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António Manuel Águas Borralho. Concluiu o(a) Doutoramento em Ciências da Educação/Educational Sciences em 2002 pelo(a) Universidade de Évora, Mestrado em Maestria en Tecnologia de la Educación em 1992 pelo(a) Universidade do Minho e Licenciatura em Licenciatura em Ensino Matemática e Desenho/Mathematics Education and Design Degree em 1985 pelo(a) Universidade de Évora. É Professor Auxiliar no(a) Universidade de Évora. Publicou 6 artigos em revistas especializadas. Possui 2 livro(s). Atua na(s) área(s) de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Didáctica da matemática; Formação de professores; Avaliação das aprendizagens; Desenvolvimento curricular em matemática; Conhecimento profissional do professor; Desenvolvimento profissional do professor; .
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
António Manuel Águas Borralho

Nomes de citação

  • Borralho, António

Identificadores de autor

Ciência ID
5517-C041-990A
ORCID iD
0000-0001-6278-2958

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Espanhol; Castelhano Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B2) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Português (Idioma materno)
Formação
Grau Classificação
1997 - 2002
Concluído
Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Educação Matemática
Universidade de Évora, Portugal
"Didáctica da Matemática e Formação Inicial: Um Estudo com Três Futuros rofessores/Didactic of Mathematic in the pre-service education: A Study Case of Three Future teachers" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovado com Distinção e Louvor
1990 - 1992
Concluído
Maestria en Tecnologia de la Educación (Master Universitario)
Universidade Salamanca, Espanha
"Aspectos Metacognitivos na Resolução de Problemas de Matemática: Um Programa de Intevenção/A Metacognitive aspects in the Mathematics Problem Solving: A Proposal Program of Intervention" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Muito Bom (A)/Very Good(A)
1980 - 1985
Concluído
Licenciatura em Ensino Matemática e Desenho (Licenciatura)
Universidade de Évora, Portugal
""n/a"" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Bom (14 valores em 20)
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

2017/04/26 - Atual Professor Visitante (Docente Universitário)
Universidade Federal do Pará, Brasil
1992/03/15 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário)
Universidade de Évora, Portugal
1992/09/01 - 2002/03/14 Assistente (Docente Universitário)
Universidade de Évora, Portugal
1987/09/01 - 1992/08/31 Assistente Convidado (Docente Universitário)
Universidade de Évora, Portugal

Outras Carreiras

1985/09/01 - 1987/08/31 Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário)
Ministério da Educação, Portugal
1984/08/01 - 1985/08/31 Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário)
Ministério da Educação, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2018 - 2020/12/31 Aprender e Ensinar na Universidade
PTDC/CED-EDG/29252/2017
Investigador
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2018 - 2019/03/31 Plano de Intervenção: Melhoria das Competências dos Alunos do Ensino Secundário em Língua Portuguesa e Matemática em São Tomé e Príncipe
ACES-STP-3.2
Investigador responsável
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2016/12/31 Avaliação e Ensino na Educação Básica em Portugal e no Brasil:Relações com as Aprendizagens
FCT/1909/27/2/2014/S
Investigador responsável
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2011 - 2014/12/31 Avaliação, Ensino e Aprendizagens no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas
TDC/CPE-CED/114318/2009
Investigador
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2006 - 2009/10/31 IRIS - Improvement through Research in Inclusive Schools: Inclusive Classrooms – a multidimensional approach
IRIS 128735-CP-1-2006-1_BE-COMENIUS-C21
Investigador
Administration Générale de l’Enseignement et de la Recherche Scientifique - COMMUNAUTE FRANCAISE DE BELGIQUE , Bélgica
Programa Sócrates
2007 - 2009 Matemática e padrões no ensino básico: perspectivas e experiências curriculares de alunos e professores
PTDC/CED/69287/2006
Investigador
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2002 - 2004/12/31 Iliteracia e Inumeracia: Interacções Possíveis e Remediação Mútua
POCTI/CED-39024-2001
Investigador
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
1993 - 1998 Resolução de Problemas: Ensino, Avaliação e Formação de Professores
PCSH/413/92/CED
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Outro

