???global.info.a_carregar???
Cecília Galvão is Full Professor of Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. She coordinates the PhD in Sustainability sciencesn of the University of Lisbon, the PhD in Science Education and the Joint Master Degree in Scientific Culture and Outreach of Sciences. She has considerable experience in science education in Portugal. She coordinates the Science Education Research Group and develops research in science education and teachers¿ professional development. She was also the coordinator responsible for the document Curricular Guidelines for Physical and Natural Sciences for the 3rd cycle of Basic Education (12-15 age), implemented in 2002/2003, and coordinated a national project aimed at evaluating the national science curriculum (Funded by FCT). She was the Portuguese coordinator of the projects PARSEL ¿ Popularity and Relevance of Science Education for Scientific Literacy (SAS6-CT-2006-042922-PARSEL) and SAILS ¿ Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science (Grant Agreement no. 289085), both funded by the European Commission. She is member of COST Action CA15212 Citizen Science to promote creativity, scientific literacy, and innovation throughout Europe (2016-2020). Shie is the Portuguese Coordinator of the ERASMUS+ Highly Interactive Guidance HelpfulFor Leadreship In Educationally Relevant Skills (2020-2023).
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Cecília Galvão

Nomes de citação

  • Cecília Galvão

Identificadores de autor

Ciência ID
9817-2832-7F22
ORCID iD
0000-0002-0347-4872
Researcher Id
G-6958-2016
Scopus Author Id
7005492966

Endereços de correio eletrónico

  • cgalvao@ie.ulisboa.pt (Profissional)
  • cgalvao@ie.ul.pt (Profissional)

Telefones

Telefone
  • (351) 217943633 Ext.: 13725 (Profissional)

Moradas

  • Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Gabinete D-222, Alameda da Universidade, 1649-013, Lisboa , Lisboa, Portugal (Profissional)

Websites

  • www.ie.ul.pt (Profissional)
  • http://www.ie.ul.pt/portal/page?_pageid=406,1303159&_dad=portal&_schema=PORTAL (Pessoal)
  • http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=8774143729290100 (Pessoal)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Francês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Formação
Grau Classificação
2011
Concluído
Didática das Ciências (Título de Agregado)
Universidade de Lisboa, Portugal
"Narrativa em Educação: Um eixo entre a investigação e o desenvolvimento profissional dos professores" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovada
1998/05/19
Concluído
Educação (Doutoramento)
Especialização em Pedagogia
Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1998/05/19
Concluído
Educação (Doutoramento)
Especialização em Especialidade: Pedagogia
Universidade de Lisboa, Portugal
"Professor: o Início da Prática Profissional" (TESE/DISSERTAÇÃO)
1994 - 1998
Concluído
Educação (Doutoramento)
Ministério da Educação, Portugal
"Professor: O início da prática profissional" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Louvor e Distinção
1991/03/10
Concluído
Educação (Mestrado)
Especialização em Metodologia do Ensino das Ciências
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1987 - 1991
Concluído
Metodologia do Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
"Centros de Recursos Educativos: Potencialidades e Actualidade" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Muito Bom
1980/07/31
Concluído
Biologia (Ensino de) (Licenciatura)
Especialização em Não Aplicável
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1975 - 1980
Concluído
Biologia - Ramo de Formação Educacional (Licenciatura)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
"Estágio Pedagógico" (TESE/DISSERTAÇÃO)
16
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2012/12/28 - Atual Professor Catedrático (Docente Universitário) Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011/11/22 - 2012/12/27 Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011/04/06 - 2011/11/21 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2010/01/01 - 2011/04/05 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2003/05/20 - 2009/12/31 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1998/05/20 - 2003/05/19 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1998/05 - 2003/05 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1991/04 - 1998/04 Assistente (Docente Universitário) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1989/03 - 1991/04 Assistente Estagiário (Docente Universitário) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2019/11 - Atual Membro do Colégio Tropical Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2018 - Atual Coordenadora da Comissão Pedagógica do doutoramento Ciências da Sustentabilidade Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2017 - Atual Membro do Colégio F3 Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2017 - Atual Membro do Conselho Coordenador do Colégio F3 (Food, Farming and Forestry) da Universidade de Lisboa. As 18 escolas da Universidade de Lisboa estão envolvidas. Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2017 - Atual Coordenadora do Mestrado em Cultura Científica e Divulgação das Ciências Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011 - Atual Coordenadora do Doutoramento em Educação em Didática das Ciências Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2010 - Atual Coordenadora do Grupo de Investigação Didática das Ciências Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2010 - Atual Coordenadora do Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2009 - Atual Membro do Conselho Científico do Instituto de Educação Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2019/12/31 Membro do Conselho científico da UIDEF Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2016 - 2018 Presidente da Comissão de Creditação Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2018 Coordenadora de Área de Didática Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2018 Vice-Presidente do Conselho Científico Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2017 Presidente do Conselho de Escola Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2013/12/31 Elemento (como suplente) na Comissão Paritária do Instituto de Educação Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2013/11/30 Membro da Comissão de Avaliação Interna Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2012 Coordenadora da Unidade Curricular Metodologia de Investigação em Educação II, com estrutura modular, sendo cada módulo lecionado por um docente Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2010 - 2011 Coordenadora, com Isabel Chagas, do Mestrado e do Doutoramento em Didática das Ciências Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2009 - 2010/12/31 Membro da Assembleia Estatutária que elaborou os Estatutos do Instituto de Educação Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2009 - 2010/07/31 Membro da Assembleia do Instituto de Educação Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2009 - 2010 Coordenadora, com Isabel Neves, do Mestrado e do Doutoramento em Didática das Ciências Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2004 - 2010 Directora-Adjunta da Revista de Educação Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2004 - 2010 Membro do Conselho Consultivo da Revista de Educação Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2002 - 2009/12 Coordenadora adjunta do Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1998/05 - 2009/07/31 Membro da Comissão Científica Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - 2009 Coordenadora do Mestrado de Supervisão e Orientação da Prática Profissional Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2007 - 2009 Coordenadora do Science Education Research Group (SERG) Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2005 - 2009 Elemento da Comissão Executiva Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2007 - 2008 Coordenadora do Mestrado de Desenvolvimento Curricular Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
2002 - 2004 Elemento do Conselho Pedagógico Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2000 - 2003 Membro do Conselho Consultivo do Departamento de Educação Básica (DEB) e elemento de ligação entre o Departamento de Educação e o Departamento de Educação Básica Departamento de Educação e o Departamento de Educação Básica, Portugal
Departamento de Educação e o Departamento de Educação Básica, Portugal
1997/11/24 - 2001/08 Comissão Executiva Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1982 - 1983 Vice-Presidente do Conselho Directivo Escola Secundária da Lourinhã, Portugal
Escola Secundária da Lourinhã, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2020/04/28 - Atual Coordenadora do Doutoramento em Ciências da Sustentabilidade Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, Portugal
1987 - 1989 Professora efectiva Escola Secundária do Lumiar nº1, Portugal
Escola Secundária do Lumiar nº1, Portugal
1983 - 1987 Professora efectiva Escola Secundária Eça de Queiroz, Portugal
Escola Secundária Eça de Queiroz, Portugal
1983 - 1984 Professora efectiva Escola Secundária de Emídio Navarro, Portugal
Escola Secundária de Emídio Navarro, Portugal
1982 - 1983 Professora efectiva Escola Secundária da Lourinhã, Portugal
Escola Secundária da Lourinhã, Portugal
1981 - 1982 Professora Efetiva Escola Secundária Eça de Queiroz, Portugal
Escola Secundária Eça de Queiroz, Portugal
1980 - 1981 Professora Estagiária Escola Secundária Ferreira Borges, Portugal
Escola Secundária Ferreira Borges, Portugal
1979 - 1980 Professora provisória Escola Secundária Dom Dinis, Portugal
Escola Secundária Dom Dinis, Portugal
1978 - 1979 Professora provisória Escola Secundária Eça de Queiroz, Portugal
Escola Secundária Eça de Queiroz, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2020 - 2023/12/31 Highly Interactive Guidance HelpfulFor Leadreship In Educationally Relevant Skills
AGREEMENT NUMBER 2020-KA- 203-12
2020-1-EE01-KA203-077990
Investigador responsável
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
Erasmus Plus
2019 - 2021 Lesson Study/ Estudos de aula, projeto da área de Didática
4107
Investigador
Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF), Portugal
Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF)
Em curso
2018 - 2019/12/31 Makerspace Digital makerLAB (m.LAB)
Ciência Viva – FCT – OPP418
Investigador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2018 - 2019/12 Makerspace Digital makerLAB (m.LAB)
Ciência Viva FCT OPP418
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2016 - 2018/12/31 TEL@FTELab
PTDC/MHC-CED/0588/2014
Investigador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2014 - 2018/12/01 Contextualizar, Refletir e Investigar: a relação teoria-prática na formação inicial de professores
4107
Investigador responsável
Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF), Portugal
Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF)
Concluído
2015 - 2016/07/31 Roteiro dos descobrimentos
EEA Grant (small grant scheme) – PT02_2.º RPS_0017– Roteiro dos Descobrimentos
Investigador
Direção-Geral da Política do Mar, Portugal
Direção-Geral da Política do Mar
Desativado
2015 - 2016/07 Roteiro dos descobrimentos
EEA Grant (small grant scheme) PT02_2.º RPS_0017 Roteiro dos Descobrimentos
Direção-Geral da Política do Mar
2012 - 2015/12/31 SAILS - Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science
CSA-SA_FP7-SCIENCE-IN-SOCIETY-2011-1
Investigador responsável
União Europeia
Concluído
2014 - 2015/06 Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências: identificação, partilha, análise no ensino superior português
FCT - 138/ID/2014
Investigador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2012 - 2014 Entre a terra e o mar: um projeto de integração de literacias (Between tide marks: Integrating literacy's (iLit)
PTDC/CPE-CED/117923/2010
Investigador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2010 - 2012/12/31 Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3º ciclo do ensino básico
PTDC/CPE-CED/102789/2008
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2008 - 2012/06/19 Avaliação de Manuais escolares de Ciências Naturais e de Ciências Físico-Químicas para o 3º ciclo do Ensino Básico
PTDC/CPE-CED/102789/2008
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2007 - 2011/10/31 Avaliação do Programa de Formação sobre Ensino experimental das Ciências para professores do 1º ciclo do ensino básico
contrato 07 10 -31, 018840
Investigador responsável
Ministério da Educação, Portugal
Ministério da Educação
Concluído
2006 - 2009/03/31 PARSEL - Popularity and Relevance of Science Education for scientific Literacy
SAS6-CT-2006-042922-PARSEL
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Alemanha

Weizman Institut Rehovot , Israel

Freie Universität Berlin, Alemanha

Syddansk Universität Odense , Dinamarca

Universität Tartu , Estónia

ICASE London, Reino Unido

Universität Ioannina, Grécia

Lunds Universitet, Suécia
European Commission
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2016 - Atual Educação científica crítica e reflexiva: contribuições e desafios no processo de construção de uma ferramenta avaliativa
Auxílio financeiro
Investigador
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, Brasil

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Brasil
2016 - 2020 The Citizen Science Cost Action CA15212
COST Action CA15212
Investigador responsável
2009 - 2012 Projeto Europeu IntTT
Life Long Learning Program/ COMENIUS
Investigador
2007 - 2009 Educação em Ciências em Diferentes Contextos
ECDC
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação
Concluído
2005 - 2008/07 A ciência como cultura: Implicações na comunicação científica
CAPES/GRICES, Projecto n.º 123
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Universidade de São Paulo, Brasil

Universidade de Campinas, Brasil

Universidade Federal de São Carlos, Brasil

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
2005 - 2008 Problem based learning in higher education
PBLHE
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Instituto de Inovação em Educação, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
Instituto de Inovação em Educação

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação
Concluído
2001 - 2004 Beginning teachers professional development
BTPD_2001
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação
Concluído
2001 - 2003 Flexibilité curriculaire et apprentissages essentiels à l’enseignement de base
FCAELB
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal

Ministério da Educação, Portugal

Departamento de Educação Básica, Portugal
European Commission

Ministério da Educação
Concluído
2000 - 2003 Induction Program for Beginning Teachers in Europe
Comenius –BE-C31-71599-CP
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
European Commission
Concluído
2001 - 2002 Aprender a ser professor de matemática e ciências: O estágio como etapa do processo de formação
APMC
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação
Concluído
2001 - 2002 O ensino da Ciências e da Matemática em Portugal
ECMP
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação
Concluído
2001 - 2001/12 Os professores e a Gestão Flexível do Currículo
PGFC
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Instituto de Inovação em Educação, Portugal
Instituto de Inovação em Educação
Concluído
1999 - 2001 Indução na formação de professores
IFP
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação
Concluído
1999 - 2000 Aprender a ensinar no ensino superior
AEEE_1999
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação
Concluído
1999 - 2000 O discurso científico dos professores de ciências
DCPC
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação
Concluído
1998 - 2000 Um Centro de Associação de Escolas: uma estratégia de formação
CAE
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
Instituto de Inovação em Educação
Concluído
1998 - 2000 DSE — Digital Study Environment
DSE
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Hogerschool van Utrecht, Países Baixos

Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação, Portugal
Hogerschool van Utrecht
Concluído
1997 - 2000 Concepções e práticas em torno dos centros de recursos. Um contributo para a compreensão dos processos de (trans)formação da escola.
CPCR
Investigador responsável
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Instituto de Educação Educacional, Portugal
Instituto de Educação Educacional
Concluído
1996 - 2000 Uma comunidade de aprendizagem em ciência: A praia como centro de investigação
CV
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal

Escola Secundária José Afonso, Portugal

Escola Secundária n.º 2 da Portela, Portugal
Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior
Concluído
1995 - 1997 Health & Safety in teacher training in Europe
HSTTE
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Hogerschool van Utrecht, Países Baixos

