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Carlinda Leite is Emeritus Professor at the University of Porto, Portugal, and Invited Full Professor at the Faculty of Psychology and Education Sciences (FPCEUP), in which serves as President of the Research Ethics Committee. She was Head of FPCEUP from 2005 to 2007 and 2009 to 2010, and Head of the Department of Education from 2005 to 2010. From 2003-2010, she was the Director of the Doctoral Programme in Educational Sciences at U.Porto. She served in the Portuguese Educational Sciences Society as its Vice-President (1999-2012), and in 1999 was appointed Vice-President of the Scientific-Pedagogical Council of Continuing Education (1999-2012). She is director of research at the Centre of Research and Intervention in Education of the University of Porto (CIIE), currently co-chairing the research community of practice entitled Curriculum, Evaluation, Teacher Education and Educational Technologies (CAFTe) and integrating CIIE's Scientific Council. Since 2015, she chairs the Evaluation and Accreditation Agency (A3ES) for all degree programmes (1st, 2nd and 3rd cycles) in the Education field in the Portuguese Universities, since 2015, and an evaluator expert of this Agency, since 2009. She also participated in evaluation panels of Universities' degree courses in diverse countries such as Croatia, Lithuania, São Tomé and Príncipe and Macau. With an international profile in the field of educational evaluation and curriculum studies, she holds a special extensive collaboration with Brazil, being Visiting Professor at several Brazilian Universities, where she often gives keynote presentations and undertake research and consultancy. She is an expert advisor of a United Nations Development Programme (UNDP) Brazil's project and of the Project between Brazil/France and Brazil/Portugal of the CAPES High School Programme. Between 2005 and 2011 she acted as member of the evaluation panel for the U.Porto Prize on Excellence in e-Learning, supported by Fundação Calouste Gulbenkian. Carlinda Leite directs research focused on curriculum studies, educational policies, evaluation and quality of education, learning assessment, teacher education, teaching in higher education and multiculturalism and education. She is also interested in engineering education, innovative teaching and learning and digital inclusion. Her current research is supported by the European Commission, Portuguese Foundation for Science and Technology, and EDULOG - Belmiro de Azevedo Foundation. She published 22 books and monographs and over 250 scholarly articles and book chapters. Carlinda Leite supervised 26 successful doctorates, 15 postdoctoral researchers. She also supervised 24 Brazilian doctoral students, in a PhD mobility scheme, at FPCEUP.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Carlinda Leite
Género
Feminino

Nomes de citação

  • Leite, Carlinda

Identificadores de autor

Ciência ID
5F18-F229-DA3E
ORCID iD
0000-0001-9960-2519

Endereços de correio eletrónico

  • carlinda@fpce.up.pt (Profissional)

Moradas

  • Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Rua Alfredo Allen, s/n, 4200-135, Porto, Porto, Portugal (Profissional)

Websites

  • http://www.fpce.up.pt/ciie/?q=en/researchers/carlinda-leite-0 (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Inglês Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Espanhol; Castelhano Utilizador elementar (A1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1)
Formação
Grau Classificação
2006
Concluído
Ciências da Educação (Título de Agregado)
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Aprovada por unanimidade
1998
Concluído
PhD in Education Sciences (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
"As palavras mais do que os actos? O multiculturalismo no sistema educativo Português [Words more than acts? Multiculturalism in the Portuguese education system]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Apto / Approved
1987
Concluído
Master in Education (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Escola na prisão: dupla disciplinação? Libertação?: estudo de um caso" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Muito Bom por Unanimidade / Very Good, approved by
1968 - 1973
Concluído
Licenciatura em Farmácia (Licenciatura)
Universidade do Porto Faculdade de Farmácia, Portugal
14
1973
Concluído
Farmácia (Licenciatura)
Universidade do Porto Faculdade de Farmácia, Portugal
14
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
1986/10/01 - Atual Professor Catedrático (Docente Universitário) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - 2018 Professor Catedrático Convidado (Docente Universitário) Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2007 - 2015 Professor Catedrático (Docente Universitário) Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2007 - 2013 Professor Catedrático (Docente Universitário) Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2019 - Atual Presidente of the Ethics Committee Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019 - Atual Member of the GIPEDI network (Interinstitutional Research Group on Teaching, Pedagogies and Differences), of the Graduate Program in Education University of Vale do Rio dos Sinos – Unisinos (Brazil), Brasil
2009/01/01 - Atual Evaluator of A3ES for the area of Education , Coordinator of the Evaluation Commission of A3ES for the area of Education / Coordenadora da Comissão de Avaliação A3ES, Portugal
2009/01/01 - Atual Member of the Scientific Commission of International Congresses/ Membro da Comissão Científica de Congressos Internacionais Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007/08/25 - Atual Full Professor at the Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto / Professora Catedrática na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014/01/01 - 2020 Member of the Direction Board of the Centre for Research and Intervention in Education / Membro da Direção do Centro de Investigação e Intervenção Educativas Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016/01/01 - 2019 Advisor in a project on schools' self-evaluation of the municipal network of Maceio (BR) / Assessora num projeto de autoavaliação de escolas do muncípio de Maceio (BR) Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en Argentina, Argentina
2000/01/01 - 2018 Member of the Editorial Commission / Membro da Comissão Editorial da UP Universidade do Porto, Portugal
2017/09/03 - 2017/09/05 Chair of Track 4 "Teaching and Learning" in the39th EAIR Forum (European Higher Education Reseach Association) / Chair do Track 4 "Teaching and Learning", do 39th EAIR Forum (European Higher Education Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013/01/01 - 2015/12/31 External Expert, member of evaluation panels of higher education courses / Perita Externa, membro dos painéis de avaliação de cursos do Ensino Superior Croatia and Lithuania Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2015 Researcher Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2009/01/01 - 2014/12/31 Consultant for the TEIP Program (appointed by the Ministry of Education) / Cosultora do Programa TEIP (nomeada pelo Ministério da Educação) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008/01/01 - 2014/12/31 Evaluator of Basic and Secondary Schools (nominated by the Ministry of Education) / Avaliadora de Escolas do Ensino Básico e Secundário (nomeada pelo Ministério da Educação) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008/01/01 - 2014/12/31 Evaluator, for the FCT, of project products, applications for PhD and Post-doc fellowships and proposals for publication / Avaliadora, na FCT, de produtos de projetos, de candidaturas a bolsas de PhD Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2008/01/01 - 2014/12/31 Evaluator, for the FCT, of project products, applications for PhD and Post-doc fellowships and proposals for publication / Avaliadora, na FCT, de produtos de projetos, de candidaturas a bolsas de PhD Ministério da Educação, Portugal
1999/01/01 - 2014/12/31 Member and Vice-President of the Scientific-Pedagogical Council for Continuous Training / Membro e Vice-Presidente do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2001/06/01 - 2014/10/31 Coordinator of the Masters in Education Sciences / Coordenadora do Mestrado em Ciências da Educação Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006/01/01 - 2013/12/31 Member of the University of Porto Editorial Board / Membro do Conselho Editorial da Universidade do Porto Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2006/01/01 - 2012/12/31 Coordinator of the Group for Pedagogial Research and Intervention of the University of Porto (GIIPUP) / Coordenadora do Grupo de Investigação e Intervenção Pedagógica da Universidade do Porto (GIIPUP) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1999/01/01 - 2012/12/31 Vice-President of the Portuguese Society for Education Sciences / Vice-Presidente da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Sardar Patel College of Engineering, Índia
2005/01/01 - 2011/12/31 Member of the jury for the Prize on Excellence in Learning / Membro do júri do prémio para Excelência na Aprendizagem Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010/07/01 - 2011/06/30 President of the Directive Council of the Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto / Presidente do Conselho Directivo da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçã Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2005/07/01 - 2010/09/30 Coordinator of the Education Sciences Group / Coordenadora do Grupo de Ciências da Educação Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2003/07/01 - 2010/09/30 Director of the Doctoral Program in Education Sciences / Directora do Programa Doutoral em Ciências da Educação Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2005/07/01 - 2006/06/30 President of the Directive Council of the Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto / Presidente do Conselho Directivo da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçã Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2000/09/01 - 2005/07/31 Coordinator of the ERASMUS Program, within FPCEUP’s Educational Sciences Group / Coordenadora do Programa ERASMUS, no grupo de Ciências da Educação Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1996/09/01 - 2004/07/31 Member of the Advisory Council for Continuous Education (nominated by the Minister of Education) / Membro do Conselho Consultivo para a Educação Contínua (nomeada pelo Ministério da Educação) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1997/10/01 - 2003/12/31 Consultant of DEB/ME for the "Curricular Flexibility" Project Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1980/01/01 - 2000/12/31 Member of various teams of social intervention: GRIITO (Grupo de Reflexão e Intervenção em Instituições Tutelares e Orfanatos); Education in Prisons; Projects dedicated to the theme "The school opens Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1987/09/01 - 1997 Invited Assistant Lecturer / Professora Assistente Convidada Assistant Lecturer / Professora Assistente Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1994/09/01 - 1995/07/31 Member of the Scientific Council of “Instituto de Inovação Educacional” / Membro do Conselho Científico do "Instituto de Inovação Educacional" Ministério da Educação, Portugal
1987/09/01 - 1992/07/31 Coordinator of the Teachers' Professionalization in Service / Coordenadora de Profissionalização em Serviço de Professores Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
1987/09/01 - 1992/07/31 Member of CRUP’s ad-hoc committee for Teachers’ Training Issues / Membro do comité ad-hoc do CRUP para Formação de Professores Consejo de Rectores de Universidades Privadas, Argentina
1980/09/01 - 1984/07/31 Pedagogical Supervisor of North Region Team / Supervisora Pedagógica da Equipa da Região Norte Coordinator of the Pedagogic Team of North Region / Coordenadora da Equipa Pedagógica da Região Norte Ministério da Educação, Portugal
1978/09/01 - 1980/07/31 Supervisor of Practice of Nature Sciences Teachers / Supervisora da Prática de Professores de Ciências Naturais Ministério da Educação, Portugal
1973/09/01 - 1980/07/31 Basic Education Teacher and Member of the Executive Council of the "Escola Preparatória de Ovar! / Professora do 2º ciclo do ensino básico e Membro do Conselho Executivo da Escola Preparatória de Ovar Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2020 - Atual Formação continuada em contexto prisional: Aprendizagens ao longo da vida em ambientes digitais [Continuing education in prison context: Lifelong learning in digital environments]
CNPQ_Pris_Pilot
Investigador
Universidade Federal de Alagoas, Brasil

Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Em curso
2020 - 2022 MINDtheGaps - Media literacy towards youth social inclusion [consortium led by CIIE/FPCEUP] [Co-PI]
2019-2-PT02-KA205-006226
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
European Commission
Em curso
2019 - 2022 BE PART - Youth-Led Development for School's Participatory Management [Leader of CIIE/FPCEUP team]
612175-EPP-1-2019-1-PT-EPPKA3-IPI-SOC-IN
Investigador responsável
European Commission
Em curso
2019 - 2022 UP2B: Boosting Up School Education towards European Citizenship and Labour Market Inclusion
2019-1-PT01-KA201-061346
Investigador
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
European Commission
Em curso
2019 - 2022 Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores [Academic and professional profile of higher education teachers who provide initial teacher education]
EDULOG - perfil professores
Investigador responsável
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo
Em curso
2019 - 2022 The 21st century skills and the Global Goals for Sustainable Development: Towards Responsible Pupils of the Future [Leader of the Portuguese team]
2019-1-DK01-KA201-060200
Investigador responsável
European Commission
Em curso
2019 - 2022 EEPN - European Education Policy Network on Teachers and School Leaders
EAC-2018-0612
Investigador
European Commission
Em curso
2018 - 2022 Digital Platforms in School Clusters' Educational Management
PTDC/CED-EDG/29069/2017
Universidade do Porto, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidade do Algarve, Portugal

Universidade de Coimbra, Portugal

Universidade de Évora, Portugal

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2020 - 2021 Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita? [How are future teachers being prepared for the reading and writing teaching?]
Edulog Leitura e Escrita
Investigador responsável
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
EDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo
Em curso
2019 - 2021 Estudo sobe Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos [Study on Indicators, Models and Experiences for Monitoring and Evaluation of Learning and Development of Children from 3 to 18 years old]
Gulbenkian
Fundação Calouste Gulbenkian
Em curso
2019 - 2021 Configurações de políticas e práticas curriculares e avaliativas: entrecruzando diferentes contextos nos cotidianos de professores da educação básica [Configurations of curricular and evaluation policies and practices: intersecting different contexts in the daily lives of primary teachers]
CNPq n.º 28/2018/chamada Universal MCTIC
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Em curso
2019 - 2021 Escola de Altos Estudos em 'Currículo e avaliação, leitura e escrita: Diálogos entre Brasil/França e Brasil/Portugal' [High Studies School in 'Curriculum and assessment, reading and writing: Dialogues between Brazil/France and Brazil/Portugal']
CAPES/EAE - Ed. 14/2018
Outra
Universidade Federal de Pernambuco, Brasil
2018 - 2021 Estudo sobe Indicadores, Modelos e Experiências de Monitorização e Avaliação de Aprendizagens e de Desenvolvimento das Crianças dos 3 aos 18 anos
Fundação Calouste Gulbenkian
2018 - 2020 Democracy in schools as the cornerstone of an education for social justice
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación
N/A
Em curso
2018 - 2020 Práticas curriculares na sua relação com políticas de educação e com a formação de professores [Curricular practices in their relationship with education policies and teacher education]
Propesq nº 04/2018
2017 - 2019 Autoavaliação de escolas: Avaliar para conhecer, intervir e melhorar [School self-assessment: Assess to know, intervene and improve]
BRA10-36827
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Brasil
2016 - 2019 Observatório da educação – Saber para intervir: observatório para a educação
Fundação Belmiro de Azevedo
Fundação Belmiro de Azevedo
N/A
2015 - 2018 ACESSO, SUCESSO E INSUCESSO.PER…cursos estudantis no Ensino Superior Público
A3ES
2015 - 2017 International Successful School Principal ship Project
ISSPP
2012 - 2015/07/31 Impact and effects of external evaluation on non-higher education schools
PTDC/CPE-CED/116674/2010
Universidade do Minho, Portugal

Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidade do Algarve, Portugal

Universidade de Coimbra, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2014 - 2015 QUALIDADE E DIREITO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO
CAPES/FCT 2014/15
2011 - 2013/09/30 Initial training of helping professionals and identities of trainers: a study of teaching and nursing
PTDC/CPE-CED/113015/2009
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal

Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2011 - 2013/07/09 Putting knowledge in context towards the improvement of students´ achievement
PTDC/CPE-CED/113768/2009
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade do Minho, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2007 - 2009 Propostas Curriculares e Escolas no Brasil e em Portugal: Relações Global-Local [Curricular Proposals and Schools in Brazil and Portugal: Global-Local Relations]
4.1.3/CAPES/CPLP
Investigador responsável
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Gabinete de Relações Internacionais da Ciência e do Ensino Superior
2007 - 2008 Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto [Excellence and Innovation in Higher Education / Learning: Cognizing and Accomplishing the Paradigm Change at the University of Porto]
POCI/N/04.01.02/0264/0001/2006
Investigador responsável
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Belas Artes, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Medicina, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Engenharia, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação, Portugal