Designação Financiadores
2011 - 2012/03 Uma Avaliação dos Processos de Aprendizagem, Ensino e Avaliação Numa Escola Superior de Enfermagem
IE-Ulisboa_ESEnfCoimbra
Investigador
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
Escola Superior de Enfermagem de Coimbra
2010 - 2011/02 Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Novo Programa da Matemática do Ensino Básico.
DGIDC-ME_NPMEB-2010
Investigador
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
Ministério da Educação
2009 - 2010/01 Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Novo Programa da Matemática do Ensino Básico
DGIDC-ME_NPMEB-2009
Investigador
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
Ministério da Educação
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Bárbara Silva; Conceição Brayner; Borralho, António. "Avaliação em Matemática com uso de Tecnologias no Ensino Médio na Perspectiva de Professores". Trabalho apresentado em V Congresso de Avaliação em Educação, Bauru, 2018.
    Publicado
  2. De Araujo, Angelica Francisca; Borralho, António. "Comunicação Oral nas Aulas de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Perspectivas de Futuras Professoras". Trabalho apresentado em Encontro de Investigação em Educação Matemática, Coimbra, 2018.
    Publicado
  3. De Araujo, Angelica Francisca; Borralho, António. "A Comunicação nas Aulas de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Perspectivas de Futuras Professoras". Trabalho apresentado em V Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Belém, 2018.
    Publicado
  4. Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa; Borralho, António. "Práticas de Ensino, de Avaliação e a Participação dos Alunos no âmbito da Álgebra no 3º Ciclo". Trabalho apresentado em V Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Belém, 2018.
    Publicado
  5. De Araujo, Angelica Francisca; Borralho, António. "Comunicação Matemática: Uma Contribuição nas Práticas Letivas. Comunicação". Trabalho apresentado em VII Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.
    Publicado
  6. Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa. "A álgebra no ensino básico: práticas de ensino, avaliação e a participação dos alunos numa turma do 3º ciclo". Trabalho apresentado em II Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, Braga, 2017.
    Publicado
  7. Lucia Sobreira; Borralho, António. "Guia Profissional Digital: Mapas Conceituais das Profissões Escolhidas pelos Alunos do Ensino Médio". Trabalho apresentado em XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, Recife, 2016.
    Publicado
  8. Borralho, António; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena. "Avaliação e Ensino na Educação Básica em Portugal e no Brasil: Relações com as Aprendizagens (AERA". Trabalho apresentado em VI SIPEM, Pirenópolis, 2015.
    Publicado
  9. Borralho, António; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Tadeu Olivier Gonçalves; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa. "Práticas Avaliativas em Salas de Aula nos Anos Iniciais". Trabalho apresentado em VI Congresso Internacional de Avaliação Educacional (avaliação Educacional: Veredas e Experiências Educacionais, Fortaleza, 2015.
    Publicado
  10. Borralho, António; Isabel José Botas Bruno Fialho; Marília Pisco Castro Cid. "A Triangulação Sustentada de Dados como Condição Fundamental para a Investigação Qualitativa". Trabalho apresentado em 3º Congresso Ibero-Americano de Investigação Qualitativa, Badajoz, 2014.
    Publicado
  11. Borralho, António; Pedro Manuel Baptista Palhares. "Ensino e Aprendizagem de Números e Álgebra". Trabalho apresentado em XXIV Seminário de Investigação em Educação Matemática, Braga, 2013.
    Publicado
  12. Borralho, António; Domingos Manuel de Barros Fernandes; Maria Isabel Piteira do Vale. "Práticas de Ensino e de Avaliação Desenvolvidas por Professores no Contexto da Implementação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico". Trabalho apresentado em Investigação em Educação Matemática 2012: Práticas de Ensino de Matemática, Castelo de Vide, 2012.
    Publicado
  13. Maria Isabel Piteira do Vale; Domingos Manuel de Barros Fernandes; Borralho, António. "A New Elementary Mathematics Curriculum: Practice, Learning and Assessment Some Classroom Episodes". Trabalho apresentado em 11th international conference of The Mathematics Education into the 21st Century Project – MEC 21: On Turning Dreams into Reality, Grahamstown, 2011.
    Publicado
  14. Borralho, António; Domingos Manuel de Barros Fernandes; Maria Isabel Piteira do Vale; Raquel Pepo Dias; Andreia Gaspar. "Ensino, Avaliação e a Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico". Trabalho apresentado em ProfMat 2011, Lisboa, 2011.
    Publicado
  15. Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa. "Padrões e o desenvolvimento do pensamento algébrico". Trabalho apresentado em XIII Conferência Inter-Americana de Educação Matemática, Recife, 2011.
    Publicado
  16. Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa. "Exploring Patterns in Algebraic Thinking". Trabalho apresentado em CERME 7, Rzeszów, 2011.
    Publicado
  17. Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa. "Patterns and Algebraic Thinking". Trabalho apresentado em 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Thessaloniki, 2009.
    Publicado
  18. Borralho, António; Maria Luísa Grácio; Adelinda Araújo Candeias; Maria Elisa Rolo Chaleta; Heldemerina Pires; Clarinda Pomar; Natália Cabral; et al. "Concepções de Escola Inclusiva em alguns Países Europeus". Trabalho apresentado em 1st International Conference Psychology and Education: Practices, Training and Research, Covilhã, 2009.
    Publicado
  19. Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa. "A Exploração de Padrões num Contexto de Tarefas de Investigação: Um Estudo de Caso no 8º Ano de Escolaridade". Trabalho apresentado em XVII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Setúbal, 2006.
    Publicado
  20. Borralho, António. "A Formação Inicial dos Professores de Matemática: Que desafios". Trabalho apresentado em ProfMat 2005, Évora, 2005.
    Publicado
  21. Borralho, António. "Didáctica da Matemática na Formação Inicial de Professores". Trabalho apresentado em XIII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Viseu, 2002.
    Publicado
  22. Borralho, António. "Didáctica da Matemática e Formação Inicial de Professores: Uma Análise". Trabalho apresentado em IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Educação: Percursos e Desafios, Évora, 2001.
    Publicado
  23. Borralho, António. "Problem Solving: Teaching and Teacher Education". Trabalho apresentado em 22nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Stellenbosch, 1998.
  24. Borralho, António. "O Ensino da Resolução de Problemas por Parte de Futuros Professores de Matemática: Relações com a sua Formação Inicial". Trabalho apresentado em V Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 1995.
    Publicado
  25. Borralho, António; Ana Maria Rodrigues; Domingos Manuel de Barros Fernandes; Gertrudes Amaro; Isabel Maria Cabrita dos Reis Pires; Helena Fernandes. "Problem Solving: Teaching, Assessing, and Teacher Education". Trabalho apresentado em 17th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Tsukuba, 1993.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Borralho, António; Joana Rosa Baião Latas (DA14-3A56-81C0); Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa. "Desafios na Educação Matemática do Ensino Secundário em São Tomé e Príncipe: Uma Visão Integradora". Revista Lusófona de Educação (2021):
    Acesso aberto • Em revisão
  2. Chaleta, Elisa; Saraiva, Margarida; Leal, Fátima; Fialho, Isabel; Borralho, António. "Higher Education and Sustainable Development Goals (SDG)—Potential Contribution of the Undergraduate Courses of the School of Social Sciences of the University of Évora". Sustainability 13 4 (2021): 1828. http://dx.doi.org/10.3390/su13041828.
    Acesso aberto • 10.3390/su13041828
  3. Borralho, António; Pedro Mellado. "Perspetivas sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem-Avaliação numa Universidade Portuguesa e outra Espanhola". Revista Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2021):
    Acesso aberto • Submetido
  4. De Araujo, Angelica Francisca; Águas Borralho, António Manuel. "Mapeamento e reflexões sobre pesquisas brasileiras com o tema comunicação matemática". REMATEC 14 32 (2019): 97-117. http://dx.doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2019.n32.p97-117.id206.
    10.37084/rematec.1980-3141.2019.n32.p97-117.id206
  5. Angelica Francisca De Araujo; António Manuel Águas Borralho. "Mapeamento e reflexões sobre pesquisas brasileiras com o tema comunicação matemática". REMATEC 32 (2019): 97-97. https://doi.org/10.37084/REMATEC.1980-3141.2019.n32.p97-117.id206.
    10.37084/REMATEC.1980-3141.2019.n32.p97-117.id206
  6. Lucena, Isabel Cristina Rodrigues de; Borralho, António Manuel Águas; Dias, Josete Leal. "Práticas letivas de sala de aula de Matemática nos anos iniciais". Estudos em Avaliação Educacional 29 70 (2018): 254-274. http://dx.doi.org/10.18222/eae.v29i70.5107.
    Publicado • 10.18222/eae.v29i70.5107
  7. Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa; Águas Borralho, António Manuel; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena. "Avaliação das Aprendizagens em Matemática em Turmas de Anos Iniciais". Educação Matemática em Revista 22 56 (2017): 109-124. http://www.sbem.com.br/revista/index.php/emr/article/view/832/pdf.
    Publicado
  8. Borralho, António; Isabel José Botas Bruno Fialho; Marília Pisco Castro Cid. "A Triangulação Sustentada de Dados como Condição Fundamental para a Investigação Qualitativa". Revista Lusófona de Educação 29 (2015): 53-69. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5094.
    Publicado
  9. Borralho, António; Lucia Sobreira. "Histórias em Quadrinhos Digitais: Atitudes de Ética para uma Transformação Social". Revista Tecnologias na Educação 6 11 (2014): 17-28. http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2015/07/Rel1-ano6-vol11-dez2014.pdf.
    Acesso aberto • Publicado
  10. Borralho, António; Borralho, António; Neutel, Silvia. "O Currículo Nacional do Ensino Básico e a Prática Letiva dos Professores de Matemática". Revista Iberamericana de Educación 56 (2011): 227-246. http://dx.doi.org/10.35362/rie560518.
    Publicado • 10.35362/rie560518
  11. Borralho, António. "Desenvolvimento do Sentido de Número no Ensino Básico: Um Estudo no Sétimo Ano de Escolaridade". Quadrante (2011):
  12. Borralho, António; Ana Paula Lopes; Borralho, António. "Desenvolvimento do Sentido de Número no Ensino Básico: Um Estudo no 7º Ano de Escolaridade". Quadrante 19 2 (2010): 5-35. https://quadrante.apm.pt/index.php/quadrante/article/view/131.
    Acesso aberto • Publicado
  13. Borralho, António. "O Conhecimento Didáctico e a Formação Inicial de Professores de Matemática". Educação: Temas e Problemas 1 (2005): 81-123.
    Publicado
  14. Borralho, António. "Funções dos Problemas no Processo de Ensino/Aprendizagem da Matemática". Educação & Matemática 17 (1991): 13-14.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Borralho, António; Angelica Francisca De Araujo. "Crenças, Concepções e Conhecimento do Professor: Possíveis Contribuições". In Educação Matemática: Práticas e Contextos, editado por R. B. Duade. Goiânia, Brasil: Kelps, 2021.
    Aceite para publicação
  2. Maria Elisa Rolo Chaleta (9114-A003-76B3); Isabel José Fialho (DB11-6645-ADDD); Marília Pisco Castro Cid; Borralho, António. "Universidade e Mudança: Percepção e Vivência de Professores Universitários". In Límites y posibilidades del cambio universitario. Perspectivas globales y locales, editado por A. Benedito; Maria Elisa Rolo Chaleta (9114-A003-76B3); S. Paivandi. Valencia, Espanha: Instituto de Creatividad, 2021.
    Aceite para publicação
  3. Borralho, António. "Avaliação Pedagógica e Avaliação em Larga Escala: Relações e Limites". In Avaliação Pedagógica: Limites e Possibilidades. São Paulo, Brasil: Editora Intermeios, 2021.
    Em revisão
  4. Borralho, António; Maria Elisa Rolo Chaleta (9114-A003-76B3); Paulo Quaresma (BA15-D243-681C); Margarida Saraiva (4E19-358D-4859); Luís Miguel Sebastião; Isabel José Fialho (DB11-6645-ADDD); LUÍS MIGUEL DE MENDONÇA RATO (A914-6344-CD2D); et al. "Learning and teaching in the context of Higher Education - the voice of the university teachers". In Faces do ensinar e aprender no ensino superior, editado por Maria Elisa Rolo Chaleta (9114-A003-76B3); A. Fonseca; J. Béltran. Valencia, Espanha: Monografies & Aproximacions, 2021.
    Em revisão
  5. Borralho, António; De Araujo, Angelica Francisca. "Comunicação Matemática e Aprendizagens: Episódios numa Sala de Aula dos Anos Iniciais". In Coleção Ciências da Natureza na Educação Básica. Brasil: Editora Kelps, 2020.
    No prelo
  6. Isabel José Fialho (DB11-6645-ADDD); Maria Elisa Rolo Chaleta (9114-A003-76B3); Borralho, António. "Práticas de Avaliação Formativa e Feedback, no Ensino Superior". In Ensinar, Avaliar e Aprender no Ensino Superior: Perspectivas Internacionais, editado por Marília Pisco Castro Cid; Núria Rajadell-Puiggròs; Graça dos Santos Costa, 65-92. Évora, Portugal: CIEP-UE, 2020.
    Publicado
  7. Maria Elisa Rolo Chaleta (9114-A003-76B3); Paulo Quaresma (BA15-D243-681C); Isabel José Fialho (DB11-6645-ADDD); Luís Miguel Sebastião; Fátima Leal (6B12-B68F-1F20); LUÍS MIGUEL DE MENDONÇA RATO (A914-6344-CD2D); Marília Pisco Castro Cid; Borralho, António; Margarida Saraiva (4E19-358D-4859). "Concepções sobre o que é Aprender em Professores Universitários das Áreas de Ciências Sociais e de Ciências e Tecnologia". In Ensinar, Avaliar e Aprender no Ensino Superior: Perspectivas Internacionais, editado por Marília Pisco Castro Cid; Núria Rajadell-Puiggròs; Graça dos Santos Costa, 37-64. Évora, Portugal: CIEP-UE, 2020.
    Publicado
  8. Angelica Francisca De Araujo; Borralho, António. "Práticas Letivas de Professores e Comunicação Matemática". In Práticas de Ensino: Entre Conceitos e Caminhos, editado por Andréa Kochhann, 179-190. Goiânia, Brasil: Editora Scotti, 2020.
    Publicado
  9. De Araujo, Angelica Francisca; Borralho, António. "A Comunicação Matemática na Formação Inicial de Professores: Concepções Manifestadas em Práticas Letivas". In Formação Docente e Trabalho Pedagógico: Contextos Atuais, editado por Andréa Kochhann, 177-192. Goiâna, Brasil: Editora Scotti, 2019.
    Publicado
