Daniela Pedrosa (FC10-C486-DC7C)

Curriculum Vitae

Daniela Pedrosa

Daniela Pedrosa is Invited Adjunct Professor at Polytechnic Institute of Santarém and is researcher member of Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers (CIDTFF-UA). She was Junior Researcher (CEECIND/00986/2017, with project "Self and Co-regulation in e-Learning of Computer Programming for students and teachers") of CIDTFF and University of Aveiro (UA). Conclude in 2021 a Post-Doc at the University of Trás-os-Montes and Alto Douro (UTAD), in Portugal. She coordinates together with the IR and Co-IR the SCReLProg project (PTDC/CED-EDG/30040/2017) that is financially supported by National Funds through FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P. She holds a PhD in Science and Technology Didactics at UTAD, specializing in Didactics of Informatics (2017). Her doctoral research project funded by a PhD grant awarded by the Foundation for Science and Technology (FCT), whose theme was "Self-Regulation and Co-Regulation Learning in Higher Education: Strategies Adopted by Computer Programming Students." With several publications in journals, conferences and book chapters, her scientific interest are Self-regulation and Co-regulation of Learning, Formative Assessment, Distance Learning, Technology Enhanced Learning, Teaching Training, and research and intervention methodologies. She collaborated in the organization of events (conferences, seminars, workshops).

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Daniela Pedrosa
Data de nascimento: 1988/06/24
Género: Feminino

Nomes de citação

Daniela Pedrosa

Identificadores de autor

Ciência ID: FC10-C486-DC7C
ORCID iD: 0000-0001-9536-4234

Endereços de correio eletrónico

daniela.pedrosa@ese.ipsantarem.pt (Profissional)
daniela.pedrosa@ese.ipsantarem.pt (Profissional)
daniela55pedrosa@gmail.com (Profissional)

Domínios de atuação

Ciências da Engenharia e Tecnologias - Outras Ciências da Engenharia e Tecnologias
Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão	Peer-review
Inglês	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)
Alemão	Utilizador elementar (A1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)
Francês	Utilizador independente (B1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)

Formação

	Grau	Classificação
2018/05/10 - 2021/11/10 Concluído	Pós-Doutoramento (Pós-doutoramento) Especialização em Auto e Corregulação da Aprendizagem de Programação de Computadores em e-learning \| Self and Co-regulated learning of Computer Programming in e-learning Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal	Aprovado
2012 - 2017 Concluído	Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologias (Doutoramento) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal "Autorregulação e Corregulação das Aprendizagens no Ensino Superior: Estratégias adotadas por alunos de programação de computadores" (TESE/DISSERTAÇÃO)	Muito Bom
2010 - 2012 Concluído	Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Coimbra, Portugal "E-learning no Ensino Superior: desafios, estratégias e práticas pedagógicas com as novas tecnologias. " (TESE/DISSERTAÇÃO)
2007 - 2010 Concluído	Ciências da Educação (Licenciatura) Universidade de Coimbra, Portugal

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2019/03/08 - 2023/09/14	Investigador (Investigação)	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
	Universidade de Aveiro, Portugal
2018/09/10 - 2019/03/07	Gestão de Ciência e Tecnologia	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

2013/02 - 2017/01	Investigador (Investigação)	Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2023/09/15 - Atual	Professor Adjunto Convidado (Docente Ensino Superior Politécnico)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal

Cargos e Funções

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2021/05/01 - 2022/09/08	Pivot para o Regulamento Geral de Proteção de Dados - RGPD	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal (...)

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2023/11 - Atual	Membro Investigador Colaborador	Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Tecnologia e Ciência, Portugal

2019/03/08 - Atual	Membro integrado	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2021/07 - 2021/07/31	Prestação de serviços especializados para o projeto europeu Think4jobs	Hospital Veterinário do Atlântico, Portugal

2018/02 - 2018/08	Prestação de serviços especializados no projeto CRITHINKEDU	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

2017/05/01 - 2017/10/31	Técnica de Investigação	Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

2017/03 - 2017/06	Outra Situação (Tutor)	Universidade Aberta, Portugal

2012/09 - 2015/05	Outra Situação (Docente Universitário)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

2011/09 - 2012/07	Estágio curricular - Projeto de e-learning	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

2011/07 - 2011/08	Estagiária (Instrucional Design)	Projeto Especial de Ensino a Distância da Universidade de Coimbra, Portugal

2010/11 - 2011/07	Prestação de serviços	Museu Nacional Machado de Castro, Portugal

2011/03 - 2011/06	Estagiária	Museu da CIência da Universidade de Coimbra, Portugal

2010/11 - 2011/06	Voluntariado	Associação de Paralisia Cerebral de Coimbra, Portugal

2010/03 - 2010/07	Voluntariado	Museu da CIência da Universidade de Coimbra, Portugal

Projetos

Projeto

	Designação	Financiadores
2023/02/06 - Atual	Projeto WAY - Who sAw You then and who sees you now” - promoting student self-regulated learning in the classroom through peer observation 2022.01025.PTDC Investigador	Em curso
2022/09/01 - Atual	ERASMUS+ REVEALING (Realisation of Virtual Reality Learning Environments for Higher Education) KA220-HED-ED73663C Investigador colaborador	Em curso
2019/03 - 2023/09/14	Self and Co-regulation in e-Learning of Computer Programming for students and teachers CEECIND/00986/2017 Investigador responsável Universidade de Aveiro, Portugal Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Em curso
2018/10 - 2022/09/30	SCReLProg - Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores PTDC/CED-EDG/30040/2017 Investigador Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal Universidade Aberta, Portugal Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Tecnologia e Ciência, Portugal Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal	Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) Concluído