Universidade do Porto Faculdade de Economia, Portugal
European Commission
Concluído
2007 - 2008 Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto
.up.pt/intervencao.html
Investigador responsável
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2008 Propostas curriculares e escolas no Brasil e em Portugal: relações global-local
FCT
Investigador responsável
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2006 - 2008 Labs-on-the-web
FCT
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Governo da República Portuguesa Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior
Concluído
2003 - 2006/11/30 Experiences, Pathways and Production in the Educational Sciences: Contribution to the Knowledge of an Experience in Formation and Research
POCTI/CED/47518/2002
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2006 - 2006 O lugar da dimensão pedagógico-didáctica no exercício docente
FCT
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2002 - 2005/12/31 Initial Education and Professional Identities in Primary Teachers: curriculum and basic professional identities
POCTI/CED/37651/2001
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
1998 - 2002 TEIAS - Tecer Estratégias Interactivas e Articular Significados [TEIAS - Weaving Interactive Strategies and Articulating Meanings]
PEPT2000-Teias
Investigador responsável
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
Ministério da Educação
Concluído
1999 - 2001 “Coloured Umbrella”
Comenius 2
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Representação Permanente de Portugal junto da União Europeia
Concluído
1999 - 2000 Saber Viver numa Europa Multicultural [Knowing how to live in a multicultural Europe]
Saber Viver
Investigador
Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
Direcção-Geral dos Assuntos Consulares e Comunidades Portuguesas
1999 - 2000 Mulheres Ciganas e Payas – em Busca de um Encontro Intercultural
FCT
Bolseiro de Investigação
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua
Concluído
1997 - 1999 Multiculturalismo e Educação Intercultural em Portugal e na União Europeia” (PIPE II)
PIPE II
Orientador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Fundação Calouste Gulbenkian
Concluído
1995 - 1996 Multiculturalismo e Educação Intercultural, em Portugal e na União Europeia (PIPE)
PIPE
Investigador
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
Governo da República Portuguesa Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Fatima Monteiro; Carlinda Leite; Cristina Rocha; Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.. "Ethics and civic education in the curriculum of Portuguese power engineering courses". 2016.
    10.1109/upec.2016.8114149
  2. Monteiro, F.; Leite, C.; Rocha, C.. "Ethics and civic education in the curriculum of engineering courses in Portuguese higher education system,A formação ética e cívica nos currículos dos cursos de engenharia do ensino superior Português". 2016.
  3. Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta. "Parcerias entre a escola e a comunidade: uma análise a partir da AEE". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação, Porto, 2015.
    Publicado
  4. Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta. "Avaliação externa e autoavaliação das escolas: que influências?". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projecto de investigação, Porto, 2015.
    Publicado
  5. Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Referencial, processo e relatório de avaliação externa – o olhar das escolas". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação,, Porto, 2015.
    Publicado
  6. Leite, Carlinda; Sampaio, Marta. "TEIP e Avaliação Externa de Escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação, Porto, 2015.
    Publicado
  7. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Dois ciclos de avaliação externa das escolas: efeitos percecionados por gestores escolares de topo". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação, Porto, 2015.
    Publicado
  8. Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Modelos de AEE em Portugal e em Inglaterra: semelhanças e diferenças". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação, Porto, 2015.
  9. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana; Figueiredo, Carla; Sampaio, Marta. "AE e percursos e vivências de autoavaliação – estudos de caso". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação, Porto, 2015.
  10. Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Modelos de referência para a avaliação de escolas: semelhanças e diferenças entre Portugal e a Inglaterra". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação, Porto, 2015.
    Publicado
  11. Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E). "Efeitos da AEE no desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação". Trabalho apresentado em In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação, Porto, 2015.
    Publicado
  12. Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7). "Sentidos atribuídos ao conceito de "contextualização curricular"". Trabalho apresentado em XI congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía,, Braga, 2015.
  13. Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Assessing curriculum development through schools' external evaluation: which referents in Portugal and England". Trabalho apresentado em Future directions: uncertainty and possibility: european conference on curriculum studies, Braga, 2013.
  14. Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente?". Trabalho apresentado em Conference Proceedings of the II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação CD-ROM, Porto, 2013.
    Publicado
  15. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7). "National curriculum vs curricular adaptation: teachers' perspectives". Trabalho apresentado em Future directions: uncertainty and possibility: European conference on curriculum studies, Braga, 2013.
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  16. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Sampaio, Marta (4E1B-53E6-F1E7). "External Evaluation of Schools in Portugal: effects on schools' dynamics". Trabalho apresentado em European Conference on Curriculum Studies. Future Directions: Uncertainty and Possibility, Braga, 2013.
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  17. Morgado, J.; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060). "A contextualização curricular como referente da avaliação externa das escolas". Trabalho apresentado em in Peralbo M.; Monguinho, R.; Almeida, L.; Bento, D. S. Franco, A.; Barca A., Atas do XII congresso internacional galego-português de psicopedagogia, Braga, 2013.
    Publicado
  18. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7). "Conceiving Teaching and Learning Processes: Fostering Curricular Contextualization Pratices.". Trabalho apresentado em Internacional Conference The Future of Education - Conference Proceedings, Florença, 2012.
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  19. Morgado, José Carlos; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7). "O lugar da contextualização curricular nos discursos políticos sobre educação em Portugal". Trabalho apresentado em in Revisitar os estudos curriculares: onde estamos e para onde vamos?, Lisboa, 2012.
  20. Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7). "Significados atribuídos al concepto de “contextualizacion curricular”". Trabalho apresentado em In atas do XI Congreso Internacional Galego-português de Psicopedagoxia,, Corunha, 2011.
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  21. Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "O papel dos professores do 1º ciclo do ensino básico na governação educativa: o caso de um agrupamento de escolas". Trabalho apresentado em in Livro de atas do XI congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Vol. 4, Guarda, 2011.
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  22. Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "A autonomia no 1º ciclo do ensino básico: uma análise focada em discursos de professores de um agrupamento de escolas". Trabalho apresentado em In atas do Congresso Ibérico/ 5º Encontro do GT-PA Pedagogia para a autonomia, Braga, 2011.
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  23. Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Avaliação externa das escolas em Portugal: uma análise focada no modelo implementado pela IGE entre 2007-2011". Trabalho apresentado em in atas do XI Congreso Internacional Galego-português de Psicopedagoxia ISSN:1138-1663, Corunha, 2011.
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  24. Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Efeitos da avaliação externa das escolas - Perspectivas de escolas/agrupamentos da Delegação do Norte da Inspecção Geral da Educação que integraram o 1º ciclo do programa de avaliação externa (2007-2011).". Trabalho apresentado em Poster apresentado no XI Congreso Internacional Galego-português de Psicopedagoxia., Corunha, 2011.
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  25. Gonçalves, Elizabete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Avaliação externa das escolas em Portugal: relações entre o referencial de avaliação da IGE e as classificações atribuídas às escolas”". Trabalho apresentado em in Livro de atas do XI congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Vol.2, Guarda, 2011.
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  26. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal". Trabalho apresentado em in atas do Congresso Desafios e perspectivas no ensino universitário. Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa, Vigo, 2011.
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  27. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana (451A-5847-2060); Morgado, José Carlos; Esteves, Manuela; Rodrigues, Ângela; Figueiredo, Carla (CF11-908D-1FF7). "Contextualizar o saber para a melhoria dos resultados dos alunos". Trabalho apresentado em in Neves, F. S., Reis, C. S. In Livro de atas do XI congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Vol.2, Guarda, 2011.
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  28. RODRIGUES, Maria de Lurdes; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Práticas de assessoria em educação – uma análise a partir do caso dos consultores externos dos TEIP2". Trabalho apresentado em In in A. B. Lozano, A. P. Rioboo, B. D. Silva, J. C. Blanco, L. A. Almeida, M. P. Uzquiano, Libro de actas do XI congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía, Corunha, 2011.
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  29. Leite, Carlinda. "“As tomadas de decisão curriculares no quadro da governação dos Agrupamentos de Escolas”". Trabalho apresentado em in atas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiro - FPCE-UP, Porto, 2010.
    Publicado
  30. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "“Bolonha e os processos de ensino-aprendizagem no ensino superior universitário em Portugal: uma análise a partir do recurso aos fóruns de debate online”". Trabalho apresentado em in La docencia en el nuevo escenario del Espacio Europeo de Educación Superior. Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa. Universidade de Vigo., Vigo, 2010.
  31. Marinho, Paulo; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "A avaliação da aprendizagem como dispositivo gerador de sucesso". Trabalho apresentado em in Actas do IX colóquio sobre questões curriculares/V colóquio luso-brasileiro, Porto, 2010.
    Publicado
  32. Silva, Deolinda; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Concepções e processos de concretização do currículo de Biologia e Geologia na Reforma do Ensino Secundário dos anos 90: um olhar sobre os discursos dos autores dos programas". Trabalho apresentado em Atas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiro,, Porto, 2010.
  33. Silva, Deolinda; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "O currículo de Biologia e Geologia do Ensino Secundário – concepções orientadoras dos programadores". Trabalho apresentado em Actas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiro, Porto, 2010.
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  34. Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "“Da Territorialização da decisão em educação: os mandatos atribuídos aos professores do 1º CEB”". Trabalho apresentado em in X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2009.
    Publicado
