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Catarina Tomás. Sociologist. Associate Professor at the School of Education of the Polytechnic Institute of Lisbon and Researcher at CICS.NOVA. FCSH, Nova University of Lisbon. Research interests: Sociology of Childhood, Children's Rights, Child Participation, Sociological Analysis of Early Childhood Education.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Catarina Tomás

Nomes de citação

  • Tomás, Catarina

Identificadores de autor

Ciência ID
3F16-59D0-6D9E
ORCID iD
0000-0002-9220-964X

Endereços de correio eletrónico

  • catarinatomas@gmail.com (Profissional)
  • ctomas@eselx.ipl.pt (Profissional)

Telefones

Telefone
  • (351) 217115500 Ext.: 373 (Profissional)

Moradas

  • Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa. Campus de Benfica do IPL (CP:178), 1549-003, Lisboa, Lisboa, Portugal (Profissional)
  • CICS.NOVA, Avenida de Berna, 26-C, 1069-061, Lisboa, Lisboa, Portugal (Profissional)

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Sociologia
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Espanhol; Castelhano Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Inglês Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1)
Francês Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1)
Formação
Grau Classificação
2017 - 2018
Concluído
 Análise de Dados em Ciências Sociais (Especialização pós-licenciatura)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
2014 - 2015
Concluído
 Direitos Humanos (Pós-Graduação)
Universidade do Minho, Portugal
 17
2003 - 2007
Concluído
 Estudos da Criança, àrea de conhecimento de Sociologia da Infância (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
"“Há muitos mundos no mundo…Direitos da Crianças, Cosmopolitismo Infantil e Movimentos Sociais de Crianças - diálogos entre crianças de Portugal e Brasil”," (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovada
1998 - 2000
Concluído
 Sociologia do Desenvolvimento e da Transformação Social (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
"Ter e Não Deter o Direito de Audição. Estudo de Caso no Colégio de São Fiel" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom
1998 - 1999
Concluído
 Protecção de Menores (Pós-Graduação)
Universidade de Coimbra, Portugal
"Ter Direito ao Direito de Audição" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom
1993 - 1996
Concluído
 Sociologia (Licenciatura)
Universidade da Beira Interior, Portugal
"Famílias Monoparentais" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 15
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2021/11/26 - Atual Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
2009/10/01 - 2021/11/25 Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
2007/10 - 2008/09 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade da Beira Interior, Portugal
2003/09 - 2007/09 Assistente (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
2001/02 - 2003/09 Assistente (Docente Universitário) Universidade da Beira Interior, Portugal

Outras Carreiras

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
1999/09 - 2000/08 Técnico Superior (Técnico Superior) União de Sindicatos do Distrito de Castelo Branco, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2021/11/04 - Atual SMOOTH - BENS COMUNS EM EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL ATIVA/ Educational Common Spaces, Passing through enclosures and reversing Inequalities
Horizonte 2020. Grant no. 101004491
Universidade Nova de Lisboa Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Portugal
 European Commission
Em curso
2021/03/01 - 2024/02/29 Educational Common Spaces. Passing through enclosures and reversing inequalities -SMOOTH
101004491
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Universidade Nova de Lisboa Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Portugal
 European Research Executive Agency
Em curso
2020/09/01 - 2023/08/29 ComPra The Blended Short-cycle Training Courses on ‘Commoning Practices project
2020-1-EL01-KA203-079219
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
 European Commission
Concluído
2018/10/01 - 2021/09/30 CRiCity - As crianças e o seu direito à cidade: Combater a desigualdade urbana através do desenho participativo de cidades amigas das crianças
Project PTDC/SOC-SOC/30415/2017
Investigador
Universidade de Lisboa Centro de Investigação em Sociologia Económica e das Organizações, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2018/10/01 - 2021/09/30 As crianças e o seu direito à cidade: Combater a desigualdade urbana através do desenho participativo de cidades amigas das crianças
PTDC/SOC-SOC/30415/2017
Universidade de Lisboa Centro de Investigação em Sociologia Económica e das Organizações, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, Portugal

Universidade do Porto, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2018/09/30 - 2019/09/30 ANIMALIS - O bem-estar animal na formação de professores/as e educadores/as
ID&CA2018
Investigador
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
 Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação
Concluído
2016 - 2018 Sexualidade e Género em Contextos de Educação
ESELX/IPL-CIED/2016/A15
Investigador
Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
 Instituto Politécnico de Lisboa
Concluído
2013 - 2015 AUTONOMIA - Desenvolver e dinamizar processos de pré-autonomia e o autonomização de crianças e jovens do Lar de Infância e Juventude
Direitos da Criança
Investigador responsável
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
2011 - 2013 Projecto Locais de Melhoria da Escola em Áreas Desfavorecidas: Programas públicos e privados de intervenção
PTDC/CPE-CED/114789/2009
Investigador
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Concluído
2009 - 2010 The Evaluation of the Impact of the EU Instruments Affecting Children’s Rights
JLS/2008/FRAC/PR/1006-30-CE-0306544/00-11
Investigador
Conseil de l'Union Europeenne, Bélgica