Produções

Publicações

Artigo em conferência	Rodrigo Faria; Daniela Pedrosa; Betina da Silva Lopes; Fernanda Cristina Ribeiro Faria. "A CASE STUDY ABOUT FEEDBACK LITERACY: PROVIDING INFORMATION AND MANAGING AFFECT". 2024. 10.21125/inted.2024.1033 Fernanda Cristina Ribeiro Faria; Daniela Pedrosa; Betina da Silva Lopes; Rodrigo Faria. "INSTRUCTIONAL DESIGN AND CO-REGULATION LEARNING STRATEGIES IN DISTANCE EDUCATION: A FRAMEWORK PROPOSAL". 2024. 10.21125/inted.2024.1049 Maria Castelhano; Morgado, Leonel; Daniela Pedrosa. "INSTRUCTIONAL DESIGN MODELS FOR IMMERSIVE VIRTUAL REALITY - A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW". Trabalho apresentado em XXV Simpósio Internacional de Informática Educativa, Setúbal, 2023. Publicado Maria Castelhano; Diana Almeida; Morgado, Leonel; Daniela Pedrosa. "Instructional Design for Virtual Reality: Prototype Testing and Participant Experience Evaluation". Trabalho apresentado em EAI DLI 2023 - 8th EAI International Conference on Design, Learning & Innovation, Aalborg, 2023. No prelo Daniela Pedrosa; Morgado, Leonel. "Immersive Virtual Reality, Augmented Reality and Mixed Reality for Self-Regulated Learning: A Review". Trabalho apresentado em EAI TIE 2023 – 4th EAI International Conference on Technology, Innovation, Entrepreneurship and Education, Cambridge, 2023. No prelo Daniela Pedrosa; Morgado, Leonel; Dennis Beck. Autor correspondente: Daniela Pedrosa. "Immersive Learning Environments for Self-regulation of Learning: A Literature Review". Trabalho apresentado em Immersive Learning Research Network - 9th International Conference iLRN 2023, San Luis Obispo, USA, June 26-29, San Luis Obispo, California, 2023. Publicado • 10.1007/978-3-031-47328-9_36 Daniela Pedrosa. "Co-regulated learning in initial teacher education: Strategies adopted by students during the development of ICT integration projects in Basic Education.". Trabalho apresentado em International Council for Educational Media (ICEM2022), Santarém, 2022. No prelo Fernanda Ribeiro Faria; Daniela Pedrosa; Betina Lopes; Rodrigo Faria. "CONCEPTUAL OVERVIEW ON CORL: NARRATIVE LITERATURE REVIEW". 2022. 10.21125/iceri.2022.1903 Rodrigo Faria; Daniela Pedrosa; Betina Lopes; Fernanda Ribeiro Faria. "THE SUSTAINABLE FEEDBACK CONCEPT FROM RESEARCHERS' PERSPECTIVE: A NARRATIVE REVIEW". 2022. 10.21125/iceri.2022.1901 Fontes, Mario Madureira; Daniela Pedrosa; Morgado, Leonel; Cravino, José Paulo. "Anonymizing student team data of online collaborative learning in Slack". Trabalho apresentado em 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), Bucharest, 2022. Publicado • 10.1109/icalt55010.2022.00009 Castelhano, Maria; Pedrosa, Daniela; Pessoa, Teresa. "ANIMATED PRESENTATIONS USING POWTOON AND ITS APPLICABILITY IN PEDAGOGICAL PRACTICE: PERSPECTIVES OF HIGHER EDUCATION PROFESSORS AND FUTURE BASIC EDUCATION TEACHERS". Trabalho apresentado em 14th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN22), 2022. Publicado • 10.21125/edulearn.2022.2438 Daniela Pedrosa; Morgado, Leonel; Cravino, José Paulo. "A Strategy to Support Engineering Education Teaching Staff Monitoring Students' Learning Process: Metacognitive Challenges". Trabalho apresentado em 14Th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education and 19Th Active Learning in Engineering Education Workshop, Paee/ale 2022,, Alicante, 2022. Publicado Bonfim, Cristiane; Lacet, Demetrius; Morgado, Leonel; Pedrosa, Daniela. "Work-in-Progress—The Role of Immersion When Designing Characters for Adapting Textual Narratives into Comic Strips for Online Higher Education: Trials Prototyping Characters". Trabalho apresentado em 8th International Conference Immersive Learning Research Network (iLRN 2022), 2022. Publicado • 10.23919/ilrn55037.2022.9815904 Maria Castelhano; Margarida Santos; Teresa Pessoa; Daniela Pedrosa; Joana Correia. "Formação em blended-learning: o workshop como apoio à utilização das ferramentas digitais". Trabalho apresentado em VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC (ietic2022), 2022. Publicado • 10.34620/ietic.2022 CASTELHANO, MARIA; Tânia Araújo; Daniela Pedrosa; Morgado, Leonel; Cravino, José. "Ambientes com narrativas imersivas através da técnica OC2-RD2 no Ensino de Programação de Computadores no Ensino Superior a Distância: perceções dos estudantes sobre os nomes das personagens". Trabalho apresentado em XII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Challenges 2021, Desafios do Digital, 2021. Publicado Vanda Santos; Daniela Pedrosa; Anabela Pereira. "HEALTH PSYCHOLOGY STUDENT’S PERCEPTION OF USING COLLABORATIVE WORK". 2021. 10.21125/edulearn.2021.1562 Tatiana Ferreira; Daniela Pedrosa; José Paulo Cravino; Isabel Alves. "IMPROVING TEACHERS´ PEDAGOGICAL AND TECHNOLOGICAL SKILLS: PERCEPTIONS OF TEACHERS ABOUT A FACULTY PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM". 2021. 10.21125/edulearn.2021.1412 Pedrosa, Daniela; Fontes, Mario Madureira; Araujo, Tania; Morais, Ceres; Bettencourt, Teresa; Pestana, Pedro Duarte; Morgado, Leonel; Cravino, Jose. Autor correspondente: Pedrosa, Daniela. "Metacognitive challenges to support self-reflection of students in online Software Engineering Education". 2021. Publicado • 10.1109/cispee47794.2021.9507230 Fontes, Mario Madureira; Pedrosa, Daniela; Araujo, Tania; Morais, Ceres; Costa, Aline; Cravino, Jose; Morgado, Leonel. "Narrative-Driven Immersion and Students' Perceptions in an Online Software Programming Course". Trabalho apresentado em 7th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN), 2021. Publicado • 10.23919/ilrn52045.2021.9459381 CASTELHANO, MARIA; Daniela Pedrosa; Cravino, José; Morgado, Leonel. "Ser auto e corregulado no ensino superior: estratégias adotadas pelos estudantes de programação para superar desafios". Trabalho apresentado em V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, realizado (online) de 16-17 de abril., 2021. Tânia Araújo; Gabriela Ferreira; Daniela Pedrosa. "Recursos educativos digitais e autonomia na Educação Pré-escolar em dois contextos educativos". Trabalho apresentado em VII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC, 2021. Publicado CASTELHANO, MARIA; Daniela Pedrosa; Cravino, José; Morgado, Leonel. "Ser auto e corregulado no ensino superior: estratégias adotadas pelos estudantes de programação para superar os desafios do ensino à distância". Trabalho apresentado em do V ENJIE: Investigação em Educação e Responsabilidade Social - vozes dos jovens investigadores, 2021. Publicado • 10.48528/tr7a-j538 Vanda Santos; Daniela Pedrosa; Maria Castelhano. "MULTIPLICITY OF PERSPECTIVES IN A COLLABORATIVE ENVIRONMENT: GEOMETRY WORKGROUP USING THE WGL PLATFORM". 2020. 10.21125/iceri.2020.1088 Maria Castelhano; Beatriz Rodrigo; Joana Ferreira; Daniela Pedrosa. "Projeto de intervenção educacional - autonomia no processo de aprendizagem: do presencial para o online". Trabalho apresentado em A voz dos professores de C&T Encontro Internacional 2020 (VPCT 2020), 2020. Publicado Morais, Ceres Germanna Braga; Daniela Pedrosa; Mario Madureira Fontes; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Morgado, Leonel. "Detailing an e-Learning Course on Software Engineering and Architecture Using BPMN". Trabalho apresentado em First International Computer Programming Education Conference (ICPEC 2020)., Vila do Conde, 2020. Publicado • 10.4230/OASIcs.ICPEC.2020.17 Pedrosa, Daniela; Morgado, Leonel; Cravino, Jose; Fontes, Mario Madureira; Castelhano, Maria; Machado, Claudia; Curado, Eliana. "Challenges Implementing the SimProgramming Approach in Online Software Engineering Education for Promoting Self and Co-regulation of Learning". Trabalho apresentado em 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN 2020), San Obispo, California (Online), 2020. 10.23919/ilrn47897.2020.9155183 José Paulo Cravino; Daniela Pedrosa; Leonel Morgado; Maria Castelhano; Eliana Curado. "O Google Forms como ferramenta de apoio à autorreflexão das aprendizagens em contexto on-line". Trabalho apresentado em VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC - ieTIC2020, Ponta Delgada, Açores, 2020. Publicado Pedrosa, Daniela; Cravino, José; Morgado, Leonel; Barreira, Carlos; Nunes, Ricardo Rodrigues; Martins, Paulo; Paredes, Hugo. "SIMPROGRAMMING: THE DEVELOPMENT OF AN INTEGRATED TEACHING APPROACH FOR COMPUTER PROGRAMMING IN HIGHER EDUCATION". Trabalho apresentado em International Technology, Education and Development Conference, Valencia, Spain, 2016. Publicado • 10.21125/inted.2016.0699 Pedrosa, Daniela; Cravino, José; Morgado, Leonel; Barreira, Carlos. "Self-Regulated Learning in Higher Education: Strategies Adopted by Computer Programming Students". Trabalho apresentado em PAEE/ALE’2016, 8th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE), Guimarães, 2016. Publicado Pedrosa, D.; Cravino, J.; Morgado, L.; Barreira, C.. "Self-regulated learning in higher education: Strategies adopted by computer programming students". 