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Ilídia Cabral is a PhD in Educational Sciences by the Catholic University of Portugal (UCP) and has been an Assistant Professor in the Faculty of Education and Psychology (FEP) of the same University from 2013 to 2023. She is currently the Pedagogical General Director of Grupo Ribadouro, a group of private schools from the North of Portugal that comprises Colégio Ribadouro, Colégio Camões, Colégio da Trofa and Colégio do Ave (https://gruporibadouro.ribadouro.com/), while she is still collaborating with FEP in the PhD course and in its post-graduate courses. She was the Coordinator of the PhD Course in Educational Sciences (2016-2023) and of the Support Service to the Improvement of Education (2015-2023), a service from FEP that provides consultancy to schools and other educational institutions with a view to their constant improvement and development. She was the founder and coordinator of the Iberian Observatory of Educational Leadership (EDULID) (2018-2020), which was a joint initiative of three universities of the Iberian Peninsula (International University of Catalonia; Autonomous University of Barcelona and Catholic University of Portugal) that aims at promoting and developing research and improvement projects on educational leadership, by fostering cooperation among universities and schools. She was the Principal Investigator of the Research Project EDUGEST – School Management and Improvement (2017-2019), financed by Belmiro de Azevedo Foundation (http://www.fep.porto.ucp.pt/pt/EDUgest). She has been a member of the Direction Board of the Research Centre for Human Development (2016-2019) and is currently an integrated member of this centre. She has also been an invited External Evaluator of the Portuguese General Inspection for Education and Science (2016-2019). Supervisor of master’s dissertations and Doctoral Thesis in Educational Sciences, with dozens of national and international publications in the same field. Her specific areas of interest are educational leadership and school management; school evaluation and improvement projects; assessment practices in educational contexts; professional and organizational development at school.
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Identification

Personal identification

Full name
Maria Ilídia de Meireles Cabral da Rocha
Date of birth
1976/08/18
Gender
Female

Citation names

  • Cabral, Ilídia

Author identifiers

Ciência ID
8619-4C1B-A918
ORCID iD
0000-0003-2141-044X

Email addresses

  • icabral@porto.ucp.pt (Professional)
  • ilidiacabral@ribadouro.com (Professional)

Telephones

Telephone
  • 226196200 (Professional)
  • 225073140 (Professional)

Addresses

  • Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia. Rua Diogo Botelho, 1327, 4169-005, Porto, Porto, Portugal (Professional)
  • Rua de Santa Catarina, 1346, 4000-477, Porto, Porto, Portugal (Professional)

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Portuguese Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
English Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1) Advanced (C1)
German Intermediate (B1) Intermediate (B1) Intermediate (B1) Intermediate (B1)
Spanish; Castilian Intermediate (B1) Intermediate (B1) Beginner (A1) Advanced (C1)
French Beginner (A1) Intermediate (B1) Beginner (A1) Intermediate (B1)
Education
Degree Classification
2013/06/13
Concluded
 Ciências da Educação (Doutoramento)
Major in PhD in Educational Sciences
Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal
"The Grammar of Schooling and school success: the cases of projects Poenix, Plus Class and Individual Development Area [Gramática Escolar e (In)Sucesso: os casos do projecto Fénix, Turma mais e ADI]" (THESIS/DISSERTATION)
 19 valores
2005 - 2008
Concluded
 Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado)
Major in Master in Educational Sciences - Specialization in Learning and Psychological Development
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
"The determinants of educational success in vocational schools [Factores que Promovem o Sucesso Educativo nas Escolas Profissionais]" (THESIS/DISSERTATION)
 18
1994 - 1999
Concluded
 Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas - Inglês/Alemão - ramo educ. (Licenciatura)
Major in Degree in Modern Languages and Literatures - educational branch
Universidade do Porto, Portugal
 14
Affiliation

Science

Category
Host institution 		Employer
2013/09/01 - Current Researcher (Research) Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, Portugal
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2013/09/01 - 2023/08/31 Assistant Professor (University Teacher) Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2009/09 - 2013/08/31 Assistant (University Teacher) Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Positions / Appointments

Category
Host institution 		Employer
2023/09/01 - Current Pedagogical General Director Colégio Ribadouro, Portugal
Projects

Other

Designation Funders
2017/01 - 2019/12 EDUGest - School Management and School Improvement
EDUGest_2017_2019
Principal investigator
Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Universidade Católica Portuguesa Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Portugal
Fundação Belmiro de Azevedo
Concluded
Outputs