PPMI Group, UAB, Lituânia
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2015 - 2016 Avaliação externa do projeto: Acompanhamento e Avaliação. Carta Cidadania Infanto Juveni
ADCL/SPCE
Investigador
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Portugal
 Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Concluído
2015 - 2016 Projeto Pensar a Educação 2015 [Thinking Education 2015]
xx
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Gomes, Elisabete X.; Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina ; Bento, Ricardo. "Educação e infância na construção do (mundo) comum: O projeto SMOOTH-RED". Trabalho apresentado em Dar asas ao saber: diálogos multi, inter e transdisciplinares, Setúbal, 2022.
    Publicado
  2. Agostinho, Rute; Almeida, Vítor; Belo, António; Borges, Cristina; Escudeiro, Maria; Martinho, Carla; Miranda, Sandra; Tavares, David; Tomás, Catarina. "Resultados académicos em tempos de pandemia no Politécnico de Lisboa". 2021.
  3. Tomás, Catarina; Botelho, Marta; Almeida, António. "ANIMAL WELFARE: CHILDREN’S PLURAL DISCOURSES IN CONTEXTS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION". 2019.
    10.21125/iceri.2019.0674
  4. Martins, Paula Cristina; Sani, Ana Isabel Martins; Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida; Tavares, Margarida; Gonçalves, Maria João. "Intervention with children victims of domestic violence in Portugal: legal and regulatory framework, constraints and challenges". 2016.
  5. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina Almeida. "“Já podemos ir brincar?" - A construção social da criança como aluno/a no jardim de infância". 2016.
  6. Gonçalves, Carolina; Tomás, Catarina Almeida. "Atas do V Encontro do CIED - Escola e Comunidade". 2012.
  7. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. "Conceptual, methodological and ethical issues in children's research in Portugal". 2011.
  8. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. "Conceptual, methodological and ethical issues in children´s research in Portugal". 2011.
  9. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. "Questões conceptuais, metodológicas e éticas na investigação com crianças em Portugal". 2011.
  10. Tomás, Catarina Almeida; Gama, Ana. "Cultura de (não) participação das crianças em contexto escolar". 2011.
  11. Tomás, Catarina Almeida; Fernandes, Natália. "Direitos da criança em Portugal: os desassossegos dos riscos na/da Infância". 2011.
  12. Ramos, Altina; Tomás, Catarina Almeida. "Globalisation & Technology: educational challenges". 2005.
Artigo em revista
  1. Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina. "Children as readers of the world: Using postmodern picture books to talk about rights, equity, and differences in a 2nd grade". Revista Educação e Realidade (2024): https://www.scielo.br/j/edreal/a/GHp54gqnZKXtvCwM4Qb7rNf/?lang=pt.
    Publicado
  2. Tomás, Catarina; Trevisan, Gabriela; Reis, Marta. "“Temos de ficar na mata para falar com as pessoas”. Espaço público e ação coletiva das crianças de um jardim de infância". Sociedad e Infancias 8 1 (2024): 63-76. http://dx.doi.org/10.5209/soci.94719.
    Publicado • 10.5209/soci.94719
  3. Catarina Tomás; Carolina Gonçalves. "“O mundo aos nossos olhos e pelas nossas vozes”: o que crianças dizem sobre direitos, discriminações e diferenças, género e pobreza". Educar em Revista (2024): http://dx.doi.org/10.1590/1984-0411.91508.
    10.1590/1984-0411.91508
  4. FERREIRA, MANUELA; Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Nazário, Roseli. "A institucionalização de um sistema separado no atendimento à infância em Portugal (1974-2003): o lugar da creche [The institutionalisation of a separate childcare system in Portugal (1974-2003): the place of the crèche]". Revista Portuguesa de Educação (2024):
    Aceite para publicação
  5. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Nazario, Roseli. "A creche em Portugal (1974-2023): conceções de criança, educação e cuidado [Créche in Portugal (1974-2023): conceptions of children, education and care]". Revista Educação e Pesquisa. (2024):
    No prelo
  6. Carolina Gonçalves; Catarina Tomás; Aline Almeida. "“Children as Readers of the World”: diversity, class, gender, and participation". Educação & Realidade (2024): https://doi.org/10.1590/2175-6236135537vs02.
    10.1590/2175-6236135537vs02
  7. Carolina Gonçalves; Catarina Tomás; Aline Almeida. "“Crianças Leitoras do Mundo”: diversidade, classe, género e participação". Educação & Realidade (2024): https://doi.org/10.1590/2175-6236135537vs01.
    10.1590/2175-6236135537vs01
  8. Catarina Tomás; Carolina Gonçalves. "“The world through our eyes and by our voices”: what children say about rights, discrimination and differences, gender, and poverty". Educar em Revista (2024): https://doi.org/10.1590/1984-0411.91508-t.
    10.1590/1984-0411.91508-t
  9. Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina; Almeida, Aline. "It belongs to everyone!" The right to play and well-being in the playground of a Kindergarten". Revista Saber & Educar 32 1 (2023): https://revista.esepf.pt/article/view/32622/23709.
    Publicado
  10. Maria Manuela Matinho Ferreira; Catarina Tomás. "Ao ritmo da COVID-19: entre políticas para a infância e práticas pedagógicas em pandemia. Que perspetivas sobre os direitos das crianças?". Educação (2023): https://doi.org/10.5902/1984644470036.
    10.5902/1984644470036
  11. Valentim, Olga Maria Martins de Sousa; Moutinho, Lidia; Laranjeira, Carlos; Querido, Ana; Tomás, Catarina; Longo, João; Carvalho, Daniel; et al. Autor correspondente: Valentim, Olga Maria Martins de Sousa. "Looking beyond Mental Health Stigma: An Online Focus Group Study among Senior Undergraduate Nursing Students". International Journal of Environmental Research and Public Health 20 4601 (2023): 2-17. file:///C:/Users/HP/Downloads/ijerph-20-04601%20(2).pdf.
    Publicado
  12. Catarina Tomás; Gabriela Trevisan. "(c)idade importa!". Civitas: revista de Ciências Sociais (2023): https://doi.org/10.15448/1984-7289.2023.1.41964.
    10.15448/1984-7289.2023.1.41964
  13. Tomás, Catarina; Trevisan, Gabriela. "A (c)idade importa! Conceções, experiências e deambulações de crianças pequenas". CIVITAS Revista de Ciências Sociais 23 1 (2023): 1-12. https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/civitas/article/view/41964.
    Publicado
  14. Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina; GAZZINELLI, Juliana. Autor correspondente: Tomás, Catarina. "QUANDO A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS É UMA MIRAGEM¿: OBSTÁCULOS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS". Revista Práxis Educacional (2023):
    Submetido
  15. Castro Seixas, Eunice ; Tomás, Catarina; Maria Fernandes-Jesus; Giacchetta, Niccolò. "The impact of COVID-19 on children’s play in the tourist city: A case study of a Lisbon urban park.". Children, Youth and Environments 32 1 (2022): 152-172. https://journals.uc.edu/index.php/cye/article/view/4947.
    Publicado
  16. Carvalho, Daniel; Sequeira, Carlos; Querido, Ana; Tomás, Catarina; Morgado, Tânia; Valentim, Olga; Moutinho, Lídia; Gomes, João; Laranjeira, Carlos. "Positive Mental Health Literacy: A Concept Analysis". Frontiers in Psychology 13 (2022): http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2022.877611.
    10.3389/fpsyg.2022.877611
  17. Hortas, Maria João; Tomás, Catarina; Joana Campos; Sá, Kátia. "Mestrado em Educação Social e Intervenção Comunitária Na ESELx ¿ Percurso, Formação e Investigação". Interacções 17 56 (2021): 117-146.
    Publicado