2016. Nunes, Ricardo Rodrigues; Pedrosa, Daniela; Fonseca, Benjamim; Paredes, Hugo; Cravino, Jose; Morgado, Leonel; Martins, Paulo. "Enhancing students’ motivation to learn software engineering programming techniques: a collaborative and social interaction approach". Trabalho apresentado em HCI International, Los Angeles, 2015. Publicado Fernandes, Luís; Nunes, Ricardo Rodrigues; Matos, Gonçalo; Azevedo, Diogo; Pedrosa, Daniela; Morgado, Leonel; Paredes, Hugo; et al. "Bringing User Experience empirical data to gesture-control and somatic interaction in virtual reality videogames: an Exploratory Study with a multimodal interaction prototype". Trabalho apresentado em Conferência Ciências e Tecnologias da Interação 2015 - SciTecIn15, Coimbra, 2015. Publicado Caroline Dominguez; Maria Nascimento; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Goncalo Cruz; Dominguez, C.; Nascimento, M.; et al. "Insights on web-based peer review: A case study with energy engineering students". 2013. 10.1109/cispee.2013.6701991 Caroline Dominguez; Goncalo Cruz; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Gordon Grams; Dominguez, C.; Cruz, G.; et al. "Online peer assessment: An exploratory case study in a higher education civil engineering course". 2012. 10.1109/icl.2012.6402220 Gonçalo Cruz; Caroline Dominguez; Daniela Pedrosa; Ana Maia. "A avaliação entre pares com recurso ao Google Docs: um estudo de caso exploratório num curso de Licenciatura em Engenharia Civil". Trabalho apresentado em IIª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - ieTIC 2012, Bragança, 2012. Publicado Daniela Pedrosa; Leonel Morgado; Gonçalo Cruz; João Barroso; Ana Maia; Teresa Pessoa. "E-learning no Ensino Superior: Os contributos do consultor pedagógico para o uso das novas tecnologias pelos docentes universitários". Trabalho apresentado em Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC, ieTIC 2012, Bragança, 2012. Publicado
Artigo em revista	Mario Madureira Fontes; Leonel Caseiro Morgado; Pedro Pestana; Daniela Pedrosa; José Paulo Cravino. "“Viewing puzzles as two-faced: theoretical and practical implications for Puzzle-based Learning”". Thinking Skills and Creativity (2024): https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101470. 10.1016/j.tsc.2024.101470 Bonfim, Cristiane; Morgado, Leonel; Daniela Pedrosa. "Método para Avaliação e Classificação das Dimensões de Imersão em Narrativas". Journalof Digital Media & Interaction 6 15 (2023): 43-64. https://doi.org/10.34624/jdmi.v6i15.32459. Acesso aberto • Publicado • 10.34624/jdmi.v6i15.32459 Daniela Pedrosa. "E-simeducatic: o primeiro protótipo da transposição da abordagem pedagógica “e-sim”(programming) para a área de educação". Pratica – Revista Multimédia de Investigação em Inovação Pedagógica e Práticas de E-Learning 6 3 (2023): 10-19. https://parc.ipp.pt/index.php/elearning/article/view/5293. Acesso aberto • Publicado Marrinhas, Daniel; Santos, Vanda; Salvado, Catarina; Pedrosa, Daniela; Pereira, Anabela. "Burnout and technostress during the COVID-19 pandemic: the perception of higher education teachers and researchers". Frontiers in Education 8 (2023): http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2023.1144220. Acesso aberto • Publicado • 10.3389/feduc.2023.1144220 Bonfim, Cristiane Jorge de Lima; Morgado, Leonel; Pedrosa, Daniela Cristina Carneiro. "Métodos para criação de narrativas imersivas: uma revisão de revisões da literatura". Novos Olhares 11 2 (2023): 205282. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-7714.no.2022.205282. Acesso aberto • Publicado • 10.11606/issn.2238-7714.no.2022.205282 Leonel Morgado; António Coelho; Dennis Beck; Christian Gütl; Fernando Cassola; Ricardo Baptista; Maria van Zeller; et al. "Inven!RA Architecture for Sustainable Deployment of Immersive Learning Environments". Sustainability (2023): https://doi.org/10.3390/su15010857. 10.3390/su15010857 Daniela Pedrosa. "Recensão crítica da obra de Nascimento, M. M., Alves, G. R., & Morais, E. (Eds.). (2018). Contributions to Higher Engineering Education. Springer Singapore, 158 p.". Revista Lusófona de Educação 46 (2020): 179-183. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7071. Acesso aberto • Publicado Aoife Ahern; Caroline Dominguez; Ciaran McNally; John J. O’Sullivan; Daniela Pedrosa. "A literature review of critical thinking in engineering education". Studies in Higher Education (2019): 1-13. https://doi.org/10.1080%2F03075079.2019.1586325. 10.1080/03075079.2019.1586325 Pedrosa, Daniela; Cravino, José; Morgado, Leonel; Barreira, Carlos. "Self-regulated learning in higher education: strategies adopted by computer programming students when supported by the SimProgramming approach". Production/Produção 27 (spe) (2017): e20162255-15. http://dx.doi.org/10.1590/0103-6513.225516. Publicado • 10.1590/0103-6513.225516 Nunes, Ricardo Rodrigues; Pedrosa, Daniela; Morgado, Leonel; Paredes, Hugo; Martins, Paulo; Cravino, José; Barreira, Carlos. "SimProgramming: uma abordagem motivacional para a aprendizagem de alunos intermediários de programação". Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação 6 1 (2017): 1099-1110. http://www.br-ie.org/pub/index.php/wcbie/article/view/7499/5294. Publicado • 10.5753/cbie.wcbie.2017.1099 Dominguez, Caroline; Nascimento, Maria; Maia, Ana; Pedrosa, Daniela; Cruz, Goncalo. "Come Together: Peer Review with Energy Engineering Students". International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 4 5 (2014): 34-34. Publicado • 10.3991/ijep.v4i5.3537 Gonçalo Cruz; Caroline Dominguez; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Gordon Grams; Cruz, Gonçalo; Dominguez, Caroline; Pedrosa, Daniela; Grams, Gordon. "Web-based peer assessment: a case study with civil engineering students". International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 3 0 (2013): 64-70. http://hdl.handle.net/10348/3421. Publicado • 10.3991/ijep.v3iS1.2411 Pinheiro, A.; Fernandes, P.; Maia, A.; Cruz, G.; Pedrosa, D.; Fonseca, B.; Paredes, H.; et al. "Development of a mechanical maintenance training simulator in opensimulator for F-16 aircraft engines". Procedia Computer Science 15 1 (2012): 248-255. Publicado • 10.1016/j.entcom.2014.06.002 André Pinheiro; Paulo Fernandes; Ana Maia; Gonçalo Cruz; Daniela Pedrosa; Benjamim Fonseca; Hugo Paredes; et al. "Development of a Mechanical Maintenance Training Simulator in OpenSimulator for F-16 Aircraft Engines". Procedia Computer Science 15 (2012): 248-255. http://dx.doi.org/10.1016/j.procs.2012.10.076. 10.1016/j.procs.2012.10.076
Capítulo de livro	Daniela Pedrosa. "AUTORREGULAÇÃO… O QUE É? COMO POSSO SER AUTORREGULADO?". In (H)À educação: rubricas de 2020, editado por Maria Helena Araújo e Sá; Susana Ambrósio, 50-51. Aveiro, Portugal: UA Editora Universidade de Aveiro Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia, 2021. Publicado • 10.48528/g93m-5b30 Ricardo Rodrigues Nunes; Gonçalo Cruz; Daniela Pedrosa; Ana Margarida Maia; Leonel Morgado; Hugo Paredes; José Cravino; Paulo Martins. "Motivating Students to Learn Computer Programming in Higher Education: The SimProgramming Approach". 2021. 10.1007/978-3-030-73988-1_41 Ceres Morais; Daniela Pedrosa; Vitor Rocio; José Cravino; Leonel Morgado. "Using BPMN to Identify Indicators for Teacher Intervention in Support of Self-regulation and Co-regulation of Learning in Asynchronous e-learning". 210-222. Springer International Publishing, 2021. 10.1007/978-3-030-73988-1_16 Cravino, José; Ferreira, Tatiana; Daniela Pedrosa; Alves, Isabel Maria Fernandes. "Monitorização e acompanhamento de estudantes na transição para o Ensino Superior na UTAD.". In Faces do ensinar e aprender no ensino superior/ formas de ensenar y aprender en educación superior (Colección Monografies & Aproximacions), editado por E. Chaleta, A. Ferreira and J. Beltrán, 138-159. Valência, Espanha: Instituto de Creatividad e Innovacion’s Educativas de la Universitat de València., 2021. Publicado Daniela Pedrosa. "Self and Co-regulation of Learning – Paths and social responsibility: Is it possible establishing relationships between research, teaching and community?!.". In IV Fórum CIDTFF: “Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?“., editado por Araújo, H.; Varela, A.; Lopes, B.; Cravino, J.P.; Gonçalves, M.; Pinto, X.. Aveiro, Portugal: UA Editora Universidade de Aveiro Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia, 2020. Publicado Daniela Pedrosa; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Morgado, Leonel. "SCReLProg and Interdisciplinarity: building together!". In IV Fórum CIDTFF: “Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?“., editado por Araújo, H.; Varela, A.; Lopes, B.; Cravino, J.P.; Gonçalves, M.; Pinto, X.. Aveiro, Portugal: UA Editora Universidade de Aveiro Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia, 2020. Publicado Pedrosa, Daniela; Cruz, Gonçalo; Morgado, Leonel. "Multimodal Narratives as a Tool for In-Service Teachers in an Online Professional Development Course". In Advances in Educational Technologies and Instructional Design, 191-210. IGI Global, 2019. Publicado • 10.4018/978-1-5225-8570-1.ch009 Felicidade Morais; Helena Silva; Gonçalo Cruz; Daniela Pedrosa; Rita Payan-Carreira; Caroline Dominguez; Maria Manuel Nascimento. "Perceptions of Portuguese University Teachers About Critical Thinking Educational Practices". 223-239. Springer International Publishing, 2019. 10.1007/978-3-030-20954-4_17 Maria Manuel Nascimento; Helena Silva; Felicidade Morais; Daniela Pedrosa; Gonçalo Cruz; Rita Payan-Carreira; Caroline Dominguez. "Stairway to the Stars: Comparing Health and Tourism Professionals Views About Critical Thinking". 210-222. Springer International Publishing, 2019. 