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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Vanda Paula Sucena de Sousa

Nomes de citação

  • Sousa, Vanda
  • Sousa, V.

Identificadores de autor

Ciência ID
FA14-7175-0A83
ORCID iD
0000-0002-5738-8523
Produções

Publicações

Artigo em revista
  1. Vanda Sousa; Patrícia Ribeiro Silva; Ana Maria Romão; Vítor Alexandre Coelho. "Can an Universal School-Based Social Emotional Learning Program Reduce Adolescents’ Social Withdrawal and Social Anxiety?". Journal of Youth and Adolescence (2023): http://dx.doi.org/10.1007/s10964-023-01840-4.
    10.1007/s10964-023-01840-4
  2. Sousa, Vanda; Alexandre Coelho, Vítor. "Efetividade dos programas de Aprendizagem SocioEmocional: o impacto da satisfação dos participantes sobre os resultados". Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2 2 (2021): 403-412. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v2.2248.
    10.17060/ijodaep.2021.n2.v2.2248
  3. Coelho, Vítor Alexandre; Sousa, Vanda. "Validação do questionário de avaliação de competências socioemocionais para alunos de 1º e 2º ciclo do ensino básico". Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2 1 (2020): 431-440. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2020.n1.v2.1863.
    10.17060/ijodaep.2020.n1.v2.1863
  4. Sousa, Vanda; Marchante, Marta; Coelho, Vítor Alexandre; Quintais, Andreia. "Promover a igualdade de género: para além da perpetuação de estereótipos de género". International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 5 1 (2019): 125. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1575.
    10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1575
  5. Coelho, Vítor Alexandre; Sousa, Vanda. "Bullying and Cyberbullying Behaviors Questionnaire: Validation of a short form". International Journal of School & Educational Psychology 8 1 (2018): 3-10. http://dx.doi.org/10.1080/21683603.2018.1522282.
    10.1080/21683603.2018.1522282
  6. Coelho, Vítor Alexandre; Sousa, Vanda. "A Multilevel Analysis of the Relation Between Bullying Roles and Social and Emotional Competencies". Journal of Interpersonal Violence (2018): 088626051880194. http://dx.doi.org/10.1177/0886260518801943.
    10.1177/0886260518801943
  7. Coelho, Vítor Alexandre; Sousa, Vanda. "Differential Effectiveness of a Middle School Social and Emotional Learning Program: Does Setting Matter?". Journal of Youth and Adolescence 47 9 (2018): 1978-1991. http://dx.doi.org/10.1007/s10964-018-0897-3.
    10.1007/s10964-018-0897-3
  8. Coelho, Vítor Alexandre; Sousa, Vanda; Marchante, Marta. "Positive Transition to Middle School: A Multilevel Model Analysis of a Portuguese School Adjustment Program". Journal of Positive Behavior Interventions 20 3 (2018): 160-171. http://dx.doi.org/10.1177/1098300717750872.
    10.1177/1098300717750872
  9. Coelho, Vitor Alexandre; Sousa, Vanda. "Class-level risk factors for bullying and victimization in Portuguese middle schools". School Psychology International 39 2 (2017): 121-137. http://dx.doi.org/10.1177/0143034317749992.
    10.1177/0143034317749992
  10. Coelho, Vitor Alexandre; Sousa, Vanda. "The Impact of Class-Level Variables on the Effectiveness of a Middle School Social and Emotional Learning Program: A Multilevel Analysis". Journal of Relationships Research 8 (2017): http://dx.doi.org/10.1017/jrr.2017.21.
    10.1017/jrr.2017.21
  11. Coelho, Vitor Alexandre; Sousa, Vanda; Figueira, Ana Paula. "The Effectiveness of a Portuguese Elementary School Social and Emotional Learning Program". The Journal of Primary Prevention 37 5 (2016): 433-447. http://dx.doi.org/10.1007/s10935-016-0445-4.
    10.1007/s10935-016-0445-4
  12. Coelho, Vitor A.; Sousa, Vanda; Marchante, Marta. "Social and Emotional Competencies Evaluation Questionnaire—Teacher’s Version". Psychological Reports 119 1 (2016): 221-236. http://dx.doi.org/10.1177/0033294116656617.
    10.1177/0033294116656617
  13. Coelho, Vitor Alexandre; Sousa, Vanda. "Comparing Two Low Middle School Social and Emotional Learning Program Formats: A Multilevel Effectiveness Study". Journal of Youth and Adolescence 46 3 (2016): 656-667. http://dx.doi.org/10.1007/s10964-016-0472-8.
    10.1007/s10964-016-0472-8