  18. Ana Paula Braz Maletta; Maria Manuela Martinho Ferreira; Catarina Almeida Tomás. "Infância em tempos de pandemia". Linhas Crí­ticas (2020): https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.34110.
    10.26512/lc.v26.2020.34110
  19. Manuela Ferreira; Catarina Tomás. "A brincar, a brincar… lógicas e sentidos de futuras educadoras de infância (2014-2019)". Educação 45 (2020): https://doi.org/10.5902/1984644454739.
    10.5902/1984644454739
  20. Nascimento, Paula Alexandra; Tomás, Catarina; Campos, Joana. "Conceções e práticas associativas de Técnicos/as Superiores de Educação Social". (2020): http://hdl.handle.net/10400.21/11793.
  21. Carolina Gonçalves; Catarina Tomás. "Textos e Contextos: a Relação entre Teoria e Prática na PES pela voz de Futuros/as Educadores/as e Professores/as". Revista Portuguesa de Pedagogia (2019): https://doi.org/10.14195/1647-8614_53-1_2.
    10.14195/1647-8614_53-1_2
  22. Catarina Tomás; Carolina Gonçalves. "PERFIS DE ESTAGIÁRIOS NA PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA EM PORTUGAL". Cadernos de Pesquisa 49 174 (2019): 168-181. https://doi.org/10.1590/198053146432.
    10.1590/198053146432
  23. Catarina Tomás; Manuela Ferreira. "O brincar nas políticas educativas e na formação de profissionais para a educação de infância – Portugal (1997-2017)". EccoS – Revista Científica (2019): https://doi.org/10.5585/eccos.n50.14109.
    10.5585/eccos.n50.14109
  24. Tomás, Catarina; Carvalho, Maria João Leote de; Fernandes, Natália. "Introdução: Acolhimento de Crianças e Jovens [Introduction: Child and Youth child protection care]". Configurações 23 (2019): 7-13. http://dx.doi.org/10.4000/configuracoes.6389.
    Publicado • 10.4000/configuracoes.6389
  25. Carolina Gonçalves; Catarina Tomás. "A prática de ensino supervisionada em Portugal: vozes e posicionamentos do(as) estudantes-estagiários(as)". Educação e Pesquisa 45 (2019): https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945211842.
    10.1590/s1678-4634201945211842
  26. Angela Scalabrin Coutinho; Catarina Tomás. "O lugar das crianças de 0 a 3 anos nas políticas educacionais no Brasil e em Portugal". Laplage em Revista 4 2 (2018): 123-123. https://doi.org/10.24115/S2446-6220201842478p.123-132.
    10.24115/S2446-6220201842478p.123-132
  27. Ferreira, M.; Tomás, C.. "“Does preschool make a difference?” Educational policies in early childhood education and pedagogical practices,“O pré-escolar faz a diferença?” Políticas educativas na educação de infância e práticas pedagógicas". Revista Portuguesa de Educacao 31 2 (2018): 68-84. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85061331083&partnerID=MN8TOARS.
    10.21814/rpe.14142
  28. Ana Gama; Ana Veríssimo; Catarina Tomás. "Violência no namoro na Escola Superior de Educação de Lisboa: quando o género in¿uencia". ex aequo - Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres 36 (2017): https://doi.org/10.22355/exaequo.2017.36.05.
    10.22355/exaequo.2017.36.05
  29. Sarmento, Manuel Jacinto; Fernandes, Natália; Tomás, Catarina. "Figuras de niños y niñas en la sociología de la infancia en Portugal". Sociedad e Infancias 1 0 (2017): http://dx.doi.org/10.5209/soci.56363.
    10.5209/soci.56363
  30. Tomás, Catarina. "Para além de uma visão dominante sobre as crianças pequenas: gramáticas críticas na educação de infância". Revista Humanidades e Inovação (2017):
  31. Tomás, Catarina. "PARA ALÉM DE UMA VISÃO DOMINANTE SOBRE AS CRIANÇAS PEQUENAS: GRAMÁTICAS CRÍTICAS NA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA". Revista Humanidades & Inovação (2017): https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/279.
  32. Glenda, Nadine; Falcão, Miguel; Tomás, Catarina. "Desocultando questões de género entre crianças pelo/no Teatro: uma intervenção pedagógica no 1.º CEB". (2017): http://hdl.handle.net/10400.21/12007.
  33. Tomás, Catarina. "Estudos da infância, estudos da criança: quais campos? Quais teorias? Quais questões? Quais métodos?". Inter-Ação (2016):
    DOI 10.5216/ia.v40i3.36351
  34. Tomás, Catarina. "Infância, direitos e risco(s) : velhos e novos desafios identificados a partir da análise dos Relatórios da CNPCJR (2000 e 2010) Childhood, rights and risk(s) : old and new challenges identified from the analysis of the Reports of CNPCJR (2000 and 2010)". Fórum Sociológico (2016): http://sociologico.revues.org/1470.
    10.4000/sociologico.1470
  35. Folque, Maria Assunção; Tomás, Catarina; Vilarinho, E.; Santos, Lúcia; Fernandes-Homem, L.; Sarmento, Manuel; Folque, Maria da Assunção; et al. "Pensar a educação de Infância e os seus contextos (Thinking about early childhood education and its contexts)". Cadernos de Educação de Infância 105 (2015): 4-25.
  36. Tomás, Catarina; Natália Fernandes. "Participação e ação pedagógica: a valorização da(s) competência(s) e ação social das crianças". Educativa 16 (2013): 201-216. http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/3086.
    Publicado • 10.18224/educ.v16i2.3086
  37. Ana Cristina Delgado; Tomás, Catarina. "Sociologia da Infância e abordagens socioantropológicas na produção de países do hemisfério norte e Brasil". Inter.Ação 38 (2013): 555-571. https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/19451.
    Publicado • 10.5216/ia.v38i3.19451
  38. Tomás, Catarina. "Childhood and Rights: Reflections on the UN Convention on the Rights of the Child”.". Childhood’s Today 2 2 (2008): 1-14. http://www.childhoodstoday.org/article.php?id=19.
    Publicado
  39. Tomás, Catarina. "Participação não tem idade. Participação das crianças e cidadania da infância ”. Participação das Crianças e Cidadania da Infância". Contexto 78 (2008): 45-68.
    Publicado
  40. Tomás, Catarina. "Convenção dos Direitos da Criança: reflexões críticas". Revista Infância e Juventude 07 4 (2007): 121-145.
    Publicado
  41. Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Políticas Públicas e Participação Infantil". Revista Educação, Sociedade e Cultura Cidadanias, género e infância. Abordagens pluridisciplinares 25 (2007): 183-206. http://editorial.up.pt/livro/show/379.
    Publicado
  42. Tomás, Catarina. "Paradigmas, imagens e concepções da infância em sociedades mediatizadas". Media & Jornalismo 11 (2007): 119-134. http://www.cimj.org/detalhepub.asp?id=28.
    Publicado
  43. Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Globalization, Education and (Re) Institutionalization of Contemporary Childhood". Lifelong education and libraries 6 (2006): 57-66. http://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/dspace/handle/2433/43569.
    Publicado
  44. Tomás, Catarina; Luísa Branco. "A Democracia como Utopia Necessária". Utopolis Journal 1 (2006): 153-160.
    Publicado
  45. Tomás, Catarina. "As crianças como prisioneiras do seu tempo-espaço – do reflexo da infância à reflexão sobre crianças em contexto global". Currículo sem Fronteiras. Revista para uma educação crítica e emancipatória. 6 1 (2006): 41-55. http://www.curriculosemfronteiras.org/vol6iss1articles/tomas.htm.
    Publicado
  46. Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Investigação da infância e crianças como investigadoras: metodologias participativas dos mundos sociais das crianças". Nuances. Estudos sobre Educação 12 13 (2005): 50-64.
    Publicado
  47. Tomás, Catarina; Natália Fernandes. "Infância, Protagonismo e Cidadania: contributos para uma análise sociológica da cidadania da infância". Revista Fórum Sociológico 11/12 (2004): 349-361. http://www2.fcsh.unl.pt/revistas/forumsociologico.asp.
    Publicado
  48. Tomás, Catarina; Diana Fonseca. "Crianças em Perigo: O Papel das Comissões de Proteção de Menores em Portugal". Dados - Revista de Ciências Sociais 47 2 (2004): 383-408. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0011-52582004000200007&lng=pt&nrm=iso.