10.1007/978-3-030-20954-4_16 Daniela Pedrosa; José Cravino; Leonel Morgado; Carlos Barreira. "Co-regulated Learning in Computer Programming: Students Co-reflection About Learning Strategies Adopted During an Assignment". 13-28. Springer International Publishing, 2019. 10.1007/978-3-030-20954-4_2 Pedrosa, Daniela; Morgado, Leonel; Cruz, Goncalo. "O primeiro contacto com as Narrações Multimodais no âmbito de um curso de profissionalização docente em contexto on-line". In Melhorar Práticas de Ensino de Ciências e Tecnologia – Registar e Investigar com Narrações Multimodais, 141-158. Lisboa, Portugal: Edições Sílabo, 2018. Publicado Pedrosa, Daniela; Cravino, José; Morgado, Leonel; Barreira, Carlos. "Self-regulated Learning in Computer Programming: Strategies Students Adopted During an Assignment". In Immersive Learning Research Network, 87-101. Cham: Springer International Publishing, 2016. Publicado • 10.1007/978-3-319-41769-1_7 Nunes, Ricardo Rodrigues; Pedrosa, Daniela; Fonseca, Benjamim; Paredes, Hugo; Cravino, José; Morgado, Leonel; Martins, Paulo. "Enhancing Students’ Motivation to Learn Software Engineering Programming Techniques: A Collaborative and Social Interaction Approach". In Universal Access in Human-Computer Interaction. Access to Learning, Health and Well-Being, 189-201. Cham, Suiça: Springer International Publishing, 2015. Publicado • 10.1007/978-3-319-20684-4_19 Dominguez, Caroline; Rita Payan; Maria Felicidade Morais; Maria Manuel Nascimento; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Gonçalo Cruz. "Revisão entre pares e pensamento crítico: percurso para uma metodologia transversal.". In Pensamento Crítico na Educação: Perspetivas atuais no panorama internacional, 357-378. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2014. Publicado
Documento de trabalho	Karimova, Yulia; Daniela Pedrosa; Cravino, José; Morgado, Leonel. Autor correspondente: Karimova, Yulia. 2021. "SCReLProg (Self and Co-regulation in e-Learning of Computer Programming) Data Management Plan". https://zenodo.org/record/5750127. 10.5281/zenodo.5750127 Daniela Pedrosa. 2021. "Orientações sobre autoria de publicações científicas". https://zenodo.org/record/5617664#.YaJjB9DP02w. 10.5281/zenodo.5617664
Edição de livro	Marie-Luce Bourguet; Jule M. Krüger; Daniela Pedrosa; Andreas Dengel; Anasol Peña-Rios; Richter, Jonathon. Immersive Learning Research Network, 9th International Conference, iLRN 2023, San Luis Obispo, USA, June 26–29, 2023, Revised Selected Papers. Springer Nature Switzerland. 2024. 10.1007/978-3-031-47328-9 • Editor Marie-Luce Bourguet; Jule Krüger; Daniela Pedrosa; Andreas Dengel; Anasol Peña-Rios; Jonathon Richter. Immersive Learning Research Network. Proceedings of 9th International Conference – Posters & Doctoral Colloquium, iLRN 2023. Immersive Learning Research Network. 2023. Publicado • Editor Paula MacDowell; Jewoong Moon; Douglas Wilson; Daniela Pedrosa; Andreas Dengel; Anasol Peña-Rios; Jonathon Richter. Practitioner Proceedings ofthe9th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN 2023). San Luis Obispo, California, Estados Unidos: Immersive Learning Research Network. 2023. Publicado • Editor Dengel, A.; Bourguet, M.L., ; Daniela Pedrosa; Hutson, J. ; Erenli, K.; Economou, D.; Peña-Rios, A.; Richter, J.. Proceedings of 2022 8th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN). Vienna and Online., Áustria. 2022. Publicado • 10.23919/iLRN55037.2022 • Editor MacDowell, P.; Moon, J.; Daniela Pedrosa; Hutson, J. ; Erenli, K.; Economou, D.; Peña-Rios, A.; Richter, Jonathon. Practitioner Proceedings of the 8th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN 2022). Viena and Online, Áustria. 2022. Publicado • Editor Morgado, Leonel; Sivan, Yesha; Maia, Ana; Cruz, Gonçalo; Pedrosa, Daniela; Marques, Fernando José Cassola; Fraga, Maria da Glória; Loureiro, Vinicius. Proceedings of the SLACTIONS 2012 research conference on virtual worlds – Life, imagination, and work using metaverse platforms: November 15-17, 2012. Vila Real, Portugal, Portugal: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. 2012.
Edição de número de revista	Lopes, J. Bernardino; Morgado, Leonel; Daniela Pedrosa. "Ambientes de aprendizagem imersivos como suporte tecnológico ao processo de ensino e de aprendizagem". APEduC Revista 4 2 (2023): https://apeducrevista.utad.pt/index.php/apeduc/issue/view/29. Publicado • 10.58152/ApeducJournal.487
Livro	Joaquim Bernardino Lopes; Daniela Pedrosa; Diana Soares ; Lourenço, Mónica; Patrícia Sá. Plano de desenvolvimento de investigadores do CIDTFF para 2023-2026 [PDI_ CIDTFF_2023-2026]. Aveiro, Portugal: UA Editora Universidade de Aveiro Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia. 2024. Publicado • 10.48528/74r6-xv49 Daniela Pedrosa; Cravino, José; Morgado, Leonel. e-SimProgramming: planificar, conceber e acompanhar atividades didáticas online de engenharia de software. Lisboa, Portugal: Universidade Aberta - eUAb. Universitária. 2022. Publicado • https://doi.org/10.34627/uab.cu.32 • Editor
Poster em conferência	Daniela Pedrosa; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Morgado, Leonel. "Autorregulação e Corregulação na Aprendizagem de Programação de computadores – Abordagem SimProgramming: do contexto presencial para o E-learning.". Trabalho apresentado em III Fórum CIDTFF: 25 anos de Investigação em Educação, 2019.
Relatório	Cravino, José; Alves, Isabel Maria Fernandes; Ferreira, Tatiana; Daniela Pedrosa. 2021. Tertúlias Pedagógicas: 2019 a 2021. https://www.utad.pt/gesqua/wp-content/uploads/sites/9/2021/09/relatorio-tertulias.pdf. Alves, Isabel Maria Fernandes; Cravino, José; Ferreira, Tatiana; Daniela Pedrosa; Alexandra Mascarenhas. 2021. Relatório de Atividades do Grupo MEA: 2016 a 2021. https://www.utad.pt/gesqua/wp-content/uploads/sites/9/2021/09/Relatorio-atividades-MEA.pdf. Daniela Pedrosa. 2021. Auto e corregulação da aprendizagem de programação de computadores em e-learning.. https://repositorio.utad.pt/handle/10348/10939.
Resumo em conferência	Daniela Pedrosa. Autor correspondente: Daniela Pedrosa. "E-SimEducaTic: the first prototype of transposition “E-Sim” (programming) pedagogical approach for education field". Trabalho apresentado em P.Pic’23 - Porto Pedagogical Innovation Conference, Porto, 2023. Publicado Simone Malafaia; Daniela Pedrosa. "Self-regulated learning and well-being in university students". Trabalho apresentado em Research Summit 2023, Aveiro, 2023. Publicado • 10.48528/nd5m-mk87 Diana Almeida; Castelhano, Maria; Morgado, Leonel; Daniela Pedrosa. "The REVEALING Project: virtual reality in education". Trabalho apresentado em Research Summit 2023, Aveiro, 2023. Publicado • 10.48528/nd5m-mk87 Taveira, Eugénia; Daniela Pedrosa; Anabela Maria Sousa Pereira; Maria Madalena Jesus Cunha Nunes. Autor correspondente: Taveira, Eugénia. "Exposição a fatores psicossociais de risco – desafios na promoção da saúde no trabalho". Trabalho apresentado em V Congresso Nacional de Educação para a Saúde, Évora, 2023. Publicado CASTELHANO, MARIA; Margarida Santos ; Pessoa, Teresa; Daniela Pedrosa; Joana Correia . Autor correspondente: CASTELHANO, MARIA. "Formação em blended-learning: o workshop como apoio à utilização das ferramentas digitais". Trabalho apresentado em VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC (ietic2022), Bragança, 2022. Aceite para publicação CASTELHANO, MARIA; Daniela Pedrosa; Pessoa, Teresa. "Diagnóstico de Necessidades: Uma prática de apoio ao desenvolvimento de projetos de estágio na área de ciências da educação". Trabalho apresentado em 1ª Conferência Internacional em Educação e Formação (ICET 2022), Lisboa, 2022. Aceite para publicação BONFIM, C. J. L.; Lacet, Demetrius; Morgado, Leonel; Daniela Pedrosa. "73 - ENSAIOS DE TRANSPOSIÇÃO DE NARRATIVAS TEXTUAIS PARA PLATAFORMAS DIGITAIS 2D E 3D APLICADAS AO ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA". Trabalho apresentado em VI ENCONTRO NACIONAL DE JOVENS INVESTIGADORES EM EDUCAÇÃO (ENJIE), Leiria, 2022. Publicado CASTELHANO, MARIA; Tânia Araújo; Daniela Pedrosa; Morgado, Leonel; Cravino, José. "AMBIENTES COM NARRATIVAS IMERSIVAS ATRAVÉS DA TÉCNICA OC2-RD2 NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NO ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA: PERCEÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE OS NOMES DAS PERSONAGENS". Trabalho apresentado em XII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2021: Desafios do Digital., Braga, 2021. Publicado Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Tatiana Ferreira; Daniela Pedrosa; Isabel Alves. "Monitorização e acompanhamento de estudantes na transição para o ensino superior na UTAD.". Trabalho apresentado em IV International Conference Learning and Teaching in Higher Education “Students & Teachers”, Évora, 2021. Publicado Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Daniela Pedrosa; Morgado, Leonel; Maria Castelhano. "Uma proposta para apoiar a autorreflexão das aprendizagens em contexto on-line.". Trabalho apresentado em VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2020, 2020. Publicado
Tese / Dissertação	Daniela Pedrosa. "Autorregulação e Corregulação das Aprendizagens no Ensino Superior: Estratégias adotadas por alunos de programação de computadores". Doutoramento, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2017. http://hdl.handle.net/10348/7651..

