Carla Patrícia Teixeira da Silva Figueiredo (CF11-908D-1FF7)

Curriculum Vitae

Carla Patrícia Teixeira da Silva Figueiredo

Carla Figueiredo. Is a currently a Contracted Researcher at the Faculty of Psychology and Educations Sciences of the University of Porto, in the Centre for Research and Intervention in Education (FPCEUP/CIIE) as a result of a project funded by the FCT Individual Call to Scientific Employment Stimulus (CEECIND/04172/2017). Completed the PhD in Education Sciences by the Faculty of Psychology and Educations Sciences of the University of Porto in 2017; Master in Education Sciences by the Faculty of Psychology and Educations Sciences of the University of Porto, in 2010; First Degree in Education Sciences by the Faculty of Psychology and Educations Sciences of the University of Porto in 2008. Her PhD, focused on the policies and processes of school external evaluation, comprised an international component, and the study was developed in Portugal and England. The University of Porto granted Carla Figueiredo with the title of European Doctorate, as a result of her 3 months stay in the Institute of Education - University College London (England). Has been a researcher at FPCEUP/CIIE since 2011, having occupied several positions, from research fellow to junior researcher and contracted researcher in funded national projects, such as the international project 'DEMOSpEJS: Democracy in schools as the cornerstone of an education for social justice'; and the national projects, 'DigP-SEM - Plataformas Digitais na Gestão Educacional dos Agrupamentos', 'Putting Knowledge in Context towards the Improvement of Students' Achievement', and 'AEEENS: Impact and Effects of External Evaluation on Non-Higher Education Schools', funded by the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT); and the project Observatório da Educação, funded by the Belmiro de Azevedo Foundation. Is currently the Principal Investigator in the project 'School Self-Evaluation and School Management: Using evaluation for decision-making' (2022-23), funded by the CIIE-FPCEUP, under it's pluriannual programme funded by the FCT. Has experience in teaching, from occasional collaborations in several courses and disciplines, giving classes mostly on school evaluation; to co-teaching disciplines on curriculum and school evaluation in the BA and Masters in Education Sciences. Has experience in training courses for teachers professional development dedicated to school evaluation and self-evaluation. Participates in evaluation commissions from the General-Inspection for Education and Science (IGEC) since 2012, as an expert element from the academy; and in commissions from the Agency for Assessment and Accreditation of Higher Education (A3ES), as a student element. Is an expert consultant in a school integrated in the programme Educational Territories of Priority Intervention (TEIP) and co-consultant for the school self-evaluation process in a Portuguese northern school. She recently concluded a role in the Creation of Reference Schools Programme (Angola), as expert in evaluation of schools and school management in pre-school, primary and secondary education, for school improvement. Is author and/or co-author of papers in scientific peer-review journals, most published in journals with impact factor, and two book chapters, all on the topic of curriculum and school evaluation. Has participated in numerous national and international scientific events with oral presentations, through the submission of abstracts, per invitation and as keynote speaker. Has also participated in the organisation of several international scientific events as a member of the Organising Commission and/or Scientific Committee. Is Full Member of the CIIE, and member of the Executive commission of the research group Curriculum, Evaluation, Training and Digital Technologies in education (CAFTe). The research interests cover educational policies and processes, particularly institutional evaluation of schools and universities, school management, curriculum development, democracy, among others.

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Identification

Personal identification

Full name: Carla Patrícia Teixeira da Silva Figueiredo

Citation names

Figueiredo, Carla

Author identifiers

Ciência ID: CF11-908D-1FF7
ORCID iD: 0000-0003-3261-4907
Researcher Id: K-9496-2014
Scopus Author Id: 55884888900

Email addresses

cfigueiredo@fpce.up.pt (Professional)

Addresses

Rua Alfredo Allen, 4200-135, Porto, Porto, Portugal (Professional)

Websites

https://www.fpce.up.pt/ciie/?q=researchers/carla-figueiredo (Scholar)

Knowledge fields

Social Sciences - Educational Sciences
Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language	Speaking	Reading	Writing	Listening	Peer-review
Portuguese (Mother tongue)
English	Proficiency (C2)	Proficiency (C2)	Proficiency (C2)	Proficiency (C2)	Advanced (C1)
Spanish; Castilian	Beginner (A1)	Beginner (A1)	Beginner (A1)	Beginner (A1)

