Sou investigadora em formação no Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED) da Universidade Lusófona – Centro Universitário de Lisboa, onde desenvolvo investigação no âmbito do Doutoramento em Educação. O meu trabalho centra-se na análise dos processos de construção das identidades profissionais dos professores e formadores que atuam no Ensino e Formação Profissional (EFP), procurando compreender os percursos, as práticas pedagógicas, as estratégias de desenvolvimento profissional e as dimensões relacionais associadas ao exercício da docência neste contexto. Sou Mestre em Serviço Social, Especialista em Riscos e Violências nas Sociedades Atuais: Análise e Intervenção Social, licenciada em Ciências da Educação – Educação Social, e possuo pós-graduações em Administração Escolar, Acompanhamento e Regulação na Educação e Gestão do Ensino Profissional: Educação e Empreendedorismo. Este percurso formativo diversificado tem contribuído para uma abordagem interdisciplinar aos fenómenos educativos e sociais. Ao longo do meu percurso académico tenho desenvolvido atividade científica através da publicação de artigos em revistas internacionais, da participação em conferências académicas e da colaboração em ebooks e outras iniciativas de disseminação científica. Estas experiências têm permitido consolidar competências de investigação, análise crítica e comunicação científica. No âmbito das minhas atividades no CeiED, participo em projetos de digitalização de publicações científicas, asseguro a transcrição de deliberações relativas à nomeação de júris para cursos de Mestrado e Doutoramento e colaboro em atividades de organização e apoio à investigação, contribuindo para o funcionamento das estruturas académicas e para a promoção da produção científica. A minha experiência profissional inclui funções como Educadora Social, Técnica Administrativa e Motorista de Transportes Coletivos de Crianças. Este percurso evidencia uma trajetória multidisciplinar nas áreas das Ciências Sociais, com particular incidência nas Ciências da Educação, e revela uma forte capacidade de articulação entre experiência prática e investigação científica, elemento que considero fundamental para o desenvolvimento de conhecimento relevante no campo da educação e da formação profissional.