Artística / Interpretação

Programa de rádio / tv

Daniela Pedrosa. 2020. "Estratégias de Autorregulação, o que são? Como desenvolver?". Educação à Escuta.
Daniela Pedrosa. 2020. "Plataforma Aveiro É Nosso - Apoio ao estudo.". Educação à Escuta.

Outros

Outra produção

"Who sAw You then and who sees you now¿ - promoting student self-regulated learning in the classroom through peer observation: quantitative study. Study protocol registration. 2023. Mouraz, Ana; Torres, Ana Cristina; Santos, Anabela Caetano; Eva Morais; Ana Nobre; Ana Salgado; Lins, Andréa; et al. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/2H58A.
Sessão de informação: Introdução ao Regulamento geral de proteção de dados (RGPD) - Recomendações e cuidados básicos na área da Educação. 2022. Daniela Pedrosa.
10.5281/zenodo.5960920
Formações Pedagógico - Didáticas 2020 e 2021 Análise dos questionários de satisfação dos formandos. 2021. Tatiana Ferreira; Daniela Pedrosa; Alexandra Mascarenhas; Isabel Alves; José Paulo Cravino. https://www.utad.pt/gesqua/wp-content/uploads/sites/9/2021/06/Acoes-de-formacao-2020-e-2021.pdf.
Análise das perceções dos formandos sobre a formação pedagógica de docentes da UTAD – 2017 a 2019. 2021. Tatiana Ferreira; Daniela Pedrosa; Cravino, José Paulo Cerdeira Cleto; Isabel Alves. https://www.utad.pt/gesqua/wp-content/uploads/sites/9/2021/06/Analise-participacao-em-acoes-de-formacao-2019.pdf.
Formações Pedagógico – Didáticas 2017-2019: Análise dos questionários de satisfação dos formandos. 2019. Daniela Pedrosa; Tatiana Ferreira; José Paulo Cravino. https://grupomea.utad.pt/wp-content/uploads/2019/12/Forma%C3%A7%C3%A3o-Pedag%C3%B3gica-17_19-MEA.pdf.
ABANDONO ESCOLAR NA UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO 2017/2018. 2019. Daniela Pedrosa. https://www.utad.pt/gesqua/wp-content/uploads/sites/9/2019/05/Relatorio-Abandono-2017_2018_VF.pdf.
Book abstracts of the SLACTIONS - Life, imagination, and work using metaverse platforms. Edição técnica. 2013. Lopes, J. B.; Cravino, J. P.; Gütl, Christian; Martins, Paulo; Ana Maia; Daniela Pedrosa; Cruz, Goncalo; Cassola, Fernando; Ricardo R. Nunes. http://pt.scribd.com/doc/196978909/Book-of-Abstracts-Slactions-2013.
Proceedings of the SLACTIONS 2012 International research conference on virtual worlds – Life, imagination, and work using metaverse platforms. Edição técnica. 2012. Morgado, Leonel; Sivan, Yesha; Maia, Ana; Cruz, Goncalo; Nunes, Ricardo; Pedrosa, Daniela; Cassola, Fernando; Fraga, Maria Glória; Loureiro, Vinícius. http://hdl.handle.net/10348/2305.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2023/09	Immersive Virtual Reality, Augmented Reality and Mixed Reality for Self-Regulated Learning: A Review	EAI TIE 2023 – 4th EAI International Conference on Technology, Innovation, Entrepreneurship and Education Magdalene College (Cambridge, Reino Unido)
2023/07	E-simeducatic: the first prototype of transposition “e-sim” (programming) pedagogical approach for education field	P.Pic’23 - Porto Pedagogical Innovation Conference Instituto Politécnico do Porto (Porto, Portugal)
2023/06	Immersive Learning Environments for Self-Regulation of Learning: A Literature Review	9th Immersive Learning Research Network (iLRN2023) California Polytechnic State University, San Luis Obispo, CA, USA (San Luis Obispo, Estados Unidos)
2022/10	Co-regulated learning in initial teacher education: Strategies adopted by students during the development of ICT integration projects in Basic Education	International Council for Educational Media (ICEM) 2022 Instituto Politécnico de Santarém (Santarém, Portugal)
2022/10	How to prepare future teachers to integrate ICT in their teaching and learning practices?!.	Symposium 1 -Technologies and Education: reports of experiences in teacher training in Portugal. In International Council for Educational Media (ICEM) 2022 Instituto Politécnico de Santarém (Santarém, Portugal)
2022/07	A strategy to support Engineering Education teaching staff monitoring students' learning process: Metacognitive Challenges	8th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE) and 14th Active Learning in Engineering Education Workshop (ALE). University of Alicante (Alicante, Espanha)
2021/06/21	Metacognitive challenges to support self-reflection of students in online Software Engineering Education.	4th International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE 2021)
2020/06	Challenges Implementing the SimProgramming Approach in Online Software Engineering Education for Promoting Self and Co-regulation of Learning	2020 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN) (Estados Unidos)
2019/07	Abordagem e-SimProgramming: primeiras alterações para implementação em contexto on-line e reflexões	6. º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Instituto Politécnico de Santarém. (Santarém, Portugal)
2018/06	Co-regulated Learning in Computer Programming: students co-reflection about learning strategies adopted during an assignment.	International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (TECH-EDU 2018) (Salónica , Grécia)
2016/06	Self-regulated Learning in Computer Programming: Strategies Students Adopted During an Assignment	Immersive Learning Research Network Conference – iLRN 2016 (Califórnia, Estados Unidos)
2016/06	Self-regulated learning in higher education: Strategies adopted by computer programming students.	8th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE) and 14th Active Learning in Engineering Education Workshop (ALE). (Guimarães, Portugal)
2013	SimProgramming	codeEU.UTAD UTAD (Guimarães, Portugal)
2013	SimProgramming: gamification como estratégias de interação e de avaliação pedagógica	Videojogos2013 – Conferência de Ciências e Artes dos Videojogos (Coimbra, Portugal)
2013	Gamification: strategies for interaction and pedagogic assessment	GREAT Lisbon International Conference on Games&TEL (Lisboa, Portugal)
2012	II Seminário elearning@UTAD - Plataformas Sociais na Educação	II Seminário elearning@UTAD - Plataformas Sociais na Educação (Vila Real, Portugal)
2012	E-learning no ensino superior: os contributos do consultor pedagógico para o uso das novas tecnologias pelos docentes universitários	Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC, In Livro de Atas - Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - Bragança (Bragança, Portugal)
2012	A avaliação entre pares com recurso ao Google Docs: um estudo de caso exploratório num curso de Licenciatura em Engenharia Civil	IIª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - ieTIC 2012 (Bragança)
2012	Tecnologias na Educação - O Projeto de e-learning da UTAD	V Encontro Nacional de Estudantes de Ciências da Educação (ENECE) (Coimbra)
2012	O e-learning na UTAD	II Seminário elearning@UTAD - Plataformas Sociais na Educação Pró-Reitoria para a Inovação e Gestão da Informação (Vila Real, Portugal)
2010	Três histórias, três viagens ao Património	Conversa de Ir e Voltar, Visitas ao Patrimonio (dos 3 aos 9 anos), argila para o imáginário infantil? Equipa de projecto Santa Clara-a-Velha (Coimbra, Portugal)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2022 - Atual	Adaptação ao teletrabalho e educação para a saúde dos funcionários no Ensino Superior na pandemia Covid-19 Orientador	Doutoramento em Educação (Doutoramento) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022 - Atual	Framework para criação de aulas no Ensino Superior através de recursos de Realidade Virtual Coorientador	Programa Doutoral em Medias digitais (Doutoramento) Universidade do Porto Faculdade de Engenharia, Portugal
2021/11 - Atual	Corregulação das aprendizagens e a sua influência no questionamento autorreflexivo do estudante no Ensino Superior à distância _________ Co-regulation of learning and their influence on student’s self-reflective questioning in distance Higher Education Orientador	Programa doutoral em Educação (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2021/06 - Atual	FEEDBACK SUSTENTÁVEL NO ÂMBITO DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPACTOS NA AUTOEFICÁCIA E NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM. ____________________________________________ SUSTAINABLE FEEDBACK ON MATHEMATICS ON MIDDLE EDUCATION: IMPACTS ON SELF-EFFICACY AND SELF-REGULATION OF LEARNING. Orientador de Rodrigo Faria	Programa Doutoral em Educação, Ramo Supervisão e Avaliação (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2021/04/30 - Atual	Narrativas imersivas para auto e co-regulação da aprendizagem no ensino superior online na transição do nível básico para avançado __________________________________________________________________________________ Immersive narratives for self- and co-regulation of learning in online higher education in the transition from basic to advanced levels Orientador	Multimédia em Educação (Doutoramento) Universidade de Aveiro, Portugal