  35. Almeida, Lisete; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Do governo das escolas de instrução primária ao governo das escolas do 1º ciclo do ensino básico: um olhar a partir da legislação". Trabalho apresentado em in Ferreira, H.; B.; Lima, C. & Santos, G.. Investigar, avaliar, descentralizar: atas do X congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Bragança, 2009.
    Publicado
  36. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Um enquadramento e uma análise da mediação em educação.". Trabalho apresentado em In A Escola e o mundo do trabalho, Lisboa, 2009.
    Publicado
  37. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Olhar a formação contínua de professores à luz das actuais mudanças curriculares". Trabalho apresentado em In Albano Estrela & Júlia Ferreira (Orgs.), A formação de professores à luz da investigação. Atas do XII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF, Lisboa, 2003.
    Publicado
Artigo em jornal
  1. Leite, Carlinda. "O Ministério da Educação deve evitar que se formem escolas de gueto", Jornal de Negócios (suplemento Weekend), 2021, https://www.jornaldenegocios.pt/weekend/detalhe/carlinda--leite-o-ministerio-da-educacao-deve-evitar-que-se-formem-escolas-de-gueto.
  2. Leite, Carlinda. "Ranking das escolas 2020", Semanário Expresso, 2021, https://economia.expresso.pt/ranking-das-escolas/2020/2021-05-21-Rankings.-Ha-43-escolas-privadas-e-7-publicas-no-top-50-mas-compara-las-e-injusto-perverso-e-pouco-serio-diz-investigadora-3736164c.
  3. Leite, Carlinda. "Os rankings agravam o fosso entre as escolas", Jornal Expresso - Entrevista de Joana Pereira Bastos, Foto de Rui Duarte Silva., 2018
  4. Leite, Carlinda. "Diretrizes da Avaliação da/para aprendizagem", PNUD/SEMED , Rede Municipal de Ensino de Maceió , 2017
  5. Leite, Carlinda. "A escola deve desconstruir-se para se construir, reconstruindo-se. É preciso que a escola reconheça as diferenças culturais", A Página, 1996
  6. Leite, Carlinda. "A qualidade do ensino só é possível se cada escola pensar no seu projeto", O Vilhenas, 1995
Artigo em revista
  1. Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica. "O uso de tecnologias digitais em educação: caminhos de futuro para uma educação digital.". Práxis Educativa, SCOPUS 17 (2022): 1-20. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19842.
    Aceite para publicação
  2. Leite, Carlinda; Marinho, Paulo. "A figura do 'amigo crítico' no desenvolvimento de culturas de autoavaliação e melhoria de escolas/The 'critical friend' figure in the development of cultures of self-assessment and school improvement". Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação [Brazil] (Scopus) 29 110 (2021): 90-111. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362020002802615.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1590/s0104-40362020002802615
  3. Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda. "An overall picture about academic literature focused on online learning in prison". Revista Conhecimento Online [Brazil] 3 (2021): 145-171. Acesso aberto • Publicado • 10.25112/rco.v3i0.2301
  4. Canhici, Maria Helena; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "A escolha da profissão docente por estudantes angolanos: razões e relações com discursos de políticas educativas no pós-guerra". Retratos da Escola. Revista da CNTE (ESFORCE), Dossiê: Políticas de formação docente: desafios à Educação Profissional 15 31 (2021): 65-78.
    Publicado
  5. Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica. "Ensino, aprendizagem e investigação em tempo de pandemia - desafios e concretizações numa instituição de ensino superior portuguesa". Revista Panorâmica, Univ. Federal Mato Grosso, ISSN 2238-9210 33 Maio/Ago (2021): 462-467.
    Publicado
  6. Sampaio, Marta; Leite, Carlinda. "Relationships between the assessment of school quality and social justice". Educational Research (2020): 1-14. http://dx.doi.org/10.1080/00131881.2020.1857654.
    Publicado • 10.1080/00131881.2020.1857654
  7. Fritsch, Rosangela; Leite, Carlinda. "Territórios educativos de intervenção prioritária: um inventário do conhecimento divulgado em periódicos/Education territories of priority intervention: an inventory of knowledge published in periodicals". Revista Conhecimento Online [Brazil] 3 (2020): 145-171. http://dx.doi.org/10.25112/rco.v3i0.2301.
    Acesso aberto • Publicado • 10.25112/rco.v3i0.2301
  8. Melo, Maria Julia Carvalho de; Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E). "Práticas curriculares coletivas de professores do 1º ciclo da educação básica de Portugal [Collective curricular practices of 1st cycle of basic education portuguese teachers]". Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 15 4 (2020): 2006-2022. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v15i4.12714.
    Acesso aberto • Publicado • 10.21723/riaee.v15i4.12714
  9. Leite, Carlinda. "Digital literacies in higher education: Skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation/Alfabetizaciones digitales en la educación superior: habilidades, usos, oportunidades y obstáculos para la transformación digital". Revista de Educación a Distancia (RED) 65 21 (2020):
    Acesso aberto • Publicado
  10. De Sá, Ana Paula dos Santos; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E). "CONCEPÇÕES DE LEITURA NOS PLANOS NACIONAIS DE LEITURA DO BRASIL E DE MOÇAMBIQUE". Revista Temas em Educação 29 2 (2020): 142-162. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n2.53326.
    Publicado • 10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n2.53326
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  13. Pinto, Marta; Leite, Carlinda. "Digital technologies in support of students learning in Higher Education: literature review". Digital Education Review, WoS; Scopus 37 (2020): 343-360. http://dx.doi.org/10.1344/der.2020.37.343-360.
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  14. Pinto, Marta; Leite, Carlinda. "As tecnologias digitais nos percursos de sucesso acadêmico de estudantes não tradicionais do Ensino Superior". Educação e Pesquisa [Brazil] 46 (2020): http://dx.doi.org/10.1590/s1678-4634202046216818.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1590/s1678-4634202046216818
  15. Dotta, Leanete Thomas; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia. "Entering higher education after 30: What can be learned from biographical narratives of non-traditional students". Studia Paedagogica 25 4 (2020): 115-134. http://dx.doi.org/10.5817/sp2020-4-6.
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  16. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "Professor agente de decisão curricular". (2020):
    Aceite para publicação
  17. Pereira, Fátima; Leite, Carlinda. "O Processo de Bolonha na sua relação com a agenda da qualidade: Uma análise focada no perfil dos docentes que asseguram os cursos de educação básica". TMQ: Techniques, Methodologies and Quality [special issue on Bologna Process] special (2020): 135-150. Editora: RIQUAL - Rede de Investigadores de Qualidade.
    Acesso aberto • Publicado
  18. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Rodrigues,Lurdes. "Trajetórias para a institucionalização de uma cultura de autoavaliação nas escolas – entre possibilidades e limites". Revista de Estudos Curriculares 11 1 (2020): 102-121.
    Publicado
  19. Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria Henriqueta; Apóstolo, João Luís Alves; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E). "Práticas educativas em enfermagem de saúde familiar: Contributo para o desenvolvimento das competências clínicas dos enfermeiros [Educational practices in family health nursing: contribution to the development of nurses' clinical skills]". Revista Rol de Enfermeria, WoS 43 1, suppl (2020): 427-431.
    Aceite para publicação
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    Publicado
  21. Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "“Germ Infecioso” nas Culturas Escolares – possibilidades e limites da política de autonomia e flexibilização curricular em Portugal". Curriculo sem Fronteiras 19 3 (2019): 923-943. http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v19.n3.07.
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  22. Marinho, Paulo; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "O Papel dos Órgãos de Gestão da Escola na Avaliação da Aprendizagem: entre a burocracia e a melhoria". Revista Meta: Avaliação, Scopus 11 33 (2019): 589-610. http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v11i33.2177.
    Publicado • 10.22347/2175-2753v11i33.2177
  23. Julião Mugime, Santa Mónica; Mahalambe, Feliciano Mapezuane; Cossa, José; Leite, Carlinda. "Estudos sobre formação inicial de professores em Moçambique e sua relação com as políticas de formação de professores (2012-2017)". education policy analysis archives 27 (2019): 149. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4250.
    Publicado • 10.14507/epaa.27.4250
  24. Thomas Dotta, Leanete; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda. "O movimento do acesso ao ensino superior em Portugal de 1960 a 2017: Uma análise ecológica". education policy analysis archives, SCOPUS 27 (2019): 146. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4195.
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    Acesso aberto • Publicado
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  31. Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Pinto, Miguel. "A avaliação externa de escolas no concelho do Porto (Portugal): perspetivas de gestores de agrupamentos de escolas/External evaluation of schools in Porto (Portugal): perspectives of school clusters principals.". Revista Administração Educacional, CE - UFPE 10 2 (2019): 67-83.
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  34. Mugime, Santa Mónica Julião; Leite, Carlinda. "Novos papéis e responsabilidade docente à luz das políticas educacionais e de formação de professores primários em Moçambique [New roles and teacher responsibility by education policies and primary teachers education in Mozambique]". Interritórios, Revista de Educação da Universidade Federal de Pernambuco 5 8 (2019): 177-192.
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  36. Leite, Carlinda. "Uma reflexão sobre a formação inicial de professores na sua relação com desafios que se colocam à profissão". ELO 25 (2019): 53-60.
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  39. Machado, Ana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica. "As tecnologias digitais na literatura académica da educação de adultos [Digital technologies in the academic literature of adult education]". (2019):
  40. Xavier, Amanda Rezende Costa; Leite, Carlinda. "Mapeamento da Formação Pedagógica de docentes universitários nas Universidades Públicas Portuguesas". (2019):
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    Publicado
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    Publicado
  132. Leite, Carlinda. "Coloured Umbrella - Um projecto de educação na e para a interculturalidade". Território Educativo - DREN 8 (2000): 57-60.
    Publicado
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    Publicado
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    Publicado
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    Publicado
  136. Leite, Carlinda. "Custóias: a escola na prisão". FORMA - Ministério da Educação 41 (1991): 27-33.
    Publicado
Artigo em revista (magazine)
  1. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "A avaliação dos alunos no ensino básico e a retórica de uma consulta pública: Uma primeira reflexão.", Correio da Educação - ASA, 2004
  2. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "A avaliação e as suas práticas nas novas concepções curriculares", Correio da Educação - ASA, 2003
  3. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Da organização às práticas de formação contínua de professores: Compromissos entre o instituído pelas actuais políticas curriculares e o instituinte local [número especial]. , 55-66.", Revista ELO - Escola Francisco de Holanda, 2003
Capítulo de livro
  1. Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Barros, Rita; Caramelo, João; Teixeira, Elsa. "Deal me inn: An inclusive lens on digital storytelling and game-based learning with young people and adults". In Gaming in action: engaging adult learners with games and gamification, 209-220. Çukurova, Turquia: ISBN : 978-605-70651-0-0, 2021.
    Publicado
  2. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "A formação inicial de professores em Portugal- condições de socialização com a profissão e reflexos na cultura escolar.". In Formação docente, profissionalidade e prática docente - LINS, Carla Patrícia Acioli; SALLES, Conceição Gislâne Nóbrega Lima de; ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde de; SILVA, Maria Angélica da; MELO, Maria Julia Carvalho de (orgs), 115-126. Curitiba, Brasil: CRV, 2021.
