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Joana Mata Pereira. Completed the Doutoramento in Education, specialisation in Mathematics Education in 2018/07/31 by Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Mestrado in Education, specialisation in Mathematics Education in 2012 by Universidade de Lisboa Instituto de Educação and Licenciatura in Mathematics Teaching in 2009 by Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências. Is Researcher in Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Invited Assistant Professor in Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Economia e Gestão and Director of Learning Innovation in Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Economia e Gestão. Published 22 articles in journals. Has 6 section(s) of books. Organized 9 event(s). Participated in 26 event(s). Supervised 3 PhD thesis(es). Supervised 2 MSc dissertation(s). Has received 2 awards and/or honors. Participates and/or participated as Master Student Fellow in 1 project(s), Other in 2 project(s), PhD Student Fellow in 1 project(s), Research Fellow in 1 project(s) and Researcher in 1 project(s). Works in the area(s) of Social Sciences with emphasis on Educational Sciences and Exact Sciences with emphasis on Mathematics. In their professional activities interacted with 33 collaborator(s) co-authorship of scientific papers. In his curriculum Ciência Vitae the most frequent terms in the context of scientific, technological and artistic-cultural output are: Lesson study; Professional development; Initial teacher education; In-service teacher education; Mathematics; Mathematical reasoning; Justification; Raciocínio matemático; Generalização; Justificação; Generalization; Teacher practice; Communication; Task; Challenge; Rational numbers; Whole class discussions; Desenvolvimento profissional; Abordagem exploratória; Tarefa; Estudo de aula; Tarefas; Raciocíno; Discussões coletivas; Tasks; Reasoning; Números racionais; Investigação baseada em design; IBD; Design-based research; Metodologia de investigação; Didática da Matemática; Design; Curriculum development; Problema; Raciocínio; Matemática; Inequações; Álgebra; Prática profissional; Discussão matemática; Ensino da Matemática; Comunicação; Currículo; Números inteiros; Números reais; Significação; Representações; Didáctica da matemática; Mathematics Education; Teacher's Actions; Design Based Research; Mathematics Teaching; Lesson Study; Teaching and Learning; Teacher Education; Inquiry based learning; .
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Identification

Personal identification

Full name
Joana da Fonte Dias Gomes da Mata Pereira

Citation names

  • Mata-Pereira, Joana

Author identifiers

Ciência ID
5C1E-4B1D-88CA
ORCID iD
0000-0002-3446-014X
Scopus Author Id
57192425011

Websites

Knowledge fields

  • Social Sciences - Educational Sciences
  • Exact Sciences - Mathematics

Languages

Language Speaking Reading Writing Listening Peer-review
Portuguese (Mother tongue)
English Advanced (C1) Advanced (C1) Upper intermediate (B2) Advanced (C1) Upper intermediate (B2)
Spanish; Castilian Intermediate (B1) Intermediate (B1) Beginner (A1) Intermediate (B1) Elementary (A2)
French Beginner (A1) Intermediate (B1) Beginner (A1) Beginner (A1) Beginner (A1)
Education
Degree Classification
2018/07/31
Concluded
 Education, specialisation in Mathematics Education (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
"As Ações do Professor para Promover o Raciocínio Matemático na Sala de Aula [Teacher's Actions to Enhance Mathematical Reasoning in the Classroom]" (THESIS/DISSERTATION)
 Approved with distinction and honor
2013
Concluded
 Education, specialisation in Mathematics Education (Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares))
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
 19
2012
Concluded
 Education, specialisation in Mathematics Education (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
"O raciocínio matemático em alunos do 9.º ano no estudo dos números reais e inequações [Grade 9 students' mathematical reasoning while studying real numbers and inequalities]" (THESIS/DISSERTATION)
 19 (Excellent)
2009
Concluded
 Mathematics Teaching (Licenciatura)
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
 15
Affiliation

Science

Category
Host institution 		Employer
2011/12/31 - Current Researcher (Research) Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
2019/04 - 2022/04 Contracted Researcher (Research) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal

Teaching in Higher Education

Category
Host institution 		Employer
2023/09 - Current Invited Assistant Professor (University Teacher) Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Economia e Gestão, Portugal
2018/10 - 2022/08 Invited Assistant Professor (University Teacher) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2014/09/01 - 2018/09 Invited Assistant (University Teacher) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2012/02 - 2014/08 Trainee Assistant (University Teacher) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2012/09 - 2013/02 Trainee Assistant (University Teacher) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal

Other Careers

Category
Host institution 		Employer
2009/09 - 2012/08 Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) Agrupamento de Escolas Francisco de Arruda, Portugal

Positions / Appointments

Category
Host institution 		Employer
2022/04 - Current Director of Learning Innovation Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Economia e Gestão, Portugal
Projects

Grant

Designation Funders
2018/09/01 - 2019/03/31 EDUCATE
2017-1-CY01-KA201-026749
Research Fellow
Erasmus Plus
Ongoing
2014/03 - 2018/05 Teacher's Actions to Enhance Mathematical Reasoning in the Classroom
SFRH/BD/94928/2013
PhD Student Fellow
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded

Contract

Designation Funders
2022/05 - 2023/11 VRCOMP - Development of a transnational network for soft skills assessment certified professionals based on methodology and tools developed for a virtual reality tool
2021-1-ES01-KA210-VET-000032882
Partner Organisation Principal Investigator
Erasmus Plus
Concluded
2019/03 - 2021/03 REASON - Mathematical Reasoning and Teacher Education
PTDC/CED-EDG/28022/2017
Researcher
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Ongoing
2014/09 - 2015/12 Learning from Lessons: Studying the construction of teacher knowledge catalysed by purposefully-designed experimental mathematics lessons
-
Collaborator
Spencer Foundation

Australian Research Council
Concluded
2013/09 - 2014/03 Professional Practices of Mathematics Teachers
PTDC/CPE-CED/098931/2008
Master Student Fellow
Universidade de Lisboa Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluded
Outputs

Publications

Book chapter
  1. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "Fitting Lesson Study to the Portuguese Context". In Mathematics Lesson Study Around the World, 87-103. Portugal: Springer International Publishing, 2018.
    10.1007/978-3-319-75696-7_5
  2. Ponte, João Pedro da; Mata-Pereira, Joana. "A Matemática no 3.º ciclo da educação básica". In O ensino numa escola para todos, edited by Veiga, Feliciano. Lisboa, Portugal: Climepsi, 2017.
    Published
  3. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "Estudos de aula para promover o desenvolvimento profissional do professor". In Formação de professores no Brasil e em Portugal: Pesquisas, debates e práticas, edited by Loss, Adriana Salete; Caetano, Ana Paula; Ponte, João Pedro da, 227-249. Curitiba, Brazil: Appris, 2015.
  4. Ponte, João Pedro da; Mata-Pereira, Joana; Quaresma, Marisa; Velez, Isabel. "Formação de professores do 1.º e 2.º ciclos: Articulando contextos de formação e de prática". In Práticas profissionais dos professores de Matemática, edited by Ponte, João Pedro da, 361-375. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014.
    Published
  5. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Baptista, Mónica; Mata-Pereira, Joana. "Os estudos de aula como processo colaborativo e reflexivo de desenvolvimento profissional". In A formação, os saberes e os desafios do professor que ensina matemática, edited by Sousa, Josimar; Cevallos, Ivete, 61-82. Curitiba, Brazil: CRV, 2014.
    Published
  6. Quaresma, Marisa; Ponte, João Pedro da; Baptista, Mónica; Mata-Pereira, Joana. "O estudo de aula como processo de desenvolvimento profissional". In Práticas profissionais dos professores de Matemática, 409-425. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014.
    Published
Conference abstract
  1. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Enhancing students’ mathematical reasoning in whole class discussions". Paper presented in ICME 13 - 13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, 2016.
  2. Quaresma, Marisa; Ponte, João Pedro da; Mata-Pereira, Joana. "Estudos de aula como estratégia de desenvolvimento profissional do professor de matemática". Paper presented in CiEMeLP 2015, Coimbra, 2015.
  3. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana. "Mathematical discussions as a challenge to teachers’ professional practice". Paper presented in ECER, Budapest, 2015.
  4. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa. "Teacher´s actions in a whole class mathematical discussion triggered by na exploratory task". Paper presented in ECER, Budapest, 2015.
  5. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana. "Reflecting on teaching decimal numbers: studying teacher learning in Portugal". Paper presented in ECER, Budapest, 2015.
  6. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Students’ mathematical reasoning in an introduction to 2nd degree equations". Paper presented in ECER, Porto, 2014.
  7. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Baptista, Mónica; Mata-Pereira, Joana. "Lesson study as a professional development framework". Paper presented in ECER, Porto, 2014.
  8. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana. "Developing students’ reasoning with rational numbers". Paper presented in EARLI 15, Munich, 2013.
Conference paper
  1. Mata-Pereira, Joana. "Promover o raciocínio matemático na sala de aula". Paper presented in XXX SIEM, Castelo Branco, 2019.
  2. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Enhancing students' generalizations: a case of abductive reasoning". Paper presented in CERME 11, Utrecht, 2019.
  3. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana. "Abordagem exploratória em estudos de aula em Matemática". Paper presented in IV Colóquio Luso-AfroBrasileiro de Questões Curriculares, Lisboa, 2018.
  4. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Promover a generalização na sala de aula: ações do professor nos momentos de discussão coletiva". Paper presented in EIEM 2018, Coimbra, 2018.
  5. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "A adaptação dos estudos de aula ao contexto português". Paper presented in XXVIII SIEM, Viseu, 2017.
  6. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Principles towards justification: Na episode about equations in grade 7". Paper presented in CERME 10, 2016.
  7. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Um ciclo de IBD sobre o desenvolvimento do raciocínio matemático: uma unidade de ensino sobre sequências no 8.º ano". Paper presented in XXVII SIEM, Porto, 2016.
    10.18068/iisbrns2015.biod291
  8. Mata-Pereira, Joana. "Promover o raciocínio matemático: tarefas e ações do professor no 3.º ciclo do ensino básico". Paper presented in VII Fórum Jovens Investigadores, 2016.
  9. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "Lesson study and curriculum development". Paper presented in II European Conference on Curriculum Studies, 2015.