University of Greenwich, Reino Unido

Universidade de Karlstad, Suécia
European Commission
Concluído
1995 - 1997 Health and Safety Co-ordinator at School
Comissão Europeia
Investigador responsável
Comissão Europeia, Bélgica
Comissão Europeia
Concluído
1988 - 1996 Projecto INFRA/DEFCUL
INFRA/DEFCUL
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1991 - 1994 Projecto MINERVA
MINERVA
Investigador
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Ministério da Educação, Portugal
Ministério da Educação
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Cláudia Faria; Sofia Freire; Mónica Baptista; Cecília Galvão. "The construction of a reasoned explanation of a health phenomenon: an analysis of competencies mobilized". Trabalho apresentado em Symposium “Science|Environment|Health – Towards a Reconceptualization of Three Critical and Inter-linked Areas of Education”, NARST, Pittsburgh, 2014.
  2. C. Gonçalves; Cláudia Faria; Sofia Freire; Cecília Galvão. "Sedimentar caminhos de construção de conhecimento na formação de professores". Trabalho apresentado em AFIRSE 2014, Lisboa, 2014.
  3. C. Gonçalves; Cecília Galvão. "Desenvolvimento profissional do professor no ensino básico: Contributos de um projeto de promoção do sucesso escolar". Trabalho apresentado em Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação”/“Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education, Lisboa, 2014.
    Publicado
  4. C. Gonçalves; Cecília Galvão. "Implementação e desenvolvimento de uma comunidade de prática". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional das TIC na Educação, Lisboa, 2014.
    Publicado
  5. Cecília Galvão; P. Almeida. "Os problemas sociocientíficos e a formação científica dos cidadãos". Trabalho apresentado em Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na resolução de problemas, Braga, 2013.
  6. Cecília Galvão; Cláudia Faria; Sofia Freire. "Portuguese curricular reform and teachers practices: an evaluation 12 years later". Trabalho apresentado em ESERA 2013 Conference Science Education Research for Evidence-Based Teaching and Coherence in Learning, 2013.
  7. O. Figueiredo; P. Almeida; Mónica Baptista; Cecília Galvão. "A valorização do mundo não humano: Um estudo comparativo de currículos". Trabalho apresentado em VII Seminário Ibérico/III Seminário Ibero-americano CTS no ensino das Ciências, Madrid, 2012.
    Publicado
  8. P. Almeida; O. Figueiredo; Cecília Galvão. "A argumentação em tarefas de manuais escolares de Ciências Físicas e Naturais do 8.º ano de escolaridade". Trabalho apresentado em XIV encontro nacional de educação em Ciências: Educação em Ciências para o trabalho, o lazer e a cidadania, Braga, 2011.
    Publicado
  9. Mónica Baptista; Cláudia Faria; Sofia Freire; J. Ramos; M. C. Vilela; A. Freire; Cecília Galvão. "Estratégias usadas pelos Alunos na Resolução de um Problema sobre as Picadas de Abelhas e Vespas com Recurso a um Wiki". Trabalho apresentado em XIV encontro nacional de educação em Ciências: Educação em Ciências para o trabalho, o lazer e a cidadania, Braga, 2011.
    Publicado
  10. O. Figueiredo; Cecília Galvão. "Periodic Table in 9th grade textbooks: a critical analysis of the pedagogical approaches". Trabalho apresentado em ESERA 9th International Conference: Science Learning & Citizenship proceedings, Lyon, 2011.
  11. P. Almeida; Sofia Freire; Pedro Reis; Cecília Galvão. "Avaliação do PARSEL: Atitudes e vivências dos professores". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências [CD-Rom], Castelo Branco, 2009.
    Publicado
  12. Mónica Baptista; Sofia Freire; Pedro Reis; Cecília Galvão. "Envolvendo alunos e professores: Oportunidades criadas pelo PARSEL". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências [CD-Rom], Castelo Branco, 2009.
    Publicado
  13. A. Feitor; J. Feitor; Sofia Freire; Pedro Reis; Cecília Galvão. "PARSEL: Um contributo para o desenvolvimento profissional dos professores". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências [CD-Rom], Castelo Branco, 2009.
    Publicado
  14. O. Figueiredo; Sofia Freire; Pedro Reis; Cecília Galvão. "Indo para além do PARSEL….". Trabalho apresentado em XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências [CD-Rom], Castelo Branco, 2009.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Patrícia Montanari Giraldi; Cecília Galvão. "Educação científica e tecnológica e literatura: uma leitura de A Caverna de José Saramago". Perspectiva (2021): https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e77506.
    10.5007/2175-795X.2021.e77506
  2. Michele Waltz Comarú; Renato Matos Lopes; Luiza Amara Maciel Braga; Fabio Batista Mota; Cecília Galvão. "A bibliometric and descriptive analysis of inclusive education in science education". Studies in Science Education (2021): 1-24. https://doi.org/10.1080/03057267.2021.1897930.
    10.1080/03057267.2021.1897930
  3. Roche, Joseph; Bell, Laura; Galvão, Cecília; Golumbic, Yaela N.; Kloetzer, Laure; Knoben, Nieke; Laakso, Mari; et al. "Citizen Science, Education, and Learning: Challenges and Opportunities". Frontiers in Sociology 5 (2020): http://dx.doi.org/10.3389/fsoc.2020.613814.
    10.3389/fsoc.2020.613814
  4. Galvão, Cecília; Faria, Cláudia; Viegas, Wanda; Branco, Amélia; Goulão, Luís. "Inquiry in higher education for sustainable development: crossing disciplinary knowledge boundaries". International Journal of Sustainability in Higher Education 22 1 (2020): 291-307. http://dx.doi.org/10.1108/ijshe-02-2020-0068.
    10.1108/ijshe-02-2020-0068
  5. Cláudia Faria; E. Guilherme; Joaquim Pintassilgo; Maria João Mogarro; Ana Sofia Pinho; Mónica Baptista; Isabel Chagas; Cecília Galvão. "The Portuguese Maritime Discoveries: the exploration of the history of a city with an App as an educational resource.". Digital Education Review 36 (2019): http://greav.ub.edu/der/.
    Publicado
  6. R. M. Novais; Cecília Galvão; C. Fernandez. "Um estudo sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo de " cinética enzimática " de um professor do Ensino Superior por meio das suas narrativas". REEC-Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências 15 1 (2016): 53-78.
    Publicado
  7. Maria P. Lobo Antunes; Cecília Galvão. "Manuais escolares de Ciências Naturais de 8º ano em Portugal e estrutura conceptual do PISA 2006". Revista Portuguesa de Educação 27 2 (2015): 57-81. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872015000100007.
  8. Antunes, Maria P. Lobo; Galvão, Cecília. "School Textbooks of Natural Sciences for the 8th Grade in Portugal and Scientific Literacy Assessment of PISA 2006". (2015): https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/7047.
  9. Susana Diogo Meirinho; Cecília Galvão. "Supervision process in a kindergarten. A narrative look towards professional development". (2014): https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/6246.
  10. Susana Meirinho; Cecília Galvão. "Processo de supervisão em jardim de infância: Um olhar narrativo em prol do desenvolvimento profissional". (2014): http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872014000200004.
  11. Cláudia Faria; Sofia Freire; Cecília Galvão; Pedro Reis; Orlando Figueiredo. ""Como trabalham os cientistas?": potencialidades de uma atividade de escrita para a discussão acerca da natureza da ciência nas aulas de ciências". Ciência & Educação 20 1 (2014): 10-20. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132014000100002.
  12. Cláudia Faria; Sofia Freire; Mónica Baptista; Cecília Galvão. "The Construction of a Reasoned Explanation of a Health Phenomenon: An analysis of competencies mobilized". International Journal of Science Education 36 9 (2014): 1476-1490.
  13. MC. Rodrigues; Cecília Galvão; AMMR Reali. "Os anúncios das vozes de professoras em memorial de formação docente". Revista Eletrônica de Educação 8 3 (2014): 15-33.
  14. Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista; A. Freire; Cecília Galvão. "Wiki as a Tool for Engaging Students with a Science Problem Solving Activity". Electronic Journal of Science Education 17 1 (2013): 1-24.
    Publicado • 10.5951/mathteacher.111.1.0016
  15. Cláudia Faria; Sofia Freire; Cecília Galvão; Pedro Reis; Mónica Baptista. "Students at risk of dropping out: How to promote their engagement with school science?". Science Education International 23 1 (2012): 20-39. http://hdl.handle.net/10451/7101.
    Publicado
  16. P. Almeida; O. Figueiredo; Cecília Galvão. "A argumentação em tarefas de manuais escolares portugueses de biologia e geologia". Investigações em Ensino de Ciências 17 3 (2012): 571-591.
    Publicado
  17. Cecília Galvão; Pedro Reis; Sofia Freire; Paulo Almeida. "Enhancing the popularity and the relevance of science teaching in Portuguese Science classes". Research in Science Education 0 (2011): 0-0.
    Publicado • 10.1007/s11165-010-9184-3
  18. Cármen Passos; Cecília Galvão. "Narrativas de formação: Investigações matemáticas na formação e na atuação de professores". Interacções 7 18 (2011): 72-103. http://nonio.eses.pt/interaccoes/index.htm.
    Publicado
  19. Faria, Cláudia; Boaventura, Diana; Galvão, Cecília; Chagas, Isabel. "Do predators always win? Starfish versus limpets. A hands-on activity examining predator-prey interaction". School Science Review 1 (2011): 61-66. http://hdl.handle.net/10451/4611.
    Publicado
  20. Boaventura, Diana; Faria, Cláudia; Chagas, Isabel; Galvão, Cecília. "Promoting Science Outdoor Activities for Elementary School Children: Contributions from a research laboratory". International Journal of Science Education 11 (2011): 1-19.
    Publicado • 10.1080/09500693.2011.583292
  21. Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro. "New Curricular Material for Science Classes: How Do Students Evaluate It?". Research in Science Education x (2011): 1-16. http://www.springerlink.com/content/563222k1552h5415/fulltext.pdf.
    Publicado • 10.1007/s11165-011-9247-0
  22. Sofia Freire; Cláudia Faria; Cecília Galvão; Pedro Reis. "Making science classes more popular and relevant: How do students’ perceive it?". Research in Science Education, onlinefirst (2011):
    Publicado
  23. Cecília Galvão; Pedro Reis; Sofia Freire. "A discussão de controvérsias sócio-científicas na formação de professores". Ciência & Educação 17 3 (2011): 505-522. http://hdl.handle.net/10451/4611.
    Publicado
  24. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia. "A discussão de controvérsias sociocientíficas na formação de professores". Ciência & Educação (Bauru) 17 3 (2011): 505-522. http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132011000300001.
    10.1590/s1516-73132011000300001
  25. Pedro Reis; Cecília Galvão. "Teaching controversial socio-scientific issues in biology and geology classes: a case study". Electronic Journal of Science Education 13 1 (2009): 162-185. http://hdl.handle.net/10400.15/96.
    Publicado
  26. Cecília Galvão; Pedro Reis; Sofia Freire. "A Big Problem for Magellan: Food Preservation". Science Education International 19 3 (2008): 267-273. http://www.eric.ed.gov/PDFS/EJ890636.pdf.
    Publicado
  27. Pedro Reis; Cecília Galvão. "Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos". Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 7 3 (2008): 746-772. http://hdl.handle.net/10451/4728.
    Publicado
  28. Cecília Galvão. "Práticas de pesquisa em educação ambiental em diferentes espaços institucionais - Educação ambiental em Portugal: Investigação sobre as práticas.". Pesquisa em educação ambiental 2 1 (2007): 95-110. http://www.revistasusp.sibi.usp.br/pdf/pea/v2n1/05.pdf.
    Publicado
  29. Pedro Reis; Cecília Galvão. "Reflecting on Scientists' Activity Based on Science Fiction Stories Written by Secondary Students". International Journal of Science Education 29 10 (2007): 1245-1260. http://dx.doi.org/10.1080/09500690600975340.
    Publicado • 10.1080/09500690600975340
  30. Denise de Freitas; Cecília Galvão. "O uso de Narrativas Autobiográficas no Desenvolvimento Profissional de Professores". Ciências & Cognição 12 4 (2007): 219-233. http://www.cienciasecognicao.org/artigos/v12/m347196.htm.
    Publicado
  31. Pedro Reis; Cecília Galvão. "O diagnóstico de concepções sobre os cientistas através da análise e discussão de histórias de ficção científica redigidas pelos alunos". Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências 5 2 (2006): 213-234. http://hdl.handle.net/10400.15/94.
    Publicado
  32. Cecília Galvão. "Ciência na literatura e literatura na ciência". Interacções 2 3 (2006): 32-51. http://nonio.eses.pt/interaccoes/index.htm.
    Publicado
  33. Cecília Galvão. "Narrativas em Educação / Narratives in Education". Ciência & Educação 11 2 (2005): 327-345. Narrativas em Educação / Narratives in Education.
    Publicado • 10.1590/S1516-73132005000200013
  34. Pedro Reis; Cecília Galvão. "Controvérsias sócio-científicas: Discutir ou não discutir?". Revista de Educação 13 1 (2005): 75-106. http://hdl.handle.net/10451/3109.
    Publicado
  35. Pedro Reis; Cecília Galvão; Cecília Galvão. "Controvérsias sócio-científicas e prática pedagógica de jovens professores". Investigações em Ensino de Ciências 10 2 (2005): 131-160. http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID126/v10_n2_a2005.pdf.
    Publicado
  36. Galvão, Cecília. "Narrativas em Educação". Ciência & Educação (Bauru) 11 2 (2005): http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132005000200013.
    10.1590/s1516-73132005000200013
  37. Pedro Reis; Cecília Galvão. "Socio-scientific controversies and students’ conceptions of scientists". International Journal of Science Education 26 13 (2004): 1621-1633.
    Publicado • 10.1080/0950069042000205413
  38. Pedro Reis; Cecília Galvão. "The Impact of Socio-Scientific Controversies in Portuguese Natural Science Teachers' Conceptions and Practices". Research in Science Education 34 2 (2004): 153-171. http://hdl.handle.net/10451/4729.
    Publicado • 10.1023/B:RISE.0000033760.04656.a1
  39. Ana Freire; Cecília Galvão. "O petróleo como exemplo de um assunto CTSA no currículo.". Boletim da APPBG 23 (2004): 5-12.
    Publicado
  40. Cecília Galvão. "Todos queremos um ensino das ciências melhor". Boletim de Química 84 (2002): 11-13.
    Publicado
  41. Cecília Galvão. "O ensino das Ciências Físicas e Naturais no contexto de reorganização curricular.". Boletim da APPBG 17 (2002): 7-15.
    Publicado
  42. Cecília Galvão; Pedro Reis. "Um olhar sobre o conhecimento profissional dos professores: o estágio de Sofia". Revista de Educação 11 2 (2002): 165-178. http://hdl.handle.net/10451/4722.
    Publicado
  43. Eugénia Raposo; Cecília Galvão. "Concepções e Práticas em Torno do Centro de Recursos: um contributo para a compreensão dos processos de transformação da escola". Revista de Educação 10 2 (2001): 57-73.
    Publicado
  44. João Pedro da Ponte; Cecília Galvão; Florbela Sousa Trigo-Santos; Hélia Oliveira. "O início da carreira profissional de professores de Matemática e Ciências". Revista de Educação 10 1 (2001): 31-45.
    Publicado
  45. Galvão, Cecília; Freire, Sofia. "Tornar-se professora no ensino superior". 10 1 (2001): 75-85. http://hdl.handle.net/10451/5298.
  46. Cecília Galvão. "Da formação à prática profissional". Inovação 13 2-3 (2000): 57-82.
    Publicado
  47. Cecília Galvão. "Estágio Pedagógico - cooperação na formação". Revista de Educação 6 1 (1996): 71-87.
    Publicado
  48. Cecília Galvão. "Profissão: Professor. Concepções e expectativas dos alunos do 4º ano das licenciaturas em ensino". Revista de Educação 3 2 (1993): 47-57.
    Publicado
  49. Cecília Galvão. "Centros de Recursos Educativos: Origens e percursos". Inovação 6 (1993): 55-73.
    Publicado
  50. Cecília Galvão. "Centros de recursos educativos - concepções e potencialidades". Revista de Educação 2 2 (1992): 109-121.
    Publicado
Artigo em revista (magazine)
  1. Cecília Galvão. "Educar o olhar para que a inteligência construa o conhecimento", Gazeta Valsassina. Ciência, leitura e arte, 2012
Capítulo de livro
  1. Galvão, Cecília; Baptista, Mónica; Reis, Pedro. "Formação inicial de professores de ciências do 3º ciclo e secundário: o exemplo da Universidade de Lisboa". Edições Hipótese, 2018.
  2. Reis, Pedro; Galvão, Cecília; Baptista, Mónica. "Formação contínua de professores e comunidades de prática: perspectivas da Universidade de Lisboa". Edições Hipótese, 2018.
  3. Cecília Galvão; João Pedro da Ponte. "Os mestrados em ensino no contexto atual da formação de professores em Portugal". In Práticas de formação inicial de professores: participantes e dinâmicas, editado por IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa – Portugal, 13-24. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018.
    Publicado
  4. Cecília Galvão; João Pedro da Ponte; Mírian Jonis. "Os Professores e a sua Formação Inicial". In Práticas de formação inicial de professores: participantes e dinâmicas, editado por IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa – Portugal, 25-46. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018.
    Publicado
  5. Cecília Galvão; João Pedro da Ponte. "Introdução". In Práticas de Formação Inicial de Professores: Percursos e Dinâmicas, editado por IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa – Portugal, 9-12. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018.
    Publicado
  6. Cláudia Faria; Isabel Chagas; Carla Kullberg; Cecília Galvão. "A Relação Teoria e Prática: O conhecimento da Ciência aliado à competência didática". In Práticas de Formação Inicial de Professores: Percursos e Dinâmicas, editado por IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa – Portugal, 47-81. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018.
    Publicado
  7. Cecília Galvão. "Reflexão Final". In Práticas de Formação Inicial de Professores: Percursos e Dinâmicas, editado por IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa – Portugal, 204-215. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018.
    Publicado
  8. Cecília Galvão; Cláudia Faria; Paula Serra. "Ensino da Biologia: A Evolução como exemplo". In O Ensino na Escola de Hoje. Teoria, Investigação e aplicação, editado por CLIMEPSI Editores, 109-138. Lisboa, Portugal: CLIMEPSI Editores, 2018.
    Publicado
  9. Cecília Galvão; Mónica Baptista; Teresa Conceição. "International science education projects for context based learning". In Contextualizing teaching to improve learning. The case of science and Geography, editado por Nova science Publishers, 201-222. New York, Estados Unidos: Nova science Publishers, 2017.
    Publicado
  10. Cecília Galvão; Cláudia Faria; Sofia Freire; Mónica Baptista. "Curriculum conception, implementation and evaluation: an experience". In Science Education: A Global Perspective, editado por Springer, 253-272. Suiça: Springer, 2017.
    Publicado
  11. Rodrigues, Ana Vera; Galvão, Cecília; Faria, Cláudia; Costa, Conceição; Cabrita, Isabel; Chagas, Isabel; Jorge, Fátima; et al. "Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências nos cursos de formação inicial de professores". Secretaria de Estado do Ensino Superior, 2015.
  12. Paula Serra; Cecília Galvão. "Exames nacionais de Biologia e Geologia e avaliação formativa: Para uma reconciliação". In Estado, política e gestão na / da educação em Porto Alegre: 1989 - 2004: avanços e limites na produção da democracia sem fim, editado por Conselho Nacional de Educação (CNE), 312-319. Lisboa, Portugal: Conselho Nacional de Educação (CNE), 2015.
    Publicado
  13. Cecília Galvão; Cláudia Faria; Sofia Freire; Mónica Baptista. "Curriculum conception, implementation and evaluation: an experience". In Science Education: A Global Perspective, editado por Next Generation Education Ltd., 228-252. Abuja, Nigéria: Next Generation Education Ltd., 2013.
    Publicado
  14. Cecília Galvão. "La escoela como cambio – Comentário sobre las narrativas de Álvaro Torres, Alberto Domingo, Darlin Pulgarín & Fernando Léon". In Narrativas de professores: Reflexiones en torno al desarrollo personal & profesional, editado por Universidad Internacional de Andalucía, 161-167. Sevilla, Espanha: Universidad Internacional de Andalucía, 2012.
    Publicado
  15. Reis, Pedro; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Freire, Sofia; Pedro Reis; Cláudia Faria; Cecília Galvão; Sofia Freire. "Ligação Escola-Universidade: Uma experiência de colaboração promotora do desenvolvimento profissional dos professores". In Formação e profissão docente, 60-79. Araraquara, Brasil: Junqueira & Marin Editores, 2011.
    Publicado
  16. Galvão, Cecília; Reis, Pedro. "A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas". Universidade de Aveiro, 2008.
  17. Cecília Galvão; Pedro Reis; Ana Freire; Maria Teresa Oliveira. "Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences". In Making it comparable. Standards in Science Education, 237-253. Münster, Alemanha: Waxmann Verlag, 2007.
    Publicado
  18. Cecília Galvão; Paulo Abrantes. "Physical and natural sciences – a new curriculum in Portugal". In Making it relevant. Context based learning of science, 175-194. Münster, Alemanha: Waxmann Verlag, 2005.
    Publicado
  19. Cecília Galvão; Ana Freire. "A perspectiva CTS no currículo das Ciências Físicas e Naturais em Portugal". In Perspectivas Ciência-Tecnologia-Sociedade na Inovação da educação em Ciência, 31-38. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2004.
    Publicado
  20. Cecília Galvão. "Ciência para todos – um currículo por competências em Portugal/ Science for all - a competence based curriculum in Portugal". In Flexibility in curriculum, citizenship and communication/ Flexibilidade curricular, cidadania e comunicação, 333-339. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica, 2004.
    Publicado
  21. Cecília Galvão; Ana Freire; Ana Maria Lopes; Maria Teresa Oliveira; Maria da Conceição Santos. "Innovation in Portuguese Science Curriculum: Some Evaluation Issues". In Flexibility in curriculum, citizenship and communication/ Flexibilidade curricular, cidadania e comunicação, 341-357. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica, 2004.
    Publicado
  22. Cecília Galvão; A. M. Freire; A. M. Lopes; A. Neves; T. Oliveira; C. Santos. "Flexibility in curriculum, citizenship and communication/ Flexibilidade curricular, cidadania e comunicação". In Innovation in Portuguese Science Curriculum: Some Evaluation Issues/ Inovação no Currículo das Ciências em Portugal: Algumas Perspectivas de Avaliação, editado por ME-DEB, 333-339. Lisboa, Portugal: DEB (CLE e CLN), 2004.
    Publicado
  23. Cecília Galvão. "What makes a teacher a good teacher?". In Life of science. White book on Educational Initiatives in Natural Science and Technology, 21-25. Denmark, Dinamarca: Repro, Danish University of Education, 2002.
    Publicado
  24. Cecília Galvão; Ana Maria Lopes. "Os projectos curriculares de turma no contexto da Gestão Flexível do Currículo". In Gestão flexível do currículo – reflexões de formadores e de investigadores, 97-115. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica, 2002.
    Publicado
  25. Cecília Galvão; Adelaide Neves; Ana Freire; Ana Maria Lopes; Glória Macedo; Isabel Neves; Luísa Encarnação; et al. "Ciências Físicas e Naturais". In Currículo nacional do ensino básico. Competências essenciais, 127-146. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica, 2001.
    Publicado
  26. H. Antunes; Cecília Galvão. "Seomara da Costa Primo, a investigadora, a docente e a mulher". In Memórias de professores cientistas, 38-43. Lisboa, Portugal: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2001.
    Publicado
Documento de trabalho
  1. Cecília Galvão; Lucília Ramos. 1999. "Dispositivo de autoavaliação da Escola de Comércio de Lisboa". Documento de trabalho.
Livro
  1. Galvão, Cecília; Ponte, João Pedro da; Jonis, Mírian; Faria, Cláudia; Chagas, Isabel; Kullberg, Carla; Baptista, Mónica; Onofre, Marcos Soares; Martins, Maria João. Práticas de Formação Inicial de Professores: Participantes e Dinâmicas. Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. 2018.
  2. Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista; Pedro Reis. Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais: Perscursos e interpretações. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da universidade de Lisboa. 2017.
    Publicado
  3. Cecília Galvão; Cláudia Faria; Cláudia Gonçalves; Mónica Baptista. Atividades investigativas e avaliação das aprendizagens. O contributo do projeto internacional SAILS.. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2016.
    Publicado
  4. Faria, Cláudia; Boaventura, Diana; Gaspar, Raquel; Guilherme, Elsa; Freire, Sofia; Chagas, Isabel; Galvão, Cecília. Era uma vez... o mar. O mar como recurso educativo no 1º ciclo: o contributo do projeto iLit. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2015.
  5. Cecília Galvão; Pedro Reis; Sofia Freire; Cláudia Faria; Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia; Faria, Cláudia. Ensinar Ciências – Aprender Ciências. O contributo do Projecto Internacional PARSEL para tornar a Ciência relevante para os alunos.. Porto, Portugal: Porto Editora e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2011.
    Publicado
  6. Cecília Galvão; Pedro Reis; Ana Freire; Maria Teresa Oliveira. Avaliação de competências em ciências: Sugestões para professores do ensino básico e do ensino secundário. Lisboa, Portugal: Edições ASA. 2006.
    Publicado
  7. Cecília Galvão. O início da Prática Profissional. Tese de Doutoramento. Lisboa, Portugal: APM. 1998.
    Publicado
  8. Cecília Galvão; Cristina Leão. Um projecto com projectos - O centro de Recursos da Escola da Tapada. Lisboa, Portugal: Escolar Editora. 1994.
    Publicado
  9. Ana Benavente; Cecília Galvão; A. Carvalho; Margarida César; Cristina Leão. Mudar a escola, mudar as práticas - um estudo de caso em Educação Ambiental. Lisboa, Portugal: Escolar Editora. 1993.
    Publicado
  10. Cecília Galvão; Cecília Galvão. Centros de Recursos Educativos - potencialidades e actualidade. (Tese de Mestrado). Lisboa, Portugal: Minerva/Infra, DEFCUL. 1991.
    Publicado
Poster em conferência
  1. A. M. Vicêncio; Cecília Galvão; Cláudia Faria; C. Gonçalves. "Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future". Trabalho apresentado em ESERA, 2015.
  2. H. Simões; Cecília Galvão. "Learning science inside and outside school, bridging the gap: a study with science teachers". Trabalho apresentado em ESERA 2013 Conference Science Education Research for Evidence-Based Teaching and Coherence in Learning, 2013.
  3. A. Freire; A. Silva; Mónica Baptista; C. Vilela; Sofia Freire; Cláudia Faria; Cecília Galvão. "Wikis in Teaching and Learning Physics and Chemistry". Trabalho apresentado em ICERI - International Conference of Education, Research and Innovation - 2011, 2011.
Resumo em conferência
  1. C. Gonçalves; Cecília Galvão. "Projeto SAILS – Parceria na construção de conhecimento entre a comunidade académica e a prática profissional dos professores". Trabalho apresentado em XV Encontro Nacional de Educação em Ciências – Livro de Resumos, Faro, 2014.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Cecília Galvão. "Atividades práticas no ensino básico para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019.
  2. Simões, Rúben Miguel Ângelo Rodrigues, 1992-. "As potencialidades de utilização de vídeos, cartazes e apresentações digitais para a aprendizagem dos alunos de ciências naturais do 9º ano do ensino básico, no estudo do sistema neuro-hormonal". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10451/35084.
  3. Fuzeiro, Diana Marques. "Atividades investigativas na promoção do raciocínio geológico : um estudo com alunos do 10º ano de escolaridade". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/10451/33663.
  4. Meirinho, Susana Diogo, 1983-. "Educação em ciências no jardim de infância narrativas que revelam aprendizagens". Doutoramento, 2018. http://hdl.handle.net/10451/37285.
  5. Cecília Galvão. "Interdisciplinaridade entre Ciências Naturais e Matemática no 2º ciclo: Práticas letivas dos professores num contexto de trabalho colaborativo". Doutoramento, 2017.
  6. Rodrigues, Diana Isabel Máximo, 1986-. "Atividades práticas na aprendizagem dos mecanismos de evolução biológica : um estudo com alunos do 11º ano do emsino secundário". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10451/28194.
  7. Firmino, Sílvia Filipa da Silva, 1993-. "Novelas gráficas pedagógicas na compreensão de aspectos da natureza da ciência : um estudo com alunos do 11º ano de escolaridade". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/10451/28195.
  8. Cecília Galvão. "Prevalência de infecções de protozoários e helmintos intestinais em crianças do ensino primário na cidade do Lubango. Um estudo de promoção de educação para a saúde". Mestrado, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, 2016.
  9. Cecília Galvão. "Organismos geneticamente modificados. Uma proposta didáctica para a 11ª classe". Mestrado, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, 2016.
  10. Almeida, Paulo, 1969-. "Argumentação no ensino das ciências : conceções e práticas de professores de biologia e geologia do ensino secundário". Doutoramento, 2015. http://hdl.handle.net/10451/17971.
  11. Martins, Maria Cristina Correia de Paulo. "Actividades investigativas no ensino das ciências : potencialidades nas aprendizagens da geologia : um estudo com alunos do 7º ano". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10451/23400.
  12. Antunes, Mariana Rosa Viana, 1990-. "Os contributos das atividades práticas na aprendizagem da temática obtenção de matéria : heterotrofia e autotrofia". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/10451/20560.
  13. Cecília Galvão. "A importância das atividades práticas para a aprendizagem das unidades didáticas “O Vulcanismo” e “As rochas magmáticas” com alunos de 7ºano". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2015.
  14. Cecília Galvão. "Um minuto aLer+Ciência. Um projeto interdisciplinar". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2015.
  15. Cecília Galvão. "A influência da educação na prevenção da poluição provocada pelo lixo na escola número 200 do município do Lubango". Mestrado, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, 2015.
  16. Cecília Galvão. "A educação ambiental no âmbito do processo de ensino aprendizagem da disciplina de Biologia. Um estudo realizado com os alunos da 7ª classe da escola Mandume do Lubango". Mestrado, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, 2015.
  17. Cecília Galvão. "Estratégia metodológica para o ensino e aprendizagem da educação ambiental através da biologia, numa escola do 2º ciclo do ensino secundário". Mestrado, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, 2015.
  18. Cecília Galvão. "Aprendizagens contextualizadas: Uma forma de promover o ensino das ciências". Doutoramento, Universidade de Lisboa, 2014.
  19. Cecília Galvão. "Esferas de influência na avaliação de professores. Das políticas avaliativas às conceções e práticas de avaliação numa escola básica e secundária". Doutoramento, Universidade de Lisboa, 2014.
  20. Cecília Galvão. "Manuais escolares de Ciências Físicas e Naturais do 3º Ciclo do Ensino Básico: uma perspetiva em ação". Doutoramento, Universidade de Lisboa, 2014.
  21. Cecília Galvão. "Actividades Práticas: Contributos na aprendizagem da temática Microrganismos e indústria alimentar. Um estudo com alunos do 12º ano". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014.
  22. Cecília Galvão. "Potencialidades de um curso e formação sobre o método de aprendizagem ativa no ensino das ciências". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014.
  23. Cecília Galvão. "A Importância da Implementação de Aulas de Laboratório no Processo de Ensino e Aprendizagem da Biologia na 9ª Classe da Escola do I Ciclo do Ensino Secundário da Humpata". Mestrado, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, 2014.
  24. Batista, Pedro Filipe de Sousa. "O contributo da análise de situações-problema na aprendizagem da temática "Ocupação antrópica e problemas de ordenamento" : um estudo com alunos do 11.º ano de escolaridade". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10451/10624.
  25. Faria, Cláudia. "Museus de ciência e escolas:um diálogo possível?". Doutoramento, 2013. http://hdl.handle.net/10451/8644.
  26. Drago, Maria do Carmo Soares, 1983-. "Atividades de resolução de problemas no desenvolvimento de competências : um estudo com alunos do 8.º ano na temática dos ecossistemas". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10451/10207.
  27. Seiça, Susana Bernardes, 1961-. "Utilização de textos literários no ensino da sustentabilidade na Terra". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/10451/9982.
  28. Cecília Galvão. "Como conceber e implementar um currículo interdisciplinar centrado numa horta no jardim infantil". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2013.
  29. Antunes, Maria Plantier Santos Lobo, 1961-. "As competências em literacia científica em manuais escolares". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10451/8105.
  30. Filipe, Rita Isabel Batista da Silva, 1979-. "A promoção do ensino das ciências através da literatura infantil". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10451/8167.
  31. Pereira, João Luís de Brito. "A aprendizagem cooperativa no ensino da obtenção de matéria : heterotrofia e autotrofia : um estudo com alunos do 10º ano de escolaridade". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10451/8362.
  32. Diogo, Maria do Céu Mendes Baptista, 1958-. "O efeito das atividades de cariz investigativo na aprendizagem do sistema cardiorrespiratório : um estudo em alunos do 9.º ano do 3.º ciclo do ensino básico". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10451/8332.
  33. Barrela, Catarina Simplícia Ripado, 1981-. "O efeito das atividades investigativas na aprendizagem da "distribuição de matéria" em animais e plantas : um estudo com alunos do 10º ano de escolaridade". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10451/6999.
  34. Meirinho, Susana Diogo, 1983-. "Práticas educativas num jardim-de-infância para a aprendizagem das ciências : escutar educadoras e escutar crianças". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/10451/7688.
  35. Cecília Galvão. "Gestão curricular no ensino secundário. Relato de uma experiência no ensino secundário". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2012.
  36. Moreira, Maria Teresa Correia. "Actividades investigativas no 7.º ano de escolaridade sobre o efeito das actividades sísmicas nas populações". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10451/4122.
  37. Santos, Joana Luís Correia dos, 1980-. "A reflexão partilhada sobre a prática docente no 1º ano de trabalho como forma de potenciar o desenvolvimento pessoal e profissional". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10451/5742.
  38. Albasini, Ana Manuela da Costa, 1969-. "aLer+ nas escolas do sistema de ensino de Moçambique". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10451/6260.
  39. Tavares, Nuno Filipe Evangelino. "Actividades investigativas no 7º ano sobre a dinâmica externa da terra". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10451/5198.
  40. Gonçalves, Cláudia Maria Dores Parracho, 1968-. "Desenvolvimento profissional do professor no ensino básico : contributos de um projecto de promoção do sucesso escolar". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10451/6259.
  41. Aguieiras, Anabela Machado, 1970-. "Práticas profissionais promotoras de literacia científica". Mestrado, 2011. http://hdl.handle.net/10451/5480.
  42. Cecília Galvão. "Representações das crianças em relação às bibliotecas como espaços de aprendizagem". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2011.
  43. Cecília Galvão. "Trabalho de projeto na educação de adultos.Uma investigação sobre a prática". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2011.
  44. Cecília Galvão. "Impactos do programa de formação de professores do 1º ciclo do ensino básico em ensino experimental das ciências nas aprendizagens das crianças". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2010.
  45. Cecília Galvão. "Processos de socialização na profissão docente". Mestrado, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2010.
  46. Fernandes, Rafael José Gonçalves. "Um currículo de ciências diferente: o caso da escola móvel". Mestrado, 2009. http://hdl.handle.net/10451/3675.
  47. Brito, Ana Natalícia da Silva. "A área de projecto vivida por professoras do 1ª Ciclo: estudo de caso". Mestrado, 2009. http://hdl.handle.net/10451/5177.
  48. Cecília Galvão. "A discussão de assuntos controversos no 12º ano". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2009.
  49. Cecília Galvão. "Ensino Experimental das ciências". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2009.
  50. Cecília Galvão. "Trabalho de Projeto. Uma experiência no 2º ciclo do ensino básico". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2009.
  51. Pedro, Ana Carina Rosado. "Lado a lado construindo percursos necessariamente distintos: os dois primeiros anos de carreira de duas professoras". Mestrado, 2008. http://catalogo.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000561440.
  52. Preto, Alexandra Isabel da Assunção. "Ensino da biologia e geologia no Ensino Secundário: exames e trabalho experimental". Mestrado, 2008. http://catalogo.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000563038.
  53. Cecília Galvão. "A promoção da cultura científica dos cidadãos. O caso de um centro interactivo de ciência e tecnologia". Mestrado, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 2008.
  54. Cecília Galvão. "A educação em ciências na educação pré-escolar: Estudos de caso com educadoras de infância". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2008.
  55. Cecília Galvão. "A pessoa do profissional de professor face a problemas de (in)disciplina na escola". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2008.
  56. Cecília Galvão. "Clube do Ambiente: um contexto de aprendizagem informal de ciências". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2008.
  57. Cecília Galvão. "Prática educativa do professor em contexto de ensino especial: Um estudo numa CERCI". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2008.
  58. Cecília Galvão. "A expressão musical na formação pessoal, social e profissional dos educadores de infância". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2007.
  59. Cecília Galvão. "A compreensão da natureza da ciência - um estudo com alunos do 1º ciclo do ensino básico". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2006.
  60. Cecília Galvão. "O outro lado do insucesso escolar. Um estudo com alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2006.
  61. Cecília Galvão. "O centro de formação contínua de professores de Cascais – A comissão pedagógica e a gestão da formação". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2006.
  62. Cecília Galvão. "A prática pedagógica vivida por futuras professoras de Matemática e Ciências da Natureza do 2º ciclo do Ensino Básico". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2006.
  63. Reis, Pedro Guilherme Rocha dos, 1965-. "Controvérsias Sócio-Científicas: Discutir ou não Discutir? Percursos de Aprendizagem na Disciplina de Ciências da Terra e da Vida". Doutoramento, 2004. http://hdl.handle.net/10451/3109.
  64. Cecília Galvão. "O Ambiente Educacional no Estágio de Aprendizagem em Radiologia". Mestrado, Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, 2004.
  65. Cecília Galvão. "Concepções dos professores sobre o papel do trabalho prático na educação em Ciências". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2003.
  66. Cecília Galvão. "O que pensam os professores sobre a Educação Sexual na escola? - Uma aposta na Formação de Docentes". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2003.
  67. Cecília Galvão. "Projeto de Gestão Flexível do Currículo: Os professores num processo de mudança". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2002.
  68. Cecília Galvão. "Um Centro de Associação de Escolas: uma estratégia de formação". Mestrado, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2001.
  69. Cecília Galvão. "Concepções e práticas em torno dos Centros Multimédia. Um contributo para a compreensão dos processos de transformação da escola". Mestrado, Universidade Nova de Lisboa, 2000.
  70. Raposo, Maria Eugénia Simões. "Um contributo para a compreensão dos processos de transformação da escola". Mestrado, 1999. http://hdl.handle.net/10362/161.
Tradução
  1. Isabel Chagas; Cecília Galvão; H. Pedro. Coordenador de saúde e segurança na escola. Manual do Formador e Manual do Formando. Bruxelas, Portugal: Comissão Europeia (CE). 1997.