  10. Borralho, António; Marília Pisco Castro Cid; Isabel José Botas Bruno Fialho. "Avaliação das (para as) Aprendizagens: Das Questões Teóricas às Práticas de Sala de Aula". In Avaliar para aprender no Brasil e em Portugal: Perspectivas Teóricas, Práticas e de Desenvolvimento Série Temas em currículo, docência e avaliação – volume 6, editado por Maria Isabel Ramalho Ortigão; Domingos Manuel de Barros Fernandes; Talita Vidal Pereira; Leonor Santos, 219-240. Curitiba (Brasil), Brasil: EDITORA CRV, 2019.
    Publicado
  11. Marília Pisco Castro Cid; Borralho, António; Isabel José Botas Bruno Fialho. "Práticas Avaliativas de Docentes Universitários em Portugal: Realidades e Perspectivas". In Investigaciones Innovadoras Hispano-lusas en Àmbitos Universitarios: Una Mirada Española y Portuguesa, editado por Juan José Leiva Olivencia; Eloy López Meneses; Marília Pisco Castro Cid; Esteban Vázquez Cano, 30-52. Sevilha: AFOE, 2017.
    Publicado
  12. Borralho, António; Marília Pisco Castro Cid; Isabel José Botas Bruno Fialho; Maria Palmira Carlos Alves; José Carlos Morgado. "Práticas Curriculares nas Universidades Portuguesas: Estudo Comparativo para as Diferentes Áreas do Conhecimento". In Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas, editado por Domingos Manuel de Barros Fernandes; António Borralho; Carlos Manuel Folgado Barreira; Emmanuel Ribeiro Cunha; Albêne Lis Monteiro; Maria Palmira Carlos Alves, 137-184. Lisboa, Portugal: Educa, 2014.
    Publicado
  13. Marília Pisco Castro Cid; Isabel José Botas Bruno Fialho; Borralho, António; Domingos Manuel de Barros Fernandes; Pedro Miguel Freire Silva Rodrigues. "A avaliação nas Práticas Curriculares em Quatro Universidades Portuguesas". In Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas, editado por Domingos Manuel de Barros Fernandes; António Borralho; Carlos Manuel Folgado Barreira; Emmanuel Ribeiro Cunha; Albêne Lis Monteiro; Maria Palmira Carlos Alves, 615-648. Lisboa, Portugal: Educa, 2014.
    Publicado
  14. José Carlos Morgado; Maria Palmira Carlos Alves; Borralho, António; Marília Pisco Castro Cid; Isabel José Botas Bruno Fialho. "Ensino, Aprendizagem e Avaliação no Ensino Superior: Entre a Conformidade e a Inovação". In Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas, editado por Domingos Manuel de Barros Fernandes; António Borralho; Carlos Manuel Folgado Barreira; Emmanuel Ribeiro Cunha; Albêne Lis Monteiro; Maria Palmira Carlos Alves, 21-44. Lisboa, Portugal: Educa, 2014.
    Publicado
  15. Domingos Manuel de Barros Fernandes; Andreia Gaspar; Borralho, António; Marília Pisco Castro Cid; Isabel José Botas Bruno Fialho. "O Feedback nas Práticas de Oito Docentes Universitários de Licenciatura de Artes e Humanidades". In Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas, editado por Domingos Manuel de Barros Fernandes; António Borralho; Carlos Manuel Folgado Barreira; Emmanuel Ribeiro Cunha; Albêne Lis Monteiro; Maria Palmira Carlos Alves, 445-476. Lisboa, Portugal: Educa, 2014.
    Publicado
  16. Borralho, António; Raquel Pepo Dias; Marília Pisco Castro Cid; Isabel José Botas Bruno Fialho. "Caracterização do Ensino, da Avaliação e Aprendizagens numa Universidade Portuguesa: Um Estudo na Área Científica das Ciências da Saúde". In Investigaciones en el Context Universitário Actual, editado por Pedro Membiela; Natalia Casado; Maria Isabel Cabreiros, 299-303. Ourense, Espanha: Educación Editora, 2014.
    Publicado
  17. Borralho, António; Domingos Manuel de Barros Fernandes. "Práticas de Ensino e de Avaliação numa Instituição do Ensino Superior: Uma Discussão Acerca das Representações de Professores e Alunos". In Orquestração da Aprendizagem no Ensino Superior, editado por Maria Elisa Rolo Chaleta, 45-63. Évora, Portugal: Edições Pedago, 2013.
    Publicado
  18. Borralho, António; Amália Corrente. "O Quadro Interativo no Ensino da Matemática: Analisando o Trabalho de Dois Professores em Contexto de Colaboração". In Práticas de Investigação em Educação, editado por Olga Magalhães; Assunção Folque. Évora, Portugal: DPE, 2012.
    Publicado
  19. Borralho, António; Sofia Delgadinho. "Perspetivas do Professor e Alunos sobre Avaliação Formativa e Aprendizagem em Matemática: Um Estudo de Caso com uma Turma do 8º Ano de Escolaridade do Processo de Experimentação do Programa de Matemática do Ensino Básico". In Práticas de Investigação em Educação, editado por Olga Magalhães; Assunção Folque. Évora, Portugal: DPE, 2012.
    Publicado
  20. Borralho, António; Isabel José Botas Bruno Fialho; Marília Pisco Castro Cid. "Aprendizagem no Ensino Superior: Relações com a Prática Docente". In Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência, editado por Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Miguel Zabalza, 984-996. Porto, Portugal: CIIE-Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012.
    Publicado
  21. Borralho, António; Domingos Manuel de Barros Fernandes; Maria Isabel Piteira do Vale. "Práticas de Ensino e de Avaliação numa Escola do Domínio das Ciências da Saúde: Uma Discussão acerca das Representações de Professores e Alunos". In Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência, editado por Leite, Carlinda (5F18-F229-DA3E); Miguel Zabalza, 7140-7160. Porto, Portugal: CIIE-Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012.
    Publicado
  22. Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa. "Exploração de Padrões e Pensamento Algébrico". In Padrões: Múltiplas Perspectivas e Contextos em Educação Matemática, editado por Maria Isabel Piteira do Vale; Ana Cristina Coelho Barbosa, 59-68. Viana do Castelo, Portugal: ESE do IPVC, 2009.
    Publicado
  23. Clarinda Pomar; Maria Luísa Grácio; Borralho, António; Adelinda Candeias; Heldemerina Pires; Maria Elisa Rolo Chaleta; Jean.Claude De Vreese; et al. "Formação de Professores para a Escola Inclusiva: Algumas Perspectivas Europeias". In Educação Inclusiva: Concepções e Práticas, editado por Adelinda Araújo Candeias, 61-72. Évora, Portugal: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, 2009.
    Publicado
  24. Maria Luísa Grácio; Borralho, António; Adelina Araújo Candeias; Clarinda Pomar; Maria Elisa Rolo Chaleta; Heldemerina Pires; Jean-Claude De Vreese; et al. "O Estado da Arte em Educação Inclusiva: O Pensamento de Profissionais Detentores de Boas Práticas". In Educação Inclusiva: Concepções e Práticas, editado por Adelina Araújo Candeias, 49-60. Évora, Portugal: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, 2009.
    Publicado
  25. Heldemerina Pires; Maria Luísa Grácio; Borralho, António; Graça Santos; Adelinda Araújo Candeias; Maria Elisa Rolo Chaleta; Clarinda Pomar. "O Papel da Família na Inclusão Escolar". In Educação Inclusiva: Concepções e Práticas, editado por Adelinda Araújo Candeias, 75-83. Évora, Portugal: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, 2009.
    Publicado
  26. Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa; Isabel Maria Cabrita dos Reis Pires; Lina Maria Dias da Fonseca; Teresa Pimentel; Maria Isabel Piteira do Vale. "Padrões no Currículo de Matemática: Presente e Futuro". In Investigación en Educación Matemática, editado por Ricardo Luengo; Bernardo Alfonso; Matias Camacho, 477-493. Badajoz: SEEM e SEIEM, 2008.
    Publicado
  27. Jorge Cachucho; Borralho, António. "À Procura de Explicação para o Desempenho, dos Alunos Portugueses, nas Competências Matemáticas Avaliadas no Estudo PISA". In Avaliação em Matemática: Problemas e Desafios, editado por Luís Menezes (1618-B0D0-9426); Leonor Santos (6F14-999F-75FD); Helena Margarida dos Santos Vasconcelos Gomes (1615-CFD4-B746); Cátia Sofia Nunes Rodrigues (231E-36B0-9DE1), 117-131. Lisboa, Portugal: SEM-SPCE, 2008.
    Publicado
  28. Maria Isabel Piteira do Vale; Pedro Manuel Baptista Palhares; Isabel Maria Cabrita dos Reis Pires; Borralho, António. "Os padrões no ensino e aprendizagem da Álgebra". In Números e Álgebra, editado por Maria Isabel Piteira do Vale; Ana Cristina Coelho Barbosa; Lina Maria Dias da Fonseca; Leonor Santos (6F14-999F-75FD); Ana Paula Canavarro. Lisboa, Portugal: Secção de Educação Matemática da SPCE, 2006.
    Publicado
  29. Borralho, António; Espadeiro, Rui Gonçalo Pontes Correia Balão. "A Formação Matemática ao longo da Carreira Profissional do Professor". In A Matemática na Formação do Professor, editado por Borralho, António (5517-C041-990A); Cecília Monteiro; Espadeiro, Rui Gonçalo Pontes Correia Balão, 279-305. Lisboa, Portugal: Secção de Educação Matemática da SPCE, 2004.
    Publicado
  30. Borralho, António; Espadeiro, Rui Gonçalo Pontes Correia Balão. "A Formação Matemática ao longo da Carreira Profissional do Professor: Conclusões". In A Matemática na Formação do Professor, editado por Borralho, António (5517-C041-990A); Cecília Monteiro; Espadeiro, Rui Gonçalo Pontes Correia Balão (7A10-38AA-406B), 395-396. Lisboa, Portugal: Secção de Educação Matemática, 2004.
    Publicado
  31. Lorenzo Blanco; Borralho, António. "Aportaciones a la Formación del Profesorado desde la Investigación en Educación Matemática". In La Formación de Profesores de Matemáticas: Estado de la Cuestión y Líneas de Actuación, editado por Luis Contreras; Nuria Climent, 131-170. Huelva, Espanha: Universidade de Huelva Publicações, 1999.
    Publicado
  32. Borralho, António. "O Ensino da Resolução de Problemas por Parte de Futuros Professores: Relações com a Sua Formação Inicial". In Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores de Matemática: Múltiplos Contextos e Perspectivas, editado por Domingos Manuel de Barros Fernandes; Frank Lester; Borralho, António (5517-C041-990A); Maria Isabel Piteira do Vale, 129-157. Aveiro, Portugal: GIRP, 1997.
    Publicado
  33. Borralho, António. "Resolução de Problemas: Uma Perspectiva para Abordar o Ensino/Aprendizagem da Matemática". In O Ensino/Aprendizagem da Matemática: Algumas Perspectivas Metodológicas, editado por Borralho, António (5517-C041-990A); Manuel Luís Catela Borrões, 9-65. Évora, Portugal: Universidade de Évora, 1995.
    Publicado
  34. Borralho, António. "Formação de Professores de Matemática e Resolução de Problemas". In La Formación del Profesorado de Ciencias y Matemáticas en España y Portugal, editado por Lorenzo Blanco; Vicente Jiménez, 67-80. Badajoz, Espanha: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas de la Universidad de Extremadura, 1995.
    Publicado
  35. Domingos Manuel de Barros Fernandes; Borralho, António; Gertrudes Amaro. "Unicidade ou Multiplicidade Paradigmática na Investigação em Resolução de Problemas". In Resolução de Problemas: Processos Cognitivos, Concepções dos Professores e Desenvolvimento Curricular, editado por Domingos Manuel de Barros Fernandes; Borralho, António (5517-C041-990A); Gertrudes Amaro, 303-308. Lisboa, Portugal: IIE, 1994.
    Publicado
  36. Domingos Manuel de Barros Fernandes; Borralho, António; Gertrudes Amaro. "Processos de Resolução de Problemas: Revisão e Análise Crítica de Investigação que Utilizou Esquemas de Codificação". In Resolução de Problemas: Processos Cognitivos, Concepções dos Professores e Desenvolvimento Curricular, editado por Domingos Manuel de Barros Fernandes; Borralho, António (5517-C041-990A), 35-63. Lisboa, Portugal: IIE, 1994.
    Publicado
  37. Borralho, António. "Matemática e Resolução de Problemas". In Programa de Intervenção para Recuperação de Alunos com Insucesso na Disciplina de Matemática, editado por Leandro Almeida; José António Fernandes (A417-0EFC-F03F); Ana Paula Mourão, 33-42. Riba d’Ave, Portugal: Didáxis, 1993.
    Publicado
  38. Borralho, António. "Resolução de Problemas: Da Teoria à Prática, da Prática à Formação". In Educação e Matemática - Temas de Investigação, editado por Domingos Manuel de Barros Fernandes; Margareth Brown; João Filipe Matos; JOÃO PEDRO MENDES DA PONTE (6D1A-43D8-25B4), 115-122. Lisboa, Portugal: IIE-SEM da SPCE, 1992.
    Publicado
Edição de livro
  1. Domingos Manuel de Barros Fernandes; Borralho, António; Carlos Manuel Folgado Barreira; Emmanuel Ribeiro Cunha; Maria Palmira Carlos Alves. Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas. Lisboa, Portugal: Educa. 2014.
    Publicado
  2. Borralho, António. Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas. Lisboa, Portugal: Educa. 2014.
    Publicado
  3. Borralho, António. A Matemática na Formação do Professor. Lisboa, Portugal: Secção de Educação Matemática da SPCE. 2004.
    Publicado
  4. Borralho, António. Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores de Matemática: Múltiplos Contextos e Perspectivas. Aveiro, Portugal: GIRP. 1997.
    Publicado
  5. Borralho, António. Resolução de Problemas: Processos Cognitivos, Concepções dos Professores e Desenvolvimento Curricular. Lisboa, Portugal: IIE. 1994.
    Publicado
Livro
  1. Borralho, António; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Maria Augusta Raposo Brito. Avaliar para melhorar as aprendizagens matemáticas. Belém, Brasil: Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2015.
    Publicado
  2. Marília Pisco Castro Cid; José Cortes Verdasca; Manuela Oliveira; António Manuel Águas Borralho; Maria Luísa Grácio; Maria Elisa Rolo Chaleta; Isabel José Botas Bruno Fialho. Os cursos científico-humanísticos e o alargamento da escolaridade obrigatória: Medidas educativas de inclusão. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação e Ciência, Direção-Geral da Educação. 2014.
    Publicado
  3. Maria Isabel Piteira do Vale; Teresa Pimentel; Ana Cristina Coelho Barbosa; Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa; Isabel Maria Cabrita dos Reis Pires; Lina Maria Dias da Fonseca; Borralho, António. Padrões em Matemática: Uma Proposta Didáctica no âmbito do Novo Programa para o Ensino da Matemática. Lisboa, Portugal: Texto Editores. 2011.
    Publicado
  4. Maria Isabel Piteira do Vale; Ana Cristina Coelho Barbosa; Borralho, António; Elsa Maria Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa; Isabel Maria Cabrita dos Reis Pires; Lina Maria Dias da Fonseca; Teresa Pimentel. Padrões no Ensino e Aprendizagem da Matemática: Propostas Curriculares para o Ensino Básico. Viana do Castelo, Portugal: ESE de Viana do Castelo. 2009.
    Publicado
  5. Borralho, António. Aspectos Metacognitivos na Resolução de Problemas de Matemática: Proposta de um Programa de Intervenção. Lisboa, Portugal: Associação de Professores de Matemática. 2002.
    Publicado
  6. Borralho, António; Manuel Luís Catela Borrões. O Ensino/Aprendizagem da Matemática: Algumas Perspectivas Metodológicas.. Évora, Portugal: Universidade de Évora. 1995.
    Publicado
  7. Ana Paula Canavarro (B519-15DC-0EA4); Borralho, António; Madalena Pinto. Manual Escolar de Matemática do 8º Ano de Escolaridade. Lisboa, Porto Rico: Constância Editores. 1993.
    Publicado
Tradução
  1. Borralho, António. Estatística no 3º Ciclo do Ensino Básico. Lisboa: APM. 1993.
    Publicado