  10. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana. "Representações matemáticas e ações do professor no decorrer de uma discussão matemática". Paper presented in EIEM 2015, Lisboa, 2015.
  11. Mata-Pereira, Joana. "Ações do professor no desenvolvimento do raciocínio matemático de alunos do 3.º ciclo". Paper presented in VI Fórum Jovens Investigadores, Lisboa, 2015.
  12. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Ações do professor na condução de uma discussão matemática sobre sequências". Paper presented in XXVI SIEM, Évora, 2015.
  13. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa. "Teaching actions conducting mathematical whole class discussions". Paper presented in CERME 9, Prague, 2015.
  14. Quaresma, Marisa; Ponte, João Pedro da; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "Lesson study as a professional development framework to support an exploratory approach". Paper presented in CERME 9, Prague, 2015.
  15. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Baptista, Mónica; Mata-Pereira, Joana. "Teachers’ involvement and learning in a lesson study". Paper presented in Problem@Web International Conference: Technology, creativity and affect in mathematical problem solving, Faro, 2014.
    Published • 10.13140/2.1.2272.9285
  16. Ponte, João Pedro da; Mata-Pereira, Joana; Quaresma, Marisa; Velez, Isabel. "Formação de professores do 1.º e 2.º ciclos: Articulando contextos de formação e de prática". Paper presented in XXV SIEM, Braga, 2014.
  17. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Baptista, Mónica; Mata-Pereira, Joana. "Promover o desenvolvimento do raciocínio matemático: perspetivas de professoras num estudo de aula". Paper presented in EIEM 2014, Sesimbra, 2014.
  18. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Mathematical reasoning processes: Generalizing and justifying in the study of real numbers". Paper presented in PME 37, Kiel, 2013.
  19. Ponte, João Pedro da; Mata-Pereira, Joana; Henriques, Ana; Quaresma, Marisa. "Designing and using exploratory tasks". Paper presented in ICMI Study 22, Oxford, 2013.
  20. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Processos de raciocínio matemático em alunos do 9.º ano: Generalização em Números reais e Inequações". Paper presented in EIEM 2013, Lisboa, 2013.
  21. Ponte, João Pedro da; Branco, Neusa; Quaresma, Marisa; Velez, Isabel; Mata-Pereira, Joana. "Perspetivas teóricas no estudo das práticas profissionais dos professores de matemática". Paper presented in EIEM - Encontro de Investigação em Educação Matemática, 2012.
  22. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Developing mathematical reasoning with real numbers: a study with grade 9 pupils". Paper presented in PME 36, Taipe, 2012.
  23. Raínho, Nuno; Mata-Pereira, Joana; Campos, Inês. "Análise comparativa de distribuições numa turma de 7.º ano". Paper presented in Congresso Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação, Leiria, 2012.
    10.31692/2358-9728.iiicointerpdvl.2016.00067
  24. Mata-Pereira, Joana; Santos, Leonor. "A avaliação do desempenho dos alunos no desenvolvimento curricular em Matemática: Que evolução?". Paper presented in XIX Colóquio AFIRSE, 2012.
  25. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "O desenvolvimento do raciocínio matemático na educação básica: Uma experiência de ensino em Álgebra". Paper presented in XIX Colóquio AFIRSE, 2012.
  26. Campos, Inês; Mata-Pereira, Joana; Raínho, Nuno. "Análise comparativa de distribuições com uma turma de 7.º ano". Paper presented in XXII SIEM, Lisboa, 2011.
  27. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Raciocínio matemático em contexto algébrico: uma análise com alunos do 9.º ano". Paper presented in EIEM 2011, Póvoa de Varzim, 2011.
Conference poster
  1. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Generalizing and justifying properties of real numbers: A study at grade 9". Paper presented in CERME 8, 2013.
  2. Oliveira, Elsa; Campos, Inês; Mata-Pereira, Joana. "Diagnóstico sobre o pensamento algébrico: estratégias de generalização de sequências". Paper presented in XXII SIEM, 2011.
  3. Vieira, Isabel; Pereira, Joana; Nobre, Vera; Jacinto, Marília; Vieira, Rui. "Aspectos comparativos entre o género e o comportamento alimentar numa população de adolescentes da escola Francisco de Arruda em Lisboa". Paper presented in V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida, I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e I Encontro Nacional Gênero e Diversidade na Escola, 2011.
Journal article
  1. Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira. "O desenvolvimento do conhecimento didático de futuros professores: o estudo de aula como processo formativo integrado na formação inicial". PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática (2024): https://doi.org/10.30827/pna.v18i2.27258.
    10.30827/pna.v18i2.27258
  2. Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira. "Learning to promote students’ mathematical reasoning: Lesson study contributions in initial teacher education". Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education (2023): https://doi.org/10.29333/ejmste/13127.
    10.29333/ejmste/13127
  3. João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata-Pereira. "The development of teachers' knowledge in a lesson study". International Journal for Lesson & Learning Studies (2023): https://doi.org/10.1108/IJLLS-02-2022-0025.
    10.1108/IJLLS-02-2022-0025
  4. Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira. "Preparing, leading, and reflecting on whole-class discussions: How prospective mathematics teachers develop their knowledge during lesson study". European Journal of Science and Mathematics Education (2023): https://doi.org/10.30935/scimath/12432.