Outros

Norma ou política
  1. Metas de Aprendizagem para o ensino básico e o ensino secundário. 2009/2012: Membro da equipa Central para elaboração de Metas de Aprendizagem para o ensino básico e o ensino secundário, grupo coordenado por Natércio Afonso até Dezembro de 2010, e por Natércio Afonso e por mim, a partir de Janeiro de 2011, protocolo entre a Direcção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular e o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Início em 2009/2010. 2012. Cecília Galvão.
  2. Orientações Curriculares de Ciências Físicas e Naturais para o 3º ciclo do ensino básico. Coordenadora, a convite do Ministério de Educação, do grupo responsável pela elaboração das Orientações Curriculares de Ciências Físicas e Naturais para o 3º ciclo do ensino básico, a pedido do Departamento de Educação Básica, do Ministério da Educação. 2001. Cecília Galvão.
  3. Programa da área de Ciências do Ambiente dos novos Cursos Gerais Nocturnos. Elemento da equipa de trabalho responsável pela elaboração do Programa da área de Ciências do Ambiente dos novos Cursos Gerais Nocturnos (Despacho normativo n.º 73/86 de 5 de Agosto), tendo sido designada para o efeito pela Direcção Geral do Ensino Secundário em 17 de Setembro. 1986. Cecília Galvão.
  4. Projeto VERTICE. reestruturação dos currículos da área de ciências do Ensino Secundário, para o que obtive equiparação a bolseira (1985/86 e 1986/87). 1985. Cecília Galvão.
Norma técnica
  1. Materiais Pedagógicos para as Ciências Físicas e Naturais para o 3º ciclo do ensino básico (cd-rom). Coordenadora, a convite do Ministério de Educação, do grupo responsável. 2002. Cecília Galvão.
  2. As competências específicas em ciências, no ensino básico. Coordenadora, a convite do Ministério de Educação, do grupo responsável pela elaboração de uma brochura sobre As competências específicas em ciências, no ensino básico, publicada pelo Departamento de Educação Básica, do Ministério da Educação (ano de 99/00) e que foi integrada no Currículo Nacional – Competências Essenciais. 2001. Cecília Galvão.
Outra produção
  1. Narrativa em Educação: Um eixo entre a investigação e o desenvolvimento profissional de professores. Lição para obtenção do grau de Agregado em Educação, especialidade de Didática das Ciências.. 2011. Cecília Galvão.
  2. 2º Relatório de Avaliação Externa do Programa de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências. 2009. Cecília Galvão; Leonor Santos; Jorge Pinto; Helena Simões.
  3. A ciência como cultura: implicações na comunicação científica. In Actas do VII Colóquio sobre Questões Curriculares e III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares (pp.430-444). Edição técnica. 2009. Denise de Freitas; Cecília Galvão; Hélia Oliveira.
  4. 1º Relatório de Avaliação Externa do Programa de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências. 2008. Cecília Galvão; Leonor Santos; Jorge Pinto; Helena Simões.
  5. Narrativas de professores de Matemática, aprendizagens e desenvolvimento profissional. III CIPA, International Congress on Biographic Auto-Research (CD-Rom). Edição técnica. 2008. Cármen Passos; Cecília Galvão.
  6. Ciências Físicas e Naturais. Orientações curriculares para o 3º ciclo do ensino básico (CD-Rom). 2006. Cecília Galvão; Adelaide Neves; Ana Freire; Ana Maria Lopes; Maria da Conceição Santos; Maria da Conceição Vilela; Maria Teresa Oliveira; Mariana Pereira.
  7. A Prática Pedagógica de Alice: Futura professora de Matemática do 2º ciclo do Ensino Básico. Actas do XVII SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática. Edição técnica. 2006. A. Rosa; Cecília Galvão.
  8. Ciências Físicas e Naturais: Orientações Curriculares 3º Ciclo.. Lisboa: Ministério da Educação [CD-Rom]. 2006. Cecília Galvão; A. Neves; A. M. Freire; A. Lopes; M. C. Santos; M. C. Vilela; M. T. Oliveira.
  9. Educação em Ciência: Das Políticas Educativas à Implementação do Currículo. Actas do X Encontro Nacional de Ensino em Ciências. Edição técnica. 2005. Cecília Galvão.
  10. Ciências Físicas e Naturais. Orientações Curriculares para o 3º ciclo do ensino básico. 2002. Cecília Galvão; Adelaide Neves; Ana Freire; Ana Maria Lopes; Maria da Conceição Santos; Maria da Conceição Vilela; Maria Teresa Oliveira; Mariana Pereira.
  11. Materiais pedagógicos na sala de aula. 2002. Cecília Galvão; J. Campiche; F. Marques; M. Tavares; F. Teixeira.
  12. Physical and natural sciences – a new curriculum in Portugal. Proceedings from 2nd International IPN – YSEG Symposium. Edição técnica. 2002. Cecília Galvão; Paulo Abrantes. http://www.ipn.uni-kiel.de/chik_symposium/sites/index.htm.
  13. Escola de Comércio de Lisboa. Proposta de um dispositivo de auto-avaliação. 2000. Cecília Galvão; L. Ramos.
  14. Análise das Provas e dos Resultados do 12º ano na Disciplina de Biologia. A convite do Instituto de Inovação Educacional, Projeto DASE/A1/P13. 1998. Cecília Galvão; Teresa Oliveira; Isabel Chagas.
  15. Investigar e Reflectir através da Narrativa. Actas do III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação.. Edição técnica. 1997. Cecília Galvão.
  16. Guiões do programa de Ciências do Ambiente do Curso Geral Nocturno. Textos de apoio de 13 unidades capitalizáveis. 1997. Cecília Galvão; Maria da Luz Castro; Piedade Pereira.
  17. Materiais pedagógicos na sala de aula. Actas do II Congresso Ciências da Educação: Investigação e Acção (Vol. II, pp. 461-472). Edição técnica. 1995. Cecília Galvão; J. Campiche; F. Marques; F. Teixeira.
  18. Centros de Recursos Educativos: Uma maneira diferente de encarar a escola. Actas do II Congresso de Ciências da Educação: Investigação e Acção, (vol. II, 375-393).. Edição técnica. 1995. Cecília Galvão.
  19. Ciências do Ambiente. Formação Geral, Programa. Ensino Recorrente, 3º ciclo por Unidades Capitalizáveis. 1992. Cecília Galvão; Maria da L. Ribeiro; P. Pereira.
  20. Ciências do Ambiente. Formação Geral, Guia de Aprendizagem. Unidades nºs 1, 2 e 3.. 1992. Cecília Galvão; Maria da L. Ribeiro; P. Pereira.
  21. Ciências do Ambiente. Formação Geral, Guia de Aprendizagem. Unidades nºs 4, 5 e 6.. 1992. Cecília Galvão; Maria da L. Ribeiro; P. Pereira.
  22. Ciências do Ambiente. Formação Geral, Guia de Aprendizagem. Unidades nºs 7 e 8. 1992. Cecília Galvão; Maria da L. Ribeiro; P. Pereira.
  23. Ciências do Ambiente. Formação Geral, Guia de Aprendizagem. Unidades nºs 9 e 10. 1992. Cecília Galvão; Maria da L. Ribeiro; P. Pereira.
  24. Centros de Recursos Educativos. Actas do Congresso do Projecto Minerva. Edição técnica. 1992. Cecília Galvão.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2019/09/05 2019: Galvão, C. (2019). Atividades investigativas no ensino da biologia, comunicação no painel “O ensino contextualizado nas ciências e na matemática”, no XVIII ENEC & III ISSE, Universidade do Porto, 5, 6 e 7 de setembro de 2019 (Painel) XVIII ENEC & III ISSE
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2019/08/26 2019: Galvão, C., Faria, C. Viegas, W., Goulão, L. & Branco, A. (2019). Inquiry in higher education: an example of crossing disciplinary knowledge boundaries. ESERA, 2019, Bolonha, Itália, 26 a 30 de Agosto (Simpósio convidado) Inquiry in higher education: an example of crossing disciplinary knowledge boundaries
ESERA (Bolonha, Itália)
2018/07/05 2018: Conferência As dimensões metodológicas das narrativas na formação de professores, em Seminário Narrativas e Formação de Professores Universidade de Aveiro, Departamento de Educação e Psicologia, 5 de julho de 2018 Seminário Narrativas e Formação de Professores
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2018/06/19 2018: Conferência sobre Inquiry assessment - strategies of assessment for learning in science na Universidade de Tartu, Estónia, em 19 de junho, 2018 Inquiry assessment - strategies of assessment for learning in science
Universidade de Tartu (Tartu, Estónia)
2018/06/18 2018: Conferência sobre Narrative Research: Giving meaning to someone’s primary experience na Universidade de Tartu, Estónia, em 18 de junho, 2018 Narrative Research: Giving meaning to someone’s primary experience
Universidade de Tartu (Tartu, Estónia)
2018/05/15 2018: Seminário sobre Narrativa em Educação, No âmbito do Projeto ID-Natura (parceria entre universidade e escolas). Universidade de Évora, 15 de maio, 2018 Narrativa em Educação, No âmbito do Projeto ID-Natura (parceria entre universidade e escolas)
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2017/11/24 2017: Participação no painel “Educação em Ciências”, incluído no colóquio Educação [em Ciências] para todos — Tributo a António Neto. Évora, 24 de novembro Educação [em Ciências] para todos — Tributo a António Neto
(Évora, Portugal)
2016/09/07 2016: " Inquiry based learning: some results of research in Chemistry education in Portugal ” Keynote Lecture no ECRICE2016 (European Conference on Research in Chemical Education), Barcelona, 7 a 10 de setembro. ECRICE2016 (European Conference on Research in Chemical Education)
(Barcelona, Espanha)
2016/07/08 2016: “Ensino das Ciências em Portugal no Ensino Básico: diagnóstico, encruzilhadas e saídas para o futuro”, Conferência plenária convidada no II Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências, em 8 de julho, na Universidade do Porto. II Encontro em Ensino e Divulgação das Ciências
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2016/07/04 2016: " Integração de conteúdos CTS nos currículos – a situação Portuguesa”, Painel sobre“Integração de conteúdos CTS nos currículos – Como estamos nos países Ibero-americanos?”, V SIACTS (V Seminário Ibero-Americano CTS), Universidade de Aveiro, 4-6 de julho. V SIACTS
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2014/06/24 2014: “Why sould teachers want to follow our curriculum design?”, Conferência plenária convidada no conresso internacional SMEC (Science and Mathematics Education Conferences), na Irlanda, Dublin City University, de 24 a 25 de junho. Science and Mathematics Education Conferences
Dublin City University (Dublin , Irlanda)
2014/03/02 2014: “O currículo de ciências, entre a investigação e a política”, participação convidada no painel plenário, no XV ENEC (Encontro Nacional da Educação em Ciências), Tendências atuais em educação em ciências, realizado em Faro, na Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, de 2 a 5 de março. XV ENEC
Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve (Algarve, Portugal)
2012/05/11 2012: “As Ciências Físicas e Naturais do 3º ciclo do Ensino Básico: alguns dados empíricos”, como participante convidada no painel dinamizado por Isabel Martins, no Fórum de Investigação em Ciências e Políticas de Educação, em 11 de Maio, na FPCE da Univesidade do Porto. Fórum de Investigação em Ciências e Políticas de Educação
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2009/09/24 2009: “Ensinar Ciências: Um processo de inteligência criadora”. A convite da comissão organizadora de Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania, XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências. Escola Superior de Educação de Castelo Branco (24 a 26 de Setembro). XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências.
Escola Superior de Educação de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2009/04/02 2009: “ A promoção do interesse e da relevância do ensino das ciências” [the promotion of the interest and relevance of science teaching]. Com Pedro Reis, a convite da Comissão organizadora do V Encontro de Educação sobre Ensino das Ciências e das Tecnologias nos Ensinos Pré-escolar e Básico. Instituto Piajet, Almada (2 e 3 de Abril). V Encontro de Educação sobre Ensino das Ciências e das Tecnologias nos Ensinos Pré-escolar e Básico
Instituto Piajet (Almada , Portugal)
2009/03/01 2009: “Dissemination”. Dinamização, por convite, do painel subordinado a este tema, na Conferência Internacional do Projeto PARSEL. Berlim (1 a 4 de Março). Conferência Internacional do Projeto PARSEL
(Berlim, Alemanha)
2008/07/03 2008: “A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas”. Conferência convidada, apresentada com Pedro Reis, em Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências. Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável. V Seminário Ibérico / I Seminário Ibero-americano, Universidade de Aveiro (3-5 de Julho, 2008). V Seminário Ibérico / I Seminário Ibero-americano
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2006/04/05 2006: “Ensino superior: novas perspetivas de ensino, novas formas de aprendizagem”, conferência plenária, por convite, na Escola Superior de Tecnologias da Saúde de Lisboa, em 5 de Abril. Ensino superior: novas perspetivas de ensino, novas formas de aprendizagem
Escola Superior de Tecnologias da Saúde de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2006/02/23 2006: “Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences”, comunicação convidada apresentada no 3rd International IPN – YSEG Symposium Standards in science education, Kiel (Alemanha), de 23 a 26 de Fevereiro. 3rd International IPN – YSEG Symposium Standards in science education
(Kiel , Alemanha)
2006/02/23 Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences 3rd International IPN – YSEG Symposium Standards in science education
(Kiel, Alemanha)
2004/09/30 2004: “O petróleo como exemplo de um assunto CTSA no currículo”, conferência, por convite, apresentada, com Ana Freire, no VI Congresso Nacional da APPBG (Associação Portuguesa de Professores de Biologia e Geologia), subordinado ao tema “Saber mais…Ensinar melhor…”, realizado em Tomar, de 30 de Setembro a 2 de Outubro. VI Congresso Nacional da APPBG
Associação Portuguesa de Professores de Biologia e Geologia (Tomar, Portugal)
2004/06/28 2004: “A perspetiva CTS no Currículo das Ciências Físicas e Naturais em Portugal”, conferência, apresentada com Ana Freire, no III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências, organizado pela Universidade de Aveiro, de 28 a 30 de Junho. III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2003/09/05 2003: “Políticas Educativas e Reformas Curriculares”, comunicação, a convite, no X Encontro Nacional de Educação em Ciência, Educação formal e Não formal, FCUL, em 5 de Setembro. X Encontro Nacional de Educação em Ciência, Educação formal e Não formal
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2002/12/05 2002: “Narrativas em Educação”, comunicação, a convite, apresentada num painel sobre Estudos de caso, biografias e narrativas na investigação, moderado por João Pedro Ponte, integrado na Conferência Internacional de Investigação em Educação, organizado pela Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, em Viana do Castelo, em 5 e 6 de Dezembro. Conferência Internacional de Investigação em Educação
Escola Superior de Educação de Viana do Castelo (Viana do Castelo, Portugal)
2002/10/10 2002: “Physical and natural sciences – a new curriculum in Portugal”¸ comunicação convidada apresentada no 2nd International IPN – YSEG Symposium, em Kiel (Germany), de 10 a 13 de Outubro, tendo sido responsável pela orientação da discussão sobre implementação do currículo. 2nd International IPN – YSEG Symposium
(Kiel, Alemanha)
2002/10/10 Physical and natural sciences – a new curriculum in Portugal 2nd International IPN – YSEG Symposium
(Kiel, Alemanha)
2002/10/04 2002: “Para onde vão os programas de Matemática do Ensino Básico”, comunicação convidada apresentada num painel do Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat2002, em Viseu, a 4 de Outubro. Encontro Nacional de Professores de Matemática
ProfMat2002 (Viseu, Portugal)
2001/04/10 2001: “Stories & professional development”, conferência convidada, pelo Instituto Inter-Universitário de Macau, em Macau, em 10 de Abril. Stories & professional development
Instituto Inter-Universitário de Macau (Macau)
2001/04/10 Stories & professional development
Instituto Inter-Universitário de Macau (Macau , Macau)
2001/01/23 2001: “O professor e as mudanças curriculares”, conferência convidada para o painel Mudanças curriculares e formação inicial de professores, organizado pelas Faculdades de Ciências, de Letras e de Psicologia e de Ciências da Educação, em 23 e 24 de Janeiro. Mudanças curriculares e formação inicial de professores
Faculdades de Ciências, de Letras e de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa7 (Lisboa, Portugal)
2000/12/11 2000: Participação na qualidade de perito, numa reunião, em Bruxelas, para discussão sobre New Basic Skills in Europe, em 11 de Dezembro, a convite da União Europeia. New Basic Skills in Europe
União Europeia (Bruxelas, Bélgica)
1998/10/07 1998: Discussant (por convite) na sessão, com base no vídeo Valuing scientific literacy, incluída no 2nd International IPN Symposium on scientific literacy, realizada na Alemanha, Kiel, de 7 a 11 de Outubro. 2nd International IPN Symposium on scientific literacy
(Kiel, Alemanha)
1998/10/07 Discussant (por convite) na sessão, com base no vídeo, Valuing scientific literacy 2nd International IPN Symposium on scientific literacy
(Kiel, Alemanha)
1998/07/02 1998: “Narrativa, elementos de uma fundamentação”, comunicação, por convite, apresentada nas Jornadas de Trabalho sobre Investigação em Educação, em que participaram investigadores da Universidade de Sevilha, da Faculdade de Ciências e da Universidade de Évora, realizadas na Universidade de Évora, em 2 de Julho Jornadas de Trabalho sobre Investigação em Educação
Faculdade de Ciências e da Universidade de Évora (Évora, Portugal)
1998/04/20 1998: “Professores – O início da prática profissional”, conferência, por convite, apresentada no Instituto Euvaldo Lodi, em Manaus (Brasil), em 20 de Abril. Professores – O início da prática profissional
Instituto Euvaldo Lodi (Manaus, Brasil)
1998/04/20 Professores – O início da prática profissional
Instituto Euvaldo Lodi (Manaus, Brasil)
1996/07/04 1996: “A narrativa como método de investigação em educação”, sessão dinamizada, por convite, no âmbito do seminário organizado pelo projeto DIF — Didática na Formação de Professores, coordenado por João Pedro Ponte, em que participaram investigadores estrangeiros, do Canadá (Olive Chapman) e do Brasil (Miriam Penteado e Marcelo Borba), realizado na Faculdade de Ciências de Lisboa, em 4 e 5 de Julho. DIF — Didática na Formação de Professores
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2016 - Atual Flip Classroom
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - Atual Três currículos de Ciências Naturais e as políticas curriculares para o século XXI
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - Atual As Olimpíadas de Biologia
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - Atual Resolução de problemas em contexto colaborativo e não-formal: estudo de caso de tecnologia espacial no projeto cansat açores
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - Atual Desenvolvimento profissional do professor: contributo de uma comunidade de prática estruturada entre a investigação académica e a prática docente
Orientador
Formação de Professores (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - Atual Aprender ciência fora da escola. Espaços e dinâmicas de aprendizagem ao longo da vida
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - Atual A linguagem na aula de ciências: aprender a falar ciência. Um estudo com alunos do 3º ciclo
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual Formação e sensibilização do público-escolar sobre as invasões biológicas por espécies exóticas no âmbito da educação ambiental
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual A exploração de textos literários, pelos professores de ciências, no 9º ano de escolaridade
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - Atual A Educação sexual num contexto escolar
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - Atual Argumentação no ensino das ciências: concepções e práticas de professores de biologia e geologia, do ensino secundário
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - Atual Manuais Escolares de Ciências Físicas e Naturais do oitavo ano de escolaridade: uma perspetiva em ação.
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - Atual Actividades práticas em ciências: um estudo na formação inicial de educadores e professores do ensino básico
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - Atual Modelos matemáticos na aprendizagem das ciências. Um estudo com alunos da licenciatura em Educação Básica
Coorientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - Atual Atividades de investigação promotoras de pensamento sistémico em alunos do 8º ano de escolaridade
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
2009 - Atual Contextos Formais e Informais de Educação
Orientador
Didáctica das CIências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - Atual Currículo, avaliação formativa e progressão das aprendizagens em ciências
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - Atual Heteronomia versus Autonomia: Análise do processo avaliativo dos Educadores de Infância
Coorientador
Supervisão e Orientação de Prática Profissional (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 - Atual Aprendizagens contextualizadas: Uma resposta ao Insucesso escolar
Orientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 - Atual A educação em ciências no ensino básico
Orientador
Didáctica das CIências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2008 - Atual Formação de Professores
Coorientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2019/11 - 2020/08 A diversidade e a educação especial como componentes curriculares nos cursos de formação inicial de professores em Ciências Naturais
Orientador
Pós-doc. (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/09 - 2020/06 Divulgação da Ciência e a Escola: circulação do tema Radioatividade em Livros Didáticos de Química
Orientador
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020 - 2020 Controvérsias sociocientíficas em MUSEUS DE CIÊNCIA: uma forma de promover a literacia científica e a educação para a cidadania global
Orientador
Educação (Mestrado)
2019/09/03 - 2019/12/03 Elementos do ensino interdisciplinar para a melhoria do grau em Ciências Naturais e Educação Ambiental da Universidade Surcolombiana
Orientador
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/08 - 2019/07 O papel da literatura na educação em ciências da natureza: por uma análise decolonial
Orientador
Pós-doc. (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Atividades práticas no ensino básico para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos
Orientador
Educação (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/03/16 - 2018/06/15 Estudante de doutorado da Universidade Estadual do Ceará, orientado pela Professora Doutora Maria Marlene Marques Ávila
Orientador
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Educação em Ciências no Jardim de Infância. Narrativas que revelam aprendizagens
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2018 As potencialidades da utilização de vídeos, cartazes e apresentações digitais para a aprendizagem dos alunos de ciências naturais do 9º ano do ensino básico, no estudo do sistema neuro-hormonal
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2018 Atividades investigativas na promoção do raciocínio geológico – um estudo com alunos do 10º ano de escolaridade
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017/03/01 - 2017/07/30 Orientanda da Professora Dra. Denise de Freitas, no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos
Orientador
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016/03 - 2017/03 The development of IBSE modules, inspired by the PARSEL (Popularity and Relevance of Science Education for Scientific Literacy) project. Waseda University
Coorientador
Pós-doc. (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017 - 2017 Interdisciplinaridade entre Ciências Naturais e Matemática no 2º ciclo: Práticas letivas dos professores num contexto de trabalho colaborativo
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Prevalência de infecções de protozoários e helmintos intestinais em crianças do ensino primário na cidade do Lubango. Um estudo de promoção de educação para a saúde
Orientador
Ensino da Biologia (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2016 - 2016 Organismos geneticamente modificados. Uma proposta didáctica para a 11ª classe
Orientador
Ensino da Biologia (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2015 - 2016 Novelas gráficaspedagógicas na compreensão de aspetos da Natureza da Ciência. Um estudo com alunos do 11º ano de escolaridade
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2016 Atividades práticas na aprendizagem dos mecanismos de evolução biológica. Um estudo com alunos do 11º ano do ensino secundário
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014/08 - 2015/07 Indícios da profissionalidade docente nas narrativas de professores de ciências em formação no pibd e no mestrado profissional
Orientador
Pós-doc. (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Argumentação no ensino das ciências. Conceções e práticas de professores de Biologia e Geologia do ensino Secundário
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Um minuto aLer+Ciência. Um projeto interdisciplinar
Orientador
Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 A influência da educação na prevenção da poluição provocada pelo lixo na escola número 200 do município do Lubango
Orientador
Ensino da Biologia (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2015 - 2015 A educação ambiental no âmbito do processo de ensino aprendizagem da disciplina de Biologia. Um estudo realizado com os alunos da 7ª classe da escola Mandume do Lubango
Orientador
Ensino da Biologia (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2015 - 2015 Estratégia metodológica para o ensino e aprendizagem da educação ambiental através da biologia, numa escola do 2º ciclo do ensino secundário
Orientador
Ensino da Biologia (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2014 - 2015 Actividades Investigativas no ensino das ciências: Potencialidades nas aprendizagens da Geologia. Um estudo com alunos do 7º ano
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2015 A importância das atividades práticas para a aprendizagem das unidades didáticas “O Vulcanismo” e “As rochas magmáticas” com alunos de 7ºano
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2015 Os contributos das actividades práticas na aprendizagem da temática Obtenção de matéria – Heterotrofia e autotrofia. Um estudo com alunos do 10 ano de escolaridade
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Aprendizagens contextualizadas: Uma forma de promover o ensino das ciências
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Esferas de influência na avaliação de professores. Das políticas avaliativas às conceções e práticas de avaliação numa escola básica e secundária
Coorientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Manuais escolares de Ciências Físicas e Naturais do 3º Ciclo do Ensino Básico: uma perspetiva em ação
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Potencialidades de um curso e formação sobre o método de aprendizagem ativa no ensino das ciências
Orientador
Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 A Importância da Implementação de Aulas de Laboratório no Processo de Ensino e Aprendizagem da Biologia na 9ª Classe da Escola do I Ciclo do Ensino Secundário da Humpata
Orientador
Ensino da Biologia (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2013 - 2014 Actividades Práticas: Contributos na aprendizagem da temática Microrganismos e indústria alimentar. Um estudo com alunos do 12º ano
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013/10/01 - 2013/10/31 Um estudo sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo por meio das narrativas de um professor
Orientador
Ensino de Química (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/07 - 2013/10 Experimentos de escrita na formação de professores em uma perspetiva Ecosófica., do Setor de Educação do Departamento de Teoria e Prática de Ensino
Orientador
Pós-doc. (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Museus de Ciência e Escolas. Um diálogo possível? Universidade de Lisboa
Orientador
Didática das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Utilização de textos literários no ensino da Sustentabilidade na Terra
Orientador
Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2013 O contributo da análise de situações-problema na aprendizagem da temática “ocupação antrópica e problemas de ordenamento”: um estudo com alunos do 11.º ano de escolaridade
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2013 Atividades de resolução de problemas no desenvolvimento de competências. Um estudo com alunos do 8º ano na temática dos ecossistemas
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/01/10 - 2012/04/30 A (re) construção de indicadores de desenvolvimento profissional em processos de formação continuada de docente: as narrativas como estratégia formadora e de pesquisa.
Orientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Doutoramento)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 aLer+ nas escolas do sistema de ensino de Moçambique
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012 - 2012 Práticas educativas num jardim de infância para a aprendizagem das ciências. Escutar educadoras e escutar crianças
Orientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Gestão curricular no ensino secundário. Relato de uma experiência no ensino secundário
Orientador
Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 A promoção do ensino das ciências através da literatura infantil
Orientador
Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 As competências em literacia científica em manuais escolares
Orientador
Didática das Ciências (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2012 A aprendizagem cooperativa no ensino da obtenção de matéria: heterotrofia e autotrofia. Um estudo com alunos do 10º ano de escolaridade
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2012 O efeito das atividades de cariz investigativo na aprendizagem do sistema cardiorrespiratório: um estudo em alunos do 9.º ano do 3.º ciclo do ensino básico
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2012 O efeito das atividades investigativas na aprendizagem da distribuição de matéria em animais e plantas: Um estudo com alunos do 10º Ano de escolaridade
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Desenvolvimento Profissional do Professor no Ensino Básico: Contributos de um Projeto de Promoção do Sucesso Escolar
Orientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2011 Práticas Profissionais promotoras de Literacia Científica
Orientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2011 Trabalho de projecto na educação de adultos.Uma investigação sobre a prática
Orientador
Formação e aprendizagem ao longo da vida (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2011 A reflexão partilhada sobre a prática docente no 1º ano de trabalho como forma de potenciar o desenvolvimento pessoal e profissional
Orientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2011 Representações das crianças em relação às bibliotecas como espaços de aprendizagem
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2011 Actividades investigativas no 7º Ano de escolaridade sobre o efeito das atividades sísmicas nas populações
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2011 - 2011 Actividades investigativas no 7º Ano de escolaridade sobre a dinâmica externa da Terra
Orientador
Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - 2010 Representações das crianças em relação às bibliotecas como espaços de aprendizagem
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - 2010 Processos de socialização na profissão docente
Orientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - 2010 Impactos do programa de formação de professores do 1º ciclo do ensino básico em ensino experimental das ciências nas aprendizagens das crianças
Coorientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - 2010 A reflexão partilhada sobre projectos desenvolvidos no 1º ciclo como forma de potenciar o desenvolvimento pessoal e social
Orientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - 2010 Processos de socialização na profissão docente
Orientador
Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 Trabalho de Projecto. Uma experiência no 2º ciclo do ensino básico
Orientador
Supervisão e Orientação de Prática Profissional (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 - 2009 Um currículo de Ciências diferente. O caso da Escola Móvel
Orientador
Desenvolvimento Curricular (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 - 2009 A área de projecto vivida por professoras de 1º ciclo de ensino básico. Estudo de caso
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 - 2009 Ensino Experimental das ciências
Coorientador
Supervisão e Orientação de Prática Profissional (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 - 2009 A discussão de assuntos controversos no 12º ano
Coorientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 - 2008 A promoção da cultura científica dos cidadãos. O caso de um centro interactivo de ciência e tecnologia
Orientador
Museologia e Património (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2008 - 2008 A educação em ciências na educação pré-escolar: Estudos de caso com educadoras de infância
Coorientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 - 2008 A pessoa do profissional de professor face a problemas de (in)disciplina na escola
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Escola Portuguesa de Moçambique em Maputo, Moçambique
2008 - 2008 Clube do Ambiente: um contexto de aprendizagem informal de ciências
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 - 2008 Prática educativa do professor em contexto de ensino especial: Um estudo numa CERCI
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 - 2008 Lado a lado, construindo percursos necessariamente distintos. Os dois primeiros anos de carreira de duas professoras
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 - 2008 Ensino da Biologia e da Geologia no ensino secundário: Exames e trabalho experimental
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2008 - 2008 Práticas exploratório/investigativas nas aulas de matemática, a produção de narrativas e as aprendizagens reveladas
Orientador
Didáctica de Ciências (Outra)
Universidade Federal de São Carlos, Brasil
2007 - 2007 A expressão musical na formação pessoal, social e profissional dos educadores de infância
Orientador
Formação Pessoal e Social (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2007 - 2007 Narrativas na formação inicial de professores e na prática investigativa
Orientador
Didáctica das Ciências (Outra)
Universidade de Campinas, Brasil

Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2007 - 2007 A perspectiva CTS em livros didáticos de Física recomendados pelo PNLEM
Orientador
Didáctica de Ciências (Outra)
Universidade Federal de São Carlos, Brasil
2007 - 2007 O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de São Carlos: narrativa de um processo de construção curricular
Coorientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Brasil
2006 - 2007 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2006 - 2006 A compreensão da natureza da ciência - um estudo com alunos do 1º ciclo do ensino básico
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2006 - 2006 O outro lado do insucesso escolar. Um estudo com alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2006 - 2006 O centro de formação contínua de professores de Cascais – A comissão pedagógica e a gestão da formação
Orientador
Administração Escolar (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2006 - 2006 A prática pedagógica vivida por futuras professoras de Matemática e Ciências da Natureza do 2º ciclo do Ensino Básico
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2005 - 2006 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2005 - 2005 Formação de professores de ciências: análise das múltiplas dimensões formativas
Orientador
Didáctica de Ciências (Outra)
Universidade Federal de São Carlos, Brasil
2005 - 2005 Escola Plural: trajectória, rupturas e continuidade
Coorientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Brasil
2005 - 2005 Educação, direito e ambiente: Mapeando relações, práticas e discursos
Coorientador
Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Brasil
2004 - 2004 Controvérsias Sócio-Científicas: Discutir ou não Discutir? Percursos de Aprendizagem na Disciplina de Ciências da Terra e da Vida
Orientador
Didáctica das CIências (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2004 - 2004 O Ambiente Educacional no Estágio de Aprendizagem em Radiologia
Orientador
Educação Médica (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003 - 2004 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2003 - 2003 Concepções dos professores sobre o papel do trabalho prático na educação em Ciências
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003 - 2003 O que pensam os professores sobre a Educação Sexual na escola? - Uma aposta na Formação de Docentes
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2002 - 2003 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2002 - 2002 Projecto de Gestão Flexível do Currículo: Os professores num processo de mudança
Orientador
Didáctica das Ciências (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2001 - 2001 Um Centro de Associação de Escolas: uma estratégia de formação
Orientador
Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2000 - 2001 Estágio profissionalizante, componente educacional, de uma jovem professora da Escola de Comércio de Lisboa
Orientador
Estágio Profissionalizante (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2000 - 2000 Concepções e práticas em torno dos Centros Multimédia. Um contributo para a compreensão dos processos de transformação da escola
Orientador
Educação e Desenvolvimento (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2000 - 2000 O ensino da imunologia
Orientador
Metodologia do Ensino das Ciências (Licenciatura/Bacharelato)
Escola Superior de Educação de Almeida Garrett, Portugal
2000 - 2000 Metodologias de ensino-aprendizagem
Orientador
Metodologia do Ensino das Ciências (Licenciatura/Bacharelato)
Escola Superior de Educação de Almeida Garrett, Portugal
2000 - 2000 O Estágio de Aprendizagem e o Modelo de Ensino em Radiologia
Orientador
Metodologia do Ensino das Ciências (Licenciatura/Bacharelato)
Escola Superior de Educação de Almeida Garrett, Portugal
2000 - 2000 O ensino da imunologia
Orientador
Curso de Estudos Superiores Especializados em Metodologia do Ensino das Ciências Da ESEAG (Licenciatura/Bacharelato)
Escola Superior de Educação de Almeida Garrett, Portugal
2000 - 2000 Metodologias de ensino-aprendizagem
Orientador
Curso de Estudos Superiores Especializados em Metodologia do Ensino das Ciências Da ESEAG (Licenciatura/Bacharelato)
Escola Superior de Educação de Almeida Garrett, Portugal
2000 - 2000 O Estágio de Aprendizagem e o Modelo de Ensino em Radiologia
Orientador
Ccurso de Estudos Superiores Especializados em Metodologia do Ensino das Ciências Da ESEAG (Licenciatura/Bacharelato)
Escola Superior de Educação de Almeida Garrett, Portugal
1999 - 1999 Expectativas de alunos do 4º ano das licenciaturas em ensino de Biologia/Geologia relativamente ao estágio pedagógico
Orientador
Desenvolvimento Curricular (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1999 - 1999 Os materiais pedagógicos na aula de Ciências Naturais numa sociedade de informação
Orientador
Desenvolvimento Curricular (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1999 - 1999 Utilização de analogias nos manuais escolares como forma de estabelecer comunicação na aula de Ciências Naturais
Orientador
Desenvolvimento Curricular (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1998 - 1999 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1998 - 1999 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1998 - 1999 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1997 - 1998 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1997 - 1998 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1997 - 1998 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1993 - 1994 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1993 - 1994 Orientação pedagógica de estágios no âmbito da Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1992 - 1993 Orientação pedagógica de estágios no âmbito da Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1991 - 1992 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1991 - 1992 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1991 - 1992 Orientação pedagógica de estágios no âmbito da Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1990 - 1991 Orientação pedagógica de estágios na Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1990 - 1991 Orientação pedagógica de estágios no âmbito da Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia
Orientador
Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura/Bacharelato)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2002/03 - Atual Membro do grupo organizador dos dias abertos da Faculdade de Ciências, dinamizadora de um painel com o título: As aulas são uma seca, os professores só nos dão trabalho, os professores não nos compreendem, mas por que razão há professores? (2002/03)
Mesa-redonda (Outra)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 ATEE 2019, Universidade do Minho, abril de 2019 (2019/04 - 2019/04)
Simpósio (Membro da Comissão Científica)
Universidade do Minho, Portugal
2019 - 2019 ESERA 2019, Universidade do Bolonha, agosto de 2019 (2019/08 - 2019/08) Universidade do Bolonha, Itália
2019 - 2019 ENEC 2019, Universidade do Porto, setembro de 2019 (2019/09/05 - 2019/09/07)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2019 - 2019 Seminário interdisciplinar sobre “Desenvolvimento curricular no ensino das ciências: A perspetiva de inquiry” (2019/04/09 - 2019/04/09)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019 - 2019 Curso para doutorandos Mexicanos (duas sessões num total de seis horas) (2019/07 - 2019/07)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Organização do Sempes2016, Seminário A investigação na construção da profissionalidade docente, organização conjunta do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Superior de Ciências Educativas e Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, em 17 e 18 de junho, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (2016/06/17 - 2016/06/18)
Seminário (Coorganizador)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal

Instituto Superior de Ciências Educativas, Portugal

Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 2015: Organização do Seminário Prática Profissional de Professores: Reflexão e Investigação, sobre formação inicial de professores, para responsáveis da formação de professores para o 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, Instituições do ensino superior, em 9 de outubro, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (2015/10/09 - 2015/10/09)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 2015: Organização do XVI ENEC (Encontro nacional de educação em ciências), com o tema “Ciência como cultura”, de 10 a 12 de setembro, em Lisboa, Instituto de Educação. (2015/09/10 - 2015/09/12)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 2015: Organização da 1ª Escola de doutoramento de Didática das Ciências, 8 e 9 de setembro, integrada na organização do XVI ENEC, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (2015/09/08 - 2015/09/09)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Organização do curso de formação para professores “Atividades de natureza investigativa (inquiry) e avaliação de conhecimentos e competências Curso de formação SAILS, de 50h (2015/04 - 2015/06)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 XVI ENEC (Encontro nacional de educação em ciências), com o tema “Ciência como cultura” (2015/09/10 - 2015/09/12)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 XVI ENEC (Encontro nacional de educação em ciências), com o tema “Ciência como cultura” (2015/09/10 - 2015/09/12)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 1ª Escola de doutoramento de Didática das Ciências, 8 e 9 de setembro, integrada na organização do XVI ENEC (2015/09/08 - 2015/09/09)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Organização do Curso de Formação para Professores “Avaliação da e para a aprendizagem: O que avaliar, como avaliar e por quê? Uma proposta para o desenvolvimento de estratégias de avaliação de tarefas Inquiry” (37 Horas) Código de Acreditação: CCPFC/ACC-76507/14 (2014/03/26 - 2014/06/18)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Dinamizado por Linda Shore (7 de junho de 2013). Como é que o museu pode contribuir para o desenvolvimento de tarefas de Inquiry nas aulas de ciências? Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013). (2013/06/07 - 2013/06/07)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Dinamizado por Jari Lavonen (14 de junho de 2013). O que se espera que o aluno saiba para ser considerado um cidadão litera-to no século XXI? Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013). (2013/06/14 - 2013/06/14)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Dinamizado por Jack Holbrook (14 de junho de 2013). Como desenhar e desenvolver na sala de aula tarefas baseadas em três estádios – contextualizar, desenvolver e tomar decisões? Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013). (2013/06/14 - 2013/06/14)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Dinamizado por Rachel Mamlock-Naaman (19 de junho de 2013). Qual é o papel dos professores em tarefas de Inquiry? Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013) (2013/06/19 - 2013/06/19)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Organização do workshop para professores “Por que se fala tanto em INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula”, dirigido a Professores de Ciências Naturais e de Ciências Físico-Química do 3º ciclo e do ensino secundário (25 Horas) (2013/05 - 2013/06)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Dinamizado por Linda Shore (7 de junho de 2013). Como é que o museu pode contribuir para o desenvolvimento de tarefas de Inquiry nas aulas de ciências? Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo Grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013) (2013/06/07 - 2013/06/07)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Dinamizado por Jari Lavonen (14 de junho de 2013). O que se espera que o aluno saiba para ser considerado um cidadão litera-to no século XXI? Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013) (2013/06/14 - 2013/06/14)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Dinamizado por Jack Holbrook (14 de junho de 2013). Como desenhar e desenvolver na sala de aula tarefas baseadas em três estádios – contextualizar, desenvolver e tomar decisões? Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013) (2013/06/14 - 2013/06/14)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - 2013 Dinamizado por Rachel Mamlock-Naaman (19 de junho de 2013). Qual é o papel dos professores em tarefas de Inquiry? Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013) (2013/06/19 - 2013/06/19)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2013 Curso de Formação sobre “Escola na horta: Desenvolvimento de um currículo nos primeiros anos de escolaridade”, curso de 75h para professores do ensino básico, no âmbito do protocolo com o Centro de Formação do Centro de Formação de Associação de Escolas Centro-Oeste (2012/10 - 2013/05)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
Centro de Formação de Associação de Escolas Centro-Oeste, Portugal
2011 - 2013 Colaboradora no projeto “Escola na horta”, dinamizado por professores das Escola do Furadouro, em Óbidos. (2011 - 2013)
Outro (Outra)
Escola do Furadouro, Portugal
2011 - 2013 Colaboradora no projeto “Escola Ciência Viva”, coordenado por João Filipe Matos, a decorrer no Pavilhão do Conhecimento (2011 - 2013)
Exposição (Outra)
Pavilhão do Conhecimento, Portugal
2012 - 2012 2012: Organização da conferência “Three stage model: essential, desirable, or just another model ?”, de Jack Holbrook, do ICASE e da Universidade de Tartu, Estónia, no âmbito do projeto Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3º ciclo do Ensino Básico, Instituto de Educação, em 25 de Maio. (2012/05/25 - 2012/05/25)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Organização da conferência “Three stage model: essential, desirable, or just another model ?”, de Jack Holbrook, do ICASE e da Universidade de Tartu, Estónia, no âmbito do projeto Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3º ciclo do Ensino Básico (2012/05/25 - 2012/05/25)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/10 - 2011/02 2011: Organização da conferência “What does the PISA 2006 Scientific Literacy Assessment data tell us about the sucess of implementation of education policy in Finland?”, de Jari Lavonen, da Universidade de Helsínquia, no âmbito do projeto Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3º ciclo do Ensino Básico, Instituto de Educação, em 25 de Fevereiro. (2011/02/25 - 2011/02/25)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 What does the PISA 2006 Scientific Literacy Assessment data tell us about the sucess of implementation of education policy in Finland?
Conferência (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Princípios orientadores e ferramentas para desenvolver a mediação de professores de Ciências Físicas em sala de aula
Seminário (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 2011: Organização do seminário “Princípios orientadores e ferramentas para desenvolver a mediação de professores de Ciências Físicas em sala de aula”, de J. Bernardino Lopes, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, no âmbito do grupo de investigação Didática das Ciências, Instituto de Educação, em 25 de Maio. (2011/05/25 - 2011/05/25)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Organização da conferência What does the PISA 2006 Scientific Literacy Assessment data tell us about the success of implementation of education policy in Finland?Proferida por Jari Lavonen, da Universidade de Helsínquia, no dia 25 de Fevereiro, no âmbito do Projeto “Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3º ciclo do ensino básico, financiado pela FCT (PTDC/CPE-CED/102789/2008) (2011/02/25 - 2011/02/25)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Organização do Seminário - “Princípios orientadores e ferramentas para desenvolver a mediação de professores de Ciências Físicas e Naturais em sala de aula”, por J. Bernardino Lopes, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (2011/05/25 - 2011/05/25)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2011 Organização do II Seminar Language and Communication in the Teaching of Science “Linguagem e Comunicação no Ensino das Ciências”, no âmbito do Projeto InTTT (A.M. Freire, C.Galvão, M. Baptista, C. Vilela) (2011/12/06 - 2011/12/06)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2010 Ciência: Perspetivas Epistemologia, por Filomena Amador da Universidade Aberta (2010/05/15 - 2010/05/15)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2010 Avaliação das Aprendizagens: Retrospectiva e Prospectiva, por Leonor Santos, do Instituto de Educação e Jorge Pinto, da ESE de Setúbal (2010/05/22 - 2010/05/22)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2010 Educação em Ciências nos primeiros anos de escolaridade: perspetivas e desafios, por Rui Vieira da Universidade de Aveiro (2010/05/29 - 2010/05/29)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2009 Seminário de Investigação II, do programa doutoral em Didáctica das ciências
Seminário (Outra)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2007 - 2007 O Livro Didáctico: Algumas questões sobre a Avaliação de Manuais Escolares
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
Programa CAPES-GRICES, Portugal
2007 - 2007 Desenvolvimento da pesquisa em educação em ciência no Brasil
Seminário (Outra)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2007 - 2007 2007: Organização do seminário O Livro Didáctico: Algumas questões sobre a Avaliação de Manuais Escolares. Iniciativa no âmbito do Projeto "Ciência como Cultura" - Programa CAPES-GRICES, realizado no Centro de Investigação em Educação da FCUL, em 30 de Março. (2007/03/30 - 2007/03/30)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2007 - 2007 Organização do seminário O Livro Didáctico: Algumas questões sobre a Avaliação de Manuais Escolares Iniciativa no âmbito do Projeto "Ciência como Cultura" - Programa CAPES-GRICES, realizado no Centro de Investigação em Educação da FCUL Este seminário teve a presença de pessoas de vários pontos do país, autores de manuais escolares, professores e técnicos do ministério da educação (2007/03/30 - 2007/03/30)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2007 - 2007 Organização do seminário “Desenvolvimento da pesquisa em educação em ciência no Brasil”, no âmbito do projeto Ciência como cultura, em que foi Orador Alberto Villani do Instituto de Física da Universidade de São Paulo, Brasil, em 15 de Fevereiro. Este seminário teve a participação de alunos de mestrado e de doutoramento, assim como professores das escolas, alguns orientadores de estágio que trouxeram os respectivos estagiários (2007/02/15 - 2007/02/15)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2006 - 2006 PARSEL – 1º Encontro para a Equipa do Projecto
Oficina (workshop) (Outra)
PARSEL, Portugal
2006 - 2006 Seminário Luso-Espanhol “Projectos de investigação em diálogo”
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
CIE/FCUL/Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas da Universidad de Extremadura, Portugal
2006 - 2006 2006: Organização do Workshop PARSEL – 1º Encontro para a Equipa do Projeto, realizado na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, de 26 a 28 de Outubro. (2006/10/26 - 2006/10/28)
Oficina (workshop) (Presidente da Comissão Organizadora)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2005 - 2005 Ensino das Metodologias de Investigação
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
CIE/FCUL, Portugal
2005 - 2005 2006: Membro da Comissão Organizadora do Seminário Luso-Espanhol “Projetos de investigação em diálogo”, com Pedro Reis, Vicente Mellado e Constantino Ruiz. Este seminário foi uma iniciativa conjunta do Centro de Investigação em Educação da FCUL e do Departamento de Didática de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas da Universidad de Extremadura, em 16 e 17 de Janeiro. (2006/01/16 - 2006/01/17)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2005 - 2005 2005: Membro da Comissão Organizadora do Seminário sobre O Ensino das Metodologias de Investigação, do Centro de Investigação em Educação, em 20 e 21 de Junho. (2005/06/20 - 2005/06/21)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
Centro de Investigação em Educação, Portugal
2005 - 2005 Organização, em parceria com outros colegas, do Seminário sobre O Ensino das Metodologias de Investigação, do Centro de Investigação em Educação. Participaram muitos alunos de vários cursos de mestrado e de doutoramento. (2005/06/20 - 2005/06/21)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2003 - 2003 X Encontro Nacional de Educação em Ciência – Educação Formal e Informal
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
CIE/FCUL, Portugal
2003 - 2003 2003: Membro da Comissão Organizadora do X Encontro Nacional de Educação em Ciência – Educação Formal e Informal, que teve lugar na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, em 4, 5 e 6 de Setembro. (2003/09/04 - 2003/09/06)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2000 - 2001 Coordenadora, por parte do Departamento, da 2ª loja de emprego da Faculdade de Ciências. Organização e dinamização de um seminário sobre Professor, uma profissão multifacetada, com um painel de professores exercendo atividades diferenciadas, para os alunos do Departamento (2000 - 2001)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2000/10 - 2000/12 Coordenadora, por parte do Departamento, do Fórum Estudante, realizado na FIL (2000/12 - 2000/12)
Exposição (Presidente da Comissão Organizadora)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2000 - 2000 Flexibilidade curricular
Outro (Outra)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2000 - 2000 Organizadora e dinamizadora, com Fátima Chorão Sanches, de um colóquio sobre Flexibilidade curricular, para os alunos da licenciatura e do mestrado. Participaram escolas que voluntariamente colaboravam com o Ministério da Educação no projeto da Gestão Flexível do Currículo. (2000/06/02 - 2000/06/02)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
1999 - 2000 Coordenadora, por parte do Departamento, da 1ª loja de emprego da Faculdade de Ciências (1999 - 2000)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2019/06/25 - 2019/06/28 A diversidade como componente curricular nos cursos de licenciatura em ciências da natureza
Encontro
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XII ENPEC
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil
2019/04/09 - 2019/04/09 Seminário interdisciplinar
Seminário
Desenvolvimento curricular no ensino das ciências: A perspetiva de inquiry
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/08 - 2018/08 VI Seminário Ibero-Americano CTS
Seminário
VI SIACTS
Universidade de Valência, Espanha
2018/06/08 - 2018/06/09 I Encontro "Supervisão na Vida das Escolas"
Encontro
Supervisão na Vida das Escolas
Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal
2018/06 - 2018/06 II Seminário Internacional de Educação em Ciências/II International Seminar on Science Education
Seminário
II ISSE
Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal
2018 - 2018 Participação no Painel II - Tecnologias digitais e educação: o que mudar na formação inicial de professores
Congresso
V Congresso Internacional Tic e Educação, TicEduca 2018, Techonology Enhanced Learning
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Colóquio Luso, Afro, Brasileiro de Temas Curriculares
Outro
Luso, Afro, Brasileiro de Temas Curriculares
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 TICEduca 2018
Congresso
V Congresso Internacional Tic e Educação, TicEduca 2018, Techonology Enhanced Learning
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2017/11/24 - 2017/11/24 Participação no painel “Educação em Ciências”
Outro
Educação [em Ciências] para todos — Tributo a António Neto
Departamento de Pedagogia e Educação do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, Portugal
2017/09/13 - 2017/09/16 O desenvolvimento da literacia científica na escola e os contextos não-formais de educação
Encontro
XVII ENEC
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2017/09 - 2017/09 XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Encontro
XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2017 - 2017 ESERA
Conferência
ESERA conference 2017, Dublin, Ireland
European Science Education Research Association, Irlanda
2016/11/11 - 2016/11/12 A voz dos professores de Ciências e Tecnologia
Encontro
Encontro Internacional VPCT 2016
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2016/07/11 - 2016/07/16 IOSTE Symposium 2016
Simpósio
IOSTE Symposium 2016
Universidade do Minho, Portugal
2016/07/04 - 2016/07/06 V Seminário Ibero-Americano CTS
Seminário
V SIACTS
Associação AIA-CTS, Portugal
2015/11/10 - 2015/11/10 Webinar - http://webinar.dge.mec.pt/2015/12/03/formar-professores-em-inquiry-e-avaliacao-projeto-sails/.
Outro
Formar Professores em Inquiry e Avaliação – Projeto SAILS
Direção-Geral da Educação, Portugal
2015/10/24 - 2015/10/24 Sala de aula do futuro, em Setúbal
Seminário
Por que razão as atividades de inquiry são tão valorizadas por toda a Europa?
Escola Secundária Dom Manuel Martins, Portugal
2015/10/08 - 2015/10/08 Para inspectores
Seminário
Atividades práticas no panorama europeu: A aposta em atividades de Inquiry
Ministério da Educação, Portugal
2015/08/31 - 2015/09/04 Taking Inquiry into the classroom or the 5 “letters” no one told me about”
Conferência
ESERA conference 2015, Helsinki, Finland
European Science Education Research Association, Finlândia
2015/09 - 2015/09 XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências
Encontro
XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015/05/10 - 2015/05/10 Nuclio (Interactive astronomy core – organização não governamental)
Seminário
Inquiry e avaliação
Centro de Interpretação Ambiental de Pedra do Sal, Portugal
2015 - 2015 ESERA
Conferência
ESERA conference 2015, Helsinki, Finland
European Science Education Research Association, Finlândia
2014/09/10 - 2014/09/12 26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Encontro
26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade de Huelva, Espanha
2014/07/10 - 2014/07/12 Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual: Direitos, Políticas, Investigação e Práticas
Congresso
III CISES
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014/06/24 - 2014/06/25 “Why sould teachers want to follow our curriculum design?”, Conferência plenária convidada no congresso internacional SMEC
Conferência
internacional SMEC
Science and Mathematics Education Conferences, Irlanda
2014/03/30 - 2014/04/02 The construction of a reasoned explanation of a health phenomenon: an analysis of competencies mobilized
Simpósio
Science|Environment|Health – Towards a Reconceptualization of Three Critical and Inter-linked Areas of Education
NARST, Estados Unidos
2014/03/02 - 2014/03/05 "O currículo de ciências, entre a investigação e a política”, participação convidada no painel plenário (C)
Conferência
XV ENEC (Encontro Nacional da Educação em Ciências), Tendências atuais em educação em ciências
Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, Portugal
2014/03 - 2014/03 XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Encontro
XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação de Faro, Portugal
2013/11/30 - 2013/11/30 Participante na sessão painel integrada no seminário.A aprendizagem ativa no ensino das ciências: Que vantagens?, organizado pelo projecto INQUIRE
Mesa-redonda
As vantagens do método pedagógico na aprendizagem ativa no ensino das ciências (IBSE)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013/11/14 - 2013/11/14 Para alunos e professores do ISCED de Huíla em Angola
Seminário
Análise Qualitativa
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2013/11/06 - 2013/11/06 Apresentação do Mestrado em Ensino (Master in Teaching) da Universidade de Lisboa a inspectores noruegueses, em missão no Ministério da Educação
Exposição
Master in Teaching
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013/09/02 - 2013/09/08 Portuguese curricular reform and teachers practices: an evaluation 12 years later
Conferência
ESERA conference 2013, Nicosia, Cyprus
European Science Education Research Association, Chipre
2013/09/02 - 2013/09/08 Learning science inside and outside school, bridging the gap: a study with science teachers
Conferência
ESERA conference 2013, Nicosia, Cyprus
European Science Education Research Association, Chipre
2013/09/02 - 2013/09/08 A science problem solving activity: Wiki as a resource for engaging students
Conferência
ESERA conference 2013, Nicosia, Cyprus
European Science Education Research Association, Chipre
2013/08/02 - 2013/08/02 Freire, S, Faria, C., Baptista, M., Freire, A & Galvão, C. (2013). A science problem solving activity: Wiki as a resource for engaging students. In ESERA 2013 Conference Science Education Research for Evidence-Based Teaching and Coherence in Learning. Cyprus: ESERA, 2-8 September [CO]
Conferência
ESERA 2013 Conference Science Education Research for Evidence-Based Teaching and Coherence in Learning
2013/07/15 - 2013/07/17 I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação
Congresso
CIEAE 2013
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013/06/14 - 2013/06/14 Para alunos e professores do ISCED de Huíla em Angola
Seminário
Análise de Conteúdo
Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola
2013/05/29 - 2013/05/29 Sessão de workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química no âmbito do Curso de Formação (25h). Por que se fala tanto de INQUIRY por essa Europa fora? Uma proposta para trabalhar o currículo das ciências na sala de aula. Organizado pelo grupo de Didática das Ciências do IEUL (29 de maio a 26 de junho de 2013).
Oficina (workshop)
Como se enquadra o currículo das Ciências Físicas e Naturais, português, nas tendências europeias?
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/11/21 - 2012/11/22 Conferência integrada no Fórum Nacional sobre Aprendizagem ativa no ensino das ciências do Projeto internacional INQUIRE
Conferência
Atividades Investigativas na Educação em Ciências (IBSE) para professores de ciências
Museu Nacional de História Natural e da Ciência, Portugal
2012/09 - 2012/09 Uma atividade de resolução de problemas com recurso a um Wiki: análise das estratégias utilizadas
Seminário
VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”
Organização dos Estados Ibero-americanos, Espanha
2012/07/14 - 2012/07/14 Workshop integrado no Encontro de Jovens Investigadores II
Oficina (workshop)
Narrativa em educação
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/07/12 - 2012/07/12 Conferência a convite da organização do IV Seminário do Projeto TurmaMais do Programa Mais Sucesso Escolar
Conferência
Metas de aprendizagem, um único caminho para todos os alunos ou vários percursos para o mesmo fim?
Universidade de Évora, Portugal
2012/06 - 2012/06 Wikis as a tool to promote scientific inquiry at middle school. Comunicação oral
Congresso
European Science and Techonology in action building links with industry, schools and home
ESTABLISH, Irlanda
2012/05/11 - 2012/05/11 Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3º Ciclo do Ensino Básico (PTDC/CPE-CED/102789/2008)
Outro
Fórum de Investigação em Ciências e Políticas de Educação
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012/03 - 2012/03 Cecília Galvão e Cláudia Faria
Oficina (workshop)
Metodologia de Projeto
Complexo de Escolas do Furadouro, Portugal
2012/02 - 2012/02 Cecília Galvão e Cláudia Faria
Oficina (workshop)
Metodologia de Projeto.
Instituto Superior de Ciências Educativas, Portugal
2012/01/28 - 2012/01/28 Conferência sobre integrada no Workshop sobre Aprendizagem ativa no ensino das ciências do Projeto internacional INQUIRE
Conferência
Atividades Investigativas na Educação em Ciências (IBSE) para professores de ciências
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - 2012 Os paradigmas ecológicos no currículo de ciências físicas e naturais do 3.º ciclo do ensino básico
Encontro
XIX Colóquio AFIRSE
Secção Portuguesa da AFIRSE, Portugal
2012 - 2012 Mudança de práticas no ensino das ciências: do currículo prescrito aos constrangimentos na prática
Encontro
XIX Colóquio AFIRSE
Secção Portuguesa da AFIRSE, Portugal
2012 - 2012 Revisitar os estudos curriculares. Onde estamos e para onde vamos?
Encontro
XIX Colóquio da AFIRSE
Secção Portuguesa da AFIRSE, Portugal
2011/11/23 - 2011/11/23 Conferência sobre integrada no seminário Educação, Tecnologia Ciência
Conferência
E se as crianças não param de perguntar?
Pavilhão do Conhecimento, Portugal
2011/11/16 - 2011/11/16 Workshop dinamizado em colaboração com Cláudia Faria e Mónica Baptista, dirigido a todos os professores do 1º ciclo da escola Ciência Viva
Oficina (workshop)
Exploração dos Módulos
Pavilhão do Conhecimento, Portugal
2011/04/28 - 2011/04/28 Conferência integrada no “Dia das Ciências” para alunos do 1º. 2º e 3º ciclos
Conferência
Metas de Aprendizagem, para os professores de Ciências Físicas e Naturais
Escola Básica Integrada Vasco da Gama, Portugal
2011/01/28 - 2011/01/28 Intervenção em homenagem ao Prof. Germano da Fonseca Sacarrão, integrada na Homenagem da Escola Secundária Virgílio Ferreira a cientistas portugueses, organizada pela Área disciplinar de Biologia e Geologia da EVF
Outro
Ser Cientista e ser professor
Escola Secundária Vergílio Ferreira, Portugal
2011 - 2011 A argumentação em tarefas de manuais escolares de ciências físicas e naturais do 8.º ano de escolaridade
Encontro
XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Instituto de Educação da Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Estratégias usadas pelos Alunos na Resolução de um Problema sobre as Picadas de Abelhas e Vespas com recurso a um Wiki (Poster)
Encontro
XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Periodic Table in 9th grade textbooks: a critical analysis of the pedagogical approaches
Conferência
ESERA 9th International Conference: Science Learning & Citizenship
ESERA, França
2011 - 2011 Inquiry-based activities: how to promote an effective process of change on teachers’ practices?
Conferência
ICERI 2011
ICERI, Espanha
2011 - 2011 Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia
Congresso
Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Encontro
XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 Making science classes more popular and relevant: how do students’ perceive it?
Conferência
Conferência Internacioanl do ICASE, Inovation in STEducation
PARSEL, Estónia
2010 - 2010 Desafios teóricos e metodológicos.
Encontro
I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 Avaliação externa do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências
Conferência
Fórum Nacional “Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências: Balanço e Perspectivas para o futuro”
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2010 Educação em Ciência: alguns exemplos de interdisciplinaridade
Conferência
4º Workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química e Matemática
Departamento de Física da Universidade de Coimbra, Portugal
2009/10/29 - 2009/10/29 Participação no workshop “Opções educativas sectoriais de alguns países integrados no PISA”, como comentadora de um capítulo do livro a ser publicado com o estudo, a convite do Conselho Nacional de Educação
Oficina (workshop)
Opções educativas sectoriais de alguns países integrados no PISA
Conselho Nacional de Educação, Portugal
2009 - 2009 Indo para além do PARSEL…
Encontro
Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação de Castelo Branco, Portugal
2009 - 2009 PARSEL: um contributo para o desenvolvimento profissional dos professores.
Encontro
Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências.
Escola Superior de Educação de Castelo Branco, Portugal
2009 - 2009 O Envolvimento de Alunos e Professores: Oportunidades Criadas pelo PARSEL
Encontro
Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação de Castelo Branco, Portugal
2009 - 2009 Avaliação do PARSEL: Atitudes e vivências dos professores
Encontro
Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação de Castelo Branco, Portugal
2009 - 2009 Development and evaluation of scientific experiments performed in a marine biology research laboratory with children of the first cycle of basic education
Congresso
ESERA 2009 Conference
ESERA, Turquia
2009 - 2009 Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania
Encontro
XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação de Castelo Branco, Portugal
2008 - 2008 Narrativas de professores de Matemática, aprendizagens e desenvolvimento profissional.
Congresso
III CIPA, International Congress on Biographic Auto-Research
CIPA, Brasil
2008 - 2008 Populariy and Relevance in Science Education and Science Teaching. The PARSEL Project in Europe
Conferência
Symposium at the Annual Conference of the National Association of Research in Science Education (NARST)
2008 - 2008 Populariy and Relevance in Science Education and Science Teaching. The PARSEL Project in Europe
Simpósio
9th Nordic Sympsium of Research in Science Teaching
2008 - 2008 “Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável”
Seminário
V Seminário Ibérico / I Seminário Iberoamericano de Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino das Ciências
2005 - 2008 Centros de investigação, por exemplo na Universidade de São Carlos e de São Paulo para pesquisa e preparação das intervenções a desenvolver quer no Brasil quer em Portugal, em aulas de pós-graduação
Outro
Aulas de pós-graduação
Centros de investigação, Brasil
2007 - 2007 Simpósio Fundamentos de la Educación Ambiental
Congresso
V Congresso Europeo CEISAL de Latinoamericanistas
Universidad Libre de Bruselas, Bélgica
2006 - 2006 A ciência como cultura: implicações na comunicação científica. Um projecto de cooperação Luso-Brasileiro
Seminário
VII Colóquio sobre questões curriculares, III Colóquio Luso – Brasileiro
Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 Competências essenciais em ciências
Seminário
Seminário sobre Ciência e Tecnologia
Escola Secundária Rosa Peixoto, Portugal
2005 - 2005 Práticas de pesquisa em Educação Ambiental em diferentes espaços institucionais
Mesa-redonda
III EPEA- Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Brasil
2005 - 2005 The Clinical Educational Environment in a Radiography Course
Congresso
Congresso da Association for Medical Education in Europe
Association for Medical Education in Europe, Países Baixos
2004/03 - 2004/03 Convite do CRIAP-ASA, em Porto e Lisboa
Outro
Avaliação de competências em Ciências da Natureza e Matemática
Instituto CRIAP, Portugal
2004 - 2004 Reflectindo sobre concepções, práticas e orientações curriculares acerca da natureza da ciência: uma acção de desenvolvimento profissional
Simpósio
3º Simpósio sobre o Ensino das Ciências e da Matemática
Faculdade de Ciências de Lisboa, Portugal
2003 - 2003 They should stop inventing these controversial things... Students’ representations about controversial socio-scientific issues
Congresso
EARLI 2003 – European Association for Research on Learning and Instruction
Universidade de Pádova, Itália
2003 - 2003 Contextos Formais e Não Formais
Encontro
X Encontro Nacional de Educação em Ciências
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2002/09 - 2002/09 Sessão para a Comissão de Estágio de Biologia/Geologia
Outro
Os novos referentes programáticos e o ensino e aprendizagem das ciências
2002/05 - 2002/05 Convite do Centro de Formação de Associação de Escolas de Cascais
Outro
Mudanças Curriculares
Centro de Formação de Associação de Escolas de Cascais, Portugal
2002/05 - 2002/05 Convite da Universidade do Minho
Outro
O ensino das Ciências Físicas e Naturais no contexto de reorganização curricular: novas referências, novos desafios
Universidade do Minho, Portugal
2002/04 - 2002/04 Convite da Universidade de Évora
Outro
Novos desafios para jovens professores
Universidade de Évora, Portugal
2002/04 - 2002/04 Oficina pedagógica com Vítor Oliveira, da Universidade de Évora e com Ana Freire da Universidade de Lisboa, num encontro organizado pela Comissão de estágio de Física e Química da FCUL, em Tomar
Oficina (workshop)
Gestão sustentável dos recursos
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2002/04 - 2002/04 Convite da Associação dos Profissionais da Educação do Norte Alentejo e da APPBG, em Portalegre
Outro
O ensino das Ciências Físicas e Naturais no contexto de reorganização curricular
APPBG, Portugal
2002/03 - 2002/03 Convite do CRIAP-ASA, em Porto e Lisboa
Outro
Os novos referentes programáticos e o ensino e aprendizagem das ciências
Instituto CRIAP, Portugal
2002/02 - 2002/02 Convite da Escola da Cidadela, em Cascais
Outro
Novas áreas curriculares
Escola da Cidadela, Portugal
2002 - 2002 The case of Francisco
Congresso
European Conference on Educational Research (ECER)
European Educational Research Association (EERA), Portugal
2002 - 2002 Writing Science Fiction Stories in Biology Classes. A Way to Assess Students’ Ideas about the Nature of Science
Congresso
European Conference on Educational Research (ECER)
European Educational Research Association (EERA), Portugal
2002 - 2002 O estágio pedagógico como momento chave no desenvolvimento do conhecimento e da identidade profissional
Encontro
XII Colóquio Nacional AFIRSE/AIPELF
AFIRSE/AIPELF, Portugal
2001/12 - 2001/12 Convite da Associação Portuguesa de Professores de Biologia e Geologia, em Coimbra
Outro
O ensino das Ciências Físicas e Naturais no contexto de reorganização curricular
APPBG, Portugal
2001/11 - 2001/11 Painel
Outro
Reformas Educativas, a convite da Sociedade Portuguesa de Química
Universidade de Aveiro, Portugal
2001/07 - 2001/07 Convite do Centro de Área Educativa de Entre Douro e Vouga
Outro
Mudanças curriculares e o ensino das ciências
Centro de Área Educativa de Entre Douro e Vouga, Portugal
2001 - 2001 Beginning teachers’ professional development
Congresso
Conferência Internacional ISATT'2001 - International Study Association in Teachers and Teaching
Universidade do Algarve, Portugal
2000 - 2000 Ciências - competências essenciais do ensino básico
Encontro
VIII Encontro Nacional de Educação em Ciência
1999 - 1999 Teachers’ stories: research on beginning teachers’ personal development
Simpósio
Thematic Network of Teacher Education
Universidade Católica, Portugal
1999 - 1999 Teachers’ stories in professional development
Conferência
6th Annual International Conference on Teacher Research
1999 - 1999 Learning to teach in higher education
Conferência
6th Annual International Conference on Teacher Research
1998 - 1998 Teachers’induction
Seminário
Inservice Teacher Training Policies in Europe
ATEE, Portugal
1998 - 1998 Das expectativas aos primeiros anos de profissão
Simpósio
2º Simpósio sobre o Ensino das Ciências e da Matemática
1997/11/11 - 1997/11/11 Sessão dinamizada no âmbito de um Seminário do curso de Mestrado em Educação, na disciplina de Investigação em Educação