Publications

Book
  1. Machado, Joaquim (org.); Palmeirão, Cristina (org.); Cabral, Ilídia (org.); Baptista, Isabel (org.); Azevedo, Joaquim (org.); Matias Alves, José (org.); Roldão, Maria do Céu (org.). Educação, territórios e desenvolvimento humano. Livro de resumos: II Seminário Internacional. Portugal: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação de Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano. 2017.
  2. Machado, Joaquim (org.); Palmeirão, Cristina (org.); Cabral, Ilídia (org.); Baptista, Isabel (org.); Azevedo, Joaquim (org.); Matias Alves, José (org.); Roldão, Maria do Céu (org.). Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano : Atas do II Seminário Internacional. Portugal: Universidade Católica Portuguesa - Faculdade de Educação e Psicologia - Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano. 2017.
  3. Cabral, Ilídia (coord.); Matias Alves, José (coord.). Da construção do sucesso escolar – uma visão integrada. Portugal: Fundação Manuel Leão. 2017.
  4. Flores, Maria Assunção; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. Culturas profissionais e promoção do sucesso escolar. Portugal: Fundação Manuel Leão. 2017.
  5. Machado, Joaquim (coord.); Palmeirão, Cristina (coord.); Cabral, Ilídia (coord.); Baptista, Isabel (coord.); Azevedo, Joaquim (coord.); Matias Alves, José (coord.); Roldão, Maria do Céu (coord.). Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano. Portugal. 2015.
  6. Machado, Joaquim (coord.); Palmeirão, Cristina (coord.); Cabral, Ilídia (coord.); Baptista, Isabel (coord.); Azevedo, Joaquim (coord.); Matias Alves, José (coord.); Roldão, Maria do Céu (coord.). I Seminário Internacional Educação, território e desenvolvimento humano. Livro de Resumos. Portugal: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano. 2015.
  7. Cabral, Ilídia. Gramática Escolar e (In)sucesso. Porto, Portugal: Universidade Católica Editora. 2014.
    Published
  8. Machado, Joaquim; Matias Alves, José; Fernandes, António Sousa; Formosinho, João; Cabral, Ilídia. Municípios, educação e desenvolvimento local: projetos educativos municipais. Portugal: Fundação Manuel Leão. 2014.
Book chapter
  1. Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. "Condições Políticas, Organizacionais e Profissionais da Promoção do Sucesso Escolar - Ensaio de síntese". Portugal,
  2. Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. "O labirinto escolar: ensaio de resgate". Portugal: Universidade Católica Portuguesa, Centro Regional do Porto,
  3. Tavares, Ana Cristina; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. "Can young students of different ages (7 to 12 years old) learn about plant´s evolution and importance? Results on case studies with IBSE methodology". Portugal: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano,
  4. Tavares, Ana Cristina; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. "Teaching and learning Natural Sciences with IBSE methodology: a study outside classroom". Portugal: World Institute for Advanced Research and Science,
  5. Cabral, Ilídia; Matias Aves, José. "Projeto copa – colaborar para aprender". Portugal,
  6. Cabral, Ilídia. "Área de desenvolvimento individual: entre a vida emergente e a morte decretada: uma história de insensatez política". Portugal: Universidade Católica Editora,
  7. Cabral, Ilídia. "Teacher evaluation models: An opportunity for professional development?". In Teacher Education: The Bologna Process and the Future of Teaching., 59-69. Münster / New York, Germany: Waxmann, 2021.
    In press
  8. Alves, José Matias; Cabral, Ilídia. "Ensino remoto de emergência - para uma pedagogia da metamorfose.". In Ensino remoto de emergência - perspetivas pedagógicas para a ação., edited by Alves, José Matias; Cabral, Ilídia, 4-9. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia, 2021.
    Published
  9. Lourenço-Gil, Rui; Machado, Joaquim; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Escola, Liderança e Aprendizagem - quadro de referência para o estudo da Liderança nas organizações escolares.". In Gestão Escolar e Melhoria das Escolas: o que nos diz a investigação., edited by Cabral, Ilídia; Alves, José Matias, 33-98. Porto, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2020.
    Published
  10. Lourenço-Gil, Rui; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Autonomia organizativa: o organograma prescrito e a sua construção na organização escolar estatal.". In Gestão Escolar e Melhoria das Escolas - o que nos diz a investigação., edited by Cabral, Ilídia; Alves, José Matias, 99-128. Porto, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2020.
    Published
  11. Alves, José Matias; Cabral, Ilídia; Bolívar, Antonio. "Lideranças, Gestão Escolar e Melhoria das Escolas: Recomendações para o desenvolvimento das políticas educativas. [Leadership, School Management and School Improvement. - recommendations for the development of educational policy.]]". In Gestão Escolar e Melhoria das Escolas - o que nos diz a investigação, edited by Cabral, Ilídia; Alves, José Matias, 143-162. Porto, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2020.
    Published
  12. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias; Bolívar, Antonio; Cunha, Rosário Serrão. "Bases para a construção de um referencial para a melhoria das práticas de gestão escolar.". In Gestão Escolar e Melhoria das Escolas - o que nos diz a investigação, edited by Cabral, Ilídia; Alves, José Matias, 163-180. Porto, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2020.
    Published
  13. Mireia Tintoré Espuny; Cunha, Rosário Serrão; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Narrativas de Liderazgo Educativo en Portugal - Voces desde la Direccíon.". In Gestão Escolar e Melhoria das Escolas - o que nos diz a investigação., edited by Cabral, Ilídia; Alves, José Matias, 129-142. Porto, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2020.
    Published
  14. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Para um modelo Integrado de Inovação pedagógica e melhoria das aprendizagens". In Inovação pedagógica e mudança educativa - Da teoria à(s) prática(s), 5-30. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia, 2018.
    Published
  15. Alves, José Matias; Cabral, Ilídia. "Ensaio breve para reinventar as práticas de escolarização". In Da Construção do Sucesso Escolar, 7-10. Vila Nova de Gaia, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2017.
    Published
  16. Cabral, Ilídia. "MIPSE - MODELO INTEGRADO DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR: O QUE PODEMOS APRENDER COM AS PRÁTICAS? [MIPSE-Integrated model for the promotion of school success: what can we learn from practice?]". In Mérito e Justiça. Investigação e Intervenção em Educação., edited by Machado, Joaquim; Alves, José Matias, 62-83. Vila Nova de Gaia, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2017.
    Published
  17. Matias Alves, José; Cabral, Ilídia. "Uma nova gramática escolar em ação – Ensaio compreensivo das possibilidades". In Uma Outra Escola é Possível - Mudar as regras da gramática escolar e os modos de trabalho pedagógico, 5-9. Porto, Portugal: Universidade Católica Portuguesa, Centro Regional do Porto, Faculdade de Educação e Psicologia, 2017.
    Published
  18. Cabral, Ilídia. "Reinvenção da gramática escolar: reescrevendo a promoção do sucesso". In Da Construção do Sucesso Escolar - uma visão integrada, 69-83. Vila Nova de Gaia, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2017.
    Published
  19. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Condições políticas, organizacionais e profissionais da promoção do sucesso escolar - ensaio de síntese". In Nova Organização Pedagógica da Escola, 161-179. Vila Nova de Gaia, Portugal: Fundação Manuel Leão, 2016.
    Published
  20. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "O Labirinto Escolar: Ensaio de resgate". In Promoção do Sucesso Educativo: Estratégias de inclusão, Inovação e Melhoria - conhecimento, formação e ação, 40-64. Porto, Portugal: Católica Editora, 2016.
    Published
  21. Cabral, Ilídia. "Ensinar, Avaliar e Melhorar as Aprendizagens: da pedagogia da uniformização à pedagogia da diferenciação". In Professores e Escolas - Conhecimento, formação e ação, 112-123. Porto, Portugal: Católica Porto Editora, 2016.
    Published
  22. Cabral, Ilídia. "Formação Pedagógica e Desenvolvimento Profissional no Ensino Superior: oportunidades e desafios". In Desafios da Educação - Ensino Superior, 69-83. Porto, Portugal: Década das Letras, 2016.
    Published
  23. Azevedo, José Maria; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José; Melo, Paulo; Alves, José Matias. "Escolaridade obrigatória". In PENSAR A EDUCAÇÃO - temas sectoriais, 47-80. Lisboa, Portugal: EDUCA, 2016.
    Published
  24. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "COPA - Colaborar para aprender". In Ser Autor, Ser Diferente, Ser TEIP, 24-34. Porto, Portugal: Universidade Católica Editora, 2015.
    Published
  25. Cabral, Ilídia. "A construção da avaliação externa e o impacto no desenvolvimento das escolas e das práticas profissionais". In Professores, Escola e Municípios - Formar, Conhecer e Desenvolver, 81-98. Porto, Portugal: Universidade Católica Portuguesa, Centro Regional do Porto, 2015.
    Published
  26. Cabral, Ilídia. "A construção da avaliação externa e o impacto no desenvolvimento das escolas e das práticas profissionais". 81-98. Portugal: Universidade Católica Editora, 2015.
  27. Cabral, Ilídia. "Área de Desenvolvimento Individual - Entre a vida emergente e a morte decretada: uma história de insensatez política". In Coordenação, Supervisão e Liderança - Escolas, projetos e aprendizagens, 54-67. Porto, Portugal: Universidade Católica Editora, 2014.
    Published
  28. Cabral, Ilídia; Vieira, I.. "Comentário [à Conferência da Professora Doutora Roser Bertrand Coppini]". In Projetos Educativos Municipais - Dinâmicas de Construção, Implementação e Monitorização, 56-60. Porto, Portugal: Universidade Católica Portuguesa, Centro Regional do Porto, 2014.
    Published
  29. Vieira, Ilídia; Alves, José Matias. "O Projeto Fénix, Políticas Educativas e Equidade: que escola para o século XXI?". In Projeto Fénix –As Artes do Voo e as Ciências da Navegação., 157-170. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia, 2012.
