Curriculum Vitae
Maria Assunção Folque
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Maria Assunção Folque
Nomes de citação
- Folque, Maria Assunção
- Folque, Maria da Assunção
Identificadores de autor
- Ciência ID
- 091C-0353-A7E3
- ORCID iD
- 0000-0001-7883-2438
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Ciências da Educação
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Inglês | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador proficiente (C1) | |
| Francês | Utilizador independente (B1) | Utilizador proficiente (C1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | |
| Espanhol; Castelhano | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador elementar (A2) | Utilizador independente (B1) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
|
2008
Concluído
|
PhD in Education (Doutoramento)
Institute of Education - University of London, Portugal
"An investigation of the Movimento da Escola Moderna (MEM) pedagogy and its contribution to learning to learn in Portuguese
Pre-schools" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Pass |
|
1995
Concluído
|
MA in Child Development with Early Childhood Education (Mestrado)
Institute of Education - University of London, Portugal
"Parents views of Quality Early Childhood Services in Portugal" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Distinction |
|
1993 - 1994
Concluído
|
Advanced Diploma in Child Development with Pre-school and Primary Education (Postgraduate Certificate)
Institute of Education - University of London, Portugal
"N/A" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
Pass |
|
1987 - 1990
Concluído
|
Curso de Formação Pós-básica para educadores de infância (Post-graduation training course for early childhood educators)
(Licenciatura)
Especialização em Educação de Infância
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
"As Rotinas no Jardim de Infância" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
18 |
|
1978 - 1981
Concluído
|
Curso de Educadores de Infância (Early childhood educators degree) (Bacharelato)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
|
14,3 valores |
Percurso profissional
Docência no Ensino Superior
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2023/09/07 - Atual | Professor Associado (Docente Universitário) | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal | ||
| 2008/07/01 - 2023/09/06 | Professor Auxiliar (Docente Universitário) | Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal |
| 1998/12/01 - 2008/07/01 | Assistente (Docente Universitário) | Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal |
| 1995/09/01 - 1998/09/01 | Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal |
Cargos e Funções
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2021/05/07 - Atual | Director of the Degree in Basic Education | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal | ||
| 2019/07/23 - Atual | Member of the Director Board of the Center for Research in Education and Psychology at the University of Évora CIEP-UÉ | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal | ||
| 2018/10/03 - Atual | Coordinator of Theme 3 – Training and Professional Development of the Center for Research in Education and Psychology at the University of Évora CIEP-UE | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal | ||
| 2009/05 - 2021/05/07 | Director of the Master's Degree in Preschool Education | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal | ||
| 2009/05 - 2021/05/07 | Director of the Master's Degree in Pre-school Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal | ||
| 2012/10/24 - 2014/12/18 | President of the Coordinating Council of Supervised Teaching Practice | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora, Portugal | ||
| 2012/05 - 2014/05 | Representative of Pedagogical Associations at the National Education Council | Conselho Nacional de Educação, Portugal |
| 2009/02 - 2011/02 | Vice-President of the direct board of the Department of Pedagogy and Education | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora, Portugal | ||
| 1999/11 - 2010/08 | Member of the Course Committee in Early Childhood Education | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora, Portugal | ||
| 2008/03 - 2010/03 | Presidente | Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal |
| 2001/11 - 2002/09 | Coordinator of Professionalization Courses in Service from the Ministry of Education | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora, Portugal | ||
| 2001/11 - 2002/09 | Vice-President of the direct board of the Department of Pedagogy and Education | Universidade de Évora, Portugal |
| Universidade de Évora, Portugal | ||
| 1997/11 - 1998/07 | Member of the diretor board | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal |
| Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal | ||
| 1996/05 - 1998/05 | Vice-Presidente | Associação dos Profissionais de Educação de Infância (APEI), Portugal |
| Associação dos Profissionais de Educação de Infância (APEI), Portugal |
Outros
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2023/01 - Atual | External Member of the Monitoring and Evaluation Committee of the Master's in Pre-school and Primary Education | Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2018/08 - Atual | Member of the Advisory Board of the CIEB Basic Education Research Center | Instituto Politécnico de Bragança Centro de Investigação em Educação Básica, Portugal |
| Instituto Politécnico de Bragança, Portugal | ||
| 1992/12 - 1993/09 | Editorial board of an Early Childhood Parenting magazine | Revista Pais & Filhos, Portugal |
| 1984/07 - 1992/07 | Educadora de Infância (Pre-school teacher) | Jardim de Infância "O Pinhão", Portugal |
| 1981/09 - 1983/09 | Educadora de Infância (Pre-school teacher) | Centro Social do Sagrado Coração de Jesus, Portugal |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2023/01/01 - 2026/12/31 | EU_GREEN European University alliance for sustainability: responsible GRowth, inclusive Education and ENvironment
Investigador
Universidade de Évora, Portugal
|
European Union
Em curso
|
| 2022/04 - 2026/04 | Green E.Th.I.Cs - Green Experience through Theatre Inspiring Communities
10105611
Investigador
Universidade de Évora Centro de História de Arte e Investigação Artística, Portugal
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
European Education and Culture Executive Agency
Em curso
|
| 2022/01/03 - 2024/12/31 | Cinquenta anos de docência em Portugal: diálogos intergeracionais (Fifty Years of Teaching: factors of change and intergenerational
dialogues)
Investigador
FPCE da Universidade do Porto , Portugal
Universidade do Porto Faculdade de Desporto, Portugal Universidade do Minho, Portugal Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal Instituto Politécnico de Leiria, Portugal Universidade de Évora, Portugal Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal Universidade Aberta, Portugal |
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
|
| 2020/07 - 2022/09 | Academia do Conhecimento OUT-TO-IN 240772 (OUT-TO-IN Academy)
240772
Investigador
Universidade de Évora, Portugal
|
Fundação Calouste Gulbenkian
Concluído
|
| 2017/09/01 - 2018/02/28 | Em Busca de Um Modelo Sustentavel de Formação de Educadores de Infância: A Experiência do Mestrado Profissional em Educação
Pré-escolar da Universidade de Évora (In Search of a Sustainable Model for Training Early Childhood Educators: The Experience
of the Professional Master's Degree in Preschool
88881.134787/2016-01
Orientador
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Centro de Investigação em Educação e Formação (CIEF), Portugal |
Concluído
|
| 2017 - 2018 | A Formação estética e cultural de professores para a educação infantil; Brasil e Portugal em diálogo (The aesthetic and cultural
training of teachers for early childhood education; Brazil and Portugal in dialogue)
45/2017
Investigador Pós-doutorado
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
|
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Concluído
|
| 2016 - 2018 | INTESYS - Together /Suppoting vulnerable children through integrated early childhood services
Investigador
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal
King Baudouin Foundation United States, Estados Unidos |
Erasmus Plus
Concluído
|
| 2002 - 2008 | An investigation of the Movimento da Escola Moderna (MEM) pedagogy and its contribution to learning to learn in Portuguese
Pre-schools
SFRH/BD/10606/2002
Bolseiro de Doutoramento
Birkbeck University of London, Reino Unido
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
|
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2022/12 - 2024/05 | O modelo do MEM em creche: elaboração de uma brochura [The MEM model in creche: preparation of a brochure]
xx
Investigador
Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
|
Fundação Aga Khan
Em curso
|
| 2022 - 2024 | Conceção e redação de Orientações Pedagógicas para Creche [Development of guidelines for centre-based infant-toddler education]
NA
Investigador
|
Direção-Geral da Educação
Em curso
|
| 2017 - 2020 | Projeto de inovação pedagógica – desenvolvimento de modelos de trabalho que acolhem a diversidade e o pluralismo nos processos
de trabalho educativo
xx
Investigador
Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
Fundação Aga Khan
Concluído
|
| 2007/05 - 2015/09 | Desenvolver a Qualidade em Parcerias
xx
Investigador
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Direção-Geral da Educação , Portugal |
Direção-Geral da Educação
Concluído
|
| 2014 - 2014 | Provision of Research Services for Assessing Childcare in Europe
Contract n.º 13-3030-24
Investigador
Public Policy and Management Institute (PPMI), Lituânia
|
European Union
Concluído
|
| 2013/05/16 - 2013/12/18 | Study on the effective use of early childhood education and care (ECEC) in preventing early school leaving (ESL
Contract n.º EAC-2012-0615. 2013
Investigador
Public Policy and Management Institute (PPMI), Lituânia
|
European Union
Concluído
|
| 2002 - 2004 | IBM KidSmart Early Learning Programme: European evaluation
xx
Investigador
IBM United Kingdom Ltd, Reino Unido
University of Cambridge, Reino Unido |
Concluído
|
Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2021/01/04 - 2025/09/01 | Outgoing: crianças, natureza e cultura em relação (Outgoing – children connecting with nature and culture)
UID/CED/04312/2019
Investigador responsável
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal Instituto Politécnico de Lisboa Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Portugal Centro de Investigação em Educação e Formação (CIEF), Portugal |
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
|
| 2021 - 2024 | A construção da profissionalidade docente no contexto de um diálogo intergeracional: Contributos do projeto Histórias Profissionais
na 1ª pessoa (The construction of teaching professionalism in the context of an intergenerational dialogue: Contributions
from the first hand Professional Stories proj)
xxxxxx (não financiado)
Co-Investigador Responsável (Co-IR)
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
|
Em curso
|
| 2019 - 2022 | "A criança, a cidade e o património: Diálogos de saberes e fazeres das comunidades penedenses e eborenses" (The Child, the
City and Heritage: practices and knowledge of the communities of Penedo and Évora)
0
Investigador
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Universidade Federal de Alagoas, Brasil |
Concluído
|
| 2019/03 - 2021/03 | Arte na infância: memórias e Práticas docentes (Art in childhood: memories and teaching practices)
xxxxx
Investigador
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Universidade Federal Fluminense, Brasil |
Concluído
|
| 2019/11 - 2021 | Learning to Reflect: Teachers’ Mastery and Development of Mediational Means and Psychological Tools of Reflective Practice
Em processo
Investigador
Universidade de Évora, Portugal
Touro College, Estados Unidos Monash University, Austrália Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Marília, Brasil Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil |
Concluído
|
| 2012 - 2018 | Construir a Sustentabilidade a partir da Infância (Building Sustainability from Early Childhood)
xxx
Investigador responsável
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
|
Concluído
|
| 2015 - 2016 | Projeto Pensar a Educação 2015 [Thinking Education 2015]
xx
|
Concluído
|
| 2012 - 2014 | Education for Sustainable Development Rating Scale
99999
Investigador
Universidade de Évora Escola de Artes, Portugal
CIEP, França Göteborgs Universitet, Suécia Cambridge Education LLC, Estados Unidos |
Concluído
|
| 2008 - 2010 | Programa de investigação-formação do Movimento da Escola Moderna
xx
Investigador
Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal
|
Concluído
|
| 2000 - 2001 | DATEC – Developmentally Appropriate Technology in Early Childhood
999999
Investigador
Universidade de Évora, Portugal
|
Concluído
|
Produções
Publicações
| Artigo em conferência |
|
| Artigo em revista |
|
| Artigo em revista (magazine) |
|
| Capítulo de livro |
|
| Edição de livro |
|
| Edição de número de revista |
|
| Livro |
|
| Prefácio / Posfácio |
|
| Relatório |
|
Artística / Interpretação
| Gravação vídeo |
|
Outros
| Outra produção |
|
Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
|
|---|---|---|
| 2023/11/24 | O Projeto OutGoing: crianças, natureza cultura em relação [The OutGoing Project: children, nature and culture in relation] |
Universidade de Évora; (Évora, Portugal)
|
| 2023/10/27 | Inter-generational dialogues between student teachers and teaching professionals approaching retirement: significant learning about the teaching profession in Portugal | ATEE Winter Conference 2023
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
|
| 2023/10/27 | Meanings of research processes in the construction of professional knowledge of pre-school /primary school teachers in their teaching practice –contributions of a case study in Portugal | ATEE Winter Conference 2023
Universidade do Minho
|
| 2023/10/17 | Aprender a aprender [Learning to Learn] | VII Jornada dos Professores Orientadores Pedagógicos de Macaé
(Brasil)
|
| 2023/09/01 | Education for sustainability in Portuguese early childhood education |
Câmara Municipal de Cascais (Estoril, Portugal)
|
| 2023/07/20 | Escola e Espaço Público: a construção dialógica de futuros sustentáveis [School and Public Space: the dialogical construction of sustainable futures] | 44º Congresso do Movimento da Escola Moderna portuguesa
University of Évora (Évora, Portugal)
|
| 2023/07/17 | O Projeto Outgoing | I Colóquio Internacional de Reflexão sobre Práticas Integradas em Educação
Escola Superior de Educação do Politécnico de Coimbra (Coimbra, Portugal)
|
| 2023/05/30 | Participação na mesa dos investigadores do Congresso Uma política para a Infância | Congresso Uma política para a Infância
Assembleia da República (Lisboa, Portugal)
|
| 2023/03/06 | Educação para a Sustentabilidade na infância: Percursos de investigação-ação-formação | Aula inaugural do programa de Pós-graduação da Universidade Federal de Mato-Grosso do Sul, campus de Três Lagoas
Universidade Federal de Mato-Grosso do Sul, campus de Três Lagoas (Brasil)
|
| 2023/01/27 | Aprender nas primeiras idades: onde e com quem? Comunicação proferida na Mesa 3 - Espaços educativos e aprendizagens | XXX Colóquio internacional da AFIRSE Portugal
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa / AFIRSE (Portugal)
|
| 2022/12/10 | O direito das crianças à educação ou a participarem no chão comum | II Jornada de Educação Infantil, UFSCar campus Sorocaba: direitos das crianças
Núcleo de Educação e Estudos da Infância do Departamento de Ciências Humanas e Educação do campus Sorocaba (DCHE – So) da
Universidade Federal de São Carlos (Brasil)
|
| 2022/12/06 | A Prática de Ensino Supervisionada na educação de infância na Universidade de Évora. | IX Semana Internacional de Pedagogia – CEDU/UFAL
UFAL (Brasil)
|
| 2022/12/01 | O Movimento da Escola Moderna Portuguesa na educação infantil e no ensino fundamental | Seminário do GPEIDH/UFAL
GPEIDH/UFAL
|
| 2022/11/16 | A relação com a cidade nas práticas pedagógicas em Educação de infância. | XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação: Educação e Cidades | Tempos, espaços, atores e culturas
Escola Superior de Educação de Lisboa (Portugal)
|
| 2022/11/05 | Que instituições e que profissionais para a creche no contexto atual? | IV Jornadas da Primeira Infância- Olhar a Primeira infância em processo de mudança
Casa das Historias Paula Rego, Camara Municipal de Cascais
|
| 2022/11/04 | Formação de professora das Educação Infantil: experiência em Portugal. |
Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPeGE) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Bahia, Brasil,
(Bahia)
|
| 2022/10/03 | Children Inhabiting the Public Space: contributions to Education for Sustainability | CHACDOC Conference - Zone of proximal development, Care and Social Sustainability in children’s development
CHACDOC - Copenhagen
|
| 2022/09/15 | Reconhecer e afirmar a especificidade da profissão de educador/a de infância: possibilidades no contexto da formação inicial | XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação: Educação e Cidades | Tempos, espaços, atores e culturas
Escola Superior de Educação de Lisboa
|
| 2022/07/22 | (Trans)Formação no modo como nos relacionamos com o mundo no projeto OutGoing – criança, natureza e cultura em relação | 43º Congresso do MEM
ESE Jean Piaget, Almada (Portugal)
|
| 2022/07/12 | Aprender em Comunidades de Prática: conceitos, configurações e possibilidades | 1ª jornadas do Agrupamento de Escolas José Saramago – Mudar, Inovar e Superar
Agrupamento de Escola José Saramago (Portugal)
|
| 2022/07 | A construção da profissionalidade docente em diálogo intergeracional. | I International Congress School Identity and Democracy
FPCEUP (Portugal)
|
| 2022/07 | Pensar a educação para a sustentabilidade na infância em comunidade de prática: perspetivas iniciais de um caminho partilhado | I International Congress School Identity and Democracy
Faculdade de Psicologia e Ciênicas da Educação da Universidade do Porto (Portugal)
|
| 2022/04/28 | A primeira infância: que desafios para a qualidade | conferência ECD AKF, Programa Amas: «investir na qualidade de resposta para crianças de 0 a 3 anos: que desafios?»