Seminário
A narrativa
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1997/11/04 - 1997/11/04 Dinamizado pelo Sindicato dos Professores Licenciados que decorreu em Vila Real
Outro
Painel Professor: Uma profissão sem Rede?
Sindicato dos Professores Licenciados, Portugal
1997/05/16 - 1997/05/16 Sessão dinamizada no âmbito de um Seminário do curso de Mestrado em Educação
Seminário
A narrativa
Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, Portugal
1997 - 1997 A narrativa na Investigação Qualitativa
Seminário
Seminário de Investigação
Centro de Investigação em Educação, Portugal
1996/11/02 - 1996/11/07 Para professores do ensino secundário de vários países da Europa, teve lugar na Holanda, Amesterdão.
Outro
Curso de Formação de Professores
Projeto europeu Health & Safety Co-ordinator at School, Bélgica
1996/10/09 - 1996/10/12 Destinado a formadores de professores, teve lugar em Greenwich, Inglaterra
Outro
Curso de Formação de Professores
Projeto europeu Health & Safety Co-ordinator at School, Bélgica
1996/06/03 - 1996/06/05 Destinado a Especialistas de Saúde
Outro
Curso de Formação de Professores
Projeto europeu Health & Safety Co-ordinator at School, Bélgica
1996/05/23 - 1996/05/23 Para alunos do 4º ano, estagiários e orientadores de estágio de Matemática
Outro
Professores em início de profissão
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1996/05/08 - 1996/05/08 Para estagiários e orientadores de estágio de Biologia e Geologia
Seminário
Trabalho de campo - Trabalho de projeto
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1996/04/08 - 1996/04/14 Professores do ensino secundário de vários países da Europa, teve lugar na Holanda, Utrecht
Outro
Curso de Formação de Professores
Projeto europeu Health & Safety Co-ordinator at School, Bélgica
1996/01/16 - 1996/01/16 Para professores, na Escola Secundária das Olaias
Outro
Centros de Recursos Educativos - Uma estrutura para mudar a escola?
Escola Secundária das Olaias, Portugal
1995 - 1995 Professor: O início da prática profissional
Outro
Fórum de Projectos de Inovação e Investigação
Instituto de Inovação Educacional, Portugal
1995 - 1995 Investigar e reflectir através da narrativa
Encontro
III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação
Universidade do Minho, Portugal
1995 - 1995 Centres de Ressources Éducatives - Une Proposition Institutionel
Conferência
Les Savoirs Scientifiques et Tecniques
1994/02/28 - 1994/03/03 Conferência integrada no encontro regional sobre Mediatecas e Centros de Recursos
Conferência
Centros de Recursos Educativos
Escola Básica da Moita, Portugal
1993/03/10 - 1993/03/10 Sessão de divulgação da investigação conjuntamente com Manuela Tavares
Outro
Materiais Pedagógicos na sala de aula
Centro de Formação de São João do Estoril, Portugal
1993/03/10 - 1993/03/10 Sessão de trabalho
Outro
Centros de Recursos para a equipa pedagógica
Centro de Formação das Escolas Associadas de São João do Estoril, Portugal
1993/02/11 - 1993/02/11 Sessão de divulgação da investigação conjuntamente com os outros elementos da equipa
Outro
Materiais Pedagógicos na sala de aula
Escola Secundária de Linda-a-Velha, Portugal
1993/01/29 - 1993/01/29 Conferência integrada na Semana da Comunicação, promovida pelo Clube de Leitura, a convite do Instituto de Inovação Educacional
Conferência
Centros de Recursos
Instituto de Inovação Educacional, Portugal
1992 - 1992 Centros de Recursos Educativos: Uma maneira diferente de encarar a escola
Congresso
Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
1992 - 1992 Centros de Recursos Educativos
Congresso
Congresso do Projecto MINERVA
MINERVA, Portugal
1992 - 1992 Materiais pedagógicos na sala de aula
Congresso
Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
1991 - 1991 Centros de Recursos Educativos: Potencialidades e actualidade
Conferência
Centro de Recursos promovido pelo Projecto Minerva
MINERVA, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2019 2019: Cristina Morais
Vogal
Cristina Morais (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2019 2019: Lina Brunheira
Vogal
Lina Brunheira (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2019 2019 Precioso
Arguente
Precioso (Agregação)
Universidade do Minho, Portugal
2018/07/12 A natureza e o meio ambiente em Cora Coralina: Um estudo a partir do sistema de transitividade e do teatro-educação (por Skype)
Vogal
Cristiano Bittencourt dos Santos (Mestrado)
Universidade Franciscana, Brasil
2018/07/09 Parceria universidade-escola no estágio supervisionado: A construção de saberes docentes por meio de práticas colaborativas (por Skype)
Vogal
Aline Paula Nunes (Outro)
Instituto Federal do Espírito Santo, Brasil
2018/06/18 Determining categories of self-efficacy and levels of teacher ownership following promotion of science teacher’s operational needs
Arguente principal
Ana Valdmann (Doutoramento)
Universidade de Tartu, Estónia
2018 2018: Joana Mata Pereira
Vogal
Joana Mata Pereira (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2018 2018: Marisa Correia
Vogal
Marisa Correia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2018 2018: Margarida Oliveira
Vogal
Margarida Oliveira (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2018 2018: Susana Meirinho
Vogal
Susana Meirinho (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2017/11/29 2017: Rui Marques Vieira, provas realizadas em 28 e 29 de novembro
Arguente
Rui Marques Vieira (Agregação)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017/09/20 Avaliação das aprendizagens dos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais e Biologia e Geologia: Um estudo sobre a sua interpretação e implementação em sala de aula
Arguente principal
Sónia de Jesus Elias Correia (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2017/01/30 Developing prospective science teachers’views of the nature of sciene: The specific case of scientific models
Arguente principal
Joana Margarida dos Santos Simões Torres (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2017 2017: José Fanica
Vogal
José Fanica (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2016/12/09 Natureza e meio ambiente na obra A chave do tamanho de Monteiro Lobato: Uma análise fundamentada no sistema avaliatividade
Arguente principal
Lauren Linck Nilson (Mestrado)
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missoes Campus de Santo Angelo, Brasil
2015/12/12 2015: Guilhermina Miranda, provas realizadas em 11 e 12 de dezembro
Vogal
Guilhermina Miranda (Agregação)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015/01/12 2015: Joaquim Melro, Universidade de Lisboa, 12 de janeiro (Presidente de júri)
Presidente do júri
Joaquim Melro (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014/12/15 Formação de professores no espaço europeu: identidades, instituições, currículos e práticas
Arguente
Filomena Rodrigues (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014/12/12 2014: Maria Leonor Santos, provas realizadas em 11 e 12 de dezembro
Arguente
Maria Leonor Santos (Agregação)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014/12/03 2014: Sílvia Ferreira, Universidade de Lisboa, 3 de dezembro (Vogal e Presidente de júri)
Presidente do júri
Sílvia Ferreira (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014/11/21 O contributo das visualizações para a construção de explicações científicas sobre as reações químicas: Um estudo com alunos do 8º ano
Arguente
Vanessa Andrade (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014/11/14 A Educação em Ciências de cariz investigativo no 3º CEB: O desenvolvimento e a avaliação de estratégias didáticas sobre investigação e inovação responsáveis
Arguente
Carla Manuela David Dias (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014/10/31 2014: Jorge Bonito, provas realizadas em 30 e 31 de outubro
Arguente
Jorge Bonito (Agregação)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014/07/04 Avaliação da Aprendizagem em uma pespetiva processual. Um estudo no âmbito do projecto “vestibular solidário”
Arguente principal
Maria da Nazaré do Vale Soares (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2014/06/17 2014: Marisa Correia, Universidade de Lisboa, 17 de junho (Vogal e Presidente de júri)
Presidente do júri
Marisa Correia (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014/05/30 O curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas e formação docente para a prática da educação inclusiva
Arguente principal
Jacqueline Praxedes de Almeida (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2014 Ser professor e avaliador externo: Mudanças nas conceções e vivências da profisão
Arguente
Maria Adriana Batista (Mestrado)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013/12/17 Aprender ciência fora da escola. Espaços e dinâmicas de aprendizagem ao longo da vida
Orientador
Ana Maria Gomes Vicêncio (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013/12/17 Formação inicial de professores de ciências
Arguente
Carla Maria Matoso (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013/12/16 Desenvolvimento profissional do professor: contributo de uma comunidade de prática estruturada entre a investigação académica e a prática docente
Orientador
Cláudia Maria Parracho Gonçalves (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013/12/11 Qualidade do desempenho argumentativo de alunos do 9º ano de escolaridade no âmbito da temática Destruição da camada de Ozono
Arguente principal
Joana Dalila Silva Alves (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2013/12/09 Os critérios de avaliação para o desenvolvimento da autorregulação das aprendizagens. Um estudo com alunos do ensino secundário no âmbito da disciplina de Física e Química
Presidente do júri
Inês Duarte Bruno (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013/09/27 Perfil de ensino do professor de ciências. Concetualização e Validação
Arguente principal
Alcina Maria Parracho Mendes (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013/03/01 O ensino por pesquisa como promotor de aprendizagens diferenciadas
Arguente principal
Fernanda Luísa Figueiredo Lopes (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013/02/04 A constituição e o funcionamento de uma comunidade de prática de professores em educação para o desenvolvimento sustentável
Arguente principal
Mafalda Maria Gaudêncio Franco Leitão (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2013 2013: Vanda Delgado (Vogal e Presidente de júri)
Presidente do júri
Vanda Delgado (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 2013: Cecília Bochio (Presidente de júri)
Presidente do júri
Cecília Bochio (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 2013: Ana Paula Rocha
Vogal
Ana Paula Rocha (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2013 O processo de implementação do Currículo Nacional das Ciências Físicas e Naturais numa escola da Amadora: Perspetiva dos diferentes intervenientes
Arguente
Ana Isabel Ferreirinho (Mestrado)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 O processo de implementação do Currículo de Ciências Físicas e Naturais: O caso de uma escola de Lisboa
Arguente
Ana Alexandrina Ferreira Coelho (Mestrado)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/12/20 O questionamento no alinhamento do ensino, aprendizagem e avaliação
Arguente principal
Aurora da Conceição Moreira (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012/12 A linguagem na aula de ciências: aprender a falar ciência. Um estudo com alunos do 3º ciclo
Orientador
Maria Teresa da Fonseca Osório Nunes (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012/12 Interdisciplinaridade entre a matemática e as ciências naturais no 2º ciclo: práticas letivas dos professores num contexto de trabalho colaborativo
Orientador
Marco Miguel Mendes (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012/05/31 O poder do professor reflexivo crítico num contexto formativo colaborativo
Arguente
Ana Paula Gonçalves Rocha (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/05/29 As atividades Laboratoriais e de Campo e a Educação Ambiental: das concepções e práticas explicitadas pelos professores de Biologia e Geologia ao contributo de uma experiência de formação
Arguente principal
Inês Nunes (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2012/05/09 Os livros de divulgação científica: Contributos das aprendizagens informais para a melhoria da literacia científica das crianças
Arguente
Maria Helena Tomás (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/04/26 Aproximando futuros professores e cientistas na promoção da literacia científica
Orientador
Bianor Valente (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2012/04/20 Educação para a Cidadania Global: Uma abordagem nas escolas
Arguente
Jacinto Serrão de Freitas (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012/01/20 O currículo das Ciências Físicas e Naturais na perspetiva docente. Saberes profissionais e possibilidades de ação
Arguente principal
Idalina Maria Fernandes Martins (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 Formação contínua num grupo de professores de Inglês: Da teoria à prática
Arguente
Isabel Maria Oliveira Fonseca (Mestrado)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 A avaliação no ensino pré-escolar: das concepções às práticas do educador de infância
Arguente
Maria João Oliveira Fonseca (Mestrado)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011/11/30 Formação e sensibilização do público-escolar sobre as invasões biológicas por espécies exóticas no âmbito da educação ambiental
Orientador
Sónia Aparecida Batemarque (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011/11/04 A exploração de textos literários, pelos professores de ciências, no 9º ano de escolaridade
Orientador
Sandra Lobo (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011/10/26 A promoção do envolvimento de professores e alunos na discussão e intervenção social no âmbito de controvérsias socioambientais em Cabo Verde
Arguente
Arlindo João Teixeira Monteiro (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011/07/28 Ambiente e sustentabilidade: O ponto de vista dos alunos
Arguente principal
Ana Luísa Dionísio Martins Roque (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2011/06/08 A competência de aprender a aprender nas práticas do formador de formadores e o seu desenvolvimento, em contexto de formação, através do portefólio reflexivo
Arguente
Maria Joana de Santos Inácio (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011/06/02 Avaliação de professores: que contributo para o desenvolvimento organizacional e dos professores?
Orientador
Maria do Rosário Prates (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011/05/21 As TIC na formação contínua de professores e professoras em educação sexual numa perspetiva emancipatória
Arguente
Dilma Lucy de Freitas (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011/05/07 Concepções alternativas em ciência: Um instrumento de diagnóstico
Arguente principal
Ana Mafalda Mendes Baía Teixeira (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2011/04/14 A teoria da evolução no ensino secundário. Análise do discurso oficial, do discurso dos professores e da aprendizagem dos alunos
Arguente
Margarida Conceição Coelho Ferreira (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011/04/12 Ensino das Ciências na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico.Contributos para uma mudança nas concepções sobre ciência e ensino das ciências
Arguente
Maria Leonor da Graça Saraiva (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011/04/01 Participação de professores em projetos de investigação em ciência: Influência nas suas práticas e desenvolvimento profissional
Orientador
Raquel Lorenz Pena Costa (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011/03/31 Alunos escelentes em ciências: Uma reflexão acerca da influência de factores de natureza pessoal, familiar e escolar
Orientador
Fernando José Pires Caldeira (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011/03/31 WIKIS no ensino de física e Química. Um estudo com professores
Arguente
Ana Filipa Granchinho da Silva (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011/03/30 Ciências no pré-escolar: Concepção e avaliação de atividades para promoção de uma melhor compreensão da ciência e da atividade dos cientistas
Arguente
Solange Alexandra Antunes (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011/03/26 Interação Escola-Contextos informais de educação em ciência. Concepções e práticas dos professores de ciências do ensino básico
Orientador
Helena Maria Espada Simões (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011/03/26 Currículo, avaliação formativa e progressão das aprendizagens em ciências. Proposta e avaliação de uma intervenção educativa através de um estudo de design
Orientador
Joaquina Paula Rodolfo Serra (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2011/03/14 A construção da ciência na educação científica do ensino secundário. Análise dos manuais escolares e das concepções dos professores de Biologia e Geologia do 10º ano
Arguente
Sílvia Maria Tavares de Castro (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Ensinar para a compreensão da leitura do texto informativo em Língua Portuguesa: Um trabalho colaborativo de duas professoras numa turma do 6º ano de escolaridade
Vogal
Maria Cecília de Sousa Varanda (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 O contributo do trabalho colaborativo para o desenvolvimento profissional dos professores e a melhoria das aprendizagens
Vogal
Maria Manuela Fava Lopes (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Contributo de professores do 1º ciclo no desenho de um ambiente de aprendizagem sobre movimentos e forças
Vogal
Raquel Domingos Rôlo Forca (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Formação de professores em Moçambique na área de Prevenção do HIV/SIDA
Vogal
Ana Maria Besteiro (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 Avaliação das aprendizagens no âmbito do projeto Metas de Aprendizagem
Arguente
Ana Rita Faria da Ponte Milheiro (Mestrado)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 A argumentação em tarefas de manuais escolares de Biologia e de Geologia, do 11º ano de escolaridade, trabalho de natureza científica, pedagógica ou didática, desenvolvido no âmbito da Portaria nº 926/2010, de 20 de setembro
Vogal
Paulo Jorge Almeida (Doutoramento)
2010/11/04 O pensamento crítico como área-chave para a literacia científica
Vogal
Maria Alice Rodrigues (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010/10/06 Pensamento e Práticas de Supervisão: Um estudo no contexto da formação contínua
Arguente principal
Eva Natália de Jesus Gouveia (Doutoramento)
Universidade da Madeira, Portugal
2010/09/29 Esferas de influência na avaliação de professores. Das políticas às concepções e práticas de avaliação em escolas básicas e secundárias
Orientador
Maria Manuela Jacinto (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/07/30 Museus e Centros de Ciência Virtuais. Perspectivas e explorações de alunos e de professores
Vogal
Agostinho de Jesus Botelho (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010/07/26 Argumentação no ensino das ciências: concepções e práticas de professores de biologia e geologia, do ensino secundário
Orientador
Paulo Jorge Correia Almeida (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/07/14 Manuais Escolares de Ciências Físicas e Naturais do oitavo ano de escolaridade: uma perspetiva em ação
Orientador
Orlando José Garganta Figueiredo (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/07/08 Atividades práticas em ciências: um estudo na formação inicial de educadores e professores do ensino básico
Orientador
Ana Maria Paramés Gil (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/06/25 A arte para uma educação inovadora: A Educação Visual numa escola inserida num Projecto Educativo de Intervenção Prioritária.
Arguente
Maria Isabel de Sá Alves da Silva (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/06/15 Modelos matemáticos na aprendizagem das ciências. Um estudo com alunos da licenciatura em Educação Básica
Orientador
Pedro Fernando Onofre Sarreira (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010/05/10 Materiais curriculares e práticas pedagógicas no 1º ciclo do ensino básico: Estudo de processos de recontextualização e suas implicações na aprendizagem científica
Vogal
Maria Preciosa Gonçalves da Silva (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010/05/04 As dinâmicas geradas pelo programa eco-escolas numa escola secundária – estudo de caso.
Arguente principal
Cidália Maria Denis pereira Painço (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2010/04/26 Concepção e implementação de actividades de investigação: Um estudo com professores de Física e Química do Ensino Básico
Vogal
Mónica Luísa Mendes Baptista (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010/03/31 Papel do contexto de aprendizagem na resolução de problemas em ciência
Vogal
Edite Maria Franco Fiúza (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010/03/19 Discussão como abordagem educativa numa instituição do ensino superior
Orientador
Maria Elizabete Linhares (Outro)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Comunidades de prática em contexto escolar
Vogal
Nuno Miguel Pedroso (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Formação inicial de professores do primeiro ciclo da área do ensino das Ciências Naturais
Vogal
Helena Alexandra Graça M. Moita de Deus (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Percursos de vida e identidade de professores de Anatomia Patológica
Vogal
Ana Rute Marques Fernandes (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 As práticas de investigação com alunos de 10º ano de escolaridade: Um contributo para a aprendizagem em Biologia
Vogal
Alice Mariete F. de Oliveira Carvalho (Mestrado)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 A Matemática na construção e desenvolvimento de uma consciência ecológica
Arguente
Joana Sofia de Figueiredo Santos (Mestrado)
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009/11/25 Heteronomia versus Autonomia: Análise do processo avaliativo dos Educadores de Infância
Orientador
Glória Maria Matias (Outro)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2009/11/09 A fome no mundo. Uma proposta didáctica para o 1º CEB.
Arguente principal
Vera Mónica Vieira Marques (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009/10/01 Contribuições do projecto PARSEL para o aumento da relevância e do interesse da Educação em Ciência e a promoção da Literacia Científica.
Arguente principal
Isabel Maria Amaro Lopes Marques (Mestrado)
Universidade da Madeira, Portugal
2009/09/29 Programa Eco-Escolas: Um contributo para a sua avaliação
Arguente principal
João Carlos Serra e Moura Gomes (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
2009/06/08 Gestão curricular local: Fundamento para aquisição, desenvolvimento e valorização de competências em Ciências Naturais no Ensino Básico – A promoção da literacia científica no concelho de Alandroal
Arguente principal
José Luís Lagoa D’Orey (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2009/05/04 O ensino e a aprendizagem das Ciências Naturais através da Aprendizagem Baseada na Resolução de problemas: Um estudo com alunos de 9º ano, centrado no tema Sistema Digestivo
Arguente principal
Carla Joana de Almeida (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009/04/20 Aprendizagens contextualizadas: Uma resposta ao Insucesso escolar
Orientador
Maria José Ramos Miguel (Outro)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2009/02/25 Aprender com as tecnologias de informação e comunicação. Projecto MOCHO XXI – Que mudanças?
Arguente principal
Paula Maria da Silva Santos (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009 A (Re)construção da identidade profissional do professor supervisor
Arguente
Elisabete Romana Bernardino (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 As concepções e as práticas curriculares dos professores de 1º ciclo sobre sustentabilidade: Implicações na formação pessoal e social dos alunos.
Arguente
Teresa de Assunção Ruaz (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 O contributo do coordenador do plano da matemática no desenvolvimento do projecto de escola.
Vogal
Isabel Ribeiro Ramada (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008/10/20 Ensinar a usar investigações no contexto de uma acção de formação. Um estudo com professores de Física e Química
Arguente
Mónica Baptista (Outro)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2008/07/04 A investigação educacional e as práticas lectivas em ciências. Contributos de um estudo de avaliação do impacte de um ensino por resolução de problemas
Arguente principal
Susana Maria Neto Carrasquinho (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/06/17 Reflexos da reflexividade mediatizada: os professores do ensino secundário e os rankings escolares
Arguente principal
Maria Benedita de Portugal e Melo (Doutoramento)
Instituto Superior de Trabalho e da Empresa, Portugal
2008 Formação Contínua em Ciências e Desenvolvimento Profissional. Um Estudo com Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Vogal
Susana Lopes Patrão Salgueiro (Mestrado)
Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 As Experiências Educativas em Manuais Escolares de Ciências Físico-Químicas Abordando o Tema Sustentabilidade na Terra
Vogal
Maria de Fátima Castelo Felício Fortes (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2007/10/18 Começar de novo: Contributos de um currículo em alternativa para percursos de vida inclusivos, de estudantes adultos. A mediação dos trabalhos de projecto colaborativos desenvolvidos em Educação Ambiental
Vogal
Maria da Conceição Courela (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007/07/24 A Direcção de Turma e a mediação: A coordenação da gestão curricular nos 2º e 3º ciclos do ensino básico
Arguente principal
Marília Evangelina Sota Favinha (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2007/07/24 Contributos da cultura de escola para o desenvolvimento profissional dos professores: O caso particular de uma escola dos 2º e 3º ciclos do ensino básico.
Arguente principal
Maria Margarida da Silva Roque (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2007/07/19 Concepções e práticas CTS dos professores de uma escola inovadora.
Arguente principal
Ticiana Astrogildo Tréz (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007/06/10 La interacción entre el desarrollo profesional del profesorado de ciencias de educación secundaria y la evolución conceptual del alumnado sobre la fotosínteses. Estudio longitudinal de casios.
Arguente principal
Paula Cristina Fernandes Domingos Grilo (Doutoramento)
Universidade de Badajoz, Espanha
2007/05/31 Educação Ambiental – formação docente, prática e perspectiva. Um estudo de caso.
Arguente principal
Jaqueline Praxedes de Almeida (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2007/05/24 Interacção entre contextos formais e não-formais no ensino e aprendizagem das Ciências Naturais.
Arguente principal
Ana Fonseca de Melo (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
2007 Aprender a Pensar uma Estratégia de Intervenção nos Alunos do 1º Ciclo
Vogal
Cláudia Sofia Mota dos Santos Batista (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2006/12/04 Processos de recontextualização e suas implicações na aprendizagem científica. Análise comparativa do currículo de ciências, materiais curriculares e práticas pedagógicas no 1º ciclo
Arguente
Maria Preciosa Gonçalves da Silva (Outro)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2006/12 Manuais escolares de Matemática do 1º ciclo do ensino básico.
Arguente principal
Margarida Maria da Costa e Silva Antunes Cipriano (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2006/11/08 A co-docência na Área das Ciências Físicas e Naturais: um estudo de caso.
Arguente principal
Ana Teresa Proença Ferreira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006/10/10 Supervisão de intervenções educativas promotoras de Educação Sexual em contextos curriculares disciplinares.
Arguente principal
Dina Isabel Vieira Bastos Salgado Coutinho (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006/07/27 Tecnologias solidárias: do investimento no conhecimento ao desenvolvimento pessoal.
Arguente
Dulce Cristina Cebola Mourato (Outro)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2006/07/26 Concepções ambientalistas dos professores: suas implicações em Educação Ambiental
Arguente principal
António José Correia de Almeida (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2006/02/02 Promoção de Competências em Educação Ambiental, um estudo com professores e supervisores do terceiro ciclo do Ensino Básico.
Arguente principal
Ana Isabel Estudante Rijo (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2006 A construção da ciência na educação científica do ensino secundário.
Vogal
Sílvia Tavares de Castro (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Contributos para a compreensão do envolvimento parental com a escola e os professores.
Vogal
Maria Paula Ivens Ferraz Colares Pereira dos Reis (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2005/10/25 Educação em Sexualidade: Um percurso em cooperação no 1º ciclo do ensino básico.
Arguente principal
Marta Maria do Carmo Pintor (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2005/07/22 Desenvolvimento de um modelo de formação – Um estudo na formação contínua de professores de Química
Arguente principal
Isabel Sofia Godinho da Silva Rebelo (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2005/06/01 Metáforas e analogias nos conteúdos programáticos de Geologia. Análise de manuais escolares do 7º e do 10º anos de escolaridade.
Arguente principal
Maria João Correia Lima (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
2005 Implementar colaborativamente o currículo de Ciências Físicas e Naturais.
Vogal
Maria D’Aires Baltazar Sítima (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2005 Desenvolvimento profissional e aprendizagem dos professores do 1º ciclo do ensino básico. Contributos para uma aprendizagem como prática social.
Vogal
Margarida Maria Sales Henriques Belchior (Mestrado)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2005 Importância da formação inicial na evolução de ideias e práticas sobre a ciência e o ensino da ciência.
Vogal
Isabel Quintas Lopes (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2004/02/13 O ensino da química na perspectiva da literacia química: recursos didácticos para o ensino básico.
Arguente principal
Dídia Cristina Sá Pereira Marques Teixeira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2004 A Supervisão da Formação Contínua num centro de formação de associação de escolas.
Vogal
Nilza Henriques dos Santos (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2004 Perspectivas dos professores relativamente ao ensino da Física e Química preconizado pelas Orientações Curriculares para as Ciências Físicas e Naturais.
Vogal
Maria Paula do Vale Viana (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2004 Autoconceito profissional e pessoal dos professores de Ciências e de outros grupos disciplinares
Vogal
Maria Paula Cléto Zuniga Roque (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09/12 Formação continuada de professores do 1º e do 2ºciclos do ensino básico para uma educação em ciência com orientação CTS/PC
Arguente principal
Rui Marques Vieira (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2003/02/03 A linguagem na construção de conhecimento em trabalho experimental laboratorial: Um estudo sobre a actividade enzimática com alunos do 10º ano.
Arguente principal
Maria Teresa Maltez Cardoso Ribeiro (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2003 O ensino das ciências e a área de projecto no primeiro ciclo do ensino básico
Vogal
Maria de Fátima Grais (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2003 Concepções e práticas de ensino da Matemática na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico: quatro estudos de caso
Vogal
Ana Margarida Belo Fidalgo (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2003 A Educação física no 1º ciclo do Ensino Básico, um estudo de representações sobre as características organizacionais do ensino e a formação contínua de professores
Vogal
Mário Luís Castro Magalhães (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2003 O IRC em ambientes de ensino-aprendizagem das ciências. Um estudo exploratório com alunos do 5º e dos 8º anos de escolaridade.
Vogal
Maria João Horta (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2002/09/19 Os professores e a educação científica no primeiro ciclo do ensino básico
Arguente principal
Maria Margarida Afonso (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2002/04/29 Contributos para a construção do conhecimento do futuro professor de Biologia: um estudo no âmbito da nutrição e respiração das plantas.
Arguente principal
Maria Helena Carola (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2001/04/10 Conflito
Arguente principal
Isabel Candeias (Mestrado)
Instituto Inter-Universitário de Macau, Macau
2000/01/12 Estágio pedagógico da Licenciatura em Ensino da Física/Química
Vogal
Ana Maria Freire (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2000 Os processos matemáticos e o discurso em actividades de investigação na sala de aula.
Vogal
Helena Fonseca (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1999/12/16 Concepções alternativas sobre a função respiratória em alunos do 8º ano.
Arguente principal
João Alberto Fernandes Roque (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
1998 Os Professores e a Formação Pessoal e Social dos Alunos. Do que pensam ao que dizem fazer.
Vogal
Evangelina Maria Mendes de Almeida (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1998 Saberes Profissionais de professores de Matemática: Dilemas e dificuldades na realização de tarefas de investigação
Vogal
Maria Helena Cunha (Mestrado)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1995 Os Centros de Formação Contínua de Professores - um estudo de caso
Arguente
Maria Amélia de Matos Pereira (Outro)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1995 Da formação inicial à formação contínua de professores - necessidades e perspectivas.
Arguente
Isabel Maria Isidro Heliodoro Alves (Outro)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1995 Centro de Recursos Educativos - Um percurso da teoria à prática na Escola Secundária de Cidadela.
Arguente
Maria Paula Reis de Lima Duarte (Outro)
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2015 - Atual Indaguio Didatica Universidade de Aveiro
2012/04/18 - Atual Interacções
2011/04/14 - Atual Revista de Educação
2010 - Atual Enseñanza de las ciências
Atual Revista Portuguesa de Educação
Atual Interacções
Atual Ciência & Educação
Atual Chemistry Education: Research and Practice
Atual Revista Eletrônica de Educação
Atual Revista Brasileira de Pesquisa e Educação em Ciências