    Published
  30. Vieira, Ilídia. "Prémio Fundação Ilídio Pinho “Pedagogia” – Breve nota de apresentação dos projetos.". In Projecto Fénix – Relatos que contam o sucesso., 127-133. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia, 2011.
    Published
Conference abstract
  1. Amorim, Sílvia; Cabral, Ilídia; Cunha, Rosário. "Culturas escolares, lideranças, processo de ensino aprendizagem e resultados: Apresentação de dados de um estudo duplo comparativo [School cultures, leaderships, teaching and learning process and results: Presentation of data from a comparative study].". Paper presented in IRED 2019: International Conference of Research in Education, Barcelona, 2019.
    Published
  2. Amorim, Sílvia; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Culturas Escolares, Lideranças e Resultados: Apresentação de Resultados de um Estudo de Caso Duplo [School cultures, leaderships, and results: Presentation of data from a comparative study].". Paper presented in 3rd International Seminar on Education, Territories and Human Development, Porto, 2019.
    Published
  3. Tavares, Ana; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "FROM BOTANIC GARDEN TO THE SCHOOL: NATURAL SCIENCES WITH THE IBSE METHODOLOGY OUTSIDE CLASSROOM". Paper presented in 8th European Garden Congress, Lisboa, 2018.
    Published
  4. Amorim, Sílvia; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "As Escolas fazem a diferença: O papel das lideranças e da cultura escolar [Schools that make a difference: The role of leadership and school culture]". Paper presented in 14º Congress of the Portuguese Society of Educational Sciences, Coimbra, 2018.
    Published
  5. Amorim, Sílvia; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Pelos ‘jardins secretos’ de duas escolas com populações estudantes semelhantes, mas com resultados académicos diferentes. [Walking through the ‘secret gardens’ of two schools with similar student population, but different academic results]". Paper presented in 2nd International Seminar on Education, Territories and Human Development, Porto, 2017.
    Published
  6. Martins, Hélder; Cabral, Ilídia. "Ver o nevoeiro e instituir outra luz - ensaio de iluminação, inovação pedagógica e melhoria das aprendizagens". Paper presented in II Seminário Internacional: Educação, Território e Desenvolvimento Humano, Porto, 2017.
    Published
Conference paper
  1. Diana Mesquita; Ilídia Cabral; José Matias Alves. "EXPERIENCES AND PERCEPTIONS OF PORTUGUESE TEACHERS IN THE EARLY MONTHS OF THE COVID-19 PANDEMIC: REINTERPRETING THE PROFESSION". 2022.
    10.21125/iceri.2022.0810
  2. Carvalho, Marisa; Cabral, Ilídia; Verdasca, José; Alves, José Joaquim Ferreira Matias. "Teachers’ participation in strategic planning: A path for school planning success.". Paper presented in ICERI 2019: 12th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2019.
    Published
  3. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias; Lourenço, Rui. "SEGURANÇA PSICOLÓGICA DAS EQUIPAS E COMPORTAMENTOS DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EMPÍRICO EM ORGANIZAÇÕES ESCOLARES". Paper presented in Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - II Seminário, Porto, 2017.
    Published
  4. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias; Amorim, Sílvia. "PELOS 'JARDINS SECRETOS' DE DUAS ESCOLAS COM POPULAÇÕES ESTUDANTES SEMELHANTES, MAS COM RESULTADOS ACADÉMICOS DIFERENTES". Paper presented in Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - II Seminário, Porto, 2017.
    Published
  5. Cabral, Ilídia; Vigário, Ana. "O IMPACTO DAS PROVAS EXTERNAS DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO, PARA ALÉM DOS NÚMEROS: RESULTADOS, REPRESENTAÇÕES E IMPACTOS PERCECIONADOS". Paper presented in Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - II Seminário, Porto, 2017.
    Published
  6. Cabral, Ilídia; Pires, Teresa. "PROJETO EDUCATIVO MUNICIPAL: DA RETÓRICA ÀS (PERCEÇÕES SOBRE AS) PRÁTICAS – UM ESTUDO DE CASO". Paper presented in Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - II Seminário, Porto, 2017.
    Published
  7. Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. "Modelo integrado de promocion del éxito escolar: de las narrativas a la práctica". 2017.
  8. Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. "La gramática de la escolarización y el éxito / fracaso académico – Los proyectos fénix, classe más y área de desarrollo individual". 2016.
  9. Cabral, Ilídia; Tavares, Ana; Alves, José Matias. "TEACHING AND LEARNING NATURAL SCIENCES WITH IBSE METHODOLOGY: A STUDY OUTSIDE CLASSROOM". Paper presented in END 2015 - International Conference on Education and New Developments, Porto, 2015.
    Published
  10. Pina, Raul; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Da Liderança do Diretor aos Resultados Escolares dos Alunos". Paper presented in 1º Seminário Internacional - Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano, Porto, 2015.
    Published
  11. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Gramática Escolar e (In)Sucesso - Os casos do Projeto Fénix, Turma Mais e ADI". Paper presented in 1º Seminário Internacional - Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano, Porto, 2015.
    Published
  12. Amorim, Sílvia; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "OS FATORES ORGANIZACIONAIS E O (IN)SUCESSO ESCOLAR". Paper presented in I Seminário Internacional - Territórios, Educação e Desenvolvimento Humano, Porto, 2015.
    Published
  13. Miranda, Cláudia; Cabral, Ilídia. "(In)disciplina e (in)sucesso escolar: ecos de um projeto implementado numa escola TEIP". Paper presented in I Seminário Temático de Investigação: Educação, Território e Desenvolvimento Humano, Porto, 2015.
    Published
  14. Cabral, Ilídia; Lopes, Sónia. "PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR – UM ESTUDO DE CASO MULTIFOCAL". Paper presented in I Seminário Internacional - Educação, Território e Desenvolvimento Humano, Porto, 2015.
    Published
  15. Ibraimo, Mahomed; Cabral, Ilídia. "CURRÍCULO LOCAL – ENTRE A RETÓRICA DO PRESCRITO E A REALIDADE CONCRETA". Paper presented in I Seminário Internacional - Educação, Território e Desenvolvimento Humano, Porto, 2015.
    Published
  16. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias; Tavares, Ana. "Alunos jovens (7 a 12 anos de idade) podem aprender a importância e a evolução das plantas? - Casos de Estudo com a Metodologia IBSE". 2015.
Edited book
  1. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. Inovação pedagógica e mudança educativa - Da teoria à(s) prática(s). Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia. 2018.
  2. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. Da Construção do Sucesso Escolar - uma visão integrada. Vila Nova de Gaia, Portugal: Fundação Manuel Leão. 2017.
  3. Alves, José Matias; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José (org.); Cabral, Ilídia (org.). Uma Outra Escola é Possível - Mudar as regras da gramática escolar e os modos de trabalho pedagógico. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. 2017.
  4. Cabral, Ilídia. Atas do II Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano. Porto: Faculdade de Educação e Psicologia. 2017.
  5. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias; Azevedo, Joaquim; Palmeirão, C.; Machado, J.; Roldão, M. C.. Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - Atas do 1º Seminário Internacional. Porto, Portugal: Universidade Católica Editora. 2015.
  6. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias; Azevedo, Joaquim; Machado, J.; Palmeirão, C.; Roldão, M. C.. Livro de Resumos - Educação, Território e Desenvolvimento Humano. Porto, Portugal: Universidade Católica Editora. 2015.
  7. Vieira, I.; Machado, J.; Alves, José Matias; Almeida, V.; Machado, Joaquim (org.); Matias Alves, José (org.); Cabral, Ilídia (org.); Almeida, Valdemar Castro (org.). Projetos Educativos Municipais - Dinâmicas de Construção, Implementação e Monitorização. Porto, Portugal: Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. 2014.
  8. Machado, J.; Alves, José Matias; Fernandes, A.; Formosinho, João; Cabral, Ilídia. Municípios, educação e desenvolvimento local - Projetos educativos municipais. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. 2014.
Journal article
  1. Mireia Tintoré; Joaquín Gairín; Ilidia Cabral; José Matías Alves; Rosário Serrão Cunha; Anatoly Oleksiyenko. "Management model, leadership and autonomy in Portuguese and Spanish public schools: A comparative analysis". Cogent Education (2022): https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2105553.
    10.1080/2331186X.2022.2105553
  2. Eduardo Amaral Lomba; José Matias Alves; Ilídia Cabral. "Systematic Literature Review of Innovative Schools: A Map and a Characterization from Which We Learn". Education Sciences (2022): https://doi.org/10.3390/educsci12100700.
    10.3390/educsci12100700
  3. Tintoré, Mireia; Cunha, Rosário Serrão; Cabral, Ilídia; Alves, José Joaquim Matias. "A scoping review of problems and challenges faced by school leaders (2003-2019)". Educational Management Administration & Leadership 50 4 (2022): 536-573. http://dx.doi.org/10.1177/1741143220942527.
    10.1177/1741143220942527
  4. Tintoré, Mireia; Gairín, Joaquín; Cabral, Ilidia; Matías Alves, José; Serrão Cunha, Rosário. "Management model, leadership and autonomy in Portuguese and Spanish public schools: A comparative analysis". Cogent Education 9 1 (2022): http://dx.doi.org/10.1080/2331186x.2022.2105553.
    10.1080/2331186x.2022.2105553
  5. Carvalho, Marisa; Cabral, Ilídia; Verdasca, José; Alves, José Joaquim Ferreira Matias. "Strategic action plans for school improvement: an exploratory study about quality indicators for school improvement plan evaluation.". Journal of Social Studies Education Research 13 1 (2022): 143-163. http://hdl.handle.net/10400.14/37260.
    Open access • Published
  6. José Matias Alves; Cristina Palmeirão; Ilídia Cabral; Rosário Serrão Cunha. "Os pais no Conselho Geral das escolas: entre a retórica da ação estratégica e a subordinação múltipla.". Revista Portuguesa de Educação 34 2 (2021): 64-85. https://doi.org/10.21814/rpe.18618.
    Open access • Published • 10.21814/rpe.18618