Aga Khan Foundation (Lisboa, Portugal)
|
| 2022/04/26 | Estudo da Pedagogia na educação de infância: questões metodológicas de um estudo de caso etnográfico | Ciclo de debates do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de São Carlos
Departamento de Ciências Humanas e Educação Universidade Federal de São Carlos (São Carlos online, Brasil)
|
| 2022/04/05 | Educação para a Sustentabilidade: partilha de um percurso académico e profissional | Pós-graduação em Ambiente, sustentabilidade e Educação
Universidade de Évora (Évora online, Portugal)
|
| 2021/12/10 | Crianças, Produções Culturais e o direito a bens públicos | VI SEMINÁRIO Luso-Brasileiro de Educação Infantil e Pré-Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infância(s) e Educação
Instituto de Educação - Universidade do Minho (Braga online, Portugal)
|
| 2021/12/01 | Aprender a profissão docente em cooperação: desafios de um processo isomórfico | Fórum Norte-Fluminense de Educação em Ciências 2021
Fórum Norte-Fluminense de Educação em Ciências (online, Brasil)
|
| 2021/10/15 | Afirmar a profissão docente num mundo complexo: Desafios da formação de educador@s e professor@s | III Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora | II jornada internacional sobre formação de
professor@s de educação infantil
Universidade de Évora (Évora online, Portugal)
|
| 2021/09/09 | OutGoing C2N – children connecting with nature and culture. | EECERA online Festival 2021
University of Zagreb (Sagreb online, Croácia)
|
| 2021/09/07 | (re)Thinking Education for Sustainability through communities of practice. | EECERA online Festival 2021 |
| 2021/08/05 | Dialogued journals of pre-school teachers’ practicum as a meditational mean for deepen reflection and authorship | 6th Congress of the International Society of Cultural-historical Activity Research: Cultural-historical Activity Research
in crises contexts: challenges and perspectives
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal online, Brasil)
|
| 2021/06/30 | Aventurar-se pela cidade com crianças: o papel das professoras/educadoras de infância | 7º GRUPECI, Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias,: “Pesquisa, Direitos Humanos e Justiça Social
(Natal, Brasil)
|
| 2021/06/02 | A força da cultura popular e a valorização da identidade cultural no vivenciar o território com as crianças. | NÓS - I Congresso Internacional Estudos da Paisagem
Universidade Federal de Alagoas (Alagoas online, Brasil)
|
| 2021/06 | O desenho de entrevistas narrativas num estudo de caso múltiplo. | IX Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica – CIPA
(Brasil)
|
| 2021/05/29 | A cidadania na infância como condição para um mundo sustentável: contributos da cultura pedagógica do MEM | Sábado Pedagogico do Núcleo Regional do Porto do MEM
Faculdade de Psicologia e Ciênicas da Educação da Universidade do Porto - online (Portugal)
|
| 2021/05/25 | Participação no painel Formação de Educadores de Infância | I Congresso internacional do observatório para o futuro da educação de infância OFEI
Escola Superior de Educação Paula Frassineti (Porto online, Portugal)
|
| 2021/05/22 | A (re)construção cooperada da cultura em interação dialógica com o grupo. | sábado pedagógico do Núcleo Regional de Algarve do MEM.
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
|
| 2021/04/17 | Ser mundo - Crianças em conexão com a natureza | V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Aveiro (Aveiro online, Portugal)
|
| 2021/04/16 | Narrativas como metodologia no caso de um processo de transformação pedagógica na educação de infância | V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Aveiro (Aveiro online, Portugal)
|
| 2021/04/12 | Projeto Criança, cidade e património: Diálogos com os saberes e fazeres da comunidade penedense e eborense - a experiência da Residência Pedagógica e Cultural em Évora | 1º Encontro Évora Cidade Educadora “Imagina que transformas”
Câmara Municipal de Évora (Évora online, Portugal)
|
| 2021/04/10 | A (re)construção cooperada da cultura: do que falamos em contexto de creche? | Jornadas da Creche ¿ Modelo Pedagógico do MEM
Núcleo Regional do MEM Seixal/Almada (Online, Portugal)
|
| 2021/03/24 | Adventuring the city with children: the role of children’s teachers. | International Congress of Early Childhood Outdoor Practices (ICECOP)
(Sakarya online, Turquia)
|
| 2021/03/13 | Aprender em diálogo: Um desafio ao modo como interagimos na escola . | Sábado pedagógico do Núcleo Regional de Aveiro do MEM
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
|
| 2021/03/05 | A construção do conhecimento profissional de professores: uma revisão sistemática de literatura | Seminário Dar asas ao saber - Investigação, construção de saberes e práticas profissionais
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (Setúbal, Portugal)
|
| 2021/02/27 | Trabalhar por projetos para aprender e intervir | Sábado pedagógico do Núcleo Regional de Évora do MEM
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
|
| 2021/02/04 | Confinamento e Famílias | 52ª Tertúlia das Inquietações Pedagógicas "Confinamento e Famílias"
Inquietações Pedagógicas (Online, Portugal)
|
| 2021/01/31 | Conectando com a natureza – a urgência de práticas de educação ambiental significativas na educação de infância. | XXVIII Colóquio da AFIRSE Portugal ¿ Educação e Idades da Vida.
FPCEUL - online (Lisboa, Portugal)
|
| 2021/01/30 | Narrativas de um processo transformador numa escola de educação da infância: discutindo a metodologia de pesquisa. | XXVIII Colóquio da AFIRSE Portugal – Educação e Idades da Vida.
FPCEUL - online (Lisboa, Portugal)
|
| 2021/01/16 | Construir um mundo sustentável a partir da infância enquadrado na cultura pedagógica do MEM | Sábado pedagógico do Núcleo Regional de Lisboa
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
|
| 2021 | Técnicas de prodção de dados: uma reflexão sobre o desenho de entrevistas narrativas num estudo de caso múltiplo. | V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Aveiro (Aveiro online, Portugal)
|
| 2020/12/12 | O modelo pedagógico do MEM começa na creche. | Jornadas da Creche – Modelo Pedagógico do MEM
Movimento da Escola Moderna; (Online, Portugal)
|
| 2020/11/12 | Que Educação para as crianças do 0 aos 3 anos? | Encontro Crescer Melhor
Câmara Municipal de Cascais (Cascais, oline, Portugal)
|
| 2020/05/22 | À conversa com... Professores de formação inicial. | À conversa com... Professores de formação inicial.
Projeto Kalambaka (Online, Portugal)
|
| 2020/04/27 | Cuidar da humanização em tempos de pandemia: conversa com educadores e famílias | Roda de conversa Cuidar da humanização em tempos de pandemia: conversa com educadores e famílias
Universidade Estadual de Londrina, (Londrina online, Brasil)
|
| 2020/02/08 | O envolvimento das famílias no processo de aprendizagem das crianças: investigar sobre a própria prática docente. | IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2020/02/08 | A colaboração dos participantes no desenho de um estudo de caso múltiplo: um estudo sobre o papel da dimensão investigativa da prática docente na construção do conhecimento profissional de educador@s e professor@s | IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Évora (Évora)
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| 2020/02/08 | Trabalhar por projetos para aprender e intervir para um mundo sustentável. | Sábado pedagógico do Núcleo Regional de Aveiro do MEM
Universidade de Aveiro; Movimento da Escola Moderna (Aveiro, Portugal)
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| 2020/02/07 | Práticas de Cidadania para uma Sustentabilidade Ambiental: o papel do Professor | IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2020/02/07 | O brincar e o jogo como promotores de aprendizagens: investigar sobre a própria prática docente | IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2019/12/18 | Educação de infância de qualidade: desafios na continuidade. | Jornadas Pedagógicas Silves Sul 2019 – Outono/Inverno
Agrupamento de Escolas Silves Sul (Silves, Portugal)
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| 2019/11/23 | Perspetivas Pedagógica na Educação de Infância: o Movimento da Escola Moderna | Ser Bebé XXV – Politicas e Práticas para a Educação dos 0 aos 3 anos
APEI; Auditório CESPU (Vila Nova de Famalicão, Portugal)
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| 2019/11/12 | Aprendizagem e pedagogia – (des)continuidades entre a educação infantil e o ensino fundamental | XVIII SEDU & I Congresso Internacional de Educação: Contextos Educacionais: formação, linguagens e desafios
Universidade Estadual de Londrina, (Londrina, Brasil)
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| 2019/10/19 | Aprender em diálogo: Um desafio ao modo como interagimos na escolar. | Sábado pedagógico do Núcleo Regional do Porto do MEM.
