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Lina Morgado is an Associate Professor with tenure at Universidade Aberta (UAb). She is a founder and integrated researcher of Laboratory of Distance Education and eLearning (LE@D) from Universidade Aberta (UID 4372/FCT), which she coordinated between 2018-2023. In 2023 she recieves de EDEN Fellow, a professional recognition the field of online, open and distance education in Europe. She is professor of the Department of Education and Distance Learning (DEED) since 1991. She teaches Open and Distance Education courses in graduation, master en PHD level and Long Life Learning courses about ODL issues. She was one of the authors of the pioneering master's degree in Portugal- the Master in eLearning Pedagogy (MPeL) (2005) and was its coordinator between 2006- 2022. She took part in several international research teams projects related with Open and Distance Education financed by the European Comission namely, Online Tutoring, Networked Curricular for ODL courses, Open Educational Practices, MOOCs, Virtual Mobility in Higher Education, Quality Assurance Issues, Learning Design for Flexible Learning. She integrate the national consortium of R & D units for research Embodied Conversational Agents (ECA) or “avatars” for on online learning (OL) environments supported by FCT. She is co-author of Virtual Pedagogical Model of Universidade Aberta (2007) designed for the virtualization and transformation of the institution Universidade Abert (http://hdl.handle.net/10400.2/2388). She coordinated the nstitutional programme for University Teachers Training at Universidade Aberta (Teachers and Tutors) and coordinated the creation of the first and dedicated support system for teachers at Universidade Aberta (Online Teacher Support/ Apoio ao Docente Online). She was also responsible for the training for eLearning of other Portuguese Universities in Portugal between 2017-2012.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Lina Morgado
Género
Feminino

Nomes de citação

  • Morgado, Lina

Identificadores de autor

Ciência ID
DA1C-8D7A-8A82
ORCID iD
0000-0002-4973-6727
Google Scholar ID
https://scholar.google.pt/citations?hl=pt-PT&user=zC-61rUAAAAJ

Endereços de correio eletrónico

  • lina.morgado@uab.pt (Profissional)

Moradas

  • Universidade Aberta (sede)Rua da Escola Politécnica, 147, 1269-001, Lisbon, Lisbon, Portugal (Profissional)
  • LE@D, Universidade Aberta - Rua Almirante Barroso, 38 Sala 12 , 1000-013 , Lisbon, Lisbon, Portugal (Profissional)

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno)
Espanhol; Castelhano Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2)
Inglês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2)
Francês Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A2) Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B1)
Formação
Grau Classificação
2022/09 - 2022/09
Concluído
 Teacher Training Innovative Digital Education and Skills - IDEAS Mentors . (Outros)
Forth Valley College - Stirling Campus, Reino Unido
2016 - 2016
Concluído
 Multimedia Tools II (Outros)
Universidade Aberta, Portugal
2015/11 - 2015/11
Concluído
 International Teacher Training Opening Universities For Virtual Mobility - Open Educational Resources. (Outros)
Universidad de Oviedo, Espanha
2015/03 - 2015/03
Concluído
 International Teacher Training "Opening Universities For Virtual Mobility". Kaunas - Lithuania. (Outros)
Vytauto Did¿iojo Universitetas Psichologijos Katedra, Lituânia
2011/05 - 2011/06
Concluído
 Creativity and Innovation (Outros)
CEGOC - Beyound Knowledge, Portugal
2011 - 2011
Concluído
 Course Lidership and Team Coaching. (Outros)
CEGOC - Beyound Knowledge, Portugal
2004
Concluído
 Educational Sciences (Doutoramento)
Especialização em Educational Communication
Universidade Aberta, Portugal
"Ensino Online - Contextos e Interacções/ Onlin Education: Contexts and Interactions" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Excelente
1993 - 1993
Concluído
 Educational Multimedia Communication (Mestrado)
Especialização em Educational Multimedia Communication
Universidade Aberta, Portugal
"Design and Development of a Hypertext Application: "Aspects of Jean Piaget's Construction of Number in Children"." (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Excelente
1989 - 1989
Concluído
 Informatics MS-DOS e SPSS (Outros)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
1988 - 1988
Concluído
 Use of Vídeo in Teaching and Research. (Outros)
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal
1984
Concluído
 Psychology (Licenciatura)
Especialização em Educational Psychology
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigacao, Portugal
 Excelente
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2007 - 2024 Investigador (Investigação) Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
Universidade Aberta, Portugal
1999 - 2006 Investigador (Investigação) Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI), Portugal
Universidade Aberta, Portugal
1991 - 1999 Investigador (Investigação) Universidade Aberta, Centro de Estudos em Ensino a Distância (CENTED), Portugal
Universidade Aberta, Portugal
1994 - 1995 Investigador (Investigação) Centro de Estudos em Pedagogia e Avaliação (CEPA), Portugal
Universidade Aberta, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2020/08/01 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Universidade Aberta, Portugal
2004/01 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2013 - 2019 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
1989 - 1991 Assistente (Docente Universitário) Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2020 - Atual Member of the CIPSH Chair in Digital Humanities in Education (https://www.cetaps.com/cipsh-dhedu/researchers-and-scholars-digital-projects-infrastructures-and-areas-of-interest/) Universidade Aberta, Portugal
2018/10/01 - 2023/09/30 Director de Unidade Orgânica Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2022 - 2023 Vice-coordinator of the Master's Degree in eLearning Pedagogy. Universidade Aberta, Portugal
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2023 Scientific Council of Universidade Aberta. Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2023 Editorial Board of Universidade Aberta. Universidade Aberta, Portugal
Universidade Aberta, Portugal
2011 - 2021 Member of Scientific Board of Doctoral Studies in Education, Speciality in Distance Educations and eLearning. Educação, especialidade em Educação a Distância e eLearning. Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2020 - 2020 President of Assessment Pannel Distance Learning Courses, A3ES. A3ES Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, Agency for Assessment and Accreditation of Higher Education, Portugal
2017 - 2019 Member of Coordinating Board of Department of Education and Distance Education. Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2014 - 2016 Member of Scientific Council of Universidade Aberta. Universidade Aberta, Portugal
Universidade Aberta, Portugal
2014 - 2016 Scientific Secretary of the Research Center CEEI. Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI), Portugal
Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI), Portugal
2014 - 2016 Member of Coordinating Board of Department of Education and Distance Education. Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
Universidade Aberta, Portugal
2010 - 2013 Member of General Council of Universidade Aberta. Universidade Aberta, Portugal
Universidade Aberta, Portugal
2010 - 2011 Secretary of Scientific Council of Universidade Aberta. Universidade Aberta, Portugal
Universidade Aberta, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2021 - Atual The ENID-Teach Net: ReCoIn-TaD Universidad Nacional de Educación a Distancia, Espanha
1995 - 2004 Consultant of Portugese Ministery of Education. Ministério da Educação, Portugal
Ministério da Educação/Gabinete de Avaliação Educacional, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2014/01 - Atual HOME - Higher education Online: MOOCs the European Way
543516-LLP-1-2013-1-NL-KA3-KA3NW
Investigador
uropean Commission, DG EAC, under the Lifelong Learning Programme
2022/02/13 - 2025/02/12 Enid Teach - European network in D-flexible teaching
2021-1-ES01-KA220-HED-000027551
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2023/02 - 2025/02 FLED - Learning Design for Flexible Education
2022-1-ES01-KA220-HED-000085250
Investigador responsável
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2019/12/12 - 2023/09/30 EduTech-Technological accessibility assistance in Virtual Higher Education (https://edutech-project.org)..
609785-EPP-1-2019-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2019/12/01 - 2021/11/30 FAVILLE- Facilitators of Virtual Learning
2019-1-KA 204-060711
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus Plus
Concluído
2016/07 - 2018/12 Virtual Tutoring- the Virtual Tutor as learning mediating artifact in online university education (https://sites.uab.pt/tutoria-virtual/)
PTDC/IVC-PEC/3963/2014
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2016/07 - 2018/12 Virtual Tutoring- the virtual tutor as learning mediating artifact in online university education
PTDC/IVC-PEC/3963/2014
 Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior
2016/07 - 2018/12 Virtual Tutoring- the Virtual Tutor as learning mediating artifact in online university education (https://sites.uab.pt/tutoria-virtual/)
PTDC/IVC-PEC/3963/2014
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2015/10 - 2018/11 MOOQ - MOOQ for the Quality of MOOCs
2015-1-NL01-KA2003-008950
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus+
Concluído
2015 - 2018/08/30 MOOC MAKER - Construction of Management Capacities of MOOCs in Higher Education
561533-EPP-1-2015-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus Plus
Concluído
2014 - 2016/10 OpenProf - Open Professional Collaboration in Innovation
2014-1-LT01-KA202-000562
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus +
Concluído
2014/10 - 2016/08 Opening Universities for Virtual Mobility (OUVM)
2014-1-LT01-KA203-000550
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus+
Concluído
2011 - 2014 NetCu
510771-LLP-1-2010-1-NL-ERASMUS-EVC
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
Concluído
2002 - 2005 @duline- Tutoring Adults Online
101102-CP-1-2002-1-FI
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal

Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI), Portugal
Concluído
1997 - 1999 Projecto UNIBASE: Ensino Aberto e a Distância Multimedia e Interactivo
PRAXIS/PCSH/C/CED/144/96
Investigador
PRAXIS XXI

Projeto

Designação Financiadores
2018/10/01 - 2023/09/30 LE@D -Laboratory of Distance Education and Elearning
UIDP/04372/2020
Investigador responsável
Universidade Aberta, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2021 - 2023 IDEAS -Innovative Digital Education and Skills
2020-1-UK01-KA226-VET-094452
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Erasmus Plus
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Laboratório de Educação a Distãncia e E-Learning
UID/Multi/04372/2019
Universidade Aberta, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2014/02 - 2017/07 ECO- Elearning, Communication and Open Data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
621127, CIP-ICT-PSP-2013-7, CIP-Pilot actions
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 Central Institute of Psychiatry
Concluído
2014/02 - 2016/07 European Multiple MOOC Aggregator (EMMA)
621030, CIP-ICT-PSP-2013-7, CIP-PILOT ACTIONS
Investigador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
 CIP - Competitiveness and innovation framework programme
Concluído
2005 - 2008 MEDEIA - Pedagogical Models for eLearning for Higher Education
MEDEIA
Investigador responsável
Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI), Portugal

Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI)
Concluído
2005 - 2007 INTERACT
INTERACT
Investigador
Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI), Portugal
 Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI)
Concluído
1997 - 1999 Evaluation of Technical Quality of Assessment Tests, Universidade Aberta
Avaliação da Qualidade das Provas de Exame da UAb
Investigador
Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI), Portugal
 Universidade Aberta
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2020/04/01 - Atual #eagoraead, Comunidade Aberta e Inclusiva de Apoio à Transição Para a Educação Online.
#eagoraead
Bolseiro de Investigação
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
Em curso
2020 - 2023 Moving to E@D - Digital transformation in Higher Education in times of pandemic project
PTIN/UID4372-LE@D/032020
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
Concluído
2010/01/01 - 2010/12/31 Hextlearn - higher Education Exploring ICT use for Life Long Learning
Lifelong Learning Programme 2007-2013, Transversal Programme, Key Activity 3 - ICT
Bolseiro de Cientista Convidado
Concluído
2003 - 2005 Psychology and Pedagogy of Online Education
PPO
Investigador
Universidade Aberta, Centro de Estudos em educação e Inovação (CEEI), Portugal
 Universidade Aberta
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Charana, Carla; Ana Paula Varela Afonso; Morgado, Lina. "Basic digital literacy for older adults: the case of the eAgeing+ pilot course/Alfabetização digital básica para Adultos Idosos: o caso do curso piloto eAgeing+". Trabalho apresentado em MeetUp23 - 2º Encontro de Investigadores do LE@D - Inovação e Ciência, Lisboa, 2023.
    Publicado
  2. Charana, Carla; Afonso, Ana Paula; Morgado, Lina. "AGEING+ um projeto de inclusão digital de adultos idosos em E@D: o que nos diz a literatura". Trabalho apresentado em eLIES22 -E ncontro de Instituições e Unidades de eLearning, Lisbon, 2023.
    Publicado • 10.34627/leadt.2023.5
  3. Morgado, Lina; Afonso, Ana Varela; Carvalho, Isabel Cristina; Pinto, Maribel dos Santos Miranda . Autor correspondente: Carvalho, Isabel Cristina. "Revolutionizing Higher Education? The FLeD project¿s vision for flexible and flipped learning in the digital age.". Trabalho apresentado em XI Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior (eL@IES 2023) - Aprendizagem ao Longo da Vida na Era da Inteligência Artificial., Vila Real, 2022.
  4. Maria Salite; Ana Paula Afonso; Lina Morgado. "MODELS AND PRACTICES OF ELEARNING USE AT THE CATHOLIC UNIVERSITY OF MOZAMBIQUE: A CASE STUDY". 2022.
  5. Maria Luiza Bruno; Lina Morgado. "LESSONS LEARNED FROM INITIATIVES TO ROLL OUT DIGITAL CREDENTIALS IN EUROPE". Trabalho apresentado em ICERI2022 International Conference of Education, Research and Innovation, 2022.
    Publicado
  6. Sá, Maria Helena Araújo e; Morgado, Lina. "Introdução". 2022.
    10.48528/tr7a-j538
  7. Guilima, Augusta; Afonso, Ana Paula; Morgado, Lina. "Feedback docente em EAD: reflexões sobre um estudo de caso". 2022.
    10.48528/tr7a-j538
  8. Salite, Maria; Afonso, Ana Paula; Morgado, Lina. "Models and practices of eLearning use at the Catholic University of Mozambique: a case study". 2022.
    10.21125/iceri.2022.0964
  9. Bruno, Maria Luiza; Morgado, Lina. "Lessons Learned from Initiatives to roll out digital credentials in Europe". 2022.
    10.21125/iceri.2022.2130
  10. Marcos, Adérito; Morgado, Lina; Ferreira, Ricardo Alexino. "Online teaching and learning practices in Macau, Portugal and Brazil: on the path to a post-pandemic global virtual pedagogical model/Práticas de ensino e aprendizagem online em Macau, Portugal e Brasil: na senda de um modelo pedagógico virtual global pós pandemia". 2022.
  11. Pinto, Maria do Carmo Teixeira; Teixeira, António; Paz, João; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Morgado, Lina; Francisco, Manuela. "Assegurar a acessibilidade e a inclusão no ensino superior com o apoio da tecnologia digital: a abordagem integrada de aprendizagem ao longo da vida do projeto EduTech". 2022.
  12. Charana, Carla; Afonso, Ana Varela; Morgado, Lina. Autor correspondente: Charana, Carla. "AGEING+ Um Projeto De Inclusão Digital De Adultos Idosos Em E@D: A Revisão Sistemática Da Literatura". Trabalho apresentado em ELI@ES2022, 2022.
    No prelo
  13. Charana, Carla; Ana Paula Varela Afonso; Morgado, Lina. "Active and Inclusive Ageing in the Digital Society: The AGEING+ Project/ Envelhecimento Ativo e Inclusivo na Sociedade Digital: O Projeto AGEING+". Santarém, 2022.
  14. Araújo e Sá, Maria Helena; Morgado, Lina; Santos, P. C.; Felizardo, C.. "Grief counseling: specialized training in the Portuguese context". Trabalho apresentado em V ENJIE: Research in Education and Social Responsibility - voices of young researchers, Aveiro, 2021.
    Publicado • http://dx.doi.org/10.48528/tr7a-j538
  15. "Online Communication and Assessment Practices during the Covid Pandemic: A Study of the Portuguese Higher Education Students’ Perceptions, Lessons from a Pandemic for the Future of the Education,". Trabalho apresentado em EDEN Conference, Madrid, 2021.
    Publicado • 10.38069/edenconf-2021-ac0028
  16. "«Mission Possible»: Supporting of an adoption of a distance learning model for schools during the pandemic". Trabalho apresentado em Lessons from a Pandemic for the Future of the Education (Proceedings), Madrid, 2021.
    Publicado • DOI: 10.38069/edenconf-2021-ac0025
  17. Nogueira, Ana Sofia; Morgado, Lina. "E-learning practices in the pre-pandemic phase: impacts of teaching practices in higher education in the Macau SAR". 2021.
  18. Oliveira, Eunice; Santos, Edméa; Morgado, Lina. "Flipped classroom e sala de aula interativa no ensino do inglês língua estrangeira: uma pesquisa-formação na cibercultura no 2º ciclo do ensino básico". 2021.
  19. Guilima, Augusta; Afonso, Ana Paula; Morgado, Lina. "Feedback docente em EaD: reflexões sobre um estudo de caso". 2021.
  20. Morgado, Lina; Afonso, Ana Paula; Morgado, Leonel; Penicheiro, Filipe; Moreira, J. António. "FAVILLE: um percurso para o desenvolvimento de competências dos “facilitadores de aprendizagem virtual". 2021.
  21. Navas de Pereira, Grauben Helena; Morgado, Lina; Chenoll, Antonio. "How university students use digital resources in written production in Spanish Foreign Language Courses: a case study at a portuguese university". 2021.
  22. Lattke, Susanne; Morgado, Leonel; Afonso, Ana Paula; Penicheiro, Filipe; Morgado, Lina; Moreira, J. António. "Work-in-progress - Immersing E-facilitators in training: the perspective of Project FAVILLE - facilitators of virtual learning". 2021.
    10.23919/iLRN52045.2021.9459355
  23. Pereira, Grauben Navas de; Morgado, Lina; Mora, António Chenoll. "How university students use digital resources in written production in Spanish foreign language courses : a case study at a Portuguese university". 2021.
  24. Mendes, Antonio Quintas; Aires, Luísa; Morgado, Lina; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro. "(Re)significar a pedagogia no contexto da educação digital". 2021.
  25. Morgado, Lina; Paz, João; Pereira, Hugo; Loureiro, Ana; Messias, Inês; Cardoso, Paula; Paiva, Ana Maria Videira; et al. "Online communication and assessment practices during the Covid Pandemic: a study of the portuguese higher education students’ perceptions". 2021.
    10.38069/edenconf-2021-ac0028
  26. Rocha, Maria Antonieta; Afonso, Ana Paula; Spilker, Maria João; Morgado, Lina. "Formação de professores para a transformação digital: a oportunidade pós-pandémica". 2021.
  27. Loureiro, Ana; Vieira, Márcia de Freitas; Oliveira, Nuno Ricardo; Morgado, Lina; Runa, Ana; Seco, Carlos; Cardoso, Paula; et al. "Tecnologias e estratégias de comunicação online durante a Pandemia Covid 19: o caso das instituições de ensino superior em Portugal". 2021.
  28. Spilker, Maria João; Rocha, Maria Antonieta; Afonso, Ana Paula; Morgado, Lina. ""Mission Possible": supporting of an adoption of a distance learning model for schools during the pandemic". 2021.
    10.38069/edenconf-2021-ac0025
  29. Morgado, Lina; Neves, Ana Maria. "Monochronic Vs. Polychronic: A Profile of Academic Time Use Among Online Distance Education Students". Trabalho apresentado em Enhancing the Human Experience of Learning with Technology New challenges for research into digital, open, distance & networked education, 2020.
    Publicado
  30. Paiva, Ana Maria Videira; Runa, Ana; Seco, Carlos; Mendes, Elizabeth; Pereira, Hugo; Paz, João; Morgado, Lina; Vieira, Márcia de Freitas; Cardoso, Paula. "“Suddenly we were all online": perceptions and practices experienced by faculty and students during emergency teaching". 2020.
  31. Neves, Ana Maria; Morgado, Lina. "Como usa o tempo o estudante de ensino superior a distância?: estudo exploratório no contexto português". 2020.
  32. Oliveira, Eunice; Santos, Edméa; Morgado, Lina. "Flipped classroom na APP Edmodo: uma pesquisa-formação na cibercultura". 2020.
  33. Afonso, Ana Varela; Rocha, Antonieta; Spilker, M.J.; Morgado, Lina. Autor correspondente: Spilker, M.J.. "Distance learning versus emergency remote learning: portuguese schools in a turning point for digital transformation?". Trabalho apresentado em EDEN RW 11 Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New challenges for research into digital, open, distance & networked education, Lisboa, 2020.
    Publicado
  34. Neves, Ana Maria; Morgado, Lina. "Desafios do estudante online no ensino superior: estudo das variáveis críticas". 2019.
  35. Morgado, Lina; Afonso, Ana Paula; Ferret, Nathalie. "e-Mentoring: challenges in the development of a model". 2019.
    10.21125/iceri.2019.1558
  36. Morgado, Lina; Rocha, Antonieta; Seco, Carlos; Saraiva, Fernando; Oliveira, Nuno Ricardo. "Virtual communities of practice in distance education: An exploratory study for its development". 2019.
    10.1109/SIIE48397.2019.8970120
  37. Rodrigues, Carina; Morgado, Lina. "Apropriação de dispositivos móveis no quotidiano dos seniores: investigação sobre um protótipo de modelo de formação". 2019.
  38. Morgado, Lina; Afonso, Ana Paula; Ferret, Nathalie; Mendes, António Quintas; Miranda, Branca. "Projeto eMentoria no ensino a distância: o caso da comunidade académica do Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED), Universidade Aberta". 2019.
  39. Martins, Dércio; Morgado, Lina. "Docente Online: Identidade e Perfil". 2019.
  40. Teixeira, António; Pinto, Maria do Carmo Teixeira; Morgado, Lina; Oliveira, Isolina; Miranda, Branca; Paz, João. "MOOC: Improve the Quality of MOOCs". 2019.
  41. Teixeira, António; Morgado, Lina; Cabral, Pedro Barbosa; Pinto, Maria do Carmo Teixeira. "Regulating tutoring in distance higher education: the portuguese experience". 2019.
  42. Souza, Flávio Lemos de; Morgado, Lina. "Teste e avaliação dum modelo europeu de MOOCs : o Modelo Pedagógico sMOOC como suporte ao desenvolvimento na educação superior no Brasil". 2018.
    Publicado
  43. Morgado, Lina. "Mobilidade académica internacional e educação a distância". 2018.
  44. Cláudio, Ana Paula; Carmo, Maria Beatriz; Silva, João Balsa da; Alves, Catarina Bilé; Costa, Ricardo; Marcos, Adérito; Carvalho, Elizabeth; et al. "Empathic mediators for distance learning courses". 2018.
  45. Rodrigues, C.; Morgado, L.. "Seniors online: Survey analysis of the appropriation of touch-based mobile devices in learning settings". 2018.
    10.1109/SIIE.2017.8259674
  46. Saraiva, Fernando; Morgado, Lina; Rocio, Vitor. "Gamificação numa plataforma social académica: impacto na aprendizagem social em educação a distância". 2018.
  47. Oliveira, Teresa Severino; Morgado, Lina. "Impacto da dinâmica emocional na aprendizagem em cursos a distância no ensino superior: o papel da presença emocional e micro-lideranças". 2018.
  48. Costa, Maria Angélica; Morgado, Lina. "Formação aberta e a distância de tutores: modelos e práticas luso-brasileiros". 2018.
  49. Rodrigues, Nilson Fernando; Oliveira, Maurício Vítor; Cassundé, Fernanda Roda; Morgado, Lina; Barbosa, Milka Correia. "Os professores, as tecnologias e as competências digitais: proposições teóricas". 2018.
  50. Souza, Flávio Lemos de. "Teste e avaliação dum modelo europeu de MOOCs : o Modelo Pedagógico sMOOC como suporte ao desenvolvimento na educação superior no Brasil". 2018.
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    Aceite para publicação
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    Publicado • 10.21125/inted.2017.0359
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Artigo em revista
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  41. Teixeira, António; Mota, José; Morgado, Lina; Spilker, Maria João. "iMOOC : um modelo pedagógico institucional para cursos abertos massivos online (MOOCs)". (2015): http://hdl.handle.net/10400.2/5159.
  42. Morgado, Lina. "Cenários de futuro na educação a distância e elearning no ensino superior em Portugal: estudo exploratório". Indagatio Didactica (2014): http://hdl.handle.net/10400.2/3437.
  43. Morgado, Lina. "Cenários de futuro na educação a distância e elearning no ensino superior em Portugal: estudo exploratório". Indagatio Didactica (2014): http://hdl.handle.net/10400.2/3437.
  44. Costa, Angelina; Morgado, Lina. "Cenários de futuro na educação a distância e elearning no ensino superior em Portugal : estudo exploratório". (2014): http://hdl.handle.net/10400.2/3437.
    https://doi.org/10.34624/id.v6i1.4070
  45. Jorge, Nelson; Gaspar, Pedro; Morgado, Lina. "Augmented reality for improving clinical decision skills". (2014): http://hdl.handle.net/10400.2/9776.
  46. Martin-Fernandes, Isabelle; Cardoso, Paula; Morgado, Lina. "Análise de uma experiência num MOOC: Da imersão à participação periférica". (2013): http://hdl.handle.net/10400.2/8980.
  47. Morgado, Lina. "Educação online no ensino superior: um programa de doutoramento em Educação a Distância e E-Learning na Universidade Aberta (Portugal)". Revista Teias (2012): http://hdl.handle.net/10400.2/2316.
  48. Morgado, Lina. "Educação online no ensino superior: um programa de doutoramento em Educação a Distância e E-Learning na Universidade Aberta (Portugal)". Revista Teias (2012): http://hdl.handle.net/10400.2/2316.
  49. Pereira, Alda; Mendes, António Quintas; Morgado, Lina. "Educação online no ensino superior : um programa de doutoramento em Educação a Distância e eLearning na Universidadde Aberta (Portugal)". (2012): http://hdl.handle.net/10400.2/2316.
  50. Morgado, Lina. "Contextos de aprendizagem 2.0: a utilização de ferramentas Web 2.0 para uma aprendizagem em contexto". Revista Ibero-Americana de Informática Educativa (2010): http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/download/182/182.
  51. Morgado, Lina. "Contextos de aprendizagem 2.0: a utilização de ferramentas Web 2.0 para uma aprendizagem em contexto". Revista Ibero-Americana de Informática Educativa (2010): http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/download/182/182.
  52. Malheiro, Sofia; Morgado, Lina; Quintas-Mendes, Antonio. "Analysis of engaged online collaborative discourse: A methodological approach". Computers and Education: Towards Educational Change and Innovation (2008): https://publons.com/wos-op/publon/28087318/.
    10.1007/978-1-84628-929-3_4
  53. Morgado, Lina; Pereira, Alda; Quintas-Mendes, Antonio. "The 'contract' as a pedagogical tool in e-learning". Computers and Education: Towards Educational Change and Innovation (2008): https://publons.com/wos-op/publon/28087324/.
    10.1007/978-1-84628-929-3_7
  54. AMANTE, LÚCIA; QUINTAS_MENDES ANTÓNIO; Morgado, Lina; Pereira, Alda. "Novos Contextos de Aprendizagem e Educação Online". Revista Portuguesa de Pedagogia 42 3 (2008): 99-119.
    Publicado
  55. Morgado, Lina. "Instrumentos de Apoio ao Ensino Online:Guia do Professor/Tutor". Revista Discursos (2004): http://hdl.handle.net/10400.2/3614.
  56. "Instrumentos de Apoio ao Ensino Online:Guia do Professor/Tutor". Revista Discursos (2004): http://hdl.handle.net/10400.2/3614.
  57. Pereira, Alda; Mendes, António Quintas; Mota, José; Morgado, Lina; Aires, Luísa. "Guia do professor/tutor online". (2004): http://hdl.handle.net/10400.2/167.
  58. "Relatório de uma visita de estudo: a Escola da Rua Vitruve ou a Pedagogia por Projectos". Análise Psicológica (1981): http://repositorio.ispa.pt/bitstream/10400.12/2055/1/1981_1_61.pdf.
Artigo em revista (magazine)
  1. Lina Morgado; Manoel H. Romão; Aline De Pinho Dias; Alexandre R. Caitano; Natalia Araujo do Nascimento Batista; Janaína R.L.S. Valentim; Eloiza S.G. Oliveira; et al. "AVASUS’ Contributions to Promoting Lifelong Learning in Health: Toward Achieving the SDGs and Strengthening Global Health Security.", 2023, https://www.intechopen.com/online-first/88676.
    10.5772/intechopen.113796
Capítulo de livro
  1. Morgado, Lina; Ramalheiro, Maria. "Integração duma rede social em educação aberta e a distância: impacto do Microblog num MOOC". Portugal: Appris,
  2. Messias, Inês; Morgado, Lina. "Facebook + LMS : cenários para o envolvimento do estudante na aprendizagem a distância". Portugal: EDUEPB,
    http://dx.doi.org/10.7476/9788578792831
  3. Caeiro, Sandra; Pereira, Alda; Martinho, Ana Paula; Morgado, Lina. "Universidade Aberta (PT)". Portugal: EADTU,
  4. Caeiro, Sandra; Martinho, Ana Paula; Morgado, Lina; Pereira, Alda. "Legal frameworks". Portugal: EADTU,
  5. Pereira, Alda; Morgado, Lina; Caeiro, Sandra; Martinho, Ana Paula. "Quality assurance in higher education in Europe". Portugal: EADTU,