Education

	Degree	Classification
2018 - 2019 Concluded	Indicators for non-Higher Education: exploring its relevance, use and effects [Indicadores para a educação não-superior: uma exploração da sua importância, utilidade e efeitos] (Pós-doutoramento) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Aprovado
2012/10 - 2017/04 Concluded	PhD in Education Sciences (Doutoramento) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "SCHOOL EVALUATION: POLICIES, CONCEPTS, PROCESSES AND IMPACTS [AVALIAÇÃO DE ESCOLAS: POLÍTICAS, CONCEITOS, PROCESSOS E IMPACTOS]" (THESIS/DISSERTATION)	Aprovada com distinção
2008/09 - 2010/07 Concluded	Masters Education Sciences (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal "Advisory and self-evaluation: an intervention in a TEIP [Assessoria e auto-avaliação : uma experiência de intervenção em contexto TEIP]" (THESIS/DISSERTATION)	18
2005/10 - 2008/07 Concluded	First Degree in Education Sciences (Licenciatura) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	16

Affiliation

Science

	Category Host institution	Employer
2021 - Current	Researcher (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación, Spain
2019/05 - Current	Contracted Researcher (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2018/10 - Current	Researcher (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2018 - Current	Researcher (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2017 - Current	Researcher (Research)	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
	CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (comunidade de prática CIIE), Portugal
2017 - 2020	Researcher (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2018 - 2019	Postdoc (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2013/02 - 2017/01	Researcher (Research)	Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2013 - 2015	Researcher (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2011/02 - 2013/07	Research Trainee (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2011 - 2012	Research Trainee (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2009 - 2010	Research Trainee (Research)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Projects

Grant

	Designation	Funders
2019 - Current	School evaluation and educational quality: mapping the actual effects evaluation processes CEECIND/04172/2017 Principal investigator Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Ongoing
2013/02 - 2017/01	SCHOOL EXTERNAL EVALUATION AND SELF-EVALUATION, in Portugal and England: effects in the improvement of the quality of educational service and classroom [AVALIAÇÃO EXTERNA E AUTOAVALIAÇAO, em Portugal e Inglaterra: efeitos na melhoria da qualidade do serviço educativo e nas dinâmicas de sala de aula] SFRH/BD/86125/2012 Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Fundação para a Ciência e Tecnologia Concluded
2011/02 - 2013/01	Putting Knowledge in Context towards the Improvement of Students' Achievement [Contextualizar o Saber para a melhoria dos resultados dos alunos] PTDC/CPE-CED/113768/2009 Research Fellow Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded

Contract

	Designation	Funders
2022 - Current	School Self-evaluation and School Management: Using evaluation for decision making 167/2020_conc1_01 Principal investigator Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas Ongoing
2019 - Current	DEMOSpEJS – Democracy in schools as the cornerstone of an education for social justice [La democracia en las escuelas como fundamento de una educación para la Justicia Social] EDU2017-82688-P Researcher Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal	Gobierno de España Agencia Estatal de Investigación Ongoing
2018/11 - 2019/04	DigP-SEM - Plataformas Digitais na Gestão Educacional dos Agrupamentos PTDC/CED-EDG/29069/2017 Researcher Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Ongoing
2017 - 2018	Observatório da Educação NA Research Fellow Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	EDULOG – Think Tank da Fundação Belmiro de Azevedo Concluded
2016 - 2017	A relevância dos processos de autoavaliação das escolas básicas e secundárias / Schools' self-evaluation - Self-evaluation procedures relevant for primary and secondary schools SK-PT-2015-NEWPROJECT-6457 Researcher Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded
2012 - 2015	AEEENS: Impact and Effects of External Evaluation on Non-Higher Education Schools PTDC/CPE-CED/116674/2010 Researcher Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Concluded
2009 - 2010	Argumentar, Precisa-se! Proj. PP19 Junior researcher Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal	Banco Santander Portugal Concluded

Other

	Designation	Funders
2022 - Current	EscuelaQResiste - Resistência transformadora nas escolas: Contra-narrativas na Educação para a Justiça Social PID2021-122310NB-I00 Researcher	Ongoing