  7. Carvalho, Marisa; Cabral, Ilídia; Verdasca, José Lopes; Alves, José Matias. "Strategy and Strategic Leadership in Education: A Scoping Review". Frontiers in Education 6 (2021): http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2021.706608.
    Open access • 10.3389/feduc.2021.706608
  8. CARVALHO, Marisa; Cabral, Ilídia; VERDASCA, José; ALVES, José. "What about us? Teachers’ participation in schools’ strategic action plans". Participatory Educational Research 8 3 (2021): 156-175. http://dx.doi.org/10.17275/per.21.59.8.3.
    10.17275/per.21.59.8.3
  9. Alves, José Matias; Cristina Palmeirão; Cabral, Ilídia; Serrão Cunha, Rosário. "Os pais no Conselho Geral das escolas: entre a retórica da ação estratégica e a subordinação múltipla.". Revista Portuguesa de Educação 35 2 (2021):
    Open access • Accepted
  10. Serrão Cunha, Rosário; Tintoré, Mireia; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. "Portuguese Principals' Professional Development Needs and Preferred Learning Methods.". Education Sciences 10 9 (2020): 219-235. http://dx.doi.org/10.3390/educsci10090219.
    Open access • Published • 10.3390/educsci10090219
  11. Serrão Cunha, Rosário; Tintoré, Mireia; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. "Portuguese Principals’ Professional Development Needs and Preferred Learning Methods". Education Sciences 10 9 (2020): 219. http://dx.doi.org/10.3390/educsci10090219.
    10.3390/educsci10090219
  12. Amorim, Sílvia; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Amorim, S., Cabral, I. & Alves, J. M. (2020). Culturas escolares, lideranças e resultados: apresentação de resultados de um estudo de caso duplo. [School cultures, leadership and results: a double case study.]". Revista Portuguesa de Investigação Educacional Especial (2020): 144-172. http://www.uceditora.ucp.pt/site/custom/template/ucptpl_uce.asp?SSPAGEID=2942&lang=1&artigoID=31875.
    Open access • Published
  13. Espuny, Mireia Tintoré; Cunha, Rosário Serrão; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "Giving voice to problems faced by school leaders in Portugal.". School Leadership & Management 40 4 (2020): 352-372. https://doi.org/10.1080/13632434.2020.1719400.
    Open access • Published • 10.1080/13632434.2020.1719400
  14. Cabral, Ilídia; Silva, Maria da Conceição Andrade; Cunha, Rosário Serrão; Alves, José Matias. "School leadership practices of Portuguese principals: matching perceptions of principals and teachers.". 14 5 (2020): 516-544. https://www.inderscience.com/info/ingeneral/forthcoming.php?jcode=ijmie.
    In press
  15. Mireia Tintoré Espuny; Cunha, Rosário Serrão; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. "A scoping review of problems and challenges faced by school leaders (2003-2019).". Educational Management Administration & Leadership XX X (2020): 1-38. https://doi.org/10.1177/1741143220942527.
    Open access
  16. Amorim, Sílvia; Alves, José Matias; Cabral, Ilídia. "As escolas fazem a diferença: o papel das lideranças e da cultura escolar.". Investigação em Educação - Revista da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação 9 10 (2020):
    Open access • Published
  17. Martins, Hélder; Cabral, Ilídia. "Representações dos alunos sobre o espaço físico e as lógicas de ação na sala de aula ideal: estudo exploratório em Educação Visual". Revista Portuguesa de Investigação Educacional 1 17 (2017): 10-41. http://www.uceditora.ucp.pt/resources/Documentos/UCEditora/PDF%20Livros/Porto/RPIE%2017.pdf.
    Published
  18. Elizabeth Szabo; Cabral, Ilídia. "An Exploratory Study of Four Urban Community Libraries in Nampula City, Mozambique: Do They Satisfy Community Informational Needs?". Libri 67 4 (2017): 283-298. https://www.degruyter.com/view/j/libr.2017.67.issue-4/libri-2016-0111/libri-2016-0111.xml.
    Published • 10.1515/libri-2016-0111
  19. Alves, José Matias; Cabral, Ilídia. "Projeto Fénix: o que pensam os alunos sobre os fatores que promovem as suas aprendizagens?". Educação e Pesquisa 42 1 (2016): 115-130. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022016000100115&lng=pt&nrm=iso.
    Published • 10.1590/S1517-9702201603135817
  20. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias; Matias Alves, José. "Um Modelo Integrado de Promoção do Sucesso Escolar (MIPSE) - A voz dos alunos". Revista Portuguesa de Investigação Educacional 16 (2016): 81-113. http://hdl.handle.net/10400.14/22444.
    Published
  21. Pina, Raul; Cabral, Ilidia; Alves, Jose Matias. "Principal's Leadership on Students’ outcomes". Procedia - Social and Behavioral Sciences 197 1 (2015): 949-954.
    Published • 10.1016/j.sbspro.2015.07.279
  22. Alves, José Matias; Cabral, Ilídia. "Educação, Território e Governação - O Programa Aproximar e a Terceira Margem". Revista Portuguesa de Investigação Educacional 15 (2015): 31-48.
    Published
  23. Alves, José Matias; Cabral, Ilídia. "Os Demónios da Avaliação - Memórias de Professores enquanto Alunos". Estudos em Avaliação Educacional 26 63 (2015): 630-662.
    Published
  24. Alves, José Matias; Palmeirão, C.; Trigo, L.; Cabral, Ilídia. "A APRENDIZAGEM EM TERRITÓRIOS EDUCATIVOS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIA: A VISÃO DOS ALUNOS". Revista Portuguesa de Investigação em Educação 14 (2014): 173-208.
    Published
  25. Alves, José Matias; Machado, J.; Veiga, J.; Cabral, Ilídia. "A PROMOÇÃO DA AUTOAVALIAÇÃO NAS ESCOLAS – A EXPERIÊNCIA DO SAME". Revista Portuguesa de Investigação Educacional 14 (2014): 41-66.
    Published
  26. Machado, J.; Palmeirão, C.; Alves, José Matias; Vieira, I.. "A assessoria externa nos Territórios Educativos". Revista Portuguesa de Investigação Educacional 13 (2013): 155-174.
    Published
  27. Vieira, Ilídia; Alves, José Matias; Veiga, J.; Machado, J.; Amorim, J.. "Modelos de Avaliação Externa das escolas: para além do espelho". Revista Portuguesa de Investigação Educacional 12 (2012): 151-176.
    Published
  28. Alves, José Matias; Melo, A.; Trigo, L.; Vieira, Ilídia. "Formação de professores no Ensino Superior - Ecos de um Modelo de formação pedagógica em vigor numa universidade Portuguesa". La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura 17 1 (2012): 107-122.
    Published
  29. Vieira, Ilídia; Azevedo, Joaquim. "Factores que promovem o sucesso educativo nas Escolas Profissionais". Revista Portuguesa de Investigação Educacional 7 (2008): 51-69. http://hdl.handle.net/10400.14/13071.
    Published
Report
  1. Vieira, I.; Alves, José Matias; Machado, J.; Palmeirão, C.; Orvalho, L.; Salvado, I.; Almeida, V.. 2013. Relatório Final de Avaliação do Programa “Elaboração, Desenvolvimento e Avaliação de Projetos Educativos Municipais e de Projeto Educativo Metropolitano”.
  2. Vieira, Ilídia; Baptista, I.. 2009. Diagnóstico Social do Porto. http://jpn.c2com.up.pt/documentos/pdf/Porto_Social_diagnostico_final.pdf.
Thesis / Dissertation
  1. Ussene, Assane. "Ensino de inglês como língua estrangeira no ensino secundário geral público e competência comunicativa dos graduados em Moçambique : entre as percepções e as práticas". PhD, 2017. http://hdl.handle.net/10400.14/24200.
  2. Faria, Vera Margarida Figueiredo Janeiro. "Trabalho colaborativo entre docentes do 1ºciclo : perceções e práticas". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21617.
  3. Ribeiro, Ivone da Conceição Taias. "Lideranças e práticas pedagógicas no ensino especializado da música : um estudo de caso". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21461.
  4. Pires, Maria Teresa Moreira Mateus. "Projeto educativo municipal : da retórica às (perceções sobre as) práticas : um estudo de caso". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21612.
  5. Dias, Emanuel André Ferreira. "A educação artística numa escola católica : um estudo de caso". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21646.
  6. Figueiredo, Isaura da Soledade Oliveira. "A biblioteca escolar e as aprendizagens : conceções e práticas". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21482.
  7. Athayde, Afonso José Ganho Pereira de. "A autoavaliação como processo de melhoria : um estudo de caso". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/23053.
  8. Almeida, Sílvio António Barreto de. "Interação colaborativa nas organizações escolares". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21478.
  9. Comenda, Carla Maria Santos. "Abandono escolar precoce : compreender para prevenir". Master, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21476.
  10. Pina, Raul Manuel da Fonseca Janeiro Tavares de. "Da liderança do diretor aos resultados escolares dos alunos : um caminho a percorrer". PhD, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/20103.
  11. Ramos, José Ilídio Paiva Silva. "A supervisão pedagógica como processo de desenvolvimento profissinal e organizaciona". Master, 2015. http://hdl.handle.net/10400.14/17746.
  12. Miranda, Cláudia Alexandra Peixoto. "(In)disciplina e (in)sucesso escolar : ecos de um projeto implementado numa escola TEIP". Master, 2015. http://hdl.handle.net/10400.14/17822.
  13. Mendes, Ana Sofia Pereira de Aguiar Ricardo. "O portefólio reflexivo na formação inicial de docentes : uma visão triangular". Master, 2015. http://hdl.handle.net/10400.14/25754.
  14. Alves, Angela Fernanda Pereira. "Dinamização da plataforma Moodle num agrupamento de escolas". Master, 2015. http://hdl.handle.net/10400.14/18077.
  15. Marques, Alexandra Margarida Bastos Rodrigues de Sá. "Todos caminhos começaram em Roma : percursos de enamoramento pelo ensino". Master, 2014. http://hdl.handle.net/10400.14/14816.
  16. Faro, Laura Maria Soveral Costa Moreira Melo e. "Ser professor : do jardim sonhado ao jardim construído". Master, 2014. http://hdl.handle.net/10400.14/14795.
  17. Passos, Maria Isabel Ferreira Leal Zamith de. "Em busca da melhoria : de como nasceu e se produziu um projeto de articulação curricular". Master, 2014. http://hdl.handle.net/10400.14/16009.
  18. Vieira, Maria Ilídia de Meireles Cabral da Rocha. "Gramática escolar e (in)sucesso : os casos do Projeto Fénix, Turma Mais e ADI". PhD, 2013. http://hdl.handle.net/10400.14/12584.
  19. Santos, Paula Alexandra Pessoa Tavares dos. "Ensaios de voos : metamorfoses pessoais e profissionais". Master, 2013. http://hdl.handle.net/10400.14/15983.