    Publicado
  3. Leite, Carlinda. "Da avaliação restrita à função de mediação e classificação à avaliação orientada para a aprendizagem: algumas ideias para reflexão, In Amanda Rezende Costa Xavier, Edna de Oliveira & Luciana Maria Oliveira Ribeiro (Organizadoras). A dimensão didático-pedagógica na transição para o ensino remoto emergencial: a formação docente na unifal-mg, no ano de 2020, Alfenas-MG / Poços". In A dimensão didático-pedagógica na transição para o ensino remoto emergencial: a formação docente na unifal-mg, no ano de 2020, editado por Amanda Rezende Costa Xavier, Edna de Oliveira & Luciana Maria Oliveira Ribeiro, 33-45. Alfenas-MG / Poços de Caldas-MG, Brasil: UNIFAL, 2021.
    Publicado
  4. Monteiro, Angelica; Pinto, Marta; Leite, Carlinda. "Tecnologias digitais no suporte ao estudo de estudantes não tradicionais do ensino superior português". In Pedagogias digitais no ensino superior, CINEP. Colecção Estratégias de Ensino e Sucesso Académico, 153-168. Coimbra, Portugal, 2020.
    Publicado
  5. Barros, Rita; Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E). "Literacias digitais em contexto prisional feminino: Reflexões a partir do percurso do projeto EPRIS". In In Maria José Brites & Teresa Sofia Castro (Eds.), DiCi-Educa: Experiências e reflexões sobre cidadania digital [ebook], 203-207. Lisboa, Portugal: DiCiEduca_v05_web.pdf (ulusofona.pt), 2020.
  6. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "Sentidos do currículo e da docência em uma educação orientada para a qualidade social: dialogando com Miguel Zabalza.". In In Trillo, Felipe (Coord.). Repensando la Educación Superior. Miradas expertas para promover el debate. En homenaje al profesor Miguel Ángel Zabalza Beraz, 69-86. Madrid, Espanha: NARCEA, S. A. DE EDICIONES, 2020.
    Publicado
  7. Dotta, Leanete Thomas; Lopes, Amélia; Leite, Carlinda. "Internet-mediated Research: A Methodological Discussion Based on a Study with Non-traditional Adult Students". In Theory and Method in Higher Education Research, 193-205. Reino Unido: Emerald Publishing Limited, 2019.
    10.1108/s2056-375220190000005012
  8. Leite, Carlinda. "Políticas de flexibilização do currículo nacional e sua relação com a melhoria". In Currículo, Inovação e Flexibilização, 83-94. Santo Tirso, Portugal: De Facto Editores, 2019.
    Publicado
  9. Leite, Carlinda. "Teaching, learning and research – An analysis of the academic and political agenda". In Pedrosa-de-Jesus, M. H. & Watts, D. M. (Eds) Academic growth in higher education: questions and answers, 19-30. Leiden/Boston, Estados Unidos: Brill Sense, 2019.
  10. Sampaio, Marta; Leite, Carlinda. "Efeitos da avaliação externa das escolas na ação e no desenvolvimento profissional do professorado". In Currículo, política e cultura. Conversas entre Brasil e Portugal, 57-74. Curitiba, Brasil: Editora CRV, 2019.
  11. Leite, Carlinda; Martínez Barcellos, Rosana; Monteiro, Angélica. "La alfabetización digital, un nuevo desafío en la Educación de Jóvenes y Adultos: un análisis freireano de las políticas de integración de las tecnologías en Uruguay". 2017.
  12. Monteiro, Angélica; Leite, Carlinda. "O e-learning como meio de inclusão digital de reclusas de um estabelecimento prisional português". 2017.
  13. Monteiro, Angelica; Barros, Rita; Leite, Carlinda. "INMATE'S E-LEARNING STYLES". 4006-4013. 2016.
  14. Fernandes, P.; Leite, Carlinda; Mouraz, A.. "Efeitos da avaliação externa das escolas: Uma análise centrada nas lideranças". 2016.
  15. Sampaio, M.; Figueiredo, C.; Leite, Carlinda; Fernandes, P.. "Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação". 2016.
  16. Pimenta, Carla Liege R.; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "Qualidade e democratização nos discursos oficiais da Universidade do Porto: Que sentidos?". 2016.
  17. Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa. "A qualidade da formação e da docência olhada por estudantes de Ciências da Educação". 2016.
  18. Martinez, Rosana; Leite, Carlinda; Monteiro, Angelica; GomezChova, L; LopezMartinez, A; CandelTorres, I. "INFLUENCE AND RE-CONTEXTUALIZATION OF INTERNATIONAL POLICIES OF A GLOBAL AGENDA ON ICT IN INITIAL TEACHER TRAINING IN PORTUGAL". 7413-7422. 2015.
  19. Monteiro, A.; Lima, L.; Leite, C.. "A LOOK AT DIGITAL LITERACY IN THE PORTUGUESE CONTEXT". 1597-1597. 2015.
  20. Monteiro, Angelica; Barros, Rita; Leite, Carlinda. "LIFELONG LEARNING THROUGH E-LEARNING IN EUROPEAN PRISONS: RETHINKING DIGITAL AND SOCIAL INCLUSION". 1038-1046. 2015.
  21. Leite, Carlinda. "Avaliação externa das escolas. Estudo de caso". 2015.
  22. Leite, Carlinda. "A temática em debate neste evento do CNE e a sua relevância. Avaliação externa e qualidade das aprendizagens". 2015.
  23. Leite, Carlinda. "Políticas e ideias que têm orientado o currículo e a docência no ensino superior". 2014.
  24. Gonçalves, Elisabete; Fernandes, Preciosa; Leite, Carlinda. "Avaliação externa das escolas em Portugal - políticas e processos". 2014.
  25. FIGUEIREDO, CARLA; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "Modelos internacionais de avaliação externa. A avaliação de escolas em Portugal e na Inglaterra - origem, fundamentos e percursos". 2014.
  26. Leite, Carlinda; Kátia Ramos. "Avaliação da docência universitária: um contributo para o debate em construção". 2014.
  27. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta. "Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente". In in Hypólito A. M.; Cavalcante, Mª A.; Lopes, A.; Oliveira, D. A. Trabalho docente e formação: políticas, práticas e investigação: pontes para a mudança, 4169-4185. Porto, Portugal: CIIE/LivPsic., 2014.
    Publicado
  28. Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente?". In in Hypólito A. M.; Cavalcante, Mª A.; Lopes, A.; Oliveira, D. A. Trabalho docente e formação: políticas, práticas e investigação: pontes para a mudança, 2858-2868. Porto, Portugal, 2014.
    Publicado
  29. Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Sampaio, Marta. "O lugar da dimensão pedagógica na formação de professores da Universidade do Porto.". In In Pryjma, M.(Org.), Desafios e trajetórias do desenvolvimento profissional docente., 219-238. Curitiba, Brasil: Editora da UTFPR., 2013.
    Publicado
  30. Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Leite, Carlinda. "Mudanças no ensino superior e implicações para o desenvolvimento profissional". In In Ilma Veiga, & Kátia Ramos (Eds.), Desenvolvimento profissional docente: Currículo, docência e avaliação na educação superior, 39-56. Campinas, Brasil: Campinas (BR): Papirus Editora., 2013.
    Publicado
  31. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do processo de Bolonha". In .In Lopes, A.(Ed.), Formação inicial de professores e de enfermeiros: Identidades e ambientes, 55-67. Porto, Brasil: Mais Leituras, 2013.
    Publicado
  32. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "A avaliação da aprendizagem no ensino universitário pós Bolonha em Portugal". In In Maria Cebreiros, Natalia Casado, & Pedro Membiela (Eds.), La docencia universitaria en el contexto educativo actual, 119-123. Ourense, Espanha: Educación Editora., 2012.
  33. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "Desafios de um currículo comprometido com a inclusão". In in Lopes, A. E Macedo, E. (orgs.) et al., Políticas de currículo no Brasil e em Portugal, 117-132. Porto, Portugal: Profedições, 2008.
    Publicado
  34. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6). "A organização das escolas por Agrupamentos – de uma autonomia prometida a uma prática comprometida". In in Leite, Carlinda e Lopes Mª Amélia (org.). Escola, Currículo e Formação de Identidades, 51-72. Porto, Portugal: Edições Asa, 2007.
    Publicado
  35. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Fernandes, Preciosa. "Potencialidades e limites da gestão curricular local para (e na) construção de uma escola com sentido para todos.". In In Gestão flexível do currículo: Reflexões de formadores e investigadores, 41-62. Lisboa, Portugal: ME/DEB., 2002.
Edição de livro
  1. Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Pereira, Fátima; Pinto, Marta. Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) Contributos teóricos e práticos. Porto, Portugal: ISBN: 978-989-8471-34-5. Porto: CIIE/FPCEUP. 2019.
    Publicado
  2. Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Fernandes, Preciosa. European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies- Policies, Perspectives and Pratices. Porto, Portugal: FPCE-UP, CIIE-ISBN -978-989-8471-21-5. (E-book).. 2015.
    Publicado
  3. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana. Curriculum studies: Policies, perspectives and practices. Porto, Portugal: ISBN 978-989-8471-21-5). Porto: FPCEUP/CIIE. 2015.
    Publicado • Editor
  4. Sampaio, Marta ; Leite, Carlinda. TEIP e Avaliação Externa de Escolas: o lugar da justiça social nas políticas de promoção do sucesso escolar e da melhoria educacional. Porto, Portugal: In A. Mouraz; S. Valadas & J. A. Pacheco (Orgs.). Avaliação externa das escolas do ensino não superior – Coordenadas e processos de um projeto de investigação, E-book (pp. 76-86). Porto: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas. [ISBN: 978-9. 2015.
  5. Leite, Carlinda; Mouraz, Ana; Torres, Ana Cristina. Observatórios na esquina entre investigação e práticas. Porto, Portugal: Livro de resumos do I Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação. CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas. 2014.
    Publicado
  6. Leite, Carlinda; Lopes, Amélia. A escola, currículo e formação de identidades: Estudos investigativos. Porto, Portugal: Edições Asa. 2007.
    Publicado • Editor
Edição de número de revista
  1. Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de; Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E). "Editor of special section "Políticas, concepções e práticas de currículo, formação e avaliação"". Revista Debates em Educação (Brazil), Universidade Federal de Alagoas 12 Especial (2020):
    Publicado • Co-editor
  2. Leite, Carlinda. "“Em busca da justiça curricular: as possibilidades do currículo escolar na construção da justiça social”". Apresentação do dossiê temático, Revista e-Curriculum 17 933 (2019): DOI http://dx.doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p794-803, Qualis A2.
    Publicado • Editor convidado
  3. Leite, Carlinda. "Apresentação". Linhas Críticas 25 (2019): https://doi.org/10.26512/lc.v25i0.23943, Qualis A3.
    Publicado • Editor convidado
  4. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa (3F12-A5A2-FCF6); Mouraz, Ana. "Contextualização curricular: princípios e práticas". Interacções 8 22 (2012):
    Publicado • Co-editor
Livro
  1. Leite, Carlinda; FIGUEIREDO, CARLA; Santos, Carolina; Sousa, Rita Tavares de; Sampaio, Marta; Leal, Rita. Ensino superior: Desafios e futuros. 2018.
  2. Leite, Carlinda; Miguel Zabalza (Universidade de Compostela, Espanha). Ensino superior: Inovação e qualidade na docência. Porto, Portugal: C.I.I.E.. 2012.
    Publicado • Editor
  3. Leite, Carlinda; Moreira, António Flávio; Moreira, António Flavio; Mouraz, A.. Políticas, fundamentos e práticas do currículo.. Porto, Portugal: Porto Editora. 2011.
    Publicado
  4. Tura, Maria de Lurdes; Leite, Carlinda. Questões de currículo e trabalho docente. Rio de Janeiro, Brasil: Quartet Editora. 2010.
    Publicado
  5. Leite, Carlinda. Sentidos da pedagogia no ensino superior. Porto, Portugal: Livpsic/CIIE. 2010.
    Publicado
  6. Lopes, Alice Casimiro; Leite, Carlinda; Lopes, Amélia; Macedo, Elizabeth; Tura, Maria de Lurdes. Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil. Rio de Janeiro: Faperj. 2008.
    Publicado
  7. Leite, Carlinda. Mudanças curriculares em Portugal: Transição para o século XXI. Porto, Portugal: Porto Editora. 2005.
    Publicado
  8. Leite, Carlinda. Para uma escola curricularmente inteligente. Edições ASA. 2003.
    Publicado
  9. Cortesão, Luisa; Leite, Carlinda; Pacheco, J.A. Trabalhar por projetos em educação. Uma inovação interessante?. Porto, Portugal: Porto Editora. 2002.
    Publicado
  10. Leite, Carlinda. O currículo e o multiculturalismo no sistema educativo português.. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian. 2002.
    Publicado
  11. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. A avaliação da aprendizagem: Novos contextos, novas práticas. Porto, Portugal: Edições ASA. 2002.
    Publicado
