Curriculum Vitae
Sandra Manuela Pinto Mesquita
Identificação
Identificação pessoal
- Nome completo
- Sandra Manuela Pinto Mesquita
Nomes de citação
- Mesquita, S.
- Mesquita, Sandra
- Sandra Mesquita
Identificadores de autor
- Ciência ID
- 041C-31A2-93E5
- ORCID iD
- 0000-0002-3890-3358
Endereços de correio eletrónico
- id10005@alunos.uminho.pt (Profissional)
- sandrampmesquita@gmail.com (Pessoal)
Telefones
- Telefone
-
- 253604220 (Profissional)
Moradas
- Escola de Psicologia, Universidade do Minho. Campus Gualtar, 4710-057 , Braga, Braga, Portugal (Profissional)
Websites
- http://www.guia-psi.com (Profissional)
- https://www.psi.uminho.pt/pt (Profissional)
Domínios de atuação
- Ciências Sociais - Psicologia
Idiomas
| Idioma | Conversação | Leitura | Escrita | Compreensão | Peer-review |
|---|---|---|---|---|---|
| Inglês | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador independente (B1) |
| Espanhol; Castelhano | Utilizador elementar (A2) | Utilizador independente (B1) | Utilizador elementar (A1) | Utilizador independente (B1) | Utilizador elementar (A1) |
| Português (Idioma materno) |
Formação
| Grau | Classificação | |
|---|---|---|
|
2022/02/01 - 2026
Em curso
|
Doutoramento em Psicologia Aplicada (Doutoramento)
Department of Applied Psychology, CIPsi, University of Minho, Portugal
|
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|
2018/01/08 - 2019/01/07
Concluído
|
Junior Psychologist Training (Outros)
Ordem dos Psicólogos Portugueses, Portugal
|
BOM |
|
2018/07 - 2018/08
Concluído
|
Aprender a Aprender - Intervenção baseada na narrativa "Sarilhos do Amarelo" para promoção de competências de autorregulação
(Outros)
Grupo Universitário de Investigação em Autorregulação, Portugal
|
EXCELENTE |
|
2012/09/17 - 2017/07/07
Concluído
|
Psicologia (Mestrado integrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Conhecimento matemático: um estudo com alunos do 1.º ciclo do ensino básico" (TESE/DISSERTAÇÃO)
|
15 |
|
2016/02/16 - 2016/04/07
Concluído
|
Certificado de Competências Pedagógicas (Outros)
Instituto do Emprego e Formação Profissional, Portugal
|
5 - EXCELENTE |
Percurso profissional
Ciência
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2018/08/12 - 2021/06 | Investigador (Investigação) | Universidade do Minho, Portugal |
| Universidade do Minho, Portugal | ||
| 2017/10/30 - 2018/08/12 | Estagiário de Investigação (Investigação) | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
Outros
| Categoria Profissional Instituição de acolhimento |
Empregador | |
|---|---|---|
| 2017/10/30 - Atual | Research Collaborator | Grupo Universitário de Investigação em Autorregulação, Portugal |
| Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal | ||
| 2016/09/12 - 2017/04/28 | Curricular Internship in Educational Psychology | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| ALFACOOP - Externato Infante D. Henrique, Portugal | ||
| 2014/10 - 2015/11 | Research Collaborator | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| Unidade de Investigação de Psicoterapia e Psicopatologia, Portugal | ||
| 2012/10 - 2014/10 | Research Collaborator | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| Unidade de Investigação de Aprendizagem, Instrução e Carreira, Portugal |
Projetos
Bolsa
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2022/02/01 - Atual | "Promoção de envolvimento parental desenvolvido nas redes sociais"
2021.07428.BD
Bolseiro de Doutoramento
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
|
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
|
Projeto
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2020/01/01 - 2024/12/31 | Centro de Investigação em Psicologia
UIDB/01662/2020
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
Universidade do Minho, Portugal |
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
|
| 2018/07 - 2021/07 | MAISVAL Project | Learn-to-Learn: Self-regulatory promotion intervention program [Aprender a Aprender: Programa de promoção
de competências de Autorregulação]
Bolseiro de Investigação
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
|
Concluído
|
Outro
| Designação | Financiadores | |
|---|---|---|
| 2019 - Atual | TIER [Tools for Inclusion and Educational research]
TIER
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
|
Em curso
|
| 2020/03/21 - 2020/07 | COVID-19 into Trials and Tribulations - social network intervention
Investigador
Universidade do Minho Centro de Investigação em Psicologia, Portugal
|
Concluído
|
Produções
Publicações
| Artigo em revista |
|
| Artigo em revista (magazine) |
|
| Capítulo de livro |
|
| Poster em conferência |
|
| Resumo em conferência |
|
| Tese / Dissertação |
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Atividades
Apresentação oral de trabalho