    10.30935/scimath/12432
  5. Raquel Vieira; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira. "Conhecimento matemático de futuros professores: aprendizados realizados num estudo de aula". Bolema: Boletim de Educação Matemática (2022): https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n73a10.
    10.1590/1980-4415v36n73a10
  6. Paula Gomes; Micaela Martins; Marisa Quaresma; Joana Mata-Pereira; João Pedro da Ponte. "Task design and enactment: Developing in-service and prospective teachers’ didactical knowledge in lesson study". Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education (2022): https://doi.org/10.29333/ejmste/12172.
    10.29333/ejmste/12172
  7. Leonor Santos; Joana Mata-Pereira; João Pedro da Ponte; Hélia Oliveira. "Teachers’ Understanding of Generalizing and Justifying in a Professional Development Course". Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education (2022): https://doi.org/10.29333/ejmste/11488.
    10.29333/ejmste/11488
  8. Micaela Martins; Joana Mata-Pereira; João Pedro da Ponte. "Os Desafios da Abordagem Exploratória no Ensino da Matemática: aprendizagens de duas futuras professoras através do estudo de aula". Bolema: Boletim de Educação Matemática 35 69 (2021): 343-364. https://doi.org/10.1590/1980-4415v35n69a16.
    10.1590/1980-4415v35n69a16
  9. Martins, Micaela (E016-A814-B33D); Mata-Pereira, Joana; Ponte, J. P. (6D1A-43D8-25B4). "Os Desafios da Abordagem Exploratória no Ensino da Matemática: aprendizagens de duas futuras professoras através do estudo de aula.". Bolema 35 69 (2021):
    Accepted
  10. Joana Mata-Pereira; João Pedro da Ponte. "Promover o Raciocínio Matemático dos Alunos: uma investigação baseada em design". Bolema: Boletim de Educação Matemática 32 62 (2018): 781-801. https://doi.org/10.1590/1980-4415v32n62a02.
    10.1590/1980-4415v32n62a02
  11. Mata-Pereira, Joana; Da Ponte, João Pedro. "Teacher's Actions to Promote Students' Justifications". Acta Scientiae 20 3 (2018): http://dx.doi.org/10.17648/acta.scientiae.v20iss3id3910.
    10.17648/acta.scientiae.v20iss3id3910
  12. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "Designing lesson studies to support teachers’ professional development". Educational Designer 3 11 (2018): https://www.educationaldesigner.org/ed/volume3/issue11/article45/.
    Open access • Published
  13. Mata-Pereira, Joana; da Ponte, João-Pedro. "Enhancing students’ mathematical reasoning in the classroom: teacher actions facilitating generalization and justification". Educational Studies in Mathematics 96 2 (2017): 169-186. http://dx.doi.org/10.1007/s10649-017-9773-4.
    10.1007/s10649-017-9773-4
  14. Ponte, João Pedro da; Mata-Pereira, Joana; Quaresma, Marisa; Velez, Isabel. "Formação de professores dos primeiros anos em articulação com o contexto de prática de ensino de Matemática". Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 20 1 (2017): 71-94. http://dx.doi.org/10.12802/relime.17.2013.
    10.12802/relime.17.2013
  15. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana. "The challenge of mathematical discussions in teacher's professional practice". Didacticae 1 (2017): 45-59. http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/download/18081/20708.
  16. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "O Estudo de Aula como Processo de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática". Bolema: Boletim de Educação Matemática 30 56 (2016): 868-891. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v30n56a01.
    Published • 10.1590/1980-4415v30n56a01
  17. Ponte, João Pedro da; Carvalho, Renata; Mata-Pereira, Joana; Quaresma, Marisa. "Investigação baseada em design para compreender e melhorar as práticas educativas". Quadrante XXV 2 (2016): 77-98. http://hdl.handle.net/10451/28786.
    Published
  18. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana; Baptista, Mónica. "Exercícios, problemas e explorações: Perspetivas de professoras num estudo de aula". Quadrante XXIV 2 (2015): 111-134. http://hdl.handle.net/10451/22628.
    Published
  19. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Desenvolvendo o raciocínio matemático: Generalização e justificação no estudo das inequações". Boletim GEPEM 62 (2013): 17-31. http://dx.doi.org/10.4322/gepem.2014.021.
    10.4322/gepem.2014.021
  20. Ponte, João Pedro da; Mata-Pereira, Joana; Quaresma, Marisa. "Ações do professor na condução de discussões matemáticas". Quadrante XXII 2 (2013): 55-81. http://hdl.handle.net/10451/22627.
    Published
  21. Ponte, J. P.; Mata-Pereira, Joana; Henriques, A. C.. "O raciocínio matemático nos alunos do Ensino Básico e do Ensino Superior.". Praxis Educativa 7 2 (2012): 355-377. http://dx.doi.org/10.5212/praxeduc.v.7i2.0003.
    10.5212/praxeduc.v.7i2.0003
  22. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Raciocínio matemático em conjuntos numéricos: Uma investigação no 3.º ciclo". Quadrante XXII 2 (2012): 81-110. http://hdl.handle.net/10451/22633.
Magazine article
  1. Mata-Pereira, Joana; Ponte, João Pedro da. "Ações do professor para o desenvolvimento do raciocínio matemático", Educação e Matemática, 2016
  2. Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana. "É mesmo necessário fazer planos de aula?", Educação e Matemática, 2015
Thesis / Dissertation
  1. Ponte, João Pedro da, 1953-; Pereira, Joana da Fonte Dias Gomes da Mata, 1985-. "As ações do professor para promover o raciocínio matemático na sala de aula". PhD, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018.
  2. Ponte, João Pedro da, 1953-; Pereira, Joana da Fonte Dias Gomes da Mata, 1985-. "O raciocínio matemático em alunos do 9.º ano no estudo dos números reais e inequações". Master, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2012.
Activities