Outros

Outra produção
  1. Borralho, António. 2012. A New Elementary Mathematics Curriulum: Practice, Learning and Assessment Some Classroom Episodes.
  2. Borralho, António. 2009. Exploring Patterns and Algebraic Thinking.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2021/03/25 Higher Education and Sustainable Development Goals (SDG) - contribution of the undergraduate courses of the School of Social Sciences of the University of Évora V International Conference Learning and Teaching in Higher Education – Student and Teachers
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2020/10/16 Articulação Ensino, Avaliação, Aprendizagem em Matemática: O papel das Tarefas na Sala de Aula Educação Matemática: Resinificando o Fazer Pedagógico Pós-pandemia
Grupo de Estudos Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA) (Fortaleza, Brasil)
2019/07/25 The University and the future: university teacher’s conceptions Twenty-sixth International Conference on Learning
Queen’s University (Belfast, Reino Unido)
2018/12/04 Avaliação em Matemática com uso de Tecnologias no Ensino Médio na Perspectiva de Professores V CONAV: Congresso Nacional de Avaliação em Educação
UNESP-Rio Claro (Bauru)
2018/11/17 A Comunicação Matemática nas Aulas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Perspectivas de Futuras Professoras Encontro de Investigação em Educação Matemática
Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática (Coimbra, Portugal)
2018/07/29 Práticas de Ensino, de Avaliação e a Participação dos Alunos no âmbito da Álgebra no 3º Ciclo Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática – Regional Pará (SBEM-Pará) (Belém)
2018/07/27 A Comunicação nas Aulas de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Perspectivas de Futuras Professoras V Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática – Regional Pará (SBEM-Pará) (Belém, Brasil)
2018/05/16 Comunicação Matemática: Uma Contribuição nas Práticas Letivas VII Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro
Sociedade Brasileira de Educação Matemática-Secção Rio de Janeiro (Rio de Janeiro, Brasil)
2018/04/27 Avaliação para as Aprendizagens: Das Questões Teóricas às Práticas de Sala de Aula IV Conferência Municipal de Uruará
Instituto Educacional de Uruará (Uruará, Brasil)
2018/04/06 Currículo e Avaliação em Matemática ProfMat 2018
Associação de Professores de Matemática (Alamada, Portugal)
2017/06/02 A álgebra no Ensino Básico: Práticas de Ensino, Avaliação e a Participação dos Alunos numa Turma do 3º Ciclo II Encontro de Jovens Investigadores em Educação
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2017/05/10 Avaliação da Aprendizagem versus Avaliação para as Aprendizagens Encontro de Professores do Agrupamento de Escolas de Moura
Agrupamento de Escolas de Moura (Moura, Portugal)
2016/09/19 Guia Profissional Digital: Mapas Conceituais das Profissões Escolhidas pelos Alunos do Ensino Médio XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação
Centro de Convenções de Pernambuco (Pernabuco, Brasil)
2016/06/10 As Tarefas Matemáticas e os Processos de Avaliação, Ensino e Aprendizagem I Simpósio Internacional sobre Avaliação para as Aprendizagens no Ensino Básico
Universidade de Federal do Pará (Belém, Brasil)
2016/05/07 As Tarefas Matemáticas e os Processos de Avaliação, Ensino e Aprendizagem Encontro de Professores dos Ensino Básico e Secundário e Pós-graduandos da Universidade Federal do Pará
Universidade Federal do Pará (Belém, Brasil)
2016/03/16 Avaliação para as Aprendizagens: Contributos para as Aprendizagens e para o Ensino Encontro de Professores da Escola Secundária Gabriel Pereira
Escola Secundária Gabriel Pereira (Évora, Portugal)
2016/02/24 Avaliação para as Aprendizagens Encontro de Professores do Agrupamento de Escolas nº1 de Serpa
Escola EB 2,3 de Serpa (Serpa, Portugal)
2015/11/15 Avaliação e Ensino na Educação Básica em Portugal e no Brasil: Relações com as Aprendizagens (AERA) VI Seminário de Investigação de Pesquisa em Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Pesquisa em Educação Matemática (Pirenópolis, Brasil)
2015/10/27 Avaliação para as Aprendizagens nos Anos Iniciais Encontro Internacional do Ensino Fundamental: Pontos e Contrapontos
Secretaria de Educação: Prefeitura de Macapá (Macapá, Brasil)
2015/07/10 Avaliação de Aprendizagens ou avaliação das aprendizagens? Encontro de Estudantes da Graduação da Licenciatura Integrada em Matemática, Ciência e Linguagem
Universidade Federal do Pará (Belém, Brasil)
2015/07/07 Avaliar para Melhorar as Aprendizagens em Matemática. X Encontro Paraense de Educação Matemática (Secção Pará)
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (Belém, Brasil)
2015/05/28 O elemento "tempo" na avaliação para aprendizagem em Matemática XXVI Seminário de Investigação em Educação Matemática
Associação de Professores de Matemática (Évora, Portugal)
2015/05/05 Práticas avaliativas em salas de aula nos anos iniciais VI Congresso Internacional de Avaliação Educacional
Núcleo de Avaliação Educacional do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (Fortaleza, Brasil)
2014/11/22 Tarefas e a Aprendizagem dos Alunos Encontro de Investigação em Educação Matemática
Sociedade de Investigação em Educação Matemática (Sesimbra, Portugal)
2014/07/14 A Triangulação Sustentada de Dados como Condição Fundamental para a Investigação Qualitativa CIAIQ 2014
Universidade Extremadura (Badajoz, Espanha)
2014/06/27 Avaliação das Aprendizagens: Percepções e Práticas de Professores do 3º Ciclo do Ensino Básico II Jornadas de Investigação em Educação
Departamento de Pedagogia e Educação-Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2014/06/27 Avaliação do Impacto do Programa de Matemática do Ensino Básico (2007) ao Nível das Práticas Lectivas: Um Estudo de Caso II Jornadas de Investigação em Educação
Departamento de Pedagogia e Educação-Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2014/06/27 Avaliação do Impacto do Programa de Matemática para o Ensino Básico (2007) ao nível das Práticas Letivas – Um Estudo de Caso no 1º Ciclo II Jornadas de Investigação em Educação
Departamento de Pedagogia e Educação-Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2014/04/30 Avaliação das Aprendizagens em Matemática: Perspectivas e Desafios Jornadas universitárias do Instituto de Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará
Universidade Federal do Pará (Belém, Brasil)
2014/04/13 Programa e Metas curriculares de Matemática para o Ensino Básico: Do desconhecimento propositado à ingenuidade intencional!! ProfMat 2014
Associação de Professores de Matemática (Braga, Portugal)
2014/04/11 Avaliação de Desempenho Docente Vesus Plano da Matemática: Contributos para o Desenvolvimento Profissional dos Docentes ProfMat 2014
Encontro Nacional de Professores de Matemática (Braga, Portugal)
2013/06/21 Caracterização do Ensino, da Avaliação e Aprendizagens numa Universidade Portuguesa: Um Estudo na Área Científica das Ciências da Saúde III Congresso Iberoamericano de Docência Universitária
Facultade de Ciencias Económicas e Empresariais, Universidad de Vigo (vigo, Espanha)
2013/03/22 Práticas de Ensino, de Avaliação e relações com a Aprendizagem: Uma Discussão acerca das Representações de Professores e Alunos da Universidade de Évora II International Conference Learning and Teaching in Higher Education
Learning Orchestration in Higher Education (Évora, Portugal)
2012/07/24 Práticas de Ensino e de Avaliação numa Escola do Domínio das Ciências da Saúde: Uma Discussão Acerca das Representações de Professores e Alunos VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior Superior (Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação-Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012/07/24 Aprendizagem no Ensino Superior: Relações com a Prática Docente VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior (Inovação e Qualidade na Docência)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação-Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012/07/10 A Matemática, a Leitura e o Ensino-aprendizagem da Matemática Universidade de Verão: Santillana
Editora Santillana (Lisboa, Portugal)
2012/07/06 Perspectivas do Professor e Alunos sobre Avaliação Formativa e Aprendizagem em Matemática: Um Estudo de Caso com uma Turma do 8º Ano de Escolaridade do Processo de Experimentação do Programa de Matemática do Ensino Básico I Jornadas de Investigação em Educação
Departamento de Pedagogia e Educação-Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2012/07/06 O Quadro Interactivo no Ensino da Matemática Analisando o Trabalho de Dois Professores em Contexto de Colaboração I Jornadas de Investigação em Educação
Departamento de Pedagogia e Educação-Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2012/06/25 Aprendizagem no ensino superior: Relações com a prática docente VII Congresso Internacional de Docência Universitária
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2012/05/19 Uma Análise dos Resultados de Dois Estudos de Avaliação Realizados no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico CoimbraMat 2012
Associação de Professores de Matemática (Coimbra, Portugal)
2012/05/12 Práticas de Ensino e de Avaliação Desenvolvidas por Professores no Contexto da Implementação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico Encontro de Investigação em Educação Matemática
Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática (Castelo de Vide, Portugal)
2012/04/19 Evaluation of the implementation process of a new mathematics curriculum for Grades 1-9: A discussion of the main results 22nd Annual Conference of the European Teacher Education Network
ESE de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2012/04/18 As Aprendizagens e as Práticas de Ensino e de Avaliação: Um Eixo Crucial para a Qualidade no Ensino Superior. Seminário sobre Sistema de Qualidade
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2011/09/06 Ensino, Avaliação e a Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico ProfMat 2011
Associação de Professores de Matemática (Lisboa, Portugal)
2011/06/26 Padrões e o desenvolvimento do pensamento algébrico XIII Conferência Inter-Americana de Educação Matemática
Universidade Federal do Pernanbuco (Fortaleza, Brasil)
2011/02/19 Uma Avaliação do Processo de Experimentação do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico (2008/2009 Encontro de Formadores do Programa de Formação Contínua em Matemática Professores do 1.º e 2.º ciclo do Ensino Básico
Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular: Ministério da Educação (Leiria, Portugal)
2011/02/09 Exploring Patterns and Algebraic Thinking
University of Rzeszów (Rzeszów, Polónia)
2009/09/04 Pensamento Algébrico e Exploração de Padrões ProfMat 2009
Associação de Professores de Matemática (Viana do Castelo, Portugal)
2009/07/19 Exploring Patterns and Algebraic Thinking 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Aristotle University of Thessaloniki (Thessaloniki, Grécia)
2009/05/07 Sensibilzação e Formação Matemática para o Património III Congresso das Cidades Educadoras: A Educação como Património e o Património como Agente Educador
Câmara Municipal de Évora (Évora, Portugal)
2009/05/01 Algebraic Thinking With Patterns International Meeting on Patterns
ESE de Viana do Castelo
2009/03/26 Concepções de Escola Inclusiva em alguns Países Europeu International Conference of Psychology and Education: Pratices, Training and Research
(Covilhã, Portugal)
2008/09/05 Avaliação Interna e Externa das Aprendizagens em Matemática: Uma Relação Perigosa?. ProfMat 2008 (Encontro Nacional de Professores de Matemática
Associação de Professores de Matemática (Elvas, Portugal)
2008/09/04 Padrões no Currículo de Matemática: Presente e Futuro XVIII EIEM (Encontro de Investigação em Educação Matemática), XIX SIEM (Seminário de Investigação em Educação Matemática) e XII SSEIEM (Simposio de la Sociedad Española de Investigación Matemática)
Faculdad de Educación-Universidad de Extremadura (Badajoz, Espanha)
2007/10/03 A Prática Pedagógica Supervisionada no Desenvolvimento Profissional dos Docentes e Estagiários Encontro de Professores e Estagiários da Escola Básica Integrada André de Resende
Conselho Coordenador da Prática e Ensino Supervisionada da Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2007/10/03 A Prática Pedagógica Supervisionada no Desenvolvimento Profissional dos Docentes e dos Estagiários Encontro Regional de Estagiários de Matemáticas
Escola Básica Integrada André de Resende (Évora, Portugal)
2007/09/21 Projecto IRIS: Contributos para uma Avaliação e Intervenção Inclusiva IX Congreso Internacional Galego-portugués de Psicopedagoxia
Universidade da Coruña (Corunha, Espanha)
2007/05/12 À procura de explicação para o desempenho, dos alunos portugueses, nas competências matemáticas avaliadas no estudo PISA XVI Encontro de Investigação em Educação Matemática
Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática (São Pedro do Sul, Portugal)
2007/04/21 Os Padrões no Ensino e Aprendizagem da Álgebra EvoraMat2007 (Encontro Regional de Professore de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Montemor-o-Novo, Portugal)
2006/11/13 A Exploração de Padrões num Contexto de Tarefas de Investigação: Um Estudo de Caso no 8º Ano de Escolaridade XVII Seminário de Investigação em educação Matemática
Associação de Professores de Matemática (Setúbal, Portugal)
2006/07/04 Padrões e Conexões Matemáticas Second International Meeting of Elementary Mathematics Education
ESE de Viana do Castelo (Viana do Castelo, Portugal)
2006/02/22 Avaliação no 3º Ciclo do Ensino Básico TomarMat 2006 (Encontro Regional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática
2005/11/22 A Didáctica da Matemática na Formação Inicial de Professores XII AFIRSE
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Lisboa, Portugal)
2005/11/10 Formação Inicial de Professores de Matemática ProfMat 2005
Associação de Professores de Matemática (Évora, Portugal)
2005/11/09 A Formação Inicial dos Professores de Matemática: Que desafios ProfMat 2005
Associação de Professores de Matemática (Évora, Portugal)
2005/07/20 Resolução de Problemas e Tarefas Investigativas V CIBEM (V Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática)
Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (Porto, Portugal)
2004/09/29 Cidadania e Matemática Aplicada às Ciências Sociais ProMat 2004
Associação de Professores de Matemática (Covilhã, Portugal)
2004/06/03 Resolução de Problemas e Raciocínio: Duas Faces da mesma Moeda First International Meeting of Elementary Mathematics Education
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2002/10/11 Desenvolvimento do programa do 10º ano de Matemática B ÉvoraMat 2002 (Encontro Regional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Redondo, Portugal)
2002/10/02 "Grafolândia” ProfMat 2003 (Encontro Nacional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Viseu, Portugal)
2002/10/02 Matemática B: Que Actividades? Que Contextos? ProfMat 2002 (Encontro Nacional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Viseu, Portugal)
2002/10/02 Matemática Aplicada às Ciências Sociais: Cidadania? ProfMat 2002 (Encontro Nacional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Viseu, Portugal)
2002/10/01 Didáctica da Matemática na Formação Inicial de Professores XIII Seminário de Investigação em Educação Matemática
Associação de Professores de Matemática (Viseu, Portugal)
2001/09/26 Didáctica da Matemática e Formação Inicial de Professores: Uma Análise IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Educação: Percursos e Desafios
Departamento de Pedagogia e Educação-Universidade de Évora (Évora, Portugal)
1998/11/09 Resolução de Problemas: Ensino e Formação de Professores IX Seminário de Investigação em Educação Matemática
Associação de Professores de Matemática (Guimarães, Portugal)
1998/07/12 Problem Solving: Teaching and Teacher Education 22nd Conference of Psychology Mathematics Education