Outputs

Publications

Book chapter	Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica; Figueiredo, Carla; Marinho, Paulo; Fernandes, Preciosa. "Líderes escolares en contextos de pademia: de la urgencia a la agencia". In Liderazgo eductivo en tiempos de crisis: aprendizajes para la escuela post-covid, 243-258. Granada, Spain: Editorial universidad de Granada, 2022. Published Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa; Sampaio, Marta. "Effects of school external evaluation in school self-evaluation processes: convergence and tendencies of action [Efeitos da avaliação externa de escolas nos processos de autoavaliação: Convergências e tendências de ação]". In Estudos sobre avaliação externa de escolas, 37-54. Portugal: Porto Editora, 2016. Published Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa. "Modelos internacionais de avaliação externa. A avaliação de escolas em Portugal e na Inglaterra: Origem, fundamentos e percursos". In Avaliação externa de escolas: Quadro teórico/conceptual, 119-146. Portugal: Porto Editora, 2014. Published
Conference paper	Figueiredo, Carla Leite Carlinda; amp,; Fernandes, Preciosa. "Assessing curriculum development through schools’ external evaluation: Which referents in Portugal and England<p>". Paper presented in European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility, 2013. Leite, Carlinda Fernandes Preciosa; amp,; Figueiredo, Carla. "National curriculum vs curricular adaptation: Teachers’ perspectives<p>". Paper presented in European Conference on Curriculum Studies: Future directions: Uncertainty and possibility, 2013. Leite, Carlinda Fernandes Preciosa Mouraz Ana; amp,; Figueiredo, Carla. "Conceiving teaching and learning processes: Fostering curricular contextualization pratices<p>". Paper presented in Internacional Conference The Future of Education, 2012. Trindade, Rui Leite Carlinda Mouraz Ana Ferreira José Villate Jaime Faustino Ana Figueiredo Carla Pinto Daniela; amp,; Pinheiro, Sara. "Argumentative skills in higher education: A comparative approach<p>". Paper presented in IJUP - 4th meeting of young researchers at UP, 2011. Fernandes, Preciosa Leite Carlinda Mouraz Ana Figueiredo Carla. "Sentidos atribuídos ao conceito de contextualização curricular<p>". Paper presented in XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011. Trindade, Rui Leite Carlinda Mouraz Ana Ferreira José Villate Jaime Faustino Ana Figueiredo Carla Pinto Daniela; amp,; Pinheiro, Sara. "Argumentar, precisa-se!". Paper presented in Congresso Ibérico "Ensino Superior em Mudança: Tensões e Possibilidades, 2010.
Edited book	Figueiredo, Carla. Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): Contributos teóricos e práticos. Portugal. 2018. Published • Editor
Journal article	Vilhena, Carla Cardoso; Valadas, Sandra T.; Fernandes, Preciosa; Figueiredo, Carla. "TECNOLOGIAS DIGITAIS E CAPITAL CULTURAL : ASSOCIAÇÃO ENTRE O NÍVEL DE ESCOLARIDADE DOS PAIS E UTILIZAÇÃO PELOS ALUNOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS". Revista Conhecimento Online (2023): Open access • Accepted Figueiredo, Carla. "Autoavaliação de escolas: O quê? Como? Com quem? E depois?". Ensaio: aval. pol. públ. Educ. (2023): Open access • Accepted Carla Figueiredo; Sandra Valadas; Preciosa Fernandes; Carla Vilhena; Valadas, Sandra T.; Fernandes, Preciosa; Figueiredo, Carla; Vilhena, Carla Cardoso. "Digital Platforms and Technologies in School Clusters in Portugal: The Perspective of School Leaders". The International Journal of Educational Organization and Leadership 29 2 (2022): 59-72. http://dx.doi.org/10.18848/2329-1656/cgp/v29i02/59-72. Published • 10.18848/2329-1656/cgp/v29i02/59-72 Fernandes, Preciosa; Figueiredo, Carla. "Tecnologias educativas e plataformas digitais na gestão educacional". LAPLAGE EM REVISTA 6 (2020): 24-38. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-622020206especial927p.24-38. 