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria
Instituição / Organização Entidade financiadora
2018/10/11 - Atual Participação na avaliação institucional da Universidade de Lisboa, realizada pela A3ES, Reunião com os responsáveis das Unidades de Investigação e investigadores do Grupo C.
Membro
A3ES, Portugal
2018 - Atual Elemento da Comissão de avaliação de desempenho docente do Instituto de Educação
Avaliador
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - Atual Elemento do grupo de avaliação interna/reestruturação do Mestrados em ensino de Biologia e Geologia
Membro
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - Atual Coordenadora da reestruturação dos Mestrados em Educação e Ciências da Educação do Instituto de Educação, com vista à sua Acreditação
Especialista
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2001 - Atual Coordenadora de um grupo interdepartamental conducente à criação de um instrumento de avaliação das licenciaturas da Faculdade de Ciências, a pedido do Conselho científico, tendo sido utilizado nos anos seguintes. Do grupo faziam parte os Departamentos de Educação, Informática, Estatística e Investigação Operacional e o Presidente do Conselho Pedagógico.
Especialista
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2018 - 2018 Perito externo na avaliação de candidatos em concurso para uma bolsa Pós-doc, na Estónia
Avaliador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2017 - 2017 Co-coordenadora e Avaliadora do painel de Educação de bolsas de doutoramento da FCT
Avaliador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2017 - 2017 Avaliadora do desempenho docente do Professor Joaquim José Jacinto Escola, como relator, nos períodos de 2010-2012 e 2013-2015, na Universidade de Trás-os Montes e Alto Douro
Avaliador
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2017 - 2017 Avaliadora do desempenho docente da Professora Isilda Teixeira Rodrigues, como relatora, no período de 2013-2015, na Universidade de Trás-os Montes e Alto Douro
Avaliador
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2016 - 2016 Avaliadora do painel de Educação de bolsas de doutoramento e de pós-doutoramento da FCT
Avaliador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2016 - 2016 Elemento da Agência de Acreditação e Avaliação do Ensino Superior (A3ES)
Membro
A3ES, Portugal
2015 - 2015 Elemento da Agência de Acreditação e Avaliação do Ensino Superior (A3ES)
Avaliador
A3ES, Portugal
2014 - 2014 Elemento da Agência de Acreditação e Avaliação do Ensino Superior (A3ES)
Membro
A3ES, Portugal
2010 - 2012 Elemento do grupo de reestruturação da Licenciatura em Ciências da Educação e Mestrados em Educação e Ciências da Educação do Instituto de Educação, com vista à sua Acreditação
Membro
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2010 Coordenadora do processo de Acreditação para os cursos de Mestrado em Educação de Didática das Ciências, Didática da Matemática, Supervisão e Orientação da Prática Profissional e TIC e Educação
Especialista
2008 - 2008 Coordenadora, a convite do Ministério da Educação, do grupo de avaliação dos manuais escolares para Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas para o 3º Ciclo do Ensino Básico (Grupo composto por elementos dos Departamentos de Educação, de Física, de Química e Bioquímica, Geologia e de Biologia Animal. Integra ainda um elemento do Centro de Investigação em Educação, um elemento da Faculdade de Medicina de Lisboa e dois professores do ensino básico e secundário). (Despacho n.º 16693/2008, de 19 de Junho)
Especialista
Ministério da Educação, Portugal
2007 - 2008 Coordenadora da Comissão de Avaliação Externa (que incluiu Leonor Santos, do IE, Jorge Pinto e Helena Simões, da ESE de Setúbal) do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências, para professores do 1º ciclo do ensino básico. A comissão foi nomeada pela Ministra da Educação e a avaliação desenvolveu-se através da parceria entre o Ministério da Educação, a Faculdade de Ciências e a ESE de Setúbal (contrato 07 10 -31, 018840).
Especialista
Ministério da Educação, Portugal

Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Escola Superior de Educação de Setúbal, Portugal
Ministério da Educação
2000 - 2001 Membro da Comissão do processo de auto avaliação da Licenciatura em Ensino da Biologia. Esta Comissão integrava professores de vários departamentos da FCU.
Avaliador
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2017 - 2017 Elaboração do Parecer sobre o Relatório da atividade pedagógica, científica e de investigação da Professora Helena Cristina Oitavem Fonseca da Rocha, do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, com vista à sua passagem a situação de contrato de trabalho por tempo indeterminado Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2016 - 2016 Elaboração do Parecer sobre o Relatório da atividade pedagógica, científica e de investigação da Professora Branca Miranda, da Universidade Aberta, com vista à sua passagem a situação de contrato de trabalho por tempo indeterminado Universidade Aberta, Portugal
2015 - 2015 Elaboração do Parecer sobre o Relatório da atividade pedagógica, científica e de investigação do Professor Paulo Idalino Balça Varela, do Instituto de Educação da Universidade do Minho, com vista à sua passagem a situação de contrato de trabalho por tempo indeterminado Instituto de Educação da Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015 Elaboração do Parecer sobre o Relatório da atividade pedagógica, científica e de investigação da Professora Mónica Luísa Mendes Baptista, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, com vista à sua passagem a situação de contrato de trabalho por tempo indeterminado Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - 2015 Elaboração do Parecer sobre o Relatório da atividade pedagógica, científica e de investigação do Professor Luís Alexandre Fonseca Tinoca, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, com vista à sua passagem a situação de contrato de trabalho por tempo indeterminado Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014/12 - 2014/12 Elaboração de parecer (com Paula Serra) sobre “Draft Specification for Junior Cycle Science Review and Critique”, a pedido do National Council of Curriculum and Assessment (NCCA), Irlanda National Council of Curriculum and Assessment (NCCA), Irlanda
2014 - 2014 Elaboração do Parecer sobre o Relatório da atividade pedagógica, científica e de investigação da Professora Maria João Mogarro, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, com vista à sua passagem a situação de contrato de trabalho por tempo indeterminado Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Elaboração do Parecer sobre o Relatório da atividade pedagógica, científica e de investigação do Professor Pedro Reis, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, com vista à sua passagem a situação de contrato de trabalho por tempo indeterminado Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - 2014 2011/2014: Consultora de Educação em Ciências, como elemento do Advisory Group de Portugal, referente ao projeto europeu INQUIRE (Pan-European Education Project, Coordinated by Innsbruck University Botanic Garden with support from Botanic Gardens Conservation International) que envolve 17 parceiros em 11 países.
2010 - 2012 Consultora do Projeto TEIP 3 do Agrupamento de Escolas Cardoso Lopes, na Amadora (primeira fase, só em 2010) Agrupamento de Escolas Cardoso Lopes, Portugal
2011 - 2011 Elaboração do Parecer sobre o Relatório da atividade pedagógica, científica e de investigação da Professora Adjunta Helena Maria Espada Simões, do Instituto Politécnico de Setúbal, com viata à sua passagem a situação de contrato de trabalho por tempo indeterminado Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal
2009 - 2010 2009/2010: Consultora do Projeto Optimização do ensino das ciências experimentais, financiado pelo Ministério da Educação e a FCT (FSE/CED/83453/2008), coordenado por Maria José Almeida, do Departamento de Física da Universidade de Coimbra. Ministério da Educação, Portugal

Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2009 - 2010 Consultora do projeto para criação de recursos educativos da área disciplinar O Universo e a Vida, área integrada de Ciências Físicas e Naturais, para alunos do 2º e do 3º ciclos do ensino básico, da Escola Móvel, do Ministério da Educação Ministério da Educação, Portugal
2009 - 2010 Consultora do projeto Ciencias@tic. na área de Ciências Físicas e Naturais, do Centro de Competências CRIE da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2019 - 2020 Módulo Sustentabilidade e Educação (correspondendo a 4 horas), na UC Uso dos Recursos Água e Solo, no Instituto de Investigação Interdisciplinar (3Is) da Universidade de Lisboa Ciências da Sustentabilidade (Doutoramento) Universidade de Lisboa, Portugal
2018/09/03 - 2019/07/31 Módulo Sustentabilidade e Educação (correspondendo a 4 horas), na UC Uso dos Recursos Água e Solo Ciências da Sustentabilidade (Doutoramento) Universidade de Lisboa, Portugal
2018/09/03 - 2019/07/31 Metodologia em Trabalho de Projeto de 4 unidades curriculares (4h para apresentação do TP, 8 horas para avaliação intermédia e workshop final de cada UC, num total de 20h) Ciências da Sustentabilidade (Doutoramento) Universidade de Lisboa, Portugal
2017/09/01 - 2019/07/31 Ciência, comunicação e cultura mediática (com outros docentes do ICS e IE) Cultura Científica e Divulgação das Ciências (Mestrado integrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017/09/01 - 2019/07/31 Cultura científica e sociedade II (com outros docentes do ICS e IE) Cultura Científica e Divulgação das Ciências (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010 - 2019/07/31 Metodologia da Biologia e Geologia I Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2019/07/31 Introdução à Prática Profissional III Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2019/07/31 Introdução à Prática Profissional IV Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2019 Desenvolvimento Curricular em Ciências, obrigatória no Mestrado de Didática das Ciências e do Programa Doutoral de Didática das Ciências. Ano lectivo: 2009/2010; 2010/2011; 2011/12; 2012/13; 2013/14; 2017/18; 2018/19. Didática das Ciências (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2014 Didática da Biologia e Geologia I Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2014 Didática da Biologia e Geologia II Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009/09/01 - 2011/07/29 Seminário de Investigação I e II, com Isabel Neves, disciplinas obrigatórias do Programa Doutoral de Didática das Ciências. Ano lectivo: 2009/2010. Com Isabel Chagas em 2010/2011. Didática das Ciências (Doutoramento) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2009/09/01 - 2011/07/29 Seminário de Orientação em Didática das Ciências, disciplina obrigatória do Mestrado de Didática das Ciências. Ano lectivo: 2009/2010; 2010/2011. Didática das Ciências (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - 2011 Metodologia da Biologia e Geologia II Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2006 - 2011 Comunicação: Teoria e Prática, do 1º ano de opção na Licenciatura em Tecnologias da Informação e Comunicação, e de outras Licenciaturas, integrada na área de Formação Cultural, Social e Ética. Tecnologias da Informação e Comunicação (Licenciatura) Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2009 - 2010 Comunicação: Teoria e Prática Ciências da Educação (Licenciatura) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2003/09 - 2009/07 Trabalho de Projecto (Mestrado em Educação) (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003/09 - 2009/07 Seminário de Orientação em Supervisão e Orientação da Prática profissional (Mestrado Sup.) (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003/09 - 2009/07 Evolução Curricular em Portugal (Mestrado em D. Curricular) (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003/09 - 2009/07 Seminário de Orientação em Desenvolvimento Curricular (Mestrado) (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003/09 - 2009/07 Módulo “A narrativa em Educação" (Mestrado) (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003/09 - 2009/07 Conhecimento e Desenvolvimento Profissional (Mestrado de Sup.) (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003/09 - 2009/07 Seminário de Acompanhamento I (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003/09 - 2009/07 Metodologia de Projecto (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2009 - 2009 O Ensino Experimental das Ciências em Biologia e Geologia para professores do 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário Outra (Curso médio) Centro de Formação de Benavente/IEUL, Portugal
2008 - 2008 Narrativa, um processo de Desenvolvimento profissional dos professores Especialização (Curso médio)
2005 - 2006 Módulo “Estudo de caso: pressupostos e exemplos práticos”, na disciplina de Metodologias de Investigação, disciplina obrigatória, 2º semestre Educação (Mestrado) Universidade de Évora, Portugal
2005 - 2006 Trabalho de Projeto. Escola Portuguesa de Moçambique, em Maputo (Moçambique) Formação Social e Pessoal (Mestrado) Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2005 - 2006 Na Escola Portuguesa de Moçambique, em Maputo, leccionei a disciplina Trabalho de Projeto Educação, especialização de Formação Pessoal e Social (Mestrado) Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1989 - 2006 Acções Pedagógicas de Observação e Análise I e II Ensino da Biologia e Geologia (Licenciatura) Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
2005 - 2005 Módulo sobre Ciência na Literatura e literatura na Ciência, correspondentes a duas sessões com 4 horas cada Projeto Ciência como cultura Universidade Federal de São Carlos, Brasil
2004 - 2005 Aula sobre “Ciência e Literatura”, aos alunos de Mestrado e Doutoramento do Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos (Brasil), promovido pela linha de pesquisa Ensino de Ciências e Matemática no âmbito do Projeto Internacional “A Ciência como Cultura: implicações na comunicação científica” – Convénio CAPES-GRICES (2º semestre). Educação (Outros) Universidade Federal de São Carlos, Brasil
2003 - 2004 Módulo “Currículo e desenvolvimento de competências – transversais e específicas. O lugar da supervisão curricular”, na disciplina de Supervisão Curricular, disciplina obrigatória, 1º semestre Gestão Curricular (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
1998/05 - 2003/05 Pedagogia (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1998/05 - 2003/05 Acções pedagógicas de observação e análise II (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1998/05 - 2003/05 Formação de Professores (Mestrado em D. Ciências) (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1998/05 - 2003/05 Inovação Curricular e as Ciências Físicas e Naturais no Ensino Básico (Mest. D. Ciências) (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1998/05 - 2003/05 Estágio Pedagógico de Biologia e Geologia (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1998/05 - 2003/05 Metodologia de Investigação em Educação (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2002/06/03 - 2002/06/08 Colaborei na preparação e leccionação no curso europeu - (Comenius 71 599) Cetara, Itália, tendo a meu cargo a dinamização de duas sessões de trabalho correspondentes a dois dias Induction support for beginning teachers - European in-service course
2000 - 2001 Módulo “A narrativa em Educação”, na disciplina de Investigação em Educação Didática das Ciências (Mestrado) Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1991/04 - 1998/04 Pedagogia (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1991/04 - 1998/04 Acções Pedagógicas de Observação e Análise (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1991/04 - 1998/04 Métodos de Investigação em Educação (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1998 - 1998 Desenvolvimento curricular – Teoria e prática de Formação de Formadores Especialização (Curso médio) FOCO, Portugal
1997 - 1997 Saúde e Segurança na Escola Especialização (Curso médio) FOCO, Portugal
1996 - 1996 Projecto profissional e reflexão pedagógica Especialização (Curso médio) FOCO, Portugal
1995 - 1995 Educação Ambiental Especialização (Curso médio) Secretaria Regional de Educação dos Açores, Portugal
1992 - 1993 Pedagogia e Administração Escolar Ensino da Biologia e Geologia (Licenciatura) Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1991 - 1993 Pedagogia e Administração Escolar Ensino da Biologia e Geologia; da Física e Química e da Matemática (Licenciatura) Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1989/03 - 1991/04 Pedagogia (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1989/03 - 1991/04 Acções pedagógicas de Observação e Análise I (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1989/03 - 1991/04 Acções pedagógicas de Observação e Análise II (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1989/03 - 1991/04 Estágio Pedagógico (Outros) Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2020 - Atual Rede internacional COST Citizen Science/Ciência cidadã {parceria com várias universidades europeias para elaboração de um questionário sobre citizen science; discussão do conceito e investigação sobre sinergias entre educação e ciência cidadã que deu origem a um artigo a ser publicado (está em avaliação)] Membro
2015/08/28 - Atual Associação Portuguesa de educação em Ciências (APEduC)
2010/07/09 - Atual Associação Ibero-Americana de CTS para a Educação em Ciência
Atual Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
1999 - 1999 Rede de Escolas Membro do grupo Rede de Escolas

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2006 - 2007 Representante do Departamento de Educação na negociação com os outros departamentos da FCUL e no grupo criado pela Reitoria da Universidade de Lisboa para a criação dos Mestrados em Ensino da Universidade de Lisboa, função dentro da Comissão Executiva do Departamento
Coordenador
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Reitoria da Universidade de Lisboa, Portugal
1999 - 2000 Membro da equipa de coordenação do Centro de Competência do programa NONIO, da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, quando a coordenação estava a cargo de Isabel Chagas. Como elemento do Centro de Competência participei nas reuniões de coordenação e fui responsável pelo apoio ao desenvolvimento de atividades levadas a cabo pela escola E23 Luís de Camões e pelo apoio a várias escolas, no âmbito da temática centros de recursos.
Membro
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
1999 - 1999 Membro do grupo que elaborou o documento Competências a desenvolver pelos jovens professores B/G, documento de avaliação dos estagiários de Biologia e Geologia, usado em todos os anos seguintes até à extinção das licenciaturas em ensino. Este grupo, constituído no âmbito da Comissão de Estágio, teve a participação de professores de vários departamentos e de professores das escolas Básicas e Secundárias
Membro
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2018 - Atual Perito externo na avaliação de candidatos em concurso para uma bolsa Pós-doc, em Citizen Science, Universidade de Tallinn Universidade de Tallinn, Estónia
2017 - Atual Elemento do júri para professor associado, edital n.º 1140/2015, área disciplinar de Educação, da Universidade da Beira Interior Universidade da Beira Interior, Portugal
2017 - Atual Elemento de Júri para professor Associado, Edital n.º 422/2017, área de Educação (Economia e Contabilidade), do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2016 - Atual Presidente de júri para professor associado, edital nº 621/2016, área disciplinar de Educação (Formação de Adultos), do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2015 - Atual Elemento de júri para professor associado, Edital n.º 921/2013, na área Disciplinar de Ensino e Divulgação das Ciências, da Faculdade de Ciências, Universidade do Porto Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Portugal
2015 - Atual Elemento de júri para professor catedrático, edital nº 872/2015, área de Educação (avaliação educacional), do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2013 - Atual Membro de júri de selecção de candidatos ao Doutoramento de Didática das Ciências, juntamente com Pedro Reis Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2012 - Atual Membro de júri de selecção de candidatos ao Doutoramento de Didática das Ciências, juntamente com Pedro Reis Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2011 - Atual Membro de júri de selecção de candidatos ao Doutoramento de Didática das Ciências, juntamente com Pedro Reis Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2010 - Atual Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado e ao Doutoramento de Didáctica das Ciências Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - Atual Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado e ao Doutoramento de Didáctica das Ciências Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - Atual Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Supervisão e Orientação da Prática Profissional Universidade Lusíada de Lisboa Instituto de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008 - Atual Júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Supervisão e Orientação da Prática Profissional Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2007 - Atual Júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Desenvolvimento Curricular Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2003 - Atual Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Formação Pessoal e Social Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1998 - Atual Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Didáctica das Ciências Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2005 - 2005 Membro de Júri de apreciação de passagem da categoria de Satisfaz para Bom de Luísa Alexandra Magalhães, Professora na Escola Secundária da Portela Escola Secundária da Portela, Portugal
2003 - 2003 Membro de Júri de apreciação de passagem da categoria de Satisfaz para Bom de Vítor Ribeiro, Professor na Escola Secundária de D. Luísa de Gusmão Escola Secundária de D. Luísa de Gusmão, Portugal
2002 - 2002 Membro do júri de classificação de Monografias, actas e publicações periódicas, Medida 4, do SIQE, a pedido do Instituto de Inovação Educacional Instituto de Inovação Educacional, Portugal
2000 - 2000 Membro de Júri de apreciação de passagem da categoria de Satisfaz para Bom de Luísa Alexandra Magalhães, Professora na Escola Secundária da Portela Escola Secundária da Portela, Portugal
1995 - 1995 Membro de Júri de apreciação de passagem da categoria de Satisfaz para Bom de Luísa Alexandra Magalhães, Professora na Escola Secundária da Portela Escola Secundária da Portela, Portugal