FPCEUL; Movimento da Escola Moderna (Porto, Portugal)
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| 2019/07/20 | O MEM no ensino superior: os primeiros passos de um grupo cooperativo | 41.º Congresso do MEM
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2019/07/19 | Educação, sustentabilidade e Economia Circular. (coord. painel) | 41.º Congresso do MEM
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Movimento da Escola Moderna (Lisboa, Portugal)
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| 2019/05/04 | Reflexões sobre a Educação de infância no contexto atual. | Encontro Regional de Educação Pré-escolar do Sindicato de Professores do Norte
Sindicato de Professores do Norte - Agrupamento de Escolas Francisco Sanches (Braga, Portugal)
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| 2019/04/03 | The Portuguese MEM pedagogy in ECE | encontro do projeto BECERID PrimeirosAnos.pt
ISCTE (Lisboa, Portugal)
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| 2019/03/23 | As interações no tempo das comunicações: que potencialidades para a aprendizagem em comunidade? | Sábado Pedagogico do Núcleo Regional do Porto do MEM
Faculdade de Pasicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2019/02/06 | As (des)continuidades entre educação infantil e ensino fundamental: a cultura escrita em foco | III Colóquio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Educação e Infância – Teoria Histórico-cultural/GEPLEI-THC
Universidade Fedaral de Mato Grosso do Sul. (Três Lagoas, Mato Grosso do Sul)
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| 2019/02/04 | Educação para o Desenvolvimento Sustentável | reunião do Grupo Integra Costa Leste,
SEBRAE (Três Lagoas, Mato Grosso do Sul, Brasil)
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| 2019/01/12 | Sentidos para a pedagogia da infância: uma reflexão | Encontro Regional da Associação dos Profissionais de Educação de Infãncia (APEI)
Escola Secundaria D. Maria (Braga, Portugal)
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| 2019/01/09 | Entrevistas a crianças: uma perspetiva sociocultural. | Ciclo de seminários Escuta das crianças na profissão e na investigação
Centro de Investigação em Educação e Psicologia Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2018/11/22 | A Criança, a cidade e o património: diálogos em os saberes fazeres da comunidade penedense e eborense | I Encontro em Património, Educação e Cultura
Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
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| 2018/11/17 | Aprender a cuidar, aprender a cidadania | Mesa redonda Linguagens, literacias e Saberes das Crianças do Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância & Congresso
Luso Afro Brasileiro de infâncias e Educação
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
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| 2018/11/16 | O quadro conceptual do Projeto INTESYS | Conferência nacional Serviços Integrados para a Infância – Juntos com as Crianças e as Famílias
Fundação Calouste Gulbenkian (Lisboa, Portugal)
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| 2018/06/16 | Sentidos para a pedagogia da infância: uma reflexão | Diálogos em Educação VII – Educação Pré-escolar – desafios no presente e no futuro
ESE de Portalegre (Portalegre, Portugal)
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| 2018/05/25 | Yes we can! Bullding-up Sustainability from Early childhood | Encontro ConCrit 2018 Constructive Criticism
Jardim da Estrela (Lisboa, Portugal)
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| 2018/04/21 | As práticas do modelo do MEM e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável | Sábado Pedagógico do Núcleo Regional Seixal/Almada do MEM
Colégio O Cantinho dos Amigos (Seixal, Portugal)
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| 2018/03/20 | Educação de Infância o que temos e o que queremos | Encontro Edutalk - organizado pela Fundação Belmiro de Azevedo
Fundação Eugénio d'Almeida (Évora, Portugal)
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| 2018/03/17 | E se nós fizéssemos...? Trabalhar por projetos para aprender a intervir. | Plenário do sábado pedagógico do Núcleo de Évora do MEM
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2018/02/22 | Formação de educador@s e professor@s para o desenvolvimento sustentável | II Encontro A formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade de Évora
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2018/02/10 | Educação da infância como espaço de desenvolvimento sustentável. | Colóquio Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas, iiiCICSE_2018
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
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| 2017/10/28 | O Modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna portuguesa | Plenário do Sábado Pedagógico do Núcleo Regional de Tomar do MEM
Escola EB 2/3 D. Nuno Alvares Pereira (Tomar, Portugal)
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| 2017/09/30 | Educador@s/professor@s - olhares a partir do modelo de formação da Universidade de Évora. | Congresso Internacional O Tempo dos Professores
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2017/07/21 | A prática de ensino supervisionada de matriz sócio cultural: um processo de mediação e de interação dialógica | 39º congresso do Movimento da escola Moderna
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
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| 2017/07/20 | As práticas do modelo do MEM e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável: contributos para a reflexão a partir da Educação da Infância | 39º congresso do Movimento da escola Moderna
Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
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| 2017/05/26 | A Prática de Ensino Supervisionada da formação de educadores de infância da Universidade de Évora: assumir a profissão numa comunidade de aprendizagem | Mesa redonda 2: O estágio na formação do(a) professor(a) de educação infantil da I Jornada Internacional sobre formação de
professores/as de Educação Infantil & III Encontro da Rede de Educação Infantil da UFAL
Universidade Federal de Alagoas (Maceió, Brasil)
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| 2017/05/25 | A formação de educadores/as de infância: da exigência e complexidade da profissão no mundo atual, ao projeto de formação na UniverCidade de Évora | Conferência de abertura da I Jornada Internacional sobre formação de professores/as de Educação Infantil & III Encontro da
Rede de Educação Infantil da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) Maceió
Universidade Federal de Alagoas (Maceió, Brasil)
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| 2017/05/02 | Educação de Infância e seus contextos em Portugal | Seminário Internacional Perspetivas internacionais na Educação de Infância: questões em debate
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2017/02/02 | A escola da comunidade: (re)conectar, afetar para construir futuro | mesa redonda II Cooperação e colaboração das escolas com a comunidade do XXIV Colóquio da Afirse Portugal – A escola: dinâmicas
e atores
FPCE da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2017/01/14 | Um olhar sobre as OCEPE para evocar reflexões sobre a educação de infância | Apresentação das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI; Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
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| 2016/12/10 | As novas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar: um zoom a partir de conceitos basilares do modelo do MEM | Plenário do Sábado Pedagógico do Núcleo Regional do Porto do MEM
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2016/11/19 | Um olhar sobre as OCEPE para evocar reflexões sobre a educação de infância | Apresentação das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar
DGE_ME/Universidade do Algarve (Faro, Portugal)
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| 2016/07/22 | “Revitalizar Culturalmente a Creche”: a experiência de formação em Évora | 38º Congresso do Movimento da Escola Moderna
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2016/07/15 | A aprendizagem da escrita entre a educação infantil e os primeiros anos do ensino fundamental numa perspectiva histórico cultural | II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
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| 2016/07/15 | O Processo de Aprendizagem em grupos heterogéneos | II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
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| 2016/07/14 | Tornar-se educador/a de infância – uma construção inter (con)textos. | Conferência de abertura do II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
|
| 2016/07/02 | A formação inicial para a monodocência - contributos das novas OCEPE | Apresentação pública das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE)
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. (Lisboa, Portugal)
|
| 2016/05/21 | O modelo do MEM em creche | SER BEBÉ X - EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: Concepções, Modelos e Perspetivas
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI; Instituto Piaget (Almada, Portugal)
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| 2016/05/06 | Educação de Infância hoje | Painel sobre Educadores da Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Bem-Estar na Infância “Crianças Felizes”
Instituto de Ciências da Família; FCH-UCP ; Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich (Lisboa, Portugal)
|
| 2016/04/16 | O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna | SER BEBÉ IX - EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: Concepções, Modelos e Perspetivas,
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI; Fundação Aga Khan (Lisboa, Portugal)
|
| 2016/04/09 | Perspetivas sócio-culturais no trabalho educativo do MEM | Plenário do Sábado Pedagógico do Núcleo Regional de Lisboa do MEM
ISPA (Lisboa, Portugal)
|
| 2016/03/12 | Como trabalhamos o modelo do MEM em creche com as crianças e as suas famílias. | Jornada Pedagógica do Movimento da Escola Moderna do Núcleo Regional Benedita Leiria
Movimento da Escola Moderna (Leiria, Portugal)
|
| 2015/11/05 | Pictógrafos: um processo criativo colaborativo desenvolvido com crianças | VII Encontro do CIED - II Encontro Internacional Estética e Arte em Educação
ESE de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2015/09/25 | Teoria da Atividade e implicações para a educação e para a investigação. | Seminário Introdutório do Doutoramento em Ciências da Educação da Universidade de Évora.
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2015/09/09 | Pathways to resilience in pre-school learning contexts | EECERA 2015 Conference - ‘Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood
Universitat Autònoma de Barcelona (Barcelona, Espanha)
|
| 2015/07/24 | O papel do educador de infância em creche e jardim de infância: um percurso de formação inicial | 37º Congresso do Movimento da Escola Moderna
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2015/05/21 | Pensar a Educação de Infância e os seus contextos | Pensar a Educação. Portugal 2015
Fundação Calouste Gulbenkian; Grupo Educação Economia e Sociedade ; (Lisboa, Portugal)
|
| 2015/04/11 | O Projeto Educação para o Desenvolvimento Sustentável na Educação de Infância em Évora | Seminário Internacional O Projeto Educação para o Desenvolvimento Sustentável na Educação de Infância em Évora
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
|
| 2015/03/04 | Aprender a viver juntos: abordagens pedagógicas na regulação de comportamentos e resolução de conflitos | III Encontros e Diálogos sobre Educação de Infância – 2014/2015
ESE de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2015/02/20 | O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna dos 0 aos 6 anos | Encontro Educação: um Direito, um Caminho, um Futuro
Santa Casa da Misericórdia de Lisboa (Lisboa, Portugal)
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| 2014/11/02 | Dialogues between art and education subjects, tools and processes in Pre-school | ECER 2014 "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe" Conferencia da European Education Research
Association
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2014/10/18 | Compreender para contribuir num mundo complexo: os alicerces da Educação de Infância | V Encontro Qualidade em Educação de Infância- a creche e o jardim de infância como espaços de liberdade
Fundação Bissaia Barreto (Coimbra, Portugal)
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| 2014/06/27 | Ser educador cooperante: contributos do processo de supervisão para o seu desenvolvimento profissional | II Jornadas de Investigação em Educação, Universidade de Évora.
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
|
| 2014/06/13 | A Proposta pedagógica do MEM para a Creche | Ciclo de Seminários temáticos da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação pré-escolar da Universidade do Minho
Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
|
| 2014/05/19 | Aprender a aprender a ser educadora/professora – Partilha de uma experiência vivida | VIII Aprender no Alentejo/Encontro Regional de Educação
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
|
| 2014/02/27 | Aprender a aprender na infância: uma ferramenta para a vida | Semana Cultural da ESE Beja
ESE de Beja (Beja, Portugal)
|
| 2014/02/18 | Pre-school children building-up resilience: the contribution of the MEM pedagogy | Open Research Seminars
Institute of Education (IoE) London University (Londres, Reino Unido)
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| 2013/11/03 | Repensar as práticas da formação de professores para a monodocência: em busca do isomorfismo pedagógico | II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2013/10/11 | Learning with a Project Approach: an experience of a pedagogical support for supervision and teacher development | I CONGRESO INTERNACIONAL de CIENCIAS de la EDUCACIÓN y del DESARROLLO
Universidad de Granada & Fundación General UGR – Empresa. (Granada, Espanha)
|
| 2013/07/19 | O trabalho dialogado na construção das aprendizagens | Participação num painel no 35.º Congresso do MEM
ESE de Setúbal (Setúbal, Portugal)
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| 2013/07/18 | Ao encontro do isomorfismo pedagógico: aprender por projetos | 35º Congresso Nacional do Movimento da Escola Moderna
ESE de Setúbal (Setúbal, Portugal)
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| 2013/05/11 | Repensarmo-nos a partir dos direitos da criança | Encontro Sustentabilidade, Cidade Educadora e Direitos da Criança
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2013/04/16 | O KidSmart faz 10 anos: os primórdios em Portugal. | 10.º Aniversário KidSmart Early Learning em Portugal
IBM (Lisboa, Portugal)
|
| 2012/11/30 | Os mestrados em Educação Pré-escolar e Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico da Universidade de Évora | 1º Fórum dos Cursos de Mestrado Profissionalizante para educadores de infância e professores do 1º e 2º ciclos do ensino básico
ESE de Viana do Castelo (Viana do Castelo, Portugal)
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| 2012/09/30 | Pedagogy and participation of three year olds in mixed-age classrooms | 22ª Conferência Europeia EECERA “Qualidade na Educação de Infância”
ESE do Porto (Porto, Portugal)
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| 2012/07/18 | Ao encontro do modelo pedagógico do MEM para o trabalho em creche | 34º Congresso Nacional do Movimento da Escola Moderna
Instituto Piaget Almada (Almada, Portugal)
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| 2012/06/22 | Perguntar para quê? As perguntas dos educadores e o pensamento autónomo das crianças | I Jornadas de Investigação em Educação, Universidade de Évora.
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
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| 2011/11/04 | Ouvir as crianças sobre a pedagogia – potencialidades e desafios metodológicos e éticos da investigação etnográfica | Seminário Internacional Pesquisa e Infância: desafios que se laçam à etnografia
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2011/09/05 | Building-up resilience in pre-school learning contexts: the mediating factors of the MEM pedagogy | ISCAR conference "Enhancing the cultural and the activity approach for the new generation development in a global world."
Universidade de Roma (Roma, Itália)
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| 2011/07/21 | A participação cooperada no planeamento do trabalho curricular. | Painel do 33º Congresso do MEM
ESE de Leiria (Leiria, Portugal)
|
| 2011/07/11 | Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP) – Um referencial com potencialidades múltiplas | XII Encontro Nacional da APEI: Intencionalidade educativa e reflexividade
ESE de Lisboa; Escola Superior de Comunicação Social de Lisboa. (Lisboa, Portugal)
|
| 2011/06/18 | Em busca do Arco-íris – Aprender a integrar diferentes perspectivas | Processos de formação em contexto no âmbito do Projeto Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP) Simpósio 4. Conferência
Nacional de Educação de Infância
DGE_ME/ Centro Cultural de Belém (Lisboa, Portugal)
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| 2010/04/22 | A construção da moralidade na criança em idade Pré – Escolar: criar uma comunidade com meninos dos três aos seis anos. | II Encontro de Educação de Infância “Desenhar um perfil na primeira infância
Secretaria Regional de educação e Cultura da Madeira (Funchal, Portugal)
|
| 2010/03/27 | Construir os alicerces das aprendizagens na educação Pré-escolar: Perspectivas e desafios. | 7º Encontro de Educadores de Infância e Professores do 1º ciclo do Ensino Básico da Areal
AREAL (Porto, Portugal)
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| 2010/03/23 | O início do programa Kidsmart Portugal | Encontro comemorativo dos 10 anos do Programa IBM Kidsmart Early Learning IBM
IBM (Lisboa, Portugal)
|
| 2010/03/23 | A avaliação do programa Kidsmart Portugal. | Encontro comemorativo dos 10 anos do Programa IBM Kidsmart Early Learning IBM
IBM (Lisboa, Portugal)
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| 2009/10/03 | A pesquisa em sala de aula e as decisões metodológicas para o ensino da leitura e da escrita – Investigando a praxis do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna | Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
Faculdade de Educação da USP (São Paulo, Brasil)
|
| 2009/08/31 | Autoformação cooperada de professores no Movimento da Escola Moderna Portuguesa | Mesa-redonda “Politicas de Formação de Professores e Movimentos Sociais do X Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores
UNESP (Águas de Lindoia)
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| 2009/07/25 | O tempo das comunicações e o aprender a aprender no Pré-Escolar | XXXI Congresso do Movimento da Escola Moderna
ESE de Setúbal (Setúbal, Portugal)
|
| 2009/06/19 | Aprender a aprender para o século XXI: o papel das comunidades de aprendizagem | Ciclo de conferências Temas contemporâneos em formação e ensino do mestrado em Supervisão da Universidade de Évora
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
|
| 2009/05/22 | Um dia no Jardim de Infância com o Movimento da Escola Moderna: Aprendendo a participar numa comunidade de aprendizagem | IX Simpósio Internacional GEDEI – Pedagogias da Infância: a procura da participação
ESE do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2009/04/25 | Aprender a aprender para o século XXI: o papel das comunidades de aprendizagem | VIII Encontro de Inovação Educacional
Universidade dos Açores (Angra do Heroísmo – Terceira, Portugal)
|
| 2009/03/24 | Aprender a aprender em Escolas do Movimento da Escola Moderna | Seminários de Investigação 2009 do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais (CIEE) da Escola Superior de Educação de
Lisboa
ESE de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2008/09/11 | Using Sócio-cultural theory to investigate the MEM pedagogy and its contribution to learning to learn in Portuguese Pre-schools | ISCAR 2008 Conference – Ecologies of Diversities: the developmental and historical interarticulation of human mediational
forms
University of San Diego; University of California, San Diego (San Diego, Estados Unidos)
|
| 2008/07/23 | Construindo uma comunidade de aprendizagem: o modelo do MEM no Pré-escolar | XXX Congresso do Movimento da Escola Moderna
Escola EB 2/3 D. Nuno Alvares Pereira (Tomar, Portugal)
|
| 2007/10/24 | O modelo do MEM no ensino superior | Encontro “Os 33 anos do Núcleo Regional de Évora do Movimento da Escola Moderna
Biblioteca pública de Évora; (Évora, Portugal)
|
| 2005/03/10 | Our friends want to learn and we are explaining: analysing Communication Time using Activity Theory | Research seminar da School of Early Childhood and Primary Education.