| Título da apresentação | Nome do evento Anfitrião (Local do evento) |
|
|---|---|---|
| 2025/09 | The influence of the time and type of interaction in the parent-child relationship on the learning mechanisms perceived by parents | XVIII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
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| 2025/08 | Outcomes of a Mentor Training Program for Parents of Children with Neurodevelopmental Disabilities | EARLI 2025 Conference
European Association for Research on Learning and Instruction ( Graz, Áustria)
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| 2025/08 | Gamification's Trials and Tribulations: The overriding power of a story to boost learning engagement | EARLI 2025 Conference
European Association for Research on Learning and Instruction (Graz, Áustria)
|
| 2025/07 | Understanding how context shapes goal pursuit in adults with cerebral palsy | Congress Quality of Life: Inclusion, Rights and Well-Being
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
|
| 2025/06 | Lupis intervention program: An at-distance and online intervention to promote parental involvement and self-regulation | CIPE 2025 - XII Congreso International de Psicología y Educacíon | 12 INTERNATIONAL CONFERENCE OF PSYCHOLOGY AND EDUCATION
Universidade de Oviedo (Oviedo, Espanha)
|
| 2025/05 | The influence of parents’ perceived learning mechanisms on the self-regulation of elementary school children | XII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia
Universidade do Porto (Porto, Portugal)
|
| 2024/07/19 | Me, a Mentor? Training parents of children with disabilities to be mentors of their peers | Porto International Conference on Research in Education
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
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| 2023/05/16 | Parental involvement and children's self-regulation in elementary school: An at-distance and online intervention program [Pitch] | 2.º Simpósio Doutoral PSI.UNorte
UMinho, UPorto, UTAD (Braga, Portugal)
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| 2023/03/31 | Development of at-distance and online parental intervention program promoting parental involvement in elementary school parents | IV Congresso Internacional CINEICC
Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
|
| 2023 | Development of a private tutoring program to promote self-regulation in students | IV Congresso Internacional do CINEICC
Universidade de Coimbra (Braga, Portugal)
|
| 2022/10 | Development of a Narrative-Based Canine-Assisted Intervention Program to promote Hope and Self-Regulation in elementary school children. | 2º Congresso Internacional sobre Animais de Ajuda Social
(Porto, Portugal)
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| 2022/04/27 | "Promoção de autodeterminação em contextos educativos e de saúde" (workshop) | 12º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente
Universidade Lusíada (Lisboa, Portugal)
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| 2021/09 | Understand the reflexive thinking competencies with a focus on critical thinking in children in elementary school: study protocol | XVI Congresso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía
Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía
|
| 2021/09 | Can a school-based intervention on self-regulation promote selective attention in 4th grade students? | XVI Congresso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía
Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (Espanha)
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| 2020/09 | "Cartas do Arco-íris: Projeto de promoção de competências autorregulatórias à distância em crianças sem acesso à internet" | Simpósio Internacional de Psicologia da Educação: passado, presente e futuro
Universidade de Aveiro (Portugal)
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| 2018/06 | Using Google Classroom with School-age Children to Promote Self-Regulation Strategies for Healthy Eating | 6th International Congress of Educational Sciences and Development
(Setúbal, Portugal)
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| 2014/05/30 | Póster: "Disfunções do sistema sexual: relação com a infidelidade e a qualidade do relacionamento" | VI Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho
Associação de Estudantes da Universidade do Minho (AEPUM) (Braga, Portugal)
|
Organização de evento
| Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação) |
Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2023/07 - 2023/07 | Sarilhos do Amarelo | Encontro Final (online) (2023/07 - 2023/07)
Encontro (Coorganizador)
|
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| 2023/05/14 - 2023/05/16 | "Simpósio Doutoral PSI.UNorte"(SIMPSI) - promovido pelo Consórcio Psicologia UNorte. (2023/05/14 - 2023/05/16)
Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)
|
UNorte - UMinho, UPorto, UTAD, Portugal |
| 2020/10 - 2021/06 | "Aprender a Aprender": Sessões online para pais (8 encontros online durante o ano letivo) [Learning2Learn Project: Session
for parents (8 Meetings during school year)] (2020/10 - 2021/06)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
|
Universidade do Minho, Portugal |
| 2018/09 - 2021/06 | "Aprender a Aprender": sessões para professores (2 encontros por ano letivo) (2018/09 - 2021/06)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
|
Universidade do Minho, Portugal |
| 2019/09/30 - 2019/09/30 | "Promoção de competências de autorregulação através de questionamento" (2019/09/30 - 2019/09/30)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
|
Universidade do Minho, Portugal Agrupamento de Escolas de Vale de Ovil, Portugal |
| 2019/04/12 - 2019/06/12 | "Aventura no Bosque-Sem-Fim" - "Aprender a Aprender" [evento para os alunos do 4º ano de Valongo - https://www.cm-valongo.pt/pages/575?news_id=1408] (2019/06/12 - 2019/06/12)
Outro (Coorganizador)
|
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| 2014/11 - 2015/05/29 | VI Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (2015/05/29 - 2015/05/29)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| 2013/12 - 2014/05/30 | V Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (2014/05/30 - 2014/05/30)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
|
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
Participação em evento
| Descrição da atividade Tipo de evento |
Nome do evento Instituição / Organização |
|
|---|---|---|
| 2023/12/18 - 2023/12/18 | “E SE? Uma conversa sobre saúde mental”
Mesa-redonda
|
“E SE? Uma conversa sobre saúde mental”
Associação de Psicologia - Escola de Psicologia, Universidade do Minho, Portugal
Associação Académica da Universidade do Minho, Portugal |
| 2023/10/23 - 2023/10/23 | “Formação para delegados - Fórum da Educação e Aprendizagem”
Oficina (workshop)
|
“Formação para delegados - Fórum da Educação e Aprendizagem”
Associação Académica da Universidade do Minho, Portugal
Universidade do Minho Centro IDEA, Portugal |
| 2023/10/19 - 2023/10/19 | “Webinar Revisão Sistemática da Literatura”
Oficina (workshop)
|
Webinar Revisão Sistemática da Literatura
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
|
| 2023/07/12 - 2023/07/12 | Encontro Nacional “Comunidades Marginalizadas: Transformar a Educação [ENCO(M)TRE]”
Encontro
|
“Comunidades Marginalizadas: Transformar a Educação [ENCO(M)TRE]”
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
|
| 2023/05/29 - 2023/05/29 | Encontro do projeto internacional “Play with your future – O poder da gamificação no trabalho com jovens para transformação
da sociedade”
Encontro
|
Play with your future – O poder da gamificação no trabalho com jovens para transformação da sociedade
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
|
| 2023/05/15 - 2023/05/15 | Moderador de painel [Panel moderator]: "Ciência para todos: Como e porque devemos melhorar a comunicação em ciência"
Simpósio
|
2.º Simpósio Doutoral Psicologia UNorte [2nd Doctoral Symposium in Psychology UNorte]
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal |
| 2023/05/15 - 2023/05/15 | Orador convidado [Invited speaker] - sessão pré-simpósio - "One door closes and another one opens: o doutoramento como porta
aberta depois do mestrado”.
Simpósio
|
2.º Simpósio Doutoral Psicologia UNorte [2nd Doctoral Symposium in Psychology UNorte]
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal |
| 2020/07 - 2020/07 | I Encontro Online de Sarilhos do Amarelo [I Yellow Trials and Tribulations Online Meeting]
Encontro
|
I Encontro Online de Sarilhos do Amarelo [I Yellow Trials and Tribulations Online Meeting]
Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal
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| 2017/05/26 - 2017/05/26 | VIII Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho
Seminário
|
VIII Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho
Associação de Estudantes de Psicologia da Universidade do Minho, Portugal
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| 2016/06/17 - 2016/06/18 | 1ªs Jornadas Internacionais Leitura, Educação e Sucesso Escolar
Encontro
|
1ªs Jornadas Internacionais Leitura, Educação e Sucesso Escolar
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
|
| 2015/03/19 - 2015/03/22 | XXII Encontro Nacional de Estudantes de Psicologia, promovido pela Associação Nacional de Estudantes de Psicologia, com um
programa Científico e Social (participação em workshops, lectures, outras comunicações e, ainda, um workshop social).