  6. Malheiro, Sofia; Morgado, Lina; Mendes, António Quintas. "Analysis of engaged online collaborative discourse: a methodological approach". Portugal: Springer,
  7. Morgado, Lina; Pereira, Alda; Mendes, António Quintas. "The "Contract" as a pedagogical tool in e-Learning". Portugal: Springer,
    doi.org/10.1007/978-1-84628-929-3_7
  8. Oliveira, Andressa Cristina Batista de Lacerda; Morgado, Lina; Cunha, Josiane; Dias, Aline de Pinho. "Formação de gestantes no pré-natal para enfrentamento à Sífilis e demais IST: o uso de ferramenta educacional mediada pela tecnologia". SEDIS-UFRN, 2023.
  9. Charana, Carla; Ana Paula Varela Afonso; Morgado, Lina. "AGEING+ um projeto de inclusão digital de adultos idosos em E@D: o que nos diz a literatura.". In Passado, Presente e Futuro (s) do eLearning em Portugal: 10 anos do eLIES.. Portugal: LE@D, Universidade Aberta, 2023.
    Publicado
  10. Tumbo, Dionísio; Morgado, Lina. "Panorama da Qualidade da Educação a Distância e eLearning em Instituiço~es de Ensino Superior em Moçambique: primeiros resultados.". In Passado, Presente e Futuro (s) do eLearning em Portugal: 10 anos do eLIES.. LE@D, Universidade Aberta, 2023.
    Publicado
  11. Oliveira, Andressa Cristina Batista de Lacerda; Morgado, Lina; Cunha, Josiane; Aline De Pinho Dias. "Formação de gestantes no pré-natal para enfrentamento à Sífilis e demais IST: o uso de ferramenta educacional mediada pela tecnologia.". In Sífilis : resposta a partir de abordagens por múltiplas dimensões.. Natal, Brasil: SEDIS-UFRN, 2023.
    Publicado
  12. "Learning During Emergency Remote Teaching in Portugal: Higher Education Students' Emotional Snapshot". In Impact of Digital Transformation in Teacher Training Models, 101-130. Estados Unidos: IGI Global, 2022.
    Publicado • 10.4018/978-1-7998-9538-1.ch006
  13. Tumbo, Dionísio; Morgado, Lina. "Educação a distância e eLearning em instituições de ensino superior em Moçambique: construindo referenciais de qualidade". LE@D, Universidade Aberta, 2022.
    10.34627/leadf.2022.5
  14. Vieira, Caroline; Carolei, Paula; Morgado, Lina. "A contribuição das abordagens do design educacional para a pesquisa-formação de professores.". In Formação Avançada integrada no LE@D 2021-2022, 29-35. Portugal: LE@D, Universidade Aberta, 2022.
    Publicado
  15. Morgado, Lina; Afonso, Ana Paula; Rocha, Maria Antonieta; Spilker, Maria João. "La educación a distancia se encontra con los professores:el diseño de un modelo para las escuelas durante la pandemia". Dykinson, 2022.
  16. Neves, Ana Maria; Morgado, Lina. "A gestão multi-agendas do estudante a distância". LE@D, Universidade Aberta, 2022.
    10.34627/leadf.2022.5
  17. Cardoso, Paula; Morgado, Lina; Paz, João; Mendes, Elizabete; Loureiro, Ana; Messias, Inês; Oliveira, Nuno Ricardo; et al. "Learning during emergency remote teaching in Portugal: higher education students' emotional snapshot". IGI Global, 2022.
    10.4018/978-1-7998-9538-1.ch006
  18. Rebordão, José Herculano; Morgado, Lina. "Ferramentas de suporte ao mentoring online". LE@D, Universidade Aberta, 2022.
    10.34627/leadf.2022.5
  19. Morgado, Lina; Afonso, Ana Paula; Ferret, Nathalie; Gomes, Marta. "The challenges behind the development of an e-Mentoring model for online distance education: a pilot experience". IGI Global, 2022.
    10.4018/978-1-7998-8193-3.ch018
  20. Navas de Pereira, Grauben Helena; Morgado, Lina; Chenoll, Antonio. "A competencia escrita en español como lingua extranjera en el contexto digital: propusta de invetestigación en una universidad portuguesa". In A competencia escrita en Español como lingua extranjera en el contexto digital. Propusta de invetestigación en una universidad portuguesa. 2022.
    Publicado
  21. Morgado, Lina; Afonso, Ana; Rocha, Antonieta; Spilker, Maria João. "LA EDUCACIÓN A DISTANCIA SE ENCUENTRA CON LOS PROFESORES:". In Redes de cooperación internacional para la transferencia del conocimiento, la investigación y el aprendizaje digital (en tiempos inciertos)., 111-130. Espanha: Dykinson, 2022.
    Publicado • 10.2307/j.ctv2gz3vrm.10
  22. Morgado, Lina; Afonso, Ana Varela; Rocha, Antonieta; Spilker, Maria João. Autor correspondente: Morgado, Lina. "La Educación a Distancia se encontra con los profesores: el diseño de un modelo para las escuelas durante la pandemia". In Redes de Cooperación Internacional para la Transferencia del Conhecimento, la Investigación y el Aprendizaje Digital (en tiempos incertos), editado por Sonia Maria Santoveña Casal; Javier Gil Quintana, 111-130. Espanha: Dykinson, 2022.
    Publicado
  23. Afonso, Ana P.. "The New socio-technical contexto of ICT, skills and learning changes". In Impact of Digital Transformation in Teacher Training Models, editado por Afonso, A. P.; Morgado, Lina; Roque, Licínio, xvi-xix. Estados Unidos: IGI Global, 2022.
    Publicado • Editor
  24. Teixeira, A. M.; Morgado, Lina. "Prefácio do Livro, O movimento dos recursos educacionais abertos e o acesso aberto no ensino superior: o caso de Portugal.". In O Movimento dos Recursos Educacionais Abertos e o Acesso Aberto no Ensino Superior: o caso de Portugal/The Open Educational Resources and Open Access Movements in Higher Education: the Portuguese case, 14-15. Coimbra, Portugal: Universidade Aberta e Imprensa da Universidade de Coimbra, 2022.
    Publicado
  25. Maria Angélica Costa; Lina Morgado. "Formação Aberta e a Distância de Tutores: Modelos e Práticas Luso-Brasileiros". In Educação e ensino na era da informação, 84-97. Brasil: Artemis, 2021.
    Publicado • 10.37572/EdArt_1912214848
  26. Souza, F. L., ; Marinho, V. D.,; Morgado, Lina. Autor correspondente: Souza, F. L.,. "O papel dos MOOCs para um ensino superior mais acessível, inclusivo e de qualidade". In Engajamento Social: Contribuições para um Ensino de Graduação, 269-290. Niterói, Brasil: Eduff, 2021.
    Publicado
  27. "Pedagogias pós-pandemia e hibridização do trabalho docente: digitalização e práticas educacionais abertas". In Formação de professores: políticas públicas e tecnologias educacionais, 21-43. Brasil: Pimenta Cultural, 2021.
    Publicado • 10.31560/pimentacultural/2021.384
  28. "The Challenges Behind the Development of an e-Mentoring Model for Online Distance Education: A Pilot-Experience". In Global Education and the Impact of Institutional Policies on Educational Technologies, 363-373. Estados Unidos: GI Global, 2021.
    Publicado • 10.4018/978-1-7998-8193-3.ch018
  29. Costa, Maria Angélica; Morgado, Lina. "Formação aberta e a distância de tutores: modelos e práticas luso-brasileiros". Artemis, 2021.
    10.37572/EdArt_1912214848
  30. Souza, Flávio Lemos de; Marinho, Vitor Duncan; Morgado, Lina. "O papel dos MOOCs para um ensino superior mais acessível, inclusivo e de qualidade". Eduff, 2021.
  31. Oliveira, Eunice; Santos, Edméa; Morgado, Lina. "Flipped Classroom no APP EDMODO: uma pesquisa-formação na cibercultura". EDUNIT, 2020.
  32. "«Viagem» ao mundo dos MOOCs: o caso do primeiro MOOC em língua portuguesa". In Educação e Tecnologias Web: contributos de pesquisa Luso-Brasileiros, 97-119. Brasil: Editora Appris, 2019.
    Publicado
  33. Rodrigues, Carina; Morgado, Lina. "Seniores online e vida quotidiana: comunicar e socializar através de dispositivos móveis tácteis". EDUFBA, 2019.
  34. Jorge, Nelson; Morgado, Lina; Gaspar, Pedro. "E-Learning and Augmented Reality (AR) for chronic wound assessment: promoting learning and quality of care". IGI Global, 2019.
    10.4018/978-1-5225-7168-1.ch014
  35. Albuquerque, Rita; Morais, Diana; Ramalheiro, Maria João da Cruz; Morgado, Lina. "'Viagem' ao mundo dos MOOCs: o caso do primeiro MOOC em língua portuguesa (MOOCEaD)". Editora Appris, 2019.
  36. Spilker, M.J.; Silva, M.P.; Morgado, L.. "Research 2.0: The contribution of content curation and academic conferences". 1-18. 2018.
  37. Oliveira, N.R.; Morgado, L.. "Digital identity of researchers 2.0: The case of their personal learning network". 2063-2082. 2018.
  38. Nuno Ricardo Oliveira; Lina Morgado. "Managing the Presence and Digital Identity of the Researchers in a Distance Learning Community". In Some Impacts. Estados Unidos, 2018.
    10.4018/978-1-5225-6261-0.ch008
  39. Nelson R. Jorge; Lina Morgado; Pedro Gaspar. "E-Learning and Augmented Reality (AR) for Chronic Wound Assessment". In Promoting Learning and Quality of Care. Estados Unidos, 2018.
    10.4018/978-1-5225-7168-1.ch014
  40. Maria J. Spilker; Maria P. Silva; Lina Morgado. "Research 2.0". In The Contribution of Content Curation and Academic Conferences. Estados Unidos, 2018.
    10.4018/978-1-5225-6921-3.ch001
  41. "Managing digital identity of the researchers in an distance learning community: some impacts". Estados Unidos, 2018.
    10.4018/978-1-5225-6261-0
  42. Morgado, Lina. "Designing Massive Open Online Learning Processes: The sMOOC Pedagogical Framework". Alemanha, 2017.
    10.1007/978-3-662-52925-6_16
  43. Morgado, Lina. "Pecha-Kucha no Modelo Pedagógico Virtual da UAb: contributo da pesquisa em Pedagogia do eLearning". In Perspetivas plurais na pesquisa em educação. Brasil, 2017.
    10.24824/978854441825.3
  44. Oliveira, Nuno Ricardo; Morgado, Lina. "Digital identity of researchers 2.0: the case of their personal learning network". IGI Global, 2017.
    10.4018/978-1-5225-0830-4.ch014
  45. Morgado, Lina; Ramalheiro, Maria João da Cruz. "Integração duma rede social em educação aberta e a distância: impacto do Microblog num MOOC". Appris, 2017.
  46. Brouns, Francis; Teixeira, António; Morgado, Lina; Fano, Santiago; Gutiérrez, Aquilina Fueyo; Jansen, Darco. "Designing a massive open learning processes: the sMOOC pedagogical framework". Springer Nature, 2017.
    10.1007/978-3-662-52925-6_16
  47. Nascimento, Lauriza; Morgado, Lina. "Pecha-Kucha no Modelo Pedagógico Virtual da UAb: contributo da pesquisa em pedagogia do elearning". Editora CRV, 2017.
    10.24824/978854441825.3
  48. Messias, Inês; Morgado, Lina. "Facebook, educação a distância e envolvimento do estudante". CINEP/IPC, 2017.
  49. Spilker, M.J.; Silva, M.P.; Morgado, L.. "Research 2.0: The contribution of content curation and academic conferences". 231-248. 2016.
  50. Oliveira, N.R.; Morgado, L.. "Digital identity of researchers 2.0: The case of their personal learning network". 270-289. 2016.
  51. Nuno Ricardo Oliveira; Lina Morgado. "Digital Identity of Researchers 2.0". In The Case of Their Personal Learning Network. Estados Unidos, 2016.
    10.4018/978-1-5225-0830-4.ch014
  52. Maria J. Spilker; Maria P. Silva; Lina Morgado. "Research 2.0". In The Contribution of Content Curation and Academic Conferences. Estados Unidos, 2016.
    10.4018/978-1-5225-0830-4.ch012
  53. Messias, Inês; Morgado, Lina. "Facebook + LMS: scenarios for student´s engagement in distance learning". EDUEPB, 2016.
  54. Morgado, Lina; Neves, Ana Maria; Teixeira, António. "Acolhimento e integração como valor estratégico: análise do sistema institucional de apoio ao estudante virtual da UAb". Ediciones UAPA, 2016.
  55. Nuno Ricardo Oliveira; Lina Morgado. "Personal Learning Environments". In Research Environments and Lifelong Informal Learning. Estados Unidos, 2015.
    10.4018/978-1-4666-8803-2.ch003
  56. AMANTE, LÚCIA; Morgado, Lina. "Prefácio do Livro O Tripé da Educação a Distância.". In O Tripé da Educação a Distância., editado por Carina Maria Terra Alves; Rosana Amaro; Welinton Baxto; Ruben de Oliveira Martins, 7-10. Brasil: Paco Editorial, 2015.
    Publicado
  57. Morgado, Lina. "Facebook + LMS: cenários de envolvimento do estudante na aprendizagem a distância". Brasil, 2014.
    10.7476/9788578792831
  58. Oliveira, Nuno Ricardo; Morgado, Lina. "Digital identity of researchers and their personal learning network". Springer, 2014.
    10.1007/978-3-319-07485-6_46
  59. Messias, Inês; Morgado, Lina. "Facebook + LMS : cenários para o envolvimento do estudante na aprendizagem a distância". EDUEPB, 2014.
    http://dx.doi.org/10.7476/9788578792831
  60. Morgado, Lina. "Legal Frameworks (NetCu curricula)". 2012.
  61. Morgado, Lina. "The networked class in a master´s program: personalization and openess through social media". Emerald Group Publishing Limited, 2011.
    https://doi.org/10.1108/S2044-9968(2011)0000001009
  62. Mendes, António Quintas; Morgado, Lina; Amante, Lúcia. "Comunicação mediatizada por computador e educação online: da distância à proximidade". Editora WAK, 2010.
  63. Morgado, Lina. "Online Communication and Elearning". Estados Unidos, 2008.
    10.4018/978-1-59904-865-9.ch065
  64. Morgado, Lina. "Novos papéis para o professo/tutor na Pedagogia Online". In Um Paradigma para Professores do Século XXI. Portugal, 2005.
Documento de trabalho
  1. Afonso, Ana Varela; Morgado, Lina; CARVALHO, ISABEL; José Bidarra; Rocha, Antonieta. Autor correspondente: José Bidarra. 2023. "IDEAS: Teaching Practices Guide".
Edição de livro
  1. Morgado, Lina. Impact of Digital Transformation in Teacher Training Models.. Estados Unidos: IGI Global. 2022.
    Publicado • 10.4018/978-1-7998-9538-1 • Editor
  2. Livro de Atas do V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social: vozes dos jovens investigadores. Portugal: UA Editora. 2022.
    Publicado • 10.48528/tr7a-j538
  3. Tendências de investigação em educação aberta, a distância e em eLearning na sociedade em rede: textos selecionados das LE@D Talks 2010-2018. Portugal: LE@D, Universidade Aberta. 2019.
    Publicado • Editor
Entrada de enciclopédia
  1. Morgado, Lina. "O lugar do hipertexto na aprendizagem : alguns princípios para a sua concepção". In Enciclopédia e Hipertexto. http://www.educ.fc.ul.pt/hyper/links.htm, 1993. http://www.educ.fc.ul.pt/hyper/links.htm.
Livro
  1. Morgado, Lina; Bidarra, José; Paz, João; Cravino, José; Loureiro, Ana. Passado, presente e futuro(s) do eLearning em Portugal: 10 anos do eLIES.. Lisbon: LE@D, Universidade Aberta. 2023.
    Publicado
  2. Morgado, Lina; Aires, Luísa; Seabra, Filipa; Paz, João; Rocha, Maria Antonieta. Advanced Training Integrated into LE@D 2021-2022/ Formação Avançada Integrada no LE@D 2021-2022. Lisbon, Portugal: LE@D, Universidade Aberta. 2022.
    Publicado • Editor
  3. Araújo e Sá, M. H. (org.); Morgado, Lina (org.). Livro de atas do V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social: vozes dos jovens investigadores. UA Editora. 2022.
  4. Afonso, Ana Paula; Morgado, Lina; Roque, Licinio. Impact of digital transformation in teacher training models. Estados Unidos: IGI. 2022.
  5. Morgado, Lina; Aires, Luísa; Seabra, Filipa; Paz, João; Rocha, Maria Antonieta. Livro de resumos do 1º MeetUP22: encontro de investigadores do LE@D – Inovação e Ciência. LE@D, Universidade Aberta. 2022.
    https://doi.org/10.34627/leadt.2022.4
  6. Morgado, Lina; Aires, Luísa; Seabra, Filipa; Paz, João; Rocha, Maria Antonieta. Investigação e Inovação no LE@D: atores e projetos em 2021-2022. LE@D, Universidade Aberta. 2022.
    10.34627/leadw.2022.3
  7. Mendes, António Quintas; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Morgado, Lina; Neves, Claudia; Pinto, Maria do Carmo Teixeira. Tendências de investigação em educação aberta, a distância e em eLearning na sociedade em rede: textos selecionados das LE@D Talks 2010-2018. LE@D-Laboratório de Educação a Distância e eLearning. 2019.
  8. Oliveira, N.R.; Morgado, L.. Digital identity of researchers and their personal learning network. 2014.
    10.1007/978-3-319-07485-6_46
  9. Faculdade de Engenharia. Educational Media in Portugal: The next decade (2011-2020). Portugal. 2011.
  10. Morgado, L.. The networked class in a master's program: Personalization and openness through social media. 2011.
    10.1108/S2044-9968(2011)0000001009
  11. Pereira, Alda; Mendes, António Quintas; Morgado, Lina; Amante, Lúcia; Bidarra, José. Universidade Aberta's pedagogical model for distance education: a university for the future. Portugal: Universidade Aberta. 2008.
  12. Crato, Maria Raquel Tavares Pereira; Ramalho, Glória; Morgado, Lina. Vamos tomar um café online?: a expressão da presença social numa comunidade de ensino aprendizagem online. Instituto Superior de Psicoloia Aplicada. 2008.
  13. Pereira, Alda; Mendes, António Quintas; Morgado, Lina; Amante, Lúcia; Bidarra, José. Modelo pedagógico virtual da Universidade Aberta : para uma universidade do futuro. Portugal: Universidade Aberta. 2007.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Teixeira, António Moreira; Pinto, Maria do Carmo Teixeira; Morgado, Lina; Oliveira, Isolina; Miranda, Branca; Paz, João. "MOOQ: improve the Quality of MOOC". Trabalho apresentado em eL@IES 2019, 2019.
Relatório
  1. Morgado, Lina; Afonso, Ana Paula; Carvalho, Isabel Cristina; Pinto, Maribel. 2023. Playful design report (version 1.0) - European FLED Project. http://hdl.handle.net/10400.2/14933.
  2. Morgado, Lina. 2022. Report of LE@D Research 2022.
  3. Morgado, Lina. 2021. LE@D Research Report 2021..
  4. Costa, Angélica. 2020. Research Report Models and practices of pedagogical innovation in open and distance teacher training: the cases of Brazil and Portugal./ Modelos e práticas de inovação pedagógica na formação aberta e a distância de docentes: os casos do Brasil e de Portugal. http://hdl.handle.net/10400.2/11216.
  5. Morgado, Lina. 2019. LE@D Research Report 2019.
  6. Souza, Flávio Lemos de. 2018. Teste e avaliação do Modelo sMOOC como suporte ao desenvolvimento de sMOOCs pelo professor em educação superior no Brasil. http://hdl.handle.net/10400.2/11217.
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Resumo em conferência
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    Publicado
Tese / Dissertação
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Propriedade Intelectual

