Fernanda Keiko Miki da Costa é artista, investigadora e educadora na área da música, com um percurso académico marcado pela articulação entre prática artística, educação musical e investigação baseada em artes. Atualmente é doutoranda em Música na Universidade de Aveiro, na área de Ensino de Música e Música na Comunidade, onde desenvolve investigação sobre coros pop-up, práticas corais efémeras e as suas relações com bem-estar, vinculação social e experiências participativas em contextos contemporâneos. Desde 2025, integra a equipa de investigação do INET-md. Concluiu o mestrado em Músicas da América Latina e do Caribe pela Universidad de Antioquia (Colômbia), com a dissertação Tejiendo “Nós”: Experimentaciones A/R/Tográficas de una directora de coro en contexto pandémico, desenvolvida a partir de uma abordagem de investigação artística centrada na prática coral em contexto virtual. É licenciada em Música – Canto Lírico pela Universidade Federal de Pelotas (Brasil), onde realizou investigação sobre aprendizagem colaborativa em grupos vocais, e possui também licenciatura em Comunicação Social – Jornalismo pela Universidade Católica de Pelotas. Ao longo do seu percurso académico, desenvolveu também experiência internacional nas áreas da regência coral, didática da música e práticas artísticas participativas, incluindo estudos no Conservatorio Superior de Música de Canarias no âmbito de programas de mobilidade académica e formação em projetos internacionais financiados pelos programas Erasmus+ e Europa Criativa. Paralelamente à formação académica, desenvolve uma atividade consistente como docente universitária, cantora e diretora coral, tendo lecionado na Universidad de San Buenaventura (Medellín, Colômbia) entre 2021 e 2023 e participado em projetos artísticos e académicos no Brasil, na Colômbia e em Portugal ao integrar projetos financiados pela DGArtes. A sua produção académica e artística situa-se na interseção entre canto coletivo, criação colaborativa, investigação artística e educação musical, com particular enfoque no coro como espaço de experimentação, inclusão e construção de vínculos sociais.