Institute of Education, University of London. (Londres, Reino Unido)
|
| 2003/09/05 | Children and pedagogues learning together in the early years: The Collaborative Process of the Portuguese MEM Pedagogy | 13th EECERA conference- Possible Childhoods: Relationships and Choices
Strathclyde University (Glasgow, Reino Unido)
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| 2003/06/22 | Accessing young children’s’ perceptions of learning | Doctoral School Summer Conference 2003
Institute of Education, University of London. (Londres, Reino Unido)
|
| 2002/04/12 | Materiais auxiliares da Matemática numa sala de Jardim de Infância | EVORAMAT, X Encontro Regional de Educação Matemática
Escola EB 2/3 Sec. Dr. Hernâni Cidade (Redondo, Portugal)
|
| 2002/03/11 | O Computador ao serviço da comunicação e da cooperação em Jardim de Infância | conferência Inovação, Tecnologia e Educação da Expo Criança 2002 – Santarém
ESE de Santarém (Santerém, Portugal)
|
| 2002/03 | O Jardim de Infância e o 1º Ciclo: o que dizem os meninos, | III Simpósio do GEDEI – Práticas Educativas: transições e transversalidades
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
|
| 2001/09/21 | Videoconferencing in nurseries and Kindergartens: communicating through collaborative drawing | European Conference of Educational Research
Université Charles de Gaulle (Lille, França)
|
| 2001/09 | O Projecto DATEC” – a qualidade na utilização das TIC em educação de Infância | XXIII Congresso do Movimenot da Escola Moderna
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
|
| 2000/11/23 | Orientações Curriculares: que alicerces para a construção das aprendizagens?. | Jornadas Pedagógicas do Sindicato de Professores do Sul – Évora
Câmara Municipal de Évora (Évora, Portugal)
|
| 2000/09/01 | NetMeeting a communication tool for our present future? | X EECERA Conference - Complexity, Diversity and Multiple Perspectives in Early Childhood
Institute of Education, University of London. (Londres, Reino Unido)
|
| 2000/07/21 | Por uma aprendizagem mais activa e cooperada no ensino superior | XXII Congresso do Movimenot da Escola Moderna
FPCE Universidade do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2000/04/11 | Redes Humanas de Educação por Caminhos Virtuais | IX Encontro Nacional da APEI A Educação de Infância na viragem do século
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2000/03/03 | Learning using ICT does it mean Quality learning? - symposium “Learning, Collaboration and Analysing video data” | “I3 Spring Days” conference
(Atenas, Grécia)
|
| 1999/05/28 | Perspetivas dos pais sobre a qualidade em Jardim de Infância | III Jornadas de Educação – A Criança: educação para a infância
Escola Superior de Educação de Fafe (Fafe, Portugal)
|
| 1996/10/04 | The Influence of Vygostky in Movimento da Escola Moderna Early Childhood education curriculum in Portugal | 6th EECERA Conference Europeia “Developing Adults, Developing Children”
Faculdade de Cincias da Universidade Lisboa. (Lisboa, Portugal)
|
| 1996/03/29 | Parents views of quality in early childhood services in Portugal, | Second Warwick International Early years Conference “Building Bridges Learning for Life”
Warwick University (Warwick, Reino Unido)
|
Orientação
| Título / Tema Papel desempenhado |
Curso (Tipo) Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2022/11 - Atual | A escuta de crianças como elemento potenciador do processo de supervisão colaborativo e desenvolvimento profissional [Listening
to children as an element that enhances the process of collaborative supervision and professional development].
Orientador
|
Ciências da Educação ¿ Supervisão e Avaliação Educacional (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2022/05 - Atual | Estágio Supervisionado em Educação Infantil numa perspectiva sustentável: um olhar para o contexto e as possibilidades formativas
numa dimensão colaborativa entre universidade e campo de estágio [Supervised Internship in Early Childhood Education from
a sustainable perspective: a look at the context and training possibilities in a collaborative dimension between university
and internship field]
Coorientador
|
Universidade Federal de Alagoas, Brasil
|
| 2022/01 - Atual | A construção da profissionalidade docente em diálogo intergeracional na formação inicial de educadores e professores [The
construction of teaching professionality through intergenerational dialogues in the initial training of pre-school and primary
teachers]
Coorientador
|
Doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2021/11 - Atual | Brincar em espaços naturais: O encontro e o devir numa perspectiva fenomenológica e participativa [Playing in natural spaces:
Encounter and becoming from a phenomenological and participatory perspective]
Coorientador de Lianor Maria Mattos e Silva Basso
|
Estudos da Criança (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2021/01 - Atual | Educar para a sustentabilidade: um percurso de desenvolvimento profissional de educadores/as de infância em comunidade de
prática [Educating for sustainability: a professional development path for early childhood educators in a community of practice.].
Orientador
|
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2020/07 - Atual | Educação da Infância: para quê, para quem, por quê e como? O caso de uma escola do estado do Rio de Janeiro que se transformou
e se encontrou [Early Childhood Education: for what, for whom, why and how? The case of a school in the state of Rio de Janeiro
that transformed and found itself]
Orientador
|
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2020/07 - Atual | Worlding - Escutando as crianças em relação com o Mundo Natural [Worlding - Listening to children in relation to the Natural
World]
Coorientador
|
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2020/03 - Atual | Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: O papel do/a educador/a de infância face ao brincar na infância
[Supervised Teaching Practice in Preschool Education: The role of the early childhood educator in relation to play in childhood]
Orientador
|
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2020/03 - Atual | Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: A qualidade das interações adulto-criança como promotor de aprendizagens
e desenvolvimento [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: The quality of adult-child interactions as a promoter
of learning and development]
Orientador
|
Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2018 - Atual | O papel da investigação na construção do conhecimento profissional de educador@s/professor@s [The role of research in the
construction of the professional knowledge of educator@s/professor@s]
Coorientador
|
Education (Doutoramento)
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal |
| 2019 - 2023/11/21 | Aprender a viver juntos, aprender a viver com o outro [Learning to live together, learning to live with each other]
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2020/04 - 2023/07/10 | O papel do/a educador/a de infância face ao brincar na infância [The role of the early childhood educator in relation to playing
in childhood]
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2021/03/31 - 2022/11/09 | A Relação e Colaboração entre Família e as Instituições de Educação de Infância: Detalhes de um Percurso [The Relationship
and Collaboration between Family and Early Childhood Education Institutions: Details of a Journey]
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2019 - 2022/06 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo em Ensino Básico: O envolvimento das famílias
nas aprendizagens das crianças [Supervised Teaching Practice in Pre-school Education and 1st Cycle Teaching in Basic Education:
The involvement of families in children's learning.]
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2020/03 - 2022 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: estabelecer conexões com recurso à documentação [Supervised Teaching
Practice in Preschool Education: establishing connections using documentation]
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2018 - 2021/01/29 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Construção de identidades,
valorizar a diferença e combater os estereótipos [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the
1st Cycle of Basic Education Construction of identities, valuing difference and combating stereotypes.].
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2019 - 2020/11/17 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: O brincar e o jogo como impulsionadores
de aprendizagens [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle of Basic Education: Play
and games as learning drivers.]
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2018/09/17 - 2020/09/30 | Criança, cidade e educação infantil: identidade, pertencimento e visibilidade [Child, city and early childhood education:
identity, belonging and visibility]
Coorientador
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Educação (Doutoramento)
Universidade Federal de Alagoas, Brasil
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| 2017/09/18 - 2019/11/26 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: a criança na cidade [Supervised Teaching Practice in Pre-school
Education: the child in the city]
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2018/03/01 - 2019/09/30 | Pós-doutoramento "A Formação estética e cultural de professores para a educação infantil; Brasil e Portugal em diálogo [Post-doctorate
"Aesthetic and cultural training of teachers for early childhood education; Brazil and Portugal in dialogue"]
Orientador
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Universidade de Évora, Portugal
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| 2016 - 2019/02/22 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Sementes de esperança: Construir
a sustentabilidade a partir da infância [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle
of Basic Education: Seeds of hope: Building sustainability from childhood]
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2015/09/16 - 2018/12/03 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: A participação das crianças na avaliação e planeamento
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2016 - 2018/06/04 | Prática de Ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar: Conectar mundos e construir aprendizagens [Supervised Teaching Practice
in Preschool Education: Connecting worlds and building learning]
Orientador de Marta Isabel Furtado de Azevedo Leal
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2015/10/16 - 2017/11/29 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: A organização dos espaços e do tempo como promotores de experiências
e aprendizagens para as crianças
Orientador de Marta Filipa Caeiro Parreira
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Mestrado em Educação Pré-escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2016/09/01 - 2017/03/31 | Pós-doutoramento - Prof. Doutora Cassiana Magalhães, professora da Universidade Estadual de Londrina, Brasil, intitulado O
Estágio Curricular e suas Implicações na Formação dos professores da Educação infantil [The Curricular Internship and its
Implications in the Training of Early Childhood Education Teachers]
Orientador
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Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Universidade Estadual de Londrina, Brasil |
| 2014/10/16 - 2016/05/31 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A aprendizagem em grupos de idades mistas na Educação Pré-Escolar
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2014/09/16 - 2016/05/31 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico - A articulação integrada do saber.
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2014/09/16 - 2016/05/18 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico - A vida na escola e na familia. Que
conexões?
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2014/09/16 - 2015/11/10 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: o papel do educador de infância no Movimento Escola Moderna
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2014/09/16 - 2015/11/06 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: trabalho de projeto e as suas aprendizagens
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2010/10/23 - 2015/07/21 | A construção de aprendizagens profissionais dos alunos de educação de Infância durante os processos de supervisão em estágio
Orientador
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Ciências da Educação
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
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| 2010/03/23 - 2015/07/21 | A construção de aprendizagens profissionais dos alunos de educação de Infância durante os processos de supervisão em estágio.
The construction of professional learning of preschool teachers during the supervision processes in internship ABSTRACT: The
present qualitative study seeks to understand how professional learning of preschool teachers is constructed throughout the
supervision process in internship during the last year of their initial teacher’s training.
Orientador de Ana Artur Marques
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Doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2014/09/16 - 2015/05/19 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º CEB: Interações promotoras de aprendizagens de qualidade
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2013/09/16 - 2015/05/14 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º ciclo do ensino Básico - Criar laços de conhecimento, aprendizagem
e afecto entre as crianças e a comunidade
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2014/12/17 - 2015/04/17 | Apropriação da cultura escrita por crianças de 3 a 7 anos e a formação de professor/a: implicações da teoria histórico-cultural.
Estágio de Pós-Doutramento [Appropriation of written culture by children aged 3 to 7 and teacher training: implications of
historical-cultural theory. Post-Doctoral Internship.]
Orientador
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Universidade de Évora, Portugal
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil |
| 2013/09/16 - 2014/11/27 | Prática de Ensino Supervisionada em EDucação Pré-escolar: a relevância da interação criança - criança em grupos heterogêneos
no processo de aprendizagem.
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2013/09/16 - 2014/11/27 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré.Escolar - Relação Família- Escola: vivências e práticas de envolvimento na creche e no jardim de infância | Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2012/09/19 - 2014/11/20 | A Integração na Escola - Contributos da Educação Pré-Escolar em Crianças de Etnia Cigana
Orientador
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Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2012/09/16 - 2014/05/21 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré- Escolar e 1º Ciclo do ensino Básico - A Interação adulto criança promotora
de aprendizagens significativas
Orientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2011/09/19 - 2013/12/13 | Ser Educador Cooperante: Contributos do Processo Supervisivo para o seu desenvolvimento profissional,
Orientador
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Ciências da Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2012/09/16 - 2013/11/15 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-escolar: Educação e Desenvolvimento Sustentável na Infância
Orientador de Inês Carrinho Rocha
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2012/09/16 - 2013/11/12 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré escolar - O processo de aprendizagem em grupos heterogéneos
Orientador de Ana Mendonça Ferreira da Silva
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2010/09 - 2013/11/12 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré- Escolar - O Modelo Pedagógico do Movimento da Escola Moderna dos 0 aos 6
anos
Orientador
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Educação Pré-Escolar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2011 - 2013/05/27 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: Valorizar a diferença para enriquecer
as aprendizagens.
Coorientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2010 - 2013/05/27 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: A diferenciação pedagógica e a qualidade
dos processos de aprendizagem.
Coorientador
|
Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Universidade de Évora, Portugal
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| 2010 - 2013/05/21 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: A aprendizagem da Matemática nos primeiros
anos.
Coorientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2011/09/16 - 2013/05/13 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: aprender por projetos
Coorientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2010 - 2013/05/13 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: O papel da comunicação entre crianças
nas suas aprendizagens.
Coorientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Universidade de Évora, Portugal
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| 2011/09/16 - 2013/05 | Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: do trabalho de projeto à aprendizagem
cooperada
Coorientador
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Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2012 - 2012 | Como as Crianças Constroem a Ideia de Inclusão
Orientador
|
|
| 2012 - 2012 | A integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem: um estudo de caso múltiplo
no 1º ciclo do ensino básico do Concelho de Évora
Orientador
|
Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2011 - 2011 | A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: Estudo em Escola de Assentamento do Movimento Sem Terra
Orientador
|
Mestrado em Ciências da Educação – Avaliação Educacional (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2010 - 2010 | A Relação entre Escola e Família na perspectiva de futuros Educadores de Infância e de Professores do Ensino Básico do 1º
ciclo - Influências da Formação inicial e Supervisão pedagógica na promoção desta relação
Orientador
|
Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
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| 2010 - 2010 | As perguntas dos educadores como suporte dos processos de aprendizagem na Educação de Infância
Orientador
|
Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2017 - Atual | Membro da Comissão Organizadora do V Curso Internacional de Verão da Escola de Ciências Sociais da Universidade de Évora -
AS ENCRUZILHADAS DO DESENVOLVIMENTO O nosso mundo, a nossa dignidade, o nosso futuro, realizado entre 17 e 19 de setembro
de 2017. (2017/09/17 - 2017/09/19)
Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal |
| 2016 - Atual | Coordenadora da Comissão organizadora do colóquio Cuidado: pare, escute, olhe e intervenha, 11 e 12 de novembro de 2016 na
Escola Superior de Enfermagem S. João de Deus, Universidade de Évora. (2016/11/11 - 2016/11/12)
Simpósio
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal Universidade de Évora Escola Superior de Enfermagem de São João de Deus, Portugal Universidade de Évora Departamento de Psicologia, Portugal Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal |
| 2015 - Atual | Coordenadora da Comissão Organizadora do encontro “A Apropriação da cultura escrita nas primeiras idades - implicações da
teoria histórico-cultural”, realizado no Colégio do Espírito Santo da Universidade de Évora no dia 21 de março de 2015. (2015/03/25)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2015 - Atual | Coordenadora da Comissão Organizadora do Seminário Internacional “Construir a Sustentabilidade a partir da Infância”, no âmbito
do projeto internacional Education for Sustainable Development Ratting Scale (2013-2016). Colégio Luís António de Verney,
Universidade de Évora, 11 de abril 2015. (2015/04/11)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2014/06 - Atual | Coordenadora da Comissão Organizadora do Seminário Investigar e escrever para a construção da profissão docente: Seminário
no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada dos mestrados que habilitam para a docência. Universidade de Évora. (2014/06/06 - 2014/06/07)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2013 - Atual | Responsável pela organização do Colóquio Sérgio Niza, Pedagogo e Cidadão, uma organização do Centro de Investigação em Educação
e Pedagogia e do Departamento e Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. (2013/04/24)
Simpósio (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora, Portugal Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2013 - Atual | Responsável pela organização do seminário internacional Pensar o Brincar, uma parceria do Núcleo Regional de Évora do MEM,
o Centro de Investigação em Educação e Pedagogia e o Departamento e Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, e a Universidade
Estadual Paulista (UNESP). (2013/02/23)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Marília, Brasil |
| 2012 - Atual | Membro da Comissão Organizadora das I Jornadas de Investigação em Educação, Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade
de Évora. (2012/06/22 - 2012/06/23)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Escola de Ciências Sociais, Portugal Universidade de Évora, Departamento de Pedagogia e Educação, Portugal |
| 2008 - Atual | Organização das aulas abertas “Histórias Profissionais na 1ª pessoa: a identidade de educadores/as de infância e de professores/as
do 1º ciclo do ensino básico no âmbito da UC Educação Básica e seus contextos da Licenciatura em Educação Básica da Universidade
de Évora.
