400.12/7381.
  13. Gaitas, Sérgio Miguel Protásio. "O ensino da leitura e da escrita no 1º ano de escolaridade: os resultados dos alunos em leitura". PhD, 2013. http://hdl.handle.net/10400.12/2734.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2023/08/22 Differentiated students or differentiated instruction? EARLI 2023
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) (Thessaloniki, Greece)
2023/07/17 Diferenciação pedagógica e bem-estar: A opinião dos alunos I CIRPIE – I Colóquio Internacional de Reflexão sobre Práticas Integradas em Educação
Escola Superior de Educação do Politécnico de Coimbra (ESEC) (Coimbra, Portugal)
2023/07/17 Pressupostos, princípios e práticas de diferenciação pedagógica I CIRPIE – I Colóquio Internacional de Reflexão sobre Práticas Integradas em Educação
Escola Superior de Educação do Politécnico de Coimbra (ESEC) (Coimbra, Portugal)
2023/07/05 School Psychologists perceived efficacy in promoting Inclusive Education 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA)
University of Bologna (Bolonha, Italy)
2022/09/08 Das práticas de diferenciação pedagógica à pedagogia inclusiva I Congresso Internacional De Investigação E Intervenção Em Psicologia Escolar E Da Educação
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2022/09/08 Diferenciação pedagógica: Que estratégias te ajudam a aprender melhor? I Congresso Internacional De Investigação E Intervenção Em Psicologia Escolar E Da Educação
Instituto de Educação, Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2022/07/20 Fazer diferente para fazer a diferença: Diferenciação pedagógica no ensino da matemática no 2º ciclo Porto International Conference On Research In Education
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (ESE/IPP) (Porto, Portugal)
2022/04/20 Teachers' perceptions of differentiated instruction: What can we learn? ATEE 2022 Winter Conference
Association for Teacher Education in Europe (ATEE) (Sestri Levante, Italy)
2019/09/04 Clima de sala de aula da matemática do 2º ciclo e impacto nos resultados escolares. XV Congresso Internacional Galego-Portugês de Psicopedagoxía.
Universdiade da Coruña. (Corunha, Spain)

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2019/12/09 - 2022/12/13 A perceção dos professores sobre o trabalho colaborativo e o papel da liderança na educação inclusiva
Supervisor
 Educação (PhD)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal

Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2021/09/14 - 2022/07/28 A Perceção Dos Alunos Sobre As Práticas Dos Professores Promotoras De Bem-Estar
Supervisor
 Psicologia da Educação (Master)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2021/09/01 - 2022/07/28 A prática do psicólogo em contexto escolar: A construção de uma escola inclusiva
Supervisor
 Psicologia da Educação (Master)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2021/09/01 - 2022/07/26 A diversidade do grupo e a diferenciação pedagógica
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2021/09/01 - 2022/07/18 Ajudar é ajudar a pensar: interação em situação de tutoria na ótica do tutor
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2021/09/01 - 2022/07/18 Diferenciação pedagógica: Práticas no Jardim de Infância
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2021/09/01 - 2022/07/18 Diferenciação Pedagógica: Caracterizar as conceções e as práticas de diferenciação pedagógica para um ensino inclusivo
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2020/09/01 - 2021/12/28 A diversificação das modalidades de trabalho no 1º Ciclo do Ensino Básico
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2020/09/01 - 2021/07/30 Estratégias promotoras de inclusão numa sala de 1ºCiclo
Supervisor
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Master)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2020/09/01 - 2021/07/27 Diferenciação Pedagógica em Jardim de Infância
Supervisor
 Educação Pré-Escolar (Master)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2018/10/01 - 2019/12/17 Clima de sala de aula na disciplina de matemática: Uma abordagem preditiva dos resultados escolares em alunos do 2º ciclo do ensino básico.
Co-supervisor
 Psicologia (Master)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2015/06/25 - 2015/06/27 Conference "13º International Conference on Psychology and Education (2015/06/25 - 2015/06/27)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2013/06/10 - 2013/06/13 Conference held in Paris: Literacies And Effective Learning And Teaching For All and PhD Pre-conference International Association For The Improvement Of Mother Tongue Education (IAIMTE) (2013/06/10 - 2013/06/13)
Conference (Member of the Organising Committee)

Event participation

Activity description
Type of event 		Event name
Institution / Organization
2019/11/30 - Current Communication about methodologies in the educational process in formal education.
Seminar
 Dia Internacional da Cidade Educadora: Escutar a Cidade para a Transformar.
Camara Municipal de Lisboa, Portugal
2018/11/15 - 2018/11/17 Comunication entitled: Social interaction, knowledge and school: learning through communication.
Meeting
 IV Encontro IDEA sob o tema: “Investigar Hoje para Construir Amanhã"
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2018/09/04 - 2018/09/05 Communication: The languages of Inclusive Education: The paths less traveled
Meeting
 Na Vanguarda das Literacias.
Câmara Municipal de Seia, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2023/05/22 Das conceções ás praticas de avaliação e estimulação do desenvolvimento na leitura, por professores de primeiro ciclo do Ensino Básico
(Thesis) Main arguer
 Fátima Maria Gonçalves Pereira Trindade (PhD)
Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia, Portugal
2023/04/27 Grade retention and the affective components of learning: effects on students’ self-concept, self-esteem, goal orientations, and school belonging
(Thesis) Arguer
 Joana Cândido Pipa (PhD)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2021/07/29 Highscope no 1º Ciclo - A aprendizagem ativa e organização das aprendizagens dos alunos em contexto de sala de aula
President of the jury
 Inês Ferreira Rodrigues (Master)
ISPA-Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal
2018/04/06 Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem
(Thesis) Main arguer
 Dina Paula De Oliveira Sereno (PhD)
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2015/01/27 As Práticas de Ensino e a sua Relação com os resultados em leitura no 1º e 3º ano de Escolaridade
(Thesis) Main arguer
 Laura Maria Caleca Lampreia (Master)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2020/02/01 - Current Inclusion and pedagogical differentiation Educação de Infância (Licenciatura) Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal

Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2020/02/01 - Current Theories and practices of inclusion and pedagogical differentiation Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal

Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2018/10/10 - Current Questions and educational issues Psicologia (Mestrado integrado) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2017/02/22 - Current Education, Society and Culture Psicologia (Mestrado integrado) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2016/02/12 - Current Educational intervention and special educational needs Psicologia da Educação (Mestrado integrado) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
2015/10/01 - 2020/07/01 Educational Psychology Psicologia (Mestrado integrado) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Interview (newspaper / magazine)

Activity description Newspaper / Forum
2020/05/05 Article publication "retrospective of a deep love: the proximity needed in distance education" Le Monde Diplomatique