Other

Other output
  1. Representação os alunos sobre o espaço físico e as lógicas de ação na sala de aula ideal: estudo exploratório em educação visual. 2017. Martins, Hélder; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/25099.
  2. A autoavaliação como processo de melhoria: um estudo de caso. The main objective of this study, carried out within the Master of Science in Education of the Universidade Católica Portuguesa, was to characterize the self assessment practices of the X school, analysing the efficacy perceived by different actors of the educational community in terms of organizational development and improvement of learning. It was also intended to verify the organizational cond. 2017. Athayde, Afonso José Ganho Pereira de; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/24273.
  3. Projeto educativo municipal: da retórica às (perceções sobre as) práticas – um estudo de caso. The current thesis focuses on a Municipal Educational Project - PEM. Such type of project has been emerging nationwide out a growing decentralization desire by central governments, as well as by the growing desire of Municipal Authorities to take control of Education processes within their region of authority. Competencies previously allocated to a central Ministry of Education have gradually been. 2017. Pires, Maria Teresa Mateus; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/24275.
  4. Segurança psicológica das equipas e comportamentos de aprendizagem: um estudo empírico em organizações escolares. Psychological safety is a key factor for team learning and performance (Edmondson & Lei, 2014; Duhigg, 2016). Schools are largely team-based organizations. Team learning behaviours are crucial to their performance. Research in school organizations is scarce in this area. We test a model in which team learning behaviours (Savelsberg, van der Heijden & Poell, 2009; Dimas, Alves, Lourenço & Rebelo, 2. 2017. Lourenço-Gil, Rui; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. http://hdl.handle.net/10400.14/24260.
  5. O impacto das provas externas do 1º ciclo do ensino básico, para além dos números: resultados, representações e impactos percecionados. Após a abolição dos exames, em 1974, o incremento da pressão sobre eficácia do sistema conduziu à reintrodução e progressiva disseminação das PEE (provas externas estandardizadas) em todos os ciclos de estudos, entre 1995 e 2015. Este trabalho dá conta dos primeiros resultados de um projeto de investigação em curso sobre as perceções e representações de professores, alunos e pais de quatro escolas. 2017. Vigário, Ana; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/24274.
  6. Projeto Fénix: o que pensam os alunos sobre os fatores que promovem as suas aprendizagens?. This article focuses on the perception of two groups of pupils with different academic performances regarding the factors that most influence their learning. We intend to know what these two groups value the most in such learning and whether there are differences in such perception. By means of an open questionnaire applied to 39 pupils of 16 schools from the Fénix network (“More School Success” p. 2016. Cabral, Ilídia; Matias Alves, José; Alves,José Matias; Cabral,Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/21927.
  7. (In)disciplina e (in)sucesso escolar: ecos de um projeto implementado numa escola TEIP. This paper emerges from an intervention project applied in a TEIP school, in the school year 2013/14, integrated in a master’s degree in Educational Sciences. The intervention project consisted in the monitoring and evaluation of a project named X which tried to fight indiscipline and promote academic success, so that its effectiveness might be evaluated. The investigated data enabled us to conclu. 2015. Miranda, Cláudia Alexandra Peixoto; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/19564.
  8. Gramática escolar e (in)sucesso: Os casos do projeto Fénix. 2015. Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. http://hdl.handle.net/10400.14/23458.
  9. Principal`s leadership on students` outcomes. This study aims to explore, in a sample of Portuguese schools, if there is an impact of school leadership, particularly of the principal, on students` outcomes. The study adopts mixed-methods, combining the analysis of national examination, questionnaire surveys (from LOLSO, Leithwood, Mulford & Silins, 2004), structured open-ended interviews and focus groups to the principals of 6 school grouping. 2015. Pina, Raul; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. http://hdl.handle.net/10400.14/18601.
  10. Colégio Alfa – Análise de um percurso global e multidimensional de consultoria. Escolas e Consultorias - Percursos de desenvolvimento. 2015. Cabral, Ilídia; Matias Alves, José; Alves, José Matias. http://hdl.handle.net/10400.14/22662.
  11. Da Liderança do direito aos resultados escolares dos alunos. 2015. Pina, Raul Manuel Tavares de; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José. http://hdl.handle.net/10400.14/23455.
  12. (In)disciplina e (in)sucesso escolar: Ecos de um projeto implementado numa escola TEIP. 2015. Miranda, Cláudia; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/22704.
  13. Alunos jovens (7 a 12 anos de idade) podem aprender a importância e a evolução das plantas? Casos de estudo com a metodologia IBSE. Inquiry-Based Science Education (IBSE) is a student-centered teaching method around questions, perceived as the driving force for science learning. To understand the impacts of this methodology in learning about the importance, diversity and evolution of plants, the lesson “The alga who I wanted to be a flower” was applied to 160 students of the 3rd, 5th and 6th basic grade students (ages 7-12), i. 2015. Tavares, Ana Cristina; Cabral, Ilídia; Matias Alves, José; Alves, José Matias; Tavares, Ana. http://hdl.handle.net/10400.14/19547.
  14. Gramática escolar e (in)sucesso: Os casos do Projeto Fénix, Turma Mais e ADI. In the beginning of the twenty-first century the Ministry of Education launched “Programa Mais Sucesso Escolar” (More School Success Program), with the objective of preventing school failure and dropout in primary education. This program is based on the alteration of the traditional school model, making it possible to group students and to manage time and space for instruction in a flexible way. T. 2015. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. http://hdl.handle.net/10400.14/19555.
  15. Educação, território e governação – o programa aproximar e a terceira margem. Th is text elects as an object of analysis the Program “Aproximar Educação” (decentralization of educational competencies to the local power) and its execution in the 15 municipalities that were invited by the government to join the program. A brief content analysis of the Ministerial Resolution is done, as well as a generic analysis of the 15 interadministrative contracts of competency delegation. 2015. Matias Alves, José; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/22550.
  16. Os demónios da avaliação: memórias de professores enquanto alunos. This article takes forty narratives of teachers who recalled situations of particularly memorable evaluation situations that occurred when they were students. Of these forty narratives, thirty-one express an intolerable abuse of power. Nine express emancipatory evaluative practices. Through an analysis of these discourses, the meanings of the abuses – humiliation, violence, discrimination, decepti. 2015. Matias Alves, José; Cabral, Ilídia; Alves, José Joaquim Ferreira Matias. http://hdl.handle.net/10400.14/22530.
    http://dx.doi.org/10.18222/eae.v26i63.3690
  17. Da liderança do diretor aos resultados escolares dos alunos. This study aims to explore, in a sample of Portuguese schools, if there is an impact of school leadership, particularly of the principal, on students` outcomes. The study adopts mixed-methods, combining the analysis of national examination, questionnaire surveys (from LOLSO, Leithwood, Mulford & Silins, 2004), structured open-ended interviews (Principals) and focus groups (Students, Teachers and H. 2015. De Pina, Raul Manuel Tavares; Cabral, Ilídia; Alves, José Matias. http://hdl.handle.net/10400.14/19530.
  18. A promoção da autoavaliação escolas: a experiência do SAME. A pressão institucional para a adoção de modelos, dispositivos ou simples práticas de autoavaliação tem sido uma constante desde o início do século XXI, seja na lógica de prestação de contas, seja na lógica de compreensão e melhoria dos processos e resultados educativos. Neste contexto, um número expressivo de escolas e agrupamentos tem vindo a solicitar ao Serviço de Apoio à Melhoria das Escolas. 2014. Matias Alves, José; Machado, Joaquim; Veiga, João; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/17168.
  19. A aprendizagem em Territórios Educativos de Intervenção Prioritária: a visão dos alunos. O que faz aprender mais os alunos com perfis de desempenho diferenciado? O que prejudica a sua aprendizagem? Que efeitos tem a variável género e estatuto socioeconómico no desempenho dos alunos? Estas foram as questões-chave de partida de um estudo exploratório realizado em vinte e um Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) na região Norte. Foi aplicado um questionário aberto cons. 2014. Matias Alves, José; Palmeirão, Cristina; Trigo, Luísa Ribeiro; Cabral, Ilídia. http://hdl.handle.net/10400.14/17191.
  20. Relatório de Avaliação do Processo de Elaboração dos Projetos Educativos Municipais. 2013. Cabral, Ilídia; Alves, José Matias.
  21. Relatório Final de Avaliação do Programa "Elaboração, Desenvolvimento e Avaliação de Projetos Educativos Municipais e de Projeto Educativo Metropolitano". 2013. Cabral, Ilídia; Palmeirão, C.; Machado, J.; Orvalho, L.; Almeida, V.; Salvado, I.; Vieira, I.; Alves, José Matias.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2019/11 Big schools, one principal…Does it work? ICERI 2019: 12th annual International Conference of Education, Research and Innovation
International Academy of Technology, Education and Development (IATED) (Sevilha, Spain)
2018/10 As Escolas fazem a diferença: O papel das lideranças e da cultura escolar [Schools that make a difference: The role of leadership and school culture] 14th Congress of the Portuguese Society of Educational Science
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (Porto, Portugal)
2017/07 Pelos ‘jardins secretos’ de duas escolas com populações estudantes semelhantes, mas com resultados académicos diferentes [Walking through the ‘secret gardens’ of two schools with similar student population, but different academic results] 2nd International Seminar on Education, Territories and Human Development
Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (Porto, Portugal)
2017 MIPSE – Modelo Integrado de Promoção do Sucesso Escolar [MIPSE: Integrated Model for School Success Promotion] 2nd International Symposium Barcelona for Innovation and Change in Education
Faculdade de Educación - Blanquerna - UIniversidad Ramon Llull (Barcelona, Spain)