    Publicado
  49. Tomás, C.; Fonseca, D.. "Children at risk: The role of commissions for the protection of minors in Portugal | Crianças em perigo: O papel das comissões de proteção de menores em Portugal". Dados 47 2 (2004): 383-408. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-33750164839&partnerID=MN8TOARS.
  50. Tomás, Catarina. "Infância como um campo de estudo multi e interdisciplinar: Algumas reflexões". Psicologia e Educação 1 2 (2002): 131-146.
    Publicado
  51. Tomás, Catarina. "A transformação da infância e da educação: algumas reflexões sócio-históricas". Revista Paidéia 11 21 (2001): 69-72. http://sites.ffclrp.usp.br/paideia/artigos/21.htm.
    Publicado
  52. Tomás, Catarina. "Posso falar? De um direito adquirido a um direito subtraído". Revista Infância e Juventude 01 02 (2001): 93-106.
    Publicado
Artigo em revista (magazine)
  1. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Nazario, Roseli. "A institucionalização de um sistema separado no atendimento à infância em Portugal (1974-2023): o lugar da creche [The institutionalization of a split child care system in Portugal (1974-2023): the place of daycare]", Revista Portuguesa de Educação, 2024, DOI https://doi.org/10.21814/rpe.31973.
  2. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. Autor correspondente: Ferreira, Manuela. "Fazendo género heteronormativo no jardim de infância [Making heteronormative gender in kindergarten]", Interacções, 2022, https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/27013/20030.
    10.25755/int.27013
  3. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. "Neoliberalismo, educação de infância e o mito de Procusto: políticas e práticas em Portugal [Neoliberalism, early childhood education and Procusto's myth: politics and practices in Portugal]", Zero-a-Seis , 2021, https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/79719.
  4. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. "Liberdade, Equidade e Participação? Reflexos das políticas neoliberais nos discursos e práticas em Educação de Infância", Investigar em Educação, 2021, http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/issue/view/13/showToc.
Capítulo de livro
  1. Tomás, Catarina Almeida; Fernandes, Natália; Sarmento, Manuel Jacinto. "Jogos de imagens e espelhos : um olhar sociológico sobre a infância e as crianças em Portugal". Portugal: Escola Superior de Educação de Lisboa,
  2. Silva, Manuela; Cabrito, B.; Fernandes, G. L.; Lopes, M. C.; Ribeiro, M. E.; Carneiro, Maria Rosário. "Pensar a educação de Infância e os seus contextos". Portugal: Educa,
  3. Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Ferreira, Manuela; Nazário, Roseli; Faria, Diogo.. "“Educadoras/es em creche: esboço de um retrato sociográfico em Portugal”.". In Entrelaçamentos sobre a educação em creche: perspetivas, olhares e desafios, 77-96. Catarina Tomás, Tiago Almeida & Dalila Lino, 2024.
    Publicado
  4. Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina; Juliana Gazinelli; Almeida, Aline. "Children, Citizenship, and Commons: Insights from Three Case Studies in Lisbon on the 3 C's". Grécia, 2024.
    Aceite para publicação
  5. Tomás, Catarina; Rocha, Cristina; Ferreira, Manuela 8D12-BD73-5256; Nazario, Roseli; Faria, Diogo. "Educadoras em Creche: esboço de um retrato sociográfico em Portugal [Childcare workers: a sketch of a sociographic portrait in Portugal]". In In Dalila Lino, Catarina Tomás, & Tiago Almeida (Orgs), Entrelaçamentos sobre a educação em creche: perspetivas, olhares e desafios. Instituto Politécnico de Lisboa; Associação de Profissionais de Educação de Infância.. 2024.
    No prelo
  6. Tomás, Catarina; Manuela Ferreira; Cristina Rocha; Roseli Nazário. "Educadoras em Creche: esboço de um retrato sociográfico em Portugal". In Entrelaçamentos sobre a educação em creche: perspetivas, olhares e desafios. Portugal, 2024.
    No prelo
  7. Catarina Tomás; Carolina Gonçalves; Juliana Gazzinelli; Aline Almeida. "Children, Citizenship, and Commons: Insights from Three Case Studies in Lisbon on the 3 C's". 2024.
    10.1007/978-3-031-51837-9_11
  8. Lopes, Juliana Crespo; Thomas Dotta, Leanete; Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. "Portugal: Teacher Education and the Education System in Portugal: Focusing on the Transition from Pre-school to Primary Education". In Educating Pre-primary and Primary Teachers Today Quality Initial Professional Studies for Teachers in Six European Union Countries, editado por Barbora Loudová Stralczynská; Jana Stará; Philip Selbie, 155-180. Praga, República Checa: Charles University, Faculty of Education, 2022.
    Publicado
  9. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. Autor correspondente: Ferreira, Manuela. "Overview Early Childhood Education (Portugal).". In Bloomsbury Education and Childhood Studies. London, Reino Unido: Bloomsbury Publishing, 2022.
    Publicado
  10. Castro Seixas, Eunice ; Tomás, Catarina; Giacchetta, Niccolò. "A produção social da infância nos parques urbanos de Lisboa.". In Marcia Gobbi, Cleriston Izidro dos Anjos, Eunice Castro Seixas e Catarina Tomás (Orgs.), O direito das crianças à cidade: Perspectivas desde o Brasil e Portugal. São Paulo, Brasil: FEUSP., 67-89. São Paulo, Brasil: FEUSP, 2022.
    Publicado • https://doi.org/10.11606/9786587047317
  11. Falcão, Miguel; Silva, Manuela; Tomás, Catarina; Vidal, Susana; Vieira, Natália. "Uma linha ténue entre a cena e o "fora de cena": A saúde mental e o teatro pela comunidade, no feminino". In SenteMente - Reflexão sobre práticas artísticas para o bem-estar e saúde mental em mulheres, 27-41. Sintra, Portugal: Chão de Oliva, 2022.
    Publicado
  12. Tomás, Catarina; Valentim, Olga; Laranjeira, Carlos; Querido, Ana. "Entrevista Motivacional". Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Saúde, 2020.
    https://doi.org/10.25766/079h-xe19
  13. Leote de Carvalho, Maria João; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana. "Para uma Reflexão Partilhada sobre Delinquência e uma Justiça Amiga das Crianças [Towards a Shared Reflection on Delinquency and Child-Friendly Justice]". In Criança e Delinquência – Fortalecer os Sistemas de Justiça. II Congresso Europeu sobre uma Justiça Amiga das Crianças, editado por Leote de Carvalho, Maria João; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana; Ribeiro, Alcina; Salgado, Célia; Jorge, Rita, 15-26. Lisboa, Portugal: CICS.NOVA e ComDignitatis, 2019.
    Publicado
  14. Tomás, Catarina. "Práticas que (De)marcam: Autonomia, Participação e transições das crianças e jovens na Oficina S. José (Braga)". In Pensar o Acolhimento Residencial de Crianças e Jovens, 153-171. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian, 2018.
    Publicado
  15. Tomás, Catarina. "Pensar a Educação de Infância e os seus contextos.". Portugal, 2016.
  16. Natália Fernandes; Tomás, Catarina. "Direitos abusados: reflexão sociológica sobre o abuso sexual de crianças". In Crime, Justiça e Sociedade. Desafios emergentes e práticas multidisciplinares, 77-100. Porto, Portugal: Edições CRIAP, 2014.
    Publicado
  17. Tomás, Catarina. "Children and participatory budgeting in Portugal: redefinition of citizenship and of citizenship education". In School and community interactions. interface for political and civic education, 213-226. Germany, Alemanha: Springer vs., 2013.
    Publicado
  18. Tomás, Catarina; Mariana Dias. "Interpreting children’s rights: a new challenge for education". In Human Rights in the Field of Education, 81-95. Rotterdam, Países Baixos: Sense Publishers, 2012.