2024/02/01 - 2024/04/30	Bolsa de Iniciação à Investigação (BII) no âmbito do Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). Projeto Auto e Corregulação da aprendizagem, as TIC e as abordagens inventivas. Orientador de Patricia Resende	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2024/02/01 - 2024/04/30	Bolsa de Iniciação à Investigação (BII) no âmbito do Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). Projeto Auto e Corregulação da aprendizagem, as TIC e as abordagens inventivas. Orientador de Adriano Ferreira	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2024/02/01 - 2024/04/30	Bolsa de Iniciação à Investigação (BII) no âmbito do Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). Projeto Revealing. Orientador de Diana Almeida	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2024/02/01 - 2024/04/30	Bolsa de Iniciação à Investigação (BII) no âmbito do Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). Projeto GeoSCReL Coorientador de Carolina Martins	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2022/11 - 2023/07	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). Projeto Self and Co-regulation in e-Learning of Computer Programming for students and teachers Orientador de Adriano Ferreira	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2022/10 - 2023/07	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). Projeto Self and Co-regulation in e-Learning of Computer Programming for students and teachers Orientador de Simone Malafaia	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2022/09 - 2023/07	As TIC e a autonomia no processo de aprendizagem Orientador	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura/Bacharelato) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022/11 - 2023/06	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). Projeto GeoSCREL Coorientador	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2023/03/01 - 2023/05/31	Bolsa de Iniciação à Investigação (BII) no âmbito do Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). Projeto Revealing. Orientador de Diana Almeida	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2021/09 - 2022/09	Design Pedagógico para a Auto e Corregulação das Aprendizagens no Ensino a Distância Instructional Design for Self and Co-regulation of Learning in Distance Learning Coorientador de Maria Frade Marques Castelhano	Mestrado em Ciências da Educação (Mestrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/11 - 2022/07	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Psicologia (PIC-PSI). Projeto AUTO-REGULAÇÃO E BEM -ESTAR PSICOLÓGICO EM ESTUDANTES Orientador de Francisca Botelho	Universidade de Aveiro, Portugal
2021/11 - 2022/07	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Psicologia (PIC-PSI). AUTO-REGULAÇÃO E BEM -ESTAR PSICOLÓGICO EM ESTUDANTES Orientador de Simone Malafaia	Universidade de Aveiro, Portugal
2021/09 - 2022/07	Autonomia no processo de aprendizagem e os recursos educativos (Projeto de intervenção educacional) Orientador de Carolina Soares; Mara Duarte; Salomé Pinho	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura/Bacharelato) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2021/09 - 2022/07	Página a Página: Um Direito da Criança. Temos Direitos e Deveres: Somos Crianças!, tema autonomia no processo de aprendizagem e recursos educativos Orientador	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura/Bacharelato) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/10 - 2021/10	ANXIETY AND DISTRESS DURING COVID-19 IN UNIVERSITY STUDENTS Coorientador de ANA CATARINA MENDONÇA SALVADO	Mestre em Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2020/11 - 2021/07/13	Autonomia no processo de aprendizagem e os recursos educativos (Projeto de intervenção educacional) Orientador de Tânia Araújo; Gabriela Ferreira; Alba Diaz; Inés Gonazalez-Duro	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura/Bacharelato) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/11 - 2021/06	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Psicologia (PIC-PSI). TECHNO_STRESS E ANSIEDADE EM TEMPO COVID19 Coorientador de Daniel Marrinhas	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2020/11 - 2021/06	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Psicologia (PIC-PSI). TECHNO_STRESS E ANSIEDADE EM TEMPO COVID19 Coorientador de Ana Salvado.	Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/11 - 2021/06	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). SCReLProg - Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores Orientador de Tânia Araújo	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2019/11 - 2020/06	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). SCReLProg - Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores Orientador de Maria Castelhano	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2019/11 - 2020/06	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). SCReLProg - Auto e Corregulação na Aprendizagem Online de Programação de Computadores Orientador de Eliana Curado	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2019/11 - 2020/06	Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação (PIC-Edu). GeoSCReL Coorientador de Maria Castelhano	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2019/09 - 2020/06	Autonomia no processo de aprendizagem. (Projeto de Intervenção educacional) Orientador de Maria Castelhano; Beatriz Rodrigo; Joana Ferreira	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura/Bacharelato) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2023/11 - Atual	Publications chair 10th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN 2024) (2023/11) Conferência (Membro da Comissão Organizadora)	Immersive Learning Research Network, Áustria
2021/02/03 - Atual	Sessão de informação: Introdução ao Regulamento geral de proteção de dados (RGPD) - Recomendações e cuidados básicos na área da Educação (2021/02) Outro	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022/10 - 2023/10	Publications chair 9th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN 2023) (2022) Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
2022/01 - 2022/12	Membro da Comissão Organizadora VPCT 2022 ENCONTRO INTERNACIONAL (2022) Conferência (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2022/02 - 2022/09	Publications chair 8th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN 2022) (2021) Conferência (Membro da Comissão Organizadora)	Immersive Learning Research Network, Áustria
2021/10 - 2022/06	Special Track "Self and Co-regulated Learning with Immersive Learning Environments (SCILE)¿, in iLRN 2022: 8th International Conference of the Immersive Learning Research Network. (2021 - 2022) Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
2021/01 - 2021/12	Special Track on “Technologies to promote Self and Co-Regulation of Learning (TECH to SCRL)” in ICITL 2021 the International Conference of Innovative Technologies and Learning. (2021/11/29 - 2021/12/01) Conferência (Coorganizador)
2021/10 - 2021/11/24	Sessão de esclarecimento de dúvidas e informação sobre RGPD para a comunidade DEP-UA (2021/11/24 - 2021/11/24) Outro (Coorganizador)	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2021/01 - 2021/06	Special Track "Self and Co-regulated Learning with Immersive Learning Environments (SCILE)”, in iLRN 2021: 7th International Conference of the Immersive Learning Research Network. (2021/05 - 2021/06) Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
2020/08 - 2020/12	Special track “Tools for monitoring Self and Co-Regulation of e-learning” (Tools for SCReL), in the 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (TECH-EDU 2020). (2020/12/02 - 2020/12/04) Conferência (Presidente da Comissão Organizadora)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020/06 - 2020/12	TECH-EDU 2020, the 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. (2020/12 - 2020/12) Conferência (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020/01 - 2020	Membro da Comissão Organizadora VPCT 2020 ENCONTRO INTERNACIONAL (2020/11) Encontro (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020 - 2020	Chair - Special Track 4 “Self and Co-regulated Learning (SCRL) with Immersive Learning Environments” (2020) Outro (Presidente da Comissão Organizadora)
2018/06 - 2018/06	Mesa-Redonda. Round table” ICT to support SCRL. Sharing ideas for effective implementation “, in 1st International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (http://www.tech-edu.ws/2018/special-tracks/ ). (2018/06 - 2018/06) Mesa-redonda (Coorganizador)
2018/01 - 2018/06	Special Track: New technologies and teaching approaches to promote the strategies of Self and Co-Regulation learning (New-TECH to SCRL) https://easychair.org/cfp/New-TECHtoSCRL2018 (2018/06 - 2018/06) Conferência (Coorganizador)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2017 - 2017	iLRN 2017 - 3rd Immersive Learning Research Network Conference Conferência (Outra)
2013 - 2013	SLACTIONS 2013: Research conference on virtual worlds – Learning with simulations Conferência (Coorganizador)
2013 - 2013	SLACTIONS - Research conference on virtual worlds – Learning with simulations Conferência (Coorganizador)
2013 - 2013	codeEU - UTAD Conferência (Outra)
2012 - 2012	Os mapas conceptuais como instrumentos de aprendizagem significativa no ensino superior e investigação Oficina (workshop) (Outra)
2012 - 2012	O Professor faz a diferença no desempenho escolar Congresso (Outra)
2012 - 2012	II Seminário de e-Learning@UTAD - Plataformas Sociais na Educação Seminário (Outra)
2012 - 2012	SLACTIONS 2012 - Research conference on virtual worlds – Life, imagination, and work using metaverse platforms Conferência (Coorganizador)
2012 - 2012	SLACTIONS - Life, imagination, and work using metaverse platforms Conferência (Coorganizador)
2012 - 2012	Os mapas conceptuais como instrumentos de aprendizagem significativa no ensino superior e investigação. Oficina (workshop) (Coorganizador)	Pró-Reitoria para a Inovação e Gestão da Informação, Portugal
2012 - 2012	Jornadas Pedagógicas 'O Professor faz a diferença no desempenho escolar' Congresso (Coorganizador)
2012 - 2012	II Seminário de E-learning@UTAD: Plataformas Sociais na Educação Seminário (Coorganizador)
2011 - 2011	SLACTIONS 2011 - Research conference in the Second Life world - Life, imagination, and work using metaverse platforms Conferência (Coorganizador)
2011 - 2011	SLACTIONS - Life, imagination, and work using metaverse platforms Conferência (Coorganizador)