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2017 - Current Iluminar o lado oculto da organização escolar
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 - Current Da autonomia à estratégia. O que nos dizem os planos de ação estratégica? *
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 - Current O Trabalho Colaborativo Docente e as Aprendizagens dos discentes em Sala de Aula – Um Estudo Avaliativo Sobre a Implementação do PNPSE
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 - Current JORNADAS PEDAGÓGICAS E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DO ENSINO PRIMÁRIO NA BEIRA- MOÇAMBIQUE
Supervisor
 Doutoramento em Inovação Pedagógica (PhD)
Universidade Catolica de Mocambique, Mozambique
2017 - Current A contribuição do currículo local para a promoção da cultura local na cidade de Tete: um estudo feito na Escola Primária de Canongola
Supervisor
 Doutoramento em Inovação Pedagógica (PhD)
Universidade Catolica de Mocambique, Mozambique
2016 - Current Flexibilização da gestão das cargas letivas no ensino secundário: que impactos nas aprendizagens dos alunos?
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current Lideranças, culturas escolares e aprendizagem
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current As Vivências dos alunos no Ensino Secundário
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current Da escuridão para a luz - fatores que contribuem para a evolução de alunos que se encontram num quadro de insucesso: estudo de caso
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current A Aprendizagem na Educação de Infância
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current Quando o futuro é importante – “Observatório de percursos académicos dos Alunos do Externato Camões no Ensino Superior.
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS CURRICULARES TÉCNICAS E TRANSVERSAIS DOS ESTUDANTES DO CURSO DE DIREITO DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE (UCM)
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current O PROCESSO DE BOLONHA E SUAS IMPLICAÇÕES NOS MODELOS PEDAGÓGICOS EM USO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO NA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current As provas estandardizadas de Português no ensino básico - os resultados e os efeitos que produzem nas perceções e nas práticas , nas qualidade das aprendizagens, no desenvolvimento profissional e organizacional
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current Assessoria pedagógica interna - Gestão e impactos nas aprendizagens dos alunos
Supervisor
2016 - Current Os fatores organizacionais e o (in)sucesso escolar,
Co-supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current Reflexividade e aprendizagem em grupos/equipas formais escolares
Co-supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current Ver o Nevoeiro e Instituir Outra Luz/Ensaio de Iluminação
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current (ESPECIAL)IDADES DA CASA  - um estudo sobre a sintaxe e a semântica de um programa de intervenção dirigido a alunos com currículo específico individual  (CEI) na Escola Básica Horizonte
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 - Current O Projeto Educativo Municipal – Lógicas de participação e desenvolvimento locais
Co-supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 - Current Perspectivas de professores de físico-química e educação especial relativamente ao trabalho colaborativo
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 - Current O Conselho Geral das Escolas e as Lógicas do Poder
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - Current Da Liderança do Diretor aos Resultados Escolares dos Alunos
Co-supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - Current A implementação de um sistema de contabilidade analítica no Agrupamento de Escolas Marinha Grande Poente
Supervisor
2014 - Current DA INDISCIPLINA AO SUCESSO: O PODER DA LIDERANÇA
Supervisor
2014 - Current A PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR NOS CURSOS VOCACIONAIS
Supervisor
2014 - Current Modelo de avaliação de Desempenho dos Professores Primários: Caracterização, Objetivos e Operacionalização
Supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - Current A Estrutura Modular nEnsino Profissional
Supervisor
2014 - Current PRÁTICAS DE DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA – Ensino Profissional
Supervisor
2014 - Current O IMPACTO DA AVALIAÇÃO EXTERNA NAS PRÁTICAS DE AUTOAVALIAÇÃO
Supervisor
2014 - Current INTERAÇÃO COLABORATIVA NAS ORGANIZAÇÕES ESCOLARES
Supervisor
2016 - 2016 Stress Amongst Teachers and Organizational Climate of Schools in Macau
Supervisor
 Masters in Education (Master)
University of Saint Joseph, Macau SAR China
2016 - 2016 ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL PÚBLICO E COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DOS GRADUADOS EM MOÇAMBIQUE: ENTRE AS PERCEPÇÕES E AS PRÁTICAS
Supervisor
 Doutoramento em Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 - 2015 Trabalho colaborativo entre docentes do 1º Ciclo
Supervisor
2015 - 2015 Práticas de autoavaliação e de melhoria – um estudo de caso
Supervisor
2015 - 2015 A Educação Artística numa Escola Católica
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 - 2015 Promoção do sucesso escolar – um estudo de caso multifocal
Supervisor
2015 - 2015 PROJETO EDUCATIVO MUNICIPAL: da retórica às (perceções sobre) as práticas - um estudo de caso
Supervisor
2014 - 2014 Todos os caminhos começaram em Roma
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 A Supervisão Pedagógica como Processo de Desenvolvimento Profissional e Organizacional
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 SER PROFESSOR — do jardim sonhado ao jardim construído
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 O MODELO DE DIREÇÃO E GESTÃO ESCOLAR: PALCOS E BASTIDORES
Co-supervisor
 Ciências da Educação (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 DA VIDA NA ESCOLA – VISÃO E PERSPETIVA DOS DISCENTES
Supervisor
2014 - 2014 FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O PORTEFÓLIO COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO DE DESEMPENHO FACILITADOR DE UMA MAIOR REFLEXIVIDADE
Supervisor
2014 - 2014 DINAMIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE NUM AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
Supervisor
2014 - 2014 MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PROJETO ESCOLAR - “TURMA DESTAK”
Supervisor
2014 - 2014 APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO COMBATE AO INSUCESSO NA DISCIPLINA DE GEOMETRIA DESCRITIVA
Supervisor
2014 - 2014 Papel do aluno na biblioteca escolar: conceções e práticas
Supervisor
2014 - 2014 Metodologia IBSE no ensino-aprendizagem das Ciências da Natureza: casos de estudo em espaços exteriores à sala de aula
Supervisor
 Ciências da Educação (Other)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 ABANDONO ESCOLAR PRECOCE – COMPREENSÃO E PREVENÇÃO
Supervisor
2014 - 2014 Lideranças e Aprendizagem no Ensino Especializado da Música
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 ENSINO PROFISSIONAL: UM PERCURSO DE DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA?
Supervisor
 Mestrado em Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 - 2013 A Descoberta do Elemento - Memórias de Um Percurso Profissional
Supervisor
2013 - 2013 Relações Interpessoais e Trabalho Colaborativo - Uma interpelação à liderança e um caminho para o sucesso escolar
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 - 2013 A Liderança da Escola e o meu percurso como indivíduo, em direção ao "renascimento para o futuro" - Uma viagem interior
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 - 2013 Ensaios de voos - metamorfoses pessoais e profissionais
Supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 - 2012 UM OLHAR PARA DENTRO DO MEU PERCURSO COMO COORDENADOR PEDAGÓGICO DISCIPLINAR
Co-supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 - 2012 OBSERVAÇÃO DE AULAS ENQUANTO ESTRATÉGIA DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E AVALIAÇÃO DE DOCENTES
Co-supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 - 2012 Liderança em Contexto Vulnerável: Aprender em Escola Aprendente
Co-supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 - 2012 LIDERAR A ESCOLA PARA A MUDANÇA - Impacto das Dinâmicas do Projeto Fénix no A.E. Vagos
Co-supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 - 2012 PROCESSOS DE MUDANÇA COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL- UMA NARRAÇÃO BIOGRÁFICA
Co-supervisor
 Ciências da Educação (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Event participation