Oral presentation

Presentation title Event name
Host (Event location)
2019/12/07 Estudos de aula: A experiência de Portugal [Lesson Study: The portuguese experience] Seminário de Práticas e Pesquisas em Esnino de Ciências e Matemática e em Educação [funded by UNESCO]
Universidade Cruzeiro do Sul (São Paulo, Brazil)
2017/05/05 Assegurar a todos o sucesso em Matemática - os princípios para a ação do NCTM [Ensuring Mathematical Success for All - The NCTM's Principles to Actions] Encontro Ensino dos Números e Álgebra
Associação de Professores de Matemática & Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2016/05 Promover o raciocínio matemático na sala de aula como objetivo fundamental do ensino-aprendizagem [Enhance mathematical reasoning in the classroom as a fundamental aim of teaching and learning] Tarefas para o ensino da Matemática
Associação de Professores de Matemática & Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2016/04 Desenvolver o raciocínio matemático na sala de aula [Develop mathematical reasoning in the classroom] XXVII SIEM
Associação de Professores de Matemática (Porto, Portugal)
2016/04 Desenvolver o raciocínio matemático na sala de aula [Develop mathematical reasoning in the classroom] ProfMat 2016
Associação de Professores de Matemática (Porto, Portugal)
2016 Mathematical reasoning at secondary level: A design-based research in algebraic topics 8th YERME Summer School
European Society for Research in Mathematics Education (Podebrady, Czech Republic)
2014/04 Estudos de aula: Um contexto de desenvolvimento profissional na escola [Lesson Study: A context for professional development at school] ProfMat 2014
Associação de Professores de Matemática (Braga, Portugal)

Supervision

Thesis Title
Role 		Degree Subject (Type)
Institution / Organization
2019/09 - Current Justificações de alunos no 8.º ano durante a discussão coletiva [Grade 8 students' justifications during whole-class discussion]
Supervisor
 Mathematics Teaching (Master)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2019/09 - Current Processos de raciocínio matemático e representações de alunos do 8.° ano no tópico das funções [Mathematical reasoning processes and representations of grade 8 students in functions topic]
Supervisor
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2019/09 - Current O raciocínio matemático e o uso da linguagem algébrica com compreensão no 8.ºano
Supervisor
 Doutoramento em Educação, especialidade em Didática da Matemática (PhD)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2018/09 - Current O Contributo do Estudo de Aula na Formação Inicial de professores de Matemática do 1º e 2º CEB [Lesson Study contribution to initial mathematics teacher training for elementary grade levels]
Supervisor
 Education, specialisation in Mathematics Education (PhD)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2018/09 - 2024/01 O Estudo de Aula na Formação Inicial de Professores [Lesson Study in Initial Teacher Training]
Supervisor
 Education, specialisation in Mathematics Education (PhD)