  12. Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. Projectos curriculares de escola e de turma: Conceber, gerir e avaliar. Porto, Portugal: Edições ASA. 2001.
    Publicado
  13. Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes. Jogos e contos numa educação para a cidadania. Lisboa, Portugal: Instituto Inovação Educacional. 2001.
    Publicado
  14. Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes. A literatura para a infância e os jogos de cooperação numa educação para a cidadania.. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 2001.
    Publicado
  15. Leite, Carlinda; Rodrigues, lurdes. Contar um conto/acrescentar um ponto: Uma abordagem intercultural na análise da literatura para a infância. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 2000.
    Publicado
  16. Cortesão, Luiza; Leite, Carlinda; Madeira, Rosa; Nunes, Rosa; Trindade, Rui. Nos bastidores da formação: Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal. Lisboa, Portugal: Editora Celta. 2000.
    Publicado
  17. Leite, Carlinda; Terraseca, Manuela. Ser professor/a num contexto de reforma. Porto, Portugal: Edições ASA. 1993.
    Publicado
  18. Leite, Carlinda. Avaliar a avaliação. Porto, Portugal: Edições ASA. 1993.
    Publicado
Prefácio / Posfácio
  1. Leite, Carlinda. "Prefácio". Prefácio para Modos de ser docente no Brasil contemporâneo. Articulações entre pesquisas e formação, Elí Terezinha Henn Fabris, Maria Cláudia Dal’ Igna & Roberto Rafael Dias da Silva, 15-20. Brasil: Editora OikoS. 2018.
    Aceite para publicação
  2. Leite, Carlinda. "Prefácio". Prefácio para 2ª edição do Documento PNUD/SEMED-Diretrizes da Avaliação da/para aprendizagem,. Maceió, Brasil: Rede Municipal de Ensino de Maceió (Brasil). Maceió/AL: Viva Livraria Editora.. 2015.
  3. Leite, Carlinda; Magalhães, António. "Prefácio". Prefácio para Dossiê Temático «Políticas e desenvolvimento curricular no Ensino Superior»,, 9-11. Porto, Portugal: Educação, Sociedade & Culturas. 2009.
    Publicado
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2021/06/22 El rol de los líderes escolares, en tiempos de pandemia, en Portugal Liderazgo educativo en tiempos de crisis. Aprendizajes para la escuela post-COVID
La Facultad de Educación de la Universidad de Granada (España), el Programa de Liderazgo Educativo de la UDP (Chile) y la red RILME (Red Iberoamericana de Investigación sobre Liderazgo y Mejora Educativa) (Granada, Espanha)
2021/06/07 Da avaliação restrita à função de medição e classificação à avaliação orientada para a aprendizagem - algumas ideias para balanço Módulo 4 – Equilibrar o processo avaliativo em modelos de ensino mediados por tecnologias
Diretoria de Comunicação Social (Dicom) da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG (Alfenas, Brasil)
2021/06/07 Partilhando experiências sobre o processo avaliativo no ERE: construindo conhecimentos a partir das reflexões sobre a prática - Módulo I Produc_2021: Práticas avaliativas no remoto e ensino híbrido
Departamento de Apoio Pedagógico Profissional e Formação Pedagógica Docente (PRODOC) do Departamento de Apoio Pedagógico - Alfenas (Alfenas, Brasil)
2021/05/28 Práticas curriculares em linha com os objetivos de desenvolvimento sustentável Agenda 2030 UN – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para o séc. XXI
CIIE/FPCEUP/UPorto (Porto, Portugal)
2021/04/09 Frequentar e viver um programa de mestrado e de doutorado - O que significa? O que implica? Conferência de abertura do programa doutoral
Universidade Federal de Pernambuco, Pólo de Caruaru (Caruaru, Brasil)
2021/03/29 Democratic access to heritage, artistic expressions and experiences EU University & Culture Summit FOSTERING THE UNION THROUGH CULTURE AND THE ARTS, UPorto.
UPorto (Porto, Portugal)
2021/03/05 Curricular practices in their relationship with ESD and the SDG agenda”, Conference under the framework of the European project 21C-SDG – 21st Century Skills in the Context of the UN's Sustainable Development Goals for Pupils (2019-1-DK01-KA201-060200), co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union, UPorto
UPorto (Porto, Portugal)
2021/02/26 Recrutamento e formação inicial de professores - uma análise que inspire políticas focadas em estudantes e docentes European Educational Policies Network 2018-2021
UPorto/CIIE (Porto, Portugal)
2020/12/02 Efeitos da pandemia na educação em Portugal - um olhar focado na concretização da qualidade com justiça social 1º Colóquio Ibero-Americano de Saúde, Educação e Representações Sociais (online)
Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro, Brasil)
2020/11/05 Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que, em Portugal, asseguram e supervisionam a iniciação à prática docente no II Congresso Nacional e I Internacional de Supervisão: Políticas e Práticas (Supervisão 2020), que decorreu online
Centro Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores Departamento de Educação e Psicologia Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2020/09/15 ENSINO e INVESTIGAÇÃO - o que nos têm dito os estudos acadêmicos, importância atribuída, na avaliação de cursos de ES, ao ensino com investigação e à investigação acadêmica, o ensino e a investigação nestes tempos de pandemia – in As interfaces do currículo da educação superior no contexto global e local em tempos pandêmicos
Universidade de Santa Maria (Santa Maria, Brasil)
2019/12/06 Invited-Percursos de ser professor/a - uma reflexão a partir da minha experiência profissional III Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior
ENFORSUP (Brasília, Brasil)
2019/11/22 Avaliação das Aprendizagens em Portugal:Um olhar transversal sobre os fundamentos teóricos, as políticas educativas e as práticas IX Simpósio de Organização e Gestão Escolar
Universidade de Aveiro , Departamento de Educação e Psicologia (Aveiro, Portugal)
2019/07/22 Invited-A regulação da investigação em Psicologia e Educação: Autonomia ética ou heteronomia normativa? Seminário Luso-Brasileiro de Ética na Investigação em Psicologia e Educação
Grupo Cultura, Normatividade e Diversidade, da FPCEUP e PUCRGS (Porto, Portugal)
2019/05/22 Invited - Olhar a docência no ensino superior à luz do Processo de Bolonha e da indissociabilidade do ensino/aprendizagem/investigação Conferências Itinerantes 2019
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Covilhã, Portugal)
2018/12/12 Avaliar para conhecer, intervir e melhorar Seminário Semed/Pnud : Projeto piloto Autoavaliação de escolas
UFAL (Maceió, Brasil)
2018/12/10 Educaçâo de pessoas em privação de liberdade: embates, políticas públicas e práticas educacionais https://doity.com.br/sipufal18 VI Semana Internacional de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Educaçâo de pessoas em privação de liberdade: embates, políticas públicas e práticas educacionais
UFAL (Maceió, Brasil)
2018/09/10 Invited - Round Table - Sentidos de políticas e práticas curriculares de educação básica, neste século XXI, em Portugal IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2018/07/13 Questionamento das conferências de Rosa Madeira "O reencontro necessário com a Pedagogia do Oprimido" e Afonso Scocuglia "A relevância dos 50 anos da Pedagogia do Oprimido enquanto núcleo central da práxis político-pedagógica de Paulo Freire" Congresso Internacional "50 anos depois da Pedagogia do Oprimido"/Celebrando Paulo Freire
Instituto Paulo Freire de Portugal (Porto, Portugal)
2018/07/10 Criação e recriação das práticas curriculares dos professores do 1º ciclo em Portugal a partir do projeto de autonomia e flexibilidade curricular I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto, Portugal)
2018/07/10 Inclusão digital na educação de adultos: possibilidades de inclusão ativa e maior participação social I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto, Portugal)
2018/07/10 Tecnologias Digitais: contributos para percursos de sucesso de estudantes não tradicionais no Ensino Superior I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto, Portugal)
2018/07/10 A avaliação da aprendizagem na rede municipal de educação de Maceió: políticas, conceções e práticas I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto, Portugal)
2018/07/10 A avaliação de cursos de formação de professores pela A3ES na sua relação com uma formação para a divesidade I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto, Portugal)
2018/07/10 "O Amigo Crítico" no assessoramento a escolas - uma análise focada na relação com uma cultura de autoavaliação I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto, Portugal)
2018/07/09 Conceções curriculares: (Des) Encontros de discursos políticos de responsáveis de escolas I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto)
2018/07/09 Sentidos avaliativos-curriculares revelados nas poloíticas e práticas de educação do Brasil I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto, Portugal)
2018/07/09 A orientação de trabalhos de fim do curso (TFC) na formação inicial de professores - uma aálise focada nas perceções de supervisores sobre competências e condições de supervisão I Seminário Internacional "Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe)
CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas - FPCEUP (Porto, Portugal)
2018/07/07 Currículo, Inovação e Flexibilização Seminário - Currículo, Inovação e Flexibilização
Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018/07/06 As práticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo em Portugal: relações entre sentidos nos discursos dos docentes e no projeto de autonomia e flexibilização curricular. Seminário "Currículo, Inovação e Flexibilização
Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2018 Invited - Mesa Redonda Políticas e práticas do currículo orientadas para a melhoria
2018 Invited - Mesa Redonda Currículo e Internacionalização
2018 Invited - Conferência Educação de pessoas em privação de liberdade: embates, políticas públicas e práticas educacionais
2018 Invited - Que profissionais, que formação, que competências?
2017/12/17 Invited - A autoavaliação na sua relação com uma cultura organizacional potenciadora de melhorias - que papel para as Comissões de Autoavaliação de Escolas II Seminário de Avaliação Educacional. “Autoavaliação: Um Caminho para a Organização Escolar”
Rede Municipal de Educação de Maceió (Maceió, Brasil)
2017/12/07 A autoavaliação na sua relação com uma cultura organizacional potencializadora de melhorias: que papel para as Comissões/Equipes de escolas? II Seminário de Avaliação Educacional na Rede Municipal de Ensino de Maceió
PNUD (Maceió-praia de Jatiúca, Brasil)
2017/10/03 Lifelong students? The autonomous study time in its relationship to the evaluation modes within context of the teaching-learning process. 39th EAIR Annual Forum “Under Pressure? Higher Education Institutions coping with Multiple Challenges.
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017/07/07 A autoavaliação na sua relação com uma cultura organizacional potenciadora de melhorias - que papel para as Comissões de Autoavaliação de Escolas? II Seminário de Avaliação Educacional “Autoavaliação: Um Caminho para a Organização Escolar”
Rede Municipal de Educação de Maceió (Maceió, Brasil)
2017 Invited - Initial teachers training policies in Portugal after the Bologna Process – conditions arising from the interaction with professional situations and continuous training challenges faced”/“Políticas de formação inicial de professores, em Portugal, decorrentes do Processo de Bolonha – condições de socialização com a profissão e desafios para uma formação contínua
2016/09/06 Multiculturalismo e Currículo I Seminário de Avaliação Educacional na Rede Municipal de Educação de Maceió. “Avaliação Educacional na Rede Municipal de Maceió: Desafios e Perspectivas”.
UFAL (Maceió, Brasil)
2016 Invited - Evolução, influências e tendências dos estudos curriculares – uma análise a partir de Portugal
2016 Invited - Autoavaliação de escola(s): Avaliar para intervir e melhorar
2015/07/11 “Student experiences and building communities in education doctoral programs in Portugal” in The UK Council for Graduate Education (UKCGE) Annual Conference, ‘Beyond the Ivory Tower: creating & sustaining postgraduate networks, and communities in contemporary global’, held at Glasgow.
Univercity of Glasgow (Glasgow, Reino Unido)
2015 Invited - Desafios da Formação de Professores no âmbito de Políticas e Práticas Curriculares
2015 Invited - Formação de professores e práticas curriculares
2015 Invited - Student experiences and building communities in education doctoral programmes in Portugal
2015 Invited - Conferência “Currículo Escolar"
2014 Invited - Currículo e identidades profissionais