  14. Coelho, Vítor Alexandre; Marchante, Marta; Sousa, Vanda. "Positive Attitude Program’s Impact upon Self-Concept across Childhood and Adolescence // Emociones positivas, apoyo a la autonomía y rendimiento de estudiantes universitarios: El papel mediador del compromiso académico y la autoeficacia". Revista de Psicodidactica / Journal of Psychodidactics 21 2 (2016): 261-280. http://dx.doi.org/10.1387/revpsicodidact.15129.
    10.1387/revpsicodidact.15129
  15. Coelho, Vítor Alexandre; Sousa, Vanda; Marchante, Marta; Brás, Patrícia; Romão, Ana Maria. "Bullying and cyberbullying in Portugal: Validation of a questionnaire and analysis of prevalence". School Psychology International 37 3 (2016): 223-239. http://dx.doi.org/10.1177/0143034315626609.
    10.1177/0143034315626609
  16. Coelho, Vítor Alexandre; Marchante, Marta; Sousa, Vanda; Romão, Ana Maria; Coelho,Vítor Alexandre; Marchante,Marta; Sousa,Vanda; Romão,Ana Maria. "Programas de intervenção para o desenvolvimento de competências socioemocionais: Uma revisão crítica dos enquadramentos SEL e SEAL". (2016): https://doi.org/10.14417/ap.966.
    https://doi.org/10.14417/ap.966
  17. Coelho, Vítor Alexandre; Marchante, Marta; Sousa, Vanda. "“Positive Attitude”: A multilevel model analysis of the effectiveness of a Social and Emotional Learning Program for Portuguese middle school students". Journal of Adolescence 43 (2015): 29-38. http://dx.doi.org/10.1016/j.adolescence.2015.05.009.
    10.1016/j.adolescence.2015.05.009
  18. Coelho, Vítor; Sousa, Vanda; Raimundo, R.; Figueira, A.. "The impact of a Portuguese middle school social–emotional learning program". Health Promotion International (2015): http://dx.doi.org/10.1093/heapro/dav064.
    10.1093/heapro/dav064
  19. Coelho, Vítor Alexandre; Sousa, Vanda; Marchante, Marta; Romão, Ana Maria. "Validação do questionário Autoconceito Forma 5 numa amostra de crianças e adolescentes portugueses". International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 1 1 (2015): 67. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.11.
    10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.11
  20. Coelho, Vitor Alexandre; Sousa, Vanda; Marchante, Marta. "Development and Validation of the Social and Emotional Competencies Evaluation Questionnaire". Journal of Educational and Developmental Psychology 5 1 (2015): 139-147. http://dx.doi.org/10.5539/jedp.v5n1p139.
    10.5539/jedp.v5n1p139
  21. Coelho, Vítor; Sousa, Vanda; Figueira, Ana-Paula. "The Impact of a School-Based Social and Emotional Learning Program on the Self-Concept of Middle School Students // O impacto de um programa escolar de Aprendizagem Socioemocional sobre o autoconceito de alunos de 3º ciclo". Revista de Psicodidactica / Journal of Psychodidactics 19 2 (2014): 347-365. http://dx.doi.org/10.1387/revpsicodidact.10714.
    10.1387/revpsicodidact.10714
Capítulo de livro
  1. Coelho, V. A.; Sousa, Vanda. "Desenvolvimento de um sistema de avaliação multi-informantes de competências socioemocionais". In Avaliação e Promoção de Competências Socioemocionais em Portugal, editado por Marques-Pinto, A; Raimundo, R., 135-154. Vialonga, Portugal: Coisas de Ler, 2016.
    Publicado
  2. Coelho, Vitor A.; Sousa, Vanda; Brás, Patrícia; Marchante, Marta. "“Atitude Positiva”: 10 anos de desenvolvimento de competências socioemocionais no 1º, 2º e 3º ciclo". In Actas do IX Congresso Iberoamericano de Psicologia / 2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, 1192-1205. Lisboa, Portugal: Ordem dos Psicólogos Portugueses, 2016.
    Publicado
  3. Coelho, Vítor Alexandre; Sousa, V.; Marchante, Marta. ""Atitude Positiva”: Um resumo de 12 anos de resultados de aplicação de programas de Aprendizagem Socioemocional". In Avaliação e promoção de competências socioemocionais em Portugal, editado por Marques-Pinto, A.; Raimundo, R., 373-398. Portugal: Coisas de Ler, 2016.
  4. Sousa, Vanda; Coelho, Vítor Alexandre; Brás, P.; Marchante, Marta; Romão, Ana. "Programa de desenvolvimento de competências socioemocionais focado na igualdade de género". In Equality sounds good! Express it yourself! - Pack Educativo, 51-63. Torres Vedras, Portugal: JCD, 2015.
    Publicado
Livro