Registo de direitos de autor
  1. 1994. "Hypertext "The Child's Construction of Number in Jean Piaget".".
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Outros

Outra produção
  1. El uso de software de análisis cualitativo de datos en la investigación de la producción escrita de estudiantes universitarios de español como lengua extranjera: avance de proyecto doctoral. Comunicação apresentada no MeetUP23 – 2º Encontro de Investigadores do LE@D – Inovação e Ciência, Categoria Formação Avançada, 27 de maio de 2023, Sessão A2 | https://eventos.uab.pt/meetup23/. 2023. Navas de Pereira, Grauben Helena; Morgado, Lina; Chenoll, Antonio. http://hdl.handle.net/10400.2/14437.
  2. Impact of training on the appropriation of tactile mobile devices by seniors: exploratory study. Este estudo apresenta-se como uma oportunidade para uma participação mais efetiva dos idosos na sociedade digital, através do uso de dispositivos móveis táteis. O envelhecimento da população representa um dos desafios mais relevantes das sociedades do séc. XXI, do ponto de vista social, económico e político. Cerca de 30% dos europeus nunca utilizou internet, tendo a maioria idades compreendidas en. 2018. Rodrigues, Carina; Morgado, Lina. https://journals.ipleiria.pt/index.php/rnhealth/article/view/181.
  3. Integração e envolvimento dos participantes em MOOCs: contributo do BootCamp. Este artigo analisa o impacto da vivência dos primeiros dias online pelos participantes em contextos abertos e massivos - Cursos Abertos Online e Massivos (MOOCs). O primeiro contacto com o MOOC inicia-se através dum módulo de ambientação específico desenvolvido de acordo com o modelo pedagógico específico para estes cursos (o modelo europeu sMOOC). Constituindo-se como uma experiência de aprendiz. 2017. Morais, Diana; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/6935.
    https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2572
  4. "Bom" e "Mau" design: algumas regras sobre o bom e mau design em DST. O objetivo do projeto é a criação e adaptação de Recursos Educacionais Abertos (REAs) para os módulos do Curso Aberto Online "Introdução ao Digital Storytelling para a Formação" (em inglês e português). Este é o REA3 (adaptado) dedicado ao tema "Bom e Mau Design: algumas regras do bom e mau design em DST.. 2016. Morgado, Lina; Figueiredo, José Carlos. http://hdl.handle.net/10400.2/9242.
  5. Good and bad design: some rules about the good and bad design in DST. The objective is to created and adapted Open Educational Resources (OERs) for the Open Online Course Introduction to Digital Storytelling for Training (english and portuguese). This is the OER3 dedicated to Some rules about the good and bad design in DST.. OpenPROF, Open Professional Collaboration for Innovation - Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562. 2016. Morgado, Lina; Figueiredo, José Carlos. http://hdl.handle.net/10400.2/9238.
  6. O que é o digital storytelling?. O objetivo do projeto é a criação e adaptação de Recursos Educacionais Abertos (REAs) para os módulos do Curso Aberto Online "Introdução ao Digital Storytelling para a Formação" (em inglês e português). Este é o REA1 (adaptado) dedicado ao tema "O que é Digital Storytelling?.. 2016. Morgado, Lina; Figueiredo, José Carlos. http://hdl.handle.net/10400.2/9237.
  7. Quais são os elementos das narrativas digitais?. O objetivo do projeto é a criação e adaptação de Recursos Educacionais Abertos (REAs) para os módulos do Curso Aberto Online "Introdução ao Digital Storytelling para a Formação" (em inglês e português). Este é o REA1 (adaptado) dedicado ao tema "Quais são os elementos do Digital Storytelling?.. 2016. Morgado, Lina; Figueiredo, José Carlos. http://hdl.handle.net/10400.2/9241.
  8. What is digital storytelling?. The objective is to created and adapted Open Educational Resources (OERs) for the Open Online Course Introduction to Digital Storytelling for Training (english and portuguese).. 2016. Morgado, Lina; Figueiredo, José Carlos. http://hdl.handle.net/10400.2/9239.
  9. Tutoria e tutor em educação a distância : retratos do presente versus visões para o futuro. Este trabalho apresenta um estudo de caso em fase preliminar. Parte-se da hipótese de que a tutoria em Educação a Distância e e-Learning, no Ensino Superior, é baseada em modelos pedagógicos e organizacionais e leva a práticas diferenciadas, as quais exigem habilidades e competências específicas do e-Tutor (Tutor em cursos on-line). Apresenta-se a abordagem temática e pedagógica de um curso destin. 2015. Nascimento, Lauriza; Leal, Maria; Spilker, Maria João; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/5031.
    Nascimento, Lauriza [et al.] - Tutoria e tutor em educação a distância: retratos do presente versus visões para o futuro. "EaD em Foco [Em linha] : Revista Científica em Educação a Distância". ISSN 2177-8310. Vol 5, nº 1 (2015), p. 64-87
  10. iMOOC : um modelo pedagógico institucional para cursos abertos massivos online (MOOCs). A introdução de uma educação online aberta e massiva trouxe um novo espectro de possibilidades desafiantes para ampliar o acesso a uma educação de qualidade. No entanto, a maioria dos MOOCs oferecidos atualmente não são desenhados para capacitar e favorecer experiências de aprendizagem colaborativas de qualidade, não sendo, portanto, adequados para serem implementados num ambiente institucional fo. 2015. Teixeira, António; Mota, José Carlos; Morgado, Lina; Spilker, Maria João. http://hdl.handle.net/10400.2/5159.
  11. Training material on OER and sustainability models. Projeto integrado no LE@D, Universidade Aberta. This training materials are developed to train about OER and sustainability models in the framework of Project Open Prof financed by ERASMUS +. Having successfully completed all training material, you will be able to: - understand the approach of open movement ; describe/identify specific characteristics of OER ; find, select and use/reuse/make one O. 2015. Morgado, Lina; Teixeira, António. http://hdl.handle.net/10400.2/11971.
  12. Understanding the open education approach and OERs characteristics. The Unit 1 is part of the training material "OER and Sustainability Models" to train trainers) and it is organised in Units. Inn the Unit 1, the learner will be able to: i) understand the approach of open movement; ii) describe/identify specific characteristics of OER; iii) find, select and use/reuse/make one OER; iii) analyse case studies of sustainable models of OERThis Unit focuses on understan. 2015. Morgado, Lina; Teixeira, António. http://hdl.handle.net/10400.2/9013.
  13. Find, Select, Use and Re-use OER. The Unit 2 is part of the training material "OER and Sustainability Models" (to train trainers) and it is organised in Units. With this Training Material, the learner will be able to: i) understand the approach of open movement; ii) describe/identify specific characteristics of OER; iii) find, select and use/reuse/make one OER; iii) analyse case studies of sustainable models of OER. The Unit 2 is. 2015. Morgado, Lina; Teixeira, António. http://hdl.handle.net/10400.2/9012.
  14. Sustainable models of OER. The objetive of Training Material "OER and Sustainability Models" is to train trainers and it is organised in 3 Units. The learner will be able to: i) understand the approach of open movement; ii) describe/identify specific characteristics of OER; iii) find, select and use/reuse/make one OER; iii) analyse case studies of sustainable models of OER. The Unit 3 focus is to analyse three different cas. 2015. Morgado, Lina; Teixeira, António. http://hdl.handle.net/10400.2/9011.
  15. Cenários de futuro na educação a distância e elearning no ensino superior em Portugal : estudo exploratório. O ensino superior vive complexos momentos de mudança à escala mundial. O desenvolvimento exponencial das tecnologias e, consequentemente, da educação a distância e do elearning, os novos públicos que têm acesso a este nível de ensino, o facto de ser, pela sua natureza, um espaço de inovação na relação e na construção do conhecimento, os desenvolvimentos científicos, concretamente na área da educaç. 2014. Costa, Angelina; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/3437.
  16. Cenários de futuro na Educação a Distância e Elearning no ensino superior em Portugal. estudo exploratório. O ensino superior vive complexos momentos de mudança à escala mundial. O desenvolvimento exponencial das tecnologias e, consequentemente, da educação a distância e do elearning, os novos públicos que têm acesso a estenível de ensino, o facto de ser, pela sua natureza, um espaço de inovação na relação e na cons. 2014. Costa, Angelina; Universidade Aberta; Morgado, Lina; Universidade Aberta. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2671.
  17. Training materials for Open Educational Resources (OER) and sustainability models. Projeto sediado no LE@D, Universidade Aberta. This are the training materials 01 about OER and Sustainability Models produced in the framework of Erasmus+ project “Open Professional Collaboration for Innovation” financed by Erasmus + Open Professional Collaboration for Innovation Project. Having successfully completed all training material, you will be able to: 1) understand the approach of open m. 2014. Morgado, Lina; Teixeira, António. http://hdl.handle.net/10400.2/11968.
  18. Aprendizagem colaborativa nos fóruns online : estudo de caso no ensino superior. Este estudo de caso é um reflexão empírica sobre o aprofundamento dos significados em contexto fórum de discussão online. Tem por objetivo a compreensão do processo interativo de construção do conhecimento naquele contexto, a caracterização da aprendizagem decorrente dessa prática colaborativa, bem como o conhecimento das perceções dos estudantes sobre as suas aprendizagens nesses espaços. Através. 2012. Oliveira, Teresa; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/3436.
  19. Educação online no ensino superior : um programa de doutoramento em Educação a Distância e eLearning na Universidadde Aberta (Portugal). As extraordinárias mudanças económicas, sociais e culturais associadas ao desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação não podem deixar de ser também atuantes nas Universidades e no Ensino Superior em geral nomeadamente pela emergência da Educação Online nas suas diversas cambiantes. Neste artigo descrevemos o processo de virtualização da Universidade Aberta (Portugal) que passou. 2012. Pereira, Alda; Mendes, António Quintas; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/2316.
  20. Contextos de aprendizagem 2.0: a utilização de ferramentas Web 2.0 para uma aprendizagem em contexto. O presente artigo aborda a utilização de ferramentas Web 2.0 no ensino online como potenciadoras de ambientes sociais interactivos e culturais, promovendo uma aprendizagem em contexto. O estudo realizou-se com estudantes de um curso de mestrado na área do e-Learning que participaram numa actividade sobre a temática Web 2.0 onde caracterizaram este conceito e exploraram várias destas ferramentas. A. 2010. Jorge, Nelson; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/1725.
  21. Metodologias de formação de formadores a distância: duas experiências europeias. Um dos desafios da educação no início do século XXI é a integração das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) de uma forma que resulte num valor acrescentado para o processo de aprendizagem. A educação de adultos pode ser pioneira neste campo, porque o seu grupo-alvo é perfeito para a utilização das TIC nas várias formas de ensino a distância. Contudo, iniciar o ensino a distância não é. 2006. Miranda, Rosa; Morgado, Lina; Pereira, Alda. http://hdl.handle.net/10400.2/1742.
  22. Análise do Envolvimento no Discurso Colaborativo: abordagem metodológica. Atas do VII Simpósio Internacional de Informática Educativa. 2005. Silva, Sofia ; Malheiro, S.; António Quintas; Morgado, Lina.
  23. Instrumentos de apoio ao ensino online : guia do professor/tutor e guia do estudante online. 2004. Pereira, Alda; Mendes, António Quintas; Mota, José Carlos; Morgado, Lina; Aires, Luísa. http://hdl.handle.net/10400.2/3614.
  24. Guia do estudante online. 2004. Pereira, Alda; Mendes, António Quintas; Mota, José Carlos; Morgado, Lina; Aires, Luísa. http://hdl.handle.net/10400.2/168.
  25. Tutoring adults online @duline. Conferência realizada na Universidade de Aveiro de 27-30 de outubro de 2004.. Esta comunicação visa apresentar o modelo de um curso concebido e implementado no âmbito de uma cooperação internacional que teve como objectivo central a concepção e desenvolvimento do curso Tutoria Online. Neste curso pretendeu-se criar um modelo inovador para a formação de tutores, essencialmente assíncrono, assente,. 2004. Morgado, Lina; Pereira, Alda; Miranda, Rosa; Nurmela, Satu. http://hdl.handle.net/10400.2/8872.
  26. Os novos desafios do tutor a distância : o regresso ao paradigma da sala de aula. As abordagens pedagógicas e didácticas em ensino a distância desenvolveram-se em torno de duas variáveis fundamentais e estreitamente relacionadas: a questão da distância e a questão da interacção. No entanto, apesar dos esforços desenvolvidos, o ensino a distância tem-se caracterizado por níveis baixos de interacção, centrando-se essencialmente na interacção entre o estudante e o conteúdo. Esta s. 2003. Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/150.
  27. Contributos para uma pedagogia do ensino online pós-graduado : proposta de um modelo. O presente artigo resulta de uma reflexão colectiva que os autores têm vindo a desenvolver tendo em vista a implementação de cursos online ao nível da Pós-Graduação na Universidade Aberta. Partindo quer da análise teórica quer da experiência prática individual, são expostas as grandes linhas orientadoras de um possível modelo pedagógico que por um lado necessariamente se deverá confrontar com o “t. 2003. Pereira, Alda; Mendes, António Quintas; Mota, José Carlos; Aires, Luísa; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/147.
  28. Metodologia de concepção e desenvolvimento de aplicações educativas: o caso de materiais hipermedia. 2001. Amante, Lúcia; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/4348.
  29. O papel do professor em contextos de ensino "online" : problemas e virtualidades. Este artigo apresenta e fundamenta o potencial do ensino online, os modelos pedagógicos que o poderão estruturar e discute a problemática do professor online, a sala de aula virtual e suas variáveis críticas.. 2001. Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/1743.
  30. O desenvolvimento da compreensão da metáfora na criança. 1994. Amante, Lúcia; Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.2/4046.
  31. Concepções das crianças em idade escolar sobre jogo e trabalho em diferentes contextos educativos.. inexistente. 1989. Morgado, Lina. http://hdl.handle.net/10400.12/5222.
  32. Relatório de uma visita de estudo: A escola da rua Vitruve ou a pedagogia por projectos. Inexistente. 1981. Morgado, Lina; Silva, Luis Nunes da. http://hdl.handle.net/10400.12/2055.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2022/06/30 Post-Pandemic eLearning./eLearning Pós-Pandemia. Post-Pandemic eLearning
Clouts (Lisbon, Portugal)
2021/11/22 Apresentação de Livro, "Liderazgo educativo y las tecnologías digitales", / "As Lideranças da Escola e as TIC", José Rui Santos. ATICA 2021, 12th International Congress on Application of Advanced Information and Communications Technologies, Online
LE@D, Universidade Aberta (Lisbon, Portugal)
2021/05/17 Immersing e-facilitators in training: the perspective of project FAVILLE - Facilitators of virtual learning. iLRN 2021 was the 7th annual international conference of the Immersive Learning Network.
Online Virbela.
2021/05/06 Teacher training for the digital transformation: the post-pandemic opportunity./ Formação de professores para a transformação digital: a oportunidade pós-pandémica. Challenges 2021
Universidade do Minho (Lisbon, Portugal)
2021/05/05 How university students use Digital Resources in Written Production in Spanish Foreign Language Courses : A case study at a Portuguese university. European Conference of Humanities/ Conferência Europeia de Humanidades.
Universidade Nova de Lisboa. (Lisbon, Portugal)
2021/02/15 Buenas prácticas en la educación a distancia en situaciones de crisis. JORNADAS PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DIGITAL ANTE LA CRISIS POSTCOVID
UNED (Espanha)
2020/11/27 Challenges in designing a Distance Learning e-mentoring model. 3rd WCCES Symposium- Teachers, Teaching Professiona, and Comparative Education.- https://www.worldcces.org/uploads/8/4/0/8/84086982/parallel_sessions_program_25_nov._2020.pdf
Universidade Lusófona (Lisbon, Portugal)
2020/11/25 Scaffolding Teachers into Distance Learning in Pandemic Times: From Emergency Remote Learning to sustained Distance Learning. 3rd WCCES Symposium- Teachers, Teaching Professiona, and Comparative Education.- https://www.worldcces.org/uploads/8/4/0/8/84086982/parallel_sessions_program_25_nov._2020.pdf
Universidade Lusófona (Lisbon, Portugal)
2020/11/25 Teaching Online: voices, roles and competencies in distance learning in pandemic times 3rd WCCES Symposium- Teachers, Teaching Professiona, and Comparative Education.- https://www.worldcces.org/uploads/8/4/0/8/84086982/parallel_sessions_program_25_nov._2020.pdf
Universidade Lusófona (Lisbon, Portugal)
2019/12/09 eMentoring Project in Distance Learning: the case of the academic community of the Department Department of Education and Distance Learning (DEED), Open University./Projeto eMentoria no Ensino a Distância: o caso da comunidade académica do Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED), Universidade Aberta. eLIES19 - ncontro de Instituições e Unidades de eLearning
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
2019/11 Virtual communities of practice in distance education: an exploratory study into their development./Comunidades virtuais de prática em educação a distância: estudo exploratório para o seu desenvolvimento. SIIE 2019
Instituto Politécnico de Tomar. (Lisbon, Portugal)
2019/08/07 Online Teacher: Identity and Profile./ Docente Online: Identidade e Perfil. Ciência 2019
FCT (Lisbon, Portugal)
2019/07/08 Online Student Challenges in Higher Education: a study of critical variables./Desafios do Estudante Online no Ensino Superior: estudo das variáveis críticas. Ciência 2019
FCT (Lisbon, Portugal)
2019 Open and Distance Education 2.0: a new ecology of support systems.7Educação Aberta e a Distância 2.0: nova ecologia dos sistemas de apoio. Ciência 2019
FCT (Lisbon, Portugal)
2019 Regulating Tutoring in Distance Higher Education : the Portuguese experience. Online, Open, Flexible, Higher Education Conference (OOFHEC)
EADTU-UNED (Madrid, Espanha)
2019 e-Mentoring in Distance Education: challenges in develloping a model. ICERI2019 International Conference of Education, Research and Innovation
Spain (Seville, Espanha)
2018/12/06 New Learning Ecologies in a digital world: openness, ubiquity and sociability./ Novas Ecologias de Aprendizagem num mundo digital: abertura, ubiquidade e sociabilidade. Inovação e Tecnologia no Ensino de Línguas, https://eventos.uab.pt/itel/programa/.
Universidade Aberta (Lisbon, Portugal)
2018/10/06 Open and Distance Tutor Training: Luso-Brazilian Models and Practices./Formação Aberta e a Distância de Tutores: Modelos e Práticas Luso-Brasileiros. V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEduca18) -Technology Enhaced Learning.
University of Lisbon. (Lisbon, Portugal)
2018/10/06 Social Interaction and Participation in an iMOOC: the role and contribution of BootCamp./ Interação Social e Participação num iMOOC: o papel e contributo do BootCamp. V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEduca18) -Technology Enhaced Learning.
Universidade de Lisboa. (Lisbon, Portugal)
2018/10/06 Microblogging's contribution to the expression of social presence in MOOCs./Contributo do Microbloguing para a expressão da presença social em MOOCs. V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEduca18) -Technology Enhaced Learning.
Universidade de Lisboa. (Lisbon, Portugal)
2018/10/06 International scientific production on Digital Teaching Skills: trends and perspectives./A produção científica internacional sobre Competências Digitais Docentes: tendências e Perspetivas. V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEduca18) -Technology Enhaced Learning.
Universidade de Lisboa. (Lisbon, Portugal)
2018/09/06 Gamification in an academic social platform: impact on Social Learning in distance education./ Gamificação numa plataforma social académica: impacto na Aprendizagem Social em educação a distância. V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEduca18) -Technology Enhaced Learning,
Universidade de Lisboa (Lisbon, Portugal)
2018/04/17 Microblogging e Presença Social no Ensino Aberto Online, https://eventos.uab.pt/moocmaker/pt/ https://eventos.uab.pt/moocmaker/pt/programa/ MOOC Maker Global Symposium
LE@D, Universidade Aberta (Lisbon, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2013 - Atual Aplicação de ferramentas Web 2.0 ao ensino a distância da história: estudo de caso
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2021/10/01 - 2023/11/01 Student Engagement in Technology-Enriched Learning Contexts: Impact of Video Communication./ Envolvimento do Estudante em Contextos de Aprendizagem Enriquecida pela Tecnologia: Impacto da Comunicação Vídeo.
Orientador de Elisa Figueiredo
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2022/10/01 - 2023/09/22 Active and inclusive ageing in the digital network society: the eAgeing+ project./Envelhecimento ativo e inclusivo na sociedade digital em rede: o projeto eAgeing+.
Coorientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2021/10/01 - 2023/06/23 Educational design of content in distance learning in the professional field: evaluation of a model./ Design educacional de conteúdos em EAD no âmbito profissional: avaliação de um modelo.
Coorientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2020/10/01 - 2022/10/24 Distance vocational training: the case of a pedagogical intervention in a training company./ Formação profissional a distância: o caso de uma intervenção pedagógica em empresa de formação.
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2020/10/01 - 2022/04/29 Emerging trends in the certification of digital learning and skills: a study of good practices./ Tendências emergentes na certificação da aprendizagem e das competências digitais: estudo de boas práticas.
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2020/10/01 - 2022/04/05 Tutors' and students' perceptions of the challenges of teaching and learning during Covid-19: the case of the Tete Institute of Distance Education/ Perceções de tutores e estudantes sobre os desafios do ensino-aprendizagem durante o Covid-19: o caso do Instituto de Educação a Distância de Tete.
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2020/10/01 - 2022/03/31 Training pregnant women on Syphilis in pregnancy through mobile learning: a contribution to the development of an application for mobile devices./ Formação de grávidas sobre Sífilis na gestação através do mobile learning: contributo para o desenvolvimento de uma aplicação para dispositivos móveis.
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2021 - 2022 Projeto-concretizar-Atuar A Contribuição do Design Educacional para a Pesquisa – Formação de Educadores (2021-2022).
Orientador
 Pós-DOC (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal

Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2019 - 2021 «Mentora»: a tool for learning with the support of a mentor./ «Mentora»: uma ferramenta para aprender com o apoio de um mentor.
Orientador
 Pedagogia do eLearning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2019 - 2021 Mediação pedagógica em ensino a distância: o processo de feedback durante as aulas online no Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Pedagógica de Maputo-Moçambique
Coorientador
 Pedagogia do eLearning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2019 - 2021 Modelos e práticas do uso da plataforma de eLearning na Universidade Católica de Moçambique: o caso do instituto de educação a distância
Coorientador
 Pedagogia do eLearning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2019 - 2021 Research Study on Distance Learning Masters in Portugal ./Estudo sobre os Mestrados a Distância em Portugal .
Orientador
 Pós-Doc (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2018 - 2021 A “agenda” do Estudante a Distância.
Orientador
 Education, speciality Distance Education and eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2017 - 2021 A agenda do estudante online: contributo para o estudo das suas variáveis críticas
Orientador
 Educação, especialidade EDEL (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2020 Modelos e Práticas de Inovação Pedagógica na Formação Aberta e a Distância de Docentes: os casos do Brasil e Portugal.
Orientador
 Pós-Doc (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2017 - 2020 A «agenda» do estudante online: contributo para o estudo das suas variáveis críticas
Orientador
 Doutoramento em Educação, especialidade em Educação a Distância e eLearning (EDEL) (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2016 - 2020 Seniores Online: estudo da apropriação dos dispositivos móveis em diferentes cenários de aprendizagem
Orientador
 Educação, Educação a Distância e eLearning (EDEL) (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2018 - 2019 Ambientes Pessoais de Aprendizagem (PLE): estudo de um ecossistema pedagógico para a aprendizagem ao longo da vida
Orientador de António Manuel Galinho Pires de Almeida
Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2019 Projeto Academia Aberta: desenvolvimento de um modelo de participação na rede
Orientador de Ana Margarida Correia
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2019 Modelos e Práticas de eLearning em instituições de ensino superior da Região Administrativa de Macau
Orientador de Ana Sofia Nogueira
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2019 Processos de Tutoria nos cursos técnicos a distância do estado de Pernambuco
Coorientador de Andrea César
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2019 eLearning na formação técnica do profissional de vinhos (sommelier/escanção): estudo de caso
Coorientador de Lucas
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2019 Formação docente em eLearning sobre ambientes digitais: contributo para a adopção de práticas pedagógicas inovadoras
Orientador de António Jorge Marques
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2019 Processos pedagógicos em cursos online: estudo das práticas docentes no Centro de Ensino a Distância
Orientador de Teresa Navalha
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2018 - 2019 Modelos e Práticas de Inovação Pedagógica na Formação Aberta e a Distância de Docentes: os casos do Brasil e Portugal
Orientador de Maria Angélica Costa
 Pós-Doc em Educação a Distância e eLearning (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2018 - 2019 Desenvolvimento de Competências Digitais em Professores do Ensino superior
Orientador de Fernanda Roda de Souza Araújo Cassundé
 Pós-Doc em Educação a Distância e eLearning (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2017 - 2019 Modelos de Educação a Distância em Moçambique: estudo multi-caso de modelos pedagógicos institucionais e práticas emergentes
Orientador de Sónia Pelé
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2017 - 2019 Docência nos Sistemas de Educação a Distância: estudo da identidade e perfil do docente online
Orientador de Dércio Miguel dos Santos Martins
 Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2017 - 2019 Emoções Online: estudo da dinâmica emocional em diferentes cenários de aprendizagem em rede, no ensino superior a distância em Portugal.
Orientador de Maria Teresa Duarte Severino de Oliveira
 Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2017 - 2019 Práticas de curadoria de conteúdo em comunidades académicas online
Orientador de Maria Paula Barbosa da Silva
 Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2018/01/01 - 2018/12/31 Modelos e Práticas de Inovação Pedagógica na Formação Aberta e a Distância de Docentes: os casos do Brasil e de Portugal.
Orientador de Maria Angélica Costa
 Pós -Doc (Outra)
2018 - 2018 Troféus + Rankings + Desafios: Estratégias de Gamificação na Aprendizagem da Resolução de Problemas no 2º ciclo do Ensino Básico”.
Orientador
 Doutoramento em Ciência e Tecnologia Web (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2017 - 2018 A tutoria nos modelo de ensino a distância em África: estudo de caso sobre o Instituto superior Monito
Orientador de Amélia Rabeca Mungói
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2017 - 2018 Microbloguing e presença social no ensino aberto online: estudo de cas
Orientador de Maria João Ramalheiro
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2017 - 2018 Educação Aberta e a Distância na capacitação de professores em Cabo Verde: conceção de um projeto
Orientador de Ivanilda Nascimento Delgado Ramos
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2017 - 2018 Desenvolvimento de Competências Digitais em Professores do Ensino superior.
Orientador
 Pós-DOC (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2015 - 2018 Itinerários de @prendizagem colaborativa-cooperativa em contexto online.
Coorientador
 Education (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2014 - 2018 Gamificação numa rede social duma universidade virtual : o caso da Rede SOL
Orientador
 Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2014 - 2018 Redes Pessoais de Aprendizagem (PLN) em ambientes emergentes : criação e gestão da PLN de uma comunidade de investigadores juniores
Orientador
 Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (EDEL) (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2017 - 2017 Teste e avaliação do Modelo sMOOC como suporte ao desenvolvimento de sMOOCs pelo professor em educação superior no Brasil.
Orientador de Flavio de Souza Lemos
 Pós-Doc em educação a Distância e eLearning (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2016 - 2017 Desenvolvimento duma comunidade virtual de aprendizagem baseada numa Web Rádio Social: estudo dum caso numa universidade virtual
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2016 - 2017 Análise do modelo pedagógico do ECoMooc: estudo de caso sobre o design instrucional do Boot Camp
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2016 - 2017 Teste e avaliação do Modelo sMOOC como suporte ao desenvolvimento de sMOOCs pelo professor em educação superior no Brasil,
Orientador
 Pós-Doc (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2015 - 2017 Ambientes híbridos em Educação a Distância: cenários para a criação de envolvimento do estudante na rede |
Orientador de Inês Messias
Doutoramento em Educaçao, especialidade em Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2015 - 2017 Recursos Educacionais Abertos (REA) e acesso aberto no ensino superior em Portugal
Orientador
 Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2017 Práticas educacionais abertas no ensino superior público em Portugal : da teoria à prática : recursos educacionais abertos e acesso aberto
Orientador
 Doutoramento em Educação, Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2012 - 2017 Ambientes híbridos em educação a distância : cenários para a criação de envolvimento do estudante na rede
Orientador
 Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (EDEL) (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2015 - 2016 Acessibilidade 2.0 : conceção de um curso online
Orientador de Luis Miguel de Castro Lima
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2015 - 2016 O Poder dos Pechas-Kucha na aprendizagem online: o caso do MPeL,
Orientador de Lauriza do Nascimento Dias
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2014 - 2016 Redes Pessoais de Aprendizagem (PLN) em ambientes emergentes: criação e gestão da PLN de uma comunidade de investigadores juniores
Orientador de Nuno Ricardo Oliveira
 Doutoramento em Educação, especialidade em Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2016 Realidade Aumentada num Simulador Virtual de Tomada de Decisão Clínica
Orientador
 Doutoramento em Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2011 - 2016 Gamificação numa Rede Social de uma Universidade Virtual: o caso da Rede SOL
Orientador de Fernando Bacelar
 Doutoramento em Educação, especialidade Educação a Distância e E-learning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2011 - 2016 Realidade aumentada num simulador virtual de tomada de decisão clínica
Orientador
 Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2015 - 2015 Docência Online: um Estudo na Universidade de Brasília
Orientador de Rosana Amaro
 Estágio Doutoramento Sandwich (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2015 - 2015 Docência Online: Um Estudo na Universidade Brasília, Universidade Brasília, Brasil.
Coorientador
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal

Universidade de Brasília, Brasil
2014 - 2015 Web 2.0 no ensino da história e no ensino básico: estudo dum caso
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2014 - 2015 Desenvolvimento e gestão de recursos digitais para comunicação de investigação em elearning
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2014 - 2015 Serviço de Apoio à Inclusão em eLearning (SAIeL) : educação para todos : contributo para a inclusão de cidadãos com necessidades educativas especiais no ensino superior a distância em regime de elearning
Coorientador de Cristina Maria Tavares Rodrigues Neto
Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2014 O polo de apoio presencial da Universidade Aberta do Brasil UAB/Consórcio CEDERJ, do Município de Resende (Rio de Janeiro) : espaço de contribuição para formação inicial e continuada de professores
Orientador de Alice Batista de Souza Brandão
Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2014 Digital storytelling no eLearning : estudo de caso da sua aplicação a um módulo no ensino superior
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2014 Curadoria de conteúdo : contributo para o estudo do processo de curadoria de conteúdo e do seu potencial para a gestão pessoal do conhecimento
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2014 Micro-atividades no Mobile Learning: estudo de caso num módulo mobile learning no ensino pós-graduado a distância com ferramentas web 2.0 móvel
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2014 Ser estudante online : uma aproximação à experiência subjectiva do estudante online,
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2014 Os catequistas da diocese de Braga aprendem na rede: estudos das práticas
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2014 Dinâmica de uma comunidade de prática mundial numa rede social: o caso dum grupo no LinkedIn
Coorientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2014 A cibercultura na era das redes sociais e da mobilidade: novas potencialidades para a formação de professores
Orientador
 Pós-Doc em Educação a Distância e eLearning (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2013 - 2014 A cibercultura na era das redes sociais e da mobilidade: novas potencialidades para a formação de professores.
Orientador
 Pòs-Doc (Outra)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal

Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2012 - 2013 Radiografia dum curso online: estudo das práticas docentes sobre desenho das atividades online
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2012 - 2013 Modelos de Massive Online Open Courses: estudo dum caso luso-brasileiro
Orientador de Rita de Cássia da Silva Pedroso de Albuquerque
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2012 - 2013 O Twitter em contexto académico e profissional: estudo de caso
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2012 - 2013 Conferências 2.0 . como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2010 - 2011 Aprendizagem Colaborativa nos Fóruns Online: Estudo de Caso no Ensino Superior
Orientador de Maria Teresa Duarte Severino Oliveira
 Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2010 - 2011 Uma estratégia de Instructional Design para um Recurso Educacional Aberto: Conceção e Desenvolvimento do Recurso Educacional Aberto (REA): Como utilizar o computador, de forma ergonómica. Mestrado em Comunicação Educacional Multimedia.
Orientador de Isabel Maria Alves Bernardo
 Comunicação Educacional Multimedia (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2010 - 2011 As interações em Tutoria: um estudo de caso. Mestrado em Supervisão Pedagógica.
Orientador
 Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2010 - 2011 Da Comunicação Mediada por computador: análise do debate virtual num fórum de discussão. Mestrado em Pedagogia do eLearning.
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2010 - 2011 A presença social e a Socialização online: estudo de caso no Second Life e Moodle
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2008 - 2011 Itinerários de Aprendizagem Colaborativa-Cooperativa em Contexto Online, Doutoramento em Ciências da Educação Universidade Aberta.
Coorientador
 Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2010 - 2010 Um PLE inclusivo: design dum caso na deficiência visual
Coorientador
 Comunicação Alternativa e Tecnologias de Apoio (Mestrado)
Universidade Lusófona Associação para a Investigação e Desenvolvimento em Cognição e Computação Centrado nas Pessoas, Portugal
2009 - 2010 A Comunidade de Aprendizagem Janela do Saber como elo de ligação entre a Escola e a Família. Mestrado em Informática Educacional, Universidade Católica Portuguesa.
Orientador
 Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2008 - 2010 A Universidade Aberta do Brasil: uma análise do projeto piloto. Doutoramento em Ciências da Educação, Universidade Aberta.
Orientador
 Doutoramento em Educação (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2008 - 2009 Contextos de Aprendizagem 2.0. A utilização de Ferramentas WEB para uma Aprendizagem em Contexto
Orientador
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2007 - 2008/07/24 O Perfil do Professor/Tutor em Contexto de ensino online, Mestrado em Pedagogia do eLearning
Orientador de Ana Margarida Henriques Gonçalves
Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2007 - 2008 Vamos tomar um café online: A expressão da presença social numa comunidade de ensino aprendizagem online
Coorientador de Maria Raquel Tavares Pereira Crato
 Psicologia Educacional (Mestrado)
Instituto Superior de Psicologia Aplicada Centro de Investigação em Educação, Portugal
2007 - 2008 O Jogo digit@l: Um Estudo de Caso com clãs do Funchal e do Faial, Mestrado em Pedagogia do eLearning
Orientador de Susana Cristina Gramilho
 Pedagogia do E-Learning (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2006 - 2007 Ambientes Virtuais de Aprendizagem- O uso da plataforma “Moodle” como auxiliar da prática docente no ensino secundário
Orientador de Valdemar Dias Pires
 Comunicação Educacional Multimedia (Mestrado)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2005 - 2006 Distribuição de Conteúdos de Aprendizagem em ambientes de elearning: estudo comparativo sobre a eficácia de conteúdos distribuídos em modo de comunicação síncrona e em modo de comunicação assíncrona
Orientador de Joaquim Jorge Guerra Mata
Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2019/02 - Atual 1st DEED/LE@D micro-conference Rethinking Quality in the University./ 1ª microConferência DEED/LE@D Repensar a Qualidade na Universidade. (2019/04/23 - 2019/04/23)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal

Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2018/05 - Atual myMPeL - Conferência anual do Mestrado em Pedagogia do eLearning (2018/05 - 2018/05)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal

Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2023/11/12 - 2023/12/12 Online International Workshop Learning Design for Flexible Education - Training Higher Education teachers , FLED Project. (2023/12/12 - 2023/12/12)
Seminário (Coorganizador)
2022/11/24 - 2022/11/24 Commemorating the 15th anniversary of the founding of the RU 15-year anniversary of ODL and eLearning research - 15 Anos do LE@D, Universidade Aberta, - https://eventos.uab.pt/lead15anos/ (2022/11/24 - 2022/11/24)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2022/01/01 - 2022/03 1st Meeting of LE@D Researchers, Innovation and Science/ 1ª Encontro de Investigadores do LE@D, Inovação e Ciência -https://eventos.uab.pt/meetup22. (2022/03/18 - 2022/03/19)
Congresso (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2021/09/01 - 2022/02/18 The Impact of Video Games on Culture and Education, Online - https://videogamesimpact.wordpress.com/) (2022/02/17 - 2022/02/18)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2021/07/01 - 2021/11/26 12th International Congress on Application of Advanced Information and Communications Technologies (https://atica.web.uah.es/Atica2021/index.html) (2021/11/24 - 2021/11/26)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2021/04/16 - 2021/04/17 V ENJIE, 5º Encontro de Jovens Investigadores em Educação, Conselho de Centros de Investigação em Educação, Online, dia 16-17 abril de 2021. (2021/04/16)
Congresso (Coorganizador)
2021/03/05 - 2021/03/05 Workshop Ferramentas de Apoio à Investigação, Universidade Aberta, 5 de março de 2021 (2021/03/05)
Oficina (workshop) (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2020/04/21 - 2020/05/28 Cycle of LE@DTalks, in Time of Pandemic./ Ciclo de LE@DTalks, em Tempo de Pandemia. (2020 - 2020)
Outro (Coorganizador)
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2019 - 2020 11º EDEN Research Workshop, Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education (2020-lisbon.eden-online.org) (2020/10/21 - 2020/10/23)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2018/11/01 - 2019/02/27 NextED, International Research Conference on Open, Distance and Networked Education. (https://eventos.uab.pt/nexted2019/). (2019/02/27 - 2019/02/27)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2011 - 2019 myMPeL Pecha-Kucha - master´s students presentation of scientific knowledge in the field of eLearning Pedagogy inthe context of annual myMPeL conference. (2011 - 2019)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade Aberta, Portugal
2015 - 2015 Vº Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior,eLIES2015 organizado entre Instituto Politécnico de Leiria, Unidade de Ensino a Distância, Universidade de Coimbra, Projeto de Educação a Distância, Universidade Aberta , Laboratório de Educação a Distância e eLearning, LE@D. Site: https://sites.ipleiria.pt/elies/#sobre (2015/12/11 - 2015/12/11)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2014 - 2014 IV Encontro de Instituições e Unidades de eLearning - eLIES, 2014, organizado por Universidade do Porto, Unidade de Novas Tecnologias na Educação, Universidade Aberta, Laboratório de Educação a Distância e eLearning , LE@D e Instituto Politécnico do Porto, e-IPP. Site: http://elies2014.up.pt/ (2014/11/26 - 2014/11/26)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2013 - 2013 III Encontro das Instituições e Unidades de eLearning no Ensino Superior, eLIES 2013 , Organização Laboratório de E-learning da FCT da Universidade Nova de Lisboa, o Instituto Politécnico de Santarém, e o Laboratório de Educação a Distância e eLearning da Universidade Aberta (LE@D-UAb). Site: https://www.facebook.com/elies2013/ (2013/12/17 - 2013/12/17)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2012 - 2012 II Encontro de Instituições e Unidades de eLearning no Ensino Superior, eLIES,2012 organizado por . Unidade de Ensino a Distância do Instituto Politécnico de Leiria, o E-Learning LAB da Universidade de Lisboa, e o Laboratório de Educação a Distância e eLearning da Universidade Aberta (LE@D-UAb). (2012/10/08 - 2012/10/08)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2011 - 2011 eL@IES 2011 – I Encontro de Instituições e Unidades de eLearning no Ensino Superior. Portugal, organizado por E-Learning LAB da Universidade de Lisboa e o Laboratório de Educação a Distância e eLearning da Universidade Aberta (LE@D-UAb). (2011/12/19 - 2011/12/19)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2024/02/09 The app MILAGE APRENDER+, one experience of gamification in learning Mathematics in Basic Schools./ A App Milage Aprender +. uma experiência de aprendizagem da Matemática no Ensino Básico.
Arguente
 Anabela da Mota Neves (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2023/03/24 Teacher engagement and institutional choreography: a study of higher education courses offered using a web curriculum and hybrid education./Engajamento docente e coreografias institucionais: um estudo sobre cursos superiores ofertados a partir de um web currículo e da educação híbrida.
Arguente principal
 Ernandes Rodrigues do Nascimento. (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2022/07/26 Teaching in Distance Education Systems: a study of the identity and profiles of online teachers./Docência nos Sistemas de Educação a Distância: estudo da identidade e perfis do docente online.
Orientador
 Dércio Miguel dos Santos Martins (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2022 The Expansion of Higher Education in Brazil through Distance Learning in Brazil: a study of graduates in the Municipality of Aporá- Brazil. A Expansão do Ensino Superior no Brasil através do Ensino Superior através do Ensino a Distância no Brasil : um estudo dos diplomados no Município de Aporá- Brasil.
Arguente principal
 Dalmo Dantas Gouveia (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2022 Para um Estudo do Mundo Transmediático Neovitoriano: as Guerras Anglo-Zulu e Anglo-Bóere através da Literatura e dos Jogos Digitais.
Arguente
 Teresa Raquel Nunes Pereira (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2021/03/05 Recursos Educacionais Abertos para Smartphone: Desenho de uma Framework para aprendizagem móvel
Vogal
 Ana Graça Preciosa Ramos Silva Filipe (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2021/01/15 Avaliação do impacto da integração dum Tutor Humano Virtual em cursos a distância.
Vogal
 Aníbal Martins Guerreiro (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2019 Modeling languages to describe teaching and learning processes and dynamics in e-learning in higher education./ Linguagens de modelação para descrever processos e dinâmicas de ensino e de aprendizagem em e-learning no ensino superior.
Arguente principal
 Ana Margarida Silva Maia (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2019 Contributions of CoTiques Community Analysis to Online Research Supervision: a case study./ Contributos da Análise da Comunidade CoTiques para a Supervisão de Investigação em Contexto Online: um estudo de caso.
Arguente
 Sérgio Helder Fernandes Pinho (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019 A dropout definition for continuance intention and effective re-enrolment models in online distance learning.
Arguente
 Josep Grau-Vallosera (Doutoramento)
Universidad Abierta de Cataluña, Espanha
2019 Extensive Massive Open Online Courses (xMOOCs): alternatives for teacher training./ Cursos Abertos Massivos Extensivos Online (xMOOCs): alternativas para a formação docente.
Arguente principal
 Josiane Lemos Machiavelli, (Doutoramento)
Universidade de Pernambuco, Brasil
2018/02/23 PLN numa comunidade de investigadores júniores.
Orientador
 Nuno Ricardo Oliveira (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2018/02/23 Rede Social duma Universidade Virtual: o caso da Rede SOL.
Orientador
 Fernando José Guedes Bacelar Saraiva (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2018/01/25 Gestão de EaD no contexto dos Polos de Apoio Presencial: Proximidades e diferenças entre a Universidade Aberta do Brasil e as instituições universitárias privadas.
Vogal
 Márcia de Freitas Vieira (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2017/01/19 Planeamento e Gestão de Cursos em Ensino a Distância: Um estudo de caso no Brasil.
Arguente principal
 Paulo Eduardo Santos Morais (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2017 Práticas Educacionais Abertas em Portugal: Recursos Educacionais Abertos e Acesso Aberto.
Orientador
 Paula Alexandre Cardoso (Doutoramento)
Universidade Aberta, Centro de Estudos em Ensino a Distância (CENTED), Portugal
2016/11/09 Realidade Aumentada num simulador virtual de tomada de decisão clínica.
Orientador
 Nélson Ribeiro Jorge (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2016 Autonomia e Colaboração: um estudo sobre a virtualização da aula através do uso das plataformas LMS no Ensino Superior.
Arguente principal
 Wannise de Santana Lima (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016 Modelos de Tutoria e a Profissionalização do Tutor na Formação Inicial de Professores em Cursos de Pedagogia a Distância: um estudo a partir da Universidade Aberta do Brasil.
Arguente
 Francisnaine Priscila Martins de Oliveira (Doutoramento)
2015 Teaching in a virtual learning community: the emergence of a distributed teaching presence in the development of a research community. Ensinar em Comunidade virtual de aprendizagem: a emergência da presença de ensino distribuída no desenvolvimento de uma comunidade de investigação.
Vogal
 João Carlos Sacadura de Sousa Paz (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal

Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2015 Mundos Virtuais no Ensino Superior. https://ria.ua.pt/bitstream/10773/14391/1/Mundos%20Virtuais%20no%20Ensino%20Superior.pdf
Arguente principal
 Sérgio Paulo Heleno da Cruz (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2015 Docência Online: Um Estudo na Universidade Brasília.
Arguente
 Rosana Amaro (Doutoramento)
Universidade de Brasília, Brasil
2015 Parameterized image description for accessible and inclusive eLearning. A descrição parametrizada da imagem para um eLearning acessível e inclusivo.
Vogal
 Maria Manuela Amado da Silva Francisco (Doutoramento)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal

Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2013/07/22 Building knowledge in Virtual Environments - the influence of interpersonal relationships. Construção do conhecimento em Ambientes Virtuais - influência das relações interpessoais.
Arguente principal
 Ana Cristina de Castro Loureiro (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2013 O Quadro Interactivo no ensino do português: dos recursos aos discursos.
Arguente principal
 Jaime Manuel da Costa Fernandes (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2012 Learning Networks and Moodle Use in Online Courses: A Social Network Analysis.
Arguente principal
 Patrícia Seferlis Pereira Fidalgo (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2012 Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de Caso em Contexto Educativo.
Arguente
 Adelina Moura (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2005 Das competências legais às práticas organizacionais do director de turma: um estudo de caso
Vogal
 João Manuel Ferreira Martins (Mestrado)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2004 Jornais Escolares Online: Contributos para o estudo de uma arquitectura multimédia
Arguente principal
 Jorge Edgar Gregório Brites (Mestrado)
Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2024 - Atual XXXI JUTE- Educational Technology University Conference./ Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa.- https://www.jute24.net University of Extremadura, Spain
2023 - 2024/05 6th International Meeting on Games and Mobile Learning, EJML2024./ 6.º Encontro Internacional sobre Jogos e Mobile Learning, EJML2024. Universidade de Coimbra
2023 - 2024 XIII International Conference on Information and Communication Technologies in Education ./XIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação . Universidade do Minho, Portugal.
2023 - 2024 Good Education at School/ Boa Educação na Escola Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - https://boaeducacaonaescola.eventqualia.net/pt/2023/inicio/
2023/11/06 - 2023/11/07 iTEL 2023- 3º Congresso Internacional Inovação e Tecnologia no Ensino das Línguas - Avaliação digital no Ensino das Línguas/ 3rd International Congress on Innovation and Technology in Language Teaching - Digital assessment in language teaching. Universidade Aberta
2022/11/28 - 2022/12/01 CIEDUC, XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica (https://www.cieduc.org/cieduc2022/) Cátedra UNESCO de Educación Científica para América Latina y el Caribe (EDUCALYC) de la Universidad de Alcalá, Spain
2022/10/27 - 2022/10/28 ECEL 2022, 21st European Conference on e-Learning ACI and the University of Brighton
2022/10/12 - 2022/10/13 ICEM Conference of the International Council for Education Media, Moving on towards ‘new normal’ in education. ESE Santarém
2022/10/11 - 2022/10/12 III Humanitas, I Luso-Brazilian Congress of Education, Open and Distance Education Axis/ III Humanitas, I Congresso Luso Brasileiro de Educação, Eixo Educação a Aberta e a Distância, https://eventum.pucpr.br/icongressolusobrasileiro/sobre Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil
2022 - 2022 X Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior. LE@D, Universidade Aberta
2021/11/29 - 2021/12/03 iTEL 2021 - 2nd International Congress on Innovation and Technology in Language Teaching. Universidade Aberta - DH and LE@D
2021/11/24 - 2021/11/26 XII Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicacion, https://atica.web.uah.es/Atica2021/index.htmles Avanzadas (ATICA 2021) LE@D, Universidade Aberta
2021/11/24 - 2021/11/26 8th International Conference on Application of Information and Communications Technologies to improve Accessibility (ATICAcces 2021) https://atica.web.uah.es/Atica2021/aticacces.html LE@D, Universidade Aberta
2019 - 2020 Vº Encontro Jogos e Mobile Learning (labteuc.wixsite.com/ejml2020) Universidade de Coimbra
2018/12/06 - 2018/12/07 Innovation and Technology in Language Teaching/Inovação e Tecnologia no Ensino das Línguas. EL@N do Departamento de Humanidades da Universidade Aberta
2018/10/29 - 2018/10/31 IV Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e eLearning, Curitiba-Brasil Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2018/10/24 - 2018/10/26 3rd International Conference on Design, Learning and Innovation, Braga Portugal. Universidade do Minho (Braga) EAI – European Alliance for Innovation
2018/09/06 - 2018/09/08 V Congresso Internacional TIC e Educação (ticEduca18) -Technology Enhaced Learning Institut of Education, University of Lisbon
2018/06/21 - 2018/06/22 ) European Conference on Social Media (ECSM18), Limerik Institute of Technology
2017 - 2018 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning Universidade de Coimbra
2014 - 2014 IIº Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. Universidade Coimbra, Portugal.
2012 - 2012 Iº Encontro de Jogos e Mobile Learning. Universidade Coimbra

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2018/01/01 - Atual Revista Interações (1646-2335) Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2018 - Atual RE@D - Revista Educação a Distância e Elearning (2182-4967) LE@D, Universidade Aberta
2018 - Atual EAD em foco Revista Científica em Educação a Distância. (2177-8310) Fundação Cecierj e Consórcio Cederj, Brasil.
2015 - Atual Revista Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais (EDaPECI) (2176-171X) Universidades Federais de Sergipe (UFS) e de Alagoas (UFAL)
2012/10 - Atual Revista de Educación a Distancia (RED) (1578-7680) Universidad de Murcia (Spain)
2009 - Atual Revista Educa Online LATEC/UFRJ – Brasil
2007 - Atual RIED- Revista IberoAmericana de Educacion a Distancia (1138-2783) UNED, Universidad Católica de Loja, AIESAD,

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria 		Instituição / Organização Entidade financiadora
2014/01/01 - 2024/01/01 Jury of MEDEA Award for Best Educational Media, European Award.
Avaliador
 Media & Learning Association (MLA)., Bélgica
2014 - 2023 Member of International Jury of Medea Awards - The Media & Learning Association (MLA)
Avaliador
 The Media & Learning Association (MLA) , Países Baixos
2022 - 2022 Member of the Jury of Best Research Paper Award (BPRA) 12 th Research Workshop de EDEN, Dubrovnick.
Avaliador
 Educación y Tecnología para el Cambio Socia Universidad Oberta de Catalunha (UOC), Espanha

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2017/01/01 - Atual EMPOWER, Support Systems for Students, EADTU . Universidade Aberta, Portugal
2010 - Atual Consulting for eLearning Implementation. Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2022 - 2023 Consultor of Project «eCapacitar - Higher Education Teachers Training», Instituto Politécnico de Santarém, Portugal. Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
2013/01/01 - 2015 Avaliação da Qualidade do eLearning, Sub-Comissão CT 187 Aprendizagem, formal, não-formal e informal. Instituto Português da Qualidade., Portugal
1998 - 2006 Consultadoria sobre Qualidade Técnica das Provas de Avaliação Nacionais, Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE), Ministério da Educação, Ministério da Educação/Gabinete de Avaliação Educacional, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2022/05/25 - Atual LLL Course TeachersTraining - Cyberbullyng: da consciencialização à Prevenção. (https://portal.uab.pt/alv/cursos_alv/cyberbullying-da-consciencializacao-a-prevencao-2/). ALV - Long Life Learning (Outros) Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2018 - Atual Master degree course - Seminário de Orientação em Pedagogia do eLearning (SOPeL). Seminar on eLearning Pedagogy (SOPeL). Pedagogia do eLearning (Mestrado) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2018 - Atual UC de Licenciatura Design da Aprendizagem e Recursos Online. Graduation course in Learning Design and Online Resources. Licenciatura em Educação (Licenciatura) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2017/04 - Atual LLL Open Course - Educar para Transformar: Missão possível? in Aula Aberta ( https://aulaberta.uab.pt/blocks/catalog/detail.php?id=19) (Outros) Universidade Aberta, Portugal
2016 - Atual PhD Seminar - Seminário de Sociedade de Informação e Conhecimento - Módulo Web e Ensino-Aprendizagem. Information and Knowledge Society Seminar - Web and Teaching-Learning Module. Doutoramento em Ciência e Tecnologia Web (Doutoramento) Universidade Aberta Departamento de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 - Atual UC de Licenciatura Educação Aberta e a Distância. Licenciatura em Educação (Licenciatura) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2010 - Atual UC de Licenciatura Psicologia do Desenvolvimento I . Licenciatura em Educação (Licenciatura) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2010 - Atual UC de licenciatura Psicologia do Desenvolvimento II. Licenciatura em Educação (Licenciatura) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2009 - Atual UC de Mestrado - Processos Pedagógicos em eLearning (PPeL). Pedagogia do eLearning (Mestrado) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2006 - Atual UC de Mestrado Modelos e Educação a Distância. Models and Distance Education. Pedagogia do eLearning (Mestrado) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2000 - Atual UC de Curso de Formação de Professores em Serviço - Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Formação de Professores em Serviço (Diploma de especialização) Universidade Aberta, Centro de Estudos em Ensino a Distância (CENTED), Portugal
2023/12/07 - 2023/12/07 International University Teachers Training Course - Learning Design for Flexible Learning( https://fledproject.eu/). 7 december 2023 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2023/11 - 2023/12 MOOC - Designing Flexible Learning E-Programs Universidade Nacional de Educacion a Distancia, Espanha
2023/06 - 2023/07 MOOC Active Learning and Gamification. Universidade Nacional de Educacion a Distancia, Espanha
2022 - 2023 PhD Seminar - Universos do Estudante em EDEL. Doutoramento em Educação a Distância e eLearning (Doutoramento) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2022/05/03 - 2022/06/03 LLL Course TeachersTraining - Dilemas do Ensino a Distância para Crianças, curso ALV. https://portal.uab.pt/alv/cursos_alv/dilemas-do-ensino-a-distancia-para-criancas-como-fazer/ ALV (Outros) Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2022/01/20 - 2022/03/03 LLL Course TeachersTraining - Metodologias Criativas do Design da Aprendizagem Online (MCDA). https://portal.uab.pt/alv/cursos_alv/metodologias-criativas-do-design-da-aprendizagem-online-mcda/ ALV- Formação de Professores (Outros) Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2022/01/24 - 2022/02/28 LLL Course TeachersTraining -Design da Aprendizagem para Contextos Online e Híbridos (DACOH) (https://portal.uab.pt/alv/cursos_alv/english-design-da-aprendizagem-para-contextos-online-e-hibridos-dacoh/) Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-111212/21. ALV (Outros) Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2021 - 2021 International University Teachers Training Course -Facilitating Virtual Learning. Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2015 - 2018 UC de Licenciatura Psicologia do Desenvolvimento Humano. Licenciatura em ciências Sociais (Licenciatura) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2017 - 2017 LLL Training Course- e-Mentoria no Ensino Superior, eMentoring in higher Education. GT Transferência de Conhecimento e Inovação. LLL Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal

Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2016 - 2017 PhD Seminar - Seminario de Doctorado Práticas Educacionais Abertas Inclusivas: Quando a educação é para todos e por todos / Prácticas Educativas Abiertas Inclusivas: Cuando la educación es para todos y por todos, Universidade Aberta e Universidad Nacional de Educación a Distancia (Spain) Educação (Doctor) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal

Universidad Nacional de Educación a Distancia Facultad de Educación, Espanha
2014 - 2017 MOOC TeachersTraining -MOOC Competências Digitais para Professores. LLL (Outros) Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2011 - 2017 PhD Seminar - Ambientes e Pedagogias Emergentes. Education (Doutoramento) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2011 - 2017 PhD Seminar - Seminário de Investigação Doutoral. Education (Doutoramento) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2015 - 2016 Master Course - Processes in eLearning. Master Universidad de Oviedo, Espanha

Università degli Studi di Pavia, Itália
2015 - 2016 Tutoria em Educação a Distância: Modelos e Práticas Curso Acreditado na Formação Contínua de Professores, FPPFC/AFP -71114 /13, Código 71208, dirigido aos Professores destacados no Ministério de Educação dirigido a professores – Coordenadores de Projeto LLL Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2015/03 - 2015/05 LLL Teachers Training Course - Curso Modelos Pedagógicos e Facilitação de MOOCs
2015 - 2015 International University Teachers Training Course- Digital Storytelling for Training, Universidade Vytautas Magnus (UVM), Lituania. LLL
2014/04 - 2014/05 Laboratório de Aprendizagem Online: Estratégias de Aprendizagens para Professores, Curso Acreditado Formação Contínua de Professores, FPPFC/AFP -74444 /13, Código 77714. LLL (Outros) Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2007 - 2010 UC Licenciatura - Psicologia do Desenvolvimento. Licenciatura em Educação (Licenciatura) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2006 - 2009 UC de Mestrado -Tutoria Online. Master's degree Course - Online Tutoring. Pedagogia do eLearning (Mestrado) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2006 - 2009 UC de Mestrado - Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Master's degree Course - Virtual Learning Environments. Pedagogia do eLearning. (Mestrado) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2004 - 2007 UC de Mestrado - Avaliação de Produtos Educacionais. Master degree course Evaluation of Educational Products. Mestradp em Comunicação Educacional Multimedia (Mestrado) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2004 - 2007 UC de Mestrado Mediação de Conflitos na Escola. Mestrado em Supervisão Educacional (Mestrado) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2004 - 2006 UC de Mestrado - Avaliação das Aprendizagens em Educação Mestrado em Supervisão Educacional (Mestrado) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
2003 - 2004 International Course Tutoring Adults Online, Aduline Project, Turku University Finland. LLL
1991 - 2003 UC de Curso de Formação de Professores em Serviço - Métodos e Técnicas na Educação. Curso de Formação de Professores em Serviço (Diploma de especialização) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
1997 - 2001 Gestão de Conflitos na Escola. (Especialização pós-licenciatura) Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal
1998 - 2000 Countinuous Teachers Training - Conceção de Itens para Avaliação, financed by FOCO. Countinuos Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2019 - Atual Secção de Educação a Distância, Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Member
2014 - Atual Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação- SPCE (http://www.spce.org.pt/). Member
2020/08/05 - 2024/12/31 Associação Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa Member
2007 - 2024 EDEN Network of Academics and Professionals (NAP) Member

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2023 - 2023 XI Conference of Higher Education eLearning Institutions and Units/ XI Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior (eL@IES 2023) - https://elies.pt/2023/.
Membro
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2022 - 2022 X Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior (eLIES) https://elies.pt/2022/.
Presidente / Vice-presidente
 Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal

Tutoria

Tópico Nome do aluno
2023/01/01 - 2023/02/28 Digital Competencies for teachers - IDEAS Project. Dércio Martins
Distinções

Prémio

2023 EDEN Fellow professional recognition in the field of Online, Open and Distance Education in Europe
EDEN DIGITAL LEARNING EUROPE, Estónia
2020 Best Research in Progress Award.
2013 Award CALED, Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia, Ecuador
2013 Award of Acessibility in Virtual Training - Fundación Universia Spain
Fundación Universia de Espanha , Espanha
2009 Leading Innovative Practice Award.
EDEN Open Classroom Initiative, Hungria

Outra distinção

2019 Information Resources Management Association (IRMA) selecionou o artigo Research 2.0: The Contribution of Content Curation and Academic
2018 Best Paper Award Internacional Innovative and Creative Education and Teaching
Universidade da Extremadura, Portugal
2015 Nomination to Best Paper -EDEN Annual Conference,
2014 Nomination for Best Paper- ECER2014
2013 Honnored Nominarion- Menção Honrosa
Universidade Aberta, Portugal