Activity description
Type of event 		Event name
Institution / Organization
2017 - 2017 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - II Seminário Internacional
Seminar
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - II Seminário Internacional
Faculdade de Educacão e Psicologia – Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 - 2015 TEACHING AND LEARNING NATURAL SCIENCES WITH IBSE METHODOLOGY: A STUDY OUTSIDE CLASSROOM
Conference
 International Conference on Education and New Developments 2015 (END 2015)
END, Portugal
2015 - 2015 Principal's leadership and student outcomes in Portuguese schools
Conference
 7th World Conference on Educational Sciences
ACADEMIC WORLD EDUCATION & RESEARCH CENTER, Greece
2015 - 2015 5º Ciclo de Seminários de Aprofundamento em Administração, Supervisão e Organização Escolar - Melhorar as Escolas, Qualificar o Ensino, Dignificar os Professores
Seminar
 Melhorar as Escolas, Qualificar o Ensino, Dignificar os Professores
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2015 - 2015 A construção do conhecimento na investigação educacional – questões em debate
Seminar
 II Ciclo de Seminários Temáticos de Investigação em Educação
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2015 - 2015 A construção do conhecimento na investigação educacional – questões em debate
Seminar
 II Ciclo de Seminários Temáticos de Investigação em Educação
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2015 - 2015 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - I Seminário Internacional
Seminar
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - I Seminário Internacional
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2015 - 2015 Can young students of different ages (7-12 years old) learn about plants evolution and importance? Results on case studies with IBSE Methodology.
Seminar
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano – I Seminário Internacional
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Portugal
2015 - 2015 (In)disciplina e (in)sucesso escolar: ecos de um projeto implementado numa escola TEIP
Seminar
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano – I Seminário Internacional
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Portugal
2015 - 2015 Promoção do Sucesso Escolar - um estudo de caso multifocal
Seminar
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano – I Seminário Internacional
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Portugal
2015 - 2015 Da Liderança do Diretor aos Resultados Escolares dos Alunos
Seminar
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano – I Seminário Internacional
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Portugal
2015 - 2015 Comunicação / Oral presentation Gramática Escolar e (In)sucesso - os casos do Projeto Fénix, Turma Mais e ADI [The Grammar of Schooling and School Success]
Seminar
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano – I Seminário Internacional
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Portugal
2015 - 2015 O currículo local - entre a retórica do prescrito e a realidade concreta
Seminar
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano – I Seminário Internacional
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Portugal
2015 - 2015 Território, Educação e Desenvolvimento Local
Round table
2015 - 2015 Organização Escolar e (In)sucesso
Round table
 Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano – I Seminário Internacional
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano, Portugal
2015 - 2015 A organização escolar num labirinto: ensaios de sobrevivência
Seminar
 II Jornadas Pedagógicas - (Re)Pensar as práticas pedagógicas: Diversificar, adequar, inovar
Escola Secundária de Valongo, Portugal
2015 - 2015 Avaliação pedagógica e sucesso escolar
Seminar
 Jornadas Pedagógicas 2015 - Óbidos: Dispositivos e Medidas de Promoção do Sucesso Escolar
Câmara Municipal de Óbidos e Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 IV Ciclo de Seminários de Aprofundamento em Administração e Organização Escolar
Seminar
 IV Ciclo de Seminários de Aprofundamento em Administração e Organização Escolar
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 Génese, desenvolvimento e morte de um projeto de organização pedagógica
Seminar
 IV Ciclo de Seminários de Aprofundamento em Administração e Organização Escolar
Universidade Católica Portuguesa - Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal
2014 - 2014 Seminários Temáticos - Investigação em Educação: Como ensinam os professores? Conhecer para melhorar
Seminar
 Seminários de Investigação em Educação - Como ensinam os professores? Conhecer para melhorar
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 Análise de práticas de ensino de uma amostra de professores do 2º Ciclo do Ensino Básico
Seminar
 Seminários Temáticos - Investigação em Educação: Como ensinam os professores? Conhecer para melhorar
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 Supervisão, culturas colaborativas e desenvolvimento profissional
Seminar
 Desenvolvimento dos Professores e das Escolas: estratégias de ação
Universidade Católica Portuguesa - Departamento de Economia, Gestão e Ciências Sociais, Portugal
2014 - 2014 ENCONTROS AR RISCAR III- Seminário Temático: As Provas de Aptidão Profissional e o conhecimento em ação III
Seminar
 ENCONTROS AR RISCAR III- Seminário Temático: As Provas de Aptidão Profissional e o conhecimento em ação III
Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 - 2014 Os projetos educativos municipais - o caso da Área Metropolitana do Porto
Seminar
 Educação, Economia e Território - O Papel da Educação no Desenvolvimento
Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2014 - 2014 Da Liderança do Diretor aos Resultados Escolares dos Alunos
Congress
 XII Congresso da SPCE
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Escola de Ciências Humanas e Sociais/Departamento de Educação e Psicologia) e Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), Portugal
2014 - 2014 II Ciclo de Seminários Temáticos de Investigação em Educação - 20141/2015
Seminar
 II Ciclo de Seminários Temáticos de Investigação em Educação - 20141/2015
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2014 - 2014 Sucesso e Gramática Escolar no Ensino Profissional: teorias e práticas
Seminar
 “(Re)Aprender a ensinar e avaliar no ensino profissional: o saber em ação”
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2014 - 2014 A produção do conhecimento ao serviço da comunidade
Seminar
 IV Jornadas Científicas CIDC da Faculdade de Educação e Comunicação da UCM | CEDH da Faculdade de Educação e Psicologia da UCP
CIDC da Faculdade de Educação e Comunicação da UCM | CEDH da Faculdade de Educação e Psicologia da UCP, Mozambique
2014 - 2014 Lideranças e melhoria da educação escolar
Seminar
 A produção do conhecimento ao serviço da comunidade IV Jornadas Científicas CIDC da Faculdade de Educação e Comunicação da UCM | CEDH da Faculdade de Educação e Psicologia da UCP
Faculdade de Educação e Comunicação da Universidade Católica de Moçambique e Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, Mozambique
2014 - 2014 Os projetos de Investigação de Ciências e Políticas de Educação financiados pela FCT 2008 e 2009
Seminar
 II Ciclo de Seminários Temáticos de Investigação em Educação
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2014 - 2014 Os projetos de Investigação de Ciências e Políticas de Educação financiados pela FCT 2008 e 2009
Seminar
 Os projetos de Investigação de Ciências e Políticas de Educação financiados pela FCT 2008 e 2009
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2014 - 2014 Os projetos de Investigação em Educação na Católica Porto – Apresentação, discussão e debate de projetos de investigação em curso no âmbito do doutoramento em Ciências de Educação (Portugal e Moçambique)
Seminar
 II Ciclo de Seminários Temáticos de Investigação em Educação
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2014 - 2014 Os projetos de Investigação em Educação na Católica Porto – Apresentação, discussão e debate de projetos de investigação em curso no âmbito do doutoramento em Ciências de Educação (Portugal e Moçambique)
Seminar
 II Ciclo de Seminários Temáticos de Investigação em Educação
Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto, Portugal
2014 - 2014 Gramática escolar e (in)sucesso
Seminar
 Que Novos Caminhos para a Educação em Matosinhos?
Câmara Municipal de Matosinhos, Portugal
2013 - 2013 Organização Pedagógica das Escolas - O modelo Fénix
Other
 1ªs Jornadas de Educação do Seixal
Centro de Formação de Associação de Escolas do Concelho do Seixal, Portugal
2013 - 2013 Os territórios como espaço de integração e desenvolvimento pessoal e social
Seminar
 Projetos Educativos Municipais - Dinâmicas de Construção, Implementação e Monitorização
Universidade católica Portuguesa - Faculdade de Educação e Psicologia e Área Metropolitana do Porto, Portugal
2013 - 2013 Os novos públicos do ensino secundário - Práticas de construção de sucesso educativo
Seminar
 3º Ciclo de Seminários de Aprofundamento em Administração e Organização Escolar
Universidade Católica Portuguesa - Faculdade de Educação e Psicologia, Portugal
2013 - 2013 LO QUE ME HACE APRENDER - EL ALUMNADO Y LAS PRACTICAS DOCENTES
Congress
 I CONGRESO INTERNACIONAL de CIENCIAS de la EDUCACIÓN y del DESARROLLO
Universidade de Granada, Spain
2013 - 2013 LA ASESORIA EXTERNA EN LOS TERRITORIOS EDUCATIVOS
Congress
 I CONGRESO INTERNACIONAL de CIENCIAS de la EDUCACIÓN y del DESARROLLO
Universidade de Granada, Spain
2013 - 2013 Seminários Temáticos - Investigação em Educação: Que fazemos com o saber adquirido pelos professores em formações pós-graduadas?
Seminar
 Seminários Temáticos - Investigação em Educação: Que fazemos com o saber adquirido pelos professores em formações pós-graduadas?
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 - 2013 Seminários Temáticos - Investigação em Educação: O que nos dizem as memórias de professores?
Seminar
 Seminários Temáticos - Investigação em Educação: O que nos dizem as memórias de professores?
Faculdade de Educação e Psicologia e Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 - 2012 Análise e promoção do sucesso educativo
Workshop
 Projetos Educativos Municipais e Projeto Educativo Metropolitano - Jornadas de Formação Técnico-científica
Universidade católica Portuguesa - Faculdade de Educação e Psicologia e Área Metropolitana do Porto, Portugal