    Publicado
  19. Tomás, Catarina. "A Diferença que a cor faz: Infância, Educação e Racismo". In Como romper com as maneiras tradicionais de ensinar? Reflexões didático-metodológicas, 81-104. Rio de Janeiro, Brasil: WAK Editora, 2012.
    Publicado
  20. Cristina Teixeira; Tomás, Catarina. "Direitos das crianças com Deficiência: contributos para discutir a educação inclusiva". In Para uma educação inclusiva: dos conceitos às práticas, 49-63. Lisboa, Portugal: Edições Universitárias Lusófonas, 2012.
    Publicado
  21. Tomás, Catarina. "Jogos de imagens e espelhos: um olhar sociológico sobre a infância e as crianças em portugal". In Crianças dos Países de Língua Portuguesa: histórias, culturas e direitos, 194-227. Mariangá, Brasil: EDUEM, 2011.
    Publicado
  22. Tomás, Catarina. "A participação infantil: discussões teóricas e metodológicas". In Práticas com crianças, adolescentes e jovens: pensamentos desencantados (pp. 251-272). Maringá: EDUEM., 251-272. Maringá, Brasil: EDUEM, 2011.
    Publicado
  23. Tomás, Catarina. "A investigação sociológica com crianças: caminhos, fronteiras e travessias". In Pesquisa-intervenção na infância e juventude, 387-408. Rio de Janeiro, Brasil: Trarepa/FAPERJ, 2008.
    Publicado
  24. Tomás, Catarina; Altina Ramos; António Osório; Carla Cunha; Flora Machado; Sandra Miranda. "Integração Curricular das TIC: Ponto de vista dos professores". In As tecnologias da Informação e Comunicação na Escola, 33-47. Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2008.
    Publicado
  25. Tomás, Catarina. "Globalização: Do Reflexo na Infância à Reflexão Com as Crianças". In Produzindo Pedagogias Interculturais na Infância, 71-111. Brasil, Portugal: Vozes, 2007.
    Publicado
  26. Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Participação social e cidadania das crianças". In Inclusão e Educação. Doze olhares sobre a educação inclusiva, 141-159. Brasil, Portugal: Summus Editorial, 2006.
    Publicado
  27. Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Political competencies and childhood citizenship". In The experience of Citizenship, 493-498. Reino Unido, Reino Unido: CiCe, 2005.
    Publicado
  28. Tomás, Catarina; Manuel Jacinto Sarmento; Natália Fernandes. "Child social participation and active citizenship". In The experience of Citizenship, 61-67. Reino Unido, Reino Unido: CiCe, 2004.
    Publicado
  29. Tomás, Catarina; Natália Fernandes. "Da Emergência da Participação à Necessidade de Consolidação da Cidadania da Infância...os Intricados Trilhos da Acção, da Participação e do Protagonismo Social e Político da Infância". In e Miúdos. Perspectivas sociopedagógicas da infância e educação, 35-162. Portugal, Portugal: ASA, 2004.
    Publicado
Edição de livro
  1. Fernandes, Natália; Gaitán, Lourdes; Pechtelidis, Yannis; Tomás, Catarina, ed. Children's Lives in Southern Europe. Cheltenham, Reino Unido: Edward Elgar Publishing. 2020.
    Publicado • 10.4337/9781789901245
  2. Leote de Carvalho, Maria João; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana; Ribeiro, Alcina; Salgado, Célia; Jorge, Rita, ed. Criança e Delinquência, Fortalecer os Sistemas de Justiça. [Child and Delinquency, Strengthen Justice Systems]. Lisboa, Portugal: Edições CICS.NOVA - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais e ComDignitatis. 2019.
    Publicado
  3. Carvalho, Maria João Leote de; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana, ed. II Congresso Europeu Sobre Uma Justiça Amiga das Crianças. Criança e Delinquência - Fortalecer os Sistemas de Justiça. Portugal. 2018.
    Publicado
  4. Carvalho, Maria João Leote de; Tomás, Catarina; Duarte, Vera; Manso, Ana, ed. II Congresso Europeu Sobre Uma Justiça Amiga das Crianças. Criança e Delinquência - Fortalecer os Sistemas de Justiça [II European Congress on Child-Friendly Justice. Children and Delinquency - Strengthening Justice Systems]. Portugal. 2018.
    Publicado
  5. Tomás, Catarina; Natália Fernandes, ed. Brincar, Brinquedos e Brincadeiras. Modos de ser crianças nos países de língua oficial portuguesa. Maringá, Brasil: UEM. 2014.
  6. António Belo; Tomás, Catarina, ed. Conversando sobre direitos humanos e da criança. Lisboa, Portugal: Colibri. 2012.
Edição de número de revista
  1. Tomás, Catarina; Leote de Carvalho, Maria João; Fernandes, Natália. "Acolhimento de Crianças e Jovens [Child and Youth Care]". Revista CICS –Configurações 23 (2019): http://journals.openedition.org/configuracoes/6389.
    Publicado
Livro
  1. Marcia Gobbi; Cleriston Izidro dos Anjos; Castro Seixas, Eunice ; Tomás, Catarina. Autor correspondente: Marcia Gobbi. O direito das crianças à cidade: Perspectivas desde o Brasil e Portugal. São Paulo, Brasil: FEUSP.. São Paulo, Brasil: FEUSP. 2022.
    Publicado • https://doi.org/10.11606/9786587047317
  2. Catarina Almeida Tomás; Gabriela Trevisan; Maria João Leote de Carvalho; Natália Fernandes. Conceitos-chave em Sociologia da Infância. Perspetivas Globais / Key concepts on Sociology of Childhood. Global Perspectives. 2021.
    10.21814/uminho.ed.36
  3. Catarina Tomás; Gabriela Trevisan; Manuela Ferreira; Fernando Diogo; Manuel Jacinto Sarmento; Maria João Leote de Carvalho; Natália Fernandes. Sociologia da Infância em Portugal. Memórias, Encontros e Percursos. 2021.
    10.30553/FOQU1508
  4. Pereira, Susana; Rodrigues, Margarida; Almeida, António; Pires, Carlos; Tomás, Catarina; Pereira, Conceição. Atas do II Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa. Portugal: CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa. 2015.
  5. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. Direitos abusados : reflexões sociológicas sobre abuso sexual de crianças. Portugal: Edições CRIAP. 2014.
  6. Tomás, Catarina Almeida; Gonçalves, Carolina. Atas do VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em estudos educacionais. avaliação: desafios e riscos. Portugal: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboa. 2014.
  7. Natália Fernandes; Tomás, Catarina. Comments on CRC concluding observations on Portugal. Barcelona, Espanha: Huygens. 2012.
    Publicado
  8. Tomás, Catarina; Carvalho, Maria João Leote; Nogueira, Victor; Silva, Maria Encarnação; Malho, Maria João; Costa, Maria do Céu; Morais, Meanie-Anne; Cotrim, Daniel. Direitos Humanos e da Criança. Lisboa, Portugal: Instituto Politécnico de Lisboa. 2012.
    Publicado
  9. Tomás, Catarina. “Há muitos mundos no mundo”. Cosmopolitismo, Participação e Direitos da Criança. Porto, Portugal: Afrontamento. 2011.
    Publicado
  10. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida; Sarmento, Manuel Jacinto. Um olhar sociológico sobre a infância e as crianças em Portugal. Portugal: Editora da Universidade Estadual de Maringá (Eduem). 2011.
  11. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. A participação infantil: discussões teóricas e metodológicas. Portugal: Editora da Universidade Estadual de Maringá (Eduem). 2011.
  12. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Do ofício de aluno ao ofício de criança. Portugal. 2010.
Poster em conferência
  1. Valentim, Olga Maria Martins de Sousa; Moutinho, Susana; Laranjeira, Carlos; Fernandes, Ana; Tomás, Catarina; Longo, João; Carvalho, Daniel; Correia, Tânia. "Estigma na doença mental: contributo de um focus-Group de estudantes finalistas de enfermagem". Trabalho apresentado em NursID Sping School 2023, 2023.
Tese / Dissertação
  1. Tomás, Catarina Almeida. "Há muitos mundos no mundo…direitos da crianças, cosmopolitismo infantil movimentos sociais de crianças : diálogos entre crianças de Portugal e Brasil". Doutoramento, 2007. http://hdl.handle.net/1822/6269.