10.24115/s2446-622020206especial927p.24-38 Figueiredo, Carla; Leite, Carlinda. "A AVALIAÇÃO EXTERNA DE ESCOLAS NO CONCELHO DO PORTO (PORTUGAL): PERSPETIVAS DE GESTORES DE AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS". Revista Administração Educacional 10 12 (2019): 67-83. file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/242962-176064-1-PB.pdf. Open access • Published • https://doi.org/10.51359/2359-1382.2019.242962 Leite, C.; Fernandes, P.; Figueiredo, C.. "National curriculum vs curricular contextualisation: teachers’ perspectives". Educational Studies (2019): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85060880494&partnerID=MN8TOARS. 10.1080/03055698.2019.1570083 Figueiredo, Carla. "Entre os enunciados políticos e os corredores de liberdade nas práticas curriculares dos professores". Educação e Pesquisa (2019): http://dx.doi.org/10.1590/s1678-4634201945189917. 10.1590/s1678-4634201945189917 Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.. "A model for understanding school assessments,Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas". Revista Brasileira de Educacao 23 (2018): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85045710745&partnerID=MN8TOARS. 10.1590/S1413-24782018230018 Leite, C.; Fernandes, P.; Figueiredo, C.. "Challenges of curricular contextualisation: teachers? perspectives". Australian Educational Researcher 45 4 (2018): 435-453. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85051675985&partnerID=MN8TOARS. 10.1007/s13384-018-0271-1 Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.. "External School Evaluation: from discourse to practice – an analysis focused on Portugal and England,Avaliação externa de escolas: do discurso às práticas – uma análise focada em Portugal e em Inglaterra1". Meta: Avaliacao 9 25 (2017): 1-31. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85027529943&partnerID=MN8TOARS. Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.. "The curriculum in school external evaluation frameworks in Portugal and England". Research in Comparative and International Education 11 3 (2016): 282-297. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84988350460&partnerID=MN8TOARS. 10.1177/1745499916661933 Figueiredo, C.; Leite, C.; Fernandes, P.. "Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications?,O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações?". Curriculo sem Fronteiras 16 3 (2016): 646-664. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85017579005&partnerID=MN8TOARS. FIGUEIREDO, CARLA; LEITE, CARLINDA; FERNANDES, PRECIOSA. "Analysing curriculum development through schools’ external evaluation: The guidelines in Portugal and England". Revista Brasileira de Educação 23 0 (2015): 220-232. Published Pereira, F.; Mouraz, A.; Figueiredo, C.. "Student participation in school life: The “student voice” and mitigated democracy". Croatian Journal of Education 16 4 (2014): 935-975. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84920918319&partnerID=MN8TOARS. 10.15516/cje.v16i4.742 Fernandes, P.; Leite, C.; Mouraz, A.; Figueiredo, C.. "Curricular Contextualization: Tracking the Meanings of a Concept". Asia-Pacific Education Researcher 22 4 (2013): 417-425. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84885670171&partnerID=MN8TOARS. 10.1007/s40299-012-0041-1 Fernandes, P.; amp,; Figueiredo, C.. "Contextualização curricular – subsídios para novas significações<p>". Revista Interacções<p> 8<p> (2012): 163-177<p>. Figueiredo, C.. "Autoavaliação das Escolas: desafios e oportunidades<p>". Revista Lumen<p> 21<p> (2012):
Thesis / Dissertation	Figueiredo, Carla. "School evaluation: Policies, Concepts, Processes and effects [Avaliação de escolas: Políticas, conceitos, processos e efeitos]". PhD, Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2017. Figueiredo, Carla. "Advisory and self-evaluation: an experience of intervention in a TEIP school [Assessoria e auto-avaliação: Uma experiência de intervenção em contexto TEIP]". Master, Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2010.