International Group for the Psychology of Mathematics Education (Stellenbosch, África do Sul)
1998/05/16 Geometria dos Sólidos EvoraMat 98 (Encontro Regional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Vila Viçosa, Portugal)
1998/05/16 O Espaço Bidimensional e Tridimencional: Exploração de Alguns Conceitos Geométricos EvoraMat 98 (Encontro Regional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Vila Viçosa, Portugal)
1997/10/18 O Professor: A Peça Fundamental para a Mudança do Ensino da Matemática Encontro da Sociedade Portuguesa de Matemática
Sociedade Portuguesa de Matemática (Braga, Portugal)
1997/03/06 Blaise Pascal: As suas e a nossas Descobertas EvoraMat 97 (Encontro Regional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Arraiolos, Portugal)
1996/07/14 Enseñanza de la Resolución de Problemas y Formación Inicial de Profesores de Matemáticas: Sus Relaciones ICME 96 (International Congress of Mathematics Education)
International Congress on Mathematical Education (Sevilha, Espanha)
1996/04/21 Resolução de Problemas? Sim, sim, mas…Talvez!. EvoraMat 96 (Encontro Regional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Reguengos de Monsaraz, Portugal)
1995/11/03 O Ensino da Resolução de Problemas por Parte de Futuros Professores de Matemática: Relações com a sua Formação Inicial V Seminário de Investigação em Educação Matemática
Associação de Professores de Matemática (Évora, Portugal)
1994/12/15 Formação de Professores de Matemática e Resolução de Problemas I Jornadas sobre la Formacion del Profesorado de Ciencias y Matematicas en España y Portugal
Universidade da Extremadura (Badajoz, Espanha)
1994/11/07 Desenvolvimento de uma Abordagem Metacognitiva na Resolução de Problemas por Futuros Professores de Matemática IV Seminário de Investigação em Educação Matemática
Associação de Professores deMatemática (Leiria, Portugal)
1994/04/21 À Volta com os Problemas no 3º Ciclo EvoraMat 94 (Encontro Regional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Évora, Portugal)
1993/07/18 Problem Solving: Teaching, Assessing and Teacher Education Seventeenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education
International Group for the Psychology of Mathematics Education (Tsukuba, Japão)
1992/11/04 Probabilidades e Estatística no 3º Ciclo do Ensino Básico ProfMat 1992 (Encontro Nacional de Professores de Matemática)
Associação de Professores de Matemática (Viseu, Portugal)
1991/03/08 Variáveis que influenciam a Resolução de Problemas de Matemática AlgarMat 1991
Associação de Professores de Matemática (Portimão, Portugal)
1991/03/07 Variáveis que Influenciam a Resolução de Problemas de Matemática AlgarMat 91 (Encontro Regional de Professores de Matemática
Associação de Professores de Matemática (Portimão, Portugal)
1990/11/05 Resolução de Problemas-Metacognição: Um Possível Modelo I Seminário de Investigação em Educação Matemática
Associação de Professores de Matemática (Caldas da Rainha, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2019/09/05 - Atual As Práticas Lectivas de uma Professora de Língua Portuguesa: Uma Caracterização no Contexto da Escola Portuguesa em São Tomé e Príncipe
Orientador de Yu Nana
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2018/09/05 - Atual Supervisão Pedagógica e Práticas Lectivas dos Professores de Matemática do Primeiro Ciclo do Ensino Secundário na Escola da Desejada (São Tomé e Príncipe)
Orientador de Semey de Bom Jesus dos Ramos
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2018/09/05 - Atual A Percepção de um Professor de Matemática que Lecciona na 6ª Classe do Ensino Básico da Escola Básica do Bombom (São Tomé) sobre a Importância da Supervisão Pedagógica nas suas Práticas Lectivas
Orientador de Carla de Brito Cuna Moreno
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2018/01/03 - Atual Práticas avaliativas de professores que ensinam matemática para alunos surdos nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Orientador de Marcia Aparecida Queiroz
Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (Doutoramento)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2018/01/03 - Atual Potencialidades da Tecnologia para a Avaliação em Matemática
Orientador de Bárbara Chagas da Silva
Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2018/01/02 - Atual Avaliação para Melhorar as Aprendizagens: Percepções e Práticas Docentes no Ensino da Matemática nas Séries Iniciais
Orientador de Conceição Morais Brayner
Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (Doutoramento)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2017/09/04 - Atual Tarefas Matemáticas de Ensino, Avaliação e Aprendizagem: Perspetivas de Alunos de Uma Turma do 7º Ano de Escolaridade
Orientador de Elisabete Pernas
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/02/03 - Atual O Insucesso Académico em Matemática na Escola Secundária Básica de Santana (São Tomé e Príncipe): Um Estudo a partir de Três Turmas da 6ª Classe
Orientador de Francisco do Espírito Santo
Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2016/09/05 - Atual Análise do Processo de Profissionalização de Três Docentes do Ensino Superior de Moçambique
Orientador de Nelson Mahetane Buque
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2019/03/02 - 2021/02/12 Potencialidades da Tecnologia para a Avaliação em Matemática
Orientador de Bárbara Chagas da Silva
Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2016/09/15 - 2020/12/22 Análise do Processo de Profissionalização de Três Docentes do Ensino Superior de Moçambique
Orientador
Doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2017/09/05 - 2019/11/22 Contributos para a Avaliação de Desempenho Docente: Um Estudo a partir de Professores de um Departamento de uma Instituição Superior de Timor Leste
Orientador
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010/12/15 - 2019/04/29 Práticas de um Professor, Participação dos Alunos e Pensamento Algébrico numa Turma do 7º Ano de Escolaridade
Orientador de Elsa Maria de Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2017/09/01 - 2019/02/28 Comunicação Matemática: concepções e práticas lectivas de futuras professoras dos anos iniciais
Orientador de Angelica Francisca de Araujo
Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (Doutoramento)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2019 - 2019 O trabalho colaborativo e desenvolvimento profissional num grupo de professores de matemática no contexto do "Projeto turma x"
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2012/09/16 - 2017/12/15 Organização do processo de ensino e aprendizagem por ciclos: Um Estudo sobre o Aproveitamento Escolar dos Alunos em Matemática e Língua Portuguesa
Orientador de Almir Ferreira Apoluceno
Ciências da Educação - Avaliação Educacional (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017 - 2017 Supervisão Pedagógica no Ensino Secundário em São Tomé e Príncipe: Contributos para a formação de professores reflexivos
Orientador de José Carlos da Vera Cruz Aragão
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2017 - 2017 A utilização de estratégias de autoavaliação como potenciadores do processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Educação Física. Um estudo a partir de uma experiência de ensino no ensino secundário
Coorientador de António José Marques Monteiro
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2017 - 2017 Aprender a ser enfermeiro: contributos do ensino clínico na perspetiva de estudantes e enfermeiros orientadores
Orientador de Maria Jacinta Silva Ferreira Aguiar
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2014/09/01 - 2016/05/10 A utilização da tecnologia na sala de aula como instrumento de visualização e algebrização dos objetos matemáticos
Orientador de Marisa do Carmo Alves da Silva
Ensino de Matemática no 3.º C. do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2014/01/13 - 2016/01/15 A importância do sentido do saber: O caso da matemática presente na pesca no município de salinópolis
Orientador de Lucivaldo Vieira Pinheiro
Ciências da Educação - Avaliação Educacional (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2013/09/12 - 2015/09/09 O Geogebra e as calculadoras gráficas no ensino da Matemática no 3º ciclo e secundário.
Orientador de Clara Isabel Fernandes Durão
Ensino de Matemática no 3.º C. do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2012/09/06 - 2014/06/11 Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Matemática para o 3º ciclo e Secundário de Pedro Miguel Alves Gonçalves
Orientador
Ensino de Matemática no 3.º C. do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010/02/02 - 2014/01/28 Jogos: Recurso Ditático nas aulas de matemática de 5ª serie do Ensino Fundamental em Escola Pública na cIdade de Breves/PA
Orientador de Quesia Raquel da Silva Fonseca
Ciências da Educação - Avaliação Educacional (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2011/09/06 - 2013/12/19 Avaliação das Aprendizagens: Percepções e Prática de Professores do 3º ciclo do Ensino Básico
Orientador
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2011 - 2013/05 Vivências de Alunos e Professores no Uso da Plataforma Moodle como Complemento às Aulas Presenciais de Química para o 1º Ano do Ensino Médio: Um Estudo de Caso
Orientador de Lúcia Helena Sobreira
Educação - Avaliação Educacional (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2011 - 2013 Práticas Avaliativas dos Professores de Matemática do 9º Ano do Ensino Fundamental em Escola Pública em Belém do Pará (Brasil)
Orientador de Mónica Nazaré Viana
Educação - Avaliação Educacional (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010 - 2012 A Prática Lectiva dos Professores de Matemática do 3º Ciclo do Ensino Básico no Concelho de Beja
Orientador de Nuno Fernando Montes Palma Ferro
Matemática para o Ensino (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2010 - 2012 Relatório de Prática de Ensino Supervisionada realizado por Dina Rolita Valente, no Agrupamento nº 2 de Évora – Escola Básica Integrada André de Resende e Escola Secundária Gabriel Pereira para a Especialidade de Grau de Mestre em Ensino da Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário
Orientador de Dina Rolito Valente
Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010 - 2012 Avaliação do Impacto do Novo Programa de Matemática para o Ensino Básico ao Nível das Práticas Lectivas – Um Estudo de Caso no 1º Ciclo
Orientador de Raquel Pepo Dias
Educação - Avaliação Educacional (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2011 - 2011 Avaliação de desempenho docente vista por professores: realidades, expetativas, desafios e oportunidades
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2009 - 2011 Avaliação formativa e aprendizagem em Matemática: Um Estudo de Caso com uma Turma do 9º Ano de Escolaridade
Orientador de Sofia Delgadinho
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009 - 2011 Relatório de Prática de Ensino Supervisionada realizado por Vitor Manuel Simões Mira, no Agrupamento nº 2 de Évora – Escola Básica Integrada André de Resende e Escola Secundária Gabriel Pereira para a Especialidade de Grau de Mestre em Ensino da Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário
Orientador de Vitor Mira
Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010 - 2010 Estudo sobre a avaliação do desempenho dos docentes do 3º ciclo do ensino básico e secundário no Alentejo: identificação de indicadores e procedimentos considerados relevantes pelos docentes.
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2008 - 2010 O Currículo Nacional do Ensino Básico e a Prática Lectiva dos Professores de Matemática
Orientador de Sílvia Neutel
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2008 - 2010 O Quadro Interactivo no Ensino da Matemática: Analisando o Trabalho de Dois Professores em Contexto de Colaboração
Orientador de Amália Corrente
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2008 - 2010 Desenvolvimento do Sentido de Número no Ensino Básico: Uma Experiência no Sétimo Ano de Escolaridade
Orientador de Ana Paula Lopes
Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009 - 2009 A Eficácia de um Ambiente de Aprendizagem Suportado pela Internet: a Melhoria de Competências dos Alunos do 6º Ano de Escolaridade, Tendo em Conta os Seus Estilos de Aprendizagem, em Matemática e na Modificação de Atitude e Crenças Negativas Sobre a Disci
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal
2007 - 2007 A Matemática, a Estatística e o Ensino Nos Estabelecimentos de Formação de Oficiais do Exército Português no Período 1837-1926: uma Caracterização
Orientador
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
2005 - 2007 A aprendizagem de Funções, no 3º Ciclo, num Ambiente Computacional: Atitudes e Concepções dos Alunos Face à Matemática e à Utilização de Computadores no Ensino de Funções
Orientador de João Lopes
Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Ciências Humanas, Portugal
2005 - 2007 A Eficácia de uma Aplicação Informática Multimédia na Aprendizagem da Matemática: A Substituição do Manual Escolar no Sexto Ano de Escolaridade
Orientador de Francisco Martins
Informática Educacional (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Ciências Humanas, Portugal
2005 - 2007 A exploração de Padrões num contexto de tarefas de investigação: Um estudo de caso no 8º Ano
Orientador de Elsa Barbosa
Educação Matemática (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2005 - 2007 Processos de Resolução de Problemas: Construção de Conhecimento Matemático por alunos de Currículos Alternativos
Orientador de Marco Mendes
Educação Matemática (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2005 - 2007 Investigações Matemáticas no Currículo do 10º Ano de Escolaridade: Matemática B, na Perspectiva de Alunos e Professores
Orientador
Educação Matemática (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2005 - 2007 A Avaliação Externa na Disciplina de Matemática no 12º Ano e sua Influência na Relação Educativa
Orientador de Luís Martins
Ciências da Educação
Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2017/03/18 - 2017/03/18 ÉvoraMat 2017 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2017/03/18 - 2017/03/18)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2016/11/19 - 2016/11/20 EIEM 2016 Encontro de investigação em educação matemática, onde se retrata a investigação recentemente concluída e a em desenvolvimento sob o formato grupos de discussão e sessões plenárias. Este encontro é temático. (2016/11/19 - 2016/11/20)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática, Portugal
2016/07/12 - 2016/07/14 5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ)-2016 (2016/07/12 - 2016/07/14)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
Universidade Lusófona do Porto, Portugal
2016/06/09 - 2016/06/10 I SIAEB Encontro de discussão sobre a temática da avaliação das aprendizagens nos ano iniciais, articulado com as práticas de avaliação dos professores em sala de aula através do projecto AERA (Avaliação e Ensino na Educação Básica em Portugal e no Brasil:Relações com as Aprendizagens) (2016/06/09 - 2016/06/10)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2015/11/28 - 2015/11/28 ÉvoraMat 2015 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2015/11/28 - 2015/11/28)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2015/08/05 - 2015/08/07 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ)-2015 (2015/08/05 - 2015/08/07)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
Universidade Tiradentes, Brasil
2015/03/26 - 2015/03/28 ProfMat 2015 Encontro nacional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários, comunicações com discussão. (2015/03/26 - 2015/03/26)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2014/07/14 - 2014/07/16 3º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ)-2015 (2014/07/14 - 2014/07/16)
Congresso (Membro da Comissão Científica)
Universidade de Aveiro, Portugal

Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, Portugal
2013/10/26 - 2013/11/02 ÉvoraMat 2013 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2013/10/26 - 2013/11/02)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2013/03/21 - 2013/03/22 II Internacional Conference Learning and Teaching in Higher Education (2013/03/21 - 2013/03/22)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2012/05/05 - 2012/05/05 ÉvoraMat 2012 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas. (2012/05/05 - 2012/05/05)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2011/07/07 - 2011/07/08 Évoramt 2011 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2011/07/07 - 2011/07/08)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2010/07/07 - 2010/07/07 ÉvoraMat 2010 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2010/07/07 - 2010/07/07)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2009/05/09 - 2009/07/08 Évoramat 2009 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2009/05/09 - 2009/07/08)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2009/03/05 - 2009/03/06 I Semana de Educação e Psicologia da Universidade de Évora Encontro de estudantes de ciências da educação e psicologia do país, organizado com conferências plenárias e comunicações (2009/03/05 - 2009/03/06)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Núcleo de Estudantes de Ciências da Educação e Psicologia da Universidade de Évora, Portugal
2008/05/10 - 2008/05/10 Évoramat 2008 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2008/05/10 - 2008/08/10)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2007/05/18 - 2007/05/19 III Encontro Regional de Educação – Aprender no Alentejo (2007/05/18 - 2007/05/19)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, Portugal
2007/04/21 - 2007/04/21 Évoramat 2007 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2007/04/21 - 2007/04/21) Associação de Professores de Matemática, Portugal
2005/11/09 - 2005/11/12 ProfMat 2005 Encontro nacional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários, comunicações com discussão. (2005/11/09 - 2005/11/12)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2005/11/09 - 2005/11/11 ProfMat 2005 Encontro nacional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários, comunicações com discussão. (2005/11/09 - 2009/11/11)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2005/02/25 - 2005/02/25 Évoramat 2005 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2005/02/25 - 2005/02/25)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2004/02/14 - 2004/02/14 Évoramat 2004 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2004/02/14 - 2004/02/14)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2003/05 - 2003/05/17 Évoramat 2003 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2003/05/17 - 2003/05/17)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2002/05/11 - 2002/05/11 Évoramat 2002 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2002/05/11 - 2002/05/11)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2001/03/10 - 2001/03/10 Évoramat 2001 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2001/03/10 - 2001/03/10)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
2000/03/04 - 2000/03/04 Évoramat 2000 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (2000/03/04 - 2000/03/04)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1999/05/08 - 1999/05/08 Évoramat 1999 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (1999/05/08 - 1999/05/08)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1998/02/21 - 1998/02/21 Évoramat 1998 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (1998/02/21 - 1998/02/21)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1997/05/10 - 1997/05/10 Évoramat 1997 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (1997/05/10 - 1997/05/10)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1996/03/16 - 1996/03/16 Évoramat 1996 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (1996/03/16 - 1996/03/16)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1995/11/02 - 1995/11/04 ProfMat 95 Encontro nacional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários, comunicações com discussão. (1995/11/02 - 1995/11/02)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1995/11/02 - 1995/11/04 ProfMat 1995 Encontro nacional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários, comunicações com discussão. (1995/11/02 - 1995/11/04)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1995/02/18 - 1995/02/18 Évoramat 1995 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (1995/02/18 - 1995/02/18)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1994/09/08 - 1994/09/10 Escola de Verão “Cognição e Cultura na Educação Matemática” (1994/09/08 - 1994/09/10)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática, Portugal
1994/03/05 - 1994/03/05 Évomat 1994 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (1994/03/05 - 1994/03/05)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1993/03/06 - 1993/03/06 ÉvoraMat 1993 Encontro regional de professores de matemática com conferências plenárias, sessões práticas, painéis plenários. (1993/03/06 - 1993/03/06)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
Associação d Professores de Matemática, Portugal
1992/11/13 - 1992/11/14 EIEM 1992 Encontro de investigação em educação matemática onde é retratada a investigação recentemente concluída e em curso. O Encontro é organizado em redor de conferências plenárias e comunicações orais. (1992/11/13 - 1992/11/14)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática, Portugal
1992/10/29 - 1992/10/30 II SIEM Trata-se de um seminário onde é retratada a investigação na área da educação matemática, quer a recentemente concluída quer em desenvolvimento. (1992/10/29 - 1992/10/30)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
Associação de Professores de Matemática, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2021/02 Atitudes das Crianças e Aprendizagens em Números e Operações no Contexto das Conexões Matemáticas na Cidade de Évora
Arguente principal
Madalena Franco dos Santos (Mestrado)
Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, Portugal
2020/04/27 Capital Global das Escolas e Desigualdades de Desempenho em Matemática nas Avaliações em Larga Escala
Arguente principal
Franciney Carvalho Palheta (Doutoramento)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2020/03/30 A Prática de Ensino Supervisionada na Formação Inicial de Professores de Matemática: Um Estudo de Caso com Estudantes do ISCED-Huíla/Angola
Arguente
Augusto Moura Rasga (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2020/01/09 Prática de Ensino Supervisionada: Resolução de Problemas e Ensino da Programação na Educação Básica – Um Estudo Exploratório
Arguente principal
Paulo Sérgio da Silva Rocha (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2020 supervisão nos Conselhos de Turma: retrato traçado por Professores e Diretores de Turma, num Agrupamento de Escolas
Presidente do júri
Ana Margarida Almeida Lopes (Mestrado)
Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, Portugal
2020 Perceções de professores do ensino básico sobre maus tratos entre alunos: estudo em dois agrupamentos de escolas do Alentejo
Presidente do júri
Solange Rosado da Silva Vaz (Mestrado)
Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, Portugal
2019/11/26 Ensino do Português em Angola: Reflexões sobre os Conteúdos Literários dos Programas do 2º Ciclo do Ensino Secundário
Presidente do júri
Joaquim Pedro (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2019/10/31 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A Matemática e os Mapas de Registo da Vida das Crianças
Arguente principal
Elisa Gião Rosado (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2019/06/24 Liderança, Diversidade Cultural e Formação Docente em Moçambique: O Caso de um Instituto de Formação de Professores Localizado na Província de Maputo
Arguente principal
Assane Abacar (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
2019/03/08 Avaliação do Desempenho Docente: Sentidos e Desafios na Perspetiva de Professores
Arguente principal
Adelaide do Rosário Caetano Pinto Neto Vaz (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2019/01/24 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Conexões entre o Pensamento Algébrico e a Música
Arguente principal
Sofia Alexandra Bolou Alegria (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2019 A Resolução de Tarefas Matemáticas em Contextos não Formais de Aprendizagem: Um Estudo com o 3º Ano de Escolaridade
Arguente principal
Maria de Fátima Pereira de Sousa Lima Fernandes (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2018/12/19 A Dança como Contexto da Aprendizagem da Matemática
Arguente principal
Mercedes Prieto Martinez (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2018 Avaliação em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Práticas Aceites e Movimentadas no Cotidiano Escolar
Arguente principal
Maria Augusta Raposo (Doutoramento)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2018 (Re)significações de Formadores de Professores de Matemática: A Prática Formadora como Lócus de Experiências Formativas
Arguente principal
Edileusa Valente Belo (Doutoramento)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2018 Concepções de Matemática e seu Ensino: Experiências e Reflexões de Professores Formadores de Professores em um Curso de Licenciatura de Proposta Interdisciplinar
Arguente principal
Mônica Gonçalves de Matos (Doutoramento)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2018 A Avaliação das Aprendizagens no Ensino da Matemática nas Teses Brasileiras: Um Estudo de Compilação dos Saberes Avaliativos
Arguente principal
José Aurimar Angelim (Doutoramento)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2017/12/19 A Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: Desenvolver o Sentido de Número
Arguente principal
Sandra Margarida Canhoto Fontaínhas (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/11/28 Dinâmicas, Vivências e Construção de Trajetórias Profissionais: Um Estudo com Jovens do Ensino Profissional em Início de Carreira na Pousada Castelo de Alvito
Presidente do júri
Ana Maria Firmino Fialho (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/11/28 Impacto da Supervisão Pedagógica Colaborativa nas Práticas Letiva: Um Estudo numa Escola em São Tomé
Presidente do júri
Maria Tomé Barros dos Santos Varela (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/11/28 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: Desenvolver a Capacidade de Resolver Problemas em Matemática
Arguente principal
Laura Marques Velez (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/11/27 Liderança e Dinâmicas de Organização e Gestão de Departamentos Curriculares: Um Estudo num Agrupamento de Escolas
Presidente do júri
Natalina Maria Bagulho Safara (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/11/27 Perspetivas sobre a Coordenação Pedagógica de Departamento: Um Estudo em Jardins de Infância da Rede Pública e IPSS
Presidente do júri
Vanda Isabel Bolou Rosa (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/11/23 A Promoção de uma Educação Literária na Disciplina de Inglês: Um Estudo no 4º Ano de Escolaridade
Presidente do júri
Ana Isabel Cadete dos Santos (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/09/09 Avaliação das Aprendizagens dos Alunos nas Disciplinas de Ciências Naturais e Biologia e Geologia: Um Estudo sobre a sua Interpretação e Implementação em Sala de Aula
Arguente principal
Sónia de Jesus Elias Correia (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2017/06/28 A Atividade de Resolução de Problemas de Matemática com Tecnologias e Fluência Tecno-Matemática de Jovens do Século XXI
Arguente principal
Hélia Maria da Venda Jacinto (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2017/06/13 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: Usar a Matemática para melhor Conhecer as Crianças
Arguente principal
Cátia Rute Baltazar Filipe (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2017/06/13 A avaliação na Perspectiva das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade e o Enfoque CTS
Arguente principal
Nely Souza (Mestrado)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2017/06/08 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar: A Matemática e a Educação Alimentar
Arguente
Raquel Maria Marques Lampreia (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal

Universidade da Extremadura, Espanha
2017/06/08 Avaliação Formativa e Comunicação Matemática: um estudo sobre a prática na Educação de Jovens e Adultos
Arguente principal
Joel Ferreira (Mestrado)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2017/05/18 A Consciência Histórica nos Jovens a partir da Narrativa
Presidente do júri
Maria de Lurdes Correia Pato (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2016/12/15 Avaliação do Programa de Formação Inicial de Professores do Magistério Primário de Luanda
Arguente principal
Massamba Wa Mpovelo (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2016/05/18 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar: Desenvolver a Orientação Espacial
Arguente principal
Ana Sofia Esteves Farinho (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2016/02/06 Concepções e Práticas Avaliativas dos Professores do Primeiro Ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública Estadual de Belém-Pará
Arguente
Ivete Sousa da Silveira (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2016 Práticas Avaliativas no Contexto dos Anos Iniciais: Acontecimentos, Circunstâncias e Significados para Refletir sobre a Própria Prática
Arguente principal
Noemia Santos (Mestrado)
Universidade Federal do Pará, Brasil
2015/12/11 A Construção da Identidade Profissional dos Professores: O Caso da Escola Nº 2055 do Município da Maianga
Arguente principal
Rosa Manuel Raúl (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2015/05/20 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: Desenvolver o Cálculo Mental
Arguente principal
Ana Inês Reis Amante (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2015/05/14 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: Desenvolver o Pensamento Algébrico através de Padrões Beatriz dos Santos Alves (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2015/02/09 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: Desenvolver Sentido de Número
Arguente principal
Sandra Margarida Canhoto Fontaínhas (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2015/01/30 A Matemática e o Ensino da Matemática na Universidade: Concepções de Professores do Ensino Superior
Arguente principal
Susana Maria Torrado da Rosa (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2015 Ensino, Aprendizagem e Avaliação no Ensino Superior: Perspetivas e Práticas
Arguente principal
Susana Emília Oliveira e Sá (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2014/07/24 A Avaliação das Aprendizagens Matemáticas dos Alunos: Que Papel na Formação Inicial Para Professores do 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário?
Arguente principal
Maria Gilvanete dos Santos (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2014/07/11 Student´s attitude towards Mathematics at University of Évora
Arguente principal
Kenny Juntilla Bayudan (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2014/06/19 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: Aprender o Espaço e as Formas
Arguente principal
Rubina Vanessa da Silva Rebelo (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2014/06/18 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: Desenvolver o Pensamento Algébrico dos Alunos
Arguente principal
Beatriz Maria Galão Bernardo Garcia (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2014/03/25 O Quadro Interativo e o Desenvolvimento da Interação Dialógica na Aula de Matemática
Arguente principal
Carla Sofia Pereira Reis (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2014 La Evaluación de la Resolución de Problemas en Matemáticas: Concepciones y Prácticas de los Profesores de Secundaria
Arguente
Janeth Amparo Lizarazo (Doutoramento)
Universidade Extremadura, Espanha
2014 Trabalho Colaborativo e Matemática: Um Estudo de Caso sobre o Instrumento de Avaliação de Capacidades e Competências do Projeto Inrteracção e Conhecimento
Arguente principal
Ricardo Jorge da Rocha Machado (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2013/12/18 Avaliação do Desempenho Docente: o Modelo Pretendido: Um Estudo com Docentes dos Ensinos Básicos e Secundário
Arguente principal
Susana Isabel Paixão da Costa Laureano (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2013/12/10 Prática de Ensino da Matemática no 3º Ciclo e Secundário: Contributo das Tecnologias
Arguente principal
Paulo Sérgio da Silva Rocha (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2013/11/29 Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar: Explorando Matemática na Infância
Arguente principal
Maria João Melícias Pita (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2013 O Insucesso Escolar dos Alunos do Terceiro Ciclo do Ensino Básico e na Disciplina de Matemática
Arguente principal
Idílio Machado Ruivo (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2013 La introducción de las ideas de la Teoría de Conceptos Nucleares en la enseñanza de la Geometría y sus implicaciones
Arguente principal
Sofia Maria Verissimo Catarreira (Doutoramento)
Universidade Extremadura, Espanha
2013 A Utilização do Quadro Interactivo no Ensino da Matemática: Um Estudo de Caso no 10º Ano
Arguente principal
Paulo José Veiga (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2013 Análise Quantitativa Longitudinal do Desempenho dos Alunos do Ensino Secundário (2006-2011)
Arguente principal
Ilídio Gaspar (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2013 O Desenvolvimento do Pensamento Algébrico com Recurso à Folha de Cálculo: Um Estudo com Alunos do 9º Ano
Arguente principal
Elisabete Mariano (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2012 Los Ejemplos em Clase de Matemáticas de Secundária como Referente del Conoimiento Profesional
Arguente principal
Carlos Alberto Barros Pacheco Abrantes de Figueiredo (Doutoramento)
Universidade Extremadura, Espanha
2012 Estudio de las Possibilidades de Aplicación a la Enseñanza de la Matemática del Entorno PmatE: Valisación y Aportaciones em 1º Ciclo de Enseñaza Básica de Portugal
Arguente principal
José Luís Torres Manano Rama Carvalho (Doutoramento)
Universidade Extremadura, Espanha
2012 Interacção e Conhecimento: Um Estudo de Caso que Analisa a História de um Projecto
Arguente principal
Cláudia Sofia do Carmo Ventura (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2012 Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Matemática para o 3º Ciclo e Secundário de Ana Isabel Martins Trindade
Arguente principal
Ana Trindade (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2012 A Demonstração Matemática com Recurso a um Ambiente de Geometria Dinâmica: Um Estudo de Caso com Alunos de 10º Ano de Escolaridade
Presidente do júri
Zita Paulino (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2012 O Contributo do Geogebra no Desenvolvimento da Capacidade de Resolução de Problemas de Alunos do 8º Ano do Ensino Básico
Presidente do júri
Anabela Lavado (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2012 Análise do Perfil de Resolvedores de Tarefas Matemáticas que Implicam Padrões de Crescimento
Arguente principal
Joana Filipa Cruz (Mestrado)
Instituto Politécnico de Castelo Branco Escola Superior de Educação, Portugal
2012 Análise do Perfil de Resolvedores de Tarefas Matemáticas que Implicam Padrões de Repetição
Arguente principal
Inês Damasceno Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico de Castelo Branco Escola Superior de Educação, Portugal
2012 As Provas de Aferição do 4º Ano de Escolaridade: Influência nas Práticas de Ensino e Avaliação de Três Professoras
Arguente principal
Sara Silva Marques (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 O Exame de Matemática e as Práticas de Ensino e Avaliação no 12º Ano: Perspectiva dos Alunos
Arguente principal
Fátima Maria Estima (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2011 Sistema de Ciclos: da Prática Desenvolvida pelos Docentes à Avaliação de Matemática do 4º Ciclo em Escola Pública Municipal de Belém
Arguente principal
Fátima Vera Figueiredo (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2011 Integração das Diferentes Representações das Funções no Contexto de Utilização de um ambiente de Geometria Dinâmica
Arguente principal
Ana Patrício Gafanhoto (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2011 O Ensino da Matemática na Educação de Jovens e Adultos em Escolas Públicas da Rede Municipal de Ananindeua
Arguente principal
Helda do Socorro Silva (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2011 O Planejamento de Estudo na Educação a Distancia como Prática Discente no Combate ao Insucesso das Avaliação Académicas: Estudo de Caso na Uniube-Pólo em Bélem
Arguente principal
Jacqueline Sousa (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2011 Avaliação da Aprendizagem no Curso de Licenciatura em Matemática: Um Estudo sobre as Práticas Avaliativas dos Professores
Arguente principal
Renata Lima (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2011 Formas e Instrumentos de Avaliação da Aprendizagem: Um Estudo com Alunos do Ensino Médio
Arguente principal
Jovelina Barros dos Santos (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010 Relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizado por Tanya Santos no Agrupamento de Escolas nº e de Évora – Escola Básica Integrada André de Resende e Escola Secundária Gabriel Pereira em Matemática para o 3º Ciclo d Ensino Básico e Ensino Secundário
Arguente principal
Tanya Varela dos Santos (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010 Relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizado por Marisa Andreia Simões no Agrupamento de Escolas nº e de Évora – Escola Básica Integrada André de Resende e Escola Secundária Gabriel Pereira em Matemática para o 3º Ciclo d Ensino Básico e Ensino Secundário
Arguente principal
Marisa Simõe (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010 O Conhecimento Profissional do Professor e as Investigações Matemáticas na Sala de Aula: Um Estudo nos 1 e 2º Ciclos do Ensino Básico
Arguente principal
Mónica Sofia Patrício (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010 Contribuição do Origami para a Exploração de Conteúdos de Geometria do Ensino Básico: Propostas de Trabalho
Arguente principal
Maria de Fátima Silva (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2010 A Modelação Matemática com Recurso a Tecnologia: Um Estudo em Contexto de Colaboração entre Professoras de Matemática e Física-Química
Presidente do júri
Maria Margarida Guégués (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009 O Papel das Representações na Resolução de Problemas de Matemática: Um Estudo no 1º Ano de Escolaridade
Presidente do júri
Maria Elisa Pinto (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009 Concepções dos Alunos sobre a Avaliação das Aprendizagens na Disciplina de Matemática em Anos Terminais dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico
Presidente do júri
Cristina Macedo (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009 Ensino, Avaliação, Exames e Classificações: Um Estudo com Alunos e Professores de Matemática do 12º Ano
Arguente principal
Inácio Véstia (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009 O Currículo de Matemática do 1º Ciclo do Ensino Secundário de Cabo Verde na Perspectiva de Professores
Presidente do júri
Carla Marques da Silva (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2009 A Matemática e o Jogo: Influência no Rendimento Escolar
Arguente principal
Fernando Santos (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 A Formação do Professor de Matemática, apoiada por um Dispositivo de Interacção Virtual no Estágio Pedagógico
Arguente principal
Floriano Augusto Veiga Viseu (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Avaliação em Matemática Escolar Implementando Portfólios de Aprendizagem dos Alunos: Contributos de um Projecto de Investigação Colaborativa para o Desenvolvimento Profissional de Professores
Arguente principal
António José Antunes de Almeida (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2008 O Ensino e a Aprendizagem da Matemática com Recurso ao CD-ROM Escola Virtual: Um Estudo sobre os Lugares Geométricos no 8º Ano
Arguente principal
Olga Vinhas (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 A Aprendizagem e o Ensino do Método Cartesiano no Plano com o CD-ROM da Escola Virtual
Arguente principal
Carlos Agostinho Silva (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 A Aprendizagem das Equações com Recurso a Materiais Tecnológicos
Arguente principal
Filipa Canelas (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2008 Aprender Matemática com as Tecnologias
Arguente principal
Bernardino Cruz Jorge (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 A Procura de Padrões como uma Estratégias de Resolução de Problemas no 1º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
Maria Elisa Martins (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2007 Actividades de Investigação Matemática no 1º Ciclo do Ensino Básico: O Contributo dos Ambientes de Aprendizagem
Arguente principal
Sónia Maria Fernandes (Mestrado)
Universidade Aberta Laboratório de Educação a Distância e E-learning, Portugal
2007 A Opção dos Aluno pelas Tecnologias: Um Olhar sobre a Utilização do Sketchpad na Resolução de Problemas
Arguente principal
Palmira da Luz André Valente Ferreira (Mestrado)
Universidade do Algarve Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2007 A Utilização das TIC pelos Professores - Discurso e Práticas: Um Estudo de Caso
Arguente principal
Isabel Maria Caetano (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Ciências Humanas, Portugal
2007 Influência do Exame Nacional do 9.º ano de escolaridade nas práticas de ensino e de avaliação em matemática
Arguente principal
Marília André do Rosário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2006 Modelo o Pensamento Visual-espacial: Transformações Geométricas no Início da Escolaridade
Arguente principal
Maria da Conceição Monteiro da Costa (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
2006 Quando os Alunos Assumem o Papel de Professores de Matemática
Arguente principal
Sónia Cristina Assoreira (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2006 Desenvolvimento Profissional de Professores do 1º Ciclo no Contexto de um Programa de Formação Contínua em Matemática
Arguente principal
Maria Manuela Vicente (Mestrado)
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2006 A Implementação dos Programas de Matemática do Ensino Secundário
Arguente principal
Isabel Maria Tavares (Mestrado)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2006 A Prática Lectiva Perspectivada como Actividade de Resolução de Problemas
Arguente principal
Rita Adriana Sousa (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2006 Desenvolvimento de Competências Matemáticas no Ensino Básico: Comparação entre as Competências Avaliadas no Estudo PISA e nas Provas Globais
Arguente principal
Jorge Manuel Cachucho (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2006 Educação Matemática e Justiça Social: Caminhando para uma Realidade
Arguente principal
Helena Isabel Pereira da Silva Gerardo (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2005 A Argumentação em Matemática: Investigando o Trabalho de Duas Professoras em Contexto de Colaboração
Arguente principal
Ana Maria Dias Roque de Lemos Boavida (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2005 Resolução de Problemas e Pensamento Crítico: Estudo Correlacional com alunos do 6º Ano de Escolaridade
Arguente principal
Carla Santos Figueiredo (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2005 O Currículo de Matemática no III Nível do Ensino de Base Regular da República de Angola: Um Estudo sobre a sua Contemporaneidade
Arguente principal
Augusta Domingas (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2004 A Formação Metacognitiva de Futuros Professores de Matemática através da Utilização do Vídeo
Arguente principal
Paulo José Martins Afonso (Doutoramento)
Universidade de Salamanca, Espanha
2004 A Construção da Identidade Profissional de Professores de Matemática em Início de Carreira
Arguente principal
Hélia Margarida Aparício Pintão Oliveira (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2004 As Relações entre a Atitude dos Alunos face à Disciplina de Matemática e o seu Nível de Literacia Matemática: Caracterização e Contributo para a Formação de Professores de Matemática
Arguente principal
Maria André Barradas Trindade (Doutoramento)
Universidade da Extremadura, Espanha
2004 O Relatório Escrito, o Teste em Duas Fases e o Portefólio como Instrumentos de Avaliação das Aprendizagens em Matemática: Um Estudo no 2º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
Hugo Alexandre Menino (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2003 Gestão do Currículo de Matemática no 1º Ciclo: Um Trabalho Colaborativo
Arguente principal
Conceição Patrício (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2003 Contributos para a Compreensão das Dificuldades Sentidas por Professores Estagiários de Matemática
Arguente principal
Manuela Valentina Sousa (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2003 Orientar e Colaborar para Melhor Ensinar: Três Estudos de Caso
Arguente principal
José Jacinto Silva (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2015/08/05 - 2015/08/07 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa Universidade Tiradentes (Aracaju – Brasil)
2014/07/14 - 2014/07/16 3º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa Universidade de Extremadura (Badajoz-Espanha)
2012/10/06 - 2012/10/07 XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemática - XXIII SIEM Escola Secundária Quinta das Flores (Coimbra)
2011/09/07 - 2011/09/08 XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática - XXII SIEM Universidade de Lisboa
2010/10/08 - 2010/10/08 I ENJIE - I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação Universidade de Aveiro
2010/09/04 - 2010/09/05 XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática - XXI SIEM Universidade de Aveiro
2009/09/01 - 2009/09/02 XX Seminário de Investigação em Educação Matemática - XX SIEM ESE de Viana do Castelo
2008/09/04 - 2008/09/06 XII SEIEM – XIX SIEM – XVIII EIEM Universidade Extremadura (Badajoz)

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2020/02 - Atual Revista Internacional de Formação de Professores - RIFP (2447-8288) Instituto Federal de São Paulo
2020 - Atual Sustainability (2071-1050) MDPI
2020 - Atual Multidisciplinary Journal of Educational Research (2014-2862) Hipatia Press
2013 - Atual Avances de Investigación en Educación Matemática (2254-4313) Spanish Society of Research in Mathematics Education
2012 - Atual Revista Portuguesa de Pedagogia (1647-8614) Coimbra University Press
2011 - Atual Quadrante - Revista de Investigação em Educação Matemática (2183-2838) Associação de Professores de Matemática
2011 - Atual Revista de Estudos Curriculares (2183-8755) ssociação Portuguesa de Estudos Curriculares
2011 - Atual Revista Ibero-Americana de Estudos de Educación (1022-6508) OEI
2009 - Atual Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática (2011-5474) Universidad de Narino
2004 - Atual Educação: Temas e Problemas (1646-2831) Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade Évora (CIEP-UE)

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2018/04/18 - 2018/12/31 PLANO DE INTERVENÇÃO: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA EM SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE Este estudo de avaliação visou obter informações que contribuíssem para analisar várias componentes do sistema educativo santomense que pudessem estar, mais diretamente, relacionadas com o desempenho dos alunos do Ensino Secundário em Língua Portuguesa e em Matemática, uma vez que se pretendia uma elaboração conjunta e sustentada de um plano de intervenção para a melhoria das competências dos aluno. Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2013/02/01 - 2014/06/15 OS CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS E O ALARGAMENTO DA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA MEDIDAS EDUCATIVAS DE INCLUSÃO Tratou-se de um estudo sobre os cursos científico-humanísticos e o alargamento da escolaridade obrigatória visando a produção de conhecimento sobre o processo de implementação relativo ao alargamento da escolaridade obrigatória até aos 18 anos, com vista a identificar potencialidades e constrangimentos e a sustentar medidas de adequação futuras. Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2011/01/02 - 2012/03/31 UMA AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM, ENSINO E AVALIAÇÃO NUMA ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM Pretendia-se conhecer e compreender relações entre uma variedade de elementos que interferem nas aprendizagens dos estudantes tais como: a) práticas de ensino e de avaliação de professores; b) sistemas de conceções de professores e estudantes acerca do ensino, da avaliação e da aprendizagem; c) natureza das tarefas de avaliação; d) participação dos estudantes nos processos de aprendizagem, ensino e avaliação. Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2010/02/02 - 2011/02/28 RELATÓRIO ENSINO, AVALIAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM CONTEXTOS DE EXPERIMENTAÇÃO E GENERALIZAÇÃO DO NOVO PROGRAMA DA MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO Pretendeu-se: a) descrever, analisar e interpretar práticas de ensino e de avaliação desenvolvidas por professores experimentadores e/ou por professores; b) descrever, analisar e interpretar o envolvimento e a participação dos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens no contexto das salas de aula Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2008/10/23 - 2010/01/31 UMA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE EXPERIMENTAÇÃO DO NOVO PROGRAMA DE MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO (2008/2009). O estudo visou obter informações que contribuam para analisar várias componentes do processo de experimentação relativo ao ano lectivo 2008/2009 e, simultaneamente, para fundamentar a tomada de decisões relativamente ao desenvolvimento do programa Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2006/02/02 - 2006/03/31 ÁREA DE COMPETÊNCIAS-CHAVE: MATEMÁTICA E SUSTENTABILIDADE Parecer científico sobre o Referencial de Competências-Chave de nível secundário ÁREA DE COMPETÊNCIAS-CHAVE: MATEMÁTICA E SUSTENTABILIDADE para Educação e Formação de Adultos da Direcção Geral de Formação Educacional Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2019/09/09 - 2019/12/21 Conhecimento e Desenvolvimento Profissional do Professor Ciências da Educação (Doutoramento) Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2019/02/01 - 2019/06/01 Números, Operações e Álgebra através da Resolução de Problemas, Raciocínio e Comunicação Matemática na Sala de Aula Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2018/11/01 - 2018/11/30 Ensinar Matemática no Século XXI-Como Promover Percursos de Sucesso para Todo(a)s?. Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2016/06/17 - 2016/06/18 Ensino e Aprendizagem em Matemática dos 10 aos 12 Anos/Avaliação de Desempenho Docente Estudos da Criança (Mestrado integrado) Universidade do Minho, Portugal
2015/06/01 - 2015/06/27 Avaliação em Aulas de Ciências e Matemática Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (Master) Universidade Federal do Pará, Brasil
2015/05/18 - 2015/06/26 Perspectivas Teóricas da Avaliação das Aprendizagens Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (Doctor of Philosophy) Universidade Federal do Pará, Brasil
2014/06/06 - 2014/06/07 Ensino e Aprendizagem em Matemática dos 10 aos 12 Anos/Avaliação de Desempenho Docente Estudos da Criança (Mestrado integrado) Universidade do Minho, Portugal
2013/02/01 - 2013/05/31 Avaliação das aprendizagens em Matemática Formação Contínua de Professores (Outros) Grupo Santillana, Espanha
2013/02/06 - 2013/02/06 Avaliação Formativa: Uma Abordagem Teórico-Prática Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2009/03/01 - 2009/06/15 Novo Programa de Matemática do Ensino Básico Formação Contínua de Professores (Outros) Ministério da Educação, Portugal
2008/10/01 - 2009/05/31 Programa da Formação Contínua em Matemática para Professores do 2º Ciclo Formação Contínua de Professores (Outros) Ministério da Educação, Portugal
2006/06/02 - 2006/06/03 Ensino e Aprendizagem em Matemática dos 10 aos 12 Anos/Competências: que práticas avaliativas? Estudos da Criança (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2005/09/17 - 2006/05/31 Programa da Formação Contínua em Matemática para Professores do 1º Ciclo Formação Contínua de Professores (Outros) Ministério da Educação, Portugal
2004/06/18 - 2004/06/19 Ensino e Aprendizagem em Matemática dos 10 aos 12 Anos/Competências: que práticas avaliativas? Estudos da Criança (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2003/02/01 - 2003/04/17 Cinderella- Um programa para fazer Geometria no computador (3º Ciclo do Ensino Básico) Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2002/04/04 - 2002/05/31 Desenvolvimento do Programa do 10º Ano de Matemática Aplicada às Ciências Sociais (Ensino Secundário Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2002/04/04 - 2002/04/04 Seminário en la Investigación en Didáctica de la Matemática/Didáctica da Matemática como Disciplina Científica Investigación de la Enseñanza y el Aprendizaje en las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas (Doctor) Universidade Extremadura, Espanha
2002/02/01 - 2002/03/31 Desenvolvimento do Programa do 10º Ano de Matemática B para o Ensino Secundário Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2001/02/02 - 2001/03/31 Matemática em Construção (Ensino Secundário) Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
1997/02/02 - 1997/04/15 Resolução de Problemas como Abordagem ao Ensino da Matemática (3º Ciclo e Secundário) Formação Contínua de Professores (Outros) Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
1996/10/01 - 1996/12/13 Métodos e Técnicas de Investigação em Educação Educação Multicultural (Mestrado) Universidade Católica Portuguesa Biblioteca Universitária João Paulo II, Portugal
1992/10/06 - 1992/12/11 Métodos Quantitativos III Educação (Mestrado) Universidade Católica Portuguesa Biblioteca Universitária João Paulo II, Portugal
1992/02/03 - 1992/04/10 Métodos Quantitativos II Educação (Mestrado) Universidade Católica Portuguesa Biblioteca Universitária João Paulo II, Portugal
1991/10/01 - 1991/12/06 Métodos Quantitativos I Educação (Mestrado) Universidade Católica Portuguesa Biblioteca Universitária João Paulo II, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2012 - Atual Sociedade Brasileira de Educação Matemática Membro
2009 - Atual Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática Membro
2007 - Atual Sociedad Andaluza de Educación Matemática Membro
2002 - Atual National Council of Teachers of Mathematics Membro
1993/03/15 - 2007/10/31 Núcleo Regional de Évora da Associação de Professores de Matemática Coordenador
1992/11/01 - 1995/11/30 Associação de Professores de Matemática Direcção
1992 - 1995 Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Comissão Coordenadora

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2021/01/04 - Atual Elemento de comissão científica de revista
Membro
2016 - Atual Membro da comissão científica da revesta Zetetike
Outro
Universidade Estadual de Campinas, Brasil
2008 - Atual Mestrado em Ciências da Educação: Supervisão Pedagógica
Diretor
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2007 - Atual Mestrado em Ensino da Matemática para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário
Membro
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2020/10 - 2021/06 Editor convidado (Avaliação das Aprendizagens)

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2020/04/22 - 2020/04/22 Reconhecimento de nível de mestrado de titular de mestre em instituição superior estrangeira Júri para reconhecimento do grau de mestre em Ciências da Educação pela Universidade de Évora, de Marcelo Alves Coppi, com dissertação intitulada Estudo da Alfabetização Científica de alunos do 9° ano do Ensino Fundamental de um Colégio particular de São Paulo-SP – Elaboração de uma Proposta de Formação para os Professores de Ciências. Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal
2007/07/23 - 2007/07/23 Júri para reconhecimento do grau de mestre em Educação Matemática pela Universidade de Évora, de Carlos Alberto Abrantes de Figueiredo, com dissertação intitulada Os exemplos utilizados por professores estagiários quando ensinam o conceito de função. Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, Portugal