Event organisation

Event name
Type of event (Role) 		Institution / Organization
2019/09 - 2020/02 Member of the Local Organizing Committee (2020/02/03 - 2020/02/07)
Conference (Member of the Organising Committee)
 ICMI - International Commission on Mathematical Instruction, Germany
2018/07/05 - 2018/07/06 IX Fórum Jovens Investigadores [IX Young Researchers Forum] (2018/07/05 - 2018/07/06)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2017/06/29 - 2017/06/30 VIII Fórum Jovens Investigadores [VIII Young Researchers Forum] (2017/06/29 - 2017/06/30)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2017/05/05 - 2017/05/20 Encontro Ensino dos Números e Álgebra [Teaching Numbers and Algebra Conference] (2017/05/05 - 2017/05/20)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Associação de Professores de Matemática, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2016/07/07 - 2016/07/08 VII Fórum Jovens Investigadores [VII Young Researchers Forum] (2016/07/07 - 2016/07/08)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2016/05/07 - 2016/05/21 Tarefas para o desenvolvimento do raciocínio matemático [Tasks to develop mathematical reasoning] Encontro Tarefas para o Ensino da Matemática [Conference Tasks to Mathematics Teaching] (2016/05/07 - 2016/05/21)
Workshop (Other)
 Associação de Professores de Matemática, Portugal
2015/07/07 - 2015/07/08 VI Fórum Jovens Investigadores [VI Young Researchers Forum] (2015/07/07 - 2015/07/08)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2014/01/24 - 2014/01/24 Práticas Profissionais: Desafios para a Formação de Professores de Matemática Seminário de Encerramento do Projeto P3M - Práticas Profissionais de Professores de Matemática [Professional Practices - Closing Seminar of the P3M Project] (2014/01/24 - 2014/01/24)
Seminar (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2013/07/03 - 2013/07/04 IV Fórum Jovens Investigadores [IV Young Researchers Forum] (2013/07/03 - 2013/07/04)
Conference (Member of the Organising Committee)
 Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal

Event participation

Activity description
Type of event 		Event name
Institution / Organization
2018/05/05 - 2018/05/05 Encontro Flexibilidade curricular em Matemática: perspetivas, experiências, interrogações [Curricular Flexibility in Mathematics: perspectives, experiments, interrogations]
Workshop
 Encontro Flexibilidade curricular em Matemática: perspetivas, experiências, interrogações
Associação de Professores de Matemática, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2017/01/13 - 2017/01/13 Conferência Internacional: Currículo para o Século XXI - Pensar a Matemática [International Conference: Curriculum to the XXI Century - Think Mathematics]
Conference
 Conferência Internacional: Currículo para o Século XXI - Pensar a Matemática
Direção-Geral de Educação, Portugal
2016/08/13 - 2016/08/20 YESS8 Eight YERME Summer School
Other
 YESS8 Eight YERME Summer School
European Society for Research in Mathematics in Education, Germany
2015/06/22 - 2015/06/23 Turning Data into Knowledge: New opportunities for Statistics Education
Conference
 Turning Data into Knowledge: New opportunities for Statistics Education
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2013/11/05 - 2013/11/08 Educational Design Research as a Means to Strengthen Relationships between Curriculum Research, Practice and Policy (Season School)
Other
 Educational Design Research as a Means to Strengthen Relationships between Curriculum Research, Practice and Policy (Season School)
EERA - European Educational Research Association, Germany

CIDREE, Switzerland

Universidad de Jaén, Spain

SLO - Netherlands Institute for curriculum development, Netherlands
2013/09/05 - 2013/09/05 Seminar State of the Art of Research in Teacher Education - EDITE Project
Seminar
 Seminar State of the Art of Research in Teacher Education
EDITE Project, Portugal
2013/07/12 - 2013/07/12 Matemática para todos, Matemática com todos: Encontro em memória de Paulo Abrantes [Mathematics for all, Mathematics with all: Conference in memorium of Paulo Abrantes]
Conference
 Matemática para todos, Matemática com todos: Encontro em memória de Paulo Abrante
Associação de Professores de Matemática, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2013/05/17 - 2013/05/17 Seminar Styles of reasoning: Historicizing Educational History and the archive (by Thomas S. Popkewitz)
Seminar
 Styles of reasoning: Historicizing Educational History and the archive
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2013/02/15 - 2013/02/16 Seminário Práticas Profissionais dos Professores de Matemática [Seminar Professional Practices of Mathematics Teachers]
Seminar
 Seminário Práticas Profissionais dos Professores de Matemática
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2013/02/05 - 2013/02/06 Yerme Day 2013
Conference
 Yerme Day 2013
European Society for Research in Mathematics in Education, Germany
2012/08/22 - 2012/08/28 YESS6 Sixth YERME Summer School
Other
 YESS6 Sixth YERME Summer School
European Society for Research in Mathematics in Education, Germany
2012/06/01 - 2012/06/01 Uma análise dos efeitos da publicação dos rankings escolares nas práticas dos docentes do ensino superior (Transdisciplinary Seminar by Benedita Portugal e Melo - Education and Training Policies Field of Research and Education)
Seminar
 Uma análise dos efeitos da publicação dos rankings escolares nas práticas dos docentes do ensino superior
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2012/05/14 - 2012/05/14 Tools and teacher learning systems to support productive mathematical discussions (by Magdalene Lampert)
Conference
 Tools and teacher learning systems to support productive mathematical discussions
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2012/03/16 - 2012/03/16 A escolaridade obrigatória nos discursos e diplomas normativos do Estado Novo (Transdisciplinary Seminar by Áurea Adão - History and Psychology Field of Research and Education)
Seminar
 A escolaridade obrigatória nos discursos e diplomas normativos do Estado Novo
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2012/03/13 - 2012/03/13 A promoção/proteção das crianças e jovens e a escola [Promoting/Protecting Children and Youth and the School]
Workshop
Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Lisboa Ocidental, Portugal

Agrupamento de Escolas Francisco de Arruda, Portugal
2011/12/02 - 2011/12/02 Reflexões em torno da dimensão ética da orientação: Implicações para a investigação (Transdisciplinary Seminar by Maria do Céu Taveira - Education and Training Policies Field of Research and Education)
Seminar
 Reflexões em torno da dimensão ética da orientação: Implicações para a investigação
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2011/11/04 - 2011/11/04 Uma análise da reflexividade produzida pela imprensa escrita de referência a propósito dos rankings escolares (Transdisciplinary Seminar by Benedita Portugal e Melo - Education and Training Policies Field of Research and Education)
Seminar
 Uma análise da reflexividade produzida pela imprensa escrita de referência a propósito dos rankings escolares
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2010/11/25 - 2010/11/30 Educação Sexual em Contexto Escolar: Orientações Atuais (CCFC/ACC-64785/10) [Sexual Education in Schoolar Context: Current Guidelines]
Workshop
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2010/07/07 - 2010/07/07 Como falar de sexualidade com os alunos [How to talk about sexuality with students]
Workshop
Projeto Mundo Brilhante, Portugal
2009/02/11 - 2009/02/11 Organização e Tratamento de Dados [Data Organization and Processing]
Workshop
Associação de Professores de Matemática, Portugal
2007/12/17 - 2007/12/18 The Future of Mathematics Education in Europe
Conference
 The Future of Mathematics Education in Europe
Academia Europaea, United Kingdom

Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2007/11/10 - 2007/11/10 Bullying, Violência e Agressividade em Contexto Escolar [Bullying, Violence and Aggression in School Context]
Workshop
Associação de Antigos Alunos da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2006/06/18 - 2006/06/18 Interacções Sociais na Sala de Aula [Social Interactions in the Classroom]
Workshop
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2006/05/06 - 2006/05/06 Estudo Acompanhado [Guided Study]
Workshop
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
2006/04/02 - 2006/04/02 Os Batiques e a Matemática Intercultural [Batiques and Intercultural Mathematics]
Workshop
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
1999/08 - 1999/08 General English (Summer school)
Other
Shane School, United Kingdom

Jury of academic degree

Topic
Role 		Candidate name (Type of degree)
Institution / Organization
2021/04 Contribuições do estudo de aula para as aprendizagens dos futuros professores de matemática durante o estágio supervisionado
(Thesis) Arguer
 Adilson de Campos (PhD)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/08/07 Grandezas e medidas no ciclo de alfabetização: suas tecituras em currículos prescritos de matemática
(Thesis) Main arguer
 Janaina Pinheiro Vece (PhD)
Universidade Cruzeiro do Sul, Brazil
2020/07/23 Interpretação de informações algébricas e processos de fundamentação em alunos de 7.ºano
(Thesis) Main arguer
 Marina Alexandra Mogo dos Santos (Master)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020/05/25 Discussão matemática no ensino e aprendizagem da Álgebra [Mathematical discussion in Algebra teaching and learning]
(Thesis) Arguer
 Cátia Rodrigues (PhD)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2019/12/12 O pensamento algébrico nos anos iniciais: Uma relação com a exploração de sequências [Algebraic thinking in primary: A relationship with sequences exploration]
(Thesis) Main arguer
 Rivaldo Sousa (Master)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2019/12/12 O pensamento algébrico nos anos iniciais: uma relação com a exploração de sequências
(Thesis) Main arguer
 Rivaldo Firmino Sousa (Master)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2019/09/02 O uso e a compreensão da linguagem algébrica por estudantes do 3º cilco [Using and understanding algebraic language by 3rd cycle [secondary] students]
(Thesis) Main arguer
 Kelly Aguiar (Master)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2018/11/06 As potencialidades do uso da geometria dinâmica no estudo da circunferência no 9.º ano [The potentialities of the use of dynamic geometry in the study of circumference in grade 9]
(Thesis) Main arguer
 Sandra Maria Henriques Cipriano Carvalho (Master)
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal

Association member

Society Organization name Role
2012 - Current SPIEM - Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática [Portuguese Society of Research in Mathematics Education] Member
2008 - Current Associação de Professores de Matemática [Mathematics Teachers Association] Member

Committee member

Activity description
Role 		Institution / Organization
2014 - Current Co-convenor of Network 24 (Mathematics Education Research) of EERA - European Educational Research Association
Other
 EERA - European Educational Research Association, Germany
2020/02/03 - 2020/02/07 ICMI study 25: Teachers of mathematics working and learning in collaborative groups
Member
 ICMI - International Commission on Mathematical Instruction, Germany
2011/09 - 2012/08 School cluster coordinator to PISA 2012 Pilot Study
Coordinator
 Agrupamento de Escolas Francisco de Arruda, Portugal
2010/09 - 2012/08 School cluster coordinator to GAVE Testes Intermédios Project [National project from Government Group for Assessment in Education to assess students in mathematics and other subjects].
Coordinator
 Agrupamento de Escolas Francisco de Arruda, Portugal

Conference scientific committee

Conference name Conference host
2015 - Current ECER EERA - European Educational Research Association
2014 - Current SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática [Seminar of Research in Mathematics Education] Associação de Professores de Matemática
2013 - Current CERME - Congress of European Research in Mathematics Education European Society for Research in Mathematics Education
2012 - Current EIEM - Encontro de Investigação em Educação Matemática [Conference of Research in Mathematics Education] SPIEM

Consulting

Activity description Institution / Organization
2018/07 - 2018/08 Reviewer to a project-evaluation panel of the Czech Science Foundation, the main public funding agency in the Czech Republic supporting all areas of basic research Grantová agentura Ceské republiky, Czech Republic

Course / Discipline taught

Academic session Degree Subject (Type) Institution / Organization
2020/09 - 2021/02 Introduction to Educational Research Education and Training (Licenciatura) Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal
2020/02 - 2020/07 Qualitative Data Analysis Education and Training (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020/02 - 2020/07 Introduction to NVivo Education (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2019/09 - 2020/07 Thematic Seminar Mathematics Education (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2019/09 - 2020/02 Introduction to Educational Research Education and Training (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2019/11 - 2019/11 Software to support research All (Doutoramento) Universidade de Lisboa Reitoria, Portugal
2019/02 - 2019/08 Qualitative Data Analysis Education and Training (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2019/02 - 2019/08 Introduction to NVivo Education (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2018/09 - 2019/08 Thematic Seminar Mathematics Education (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2018/09 - 2019/02 Introduction to Educational Research Education and Training (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2018/02 - 2018/08 Qualitative Data Analysis Education and Training (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2018/02 - 2018/08 Introduction to NVivo Education (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2017/02 - 2017/08 Introduction to Educational Research Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2017/02 - 2017/08 Curriculum and Assessment Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2017/02 - 2017/08 Introduction to NVivo Education (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2016/09 - 2017/02 Introduction to Educational Research Education and Training (Licenciatura) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2016/02 - 2016/08 Introduction to NVivo Education (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2015/09 - 2016/02 Introduction to Educational Research Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2015/09 - 2016/02 Curriculum and Assessment Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2015/02 - 2015/08 Initiation to Professional Practice II Mathematics Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2015/02 - 2015/08 Introduction to NVivo Education (Doutoramento) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2015/07/07 - 2015/07/07 NVivo potential in analyzing qualitative data VI Fórum Jovens Investigadores (Outros) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2014/09 - 2015/02 Introduction to Educational Research Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2014/07/01 - 2014/07/01 NVivo potential in analyzing qualitative data V Fórum Jovens Investigadores (Outros) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2013/09 - 2014/02 Introduction to Educational Research Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2013/02 - 2013/08 Curriculum and Assessment Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2013/07/03 - 2013/07/03 NVivo potential in analyzing qualitative data IV Fórum Jovens Investigadores (Outros) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2012/09 - 2013/02 Fundamentals of Mathematics Education Education (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2012/02 - 2012/08 Curriculum and Assessment Teaching (Mestrado) Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal
2010/09 - 2012/08 Mathematics workshop (Outros) Escola Básica 2, 3 Francisco de Arruda, Portugal
2009/09 - 2012/08 Mathematics (Ensino básico 3º ciclo) Escola Básica 2, 3 Francisco de Arruda, Portugal
2009/09 - 2012/08 Civic Education (Ensino básico 3º ciclo) Escola Básica 2, 3 Francisco de Arruda, Portugal
2009/09 - 2012/08 Guided Study (Ensino básico 3º ciclo) Escola Básica 2, 3 Francisco de Arruda, Portugal

Journal scientific committee

Journal title (ISSN) Publisher
2020 - Current Bolema
2020 - Current Journal of Curriculum Studies
2020 - Current European Journal of Teacher Education
2017 - Current Quadrante Associação de Professores de Matemática
2017 - Current Relime - Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. (Clame)
2013 - Current Sisyphus – Journal of Education Universidade de Lisboa Instituto de Educação
Distinctions

Award

2019 Award Instituto de Educação/ Caixa Geral de Depósitos - Best PhD Student
Universidade de Lisboa Instituto de Educação, Portugal

Caixa Geral de Depositos, Portugal
2013 Award Instituto de Educação/ Caixa Geral de Depósitos - Best Master Student
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Caixa Geral de Depositos, Portugal