Other

Other output

Assessoria e auto-avaliação: uma experiência de intervenção em contexto TEIP. 2010. Carla Figueiredo. http://hdl.handle.net/10216/55029.

Activities

Oral presentation

	Presentation title	Event name Host (Event location)
2019/06	The use of ICT in teaching and learning: an analysis of academic studies.	IV European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies EuroACS (Maynooth, Ireland)
2019/06	The use of digital platforms in school management [O uso das plataformas digitais na gestão escolar]	II International Seminar CAFTe Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2018	Tendencies of School External Evaluation: contributions from Portugal and England [Tendências da Avaliação Externa de Escolas: contributos de Portugal e Inglaterra] - Symposium 5 \| Simpósio 5 - Evaluation, Curriculum and Cross-Curricular Teaching \| Avaliação, Currículo e Ensino Transversal	International Cross-Curricular Teaching Curriculum Flexibility and innovation Universidade do Minho (Braga/Guimarães, Portugal)
2018	School external evaluation policies in Portugal and England - implementation modes and effects [Políticas de Avaliação Externa de Escolas em Portugal e Inglaterra – modos e efeitos da sua implementação]	I Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2017/06	Teachers’ most common curricular contextualisation practices: teachers’ and students’ opinions.	III European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies EuroACS (Stirling, United Kingdom)
2017/06	Teachers’ difficulties in acting as curricular co-constructors: teachers’ opinions	III European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies EuroACS (Stirling, United Kingdom)
2017/06	Impacts of curricular contextualisation in students’ learning: teachers’ and students’ perspectives	III European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies EuroACS (Stirling, United Kingdom)
2017	School external evaluation – uncovering the European educational political agenda	European Conference on Educational Research European Educational Research Association (Copenhaga, Denmark)
2017	Quality evaluation in Higher Education [Avaliação da Qualidade do Ensino Superior]	XXV Semana de Psicologia e de Ciências da Educação Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2016	School external evaluation in the Portuguese educational system and its relationship with educational improvement [Avaliação externa das escolas no sistema educativo português e sua relação com a melhoria educacional]	Congresso Internacional Transformações e (In)Consistências das Dinâmicas Educativas: Mudanças na Educação e Lei de Bases Universidade de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2016	The influence of school external evaluation in the processes of curricular development [Processos de desenvolvimento do currículo nos modos como são influenciados pela avaliação externa das escolas]	XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Currículo: Currículo: entre o comum e o singular Universidade Federal de Pernambuco (Recife, Brazil)
2016	Can School External Evaluation to promote school improvement? School teachers’ opinions	European Conference on Educational Research: Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers European Educational Research Association (Dublin, Ireland)
2016	Impacts and effects of School internal evaluation [Impacto e efeitos da Avaliação Interna das Escolas]	VI Fórum de Partilha e Reflexão: “Voar mais alto – Avaliação Interna” CFAE Famalicão (Famalicão, Portugal)
2016	School external evaluation and school improvement [Avaliação externa das escolas e melhoria]	XXIV Semana de Psicologia e de Ciências da Educação Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2016	School evaluation policies and processes, in Portugal and England: from discourse do practices [Políticas e processos de Avaliação de escolas, em Portugal e Inglaterra: entre o discurso e as práticas]	II Seminário do Observatório de Autoavaliação de Escolas: Autoavaliação de Escolas: Perspetivas sobre o novo ciclo de Avaliação Externa de Escolas Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2015/10	School evaluation and the improvement of curricular processes: which relations?	II European Conference on Curriculum Studies: Curriculum Studies: Policies, perspectives and practices Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2015/09	School Evaluation: between the political discourse and the policy implementation	European Conference on Educational Research: Education and Transition. Contributions from Educational Research European Educational Research Association (Budapeste, Hungary)
2015	The influence of School external evaluation in the implementation of improvement actions [A influência da Avaliação Externa de Escolas na implementação de ações de melhoria]	Seminário Internacional Avaliação Externa de Escolas Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2015	Effects of school evaluation processes: from the expected to the achieved [Efeitos dos processos de avaliação de escolas: entre o esperado e o concretizado]	XXII Colóquio AFIRSE 2015: Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2014/11	School external and self-evaluation: effects and difficulties from schools [Avaliação externa e autoavaliação de escolas: efeitos e dificuldades para as escolas]	VI Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2014/09	The impacts of School Evaluation Processes – Schools’ Perspectives on School Evaluation	European Conference on Educational Research (ECER): The Past, Present and Future of Educational Research in Europe European Educational Research Association (Porto, Portugal)
2014	School evaluation and curricular processes: which relationship? [Avaliação de escolas e processos curriculares: que relações?]	XI Colóquio sobre Questões Curriculares/VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares/I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares: Currículo na Contemporaneidade: Internacionalização e Contextos Locais Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2014	The place of accountability in school evaluation policies: between improvement and being accountable - an analysis of policies [O lugar da “accountability” nas políticas de avaliação de escolas: entre a melhoria e a prestação de contas – uma análise focada nas políticas]	XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Vila Real, Portugal)
2013/11	The place of training in teachers professional development: a study focused on teachers' opinions [O lugar da formação no desenvolvimento profissional docente: um estudo centrado na opinião de professores]	II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013/11	School evaluation policies: what are the implications for teachers' work? [Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente?]	II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013/10	National curriculum vs curricular adaptation – teachers’ perspectives.	European Conference on Curriculum Studies. Future Directions: Uncertainty and Possibility EuroACS (Braga, Portugal)
2013/10	Assessing curriculum development through schools’ external evaluation – which referents in Portugal and England	European Conference on Curriculum Studies. Future Directions: Uncertainty and Possibility EuroACS (Braga, Portugal)
2013/09	Contextualization and Curricular Innovation: Teachers’ Perceptions	European Conference on Educational Research 2013: Creativity and Innovation in Educational Research European Educational Research Association (Istambul, Turkey)
2013/09	School education and school evaluation policies: the gap between intentions and procedures.	European Conference on Educational Research 2013: Creativity and Innovation in Educational Research European Educational Research Association (Istambul, Turkey)
2013	School external evaluation models in Portugal and England: similarities and differences [Modelos de avaliação externa de escolas em Portugal e em Inglaterra semelhanças e diferenças]	Seminário "Avaliação Externa das Escolas - percursos, consensos e divergências" Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2012/06	CONCEIVING TEACHING AND LEARNING PROCESSES: FOSTERING CURRICULAR CONTEXTUALIZATION PRATICES	Internacional Conference The Future of Education (Florença, Italy)
2012/02	The place of curricular contextualisation in the political discourses on education, in Portugal [O Lugar da Contextualização Curricular nos Discursos Políticos sobre Educação em Portugal]	Colóquio AFIRSE: Revisitar os estudos curriculares: onde estamos e para onde vamos? Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2011/09	Meanings attributed to the concept of "Curricular Contextualisation" [Significados atribuidos al concepto de “Contextualización Curricular"]	XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía Universidad de Coruña (Coruña, Spain)
2011/07	Contextualise the knowledge to improve students' results [CONTEXTUALIZAR O SABER PARA A MELHORIA DOS RESULTADOS DOS ALUNOS]	XI Congresso SPCE Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (Guarda, Portugal)
2011	Argumentative Skills in Higher Education – a comparative approach	IJUP - 4th meeting of young researchers at UP Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2010	Argumentation is needed! [Argumentar, precisa-se!]	Congresso Ibérico "Ensino Superior em Mudança: Tensões e Possibilidades Universidade do Minho (Braga, Portugal)