Partilhar com estudantes do 1º ano da Educação Básica a sua história profissional, destacando aqueles que identifica como
os momentos chave desse percurso na construção da profissionalidade de educadora de infância ou professor/a do 1º CEB. (2008)
Seminário
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 1997 - Atual | Responsável pela organização do 7º Encontro Nacional da APEI “Pensar o Currículo em Educação de Infância” realizado na Escola
Superior de Comunicação Social de Lisboa (1997/04/01 - 1997/04/04)
Congresso (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Associação de Profissionais de Educação de Infância, Portugal |
| 2023/06/14 - 2023/06/14 | Coordenadora da Comissão Organizadora do Seminário 50 anos de docência: Diálogos intergeracionais entre estudantes da Licenciatura
em Educação Básica da Universidade de Évora e educadores/as e professores/as com + de 40 anos de serviço, realizado na Universidade
de Évora no dia 14 de junho de 2023. (2023/06/14 - 2023/06/14)
Seminário
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2023/02/09 - 2023/02/13 | Educação nas primeiras idades: Partilhas de experiências de formação e investigação entre universidades Brasileiras e a Universidade
de Évora (2023/02/09 - 2023/02/09)
Encontro (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2022/11/19 - 2022/11/19 | O colóquio Outgoing- Crianças, natureza e cultura em relação, uma iniciativa enquadrada no Projeto com mesmo nome sediado
no CIEP-UE e nas atividades do DPE da ECS da Universidade de Évora, que consagra o ano de 2022 ao tema do Desenvolvimento
Sustentável (DS).
O colóquio contará com a presença da professora Eva Ärlemalm-Hagsér da Universidade de Mälardalen (Suécia) e parte de um pressuposto
de existência de continuidades entre entre as experiências diretas num mundo mais que humano e a aprendizagem de modos de
ser e de pensar em conexão com outros (2022/11/19 - 2022/11/19)
Congresso (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora, Portugal Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal |
| 2021/10/13 - 2021/10/16 | Coordenadora da Comissão organizadora do III Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora, 16,
17 e 18 de abril de 2020. Evento adiado (2021/10/13 - 2021/10/16)
Congresso (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora, Portugal Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal Universidade Federal de Alagoas, Brasil Universidade Federal Fluminense, Brasil Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil Universidade Católica de Santos, Brasil |
| 2018/11 - 2019/05 | Coordenadora da comissão organizadora do Ciclo de seminários Escuta das crianças na profissão e na investigação em colaboração
com Conceição Leal da Costa, Luciana Esmeralda Ostetto e Catarina Vaz-Velho. (2018/11 - 2019/05)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2018/11/15 - 2018/11/15 | Membro da comissão organizadora da conferencia Nacional do INTESYS - Serviços Integrados para a Infância – Juntos com as Crianças
e as Famílias , 5 de novembro de 2018 na Fundação Calouste Gulbenkian. Integrada no Projeto Erasmus+ (2018/11/15)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
|
Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal |
| 2018/02/22 - 2018/02/23 | Coordenadora da Comissão organizadora do II Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora, 22 e
23 fevereiro 2018. (2018/02/22 - 2018/02/23)
Congresso (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2017/05/02 - 2017/05/02 | Coordenadora da Comissão organizadora do Seminário internacional Perspetivas internacionais na Educação de Infância: questões
em debate, 2 maio de 2017 Universidade de Évora. (2017/05/02 - 2017/05/02)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal |
| 2002/03 - 2002/03 | III Simpósio do GEDEI – Práticas Educativas: transições e transversalidades. Universidade de Évora (2002/03 - 2002/03)
Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade de Évora, Portugal |
Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2020 - Atual | Participação numa roda de conversa on-line com Cassiana Magalhães e Suely Mello, organizada por Cassiana Magalhães Universidade
Estadual de Londrina
Mesa-redonda
|
Cuidar da humanização em tempos de pandemia: conversa com educadores e famílias.
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
|
| 2018/02/22 - 2018/02/23 | Folque, M. A. (2018) Formação de educador@s e professor@s para o desenvolvimento sustentável. Conferência de abertura.
Congresso
|
II Encontro A formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade de Évora
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2017/07/07 - 2017/07/08 | Workshop “Construir a Sustentabilidade na Educação de Infância”
Encontro
|
XIV Encontro Nacional da APEI – Currículo e Desenvolvimento Curricular em Educação de Infância
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI, Portugal
|
| 2017/07/03 - 2017/07/04 | Workshop “Construir a Sustentabilidade na Educação de Infância”
Encontro
|
Encontro Regional dos Açores da APEI
Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI, Portugal
|
| 2017/05/22 - 2017/05/22 | Apresentação do Projeto Construir a Sustentabilidade a partir da Infância num painel sobre Educação integrado na 12.ª Semana
da Responsabilidade Social
Outro
|
12.ª Semana da Responsabilidade Social
Fundação Aga Khan, Portugal
Associação Portuguesa de Ética Empresarial , Portugal United Nations Global Compact Network Portugal , Portugal |
| 2016/06/29 - 2016/07/01 | Invited to act as a discussant of the symposium entitled Bridging the gap between curriculum guidelines and educational practices:
Discussion across European countries at the 2016 EARLI-SIG 5 Conference - Porto.
Conferência
|
2016 EARLI-SIG 5 Conference
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
|
| 2015/07/08 - 2015/07/08 | Painel de reflexão - Desafios atuais à educação pré-escolar: que respostas? Comentário global dos resultados do estudo. Seminário
de disseminação dos resultados: Avaliação das Orientações Curriculares e da Qualidade na Educação Pré-Escolar
Seminário
|
Seminário de disseminação dos resultados: Avaliação das Orientações Curriculares e da Qualidade na Educação Pré-Escolar
DGE-ME , Portugal
FPCE da Universidade do Porto , Portugal |
| 2014/11/24 - 2014/11/27 | Roda de conversa: A Escola Moderna Portuguesa na Educação Infantil. In IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças
e Infâncias (GRUPECI), com a temática Ética e Diversidade na Pesquisa
Seminário
|
IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (GRUPECI) - Ética e Diversidade na Pesquisa
Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, Brasil
|
| 2014/09/22 - 2014/09/24 | O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna Portuguesa Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual
Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Em colaboração com Prof. Doutora Suely Amaral Mello - 45 horas
Outro
|
Curso de Pós-graduação em Educação
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
|
| 2014/09/16 - 2014/09/18 | A formação de professores em Portugal - Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade
de Filosofia e Ciências de Marília. Em colaboração com Prof. Doutora Suely Amaral Mello - 45 horas
Outro
|
Curso de Pós-graduação em Educação
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
|
| 2009/08/25 - 2009/08/29 | Poster - Pre-schools as Communities of Learning: planning and evaluating with young children
Conferência
|
13th Biennial Earli Conference - ‘Fostering Communities of Learning – European Association for Research on Learning and Instruction |
| 2009/04/23 - 2009/04/23 | Poster - Um projeto de construção da participação: procurando congruências - Projeto DQP
Conferência
|
Conferência Nacional de Educação de Infância
Ministério da Educação - DGIDC, Portugal
|
Júri de grau académico
| Tema Tipo de participação |
Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2023/12/11 | As Expressões Artísticas como Promotoras do Envolvimento [Artistic Expressions as Promoters of Involvement]
Arguente principal
|
Filipa Ventura Godinho (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2023/12/05 | A diferenciação pedagógica a partir do trabalho por projetos [Pedagogical differentiation based on project work]
Arguente principal
|
Margarida Martins Pires de Almeida (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2023/07/12 | A Dimensão Investigativa na Formação Inicial dos Educadores de Infância: o relatório como elemento estruturante das práticas de construção de conhecimento [The Investigative Dimension in the Initial Training of Early Childhood Educators: the report as a structuring element of knowledge construction practices] | Joana Filipa da Mota Dias (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
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| 2023/07/04 | Formação de Leitores: O Poder dos Livros e das Histórias na Educação de Infância [Reader Training: The Power of Books and
Stories in Early Childhood Education]
Arguente principal
|
Sofia Alexandra Bicho Lopes (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2022/02/25 | Educar para a Sustentabilidade Ambiental em contexto de Educação Pré-Escolar [Educating for Environmental Sustainability in
the context of Pre-School Education]
Arguente principal
|
Maria Cecilia Araújo de Oliveira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
|
| 2021/12/21 | O Processo de Transição de uma Criança do Jardim de Infância para o Ensino Básico - um estudo de caso [The Transition Process
of a Child from Kindergarten to Basic Education - a case study]
Arguente principal
|
Paula Cristina Almeida Luz Bessa Ferreira (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2021/12/06 | Didáctica del juego dramático para niños de educación inicial (3 a 6 años) en el marco de práctica pedagógica de la licenciatura
en artes escénicas de la Universidad Pedagógica nacional de Colombia [Didactics of dramatic play for children of early education
(3 to 6 years) in the framework of pedagogical practice of the degree in performing arts of the National Pedagogical University
of Colombia]
Arguente principal
|
Diana Patrícia Huertas Ruiz (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
|
| 2021/11/30 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A Qualidade do Ambiente Educativo no Desenvolvimento Motor da Criança
[Supervised Teaching Practice in Preschool Education: The Quality of the Educational Environment in the Child's Motor Development]
Arguente principal
|
Daniela da Luz Filipe (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2021/10/21 | A experiencia de Portfólio Reflexivo na Formação Inicial de Estudantes de Enfermagem: Perceções dos participantes acerca da
metodologia [The experience of a Reflective Portfolio in the Initial Training of Nursing Students: Participants’ perceptions
about the methodology]
Arguente principal
|
Júlia Maria Correia Coelho Moura (Doutoramento)
Universidade da Beira Interior, Portugal
|
| 2021/05/20 | A regulação da Prática Pedagógica no Jardim de Infância: um processo de auto-supervisão [The regulation of Pedagogical Practice
in Kindergarten: a process of self-supervision]
Arguente principal
|
Marisa da Conceição Rosado Mancha (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2021/02/24 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: intencionalizando caminhos
para a inclusão [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle of Basic Education: intentionalizing
paths to inclusion]
Arguente principal
|
Filipa Isabel Picoto Maximino (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2020/07/24 | A Educação para todos e com todos: operacionalização do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna em uma sala de Jardim
de Infância [Education for all and with all: operationalization of the pedagogical model of the Modern School Movement in
a pre-school classroom.]
Arguente principal
|
Liliane Tostes Mendes Nether (Mestrado)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2019/12/16 | A organização do espaço pedagógico e geográfico no 1º ano do ensino fundamental e as implicações teórico-metodológicas: um
olhar na realidade pantaneira [The organization of the pedagogical and geographical space in the 1st year of elementary school
and the theoretical-methodological implications: a look at the Pantanal reality].
Arguente principal
|
Jackeline Cristina Nogueira Guerreiro (Mestrado)
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil
|
| 2019/03/26 | Dimensões de um modelo sustentável de formação de professores de Educação Infantil: em busca de possibilidades [Dimensions
of a sustainable model for training Early Childhood Education teachers: in search of possibilities]
Arguente principal
|
Janaíla dos Santos Silva (Doutoramento)
Universidade Federal de Alagoas, Brasil
|
| 2018/12/20 | Interações e aprendizagem numa turma heterogénea no âmbito do Movimento da Escola Moderna [Interactions and learning in a
heterogeneous class within the scope of the Modern School Movement.].
Arguente principal
|
Rita Oliveira Faustino (Mestrado)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal |
| 2018/08/28 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: A participação das crianças
no desenvolvimento do currículo [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and Teaching in the 1st Cycle of Basic
Education: Children's participation in curriculum development]
Arguente principal
|
Cláudia Sofia de Azevedo Pereira (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2018/06/12 | ¿E de dentro do circo saiu um passarhomem, metade homem e metade pássaro". As Culturas Infantis no Jardim de Infância ["And
from inside the circus came a man-bird, half man and half bird." Children's Cultures in Kindergarten.]
Arguente principal
|
Maria Manuela de Sampaio Pinto Silva (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
|
| 2018/05/04 | Prática de Ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar: A organização do ambiente educativo e a autonomia da criança [Supervised
Teaching Practice in Pre-School Education: The organization of the educational environment and the child’s autonomy]
Arguente principal
|
Rute de Augusto e Sá Salgado (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2018/02/19 | Estágio Curricular: Implicações na formação e na Atuação para a docência. Compreender de que modo as ações efetivadas no estágio
curricular interferem na formação e na atuação para a docência, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental [CURRICULAR INTERNSHIP:
IMPLICATIONS ON TRAINING AND PERFORMANCE FOR TEACHING Understand how the actions carried out in the curricular internship
interfere with training and performance for teaching, in the Initial Years of Elementary School]
Arguente principal
|
Mari Clair Moro Nascimento (Doutoramento)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Marília, Brasil
|
| 2017/12/21 | Participam? Como? Um estudo de caso sobre participação infantil [Do you participate? As? A case study on child participation]
Arguente principal
|
Raquel Gonçalves de Jesus (Mestrado)
Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada, Portugal
|
| 2017/12/14 | A implementação de um sistema de gestão da qualidade em creche - Estudo de Caso - A creche Vale Flor [The implementation of
a quality management system in a daycare center - Case Study - The Vale Flor daycare center.].