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2017 - Atual A educação geográfica em Portugal na segunda metade do século XX: uma abordagem sócio histórica [Geographic education in Portugal in the second half of the 20th century: a socio-historical approach]
Orientador de Ana Isabel Dias
2017 - Atual A avaliação da aprendizagem da Rede Municipal de Educação de Maceió: Políticas, conceções e práticas docentes [The Learning Assessment in Maceió Municipal Education: policies, concepts and teaching practices]
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 - Atual O recurso às tecnologias digitais na educação de adultos socialmente vulneráveis: possibilidades e limites em contextos especiais” [The use of digital technologies in socially vulnerable adults education - possibilities and limits in special contexts]. (full-time PhD studentship funded by FCT - grant award No. PD/BD/135469/2017)
Orientador de Ana Carla Anselmo Machado
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - Atual A avaliação da qualidade de cursos de formação inicial de professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: Um estudo focado nas políticas e nos seus efeitos [Evaluation of the quality of initial teacher training courses in the 1st and 2nd cycles of Basic Education - a study focused on policies and their effects]. (full-time PhD studentship awarded by FCT - grant award No. SFRH/BD/113097/2015)
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - Atual O ensino da Geografia em Portugal de 1947 a 2011: uma abordagem curricular e sócio histórica” (The teaching of Geography in Portugal from 1947 to 2011: a curricular and socio-historical approach).
Orientador
2011 - Atual As competências de autonomia no trabalho curricula: das práticas pedagógicas aos efeitos constatados em estudantes do ensino superior” [Autonomy competences in curricular work: from pedagogical practices to the effects in students of higher education]
Orientador
2021/04/02 - 2022/10/02 Políticas Públicas Educacionais do Ensino Superior Universitário de Portugal e de São Tomé e Príncipe TIC´s em Educação: análises e desenhos de processos, recursos e práticas formativas
Orientador
Ciências da Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/02/21 - 2022/07/30 Situação de ensino e aprendizagem nas universidades do interior da Amazónia brasileira e de Porto, Portugal, no enfrentamento da Pandemia de 2020 Doutorado em Educação - Universidade Federal da Paraíba - UFPB
Orientador
Ciências da Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/07/05 - 2022/01/05 Educação digital em prisões de Portugal: caminhos e possibilidades para re-conexão social e inclusão digital no Estado de Pernambuco - Brasil
Coorientador
Ciências da Educação (Curso de aperfeiçoamento / especialização)
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015 - 2020/07/23 O Trabalho de Fim do Curso no Currículo dos Cursos de Licenciatura do ISCED- CABINDA – uma análise focada nas suas razões e nos seus efeitos" [The End-of-Course Work in the Curriculum of the ISCED-CABINDA Degree Courses - an analysis focused on their reasons and their effects]
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - 2018 Formação ética e cívica dos estudantes de Engenharia: Missões e omissões [Ethical and civic education of Engineering students: Missions and omissions] [Teacher in Higher Education Institution]
Orientador de Maria de Fátima Coelho Monteiro
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - 2018 Melhoria educacional e justiça curricular: O papel da autoavaliação [Educational improvement and curricular justice: the role of self-assessment]. (full-time PhD studentship awarded by FCT – grant award No. SFRH/BD/98799/2013)
Orientador de Marta Sampaio
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - 2017 Avaliação externa e auto-avaliação em Portugal e Inglaterra: efeitos na melhoria da qualidade do serviço educativo e nas dinâmicas de sala de aula [External evaluation and self-evaluation in Portugal and England: effects on improving the quality of educational service and classroom dynamics]. (full-time PhD studentship awarded by FCT - grant award No. SFRH/BD/86125/2012)
Orientador de Carla Figueiredo
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013 - 2017 O lugar da cultura no currículo do Ensino Secundário Geral do Segundo Ciclo em Moçambique: uma abordagem das manifestações culturais par o ensino da História
Orientador
2011 - 2017 O lugar da contextualização curricular na disciplina de Matemática: relações entre políticas e práticas curriculares e os efeitos na melhoria das aprendizagens e no sucesso escolar dos alunos
Orientador
2013 - 2016 Formación del professorado, políticas educativas, y tecnologías
Orientador
2012 - 2016 Formação de professores no sistema educativo de Angola: uma análise focalizada na formação inicial de professores de Biologia e de Geografia no ISCED do Huambo
Orientador
2011 - 2015 Efeitos da avaliação externa das escolas: Perspetivas das escolas da área geográfica da DREN envolvidas no Projeto Piloto de Avaliação Externa [Effects of external school evaluation: Perspectives of schools in the DREN geographic area involved in the External Evaluation Pilot Project]. (full-time PhD studentship awarded by FCT - SFRH/BD/69216/2010)
Orientador de Elisabete Gonçalves
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - 2014 A avaliação no ensino básico: Contributos para a compreensão da sua relação com o sucesso escolar [Evaluation in primary and lower secondary educationeducation: Contributions to the understanding of its relationship with school success]. (full-time PhD studentship awarded by FCT – grant award No. SFRH/BD/61474/2009)
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2010 - 2013 A formação de professores no processo de Bolonha: Uma análise centrada nas mudanças do currículo [Teachers Education within the Bologna Process: an analysis centered on curricullum changes]
Orientador
2010 - 2013 Modos de trabalho pedagógico e de avaliação da aprendizagem no ensino superior: Um estudo na Universidade do Porto [Pedagogical and assessment work modes in higher education: a study within the University of Porto]. (full-time PhD studentship awarded by FCT - grant award. No SFRH/BD/61028/2009)
Orientador de Manuel Firmino da Silva Torres
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2007 - 2011 O currículo e a prática pedagógica com recurso ao b-learning no ensino superior [The curriculum and pedagogical practice using the b-learning in higher education]. (full-time PhD studentship awarded by FCT – grant award No. SFRH/BD/45594/2008)
Orientador de Angélica Reis Monteiro
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2017 - 2018 Chair of the Track 4 (Teaching and Learning) included in EAIR (The European Higher Education Society) Congress that took place in Porto University - (2017 - 2018)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
2017 EAIR PORTO FORUM - UNDER PRESSURE? HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS COPING WITH MULTIPLE CHALLENGES, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2018/09/11 - Atual Currículo e internacionalização
Mesa-redonda
IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/09/20 - 2018/09/22 Direcção dos trabalhos do X Colóquio Internacional Paulo Freire
Mesa-redonda
Opressão e Libertação na Atualidade
Centro Paulo Freire, Brasil
2018/01/30 - 2018/01/31 O Abandono Escolar Precoce: Um desafio da Europa Contemporânea
Mesa-redonda
VI Colóquio Internacional - Outros Sentidos para Novas Cidadanias: Reduzindo o Abandono Escolar Precoce
Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2019/12/03 Análise da Profissão Docente: Caminhos e Desafios da Prática Pedagógica
Arguente principal
Nilvânia Cardoso Almeida (Outro)
Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, Brasil
2019/04/18 O Formador de Professores no Curso de Licenciatura em Matemática do IFAL: da profissionalização à prática pedagógica,
Arguente principal
Regina Maria Oliveira Brasileiro (Doutoramento)
Universidade Federal de Alagoas, Brasil
2017/10/23 (des)Invisibilizando os Currículos Pensadospraticados nas/das turmas da Educação de Jovens e Adultos,
Arguente principal
Valéria Campos Cavalcante (Doutoramento)
Universidade Federal de Alagoas, Brasil