  1. Gomes, M.; Bernardino, G.; Monteiro J.; Ferreira, S.; Silva, S.; Sousa, Vanda; Gallego, N. ; et al. Equality sounds good! Express it yourself! - Pack Educativo. Torres Vedras: JCD. 2015.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Sousa, Vanda Paula Sucena de, 1980-. "Perguntar entusiasma? : stress e inquérito apreciativo face à apresentação oral em grupo de estudantes universitários". Mestrado, 2007. http://sibul.reitoria.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000549353.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2023/09 O programa de Aprendizagem SocioEmocional de 2º ciclo: Monitorizar e otimizar I Encontro de Aprendizagem Socioemocional
Académico de Torres Vedras; Câmara Municipal de Torres Vedras (Torres Vedras, Portugal)
2023/07 Developing a program to promote Gender Equity based upon the Social and Emotional Learning framework 44th Conference of the International School Psychology Association
International School Psychology Association (Bologna)
2023/07 The influence of social and emotional competencies on the trajectories of social anxiety and social withdrawal. 44th Conference of the International School Psychology Association
International School Psychology Association (Bolonha)
2023/05 O impacto do programa de aprendizagem socioemocional Atitude Positiva – 3º Ciclo sobre o isolamento social e a ansiedade social XIII Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente
Universidade Lusíada (Lisboa)
2022/07 (I can’t get no) More than SEL program satisfaction 43rd Conference of the International School Psychology Association
International School Psychology Association (Leuven)
2021 Efetividade dos Programas de Aprendizagem Socioemocional: O Impacto da Satisfação dos Participantes sobre os Resultados XXX Congreso Internacional de Psicologia y Educación
Asociaciación International de Psicologia INFAD y Observatorio para la Investigación e Innovación en Ciencias Sociales
2019/07 The importance of school climate during early middle school transition 41st Conference of the International School Psychology Association
International School Psychology Association (Basel)
2018/09 Evolução das Competências Sócio-Emocionais em função da participação em Bullying 4º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses
Ordem dos Psicólogos Portugueses (Braga)
2017/07 Does scheduling influence the effectiveness of SEL programs? - An analysis of the comparative effectiveness of integration into school curriculum versus after-school scheduling 39th Conference of the International School Psychology Association
International School Psychology Association (Manchester)
2016/07 “Positive Attitude: The impact of a social and emotional learning program upon middle school students’ social and emotional skills”. 38th Conference of the International School Psychology Association
International School Psychology Association (Amesterdão)
2015/04 Merging in schools, emerging a project. Jornadas “Educar para a Igualdade através da Música”
Région de Murcia; Camâra Municipal de Torres Vedras; Co-finaciado pelo Programa de Aprendizagem Permanente da União Europeia (Múrcia, Espanha)
2014/09 “Atitude Positiva”: O impacto de um programa de aprendizagem socioemocional nas competências socioemocionais e na autoestima de alunos de 3º ciclo. IX Congresso Iberoamericano de Psicologia / 2º Congresso OPP
Federación Iberoamericana de Asociaciones de Psicologia; Ordem dos Psicólogos Portugueses (Lisboa)
2014/05 Os contributos do psicólogo na prevenção em meio escolar IX Encontro das CPCJ do Oeste
CPCJ Sobral de Monte graço (Sobral de Monte Agraço)
2009/03 “Atitude Positiva”: The Impact of a Social and Emotional Learning Program on Middle School Students’ Social and Emotional Skills. International Conference “Psychology and Education: Practices, Training and Research”
Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade da Beira Interior (Covilhã)

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2012 - 2013 Membro do Comité Local de Organização da 35th Conference of the International School Psychology Association (2013/07/17 - 2013/07/20)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 International School Psychology Association, Países Baixos
2001 - 2001 Elemento da comissão organizadora do XIV Encontro Nacional de Estudantes de Psicologia, responsável pelo plano científico (2001 - 2001)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
 Associação Nacional de Estudantes de Psicologia, Portugal