Supervision

	Thesis Title Role	Degree Subject (Type) Institution / Organization
2022 - Current	A Autoavaliação da Escola e a Gestão Democratizante Supervisor	Programa Doutoral em Ciências da Educação (PhD) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021 - Current	Primeiros Socorros na Educação para a saúde em contexto escolar: Perceções de Professores Co-supervisor	Mestrado em Educação para a Saúde (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021 - Current	Hábitos de vida saudável de jovens em fase de transição para o Ensino Superior Co-supervisor	Mestrado em Educação para a Saúde (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021 - Current	Profissionalismo e profissionalidade docente Construção da identidade digital dos professores Supervisor	Mestrado em Ciências da Educação (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021 - Current	DESENVOLVIMENTO DAS EMOÇÕES ATRAVÉS DAS NARRATIVAS DIGITAIS: UMA EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS DO ENSINO BÁSICO. Supervisor	Mestrado em Ciências da Educação (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021 - Current	PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL E A SUA RELAÇÃO COM A AUTONOMIA E LIDERANÇAS ESCOLARES Co-supervisor	Mestrado em Ciências da Educação (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020 - 2021	Ações e sentidos de democracia numa escola do 1º CEB: estudo etnográfico Co-supervisor	Ciências da Educação (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Event organisation

	Event name Type of event (Role)	Institution / Organization
2023 - Current	Member of the Organising Commission of the IV International Seminar CAFTe [CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas] (2023) Congress (Member of the Organising Committee)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/04 - 2021/10	Member of the Scientific Commission of the III International Seminar CAFTe [CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas] (2021/10 - 2021/10) Seminar (Member of the Scientific Committee)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/03 - 2021/07	Member of the Scientific Committee of the IV Forum of Projects Investigate and Intervene in Education (IINEDU) [IV Fórum de Projetos Investigar e Intervir em Educação] (2021/07 - 2021/07) Congress (Member of the Scientific Committee)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/09 - 2020/09	Member of the Organisation Commission of the XV Congress of the Portuguese Society of Educational Sciences [XV congresso da Sociedade Portuguesa de Ciencias da Educação] (2020/09 - 2020/09) Congress (Member of the Organising Committee)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/07 - 2019/10	Member of the Organisation Commission of the II International Seminar EXPRESSA: Re-Imaginar a Comunicação Científica em Educação (2019/10/24 - 2019/10/25) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2018/09 - 2019/07	Member of the Organisation Commission of the II International Seminar CAFTe [CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas] (2019/06/13 - 2019/06/14) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2017/11 - 2018/07	Member of the Organisation Commission of the I International Seminar CAFTe [CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas] (2018/07/09 - 2018/07/10) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2017/02 - 2017/07	Member of the Organisation Commission of the I International Seminar DESUP: Ensino Superior: Desafios e futuros (2017/07/03 - 2017/07/03) Seminar	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal
2016/01 - 2017/06	Member of the Organisation Commission of the I International Seminar EXPRESSA: Re-Imaginar a Comunicação Científica em Educação (2017/06/21 - 2017/06/22) Seminar (Member of the Organising Committee)	Universidade do Porto Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Portugal