Outros

Outra produção
  1. Documentary "Our Neighborhoods": Through the Voices and Eyes of Children. The documentary is based on one of NOVA's case studies as part of the SMOOTH project in which we can see the process of collective creation between 11-year-old children from a public school in Lisbon and researchers.. 2023. GAZZINELLI, Juliana; Tomás, Catarina; Almeida, Aline; Gonçalves, Carolina. https://www.youtube.com/watch?v=n1lPT7EZrfA.
  2. A (in)visibilidade das crianças na violência doméstica em Portugal. Nas últimas décadas, o fenômeno da violência doméstica em Portugal tem ganhado uma visibilidade crescente, nos planos social e acadêmico, com enfoque nos direitos dos adultos e especial incidência nos direitos das mulheres. Neste texto, no âmbito do projeto de investigação Just Child, procura-se analisar e discutir os lugares das crianças expostas ao fenômeno da violência doméstica em Portugal. A. 2018. Tomás, Catarina; Fernandes, Natália; Sani, Ana Isabel Martins; Martins, Paula Cristina. http://hdl.handle.net/1822/56965.
    10.26512/ser%20social.v20i43.18867
  3. O lugar das crianças de 0 a 3 anos nas políticas educacionais no Brasil e em Portugal. Tendo como quadro teórico-metodológico de referência a sociologia da infância e a concepção de criança enquanto ator social, sujeito de direitos, o artigo tem por objetivo apresentar uma análise das políticas educacionais voltadas para as crianças de 0 a 3 anos no Brasil e em Portugal, com a perspectiva de identificar o lugar que ocupam nas agendas de discussão no campo da educação nesses países,. 2018. Coutinho, Ângela Scalabrin; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/8511.
    https://doi.org/10.24115/S2446-6220201842478p.123-132
  4. “O pré-escolar faz a diferença?” Políticas educativas na educação de infância e práticas pedagógicas. A identificação de práticas sociopedagógicas tendencialmente reprodutoras da forma escolar, e de currículos de coleção e modos de transmissão pedagógica formais que enfatizam a literacia, a numeracia e a ciência apontam para a reconfiguração da Educação de Infância como contexto de crescente escolarização e alunização precoce das crianças e como estratégia de prevenção socioeducativa do insucesso. 2018. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina. https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/14142.
  5. A Educação de infância em tempos de transição paradigmática: uma viagem por discursos políticos e práticas pedagógicas em Portugal. Na interlocução entre a Sociologia da Infância, Sociologia da Educação e Ciências da Educação, este artigo visa compreender o rumo das recentes mudanças políticas da EI no quadro internacional e nacional, sobretudo a partir dos anos 90, e alguns dos seus efeitos ao nível das práticas pedagógicas. A reconstituição do trajeto que vai desde a formulação de políticas, à definição de orientações curric. 2017. Ferreira, Manuela; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/8258.
  6. Figuras da criança na sociologia da infância em Portugal. A sociologia da infância é uma disciplina que em Portugal tem duas décadas de existência, desde o surgimento do primeiro trabalho que se reivindica desta área científica. Enquanto disciplina das ciências sociais não deixa de refletir as especificidades da formação social onde radica, bem como a da língua em que maioritariamente se expressa. Apesar da sua forte articulação com a sociologia da infân. 2017. Sarmento, Manuel Jacinto; Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/7379.
    10.5209/SOCI.56363
  7. Para além de uma visão dominante sobre as crianças pequenas: gramáticas críticas na educação de infância. Procura-se, neste artigo, fazer um questionamento sociopolítico e educativo do trabalho que se faz em creche, a partir dos direitos da criança. De modo a balizar a análise, com base numa matriz interdisciplinar, procuro numa primeira parte refletir acerca das narrativas hegemónicas sobre a educação de infância com especial enfoque na creche; segue-se a identificação de três tensões na relação entr. 2017. Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/7045.
  8. Violência no Namoro na Escola Superior de Educação de Lisboa. A visibilidade social, académica, mediática e o esforço político e legislativo para regular e prevenir o fenómeno da violência nas suas múltiplas facetas (género, sexual, namoro, etc.) são atualmente uma realidade. A violência continua, ainda, a ser um fenómeno complexo atravessado por discursos e processos difusos que potenciam a sua invisibilidade, inclusive no ensino superior. O estudo é de nat. 2017. Gama,Ana; Veríssimo,Ana; Tomás,Catarina. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-55602017000200006.
  9. Editorial. A infância sofreu, ao longo do último século, um conjunto de transformações assinaláveis no que diz respeito aos modos como tem vindo a ser conceptualizada, aos espaços que tem vindo a (não) ocupar e aos tempos em que tem vindo a ser compartimentada.Podemos afirmar que a infância, tal como hoje a compreendemos, sendo uma estrutura geracional universal, presente em todas as sociedades humanas, está. 2016. Tomás, Catarina; Fernandes, Natália. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/106.
  10. Direitos da criança na sociedade portuguesa: qual o lugar da criança?. Podemos considerar o século XX como o século dos direitos da criança. Foinesse século que se edificou um quadro jurídico-legal de protecção às crianças e surgiramas instituições e organizações transnacionais em prol da infância e dos seus direitos.A análise da situação da infância em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços,impasses e retrocessos, desassossegos e desafios, na afirmação d. 2015. Tomás, Catarina. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/45.
  11. Children’s participation in early intervention: social representations of practitioners and families. The objective of this research is to characterize the social representations of practitioners and families about children and their rights with a particular focus on participation in early intervention practices (IP). Methodologically the research is a qualitative one focusing on a case study conducted in the district of Setúbal in Portugal. Surveys and interviews with EI practitioners and familie. 2015. Lapa, Manuela Sofia Fuste; Almeida, Catarina Tomás. http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/15830.
  12. As culturas da infância na educação de infância: um olhar a partir dos direitos da criança. A problematização do conceito de culturas da infância tem sido profícua nas últimas duas décadas, sobretudo porque o debate tem sido feito a partir de diversas abordagens e olhares disciplinares. Este artigo visa explicitar o uso que os Estudos da Criança, sobretudo a Sociologia da Infância, tem dado ao conceito quando o convoca para a análise da intervenção educativa, com especial enfoque no cont. 2015. Tomás, Catarina. https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/6352.
  13. Pensar a educação de Infância e os seus contextos. O artigo desenvolve um balanço das políticas educativas em Portugal focadas na educação da infância, identificando as suas diferentes fases e desenvolvimentos, analisa-as à luz do desenvolvimento das condições de vida das crianças portuguesas no período posterior ao 25 de abril e propõe um conjunto de orientações e medidas de politica capazes de promover uma educação de infância pública, democráti. 2015. Tomás, Catarina Almeida; Vilarinho, Emília; Homem, Luísa Fernandes; Sarmento, Manuel Jacinto; Folque, Maria Assunção. http://hdl.handle.net/1822/39778.