Participação em evento

	Descrição da atividade Tipo de evento	Nome do evento Instituição / Organização
2023/10/16 - 2023/10/19	Participação nos páineis: “COnversAÇÕES: Movimento EscutAÇÕES Internacionais – Educação Digital em Rede em Tempos de (Pós) Pandemia”; “COnversAÇÕES: Novos rumos para a educação“ Congresso	IV Congresso Internacional da RIEOnLIFE e VIII Festival Internacional do “We, Learning with the Cibricity” – WLC Grupo Internacional de Pesquisa: Educação Digital GPe-dU - UNISINOS/CNPq, do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES e das instituições que constituem a RIEOnLIFE , Brasil
2015 - 2015	EURAXESS Roadshow 2015 Outro
2012 - 2012	ATEE Winter Conference 2012 - Professional development of teacher educators: Bringing together policy, practice and research Conferência	ATEE Winter Conference 2012 - Professional development of teacher educators: Bringing together policy, practice and research Association of Teacher Education in Europe (ATEE); The University of Coimbra ; The MOFET Institute, Tel Aviv, Portugal
2012 - 2012	IIª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - ieTIC 2012 Conferência	IIª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC - ieTIC 2012 Departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança; Departamento de didática, Organización y Métodos de Investigación da Universidade de Salamanca, Portugal
2012 - 2012	EUNIS'12 A 360° perspective on IT/IS in Higher Education Congresso	EUNIS'12 A 360° perspective on IT/IS in Higher Education
2011 - 2011	III Jornadas de Educação e Formação Outro	III Jornadas de Educação e Formação Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC; Chaire de Formation de Adultes do Concervatoire des Artes et Métiers, Portugal
2011 - 2011	eL@IES 2011: 1º Encontro de Instituições e Unidades de E-learning do Ensino Superior Encontro	eL@IES 2011: 1º Encontro de Instituições e Unidades de E-learning do Ensino Superior e-Learning Lab da Universidade de Lisboa; Laboratório de Educação a Distância e E-learning da Universidade Aberta, Portugal
2011 - 2011	Formação em Suporte Básico de Vida Outro	Formação em Suporte Básico de Vida Faculdade de Medicina - UC, INEM, Portugal
2011 - 2011	Aprender nas Redes Sociais: Ampliar e Colaborar Seminário	VII Seminário e-Learning: Aprender nas Redes Sociais: Ampliar e Colaborar Centro e-learning da TecMinho/Gabinete de Formação Contínua da Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010	Educar para não discriminar Seminário	Educar para não discriminar APF- Centro, Portugal
2009 - 2009	Processos de inclusão/exclusão social e violência Outro	II Aula Aberta de Educação Social/2009 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2009 - 2009	Problemas Sociais: Em rede por estas respostas Outro	III Aula Aberta de Educação Social Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009	Atelier de Educação Social Ver, Ouvir e Sentir Interculturalidades Outro	XI Semana Cultural da Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009	Sou Diferente! Porque não? Oficina (workshop)	Workshop de Educação Intercultural Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009	Escola Intercultural de Verão Outro	Escola Intercultural de verão Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009	Desafios da Interculturalidade à investigação e à educação os casos das comunidades indígenas brasileiras Outro	I Aula Aberta de Educação Social Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2009 - 2009	Protecção de Crianças e Jovens: desafios e respostas de uma comissão Outro	V Aula de Educação Social Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2008 - 2008	Iniciativa - 1ºPasso um projeto de educação pelos pares para apoiar a transição à universidade Outro	1º Passo Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal
2008 - 2008	Atelier Métodos de Estudo Oficina (workshop)	InterRail dos Exames III... Não percas o Comboio! Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - UC, Portugal

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2024/02/09	A app MILAGE APRENDER+, uma experiência de gamificação na aprendizagem da Matemática no Ensino Básico Arguente principal	Anabela da Mota Neves (Doutoramento) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal Universidade Aberta, Portugal
2023/12/05	Perceção de alunos do Ensino Secundário sobre o contributo de RED para a sua aprendizagem: um estudo de caso em aulas de Português Arguente principal	Elizabeth Neves Ferreira (Mestrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2023/11/17	Potencialidades e Limitações da Apropriação Pedagógica das Redes Sociais Digitais nos Processos De Ensino e Aprendizagem Arguente principal	Aní Rení Ew (Outro) INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE, Brasil
2023/07/19	Produção de Conteúdos Multimédia e Suporte ao Desenvolvimento do Branding de um Programa de Formação Inovador na Área de Segurança, Contemplando Conteúdos e-Learning, Sensorização, Realidade Virtual e Gaming Arguente principal	Francisco Monteiro de Magalhães (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Engenharia, Portugal
2022/07	Comunidade de aprendizagem virtual geradora de desenvolvimento profissional docente: Desenho, desenvolvimento, implementação e Avaliação Arguente principal	Margarida Santos (Mestrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2020/01/15	SimProgramming: uma abordagem pedagógica motivacional para a aprendizagem de programação em turmas intermédias do ensino superior. Arguente principal	Ricardo Rodrigues Nunes (Doutoramento) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2018/12/06	Abordagem SimProgramming : e-learning no ensino de programação em ambiente virtual Arguente principal	Mário Francisco Gomes Chaves (Mestrado) Universidade Aberta, Portugal

Arbitragem científica em conferência

	Nome da conferência	Local da conferência
2024/01 - 2024/06	5th International Computer Programming Education Conference	Iscte - Instituto Universitário de Lisboa Lisbon, Portugal
2023 - 2024	10th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN2024)	Glasgow, Scotland; University of Glasgow
2023 - 2024	4th International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (TECH EDU 2024)	Khalifa University, Abu Dhabi, United Arab Emirates (UAE)
2023/12 - 2023/12	XIII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Challenges 2024)	Universidade do Minho, Braga
2023/12 - 2023/12	XI Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior (eL@IES 2023)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real
2023 - 2023	9th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN2023)	California Polytechnic State University, San Luis Obispo, CA, USA (in person) & online in iLRN's Virtual Campus powered by Virbela
2023 - 2023	4th International Computer Programming Education Conference (ICPEC 2023)	School of Media Arts and Design (ESMAD), P.Porto, Vila do Conde, Portuga
2022/12 - 2022/12	X Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior (eL@IES2022)	Lisboa, Portugal
2022 - 2022	8th International Conference of the Immersive Learning Research Network	Vienna, Austria (in person) and online in iLRN's Virtual Campus powered by Virbela
2022 - 2022	3rd International Computer Programming Education Conference (ICPEC 2022)	Polytechnic Institute of Cávado and Ave (IPCA), Barcelos, Portugal
2022 - 2022	3rd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. TECH-EDU 2022	NOVA-IMS, Lisbon – Portugal
2021/04 - 2021/06	V ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação: Livro de Resumos
2021 - 2021	XII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2021 “Desafios do digital”
2021 - 2021	2nd International Computer Programming Education Conference (ICPEC 2021)	Online
2020/07 - 2020/07	9th International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT 2020)	Porto, Portugal (online)
2020/02 - 2020/02	1st International Computer Programming Education Conference (ICPEC)	Vila do Conde
2020/02 - 2020/02	ICITL International Conference of Innovative Technologies and Learning	Porto, Portugal
2020 - 2020	iLRN 2020: 6th International Conference of the Immersive Learning Research Network	San Luis Obispo, California USA
2020 - 2020	VPCT - A voz dos professores de C&T Encontro Internacional	Vila Real, Portugal (online)
2020 - 2020	TECH-EDU 2020: 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education	Vila Real - Portugal (online)
2020 - 2020	International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT 2020)
2019/12 - 2019/12	IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação:	Évora

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2023/09 - Atual	Computer Applications in Engineering Education (1099-0542)	Wiley Periodicals, LLC.
2023/08/10 - Atual	Educational Media International (0952-3987)	Taylor & Francis Group
2022/02 - Atual	Educación Médica (1575-1813)	Elsevier
2022 - Atual	Frontiers in Psychology (1664-1078)	Frontiers
2022 - Atual	Frontiers in Education (2504-284X)	Frontiers
2022 - Atual	Education Sciences ( 2227-7102)	MDPI
2022 - Atual	Virtual Reality (1434-9957)	Springer-Verlag London Ltd., part of Springer Nature
2021/02 - Atual	Journal of Universal Computer Science (0948-6968)	Verlag der Technischen Universität Graz
2021 - Atual	Revista Portuguesa de Educação (0871-9187)	Centro de Investigação em Educação (CIEd) do Instituto de Educação da Universidade Minho (UM).
2021 - Atual	Journal Thinking Skills and Creativity (1871-1871)	Elsevier
2021 - Atual	Information (2078-2489)	MDPI
2021 - Atual	Journal Advances in Research (2348-0394)
2020/01 - Atual	British Journal of Educational Technology (1467-8535)	Wiley (Blackwell Publishing)
2020 - Atual	Revista Indagatio Didactica (1647-3582)
2018 - Atual	Revista Brasileira de Educação (1413-2478)	SciELO
2017 - Atual	Journal of Education, Society, and Behavioural Science. (2456-981X)	Sciencedomain International
2020/03 - 2020/03	APEduC Journal - Research and Practices in Science, Mathematics, and Technology Education
2020/02 - 2020/02	Italian Journal of Educational Technology (2532-7720)
2015/09/16 - 2015/09/29	European Journal of Engineering Education	Taylor & Francis Group