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2021/06/14 - Atual VII Congreso Internacional de Docencia Universittaria (CINDU 2021) Universidade de Vigo - Espanha
2020/11/05 - 2020/11/06 II Congresso Nacional e I Internacional de Supervisão: Políticas e Práticas (Supervisão 2020) Centro Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores Departamento de Educação e Psicologia Universidade de Aveiro
2019/07/22 - 2019/07/23 Seminário Luso-Brasileiro de Ética na Investigação em Psicologia e Educação Centro de Psicologia da Universidade do Porto

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2021 - Atual Asia Pacific Journal on Curriculum Studies (2672-3247) Asia Pacific Research Association on Curriculum Studies, Inc. (APRACSI)
2020/07/14 - Atual Revista Brasileira de Iniciação Científica (RBIC)
2020 - Atual Curriculum Journal (1469-3704) BERA - British Educational Research Association /Wiley
2018 - Atual Revista Portuguesa de Educação (0871-9187) Centro de Investigação em Educação (CIEd) do Instituto da Educação da Universidade do Minho
2018 - Atual Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional [Brazil] (2176-2171) Universidade Federal de Santa Maria (Brazil)
2017 - Atual Debates em Educação [Brazil] (2175-6600)
2015 - Atual European Journal of Curriculum Studies (Euro-JCS) (2182-7168)
1994 - Atual Educação, Sociedade & Culturas (ESC) (0872-7643) CIIE/U.Porto

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria
Instituição / Organização Entidade financiadora
2020 - Atual Evaluation committee Journal: Women’s Studies International Forum Elsevier ISSN: 0277-5395, Países Baixos Journal: Women’s Studies International Forum Elsevier ISSN: 0277-5395
2020/12/25 - 2021 Review for Studies in Educational Evaluation Manuscript Number: SEE-D-20-00419
Avaliador
2018/09/20 - 2018/09/22 Avaliadora dos trabalhos inscritos para a apresentação no X Colóquio Internacional Paulo Freire - 50 ANOS DE PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: opressão e libertação na atualidade
Avaliador
Faculdade Frassinetti do Recife, Brasil

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2004 - Atual Elemento do Comité Científico do Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas
Membro
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2020 - 2020 Peer review to the journal Women’s Studies International Forum, ISSN 0277-5395 (Elsevier)
Distinções

Título

2019 Professora Emérita da Universidade do Porto
Universidade do Porto, Portugal