  14. Editorial. O número 1 do volume 5 da revista Da investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional congrega estudos nacionais e internacionais em Educação, de natureza empírica e teórica, em áreas diversificadas como a sociologia das organizações escolares, a educação de infância, a avaliação de desempenho docente no Ensino Básico, o currículo escolar e a compreensão da leitura. A diversidade de temát. 2015. Rodrigues, Margarida; Gonçalves, Carolina; Tomás, Catarina; Fuertes, Marina; Sousa, Otília. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/8.
  15. Editorial [da] Revista Investigar em Educação, nº1 (2014). O editorial apresenta a nova série da revista da sociedade portuguesa de ciências da educação e discute o seu tema de capa: a educação não formal e as aprendizagens informais.. 2014. Sarmento, Manuel Jacinto; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/1822/39977.
  16. Participação e acção pedagógica: a valorização da(s) competência(s) e acção social das crianças. Este texto parte do pressuposto de que a forma como se organizam as dinâmicas sociais entre adultos e crianças, nomeadamente nos contextos educativos, não é isenta de marcas de invisibilidade e exclusão, no que diz respeito ao protagonismo das últimas nos processos educativos. Pretendemos discutir de que forma as crianças se apresentam, em muitos contextos, como um grupo geracional discriminado no. 2013. Tomás, Catarina Almeida; Fernandes, Natália. http://hdl.handle.net/10400.21/3536.
  17. Sociologia da infância e abordagens socioantropológicas na produção de países do hemisfério norte e brasil. Neste artigo, reflete-se sobre a Sociologia da infância mediada por questões socioantropológicas relevantes nas pesquisas da infância e com crianças. Na primeira parte, expõese um conciso panorama de alguns países do hemisfério Norte, incluindo suas aproximações e diferentes percursos. Na segunda parte, breves considerações sobre a produção brasileira, seus limites, perspectivas e conceitualizaçõe. 2013. Delgado, Ana Cristina; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/3556.
  18. Políticas de intervenção prioritária em Portugal: novas políticas, novas práticas?. Em Portugal, no final da década de 90 do século XX, começaram a ser desenvolvidas estratégias de discriminação positiva visando garantir o cumprimento da escolaridade obrigatória e a luta contra a exclusão escolar e social, designadamente nas periferias das grandes cidades. É neste contexto que surgem as escolas e os Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) pelo Despacho nº147-B/ME. 2012. Dias, Mariana; Tomás, Catarina Almeida; Gama, Ana; Lopes, Rui. http://hdl.handle.net/10400.21/2721.
  19. Direitos da criança na sociedade portuguesa: qual o lugar da criança?. Podemos considerar o século XX como o século dos direitos da criança. Foi nesse século que se edificou um quadro jurídico-legal de protecção às crianças e surgiram as instituições e organizações transnacionais em prol da infância e dos seus direitos. A análise da situação da infância em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços, impasses e retrocessos, desassossegos e desafios, na afirmaç. 2012. Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/10400.21/1799.
  20. Direitos da Criança em Portugal: os desassossegos dos riscos na/da Infância. Podemos considerar o século XX como o século dos direitos da criança. É neste século que se edificou um quadro jurídico-legal de protecção às crianças e surgiram as associações, instituições e organizações transnacionais, nacionais e locais em prol da infância. A análise da situação da infância em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços, impasses e retrocessos, desassossegos e desafios,. 2011. Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/1822/15070.
  21. Nota de Abertura. A revista Da Investigação às Práticas – Estudos de Natureza Educacional apresenta, regularmente, artigos de investigação e artigos de desenvolvimento visando contribuir para a inovação educacional em diferentes áreas da educação. . 2011. Sousa, Otília; Fuertes, Marina; Tomás, Catarina. https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/64.
  22. Cosmopolitanism in children: a cause (sociological) just. The century begins now appears to be paradoxical, it is a world of wonders and great achievements, but also of barbarism, extreme economic ambition and strong inequalities.. O século que agora começa revela-se paradoxal; é um mundo de prodígios e de grandes conquistas, mas também de barbárie, de extrema ambição econômica e de acentuadas desigualdades.. 2009. Soares, Natália Fernandes; Tomás, Catarina. https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/1980-4512.2009n20p1.
  23. Políticas públicas e participação infantil. As políticas públicas têm efeitos geracionais diferenciados. Não obstante, a avaliação dos impactos geracionais das políticas não é geralmente tida em conta. Similarmente, a intervenção dos vários grupos e categorias populacionais na construção do espaço público é atravessada por factores de mobilização, por sistemas de crenças e representações sociais e por dispositivos institucionais e políticos. 2007. Sarmento, Manuel Jacinto; Fernandes, Natália; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/1822/36753.
  24. Globalization, education and (re) institutionalization of contemporary childhood. In the actual conditions of modernity, the complex, tense and intrinsically contradictory process of the social globalization is developed in the educative field in peculiar way, configuring the public education of masses as a field of constraints and possibilities, in some levels. The tension between the constraints and the possibilities is inherent to the ruled or emancipatory orientation promot. 2006. Tomás, Catarina Almeida; Sarmento, Manuel Jacinto; Fernandes, Natália. http://hdl.handle.net/1822/36763.
  25. Investigação da infância e crianças como investigadoras: metodologias participativas dos mundos sociais das crianças. A participação infantil assume-se na segunda modernidade como um princípio incontornável em grande parte dos discursos científicos que são produzidos acerca da infância. A Sociologia da Infância, ao considerar as crianças como actores sociais e como sujeitos de direitos, assume a questão da participação das crianças como central na definição de um estatuto social da infância e na caracterização do. 2005. Fernandes, Natália; Sarmento, Manuel Jacinto; Tomás, Catarina Almeida. http://hdl.handle.net/1822/36752.
  26. Crianças em perigo: o papel das Comissões de Proteção de Menores em Portugal. Since children have been acknowledged as an autonomous social group, it has become necessary to create adequate laws to protect their fundamental rights, including the right to education, health, and affection. However, despite significant progress for childhood worldwide, children's fundamental rights are still not ensured. It is thus important to reflect on the way laws for the protection of chi. 2004. Tomás,Catarina; Fonseca,Diana. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0011-52582004000200007.
Atividades