Jury of academic degree

	Topic Role	Candidate name (Type of degree) Institution / Organization
2022/11/14	Abrindo janelas: integração da promoção de competências socioemocionais nos contextos escolares – um estudo exploratório President of the jury	Ana Isabel Maia Álvares (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/10/31	“A GENTE TEVE QUE REINVENTAR TOTALMENTE O QUE FAZIA” - SENTIDOS DE AVALIAÇÃO MOVIMENTADOS EM CONTEXTOS EXTRAORDINÁRIOS: A IMPOSSIBILIDADE DE SUTURAÇÃO E FIXAÇÃO NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ["WE HAD TO TOTALLY REINVENT WHAT WE WERE DOING" - MEANINGS OF EVALUATION MOVED IN EXTRAORDINARY CONTEXTS: THE IMPOSSIBILITY OF SUTURATION AND FIXATION IN THE DISCURSIVE PRACTICES OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS] (Thesis) Arguer	Crislainy de Lira Gonçalvez (PhD) Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2021/11/17	Ações e sentidos de democracia numa escola do 1° CEB: Estudo etnográfico Supervisor	Tânia Ferreira Pinto (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/10/02	SENTIDOS DE AVALIAÇÃO QUE PERPASSAM OS CURRÍCULOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA-PROFISSIONAL: INDECIDIBILIDADES E ARTICULAÇÕES REVERBERADAS NAS PRÁTICAS AVALIATIVAS [MEANINGS OF EVALUATION THAT PERMEATE THE CURRICULA OF THE ACADEMIC-PROFESSIONAL EDUCATION: UNDECIDABILITIES AND ARTICULATIONS REVERBERATED IN THE EVALUATIVE PRACTICES ] (Thesis) Arguer	Crislainy de Lira Gonçalvez (Other) Universidade Federal de Pernambuco, Brazil
2020/10	THE PLACE AND SPECIFICITY OF PEDAGOGICAL SUPERVISION IN THE 1ST CYCLE [O LUGAR, E A ESPECIFICIDADE, DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA NO 1.º CEB] (Thesis) Arguer	Célia de Fátima Batista Andrade (Master) Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Consulting

	Activity description	Institution / Organization
2020 - Current	Advisory/consultancy of the School Self-evaluation Team from a School Cluster in the northern Portugal	Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, Portugal
2017 - Current	Advisory/consultancy in a TEIP School - schools included in a compensatory educational programme for Educational Territories of Priority Intervention (TEIP)	Agrupamento de Escolas de Perafita, Portugal
2021 - 2021	Consultant at CESO Technical Assistance to the Management Commission for the Project for the Creation of Reference Schools, as an expert in Internal and External Evaluation of Schools and School and Curriculum Management in Pre-school Education, Primary and General Secondary Education