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2021/07 - 2021/07	Prestação de serviços especializados para o projeto europeu Think4jobs (https://think4jobs.uowm.gr/)

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2023/09/15 - Atual	Avaliação de Recursos Digitais	Produção Multimédia em Educação (Licenciatura)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2023/09/15 - Atual	Educação para as Redes Sociais	Produção Multimédia em Educação (Licenciatura)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2023/09/15 - Atual	Educação para os Media	Produção Multimédia em Educação (Licenciatura)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2023/09/15 - Atual	Autoria Multimédia	Produção Multimédia em Educação (Licenciatura)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2023/09/15 - Atual	Diversidade e Inclusão em Produção Multimédia	Produção Multimédia em Educação (Licenciatura)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2023/09/15 - Atual	Sistema de Informação	Design Digital (Curso Técnico Superior Profissional)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2023/09/15 - Atual	Tecnologias de Informação e Comunicação	Educação Ambiental e Turismo de Natureza (Licenciatura)	Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
2023/09/13 - 2023/09/13	Desafios metacognitivos para apoiar a autorregulação da aprendizagem	(Outros)	Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro., Portugal
2023/02 - 2023/07	TIC E Educação Básica	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022/09 - 2023/07	Projetos de intervenção educacional III	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Universidade de Aveiro, Portugal
2022/02 - 2022/07	TIC E Educação Básica	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2022/06/20 - 2022/06/20	O canva como ferramenta de criação de recursos de apoio à prática pedagógica. No âmbito da 6.ª edição das Jornadas de Inovação Pedagógica, da iniciativa do Programa de Formação e Atualização Pedagógica da Universidade de Aveiro.	(Outros)	Universidade de Aveiro, Portugal
2021/09 - 2022/06	Projetos de Intervenção Educacional III	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Universidade de Aveiro, Portugal
2022/02/22 - 2022/02/22	Apresentações dinâmicas em contexto pedagógico: O Powtoon como substituto ao PowerPoint	Plano de Formação Pedagógica e de Competências Pessoais para Docentes (Outros)	Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro., Portugal
2020/09 - 2021/07	Projetos de Intervenção Educacional	Educação Básica (Licenciatura)	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2021/03 - 2021/06	TIC e Educação Básica	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Universidade de Aveiro, Portugal
2020/02 - 2021/06	Tic e Educação Básica	Educação Básica (Licenciatura)	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2021 - 2021	Dos objetivos de aprendizagem ao preenchimento da FUC. No âmbito da Formação Pedagógica Docente, com carga horária de 5 horas, promovido por Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.		Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro., Portugal
2020 - 2021	Autorregulação das Aprendizagens no Ensino Online: Desafios e estratégias. No âmbito Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico, com carga horária de 3 horas e 2 horas respetivamente. https://www.jornadasidp.pt/#page-top	(Outros)	Universidade do Minho, Portugal Universidade de Aveiro, Portugal
2019/09 - 2020/07	Projeto de Intervenção Educacional	Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura)	Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/02/14 - 2020/02/14	Dos objetivos de aprendizagem ao preenchimento da FUC	(Outros)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2019/03 - 2019/07	Tutora na UC Laboratório de Desenvolvimento de Software.	Engenharia Informática (Licenciatura)	Universidade Aberta, Portugal
2019/02/11 - 2019/02/11	Estratégias de Autorregulação das Aprendizagens no Ensino Superior: um contributo para o sucesso académico. No âmbito da Formação Docente, com carga horária de 5 horas.	(Outros)	Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro., Portugal
2019/02 - 2019/02	Autorregulação das aprendizagens e as Novas Tecnologias: Contributo para o sucesso escolar. Formação acreditada pelo CCPFC, com carga horária de 25 horas.	(Outros)	Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2018/09 - 2018/10	Tecnologias de Informação e Comunicação, Aprendizagem à Distância. Com carga horária de 25h, no âmbito do Projeto "Quality Education for all" para São Tomé e Princípe.	(Outros)	Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2017/03 - 2017/11	Tutora na UC Seminário de Práticas Pedagógicas 550 - Informática.	(Outros)	Universidade Aberta, Portugal
2013 - 2013	Conceção, planificação e avaliação de cursos a distância: o e-formador e o e-portfólio	Especialização (Curso médio)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2013 - 2013	Workshop Prezi	Aperfeiçoamento (Curso médio)	Câmara Municipal de Vila Real, Portugal
2012 - 2012	Moodle: Recursos, testes e avaliações	Outra (Curso médio)	Câmara Municipal de Vila Real, Portugal
2012 - 2012	As Novas Tecnologias na Formação Pedagógica para Docentes no Ensino Superior	Especialização (Curso médio)	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2012 - 2012	A Plataforma Moodle	Outra (Curso médio)
2011 - 2011	A Plataforma Moodle	Outra (Curso médio)	Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro., Portugal
2011 - 2011	A Plataforma Moodle	Outra (Curso médio)	Gabinete de Formação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Duração, Portugal

Outro júri / avaliação

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2023/09/21 - 2023/09/21	Júri do Projeto “Aprender desenho rigoroso no contexto da educação para as artes visuais” defendido por Sofia Figueiredo na unidade curricular “Projeto de Investigação” do Doutoramento em Doutoramento em Ensino a Distância e E-learning – Universidade de Aberta e Universidade do Minho.	Universidade Aberta, Portugal Universidade do Minho, Portugal
2023/07/07 - 2023/07/07	Júri do Projeto “Promover as habilidades do Pensamento Computacional: Uma investigação através de Oficinas de Atividades de Resolução de Problemas do Quotidiano com, e sem, Recursos Digitais para os alunos do 2o e 3o Ciclo do Ensino Básico” defendido por Isabel Cruz na unidade curricular “Seminário Doutoral II” do Doutoramento em Didáticas das Ciências e Tecnologia – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2023/06/22 - 2023/06/22	Participação no júri de Filipe Ramos (2023). Projeto “Framework de suporte a doentes para a implementação de um programa de exercício físico sistematizado para melhoria da força muscular com recurso a Inteligência Artificial.”, no âmbito da unidade curricular “Planeamento de Tese” e da Prova de Avaliação de Capacidade de Investigação (PACI) do Doutoramento em Ciência e Tecnologia Web – Universidade Aberta e Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.	Universidade Aberta, Portugal Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2023/02/10 - 2023/02/10	Júri do Projeto “Universe-m evolution: um jogo de escape room adaptativo no google formas a experiência de aprendizagem matemática da função polinomial do 1.º grau no ensino médio brasileiro” defendido por Raimundo Filho (2023) na unidade curricular “Seminário Doutoral II” do Doutoramento em Didáticas das Ciências e Tecnologia – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2022/07 - 2022/07	Júri do Projeto “Universe-m evolution: jogo móvel adaptativo em realidade aumentada na experiência de aprendizagem matemática da função do 1.º grau no ensino médio brasileiro” defendido por Raimundo Filho (2022). na unidade curricular “Seminário Doutoral I” do Doutoramento em Didáticas das Ciências e Tecnologia – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
2020 - 2020	Participação no júri de Sónia Sousa (2020). Projeto “Trust in Computing: Trust as a facilitator on the uptake (or appropriation) of technology”, no âmbito da unidade curricular “Planeamento de Tese” e da Prova de Avaliação de Capacidade de Investigação (PACI) do Doutoramento em Ciência e Tecnologia Web – Universidade Aberta e Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.	Universidade Aberta, Portugal Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2020 - 2020	Participação no júri de Filipe Araújo (2020). Projeto “Correlação de fatores individuais em e-learning”. No âmbito da unidade curricular de “Projeto” do 1.ªsemestre do 2.ºano do Mestrado em Informação e Sistemas Empresariais – Instituto Superior Técnico de Lisboa e Universidade Aberta.	Universidade Aberta, Portugal Universidade de Lisboa Instituto Superior Técnico, Portugal

Distinções

Prémio

2023	Outstanding Organizing Committee Member Award Immersive Learning Research Network, Áustria

Outra distinção

2021	Artigo nomeado para o 1º PRÉMIO PARA RELATOS DE PRÁTICAS (COMUNICAÇÕES) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2019	Contrato ao abrigo do Concurso Estímulo ao Emprego Científico Individual 2017 Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), Portugal
2017	Best Paper Award in III Workshop de Ensino em Pensamento Computacional, Algoritmos e Programação (WAlgProg/2017), integrante do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017) realizado no Recife, Pernambuco, Brasil. (2017).
2015	Best Paper Award in Videogames at Sciences and Technologies of Interaction Conference - SciTecIN'15 Universidade de Coimbra, Portugal
2012	Bolsa de Investigação de Doutoramento Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), Portugal