Encontro
|
XXII ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE PSICOLOGIA
Associação Nacional de Estudantes de Psicologia, Portugal
|
Consultoria / Parecer
| Descrição da atividade | Instituição / Organização | |
|---|---|---|
| 2025 - 2025 | “Curso Teórico-Prático de Promoção de Autorregulação em Crianças com Dificuldades Intelectuais e do Desenvolvimento - 2.ª Edição” | |
| 2024 - 2024 | Sessão de simulação com pais no “Projeto Hera” – um programa de mentoria por pares com pais de crianças com síndromes neuromotores. | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| 2023 - 2023 | “Curso Teórico-Prático de Promoção de Autorregulação em Crianças com Dificuldades Intelectuais e do Desenvolvimento - 1.ª Edição” - Contribuição como expert da implementação de programas de intervenção baseados na narrativa. | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| 2022 - 2023 | Participação como formadora na capacitação de psicólogos na aplicação das ferramentas autorregulatórias Sarilhos do Amarelo e (Des)venturas do Testas. | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal Câmara Municipal de Cascais, Portugal |
Curso / Disciplina lecionado
| Disciplina | Curso (Tipo) | Instituição / Organização | |
|---|---|---|---|
| 2024 - 2025 | "Programa Lupis" - programa de intervenção parental (8 módulos semanais) | Programa de intervenção Lupis (Outros) | |
| 2024/03/24 - 2024/03/24 | Aula na UC: "Metodologias de Intervenção em Contextos Educativos" sobre o tema "Programas de intervenção para pais" | Mestrado em Temas de Psicologia da Educação (Mestrado) | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal |
| 2023 - 2024 | “Conto Patudo de Esperança” - programa de intervenção (12 sessões semanais) | “Conto Patudo de Esperança” (Ensino básico 1º ciclo) | |
| 2023/05/23 - 2023/05/23 | Aula na UC: "Intervenção Psicológica em Necessidades Específicas De Educação" sobre o tema “Psicologia em contexto: Apresentação de programas de intervenção" | Mestrado em Psicologia da Educação e Desenvolvimento (Mestrado) | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal |
| 2022/04/21 - 2022/04/21 | Aula sobre "Autorregulação - Projetos de Investigação" | Psicologia (Licenciatura) | Universidade da Beira Interior, Portugal |
| 2020/11 - 2020/11 | Invited Trainer - "(Des)Venturas do Testas" para 5.º e 6.º anos de escolaridade - Formação online | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal | |
| 2020/10 - 2020/10 | Invited Trainer - Yellow Trials and Tribulations Online Training | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal | |
| 2019 - 2020 | Yellow Trials and Tribulations Intervention Supervision | Associação Bagos D'Ouro, Portugal | |
| 2019/09 - 2019/09 | Capacitação e Dinamização das Equipas Multidisciplinares CIM-Terras de Trás-os-Montes: MENTOR | Tutorias Autorregulatórias | Universidade do Minho Escola de Psicologia, Portugal | |
| 2017/11 - 2018/07 | Técnicas de Aprendizagem e Métodos de Estudo | Rotina Estratégica, Portugal |
Membro de associação
| Nome da associação | Tipo de participação | |
|---|---|---|
| 2019/03/11 - Atual | Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) [Order of Portuguese Psychologists] | Effective member number 23381 |
| 2025 - 2026 | European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) | |
| 2023 - 2025 | Associación Científica Internacional de Psicopedagogía | |
| 2013/10 - 2016/10 | Associação de Estudantes da Universidade do Minho (AEPUM) | Fiscal council presidency |
Tutoria
| Tópico | Nome do aluno | |
|---|---|---|
| 2024 - 2025/10 | The influence of the time and type of interaction in the parent-child relationship on the learning mechanisms perceived by parents | Marta Cerqueira Sam João |
| 2024 - 2025 | The Relationship Between Physical Activity, Executive Functions, And School Involvement In Elementary School | Diogo Pereira |
| 2021/03 - 2021/05 | "Aprender a Aprender" - Sessões de intervenção (modalidade presencial: uma hora, por semana, com 7 turmas) . | Alunos de 4.º ano do 1.º ciclo do Ensino Básico |
| 2021/02 - 2021/03 | "Aprender a Aprender" - Sessões de intervenção (modalidade online: uma hora, por semana, com 7 turmas) . | Alunos de 4.º ano do 1.º ciclo do Ensino Básico |
| 2020/09 - 2020/12 | "Aprender a Aprender" - Sessões de intervenção (modalidade presencial: uma hora, por semana, com 7 turmas) . | Alunos de 4.º ano do 1.º ciclo do Ensino Básico |
| 2020/03 - 2020/06 | "Aprender a Aprender" - Sessões de intervenção (modalidade online - 8 turmas) | Alunos de 4.º ano do 1.º ciclo do Ensino Básico |
| 2019/09 - 2020/02 | "Aprender a Aprender" - Sessões de intervenção (modalidade presencial: uma hora, por semana, com 8 turmas) . | Alunos de 4.º ano do 1.º ciclo do Ensino Básico |
| 2018/10 - 2019/06 | "Aprender a Aprender" - Sessões de intervenção (modalidade presencial: uma hora, por semana. 1.ªfase: 6 turmas; 2.ªfase: 10 turmas) | Alunos de 4.º ano do 1.º ciclo do Ensino Básico |
| 2018/02 - 2018/05 | "Healthy eating promotion through self-regulation: assessing the efficacy of a narrative-based intervention": sessões de intervenção para promoção de alimentação saudável. | Alunos de 5.º e 6.º anos do 2.º ciclo do Ensino Básico |
| 2017/11 - 2018/01 | "A brief school-based intervention to raise awareness of Gypsy culture": sessões para promover o conhecimento da desigualdade social. | Alunos de 4.º ano do 1.º ciclo do Ensino Básico |