Arguente principal
|
MARÍLIA ISABEL CAETANO ANICETO (Mestrado)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2017/11/21 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar: construindo a profissão através da regulação do processo de ensino-aprendizagem
[Supervised Teaching Practice in Preschool Education: building the profession through the regulation of the teaching-learning
process.].
Arguente principal
|
Laura Isabel Rodrigues Cabaço, (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2017/10/11 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A qualidade do espaço e a exploração dos materiais em Educação Motora
[Supervised Teaching Practice in Pre-School Education: The quality of space and the exploration of materials in Motor Education.]
Arguente principal
|
Nádia Sofia Cartó Alpendre (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2017/02/20 | Supervisão e Formação de Profissionais de Educação reflexivos: estudo de caso num estágio de um curso de formação inicial
de Educadores de Infância [Supervision and Training of Reflective Education Professionals: case study in an internship of
an initial training course for Early Childhood Educators]
Arguente principal
|
Maria Ivone Couto Monforte das Neves (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
|
| 2016/11/30 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo : Cidadania na infância - contributos para
uma educação na e para a cidadania [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and 1st Cycle Education: Citizenship
in childhood - contributions to education in and for citizenship]
Arguente principal
|
Marisa Fareleira Luzia (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2016/05/25 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico - A comunicação e a linguagem promotoras
de interações e de aprendizagens das crianças [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic
Education - Communication and language that promote interactions and learning for children].
Arguente principal
|
Andreia Mafalda Martins Caldeira (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2016/05/20 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico: Ensinar para Aprender, Gerindo a Heterogeneidade,
o Currículo e Rumando à Diferenciação [Supervised Teaching Practice in Pre-school Education and 1st Cycle of Basic Education:
Teaching to Learn, Managing Heterogeneity, the Curriculum and Towards Differentiation]
Arguente principal
|
Carla Filipa Ramalho Moreira Loução (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2016/05/19 | Na creche também se educa: uma outro olhar na relação educador bebé [Education is also taught at daycare: another look at
the baby educator relationship]
Arguente principal
|
Maria Felícia Prudêncio Calado Gameiro (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
|
| 2016/03/15 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A importância do Brincar na Educação de Infância [Supervised Teaching
Practice in Pre-School Education: The importance of Playing in Early Childhood Education]
Arguente principal
|
Joana Maria Falcato Pereira (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2015/12/17 | Processos de scaffolding num contexto pedagógico mem em jardim-de-infância [Scaffolding processes in a pedagogical context
in kindergarten]
Arguente principal
|
Simone de Sousa Rodrigues (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2015/11/30 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: A interação Adulto-Criança: Estratégias e ações [Supervised Teaching
Practice in Pre-School Education: Adult-Child Interaction: Strategies and actions]
Arguente principal
|
Maria Carolina Bettencourt Paixão (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2015/11/25 | Prática Supervisionada em Educação Pré-escolar: O jogo e o desenvolvimento motor na infância [Supervised Practice in Preschool
Education: Play and motor development in childhood]
Arguente principal
|
Susana Rebelo Marques Bravo Cosinha (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2015/11/04 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: Desenvolver a capacidade de lidar com dados [Supervised Teaching
Practice in Preschool Education: Develop the ability to deal with data]
Arguente principal
|
Ana Margarida Ruas Alberto (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2015/06/09 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º ciclo do ensino Básico - Era uma vez... à descoberta do Património
[Supervised Teaching Practice in Pre-school Education and 1st cycle of Basic Education - Once upon a time... discovering Heritage]
Presidente do júri
|
Rosa Maria Marcelino Guindaça Canivete (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2015/05/22 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar - A presença da Literatura Infantil no dia-a-dia das crianças [Supervised
Teaching Practice in Pre-School Education - The presence of Children's Literature in children's daily lives]
Arguente principal
|
Helena Isabel Geraldo Fonseca (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2014/12/17 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: Avaliação da Qualidade como processo colaborativo [Supervised Teaching
Practice in Pre-School Education: Quality Assessment as a collaborative process.].
Arguente principal
|
Ana Cristina Letras Moura (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2014/11/29 | A Organização do Trabalho na Pedagogia Diferenciada ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico: um estudo comparativo entre os
modelos pedagógicos High/Scope e do Movimento da Escola moderna [The Organization of Work in Differentiated Pedagogy at the
level of the 1st Cycle of Basic Education: a comparative study between the High/Scope pedagogical models and the Modern School
Movement]
Arguente principal
|
Mário Henrique de Jesus Gomes (Doutoramento)
Universidade Aberta, Portugal
|
| 2014/11/20 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar - A pertinência da Literatura infantil no processo de aprendizagem
[Supervised Teaching Practice in Pre-School Education - The relevance of Children's Literature in the learning process]
Arguente principal
|
Carla Sofia Leal Correia (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2014/10/27 | Modalidades de divulgação das práticas pedagógicas em contextos de educação pré-escolar [Modalities for disseminating pedagogical
practices in preschool education contexts]
Arguente principal
|
Ângela Maria Gomes Teles de Matos Cremon de Lemos (Doutoramento) |
| 2014/07/23 | O papel do educador no modelo curricular do movimento da escola moderna: reflexão em torno da construção da prática profissional
supervisionada [The role of the educator in the curricular model of the modern school movement: reflection on the construction
of supervised professional practice]
Arguente principal
|
Joana Moura Remédios (Mestrado)
Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2014/05/27 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do ENsino Bàsico - Desocultar a matemática à nossa volta
[Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education - Uncovering the mathematics around
us]
Arguente principal
|
Joana Malarranha Cambeiro (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2014/05/22 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar - Avaliar para aprender [Supervised Teaching Practice in Preschool
Education - Assess to learn]
Arguente principal
|
Joana Cristina Guerreiro Ramos (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2014/02/05 | Famílias e profissionais perspetivando qualidade em creches Um estudo de caso em contextos diferenciados. [Families and professionals
looking at quality in ceeches: A case study in different contexts.]
Arguente principal
|
Mónica Dias Pereira (Doutoramento)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
|
| 2013/12/23 | Práticas de Produção de conhecimento: a investigação na formação de educadores de infância [Knowledge production practices:
research into the training of early childhood educators].. Visando caracterizar formas de apropriação da realização de investigação
na formação inicial de educadores de infância ¿ dada a centralidade que a produção de conhecimento profissional específico
assume para a profissão docente e para a qualidade do ensino ¿
Vogal
|
Maria Pacheco Figueiredo (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
| 2013/12/13 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré Escolar: O desafio de um processo educativo partilhado fundado na relação
escola-família [Supervised Teaching Practice in Preschool Education: The challenge of a shared educational process based on
the school-family relationship]
Arguente principal
|
Cláudia Cristina Valadas Rebocho (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2013/11/19 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré Escolar - A Relevância da Interação Adulto- Criança no Processo de Aprendizagem
e Desenvolvimento [Supervised Teaching Practice in Preschool Education - The Relevance of Adult-Child Interaction in the Learning
and Development Process]
Arguente principal
|
Ana Rita Piteira Grosso (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2013/05/27 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1ºciclo do Ensino Básico: Comunicar para aprender [Supervised Teaching
Practice in Pre-school Education and 1st cycle of Basic Education: Communicate to learn.].
Arguente principal
|
Catarina Duarte Glória (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2013/02/06 | As relações de Amizade em Creche e Jardim de Infância [Friendship relationships in creche and pre-school.]
Arguente principal
|
Rita Isabel Silva Agostinho Caetano (Mestrado)
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal
|
| 2012/11/27 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar: a relevância das Interações Criança-Criança no processo de aprendizagem
[Supervised Teaching Practice in Pre-School Education: the relevance of Child-Child Interactions in the learning process.].
Arguente principal
|
Vânia Sofia G. Branquinho (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2012/11/14 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar ? As interações Adulto - Criança como centralidade da ação educativa
[Supervised Teaching Practice in Preschool Education? Adult - Child interactions as central to educational action].
Arguente principal
|
Mª Madalena Marreiros Caixa (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2012/11/08 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar: o papel da família na aprendizagem das crianças [Supervised Teaching
Practice in Preschool Education: the role of the family in children's learning.].
Arguente principal
|
Joana Margarida F. L. Águas (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2012/06/28 | A importância da parceria com a família nas praticas dos educadores de infância [The importance of partnership with the family
in the practices of early childhood educators.].
Arguente principal
|
Márcia Chiolas (Mestrado)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
|
| 2012/06/28 | Envolvimento Parental no Jardim de Infância e no 1º Ciclo ¿ construindo uma perspectiva preventiva em intervenção precoce
e educação especial [Parental Involvement in Kindergarten and 1st Cycle - building a preventive perspective in early intervention
and special education.].
Arguente principal
|
Sandra Limpo (Mestrado)
Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal
|
| 2012/05/24 | Contributo para a definição do Perfil do Avaliador do Desempenho Profissional do Docente da Educação Pré-escolar [Contribution
to the definition of the Profile of the Professional Performance Evaluator of Preschool Teachers.].
Arguente
|
Maria Isilda Fernandes Nunes (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2012/03/23 | A adaptação em creche [Adapting to creche]
Arguente principal
|
Sara Isabel de Barros Coutinho (Mestrado)
Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Portugal
|
| 2011/06/21 | O Processo de tornar-se Educador de Infância num contexto de prática pedagógica supervisionada [The Process of becoming a
Childhood Educator in a context of supervised pedagogical practice.]. Este estudo, de natureza qualitativa, tem como principal
objectivo conhecer o processo de tornar-se educador de infância num contexto de prática pedagógica supervisionada.
Arguente principal
|
Olga Maria Teixeira Amaral Ludovico (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2011 | O processo de tornar-se educador de infância num contexto de prática pedagógica supervisionada [The process of becoming early childhood educator in a context of supervised pedagogical practice] | OLGA MARIA TEIXEIRA AMARAL LUDOVICO (Doutoramento) |
| 2011 | Despertar para o pensar - O conto como suporte textual em Filosofia para crianças [Awakening to think The short story as textual support in Philosophy for children] | MARIA JACINTA VIDA-ALEGRE E MURTA (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2011 | O impacto do processo RVCC no exercício da cidadania no feminino [The impact of the RVCC process on the exercise of citizenship among women] | Paula Cristina Canha Carvalho Luís (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2011 | Relatório Apresentado no Âmbito da Prática de Ensino Supervisionada. Agrupamento de Escolas de Arraiolos ¿ EB 2,3/S Cunha Rivara [Report Presented within the Scope of Supervised Teaching Practice. Arraiolos School Group EB 2.3/S Cunha Rivara] | Paula Maria Piçarra Gaspar (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2011 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar realizada pela aluna Vanessa Martins na Creche/ Jardim-de-Infância ¿Quinta dos Sonhos [Supervised Teaching Practice in Pre-School Education carried out by student Vanessa Martins at Creche/ Kindergarten Quinta dos Sonhos]. | Vanessa Filipa Vieira Martins (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2011 | Prática de Ensino Supervisionada Em Educação Pré-escolar realizada pela aluna Liliana Sofia da Conceição Silva no Centro Infantil Irene Lisboa [Supervised Teaching Practice in Preschool Education carried out by student Liliana Sofia da Conceição Silva at Centro Infantil Irene Lisboa] | Liliana Sofia da Conceição Silva (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2011 | Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar realizada pela aluna Ana Filipa Duarte Caçador na Associação Desenvolvimento e Bem-Estar Social - ADBES [Supervised Teaching Practice in Preschool Education carried out by student Ana Filipa Duarte Caçador at Associação Desenvolvimento e Bem-Estar Social - ADBES] | Ana Filipa Caçador Duarte (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2011 | A Expressão motora e a Educação para a Cidadania na Educação Pré-escolar [Motor Expression and Citizenship Education in Preschool Education] | Fernanda dos Santos Alegria (Mestrado) |
| 2010 | As Principais Dificuldades Sentidas Pelos Educadores de Infância no Primeiro Ano de Serviço [The Main Difficulties Experienced by Early Childhood Educators in the First Year of Service] | Sandra de Fátima Baptista Carrajola (Mestrado) |
| 2010 | Concepções e Práticas da Avaliação das Aprendizagens no Ensino Pré-Escolar [Concepts and Practices of Learning Assessment in Preschool Education] | Sofia Isabel Varela Ribeiro (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
|
| 2010 | O espaço e o seu impacto educativo - a importância da gestão e organização do espaço sala em educação infantil [Space and its educational impact the importance of managing and organizing classroom space in early childhood education] | Marta Sofia Carreiro Filgueiras (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal
|
| 2010 | A Gestão Cooperada do Currículo como Mecanismo de Desenvolvimento da Autonomia [Cooperative Curriculum Management as a Mechanism for Autonomy Development] | Vera Mónica Pinguinha Marreiros (Mestrado)
Universidade do Algarve, Portugal
|