Course / Discipline taught

	Academic session	Degree Subject (Type)	Institution / Organization
2022/09 - Current	Avaliação como Campo de Ação em Educação: Referenciais e Reconfigurações de Intervenção Profissional [Evaluation as a Field of Action in Education: Frameworks and Reconfigurations of Professional Intervention]	Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/02 - Current	Evaluation in Education and Training [Avaliação em Educação e Formação]. Discipline taught in co-teaching, from the First Degree in Education Sciences, at the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/02 - Current	School Curriculum and Health Education [Currículo Escolar e Educação para a Saúde]. Discipline taught in co-teaching, from the Masters in HEALTH EDUCATION at the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	(Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2022/02 - Current	Questões Aprofundadas sobre Avaliação e Gestão da Qualidade em Educação: Políticas e Práticas [In-depth Issues in Evaluation and Quality Management in Education: Policy and Practice]	Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/02 - Current	Social Justice and School Evaluation Policies [Justiça Social e Políticas de Avaliação de Escolas]. Optional discipline from the First Degree in Education Sciences, at the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto, taught on co-teaching	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019/09 - Current	Curricular Theory and Development [Teoria e Desenvolvimento do Currículo]. Discipline taught in co-teaching, from the First Degree in Education Sciences, at the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2019/02 - Current	SIMF: Unit Contact with the outside [SIMF: Unidade de contacto com o exterior]. Students' orientation in the discipline SIMF, from the First Degree in Eduation Sciences, in the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/04/05 - 2021/04/05	EXTERNAL EVALUATION AND SELF EVALUATION OF SCHOOLS:Which referential? What relationships? [AVALIAÇÃO EXTERNA E AUTOAVALIAÇÃO DAS ESCOLAS: Que referencial(ais)? Que relações?] (Class taught, per invitation, in the Master in Education Sciences, in the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto)	Ciências da Educação (Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/11 - 2021/04	School Self-evaluation: designing processes [Autoavaliação de escolas: construção de dispositivos]	(Outros)	Centro de Formação Aurélio da Paz dos Reis, Portugal
2020/09 - 2021/01	SIMF: Initiation to the professional areas in Education/Training [SIMF: Iniciação às áreas de profissionalização em Educação/Formação]	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/01 - 2020/01	School self-evaluation: contributions [Autoavaliação de escolas: contributos]. Teacher training course developed at the Centro de Formação Aurélio Paz dos Reis.	(Outros)	Centro de Formação Aurélio da Paz dos Reis, Portugal
2017 - 2019	‘Student Auditor’, I, II and III editions. Course taught in co-teaching, included in the project 'European Students Sustainability Auditing' (ESSA)	(Outros)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/11/22 - 2018/11/22	School External Evaluation: political mandates and models and evaluation practices developed/Evaluation of Higher Education Courses [Avaliação Externas de Escolas: mandatos políticos e modelos e práticas de avaliação desenvolvidos - Avaliação de Cursos do Ensino Superior], Class taught in co-teaching , per invitation, in the Master in Adult Education and Training, in the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	Mestrado em Educação e Formação de Adultos (Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018/03/20 - 2018/03/20	The utilisation of NVivo software for qualitative data analysis [A utilização em investigação do software de análise qualitativa de dados Nvivo]. Class taught, per invitation, in the Master in Education Sciences, in the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	Ciências da Educação (Mestrado)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2018	Training course included in the I International Seminar CAFTe [I Seminário Internacional CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas], at the Faculty of Pscychology and Education Sciences - University of Porto	Curso do ‘I Seminário Internacional CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas”, (Outros)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 - 2018	School externa evaluation: procedures and effects [Avaliação Externa de Escolas. Procedimentos e impactos]. Class taught per invitation for the curricular units of Innovation, Eduaction Quality and Improvement Plans [Inovação, Qualidade Educativa e Planos de Melhoria] and Seminars for Project Support [Seminários de Apoio ao Projeto], from the Post-Graduation course in School Administration and Educational Innovation [Curso de Pós-graduação em Administração Escolar e Inovação Educacional], from ESE-IPVC	Administração Escolar e Inovação Educacional (Especialização pós-licenciatura)	Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2016/02 - 2016/07	Social Justice and School Evaluation Policies [Justiça Social e Políticas de Avaliação de Escolas]. Optional discipline from the First Degree in Education Sciences, at the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto, taught on co-teaching	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2014 - 2016	School self-evaluation and the development of meaningful curricula, levels I and II [A autoavaliação das escolas e a construção de currículos significativos, nível I e II]. Course included in the activities of the Observatory of School Life ( OBVIE - Observatório da Vida nas Escolas), from the Centre for Research and Intervention in Education, at the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	School self-evaluation and the development of meaningful curricula (Outros)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2015/05 - 2015/05	School external evaluation [A avaliação externa de escolas]. Class taught in co-teaching with a colleague, per invitation, in the First Degree of Education Sciences in the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2012 - 2013	SIMF: Initiation to the areas of professionalization in Education/Training [SIMF 5º semestre na área de profissionalização em Educação/formação: Educação e Gestão Educacional]. Discipline taught in co-teaching, from the First Degree in Education Sciences in the Faculty of Psychology and Education Sciences - University of Porto	Ciências da Educação (Licenciatura)	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal

Evaluation committee

	Activity description Role	Institution / Organization	Funding entity
2012 - Current	Expert member of the evaluation teams in School external evaluation programme, from the Portuguese General Inspection for Education and Scicence )IGEC) Specialist	Inspeção-Geral de Educação e Ciência, Portugal
2015 - 2016	Stundent member of the evaluation committees in the process of assessment and accreditation of study programmes and higher education institutions, from the Agency for Assessment and Accreditation of Higher Education (A3ES) Member	Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, Portugal	Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior

Journal scientific committee

	Journal title (ISSN)	Publisher
2021 - 2021	revista investigar em educação (2183-1793)	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação

Other jury / evaluation

	Activity description	Institution / Organization
2022 - Current	Call for applications for a research scholarship	Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/10/02 - 2020/10/02	Proof of qualification for doctoral studies	Universidade Federal de Pernambuco, Brazil