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2008 - 2008 “Mas eu não sou um Menino Igual aos Outros. As Diferenças no Contexto Escolar: Uma Leitura à Luz da Sociologia da Infância”
Orientador
 Infância, Educação e Sociedade (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2008 - 2008 "A Autonomia da Escola: Um Estudo Comparativo entre a Escola secundária com 3º ciclo Quinta das Palmeiras da Covilhã e a escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Teixoso”
Coorientador
 Mestrado em Gestão (Mestrado)
Universidade da Beira Interior, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2009 Perdidos e Achados Experiência de Exclusão dos Jovens do PIEF, a sua Relação com o Saber: Escola e Trabalho. Um estudo de Caso no Vale do Sousa José Luís D’Almeida (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2008 Um Modelo de Referência para a Gestão Escolar: o Caso da Escola Quinta das Palmeiras da Covilhã Maria de Lurdes Bernardo Brás (Mestrado)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2008 Formação Cívica e Criatividade Isabel Maria Peres Manso (Mestrado)
Universidade da Beira Interior, Portugal
2007 Jogos, Brincadeiras e Lenga-lengas: expressão das culturas infantis Ana Clara Faria Pimenta Machado dos Anjos (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 As Culturas Infantis e o desenho: Marcas Sociais da comunicação entre crianças de diferentes contextos educativos Maria José Miranda de Sousa Ferros (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Dos Corpos Nascidos aos Sexos Construídos. Identidades e Representações de género num jardim-de-infância Carla Alexandra de Vasconcelos Balsemão Barbosa (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 Actividades de crianças e jovens no espectáculo e no desporto: a infância na indústria do entretenimento na contemporaneidade Ana Luísa Rego Melro (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 “Jogos Coooperativos: Olhando a teoria e escutando a prática” Paula Marçal Natali (Outro)
Universidade Estadual de Maringá, Brasil

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2008 - 2008 Infância, Direitos e Participação: uma miragem para esta margem Extensão e divulgação científica (Curso médio) Plataforma p'ra Cidadania das Crianças, Portugal
2007 - 2007 Institucionalização, Políticas Públicas e Direitos das Crianças Aperfeiçoamento (Curso médio) Associação de Investigação e Debate em Serviço Social, Portugal
2006 - 2006 Intervenção com crianças e jovens em perigo Especialização (Curso médio) Núcleo Distrital de Braga Rede Europeia Anti-Pobreza, Portugal
2005 - 2005 Delinquência juvenil: metodologias Especialização (Curso médio) Núcleo Distrital do Porto Rede Europeia Anti-Pobreza, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2014 - Atual Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
2003/01 - Atual ESA
1999/01 - Atual Associação Portuguesa de Sociologia