| 2009 | Educação Pré-escolar e 1º ciclo do ensino Básico: (dês) encontros favoráveis para a continuidade educativa. Um estudo de caso [Pre-school Education and 1st cycle of Basic Education: (two) favorable meetings for educational continuity. A case study] | Anabela Garrido Carvalho (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
|
| 2009 | Educar com Arte no Jardim de Infância - a arte na educação de infância e a influência das vivências urbanas contemporâneas no desenvolvimento de projectos de intervenção educativa [Educating with Art in pre-school art in early childhood education and the influence of contemporary urban experiences in the development of educational intervention projects] | Sílvia Maria Berény Teixeira Lopes (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
|
| 2009 | Práticas de Expressão Musical no Jardim de Infância [Musical Expression Practices in Pre-school] | Cecília Maria Cosme Moreira (Mestrado)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
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| 2009 | O Efeito de um programa de estimulação precoce ¿ A PAR (Aprender em Parceria) considerando as aquisições ao nível das competências de literacia, lúdicas e sociais [The Effect of an early stimulation program PAR (Learning in Partnership) considering acquisitions in terms of literacy, recreational and social skills] | Rute Simões Ferreira Pais (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
|
| 2008 | Comportamentos-problema em Creche e Práticas educativas [Problem behaviors in daycare and educational practices] | SUSANA ISABEL CARDOSO ALVES DE AMARAL (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
|
Arbitragem científica em conferência
| Nome da conferência | Local da conferência | |
|---|---|---|
| 2020 - Atual | V Encontro Internacional de Formaçãona Docência (INCTE 2020) | Escola Superior deEducação doInstituto Politécnico de Bragança |
| 2020/05/07 - 2030/05/08 | V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE 2020) | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Portugal. |
| 2023/10/19 - 2023/10/20 | I Encontro Nacional de Educação Básica: Politicas, Desafios e Praticas transformadoras | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto |
| 2023/07/17 - 2023/07/18 | I Colóquio Internacional de Reflexão sobre Práticas Integradas em Educação (I CIRPIE | Ispa-Instituto Universitário e a Escola Superior de Educação de Coimbra |
| 2022/11/23 - 2022/11/24 | Encontro Internacional Património, Educação e Cultura | Escola Superior de Educação de Castelo Branco |
| 2022/07/07 - 2022/07/09 | Congresso Internacional Escola, Identidade e Democracia | Faculdade de Psicologia e Ciênicas da Educação da Universidade do Porto |
| 2022/05/06 - 2022/05/07 | VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE) | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança |
| 2021/10/13 - 2021/10/16 | III Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora | II jornada internacional sobre formação de professor@s de educação infantil | Universidade de Évora |
| 2021/07/19 - 2021/07/23 | V Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança (SLBEC). | Instituto de Educação - Universidade do Minho |
| 2021/04/16 - 2021/04/17 | V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação | |
| 2021/03/13 - 2021/03/13 | V Encontro de Mestrados e Pós-Graduações em Educação e Ensino da ESELx | ESE Lisboa |
| 2019/12/10 - 2019/12/13 | Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil & II CLABIE – Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação, com a temática “Infâncias, cidade e democracia | Universidade de São Paulo(USP), Brasil, |
| 2019/12/10 - 2019/12/13 | V SLBEI – Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil & II CLABIE – Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação, | Universidade de São Paulo (USP), Brasil |
| 2019/11/11 - 2019/11/14 | XVIII Semana da Educação da UEL e o I Congresso Internacional de Educação: Contextos educacionais: formação, linguagens e desafios | Universidade Estadual de Londrina |
| 2019/11/11 - 2019/11/14 | XVIII Semana da Educação da UEL e o I Congresso Internacional de Educação: Contextos educacionais: formação, linguagens e desafios | Universidade Estadual de Londrina, |
| 2018/12/05 - 2018/12/06 | 2018 EDULOG International Conference,Early Childhood Education: WhatScience Has to Teach Us | Centro de Investigação emEstudos da Criança do Instituto deEducação da Universidade do Minho,em Braga |
| 2018/12/05 - 2018/12/06 | 2018 EDULOG International Conference, Early Childhood Education: What Science Has to Teach Us | Centro de Investigação em Estudos da Criança do Instituto de Educação da Universidade do Minho |
| 2018/11/24 - 2018/11/24 | 4.º Encontro de Mestrados em Educação e Ensino | ESE Lisboa |
| 2018/03/17 - 2018/03/26 | I Congresso Internacional Integrando Saberes: Pedagogia, Formação e Investigação em Educação. Pedagogias Participativas na Educação da Infância. | ESE de Lisboa |
| 2018/02/08 - 2018/02/10 | II Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação | Insituto de Educação Universidade do Minho |
| 2018/02/08 - 2018/02/10 | II Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação com a temática: Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas | Instituto de Educação Universidade do Minho |
| 2018 - 2018 | IV Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança, | PUC de Goiás, Goiânia Brasil |
| 2017/02/02 - 2017/02/04 | XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal A escola: dinâmicas e atores | Instituto deEducação da Universidade de Lisboa |
| 2016/10 - 2017/01 | XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal A escola: dinâmicas e atores | Instituto de Educação da Universidade de Lisboa |
| 2016/11/05 - 2016/11/05 | IIIEncontro de Mestrados em Educação e Ensino | ESE de Lisboa |
| 2016 - 2016/10 | III Encontro de Mestrados em Educação e Ensino | ESE de Lisboa |
| 2016/07/18 - 2016/07/20 | Seminário Luso-Brasileiro de Estudos daCriança | FPCE da Universidade doPorto |
| 2016/07/14 - 2016/07/15 | II Seminário Luso-Brasileiro de Educaçãode Infância | Universidade do Minho |
| 2016/06 - 2016/07 | II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância | Universidade do Minho, Instituto de Educação |
| 2016 - 2016 | Seminário Luso-Brasileiro de Estudos da Criança | FPCE Universidade do Porto |
| 2015/05/08 - 2015/05/10 | III Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE2015), | ESE de Leiria |
| 2014/05/09 - 2014/05/10 | III Conferência Internacional deInvestigação, Práticas e Contextos emEducação (IPCE2014) | ESEde Leiria |
| 2014 - 2014 | III Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE2014) | ESE de Leiria |
| 2013/11/01 - 2013/11/03 | II Encontro Luso-Brasileiro sobre oTrabalho Docente e Formação | Faculdade de Psicologia e de Ciênciasda Educação da Universidade do Porto |
| 2013 - 2013 | II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação | FPCE Universidade do Porto |
| 2012 - 2012 | 22nd EECERA Conference - Pre-Birth To Three: Identities, Learning, Diversities | IPL do Porto |
| 2012 - 2012 | I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília | UNESP Marília |
Arbitragem científica em revista
| Nome da revista (ISSN) | Editora | |
|---|---|---|
| 2023/03 - Atual | Educar em Revista | Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR) |
| 2022/12 - Atual | Dialogo Educacional | Programa de Pós Graduação de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), |
| 2022/06/23 - Atual | Zero a Seis | Revista do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância – NUPEIN/CED/Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). |
| 2021 - 2021 | Educar em Revista | Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. |
| 2021 - 2021 | Revista de Educação Pública | Programa de Pós Graduação em Educação da UFMT |
| 2021 - 2021 | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica | Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph) |
| 2021 - 2021 | RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil | Instituto latinoamericano de Estudios sobre la Infancia |
| 2021 - 2021 | Humanidades & Inovação | Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) |
| 2021 - 2021 | Debates em Educação | Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas |
| 2019/01/17 - 2019/01/30 | Revista da Investigação às Práticas (2182-1372) | CIED |
| 2018/10/18 - 2018/11/12 | Revista Zero a Seis (1980-4512) | Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância - NUPEIN/CED/UFSC |
| 2018/08/16 - 2018/09/14 | Early Years (1472-4421) | Taylor & Francis |
| 2018/07 - 2018/09 | Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (2179-2534) | UNISUL |
| 2018 - 2018 | Revista Zero a Seis | Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância - NUPEIN/CED/UFSC |
| 2018 - 2018 | Debates em Educação | Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas |
| 2017/03/29 - 2017/07/31 | Revista Humanidades & Inovação (2358-8322) | Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) |
| 2017 - 2017/07/03 | Revista da Investigação às Práticas (2182-1372) | CIED |
| 2017/02/01 - 2017/02/08 | Revista Sensos (2128-5127 ) | inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto |
| 2016/03/02 - 2016/04/06 | Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional. (2182-1372) | CIED |
| 2016 - 2016 | Debates em Educação | Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas |
| 2015 - 2015/11/08 | Da Investigação às Práticas (2182-1372) | CIED |
| 2015/03/17 - 2015/06/30 | Investigar em Educação (2183-1793) | Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação |
| 2015/03/11 - 2015/04/03 | Revista Portuguesa de Educação (2183-0452) | University of Minho |
| 2014/08/19 - 2014/09/27 | Early Years (1472-4421) | Taylor & Francis |
| 2013/05/17 - 2013/07/03 | Early Years (0957-5146) | Taylor & Francis |
| 2012/06/30 - 2012/07/04 | Problemy Wczesnej Edukacji/ Issues in Early Education (1734-1582) | Polish Pedagogical Association |
| 2009/10/04 - 2009/10/05 | Educação de Pesquisa (1517-9702) | Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo |
| 2009/05/02 - 2009/05/27 | Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional (2182-1372) | CIED |
| 2005 - 2005 | International Journal of Early Years Education | Taylor & Francis |
Consultoria / Parecer
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2023/01 - Atual | External Member of the Monitoring and Evaluation Committee of the Master's course in Pre-school Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education at the Higher School of Education of the Polytechnic Institute of Setúbal | Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2018/08 - Atual | Member of the Advisory Board of the CIEB Basic Education Research Center at the Politécnic Institute of Bragança | Instituto Politécnico de Bragança Centro de Investigação em Educação Básica, Portugal |
Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2022/04/05 - Atual | Aula Educação para a Sustentabilidade: partilha de um percurso académico e profissional [Lecture Education for Sustainability: sharing an academic and professional path] | Pós-graduação em Ambiente, Sustentabilidade e Educação (Pós-Graduação) | Universidade de Évora, Portugal |
| 2023/04/12 - 2023/04/12 | O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna portuguesa em contexto de Creche e de Educação Pré-escolar [The pedagogical model of the Portuguese Modern School Movement in the context of Nursery and Pre-school Education] | Ciências da Educação (Mestrado integrado) | Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal |
| 2022/12/07 - 2022/12/07 | Encontro de Formação com profissionais que atuam em Divisões Pedagógicas Regionais da cidade de São Paulo, Brasil. Evento realizado na Secretaria Municipal de Educação da Cidade de São Paulo, com um total de 6 horas Training meeting with professionals who work in Regional Pedagogical Divisions in the city of São Paulo, Brazil. Event held at the Municipal Department of Education of the City of São Paulo, lasting a total of 6 hours | ||
| 2022/01/03 - 2022/07/16 | Coordenação do Circulo de Estudos em Educação para a Sustentabilidade: viver, interrogar, transformar [Education for Sustainability: living, interrogating, transforming,], parte integrante do Projeto OutGoing: criança, natureza e cultura em relação. Creditado pelo CCPFC com a referência CCPFC/ACC-100232/18, 51 horas | Centro de Formação Beatriz Serpa Branco, Portugal | |
| 2022/01 - 2022/06 | Formação no âmbito do projeto "RePensar a Identidade na Creche [Rethinking Identity in Creche]” do Centro de Cooperação Familiar Creche e Jardim de Infância “ O Botãozinho”, financiado pela Câmara Municipal de Cascais, | Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal | |
| 2022/03/29 - 2022/03/29 | Dia de reflexão em equipa sobre o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna (MEM) na ACUREDE - Associação de Promoção Social, Cultural, Recreativa e Desportiva da Guia com auxiliares da ação educativa, educadores/as de infância e membros da direção, 29 de março de 2022. | Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal | |
| 2022/01/31 - 2022/03/08 | Ação de Formação “O corpo e as emoções da criança no espaço da escola: promoção do desenvolvimento motor e sócio emocional das crianças de idade pré-escolar” [The child's body and emotions in the school space: promoting the motor and socio-emotional development of preschool children], que decorreu na Universidade de Évora, com a duração de 27h, (10 h aulas presenciais,12 h aulas online síncronas e 5 h aulas online assíncronas). Ação creditada CCPFC. | Centro de Formação Beatriz Serpa Branco, Portugal Universidade de Évora, Portugal |
|
| 2021/05/13 - 2021/05/13 | Entrevistas a crianças [Interviewing children ] | Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) | Universidade de Évora, Portugal |
| 2020/10/30 - 2020/10/30 | Contributos da Teoria da Atividade para pensar a educação e a investigação educacional [Contributions of Activity Theory to thinking about education and educational research] | Ciências da Educação (Doutoramento) | Universidade de Évora, Portugal |
| 2018/10/10 - 2019/01/10 | Oficina de formação – Formação cooperada em creche (Modelo pedagógico do MEM) para Educadoras de Infância [Training workshop – Cooperative training in daycare (MEM pedagogical model) for Early Childhood Educators]. 2 horas | Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal | |
| 2017/01/27 - 2017/05/12 | Formação sobre o modelo curricular do MEM em Educação Pré-escolar para as equipas dos Centros para a Infância da Santa Casa da Misericórdia de Cascais num total de 36 horas entre 27 Janeiro e 12 maio 2017. | Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal Santa Casa da Misericordia de Cascais, Portugal |
|
| 2015/11/11 - 2016/02/27 | Oficina de formação – Formação cooperada em creche (Modelo pedagógico do MEM) [Training workshop – Cooperative training in a daycare center (MEM pedagogical model)]para Educadoras de Infância no Jardim de Infância N.ª Sr.ª da Piedade, Évora, num total de 25 horas | ||
| 2016/01/28 - 2016/02/05 | Formação sobre o modelo curricular do MEM em Educação Pré-escolar [Training on the MEM curriculum model in Preschool Education] para as equipas dos Centros para a Infância da Santa Casa da Misericórdia de Cascais num total de 24 horas. | Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal Santa Casa da Misericordia de Cascais, Portugal |
|
| 2014/10 - 2015/05 | Temas avançados em pedagogia: qualidade e avaliação em educação de infância [Advanced topics in pedagogy: quality and evaluation in early childhood education] | Educação de Infância: Creche, Jardim de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico (Pós-Graduação) | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal |
| 2015/01/06 - 2015/02/24 | Oficina de formação Analisar e debater as Orientações Pedagógicas/Curriculares para a Educação de Infância [Analyze and debate Pedagogical/Curriculum Guidelines for Early Childhood Education], organizada pela Direção-Geral da Educação e acreditada pelo CCPFC com a duração de 18 horas presenciais correspondente 0,7 créditos, de 6 de janeiro a 24 fevereiro 2015. | Ministério da Educação - DGIDC, Portugal | |