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2018 Promoção do Sucesso Escolar: processos e resultados Maria do Rosário Carvalha (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 Territorialização da Educação em Oliveira de Azeméis - a perspetiva dos atores locais Elisabete Peixoto Martins (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 Avaliação da implementação das aulas de apoio pedagógico acrescido na disciplina de Matemática enquanto dispositivo de melhoria das aprendizagens dos alunos Isabel Susana Magalhães Teixeira (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 A implementação e uso da plataforma Moodle na Universidade Católica de Moçambique: um estudo do impacto na gestão das aprendizagens Narane Mussagy Talaquichande (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 Competências pedagógicas dos professores em instituições do ensino superior na cidade de Nampula - um estudo das políticas e perceções das lideranças Sílvia Rosa Alves do Nascimento (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2017 A Escola pelos Olhos dos Alunos Ana Paula Lopes da Silva Moura (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 Projetos Educativos Municipais: Que lógicas de construção, implicação e desenvolvimento? Luís Fernando da Silva Teixeira (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 Formação Bioética no ensino básico: estudo sobre a situação atual e perspetivas Sérgio Olim Gomes de Mendonça (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2016 Teorias práticas em profissionais de educação de infÂncia: papel da formação, supervisão e contextos de trabalho na construção do conhecimento profissional Helena Maria Ferreira Moreno Luís (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 Avaliação organizacional: impactos na melhoria Ana Cristina Branco Jorge Castedo (PhD)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2015 Agregação de Escolas - Vantagens e constrangimentos: um estudo de caso Maria Aurélia da Silva Marques (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 Um novo modelo de gestão das escolas: entre a retórica da mudança e o vazio das consequências Isabel Maria Calmeiro dos Santos (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 Insucesso em Matemática: perceções e dinâmicas em escolas integradas em projetos de intervenção para a promoção do sucesso escolar Joaquina Maria Ramos Torres Brandão (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 O Professor em contexto escolar TEIP: ações conducentes ao sucesso escolar Sara Edviges Monteiro Lourenço (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 Os apoios educativos no contexto da diferenciação pedagógica - contextos, perplexidades, dificuldades e incertezas José Alexandre Pacheco (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 Desenvolvimento pessoal nas escolas - a possibilidade de práticas alternativas e inovadoras: um estudo de caso múltiplo Liliana Raquel Cunha da Costa (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2015 O Diretor de Turma - Contributos para a melhoria dos resultados escolares dos alunos Ana Catarina Rocha Craveiro (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 O trabalho cooperativo na Profissão Docente. Um estudo de caso no âmbito do Ensino Secundário. Joaquim Maria Furtado Vaz (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Papel do Conselho de Escola no Sistema Educativo Moçambicano: um estudo de caso Augusto Basílio (PhD)
2014 Descobrindo o sentido da profissão e a mim mesma como professora Maria Emília Loureiro Ferreira Pinto (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Uma viagem de (re)descoberta e de (re)interpretação Arlete Figueiredo Pereira dos Santos Ferreira (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Escola Católica, Liderança e Ethos Amaro Gonçalo Ferreira Lopes (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Sistemas de motivação na administração educacional Moçambicana - Estudo de caso numa escola secundária do Norte de Moçambique" Bento Namumo (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 A trajetória do professor por entre desafios e paradoxos - histórias de insensatez Paulo Martins Pedro (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 A ordem errática e a instituição do modelo de gestão previsto no decreto Lei 115-A/98 - Narrativas de uma vivência Zélia Maria de Oliveira Pereira Castro (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Implicações do processo de Bolonha na organização dos planos curriculares e nas práticas pedagógicas da Universidade Católica de Moçambique Martins dos Santos Vilanculos Laita (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Tutoria auto-regulatória em contexto de acolhimento institucional - implementação e avaliação de um programa de intervenção Inês Soares da Rocha (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Estudar e aprender em instituições de acolhimento - o papel de variáveis individuais e contextuais Catarina Oliveira (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 A utilização de recursos educativos digitais no processo de ensinar e aprender: práticas dos professores e perspetivas de especialistas Cornélia Garrido de Sousa Castro (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 A promoção da numeracia numa escola de massas Henrique Manuel Carmo da Silva Araújo (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 A autoavaliação das escolas: procedimentos e perspetivas em análise Luís Manuel Valente Martins (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Analytics no Ensino Superior: métodos e ferramentas para apoio à gestão da atividade de ensino Sérgio André Teixeira Ferreira (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Os exames extraordinários como sistema de certificação de competências no ensino secundário geral - estudo de caso numa escola secundária de Nampula Jaime Álvaro Natércio Benedito Murambire (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 A Periferia como centro: A influência das políticas nacionais no quotidiano das escolas - o olhar dos directores António Filipe Cardoso Barbosa (PhD)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2014 Desenvolvimento Profissional e Observação de Aulas: Um olhar sobre um percurso profissional Sónia Isabel Pereira Ramos Teixeira (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 Liderança, Supervisão Escolar, Profissionalidade Docente e Melhoria Eficaz das Escolas: Uma Abordagem Holística Maria José Maciel Pires Araújo Ferreira (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 A importância de processos de avaliação interna no desenvolvimento profissional dos professores de escolas do 3º Ciclo Anabela Claudina da Cruz de Almeida da Costa (Other)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 Da Liderança do Diretor aos Resultados Escolares dos Alunos Raúl Manuel da Fonseca Janeiro Tavares de Pina (Other)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 Deslindar um quarto de século de práticas educativas diferenciadas Clara Maria Vinhais Domingues Reis (Master)
2013 Constituição de turmas e sucesso educativo Rosalina de Jesus Rodrigues Pinheiro (Master)
2013 Supervisão: a sustentabilidade do meu percurso profissional Cristina Maria de Almeida Mariz Azevedo Sousa (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 Aprender, refletindo sobre um percurso profissional Ana Maria Alves Batista de Sousa (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2013 Memórias de um Eu em Mim: a (re)construção de uma Identidade Profissional Maria Manuela Moura Dias (Master)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Association member

Society Organization name Role
2013/08 - Current Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação

Evaluation committee

Activity description
Role 		Institution / Organization Funding entity
2014 - Current Comissão de Avaliação de Relatórios Finais da Área CPE - FCT Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal