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Daniela Pedrosa is a Junior Researcher (CEECIND/00986/2017) of Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers (CIDTFF/UA) and Post-Doc at the University of Trás-os-Montes and Alto Douro (UTAD), in Portugal. She integrates the researchers team in SCReLProg project that is financially supported by National Funds through FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P. She holds a PhD in Science and Technology Didactics at UTAD, specializing in Didactics of Informatics (2017). Her doctoral research project funded by a PhD grant awarded by the Foundation for Science and Technology (FCT), whose theme was "Self-Regulation and Co-Regulation Learning in Higher Education: Strategies Adopted by Computer Programming Students." With several publications in journals, conferences and book chapters, her scientific interest are Self-regulation and Co-regulation of Learning, Formative Assessment, Distance Learning, Technology Enhanced Learning, Teaching Training, and research and intervention methodologies. She collaborated in the organization of events (conferences, seminars, workshops).
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Daniela Pedrosa
Data de nascimento
1988/06/24
Género
Feminino

Nomes de citação

  • Daniela Pedrosa

Identificadores de autor

Ciência ID
FC10-C486-DC7C
ORCID iD
0000-0001-9536-4234

Endereços de correio eletrónico

  • daniela55pedrosa@gmail.com (Profissional)
  • dpedrosa@utad.pt (Profissional)
  • dpedrosa@ua.pt (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências da Engenharia e Tecnologias - Outras Ciências da Engenharia e Tecnologias
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B2)
Alemão Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1)
Formação
Grau Classificação
2018/05 - 2021
Em curso
 Pós-Doutoramento (Pós-doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2012 - 2017
Concluído
 Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologias (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
"Autorregulação e Corregulação das Aprendizagens no Ensino Superior: Estratégias adotadas por alunos de programação de computadores" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Muito Bom
2010 - 2012
Concluído
 Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
"E-learning no Ensino Superior: desafios, estratégias e práticas pedagógicas com as novas tecnologias. " (TESE/DISSERTAÇÃO)
2007 - 2010
Concluído
 Ciências da Educação (Licenciatura)
Universidade de Coimbra, Portugal
Percurso profissional

Ciência

2019/03/08 - Atual Investigador (Investigação)
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2018/09/10 - 2019/03/07 Gestão de Ciência e Tecnologia
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2013/02 - 2017/01 Investigador (Investigação)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal

Outros

2019/03/08 - Atual Membro integrado
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2018/02 - 2018/08 Prestação de serviços especializados no projeto CRITHINKEDU
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2017/05/01 - 2017/10/31 Técnica de Investigação
Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2017/03 - 2017/06 Outra Situação (Tutor)
Universidade Aberta, Portugal
2012/09 - 2015/05 Outra Situação (Docente Universitário)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2011/09 - 2012/07 Estágio curricular - Projeto de e-learning
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2011/07 - 2011/08 Estagiária (Instrucional Design)
Projeto Especial de Ensino a Distância da Universidade de Coimbra, Portugal
2010/11 - 2011/07 Prestação de serviços
Museu Nacional Machado de Castro, Portugal
2011/03 - 2011/06 Estagiária
Museu da CIência da Universidade de Coimbra, Portugal
2010/11 - 2011/06 Voluntariado
Associação de Paralisia Cerebral de Coimbra, Portugal
2010/03 - 2010/07 Voluntariado
Museu da CIência da Universidade de Coimbra, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2019 - Atual Self and Co-regulation in e-Learning of Computer Programming for students and teachers
CEECIND/00986/2017
Investigador responsável
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
2018 - Atual SCReLProg - Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores
30040
Investigador
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

Universidade Aberta, Portugal

Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Tecnologia e Ciência, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Tatiana Ferreira; Daniela Pedrosa; Isabel Alves. "Monitorização e acompanhamento de estudantes na transição para o ensino superior na UTAD.". Trabalho apresentado em IV International Conference Learning and Teaching in Higher Education “Students & Teachers”, Évora, 2021.
    Aceite para publicação
  2. Tânia Araújo; Gabriela Ferreira; Daniela Pedrosa. "Recursos educativos digitais e autonomia na Educação Pré-escolar em dois contextos educativos". Trabalho apresentado em VII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC, 2021.
    No prelo
  3. Ceres Morais; Daniela Pedrosa; Rocio, Vitor; Cravino, José Paulo; Morgado, Leonel. "Using BPMN to identify indicators for teacher intervention in support of self-regulation and co-regulation of learning in asynchronous e-learning.". Trabalho apresentado em International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (TECH-EDU 2020)., 2020.
    No prelo
  4. Nunes, Ricardo Rodrigues; Cruz, Gonçalo; Daniela Pedrosa; Ana Margarida Silva Maia; Morgado, Leonel; Hugo Paredes; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Paulo Martins. "Motivating students to learn computer programming in higher education: the SimProgramming approach". Trabalho apresentado em International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (TECH-EDU 2020)., 2020.
    No prelo
  5. Vanda Santos; Daniela Pedrosa; Maria Castelhano. "MULTIPLICITY OF PERSPECTIVES IN A COLLABORATIVE ENVIRONMENT: GEOMETRY WORKGROUP USING THE WGL PLATFORM". 2020.
    10.21125/iceri.2020.1088
  6. Maria Castelhano; Beatriz Rodrigo; Joana Ferreira; Daniela Pedrosa. "Projeto de intervenção educacional - autonomia no processo de aprendizagem: do presencial para o online". Trabalho apresentado em A voz dos professores de C&T Encontro Internacional 2020 (VPCT 2020), 2020.
    No prelo
  7. Morais, Ceres Germanna Braga; Daniela Pedrosa; Mario Madureira Fontes; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Morgado, Leonel. "Detailing an e-Learning Course on Software Engineering and Architecture Using BPMN". Trabalho apresentado em First International Computer Programming Education Conference (ICPEC 2020)., Vila do Conde, 2020.
    Publicado • 10.4230/OASIcs.ICPEC.2020.17
  8. Pedrosa, Daniela; Morgado, Leonel; Cravino, Jose; Fontes, Mario Madureira; Castelhano, Maria; Machado, Claudia; Curado, Eliana. "Challenges Implementing the SimProgramming Approach in Online Software Engineering Education for Promoting Self and Co-regulation of Learning". Trabalho apresentado em 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN 2020), San Obispo, California (Online), 2020.
    10.23919/ilrn47897.2020.9155183
  9. José Paulo Cravino; Daniela Pedrosa; Leonel Morgado; Maria Castelhano; Eliana Curado. "O Google Forms como ferramenta de apoio à autorreflexão das aprendizagens em contexto on-line". Trabalho apresentado em VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC - ieTIC2020, Ponta Delgada, Açores, 2020.
    Publicado
  10. Pedrosa, Daniela; Cravino, José; Morgado, Leonel; Barreira, Carlos; Nunes, Ricardo Rodrigues; Martins, Paulo; Paredes, Hugo. "SIMPROGRAMMING: THE DEVELOPMENT OF AN INTEGRATED TEACHING APPROACH FOR COMPUTER PROGRAMMING IN HIGHER EDUCATION". Trabalho apresentado em International Technology, Education and Development Conference, Valencia, Spain, 2016.
    Publicado • 10.21125/inted.2016.0699
  11. Pedrosa, Daniela; Cravino, José; Morgado, Leonel; Barreira, Carlos. "Self-Regulated Learning in Higher Education: Strategies Adopted by Computer Programming Students". Trabalho apresentado em PAEE/ALE’2016, 8th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE), Guimarães, 2016.
    Publicado
  12. Pedrosa, D.; Cravino, J.; Morgado, L.; Barreira, C.. "Self-regulated learning in higher education: Strategies adopted by computer programming students". 2016.
  13. Nunes, Ricardo Rodrigues; Pedrosa, Daniela; Fonseca, Benjamim; Paredes, Hugo; Cravino, Jose; Morgado, Leonel; Martins, Paulo. "Enhancing students’ motivation to learn software engineering programming techniques: a collaborative and social interaction approach". Trabalho apresentado em HCI International, Los Angeles, 2015.
    Publicado
  14. Fernandes, Luís; Nunes, Ricardo Rodrigues; Matos, Gonçalo; Azevedo, Diogo; Pedrosa, Daniela; Morgado, Leonel; Paredes, Hugo; et al. "Bringing User Experience empirical data to gesture-control and somatic interaction in virtual reality videogames: an Exploratory Study with a multimodal interaction prototype". Trabalho apresentado em Conferência Ciências e Tecnologias da Interação 2015 - SciTecIn15, Coimbra, 2015.
    Publicado
  15. Caroline Dominguez; Maria Nascimento; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Goncalo Cruz; Dominguez, C.; Nascimento, M.; et al. "Insights on web-based peer review: A case study with energy engineering students". 2013.
    10.1109/cispee.2013.6701991
  16. Caroline Dominguez; Goncalo Cruz; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Gordon Grams; Dominguez, C.; Cruz, G.; et al. "Online peer assessment: An exploratory case study in a higher education civil engineering course". 2012.
    10.1109/icl.2012.6402220
  17. Gonçalo Cruz; Caroline Dominguez; Daniela Pedrosa; Ana Maia. "A avaliação entre pares com recurso ao Google Docs: um estudo de caso exploratório num curso de Licenciatura em Engenharia Civil". Trabalho apresentado em IIª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - ieTIC 2012, Bragança, 2012.
    Publicado
  18. Daniela Pedrosa; Leonel Morgado; Gonçalo Cruz; João Barroso; Ana Maia; Teresa Pessoa. "E-learning no Ensino Superior: Os contributos do consultor pedagógico para o uso das novas tecnologias pelos docentes universitários". Trabalho apresentado em Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC, ieTIC 2012, Bragança, 2012.
    Publicado
Artigo em jornal
  1. Daniela Pedrosa. "Autorregulação? O que é? Como posso ser autorregulado?", Diário de Aveiro, 2020, https://www.ua.pt/en/noticias/9/63413?fbclid=IwAR2xy9WzmrhaxEWH6HMsp2cxfc9jhBQnJX7N4uXPqjgUZES5bdw5Fj9Tvbg.
Artigo em revista
  1. Daniela Pedrosa. "Recensão crítica da obra de Nascimento, M. M., Alves, G. R., & Morais, E. (Eds.). (2018). Contributions to Higher Engineering Education. Springer Singapore, 158 p.". Revista Lusófona de Educação 46 (2020): 179-183. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7071.
    Acesso aberto • Publicado
  2. Aoife Ahern; Caroline Dominguez; Ciaran McNally; John J. O’Sullivan; Daniela Pedrosa. "A literature review of critical thinking in engineering education". Studies in Higher Education (2019): 1-13. https://doi.org/10.1080%2F03075079.2019.1586325.
    10.1080/03075079.2019.1586325
  3. Pedrosa, Daniela; Cravino, José; Morgado, Leonel; Barreira, Carlos. "Self-regulated learning in higher education: strategies adopted by computer programming students when supported by the SimProgramming approach". Production/Produção 27 (spe) (2017): e20162255-15. http://dx.doi.org/10.1590/0103-6513.225516.
    Publicado • 10.1590/0103-6513.225516
  4. Nunes, Ricardo Rodrigues; Pedrosa, Daniela; Morgado, Leonel; Paredes, Hugo; Martins, Paulo; Cravino, José; Barreira, Carlos. "SimProgramming: uma abordagem motivacional para a aprendizagem de alunos intermediários de programação". Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação 6 1 (2017): 1099-1110. http://www.br-ie.org/pub/index.php/wcbie/article/view/7499/5294.
    Publicado • 10.5753/cbie.wcbie.2017.1099
  5. Dominguez, Caroline; Nascimento, Maria; Maia, Ana; Pedrosa, Daniela; Cruz, Goncalo. "Come Together: Peer Review with Energy Engineering Students". International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 4 5 (2014): 34-34.
    Publicado • 10.3991/ijep.v4i5.3537
  6. Gonçalo Cruz; Caroline Dominguez; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Gordon Grams; Cruz, Gonçalo; Dominguez, Caroline; Pedrosa, Daniela; Grams, Gordon. "Web-based peer assessment: a case study with civil engineering students". International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 3 0 (2013): 64-70. http://hdl.handle.net/10348/3421.
    Publicado • 10.3991/ijep.v3iS1.2411
  7. Pinheiro, A.; Fernandes, P.; Maia, A.; Cruz, G.; Pedrosa, D.; Fonseca, B.; Paredes, H.; et al. "Development of a mechanical maintenance training simulator in opensimulator for F-16 aircraft engines". Procedia Computer Science 15 1 (2012): 248-255.
    Publicado • 10.1016/j.entcom.2014.06.002
  8. André Pinheiro; Paulo Fernandes; Ana Maia; Gonçalo Cruz; Daniela Pedrosa; Benjamim Fonseca; Hugo Paredes; et al. "Development of a Mechanical Maintenance Training Simulator in OpenSimulator for F-16 Aircraft Engines". Procedia Computer Science 15 (2012): 248-255. http://dx.doi.org/10.1016/j.procs.2012.10.076.
    10.1016/j.procs.2012.10.076
Capítulo de livro
  1. Daniela Pedrosa. "Self and Co-regulation of Learning – Paths and social responsibility: Is it possible establishing relationships between research, teaching and community?!.". In IV Fórum CIDTFF: “Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?“., editado por Araújo, H.; Varela, A.; Lopes, B.; Cravino, J.P.; Gonçalves, M.; Pinto, X.. Aveiro, Portugal: UA Editora Universidade de Aveiro Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia, 2020.
    Publicado
  2. Daniela Pedrosa; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Morgado, Leonel. "SCReLProg and Interdisciplinarity: building together!". In IV Fórum CIDTFF: “Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?“., editado por Araújo, H.; Varela, A.; Lopes, B.; Cravino, J.P.; Gonçalves, M.; Pinto, X.. Aveiro, Portugal: UA Editora Universidade de Aveiro Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia, 2020.
    Publicado
  3. Pedrosa, Daniela; Cruz, Gonçalo; Morgado, Leonel. "Multimodal Narratives as a Tool for In-Service Teachers in an Online Professional Development Course". In Advances in Educational Technologies and Instructional Design, 191-210. IGI Global, 2019.
    Publicado • 10.4018/978-1-5225-8570-1.ch009
  4. Felicidade Morais; Helena Silva; Gonçalo Cruz; Daniela Pedrosa; Rita Payan-Carreira; Caroline Dominguez; Maria Manuel Nascimento. "Perceptions of Portuguese University Teachers About Critical Thinking Educational Practices". 223-239. Springer International Publishing, 2019.
    10.1007/978-3-030-20954-4_17
  5. Maria Manuel Nascimento; Helena Silva; Felicidade Morais; Daniela Pedrosa; Gonçalo Cruz; Rita Payan-Carreira; Caroline Dominguez. "Stairway to the Stars: Comparing Health and Tourism Professionals Views About Critical Thinking". 210-222. Springer International Publishing, 2019.
    10.1007/978-3-030-20954-4_16
  6. Daniela Pedrosa; José Cravino; Leonel Morgado; Carlos Barreira. "Co-regulated Learning in Computer Programming: Students Co-reflection About Learning Strategies Adopted During an Assignment". 13-28. Springer International Publishing, 2019.
    10.1007/978-3-030-20954-4_2
  7. Pedrosa, Daniela; Morgado, Leonel; Cruz, Goncalo. "O primeiro contacto com as Narrações Multimodais no âmbito de um curso de profissionalização docente em contexto on-line". In Melhorar Práticas de Ensino de Ciências e Tecnologia – Registar e Investigar com Narrações Multimodais, 141-158. Lisboa, Portugal: Edições Sílabo, 2018.
    Publicado
  8. Pedrosa, Daniela; Cravino, José; Morgado, Leonel; Barreira, Carlos. "Self-regulated Learning in Computer Programming: Strategies Students Adopted During an Assignment". In Immersive Learning Research Network, 87-101. Cham: Springer International Publishing, 2016.
    Publicado • 10.1007/978-3-319-41769-1_7
  9. Nunes, Ricardo Rodrigues; Pedrosa, Daniela; Fonseca, Benjamim; Paredes, Hugo; Cravino, José; Morgado, Leonel; Martins, Paulo. "Enhancing Students’ Motivation to Learn Software Engineering Programming Techniques: A Collaborative and Social Interaction Approach". In Universal Access in Human-Computer Interaction. Access to Learning, Health and Well-Being, 189-201. Cham, Suiça: Springer International Publishing, 2015.
    Publicado • 10.1007/978-3-319-20684-4_19
  10. Dominguez, Caroline; Rita Payan; Maria Felicidade Morais; Maria Manuel Nascimento; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Gonçalo Cruz. "Revisão entre pares e pensamento crítico: percurso para uma metodologia transversal.". In Pensamento Crítico na Educação: Perspetivas atuais no panorama internacional, 357-378. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2014.
    Publicado
Edição de livro
  1. Morgado, Leonel; Sivan, Yesha; Maia, Ana; Cruz, Gonçalo; Pedrosa, Daniela; Marques, Fernando José Cassola; Fraga, Maria da Glória; Loureiro, Vinicius. Proceedings of the SLACTIONS 2012 research conference on virtual worlds – Life, imagination, and work using metaverse platforms: November 15-17, 2012. Vila Real, Portugal, Portugal: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. 2012.
Poster em conferência
  1. Daniela Pedrosa; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Morgado, Leonel. "Autorregulação e Corregulação na Aprendizagem de Programação de computadores – Abordagem SimProgramming: do contexto presencial para o E-learning.". Trabalho apresentado em III Fórum CIDTFF: 25 anos de Investigação em Educação, 2019.
Resumo em conferência
  1. Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Daniela Pedrosa; Morgado, Leonel; Maria Castelhano. "Uma proposta para apoiar a autorreflexão das aprendizagens em contexto on-line.". Trabalho apresentado em VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2020, 2020.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Daniela Pedrosa. "Autorregulação e Corregulação das Aprendizagens no Ensino Superior: Estratégias adotadas por alunos de programação de computadores". Doutoramento, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2017. http://hdl.handle.net/10348/7651..

Artística / Interpretação

Programa de rádio / tv
  1. Daniela Pedrosa. 2020. "Estratégias de Autorregulação, o que são? Como desenvolver?". Educação à Escuta.
  2. Daniela Pedrosa. 2020. "Plataforma Aveiro É Nosso - Apoio ao estudo.". Educação à Escuta.

Outros

Outra produção
  1. Daniela Pedrosa; Tatiana Ferreira; José Paulo Cravino. 2019. Formações Pedagógico – Didáticas 2017-2019: Análise dos questionários de satisfação dos formandos. https://grupomea.utad.pt/wp-content/uploads/2019/12/Forma%C3%A7%C3%A3o-Pedag%C3%B3gica-17_19-MEA.pdf.
  2. Daniela Pedrosa. 2019. ABANDONO ESCOLAR NA UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO 2017/2018. https://www.utad.pt/gesqua/wp-content/uploads/sites/9/2019/05/Relatorio-Abandono-2017_2018_VF.pdf.
  3. Lopes, J. B.; Cravino, J. P.; Gütl, Christian; Martins, Paulo; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Cruz, Goncalo; Cassola, Fernando; Ricardo R. Nunes. 2013. Book abstracts of the SLACTIONS - Life, imagination, and work using metaverse platforms. Edição técnica. http://pt.scribd.com/doc/196978909/Book-of-Abstracts-Slactions-2013.
  4. Morgado, Leonel; Sivan, Yesha; Maia, Ana; Cruz, Goncalo; Nunes, Ricardo; Pedrosa, Daniela; Cassola, Fernando; Fraga, Maria Glória; Loureiro, Vinícius. 2012. Proceedings of the SLACTIONS 2012 International research conference on virtual worlds – Life, imagination, and work using metaverse platforms. Edição técnica. http://hdl.handle.net/10348/2305.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2020/06 Challenges Implementing the SimProgramming Approach in Online Software Engineering Education for Promoting Self and Co-regulation of Learning 2020 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN)
(Estados Unidos)
2019/07 Abordagem e-SimProgramming: primeiras alterações para implementação em contexto on-line e reflexões 6. º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Instituto Politécnico de Santarém. (Santarém, Portugal)
2018/06 Co-regulated Learning in Computer Programming: students co-reflection about learning strategies adopted during an assignment. International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (TECH-EDU 2018)
(Salónica , Grécia)
2016/06 Self-regulated Learning in Computer Programming: Strategies Students Adopted During an Assignment Immersive Learning Research Network Conference – iLRN 2016
(Califórnia, Estados Unidos)
2016/06 Self-regulated learning in higher education: Strategies adopted by computer programming students. 8th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE) and 14th Active Learning in Engineering Education Workshop (ALE).
(Guimarães, Portugal)
2013 SimProgramming codeEU.UTAD
UTAD (Guimarães, Portugal)
2013 SimProgramming: gamification como estratégias de interação e de avaliação pedagógica Videojogos2013 – Conferência de Ciências e Artes dos Videojogos
(Coimbra, Portugal)
2013 Gamification: strategies for interaction and pedagogic assessment GREAT Lisbon International Conference on Games&TEL
(Lisboa, Portugal)
2012 II Seminário elearning@UTAD - Plataformas Sociais na Educação II Seminário elearning@UTAD - Plataformas Sociais na Educação
(Vila Real, Portugal)
2012 E-learning no ensino superior: os contributos do consultor pedagógico para o uso das novas tecnologias pelos docentes universitários Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC, In Livro de Atas - Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - Bragança
(Bragança, Portugal)
2012 A avaliação entre pares com recurso ao Google Docs: um estudo de caso exploratório num curso de Licenciatura em Engenharia Civil IIª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - ieTIC 2012
(Bragança)
2012 Tecnologias na Educação - O Projeto de e-learning da UTAD V Encontro Nacional de Estudantes de Ciências da Educação (ENECE)
(Coimbra)
2012 O e-learning na UTAD II Seminário elearning@UTAD - Plataformas Sociais na Educação
Pró-Reitoria para a Inovação e Gestão da Informação (Vila Real, Portugal)
2010 Três histórias, três viagens ao Património Conversa de Ir e Voltar, Visitas ao Patrimonio (dos 3 aos 9 anos), argila para o imáginário infantil?
Equipa de projecto Santa Clara-a-Velha (Coimbra, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2020/12 - 2021/06 Narrative immersion in an e-learning software programming course in higher education to promote self and co-regulation of learning.
Coorientador de Aline Costa
 Mestrado em Multimédia (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Engenharia, Portugal
2020/11 - 2021/06 TECHNO_STRESS E ANSIEDADE EM TEMPO COVID19
Coorientador de Daniel Marrinhas
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2020/11 - 2021/06 TECHNO_STRESS E ANSIEDADE EM TEMPO COVID19
Coorientador de Ana Salvado.
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/11 - 2021/06 SCReLProg - Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores
Orientador de Tânia Araújo
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2020/11 - 2021/06 Autonomia no processo de aprendizagem e os recursos educativos (Projeto de intervenção educacional)
Orientador de Tânia Araújo; Gabriela Ferreira; Alba Diaz; Inés Gonazalez-Duro
 Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura/Bacharelato)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019/11 - 2020/06 SCReLProg - Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores
Orientador de Maria Castelhano
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2019/11 - 2020/06 SCReLProg - Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores
Orientador de Eliana Curado
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2019/11 - 2020/06 GeoSCReL
Coorientador de Maria Castelhano
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2019/09 - 2020/06 Autonomia no processo de aprendizagem. (Projeto de Intervenção educacional)
Orientador de Maria Castelhano; Beatriz Rodrigo; Joana Ferreira
 Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura/Bacharelato)
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2021/01 - 2021/06 Special Track "Self and Co-regulated Learning with Immersive Learning Environments (SCILE)”, in iLRN 2021: 7th International Conference of the Immersive Learning Research Network. (2021/05 - 2021/06)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
2020/08 - 2020/12 Special track “Tools for monitoring Self and Co-Regulation of e-learning” (Tools for SCReL), in the 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (TECH-EDU 2020). (2020/12/02 - 2020/12/04)
Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020/06 - 2020/12 TECH-EDU 2020, the 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. (2020/12 - 2020/12)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020/01 - 2020 Membro da Comissão Organizadora VPCT 2020 ENCONTRO INTERNACIONAL (2020/11)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020 - 2020 Chair - Special Track 4 “Self and Co-regulated Learning (SCRL) with Immersive Learning Environments” (2020)
Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
2018/06 - 2018/06 Mesa-Redonda. Round table” ICT to support SCRL. Sharing ideas for effective implementation “, in 1st International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (http://www.tech-edu.ws/2018/special-tracks/ ). (2018/06 - 2018/06)
Mesa-redonda (Coorganizador)
2018/01 - 2018/06 Special Track: New technologies and teaching approaches to promote the strategies of Self and Co-Regulation learning (New-TECH to SCRL) https://easychair.org/cfp/New-TECHtoSCRL2018 (2018/06 - 2018/06)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2017 - 2017 iLRN 2017 - 3rd Immersive Learning Research Network Conference
Conferência (Outra)
2013 - 2013 SLACTIONS 2013: Research conference on virtual worlds – Learning with simulations
Conferência (Coorganizador)
2013 - 2013 SLACTIONS - Research conference on virtual worlds – Learning with simulations
Conferência (Coorganizador)
2013 - 2013 codeEU - UTAD
Conferência (Outra)
2012 - 2012 Os mapas conceptuais como instrumentos de aprendizagem significativa no ensino superior e investigação
Oficina (workshop) (Outra)
2012 - 2012 O Professor faz a diferença no desempenho escolar
Congresso (Outra)
2012 - 2012 II Seminário de e-Learning@UTAD - Plataformas Sociais na Educação
Seminário (Outra)
2012 - 2012 SLACTIONS 2012 - Research conference on virtual worlds – Life, imagination, and work using metaverse platforms
Conferência (Coorganizador)
2012 - 2012 SLACTIONS - Life, imagination, and work using metaverse platforms
Conferência (Coorganizador)
2012 - 2012 Os mapas conceptuais como instrumentos de aprendizagem significativa no ensino superior e investigação.
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Pró-Reitoria para a Inovação e Gestão da Informação, Portugal
2012 - 2012 Jornadas Pedagógicas 'O Professor faz a diferença no desempenho escolar'
Congresso (Coorganizador)
2012 - 2012 II Seminário de E-learning@UTAD: Plataformas Sociais na Educação
Seminário (Coorganizador)
2011 - 2011 SLACTIONS 2011 - Research conference in the Second Life world - Life, imagination, and work using metaverse platforms
Conferência (Coorganizador)
2011 - 2011 SLACTIONS - Life, imagination, and work using metaverse platforms
Conferência (Coorganizador)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2015 - 2015 EURAXESS Roadshow 2015
Outro
2012 - 2012 ATEE Winter Conference 2012 - Professional development of teacher educators: Bringing together policy, practice and research
Conferência
 ATEE Winter Conference 2012 - Professional development of teacher educators: Bringing together policy, practice and research
Association of Teacher Education in Europe (ATEE); The University of Coimbra ; The MOFET Institute, Tel Aviv, Portugal
2012 - 2012 IIª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - ieTIC 2012
Conferência
 IIª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - ieTIC 2012
Departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança; Departamento de didática, Organización y Métodos de Investigación da Universidade de Salamanca, Portugal
2012 - 2012 EUNIS'12 A 360° perspective on IT/IS in Higher Education
Congresso
 EUNIS'12 A 360° perspective on IT/IS in Higher Education
2011 - 2011 III Jornadas de Educação e Formação
Outro
 III Jornadas de Educação e Formação
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC; Chaire de Formation de Adultes do Concervatoire des Artes et Métiers, Portugal
2011 - 2011 eL@IES 2011: 1º Encontro de Instituições e Unidades de E-learning do Ensino Superior
Encontro
 eL@IES 2011: 1º Encontro de Instituições e Unidades de E-learning do Ensino Superior
e-Learning Lab da Universidade de Lisboa; Laboratório de Educação a Distância e E-learning da Universidade Aberta, Portugal
2011 - 2011 Formação em Suporte Básico de Vida
Outro
 Formação em Suporte Básico de Vida
Faculdade de Medicina - UC, INEM, Portugal
2011 - 2011 Aprender nas Redes Sociais: Ampliar e Colaborar
Seminário
 VII Seminário e-Learning: Aprender nas Redes Sociais: Ampliar e Colaborar
Centro e-learning da TecMinho/Gabinete de Formação Contínua da Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 Educar para não discriminar
Seminário
 Educar para não discriminar
APF- Centro, Portugal
2009 - 2009 Processos de inclusão/exclusão social e violência
Outro
 II Aula Aberta de Educação Social/2009
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - 2009 Problemas Sociais: Em rede por estas respostas
Outro
 III Aula Aberta de Educação Social
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009 Atelier de Educação Social Ver, Ouvir e Sentir Interculturalidades
Outro
 XI Semana Cultural da Universidade de Coimbra
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009 Sou Diferente! Porque não?
Oficina (workshop)
 Workshop de Educação Intercultural
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009 Escola Intercultural de Verão
Outro
 Escola Intercultural de verão
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009 Desafios da Interculturalidade à investigação e à educação os casos das comunidades indígenas brasileiras
Outro
 I Aula Aberta de Educação Social
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009 Protecção de Crianças e Jovens: desafios e respostas de uma comissão
Outro
 V Aula de Educação Social
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2008 - 2008 Iniciativa - 1ºPasso um projeto de educação pelos pares para apoiar a transição à universidade
Outro
 1º Passo
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2008 - 2008 Atelier Métodos de Estudo
Oficina (workshop)
 InterRail dos Exames III... Não percas o Comboio!
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2020/01/15 SimProgramming: uma abordagem pedagógica motivacional para a aprendizagem de programação em turmas intermédias do ensino superior.
Arguente principal
 Ricardo Rodrigues Nunes (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2018/12/06 Abordagem SimProgramming : e-learning no ensino de programação em ambiente virtual
Arguente principal
 Mário Francisco Gomes Chaves (Mestrado)
Universidade Aberta, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2021 - Atual TECH-EDU 2020: 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education Vila Real - Portugal (online)
2020/02 - Atual International Computer Programming Education Conference (ICPEC) Vila do Conde
2020 - Atual iLRN 2020: 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network San Luis Obispo, California USA
2020 - Atual International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT 2020)
2019/12 - Atual IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação: Évora
2020/02 - 2020/11 ICITL 2020 International Conference of Innovative Technologies and Learning Porto, Portugal
2020/07 - 2020/07 9th International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT 2020) Porto, Portugal (online)
2020 - 2020 VPCT2020 (A voz dos professores de C&T Encontro Internacional) Vila Rea, Portugal (online)

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2021/02 - Atual Journal of Universal Computer Science (0948-6968) Verlag der Technischen Universität Graz
2021 - Atual Revista Portuguesa de Educação (0871-9187) Centro de Investigação em Educação (CIEd) do Instituto de Educação da Universidade Minho (UM).
2020/01 - Atual British Journal of Educational Technology (1467-8535) Wiley (Blackwell Publishing)
2020 - Atual Revista Indagatio Didactica (1647-3582)
2018 - Atual Revista Brasileira de Educação (1413-2478) SciELO
2020/03 - 2020/03 APEduC Journal - Research and Practices in Science, Mathematics, and Technology Education
2020/02 - 2020/02 Italian Journal of Educational Technology (2532-7720)
2015/09/16 - 2015/09/29 European Journal of Engineering Education Taylor & Francis Group

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2021 - Atual Dos objetivos de aprendizagem ao preenchimento da FUC. No âmbito da Formação Pedagógica Docente, com carga horária de 5 horas, promovido por Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro., Portugal
2020 - Atual Autorregulação das Aprendizagens no Ensino Online: Desafios e estratégias. No âmbito Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico, com carga horária de 3 horas e 2 horas respetivamente. https://www.jornadasidp.pt/#page-top (Outros) Universidade do Minho, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
2017/03 - Atual Tutora na UC Seminário de Práticas Pedagógicas 550 - Informática. (Outros) Universidade Aberta, Portugal
2020/09 - 2021/07 Projetos de intervenção educacional Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2021/03 - 2021/06 TIC e Educação Básica Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2020/03 - 2020/07 Análise de Dados na Investigação Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologia (Doutoramento) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020/02 - 2020/06 Tic e Educação Básica Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2019/09 - 2020/06 Projetos de Intervenção Educacional Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2020/02/14 - 2020/02/14 Dos objetivos de aprendizagem ao preenchimento da FUC (Outros) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2019/03 - 2019/07 Tutora na UC Laboratório de Desenvolvimento de Software. Engenharia Informática (Licenciatura) Universidade Aberta, Portugal
2019/02/11 - 2019/02/11 Estratégias de Autorregulação das Aprendizagens no Ensino Superior: um contributo para o sucesso académico. No âmbito da Formação Docente, com carga horária de 5 horas. (Outros) Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro., Portugal
2019/02 - 2019/02 Autorregulação das aprendizagens e as Novas Tecnologias: Contributo para o sucesso escolar. Formação acreditada pelo CCPFC, com carga horária de 25 horas. (Outros) Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2018/09 - 2018/10 Tecnologias de Informação e Comunicação, Aprendizagem à Distância. Com carga horária de 25h, no âmbito do Projeto "Quality Education for all" para São Tomé e Princípe. (Outros) Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2013 - 2013 Conceção, planificação e avaliação de cursos a distância: o e-formador e o e-portfólio Especialização (Curso médio) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2013 - 2013 Workshop Prezi Aperfeiçoamento (Curso médio) Câmara Municipal de Vila Real, Portugal
2012 - 2012 Moodle: Recursos, testes e avaliações Outra (Curso médio) Câmara Municipal de Vila Real, Portugal
2012 - 2012 As Novas Tecnologias na Formação Pedagógica para Docentes no Ensino Superior Especialização (Curso médio) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2012 - 2012 A Plataforma Moodle Outra (Curso médio)
2011 - 2011 A Plataforma Moodle Outra (Curso médio) Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro., Portugal
2011 - 2011 A Plataforma Moodle Outra (Curso médio) Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Duração, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2020 - Atual Participação no júri de Sónia Sousa (2020). Projeto “Trust in Computing: Trust as a facilitator on the uptake (or appropriation) of technology”, no âmbito da unidade curricular “Planeamento de Tese” e da Prova de Avaliação de Capacidade de Investigação (PACI) do Doutoramento em Ciência e Tecnologia Web – Universidade Aberta e Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Universidade Aberta, Portugal

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020 - Atual Participação no júri de Filipe Araújo (2020). Projeto “Correlação de fatores individuais em e-learning”. No âmbito da unidade curricular de “Projeto” do 1.ªsemestre do 2.ºano do Mestrado em Informação e Sistemas Empresariais – Instituto Superior Técnico de Lisboa e Universidade Aberta. Universidade Aberta, Portugal

Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal
Distinções

Outra distinção

2019 Contrato ao abrigo do Concurso Estímulo ao Emprego Científico Individual 2017
Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), Portugal
2017 Best Paper Award in III Workshop de Ensino em Pensamento Computacional, Algoritmos e Programação (WAlgProg/2017), integrante do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017) realizado no Recife, Pernambuco, Brasil. (2017).
2015 Best Paper Award in Videogames at Sciences and Technologies of Interaction Conference - SciTecIN'15
Universidade de Coimbra, Portugal
2012 Bolsa de Investigação de Doutoramento
Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), Portugal