| 2014/09/16 - 2014/11/18 | A formação de professores em Portugal [Teacher training in Portugal] - Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Em colaboração com Prof. Doutora Suely Amaral Mello - 45 horas. | (Doctor of Philosophy) | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Câmpus de Marília Faculdade de Filosofia e Ciências, Brasil |
| 2014/09/22 - 2014/09/24 | O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna Portuguesa [The pedagogical model of the Portuguese Modern School Movement] Curso de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Em colaboração com Prof. Doutora Suely Amaral Mello - 45 horas. | (Doctor of Philosophy) | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Câmpus de Marília Faculdade de Filosofia e Ciências, Brasil |
| 2014/06/13 - 2014/06/13 | “A Proposta pedagógica do MEM para a Creche [MEM’s pedagogical proposal for creche]”. Ciclo de Seminários temáticos da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar da Universidade do Minho. | Universidade do Minho, Portugal | |
| 2014/01 - 2014/05 | Oficina de formação Ao encontro do modelo do MEM em creche [Training workshop Meeting the MEM model in Crece]. Centro de Formação de Professores do Movimento da Escola Moderna. Duração 23 horas presenciais. Lisboa | Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal | |
| 2014/01 - 2014/03 | Oficina de Iniciação ao Modelo Pedagógico do MEM [Pré-Escolar] [Initiation Workshop on the MEM Pedagogical Model [Pre-School]]. Organizada pelo Centro de Formação de Professores do Movimento da Escola Moderna no Centro infantil Irene Lisboa em Évora, acreditada pelo CCPFC correspondendo a 1 crédito, e 25 horas | Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal | |
| 2013/10/22 - 2013/10/22 | “O Movimento da Escola Moderna Portuguesa e o seu modelo pedagógico” no âmbito da UC Filosofia da Educação. Convite da Professora Doutora Fernanda Henriques, responsável pela UC da Licenciatura em Ciências da Educação. | Universidade de Évora, Portugal | |
| 2013/03 - 2013/05 | Curso de formação em Évora Aprender por projetos no Pré-escolar e 1.º ciclo do Ensino Básico [Learning through projects in Preschool and 1st cycle of Basic Education] – organizado pelo NUFOR, na Universidade de Évora e correspondendo a 1 crédito CCPFC | NUFOR - Universidade de Évora, Portugal | |
| 2012/04 - 2012/05 | Oficina de formação Os Portfólios como instrumento de avaliação em Educação de Infância [Portfolios as an assessment tool in Early Childhood Education] organizada pelo Cento de formação da APEI, na ESE de Beja correspondendo a 1,2 créditos CCPFC | Associação de Profissionais de Educação de Infância APEI, Portugal | |
| 2012 - 2012 | Aprender por projetos no Pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico [Learning through projects in Preschool and 1st cycle of Basic Education] | Extensão e divulgação científica (Curso médio) | NUFOR - Universidade de Évora, Portugal |
| 2010/03 - 2010/04 | Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP) [Develop Quality in Partnerships (DQP);]; Ação de formação modalidade de Projeto para formadores organizada pela Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. Local: Direção Regional de Educação do Alentejo, Évora; destinatários: educadores de infância cooperantes da Universidade de Évora – 108 horas – 4,3 créditos CCPFC | Ministério da Educação - DGIDC, Portugal | |
| 2009/11/11 - 2009/11/11 | “Comunicar com as Crianças [Communicate with Children]” no âmbito da UC de Psicoterapias Comportamentais e Cognitivas com Crianças e Adolescentes. Convite da Professora Doutora Catarina Vaz-Velho, responsável pela UC do Mestrado em Psicologia. | Universidade de Évora, Portugal | |
| 2009/11/03 - 2009/11/03 | A pesquisa em sala de aula e as decisões metodológicas para o ensino da leitura e da escrita – Investigando a praxis do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna [Classroom research and methodological decisions for teaching reading and writing – Investigating the praxis of the pedagogical model of the Modern School Movement]. Aula no âmbito do Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, coordenado pelo Professor Doutor Valdir Heitor Barzotto na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo | (Doctor of Philosophy) | Universidade de São Paulo, Brasil |
| 2008/03 - 2008/06 | Curso – “As Tecnologias da Informação e Comunicação em Ambientes de Educação de Infância (Information and Communication Technologies in Early Childhood Education Environments)” promovido pela Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular no âmbito do projeto Kidsmart, na Universidade de Évora creditada pelo CCPFC correspondendo a 30 horas | Ministério da Educação - DGIDC, Portugal Universidade de Évora, Portugal |
|
| 2007/10 - 2008/05 | Desenvolver a Qualidade em Parcerias (DQP (Develop Quality in Partnerships (DQP)); Ação de formação formadores organizada pela Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. Local: Universidade de Évora; destinatários: de educadores de infância cooperantes da Universidade de Évora – 108 horas 4,3 créditos. | Ministério da Educação - DGIDC, Portugal Universidade de Évora, Portugal |
|
| 2005 - 2006 | Coordenadora técnica do Programa Aberto de Formação de Pais Aprender a Educar [Learning to Educate Parent Training Program]. Centro de Estudos do povos e Culturas de Expressão Portuguesa da Universidade Católica Portuguesa. | Universidade Católica Portuguesa, Portugal | |
| 2001 - 2002 | Ação de Formação “O Modelo Curricular do MEM no Pré-escolar (The MEM Curriculum Model in Preschool” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação do MEM em Lisboa | Movimento da Escola Moderna Portuguesa, Portugal | |
| 2001/06/28 - 2001/06/29 | VI Encontro de Educadores de Infância “A Caminho da Qualidade” – refletir o projeto educativo [VI Meeting of Early Childhood Educators “On the Path to Quality” – reflect the educational project]. Formação em conjunto com a Dr.ª Luísa Fernandes Homem, promovida pelo Núcleo Concelhio de Educadores de Infância da Guarda. | ||
| 2000/09 - 2000/09 | Ação de Formação “A qualidade nos Serviços de Educação de Infância [Quality in Early Childhood Education Services]” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa. | Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, Portugal | |
| 2000/02/14 - 2000/02/15 | Seminário sobre o Modelo Curricular do Movimento da Escola Moderna Portuguesa para a Educação Pré-escolar [Curricular Model of the Portuguese Modern School Movement for Pre-School Education] | Curso de Estudos Superiores Especializados “Modelos Pedagógicos em Educação de Infância” | Universidade do Minho, Portugal |
| 1999/11/23 - 1999/12/16 | Ação de Formação “A qualidade nos Serviços de Educação de Infância [Quality in Early Childhood Education Services]” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação da APEI em colaboração com a Universidade de Évora, em Évora, com 30 horas entre 23 de novembro e 16 de Dezembro 1999. | Associação dos Profissionais de Educação de Infância (APEI), Portugal | |
| 1998/11 - 1998/12 | Ação de Formação “A qualidade nos Serviços de Educação de Infância” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação da APEI, em Lisboa. | Associação de Profissionais de Educação de Infância, Portugal | |
| 1998/10 - 1998/11 | Ação de Formação “A qualidade nos Serviços de Educação de Infância [Quality in Early Childhood Education Services]” no âmbito de programa FOCO realizada pelo centro de formação da APEI, em Santarém. | Associação de Profissionais de Educação de Infância, Portugal | |
| 1996/03/15 - 1996/03/15 | Modulo “Jardim de Infância – Espaço de Comunicação / Socialização” integrado na ação de formação “A expressão plástica no Jardim de Infância” promovida pela Santa Casa da Misericórdia de Lisboa. | Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, Portugal | |
| 1995/10 - 1995/10 | Coordenou e participou no encontro de pais sobre o tema “educação de infância: os serviços que temos e os serviços que queremos” promovido pela revista “Pais e Filhos” em Outubro de 1995 | ||
| 1992/11 - 1992/11 | Módulo “As Rotinas no Jardim de Infância [Routines in Pre-school]” integrado no curso de formação continua para educadores e auxiliares de educação das I.P.S.S. da zona de Sesimbra promovido pela E.S.E.I. Maria Ulrich. | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal | |
| 1992/04 - 1992/04 | Módulo “O Plano no Jardim de Infância [Planning in Pre-school]”, integrado no curso de formação continua “Planear, Observar, Registar” promovido pela E.S.E.I Maria Ulrich e o Externato “O Formigueiro”, em Abril de 1992. | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal | |
| 1991/06/11 - 1991/06/11 | Mesa redonda “As rotinas no Jardim de Infância [Routines in Pre-school” integrada no curso de formação continua “Modelos Pedagógicos em Educação Pré-escolar [Pedagogical models in Pre-school education”, na Escola Superior de Educação de Lisboa, 11 de Junho de 1991. | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | |
| 1991/03 - 1991/03 | Curso “A Expressão Criadora no Jardim de Infância [Creative Expression in Pre-school]” – em colaboração com a educadora Graça Vilhena, promovido pela ESEI Maria Ulrich em Aveiro. | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, Portugal | |
| 1990/03/09 - 1990/03/09 | Seminário “As rotinas no Jardim de Infância [Routines in Pre-school]” para os alunos do curso de educadores de infância da Escola Superior de Educação de Lisboa, 9 de Março de 1990. | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
Entrevista (jornal / revista)
| Descrição da atividade | Jornal / Forum | |
|---|---|---|
| 2017 | Entrevista sobre questões relacionadas à creche em Portugal divididas em três blocos: um sobre a estrutura política, outro sobre a formação dos educadores, incluindo também o Mestrado Profissional oferecido pela Universidade de Évora, e um terceiro bloco sobre o currículo. | Humanidades e Inovação |
Entrevista / Programa (rádio / tv)
| Programa | Tema | |
|---|---|---|
| 2023/05/31 - Atual | Programa 90 segundos de ciência na Antena 1. | Projeto OutGoing: crianças, natureza e cultura em relação |
| 2019/12/15 - Atual | Programa Outra Escola, episódio 8 sobre educação das crianças entre os 0 e os 3 anos | educação das crianças entre os 0 e os 3 anos |
Membro de associação
| Nome da associação | Tipo de participação | |
|---|---|---|
| 2019 - Atual | Special Interest Group (SIG) – Sustainability in Early Childhood Education | Member |
| 2015 - Atual | European Early Childhood Education Research Association EECERA. | Member |
| 2014/02 - Atual | Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação | Member |
| 2008 - Atual | International Sosiety of Cultural and Activity Theory | Member |
| 1996 - Atual | Movimento da Escola Moderna Portuguesa | Member |
| 1990 - Atual | Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) | Associada |
| 1999 - 2010 | Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância | Member |
Membro de comissão
| Descrição da atividade Tipo de participação |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2012/05 - 2014/05 | Representante das Associações Pedagógicas no Conselho Nacional de Educação, Entre maio de 2012 e maio de 2014.
Membro
|
Conselho Nacional de Educação, Portugal |
Outro júri / avaliação
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2022/11/29 - Atual | Membro do Júri como Examinadora externa da prova de qualificação de mestrado da pós-graduada Cláudia Denise Marques, intitulada Docência masculina na educação infantil em Maceió-al: como é ser homem na educação infantil? | Universidade Federal de Alagoas, Brasil |
| 2022/07/28 - Atual | Arguição da prova de qualificação de Ana Maria Carolino Pires, intitulada “A reconfiguração do ensino primário/1.º CEB nos últimos 50 anos: Visões e vivências de professores”. XV Programa Doutoral em Ciências da Educação da Universidade do Porto. | Universidade do Porto, Portugal |
| 2021/06/16 - Atual | ·Arguente do projeto de tese de doutoramento do estudante Leonardo José Freire Cabó, intitulado A organização do ambiente educativo e a atividade da criança na Educação Pré-Escolar, do Programa de Doutoramento em Estudos da Criança, especialidade de Infância, Desenvolvimento e Aprendizagem, no âmbito das VI Jornadas em Estudos da Criança, que decorreram online entre os dias 14 e 18 de junho de 2021. | Universidade do Minho, Portugal |
| 2021/06/16 - Atual | Arguição do projeto de Doutoramento em Estudos da Criança UMinho de Lianor Maria Mattos e Silva Basso, intitulado O Brincar em espaços naturais: O encontro e o devir numa perspetiva fenomenológica e participativa.. no âmbito das VI Jornadas em Estudos da Criança | Universidade do Minho, Portugal |
| 2017/05/31 - Atual | Participação como membro do júri das provas de capacitação de Janaíla dos Santos Silva, doutoranda da Universidade Federal de Alagoas – Programa de Pós-graduação em educação – Título: Em busca de um modelo sustentável de formação de educadores de infância: a experiência do Mestrado Profissional em Educação Pré-escolar da Universidade de Évora. | Universidade Federal de Alagoas, Brasil |
| 2012/05/08 - Atual | Membro do júri do concurso documental para recrutamento de um professor adjunto para preenchimento de um posto de trabalho vago no mapa de pessoal docente do Instituto Politécnico de Lisboa/Escola Superior de Educação de Lisboa, na Área Disciplinar de Educação de Infância/Supervisão Pedagógica. Diário da República, 2.ª série — N.º 89 — 8 de maio de 2012 | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2012/03 - Atual | Membro da Comissão de Acompanhamento (como professora externa) de Tese de Mónica Pereira inscrita(o) no Programa Doutoral em Ciências de Educação nesta Faculdade, no quadro do Programa Doutoral em Associação entre FCT/UNL-FCSH/UNL-ISPA, intitulada Famílias e profissionais perspetivando qualidade em creches: Um Estudo de Caso em contextos diferenciados. Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova da Lisboa (UIED - FCT/UNL), Entre março 2012 e 2013. | Universidade Nova de Lisboa Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento, Portugal |
| 2008/10/02 - Atual | Membro do júri do concurso documental para recrutamento de um professor-adjunto para o quadro de pessoal docente da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, para a Área Científica da Pedagogia — especialidade Educação de Infância (edital n.º 985/2008 - Diário da República, 2.ª série — N.º 191 — 2 de Outubro de 2008). | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2024/01/24 - 2024/01/24 | Membro do Júri de provas públicas para atribuição do Título de Especialista da Candidata Maria Teresa Elvas de Matos, Escola Superior de Educação de Setúbal. | Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação, Portugal |
| 2023/10/10 - 2023/10/10 | Prova de Qualificação de Tese de Doutorado do(a) pós-graduando(a) THAINY KLEIA DA SILVA LIRA, intitulada: constituir-se professor/a de educação infantil no estágio supervisionado na educação infantil: contributos da relação universidade e campo profissional | Universidade Federal de Alagoas, Brasil |
| 2023/09/22 - 2023/09/22 | Prova de qualificação de Cristina Isabel Ferreira Alves, intitulada “Modos de Apropriação de Documentação Pedagógica: o Caso dos Profissionais de Educação de Infância”, do Programa Doutoral em Ciências da Educação da Universidade do Porto. | Universidade do Porto, Portugal |
| 2017/12 - 2018/05 | Membro do Júri do concurso “Apoio a iniciativas-piloto na educação pré-escolar nos PALOP” no âmbito das Iniciativas Gulbenkian para a Inovação no Desenvolvimento. Dezembro 2017 a maio de 2018 | Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal |
| 2016/02 - 2016/04 | Membro do Júri de provas publicas para atribuição do Título de Especialista da Candidata Maria Manuela Rosa, Escola Superior de Educação de Lisboa. Entre fevereiro e abril de 2016 | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal |
Distinções
Prémio
| 1995 | 1º prémio “Parkesh de Silva Prize 1995” |